第一篇：【江蘇】學習心得

學習心得

很榮幸能加入恒大這個大家庭，恒大緊跟時代的步伐，貫徹習主席的指導方針，為了提高工作效率、優(yōu)化制度，使恒大始終保持強大的發(fā)展動力，我們集團全面展開了“打擊官僚主義、打擊形式主義、整頓作風、強化責任”運動，通過此次活動，我受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.對照公司制度，努力發(fā)現(xiàn)部門、自身存在的問題?，F(xiàn)階段，對于恒大，對于部門而言，都是一個新起點，集團正在走多元化、大發(fā)展、大戰(zhàn)略的路線。正呈現(xiàn)加快發(fā)展壯大的好勢頭，這個時候靜心坐下來，看看部門曾經(jīng)走過的路，發(fā)揚好的方面，摒棄壞的方面，有則改之無則加勉，無疑是思想上的一次整編，大有裨益。企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，這其中的精髓，強調(diào)的是既要深刻認識企業(yè)共有客觀規(guī)律、行業(yè)特殊規(guī)律，又要對其能動的加以節(jié)制與調(diào)整。真正地堅持科學發(fā)展觀，堅定走“多元化，大發(fā)展，大戰(zhàn)略的路線”。

2.避免形式化，一切計劃都得付出努力。集團的房地產(chǎn)事業(yè)按照其既定目標策略“二十年磨一劍”已經(jīng)上升到了一個比較高的平臺，相比之下，糧油、奶粉、冰泉等新項目還在不斷努力，還在眾多的專業(yè)、分公司業(yè)務之間不懈打拼?！氨仨殬淞⑷咭惠p的經(jīng)營理念和經(jīng)營戰(zhàn)略，必須堅定不移的上大項目。我們必須做到愿景更為清晰，主業(yè)更為專注，對創(chuàng)新追求更為實際，對內(nèi)功的修煉更為倚重，對機會的追求更為謹慎”。企業(yè)經(jīng)營發(fā)展是一場長跑，而不是短跑沖刺，既要體現(xiàn)速度，又要體現(xiàn)耐力和意志力。所有的制度都不是空談，都需付出長期的努力，一切計劃都要落實到紙筆，今日事今日畢，一切為了部門，一切為了集團，我們不要怕出錯，我們怕的是不去做。

3.整頓作風，調(diào)整心態(tài)。很高興看到公司已經(jīng)做出的驚人業(yè)績及輝煌成就。但就我們材料公司來說，雖然已經(jīng)逐步走向正軌，但也存在脆弱的因素，現(xiàn)在還必須腳踏實地，像駕駛一樣，越是老手越要把細。防貪污、防腐敗是重中之重。對于我們材料公司而言，嚴格遵守公司制度，不吃拿卡要，不和供應商有工作以外的交際，提高自己的素養(yǎng)，我們該做的是清除隱患嚴重的隊伍與人員，敢于犧牲部分短期利益，走出一條從根本防范風險的道路。需要逐步形成安全健康、持續(xù)穩(wěn)定、有獨特的品牌文化和核心競爭能力發(fā)展局面，真正實現(xiàn)從量變到質(zhì)變的跨越是當務之急。

4.明確自身責任，務實創(chuàng)新。對于我們質(zhì)檢員而言，我們工作的重點就是要發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題，保證材料滿足現(xiàn)場進度，在本職工作做好的情況下，努力學習其他部門知識，做一個全面的人才。追求卓越，敢于創(chuàng)新。

非常同意許主席在講話中提出的：“必須快速修改和完善集團系統(tǒng)的各項基礎制度，必須從嚴整頓干部隊伍。”公司的發(fā)展確實離不開一個高素質(zhì)的團隊，所以，接下來我會倍加珍惜公司提供的平臺，從提高自身綜合素質(zhì)做起，加強學習，以誠摯、積極的心態(tài)，踏實的工作，力爭為公司早日邁向“天地人和”貢獻個人綿薄之力。

第二篇：江蘇培訓學習心得

赴江蘇學習心得體會

“中國的教育看江蘇，江蘇的教育看海門”，2012年6月20日我校組織老師去江蘇學習，我有幸也去了。我們一行十幾人，用了幾天的時間，先后考察了江蘇省好幾所中學，讓我們目睹了名校的風彩，深入名師的課堂，聆聽了名校老師的報告。使我們眼界大開，耳目一新，更新了教學觀念，學到了先進的教學方法。

一、教學改革首先是思想觀念的改革。

許多教師是因循守舊，沿用老的教學方法。也有更多的教師是在學習了一種新的教學方法后，不去研究它的原理和內(nèi)涵，而是簡單地模仿，往往效果不佳，半途而廢。教學改革首先要在思想觀念上改變，要在教學中去研究。兼百家之長，為我所用，不能對名校的經(jīng)驗生搬硬套，結(jié)果在教學中遇到困難就流產(chǎn)了。因此，思想觀念不轉(zhuǎn)變，教學改革永遠不會邁大步。

二、要營造教學改革的氛圍。

“穿新鞋，走新路”那些擁有了新觀念，新教學技能和技巧的教師無法擺脫傳統(tǒng)教學價值取向的束縛，依然進行著傳統(tǒng)教學，缺少對學生多方面發(fā)展需求的關(guān)注，例如：在教學目標設計上，教師機械地程式化地設置“三維目標”而實際落實的往往只是“知識目標”；在教學形式上，盲目采用多種形式，而忽略了教學形式與內(nèi)容之間的有機融合；教學內(nèi)容處理上“緊緊圍繞考試轉(zhuǎn)”不能以“學生的理解和接受”為基本出發(fā)點。因此，學校內(nèi)部或?qū)W校之間進行多方面的交流，給教師施加壓力，形成在教學技能上競爭的意識，給教改增添活力，教改才能有了動力。

三、課堂上讓學生自主學習。

學生自主學習更能提高教學效率，現(xiàn)代教學倡導“自主、合作、探究”。我們參觀學習的幾所學校都是自主學習的典范，過去我們認為教師講得越細，學生學的越容易，課堂效果會更好，就像鉆山洞一樣，老師領(lǐng)著學生鉆比學生自己探索可能更快一些。但是我們沒有想到，這樣做會養(yǎng)成許多學生不動腦筋的習慣。只是被動地聽課，不愿主動地學習。其實書本上大部分知識學生通過自學都能解決，老師講反而耽誤了時間。我們要相信學生，相信每一個學生都能學好。

其次，學生自主學習有利于解決學困生的問題。學困生問題在很多學校是個老大難的問題，雖然目前有許多轉(zhuǎn)化后進生的經(jīng)驗，但做到大面積豐收還不容易。怎么轉(zhuǎn)化了后進生呢？一是教師講得少了，可以抽出更多的時間個別輔導學困生；二是在學生相互討論的過程中，實際也就是好學生教差學生的過程。通過好學生的講解，差生自然也明白了。這樣優(yōu)生更優(yōu)，差生自然也趕上來。三是學困生在自學的過程中也有一種緊迫感，別人在有限的時間看完了例題能做練習題，自己不會做也丟人，增強了他們的競爭意識和好勝心。同時也培養(yǎng)了后進生的自學能力，一旦自學能力形成了，他們進步的幅度就會加快，就會在較短的時間趕上班內(nèi)的中游學生。四是學生自主學習減輕了學生的課余負擔。一開始學生自學中遇到問題是由老師解決，到后來則由老師引導學生討論來解決，每堂課只講4分鐘。學生在一節(jié)課中處于緊張的學習狀態(tài)，課后很輕松，沒有作業(yè)，可以發(fā)展自己的愛好特長，培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)。

總之，我們這次到江蘇培訓學習，感悟頗深，啟發(fā)很大，特別是南通中學，能著眼素質(zhì)教育，面向全體學生銳意改革，這種講求實效的創(chuàng)新精神確實值得我們參考和學習。他們給我們指明了推進素質(zhì)教育，提高課堂效益的陽光大道，我們將會轉(zhuǎn)變教育教學觀念，改進教學行為，課堂煥發(fā)生命，讓課堂更加高效。

王所玉

2012.10.25

第三篇：赴江蘇學習心得

赴江蘇培訓學習心得體會

我叫XXX，來自新疆伊犁州奎屯市，根據(jù)州黨委和江蘇省援疆前方指揮部的安排，我有幸參加此次伊犁州縣處級領(lǐng)導干部能力建設對口培訓班，在劉存剛處長的帶領(lǐng)下，我們一行45人踏上了開往南京的列車，一到南京軍培中心熱情周到的服務讓我們有了回家的感覺，課程及考察的合理安排以及授課老師的認真講解，讓我們體會到了江蘇方面對此次培訓班的高度重視，特別是邀請到了“全國人民滿意公務員”張云泉同志和錢志新教授等多名全國知名人士親自授課，如此近距離地接觸、聆聽專家們的講座，他們超前的意識、優(yōu)良的作風、謙虛的態(tài)度都給我們留下了深刻的印象，使我們深受教育、終身受益。

一、學習概況

此次考察學習，讓我們對江蘇有了新的認識。江蘇地處東部沿海地區(qū)，只有全國1%的土地，6%的人口，資源比較匱乏，但以先進的理念，科學發(fā)展、積極拼搏，以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)，新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化發(fā)展迅猛，催生了一大批現(xiàn)代企業(yè)，經(jīng)濟規(guī)模不斷壯大，2010年實現(xiàn)生產(chǎn)總值4萬億元，二、三產(chǎn)業(yè)占GDP比重達93%以上，城市化率57%，基本步入小康社會，營造了經(jīng)濟更加發(fā)展、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實的良好局面?？梢哉f，一組組的數(shù)據(jù)、一項項榮

－1－ 譽展示了江蘇過往的榮耀，一項項新目標、一個個新規(guī)劃又描繪了江蘇美好的未來。通過理論學習，實地考察，讓我們看到了“強者愈強、快者愈快”的驚天變化，感受到了逆水行舟“不進則退、慢進也是退”的巨大壓力，體會到了“只爭朝夕、奮勇爭先”的工作激情，領(lǐng)悟到“思想領(lǐng)先發(fā)展，思路決定出路”的發(fā)展真諦。江蘇的發(fā)展歷程歸納起來，可謂是勢頭猛、效益高、大手筆、動作快、后勁足、氛圍濃。

二、主要體會

在江蘇培訓期間，我們通過專家講授、實地觀摩學習等方式進一步了解江蘇，深刻感受到了江蘇的先進經(jīng)驗，總結(jié)起來有以下幾個方面。

一是思想解放、目標明確。江蘇地處東部沿海地區(qū)，思想先進、經(jīng)濟活躍，以“率先步入小康社會、率先實現(xiàn)現(xiàn)代化”為理念，以“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)，爭先、領(lǐng)先、率先”為動力，進一步帶動經(jīng)濟建設，帶來經(jīng)濟效益。

二是規(guī)劃定位準確，受國際金融危機和江蘇發(fā)展現(xiàn)狀的影響，江蘇采取積極措施，有效應對，始終堅持可持續(xù)發(fā)展，及時調(diào)整發(fā)展方向，以引進新能源、新材料和環(huán)保優(yōu)先等高科技、高附加值的產(chǎn)業(yè)為重點，實施可持續(xù)發(fā)展。

三是科技技術(shù)不斷加大，“千人計劃”不斷推進，設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才獎，實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略，為科技、教育、人才工程大踏

－2－ 步前進奠定了堅實基礎。

四是政府正確引導產(chǎn)業(yè)發(fā)展，營造良好發(fā)展環(huán)境及加強對企業(yè)的金融支持力度等方面發(fā)揮良好的服務作用。

五是城市建設日新月異，就無錫市考察來看，在十五期間無錫市還是一個銷售工作坊連片的小城市，但經(jīng)過近兩個五年規(guī)劃的發(fā)展，我們看到的是一個新的無錫，城市面貌煥然一新，應該說無錫的變化是江蘇堅持可持續(xù)發(fā)展，合理制定城市發(fā)展方向的一個典范。

六是社會管理不斷創(chuàng)新，通過鎖金村一個點的觀摩，可以看到政府在行政服務、銀發(fā)補助、義務家教、文化活動、老年關(guān)愛、城市環(huán)境管理、法律服務（援助）方方面面都體現(xiàn)了以人為本的執(zhí)政理念。

七是旅游發(fā)展蓬勃向上，通過實地的考察我們可以看出，江蘇各地都有不同特點的旅游資源，而各地都能很好的結(jié)合本地的特色，將旅游工作做的有聲有色，特別是無錫的大佛旅游景區(qū)，更是把我國的傳統(tǒng)佛教文化與當前的旅游發(fā)展很好的結(jié)合在一起，這些都是值得我們學習借鑒和認真思考的問題。

三、今后努力方向

江蘇在促進經(jīng)濟社會各項事業(yè)發(fā)展為我們做出了表率，我們雖然位于西部邊陲，作為西部建設中的一員，如何做好我們的工作推動社會各項事業(yè)發(fā)展，是當前擺在我們面前的一個重要課

－3－ 題。

一是進一步解放思想。我們最大的差距就在于思想觀念，體制機制和發(fā)展環(huán)境上的差距，我們必須進一步解放思想，更新觀念，引導干部群眾自覺強化發(fā)展觀念和競爭觀念，教育引導廣大干部辨證的認識把握大局的基礎上，擴展發(fā)展空間，以創(chuàng)先爭優(yōu)的精神狀態(tài)，搶抓機遇，謀求新發(fā)展，要積極正視可能帶來的壓力的挑戰(zhàn)，采取措施超前謀化，參與競爭不斷前進。

二是進一步強化基層組織工程。在江蘇實地考察時我們得出現(xiàn)有的發(fā)展，不僅僅是經(jīng)濟發(fā)展而發(fā)展而是通過了基層組織的強化所帶來的效果，得益于基層政權(quán)、基層組織的鞏固及基層組織作用的明顯發(fā)揮，更重要是得益于人的發(fā)展。因此，要緊緊抓住黨員干部主觀能動性，把基層黨員干部培養(yǎng)成為致富能手，帶頭致富，帶領(lǐng)群眾共同致富。進一步加強基層組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力鞏固黨的執(zhí)政基礎

三是進一步優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，提高服務意識。從內(nèi)地的先進經(jīng)驗可以看出各級政府、各部門把經(jīng)濟工作、本職工作都放在了發(fā)展環(huán)境、服務質(zhì)量上。工作人員的態(tài)度，都可以影響經(jīng)濟發(fā)展。黨員干部牢固樹立“人人是環(huán)境，處處講環(huán)境”的意識，而且要增強各部門的公仆意識，服務意識、效率意識、責任意識，樹立每個人都代表政府的形象，每個部門都是投資環(huán)境，“環(huán)境也是生產(chǎn)力”的觀念。要以改革的精神、創(chuàng)新的意識，優(yōu)化的理

－4－ 念來思考工作，切實提高政府的工作質(zhì)量、工作效率，更好的為經(jīng)濟發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的服務。

總之，回來之后通過認真的思考，結(jié)合了奎屯市的發(fā)展實際，可以看出，奎屯市地少人多、資源匱乏，發(fā)展條件與江蘇有著很多相似的地方，此次學習的很多內(nèi)容都可以在我市得到實現(xiàn)，作為常務副市長，我將把各位專家傳授的新理念、新知識和實地考察的體會和感受認真的歸納、整理和總結(jié)，并同我市的發(fā)展模式相結(jié)合，在今后的工作中加以應用，真正做到學有所用，把學習的成果轉(zhuǎn)化成工作成績，為奎屯市經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展和長治久安做出新的更大的貢獻。

這是我赴內(nèi)地培訓學習的心得和體會，不妥之處敬請批評和指正。

－5－

第四篇：赴江蘇學習心得

赴江蘇學習心得

2013年12月16日至19日，我校一行8人與來自全國其他3個省市學校的老師來到江蘇省參加了由中國教師發(fā)展研究中心在江蘇舉辦的“江蘇省高中課改名校高效課堂現(xiàn)場觀摩活動”，歷經(jīng)4天，我們學習觀摩了4所高中，分別是燕子磯中學、丹陽六中、馬塘中學、啟東中學。通過參觀校園、評讀校史、聽課、聽取報告等多種形式，我們參觀了學校的校園文化建設，觀摩了學校的課堂教學，聽取了各校的專題報告充分感受到江蘇省對教育的重視、投入及取得的成效，受益匪淺，認為有許多值得我們學習借鑒的地方。在這幾個學校的學校環(huán)境、課堂氛圍、班級文化建設和學生狀態(tài)中我們學到了很多，現(xiàn)就這幾個學校的情況大體總結(jié)如下：

一、課堂教學

簡單談談聽課感受。聽了兩節(jié)高二地理課和一節(jié)高一地理課，一節(jié)高一語文課，一節(jié)高二物理課，一節(jié)高三語文課。在教室中首先感受到班級的文化建設很到位。給學生提供了豐富的閱讀材料。學生今天讀了什么在后黑板上寫上書名。豐富了學生的知識，擴展了視野。墻上的語句體現(xiàn)了高三學生的最后的拼搏：累死你一個幸福你全家、扛得住給我扛；扛不住‘給我死扛。課堂上學生表現(xiàn)積極，能感受到每個學生都在聽，每個學生都在動。這幾個班的課堂給我的感覺不是熱鬧而是靜。即使是討論也是在輕輕地小聲進行，有秩序。但是我們學校的學生為什么不能做到位？其實課堂是一樣的，老師講解也是相同的，但學生的表現(xiàn)卻不同。在這些學校中我看到有一位或兩位主任級別的老師每節(jié)課都在轉(zhuǎn)課堂，他們在檢查學生有沒有底下搞小動作的和上課睡覺或注意力不不集中的。如果有就在中廳黑板上展示班級學生姓名第幾節(jié)課做什么違規(guī)動作。希望老師們共同想一想如何改變現(xiàn)狀，能讓學生投入的學習、聽課。

二、學校理念

每個學校有每個學校的特色，有自己的校訓，但他們統(tǒng)一的是為學生服務。為了讓學生學的更多，學的更輕松。和老師們一起相處出很多的方法。有向管理要質(zhì)量，強化責任意識。向研究要質(zhì)量，精益求精講實效、還有從課堂上研究“問題導學·靈動課堂”實施細則、培養(yǎng)學生特色教育和培養(yǎng)奧賽教育等等。一切從學生出發(fā)，從管理和教學上細化讓學生感受到學校和老師的關(guān)懷。甚至規(guī)范了學生學生過程：

1、規(guī)范計劃：

學期目標定位準確，每日計劃詳細可行，自查自糾及時調(diào)整。

2、規(guī)范預習：

嚴格執(zhí)行教師要求，明確重點自主學習，疑難問題做好記錄。

3、規(guī)范聽課：

提早準備進入狀態(tài)，緊跟老師積極思考，聽記結(jié)合及時整理。

4、規(guī)范作業(yè)：

復習鞏固當天所學，認真書寫規(guī)范步驟，獨立思考限時完成。

5、規(guī)范考試：

充分準備誠信考試，認真審題細心計算，書寫整潔賞心悅目。

6、規(guī)范反思：

認真分析學習得失，及時整理錯題筆記，二次梳理鞏固提升。

馬塘中學對教師教學、學生學習和學生行為都形成了常規(guī)18條：

如

一、備課

1.要深入、全面?zhèn)湔n。

要獨立研究考綱、課標、教學要求、教材，準確把握學情，教學目標明確，重難點突出。不超綱、不簡單使用網(wǎng)絡資源。

2.要積極參加集體備課。

集體備課時要專注，不做無關(guān)事情。強化集體備課基礎上的個性化二次備課，不直接搬用集體備課材料。

3.要精心編制導學案。

格式要規(guī)范，問題設置要有啟發(fā)性和層次性，突出重難點，不用習題代替問題。原則上不超過16K紙一張，不能等同于習題匯編或教案。

4.要規(guī)范書寫教案。

教案原則上要手寫，符合規(guī)范，35周歲以下教師要寫詳案。做到：教學目標齊全，教學重難點突出，體現(xiàn)學法指導，教學流程設計與導學案高度契合，板書設計完整，作業(yè)要求明確，有一定量的教學反思。

1如作業(yè)常規(guī)

10.規(guī)范完成各科都要使用規(guī)范作業(yè)本，按照規(guī)定格式完成，不能用講義代替作業(yè)本。

11.獨立完成作業(yè)要獨立完成，不得邊做邊討論，不得邊做邊翻書，更不得抄襲他人作業(yè)。

12.高效完成養(yǎng)成先消化后作業(yè)的習慣，要及時上交作業(yè)，不得拖拉、缺交，可在老師指導下自主選擇作業(yè)內(nèi)容。如活動常規(guī)

16.兩課兩操

要提前2分鐘到達操場，要服從體育老師

或廣播的號令。動作要整齊規(guī)范，活動全程不慵懶、不松垮、不拖沓。

17.大型集會

要按時定點集合，要精神飽滿、紀律嚴明，要有序退場。升旗儀式時要莊嚴肅立、行注目禮。

18.文體活動

要服從學校統(tǒng)一管理和安排，要做文明觀眾，不得起哄喧嘩喝倒彩。不得無故離開現(xiàn)場，不得在校園其他區(qū)域逗留或購物。

所以在教師教學和學生學習管理中，我們有自己的一套管理方法，但也需要借鑒他們好的地方。

三、班級管理

這幾個學校班級的管理基本形成了穩(wěn)定的管理體系，學校、學部、班主任、學生會、小組長之間形成了合力，讓學生們一開始就形成了在教室應該做什么的習慣認識。培養(yǎng)了習慣，慢慢地就形成了好的班級氛圍。有違紀的可能只是少數(shù)，大多數(shù)從中受益。無論什么規(guī)定都要照顧大多數(shù)人的利益才會收到大多數(shù)人的擁護和支持

班級的管理需要學校、班級和老師的共同努力形成班級一種穩(wěn)定的、積極學習的、拼搏向上的班級氛圍。對于我們學校其實已經(jīng)做得不錯了，但在班級管理中學生學習管理中加大力度。咱們的學生現(xiàn)在欠缺努力學習、上課集中精力聽課的那種勁頭。咱們學生也在那坐著但沒聽進去東西，希望老師們一起想一想如何解決這個問題。

四、新課堂探索

在這四所四星級學校中丹陽六中、馬塘中學給我的啟發(fā)很大。丹陽六中實行的是“生本教育”；馬塘中學則介紹了導學案的編制和使用。

丹陽六中——打造六張學校名片

名片之一：覺悟文化——凝聚六中精神

每日三問“今天你覺悟了嗎？今天你發(fā)展了嗎？今天你創(chuàng)新了嗎？

名片之二：自主管理——培植德育模式

名片之三：教育科研——啟迪教師智慧

名片之四：女子足球——拓展成長載體

名片之五：民族教育——承擔教育重任

名片之六：生本教育——創(chuàng)新教學方式

什么是“生本教育”，就是真正以學生為主人的，為學生好學而設計的教學。它的理想就是：找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學生可以多學?！吧窘逃本褪亲寣W生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學生自主發(fā)展的指導者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們在口若懸河的講個不停，學生們干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學習中來，即便是老師在課堂上設計了“小組合作”環(huán)節(jié)，但也只是“蜻蜓點水”，幾分鐘而已，學生學習的積極性可想而知，在這種教學模式下，學生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價值的問題，讓學生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學生是學習的主人。在課堂上給學生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動學習，獲取知識和解決問題的能力，經(jīng)過自己的實踐獲得的知識，學生很有成就感，自信心也增強了。學生在教師的組織引導下自主學習。自主學習包括了交流感知和合作探究，學生們帶著問題去尋找篩選信息、小組討論組織答案，在這種氛圍中學習，學生們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的開，對學習很有興趣。

丹陽中學在匯報中引用郭思樂教授的：“教育的本質(zhì)－－是兒童發(fā)展”這句話。從這句話中可以看出郭教授對于教師這一角色的重新定位。教師的職責就是幫助，幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導。同時也引用

蘇霍姆林斯基的話說：“只有能夠激發(fā)學生去自我教育的教育，才是真正的教育”?！吧窘逃彼枷?，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識水平，而是有指導學生、激發(fā)學生產(chǎn)生學習的動力，學會學習的方法的能力，教師的這種對學生學情的駕馭能力，是與老師在平時教學中不斷積累經(jīng)驗，不斷進行反思離不開的。教師就是由打動學生的“纖夫”變成引導學生的“牧者”。

通過學習生本教育，我知道了一個真正優(yōu)秀的教師，你教的學生取得了讓你滿意的成績,這不是完全的成功，成功的另一方面還要看你有沒有讓你的學生體驗過你的教育給他帶來的無窮快樂，你為學生素質(zhì)的提高做了什么，你為學生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。

馬塘中學——“問題導學·靈動課堂”

馬塘中學在導學案的使用上、例題安排還有新授課、習題講評課、復習課進行了詳細的安排。容量與基本格式

編制容量要適中，原則上不超過16K紙一張，以一節(jié)課內(nèi)容為宜，問題導思3-5個問題為宜，例題導練2-3題適中。

新授課：課標導讀、問題導思、例題導練；

復習課：考綱導讀、問題導思、例題導練；

講評課：錯題導讀、錯因?qū)?、變式導練?/p>

編制

1.功能定位要準確。切忌功能全能化，代替教案、板書、筆記、作業(yè)，重難點知識不能留下深刻記憶，不利于學生良好習慣的養(yǎng)成，不能暴露思維過程。

2.格式要規(guī)范。原則上以一框題或一節(jié)課編制，切忌容量超標，以一個章節(jié)或一周課程計劃編制。

3.課標導讀要有內(nèi)涵。新課中要含教學要求，含三維目標的提煉?？季V導讀要有能級要求。錯題導析中錯題要有普遍性，對錯得多的題目進行整合而成。切忌簡單機械。

4.“問題導思”中“問題設置”質(zhì)量要高

（1）知識要問題化。切忌導學案異化，文科成知識框架，理科成習題匯編，“問題”與“習題”概念混淆。

（2）問題要層次化。切忌問題設置沒有梯度，太雜碎，沒有系統(tǒng)性，沒有由淺入深的系統(tǒng)性的“問題串”，問題之間沒有邏輯聯(lián)系，沒有有顯性或隱性的勾聯(lián)。

（3）問題要有啟發(fā)性。切忌問題設置過于簡單直白，要么太空泛，要么太具體，總是不疼不癢，離學生思維總差了那么一點點。沒有啟發(fā)性、探究性，無法引導學生思考與思維。

（4）問題要緊扣教學目標、緊扣重難點，緊扣教學全過程。切忌只是簡單根據(jù)教學流程設計，脫離重難點、教學目標，不在思維關(guān)鍵處、要害處，與課標導讀兩張皮，為問題而問題，形式主義，無法形成思維的焦點與興奮點。

5.例題導練要有實效

（1）例題導練要和問題導思相呼應。切忌脫節(jié)，選題不準、不精、不當。

（2）題量要適當，要能當堂完成，切忌拖到課后。

（3）功能要明確。例題不等于課后作業(yè)題，更不等于專題復習題。

（4）選題要有層次性。切忌題型過于單一，缺少層次性、可選擇性。新授課與一輪復習、二輪復習的例題要有明顯梯度。

操作要領(lǐng)

1.預設問題，引導預學(10分鐘左右)

①規(guī)范導學案格式

新授課：課標導讀、問題導思、例題導練

復習課：考綱導讀、問題導思、例題導練

講評課：錯題導讀、錯因?qū)?、變式導?/p>

②問題設置確保質(zhì)量

緊扣課標、考綱和重難點

有梯度、有關(guān)聯(lián)、有啟發(fā)性，不得太籠統(tǒng)、太具體，3-4個為宜

理科不得完全用習題代替

③恰當使用導學案

預設問題是教師備課、講課的主線

課堂提問是對預設問題的具體化

2.生成問題，深化思考

①培養(yǎng)學生主動質(zhì)疑的良好習慣

積極回答問題(關(guān)鍵在訓練)

主動提出問題(關(guān)鍵在保護)

自主解決問題(關(guān)鍵在指導)

②教師要科學處理學生的生成問題

課前生成的問題-歸類融入備課

課中生成的問題-運用教學機智

課后生成的問題-及時個別輔導

3.探究問題，合作學習(10-15分鐘)

①恰當展示問題

形式：講義、課件、投影儀、板演、口述等 展示的問題要有代表性、典型性

②有效探究問題

根據(jù)教學實際安排討論

變“注重形式”討論為“注重實效”討論

4.提煉問題，歸納總結(jié)(20-25分鐘)

①板書完整

以合適方式完成知識網(wǎng)絡

使用課件的也要有完整的板書設計呈現(xiàn) ②講解到位

核心問題、疑難點必須講清講透

思想、方法必須有提煉

③規(guī)范筆記

備課組、學科組要基本統(tǒng)一筆記要求

處理好聽講、思考與筆記的關(guān)系

5.反思問題，鞏固拓展(10分鐘)

①選題要精準

緊扣課標、考綱與“問題導思”涉及的重難點 要體現(xiàn)階段特點和具體學情

②點評要科學

能讓學生講的盡管讓學生講

不僅有知識的點評，也要有方法、思想層面的點拔

第五篇：江蘇大學生村官學習心得

學習心得

姜堰市梁徐鎮(zhèn)大學生村官：吳灝

這幾天的培訓讓我收獲很多，在各個方面都長了見識，對以后的工作有著極大的指導意義： 1，在加強農(nóng)村基層組織建設，推動農(nóng)村科學發(fā)展方面：農(nóng)村基層組織建設是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎。建設社會主義新農(nóng)村，必須大力加強農(nóng)村基層黨組織建設，不斷增強農(nóng)村基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為推進新農(nóng)村建設提供堅強的組織保障。黨的領(lǐng)導是建設社會主義新農(nóng)村的根本保證，以黨組織為核心的農(nóng)村基層組織是建設社會主義新農(nóng)村的基礎和關(guān)鍵。大力推進農(nóng)村基層組織建設，為建設社會主義新農(nóng)村提供堅強組織保證，對于建設社會主義新農(nóng)村具有重要作用。緊緊圍繞黨的中心任務加強農(nóng)村基層組織建設，不斷夯實黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎。,2，在深入學習貫徹十七屆六中全會，推動農(nóng)村基層文化大發(fā)展大繁榮方面：黨的十七屆六中全會是在我國全面建設小康社會關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期召開的一次十分重要的會議。全會充分肯定了黨的十七屆五中全會以來的工作，從全局和戰(zhàn)略高度強調(diào)要深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，努力建設社會主義文化強國，充分體現(xiàn)了我們黨對肩負歷史使命的深刻把握、對國內(nèi)外形勢的科學判斷、對文化建設的高度自覺。六中全會《決定》在總結(jié)歷史經(jīng)驗、科學分析形勢的基礎上，闡明了中國特色社會主義文化發(fā)展道路，確立了建設社會主義文化強國的宏偉目標，提出了新形勢下推進文化改革發(fā)展的指導思想、重要方針、目標任務、政策舉措，是推進我國文化改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。對于動

員全黨全國各族人民在黨的領(lǐng)導下，推動各項事業(yè)不斷發(fā)展，奪取全面建設小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面、實現(xiàn)中華民族偉大復興，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

3，加強和創(chuàng)新農(nóng)村社會管理方面：加強和創(chuàng)新社會管理，事關(guān)新形勢下黨的執(zhí)政地位鞏固、國家長治久安和人民安居樂業(yè)。當前農(nóng)村正處在城鎮(zhèn)化、工業(yè)化的進程中，只有堅持把加強基層基礎作為戰(zhàn)略性、根本性任務來抓，立足實際理清思路，不斷提高基層黨組織的社會管理能力。一是理念思路要創(chuàng)新。堅持以人為本、執(zhí)政為民，把社會管理創(chuàng)新置于充分發(fā)揮基層黨組織領(lǐng)導核心作用，推動科學發(fā)展，促進社會和諧的基層黨組織建設總要求中來把握，切實找準社會管理創(chuàng)新工作與基層黨組織建設的切入點和結(jié)合點，努力實現(xiàn)基層黨組織建設與社會管理“雙爭先”。重點要轉(zhuǎn)變管理理念，著力推進由防控型管理向服務型管理轉(zhuǎn)變；轉(zhuǎn)變管理主體，著力推進由重黨組織領(lǐng)導向社會協(xié)同管理轉(zhuǎn)變；轉(zhuǎn)變管理方式，著力推進由重事后處置向注重源頭預防轉(zhuǎn)變。二是方法手段要創(chuàng)新。加大黨代表工作室建設力度，建立黨代表工作室運行管理機制，擴大黨代表視察范圍，充分發(fā)揮黨代表在收集信息、建言獻策等方面作用。建立黨員服務群眾工作網(wǎng)絡，深化無職黨員設崗定責和黨員服務群眾承諾制度，深入開展黨員志愿者服務活動。完善遠教功能，提高遠教學用水平，將遠教打造成為基層黨員干部素質(zhì)能力培訓的主平臺。重視網(wǎng)絡作用，暢通信息渠道，發(fā)揮輿論引導作用，提升社會管理效能，做到“管得到、管得住、管得好”。三是管理機制要創(chuàng)新。要成立城鄉(xiāng)統(tǒng)籌基層黨建工作領(lǐng)導機構(gòu)，定期研究部署城鄉(xiāng)基層黨建工作，形成工作合力，強化基層黨組織在社會管理創(chuàng)新中的主導地位。同時，以基層黨組織為核心，加快組建多種形式的群防群治力量，真正把社會管理建立在廣泛的群眾基礎之上，努力形成社會管理人人參與、管理成果人人共享的局面。|||只有堅持把加強基層基礎作為戰(zhàn)略性、根本性任務來抓，立足實際理清思路，不斷提高基層黨組織的社會管理能力。

4，農(nóng)村社會矛盾分析與化解：社會主義新農(nóng)村建設一個重要的標準就是：“鄉(xiāng)村文明、管理民主”。為此，推進社會主義新農(nóng)村建設，首先要從化解農(nóng)村矛盾，消除不良隱患入手，奠定和諧發(fā)展基礎，這樣才能提高我國新農(nóng)村建設質(zhì)量。

5，如何做好新形勢下的群眾工作：要有責任心。“政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心?！币局鴮θ罕娯撠?、對工作負責、對黨負責的態(tài)度，強化責任意識、服務意識，把群眾冷暖放在心上?！把谬S臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲?！薄盀楣僖蝗危旄Ｒ环健笔俏覀兠恳粋€干部義不容辭的責任。要有熱心。熱心是干好工作的前提和動力。作為一線基層干部要對事關(guān)民生的事，對群眾關(guān)注的熱點難點，要放在心上，對群眾愿望要上心，對群眾生活要關(guān)心，對群眾疾苦要動心，決不能冷眼觀之，冷漠處之，多一點真情就會少一些矛盾。要有耐心。對群眾所反映的問題要細心聽取，耐心解決，“動之以情，曉之以理”，不能敷衍塞責，尤其不能對群眾動粗，杜絕“通不通，3分鐘；再不通，龍卷風”。要有平常心。要換位思考，要站到老百姓的角度去考慮老百姓關(guān)注的問題，研究問題、解決問題。要與群眾打成一片，不能用有色眼睛看待群眾，特別是對待來訪群眾，要以一顆平常心待人

處事，要有親和力，要以處朋友、交心的方式來對待群眾。要有誠心?！坝姓\則靈”，一方面要多為老百姓辦些惠及民生的事，讓群眾看得見、摸得著、感受到，我們是在真心實意為群眾辦實事、辦好事，對群眾承諾的事要認真落實。另一方面，還要誠心對待群眾的批評?！耙驗槲覀兪菫槿嗣穹盏?，如果有缺點，就不怕別人批評指出，不管是什么人，誰向我們指出都行。只要說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦”（毛澤東《為人民服務》）。

6，農(nóng)村政策法規(guī)與依法行政：鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府是我國政權(quán)體系中最基層的政權(quán)單位，是依法管理、依法行政的最前沿陣地，同人民群眾的接觸最經(jīng)常，聯(lián)系最直接，因此，在強調(diào)“依法治國，建設社會主義法治國家”的今天，切實抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)依法行政工作具有強烈的現(xiàn)實意義和迫切的社會需要。

依法行政就是指各級國家行政機關(guān)必須按照法定權(quán)限和程序履行職責，既不失職，也不越權(quán)，做到有權(quán)必有責，用權(quán)受監(jiān)督，侵權(quán)要賠償。

7，突發(fā)公共事件與應急管理：總體預案明確，突發(fā)公共事件的信息發(fā)布應當及時、準確、客觀、全面。要在事件發(fā)生的第一時間向社會發(fā)布簡要信息，隨后發(fā)布初步核實情況、政府應對措施和公眾防范措施等，并根據(jù)事件處置情況做好后續(xù)發(fā)布工作。信息發(fā)布形式主要包括授權(quán)發(fā)布、散發(fā)新聞稿、組織報道、接受記者采訪、舉行新聞發(fā)布會等。這意味著社會公眾有了獲得權(quán)威信息的渠道。