第一篇：創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目的心得體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)

創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目的心得體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)

莊俊宏：去年六月，我與另外四名組員一起申請(qǐng)了福建省大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，申請(qǐng)項(xiàng)目為《國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)—泉州拍胸舞的舞蹈編排、動(dòng)作捕捉及數(shù)據(jù)采集》，指導(dǎo)老師為陳思喜老師。

從書寫項(xiàng)目申請(qǐng)書開始，我們就體會(huì)到了科學(xué)研究的不易，運(yùn)動(dòng)捕捉技術(shù)是我們之前未曾沒(méi)有接觸過(guò)的，無(wú)形中更增添了我們的壓力。經(jīng)過(guò)努力，我們的項(xiàng)目申請(qǐng)獲得通過(guò)，這也給了我們一個(gè)很重要的實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

完成這個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程當(dāng)中使我明白了許多的道理。一個(gè)人不管怎樣都是需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才能把事情做的漂亮。也許你可能一個(gè)人完成但是要花上十倍，百倍的時(shí)間才能做到。團(tuán)隊(duì)當(dāng)中的合作需要我們不斷的磨合，學(xué)會(huì)傾聽大家的意見和分享你的看法，做到尊重每一個(gè)你的組員。這樣你們的團(tuán)隊(duì)才能合成一體，碰撞出火花做到你可能之前從未想過(guò)你能做到的事情。而這個(gè)項(xiàng)目的出發(fā)點(diǎn)又是結(jié)合新技術(shù)在電腦世界再現(xiàn)一個(gè)富有我們福建閩南特色的舞蹈。代表了我們大學(xué)生想要保護(hù)我們中華民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的決心，想要發(fā)揚(yáng)中華文化，傳承中華民族信念的心意。

陳莉：中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，具有5000多年的中華文明如同世界上閃閃發(fā)光的東方之珠一般屹立世界之林。但是隨著時(shí)代的變遷，我們對(duì)于我們的傳統(tǒng)文化的忽視使得我們祖先許許多多值得我們傳承共享的文化或消失或被別的國(guó)家搶奪。對(duì)于這點(diǎn)我們作為炎黃子孫都感到十分的痛心。我覺得去完成這個(gè)項(xiàng)目--國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)—泉州拍胸舞的舞蹈編排及數(shù)據(jù)采集的出發(fā)點(diǎn)便是想結(jié)合我們時(shí)下最新的科學(xué)技術(shù)，用另一種方式將我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)呈現(xiàn)在公眾的面前。這樣不但使的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到大眾的認(rèn)識(shí)，還可以讓公眾明白原來(lái)還有許許多多是他們?cè)?jīng)所不知道的文化珍寶。

在這次的項(xiàng)目當(dāng)中，我主要負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)編輯。所謂的運(yùn)動(dòng)編輯即是利用VICON光學(xué)動(dòng)作捕捉系統(tǒng)對(duì)舞蹈演員的拍胸舞動(dòng)作進(jìn)行捕捉。在捕捉動(dòng)作之前我們所要做的就是對(duì)演員手部、腳步以及身體動(dòng)作進(jìn)行布點(diǎn)設(shè)計(jì)捕捉。這樣我們?cè)谟?jì)算機(jī)中看見的就是一系列點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)。而這些點(diǎn)其實(shí)就是布在演員身上各個(gè)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)點(diǎn)。在對(duì)這些點(diǎn)進(jìn)行整理之后就引入一個(gè)人體骨骼模型進(jìn)行綁定測(cè)試。當(dāng)你看到骨骼模型的運(yùn)動(dòng)和之前你所采集的舞蹈演員拍胸舞動(dòng)作相一致時(shí)，就代表成功了。

林秀敏：在這次的srtp項(xiàng)目中我主要負(fù)責(zé)的是動(dòng)作捕捉和運(yùn)動(dòng)編輯的相關(guān)技術(shù)工作。我在項(xiàng)目開始之前就做了很多準(zhǔn)備工作，包括對(duì)舞蹈的動(dòng)作研究和特點(diǎn)分析，還有動(dòng)作捕捉儀器的認(rèn)識(shí)等。因?yàn)橹皩?duì)拍胸舞的了解沒(méi)有很多，所以看了很多視頻，確實(shí)是個(gè)很有特色的舞蹈。項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下首次看到動(dòng)作捕捉儀，關(guān)節(jié)點(diǎn)的選擇和分布十分重要，在這里學(xué)到了很多知識(shí)，親身體驗(yàn)了捕捉儀器的使用和呈現(xiàn)，看著真人舞動(dòng)轉(zhuǎn)化成電腦中節(jié)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，不僅感嘆科技如此發(fā)達(dá)的現(xiàn)在讓很多事情變得比較簡(jiǎn)單。雖然在捕捉中會(huì)有節(jié)點(diǎn)丟失的情況，但是通過(guò)后來(lái)的修補(bǔ)，總算是能夠?qū)?dòng)作較為完整的呈現(xiàn)。后期處理中，導(dǎo)入節(jié)點(diǎn)信息，將節(jié)點(diǎn)信息與模型結(jié)合等過(guò)程有時(shí)會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，節(jié)點(diǎn)與模型在軟件中的結(jié)合也讓我獲得很多，首先是認(rèn)識(shí)了不同的軟件，雖然對(duì)motion builder之前沒(méi)有了解，但是通過(guò)這次的srtp，對(duì)這個(gè)軟件加深了認(rèn)識(shí)，在導(dǎo)入數(shù)據(jù)與模型結(jié)合時(shí)也會(huì)發(fā)生一些問(wèn)題，包括模型無(wú)法正確顯示，動(dòng)作點(diǎn)線扭曲等等，在經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作之后終于能順利解決。這次項(xiàng)目研究成果讓人興奮，不僅加深了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)習(xí)到很多解決問(wèn)題的方法，還獲得很多知識(shí)，包括對(duì)儀器和軟件的認(rèn)識(shí)與使用，和對(duì)捕捉過(guò)程的加深理解等，不由為參加這次項(xiàng)目而由衷的開心。

曾琪：此次我們組的大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目是針對(duì)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)—泉州拍胸舞進(jìn)行舞蹈編排、動(dòng)作捕捉及數(shù)據(jù)采集。泉州拍胸舞是泉州地區(qū)原住民閩越族舞蹈的歷史遺跡，是閩越人蛇圖騰崇拜的一種歷史見證，是具有特殊歷史文化價(jià)值的閩南民間舞蹈活化石，有“東方迪斯科”之稱。所以，我們通過(guò)動(dòng)作捕捉技術(shù)來(lái)保護(hù)這個(gè)寶貴的國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目研究，我了解了整個(gè)環(huán)節(jié)的大體流程。首先是要編排舞蹈，跳舞時(shí)通過(guò)固定在全身的反光點(diǎn)來(lái)捕捉舞蹈者的動(dòng)作。之后要選取有效的素材導(dǎo)入相關(guān)軟件中挑選并調(diào)整捕捉點(diǎn)，再將點(diǎn)連成線。然后還要再導(dǎo)入另一個(gè)軟件中綁定骨骼，關(guān)聯(lián)3D人物模型。最后要讓3D模型隨著動(dòng)起來(lái)，構(gòu)建每個(gè)動(dòng)作的動(dòng)作庫(kù)，供他人使用。我在項(xiàng)目中負(fù)責(zé)的是負(fù)責(zé)構(gòu)建數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)技術(shù)工作，并協(xié)助進(jìn)行3D建模的技術(shù)工作，包括動(dòng)作捕捉的“動(dòng)作素材庫(kù)”的構(gòu)建，動(dòng)作的導(dǎo)入、編輯和輸出，實(shí)現(xiàn)泉州拍胸舞舞蹈動(dòng)作的再編排，以實(shí)體動(dòng)作庫(kù)的形式提交。構(gòu)建數(shù)據(jù)庫(kù)是整個(gè)項(xiàng)目最后的步驟，是出最終成品的關(guān)鍵一步。在項(xiàng)目開始之前我有先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書籍搜集相關(guān)技術(shù)的工作原理及相關(guān)步驟、操作方案等資料，探討是否有進(jìn)一步擴(kuò)充的可能性，為之后的具體研究做準(zhǔn)備。不過(guò)，構(gòu)建動(dòng)作庫(kù)的過(guò)程還是有一定的難度和復(fù)雜性的，因?yàn)閿?shù)據(jù)這種東西，比較抽象，不容易理解。在遇到困難的時(shí)候，我們小組會(huì)一起討論解決問(wèn)題的方法，并向指導(dǎo)老師尋求幫助。

洪雅斐：這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在戰(zhàn)斗，大家互相扶持，互相幫助，也互相體諒。尤其是在開題之初，大家要互相遷就時(shí)間，并且不同的人有不同的思路和想法，我們還要努力要去說(shuō)服別人或是試圖理解別人的思路，再或者是起了爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候等等，強(qiáng)烈的挫折感三番兩次襲上心頭。但是，我們堅(jiān)持了下來(lái)，事實(shí)證明，我們的堅(jiān)持是對(duì)的。當(dāng)看到大家在一起分工合作出一個(gè)項(xiàng)目后，成就感勝過(guò)疲憊感。

在我看來(lái)，SRTP是一種精神，SPIRIT，即S-Subject（選題），P-Persistence（堅(jiān)持），I-Interest（興趣），R-Reflect on（思考），I-Innovation（創(chuàng)新），T-Teamwork（團(tuán)隊(duì)），這六點(diǎn)缺一不可?！凹埳系脕?lái)終覺醒，絕知此事要躬行。”這是此次SRTP項(xiàng)目過(guò)程中讓我體會(huì)很深的一句話。在這樣一個(gè)過(guò)程中，我收獲頗多，除了實(shí)踐能力的鍛煉，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累，綜合能力更是得到了很大的提升。這是一個(gè)逐漸實(shí)現(xiàn)幼稚到理性再到成熟，平凡到成功再到卓越的跨越式進(jìn)程。在這其中得到的所有定會(huì)對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)、工作乃至生活中的方方面面有很大幫助。

在項(xiàng)目研究過(guò)程中，我深深感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性，同時(shí)也學(xué)到了很多東西，在一定程度上提高了自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

第二篇：創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目

大連理工大學(xué)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目匯編

項(xiàng)目編號(hào)：2007597

項(xiàng)目名稱：我國(guó)高校大類招生改革研究

執(zhí)行時(shí)間：2007年11月 至2008年11月

項(xiàng)目成員：姜玉（人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院）

指導(dǎo)教師：蔡小慎（副教授）、宋悅?cè)A（講師）

項(xiàng)目級(jí)別：院級(jí)

項(xiàng)目簡(jiǎn)介：

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展，要求新時(shí)代的大學(xué)生不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，而且要具有厚基礎(chǔ)、寬口徑知識(shí)，具備終身學(xué)習(xí)能力和拓展知識(shí)領(lǐng)域的潛力，這樣才能成為適應(yīng)社會(huì)人才市場(chǎng)需求的復(fù)合型人才。

大類招生逐漸成為我國(guó)高等教育改革與發(fā)展的必然趨勢(shì)，繼清華大學(xué)在全國(guó)率先進(jìn)行大類招生模式之后，北京、上海、浙江、武漢等地幾十所高校也紛紛推行按大類招生與培養(yǎng)，但有關(guān)此方面的研究還不全面、不系統(tǒng)、不深入，鑒于此，該項(xiàng)目進(jìn)行了相關(guān)方面的深入調(diào)查和研究。

通過(guò)對(duì)我國(guó)現(xiàn)今高教改革現(xiàn)狀與高校招生主要模式及其類型和特點(diǎn)的分析，闡述大類招生的優(yōu)勢(shì)及存在的問(wèn)題，并提出大類招生推行的方案及對(duì)策。

創(chuàng)新點(diǎn)：

1、研究方法上，以大連理工大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院的實(shí)踐為例，運(yùn)用案例分析、問(wèn)卷調(diào)查的方法，以第一手資料分析解決問(wèn)題；

2、研究視角上，著重從本科生角度綜合分析大類招生的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題，形成比較全面的深刻認(rèn)識(shí)，并提出解決方案與對(duì)策。

取得成果：

論文《我國(guó)高校大類招生改革研究》

心得體會(huì)：

自主學(xué)習(xí)，積極投身科研創(chuàng)新，深入調(diào)查，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

第三篇：創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目心得體會(huì)

創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目心得體會(huì)

從2012年6月份開始，我們小組開始了廣東省科研實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新項(xiàng)目的前期工作，指導(dǎo)教師是我校法學(xué)院的楊帆副教授。到現(xiàn)在，將近一年的“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”就過(guò)去了了?；叵肫疬^(guò)去一年里參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的過(guò)程, 從開始的尋找課題到申請(qǐng)立項(xiàng)撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書,到查閱相關(guān)參考文獻(xiàn), 確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)施方案與尋找創(chuàng)新點(diǎn);并制定詳細(xì)的研究方案和步驟；對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)調(diào)查和研究；到最后確定項(xiàng)目的可行性，一步步走來(lái)，其中的辛苦與辛酸只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)懂，其中的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)也只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)分享和擁有。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉得到成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施強(qiáng)調(diào)自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性,遵循“興趣驅(qū)動(dòng)、自主試驗(yàn)、重在過(guò)程”的原則。注重創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程講究長(zhǎng)遠(yuǎn)效益,強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,不急功近利,不為成果而設(shè)計(jì),重在實(shí)施過(guò)程中得到的鍛煉和培養(yǎng)。這次創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目我們團(tuán)隊(duì)選取的題目是《打造現(xiàn)實(shí)版QQ樂(lè)園的可行性研究》，針對(duì)目前發(fā)展迅速的網(wǎng)絡(luò)生活，設(shè)想打造一個(gè)把網(wǎng)絡(luò)游戲等搬到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)的，加強(qiáng)親友交流、親近自然、放松自我的樂(lè)園。

在項(xiàng)目研究方面，我們最深的體會(huì)就是要善于勤于思考，主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不是課上的實(shí)驗(yàn)，只要按著老師講的、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書上步驟做就行了。做的課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)幾乎沒(méi)有接觸過(guò)的新領(lǐng)域，沒(méi)有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向。按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力，所以每一步都需要獨(dú)立思考。在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中，越是做到后面，越是進(jìn)展得深入，我們?cè)桨l(fā)覺自己不懂的太多了。就以項(xiàng)目中為樂(lè)園選址，需要考慮很多自然因素，這是我們遇到了一個(gè)全新的概念——水華，學(xué)理科的我們真的從來(lái)沒(méi)聽過(guò)這種地理、氣候方面的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，于是認(rèn)真查閱資料。做項(xiàng)目的過(guò)程真是一個(gè)不斷在學(xué)習(xí)的過(guò)程。而通常，除了尋找?guī)椭?，往往最重要的還是要自己思考。

在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。方向和目標(biāo)是貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)的核心，只有明確方向，圍繞這個(gè)方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過(guò)的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。當(dāng)然，能做出更大的成就最好。有時(shí)思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，好像只能思考到這個(gè)程度了。這時(shí)要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測(cè)。但要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意猜測(cè)，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實(shí)踐去論證自己的猜測(cè)。其實(shí)，每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”的一步步得出來(lái)的。

回想這一路走來(lái)的過(guò)程，真的感觸很深，我們雖然只是個(gè)兩人的團(tuán)隊(duì)，但是我們同舟共濟(jì)，在項(xiàng)目中一直并肩前行，這種為同一目標(biāo)共同奮斗的團(tuán)結(jié)氛圍特別讓人有歸宿感。在這幾個(gè)月中，組員間相互學(xué)習(xí)，這對(duì)于我們每一個(gè)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最值得珍藏的，就我們個(gè)人提高方面來(lái)講主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、創(chuàng)新能力

江澤民同志1995年在全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。我們大學(xué)生是將來(lái)國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量，在一定意義上，我們就是國(guó)家的未來(lái)，未來(lái)的科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新是需要我們?nèi)ラ_創(chuàng)的，所以我們要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)新思維去思考現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題，我想這也就是大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的初衷吧。

我們從創(chuàng)新視角，將社會(huì)問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)?yè)Q個(gè)角度考慮，獲得我們的課題立項(xiàng)，這也就是對(duì)我們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定。這次課題的立項(xiàng)讓我對(duì)創(chuàng)新有了新的理解，創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的事物，更是從新的角度來(lái)思考問(wèn)題，找到各個(gè)事物表象背后所昭示的問(wèn)題實(shí)質(zhì)。創(chuàng)新思維能開拓我們的視野，同時(shí)給我們的工作與學(xué)習(xí)帶來(lái)不斷的驚喜。

2、溝通能力

人與人之間是需要溝通交流的，尤其是在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要通過(guò)有效地溝通來(lái)達(dá)成在項(xiàng)目計(jì)劃與實(shí)施上的高度一致。項(xiàng)目組成員每個(gè)人的觀點(diǎn)與思考問(wèn)題的角度都不一樣，我們需要通過(guò)不斷的溝通與交流，來(lái)實(shí)現(xiàn)大家在知識(shí)與觀點(diǎn)上的分享。而另一方面，我們的項(xiàng)目是需要通過(guò)實(shí)際動(dòng)手來(lái)獲得我們所需的數(shù)據(jù)與信息的，這也給我們的溝通交流能力帶來(lái)挑戰(zhàn)。還有在做調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，在街上尋找調(diào)查對(duì)象，有開始不被人理解和協(xié)作的，這是的溝通能力還真是必不可少的。幾天做調(diào)查問(wèn)卷下來(lái)，感覺自己溝通交流真是提高了不少。

3、自主學(xué)習(xí)能力

在做項(xiàng)目過(guò)程中，由于很多東西是第一次接觸，不懂的真是太多了，我們不能一遇到問(wèn)題的就去請(qǐng)教老師，所以我們必須通過(guò)獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，知曉我們所需了解問(wèn)題。在此過(guò)程中大大提高了我們自主學(xué)習(xí)的能力，也加深了我們對(duì)問(wèn)題的理解。

4、團(tuán)隊(duì)合作能力

項(xiàng)目是我們團(tuán)隊(duì)共同的項(xiàng)目，大家的目標(biāo)是一樣的，在團(tuán)隊(duì)合作中難免會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)的不同而產(chǎn)生碰撞，這時(shí)候需要我們以團(tuán)隊(duì)為重，以項(xiàng)目為主，全身心投入，并充分尊重團(tuán)隊(duì)中的成員。我們組從項(xiàng)目立項(xiàng)之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊(duì)友很好的朋友，這也見證了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。每一個(gè)人的力量都是有限的，在團(tuán)隊(duì)中我們能聚集起每個(gè)人的能量，將之發(fā)揮到最大效用。

最后感謝黃老師在我們實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的耐心指導(dǎo)與幫助！

第四篇：大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)書

大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)書

項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目名稱 沙生檉柳種子超干處理過(guò)程中外源保護(hù)性物質(zhì)對(duì)

種子活力的影響研究

項(xiàng)目主持人周小明聯(lián)系電話***所在學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院學(xué)號(hào)7011210231生物技術(shù)14-2班指導(dǎo)教師劉艷萍E-mail

申請(qǐng)日期2012年4月18日起止年月2013年1月至2014年12月

塔里木大學(xué)

第五篇：創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文

參加大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃(SRP)活動(dòng)的感想體會(huì)

大二的時(shí)候，我在大學(xué)的網(wǎng)站上得知了大學(xué)生SRP項(xiàng)目計(jì)劃的申報(bào)。由于我和同學(xué)都很想嘗試一下，我們?cè)诳戳讼嚓P(guān)的文章以及在網(wǎng)上搜集了一些資料后，帶這對(duì)科研研究的興趣，我們很謹(jǐn)慎地向老師征求作我們指導(dǎo)老師的意見。老師欣然接受，并給了我們兩本文獻(xiàn)幫助我們進(jìn)行研究。12月份課題得到大學(xué)立項(xiàng)之后，我們就著手開始為課題做準(zhǔn)備。我們從2009年2月進(jìn)入化學(xué)化工學(xué)院研究生實(shí)驗(yàn)室，從事“新型配合物敏感載體PVC膜離子選擇性電極的構(gòu)建及表征”課題的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

在大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃“SRP” 的實(shí)施過(guò)程中，我們閱讀了大量的科技文獻(xiàn)，特別是部分英文文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，大大開拓了我的視野、拓寬了我們的知識(shí)面。在大量文獻(xiàn)和實(shí)際操作的基礎(chǔ)之上，我們認(rèn)真思考，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和規(guī)劃、策劃，這鍛煉了我們的獨(dú)立思考能力。平時(shí)，我們還不斷的向老師、學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)教，與同學(xué)、朋友交流，無(wú)形中增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)能力和交流能力。它不僅是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，而且對(duì)于激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，開闊我們的視野，培養(yǎng)我們的探究精神，了解最新的科技動(dòng)態(tài)，提高我們的動(dòng)手能力和分析、解決問(wèn)題的能力，都是十分有意義的。

通過(guò)半年多的實(shí)驗(yàn)工作，使我們對(duì)從事科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)操作有了較為深刻和清晰的認(rèn)識(shí)。首先通過(guò)查閱大量的資料，對(duì)本課題有了一個(gè)整體的、清晰的認(rèn)識(shí)，在指導(dǎo)老師熱心幫助下，主動(dòng)參與確定具體實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)程，并親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不斷地思

考和分析、解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，取得了一定的成績(jī)。在研究生實(shí)驗(yàn)室的濃厚實(shí)驗(yàn)氛圍內(nèi)，在這個(gè)溫暖歡快的大家庭里，我們?cè)谒枷牒托睦砩喜粩嗟某砷L(zhǎng)。

在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們遇到了很多的問(wèn)題，比如在有機(jī)合成部分，需要的時(shí)間特別長(zhǎng)，有時(shí)候都從早上10點(diǎn)多一直到晚上11點(diǎn)多鐘，我們小組成員就輪流看管這合成反應(yīng)。在就如實(shí)驗(yàn)的藥品沒(méi)有按預(yù)期的到達(dá)，導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)的終斷，我們只好了延遲申請(qǐng)。做實(shí)驗(yàn)真的很苦、很累、很枯燥，但是看到實(shí)驗(yàn)室的師兄師姐們都很努力，這也平添了我們幾分吃苦耐勞的精神。在經(jīng)歷了一些挫折和考驗(yàn)之后，我們感到自己變得更加的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌了。人貴有恒，就因?yàn)樽龅匠种院銓?shí)在是難。人世間為什么難以有恒呢?主要原因是人有惰性。天長(zhǎng)日久，便覺得煩，覺得累，覺得苦，于是松懈，于是停頓，于是停止，于是前功盡棄、功虧一簣。任何事情的成功，都不可奢望一蹴而就。俗話說(shuō)“功到自然成”。要想成就一番事業(yè)，就必須具備持之以恒的品質(zhì)。而在這次SRP項(xiàng)目當(dāng)中，我算是真正的理解了這四個(gè)字的含義。

在SRP實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感受到所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏。剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知道所措，這讓我感到非常的難過(guò)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這些與實(shí)踐還有一段距離。老師常說(shuō)理論要和實(shí)踐相結(jié)合才能發(fā)揮我們自身最大的價(jià)值。當(dāng)我真正獨(dú)立去實(shí)踐，去體驗(yàn)的時(shí)候，我才突然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)那也不是一件很難的事情。

這次實(shí)習(xí)讓我深刻明白了許多做人道理，向他人虛心求教，與人文明友好交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。在工作中和其他成員保持良好的關(guān)系是很重要的。對(duì)于自己在校大學(xué)生，面臨踏入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)?。”這次所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自老師和小組成員的教導(dǎo)。我們每完成一項(xiàng)工作都會(huì)向老師征詢意見，總結(jié)以前的工作并且計(jì)劃接下來(lái)的工作，所以與老師的有效配合也是我們結(jié)題的重要的一個(gè)方面。我們以后還要爭(zhēng)取更多的這樣的訓(xùn)練來(lái)完善自己充實(shí)自己。

“千里之行，始于足下”，在這為期兩年的課題研究過(guò)程當(dāng)中，我們感覺收獲頗多，受益匪淺。這次SRP實(shí)踐，我認(rèn)為是一次成功的有用的實(shí)踐。它是我大學(xué)期間的一段重要的經(jīng)歷，也是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。在此感謝學(xué)校給了我們這次鍛煉的機(jī)會(huì)，最后，我用幾句話來(lái)總結(jié)我的SRP實(shí)踐心得體會(huì)：道路是曲折的，但前途是光明的。我們要積極地面對(duì)困難，挑戰(zhàn)自我。