第一篇：08年學(xué)術(shù)活動年度總結(jié)

衛(wèi)生院2008年學(xué)術(shù)活動年度總結(jié)

2008年是創(chuàng)建中醫(yī)工作先進(jìn)縣的第一年，按照我院年內(nèi)《學(xué)術(shù)活動安排計(jì)劃》和《村醫(yī)生培訓(xùn)計(jì)劃》進(jìn)行全面的實(shí)施，取得階段性成績，把我院年度的學(xué)術(shù)活動工作總結(jié)如下：

一、提高了對學(xué)術(shù)活動的認(rèn)識

通過院內(nèi)年初達(dá)中醫(yī)先進(jìn)縣的各項(xiàng)指標(biāo)的學(xué)習(xí)，明確了創(chuàng)建中醫(yī)先進(jìn)縣的目的、意義，從中也高度地認(rèn)識到達(dá)中醫(yī)先進(jìn)縣必須從業(yè)務(wù)上、技術(shù)上提高，達(dá)到人人懂中醫(yī)，人人會中醫(yī)，全院的職工必須人人了解中醫(yī)學(xué)知識，并運(yùn)用在臨床之中，那么學(xué)習(xí)中醫(yī)就有深遠(yuǎn)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。要學(xué)好中醫(yī)，必須開展中醫(yī)學(xué)術(shù)活動，在中醫(yī)學(xué)術(shù)活動中，做到了責(zé)任明，任務(wù)清，活動目的明確，提高了廣大職工和村醫(yī)生參加學(xué)習(xí)活動的積極性；

二、按照學(xué)術(shù)活動計(jì)劃進(jìn)行學(xué)術(shù)活動開展

根據(jù)我院年初的學(xué)術(shù)活動計(jì)劃安排，年內(nèi)在中醫(yī)達(dá)標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組的組織下，開展了2次學(xué)術(shù)活動的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，分別由我院取得中醫(yī)資格的業(yè)務(wù)技術(shù)人員任教。為了達(dá)到人人會中醫(yī)，人人懂中醫(yī)，人人學(xué)中醫(yī)的目的，根據(jù)我院職工和村醫(yī)生中醫(yī)基礎(chǔ)和理論知識參差不齊的現(xiàn)狀，實(shí)行了以“三基”和中醫(yī)傳統(tǒng)理療為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，全體職工和村醫(yī)生對中醫(yī)基礎(chǔ)知識有了新的認(rèn)識和提高，達(dá)到了普及學(xué)中醫(yī)的目的，加速中醫(yī)開展進(jìn)度。

三、對學(xué)術(shù)開展的監(jiān)督

在年內(nèi)的學(xué)術(shù)活動開展中，建立了以院長為首的監(jiān)督體系，并與考核、考試相結(jié)合的運(yùn)行體系，由院長親自負(fù)責(zé)每次學(xué)習(xí)簽到，并把學(xué)習(xí)的簽到列入每月考核職工中醫(yī)內(nèi)容重要部分之一，與每月的工資掛鉤，并實(shí)行了每年職工 4次考試，無學(xué)歷的職工每月考試的測評學(xué)習(xí)效果的方法，無學(xué)歷的中醫(yī)人員在每月考核、考試不合格者，院內(nèi)不給予發(fā)放合格證。對中醫(yī)考試不合格者進(jìn)行重考，重考不合格者扣發(fā)工資。在年內(nèi)12次的學(xué)習(xí)中未發(fā)現(xiàn)有遲到、早退、缺席，保障了學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。通過考試、考核，全體職工均合格，達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。

四、積極參加繼續(xù)教育活動

年內(nèi)，全院中醫(yī)藥人員積極參加了中醫(yī)繼續(xù)教育，每次學(xué)習(xí)，院內(nèi)組織應(yīng)參加繼續(xù)教育的職工全部參加，使院內(nèi)的中醫(yī)藥人員的繼續(xù)教育達(dá)到了規(guī)定的學(xué)分。

五、派出人員進(jìn)修

年內(nèi)，我院安排了兩名中醫(yī)人員到上級醫(yī)院學(xué)習(xí)一年，通過進(jìn)修，提高了業(yè)務(wù)技術(shù)水平，有利于更好地服務(wù)于民眾。

2008年，我院的中醫(yī)學(xué)術(shù)活動取得輝煌的成績，但距離達(dá)標(biāo)的要求還有一定的差距。2009年，我院仍將在中醫(yī)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)到辯證施治上為斷加深。

衛(wèi)生院

二00八年十二月一日

第二篇：XX年研究生學(xué)術(shù)活動總結(jié)

XX年研究生學(xué)術(shù)活動總結(jié)

研究生學(xué)術(shù)活動總結(jié)

為了促進(jìn)研究生自主開展學(xué)術(shù)交流活動，達(dá)到開闊視野、啟迪智慧、提高創(chuàng)新能力的目的，營造敢于探索、勇于創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍，每年學(xué)校都邀請很多大師來我校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。不同專業(yè)領(lǐng)域的大師介紹了相關(guān)研究方向的理論與應(yīng)用，專業(yè)研究的熱點(diǎn)和難點(diǎn)以及可能的創(chuàng)新點(diǎn)，同時(shí)重點(diǎn)介紹了本專業(yè)所進(jìn)行的相關(guān)課題研究內(nèi)容，指出目前本專業(yè)的科研項(xiàng)目的研究過程中要解決的關(guān)鍵問題。這些學(xué)術(shù)活動有跨區(qū)域、跨校、跨院系層次之間的交流與研討，還有不同學(xué)術(shù)背景的知識觀點(diǎn)、思想相互碰撞與融合，拓寬學(xué)術(shù)思路與領(lǐng)域，激發(fā)創(chuàng)新激情，提高研究生創(chuàng)新能力。以下是我參加學(xué)術(shù)活動的一些筆記總結(jié)和心得體會。

1.學(xué)術(shù)活動之一：《博弈論與非線性分析》學(xué)術(shù)報(bào)告

xx年x月x日下午，應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)院邀請，貴州大學(xué)俞建教授來訪我院并做了題為“博弈論與非線性分析”的學(xué)術(shù)報(bào)告。

俞教授從博弈論的思想的起源開始，引入了博弈論分析如何突破了零和博弈的局限,然后介紹現(xiàn)代博弈的思想、Nash通過不動點(diǎn)、博弈納什均衡的概念，從而建立博弈論學(xué)科。接著，還講解了Harsanyi和Selean突破博弈信息公共、信息對稱假設(shè)與博弈人完全理性假設(shè)的前提，通過引入貝葉斯公式和有限理性的概念，從而引入Nash精煉均衡點(diǎn)的概念，使得博弈論的框架得到更為廣泛的推廣。俞教授基于他們研究團(tuán)隊(duì)敏銳的觀察到二者所擁有的共同前提：(1)均強(qiáng)調(diào)個(gè)

人理性;(2)均進(jìn)行全局優(yōu)化。

從而提出了研究博弈論的新思路：要透徹了解和研究博弈論應(yīng)超越依循數(shù)理邏輯、集合論和泛函分析式推理的傳統(tǒng)思路，而應(yīng)將博弈論的研究與凸分析、集值映射、不動點(diǎn)定理與非線性分析緊密結(jié)合。俞教授還為大家提出了博弈論領(lǐng)域的一些挑戰(zhàn)性問題，比如博弈論可能面臨無所取舍的多均衡點(diǎn)的問題。

俞老師為師生們帶來一堂學(xué)術(shù)概念、思路和知識體系的引入和深華的同時(shí)，還在一種非常輕松的氛圍中，將他一生對學(xué)術(shù)追求中飽含的艱辛與收獲無私的與大家分享，令聽眾深感收益匪淺。

2.學(xué)術(shù)活動之二：《Expected Residual Minimization for Stochastic variational Inequalities》學(xué)術(shù)報(bào)告

xx年x月x日，應(yīng)我校副校長楊新民教授的邀請，香港理工大學(xué)數(shù)學(xué)系陳小君教授為我院師生作了一場題為《Expected Residual Minimization for Stochastic variational Inequalities》的學(xué)術(shù)報(bào)告。陳教授首先從確定性非線性補(bǔ)償問題和殘差最小化問題的關(guān)系入手，指出在隨機(jī)情形上存在的難點(diǎn)，進(jìn)而給出通過克服該難點(diǎn)得到的期望殘差最小化公式。借助于該工具，也成功解決一類隨機(jī)變分不等式問題。接著，介紹了隨機(jī)殘差函數(shù)的光滑樣本平均近似逼近的相關(guān)性質(zhì)。利用這些理論結(jié)果，還解決了交通平衡分配問題，數(shù)值實(shí)例顯示該方法的優(yōu)越性。

在該講座中，陳教授介紹他們研究組的最新成果，這些成果引起我院從事優(yōu)化研究老師們的極大興趣，也開闊了師生們的視野并提供很好交流機(jī)會。

3.學(xué)術(shù)活動之三：《最優(yōu)化及其應(yīng)用》系列學(xué)術(shù)報(bào)告

xx年x月x日至x月x日下午，應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)院邀請，南京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院博士生導(dǎo)師、韓德仁教授來訪我院并做了題為“最優(yōu)化及其應(yīng)用”的系列學(xué)術(shù)報(bào)告。

韓教授從最優(yōu)化基礎(chǔ)理論知識出發(fā)，先介紹了凸集和凸函數(shù)的相關(guān)基礎(chǔ)知識和定理，并系統(tǒng)回顧了KKT條件，最優(yōu)性條件和最優(yōu)性定理，然后在理論支撐的基礎(chǔ)之上，介紹國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，從實(shí)際問題出發(fā)，建立優(yōu)化模型;基于優(yōu)化模型給出相關(guān)算法并建立相應(yīng)的理論結(jié)果，最后用數(shù)值實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己所提方法的有效性。

韓教授的報(bào)告，深入淺出，從基礎(chǔ)出發(fā)，一步步引出自己所做的工作，為我們做科研提供了很好的研究方法和思路，開闊了我們的視野，為我們今后的研究工作指明了方向。

4.學(xué)術(shù)活動之四：《瞎子爬山與最優(yōu)化方法》學(xué)術(shù)報(bào)告

x年x月x日，中國科學(xué)院院士、中國運(yùn)籌學(xué)學(xué)會理事長袁亞湘院士我校師生作了一場題為“ 瞎子爬山與最優(yōu)化方法 ”的學(xué)術(shù)報(bào)告。

報(bào)告題為“從瞎子爬山到最優(yōu)化方法”，別開生面。袁院士的報(bào)告首先從“瞎子爬山問題”娓娓道來，用非常形象的比喻揭示了最優(yōu)化方法的實(shí)質(zhì)。他說:“爬山的目標(biāo)是登上山頂，也就是要找到海拔最高的點(diǎn);而最優(yōu)化是在一定約束條件下尋求某個(gè)目標(biāo)函數(shù)的最大值

或最小值，所以爬山本身就是一個(gè)優(yōu)化問題。給定一個(gè)點(diǎn)，計(jì)算機(jī)可以計(jì)算目標(biāo)函數(shù)在該點(diǎn)的信息(如函數(shù)值、梯度值)，但不知道其他點(diǎn)的信息。這正如一個(gè)瞎子在山坡上能感覺到腳下的坡度，但不知道山上其他點(diǎn)的任何情況。可見用計(jì)算機(jī)求解最優(yōu)化問題和瞎子爬山有驚人的相似之處。”短短一席話，讓我們通過最樸素的例子理解了最優(yōu)化問題實(shí)質(zhì)。隨后形象地說明計(jì)算機(jī)與瞎子在一定程度上具有相似性，順理成章地引出了報(bào)告的主題“如何用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際生活中的決策問題”。之后從最速下降法開始，進(jìn)一步介紹傳統(tǒng)的牛頓法，及對其缺點(diǎn)：計(jì)算量大的改進(jìn)，即擬牛頓法，然后過渡到現(xiàn)在非常流行的信賴域思想，并列舉了大量生動形象的例子，使同學(xué)們對這些理論與方法有了更為直觀的認(rèn)識。報(bào)告的最后一部分還介紹了當(dāng)前最優(yōu)化方面國內(nèi)外的熱點(diǎn)問題。

在報(bào)告的過程中，袁院士還與同學(xué)們分享了他對數(shù)學(xué)問題與實(shí)際生活的辯證思考。當(dāng)我們的知識越來越豐富，學(xué)歷越來越高，研究的領(lǐng)域越來越專、越來越深入時(shí)，往往會對專業(yè)問題的表達(dá)、描述更感興趣。這使得我們可能會忽略生活中看似平常，看似樸實(shí)，卻和我們的專業(yè)息息相關(guān)的小點(diǎn)滴。其實(shí)，真正的大師絕對不只是會寫書，會寫文章的專家，他們通過不斷的探究將問題的本質(zhì)看得很透，從而能用通俗的語言將之表達(dá)。我們除了要完成導(dǎo)師規(guī)定的任務(wù)、完成學(xué)科點(diǎn)規(guī)定的文章要求外，還應(yīng)該看到所研究問題的本質(zhì)，著眼于生活。袁院士的精彩報(bào)告受到了大家的熱烈歡迎，通俗易懂的講解、風(fēng)趣幽默的表達(dá)、深入淺出的闡述深深地吸引了參加此次報(bào)告的各位老師和同學(xué)。

5.學(xué)術(shù)活動之五：《一個(gè)非對稱旋轉(zhuǎn)錐優(yōu)化問題的內(nèi)點(diǎn)算法》

xx年x月x日，應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)院邀請，上海大學(xué)白延琴教授來訪我院并做了題為“ 一個(gè)非對稱旋轉(zhuǎn)錐優(yōu)化問題的內(nèi)點(diǎn)算法 ”的學(xué)術(shù)報(bào)告。

白延琴教授報(bào)告從實(shí)際背景出發(fā)，基于機(jī)器人手臂抓力構(gòu)造了一個(gè)非對稱錐的優(yōu)化問題，建立優(yōu)化模型，討論了非對稱錐區(qū)別于對稱錐的好的性質(zhì)，給出了相關(guān)理論結(jié)果，然后把常用求解對稱錐的內(nèi)點(diǎn)算法相應(yīng)推廣到求解非對稱錐問題上，用內(nèi)點(diǎn)法求解非對稱錐模型，得到了較好的數(shù)值計(jì)算效果。

白教授的研究緊跟科技前沿，用基礎(chǔ)工具去求解工程技術(shù)上難以解決的問題，這為我們優(yōu)化研究提供了新的思路和方法，值得我們借鑒和思考。

6.學(xué)術(shù)活動之六：《凸優(yōu)化分裂收縮算法的統(tǒng)一框架》學(xué)術(shù)報(bào)告 XX年7月2日，應(yīng)數(shù)學(xué)院邀請，南京大學(xué)數(shù)學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師何炳生教授在學(xué)術(shù)報(bào)告廳為廣大師生做了題為“凸優(yōu)化分裂收縮算法的統(tǒng)一框架”的學(xué)術(shù)報(bào)告。

何炳生教授在報(bào)告中指出應(yīng)用領(lǐng)域中的許多問題可以歸結(jié)為(或松弛成)一個(gè)凸優(yōu)化問題。線性約束凸優(yōu)化問題的一階必要性條件是一個(gè)單調(diào)變分不等式。在變分不等式的框架下研究凸優(yōu)化的求解方法，就像微積分中用求導(dǎo)求函數(shù)的極值,常常會帶來很大的方便.這個(gè)觀點(diǎn)近年被越來越多的應(yīng)用數(shù)學(xué)家接受。何教授介紹了如何在變分不等式的統(tǒng)一框架的指導(dǎo)下研究凸優(yōu)化的分裂收縮算法，包括按需定制的鄰近點(diǎn)算法(Customized Proximal Point Algorithm),收斂更快的乘子交替方向法(Alternating Directions Method of Multipliers),以及將乘子交替方向法推廣到求解多個(gè)可分離算子的凸優(yōu)化問題的帶回代的ADMM方法。他告訴大家利用統(tǒng)一框架不但使得研究經(jīng)典分裂算法的收斂速率變得異常簡單，也為構(gòu)造新的收斂算法提供啟示.報(bào)告同時(shí)介紹了這類方法近年在一些熱門領(lǐng)域的應(yīng)用情況，得出簡單的方法才是有望被他人采用的方法。

報(bào)告中，何炳生教授通過初等數(shù)學(xué)與數(shù)分高代知識相結(jié)合生動地向大家講授了深刻的數(shù)學(xué)知識，給師生們留下了深刻的印象。報(bào)告結(jié)束后，何教授還與廣大師生進(jìn)行了深入熱烈的交流，與大家分享了教授自己的感悟與所歷趣事談。

7.學(xué)術(shù)報(bào)告對我的影響

作為一名研究生，我深知參加各種學(xué)術(shù)活動的重要性，所以我在讀研階段已經(jīng)參加了各種學(xué)術(shù)活動，其中大部分是理工科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)大師所作的學(xué)術(shù)報(bào)告，同時(shí)我還參加了一些金融、文學(xué)藝術(shù)類的學(xué)術(shù)活動。這些學(xué)術(shù)報(bào)告開闊了我的視野，擴(kuò)寬了我的知識，陶冶了我的情操，最重要的是大師們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪并且終生受益。

研究生學(xué)術(shù)活動總結(jié)

xx年x月，我如愿以償?shù)倪M(jìn)入了xx師范大學(xué)心理學(xué)院這個(gè)心理學(xué)研究的學(xué)術(shù)殿堂。這一年半以來，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真參加各種學(xué)術(shù)活動，感到受益匪淺，這些活動不僅對自己的學(xué)術(shù)水平有很大的幫助，而且對自己思維以及視野的擴(kuò)展起了很大的幫助作用?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一.開學(xué)伊始的入學(xué)教育：進(jìn)行研究必修的第一課

開學(xué)伊始，學(xué)校、學(xué)院以及發(fā)展所都對我們新生進(jìn)行了入學(xué)教育，老教授以及各位老師們，從不同的角度向我們介紹了心理學(xué)院各方面的情況以及怎樣才能夠更好的適應(yīng)研究生學(xué)習(xí)和生活，更好的利用學(xué)校以及學(xué)院的資源，提高自己的學(xué)術(shù)水平。應(yīng)該說從那時(shí)起，就開始我在這個(gè)學(xué)術(shù)的浩瀚海洋中遨游，吸取養(yǎng)分的旅程。

在那次學(xué)校的入學(xué)教育中，董奇老師的一番話時(shí)至今天，我都還是記憶猶新。董老師希望我們能站在新的起點(diǎn)、新的位置，要對自己有新的要求，要達(dá)到新的水平。殷勤的期盼我們能在這幾年的時(shí)間中，努力提高自己的專業(yè)技能，對科研以及學(xué)科的建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)，力爭做出學(xué)術(shù)的創(chuàng)新。他還告誡我們要志存高遠(yuǎn)，樹立目標(biāo)，擺正心態(tài)，鼓起勁頭努力學(xué)習(xí);以及希望我們能有科學(xué)的精神，求真、求實(shí)，要有社會的責(zé)任感和寬容心;要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的意識，提高人際溝通的能力;以及要有誠實(shí)守信的品質(zhì)，正確處理和控制、調(diào)整自己的情緒和情感。能夠正確對待自己的過去，從而腳踏實(shí)地的，從現(xiàn)在走向未來。董老師的話時(shí)時(shí)記在我的心里，使得我能夠不斷地鞭策自己，不僅在學(xué)術(shù)上，更在生活中。

在學(xué)院的開學(xué)典禮上，各個(gè)所的老師們向我們介紹了各自的研究方向和進(jìn)展、現(xiàn)狀，使我能夠在很短的時(shí)間內(nèi)，初步了解我們學(xué)院研究的各個(gè)領(lǐng)域以及各自的進(jìn)展情況，為今后自己的學(xué)習(xí)和研究生活提供了很大的指導(dǎo)作用。

在所里的迎新會上，申老師主要從創(chuàng)新的角度對我們進(jìn)行要求，希望我們能繼承所里的優(yōu)良傳統(tǒng)，戒浮躁，加強(qiáng)對自己理論思維的培養(yǎng)。首先，把書讀好，奠定基礎(chǔ)，是最重要的。第二是做人，學(xué)會競爭與合作。要作為一個(gè)思考者，一個(gè)學(xué)術(shù)思想的追求者。張日升老師講了“初心不忘”，不要忘了自己為什么要到這里來，不要忘記自己當(dāng)初的夢想和追求。他還遵遵教導(dǎo)我們要學(xué)會做人，“入則孝，出則，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”，“要大事理決，小事情出”。所有的這些我都謹(jǐn)記在心，時(shí)時(shí)處處提醒自己，鞭策自己。陳會昌老師的幾句話，也給了我很大的啟迪，他說“要想比現(xiàn)在更新的東西，學(xué)離現(xiàn)在最新的科學(xué)”，“做別人讓你做的事，做自己想做的事”。讓我知道興趣是探索的最大力量，要學(xué)會處理興趣和任務(wù)之間的關(guān)系。

我想這些都是我進(jìn)行學(xué)術(shù)活動的源始以及最重要的啟蒙。所有的這些，都給我們上了一堂精彩的非常重要的第一課。對我來說，至今還是受益匪淺，并且將受用一生。

二.心理學(xué)進(jìn)展：全面接觸最前沿的研究成果

在第一學(xué)期時(shí)，學(xué)院開設(shè)了心理學(xué)進(jìn)展一門課，請各個(gè)領(lǐng)域的專家和學(xué)者，就本領(lǐng)域中最前沿的研究，向我們進(jìn)行介紹。可以說，這是我全面接觸心理學(xué)領(lǐng)域中最前沿研究的開端，對我有很大的幫助。

林崇德老師介紹的發(fā)展心理學(xué)的變遷與新進(jìn)展，從宏觀、整體的角度，介紹了發(fā)展心理學(xué)的變遷過程;發(fā)展心理學(xué)研究的主要內(nèi)容;發(fā)展心理學(xué)研究的新進(jìn)展。在發(fā)展心理學(xué)的變遷過程中，詳細(xì)介紹了西方兒童心理學(xué)產(chǎn)生的歷史原因，這主要是受近代西方自然科學(xué)的發(fā)展及其影響，以及近代西方教育發(fā)展的要求;還解釋了發(fā)展心理學(xué)研究從研究兒童到研究生命全程的轉(zhuǎn)變，其中主要介紹了轉(zhuǎn)變的主要內(nèi)容以及在此過程中做出重要貢獻(xiàn)的心理學(xué)家。在發(fā)展心理學(xué)的研究內(nèi)容中，只要介紹了發(fā)展心理學(xué)的研究內(nèi)容，內(nèi)容的變化以及變化原因。最后，介紹了發(fā)展心理學(xué)研究中的新進(jìn)展，包括研究體制的進(jìn)展以及研究方法、研究理論的進(jìn)展。這對我們?nèi)姘盐瞻l(fā)展心理學(xué)的研究內(nèi)容以及當(dāng)前的研究進(jìn)展，及早確定自己的方向以及研究興趣起了關(guān)鍵的作用。

在之后的時(shí)間內(nèi)，各個(gè)領(lǐng)域的專家都想我們介紹了本領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展，展現(xiàn)在我們面前色彩斑斕，豐富多彩的心理學(xué)研究，極大地豐富了我們的視野以及知識。

中科院的張侃老師給我們帶來了一堂工程心理學(xué)與人因?qū)W的簡介。主要介紹了工程心理學(xué)的研究歷史，研究內(nèi)容以及一些研究理論和研究成果。彭聃齡老師介紹了關(guān)于漢語的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)方面的研究，主要從為什么要研究漢語認(rèn)知，為什么要研究漢語認(rèn)知的神經(jīng)機(jī)制，什么是漢語認(rèn)知的神經(jīng)機(jī)制以及當(dāng)前研究的一些熱點(diǎn)問題，最后介紹了一些我們的研究成果，向我們展示了腦神經(jīng)科學(xué)的奧秘和精深。張志學(xué)老師則向我們介紹了另外一個(gè)領(lǐng)域，關(guān)于談判的研究，主要從談判研究的歷史，談判研究的現(xiàn)狀，談判研究的模式，還講了一些談判研究的有趣的結(jié)果。時(shí)勘老師講了關(guān)于勝任力特征模型的人力資源開發(fā)的講座，主要從勝任特征的概念，定義，類型，勝任特征的建構(gòu)，勝任特征模型的應(yīng)用方面向我們?nèi)娴亟榻B了關(guān)于勝任力模型的內(nèi)容。

三.校內(nèi)各種學(xué)術(shù)活動及講座

師大濃厚的學(xué)習(xí)氛圍是我們學(xué)術(shù)的種子生根發(fā)芽的沃土。在這一年半里，我積極地參加各種學(xué)術(shù)活動，使自己的各方面都有了很大的進(jìn)步。

在一堂《中國哲學(xué)方法之整體觀、方法論》上，使得看到了中國哲學(xué)的博大精深，看到了哲學(xué)的方法以及修養(yǎng)對于做研究，特別是從事心理學(xué)研究的重要影響。中國哲學(xué)是要從整體上把握事物，“惟精惟一，允執(zhí)厥中”，主張要從宏觀上把握事物，其次把握核心。這些思想都對自己的學(xué)習(xí)以及研究起了很大的指導(dǎo)作用，在這之后，我總是在思索，時(shí)時(shí)在反思，自己看待事物的觀點(diǎn)是否過于狹隘，是否偏頗，時(shí)刻提醒自己看待問題不要過于片面和絕對化。

在face to face系列講座中，各個(gè)領(lǐng)域的專家、學(xué)者帶給我們異常豐富的學(xué)術(shù)盛宴。有關(guān)于心理健康的，有關(guān)于家庭婚姻的，有關(guān)于基礎(chǔ)研究的，這些都極大地豐富了我對這一領(lǐng)域的了解。唐登華老師的《心理健康的維護(hù)》，使我了解了現(xiàn)代人類面臨的挑戰(zhàn)，即心理衛(wèi)生問題的現(xiàn)狀;并具體介紹了如何運(yùn)用心理學(xué)的知識保持心理健康，要善于贊賞他人，越會贊賞他人的人，自己的心理健康程度就越高，要對他人真誠和積極地關(guān)注;要學(xué)會理解情緒的人際轉(zhuǎn)移性，學(xué)會表達(dá)自己的情緒，學(xué)會接納個(gè)性空間，以及要開放心靈，并且學(xué)會與煩惱共處。這次講座對自己的情緒控制，學(xué)會與他人相處，以及對這一領(lǐng)域的研究都有了一定的了解。伍新春老師主講的親子溝通的態(tài)度和策略，則向我們展示了家庭內(nèi)部各個(gè)成員如何相處，特別是如何對待孩子的問題。從我國社會的變化對家庭的影響，家庭本身結(jié)構(gòu)的變化，孩子不同時(shí)期的行為特點(diǎn)，父母的壓力談起，重點(diǎn)介紹了如何有效的溝通，傾聽的態(tài)度和技巧等方面。伍老師的講座，不僅對家長如何教育孩子有很大的幫助，對于我們學(xué)會如何與他人有效地溝通，同樣有極大的作用，還使我接觸到了家庭婚姻這一對我而言全新的心理學(xué)研究領(lǐng)域，擴(kuò)展了自己的學(xué)術(shù)視野。

我還參加了一系列心理學(xué)以及其他學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)活動以及論壇。在XX年的社會心理學(xué)年會上，各位心理學(xué)界從事社會工作的學(xué)者給我上了關(guān)于心理學(xué)在實(shí)踐中應(yīng)用的一課，使我在看到心理學(xué)基礎(chǔ)研究成果的同時(shí)，還看到了心理學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，獲得了很多新的感受。樂國安老師的《社會心理學(xué)在刑事訴訟中案件中的應(yīng)用》，向我們介紹了在破案以及審訊中如何運(yùn)用心理學(xué)的知識和理論;在王登峰老師的《自我和諧與社會和諧》的報(bào)告中，使我明白了社會和諧的真正含義以及心理學(xué)如何在促進(jìn)社會和諧這一過程中發(fā)揮作用;王二平老師《社會風(fēng)險(xiǎn)因素的辨認(rèn)與對策》從心理學(xué)的角度探討了如何從公眾的態(tài)度出發(fā)，建立社會的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng)，如何促進(jìn)社會的穩(wěn)定和安全。金盛華老師《自我的境界和心理的融合》從每一個(gè)體的心理出發(fā)，主張如何內(nèi)安從而外和，每個(gè)人都自在、自由、自信、自尊、自知，從自我的和諧到社會的和諧。所有的這些都給自己的心靈以很大的觸動，促進(jìn)自己學(xué)術(shù)修養(yǎng)的進(jìn)一步提高。

這一年半中，我還參加了很多國際的學(xué)術(shù)活動，聽了很多國外專家的講座，不僅是本專業(yè)的，還有很多國際經(jīng)濟(jì)，政治，教育等自己感興趣的領(lǐng)域。這些都進(jìn)一步增加了自己的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，擴(kuò)展了自己的視野。

四.自己主講的內(nèi)容及感受

在這一年半的時(shí)間內(nèi)，自己主講的講座或?qū)ｎ}主要有5次。在認(rèn)知心理學(xué)的課程上，自己以及本小組的其他成員向大家介紹了國外XX年的關(guān)于兒童選擇性注意的一項(xiàng)研究。在發(fā)展心理學(xué)的史與論這門課上，對自己感興趣的一位發(fā)展心理學(xué)家的生平以及研究和理論進(jìn)行了總結(jié)，向全班同學(xué)進(jìn)行了介紹。在健康心理學(xué)課上向大家講了一節(jié)如何保持心理健康，如何管理自己的情緒的講座。在自己實(shí)驗(yàn)室的學(xué)術(shù)討論會上向大家介紹了關(guān)于交通心理學(xué)領(lǐng)域的一項(xiàng)最新研究。最近，在學(xué)院的開題報(bào)告會上，向各位老師陳述了自己這一年半以來的研究進(jìn)展，重點(diǎn)介紹了自己的開題報(bào)告。經(jīng)過自己的幾次主講，我發(fā)現(xiàn)了自己知識上的不足之處，以及其他一些需要改進(jìn)的地方，對自己學(xué)術(shù)水平的提高有很大的幫助。

研究生學(xué)術(shù)活動總結(jié)

xx年x月x日晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)，研究生科學(xué)與技術(shù)協(xié)會舉辦的研究生學(xué)術(shù)講座隆重舉行。中國xx大學(xué)(武漢)馬克思主義學(xué)院xx級博士研究生、研工部老師徐偉在研究生院106會議室為各位觀眾帶來了一場以“關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹十七屆六中全會精神，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的思考”為主題的學(xué)術(shù)講座。這是研究生科學(xué)與技術(shù)協(xié)會人文社科部經(jīng)過一個(gè)月的策劃、籌備而開展的學(xué)術(shù)講座?，F(xiàn)對此次講座進(jìn)行回顧和總結(jié)，同時(shí)希望征得改進(jìn)意見，使得我們的工作能夠更好地開展。

一、前期策劃工作

此次研究生講座的策劃工作由人文社科部毛玲負(fù)責(zé)。前期聯(lián)系老師，確定講座主題和講座時(shí)間，申請講座場地;并且為講座的執(zhí)行工作制作部門分工明細(xì)表，落實(shí)個(gè)人工作內(nèi)容和工作職責(zé)。這些工作為講座活動的順利開展提供前提。

二、宣傳工作

此次講座的宣傳工作由蔡靜森、郭龍負(fù)責(zé)。聯(lián)系宣傳部設(shè)計(jì)海報(bào)，制作橫幅，打印調(diào)查問卷等工作有條不穩(wěn)地完成，前期宣傳工作充分而且及時(shí)。

三、講座現(xiàn)場工作

人文社科部全體成員參與現(xiàn)場工作。聶媛媛和杜煥麗作為現(xiàn)場秩序維護(hù)者周到地安排各位觀眾入座;路橋參與會場布置工作和講座記錄工作;蔡靜森和趙颯負(fù)責(zé)現(xiàn)場拍照工作;毛玲主持講座。人文社科部成員各司其職，分工合作，非常順利地完成現(xiàn)場工作。

學(xué)術(shù)講座現(xiàn)場，研科協(xié)的主席屈若楓，副主席張萬鵬、徐大華、馬賽都參與到具體的工作中，研科協(xié)其他部門的同學(xué)都參與此次講座。講座的成功開展得益于全體成員的團(tuán)隊(duì)合作。

四、講座效果

(一)講座議程

1、主持人引導(dǎo)介紹本次講座，介紹主講人

2、發(fā)放調(diào)查問卷，反饋講座建議

3、主講人講座

(1)十七屆六中全會的會議精神

(2)相關(guān)文件起草背景

(3)主講人個(gè)人體會

4、尋找“喬布斯”現(xiàn)場交流

5、問卷調(diào)查

(二)講座效果

首先，主持人毛玲介紹了徐偉老師的研究方向、學(xué)術(shù)成果和此次講座的主題。

徐偉老師講座內(nèi)容分為四部分：第一，介紹十七屆六中全會的會議精神以及相關(guān)文件起草背景。第二，從身邊的細(xì)小文化現(xiàn)象切入，分析文明和文化的現(xiàn)狀。第三，談個(gè)人對中西文化差異的思考。第四，在當(dāng)代大學(xué)文化中，如何實(shí)現(xiàn)自身的個(gè)性與共性發(fā)展。徐偉老師就個(gè)人的心得，和同學(xué)們探討了中西方文化和文明所存在的區(qū)別，鼓勵大學(xué)生積極的吸收先進(jìn)的西方文化知識，并且要敢于創(chuàng)新，體現(xiàn)自己的共性和個(gè)性的完美統(tǒng)一。

徐偉老師的講解激情四射、深具感染力，現(xiàn)場氣氛活躍。在互動環(huán)節(jié)中，徐偉老師鼓勵在場的觀眾相互交流，不僅單向向主講人提問，并且鼓勵現(xiàn)場各位同學(xué)之間開展討論?，F(xiàn)場觀眾十分活躍，全場參與討論，氣氛熱烈，互動效果很好。

問卷調(diào)查環(huán)節(jié)中全體觀眾參與。各位觀眾為此次講座的組織工作、主講內(nèi)容、講座效果打分并提出意見。

本次講座僅持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)。最后，講座在一片熱烈的討論中圓滿結(jié)束。講座結(jié)束后，同學(xué)們反響熱烈，紛紛表示此次徐偉老師的講座加深了老師與同學(xué)之間的學(xué)術(shù)交流，使得他們對學(xué)術(shù)和文化有了更進(jìn)一步的了解，并有人表示希望以后多舉辦這樣的講座。

五、講座后期工作

此次講座結(jié)束后，后期工作由路橋負(fù)責(zé)撰寫活動總結(jié)和新聞稿，郭龍匯總調(diào)查問卷并作出調(diào)查分析。

經(jīng)過人文社科部全體人員的不斷努力與拼搏，以及其他部門的協(xié)助和支持，此次講座圓滿落幕。此次研究生講座雖圓滿結(jié)束，但仍有許多問題需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。并且我們還要特別感謝參與講座的同學(xué)，感謝他們的寶貴的意見與建議，以及他們大力的支持。

第三篇：學(xué)術(shù)活動總結(jié)

學(xué)術(shù)活動總結(jié)

在攻讀碩士學(xué)位期間，學(xué)院組織了很多學(xué)術(shù)會議活動，我參加了一些學(xué)術(shù)活動：胡象明《從抗擊非典疫情到防控甲型H1N1流感—中國應(yīng)對的經(jīng)驗(yàn)與啟示》，胡軍《少數(shù)民族政策分析》，李小寧《合同理論》，朱立言《公共管理中的語言》，Peer Vries《政府在十七世紀(jì)到十九世紀(jì)歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用》，以及“應(yīng)急管理與航空救援發(fā)展戰(zhàn)略”學(xué)術(shù)研討會。

學(xué)校通過組織專業(yè)科研能力強(qiáng)的專家教授進(jìn)行講座，為研究生介紹正確的科研方法、學(xué)習(xí)方法、畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)與寫作的方法步驟、查閱文獻(xiàn)的正確方法和閱讀文獻(xiàn)的方法。

不同專業(yè)領(lǐng)域的老師介紹了相關(guān)研究方向的理論與應(yīng)用，專業(yè)研究的熱點(diǎn)和難點(diǎn)以及可能的創(chuàng)新點(diǎn)，同時(shí)重點(diǎn)介紹了本專業(yè)所進(jìn)行的相關(guān)課題研究內(nèi)容，指出目前本專業(yè)的科研項(xiàng)目的研究過程中要解決的關(guān)鍵問題。

聽了講座，開啟了我對某些問題的思考，引導(dǎo)我盡快了解了本專業(yè)的研究方向的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。特別是介紹了在科研過程中如何發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決方案，這些對我有很大的幫助。

老師在做講座的時(shí)候，還為大家提供相關(guān)專業(yè)方向的閱讀英文文獻(xiàn)，讓大家對國內(nèi)外的相關(guān)領(lǐng)域都有一個(gè)整理的了解，并通過這個(gè)過程學(xué)習(xí)如何獨(dú)立研究。從文獻(xiàn)綜述的寫作中，我提高了自己的分析和寫作能力。特別是應(yīng)急管理的學(xué)術(shù)研討會，更是有來自多個(gè)大學(xué)的教授和學(xué)者，使我受益很多，聽到了很多不同的思路與研究方法，為自己的畢業(yè)論文寫作打下了很好的基礎(chǔ)

第四篇：學(xué)術(shù)活動總結(jié)

學(xué)術(shù)活動總結(jié)(一)

現(xiàn)在想來昨天的學(xué)術(shù)活動14:30開始有點(diǎn)兒晚了，因?yàn)橄掳嗔诉€沒有結(jié)束，以后可以提前半小時(shí)開始。

(1)進(jìn)行了2名研一學(xué)生的演講訓(xùn)練，一個(gè)PPT已經(jīng)幾乎完美，但講解水平還要提高，給了具體的指導(dǎo);另一個(gè)的PPT還不行，幫助搭建了框架，以后慢慢提高，總之，演講水平是可以通過訓(xùn)練得到大幅度提升的!

(2)博二的學(xué)生匯報(bào)了他最近投稿SCI期刊的研究內(nèi)容，為什么做這個(gè)研究、創(chuàng)新點(diǎn)是什么都講出來了，但研究中遇到的難題、他是如何思考的，最后是怎么解決的，沒有講出來。

(3)3名研二的學(xué)生按近期的研究進(jìn)展、完成任務(wù)的百分比和存在的困難進(jìn)行了匯報(bào)，然后給了具體的指導(dǎo)，要加油了。

(4)另一個(gè)在職博二的學(xué)生談了他的選題設(shè)想，給了具體的指導(dǎo)。

(5)布置了今天的聚餐活動及近期戶外活動計(jì)劃。

(6)針對近期總有研究生生病住院的情況，指導(dǎo)學(xué)生要平時(shí)多鍛煉身體、養(yǎng)成好習(xí)慣、學(xué)會緩解壓力的方法，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，比如我堅(jiān)持鍛煉了30多年、遇事兒多從積極的方面看，幾乎沒有因?yàn)樯《⒄`工作，去年我工作了361天，如果沒有好的身體做后盾，是很難堅(jiān)持了。這么年輕總生病怎么成呢?

(7)鼓勵學(xué)生參加國際學(xué)術(shù)會議，全程支持，根據(jù)投稿截止日期安排自己的研究。

(8)講了更希望在職博士生能在假期加班進(jìn)行研究，這次學(xué)術(shù)活動只有1名在職生參加，也是不妥的，要時(shí)刻記著自己是研究小組的一員。

(9)強(qiáng)調(diào)了與導(dǎo)師交流的重要性，現(xiàn)在的學(xué)生不愛與導(dǎo)師交流、不會與導(dǎo)師交流、不能與導(dǎo)師交流，所以，得不到導(dǎo)師的關(guān)愛，就有迷?；蛎Ｈ坏那榫w，然后逐漸降低對自己的要求。我舉例說：比如剛才你們匯報(bào)的工作平時(shí)也可與導(dǎo)師交流;試講前一天將PPT發(fā)給導(dǎo)師，改一下上會講的效果更好;導(dǎo)師給你們拿的咸雞蛋好不好吃;簽了工作甚至是有了女朋友第一個(gè)與導(dǎo)師分享等，都可成為交流的話題。你努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真做學(xué)位論文、與導(dǎo)師互動，導(dǎo)師才喜歡你;如果這些都沒有，還常生病或麻煩不斷，導(dǎo)師怎么可能喜歡你。

(10)我希望跟學(xué)生的關(guān)系最好是學(xué)生+朋友的關(guān)系，次之是學(xué)生，再次之是朋友，最不想的關(guān)系是非學(xué)生非朋友;當(dāng)然學(xué)生和朋友在我這里都是有定義的，在我以前博客中努力的程度能達(dá)到第4種即“責(zé)任心高”以上境界的，才能稱為學(xué)生;朋友的定義是我們之間交流互動好、相互關(guān)心、能分擔(dān)憂愁的。

(11)最后我講了態(tài)度，你們都是我精心挑選的，如果你們想把論文做好，就一定能做好，關(guān)鍵是態(tài)度，是否花心思了，是否琢磨了，如果態(tài)度就是合格就好，最后可能是不合格的。

今生我們能成為師生，一起度過兩三年甚至五六年，多大的緣分啊，且行且珍惜吧!

學(xué)術(shù)活動總結(jié)(二)

xx年5月19日(星期三)下午，我系邀請了湖南xx大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院的著名教授――馬秋成教授來我院做學(xué)術(shù)講座，主題是《現(xiàn)代產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)技術(shù)》。機(jī)電系的全體老師和大部分學(xué)生參加了聽講。

對于這樣的學(xué)術(shù)講座，師生們聽后普遍反映良好，深感收獲頗豐。通過聽講，進(jìn)一步了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)中的應(yīng)用，如CAE技術(shù)的應(yīng)用，集成設(shè)計(jì)技術(shù)的應(yīng)用，虛擬設(shè)計(jì)技術(shù)以及協(xié)同設(shè)計(jì)技術(shù)的應(yīng)用等。對我們師生學(xué)習(xí)和應(yīng)用新技術(shù)有很大的促進(jìn)，同時(shí)，也感覺到我們對最新技術(shù)新知識掌握不夠，今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把走出去和引進(jìn)來相結(jié)合，及時(shí)掌握本專業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)，把新技術(shù)、新知識及時(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中。

我們每學(xué)期都應(yīng)組織幾次專題性學(xué)術(shù)講座，既可以從其他高等院校，也可以從廠礦企業(yè)邀請專家教授來院講授，更重要的是要組織我們的專業(yè)老師來講授，以此來促進(jìn)教師對某項(xiàng)專業(yè)技術(shù)做縱深的研究。同時(shí)，我們也應(yīng)制訂出相應(yīng)的鼓勵政策。

學(xué)術(shù)活動總結(jié)(三)

15場學(xué)術(shù)性極高的講座，給全系師生以深刻的啟迪和教育，使我系師生無論在學(xué)習(xí)還是生活上都受益匪淺。更重要的是，在講座中同學(xué)們領(lǐng)略到了名師的一種思想深度。

還有我系針對師范生于xx年12月5日下午，特請xx省中學(xué)歷史教學(xué)研究會理事、廣東省高中歷史課程改革指導(dǎo)小組成員、湖南出版投資控股集團(tuán)特聘教材培訓(xùn)專家、汕頭市金山中學(xué)歷史學(xué)科組長李紹金老師為我們主講《有準(zhǔn)備地評課與說課》的歷史教學(xué)法專題講座。

李紹金老師的講座在偉南樓集會廳舉行，政法系歷史專業(yè)的學(xué)生聆聽了此次講座。講座上，李老師從評課與說課的理論指導(dǎo)、把握評課的關(guān)鍵點(diǎn)、說課的基本要點(diǎn)三個(gè)部分進(jìn)行指導(dǎo)如何評課說課。他首先點(diǎn)出了中學(xué)歷史教學(xué)的三維目標(biāo)，從教學(xué)總體要求、教師創(chuàng)造性地有效教學(xué)、調(diào)動對學(xué)生有效地學(xué)習(xí)、教學(xué)效果顯著四個(gè)方面論述了一節(jié)優(yōu)質(zhì)的歷史課的標(biāo)準(zhǔn)。然后，李老師從課堂教學(xué)科學(xué)性程度、學(xué)生能力培養(yǎng)的程度等十個(gè)方面指出了把握好評課的關(guān)鍵點(diǎn)。他認(rèn)為說課的本質(zhì)是探究授課的方案，要抓住教材的地位、教學(xué)目的和重難點(diǎn)、教學(xué)過程預(yù)案等說課的基本要點(diǎn)，通過說課與評課，形成內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會實(shí)際的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史、認(rèn)識歷史、探究歷史的能力，充分挖掘教材中的教育因素，寓情感態(tài)度價(jià)值觀教育于歷史教學(xué)之中，從而也是培養(yǎng)教師自身的成長。004km.cn 004km.cn

此外，我系于xx年11月3—4號承辦了廣東省邏輯學(xué)會xx年學(xué)術(shù)年會，在會期間，特邀請教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地、中山大學(xué)邏輯與認(rèn)知研究所所長、博士生導(dǎo)師、廣東省“珠江學(xué)者”特聘教授、教育部跨世紀(jì)人才入選者鞠實(shí)兒教授作題為《邏輯與文化》的學(xué)術(shù)報(bào)告;還將邀請華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師、廣東邏輯學(xué)會副會長胡澤洪教授作題為《邏輯與語言》的學(xué)術(shù)報(bào)告。兩場講座不光是讓同學(xué)們領(lǐng)略到了名師的一種思想深度，這也大大開闊了師生的眼界。同時(shí)這些講座更是提升了師生的思維，豐富了師生的內(nèi)涵，讓師生真正看見了一種智慧的光芒所在。

二、存在問題與不足：

1、有些學(xué)術(shù)講座在時(shí)間安排上不盡合理，如有些相對比較集中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和聽講座上有些不便。

2、針對當(dāng)前師范生的特點(diǎn)，有選擇性的多邀請中學(xué)高級教師開展師范技能方面的講座，讓學(xué)生真正從講座中得到啟發(fā)和實(shí)惠，3、講座內(nèi)容要兼顧學(xué)科，專業(yè)分布不能相對集中在某一個(gè)學(xué)科或?qū)I(yè)上。

總體來看，xx年來每一場的學(xué)術(shù)講座，都是專家門的智慧結(jié)晶，對大學(xué)生啟迪非常之深，作用非常之大。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們系將會更多更好的開展學(xué)術(shù)講座，為全系學(xué)生提供各方面的指導(dǎo)。

學(xué)術(shù)活動總結(jié)(四)

翟鴻燊教授是中國傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者，國學(xué)應(yīng)用大師、書道家、演講家、國際TAT(思考力、行動力、表達(dá)力)學(xué)術(shù)體系創(chuàng)始人。

我聽了國學(xué)大師的精彩演講，給我的感覺就像是大師所說的“醍醐灌頂”。翟鴻燊大師將國學(xué)中的精髓與實(shí)際生活相聯(lián)系，應(yīng)用于生活，貫穿于生活;給我們講了許多我們本應(yīng)熟悉的道理，可是說“一語點(diǎn)醒夢中人”。

比如說，佛家道家儒家的思想強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的心性，修好身才能齊家治國平天下。有了正確的利他思想和博愛胸懷才可能有大成。達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身，一個(gè)人能做到這樣，那生命就是有意義的。

翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我，“要學(xué)會賺錢而不是掙錢”，“花錢三不眨眼”，“小孝治家，中孝治企，大孝治國”，“仁義禮智信”，“道字里有天地，有自我，還有行動”，“愛不能把心給簡化了”。。。多么簡單而又富有哲理的話阿!

聽了這一次講座，雖不是親身臨近，但也勝似身臨其境。其中許多話，都引起了我的深深思索，讓我從中受益頗多。

“色難”，相由心生。這是溝通的最基本的一件事：要時(shí)刻將微笑掛在臉上;因?yàn)橄嘤尚纳?，心中所想，是高興還是苦悶，從我們的面部表情能反映得一覽無余;“人際溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷薄?/p>

中國傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實(shí)踐者和傳播者——翟教授一直懷著強(qiáng)烈的民族心和使命感致力于中國傳統(tǒng)文化與哲學(xué)的研究，在融會國際各種極具代表性的哲學(xué)主流、營銷理論后，結(jié)合中國實(shí)際情況，針對管理科學(xué)、決策科學(xué)、人才培養(yǎng)、市場營銷、企業(yè)團(tuán)隊(duì)等方面提出一整套獨(dú)到的解決方案，并在學(xué)術(shù)界引起很大反響。

翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“TAT(思考力·行動力·表達(dá)力)”課程，已在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京科技大學(xué)、美國國家大學(xué)等知名院校的MBA、EMBA、DBA、卓越領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目等研修班中倍受歡迎。他把中國5000多年的儒家文化吃透了，用我們先人的智慧去認(rèn)識當(dāng)今的社會，可謂如魚得水。可見孔子思想的博大精深，好東西是不會過時(shí)的。

這次講座還讓我明白的“改變”的力量，這是世界上最偉大的力量，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的改變，從改變中提升自己，從改變中讓自己得以成長?！兑捉?jīng)》中講“三易”：簡易、變易、不易。其中就講到了“變”的智慧和力量。這些理論可用于我們?nèi)粘Ｉ钪械氖聵I(yè)、修養(yǎng)、性情，以一種不慍不怒的平常心態(tài)對待自已的人生，在保持一種淡泊以致辭遠(yuǎn)的態(tài)度去積極探索美好人生。

“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，范愛眾，行有余力，則以學(xué)文”。平時(shí)應(yīng)該多思考人生，多想想自己為父母做了什么，為家庭做了什么，為朋友做了什么，為整個(gè)社會做了什么。以嚴(yán)格的要求修身，以博大的胸懷為人。“自強(qiáng)不息，厚德載物”!

學(xué)術(shù)活動總結(jié)(五)12月12日晚，我們在實(shí)驗(yàn)樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風(fēng)濕方面的經(jīng)驗(yàn)，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的能力，他的愉快的課堂氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語言，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下面來談?wù)勎业穆牶篌w會。004km.cn

首先，擴(kuò)大視野，轉(zhuǎn)變思維。李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)融入講座中，深入淺出。從類風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn)，再到預(yù)防預(yù)后，從尪痹到病因病機(jī)，從西醫(yī)到中醫(yī)，再到中西醫(yī)結(jié)合，全方位、多側(cè)面講述風(fēng)濕與類風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點(diǎn)，以及國際新進(jìn)展，讓我受益匪淺，為我將來的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo)。并強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在治療類風(fēng)濕疾病上的特色，希望同學(xué)們能正確認(rèn)識中醫(yī)藥的優(yōu)勢，要努力學(xué)習(xí)，不斷的發(fā)揚(yáng)提高。李教授扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴(kuò)展思維的教學(xué)方法，開闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現(xiàn)了名師的大氣。

其次，尊重學(xué)生，平等交流。在課后交流答疑中，李教授走到學(xué)生中間，面對面耐心的傾聽學(xué)生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學(xué)生的體現(xiàn)，尊重學(xué)生，是學(xué)生自主探究的前提。在他的課上，真正聽到了學(xué)生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。

我很喜歡李教授的課，因?yàn)樗麖?qiáng)調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢的教學(xué)理念，以及平等互動的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)不僅是他的精湛的教學(xué)功底，還有淵博的學(xué)識，豐厚的文化底蘊(yùn)，謙遜的品格。然而，通過聽李教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。

總之，我要向李博士學(xué)的東西很多。因此，在今后工作學(xué)習(xí)中，我要深刻理解運(yùn)用并實(shí)踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加努力充實(shí)自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，多學(xué)習(xí)，勤反思，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學(xué)習(xí)提高。

學(xué)術(shù)活動總結(jié)(六)

今晚講座，主題是計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)方向與學(xué)習(xí)方向。本來不去在寢室搞高數(shù)，但聽說講師是個(gè)畢業(yè)于北航的中年人，是名高級架構(gòu)師，給搜狐等網(wǎng)站做過項(xiàng)目，最 重要的是他有讓人嫉妒的高數(shù)滿分經(jīng)歷。于是我就痛快的去了。他給我們介紹我們這個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景，企業(yè)系統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)是他主要談到的內(nèi)容，并且把工資都一一 列了出來。其實(shí)我比較關(guān)注的是與flash builder，flash等有關(guān)的RIA和網(wǎng)頁游戲以及電腦動畫的有關(guān)內(nèi)容，可老兄就是不講，最后來了句這個(gè)大家可以不用關(guān)心。做純程序員要很牛逼才 行，到沿海城市也基本上是1w左右，而真正拿高薪的是那些從小就看著電腦程序長大的牛人，我們這群大學(xué)才開始接觸程序的人單靠純寫程序如何達(dá)到那個(gè)高度? 然后他推薦了一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，叫做北京尚學(xué)堂，培訓(xùn)四個(gè)月，出來后6000+月薪，他像是在做廣告?？船F(xiàn)在的趨勢，程序員的分工越來越細(xì)，寫程序的只寫程 序，而搞美術(shù)的就只用flash,3D max,photoshop,但連helloworld都寫不出。以前畢業(yè)前沒做過任何項(xiàng)目只要你師出名牌大學(xué)就能上崗，而現(xiàn)在畢業(yè)前做過項(xiàng)目寫過幾萬行 代碼的都不一定能混到飯吃。并且這樣的趨勢會一直延續(xù)甚至拉大。

這樣就給了會美術(shù)又會電腦的人的機(jī)會，看看現(xiàn)在全國乃至全球的系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的界面和功能 都在翻新，都在趨于人性化趨于美感化。軟件行業(yè)的門類如此廣泛，而美術(shù)計(jì)算機(jī)交叉學(xué)科的人又少，看這個(gè)趨勢仍能延續(xù)很久。從思緒中又回到講座上，我看他在 臺上講得挺起勁，估計(jì)是個(gè)純程序員，而且寫程序應(yīng)該非常牛逼，但如果真正賺得巨多錢的話，他是不會再花心思去辦學(xué)當(dāng)老師撈外快上的。可見高數(shù)都能打滿分的 人工資都不足以滿足他，像我這種高考數(shù)學(xué)都打不了滿分的人還怎么混呢?但他講的有幾點(diǎn)我還是比較認(rèn)同的。比如像我們學(xué)計(jì)算機(jī)的就是要提前學(xué)，越提前越好。那些七八歲就寫程序的人咱就不提了，就拿大學(xué)生來說，大一開始寫程序已經(jīng)算晚了，所以從大一開始就要開始學(xué)，盡早建立思維?？上н@個(gè)學(xué)期他媽只有2個(gè)多 月，收老子5000+RMB，大一讀得太不劃算了。每當(dāng)一想到這里，賺錢的欲望再一次涌上心頭，一心只想把計(jì)算機(jī)學(xué)好。

這個(gè)學(xué)期還有四周考試，正在忙于搞 數(shù)學(xué)，再過一兩周還他媽要背政治，法律基矗就為爸媽贏得一張?bào)w面地成績單。很滑稽的一點(diǎn)是，你的出勤率還直接影響到你的成績。于是乎數(shù)學(xué)課基本上沒查過出 勤，因?yàn)檫@里被扣了分，大家就別想及格了。另外他還告訴了我們?nèi)绾螌懞啔v，傻逼通常寫出像小說般厚的 簡歷，boss看都不看。真正的牛人直接把做項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)列舉出來，然后在最后寫幾句扼要的自我評價(jià)就OK了。講座最后大家提問，之后散會?；氐綄嬍椅壹m結(jié) 著是先把程序設(shè)計(jì)搞定還是先把高數(shù)搞定。最后還是按原計(jì)劃先把高數(shù)搞定，寒假把程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)搞定，有時(shí)間再搞flash。這個(gè)學(xué)期下來感覺還是非常充實(shí) 的，不僅沒有玩游戲，以前不自覺又懶惰的毛病也終于他媽的從我身上消失。雖然在學(xué)計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)的時(shí)候碰到了很多困難，老師一般都是消失得無影無蹤的情況下 我靠著百度知道撐到今天，雖然還有些問題沒搞懂，雖然每次在寫程序時(shí)被一些自認(rèn)為應(yīng)該不存在或是不知道為什么出錯(cuò)的該死的bug弄得抓狂，但我沒有放 棄，2個(gè)月過去了，我雖依然覺得自己很菜，但是我相信，任何事情做到一定程度都是會從量變到質(zhì)變的。挺過這段艱難的日子，看到的終將是嘩嘩流向我的人民幣。

第五篇：學(xué)術(shù)活動月活動總結(jié)

XXXX大學(xué)XXX學(xué)院

關(guān)于第二屆XXX生學(xué)術(shù)活動月活動總結(jié)

姹紫嫣紅滿園秀，鶯歌燕舞百鳥鳴。多彩的季節(jié)使日子如詩，靚麗的風(fēng)采使校園如畫。

XXXX大學(xué)XXX學(xué)院XXX年XX學(xué)術(shù)活動月于XX年XX月XX日開始，XX月XX日圓滿結(jié)束。在XXX倡導(dǎo)下，也為了進(jìn)一步提高我院學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，充分展示我院XX精神風(fēng)采，我院本次開展了第二屆學(xué)術(shù)活動月暨美術(shù)作品聯(lián)展，主題為《藝術(shù)源、流的探索》。此次學(xué)術(shù)月活動不止是一次學(xué)術(shù)活動，而且也是對我院XX生學(xué)習(xí)研究成果的一次展示。此次活動不僅讓我們更加系統(tǒng)、全面的掌握教學(xué)，同時(shí)也激勵我們的XX生們不斷提高認(rèn)識，增加眼界，完善自己的各方面綜合能力，并在全院營造良好的學(xué)術(shù)研究氛圍。

下面是對整個(gè)活動的總結(jié)：

一、組織方面

學(xué)院高度重視此次XX生學(xué)術(shù)活動，從活動策劃的審查到人員分工，到活動流程，到活動的圓滿結(jié)束，每一步都經(jīng)過了學(xué)院老師的精細(xì)協(xié)調(diào)，毫不夸張的說，對活動的每一步流程學(xué)院老師都進(jìn)行了監(jiān)督和指導(dǎo)。在經(jīng)費(fèi)上學(xué)院更是給予了大力的支持?？梢哉f整個(gè)活動的順利進(jìn)行是離不開學(xué)院對研究生的關(guān)懷和支持。我們的XXX同學(xué)也不遺余力的全身心的投入到了此次學(xué)術(shù)月活動中，從前期的準(zhǔn)備、協(xié)調(diào)和聯(lián)絡(luò)，到整個(gè)活動的部署，再到活動的開展，做好了每一個(gè)細(xì)節(jié)以及每一步的銜接。此次活動邀請了包括XXXX教授等十余名教授和老師參加，同時(shí)還邀請到了三十幾名本科生進(jìn)行參與，使得活動的互動性更強(qiáng)，也體現(xiàn)了活動的紐帶作用，整個(gè)活動的過程可以說是師生凝聚一心的過程。

二、活動流程

本次活動由“學(xué)術(shù)講座”、“學(xué)術(shù)沙龍”、“作品展示”、“讀書報(bào)告會”、“社會實(shí)踐”幾部分組成。

（一）學(xué)術(shù)講座

（二）藝術(shù)沙龍

（三）讀書交流會

為鼓勵同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，為開闊同學(xué)視野，拓寬同學(xué)思路，豐富同學(xué)感情，增廣同學(xué)認(rèn)知，娛樂同學(xué)身心，同時(shí)給大家一個(gè)分享、學(xué)習(xí)的機(jī)會，因此特意安排了讀書交流會，讓同學(xué)們感受一場文化盛宴。

讀書交流會共分五個(gè)部分： 《中國建筑史》 《西方博物館巡禮》 《中國版畫史》 《書畫背后的故事》 《設(shè)計(jì)之維》

本次報(bào)告會是一道聲色俱佳的文化大餐，讓同學(xué)們了解到更多的好書。同時(shí)通過講解個(gè)人的閱讀感想和思考，同學(xué)們獲得再次閱讀本書的心得體會。

三、宣傳方面

在活動策劃時(shí)就把對外宣傳作為重點(diǎn)。在活動開展前，一方面通過學(xué)院網(wǎng)、廣播站進(jìn)行對外的宣傳，另一方面通過海報(bào)和橫幅的制作第一時(shí)間把各活動信息傳達(dá)給學(xué)校師生。

在活動進(jìn)行的當(dāng)天，對整個(gè)活動的報(bào)道，包括學(xué)院自身的錄像與宣傳部的聯(lián)絡(luò)。在活動圓滿結(jié)束后，對活動進(jìn)行了總結(jié)和報(bào)道。

此次活動是對我院XXX學(xué)習(xí)成果的總結(jié)和展示。本次學(xué)術(shù)活動月的開展也進(jìn)一步調(diào)動學(xué)院XXX學(xué)習(xí)和研究的積極性。

四、結(jié)束語

第二屆學(xué)術(shù)活動雖然圓滿的結(jié)束，但是我們還是存在著一些不足之處，我們還需要不斷地提高知識和實(shí)踐能力，才能在以后的XXX活動中進(jìn)步。

XXXXX學(xué)生會

XXX年XX月XX日