第一篇：劉逸舟培訓(xùn)心得體會

參加“三為心智”培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

作為一名最基層的工作者，我非常感謝區(qū)委區(qū)政府，感謝書記、區(qū)長以及為組織這次培訓(xùn)做過努力的所有人，因?yàn)槭悄銈優(yōu)槲覀冞@些最基層的工作人員提供、搭建了一個(gè)高端的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的平臺，與其說是“三為心智”培訓(xùn)營讓我明白了許多，還不如說是你們讓我懂得了作為一個(gè)人應(yīng)該怎樣去面對自己，面對別人，怎樣在生活中工作中扮演好自己的每一個(gè)角色，怎樣正確地面對得與失。劉逸舟老師說過一句話“正常的叫訓(xùn)練，不正常的叫磨練”。我想我會在今后的工作生活中一定會以良好的心態(tài)接收訓(xùn)練、挑戰(zhàn)磨練，因?yàn)檫@次培訓(xùn)不光是教會了我怎樣去工作，更重要的是教會了我怎樣去做人。

以前總覺得自己無論是在工作中生活中都做得很完美，在家里我是姊妹5個(gè)之中的老大，并且生在農(nóng)村，從小就懂得了父母不容易，等我工作了就幫父母拉扯弟弟妹妹，接濟(jì)家庭，結(jié)婚了我就知道公公婆婆不容易，他們辛辛苦苦把兒子拉扯大，還沒享什么福兒子就成家立業(yè)，成了別人的丈夫，所以，我常常會替愛人孝敬父母，為公婆織毛衣，隨著季節(jié)的變化購置衣物，買公婆愛吃的東西，因?yàn)槲抑?，我愛他就?yīng)該愛他的父母，愛他的兄弟姐妹、親戚朋友，更重要的是，我懂得人和人之間，無論是什么關(guān)系，都要懂得愛，懂得付出，只要付出你才會有收獲，有事付出也是一種財(cái)富。

在工作中，我是一個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的人，無論什么工作，有多大的困難，只要領(lǐng)導(dǎo)安排的，我都會帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)竭盡全力、想方設(shè)法的去完成。這些年的基層工作整天都和弱勢群體打交道，更多的是老弱病殘，我總是懷著一顆仁慈之心把黨的關(guān)懷送給需要幫助的那些人。社區(qū)孤寡老人何秀英因身體患多種疾病，生活非常困難，我除了跑轄區(qū)單位為老人爭取扶助金外，常常還自己掏錢為老人買食物水果，每年大年除夕，我都會帶著社區(qū)工作人員及捐款購置的年貨去看望老人、陪伴老人，冬天幫老人劈柴、夏天幫老人曬被褥，一年四季幫老人挑水，2010年6月老人因病去世，我克服心理障礙，帶領(lǐng)社區(qū)工作人員為老人清洗遺體，動員大家為老人捐款購置壽衣，并為老人燒了一道黃紙，讓老人體體面面、有尊嚴(yán)地離開了這個(gè)世界，許多人感動著、評價(jià)著如今黨和政府的恩情。

我社區(qū)屬城鄉(xiāng)結(jié)合部，由于歷史原因，社區(qū)內(nèi)無一所幼兒園，孩子們校外生活極其枯燥，為了能夠給孩子們提供一個(gè)活動場所，讓山上的孩子們離校不離教，我協(xié)調(diào)轄區(qū)單位免費(fèi)為我們提供了一個(gè)100多平方米的活動用房，2010年5月底，社區(qū)“兒童之家”在省、市、區(qū)婦聯(lián)的大力支持下正式掛牌成立，而且屬全省首家，目前我們的“兒童之家”還在進(jìn)一步完善之中，我想我會竭盡全力做好，為了400名孩子（常住306名，流動130名，單親困難20名，留守33名）。那么通過這次學(xué)習(xí)，短短的2天半時(shí)間，徹底地凈化了我的心靈，刪除了自己意識中一些不好的東西，懂得了感恩，明白了團(tuán)結(jié)、協(xié)作的重要性，劉逸舟老師說過一句話對我的觸動很大，他說，無論你多么優(yōu)秀，請相信這個(gè)世界上一定還有比你更優(yōu)秀的。是啊！人要不斷的進(jìn)去，不斷的磨練，懂得拿得起的人才能放得下，在今后的工作中，我要經(jīng)常換位思考，把愛把理解送給周圍的每一個(gè)人，以飽滿、熱情的態(tài)度對自己的工作，少一點(diǎn)抱怨、多一點(diǎn)理解，關(guān)心體恤下屬，支持理解上級領(lǐng)導(dǎo)，勇于承擔(dān)責(zé)任，用愛心、真心、誠心去溫暖每一個(gè)需要關(guān)心的人，當(dāng)好人民的公仆，溫暖腳下的一方熱土。篇二：劉逸舟師德培訓(xùn),之經(jīng)典語錄

劉逸舟師德培訓(xùn)之《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》涇川縣教師培訓(xùn)會經(jīng)典語錄 1.開心起來干活怎么都不累 2.懶婆娘的背后往往總有一個(gè)愛她的男人，好男人的背后往往有一個(gè)死不講理的婆娘 3.不是現(xiàn)在孩子難教育，而是爹娘未更新 4.爹娘是原件，孩子是復(fù)印件，本來是原件的問題別老在復(fù)印件上找原因 5.抓緊時(shí)間愛都來不及哪有時(shí)間成天抱怨 6.當(dāng)一個(gè)母親安靜時(shí)整個(gè)家庭都安寧，一個(gè)母親瘋顛時(shí)家庭也分裂 7.別覺得你懷才不遇，懷才就像懷孕，只要肚子足夠大就不怕別人不知道 8.作為男人對美女都沒了感覺，能對志向有感覺嗎 9.只有走進(jìn)成長的環(huán)境才能走出當(dāng)下的困境 10.一個(gè)人的精神墮落完全是物質(zhì)太揮霍 11.一念天堂一念地獄

12.不是你的媳婦不漂亮不能干，是你老覺得她只是媳婦不是親人 13.人生就三件事：老天爺?shù)氖?，別人的事和自己的事。而人生最大的不幸是老抱怨老天爺?shù)氖?，過于關(guān)注別人的事而忽略了自己的事 14.當(dāng)我們抱怨沒有一個(gè)提拔咱的舅舅時(shí)，何不努力拼搏成提拔咱外甥的舅舅呢 15.穿羽絨服的人對穿西裝的人說“好冷”，你就是冷血動物 16.如果不替自己負(fù)責(zé)，沒有人為你擔(dān)當(dāng) 17.不要忘記初心，也不要忘記出身 18.經(jīng)常記得別人的好，就有人經(jīng)常對你好 19.牛養(yǎng)肥了不干活，把自己當(dāng)驢一樣使你才能抬頭做人 20.女人的臉是家里的風(fēng)水，別整天拉個(gè)臉像竇娥她媽 21.與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)亮黎明篇三：《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程培訓(xùn)總結(jié)

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)心得

信息中心 王文

按照公司的統(tǒng)一安排，9月12日一天時(shí)間，與公司其他高管共同參加了由區(qū)經(jīng)信委組織的星光培訓(xùn)工程的培訓(xùn)課程，課程由三為盛世文化傳播公司劉逸舟主講——《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》。一天的課程時(shí)間比較短，但劉老師作為有經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)大家，還是以通俗平實(shí)的語言，讓參訓(xùn)者受益良多，觸及心靈。

“領(lǐng)導(dǎo)”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是：

1、帶領(lǐng)并引導(dǎo)朝一定方向前進(jìn)。

2、擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的人。

3、指領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)。而在實(shí)際的企業(yè)管理中，所謂領(lǐng)導(dǎo)，是敢于承擔(dān)責(zé)任，善于解決問題，能夠把握方向的人。

“領(lǐng)導(dǎo)力”就是帶領(lǐng)別人和影響別人的能力。你能夠激勵你的團(tuán)隊(duì)和通過自身影響他人完成一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)或任務(wù)，完成這樣的任務(wù)才能說明你具備了一個(gè)較好的領(lǐng)導(dǎo)力。要帶領(lǐng)別人，就要具備超過別人的實(shí)力；要影響別人，就要具備非凡的感召力；影響別人之前，先要別人能夠接受你，所你必須先得有親和力。作為領(lǐng)導(dǎo)，必須要有親和力，親和力是別人接觸你，營造好氣氛，創(chuàng)造交流的基本條件。所以領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會放下，放下架子，放下高傲，放下不可一世。

企業(yè)和組織決勝未來需要有六大力量：

戰(zhàn)略的力量，制定明確的企業(yè)戰(zhàn)略，戰(zhàn)略就像一面旗幟，猶如海上的燈塔，它給迷途的人們以指引和力量。

專業(yè)的力量：專業(yè)的人做專業(yè)的事，發(fā)揮各崗位的專業(yè)能力，專業(yè)讓企業(yè)由小變大，比如財(cái)務(wù)管理、人力資源、項(xiàng)目管理、工程建設(shè)都需要專業(yè)人員來管理。

系統(tǒng)的力量：有系統(tǒng)存在，大而不亂，系統(tǒng)是制度、流程、管理的綜合。

執(zhí)行的力量：人人有事，崗崗有責(zé)，落實(shí)到位，執(zhí)行到位，發(fā)揮全員的能動性，慢是為了快，小是為了大。

使命的力量：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要有使命感，把領(lǐng)導(dǎo)者的使命感轉(zhuǎn)化為企業(yè)的使命感。訓(xùn)練的力量：加強(qiáng)訓(xùn)練，不斷提升能力，企業(yè)發(fā)展才能穩(wěn)中有勝，慢中有快。

結(jié)合我的工作和此次培訓(xùn)，我覺得要成為一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)者，需要做好如下的幾點(diǎn)：

一、注重自身實(shí)力的提升

實(shí)力可以分為軟實(shí)力和硬實(shí)力。硬實(shí)力包括學(xué)識、技能、經(jīng)歷等等，軟實(shí)力包括心理素質(zhì)、思維方式、溝通協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、組織指揮能力、果斷決策能力等等。

企業(yè)崗位職責(zé)不同，要求具備的能力素質(zhì)也有所不同。一個(gè)合格的管理者，應(yīng)當(dāng)是在具備完成本職工作所要求的素質(zhì)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升自身的實(shí)力。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，轉(zhuǎn)變觀念，更新思維，拓寬自己的知識領(lǐng)域，更新自己的知識儲備，提升自身的業(yè)務(wù)技能，努力適應(yīng)不斷發(fā)展變化的外部環(huán)境，適應(yīng)新的發(fā)展變化對職位的新要求，研究新情況，抓住新特點(diǎn)，掌握新方法，解決新問題。如果滿足現(xiàn)狀，固步自封，就一定會落后于時(shí)代潮流并被時(shí)代潮流所淘汰！

二、注重非權(quán)力性影響力的提升

影響他人的能力可以分為權(quán)力性影響力和非權(quán)力性影響力。

權(quán)力性影響力來自于支配控制的權(quán)力。具有外在的、強(qiáng)制命令的特征。在企業(yè)內(nèi)部通常是對每個(gè)職位賦予相應(yīng)的權(quán)力，以規(guī)章制度的形式確立這一職位所具有的強(qiáng)制權(quán)、獎賞權(quán)和專家話語權(quán)。職位的支配控制權(quán)的大小和強(qiáng)弱決定權(quán)力性影響力的大小和強(qiáng)弱。

非權(quán)力性影響力來自于個(gè)人的感召力。具有內(nèi)在的、使對方自愿服從、積極追隨的特征，因領(lǐng)導(dǎo)者的人格力、道德力、親和力的強(qiáng)弱而顯示出不同的影響范圍。

企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力，應(yīng)當(dāng)更多的專注于自身的非權(quán)力性影響力的提升。具體來說，首先要學(xué)會做人。一個(gè)人要他人追隨，就要有高尚的情操和非凡的人格魅力。面對困難，你有勇氣不逃避，面對困境，你有招法不迷茫，面對挫折，你有信心不退縮，面對弱者，你有愛心不冷漠，面對錯誤，你有擔(dān)當(dāng)不推諉。你總是說“跟我來！”總是說“不要怕！”總是說“沒問題”，你的下屬和你在一起，體會到你的勇氣、信心、熱情、無私和愛心，才會自覺自愿積極追隨！

三、要腳踏實(shí)地工作，不好高騖遠(yuǎn)空談

領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮是有條件的，必須建立在明確職責(zé)、流程、制度、機(jī)制等規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上才能發(fā)揮出強(qiáng)大的作用。

也就是說，企業(yè)首先要建立起各種流程、規(guī)章制度等管理體系，在形成一整套規(guī)范的管理框架之后，再談領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮，創(chuàng)造一種激情管理，充分調(diào)動員工的積極性和發(fā)揮員工的潛力。

不能過分夸大個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)建設(shè)中的作用，只重視發(fā)揮個(gè)人的魅力，來影響他人，而不注重加強(qiáng)企業(yè)的基礎(chǔ)管理體系建設(shè)，只會造成企業(yè)管理混亂，制度不落實(shí)，從法治變成了人治。

企業(yè)的高層、中層和基層，首先應(yīng)該加強(qiáng)自己的管理力、加強(qiáng)自己的執(zhí)行力，然后才是領(lǐng)導(dǎo)力。他們的工作職責(zé)不一樣，所需要的領(lǐng)導(dǎo)力也是不一樣的。只有學(xué)會了“戰(zhàn)術(shù)”，才有資格研究“戰(zhàn)略”。

這就要求我們一定要低調(diào)做人，高調(diào)做事。謙虛謹(jǐn)慎，腳踏實(shí)地。做好自己的本職工作，圓滿完成工作任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，才能發(fā)現(xiàn)自己的問題，了解自己的不足，發(fā)現(xiàn)漏洞，找出解決問題的關(guān)鍵，把握工作的發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律。從而解決問題，提升自己。篇四：桃李不言 下自成蹊

桃李不言 下自成蹊

劉逸舟老師一小宣講會有感 李宜軒家長 李冰 2015年 11月10日，作為家長，我參加了由一小舉辦的一個(gè)“別開生面”的家長會，說“別開生面”，是因?yàn)樽鳛榧议L，我沒有機(jī)會和班主任或代課老師有所交流，沒有朋友們想象的那種家長們的交流與學(xué)習(xí)。但還必須得去，因?yàn)槲沂羌议L，所以倍感珍惜。劉逸舟老師，何許人也？竟有如此排場？原來，人家可是一個(gè)大人物！●香港軟實(shí)力研究院副院長

●心智裝備訓(xùn)練營創(chuàng)始人

●亞太區(qū)十大金牌培訓(xùn)師

●三為盛世軟實(shí)力裝備機(jī)構(gòu)首席訓(xùn)練師

怎么樣？夠可以吧？不過，我總認(rèn)為有點(diǎn)不舒服，間或一想，也許是名頭還是不是很響亮，如果能冠以“聯(lián)合國”那該多好!就像潘基文，人一聞其名，就知道是聯(lián)合國秘書長一樣，那該多好!劉逸舟老師，一個(gè)自稱是來自我們縣萬泉鎮(zhèn)劉家村的精英，以自己的家庭教育來給我們：他的父老鄉(xiāng)親，詮釋了從儒家的孝道、怎么做人到做事,不可謂不冠冕堂皇，然而更讓人矚目的是居然是一小的柳金平校長以個(gè)人的名義邀請的，所以，我們這些家長莫不感恩戴德，能不頂禮膜拜嗎？試想，如果你不是家長，你能得此諸遇？

我，一介草民，雖然一天還在為一人三餐而奔走，但還尚可每年帶孩子出去走走，苦于“老鼠的孩子會打洞”，孩子愚鈍，即使在甘肅的高校蘭州大學(xué)的校園，只能感覺到“蘭州的麻雀就是比莊浪的黑！”，去體味“愛他，就對他狠一點(diǎn)”，去解讀“一個(gè)女人影響三代人”的邏輯有點(diǎn)太難為我了！因?yàn)?，我知道，我給與了孩子我的一切！時(shí)間、精力和金錢。我別無長物，唯有我的愛能伴他前行。

劉家村真是一片沃土！竟能于一抔黃土出一此神物！劉逸舟老師的父母堪稱孔孟！真是劉家祖上之幸！萬泉人之幸，莊浪之幸！

我在讀初中的時(shí)候，在看到“帝王將相，寧有種乎？”這句話時(shí)也曾拍案叫絕，感慨萬千！可今天，我還是在這庸俗大潮中隨波逐流，我和所有家長一樣，望子成龍，望女成鳳。因?yàn)槲抑?，孔子、老子的后人未必是教育大家，未必出將入相。通常的現(xiàn)象是：滿嘴的仁義道德，滿肚子的男盜女娼！孔子也沒有跳出世俗的藩籬，孟子也不是不食人間煙火。

今天，我心潮澎湃，如果不是孩子一而再、再而三的要求我寫一篇心得體會，我也難得提筆，因?yàn)?，為工作、為日子我一天也是心力憔悴！可我又能怎樣？誰叫我是莊浪一小的家長呢？選擇不寫？我沒有能力，所以只能勉為其難了，不知所云，還望見諒。篇五：參加莊浪一小家長會之感受

參加莊浪一小家長會之感受

五年級（1）班石航爸爸 石玉潔 2015年11月雖然又是一年入冬時(shí)，可莊浪一小的校園仍然生機(jī)活潑、溫暖如春，到處洋溢著熱鬧、關(guān)切與呵護(hù)。期待已久的家長會今天如期召開了，幾乎所有的學(xué)生家長都趕趟似的悉數(shù)到會。此次家長會是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)楦魑患议L精心準(zhǔn)備的一次盛宴，即亞太地區(qū)最具影響力的十大金牌培訓(xùn)師之一劉逸舟對各位家長的一次高效的培訓(xùn)會。

家長是孩子的第一任老師。在此講到了人格培養(yǎng)的重要性。其中有一句話是這樣講的：“一個(gè)人知識的缺陷是可以彌補(bǔ)的，但一個(gè)人的人格缺陷是不可以彌補(bǔ)的”。是啊，成人比成才更加重要！如果一個(gè)人沒有正確的人生觀和價(jià)值觀，即便擁有再聰明的頭腦和豐富的知識，但不能做一些利國利民，利于社會的事情，那學(xué)到了的知識又有何用呢而人格的培養(yǎng)就需要家長從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，樹立起正確的人生榜樣，言傳身教，讓孩子學(xué)會尊敬老師，孝敬父母，與同學(xué)友善和睦相處等等，再加上老師在學(xué)校對孩子們的正確教導(dǎo)，才能讓孩子在一個(gè)健康的環(huán)境中去成長。每個(gè)孩子都要鍛煉自理能力，在成長中學(xué)會生活的能力，在學(xué)習(xí)中漸漸成長。只有有這樣的能力，將來才能更加有能量翱翔于屬于自己的一片天空！

作為一名家長，我非常贊同孩子在成長過程中經(jīng)歷磨練的觀點(diǎn)，在生活中培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，讓孩子在競爭中進(jìn)一步強(qiáng)化自己的能力，而要做到這一切，不是一時(shí)一刻能完成的，這需要家庭、學(xué)校和社會的擰繩教育共同努力。很多家長也包括我，都希望孩子不走彎路、不吃苦頭，殊不知，只有吃得苦中苦，才能做得人上人，我們不應(yīng)剝奪孩子經(jīng)歷挫折的機(jī)會和孩子戰(zhàn)勝困難的機(jī)遇，讓孩子在一次一次挫折和失敗中成長起來，才是最客觀理智的教育思想。借此機(jī)會也應(yīng)該感謝五年級（1）班的全體老師，她們每天面對著這么多天真又不懂事的孩子，要傳授他們課本知識，要告訴他們做人的道理，要教導(dǎo)他們......她們要付出多大的精力呀！而我們每個(gè)家長帶一個(gè)兩個(gè)小孩都有時(shí)會顯得心有余而力不足。真的，謝謝你們了！尤其，當(dāng)王芳東老師表揚(yáng)我兒子進(jìn)步很大時(shí)，雖只有寥寥言語，然足以讓我感動不已，她對我的孩子了解的是那么細(xì)致，比我這個(gè)爸爸的不了如指掌，我雖不會用更多華麗的辭藻來說聲感謝，只能道聲：感謝！謝謝您！謝謝老師們！您們?yōu)榻逃聵I(yè)真是：黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。家長會伴隨著欲說還休的秋雨，伴隨著太多的觸動結(jié)束了。但是需要我們家長做的還很多很多，只有和學(xué)校的教育統(tǒng)一戰(zhàn)線，才會讓孩子更好地成長！通過此次家長會，作為家長，感受到了一次意義深刻的教育，讓我從中領(lǐng)悟到了在生活的點(diǎn)滴中先培養(yǎng)孩子健全的人格和鍛煉健康的心理，才是孩子幸福成長的有力基石。怎樣教育孩子，引導(dǎo)他揚(yáng)長避短，改善孩子的不足之處。而家庭又是孩子的成長、學(xué)習(xí)的第二課堂，我們應(yīng)該是老師的助手，我們應(yīng)在重視孩子“健康”(包括身體和心理)的同時(shí)，盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，把孩子當(dāng)做比自己小一號的朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵，少批評，不指責(zé)。路雖遠(yuǎn)，走則必至，事雖難，做則必成。就如日本著名作家村上春樹所言：無論何等微不足道的舉動，只要日日堅(jiān)持，從中總會產(chǎn)生出某些類似觀念的東西來。

第二篇：劉逸舟培訓(xùn)會心得體會

劉逸舟《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》培訓(xùn)心得體會

11月11日上午我們在莊浪四中的會議室聆聽了劉逸舟老師《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》為主題的培訓(xùn)會，這次培訓(xùn)對本人影響很大，收益頗深，收到了很大的啟發(fā)，作為一名基層教師，一個(gè)平凡的我，我在聽了劉逸舟老師的演講后，真正懂得了沒有卑微的工作，只有卑微的人，讓我懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)對一個(gè)教師來說是多么的重要。對這次培訓(xùn)我由如下感想和心得：

因?yàn)槁犨^太多的培訓(xùn)，所以在去之前心里還暗想：不過就是像往常一樣很平常的培訓(xùn)，沒什么特別的吧。但是整個(gè)過程下來，大家和我一樣，沒有任何瞌睡，聚精會神，劉老師說的話就是大家平常知道的道理，但從他的口里說出來，就好像一下子就說到聽得人的心里了。他的培訓(xùn)，案例豐富、語言犀利，深入淺出，通俗易懂。蘊(yùn)含著更多的是內(nèi)在的激勵。他總是能把一場小小的培訓(xùn)推到一種激昂和博大的境界。他的培訓(xùn)課程輕松快樂幽默風(fēng)趣.生動的故事，就是身邊的人和事，那么的樸素，那么的真誠。當(dāng)劉老師闡明一個(gè)觀點(diǎn)，說明一個(gè)道理，說到“統(tǒng)一的舉手”時(shí)，大家總是發(fā)自內(nèi)心得舉起雙手，一次又一次，不是出于對這個(gè)老師的敷衍，而是對這個(gè)觀點(diǎn)的真正贊同。

在整個(gè)過程中,劉逸舟老師的那些經(jīng)典語錄都讓我們刻骨銘心:成長自己,幫助別人;幫助別人,成就自己;愛誰就對誰恨一點(diǎn);一個(gè)人如果不逼以下自己,你根本不知道自己有多優(yōu)秀;放得下才能拿得起;你心里裝著什么你就會尋找什么,尋找什么你就會發(fā)現(xiàn)什么,發(fā)現(xiàn)什么,你就會得到什么;天上人間,只在一念之間等等,這些話語無時(shí)無刻不在鼓舞激勵著我們。

他關(guān)于母親教育的理論也深深的吸引著我，“一位母親養(yǎng)育一個(gè)生命不簡單，責(zé)任也大得多。很長一個(gè)時(shí)期，中國的母親都是摸著石頭過河，靠祖上經(jīng)驗(yàn)育兒。而現(xiàn)在特別在一個(gè)大變革，多元化發(fā)展高節(jié)奏的時(shí)代，母親教育已面臨諸多挑戰(zhàn)。近年，市面流行，收費(fèi)越來越貴的各種早教機(jī)構(gòu)受到家長追捧。其實(shí)，真正的早期教育是讓孩子有個(gè)健康快樂的童年，讓孩子成長為他自己，優(yōu)秀的人。通過母親正確地引導(dǎo)發(fā)育成本來的樣子，為孩子一生成人成才奠定健康基礎(chǔ)。舉例來說,天才一定是培養(yǎng)出來的,但這個(gè)培養(yǎng)不是單純地早教,不是把幼兒園小學(xué)化,也不是把0-3歲孩子幼兒園化,而是做母親的把自己當(dāng)孩子,把孩子當(dāng)朋友,在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。孩子其實(shí)和媽媽在一起,和爺爺奶奶在一起玩都叫場景教育。立體感很強(qiáng)的場景教育是最有效的教育。比如干家務(wù)是穿插一生的生存技能。孩子勤于動手可以刺激大腦的發(fā)育,讓肌肉協(xié)調(diào)。那么平日里,母親掃地的時(shí)候,可以給孩子一個(gè)小掃把,鼓勵他一起掃,慢慢地他就會愛上掃地,不把打掃衛(wèi)生當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),長大了自然會愛做家務(wù)。

以上是我對本次培訓(xùn)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，把學(xué)習(xí)到的理論和實(shí)踐結(jié)合，做一個(gè)有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煛?/p>

文雙榮 2015.11.13

第三篇：參加劉逸舟家長會培訓(xùn)心得體會（范文）

參加劉逸舟家長會培訓(xùn)心得體會

-------芻議家庭教育

小的時(shí)候，孩子就像一個(gè)未成行的泥巴，而作父母的，就要把一塊泥巴，雕刻成一件藝術(shù)品。這其中就需要灌注教育，劉逸舟如是說，是的，隨著孩子的不斷長大，這塊泥巴也漸漸有了形狀，漸漸的，便越來越堅(jiān)實(shí)，而難以雕琢。甚至就不聽使喚了，即使再怎么捏，也無法捏出自己想要的。如果這個(gè)時(shí)候，再進(jìn)行那些早該進(jìn)行的教育，已是為時(shí)已晚，根本就是過時(shí)了。那些從小養(yǎng)成的惡習(xí)，當(dāng)然也就很難糾正，甚至于一些十幾年前養(yǎng)成的壞習(xí)慣，早已深入骨髓，一時(shí)間真的很難改正，這自然就是個(gè)失敗的例子。教育孩子除了在兒童期十分重要外，在過渡期那時(shí)更加重要。尤其是一個(gè)孩子向青春期過渡，不僅是生理上的變化，也更是心靈上的變化。在這一時(shí)期，孩子便形成了人生觀和世界觀，更有了自己個(gè)人的主見，由于兩代人有完全不同的人生經(jīng)歷，和生活背景，自然就難以躲開代溝，為了消除一切不必要的災(zāi)難，就要教育。萬事德為先，教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。要教育，就先要以身作則，讓自己去作為孩子的榜樣，去相信教育的真實(shí)性，只有自己做了，孩子才會跟著學(xué)習(xí)。如果光說教育，說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。例如，父母教孩子說實(shí)話，不撒謊，而父母自己卻常常說謊，甚至在自己孩子面前說慌。倘若有一天，孩子知道了，就會很難過，會學(xué)著說謊，從此不信任父母，對父母懷著疑惑的態(tài)度。這種教育又怎么能成功。教育還要貼近實(shí)際，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，去教育孩子，而不是渺茫的幻想。教育只要有效果就可以了，根本不需要冠冕堂皇，只要平平淡淡。而且貼近實(shí)際的教育更能使孩子接受，也更容易接受。但如果太飄渺的教育，太華麗的教育，孩子可能無法一下子全部接受，甚至每一次都做不到，很可能，他會難過悲傷，誰愿意呢？一個(gè)好的父母，沒有一天是不對孩子進(jìn)行教育的，可能要說的話很短，可能也只有一兩句。雖然對孩子而言，可能心煩，可能羅嗦，可能聽厭了，父母的苦口婆心，只要孩子能聽進(jìn)去一句，哪怕再說上一個(gè)月又何妨。教育對于孩子是每時(shí)每刻每地都需要的。父母應(yīng)把每天要講的，都印在孩子心里。即使孩子不接受，也要不知不覺地讓字字句句印入孩子腦海中，讓他們時(shí)時(shí)刻刻想起父母的忠告與不厭其煩的教育。也有時(shí)候，單靠口說的大道理已無法牽制住孩子頑固的心。在這個(gè)時(shí)候，適當(dāng)?shù)膽土P，那也是同樣很有必要的。當(dāng)然懲罰的同時(shí)還要孩子認(rèn)錯，要心服口服。認(rèn)了錯之后，當(dāng)然就不能太過分，應(yīng)該像朋友般的，與孩子好好地聊一聊，彼此相互溝通了解，父母應(yīng)在這時(shí)找到自己的不足之處，并以后改正，以身作則，給孩子在這時(shí)候教育是很好的時(shí)機(jī)。

第四篇：劉逸舟心智裝備第118期培訓(xùn)心得體會---(王)

劉逸舟老師心智裝備第118期培訓(xùn)心得體會

和平新村小學(xué)

王毓霞

4月8日-4月10日，我們在美麗的興隆山下的名園酒店聆聽了劉逸舟老師心智裝備的培訓(xùn)。為期三天的培訓(xùn)結(jié)束后。我覺得與其說是培訓(xùn)還不如說是訓(xùn)練，為什么這么說呢?是因?yàn)樗绕鹞乙郧八鶇⒓舆^的只重形式而沒有切身體驗(yàn)，一味空洞地說教的培訓(xùn)更讓人感受真切而深刻。我們的主講老師劉逸舟先生在這短短的三天里在我們訓(xùn)練營的營員們的心里劃上了一道深深的痕跡，讓我們有了很大的變化。而這次培訓(xùn)對我本人影響也很大，收益頗深，我作為一名普普通通的小學(xué)教師，一個(gè)在平凡崗位上的平凡的我在聽了劉逸舟老師的演講后，讓我真正懂得了沒有卑微的工作，只有卑微的人，懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)對一個(gè)教師來說是多么的重要，以至于我回到家都居然真的感覺自己渾身充滿了正能量。確實(shí)如同他和我們說的一樣，“三天就是一生”。

之前因?yàn)橛羞^太多的培訓(xùn)，所以在去之前心里還暗想：不過就是像往常一樣很平常的培訓(xùn)，沒什么特別的吧。但是整個(gè)過程下來，大家和我一樣，沒有打瞌睡，聚精會神，劉老師說的話就是大家平常知道的道理，但從他的口里說出來，就好像一下子就說到聽得人的心里了。他的培訓(xùn)，案例豐富、語言犀利，深入淺出，通俗易懂。蘊(yùn)含更多的是內(nèi)在的激勵。他總是能把一場小小的培訓(xùn)推到一種激昂和博大的境界。他的培訓(xùn)課程輕松快樂幽默風(fēng)趣，生動的故事就是身邊的人和事，那么的樸素，那么的真誠。

當(dāng)劉老師闡明一個(gè)個(gè)觀點(diǎn)，說明一個(gè)個(gè)道理，說到“同意的舉手”時(shí)，大家總是發(fā)自內(nèi)心得舉起雙手，一次又一次，不是出于對這個(gè)老師的敷衍，而是對這個(gè)觀點(diǎn)的真正贊同。

在整個(gè)過程中,劉逸舟老師的那些經(jīng)典語錄都讓我們刻骨銘心:成長自己,幫助別人;幫助別人,成就自己;愛誰就對誰恨一點(diǎn);一個(gè)人如果不逼一下自己,你根本不知道自己有多優(yōu)秀;放得下才能拿得起;你心里裝著什么你就會尋找什么,尋找什么你就會發(fā)現(xiàn)什么,發(fā)現(xiàn)什么,你就會得到什么;天上人間,只在一念之間等等,這些話語無時(shí)無刻不在鼓舞激勵著我們。

三天的培訓(xùn)對我感觸最大的有兩項(xiàng)游戲： 1． 生命之旅

這次主題為“生命之旅”的項(xiàng)目我因身體原因沒有參加，但我跟從參加了的隊(duì)員一路走下來，也讓我倍受鼓舞與啟發(fā)，當(dāng)我看到瞎子被蒙上眼睛，將自己的生命完全交給隊(duì)友的時(shí)候，我想他應(yīng)該明白了生命的價(jià)值與意義。其實(shí)，我們每個(gè)人都是需要別人幫助的，我們離不開集體。好幾次我看到啞巴再不能開口說話的情況下艱難的領(lǐng)著瞎子前行的時(shí)候我心中是滿滿的感動，好幾次激動得熱淚盈眶。

2． 校長風(fēng)采

報(bào)數(shù)，從小到大無處不在，同樣在團(tuán)隊(duì)里也是如此，每個(gè)人都會做得很好，所以團(tuán)隊(duì)也應(yīng)做得很完美，但結(jié)果證明并不是想象的那么簡單，總歸有出現(xiàn)失誤的時(shí)候。無論過程是怎樣的，最

終的責(zé)任是要由校長來承擔(dān)，每次的失誤，“換來”的是校長用幾十甚至幾百個(gè)俯臥撐來彌補(bǔ)，但為何校長卻沒有任何怨言？因?yàn)?，他是校長，他有自己的責(zé)任，就是必須為團(tuán)隊(duì)去承擔(dān)責(zé)任，無論是誰的失誤都將無怨無悔的由校長來承擔(dān)并非他自己的失誤！在此之間，我再次的流下了眼淚，但不是酸楚的眼淚，而是堅(jiān)強(qiáng)的眼淚！所有的團(tuán)隊(duì)也都如此。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)不僅需要優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，還需要齊心協(xié)力的隊(duì)員，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都是不可缺少的。“報(bào)數(shù)游戲”讓我們終于體會到了校長所承受的壓力，我們一不小心犯下的錯，就會讓我們的校長承擔(dān)，而他們毫無怨言，還會不斷地鼓勵說：“我們是最棒的”。而也就是這個(gè)游戲終于讓我明白自己的一不小心，帶給校長的是多大壓力，所以在以后的工作中一定要細(xì)心細(xì)心再細(xì)心，杜絕犯錯，讓校長身上的擔(dān)子輕一些。這是我們的責(zé)任。同時(shí)也是為團(tuán)隊(duì)為校長去做出自己更多的努力和貢獻(xiàn)，所以我會積極的做好自己。

每一項(xiàng)在游戲結(jié)束之后的分享中，我都感受到我們的活動不在結(jié)果成敗，而在于過程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽(yù)，在團(tuán)隊(duì)感受幸福，在活動中體驗(yàn)快樂。在整個(gè)拓展訓(xùn)練的過程中，我們每一個(gè)人都自始至終都為自己的順利過關(guān)而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么的真切，即使在整個(gè)訓(xùn)練過程結(jié)束之后，大家都很累，可每個(gè)人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情，都感到回味無窮。于是我們快樂著、我們幸福著。而我訓(xùn)練中也學(xué)會了如何改變自己，讓自己成為團(tuán)隊(duì)中的一員，雖然我知道改變別人很難，但改變自己就在一念之間。高調(diào)做事，低調(diào)做人，用一顆平和的心態(tài)面對自己所處的環(huán)境，能改變的就盡力去改變，不能改變的就去接受，用陽光的心態(tài)對待工作，心中就永遠(yuǎn)充滿了快樂。心無雜念，會讓人生活的輕松而坦然。

總之，通過這短短的2天半時(shí)間的學(xué)習(xí)，徹底地凈化了我的心靈，刪除了自己意識中一些不好的東西，讓我懂得了感恩，明白了團(tuán)結(jié)、協(xié)作的重要性，劉逸舟老師說過一句話對我的觸動很大，他說，無論你多么優(yōu)秀，請相信這個(gè)世界上一定還有比你更優(yōu)秀的。是??！人要不斷的進(jìn)取，不斷的磨練，懂得放得下的人才能拿得起，在今后的工作中，我要經(jīng)常換位思考，把愛、把理解送給周圍的每一個(gè)人，以飽滿、熱情的態(tài)度對自己的工作，少一點(diǎn)抱怨、多一點(diǎn)理解，勇于承擔(dān)責(zé)任，用愛心、真心、誠心去溫暖每一個(gè)需要關(guān)心的人，保持笑容，用一顆寬容的心去對待身邊每一件事，當(dāng)好培育花朵的園丁，溫暖腳下的一方熱土。

以上是我對本次培訓(xùn)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，把學(xué)習(xí)到的理論和實(shí)踐結(jié)合，做一個(gè)有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煛?/p>

第五篇：劉逸軒讀書故事

好書陪伴我成長

高淳縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（1）班 劉逸軒

我媽媽是小學(xué)老師，自己愛看書，所以就更加注重培養(yǎng)我好讀書的習(xí)慣。我有一張照片，那是才四個(gè)月大，手里捧著一本看圖識字，有模有樣地讀著，讓人看了忍俊不禁。雖然那時(shí)大字不識一個(gè)，但媽媽常拿出那張照片自豪地說：“我們家妞妞四個(gè)月就會讀書了！”

上幼兒園時(shí)，我每天睡覺前都纏著媽媽給我講故事，媽媽就給我訂了《幼兒畫報(bào)》，每天讀給我聽，不知不覺中我認(rèn)識了很多字，可以自己讀一些故事，別提多高興了。媽媽從圖書館借來許多繪本給我看。這期間看了《哪吒鬧?！贰ⅰ秾毢J的故事》、《神筆馬良》、《拇指姑娘》、《美人魚》??都是一些圖文并茂的童話書。

我上小學(xué)了，學(xué)會了漢語拼音，也認(rèn)識更多的漢字，就看一些帶漢語拼音的國內(nèi)外經(jīng)典兒童叢書，如：《中外經(jīng)典童話集》、《安徒生童話》、《一千零一夜》??我看到了童話世界是最美麗的天堂，故事里的真與假、善于惡、是與非都悄悄地落入我的心底。它們好比一桌豐盛的童話大餐，讓我盡情地享受美味的精神食糧。

上三四年級后，我愛看兒童文學(xué)作家伍美珍、楊紅纓、黃蓓佳等的小說系列，如：《同桌冤家》、《漂亮女老師和壞小子》、《淘氣包馬小跳》??書中描寫的內(nèi)容更貼近我的生活和心靈世界。

二年級時(shí)，我被選為《今日高淳》的小記者，我寫的作文在《今日高淳》上發(fā)表了，我心里樂滋滋的。這一切都是我自己的努力和書籍的“幫助”結(jié)合的成果，“一分耕耘，一分收獲”我享受著收獲成果的喜悅，并暗暗下定決心下次還要發(fā)表。

我不僅自己愛看書，還把在書中看到的有趣的故事講給同學(xué)們聽，并告訴他們是在哪本書上看到的，同學(xué)們都爭著向我借書看，我也樂意借給他們，因?yàn)榕c人分享是快樂的！

書籍是培育我們的良師，我可以發(fā)自肺腑的說一聲“我愛讀書！好書陪伴我成長。！”

推薦材料

說起劉逸軒同學(xué)，老師、同學(xué)沒有不豎起大拇指的。她，刻苦學(xué)習(xí)，勤于動腦，上課認(rèn)真聽講，積極思考，勇于發(fā)言，課后認(rèn)真完成作業(yè)，各門功課都很優(yōu)秀，年年被評為“三好學(xué)生”。

劉逸軒同學(xué)不僅字寫得漂亮，歌也唱得非常好，還會彈奏動聽的鋼琴曲，畫畫也是“小行家”。她更是個(gè)十足的“小書迷”，在她看來，讀書就是一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識，她都讀得津津有味。校園里、教室里經(jīng)?？吹剿x書的身影，她是學(xué)校圖書室的常客。為了滿足她讀書的愿望，媽媽還帶她在縣圖書館辦了借書證。

劉逸軒同學(xué)不僅自己愛讀書，還主動帶同學(xué)們讀書，她經(jīng)常將自己喜歡的故事講給同學(xué)聽，還將自己喜歡讀的書帶給同學(xué)看。每周的閱讀課，她總爭著把自己愛看的書推薦給同學(xué)們。課間時(shí)分，常?？匆娝闹車鷩蝗簩W(xué)生，不是幾個(gè)人共看一本書，就是劉逸軒在向大家講述書中精彩的片段。她是班級圖書角的管理員，許多書都是她帶來的，每兩個(gè)星期，她負(fù)責(zé)更新。每天早上將圖書從柜子里取出，整齊地放在書架上，課間同學(xué)們借閱時(shí)細(xì)心地做好登記。放學(xué)后，她總會及時(shí)地將書收回書柜。在她的影響下，班上愛讀書的學(xué)生越來越多了。特別是午休時(shí)間，班里都是靜靜的，每個(gè)學(xué)生人手一本，沉醉在書的世界里。

廣泛的閱讀不僅開闊了她的眼界，同時(shí)提高了她的寫作水平，每一次習(xí)作，看著她行云流水般的語句，我的心里滿是贊賞?，F(xiàn)在她還是高淳報(bào)社的一名小記者呢。她曾獲清明詩文朗誦一等獎，講故事比賽一等獎，鉛筆字競賽一等獎等多個(gè)獎項(xiàng)。

書是力量的源泉，書是智慧的源泉。愿她在書海里飛得更高、更遠(yuǎn)??