第一篇：學(xué)術(shù)活動周心得體會

學(xué)術(shù)活動周心得體會

知識的海洋是無窮無盡的，課堂上的教給我們的只能是最基本的東西，對我們這些處在信息大爆炸的時代的當(dāng)代大學(xué)生來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，學(xué)校為了培養(yǎng)我們，達(dá)到使我們開闊視野、啟迪智慧、提高創(chuàng)新能力的目的，營造出一個敢于創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍，組織了這次學(xué)術(shù)活動周活動，邀請了我們材料學(xué)院眾多老師，于五月四到八號之間來給我們舉辦了這次學(xué)術(shù)活動周。我從中獲益盛多，它對我思維以及視野的擴(kuò)展起到了很重要的作用。

首先在師生座談會中，我從老師那里知道了很多關(guān)于我們專業(yè)的知識，像我們專業(yè)的一些研究成果，專業(yè)的前景，就業(yè)方向，就業(yè)情況等等。之后，我對我的選擇更有信心了，同時我對我的未來也更有信心了。

接下來在孫義民老師的報告中，他給我們講述了一些關(guān)于石墨烯的知識，從介紹石墨烯的發(fā)現(xiàn)，到它的結(jié)構(gòu)與特性，再到一些合成它的方法，最后還介紹了一些它的應(yīng)用。在整個講座中，他還穿插放了一些關(guān)于石墨烯的視頻，活躍了教室的氛圍，使我們更深刻的了解到了一些關(guān)于石墨烯的不為人知的東西。

其中，關(guān)于石墨烯在未來的應(yīng)用是我印象尤深。他講述了石墨烯在未來可能應(yīng)用在電腦上，可以把電腦做成那種可以折疊式的，而且我們還可以把手機(jī)的功能也放在上面，這樣我們就可以方便地攜帶電腦了，而且這樣的電腦也不怕摔，我們也不用再使用的時候小心翼翼的了，我們的生活將更加方便。同時，他也講了一些現(xiàn)在石墨烯在其他方面的應(yīng)用，例如代替硅生產(chǎn)超級計算機(jī)，制造超級電容器，制作新型電化學(xué)生物傳感器……

從這次講座中，我發(fā)現(xiàn)了像諾貝爾那樣的大獎并不是只有那些著名的科學(xué)家才能發(fā)現(xiàn)，我們也有發(fā)現(xiàn)的可能，就像石墨烯發(fā)現(xiàn)一樣，但為什么發(fā)現(xiàn)它的不是我們了，因為我們對生活中一些小事不細(xì)心，因為我們沒有充足的理論知識做基礎(chǔ)，我們對事物投入的精力沒有他們多。因此，我現(xiàn)在要打好扎實的基礎(chǔ)，努力的學(xué)習(xí)理論知識，我相信只要我有扎實的基礎(chǔ)并能夠在我的研究中投入足夠的精力，我日后一定能在這個專業(yè)領(lǐng)域取得成績。

之后，我們又經(jīng)歷了一些活動和講座，這些活動和講座使我對高分子材料這個專業(yè)有了更深入的了解，使我更加沉迷于它的魅力，使我更想在這個領(lǐng)域中做出一些成績。眾所周知的，人們的一切成功都源自自己的興趣，我相信我對高分子材料的興趣也能帶給我成功。

這次的學(xué)術(shù)周活動時間不長，只有一周的時間，但帶給我們的，卻是終身受益的東西。這些學(xué)術(shù)講座開闊了我的視野，擴(kuò)寬了我的知識，陶冶了我的情操，最重要的是直接告訴我一些進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)的思維方式，如果說成功是一座寶庫，那么這些好的思維方式無異于一把打開寶庫大門的鑰匙！此后只要有機(jī)會我還將繼續(xù)參加這些有思想、有觀點學(xué)術(shù)活動。最后要感謝學(xué)校給我們提供這么優(yōu)越的條件和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，感謝材料學(xué)院高分子專業(yè)的老師們的傾囊相授。講臺上老師們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪并且終生受益。

魯江

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第二篇：學(xué)術(shù)活動周報告[模版]

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期學(xué)術(shù)活動報告

一、前言

知識的海洋是無窮無盡的，課堂上的教給我們的只能是最基本的東西，對我們這些處在信息大爆炸的時代的當(dāng)代大學(xué)生來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，學(xué)校為了培養(yǎng)我們，達(dá)到使我們開闊視野、啟迪智慧、提高創(chuàng)新能力的目的，營造出一個敢于創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍，組織了這次學(xué)術(shù)活動周活動，邀請了我們交通運(yùn)輸工程學(xué)院眾多專家，于一月十四到十六號之間來給我們舉辦了專題講座。我參加了交通運(yùn)輸設(shè)備與信息工程方面的專題講座，覺得這些講座使我受益匪淺，對自己思維以及視野的擴(kuò)展起到了很重要的作用。以下是我參加學(xué)術(shù)活動的一些筆記總結(jié)和心得體會。

二、學(xué)術(shù)活動之一：《高鐵軌道測量技術(shù)》學(xué)術(shù)講座

2013年1月14日上午，我們在科教南樓504聽了傅勤毅老師關(guān)于“高鐵軌道測量技術(shù)”的學(xué)術(shù)講座。

在講座當(dāng)中，傅老師講到了一些有關(guān)高精準(zhǔn)鐵路軌道的建設(shè)和養(yǎng)護(hù)方面的知識，從介紹選題的背景，到一些高精準(zhǔn)測量技術(shù)的概念，再到鐵路軌道養(yǎng)護(hù)方面的方式、方法，最后還講了一些我們交設(shè)專業(yè)就業(yè)方面的東西，勉勵我們要學(xué)好自己的專業(yè)知識，不要偏重于某一方面。在整個講座的過程中，還穿插了一些自己在鐵路方面工作、考察時的一些趣聞軼事，活躍了教室的氣氛，使我們更加深入地了解到了鐵道方面一些不為人知的東西。

其中，傅老師講到了我國高鐵的速度問題，使我記憶尤深。原來我國高鐵技術(shù)是處在世界領(lǐng)先地位的，可是由于溫州動車事故的發(fā)生，是我國的高鐵技術(shù)陷入了進(jìn)退維谷的地步，本來我國可以使高鐵的速度一升再升，直至突破五百的大關(guān)，可是由于那次事故，因此快要研發(fā)出來的車輛被擱置在了南車集團(tuán)的車間里，再無見天之日；而現(xiàn)在在跑的動車，設(shè)計速度是三百八的只能用三百的速度來跑，以保證安全性能。其余之前規(guī)劃的高鐵線路建設(shè)項目也是停了好多。關(guān)于這件事，我默然。我國鐵路的長度才是美國的五分之一長，每年春運(yùn)是鐵路負(fù)擔(dān)最大的時間段，擠車時候的“盛況”我們都是有目共睹。如果因為管理人員因為一次事故而停止一件利國利民的建設(shè)項目，我不覺得很合適。我們都很清楚，修鐵路，不僅僅會促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對外的交流，而且對我國防建設(shè)等有著重大的作用。我作為一個來自西北的學(xué)生，每年買回家的票總是最困難的一個，而按照原來高

鐵線路的設(shè)計，等到近幾年，我應(yīng)該可以坐高鐵回家才是，可是這些建設(shè)項目都廢止了。如果修了更多先進(jìn)的、覆蓋面更廣的鐵路，我國的鐵路運(yùn)輸水平將再上一個新的臺階。至于安全問題，我覺得我們不應(yīng)該去用逃避來面對，完全可以組織專家進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，提高鐵路軌道方面的安全能力，以應(yīng)對越來越高的火車速度和越來越廣的鐵路輻射范圍。

三、學(xué)術(shù)活動之二：《軌道交通裝備數(shù)字化設(shè)計制造進(jìn)展》、《交通設(shè)備信息工程及其專業(yè)方向》學(xué)術(shù)講座

14日下午，由楊岳、朱益紅、周春華三位老師分別給我們做了《軌道交通裝備數(shù)字化設(shè)計制造進(jìn)展》和《交通設(shè)備信息工程及其專業(yè)方向》的學(xué)術(shù)專題講座。

在由楊岳教授演講的《軌道交通裝備數(shù)字化設(shè)計制造進(jìn)展》中，講到了工程機(jī)械專業(yè)方向的有關(guān)內(nèi)容，包括工程機(jī)械行業(yè)含義的介紹、分類、行業(yè)規(guī)模、以及發(fā)展前景。另外，還提到了工程機(jī)械的技術(shù)特征、發(fā)展要求、現(xiàn)代化設(shè)計法、機(jī)器人技術(shù)以及虛擬現(xiàn)實技術(shù)。內(nèi)容詳實、專業(yè)性強(qiáng)。在楊老師的講義中，把機(jī)械工程、電力牽引和熱能動力工程歸類成了機(jī)械動力工程，這是一門應(yīng)用范圍很廣的專業(yè)，在汽車、加工制造、鐵路機(jī)車等方面有著很廣泛應(yīng)用，更加堅定了我們學(xué)號設(shè)備機(jī)械方面知識的信念。不過很遺憾的是，后面所講的內(nèi)容專業(yè)性極強(qiáng)，不僅有公式還有我們不是很清楚的概念，所以聽得不是很懂。整個講座僅僅是對工程機(jī)械這個行業(yè)有了一個較為深入的了解，使得我們對這個行業(yè)產(chǎn)生了較為濃厚的興趣。

之后，由楊岳、朱益紅和周春華三位教授輪流給我們講述了交通設(shè)備信息工程專業(yè)一些有關(guān)的知識，包括所學(xué)的方向、就業(yè)前景等等，演講結(jié)束還熱心地給我們解疑答惑，并鼓勵我們努力學(xué)習(xí)，開拓視野。

在今天下午的講座當(dāng)中，我印象最深的內(nèi)容之一要數(shù)楊老師講的工程機(jī)械里面的機(jī)器人技術(shù)。通過了解，我們學(xué)校機(jī)器人技術(shù)，尤其是模擬救援機(jī)器人也是很先進(jìn)的。在國家RCRSS（RoboCupRescue Simulation System）等賽事中曾經(jīng)獲得過一等獎。RoboCupRescue機(jī)器人救援仿真是是一個通過模擬現(xiàn)實生活中的城市災(zāi)難場景，用機(jī)器人進(jìn)行救援的仿真系統(tǒng)，它是和應(yīng)用領(lǐng)域結(jié)合十分密切的新興工程，其主要目的是使救援智能體進(jìn)行有效的分工協(xié)作，完成營救市民和滅火的任務(wù)，以最大限度地減小災(zāi)難帶來的損失，進(jìn)而在災(zāi)難救援這個重大的社會問題上促進(jìn)研究和發(fā)展。這項技術(shù)意義重大，國外已經(jīng)開始應(yīng)用這項技術(shù)了，而我國還處于研究階段，如果我國能夠?qū)⑦@項技術(shù)投入到實際的應(yīng)用當(dāng)中，將對頻出的災(zāi)難救援工作帶來極大的便利，從而拯救出更多的人員。

此外，還有有關(guān)現(xiàn)代設(shè)計法的知識?，F(xiàn)代設(shè)計法，是隨著當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和計算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用而在涉及領(lǐng)域發(fā)展起來的一門新興的多元交叉學(xué)科。它是以設(shè)計產(chǎn)品為目標(biāo)的一個總的知識群體的總稱。目前它的內(nèi)容主要包括：優(yōu)化設(shè)計、可靠性設(shè)計、計算機(jī)輔助設(shè)計、工業(yè)藝術(shù)造型設(shè)計、虛擬設(shè)計、疲勞設(shè)計、三次設(shè)計、相似性設(shè)計、模塊化設(shè)計、反求工程設(shè)計、動態(tài)設(shè)計、有限元法、人機(jī)工程、價值工程、并行工程、人工神經(jīng)元計算方法等。現(xiàn)代設(shè)計法可以應(yīng)用在機(jī)械設(shè)計的領(lǐng)域當(dāng)中，是設(shè)計領(lǐng)域一種很重要的思維方式和設(shè)計方法。現(xiàn)代設(shè)計法很復(fù)雜，盡管楊老師用深入淺出的話來給我們進(jìn)行了講解，但還是由于時間關(guān)系，我們聽得不是很明白，只是大概了解了現(xiàn)代設(shè)計法的概念和作用，覺得這是以中國很有用的設(shè)計方法，值得我們在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中多加留意并學(xué)習(xí)。

四、學(xué)術(shù)活動之三：《軌道車輛碰撞研究》學(xué)術(shù)講座

2013年1月15日上午，姚松教授給我們帶來了有關(guān)“地鐵列車結(jié)構(gòu)耐撞性研究”的學(xué)術(shù)專題講座。

姚教授是來自我校高速列車研究實驗室的專家，在演講過程當(dāng)中，他給我們講到了地鐵列車耐撞性研究的背景、思路以及承載傳力吸能原件碰撞性能的分析等內(nèi)容。

隨著我國鐵路第五次大提速到動車組技術(shù)全面引進(jìn)的第六次大提速，列車運(yùn)行速度不斷提高。對客運(yùn)而言，高速、安全、舒適性成為當(dāng)今高速鐵路技術(shù)發(fā)展的重點。尤其是在日漸成熟普及的地鐵運(yùn)行當(dāng)中，安全性尤為重要。而我校高速列車研究中心建立了一套耐沖擊吸能機(jī)車車輛車體設(shè)計、計算方法，并在此基礎(chǔ)上提出了耐沖擊吸能車體拖車的技術(shù)方案。最令我值得驕傲的是，我校高速列車研究中心開發(fā)出了一套“模擬列車縱向碰撞規(guī)律”的分析軟件，該軟件可以完成兩列車以相同或不同的運(yùn)行速度發(fā)生正面或追尾碰撞、列車與可移動彈性或剛性障礙物碰撞的數(shù)值分析，得到被撞列車中參與塑性大變形吸收沖擊能量的車輛數(shù)、參與撞擊的各車輛產(chǎn)生塑性變形的程度、各車輛撞擊過程中的撞擊力、速度、加

速度以及撞擊作用時間等一系列參數(shù)以及各節(jié)車輛和整列車吸能情況。另外，我校高速列車研究中心還自主研制了一臺目前國內(nèi)軌道交通運(yùn)輸行業(yè)唯一裝有大容量沖擊力傳感器的碰撞實驗裝置，能實時測定碰撞過程中的沖擊力，并進(jìn)行了多種承載吸能部件、專用吸能部件的碰撞試驗研究。這些研究，為我國軌道車輛碰撞研究貢獻(xiàn)做出了很大的貢獻(xiàn)。其中，已經(jīng)有部分研究成果廣泛的應(yīng)用在了地鐵等已經(jīng)成熟的軌道交通行業(yè)里面。這是我作為中南學(xué)子的驕傲所在！

五、學(xué)術(shù)活動之四：《橫風(fēng)下列車空氣動力特性與運(yùn)行穩(wěn)定性研究》學(xué)術(shù)講座

15日下午，是由高廣軍教授演講的有關(guān)“瞬態(tài)風(fēng)荷載下的列車運(yùn)行安全性研究”的學(xué)術(shù)講座。

在講座當(dāng)中，高導(dǎo)師用大量的圖片、簡單的文字，為我們講述了有關(guān)列車在風(fēng)荷載下運(yùn)行的安全性能的研究狀況，包括背景、解決方案等等。高導(dǎo)師很了解我們，我們專業(yè)知識儲備還不是很多，所以沒有使用太多的計算公式或者專業(yè)知識，僅僅使用了大量事例，介紹了平原、山間、高原等眾多風(fēng)災(zāi)嚴(yán)重地區(qū)的列車運(yùn)行情況，讓我們了解到了橫風(fēng)對列車運(yùn)行穩(wěn)定性的影響和危害，我國目前應(yīng)對橫風(fēng)危害所做出的相應(yīng)的措施，包括在山間修建隧道、在新疆等地方小風(fēng)降速、大風(fēng)不行等。我從中了解到，列車受橫風(fēng)影響，不僅和線路環(huán)境有關(guān)，還與列車重量、列車速度等因素有關(guān)。很早以前就在研究的磁懸浮列車到現(xiàn)在還沒有投入使用，大概還無法解決橫風(fēng)影響也是其中一個原因吧。

這次講座中，我收獲最大的不僅僅是高導(dǎo)師將給我們的一些知識，更是一種思想。原來列車運(yùn)行不僅僅是有鐵軌有車那么簡單，還要考慮多方面的因素，比如海拔，在高海拔地區(qū)熱機(jī)無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)；比如環(huán)境，在山與山之間有很強(qiáng)的橫風(fēng)會吹翻列車。這種凡事要考慮各個方面的思維方式，將對我們以后的學(xué)習(xí)和工作帶來極大的作用和積極的影響。

六、學(xué)術(shù)活動之五：《交通科技大賽》學(xué)術(shù)講座

1月16日下午，由肖有剛教授給我們演講了有關(guān)“智能檢測與控制技術(shù)及其在大學(xué)生科技競賽中的應(yīng)用”相關(guān)的知識。講完了之后還請了一位大三和一位大四的學(xué)長來給我們講有關(guān)交通科技大賽方面的內(nèi)容，并對我們的各個問題進(jìn)行

耐心、詳實的解答。

智能檢測與控制技術(shù)是一門以計算機(jī)為核心的新興綜合性學(xué)科。主要內(nèi)容包括各種信號檢測傳感器、中間轉(zhuǎn)換電路、測量顯示與記錄儀表、計算機(jī)接口與數(shù)據(jù)采集技術(shù)、數(shù)據(jù)總線與通信技術(shù)、干擾抑制技術(shù)、智能結(jié)構(gòu)檢測與控制技術(shù)、虛擬儀器檢測與控制技術(shù)及智能檢測與控制技術(shù)常用算法，并給出了若干工程應(yīng)用實例。這項技術(shù)不僅在大學(xué)生學(xué)科競賽中應(yīng)用非常廣泛，而且被應(yīng)用在智能房屋控制系統(tǒng)等。

看著學(xué)長們在ppt上展示的利用智能檢測與控制技術(shù)設(shè)計與制造的智能汽車，我覺得我對機(jī)械設(shè)備方面的學(xué)習(xí)興趣一下子被激發(fā)出來了，也使我深受啟發(fā)，對于交科大賽有了新的看法。

七、感想

這次的學(xué)術(shù)周活動時間不長，只有兩天半的時間，但帶給我們的，卻是終身受益的東西。這些學(xué)術(shù)講座開闊了我的視野，擴(kuò)寬了我的知識，陶冶了我的情操，最重要的是直接告訴我一些進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)的思維方式，如果說成功是一座寶庫，那么這些好的思維方式無異于一把打開寶庫大門的鑰匙！此后只要有機(jī)會我還將繼續(xù)參加這些有思想、有觀點學(xué)術(shù)活動。最后要感謝學(xué)校給我們提供這么優(yōu)越的條件和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，感謝交通運(yùn)輸工程學(xué)院的專家們的傾囊相授。講臺上老師們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪并且終生受益。

第三篇：學(xué)術(shù)活動心得體會分享

學(xué)術(shù)活動心得體會分享

本次報告是由圖書館組織的有關(guān)學(xué)習(xí)并了解使用最全面的的愛思唯爾(Elsevier)數(shù)據(jù)庫，通過本次的學(xué)習(xí)，我充分的了解到知識如下： 愛思唯爾著名數(shù)據(jù)庫ScienceDirect，簡稱SD，是著名的學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫，對全球的學(xué)術(shù)研究做出了巨大貢獻(xiàn)，每年下載量高達(dá)10億多篇，是所有學(xué)術(shù)類數(shù)據(jù)庫中下載量最大的，也是所有數(shù)據(jù)庫中單篇下載成本最低的，平均每篇不足一毛錢，是性價比最高的數(shù)據(jù)庫。就我們學(xué)校的圖書館而言，學(xué)校已經(jīng)購買了該數(shù)據(jù)庫的部分學(xué)術(shù)資源，為了讓我們在科研領(lǐng)域上能夠了解到最新的學(xué)術(shù)進(jìn)展以及前輩們的學(xué)術(shù)研究內(nèi)容和思路。

1.老師給我們演示了如何能夠快速的查到自己想要的文獻(xiàn)，如輸入關(guān)鍵詞、作者名以及期

刊的日期等，并且可以進(jìn)行二次篩選，同時也可以用圖表類比的條框選擇，從而能夠更加快速的找到我們所需要的圖形。2.我們還學(xué)習(xí)了如何利用高級檢索文獻(xiàn)的操作，最后可在收索的結(jié)果中通過年限、內(nèi)容進(jìn)行排序，以找到我們要看的文獻(xiàn)。更加重要的是，在每篇文獻(xiàn)的右下方，我們可以看到與該文獻(xiàn)相關(guān)的其他文獻(xiàn)，以及該篇文獻(xiàn)所參考的內(nèi)容有哪些。3.如何更好的使用超鏈接。輸入我要與同學(xué)分享的文獻(xiàn)鏈接，簡單的書寫我們要分享的信息內(nèi)容和推薦的理由；同時還有批量的下載我們所需要的文獻(xiàn)，但是不得大于

20篇。此外，我們還學(xué)了檢索語言和檢索的基本技巧，目的是高效的利用數(shù)據(jù)庫。4.在Top 25 Hottest Articies中可以找到當(dāng)前的研究熱點是什么。

最后我們簡單的了解了如何在外文學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表文章的常識和技巧。

以上就是我在本次報告中的學(xué)習(xí)心得。

通過本次“怒放的青春”公益巡講活動的講座，曾經(jīng)聽過新東方老師說過的“光榮與夢想”精神的再次在我的腦中起航，新東方對我而言，是我考研路上的助手，盡管只是英語方面的幫助，但是讓我了解到很多不同尋常的見識。而本次與全球頂尖海歸精英孔老師的零距離接觸讓我發(fā)現(xiàn)：名校，也不再是某些人群的專利；留學(xué)，不再是遙不可及的傳說。青春,我們要為自己做主。關(guān)于夢想，關(guān)于留學(xué)以及關(guān)于我們的未來，只要自己想要做，其實沒有想象中那么的艱難。新東方的校訓(xùn)：從絕望中尋找希望，人生終將輝煌。這句話讓我有了不斷地思考，關(guān)于自己的未來和前途。通過我的觀察，能明顯感覺出孔老師在工作中的與眾不同，有思想、有創(chuàng)新、有目標(biāo)、有堅持，他是在實現(xiàn)自我，追逐自己的青春和理想，而新東方也會給他提供充分的上升空間和施展才華的平臺。對于他現(xiàn)在的成就，他不想只是自己分享，而是分享我們更多的大學(xué)生，讓我們這個年輕的一代人有更多勇氣去追求自己的理想和未來想要的生活。出國，或許也是一

種選擇。它會磨練你，即使辛苦，卻讓自己得到了成長和鍛煉。只有有豐富閱歷的人生，才是精彩和有意義的人生，也不會愧對停留自己這個短暫生命中。這些思考，讓我對未來又有了十足的奮進(jìn)。這就是我本次報告的所學(xué)和所思。

對于本次的報告，就我個人而言，很是喜歡。因為在學(xué)校里，我們更多的是接觸同學(xué)和老師，沒有在職場方面的接觸和學(xué)習(xí)，更沒有職場禮儀和化妝方面的學(xué)習(xí)，使得我在這方面的知識很匱乏。而孟老師帶我進(jìn)入了職場的初門檻，她也教會了我，是自己想做的事情，只要有堅持的精神和有毅力的勁頭，那么你一定能夠做成功，譬如減肥。而在本次的講座中，孟老師主要是從兩方面給我進(jìn)行簡單的培訓(xùn)講解：一是塑造優(yōu)雅的個人求職形象。1.外表的塑造-商務(wù)著裝禮儀。進(jìn)入社交季之后，怎么穿，你才不會成為派對上的另類或不合時宜者。2.形體禮儀-站姿、坐姿、行姿。打情罵俏--無論是通過電話對話抑或是與相戀同事在辦公室公然談情，鶯聲笑語都會影響旁邊的同事工作，即使你的工作再出色，在形象方面也會大打折扣。3.動作語禮儀-握手禮、手勢語、拱手與鞠躬禮。進(jìn)行介紹的正確做法是將級別低的人介紹給級別高的人。4.內(nèi)在的修煉-專業(yè)素養(yǎng)及態(tài)度。職業(yè)禮儀的培養(yǎng)應(yīng)該是內(nèi)外兼修的。二是注重求職面試過程的禮儀。1不能遲到2學(xué)會傾聽3注意用眼神、表情同主考官溝通4控制語調(diào)、語速5注意細(xì)節(jié)6根據(jù)情況適當(dāng)發(fā)問。以上

就是本次學(xué)習(xí)內(nèi)容的收獲。

饒莉,化學(xué)工程學(xué)院流體混合實驗室在讀博士，導(dǎo)師教育部長江學(xué)者高正明教授。饒莉曾有四年的本科生輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗,考取人力資源管理師(二級),心理咨詢師(二級)職業(yè)資格證書。曾獲北京市挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽一等獎,北京市三好學(xué)生等榮譽(yù)稱號?，F(xiàn)主要研究方向是液液分散體系中液滴的動力學(xué)特性。覃懿達(dá),化學(xué)工程學(xué)院流體混合實驗室在讀碩士，導(dǎo)師教育部長江學(xué)者高正明教授?，F(xiàn)主要研究方向是多相攪拌反應(yīng)器宏觀混合特性的研究。李昕晨,化學(xué)工程學(xué)院流體混合實驗室在讀碩士，導(dǎo)師教育部長江學(xué)者高正明教授。本科曾多次獲得人民獎學(xué)金、專項獎學(xué)金以及校級三好學(xué)生榮譽(yù)稱號；研究生曾獲國家獎學(xué)金和兩次一等學(xué)費(fèi)獎學(xué)金?，F(xiàn)主要研究方向是雙氣泡聚并的流體力學(xué)行為研究。

本次講座讓我真的是受益匪淺。饒莉?qū)W姐的經(jīng)歷，讓我更多的開始考慮自己今后的路應(yīng)該怎么走才比較合適。我個人比較喜歡在將來的時候能夠從事人力資源管理的工作，因為我覺得具有化工專業(yè)和管理的人是比較少的，所以自己會有一定的優(yōu)勢。但，我從沒為自己的想法付出過實際行動。而饒莉?qū)W姐已擁有了人力資源管理師(二級),心理咨詢師(二級)職業(yè)資格證書，這些無疑是在為她在職場中可以贏得更多的加分，這促使我也有了自己為工作準(zhǔn)備的計劃。在做好自己本職工作的同時，必須簡歷起自己核心競爭力，此外

也得有自己的專業(yè)的科研能力。培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)主動性，是我們作為研究生必不可少的。覃懿達(dá)師兄也給我們講述了一些關(guān)于職場方面的經(jīng)驗，尤其積累面試的經(jīng)驗對我們個人有很大的幫助，他推薦我們多參加“青年成就”的活動，可以獲得很多有關(guān)職業(yè)的信息。再者，我們必須從現(xiàn)在起著手寫自己的簡歷，為自己那些空白的條條框框而奮斗。也強(qiáng)調(diào)了，英語六級的成績對我們將來找工作也是至關(guān)重要的一個門檻。

職業(yè)規(guī)劃，對于研一的我們并不陌生，卻又不是很熟知。由于大四的生活中多數(shù)時間在忙于考研，對于職業(yè)的規(guī)劃，我沒有任何的頭緒。而這次的報告，又給我上了一次沉重的教育課。他，高級培訓(xùn)師，24歲的背后卻是總監(jiān)的頭銜。這無疑讓我震驚了許久。我也有過自己的理想和曾經(jīng)對自己未來工作的各種憧憬，卻行動打敗了自己的想法?！墩l的青春不迷?！?，我也迷茫過，至今都是。從他口中講述的經(jīng)歷，讓我認(rèn)識到：一個成功人所經(jīng)歷的不是甜頭，而更多的是苦頭。當(dāng)我們想要放棄的那一瞬間，只要我們狠下心堅持下來了，機(jī)會就悄悄地來到我們身邊。對于入職，我們要正確的站好自己的“隊”，要做跟著老板走，做公司的正能量而非負(fù)能量。當(dāng)我們剛剛步入工作的崗位時，多數(shù)年輕的我們都會陷入很久的迷茫期和郁悶期，感覺做什么都不順，更多的感覺公司不能讓我們學(xué)到更多的知識，同時也發(fā)現(xiàn)公司存在

著很多的問題。如果我們選擇辭職走人，那么將要降臨到我們頭上的機(jī)會就一溜煙的消失了—出現(xiàn)問題不可怕，當(dāng)我們用心解決問題之后，我們看到的就是機(jī)會。也是因為這些存在的問題，讓公司看到了我們的價值。從而，我們的辛苦讓我們更加清晰的認(rèn)識到自己在公司里到底想要的是什么—職業(yè)目標(biāo)。除了這些，作為公司的一員，我們要做好自己的角色，當(dāng)角色出現(xiàn)問題的時候，也是最艱難的時候。公司就像一個局一樣，在這個局里，我們和公司就是彼此相互利用的關(guān)系，公司利用我們?yōu)樗鼊?chuàng)造出更多的價值，我們利用公司得到我們理想的職位和閱歷。盡管是一些通俗易懂的語句，卻讓我對自己的未來的職業(yè)有了一個清晰的認(rèn)識—了解自己喜歡的職位，多讀書給自己多一些堅持下去的理由而非輕易放棄的念頭。即使我迷茫著，但我仍在努力的學(xué)習(xí)著。

附錄1 講座內(nèi)容與體會

1.題目：心靈之路

報告人單位：武漢理工大學(xué)

報告人：雷五明

時間：XX年3月13日

地點：會議中心301 專家報告會上，雷五明老師從壓力源、常見心理問題、影響因素、情緒管理四個方面為研究生做了一次心理輔導(dǎo)。他指出，研究生的壓力源來自學(xué)習(xí)、就業(yè)、婚戀、經(jīng)濟(jì)、人際、社會等多方面，壓力持續(xù)郁積則易

導(dǎo)致應(yīng)激障礙、人格障礙、神經(jīng)官能癥等多方面的心理問題。在談及如何處理好影響研究生心理健康的親子關(guān)系、人際關(guān)系、現(xiàn)實壓力的因素時，雷老師建議研究生應(yīng)遵循壓力與情緒管理的基本原則，多渠道獲取心理健康知識，必要時可通過導(dǎo)師與專業(yè)心理咨詢師尋求幫助。

隨后，雷教員通過“職業(yè)人格”六邊模子協(xié)助大師找準(zhǔn)人格定位，對職業(yè)生活生計進(jìn)行規(guī)劃。他指出，職業(yè)生活生計是人生的最主要部門，分歧人格類型的人適合的工作范疇分歧。合理的職業(yè)生活生計規(guī)劃需要在厘清小我生活生計愿景的根本上，通過評價和評價，最終確定適合本人的職業(yè)成長標(biāo)的目的。

最后，雷老師給大家傳授了釋放壓力，保持心理健康的方法。他建議處于高強(qiáng)度壓力下的研究生要善于忘記、放下自我，順應(yīng)情緒的自然變化規(guī)律。同時，適當(dāng)?shù)男箍梢詼p少抑郁和焦慮癥狀。他指出，最重要的方法是轉(zhuǎn)變觀念，化壓力為動力。雷老師詼諧幽默的講授方式，積極樂觀的人生態(tài)度深受在場師生的喜愛，現(xiàn)場氣氛持續(xù)高漲、掌聲不絕于耳。

雷老師的講座具有舒緩壓力功能。深化了研究生對心理健康主要性和緊迫性的認(rèn)識，提拔研究生的心理本質(zhì)，使泛博研究生展示心里深處的幸福感和正能量，用美的心靈繪就錦繡人生。

2.題目：仿生智能浸潤性表面材料——從頭開始的創(chuàng)新科研理念

報告人單位：中國科學(xué)院

報告人：江雷

時間：XX年5月11日

地點：西院大禮堂 江雷院士現(xiàn)任中國科學(xué)院化學(xué)研究所研究員，分子科學(xué)中心學(xué)術(shù)委員會副主任，現(xiàn)兼任北京航空航天大學(xué)化學(xué)與環(huán)境學(xué)院院長。通過了解，江雷教授主要有以下幾個方面的研究：通過向自然學(xué)習(xí)，研究多種生物體表面特殊浸潤性，揭示了生物體表面超疏水性的形成機(jī)理，為相關(guān)仿生界面及智能材料的設(shè)計制備提供依據(jù)；仿生制備超疏水界面材料，并實現(xiàn)多功能化組合的超疏水表面，又同時將不同種類的特殊浸潤性如：超疏油/超疏水、超親油/超親水、超疏油/超親水、超疏水/超親油組合，建立仿生超疏水界面材料體系；通過系統(tǒng)研究界面材料結(jié)構(gòu)和特性規(guī)律，提出了“納米界面材料的二元協(xié)同效應(yīng)”，創(chuàng)造性地將仿生微納米復(fù)合結(jié)構(gòu)與外場響應(yīng)性分子設(shè)計相結(jié)合，實現(xiàn)了在單一或多重外場控制下材料表面浸潤性的可逆變化；通過將單一物性的二元設(shè)計理念推廣到其它物性體系，提出了仿生智能多尺度界面材料的設(shè)計方案，為仿生界面材料體系的發(fā)展提供了新方法。

科學(xué)創(chuàng)新并不是什么新鮮的話題，尤其進(jìn)入21世紀(jì)以

來，各種有關(guān)科技創(chuàng)新的討論已成為街談巷議，但我們真的明白什么是創(chuàng)新嗎？向江雷院士與我們分享了他自己在科學(xué)研究工作中的切身經(jīng)歷和體會，使我們意識到創(chuàng)新離我們其實并于不遙遠(yuǎn)，諾貝爾獎也并不是什么可望而不可及的星辰，有的時候它甚至可能直接來源于某次實驗過程中的一個意外。換言之，他認(rèn)為創(chuàng)新并不源于對創(chuàng)新的刻意追求，對比一下，就不難發(fā)現(xiàn)我們國家以體制求創(chuàng)新的做法，恰恰實在扼殺創(chuàng)新精神，刻意追求創(chuàng)新終將不可避免地走上了模仿甚至抄襲之路。從江雷院士報告的字里行間，我體會到他與美國同行的合作更多體現(xiàn)的是鼓勵大膽想象和敢于犯錯，我想一個寬松而包容的社會環(huán)境可能會好于一個刻意強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的制度。教授深入淺出、幽默風(fēng)趣，令在座的同學(xué)們時而發(fā)笑，時而思考，不但在思路上開拓的大家的眼界，也鼓勵了大家在科研道路上的信心。

3.題目：科技創(chuàng)新思維培養(yǎng)

報告人單位：中國工科院、清華大學(xué)

報告人：金涌

時間：XX年6月7日

地點：西院大禮堂

金涌院士現(xiàn)任清華大學(xué)化學(xué)工程系教授、博士生導(dǎo)師，化工科學(xué)與技術(shù)研究院院長，還擔(dān)任工業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)與技術(shù)專業(yè)委員會主任、中國化工學(xué)會常務(wù)理事、中國顆粒學(xué)會常務(wù)

理事等職務(wù)，為我國化工領(lǐng)域中流態(tài)化技術(shù)的發(fā)展以及循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論的提出和推廣做出了重要的貢獻(xiàn)。

通過氣固湍流流場時空結(jié)構(gòu)研究，提出了氣固流態(tài)化流型轉(zhuǎn)變的機(jī)理模型和定量判據(jù)，發(fā)明了湍動流化床新型復(fù)合內(nèi)構(gòu)件，改善了流化質(zhì)量，解決了工程放大的難題，成功地用于指導(dǎo)六種工藝，三十余臺大型工業(yè)流化床反應(yīng)器的改造或設(shè)計。所研究的氣固循環(huán)流化床、氣固超短接觸催化反應(yīng)器，移動床重整反應(yīng)器、大型節(jié)能干燥裝置等已成功地應(yīng)用于工業(yè)過程，在生態(tài)化工工程與工藝、產(chǎn)品工程、亞微米與納米粉體技術(shù)研究與應(yīng)用方面也取得重要突破。

從中我體會到，一個科學(xué)家的最重要的品質(zhì)可能不是他在科學(xué)上的才華與想法上的創(chuàng)新，而是他對科學(xué)的敬畏與對社會的擔(dān)當(dāng)。有了這樣的敬畏與擔(dān)當(dāng)為前提，我們才能確?？茖W(xué)技術(shù)是為人類謀福祉而不是生災(zāi)禍的。

金涌院士從多方面闡述了思維創(chuàng)新對科研的重要性，讓我明白：新是一個民族的靈魂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展創(chuàng)新能力，是現(xiàn)代教育的出發(fā)點和歸宿。發(fā)現(xiàn)問題遠(yuǎn)比解決問題更重要。要創(chuàng)新，首先要善于發(fā)現(xiàn)問題，而要發(fā)現(xiàn)問題，要有質(zhì)疑習(xí)慣。質(zhì)疑問難本身就蘊(yùn)含思維的火花，也是創(chuàng)新的起點。一直以來，總覺得科研是一項很高深的領(lǐng)域，雖然曾多次償試涉入這一領(lǐng)域，但總覺得自己的研究還是停留在很層面，感覺對這一領(lǐng)域的很多東西自己了解得還不是很深

入，更別說是運(yùn)用自如了，但通過這院士的生動講解，自己受益匪淺，很多模糊的東西一下子變得明朗。

4.題目：The World of Organic Chemistry Using Water as a Solvent 報告人單位：The University of Tokyo

報告人： Kobayashi

時間：XX年10月8日

地點：逸夫樓10樓會議室

報告會上，Kobayashi教授結(jié)合自身多年來的科學(xué)研究，主要介紹了水相有機(jī)化學(xué)反應(yīng)。詳細(xì)地闡述了水相中的不對稱催化C-C鍵的形成、水相中金屬有機(jī)物及金屬氫氧化物催化的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)、水相有機(jī)反應(yīng)中特殊的反應(yīng)性和選擇性以及水相中的Mukaiyama羥醛縮合反應(yīng)等。

通過聆聽Kobayashi教授的學(xué)術(shù)報告與講座，既開闊了視野，也深切感受到了來自學(xué)術(shù)前沿的新思想。

從通過聆聽小林教授的學(xué)術(shù)報告與講座，既開闊了視野，也深切感受到了來自學(xué)術(shù)前沿的新思想。從他們身上，我看到每個人要在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域里盡心盡力，堅持去做研究，不斷去追求真理，才能為人類幸福作出貢獻(xiàn)，實現(xiàn)人生的價值。

不但如此，也要學(xué)會團(tuán)隊合作，因為你離不開這個社會，當(dāng)我們進(jìn)行思想的碰撞，就會創(chuàng)造出智慧；學(xué)會與人溝通，彼此交流，共同學(xué)習(xí)。還要懂得學(xué)習(xí)與做研究的方法，勇于

去實踐，即使失敗，也要再次站起來重新開始直至成功；勇于創(chuàng)新，打破思維定勢，嘗試去改變思維的方式，這樣會有意想不到的收獲。最后要結(jié)合自己的專業(yè)，聯(lián)系我們的社會實際，尋找社會的需求，為社會創(chuàng)造價值。

教授不僅為我們講述報告內(nèi)容，顯示出科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，還為我們解答各種學(xué)術(shù)、生活以及進(jìn)一步深造等問題，為我們釋疑解惑，使我們少走彎路。這些學(xué)者、科學(xué)家不僅為我們在學(xué)術(shù)上指路，更為我們的人生指引方向，使我們受益終身。參加這次學(xué)術(shù)報告和交流，我不僅了解和學(xué)到了很多東西，而且也認(rèn)識到了自身的諸多不足，更為重要的，是我從小林修博士身上學(xué)到的對于專業(yè)和生活，保持低調(diào)和樂觀的態(tài)度；對于科學(xué)和社會，保持敬畏和擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度。所有這些，必將使我終身受益。

5.題目：石墨烯的電化學(xué)與生物分析

報告人單位：University of Western Ontario

報告人：李景虹

時間：XX年10月28日

地點：逸夫樓10樓會議室

據(jù)介紹，李景虹教授是一名非常優(yōu)秀的科研工作者他獲得學(xué)術(shù)成就和榮譽(yù)包括：全國百篇優(yōu)秀博士論文獲得者；國家杰出青年科學(xué)基金獲得者；中國科學(xué)院引進(jìn)國外杰出人才計劃入選者；美國李氏基金會杰出成就獎獲得者；中國分析

測試協(xié)會科學(xué)技術(shù)一等獎；首屆中國電化學(xué)青年獎；教育部長江特聘教授等；并多次被國際知名期刊邀請寫研究綜述，是國內(nèi)外一些重要期刊的編輯和編委。

李景虹教授在學(xué)術(shù)報告中從石墨烯的發(fā)現(xiàn)、結(jié)構(gòu)、特性、制備方法等方面介紹了石墨烯材料的電化學(xué)及化學(xué)生物傳感理論與應(yīng)用研究的最新國際前沿進(jìn)展情況。課題組的具體研究工作為石墨烯的可控合成、石墨烯的優(yōu)異電化學(xué)性能與器件、石墨烯的電化學(xué)修飾與電化學(xué)生物傳感、電催化與電化學(xué)能源。他還勉勵科研工作者和研究生從事科學(xué)研究要勇于創(chuàng)新、持之以恒。不但讓我從中汲取了熱門石墨烯材料相關(guān)知識，也讓我感受到了李教授從容不迫的講學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭講臺的能力，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。李景虹的報告內(nèi)容新穎，會后在座老師和同學(xué)們紛紛提問，李教授對大家的疑惑一一耐心解答，現(xiàn)場互動氣氛活躍，我也從中對石墨烯有了新的了解，并對其能否與我目前的課題結(jié)合進(jìn)行思考。

李景虹教授的詳細(xì)講解、透徹分析讓聆聽報告的師生們受益匪淺，對我?；瘜W(xué)/分析化學(xué)、材料科學(xué)等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究發(fā)展起了積極的推動作用。

勇于實踐，勇于創(chuàng)新

--學(xué)術(shù)報告、講座心得體會

經(jīng)過一年緊張忙碌的課程學(xué)習(xí)，順利地進(jìn)入研究生第二

學(xué)年，現(xiàn)在正著手于畢業(yè)論文的開題。至此，回顧以往的學(xué)術(shù)報告與講座，寫下自己的心得體會，以更好地指導(dǎo)未來兩年的學(xué)習(xí)生活。聽學(xué)術(shù)報告與講座，是我們研究生學(xué)習(xí)必不可少的一個環(huán)節(jié)。專家教授的精彩演講，傳播著最新的科學(xué)前沿，帶給我們深刻的思想啟發(fā)與引導(dǎo)。現(xiàn)在對幾個學(xué)術(shù)報告與講座作簡要的回顧：

XX年10月15日，來自臺灣高雄應(yīng)用科技大學(xué)的潘正祥教授，在第三屆遺傳與智能計算國際會議上做了題為 “Intelligent Watermarking Techniques”的學(xué)術(shù)報告。報告中，潘正祥教授向廣大師生介紹了數(shù)字水印技術(shù)的基本概況，并深入闡述了關(guān)于智能計算在數(shù)字水印中的應(yīng)用。通過聆聽潘教授的報告，我知道了數(shù)字水印技術(shù)是將一些標(biāo)識信息(即數(shù)字水印)直接嵌入數(shù)字載體(包括多媒體、文檔、軟件等)當(dāng)中，但不影響原載體的使用價值，也不容易被人的知覺系統(tǒng)(如視覺或聽覺系統(tǒng))覺察或注意到。通過這些隱藏在載體中的信息，可以達(dá)到確認(rèn)內(nèi)容創(chuàng)建者、購買者、傳送隱秘信息或者判斷載體是否被篡改等目的。數(shù)字水印是信息隱藏技術(shù)的一個重要研究方向。

XX年10月19日，美國工程院院士、自由軟件基金會創(chuàng)始人及主席、GNU工程創(chuàng)始人Richard Stallman為我們講述自由軟件，一個計算機(jī)用戶團(tuán)結(jié)起來獲得控制自己計算機(jī)自由的行動。他提到自由軟件運(yùn)動催生了GNU操作系統(tǒng)，有的

時候被曲解為Linux操作系統(tǒng)，GNU正是實現(xiàn)這些自由的一個操作系統(tǒng)。其內(nèi)容涉及到自由軟件歷史、自由軟件哲學(xué)、技術(shù)、GNU操作系統(tǒng)、對稱版權(quán)、GNU GPL、版權(quán)、軟件專利、DRM，以及The Church of Emacs等。通過哲思社區(qū)創(chuàng)始人徐繼哲的演講，我很清楚地知道哲思社區(qū)是中國領(lǐng)先的自由軟件社交網(wǎng)絡(luò)和協(xié)作平臺。通過采用先進(jìn)的自由軟件和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，哲思為用戶提供創(chuàng)新的在線社區(qū)使用體驗，包括即時通訊、電子郵件、日歷、朋友、博客、活動等豐富強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)功能，以滿足自由軟件用戶對社交、通訊、內(nèi)容資訊、項目協(xié)作等多方面的需求。Akira Urushibata將中國古典哲學(xué)和自由軟件、黑客結(jié)合起來，和大家一起探討歷史上最早的黑客。除了了解自由軟件的基本情況外，我體會到自由是每一個人所追求的，它比一切更寶貴。

XX年11月21日，在桂林電子科技大學(xué)第三屆研究生創(chuàng)新論壇分論壇上，張振升學(xué)長做了題為《基于二分查找判定樹的蔗糖結(jié)晶顆粒分類器設(shè)計》的報告。報告指出國內(nèi)大部分制糖企業(yè)在煮糖工序結(jié)晶環(huán)節(jié)仍需人工目測感觸晶粒的成長狀況，粗略估算結(jié)晶環(huán)節(jié)各階段達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)大小的蔗糖顆粒所占百分比，然后憑經(jīng)驗進(jìn)一步控制原料的加入量，使蔗糖顆粒能充分結(jié)晶，自動化程度低。因此，采用圖像處理和模式識別技術(shù)對煮糖過程蔗糖結(jié)晶顆粒進(jìn)行分類識別，用機(jī)器視覺模擬人工感觸晶粒的成長狀況的方法將結(jié)晶顆粒按

面積和形狀指數(shù)分類，為煮糖自動控制系統(tǒng)提供決策數(shù)據(jù)進(jìn)而實現(xiàn)煮糖過程自動化的研究有著重要的現(xiàn)實意義。由實驗結(jié)果表明，采用顏色空間轉(zhuǎn)換的方法、改進(jìn)遺傳算法與改進(jìn)Otsu 算法相結(jié)合的閾值選取方法，基于圖像處理的蔗糖結(jié)晶顆粒識別方法是可行的，結(jié)晶顆粒圖像分割質(zhì)量高，分類準(zhǔn)確、效率高，能夠用機(jī)器視覺模擬人工感觸晶粒的成長狀況，能夠為煮糖控制系統(tǒng)提供好的決策依據(jù)，具有一定的理論價值和實踐意義。

XX年6月10日，西安電子科技大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，王育民教授于來校作了題為“信息論與密碼學(xué)”和“信息、信息論和 Shannon的偉大貢獻(xiàn)”的學(xué)術(shù)報告。報告中，王教授從個人對信息和信息論的認(rèn)識、基于量子物理學(xué)的量子加密體制、Shannon信息論與經(jīng)典密碼學(xué)、Shannon信息論的幾個主要問題、Shannon信息論與現(xiàn)代密碼學(xué)、Shannon的大師風(fēng)范

和不朽貢獻(xiàn)等方面全面而系統(tǒng)的闡述了報告會主題。

XX年6月23日，密西西比州立大學(xué)終身教授杜健霞博士，做了題為《研究方法》、《美國高等教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)》的學(xué)術(shù)報告。上午的報告首先指出國內(nèi)學(xué)者文章在國外難發(fā)表的根本原因——研究方法的欠缺及不科學(xué)。接著提出教育學(xué)科學(xué)研究的三個基礎(chǔ)理論：教育理論、邏輯學(xué)和基礎(chǔ)統(tǒng)計學(xué)。并從方法論意識的覺醒入手，介紹了美國與中國學(xué)

術(shù)界研究方法上的差異，重點講述了教育研究課題設(shè)計的綜合性、擴(kuò)散性和多樣性。最后以自己剛在國外發(fā)表的論文為范例，對研究方法的采用、寫作和投稿注意事項進(jìn)行一一剖析和闡述。下午杜教授從培養(yǎng)的人才規(guī)格、課程設(shè)置、教學(xué)資源等方面對美國高等教育進(jìn)行分析，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才提供了很好的案例。另外以密歇根州立大學(xué)為例，指出該校專門設(shè)置了“科研推廣中心”，注重引導(dǎo)學(xué)生參與科研活動，學(xué)校非常支持和鼓勵在校學(xué)生到當(dāng)?shù)乜蒲袡C(jī)構(gòu)與公司實習(xí)和兼職，有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的科研訓(xùn)練，使他們盡早熟悉科學(xué)研究的程序和方法，在動手動腦的科研活動中增長才干。杜教授的講座融理論與案例分析相結(jié)合，深入淺出，具有極大的啟發(fā)性。

聽過的學(xué)術(shù)報告與講座不止這些，還有許多。每個講座我都獲益非淺，而且每個講座人都有自己獨到的見解。通過聆聽專家教授的學(xué)術(shù)報告與講座，既開闊了視野，也深切感受到了來自學(xué)術(shù)前沿的新思想。從他們身上，我看到每個人要在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域里盡心盡力，堅持去做研究，不斷去追求真理，才能為人類幸福作出貢獻(xiàn)，實現(xiàn)人生的價值。也要學(xué)會團(tuán)隊合作，因為你離不開這個社會，當(dāng)我們進(jìn)行思想的碰撞，就會創(chuàng)造出智慧；學(xué)會與人溝通，彼此交流，共同學(xué)習(xí)。還要懂得學(xué)習(xí)與做研究的方法，勇于去實踐，即使失敗，也要再次站起來重新開始直至成功；勇于創(chuàng)新，打破思維定

勢，嘗試去改變思維的方式，這樣會有意想不到的收獲。最后要結(jié)合自己的專業(yè)，聯(lián)系我們的社會實際，尋找社會的需求，為社會創(chuàng)造價值。

學(xué)術(shù)報告心得體會

陳晨 09021001

學(xué)術(shù)報告一：

報告題目：面向產(chǎn)品創(chuàng)新的應(yīng)用人機(jī)工程與設(shè)計技術(shù)與平臺

主 講 人：孫守遷

時 間：

人機(jī)工程學(xué)是20世紀(jì)40年代后期發(fā)展起來的一門技術(shù)科學(xué)，在國外，人機(jī)工程學(xué)已經(jīng)有多年的發(fā)展歷史，在我國，人機(jī)工程學(xué)的研究在上世紀(jì)30年代開始即有少量的開展，但系統(tǒng)和深入地開展則在1980年以后。人體工程學(xué)是研究“人—機(jī)—環(huán)境”系統(tǒng)中人、機(jī)、環(huán)境三大要素之間的關(guān)系，為解決系統(tǒng)中人的效能、健康問題提供理論與方法的科學(xué)。隨著現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展, 人機(jī)工程學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛, 它的應(yīng)用主要體現(xiàn)在改善設(shè)備、改善工作條件、設(shè)計防護(hù)設(shè)施和調(diào)節(jié)人機(jī)之間的匹配關(guān)系等幾方面?，F(xiàn)代人機(jī)工程學(xué)研究的方向是把人-機(jī)-環(huán)境系統(tǒng)作為一個統(tǒng)一的整體來研究, 以創(chuàng)造適合于人操作的機(jī)械設(shè)備和作業(yè)環(huán)境, 使人-機(jī)-環(huán)境系統(tǒng)相協(xié)調(diào), 從而獲得系統(tǒng)的最高綜合效能。

今天有幸聽到了浙江大學(xué)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計研究所孫守遷教授帶來的《面向產(chǎn)品創(chuàng)新的應(yīng)用人機(jī)工程與設(shè)計技術(shù)與平臺》講座。講座中孫教授首先強(qiáng)調(diào)概念設(shè)計是產(chǎn)品整個設(shè)計過程中一個非常重要的階段，這一階段的工作高度地體現(xiàn)了設(shè)計的藝術(shù)性、創(chuàng)造性、綜合性以及設(shè)計師的經(jīng)驗性。

在概念設(shè)計階段，產(chǎn)品各要素處于一種抽象、模糊的離散狀態(tài)。這種狀態(tài)既導(dǎo)致了設(shè)計的復(fù)雜性，同時也導(dǎo)致了產(chǎn)品的可塑性，給設(shè)計師提供了一個廣闊的設(shè)計思維空間。而到設(shè)計后期或制造階段，則要考慮到各種客觀情形如產(chǎn)品的材料、工藝、成本等，從而大大約束了創(chuàng)意思維的發(fā)揮，使得產(chǎn)品的創(chuàng)新難以得到體現(xiàn)。因而概念設(shè)計階段是產(chǎn)品創(chuàng)新最為集中的一個階段。

面向產(chǎn)品創(chuàng)新的概念設(shè)計，首要條件是要建立在設(shè)計方法學(xué)的基礎(chǔ)上，從設(shè)計思維出發(fā)，并體現(xiàn)概念設(shè)計的全過程；同時，要緊密結(jié)合計算機(jī)的自身特點，揚(yáng)長避短，使設(shè)計師在計算機(jī)的輔助下能更加簡捷、有效的完成設(shè)計工作。人機(jī)界面是人機(jī)系統(tǒng)中人與機(jī)之間傳遞和交換信息的媒介。這里的“機(jī)”并

非就是機(jī)器,而是人的操作使用對象。人機(jī)界面優(yōu)化創(chuàng)新主要是指在產(chǎn)品的人機(jī)界面設(shè)計過程中的產(chǎn)品創(chuàng)新過程。這一過程從產(chǎn)品與人之間的人機(jī)交互角度出發(fā),對構(gòu)成產(chǎn)品與人發(fā)生交互關(guān)系的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新設(shè)計。人機(jī)界面優(yōu)化

創(chuàng)新可分為布局創(chuàng)新、形狀創(chuàng)新、操作方式創(chuàng)新和操作界面創(chuàng)新。布局創(chuàng)新是指對整個產(chǎn)品功能進(jìn)行劃分與安排,在保證功能順利實現(xiàn)情況下,盡量滿足人的各種需求;形狀創(chuàng)新與產(chǎn)品的布局分不開,布局形式?jīng)Q定了產(chǎn)品的外在形式,此時,形狀同時要兼顧使用者的生理和心理需求,人的需求在一定程度上也決定了產(chǎn)品的形狀;操作方式創(chuàng)新與人的聯(lián)系更加顯著,人的不同部位來操作產(chǎn)品,將對產(chǎn)品的布局、形狀產(chǎn)生影響,從而也影響了產(chǎn)品的整個操作界面。

由于產(chǎn)品不是孤立地存在于世界之中,它與使用者及使用場合有機(jī)地融為一體,我們必須要從人機(jī)系統(tǒng)的角度來看待產(chǎn)品設(shè)計是否符合人的因素。人機(jī)系統(tǒng)優(yōu)化可進(jìn)行安全性、有效性、維修性和舒適性等的分析評價。安全性是指人處在系統(tǒng)中是否安全可靠,對人身安全有無保障;有效性分析評價包含可及性和視野、作業(yè)空間大小和作業(yè)者之間的關(guān)系分析評價等問題;維修性分析評價就是在計算機(jī)輔助人機(jī)工程設(shè)計過程中,利用仿真人模擬真人進(jìn)行維修,從而判斷是否可維修及維修性能的好壞;舒適性是對整個人機(jī)系統(tǒng)的總體評價,以舒適性表達(dá)產(chǎn)品設(shè)計的宜人性。人機(jī)系統(tǒng)優(yōu)化還包括人的能耗和勞動強(qiáng)度等因素的分析評價,充分保證人機(jī)系統(tǒng)的人性化設(shè)計。

隨著我國在計算機(jī)輔助人機(jī)工程方面作出的不斷努力,人機(jī)工程技術(shù)將會在產(chǎn)品設(shè)計方面得到更為廣泛的應(yīng)用。

通過孫教授此次講座的闡述，使我基本上對產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計人機(jī)工程等相關(guān)概念和基本應(yīng)用有了大致的了解。結(jié)合機(jī)械學(xué)習(xí)的相關(guān)背景，我想會對我今后學(xué)習(xí)和工作中產(chǎn)品創(chuàng)新打下堅實的理論基礎(chǔ)。

學(xué)術(shù)報告二：

報告題目：高速鐵路漫談

主 講 人：沈志云

時 間：

高速鐵路是當(dāng)今世界鐵路高新技術(shù)的一項重大成就,是當(dāng)今世界安全可靠的現(xiàn)代交通工具。它在許多國家得到迅猛發(fā)展,成為世界鐵路的新潮流。

今天很榮幸參加了沈志云院士的《高速鐵路漫談》報告會，深深感受到了院士的風(fēng)采，盡管已是白發(fā)蒼蒼，仍然擁有敏捷的思維。沈院士今天主要從兩個方面談?wù)摳咚勹F路。首先是當(dāng)前高速鐵路的現(xiàn)狀，我國高速鐵路已經(jīng)站在了世界的頂峰，因為存在巨大的市場，但是關(guān)鍵技術(shù)方面我國還和國外發(fā)達(dá)國家有一定差距，沈院士形容為：高速機(jī)遇，千載難逢，轉(zhuǎn)眼即逝，時不我待。他希望學(xué)校及實驗室能夠繼續(xù)為中國的高鐵建設(shè)做出更多貢獻(xiàn)，同時也提出研究生應(yīng)該成為科研主力軍。后來沈院士還提出一個大膽的設(shè)想，用真空管道來解決超高速列車的空氣動力學(xué)問題。

高速鐵路的發(fā)展是大趨勢，高速鐵路問世后，使一度被

人們認(rèn)為夕陽產(chǎn)業(yè)的鐵路，出現(xiàn)了生機(jī)，顯示出強(qiáng)大生命力，預(yù)示著“鐵路第二個大時代”的來臨。尤其是旅行時間的節(jié)約，旅行條件的改善，旅行費(fèi)用的降低，再加上國際社會對人們賴以生存的地球環(huán)保意識的增強(qiáng),使得高速鐵路在世界范圍內(nèi)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的強(qiáng)勁勢頭。

中國地城遼闊,人口眾多，資源分布不均，地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，鐵路長期以來在中國交通運(yùn)輸體系中一直起著骨干作用。高速鐵路的興建和正常運(yùn)行需要大批的修建人員,鐵路建成后將在沿線形成大批的中、小城市,這將促進(jìn)農(nóng)村的城市化進(jìn)程,帶動沿線區(qū)與外界商品、技術(shù)、人員、物資的交流和流通,吸引資本的投入,形成新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)業(yè)群,為我國的工業(yè)化,信息化,城鎮(zhèn)化建設(shè)提供新的發(fā)展契機(jī)。高速鐵路的興建和正常運(yùn)行將創(chuàng)造許多新的就業(yè)機(jī)會,這將加快我國目前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,為企業(yè)整合合并、產(chǎn)業(yè)鏈的升級優(yōu)化產(chǎn)生的剩余勞動力提供了就業(yè)分流渠道,緩解了當(dāng)前企業(yè)和單位的人事改革難題。同時,高速鐵路作為新興的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),將推動和誘發(fā)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的配套發(fā)展。

在過去的五十年中,全球高速鐵路的建設(shè)得到了迅速的發(fā)展,高鐵以其安全性能高、旅行速度快、經(jīng)濟(jì)效益高、能源消耗低、環(huán)境污染輕等優(yōu)點成為了全球鐵路行業(yè)的關(guān)注焦點。我國作為對高速鐵路研究起步較晚的國家,應(yīng)利用好現(xiàn)有鐵路的建設(shè)基礎(chǔ)和積累的經(jīng)驗,勇于創(chuàng)新,全力以赴,早日

實現(xiàn)中國高速鐵路網(wǎng)的宏偉藍(lán)圖。

近幾年我國鐵路發(fā)生了翻天覆地的變化，特別是大量修建高速客運(yùn)專線，例如京津城際客運(yùn)專線，武廣高速鐵路、鄭西高速鐵路以及在建的京滬高速鐵路等；大量運(yùn)用高速動車組，其中有運(yùn)營速度200km/h的CRH1/2/5型動車組和運(yùn)營速度達(dá)350km/h的CRH2C/3型動車組。

隨著列車速度的提高，會產(chǎn)生一系列的問題，而我們迫切需要做的就是研究超高速帶來的一系列基本的關(guān)鍵問題：包括超高速列車的輪軌接觸動力學(xué)；弓網(wǎng)系統(tǒng)動力學(xué)；空氣動力學(xué)；車輛穩(wěn)定性理論；系統(tǒng)動力學(xué)；運(yùn)行安全性理論；綜合乘坐舒適度；列車控制原理8項。只有在這些基本關(guān)鍵問題上深入研究，才能使超高速列車獲得優(yōu)異的動力學(xué)性能，滿足使用要求。

通過聆聽沈院士的講座，使我對產(chǎn)品我國高速鐵路的發(fā)展及與世界水平的差距有了更深入的了解。結(jié)合機(jī)械學(xué)習(xí)的相關(guān)背景，我想會對我今后學(xué)習(xí)和工作中產(chǎn)品創(chuàng)新打下堅實的理論基礎(chǔ)。

學(xué)術(shù)報告三：

報告題目：鐵道機(jī)車車輛-鐵道耦合動力學(xué)理論及工程應(yīng)用

主 講 人：翟婉明

時 間：

中國鐵路長期處于超負(fù)荷運(yùn)輸狀態(tài)，其基本特征是“大運(yùn)量、高密度、客貨混運(yùn)、提速重載”。這種超負(fù)荷運(yùn)輸方式在提高運(yùn)能的同時，也嚴(yán)重加劇了機(jī)車車輛與線路之間的動態(tài)相互作用，帶來了較國外鐵路更為突出的輪軌動態(tài)安全問題。傳統(tǒng)的車輛動力學(xué)、軌道動力學(xué)理論體系，將機(jī)車車輛和鐵路軌道分離成兩個相對獨立的子系統(tǒng)的研究方法，不能解決這種復(fù)雜大系統(tǒng)動態(tài)相互作用問題。

今天，翟婉明教授在牽引動力實驗室會議廳做了《鐵道機(jī)車車輛-軌道耦合動力學(xué)理論及工程應(yīng)用》的學(xué)術(shù)報告。傳統(tǒng)的研究都是將車輛和軌道作為兩個分離的系統(tǒng)來研究，而翟教授將它們作為一個系統(tǒng)整體進(jìn)行研究，取得了不錯的效果。今天主要從學(xué)術(shù)思想、理論模型、仿真技術(shù)、現(xiàn)場試驗驗證和工程應(yīng)用實踐等五個方面進(jìn)行了講解。

由于國情的不同，中國鐵路與其他國家相比具有鮮明的特征。

一、大運(yùn)量，高密度，中國鐵路在線路使用密度和運(yùn)量上均居世界之最；

二、客貨混運(yùn)。隨著中國鐵路的發(fā)展，客運(yùn)提速和貨運(yùn)重載的發(fā)展戰(zhàn)略被提了出來，一大批高速客運(yùn)專線的陸續(xù)完工和主要干線重載列車的開行都使得列車和線路的相互作用問題變得十分突出，這時候就應(yīng)運(yùn)用車輛—軌道耦合動力學(xué)的理論來對這些情況提供安全設(shè)計，并進(jìn)行仿真分析。

車輛—軌道耦合動力學(xué)的基本學(xué)術(shù)思想是：將車輛系統(tǒng)

和軌道系統(tǒng)視為一個相互作用、相互耦合的整體大系統(tǒng)，將輪軌相互作用關(guān)系作為連接這兩個子系統(tǒng)的紐帶，綜合考察車輛在彈性軌道結(jié)構(gòu)上的動態(tài)運(yùn)行行為、輪軌動態(tài)相互作用特性，以及車輛對線路的動力作用規(guī)律。在輪軌系統(tǒng)激擾下，輪軌之間的作用力將出現(xiàn)動態(tài)變化；輪軌動力作用向上傳遞引起車輛系統(tǒng)振動，向下傳遞致使軌道結(jié)構(gòu)振動；而車輛系統(tǒng)中輪對的振動和軌道系統(tǒng)中鋼軌的振動，將直接引起輪軌接觸幾何關(guān)系的動態(tài)變化；在輪軌接觸點的法向平面上導(dǎo)致輪軌彈性壓縮變形量的變化，從而進(jìn)一步導(dǎo)致輪軌法向接觸力的變化；在輪軌接觸點的切向平面內(nèi)引起輪對蠕滑率的變化，從而進(jìn)一步引起輪軌切

講座心得

時光在我們不經(jīng)意之間飛逝而去，我們已經(jīng)從青澀的一年級新生成長為成熟的大四畢業(yè)生。在這短暫忙碌而美好充實的四年中，我們自覺地汲取更多的知識以武裝自己的頭腦，不論是從課堂上，圖書館里，還是在受益匪淺的講座中；同時，在實踐中也鍛煉了自己各方面的能力，這些無疑為我們在不久的將來踏入社會并快速適應(yīng)工作崗位奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們從講座中了解到了許多當(dāng)今化學(xué)研究進(jìn)展，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐，督促自己學(xué)習(xí)實踐，為未來打好基礎(chǔ)。

在聽講座上我們要深化專業(yè)知識，使自己理論水平得到

提升。聽學(xué)術(shù)講座時，要有一定的基礎(chǔ)，不然我們就不能夠及時地理解其中的專業(yè)術(shù)語。在老師的《什么是分析化學(xué)》這一講座中，我們能夠先了解這一專業(yè)名稱的真正含義，隨著老師的一步一步的講解，我們慢慢地對分析化學(xué)的了解加深。在聽這一講座前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分析化學(xué)的課程，但我們只是學(xué)習(xí)了很基礎(chǔ)的東西，需要加深了解的只是還很多。我們在課堂上缺少的就是對未來化學(xué)的發(fā)展方向，而學(xué)術(shù)講座距為我們提供了絕佳的機(jī)會?！都す饧夹g(shù)及其應(yīng)用》、《長鏈脂肪酸甲酯催化制備長鏈 脂肪酸醇的研究》、《ABO2型氧化物導(dǎo)電性研究》、《現(xiàn)代測試技術(shù)在珠寶玉石鑒定中的作用》、《有機(jī)光電子研究的新進(jìn)展》等講座不僅給我們介紹了化學(xué)的廣泛應(yīng)用，還讓我們看到了化學(xué)無限前景。

當(dāng)前由于許多廢水、廢氣與廢渣仍未經(jīng)嚴(yán)格處理就外排，導(dǎo)致我國工業(yè)生產(chǎn)造成的環(huán)境污染仍十分嚴(yán)重。一方面舊帳未清，許多老廠的治污措施因種種原因，并未完全到位：另一方面又新建了許多污染較難治理的小廠，使環(huán)境對污染的負(fù)擔(dān)呈有增無減的趨勢。目前世界各國都在為未來經(jīng)濟(jì)與社會可持續(xù)發(fā)展制定發(fā)展戰(zhàn)略。我們可以運(yùn)用化學(xué)手段對環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測，《節(jié)能減排與低碳經(jīng)濟(jì)》、《水體富營養(yǎng)化現(xiàn)狀及動向》向我們介紹了許多關(guān)于環(huán)境監(jiān)測的現(xiàn)狀與方法，同時我們從課堂和試驗中對環(huán)境保護(hù)加深了了解。

近年來國際上較普遍提倡和開展的綠色化學(xué)與技術(shù)的

研究，目的是發(fā)展環(huán)境友好技術(shù)、環(huán)境無害技術(shù)或清潔生產(chǎn)技術(shù)，同時強(qiáng)調(diào)化學(xué)過程的原子經(jīng)濟(jì)性，反

應(yīng)的高選擇性，不生成或很少生成副產(chǎn)品或廢物，實現(xiàn)或接近零排放過程。工藝過程中強(qiáng)調(diào)使用無毒無害原料、溶劑及催化劑，同時生產(chǎn)環(huán)境友好產(chǎn)品。這樣可以減少末端治理，從根本上解決環(huán)境污染問題。我們在《Regeneration Medicine》、《天然藥物化學(xué)研究概況》、《無機(jī)化學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢》、《Br?nsted酸性功能化離子液體在綠色有機(jī)合成中的研究進(jìn)展》等講座中從不同方向上看到了綠色化學(xué)的發(fā)展，相信在不久的將來我們實現(xiàn)綠色化學(xué)的全面發(fā)展。

食品安全是大家都關(guān)注的話題，這是關(guān)系到我們生命安全的重大事件，就像剛出現(xiàn)的蒙牛純牛奶致癌物事件，弄得人心慌慌的。聽了《食品安全快速檢測技術(shù)簡介》、《食品分析中的樣品與樣品前處理》的講座，讓我更深入了解了食品安全存在的問題以及可以用怎樣的方法檢測食物中的各種含量，還有對食品的處理方法。讓我對自己的飲食習(xí)慣有了更健康的調(diào)整?，F(xiàn)在很多人提倡綠色食品，相對于一般食品生產(chǎn)的綠色食品更安全，同時綠色食品還提醒人們要保護(hù)環(huán)境和防止污染，通過改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。

聽講座是學(xué)習(xí)知識的一種途徑，是老師們傳授經(jīng)驗的時間，在《過去、現(xiàn)在和未來》、《福建省化工類行業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展與學(xué)生就業(yè)前景》、《 就業(yè)工作報告》 講座中，我了解到自己就業(yè)的前景，讓我更有目標(biāo)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，從老師自身經(jīng)歷中，我受益匪淺。我相信自己的未來是精彩的，是有前途與希望的。

總之，老師們的講解條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們都被深深的吸引。通過學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了化學(xué)專業(yè)及其他相關(guān)方面更深層的理論知識和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多，在這里，再次感謝老師們精彩的講座！書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，雖然講座活動已告一段落，但我們不會停止學(xué)習(xí)探索的腳步，高度的責(zé)任感和使命感時刻提醒著我們不斷攀巖知識的高峰，充實自我，實現(xiàn)自己的理想！

第四篇：研究生學(xué)術(shù)活動心得體會報告

研究生學(xué)術(shù)活動心得體會

社會同情與公民形成

這次學(xué)院請到了來自北京師范大學(xué)的石中英教授給我們做了一次精彩的講座，報告的主題是社會同情與社會公民。石中英教授是北京師范大學(xué)教育學(xué)部的部長博士生導(dǎo)師，同時也是教育學(xué)原理專業(yè)教育基本理論方向?qū)W科帶頭人，故他的講座對我們教育學(xué)原理專業(yè)的同學(xué)來說絕對是一場受益匪淺的盛宴。石教授此次報告的主體——社會同情與公民形成，也是他一直以來研究的一個重要內(nèi)容，他在短短的幾個小時的講座已經(jīng)讓我們對這一研究主題有了深刻的印象，更為清楚的認(rèn)識。他的此次講座旨在對社會同情與公民形成之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行專門的分析，以期豐富目前有關(guān)公民教育的理論研究，并有助于開展更加有效的公民教育實踐。

社會同情是民主公民素養(yǎng)的重要組成部分，是社會理解的條件，社會責(zé)任的基礎(chǔ)，也引導(dǎo)著人們的積極社會行動。社會同情的培育指向良好公民的形成，有助于防止和消解社會加速分化可能帶來的社會冷漠、排斥和不正義。作為一種比起個體同情來說更加高級和復(fù)雜的同情類型，社會同情心的培育可以通過開展社會調(diào)查、加強(qiáng)人文和藝術(shù)教育、社會角色體驗或扮演、開展人類基本教育等途徑和方法來實施。

社會同情是人們對某個社會群體的共同遭遇或感受在情感上所發(fā)生的共鳴，與個體同情或人類同情相區(qū)別。社會同情是民主公民素養(yǎng)的重要組成部分，是社會理解的條件，社會責(zé)任的基礎(chǔ)，也引導(dǎo)著人們的積極社會行動。社會同情的培育指向良好公民的形成，有助于防止和消解社會加速分化可能帶來的社會冷漠、排斥和不正義。作為一種比起個體同情來說更加高級和復(fù)雜的同情類型，社會同情心的培育可以通過開展社會調(diào)查、加強(qiáng)人文和藝術(shù)教育、社會角色體驗或扮演、開展人類基本教育等途徑和方法來實施。

石教授首先向我們講解了同情與社會同情的基本釋義。基于同情對象的不同類型，同情可區(qū)分為“個體的同情”、“社會的同情”和“人類的同情”三種基本類型。社會的同情是一種比較復(fù)雜、高級的同情類型，建立在對某一特殊社會群體之中的個體同情基礎(chǔ)之上并自始自終包含豐富的個體同情。但是，社會的同情又不能簡單地還原為對某一群體中個體的同情。石中英教授向我們講解了社會同情作為民主公民的核心素質(zhì)。社會同情有助于良好社會關(guān)系的建構(gòu)，有助于幫助同情主體建立起與他者之間的密切的關(guān)系，從而進(jìn)一步為共同目標(biāo)的達(dá)成或相互之間經(jīng)驗的交流搭建良好的平臺。在這個特定的社會發(fā)展階段，要建設(shè)高度發(fā)達(dá)的社會主義民主社會和和諧社會，就必須在進(jìn)一步加強(qiáng)民主法制建設(shè)的同時，通過教育的途徑，培育未來公民的社會同情心，以防止和消解會加速分化帶來的可能的社會冷漠、排斥和不正義。

第三部分則是社會同情心的培育與公民的誕生。公民的誕生為社會同情心的培養(yǎng)指明了方向。同情產(chǎn)生的機(jī)制指示了社會同情心培育的基本途徑與方法。首先，開展社會調(diào)查是一種基本的途徑與方法。其次，通過加強(qiáng)人文和藝術(shù)教育來培育社會同情。許多研究表明，想象力在同情的產(chǎn)生中具有非常重要的地位和作用，行為主體對某一行為及其可能社會后果的想象是促使行為主體產(chǎn)生社會同情、選擇適宜社會態(tài)度和行為的重要條件。再次，社會角色體驗或扮演也是喚醒社會同情的一種基本途徑和方法。如前所述，比起個體同情或自然同情來說，社會同情是一種比較復(fù)雜、也更加高級的同情類型，青少年學(xué)生由于缺乏社會生活經(jīng)驗，要在他們身上培育起來這種同情品質(zhì)確屬不易。最后，信奉“博愛”、“仁愛”、“平等”、“人權(quán)”等一些核心價值的宗教、政治、文化或倫理學(xué)說也有助于喚醒人們內(nèi)心的社會同情，并為社會同情的進(jìn)一步發(fā)育提供情感的、理性的和信念的支持，有助于促使人們將社會同情進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?zé)任和社會行動。

在演講結(jié)束后，石中英教授還接受我們了的提問，并耐心給我們做出了詳細(xì)的解答，讓我們對社會同情與公民形成這一主題，有了較為全面的理解與深刻的認(rèn)知。

第五篇：學(xué)術(shù)活動總結(jié)

學(xué)術(shù)活動總結(jié)

在攻讀碩士學(xué)位期間，學(xué)院組織了很多學(xué)術(shù)會議活動，我參加了一些學(xué)術(shù)活動：胡象明《從抗擊非典疫情到防控甲型H1N1流感—中國應(yīng)對的經(jīng)驗與啟示》，胡軍《少數(shù)民族政策分析》，李小寧《合同理論》，朱立言《公共管理中的語言》，Peer Vries《政府在十七世紀(jì)到十九世紀(jì)歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用》，以及“應(yīng)急管理與航空救援發(fā)展戰(zhàn)略”學(xué)術(shù)研討會。

學(xué)校通過組織專業(yè)科研能力強(qiáng)的專家教授進(jìn)行講座，為研究生介紹正確的科研方法、學(xué)習(xí)方法、畢業(yè)論文的設(shè)計與寫作的方法步驟、查閱文獻(xiàn)的正確方法和閱讀文獻(xiàn)的方法。

不同專業(yè)領(lǐng)域的老師介紹了相關(guān)研究方向的理論與應(yīng)用，專業(yè)研究的熱點和難點以及可能的創(chuàng)新點，同時重點介紹了本專業(yè)所進(jìn)行的相關(guān)課題研究內(nèi)容，指出目前本專業(yè)的科研項目的研究過程中要解決的關(guān)鍵問題。

聽了講座，開啟了我對某些問題的思考，引導(dǎo)我盡快了解了本專業(yè)的研究方向的相關(guān)經(jīng)驗。特別是介紹了在科研過程中如何發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決方案，這些對我有很大的幫助。

老師在做講座的時候，還為大家提供相關(guān)專業(yè)方向的閱讀英文文獻(xiàn)，讓大家對國內(nèi)外的相關(guān)領(lǐng)域都有一個整理的了解，并通過這個過程學(xué)習(xí)如何獨立研究。從文獻(xiàn)綜述的寫作中，我提高了自己的分析和寫作能力。特別是應(yīng)急管理的學(xué)術(shù)研討會，更是有來自多個大學(xué)的教授和學(xué)者，使我受益很多，聽到了很多不同的思路與研究方法，為自己的畢業(yè)論文寫作打下了很好的基礎(chǔ)