第一篇：參加夏令營(yíng)的八大好處

孩子參加夏令營(yíng)的八大好處

1.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性

孩子夏令營(yíng)，首先能拓展孩子的知識(shí)面，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生存能力，有助于孩子形成樂(lè)觀自信、勇于探索、創(chuàng)造性思考的性格，同時(shí)在人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作方面也得到鍛煉。

2.增強(qiáng)孩子的自信心

據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，參加夏令營(yíng)的孩子中有９６％的人結(jié)識(shí)了新朋友；９３％的人認(rèn)為通過(guò)夏令營(yíng)認(rèn)識(shí)了跟自己不同的人；７４％的人做了以前不敢做的事情。而夏令營(yíng)參加者的父母中，７０％的人認(rèn)為孩子在活動(dòng)中增強(qiáng)了自理能力。

3.成為孩子的心理醫(yī)療室

中小學(xué)校的學(xué)生的心理和生理都處在一個(gè)急劇變化的過(guò)程之中。有很多青少年由于缺乏與外界必要的溝通，在心理上形成了一種相對(duì)封閉的個(gè)人世界，利用暑假組織夏令營(yíng)活動(dòng)讓孩子走出校園，走出家門，走向大自然，并通過(guò)一些精心策劃的體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓孩子融入到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去，可以讓孩子從相對(duì)封閉走向豁然開(kāi)朗的人際環(huán)境，有利于幫助孩子矯正心理誤差，成為社會(huì)的有用之材。

4.打造孩子們的“快樂(lè)大本營(yíng)”

夏令營(yíng)擺脫了傳統(tǒng)填鴨式教育，讓孩子們體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)生活，體驗(yàn)開(kāi)放式的教學(xué)快樂(lè)。夏令營(yíng)課程內(nèi)容設(shè)置豐富，不是全理論或全數(shù)理化的教學(xué)，沒(méi)有考試，沒(méi)有優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)，不一定非要掌握某種知識(shí)或方法，而是潛移默化式的培養(yǎng)和教育，這樣孩子就沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，能在學(xué)習(xí)中自由發(fā)揮，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)所帶來(lái)快樂(lè)。

5.對(duì)基礎(chǔ)教育進(jìn)行有效補(bǔ)充

孩子們通過(guò)參加夏令營(yíng)活動(dòng)走向戶外，親近大自然，同時(shí)也培養(yǎng)和鍛煉了邏輯思維和學(xué)習(xí)的興趣，增長(zhǎng)了知識(shí)。因此，利用暑期去參加一些有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際上是對(duì)基礎(chǔ)教育的一種有效補(bǔ)充。

6.讓孩子保持學(xué)習(xí)的連貫性

漫長(zhǎng)的暑假會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)的思維和狀態(tài)中一下子松懈下來(lái)，甚至有些孩子會(huì)把整個(gè)暑期的時(shí)間運(yùn)用于網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的娛樂(lè)環(huán)境中去，而夏令營(yíng)使學(xué)習(xí)、娛樂(lè)兩不誤，使孩子們保持學(xué)習(xí)的連貫性，不至于因?yàn)槭钇诩倨谶^(guò)長(zhǎng)而影響下學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

7.提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力

夏令營(yíng)團(tuán)隊(duì)式的集體活動(dòng)，能讓孩子們提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，給獨(dú)生子女提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，提高孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)在幫助團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)中體驗(yàn)無(wú)窮的快樂(lè)。

8.培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感

夏令營(yíng)的主辦單位開(kāi)始關(guān)注公益主題，或者把公益活動(dòng)貫穿到夏令營(yíng)活動(dòng)中。通過(guò)夏令營(yíng)這種有趣、活潑的形式，即可減少開(kāi)支，更能提升孩子們的情操和社會(huì)責(zé)任感。

第二篇：孩子參加上海青少年夏令營(yíng)的好處都有哪些？

漫長(zhǎng)的暑假，怎樣度過(guò)才更有意義？之前的家長(zhǎng)一般都是給孩子報(bào)名參加各種補(bǔ)習(xí)班，但是由于現(xiàn)在人們對(duì)教育的理解越來(lái)越深，所以素質(zhì)教育受到了很大的重視，夏令營(yíng)就成為了家長(zhǎng)考慮的熱門選項(xiàng)。那么參加上海青少年夏令營(yíng)的好處都有哪些？

上海青少年夏令營(yíng)培養(yǎng)兒童積極健康的心態(tài)，積極進(jìn)取的人生態(tài)度，激發(fā)了孩子與人交往的欲望，鍛煉了孩子與人溝通的交流的能力，能夠讓孩子感受到有知心朋友在關(guān)心自己，感受到積極的情感溝通，體驗(yàn)生活，磨練意志，得知生活來(lái)之不易，懂得珍惜；讓孩子們了解、懂得奉獻(xiàn)的雙向性。

開(kāi)心夏令營(yíng)平臺(tái)的合作機(jī)構(gòu)擁有經(jīng)驗(yàn)非常豐富的培訓(xùn)師隊(duì)伍，從事多年的青少年戶外活動(dòng)的訓(xùn)練，采用體驗(yàn)式、引導(dǎo)式、激勵(lì)式學(xué)習(xí)方法，結(jié)合心態(tài)教育課程，從而促進(jìn)青少年綜合素質(zhì)的全面發(fā)展！致力于推動(dòng)青少年實(shí)現(xiàn)自我突破、自我主動(dòng)改變，從而提升青少年自我管理能力，讓孩子成為一個(gè)充滿自信、思想獨(dú)立、意志堅(jiān)強(qiáng)、懂得感恩的優(yōu)秀青少年！

第三篇：參加短期游學(xué)夏令營(yíng)對(duì)孩子有哪些好處

參加國(guó)際游學(xué)不僅增加了我的見(jiàn)識(shí)，增進(jìn)了我和家人之間的互動(dòng)和交流，重要的是，它改變了我以往的許多觀念，使我受益匪淺，連父母都說(shuō)，我比以前懂事了，成熟了。

游學(xué)是一種重返教育與學(xué)習(xí)本質(zhì)的教育模式，它可以給孩子提供一個(gè)跳出現(xiàn)代教育體制，感受真實(shí)生活的機(jī)會(huì)，讓孩子們接觸到平時(shí)接觸不到的生活方式、生活內(nèi)容，同時(shí)體驗(yàn)和書(shū)本課堂完全不同的學(xué)習(xí)方式。這對(duì)他們認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)都有深遠(yuǎn)的意義。在此過(guò)程中，游學(xué)可以促進(jìn)孩子們的自我成長(zhǎng)，現(xiàn)代學(xué)校教育中，學(xué)生生活在規(guī)范之中，時(shí)間長(zhǎng)了，他們對(duì)生活和自我的認(rèn)識(shí)也逐步變得“過(guò)于規(guī)范”。為什么修學(xué)旅行成為日本青年人一個(gè)重要的回憶，甚至一種文化？因?yàn)樗麄冊(cè)谶@個(gè)過(guò)程中不僅以一種新鮮的方式接觸到別人，也重新認(rèn)識(shí)了自己，這個(gè)過(guò)程是規(guī)范生活中的一種“打破規(guī)范”，是躍動(dòng)的、鮮活的，所以必然印象深刻，對(duì)自己的人生產(chǎn)生積極的影響。

通過(guò)游覽世界著名城市例如：洛杉磯，舊金山，華盛頓，紐約等各大城市的風(fēng)景名勝，使我深受異國(guó)文化的熏陶，對(duì)異域風(fēng)情有了新的體驗(yàn)，對(duì)美國(guó)的歷史和文化有了新的理解和感悟。同時(shí)也對(duì)自己的奮斗目標(biāo)進(jìn)行了更加深入的思考，知道了自己的理想所在。尤其在深入常青藤院校參觀學(xué)習(xí)之后，使我對(duì)名校有了初步的了解，與來(lái)自世界各地的學(xué)子結(jié)下了短暫而深厚的友誼，在交流中不僅提高了語(yǔ)言能力，也收獲了許多不同的見(jiàn)解和觀念。這些將會(huì)成為我今后求學(xué)之路上的指南針。

通過(guò)這次短期游學(xué)夏令營(yíng)，充實(shí)而又快樂(lè)的游學(xué)，使我對(duì)自己的未來(lái)有了新的規(guī)劃。未來(lái)的奮斗目標(biāo)變得清晰起來(lái)，父母為我有這樣的收獲而欣喜不已。我不再像從前那樣衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，能夠體會(huì)父母的艱辛，更加懂得了學(xué)習(xí)的重要意義，在生活上變得更加積極和獨(dú)立。非常感謝這次游學(xué)經(jīng)歷，使我的生活煥然一新。

第四篇：參加夏令營(yíng)推薦信

推薦信

尊敬的華北電力大學(xué)：

我是內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院的教師，賈彥。應(yīng)吳子天同學(xué)的邀請(qǐng)，推薦該生參加貴校的暑期夏令營(yíng)。吳子天同學(xué)是內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)能源與動(dòng)力工程專業(yè)13級(jí)的學(xué)生。在2015年9月—2016年6月期間的兩個(gè)學(xué)期，我分別承擔(dān)了吳子天同學(xué)及其所在班級(jí)的《工程熱力學(xué)》和《傳熱學(xué)》兩門課程。在一年的接觸中，對(duì)吳子天同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活以及社會(huì)工作有一定的接觸和了解。課堂上，學(xué)習(xí)踏實(shí)認(rèn)真，積極主動(dòng)，總是跟隨老師的思維認(rèn)真聽(tīng)講，并能夠很好參與到師生互動(dòng)活動(dòng)與交流中；課堂發(fā)言積極，思維非?；钴S；課后經(jīng)常與我探討問(wèn)題，從他的問(wèn)題中，體現(xiàn)出他的基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)扎實(shí)，思考問(wèn)題思路清晰，獨(dú)立思考的能力很強(qiáng)，并有探究性和拓展性思維。具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，在困難面前堅(jiān)定執(zhí)著，有一股不輕言放棄的信心。吳子天同學(xué)通過(guò)自己的勤奮努力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，綜合表現(xiàn)突出，獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和多次校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金。

課后的接觸中，該生謙虛禮貌，而且善于溝通交流，樂(lè)于助人。英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，能與團(tuán)隊(duì)中不同年級(jí)、不同背景的同學(xué)進(jìn)行良好高效地溝通與合作。該生曾擔(dān)任校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)組織部干部，積極參加學(xué)生工作，有較強(qiáng)的組織管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，是我院能源與動(dòng)力工程專業(yè)一名非常優(yōu)秀的本科生。獲得優(yōu)秀共青團(tuán)員榮譽(yù)稱號(hào)。

吳子天同學(xué)是我們學(xué)院一名優(yōu)秀的學(xué)生。鑒于此，特推薦他參加貴校的夏令營(yíng)，希望能向貴校學(xué)習(xí)，以期更大的進(jìn)步。

此致 推薦人：

年 月 日

第五篇：參加夏令營(yíng)申請(qǐng)書(shū)

參加夏令營(yíng)申請(qǐng)書(shū)

尊敬的老師：

你們好！我的名字叫，是淅川縣九重鎮(zhèn)第三中心小學(xué)的一名學(xué)生。在此，我對(duì)我校的2018年德育夏令營(yíng)活動(dòng)提出申請(qǐng)，并衷心希望能夠通過(guò)審核，成為該夏令營(yíng)中的一員。

為了實(shí)現(xiàn)我追求的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)生活中，我始終腳踏實(shí)地，茁壯成長(zhǎng)，一步一個(gè)腳印地向著成功邁進(jìn)。我始終牢記把學(xué)習(xí)放在首要位臵，勤奮刻苦，不懈努力，腳踏實(shí)地，認(rèn)真鉆研，汲取著知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。功夫不負(fù)有心人，在老師的諄諄教誨和同學(xué)們的幫助下，通過(guò)自身努力，在人才林立的學(xué)校和班級(jí)里，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，各科成績(jī)?cè)趯W(xué)校均名列前茅。

如果有幸通過(guò)選拔，我一定會(huì)帶著最飽滿的熱情和大家一起學(xué)習(xí)，交流，成長(zhǎng)，同時(shí)盡職盡責(zé)，勤奮刻苦，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，希望老師能夠相信我，接受我的申請(qǐng)，謝謝各位老師！

申 請(qǐng) 人：

家長(zhǎng)簽字： 2018年8月10日