第一篇：網(wǎng)絡(luò)課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

尊重學(xué)生，放手去干——《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》課程培訓(xùn)有感

為了教學(xué)工作的開展，為了提高學(xué)生的適應(yīng)社會(huì)的能力以及初步掌握科研的技巧，近期我選擇了全國高校教師網(wǎng)絡(luò)課程《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受到了極大的啟發(fā)。這次培訓(xùn)的主要目的是了解和掌握培訓(xùn)原理、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)培訓(xùn)技巧。由于之前自己擔(dān)任過本科生創(chuàng)新性項(xiàng)目的指導(dǎo)老師，在學(xué)習(xí)過程中，把自己的工作方法和老師講的內(nèi)容進(jìn)行比較，認(rèn)識(shí)到了自己存在的各種問題，離老師要求的水平還有很大差距，現(xiàn)將培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思，作為今后工作的參考。

1.課程內(nèi)容總結(jié)

1.1培訓(xùn)原理——成人學(xué)習(xí)原理。學(xué)習(xí)是改變通過經(jīng)驗(yàn)形成的行為方式的過程。成人學(xué)習(xí)有以下特點(diǎn)：更需要知道現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)有什么用處；更渴望參于控制學(xué)習(xí)過程；把豐富的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)到的新東西相結(jié)合；希望按照自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)；更需要對(duì)學(xué)習(xí)心得有所反饋并與人交流；學(xué)習(xí)目的更具功利性；學(xué)習(xí)方式更個(gè)性化；喜歡各種參與式培訓(xùn)方法；喜歡積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；喜歡自己決定學(xué)習(xí)地點(diǎn)和學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)了學(xué)生在一節(jié)課中的注意力曲線和學(xué)習(xí)金字塔。

1.2培訓(xùn)方法——參與式培訓(xùn)方法。有頭腦風(fēng)暴、講授、游戲、情景模擬、討論、角色扮演、練習(xí)、案例分析等培訓(xùn)方式。也了解了這些培訓(xùn)方式如何使用和這些方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

1.3培訓(xùn)技巧——非語言表達(dá)技巧和語言表達(dá)。非語言表達(dá)一般就是利用物體等道具來更好地說明要講授的內(nèi)容；利用姿勢(shì)、手勢(shì)、表情和目光來促使學(xué)生參與進(jìn)來。語言表達(dá)是任何一位老師都有所要求的，要講解通順，有重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好總結(jié)。通過控制講話的音量、音調(diào)、節(jié)奏、停頓等交替變化，盡量吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2.反思

通過這次的培訓(xùn)，讓我很好地了解了自身的不足之處，從過去參與過的項(xiàng)目來看，以指導(dǎo)xxxx級(jí)學(xué)生進(jìn)行的國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新型項(xiàng)目《xxxxx》為例，存在以下問題：

2.1對(duì)學(xué)生自主能力的認(rèn)識(shí)不足

在指導(dǎo)過程中，未能把學(xué)生當(dāng)做獨(dú)立的成人對(duì)待，擔(dān)心學(xué)生主動(dòng)性不足，思考能力欠缺，不敢讓學(xué)生完全自主制定項(xiàng)目進(jìn)度，書寫申報(bào)書，老師參與度較大，使學(xué)生的學(xué)術(shù)能力不能較快提高。2.2指導(dǎo)方法使用不當(dāng)

在項(xiàng)目的題目和立意確定環(huán)節(jié)，使用了頭腦風(fēng)暴、現(xiàn)狀分析、查閱文獻(xiàn)等方法，學(xué)生體現(xiàn)出了較大的興趣和較高的參與度，但最后定題目的確定直接由指導(dǎo)老師定奪，沒有完全尊重學(xué)生的意見，也并沒有詳細(xì)解釋為什么選擇這個(gè)題目，使學(xué)生沒有準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)的自己的問題以及老師的思考方式。3總結(jié)

通過這次課程培訓(xùn)，了解到了很多優(yōu)秀的案例，提供了很多借鑒，但也認(rèn)識(shí)的應(yīng)該先從自身的素質(zhì)下手，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，有效的把控學(xué)生的注意力和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中。

第二篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

佳木斯職業(yè)學(xué)院 于淼

很榮幸的在4月7日到4月12日，我參加了由黑龍江省教育廳高教處主辦的，黑龍江省高職院?！洞髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論》教材首屆師資培訓(xùn)班。培訓(xùn)為期6天，在這6天中我們即重溫的做學(xué)生的感覺，也學(xué)到了該如何去更好的引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、如何更好的進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。

全程學(xué)習(xí)時(shí)間安排合理緊湊，《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論》主編——宋要武主任全程陪同大家一起學(xué)習(xí)。黑龍江大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院等多所高校的教授、教師為我們進(jìn)行了精彩的講座非常精彩且實(shí)用。創(chuàng)業(yè)學(xué)生的成功典型，也為我們開拓的思維，帶來了新的活力！在這次培訓(xùn)中，收益最大的是在4月9日上午，我們參加了在哈爾濱商業(yè)大學(xué)體育館舉行的，黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推進(jìn)大會(huì)。會(huì)議由省委副書記、省長陸昊出席并講話，主題是《大學(xué)生要努力成為龍江創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生力軍為形成推動(dòng)龍江發(fā)展的強(qiáng)大內(nèi)生動(dòng)力作貢獻(xiàn)》。

會(huì)議中，首先由省教育廳負(fù)責(zé)同志通報(bào)了全省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)展情況，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)代表全一明和已畢業(yè)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生代表戴顯祺、王天、萬龍講述了創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和體會(huì)。

陸昊指出，要深刻領(lǐng)會(huì)總書記參加黑龍江代表團(tuán)審議時(shí)指出的奮力走出龍江振興新路子要激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力的重要指示，深刻領(lǐng)會(huì)總書記多次強(qiáng)調(diào)的“把創(chuàng)新作為引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，把人才作為支撐發(fā)展的第一資源”，貫徹落實(shí)國務(wù)院對(duì)雙創(chuàng)工作的各項(xiàng)部署，充分認(rèn)識(shí)推動(dòng)雙創(chuàng)工作一是激發(fā)龍江內(nèi)生動(dòng)力的需要，內(nèi)生動(dòng)力根本在于人，要充分激發(fā)科技人員、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者、大學(xué)生這三支龍江創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主力軍的重要潛力；二是發(fā)展動(dòng)能轉(zhuǎn)換的需要，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、人才戰(zhàn)略都離不開大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；三是新一輪供給側(cè)市場(chǎng)主體生成的需要，三支創(chuàng)業(yè)主力軍會(huì)結(jié)合龍江優(yōu)勢(shì)資源生成一大批新的市場(chǎng)主體；四是運(yùn)用新商業(yè)模式和新技術(shù)改變我們生活方式、提高生活質(zhì)量的需要。

陸昊再次強(qiáng)調(diào)要準(zhǔn)確把握大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)律。既要看到創(chuàng)業(yè)對(duì)就業(yè)的帶動(dòng)作用，也要看到一定的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)和就業(yè)技能積累對(duì)成功創(chuàng)業(yè)的重要促進(jìn)作用。不能簡單、片面地把創(chuàng)業(yè)理解為一畢業(yè)就辦自己的公司，要更多地倡導(dǎo)組合式創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)大學(xué)生跟已經(jīng)畢業(yè)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生合作，與導(dǎo)師和科研團(tuán)隊(duì)一起實(shí)現(xiàn)科技成果產(chǎn)業(yè)化，敢于去有發(fā)展?jié)摿托律虡I(yè)模式的小公司工作，敢于去能夠磨練人、提高綜合素質(zhì)的基層就業(yè)載體工作，這些同樣都是創(chuàng)業(yè)。

陸昊強(qiáng)調(diào)，龍江大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要從兩個(gè)角度把握市場(chǎng)機(jī)會(huì)，一是注重在既有國內(nèi)總需求增長空間、龍江又有鮮明供給優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，如高品質(zhì)食品、乳制品、畜牧產(chǎn)品、林下產(chǎn)品，旅游、養(yǎng)老、健康產(chǎn)業(yè)，若干戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，部分地區(qū)的教育、文化產(chǎn)業(yè)等。二是關(guān)注新商業(yè)模式、新技術(shù)改變生活方式帶來的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，當(dāng)前典型的是“互聯(lián)網(wǎng)+”若干領(lǐng)域。

陸昊強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作需要大學(xué)生、高校、政府共同努力。高校一要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、合理知識(shí)結(jié)構(gòu)以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。二要為有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生開設(shè)關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的選修課程。三要加強(qiáng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，吸收成功創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生、企業(yè)家。四要在校園集約配置必要的大學(xué)創(chuàng)業(yè)園。各級(jí)政府一要落實(shí)好已出臺(tái)的各項(xiàng)扶持政策并及時(shí)調(diào)整、補(bǔ)充。二要進(jìn)一步加強(qiáng)我省已經(jīng)形成的政府扶持資金、天使投資、風(fēng)險(xiǎn)投資、產(chǎn)業(yè)投資以及融資擔(dān)保等資金支持體系。三要建設(shè)好大學(xué)創(chuàng)業(yè)園、低成本創(chuàng)業(yè)孵化器、產(chǎn)業(yè)基地等空間支撐體系。四要進(jìn)一步優(yōu)化創(chuàng)業(yè)服務(wù)流程，辦好教育廳、團(tuán)省委兩個(gè)全流程大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心。五要在年內(nèi)組織3次專門面向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、以天使投資為主的各類資金對(duì)接活動(dòng)。六要集中社會(huì)力量開展高水平講座等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作。

陸昊說，希望大學(xué)生們擔(dān)負(fù)起責(zé)任和使命，挖掘釋放黑龍江作為全國科技教育重要省份的優(yōu)勢(shì)和潛力，依托各高校多年學(xué)術(shù)積累，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中脫穎而出，與科技人員、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者共同成為龍江創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主力軍，為形成推動(dòng)龍江發(fā)展的強(qiáng)大內(nèi)生動(dòng)力作出重要貢獻(xiàn)。

副省長孫東生主持會(huì)議，省推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作聯(lián)席會(huì)議組成人員；全省普通高校負(fù)責(zé)同志、創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人；天使、風(fēng)投公司代表及科技園、孵化器負(fù)責(zé)人；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專兼職教師代表、創(chuàng)業(yè)者代表、大學(xué)生代表5000余人參加會(huì)議。

為開好這次會(huì)議，6日上午，陸昊、孫東生在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)與100多位創(chuàng)業(yè)學(xué)生和指導(dǎo)教師深入交流，聽取意見和建議，并一一回答大家的提問。

從這次會(huì)議中，我們了解到了國家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大力方針和政策，同時(shí)，黑龍江省對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)到底要關(guān)注哪些領(lǐng)域?陸昊給大學(xué)生們“支招兒”：要從哪兩個(gè)角度把握市場(chǎng)機(jī)會(huì)。

同時(shí)，我們要牢記年輕人都是我們自己的孩子，我們要帶著對(duì)學(xué)生們最真誠的熱情搞好服務(wù)。陸昊說，各級(jí)政府要落實(shí)好已出臺(tái)的各項(xiàng)扶持政策并及時(shí)調(diào)整、補(bǔ)充;要建設(shè)好大學(xué)創(chuàng)業(yè)園、低成本創(chuàng)業(yè)孵化器、產(chǎn)業(yè)基地等空間支撐體系;要進(jìn)一步優(yōu)化創(chuàng)業(yè)服務(wù)流程，辦好兩個(gè)全流程大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心、組織專門面向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的各類資金對(duì)接活動(dòng);要集中社會(huì)力量開展高水平講座等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作。

總之，這次學(xué)習(xí)收益頗多！在最后的學(xué)習(xí)成果匯報(bào)展示中，我和大慶職業(yè)學(xué)院的周長錄老師及哈爾濱職業(yè)學(xué)院的陳晨老師，一起以情景劇的形式進(jìn)行了匯報(bào)。匯報(bào)中，我們以創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的身份，從黑龍江省對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的大力政策，到開始有創(chuàng)業(yè)的設(shè)想，再到組建團(tuán)隊(duì)、申辦企業(yè)關(guān)鍵過程、申請(qǐng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款、路演融資、公司上市??以小情景劇的形式展示了黑龍江省對(duì)大學(xué)生的扶持政策及這幾天的學(xué)習(xí)成果??最終，我們?cè)?組、共186個(gè)學(xué)員中脫穎而出，獲得了一等獎(jiǎng)！并獲得了優(yōu)秀學(xué)員的榮譽(yù)稱號(hào)！

人是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新最關(guān)鍵的因素，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新關(guān)鍵是要發(fā)揮千千萬萬中國人的智慧，把“人”的積極性更加充分地調(diào)動(dòng)起來。必須充分尊重人才、保障人才權(quán)益、最大限度激發(fā)人的創(chuàng)造活力，吸引和激勵(lì)更多人投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，讓人們?cè)趧?chuàng)業(yè)創(chuàng)新中不僅創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，而且也實(shí)現(xiàn)精神追求和人生價(jià)值。“希望大學(xué)生們擔(dān)負(fù)起責(zé)任和使命，挖掘釋放黑龍江作為全國科技教育重要省份的優(yōu)勢(shì)和潛力，依托各高校學(xué)術(shù)積累，與科技人員、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者共同成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主力軍，為形成發(fā)展的強(qiáng)大內(nèi)生動(dòng)力作出重要貢獻(xiàn)?！标戧坏墓膭?lì)猶如一針強(qiáng)心劑，注入青年大學(xué)生的心田，在龍江大地播撒下一粒粒希望的種子！

2016年4月15日

第三篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)心得體會(huì)

近期我有幸參加了全國高校教師網(wǎng)絡(luò)課程《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感觸頗深、獲益良多。這次培訓(xùn)的主要目的是了解和掌握培訓(xùn)原理、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)培訓(xùn)技巧。

培訓(xùn)原理——成人學(xué)習(xí)原理。學(xué)習(xí)是改變通過經(jīng)驗(yàn)形成的行為方式的過程。成人學(xué)習(xí)有以下特點(diǎn)：更需要知道現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)有什么用處；更渴望參于控制學(xué)習(xí)過程；把豐富的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)到的新東西相結(jié)合；希望按照自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)；更需要對(duì)學(xué)習(xí)心得有所反饋并與人交流；學(xué)習(xí)目的更具功利性；學(xué)習(xí)方式更個(gè)性化；喜歡各種參與式培訓(xùn)方法；喜歡積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；喜歡自己決定學(xué)習(xí)地點(diǎn)和學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)了學(xué)生在一節(jié)課中的注意力曲線和學(xué)習(xí)金字塔。

培訓(xùn)方法——參與式培訓(xùn)方法。有頭腦風(fēng)暴、講授、游戲、情景模擬、討論、角色扮演、練習(xí)、案例分析等培訓(xùn)方式。也了解了這些培訓(xùn)方式如何使用和這些方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

培訓(xùn)技巧——非語言表達(dá)技巧和語言表達(dá)。非語言表達(dá)一般就是利用物體等道具來更好地說明要講授的內(nèi)容；利用姿勢(shì)、手勢(shì)、表情和目光來促使學(xué)生參與進(jìn)來。語言表達(dá)是任何一位老師都有所要求的，要講解通順，有重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好總結(jié)。通過控制講話的音量、音調(diào)、節(jié)奏、停頓等交替變化，盡量吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

通過這次的培訓(xùn)，讓我很好地了解了自身的不足之處，應(yīng)該先從自身的素質(zhì)下手，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，有效的把控學(xué)生的注意力和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中。

第四篇：創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)課程學(xué)習(xí)心得報(bào)告

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)課程

學(xué)習(xí)心得報(bào)告

課程名稱： 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

所在班級(jí)： 國際商務(wù)師范

學(xué)生姓名：

學(xué)生學(xué)號(hào)：

所在組別： 第九組

擔(dān)任工作： 營銷部秘書

報(bào)告得分：

二〇一七年12月12日

經(jīng)過一學(xué)期的《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程》課程的學(xué)習(xí)，我深受教育，倍受鼓舞。一開始對(duì)這門課是感到疑惑的，因?yàn)椴恢罏槭裁次覀冞@些商務(wù)類專業(yè)也要學(xué)這門課，帶著疑惑和好奇，我們跟著老師走進(jìn)了新的世界。自從第一節(jié)課開始，我便開始了每個(gè)星期三對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課的期待。記得第一節(jié)課，老師給我們發(fā)了一些意大利面、一顆棉花糖和一根繩子，讓我們利用這些材料建造出最高的塔，我們小組的作品雖然不是最高的，卻是最穩(wěn)固的。此后的每一節(jié)課，老師都會(huì)帶來一些材料讓我們進(jìn)行各種各樣有趣的小組合作實(shí)踐，而每一次我都跟不同的人組成小組，體驗(yàn)各種形式的團(tuán)隊(duì)合作，另有一番學(xué)習(xí)的樂趣。

我一直也沒有好好的想過自己的將來，該去做什么，那里屬于自己，上學(xué)的日子大多是得過且過的，對(duì)自己的將來沒有定點(diǎn)的計(jì)劃。對(duì)于人生總的規(guī)劃像天上的星星似有形，實(shí)無形。像我這種思想在當(dāng)今的時(shí)代是必將被社會(huì)所淘汰的。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課程上，我看到了很多創(chuàng)業(yè)成功的師兄師姐，他們通過自己的努力，比別人更早地走向了人生的巔峰，這讓我對(duì)我將來產(chǎn)生了危機(jī)感，同時(shí)也有了一些動(dòng)力。

通過在書本中精彩的內(nèi)容，睿智的思維邏輯和在課堂上老師精辟周到的講解中，我很大程度上增長了自己的見識(shí)，消除了對(duì)創(chuàng)業(yè)的神秘感，找到了些創(chuàng)業(yè)的靈感，也激發(fā)了些市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的感覺。

看了老師在中國大學(xué)MOOC上的慕課視頻，我不僅了解到“慕課”這種新事物，而且學(xué)習(xí)到了很多商業(yè)知識(shí)，比如Zara的長尾式商業(yè)模式是如何進(jìn)行的；原來在商業(yè)領(lǐng)域中存在著“商業(yè)模式畫布”這種重要的東西等，還有一些師兄師姐校園創(chuàng)業(yè)的例子的視頻（雖然不知道是不是真實(shí)的），激起了我對(duì)創(chuàng)業(yè)的興趣。

在新時(shí)代下，創(chuàng)業(yè)是不少人的心愿，然而作為青年時(shí)期的我是具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)。一是我有激情和理想。我對(duì)未來充滿希望，有蓬勃的朝氣，并勇于為理想努力。盡管受到失敗的挫折，仍會(huì)朝理想的目標(biāo)再次奮斗。二是成就動(dòng)機(jī)和自我實(shí)現(xiàn)。我要提高自己的能力。證明自己價(jià)值方面行動(dòng)的堅(jiān)決，取得成功的自我實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)烈。三是知識(shí)與技術(shù)優(yōu)勢(shì)。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)業(yè)，知識(shí)和技術(shù)的重要性不言而喻，用智力換資本是年輕人的特色。四是學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神，我有良好的學(xué)習(xí)能力，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，這些都會(huì)成為我成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。當(dāng)然，也面臨種種的不足，我現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)不足，社會(huì)閱歷少。

最近的幾節(jié)課，老師把我們分成了固定的小組進(jìn)行期末的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，這給了我們一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)。我們的團(tuán)隊(duì)里有能力者和挑戰(zhàn)者，還有“王牌”，加上各位組員的努力，我相信我們一定能把這個(gè)“作品”做好。非常感謝老師這學(xué)期對(duì)我們的教導(dǎo)，讓我們?cè)鲩L了許多知識(shí)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也有了更深層次的了解。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得

在這個(gè)段時(shí)間里學(xué)習(xí)幾門網(wǎng)絡(luò)課程，感覺很受用。首先是學(xué)習(xí)了《職業(yè)生涯規(guī)劃的概述》，這門課程講述了不同階段的職業(yè)困惑，職場(chǎng)中的新人對(duì)關(guān)于跳槽和自我定位的困惑，職場(chǎng)中的而立之年精英對(duì)關(guān)于是否創(chuàng)業(yè)的彷徨，以及功成名就的商界達(dá)人對(duì)是否退休的困惑。這告訴我職場(chǎng)中的任何一個(gè)人對(duì)自己的職業(yè)現(xiàn)狀多多少少有點(diǎn)不滿足，但是我們要把握好職業(yè)規(guī)劃大的方向及重點(diǎn)。如課中老師所講：40歲之前做該做的事，40歲之后做想做的事。

《技術(shù)型管理者如何制訂計(jì)劃》這門課讓我懂得了一名技術(shù)型管理者該如何制訂計(jì)劃。雖然現(xiàn)在還不是管理者，但是通過學(xué)習(xí)這門課，自我管理也可以有一定的提高，為今后更好地工作做好鋪墊。

《鯰魚效應(yīng)》這門課讓我明白了在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中“鯰魚型”人才的重要性，并且促使我在今后的工作中努力成為“鯰魚型”人才。從而使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率提高。

《馬太效應(yīng)》這門課程告訴我在當(dāng)今社會(huì)中，強(qiáng)者越強(qiáng)，弱者越弱。我們要廣交朋友，贏得良好的聲譽(yù)，培養(yǎng)修養(yǎng)及內(nèi)涵，因?yàn)樽鲆患_的事必須有一個(gè)正確的開始。要想以后職場(chǎng)的大道上比較順暢，那就必須調(diào)整心態(tài)擁有一個(gè)積極的心態(tài)，學(xué)習(xí)進(jìn)取的心態(tài)，自信。

《蝴蝶效應(yīng)》告訴我一個(gè)微笑可以讓你有機(jī)會(huì)贏得一個(gè)意想不到的結(jié)果。要關(guān)注細(xì)節(jié)，防微杜漸，注重關(guān)聯(lián)，控制全局。細(xì)節(jié)有可能決定了最終的結(jié)局，所以不要忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)。

《木桶理論》這門課程告訴我一個(gè)團(tuán)隊(duì)要注重自己的弱項(xiàng)鍛煉，整體素質(zhì)的提高，不能讓弱項(xiàng)成為絆腳石。在今后的工作中，要注意提高弱項(xiàng)，不能讓弱項(xiàng)成為一個(gè)頑疾，要盡量克服。

《恩格爾系數(shù)》介紹了恩格爾系數(shù)的定義與意義，對(duì)于優(yōu)化家庭恩格爾系數(shù)的對(duì)策，課程中建議了家庭收入的投資比例。

這些課程讓我了解了一些很基本的基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)以后的工作具有一定的指導(dǎo)意義。

技術(shù)部：李丹

2012-5-14