第一篇：學(xué)習(xí)張玉滾先進(jìn)事跡錘煉師德師風(fēng)提升業(yè)務(wù)水平

學(xué)習(xí)張玉滾先進(jìn)事跡錘煉師德師風(fēng)提升業(yè)務(wù)水平

6月21日上午，我校200余名教師齊聚一堂，學(xué)習(xí)“全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”張玉滾的先進(jìn)事跡，對(duì)標(biāo)看齊，深學(xué)實(shí)做。

38歲的張玉滾現(xiàn)任鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)校長(zhǎng)，他扎根深山17年，把青春和夢(mèng)想傾注于教育事業(yè),手把手教育輔導(dǎo)山區(qū)孩子500多名，培養(yǎng)出16名大學(xué)生。今年3月，張玉滾被中宣部授予第四批“全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在聆聽(tīng)了張玉滾等4名同志樸實(shí)動(dòng)人、情真意切的現(xiàn)場(chǎng)講述后，在座的教師和教育工作者代表深受感動(dòng)和鼓舞，大家一致表示，要深入學(xué)習(xí)張玉滾不忘初心、潛心教學(xué)、精心育人、艱苦奮斗的精神，堅(jiān)守理想信念，堅(jiān)持立德樹(shù)人，以過(guò)硬的作風(fēng)和一流的業(yè)績(jī)，為推動(dòng)我市教育事業(yè)發(fā)展再立新功。

頒獎(jiǎng)詞

潤(rùn)物無(wú)聲，嘔心瀝血，你讓300多個(gè)孩子重新圓了求學(xué)之夢(mèng)； 腳踏泥濘，俯首前行，你用執(zhí)著托起了他們的明天。擔(dān)起一份責(zé)任，堅(jiān)守一份操守，17年的青春歲月幻化成了孩子們飛翔的翅膀，你就是大山深處一只不知疲倦的蠟燭！

第二篇：學(xué)習(xí)張玉滾先進(jìn)事跡心得體會(huì)

不忘初心

用愛(ài)堅(jiān)守

——學(xué)習(xí)張玉滾先進(jìn)事跡心得體會(huì) 南陽(yáng)市第十八小學(xué) 方海青

“我最幸福的事，就是把一批批的孩子送出大山。”本是80后，今年38歲的張玉滾說(shuō)的最質(zhì)樸的話。他2001年中師畢業(yè)以后，不忘初心，扎根深山，奉獻(xiàn)教育，甘受貧瘠，已扎根深山17個(gè)春秋，用青春和血汗點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)孩子的心，為鄉(xiāng)村教育無(wú)怨無(wú)悔地付出全部。他把青春和夢(mèng)想傾注于山區(qū)教育,像一支紅燭，照亮孩子們前進(jìn)的道路；他用熱情和努力，改變了大山深處孩子們的命運(yùn)。

“能你把磚頭壘個(gè)灶臺(tái)，頂多能用十年八載。咱們教學(xué)生認(rèn)的每個(gè)字，他能用一輩子?！边@是黑虎廟小學(xué)每一位老師的座右銘?！鞍兹詹坏教帲啻呵∷苼?lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！边@正是山區(qū)教師張玉滾的真實(shí)寫(xiě)照，他的先進(jìn)事跡展示了他情在堅(jiān)守、業(yè)在錘煉、德在奉獻(xiàn)、愛(ài)在綿延的良好教師形象。張玉滾說(shuō)，自己愿意繼續(xù)把三尺講臺(tái)當(dāng)成人生支點(diǎn)，把一方黑板當(dāng)成人生歸宿。要繼續(xù)當(dāng)一個(gè)挑山工，矢志不移；做一名躬耕者，執(zhí)著堅(jiān)守；做一方守望人，快樂(lè)前行，當(dāng)一位筑夢(mèng)匠，薪火相傳。

我最幸福的事是什么？我雖然摯愛(ài)教育事業(yè)，也為教育付出過(guò)青春和汗水，但回答這個(gè)問(wèn)題，似乎愛(ài)崗敬業(yè)還不夠徹底，回答這個(gè)問(wèn)題竟也是自己的私欲，跟張老師相比，真覺(jué)得汗顏。

學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)不言悔

鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟村位于伏牛山深處，和南召、內(nèi)鄉(xiāng)兩縣交界，素有“一腳踏三縣”之稱(chēng)。這里位置偏僻，交通閉塞，離鎮(zhèn)政府所在地還有50多公里山路，學(xué)生家長(zhǎng)一直為學(xué)校缺老師犯愁。

2001年9月,畢業(yè)于南陽(yáng)二師21歲的張玉滾,看到家鄉(xiāng)山村缺教師,毅然選擇到這所山村學(xué)校任教,成了一名代課老師。

張玉滾的到來(lái),猶如山間的清風(fēng)明月,吹進(jìn)了孩子們的心扉，照亮了孩子們求知的道路。他拿著80元的微薄工資，默默無(wú)聞地支撐著貧困山區(qū)教育事業(yè)，這樣一干就是十多年……張玉滾堅(jiān)守著這份淳樸與清貧，用無(wú)私的愛(ài)澆灌鄉(xiāng)村的教育之花。盡管?chē)L盡了山村教學(xué)的酸甜苦辣，但學(xué)生的成績(jī)和進(jìn)步讓他覺(jué)得一切都值得。家長(zhǎng)們常說(shuō)“有了玉滾，我們的孩子有希望了。”聽(tīng)聞此言，張玉滾立志要通過(guò)自己的努力，用自己的堅(jiān)守放飛孩子們的夢(mèng)想。

21年前，我也即將踏上三尺講臺(tái)。師范老師諄諄教導(dǎo)：滿懷師愛(ài)教學(xué)，無(wú)愧自己神圣的職業(yè)！曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這么一句話：愛(ài)優(yōu)生的老師是人，愛(ài)差生的老師是神。所以，我下定決心，珍愛(ài)每個(gè)生命，努力做愛(ài)每個(gè)孩子的好老師，要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，在信任和尊重基礎(chǔ)上去建立愛(ài)的橋梁。

今年我教六年級(jí)的孩子。孩子們年齡小，對(duì)我的管教總是十分鐘熱度。他們的充耳不聞嚴(yán)重削弱著我的愛(ài)心。最開(kāi)始，我被他們氣得聲色俱厲。孩子們看我的眼神充滿了敬畏，可是該犯的錯(cuò)誤一點(diǎn)也沒(méi)減少。我改變教育方法，首先通過(guò)激勵(lì)的方法培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的向往，然后通過(guò)舉事例，講道理，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行說(shuō)服教育。在班級(jí)制定規(guī)范，要求全體學(xué)生嚴(yán)格遵守，如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤，先請(qǐng)全體學(xué)生一起評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)他為什么錯(cuò)，該怎么改？讓學(xué)生換位思考，從中體驗(yàn)得失，自己汲取教訓(xùn)。漸漸的，孩子們懂事了，班風(fēng)學(xué)風(fēng)加強(qiáng)了。我深深感悟到：嚴(yán)格之水只有滲透情愛(ài)之蜜，才能成為愛(ài)的甘露。

學(xué)會(huì)敬業(yè)挑重?fù)?dān)

學(xué)校現(xiàn)有75名學(xué)生，張玉滾是黑虎廟小學(xué)的校長(zhǎng)，同時(shí)他還擔(dān)任著五年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德社會(huì)、科學(xué)四門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作。"不耽誤一節(jié)課，千方百計(jì)上好每一節(jié)課”,這是張玉滾給自己定下的鐵的紀(jì)律！由于學(xué)校條件艱苦，師資條件不足，僅有6名教師，4人都面臨退休。張玉滾不得不把自己磨煉成“萬(wàn)金油”“全能型”教師，勝任各個(gè)學(xué)科的教學(xué)。數(shù)學(xué)課上，運(yùn)用直觀教學(xué)法，和孩子們一起制作鐘表表盤(pán)、正方體等教具。語(yǔ)文教學(xué)中，認(rèn)真專(zhuān)研課標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)把每節(jié)課的講授時(shí)間控制在15分鐘內(nèi)。英語(yǔ)教學(xué)中，他不斷地激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，消除他們對(duì)英語(yǔ)的恐懼感?？茖W(xué)課上，帶領(lǐng)孩子們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們好奇、探究和充滿想象力的心。美術(shù)課上，帶領(lǐng)孩子們到校外寫(xiě)生，畫(huà)山，畫(huà)水，畫(huà)動(dòng)物。張玉滾所教年級(jí)學(xué)生的成績(jī)，在全鎮(zhèn)名列前茅，多次受到上級(jí)表彰。他說(shuō)“三尺講臺(tái)，給了我詮釋為人師表的小舞臺(tái)，也給了我傳授知識(shí)和施展才能的機(jī)會(huì)。孩子們讓我懂得了做一個(gè)教師的偉大，也讓我的人生豐富多彩?！?/p>

想想我們，哪一個(gè)老師能說(shuō)自己是全能型教師？當(dāng)然有老師會(huì)說(shuō)工作不需要，也有老師會(huì)說(shuō)：“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，多則不宜?！蔽蚁胝f(shuō)的是作為教師應(yīng)有的境界：大愛(ài)無(wú)疆，虛懷若谷，默默奉獻(xiàn)，服從分配，不牢騷不抱怨，這些你做到了嗎？我努力在做為師應(yīng)堅(jiān)守的信條，但與張老師相比，我的境界還需要提升！

黑虎廟小學(xué)地處深山,學(xué)生居住分散,山路崎嶇,河道狹窄。尤其是到了多雨的夏季,學(xué)生上學(xué)、回家的路都異常難行，惡劣天氣護(hù)送孩子上下學(xué)是經(jīng)常的事。

一天午后天氣突變,雷電交加,頓時(shí)大雨傾盆。到下午放學(xué)時(shí),河水已有一米多深,張玉滾就背著學(xué)生過(guò)河。他一個(gè)一個(gè)地背,每送走一名學(xué)生,河水就漲一點(diǎn)。直到送走最后一個(gè)學(xué)生,張玉滾才感覺(jué)自己的腳底板有點(diǎn)痛,抬腳一看,只見(jiàn)右腳底不知什么時(shí)候被玻璃扎得鮮血直流。

山里孩子的父母大多在外打工,孩子們跟著爺爺奶奶一起生活。張玉滾把這些情況摸得一清二楚:誰(shuí)家孩子在哪兒居住,誰(shuí)家孩子的爺爺奶奶年紀(jì)大了,誰(shuí)家孩子上學(xué)需要接送……他都一一記在心上，十幾年來(lái),他騎壞了3輛摩托車(chē)。

推己及人，我想到我自己，我也努力踐行“品正為師 學(xué)正為范”。而與張老師相比，我沒(méi)有達(dá)到忘我的境界！

學(xué)會(huì)投入換真情

人的精力有限，對(duì)工作的投入過(guò)多必然對(duì)家庭投入太少。他讓自己的妻子無(wú)怨無(wú)悔支持他的事業(yè)。2009年，張玉滾的母親患腦血管畸型壓迫神經(jīng)，帕金森綜合癥，術(shù)后一臥不起，生活不能自理。哥哥在外打工，姐姐早逝，照料母親的重?fù)?dān)再次壓在張玉滾的肩上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出為張玉滾放假，可他母親卻說(shuō)“媽媽沒(méi)事，工作要緊，幾十個(gè)孩子等著你呢。只要你教好書(shū)，我的病就好了?！睆堄駶L只好含著淚回到了講臺(tái)堅(jiān)持上課，沒(méi)有為此耽誤學(xué)生一節(jié)課。

十五年的艱辛磨練，練就了張玉滾過(guò)硬的技能：手執(zhí)教鞭能上課，拿起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開(kāi)藥箱能治病……他用十五年如一日的堅(jiān)守，照亮了山區(qū)農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。他用高尚的品格詮釋了新時(shí)期師德的內(nèi)涵，展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象。2012年6月，編外11年的張玉滾最終成為了一名在編人民教師，實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)期從事教育事業(yè)的夢(mèng)想。

多年來(lái)，張玉滾還用自己微薄的工資，默默資助貧困的學(xué)生，至今已累計(jì)300余名。近年來(lái)，張玉滾先后被授予“全國(guó)師德標(biāo)兵”、“河南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、“河南省師德?biāo)兵”、2014“感動(dòng)中原”教育人物、“南陽(yáng)市第三屆道德模范”、“全國(guó)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。如今，張玉滾的榮譽(yù)榜上又新增一枚更為閃亮的名片——全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵。

而我，在自己的崗位上也盡情揮灑汗水與心血，我總說(shuō)：付出與汗水是成正比的！多年來(lái)，我也收獲了碩果累累。我們是卑平凡的，但更是神圣偉大的，今后，我會(huì)領(lǐng)引孩子學(xué)習(xí)張老師，去觸摸真誠(chéng)，體味善良，崇尚正直，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！我們正引領(lǐng)孩子推開(kāi)一葉葉神奇的窗，打開(kāi)一扇扇智慧的門(mén)。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的！原來(lái)，少點(diǎn)欲望，多些愛(ài)心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道！

第三篇：學(xué)習(xí)張玉滾先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)張玉滾先進(jìn)事跡心得體會(huì)

“ 你把磚頭壘個(gè)灶臺(tái)，頂多能用十年八載。咱們教學(xué)生認(rèn)的每個(gè)字，他能用一輩子?！?這是黑虎廟小學(xué)老校長(zhǎng)吳龍奇?zhèn)飨聛?lái)的一句話，也是黑虎廟小學(xué)每一位老師的座右銘?！?白日不到處，青春恰似來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi) ”，這也是山區(qū)教師的真實(shí)寫(xiě)照。張玉滾的先進(jìn)事跡展示了他情在堅(jiān)守、業(yè)在錘煉、德在奉獻(xiàn)、愛(ài)在綿延的良好教師形象。張玉滾說(shuō)，自己愿意繼續(xù)把三尺講臺(tái)當(dāng)成人生支點(diǎn)，把一方黑板當(dāng)成人生歸宿。要繼續(xù)當(dāng)一個(gè)挑山工，矢志不移；做一名躬耕者，執(zhí)著堅(jiān)守；做一方守望人，快樂(lè)前行，當(dāng)一位筑夢(mèng)匠，薪火相傳。

日前，河南省南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)校長(zhǎng)張玉滾榮獲第四批全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)。今年38歲的張玉滾已扎根深山17個(gè)春秋。張玉滾2001年中師畢業(yè)以后，就扎根深山，奉獻(xiàn)教育，他堅(jiān)守著自己的精神家園與夢(mèng)想，甘受貧瘠，為鄉(xiāng)村教育無(wú)怨無(wú)悔地付出青春和血汗。他把青春和夢(mèng)想傾注于山區(qū)教育,像一支紅燭，照亮孩子們前進(jìn)的道路；他用熱情和努力，改變了大山深處孩子們的命運(yùn)。

情灑山鄉(xiāng)無(wú)悔怨

鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟村位于伏牛山深處，和南召、內(nèi)鄉(xiāng)兩縣交界，素有“一腳踏三縣”之稱(chēng)。這里位置偏僻，交通閉塞，離鎮(zhèn)政府所在地還有50多公里山路，學(xué)生家長(zhǎng)一直為學(xué)校缺老師犯愁。

2001年9月,畢業(yè)于南陽(yáng)二師21歲的張玉滾,看到家鄉(xiāng)山村缺教師,毅然選擇到這所山村學(xué)校任教,成了一名代課老師。

張玉滾的到來(lái),猶如山間的清風(fēng)明月,吹進(jìn)了孩子們的心扉，照亮了孩子們求知的道路。他拿著80元的微薄工資，默默無(wú)聞地支撐著貧困山區(qū)教育事業(yè)，這樣一干就是十多年……張玉滾堅(jiān)守著這份淳樸與清貧，用無(wú)私的愛(ài)澆灌鄉(xiāng)村的教育之花。盡管?chē)L盡了山村教學(xué)的酸甜苦辣，但學(xué)生的成績(jī)和進(jìn)步讓他覺(jué)得一切都值得。家長(zhǎng)們常說(shuō)“有了玉滾，我們的孩子有希望了?！甭?tīng)聞此言，張玉滾立志要通過(guò)自己的努力，用自己的堅(jiān)守放飛孩子們的夢(mèng)想。

敬業(yè)愛(ài)崗挑重?fù)?dān)

學(xué)?，F(xiàn)有75名學(xué)生，張玉滾是黑虎廟小學(xué)的校長(zhǎng)，同時(shí)他還擔(dān)任著五年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德社會(huì)、科學(xué)四門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作。"不耽誤一節(jié)課，千方百計(jì)上好每一節(jié)課”,這是張玉滾給自己定下的鐵的紀(jì)律！由于學(xué)校條件艱苦，師資條件不足，僅有6名教師，4人都面臨退休。張玉滾不得不把自己磨煉成“萬(wàn)金油”“全能型”教師，勝任各個(gè)學(xué)科的教學(xué)。數(shù)學(xué)課上，運(yùn)用直觀教學(xué)法，和孩子們一起制作鐘表表盤(pán)、正方體等教具。語(yǔ)文教學(xué)中，認(rèn)真專(zhuān)研課標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)把每節(jié)課的講授時(shí)間控制在15分鐘內(nèi)。英語(yǔ)教學(xué)中，他不斷地激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，消除他們對(duì)英語(yǔ)的恐懼感。科學(xué)課上，帶領(lǐng)孩子們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們好奇、探究和充滿想象力的心。美術(shù)課上，帶領(lǐng)孩子們到校外寫(xiě)生，畫(huà)山，畫(huà)水，畫(huà)動(dòng)物。張玉滾所教年級(jí)學(xué)生的成績(jī)，在全鎮(zhèn)名列前茅，多次受到上級(jí)表彰。他說(shuō)“三尺講臺(tái)，給了我詮釋為人師表的小舞臺(tái)，也給了我傳授知識(shí)和施展才能的機(jī)會(huì)。孩子們讓我懂得了做一個(gè)教師的偉大，也讓我的人生豐富多彩?！?黑虎廟小學(xué)地處深山,學(xué)生居住分散,山路崎嶇,河道狹窄。尤其是到了多雨的夏季,學(xué)生上學(xué)、回家的路都異常難行，惡劣天氣護(hù)送孩子上下學(xué)是經(jīng)常的事。

一天午后天氣突變,雷電交加,頓時(shí)大雨傾盆。到下午放學(xué)時(shí),河水已有一米多深,張玉滾就背著學(xué)生過(guò)河。他一個(gè)一個(gè)地背,每送走一名學(xué)生,河水就漲一點(diǎn)。直到送走最后一個(gè)學(xué)生,張玉滾才感覺(jué)自己的腳底板有點(diǎn)痛,抬腳一看,只見(jiàn)右腳底不知什么時(shí)候被玻璃扎得鮮血直流。

山里孩子的父母大多在外打工,孩子們跟著爺爺奶奶一起生活。張玉滾把這些情況摸得一清二楚:誰(shuí)家孩子在哪兒居住,誰(shuí)家孩子的爺爺奶奶年紀(jì)大了,誰(shuí)家孩子上學(xué)需要接送……他都一一記在心上，十幾年來(lái),他騎壞了3輛摩托車(chē)。

無(wú)私奉獻(xiàn)不圖報(bào)

大山深處的小學(xué)基本都是半寄宿制，學(xué)生中午要在學(xué)校吃飯。50多個(gè)寄宿生都是自己在險(xiǎn)房里做飯，年齡較小的學(xué)生，做的飯夾生不熟，學(xué)校又辦不起集體食堂。張玉滾見(jiàn)狀，說(shuō)服在外打工的妻子回來(lái)和他一起給學(xué)生做飯。妻子在一次軋面條時(shí)，中指、無(wú)名指被軋面機(jī)壓碎，造成終身殘疾。但妻子一直毫無(wú)怨言，直到現(xiàn)在還在為學(xué)生的一日三餐忙碌著。

在偏遠(yuǎn)深山區(qū)，人口居住分散，再加上近年來(lái)山區(qū)林子較大，時(shí)常面臨野獸、洪水、山體滑坡的威脅。家長(zhǎng)接送不及時(shí)，還有的孩子根本無(wú)人接送。2012年的一天晚上，學(xué)前班有位留守兒童張朋，晚上10點(diǎn)多了還沒(méi)到家。正在改作業(yè)的張玉滾掛掉家長(zhǎng)的電話，立刻和妻子一起打著電筒去找。最后發(fā)現(xiàn)張朋在回家的路上靠在大石頭旁熟睡著，臉上還爬著許多小螞蟻。他們連忙蹲下身子，抖掉孩子身上的螞蟻，背起張朋就走，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)才把張朋送到家。張朋的爺爺感激地說(shuō)“多虧你們了，要不是你們把張朋送回來(lái)，我孫子就讓野獸給吃了，我可怎么向他爸媽交代?。?/p>

人間大愛(ài)換真情

人的精力有限，對(duì)工作的投入過(guò)多必然對(duì)家庭投入太少。2009年，張玉滾的母親患腦血管畸型壓迫神經(jīng)，帕金森綜合癥，術(shù)后一臥不起，生活不能自理。哥哥在外打工，姐姐早逝，照料母親的重?fù)?dān)再次壓在張玉滾的肩上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出為張玉滾放假，可他母親卻說(shuō)“媽媽沒(méi)事，工作要緊，幾十個(gè)孩子等著你呢。只要你教好書(shū)，我的病就好了?！睆堄駶L只好含著淚回到了講臺(tái)堅(jiān)持上課，沒(méi)有為此耽誤學(xué)生一節(jié)課。

十五年的艱辛磨練，練就了張玉滾過(guò)硬的技能：手執(zhí)教鞭能上課，拿起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開(kāi)藥箱能治病……他用十五年如一日的堅(jiān)守，照亮了山區(qū)農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。他用高尚的品格詮釋了新時(shí)期師德的內(nèi)涵，展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象。2012年6月，編外11年的張玉滾最終成為了一名在編人民教師，實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)期從事教育事業(yè)的夢(mèng)想。

多年來(lái)，張玉滾還用自己微薄的工資，默默資助貧困的學(xué)生，至今已累計(jì)300余名。近年來(lái)，張玉滾先后被授予“全國(guó)師德標(biāo)兵”、“河南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、“河南省師德?biāo)兵”、2014“感動(dòng)中原”教育人物、“南陽(yáng)市第三屆道德模范”、“全國(guó)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。如今，張玉滾的榮譽(yù)榜上又新增一枚更為閃亮的名片——全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵。

第四篇：學(xué)習(xí)張玉滾先進(jìn)事跡心得體會(huì)

——學(xué)習(xí)時(shí)代楷模，成就出彩人生

“我最幸福的事，就是把一批批的孩子送出大山。”本是80后，今年38歲的張玉滾說(shuō)的最質(zhì)樸的話。他2001年中師畢業(yè)以后，不忘初心，扎根深山，奉獻(xiàn)教育，甘受貧瘠，已扎根深山17個(gè)春秋，用青春和血汗點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)孩子的心，為鄉(xiāng)村教育無(wú)怨無(wú)悔地付出全部。他把青春和夢(mèng)想傾注于山區(qū)教育,像一支紅燭，照亮孩子們前進(jìn)的道路；他用熱情和努力，改變了大山深處孩子們的命運(yùn)。

“你把磚頭壘個(gè)灶臺(tái)，頂多能用十年八載。咱們教學(xué)生認(rèn)的每個(gè)字，他能用一輩子?！边@是黑虎廟小學(xué)每一位老師的座右銘?！鞍兹詹坏教?，青春恰似來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！边@正是山區(qū)教師張玉滾的真實(shí)寫(xiě)照，他的先進(jìn)事跡展示了他情在堅(jiān)守、業(yè)在錘煉、德在奉獻(xiàn)、愛(ài)在綿延的良好教師形象。張玉滾說(shuō)，自己愿意繼續(xù)把三尺講臺(tái)當(dāng)成人生支點(diǎn)，把一方黑板當(dāng)成人生歸宿。要繼續(xù)當(dāng)一個(gè)挑山工，矢志不移；做一名躬耕者，執(zhí)著堅(jiān)守；做一方守望人，快樂(lè)前行，當(dāng)一位筑夢(mèng)匠，薪火相傳。

我最幸福的事是什么？我雖然摯愛(ài)教育事業(yè)，也為教育付出過(guò)青春和汗水，但回答這個(gè)問(wèn)題，似乎愛(ài)崗敬業(yè)還不夠徹底，回答這個(gè)問(wèn)題竟也是自己的私欲，跟張老師相比，真覺(jué)得汗顏。

一、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)不言悔

鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟村位于伏牛山深處，和南召、內(nèi)鄉(xiāng)兩縣交界，素有“一腳踏三縣”之稱(chēng)。這里位置偏僻，交通閉塞，離鎮(zhèn)政府所在地還有50多公里山路，學(xué)生家長(zhǎng)一直為學(xué)校缺老師犯愁。

2001年9月,畢業(yè)于南陽(yáng)二師21歲的張玉滾,看到家鄉(xiāng)山村缺教師,毅然選擇到這所山村學(xué)校任教,成了一名代課老師。張玉滾的到來(lái),猶如山間的清風(fēng)明月,吹進(jìn)了孩子們的心扉，照亮了孩子們求知的道路。他拿著80元的微薄工資，默默無(wú)聞地支撐著貧困山區(qū)教育事業(yè)，這樣一干就是十多年……張玉滾堅(jiān)守著這份淳樸與清貧，用無(wú)私的愛(ài)澆灌鄉(xiāng)村的教育之花。盡管?chē)L盡了山村教學(xué)的酸甜苦辣，但學(xué)生的成績(jī)和進(jìn)步讓他覺(jué)得一切都值得。家長(zhǎng)們常說(shuō)“有了玉滾，我們的孩子有希望了?！甭?tīng)聞此言，張玉滾立志要通過(guò)自己的努力，用自己的堅(jiān)守放飛孩子們的夢(mèng)想。

4年前，我也即將踏上三尺講臺(tái)。師范老師諄諄教導(dǎo)：滿懷師愛(ài)教學(xué)，無(wú)愧自己神圣的職業(yè)！曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這么一句話：愛(ài)優(yōu)生的老師是人，愛(ài)差生的老師是神。所以，我下定決心，珍愛(ài)每個(gè)生命，努力做愛(ài)每個(gè)孩子的好老師，要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，在信任和尊重基礎(chǔ)上去建立愛(ài)的橋梁。

今年是我當(dāng)班主任的第一年，前半年我常常被他們氣得聲色俱厲。孩子們看我的眼神充滿了敬畏，可是該犯的錯(cuò)誤一點(diǎn)也沒(méi)減少。我改變教育方法，首先通過(guò)激勵(lì)的方法培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的向往，然后通過(guò)舉事例，講道理，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行說(shuō)服教育。在班級(jí)制定規(guī)范，要求全體學(xué)生嚴(yán)格遵守，如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤，先請(qǐng)全體學(xué)生一起評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)他為什么錯(cuò)，該怎么改？讓學(xué)生換位思考，從中體驗(yàn)得失，自己汲取教訓(xùn)。漸漸的，孩子們懂事了，班風(fēng)學(xué)風(fēng)加強(qiáng)了。我深深感悟到：嚴(yán)格之水只有滲透情愛(ài)之蜜，才能成為愛(ài)的甘露。

二、學(xué)會(huì)敬業(yè)挑重?fù)?dān)

學(xué)校現(xiàn)有75名學(xué)生，張玉滾是黑虎廟小學(xué)的校長(zhǎng)，同時(shí)他還擔(dān)任著五年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德社會(huì)、科學(xué)四門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作。"不耽誤一節(jié)課，千方百計(jì)上好每一節(jié)課”,這是張玉滾給自己定下的鐵的紀(jì)律！由于學(xué)校條件艱苦，師資條件不足，僅有6名教師，4人都面臨退休。張玉滾不得不把自己磨煉成“萬(wàn)金油”“全能型”教師，勝任各個(gè)學(xué)科的教學(xué)。數(shù)學(xué)課上，運(yùn)用直觀教學(xué)法，和孩子們一起制作鐘表表盤(pán)、正方體等教具。語(yǔ)文教學(xué)中，認(rèn)真專(zhuān)研課標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)把每節(jié)課的講授時(shí)間控制在15分鐘內(nèi)。英語(yǔ)教學(xué)中，他不斷地激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，消除他們對(duì)英語(yǔ)的恐懼感?？茖W(xué)課上，帶領(lǐng)孩子們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們好奇、探究和充滿想象力的心。美術(shù)課上，帶領(lǐng)孩子們到校外寫(xiě)生，畫(huà)山，畫(huà)水，畫(huà)動(dòng)物。張玉滾所教年級(jí)學(xué)生的成績(jī)，在全鎮(zhèn)名列前茅，多次受到上級(jí)表彰。他說(shuō)“三尺講臺(tái)，給了我詮釋為人師表的小舞臺(tái)，也給了我傳授知識(shí)和施展才能的機(jī)會(huì)。孩子們讓我懂得了做一個(gè)教師的偉大，也讓我的人生豐富多彩?！?/p>

想想我們，哪一個(gè)老師能說(shuō)自己是全能型教師？當(dāng)然有老師會(huì)說(shuō)工作不需要，也有老師會(huì)說(shuō)：“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，多則不宜?！蔽蚁胝f(shuō)的是作為教師應(yīng)有的境界：大愛(ài)無(wú)疆，虛懷若谷，默默奉獻(xiàn)，服從分配，不牢騷不抱怨，這些你做到了嗎？我努力在做為師應(yīng)堅(jiān)守的信條，但與張老師相比，我的境界還需要提升！

黑虎廟小學(xué)地處深山,學(xué)生居住分散,山路崎嶇,河道狹窄。尤其是到了多雨的夏季,學(xué)生上學(xué)、回家的路都異常難行，惡劣天氣護(hù)送孩子上下學(xué)是經(jīng)常的事。

一天午后天氣突變,雷電交加,頓時(shí)大雨傾盆。到下午放學(xué)時(shí),河水已有一米多深,張玉滾就背著學(xué)生過(guò)河。他一個(gè)一個(gè)地背,每送走一名學(xué)生,河水就漲一點(diǎn)。直到送走最后一個(gè)學(xué)生,張玉滾才感覺(jué)自己的腳底板有點(diǎn)痛,抬腳一看,只見(jiàn)右腳底不知什么時(shí)候被玻璃扎得鮮血直流。

山里孩子的父母大多在外打工,孩子們跟著爺爺奶奶一起生活。張玉滾把這些情況摸得一清二楚:誰(shuí)家孩子在哪兒居住,誰(shuí)家孩子的爺爺奶奶年紀(jì)大了,誰(shuí)家孩子上學(xué)需要接送……他都一一記在心上，十幾年來(lái),他騎壞了3輛摩托車(chē)。

推己及人，我想到我自己，我也努力踐行“品正為師 學(xué)正為范”而與張老師相比，我沒(méi)有達(dá)到忘我的境界！

三、學(xué)會(huì)投入換真情

人的精力有限，對(duì)工作的投入過(guò)多必然對(duì)家庭投入太少。他讓自己的妻子無(wú)怨無(wú)悔支持他的事業(yè)。2009年，張玉滾的母親患腦血管畸型壓迫神經(jīng)，帕金森綜合癥，術(shù)后一臥不起，生活不能自理。哥哥在外打工，姐姐早逝，照料母親的重?fù)?dān)再次壓在張玉滾的肩上。學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)提出為張玉滾放假，可他母親卻說(shuō)“媽媽沒(méi)事，工作要緊，幾十個(gè)孩子等著你呢。只要你教好書(shū)，我的病就好了?！睆堄駶L只好含著淚回到了講臺(tái)堅(jiān)持上課，沒(méi)有為此耽誤學(xué)生一節(jié)課。

十五年的艱辛磨練，練就了張玉滾過(guò)硬的技能：手執(zhí)教鞭能上課，拿起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開(kāi)藥箱能治病……他用十五年如一日的堅(jiān)守，照亮了山區(qū)農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。他用高尚的品格詮釋了新時(shí)期師德的內(nèi)涵，展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象。2012年6月，編外11年的張玉滾最終成為了一名在編人民教師，實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)期從事教育事業(yè)的夢(mèng)想。

多年來(lái)，張玉滾還用自己微薄的工資，默默資助貧困的學(xué)生，至今已累計(jì)300余名。近年來(lái)，張玉滾先后被授予“全國(guó)師德標(biāo)兵”、“河南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ昂幽鲜煹聵?biāo)兵”、2014“感動(dòng)中原”教育人物、“南陽(yáng)市第三屆道德模范”、“全國(guó)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。如今，張玉滾的榮譽(yù)榜上又新增一枚更為閃亮的名片——全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵。

而我，在自己的崗位上也盡情揮灑汗水與心血，我總說(shuō)：付出與汗水是成正比的！多年來(lái)，我也收獲了碩果累累。我們是平凡的，但更是神圣偉大的，今后，我會(huì)領(lǐng)引孩子學(xué)習(xí)張老師，去觸摸真誠(chéng)，體味善良，崇尚正直，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！我們正引領(lǐng)孩子推開(kāi)一葉葉神奇的窗，打開(kāi)一扇扇智慧的門(mén)。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的！原來(lái)，少點(diǎn)欲望，多些愛(ài)心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道！

第五篇：學(xué)習(xí)張玉滾老師先進(jìn)事跡感言

學(xué)習(xí)張玉滾老師先進(jìn)事跡感言

1、扎根深山，為師為父，張玉滾老師用愛(ài)和行動(dòng)為大山的孩子點(diǎn)亮了求學(xué)之路，也為我們樹(shù)立了榜樣!

2、一言一行心中情，高丘黑虎善啟蒙，扎根深山干育，時(shí)代楷?；罾卒h。

3、感人的事跡留給人的記憶是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，張玉滾老師為我們樹(shù)立了榜樣。

4、與時(shí)代楷模面對(duì)面，看到的是平實(shí)平常與平凡，感受到的是真實(shí)真情與真愛(ài)。這種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膼?ài)，彰顯的是一種高貴的靈魂與偉大的品格!

5、張玉滾老師在平凡的工作崗位上做出了不平凡的事跡，為我們樹(shù)立了標(biāo)兵楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

6、張玉滾用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是高貴師德!什么是無(wú)私奉獻(xiàn)!

7、扎根大山十八年，時(shí)代楷模，教師的榜樣，孩子們走出大山的希望。

8、扎根大山，堅(jiān)守教育，無(wú)私奉獻(xiàn)十八載;不忘初心，滿含熱情，愛(ài)心孕育朗朗書(shū)聲;扁擔(dān)窄窄，板凳寬寬，歲月洗滌靈魂，額頭刻滿風(fēng)霜;張玉滾老師為何能在平凡的崗位上做出不平凡的事跡?那是因?yàn)樾闹杏袗?ài)，對(duì)大山的愛(ài)!對(duì)孩子的愛(ài)!對(duì)教育的愛(ài)!

9、一根扁擔(dān)挑重任，盤(pán)山險(xiǎn)峻七十八彎，風(fēng)霜刻深了皺紋，大愛(ài)填滿了胸襟。你是一盞明燈，照亮大山孩子前行的路;你是一面旗幟，樹(shù)立在大山之巔。我的兄弟，你是教師的楷模，風(fēng)骨傲然!

10、無(wú)私奉獻(xiàn)做園丁，扎根深山十八載。教書(shū)育人無(wú)愧心，托起孩子的未來(lái)。