第一篇：第五部分-學(xué)術(shù)活動(dòng)

第三部分

學(xué)術(shù)活動(dòng)

航運(yùn)學(xué)院鼓勵(lì)研究生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到相關(guān)學(xué)術(shù)科研，積極參與專業(yè)的相關(guān)國內(nèi)外學(xué)術(shù)研討會(huì)及比賽，加強(qiáng)與專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的溝通交流，了解研究的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)。在過去一年中航運(yùn)學(xué)院研究生會(huì)通過各種方式來調(diào)查學(xué)生的需求，并根據(jù)學(xué)院精神和學(xué)生的需求來開展未來一年的工作。

為響應(yīng)學(xué)院的號(hào)召，營造學(xué)術(shù)氛圍，我院研究生會(huì)邀請(qǐng)了一些國際著名的學(xué)者、教授，通過舉辦各類學(xué)術(shù)講座以及座談會(huì)的形式，將我院科研相關(guān)領(lǐng)域的最新咨詢與科技帶到了航運(yùn)學(xué)院，促進(jìn)了學(xué)院研究生對(duì)國際前沿領(lǐng)域的了解。在過去的一年中，航運(yùn)學(xué)院研究生會(huì)本著“追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)”的原則，舉辦了大量的學(xué)術(shù)活動(dòng)，使學(xué)院的學(xué)術(shù)活動(dòng)又上一個(gè)新的臺(tái)階。

另外，我院研究生會(huì)積極配合校研會(huì)主辦的“青研源”研究生學(xué)術(shù)科技節(jié)的活動(dòng)，宣傳、鼓勵(lì)我院研究生積極參加“研本有約--尋找身邊的?學(xué)霸?”訪談會(huì)和“創(chuàng)意來襲”設(shè)計(jì)大賽，同時(shí)承辦了“百科薈萃知識(shí)競賽”并取得了優(yōu)異成績。這些學(xué)術(shù)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)院師生對(duì)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的興趣，豐富了研究生的業(yè)余生活。

一、學(xué)術(shù)論壇

1.第四屆海峽兩岸海洋工程和航海技術(shù)研討會(huì)成功舉行

2013年11月12日，“第四屆海峽兩岸海洋工程和航海技術(shù)研討會(huì)”在武漢理工大學(xué)西院會(huì)議中心201隆重召開。上午9時(shí)，武漢理工大學(xué)副校長張聯(lián)盟教授、高雄海洋科技大學(xué)副校長葉榮華教授、臺(tái)灣海洋大學(xué)林彬教授等兩岸專家及相關(guān)學(xué)院代表出席本次研討會(huì)開幕式。

本次研討會(huì)有來自海峽兩岸的近十所高校的師生和專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)者，通過本次研討會(huì)，不僅讓與會(huì)人員了解了其他學(xué)者和相關(guān)領(lǐng)域的高校的最新研究成果，更成為兩岸學(xué)者溝通的一座友誼橋梁。本次活動(dòng)等到校領(lǐng)導(dǎo)和臺(tái)灣嘉賓的一致好評(píng)。經(jīng)過此次活動(dòng)，我院研究生會(huì)積累了舉辦大型學(xué)術(shù)交流會(huì)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。2.海事安全之發(fā)展

2013年11月10日晚7點(diǎn)，航運(yùn)學(xué)院博導(dǎo)論壇在航海樓304教室進(jìn)行。國立臺(tái)灣海洋大學(xué)商船學(xué)系的林彬教授（博導(dǎo)）應(yīng)邀為航運(yùn)學(xué)院師生帶來了一場主題為“海事安全之發(fā)展概況”的精彩講座。本期講座旨在介紹關(guān)于海上安全發(fā)展歷程以及未來航海發(fā)展方向的情況。本次講座，林教授開拓了大家的視野，使大家對(duì)航海有了更加全面的了解，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。

林彬，英國普利茅斯大學(xué)海洋事務(wù)學(xué)博士，在船舶交通管理、航道規(guī)劃、航行安全等領(lǐng)域有深入研究和突出貢獻(xiàn)，多篇論文被EI、SSCI、TSSCI檢索?，F(xiàn)任國立臺(tái)灣海洋大學(xué)商船學(xué)系教授（博導(dǎo)）、臺(tái)灣海洋大學(xué)航海人員訓(xùn)練中心主任。航行安全研究室研究領(lǐng)域：海事教育、船員訓(xùn)練、航海技術(shù)、船舶檢查、貨物裝載、助航設(shè)備配置、航道規(guī)劃、海洋事務(wù)、海難救助、海洋污染防治等。3.“e航海時(shí)代的海事管理技術(shù)”主題講座

2013年11月12日上海海事大學(xué)胡勤友教授在來武漢開會(huì)之際，為航院學(xué)子進(jìn)行一場 “e航海時(shí)代的海事管理技術(shù)”的主題講座。胡勤友教授與師生們展開了問答互動(dòng)，回答問題時(shí)，他親切和藹，力圖以最簡單當(dāng)方式讓同學(xué)們了解自己所掌握的前沿知識(shí)。

胡勤友，現(xiàn)任上海海事大學(xué)教授，商船學(xué)院院長助理，航海系主任，上海市重點(diǎn)學(xué)科“載運(yùn)工具運(yùn)用工程”學(xué)科海事智能信息處理方向帶頭人，波蘭《格丁尼亞海事大學(xué)學(xué)報(bào)》國際編委，“International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation”雜志審稿人。

4.“無人航行器及其在海事中的應(yīng)用”主題講座

2013年12月31日肖長詩教授給航運(yùn)學(xué)院的研究生們帶來了關(guān)于“無人航行器及其在海事中的應(yīng)用“的精彩講座。本期講座旨在給研究生們介紹當(dāng)無人航行器的前沿理論以及無人航行器在海事中的最新應(yīng)用，開闊同學(xué)們的視野。

肖長詩教授，2010年入選國家“千人計(jì)劃”，國家特聘專家，湖北省特聘專家。2011被授予中國僑聯(lián)特聘專家。2012年受聘武漢理工大學(xué)教授。5.國家“千人計(jì)劃”教授與航運(yùn)學(xué)子座談會(huì)

2013年12月31日肖長詩教授與航運(yùn)學(xué)子齊聚一堂，共同討論學(xué)術(shù)問題，為同學(xué)們答疑解惑。同時(shí)與會(huì)的還有航運(yùn)學(xué)院研究生輔導(dǎo)員朱蓉蓉老師。同學(xué)們都很珍惜這次和肖教授交流的寶貴的機(jī)會(huì)，向肖教授請(qǐng)教有關(guān)學(xué)術(shù)上的問題以及自己在做學(xué)術(shù)的過程中所遇到的難題，肖教授耐心的一一為大家進(jìn)行了解答并給出了十分中肯的建議，本次活動(dòng)得到了老師和學(xué)生的一致好評(píng)。6.“通信技術(shù)發(fā)展引領(lǐng)E航海和新GMDSS”主題講座

2013年11月15日我校知名校友——蘇州新陽升電氣有限公司董事長徐建德高工應(yīng)邀為航運(yùn)學(xué)院師生帶來了一場主題為“通信技術(shù)發(fā)展引領(lǐng)E航海和新GMDSS”的精彩講座，本期講座旨在介紹航海通信技術(shù)發(fā)展歷程及未來發(fā)展方向。

7.Bayesian Modellling for Human Error Probability Analysis in CREAM 2014年4月23日，來自英國利物浦約翰摩爾斯大學(xué)的Dr.Zaili Yang應(yīng)邀為航運(yùn)學(xué)院師生在航海樓三樓會(huì)議室?guī)砹艘粓鼍实膶W(xué)術(shù)講座。本次講座的主題為Bayesian Modellling for Human Error Probability Analysis in CREAM。Dr.Zaili Yang對(duì)自己所在的大學(xué)Liverpool John Moores University(LJMU)以及所在的實(shí)驗(yàn)室Liverpool LOgistics, offshore and Marine Centre(LOOM)做了簡要的介紹，并詳細(xì)闡述了自己的研究領(lǐng)域以及現(xiàn)在所承擔(dān)歐盟的幾大課題。同學(xué)對(duì)此有著濃厚的興趣，并在提問環(huán)節(jié)踴躍的對(duì)其研究內(nèi)容進(jìn)行了詢問。Dr.Zaili Yang對(duì)理工大同學(xué)們給予厚望并希望同學(xué)前往英國利物浦約翰摩爾斯大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)。此次活動(dòng)不僅為同學(xué)帶了最新研究資訊，也為有意向留學(xué)的同學(xué)提供了新的方向。

Dr Zaili Yang is Reader in Maritime Transport at Liverpool John Moores University(LJMU), UK.Prior to his current appointment, he was a lecturer in maritime operations at the School of Engineering, Technology and Maritime Operations, LJMU(2007-2010).8.Doing research from ships to shipping 5月27日晚上7點(diǎn)，來自香港理工大學(xué)董浩云國際海事研究中心的葉子良博士應(yīng)邀為航運(yùn)學(xué)院師生在航海樓402教室?guī)砹艘粓鼍实膶W(xué)術(shù)講座。本次講座的主題為Doing research from ships to shipping。葉子良博士對(duì)香港理工大學(xué)董浩云國際海事研究中心做了簡要的介紹,同時(shí)他還講到了香港理工大學(xué)招生的情況，并對(duì)學(xué)費(fèi)、獎(jiǎng)學(xué)金、課程設(shè)置以及英語要求做出了說明，表示非常歡迎我們學(xué)校的學(xué)生去學(xué)習(xí)交流。最后，葉子良博士著重講解了如何撰寫并發(fā)表高水平的論文，包括將其他領(lǐng)域的知識(shí)理論運(yùn)用到航運(yùn)中來，如物流和經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，并對(duì)當(dāng)前學(xué)術(shù)領(lǐng)域的其它研究方法做了一定的分析。此次講座收到老師和學(xué)生的廣泛好評(píng)，許多博士都表示希望有機(jī)會(huì)去香港理工進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

Tsz Leung Yip（葉子良）博士，Associate Director, C.Y.Tung International Centre for Maritime Studies.Assistant Professor, Department of Logistics and Maritime Studies.二、學(xué)術(shù)科技節(jié)

為豐富我院研究生科研生活，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)研究生學(xué)術(shù)素養(yǎng)、科研創(chuàng)新和綜合素質(zhì)三者的共同發(fā)展，并且促使余區(qū)六院聯(lián)系更加緊密，2014年3月，我院研究生會(huì)積極響應(yīng)校團(tuán)委的號(hào)召，配合校研究生會(huì)舉辦第三屆“青研源”研究生學(xué)術(shù)科技節(jié)。該活動(dòng)由武漢理工大學(xué)研究生院、校研究生會(huì)（余）主辦，六院研究生會(huì)負(fù)責(zé)承辦的?！扒嘌性础毖芯可鷮W(xué)術(shù)科技節(jié)分為三篇： 求知篇——“研本有約--尋找身邊的?學(xué)霸?”訪談會(huì)

求知是學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯。挖掘和選出身邊的學(xué)霸，以引領(lǐng)學(xué)生健康發(fā)展，以展現(xiàn)我院學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)、誠實(shí)守信、勵(lì)志成才的精神品質(zhì)。讓學(xué)霸和學(xué)生面對(duì)面，使學(xué)霸的先進(jìn)事跡和正向的能量在交流會(huì)活動(dòng)中“接力”傳承并發(fā)揚(yáng)光大。通過“研本有約——尋找身邊的學(xué)霸”訪談會(huì)，用身邊優(yōu)秀的學(xué)生的事跡和精神，培養(yǎng)研究生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，做到具有堅(jiān)定的信念，自覺擔(dān)當(dāng)起卓越人才的責(zé)任和使命。其次培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)守信觀念，做到樹立良好的品德，言行一致、身體力行，體現(xiàn)卓越人才的榜樣示范和價(jià)值導(dǎo)向作用。最后是培養(yǎng)學(xué)生的勵(lì)志成才志向，做到既目標(biāo)高遠(yuǎn)，始終保持崇高的理想，不斷激活自身的生命力和創(chuàng)造力，又腳踏實(shí)地，堅(jiān)持為理想而學(xué)習(xí)，展現(xiàn)卓越人才的生命能量和成才追求。

經(jīng)過前期的不斷宣傳和層層篩選，我院確定推選朱曼學(xué)姐參加“研本有約—尋找身邊的?學(xué)霸?”訪談會(huì)。朱曼學(xué)姐在研究生期間，擔(dān)任航運(yùn)學(xué)院交通信息工程及控制1212班副黨支部書記一職。擔(dān)任班級(jí)副黨支部書記一職期間，積極配合老師和班級(jí)各班委的各項(xiàng)工作，多次為活動(dòng)做策劃和宣傳，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上一直以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，2012-2013學(xué)年，學(xué)習(xí)成績以88.24分排名專業(yè)第一，綜合測(cè)評(píng)以140.12分排名專業(yè)第一。并且作為主要研究成員參與了多項(xiàng)縱向及橫向科研項(xiàng)目，同時(shí)以她為第一作者（或?qū)煹谝蛔髡吆献鳎┌l(fā)表論文6篇，其中EI檢索1篇。在2012-2013學(xué)年碩士研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比中，獲得了國家獎(jiǎng)學(xué)金。創(chuàng)新篇——“創(chuàng)意來襲”

本活動(dòng)旨在培養(yǎng)大學(xué)生的發(fā)散思維，提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，為我院營造一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氛圍；為同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我才華與奇思妙想的廣闊舞臺(tái)。本大賽的舉辦與我校人才培養(yǎng)方案相輔相成，有利于提高同學(xué)們的專業(yè)文化素質(zhì)和知識(shí)實(shí)際綜合運(yùn)用的能力，為步入社會(huì)做好準(zhǔn)備，同時(shí)充分弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神。我院研究生會(huì)對(duì)學(xué)術(shù)科技節(jié)的另外一個(gè)活動(dòng)也做了大量的工作。創(chuàng)意來襲初選采取答辯的形式，參賽選手先進(jìn)行ppt演示，然后由評(píng)委提問，評(píng)委由我院研究生會(huì)主席團(tuán)和各班班長組成。最后根據(jù)綜合表現(xiàn)從8件作品中選取了優(yōu)秀的2件作品參加校比賽（右圖為研三師姐在進(jìn)行ppt展示），并且在校比賽中獲得了優(yōu)秀的成績。

博學(xué)篇——“百科薈萃知識(shí)競賽”

博學(xué)是多元發(fā)展的基石。通過第三屆研究生學(xué)術(shù)科技節(jié)，讓研究生明確自身的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，做到具有堅(jiān)定的信念，自覺擔(dān)當(dāng)起卓越人才的責(zé)任和使命。其次培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)守信觀念規(guī)范科研誠信。最后是培養(yǎng)學(xué)生的勵(lì)志成才志向，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持為理想而學(xué)習(xí)成長。并創(chuàng)新性的實(shí)現(xiàn)各學(xué)院聯(lián)合組隊(duì)，促進(jìn)學(xué)術(shù)交叉和學(xué)科交流，為校研究生營造一個(gè)積極、有活力的學(xué)術(shù)氛圍。我院與能動(dòng)學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院聯(lián)合舉辦“學(xué)術(shù)科技節(jié)”系列百科薈萃知識(shí)競賽?；顒?dòng)主要分為以下三個(gè)階段：

1.前期準(zhǔn)備階段：為了保證百科薈萃知識(shí)競賽的順利進(jìn)行，我院研究生會(huì)全體成員為此做了充分的準(zhǔn)備。首先負(fù)責(zé)承辦該活動(dòng)的三個(gè)學(xué)院的相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了協(xié)商，對(duì)活動(dòng)的規(guī)則、流程、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置等細(xì)節(jié)問題進(jìn)行了討論，并明確了各個(gè)學(xué)院的承擔(dān)的任務(wù)，其中我院主要負(fù)責(zé)的是活動(dòng)的前期宣傳、比賽題目的制定、禮品的購買等。其次是學(xué)院內(nèi)部的前期準(zhǔn)備，主要是通過會(huì)議的方式對(duì)活動(dòng)中可能存在的問題進(jìn)行了討論（左下圖是輔導(dǎo)員朱蓉蓉老師就學(xué)術(shù)科技節(jié)向所有班委征詢意見，右下圖是我院研究生會(huì)全體成員針對(duì)學(xué)術(shù)科技節(jié)開會(huì)討論）。通過這些準(zhǔn)備，我院研究生會(huì)對(duì)學(xué)術(shù)科技節(jié)有了更深入的了解，并且根據(jù)實(shí)際情況制定了任務(wù)安排表，是每個(gè)人明確了各自的任務(wù)（任務(wù)安排表見附錄）。

2.活動(dòng)宣傳階段：活動(dòng)的宣傳主要分為兩步，即學(xué)院內(nèi)部的宣傳和學(xué)校的宣傳。

針對(duì)學(xué)院內(nèi)部研究生的宣傳主要是通過微博、微博、QQ群、飛信群等電子平臺(tái)進(jìn)行宣傳。針對(duì)學(xué)院內(nèi)部本科生的宣傳主要是通過在年級(jí)大會(huì)以及學(xué)院本科

生學(xué)生會(huì)兩個(gè)途徑進(jìn)行宣傳（左圖為黨委副書記張干書記在安全知識(shí)講座大會(huì)上鼓勵(lì)大家踴躍報(bào)名參加學(xué)術(shù)科技節(jié)競賽，右圖是航運(yùn)學(xué)院13級(jí)晚點(diǎn)名會(huì)上，輔導(dǎo)員姜菲菲宣傳學(xué)術(shù)科技節(jié)）。

針對(duì)學(xué)校全體學(xué)生的宣傳是三個(gè)學(xué)院共同合作完成的，在3月18號(hào)就完成了宣傳橫幅和海報(bào)的制作，并在3月21日和22日分別在三食堂和一食堂門口進(jìn)行了現(xiàn)場宣傳（左圖為工作人員為前來咨詢的同學(xué)進(jìn)行講解，右圖為全體工作人員合影）。

3.知識(shí)競賽初賽和決賽階段

多樣化的宣傳方式，使得此次活動(dòng)影響廣泛，讓更多的同學(xué)知道、了解并積極參與到該活動(dòng)中來。就航運(yùn)學(xué)院而言，報(bào)名人數(shù)達(dá)到了75人，其中研究生26人，本科生49人。由于每個(gè)院只有6個(gè)名額可以參加比賽，所以在院內(nèi)分別對(duì)本科生和研究生進(jìn)行了一場初賽進(jìn)行人員篩選。

學(xué)院初賽的題目類型和學(xué)校知識(shí)競賽的題型一致，涵蓋歷史、文化、生活、體育、科技、專業(yè)知識(shí)6個(gè)面。通過初賽，我們從報(bào)名的26名研究生篩選出了5位、49名本科生中選取了1人，組成了優(yōu)秀的、有戰(zhàn)斗力的6人團(tuán)隊(duì)參加學(xué)校知識(shí)競賽。

在3月25日的知識(shí)競賽決賽過程中，面對(duì)形式新穎、難度不一的問題，參賽選手們從容應(yīng)對(duì)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，與對(duì)手一較高下。經(jīng)過激烈的角逐，航運(yùn)學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院和物流學(xué)院分別以進(jìn)入280分、290分、270分進(jìn)入奪冠賽。最終，我院參賽隊(duì)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得了第一名的優(yōu)異成績。

本次比賽進(jìn)一步宣傳了科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)了同學(xué)們對(duì)科普知識(shí)的興趣和熱情，促進(jìn)學(xué)術(shù)交叉和學(xué)科交流，為在校研究生和本科生營造一個(gè)積極、有活力的學(xué)術(shù)氛圍，有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)，也為參賽同學(xué)提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，掀起了學(xué)習(xí)科普知識(shí)的熱潮。

學(xué)術(shù)科技節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)順利開展后，校研究生會(huì)學(xué)術(shù)部舉辦了學(xué)術(shù)科技節(jié)的閉幕式活動(dòng)，各個(gè)學(xué)院將在閉幕式現(xiàn)場對(duì)各自學(xué)院針對(duì)學(xué)術(shù)科技節(jié)所做的工作和取得的一些成果進(jìn)行展示，并回答各位評(píng)委的提問。在學(xué)校的第三屆學(xué)術(shù)科技節(jié)活動(dòng)評(píng)比中，我院組織的活動(dòng)受到了學(xué)校的好評(píng)。評(píng)比當(dāng)天輔導(dǎo)員朱蓉蓉老師、院研會(huì)主席團(tuán)全體成員、各部門部長及學(xué)術(shù)部相關(guān)負(fù)責(zé)人均參加了學(xué)校學(xué)術(shù)科技節(jié)的匯報(bào)，最終憑借著充實(shí)的活動(dòng)內(nèi)容和良好的現(xiàn)場發(fā)揮一舉獲得了“第二名”的好成績。

三、“十佳學(xué)術(shù)科研之星”評(píng)比活動(dòng)

為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)和學(xué)校第二次研究生教育工作會(huì)議精神，深入挖掘和宣傳在學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域取得突出成績的研究生典型，不斷強(qiáng)化研究生典型在科學(xué)道德與學(xué)術(shù)誠信建設(shè)中的示范引領(lǐng)作用，激勵(lì)廣大研究生為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”而努力奮斗，我院研究生會(huì)積極配合校研究生院和校研究生會(huì)舉辦武漢理工大學(xué)研究生“十佳學(xué)術(shù)科研之星”評(píng)選活動(dòng)。活動(dòng)主題是學(xué)術(shù)為本，全面發(fā)展；創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，引領(lǐng)未來。

本次活動(dòng)的評(píng)選程序分為學(xué)院初評(píng)、專家復(fù)評(píng)、網(wǎng)絡(luò)投票、公開答辯四個(gè)階段。在學(xué)院初評(píng)階段，凡符合評(píng)選條件的碩士、博士研究生均可報(bào)名，并提交相應(yīng)材料至學(xué)院。各學(xué)院組織對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行集中評(píng)審并擇優(yōu)推薦參加學(xué)校評(píng)選，其中碩士研究生按不超過學(xué)院人數(shù)的1%、博士研究生按不超過學(xué)院人數(shù)的5%推薦。經(jīng)我院研究生會(huì)的大力宣傳，共有8名碩士研究生和博士研究生提交了申請(qǐng)材料，經(jīng)過篩選后確定推薦朱曼學(xué)姐和周少龍學(xué)長代表航運(yùn)學(xué)院參加“十佳學(xué)術(shù)科研之星”評(píng)比活動(dòng)。經(jīng)過專家復(fù)評(píng)后，研究生院、校研究生會(huì)組織對(duì)專家推薦的40余名研究生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票，投票結(jié)果進(jìn)入前20名的研究生將進(jìn)入公開答辯。由于獲得了廣大同學(xué)的大力支持，最后朱曼學(xué)姐獲得票數(shù)768票，以網(wǎng)絡(luò)投票的第二名進(jìn)入了公開答辯環(huán)節(jié)。

公開答辯會(huì)由網(wǎng)絡(luò)投票環(huán)節(jié)中得票數(shù)各排名前十的博士生（共11人）、碩士生（共10人）分兩場進(jìn)行答辯，評(píng)委由學(xué)校相關(guān)學(xué)科專家、教授擔(dān)任。答辯采用“10+5”形式，即10分鐘的PPT陳述和5分鐘的評(píng)委問辯。答辯過程中，朱曼同學(xué)分別從學(xué)術(shù)科研成果、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、科研歷程、個(gè)人感悟、經(jīng)驗(yàn)分享等方面對(duì)所在團(tuán)隊(duì)和自身科研情況進(jìn)行了詳細(xì)闡釋，并因其所在團(tuán)隊(duì)新穎的研究內(nèi)容及其豐碩的科研成果引起了5評(píng)委極大興趣，使得5位評(píng)委對(duì)其進(jìn)行了長達(dá)9分鐘的問辯。朱曼同學(xué)的清晰表述和應(yīng)答如流的答辯贏得了在場所有人的熱烈掌聲。

最后，經(jīng)過一個(gè)多月的精心準(zhǔn)備，四個(gè)階段中突出的表現(xiàn)，朱曼同學(xué)在5月7日下午2：30于西41教學(xué)樓112教室舉辦的公開答辯環(huán)節(jié)中脫穎而出，成為自該項(xiàng)活動(dòng)開辦以來我院首個(gè)獲此殊榮的研究生。

四、創(chuàng)新之星——謝宜航

我院在研究生教育方面，十分重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。鼓勵(lì)同學(xué)在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，拓展周邊學(xué)科的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，并積極參與國內(nèi)外的各種競賽活動(dòng)。ARM-STM32校園創(chuàng)新大賽就是其中之一，ARM-STM32 校園創(chuàng)新大賽是由意法半導(dǎo)體（ST）、ARM 公司聯(lián)合主辦的面向國內(nèi)大專院校及科研院所在校學(xué)生的電子設(shè)計(jì)競賽，旨在激發(fā)大學(xué)生設(shè)計(jì)激情，培育大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力和工程實(shí)踐能力。大賽主辦方為本次大賽特別提供基于超高性能 STM32F4 的探索套件，STM32F4 探索套件基于ARM公司強(qiáng)大的 Cortex-M4 內(nèi)核，廣大學(xué)子可以切身體驗(yàn)其高效的信號(hào)處理功能及低功耗、低成本和易于使用的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自身主動(dòng)性和創(chuàng)造性，完成創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

參賽作品

賽前準(zhǔn)備

比賽現(xiàn)場

作品展示

據(jù)了解，ARM-STM32 校園創(chuàng)新大賽是以STM32F4芯片為平臺(tái)的創(chuàng)意性科技競賽，是面向全國高校學(xué)子的一種具有探索性工程實(shí)踐活動(dòng)，此次競賽吸引了包括清華大學(xué)、浙江大學(xué)等985高校在內(nèi)的數(shù)十所高校積極參與，來自全國各地高校的眾多參賽隊(duì)經(jīng)過預(yù)賽，初賽的激烈競爭，最終脫穎而出30支代表隊(duì)參加總決賽，決出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干。

頒獎(jiǎng)現(xiàn)場

我院2013級(jí)研究生謝宜航有著扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，本科專業(yè)為通信工程，熱愛電子設(shè)計(jì)。在黃立文教授、劉克中教授共同指導(dǎo)下，經(jīng)過數(shù)月刻苦鉆研、精心制作和耐心調(diào)試，最終在比賽中憑借基于STM32F4的四軸航拍飛行器這一作品榮獲一等獎(jiǎng)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

謝宜航獲獎(jiǎng)榮譽(yù)證書

ARM-STM32 校園創(chuàng)新大賽官方網(wǎng)站公布獲獎(jiǎng)信息

五、小結(jié)

航運(yùn)學(xué)院學(xué)術(shù)部在院領(lǐng)導(dǎo)殷切關(guān)心和熱情的領(lǐng)導(dǎo)下，通過開展豐富多彩的活動(dòng)來激發(fā)研究生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。通過與國際著名學(xué)者、教授面對(duì)面交流，激發(fā)了同學(xué)們的對(duì)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的極大興趣，了解了自己的科研方向；同時(shí)使學(xué)生的思維得到了進(jìn)一步提高，對(duì)開拓學(xué)生的視野和活躍學(xué)術(shù)氛圍以及提升學(xué)生的綜合學(xué)術(shù)素質(zhì)起到很大的推進(jìn)作用。學(xué)術(shù)部的這些工作與其他部門的通力協(xié)作是分不開的，沒有整個(gè)研究生會(huì)的共同付出就不會(huì)有今天的成績，同時(shí)學(xué)術(shù)部也積極參與并協(xié)助了研究生會(huì)其他部門舉行的一些活動(dòng)。

在接下來的工作中，我們將迎來更多精彩的學(xué)術(shù)活動(dòng)，努力樹立起我們研究生會(huì)自己的學(xué)術(shù)品牌，使廣大研究生的生活更加充實(shí)、更加多彩。在此萬分感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷，研究生會(huì)兄弟部門的熱情幫助以及廣大同學(xué)們的熱情支持與關(guān)注。

第二篇：第五部分街道辦事處

第五部分街道辦事處、居委會(huì)、物業(yè)管理公司資料建檔內(nèi)

容

一、基本情況

轄區(qū)面積、戶數(shù)、人數(shù)、轄區(qū)單位名單、街道辦事處負(fù)責(zé)人、內(nèi)

設(shè)機(jī)構(gòu)情況、工作人員名單、居委會(huì)名冊(cè)

二、組織管理

1、創(chuàng)衛(wèi)、愛衛(wèi)組織(創(chuàng)衛(wèi)指揮部、愛衛(wèi)會(huì)、創(chuàng)衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組)文件

2、創(chuàng)衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組名單和具體負(fù)責(zé)人員名單

3、創(chuàng)衛(wèi)工作網(wǎng)絡(luò)圖、人員名單

4、創(chuàng)衛(wèi)規(guī)劃

5、創(chuàng)衛(wèi)計(jì)劃、總結(jié)

6、各項(xiàng)創(chuàng)衛(wèi)經(jīng)費(fèi)開支依據(jù)

7、創(chuàng)衛(wèi)工作會(huì)議記錄、大事記、工作記錄、活動(dòng)照片集

8、檢查評(píng)比通知、內(nèi)容、檢查記錄、總結(jié)

三、健康教育工作

1、健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)文件(必須有街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)分管健康教育工作)和健康教育兼職人員名單

2、上級(jí)機(jī)關(guān)下發(fā)健康教育有關(guān)文件

3、健康教育網(wǎng)絡(luò)圖和名單

4、健康教育工作計(jì)劃、總結(jié)

5、健康教育經(jīng)費(fèi)開支依據(jù)

6、健康教育衛(wèi)生宣傳欄出版記錄(每季更換一次，提供照片或底稿)

7、健康教育資料發(fā)放記錄(每戶居民應(yīng)有二種以上衛(wèi)生知識(shí)資料)

8、開展健康教育活動(dòng)記錄每月不少于1次(健康教育講座、咨詢活動(dòng)、知識(shí)競賽、文體活動(dòng)等，重點(diǎn)人群老人、青少年、婦女)

9、健康教育設(shè)備情況

10、健康教育資料及宣傳品和控?zé)熜麄髻Y料

11、有社區(qū)居民健康行為規(guī)范和準(zhǔn)則

12、健康知識(shí)、行為考核統(tǒng)計(jì)表和考核調(diào)查問卷(每次附一份樣卷、統(tǒng)計(jì)考核人數(shù)、知曉率、行為形成率)

13、區(qū)內(nèi)開展創(chuàng)無吸煙單位活動(dòng)工作有關(guān)資料

14、健康教育示范社區(qū)（居委會(huì)）的有關(guān)資料

四、居民區(qū)衛(wèi)生管理

1、居民區(qū)衛(wèi)生管理部門和管理人員名單

2、各項(xiàng)衛(wèi)生管理制度（衛(wèi)生大掃除制度、街巷清掃保潔制度、垃圾收集管理制度、除四害工作制度、門前衛(wèi)生責(zé)任制度、住宅衛(wèi)生管理制度、衛(wèi)生檢查評(píng)比競賽制度等）。

3、衛(wèi)生保潔工作人員名單和責(zé)任書

4、環(huán)境衛(wèi)生設(shè)備情況一覽表

5、垃圾站管理制度

6、日產(chǎn)垃圾量及清運(yùn)情況

7、轄區(qū)內(nèi)公廁位置圖和數(shù)量

8、廁所管理人員名單和保潔措施或制度

9、衛(wèi)生檢查評(píng)比活動(dòng)記錄

10、居民區(qū)綠地面積及人均面積統(tǒng)計(jì)表

11、開展綠化工作的有關(guān)文件和措施

12、每年綠化經(jīng)費(fèi)

13、綠化管理人員名單

14、綠化保養(yǎng)制度

15、轄區(qū)飲食、商業(yè)服務(wù)設(shè)置情況

16、開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作情況(建立時(shí)間、人員、工作用房面積、工作制度、工作職責(zé)、開展健康教育情況、居民健康調(diào)查及健康檔案、家庭病床等有關(guān)資料)

17、停車場設(shè)置情況

五、除“四害”工作

1、陳四害領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)文件

2、除四害工作專（兼）職人員名單

3、除四害管理規(guī)定文件、工作人員分工、任務(wù)書等有關(guān)文件

4、除四害專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)有關(guān)文件

5、每年除四害工作計(jì)劃、總結(jié)

6、蚊蟲綜合防制資料

7、蒼蠅綜合防制資料

8、老鼠綜合防制資料

9、蟑螂綜合防制資料

10、四害密度監(jiān)測(cè)資料

11、除四害人員培訓(xùn)情況

12、檢查評(píng)比、總結(jié)、表彰資料

六、河道及坡岸、池塘、溪壩等衛(wèi)生管理資料

第三篇：遼寧大學(xué)學(xué)生手冊(cè)(第五部分)

遼寧大學(xué)學(xué)生手冊(cè)(第五部分)----規(guī)章制

度細(xì)則3

八、遼寧大學(xué)全日制本科生紀(jì)律處分管理規(guī)定

（一）總則

1、為了維護(hù)遼寧大學(xué)（以下稱“學(xué)校”）的教學(xué)秩序、工作秩序和生活秩序，保障學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，保障學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人，依據(jù)國家教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》及其他法律、法規(guī)，制定本規(guī)定。

2、本規(guī)定適用于學(xué)校全日制在籍本科學(xué)生（以下稱“學(xué)生”）。全日制在籍本科學(xué)生指按國家全日制本科招生規(guī)定錄取并取得遼寧大學(xué)學(xué)籍的學(xué)生。

3、學(xué)校尊重學(xué)生的權(quán)利，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。學(xué)生有義務(wù)遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)管理制度。

4、學(xué)校對(duì)違法、違規(guī)、違紀(jì)的學(xué)生，依據(jù)學(xué)生違法、違規(guī)、違紀(jì)行為的性質(zhì)、情節(jié)、危害和影響程度等，進(jìn)行審查、認(rèn)定，作出相應(yīng)的紀(jì)律處分。

5、學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律處分，遵循程序正當(dāng)、證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、處分適當(dāng)?shù)脑瓌t。

（二）紀(jì)律處分的種類

1、紀(jì)律處分的種類分為：警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍五種。

2、學(xué)生有下列情形之一，學(xué)校給予警告處分：（1）未動(dòng)手打人，但造成打架斗毆后果的；（2）動(dòng)手打人未致人傷害的；

（3）以“勸架”為名，偏袒一方，促使毆斗事態(tài)發(fā)展的；

（4）在學(xué)校對(duì)學(xué)生違法、違紀(jì)、違規(guī)事件進(jìn)行調(diào)查時(shí)，故意作偽證，造成調(diào)查工作困難的；

（5）故意為他人打架斗毆提供器械，未造成后果的；（6）在墻壁、桌椅、門窗等處涂畫及刻寫的；（7）損壞財(cái)產(chǎn)價(jià)值在100元以下的；（8）購買贓物，情節(jié)較輕的；（9）在學(xué)校打麻將的；

（10）踩踏草坪，摘、折花卉、樹枝，或采取其他手段破壞草坪、花卉、樹木，不聽勸阻的；

（11）使用音響器材音量過大，或制造噪音，影響他人正常工作或者休息，不聽勸阻的；

（12）在公共場所亂扔垃圾，隨地吐痰，在教學(xué)場所吸煙、打鬧、喧嘩或有其它妨礙學(xué)習(xí)秩序的不文明行為，經(jīng)勸阻不改正的；

（13）在參加各類大型活動(dòng)中，不聽從指揮，造成混亂、擁擠或者有其它影響安全的；

（14）傳播、復(fù)制、出租、販賣非法刊物、出版物、音像制品的；（15）偽造、涂改學(xué)生證等證件或證書，或在辦理、補(bǔ)辦學(xué)生證等證件過程中弄虛作假，或?qū)W(xué)生證等證件轉(zhuǎn)借他人造成不良后果，或盜用他人證件的；

（16）不遵守學(xué)校作息時(shí)間的規(guī)定，影響他人休息，經(jīng)教育仍不改正的，或擅自夜不歸宿的；

（17）未經(jīng)學(xué)校有關(guān)部門批準(zhǔn)，私自在寢室留宿同性外來人員的；（18）未經(jīng)批準(zhǔn)私自調(diào)換寢室或床位，經(jīng)教育仍不改正的；（19）在學(xué)校飼養(yǎng)寵物，經(jīng)教育仍不改正的；

（20）在教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)期間，違反操作規(guī)程，不聽從指導(dǎo)教師或工作人員勸阻的；

（21）在一學(xué)期內(nèi)，未經(jīng)請(qǐng)假，不參加學(xué)校的教育、教學(xué)活動(dòng)累計(jì)超過10學(xué)時(shí)，或擅自離校累計(jì)超過2天者（不包括節(jié)、假日），經(jīng)教育仍不改正的；

（22）阻礙、拒絕學(xué)校管理人員及其他工作人員執(zhí)行公務(wù)未造成嚴(yán)重后果的；（23）將酒精爐、各種電熱器（包括電爐、熱得快、電熱杯、電飯鍋等）帶入學(xué)校，而又無法證明確實(shí)未曾使用的；

（24）侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人未造成嚴(yán)重后果的；（25）在學(xué)校內(nèi)攜帶或存放匕首、三棱刀、彈簧刀等管制刀具未造成后果的；（26）在學(xué)校內(nèi)攜帶或存放易燃、易爆品或者其他危險(xiǎn)物品未造成后果的；（27）其它違反道德規(guī)范和大學(xué)生行為準(zhǔn)則的不文明行為的。

本條規(guī)定的行為造成嚴(yán)重后果的，或產(chǎn)生惡劣影響的，或?qū)医滩桓牡?，處以?yán)重警告處分。

3、學(xué)生有下列情形之一，學(xué)校給予嚴(yán)重警告處分：（1）動(dòng)手打人并造成打架斗毆后果的；

（2）在打架現(xiàn)場帶頭起哄、摔砸物品等助長打架事態(tài)升級(jí)擴(kuò)大的；（3）策劃他人打架，造成打架后果的；（4）動(dòng)手打人致他人受傷的；（5）參與打架斗毆的；

（6）故意為他人打架斗毆提供器械，造成他人受傷的；

（7）偷盜他人證件、磁卡等財(cái)物據(jù)為己有，或消費(fèi)使用的；（8）拾撿他人證件、磁卡等財(cái)物后拒不歸還的；（9）損壞財(cái)產(chǎn)價(jià)值超過100元或損壞兩次以上的；（10）走私、販私或違法經(jīng)營者；

（11）惡意撥打“119、110、120”等特種服務(wù)電話及校內(nèi)應(yīng)急值班電話的，或者惡意撥打電話騷擾他人的；

（12）使用望遠(yuǎn)鏡或偷窺、偷拍工具窺視他人隱私，或用其他手段竊取他人隱私行為的；

（13）亂寫、亂畫，收聽、收看、復(fù)制、傳播淫穢物品的；

（14）違反計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際互聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理的有關(guān)法律，法規(guī)，違反學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)管理有關(guān)規(guī)定的；

（15）辱罵或者使用暴力阻礙、拒絕學(xué)校管理人員及其他工作人員執(zhí)行公務(wù)的；

（16）擾亂課堂教學(xué)、考試等教學(xué)、管理秩序的；

（17）在一學(xué)期內(nèi)，未經(jīng)請(qǐng)假，不參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)累計(jì)超過20學(xué)時(shí)，或擅自離校累計(jì)超過4天者（不包括節(jié)、假日），經(jīng)教育仍不改正的；

（18）使用酒精爐或者學(xué)校明令禁止使用的各種電熱器（包括電爐、熱得快、電熱杯、電飯鍋等）的；（19）私自改動(dòng)或破壞學(xué)校電器裝備、電源線、電話線、廣播線、網(wǎng)線等公共設(shè)施的；

（20）破壞、損毀消火栓等消防設(shè)施和消防器材的；（21）隱匿、毀棄或私拆他人信件、郵件的；（22）寫恐嚇信或者用其他方法威脅他人安全或者干擾他人正常學(xué)習(xí)、工作和生活的。

本條規(guī)定的行為造成嚴(yán)重后果的，或產(chǎn)生惡劣影響的，或?qū)医滩桓牡?，處以記過處分。

4、學(xué)生有下列情形之一，學(xué)校給予記過處分：

（1）進(jìn)入他人寢室尋釁滋事或者毆打他人，或者強(qiáng)迫他人離開寢室并進(jìn)行毆打的；

（2）策劃他人打架或參與打架，造成人身傷害或損壞公、私財(cái)產(chǎn)的；（3）持械打人的；

（4）勾引、唆使矛盾雙方以外的本校學(xué)生參與打架斗毆的；（5）購買贓物，情節(jié)較重的；（6）窩贓、銷贓的；

（7）參與賭博或變相賭博的；

（8）實(shí)施猥褻他人，或騷擾他人等流氓行為的；

（9）在參加各類大型活動(dòng)中，故意制造混亂或挑起事端的；

（10）在與外國人交往過程中，違反有關(guān)規(guī)定，行為有損國格的；（11）在寢室留宿異性或在異性寢室留宿的；

（12）在一學(xué)期內(nèi)，未經(jīng)請(qǐng)假，不參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)累計(jì)超過30學(xué)時(shí)，或擅自離校累計(jì)超過6天者（不包括節(jié)、假日），經(jīng)教育仍不改正的。

本條規(guī)定的行為造成嚴(yán)重后果的，或產(chǎn)生惡劣影響的，或?qū)医滩桓牡?，處以留校察看處分?/p>

5、學(xué)生有下列情形之一，學(xué)校給予留校察看處分：（1）被處以拘留的；

（2）動(dòng)手打人致傷他人較重的；（3）為首進(jìn)行結(jié)伙打架斗毆的；

（4）打架斗毆事件已終止，事后報(bào)復(fù)者；（5）敲詐、勒索或搶奪公私財(cái)物者；

（6）以營利為目的陪舞、陪唱、陪酒，或從事有傷風(fēng)化活動(dòng)的；（7）吸毒和唆使他人吸毒的；

（8）在發(fā)生打架斗毆等違法、違紀(jì)、違規(guī)事件后，用不正當(dāng)手段私下解決的；（9）辱罵、毆打教師及學(xué)校工作人員的；

（10）策劃他人尋釁滋事、打架斗毆或毆打他人的；（11）先動(dòng)手打人的；

（12）勾引非本校學(xué)生參與打架斗毆的。

依據(jù)本條規(guī)定受留校察看處分的學(xué)生，在留校察看期間屢教不改，再次發(fā)生違法、違規(guī)、違紀(jì)的，給予開除學(xué)籍處分。

6、學(xué)生有下列情形之一，學(xué)校給予開除學(xué)籍處分：

（1）違反憲法，反對(duì)四項(xiàng)基本原則、破壞安定團(tuán)結(jié)、擾亂社會(huì)秩序的；（2）觸犯國家法律，構(gòu)成刑事犯罪的；

（3）違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質(zhì)惡劣的；

（4）由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊及其他作弊行為嚴(yán)重的；（5）剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴(yán)重的；

（6）違反校規(guī)、校紀(jì)，嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個(gè)人、組織合法權(quán)益，造成嚴(yán)重后果的；

（7）屢次違反學(xué)校校規(guī)、校紀(jì)受到紀(jì)律處分，經(jīng)教育不改的。

7、學(xué)生對(duì)其違法、違規(guī)、違紀(jì)行為造成的人身、財(cái)產(chǎn)損失或損害進(jìn)行全額賠償。

8、有下列情形之一的，可以從重或者加重紀(jì)律處分：（1）對(duì)檢舉人、證人進(jìn)行威脅、實(shí)施報(bào)復(fù)的；（2）為逃避處分，隱瞞不報(bào)，私下了結(jié)的；

（3）惡意串通，隱瞞實(shí)情或者唆使他人提供偽證，給調(diào)查工作造成困難的；（4）同時(shí)犯有多種違法、違規(guī)、違紀(jì)行為的；

（5）受紀(jì)律處分后，不思悔改，再次受紀(jì)律處分的；（6）酗酒后尋釁滋事、造成后果的。

9、學(xué)生受警告以上紀(jì)律處分的，在處分的學(xué)期內(nèi)無權(quán)參評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金。

10、學(xué)生受記過或留校察看紀(jì)律處分的，不授予學(xué)士學(xué)位，不享受困難補(bǔ)助。

11、給予留校察看處分的，察看期限為12個(gè)月。畢業(yè)年級(jí)學(xué)生給予留校察看處分的，察看期限為6個(gè)月。受留校察看處分的學(xué)生，在察看期間對(duì)錯(cuò)誤有深刻認(rèn)識(shí)并表現(xiàn)良好的，可申請(qǐng)按期解除留校察看。有顯著進(jìn)步表現(xiàn)的，可申請(qǐng)?zhí)崆敖獬粜２炜础?/p>

12、受留校察看處分的學(xué)生，在留校察看處分解除之前不準(zhǔn)予畢業(yè)。

13、給予開除學(xué)籍處分的學(xué)生由學(xué)校發(fā)給學(xué)習(xí)證明。學(xué)生按學(xué)校規(guī)定的期限離校，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。

（三）紀(jì)律處分的權(quán)限劃分和程序

1、對(duì)學(xué)生做出紀(jì)律處分的權(quán)限劃分：

（1）給予學(xué)生警告或嚴(yán)重警告處分，由學(xué)生所屬院系決定，報(bào)學(xué)校學(xué)生工作處備案，或者，學(xué)生工作處直接對(duì)學(xué)生作出警告嚴(yán)重警告處分。

（2）給予學(xué)生記過或留校察看處分，由學(xué)生所屬院系提出處理意見，報(bào)學(xué)校學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定。

（3）給予學(xué)生開除學(xué)籍處分，由學(xué)生所屬院系提出處理意見，報(bào)學(xué)校學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，提交校長會(huì)議決定。

（4）對(duì)學(xué)生做出開除學(xué)籍處分的，在學(xué)校做出處分決定后，由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)報(bào)遼寧省教育廳備案。

（5）對(duì)在全校范圍內(nèi)有影響的事件或涉及兩個(gè)以上院系的學(xué)生處分，由校學(xué)生工作處提出處理意見，報(bào)學(xué)校學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，或者提交校長會(huì)議決定。

（6）學(xué)生違反宿舍、公寓管理制度，應(yīng)當(dāng)給予處分的，可由學(xué)校后勤集團(tuán)學(xué)生公寓辦公室提出處理意見，報(bào)學(xué)校學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，或者提交校長會(huì)議決定。

2、對(duì)學(xué)生做出紀(jì)律處分的程序：

（1）對(duì)學(xué)生做出紀(jì)律處分前，聽取學(xué)生或其代理人的陳述和申辯。學(xué)生或其代理人的陳述和申辯可以以書面形式表達(dá)，也可以口頭形式表達(dá)。聽取學(xué)生或其代理人的口頭表達(dá)要認(rèn)真做好筆錄，學(xué)生或其代理人應(yīng)在筆錄上簽字。如果拒絕簽字，由記錄人寫出文字說明。

（2）學(xué)生所在院系或公安處填寫《遼寧大學(xué)學(xué)生紀(jì)律處分登記表》，一式兩份。并附有學(xué)生違法、違規(guī)、違紀(jì)的事實(shí)證據(jù)材料，學(xué)生或其代理人的書面陳述及申辯材料，筆錄及其它相關(guān)證據(jù)等，一并上報(bào)學(xué)生工作處。

（3）根據(jù)對(duì)學(xué)生紀(jì)律處分權(quán)限的劃分作出紀(jì)律處分決定后，學(xué)校出具《遼寧大學(xué)學(xué)生紀(jì)律處分決定書》和《遼寧大學(xué)學(xué)生紀(jì)律處分通知書》。（4）學(xué)生工作處指定專門送達(dá)人將《遼寧大學(xué)學(xué)生紀(jì)律處分決定書》和《遼寧大學(xué)學(xué)生紀(jì)律處分通知書》送達(dá)受紀(jì)律處分的學(xué)生，并由受送達(dá)的學(xué)生在《遼寧大學(xué)學(xué)生紀(jì)律處分通知書》的回執(zhí)上簽字。

（5）《遼寧大學(xué)學(xué)生紀(jì)律處分決定書》和《遼寧大學(xué)學(xué)生紀(jì)律處分通知書》送達(dá)學(xué)生時(shí)，除學(xué)生工作處指定的專門送達(dá)人外，需有兩名學(xué)生作為見證人在場見證。如受送達(dá)的學(xué)生拒絕簽收，送達(dá)人應(yīng)當(dāng)在回執(zhí)上注明學(xué)生拒絕簽收的理由，并由送達(dá)人和兩名見證人簽名或蓋章，標(biāo)明日期，同時(shí)把《遼寧大學(xué)學(xué)生紀(jì)律處分決定書》和《遼寧大學(xué)學(xué)生紀(jì)律處分通知書》留在受送達(dá)學(xué)生所在的宿舍。

（6）直接送達(dá)學(xué)生本人有困難的，送達(dá)人可將《遼寧大學(xué)學(xué)生紀(jì)律處分決定書》和《遼寧大學(xué)學(xué)生紀(jì)律處分通知書》送達(dá)給學(xué)生家長或其直系親屬，送達(dá)辦法參照本條第4、5款的規(guī)定。

3、受送達(dá)的學(xué)生對(duì)處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書之日起5個(gè)工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出書面申訴。

4、學(xué)生申訴處理委員會(huì)對(duì)學(xué)生提出的申訴進(jìn)行復(fù)查，并在接到書面申訴之日起15個(gè)工作日內(nèi)，做出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。需要改變?cè)幏譀Q定的，由學(xué)生申訴處理委員會(huì)提交學(xué)校重新研究決定。

5、學(xué)生對(duì)學(xué)校的復(fù)查決定有異議的，在接到復(fù)查決定之日起15個(gè)工作日內(nèi)，可以向遼寧省教育廳提出書面申訴。

第四篇：煤礦安全試題庫 第五部分

第五部分

選擇題

3、采掘工作面回風(fēng)巷中瓦斯?jié)舛瘸^（A）時(shí)，必須停止工作，撤出人員，采取措施，進(jìn)行處理。

A、1.0%，B、1.5%，C、0.75%

4、采掘工作面及其它作業(yè)地點(diǎn)風(fēng)流中瓦斯?jié)舛冗_(dá)到（A）時(shí)，必須停止用電鉆打眼。

A、1.0%，B、1.5%，C、0.75%

6、采掘工作面回風(fēng)巷中二氧化碳濃度超過（B）時(shí)，必須停止工作，撤出人員，采取措施，進(jìn)行處理。

A、1.0%，B、1.5%，C、0.75%

8、爆破地點(diǎn)附近20米以內(nèi)風(fēng)流中瓦斯?jié)舛冗_(dá)到（A）時(shí)，嚴(yán)禁爆破。

A、1.0%，B、1.5%，C、0.75%

13、局部瓦斯積聚是指體積在（B）m3以上的空間內(nèi)瓦斯?jié)舛冗_(dá)到2%。

A.1.0B.0.5C.1.517、爆破工接到起爆命令后，必須先發(fā)出爆破警號(hào)，至少再等（C）秒，方可起爆。

A.1B.2C.521、任何人員不得攜帶（C）進(jìn)入井下爆炸材料庫房內(nèi)。庫內(nèi)照明設(shè)備或線路發(fā)生路障時(shí)，在庫房管理人員的監(jiān)護(hù)下檢修人員可使用帶絕緣套的礦燈進(jìn)入庫內(nèi)工作。

A.鏟子B.鉗子C.礦燈

24、采掘工作面的氣溫超過（C）℃時(shí)，必須停止工作。

Ａ、26Ｂ、28Ｃ、3026、掘進(jìn)工作面的供風(fēng)量是每人每分鐘不得低于（C）。

A：5m3/min；B：4.5m3/min；C：4m3/min31、高瓦斯礦井采掘工作面的瓦斯?jié)舛让堪嘀辽贆z查（B）次。

A：2；B：3；C：437、《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定采掘工作面應(yīng)實(shí)行（B）通風(fēng)。

A、串聯(lián)B、獨(dú)立C、擴(kuò)散

55、瓦斯傳感器應(yīng)垂直懸掛，距巷道側(cè)壁不小于200mm，距頂板（頂梁）不得大于（A）mm。

A.300B.400C.450

57.在排放瓦斯過程中，排出的瓦斯與全風(fēng)壓風(fēng)流混合處的瓦斯和二氧化碳濃度都不得超過（c）。

A.0.5%B 1.0%C.1.5%

84、掘進(jìn)工作面嚴(yán)禁空頂作業(yè)?？拷蜻M(jìn)工作面（A）內(nèi)的支護(hù)，在爆破前必須加固。

A.10mB.30 mC.20 m86、掘進(jìn)工作面在爆破前，（A）必須清點(diǎn)人數(shù)，確認(rèn)無誤后，方準(zhǔn)下達(dá)起爆命令。

A、班長B、放炮員C、瓦斯檢查員

91、《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定，罐籠內(nèi)每人應(yīng)占有不小于（A）ｍ2的有效面積。

A.0.18B.0.20C.0.3092、立井中用罐籠升降人員最大速度，最大不得超過（B）

A.10m/sB.12m/sC.14m/s93、使用罐籠運(yùn)送硝化甘油類炸藥或雷管時(shí)，運(yùn)行速度不得超過（B）。

A.0.5m/sB.1m/sC.2m/s100、由于煤礦井下存有瓦斯，因此要求所有的電氣設(shè)備必須具有（A）性能。

A.防爆B.防腐蝕C、防塵

第五篇：小學(xué)閱讀(第五部分)

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小學(xué)閱讀精講精訓(xùn)

——逐步提高閱讀能力

閱讀精講(一）

(一)_________________

① 王若飛同志是一位無產(chǎn)階級(jí)革命家。解放前，他因?yàn)閺氖赂锩ぷ?，被敵人逮捕了。在監(jiān)獄里，他經(jīng)常對(duì)難友們說：“敵人要摧殘我們，我們一定要愛護(hù)自己的身體。我們是革命者，決不能向惡劣的環(huán)境屈服，要堅(jiān)持斗爭。”

② 若飛同志的身體不好，為了堅(jiān)持對(duì)敵斗爭，他想方設(shè)法，利用各種條件鍛煉身體。

③ 若飛同志在獄中的鍛煉方法之一，是日光浴。他利用每天短暫的放風(fēng)時(shí)間，到院子里曬太陽。后來，他得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，敵人被迫允許他每天曬一兩個(gè)小時(shí)。他就利用這個(gè)機(jī)會(huì)，躺在院子里讓太陽曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。

④冰水擦身，是王若飛同志鍛煉身體的另一種方法。那時(shí)，反動(dòng)派百般折磨政治犯。別說洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動(dòng)了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買了幾只大碗，若飛同志每天用它盛冷水，用手巾蘸著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。

⑤ 王若飛同志在獄中還有另外一種鍛煉方法，叫做“室內(nèi)體操”。體操包括伸腿、彎腰、屈臂等動(dòng)作，不管三九天，還是三伏天，他都堅(jiān)持鍛煉。

⑥ 一次，一個(gè)難友問王若飛：“我有一件事不明白，你罵國民黨，罵蔣介石，天不怕，地不怕，連死也不怕，真是好漢?？墒?，你坐在牢里，還天天做操，又好像很愛護(hù)自己的身體，你究竟是怎么回事？”王若飛同志說：“我不怕死是因?yàn)閿橙艘獡p害我們的真理，我們必須拼命去保衛(wèi)我們的真理；我愛護(hù)身體，是因?yàn)橛辛私训纳眢w，才能更有力地保衛(wèi)真理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西！”

⑦ 他的道理講得很透，難友們豁然開朗，精神振作，也都開始鍛煉身體，投入更艱苦的斗爭中去。

練習(xí)：

1.短文可以分為三大段，請(qǐng)選出一個(gè)正確的分法，在()里打“√”。

A．①②‖③④⑤‖⑥⑦()

B．①‖②③④⑤‖⑥⑦()C．①‖②③④‖⑤⑥⑦()2.文中的第②自然段與第③、④、⑤三個(gè)自然段的關(guān)系是（）3.“我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西！”這里的“真理”指的是什么？

（）4.簡要回答王若飛在獄中有哪些鍛煉身體的方法？他為什么堅(jiān)持鍛煉身體？

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5.根據(jù)短文主要內(nèi)容，選擇合適的題目寫在文首橫線上。③ ① 王若飛 ② 為了真理

③ 監(jiān)獄里的鍛煉 ④ 王若飛和他的難友們

閱讀精講

（二）莊重的乞討

莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？

那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情níng zhòng。不一會(huì)兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們，我是下崗的，有個(gè)兒子，剛進(jìn)大學(xué)?，F(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快?！?說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點(diǎn)稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nuó dòng腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qīng cuì的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達(dá)到了大師級(jí)水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點(diǎn)站了，他高興地對(duì)大家說，我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心，不時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對(duì)年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作，說出一句“愿這位孩子健康成長，一生平安”的話，聽得大人們面露喜色。

不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qì fèn之中。

此情此景讓我振奮，面對(duì)生活中一時(shí)的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利。我有什么比不上他？

我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。

練習(xí)：

1.將短文中的拼音換成漢字，寫在下面的括號(hào)里。níng zhòng

nuó dòng

qīng cuì

qì

fèn()

（）

（）（）2.寫出下列詞語的近義詞。

入迷

（）

知曉()

振奮()

3.從文中找到一句反問句寫下來，并將它改成陳述句。反問句：（）陳述句：（）根據(jù)短文內(nèi)容填空。

① 盲人為乘客演奏了的曲子有：

（）感悟生活 感悟閱讀魅力 轉(zhuǎn)換思維方式

② “這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動(dòng)作……”這一句的“居然”的意思是_____，作者有這樣的感受是因?yàn)槊と藨?yīng)該是看不見的，可他卻知道孩子的舉動(dòng)_

，“這一切”是指（）.5.用“‖”給文章分段，并寫出第二段的段意。

6.回答問題。

① “我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了。”作者為什么會(huì)有這樣的感受？

②文中的乞討者是一個(gè)怎樣的人？

閱讀精講

（三）獵人海力布

在內(nèi)蒙古自治區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。

從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬愛他。

有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天空里有喊救命的聲音。他抬頭一看，見一只老鷹抓住一條小白蛇正從他頭上飛過。他急忙搭箭開弓，對(duì)準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。

海力布對(duì)小白蛇說：“可憐的小東西，快回家去吧！”小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我去，我爸爸一定會(huì)重重地chóu()謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。誰嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話?！焙ＡΣ枷?，珍寶我倒不在乎，能聽懂動(dòng)物的話，對(duì)獵人來說，可太有用了。他問小白蛇：“真有這樣一顆寶石嗎？”小白蛇說：“真的。但是動(dòng)物說什么話，只能您自己知道。如果對(duì)別人說了，您就會(huì)變成一塊jiāng()硬的石頭?！焙ＡΣ键c(diǎn)點(diǎn)頭。

來到龍宮，老龍王十分感激海力布救了小白蛇，要重重地酬謝他。老龍王把他領(lǐng)進(jìn)寶庫，讓他自己挑選珍寶，愛什么就拿什么。海力布什么珍寶也沒拿，他對(duì)龍王說：“如果您真想給我點(diǎn)兒東西作紀(jì)念，請(qǐng)把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧?！饼埻醯皖^想了一會(huì)兒，就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布 海力布臨走的時(shí)候，小白蛇跟了出來，再三叮zhǔ()他說：“敬愛的獵人，您要記住，動(dòng)物說的什么話，千萬不要對(duì)別人說。如果說了，您馬上會(huì)變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了！”海力布謝過小白蛇，就回家了。

海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，能聽懂飛qín()走獸的語言，能知道哪座山上有哪些動(dòng)物。從此以后，他每次打獵回來，分給 感悟生活 感悟閱讀魅力 轉(zhuǎn)換思維方式

大家的獵物更多了。這樣過了幾年。有一天，他正在深山里打獵，忽然聽見一群鳥在商量著什么。仔細(xì)一聽，那只帶著的鳥說：“咱們趕快飛到別處去吧！今天晚上，這里的大山要崩tā()，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人 海力布聽到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)鄉(xiāng)親們說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！”大家聽了很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地cuī()促大家，可是誰也不相信。海力布急得掉下眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”有個(gè)老人對(duì)海力布說：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒遥憧偟谜f清楚呀。咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”

海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥商量避難，以及為什么不能把消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說了。海力布剛說完，就變成了一塊僵硬的石頭。

大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，起著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是qīng()盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動(dòng)地地巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹mò()了。

人們世世代代紀(jì)念海力布。聽說現(xiàn)在還能找到那塊叫做“海力布”的石頭呢。1.根據(jù)拼音，在括號(hào)里寫出相應(yīng)的字，把詞語補(bǔ)充完整。

2.聯(lián)系上下文，解釋字詞的意思。

A．海力布剛說完，就變成了一塊僵硬的石頭。（）B．接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥商量避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說了。（）3.這篇文章主要寫了（）A．人們世世代代紀(jì)念海力布。B．海力布奮力搭救小白蛇的故事。

C．海力布奮力搭救小白蛇，得到了寶石，為了拯救村里人犧牲自己的故事。4.作者寫這篇文章主要是要贊揚(yáng)海力布的什么精神？作者寫這篇文章主要是要（）5.本文的主要內(nèi)容是：

閱讀精講

（四）一碗雞湯

大龍山區(qū)有個(gè)叫桂花尖的山峰。1928年秋天，國民黨軍隊(duì)企圖進(jìn)犯紅五軍 感悟生活 感悟閱讀魅力 轉(zhuǎn)換思維方式

駐地—桂花尖下的毛灣村。彭德懷軍長得到了情報(bào)，立刻幫助鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移到山坳后面，然后在周圍上的山上布下了埋伏，擺了口袋陣，又親自事了一個(gè)連扼守在桂花尖山頂上，準(zhǔn)備全殲來犯的敵人。

桂花尖的山頂上有棵大桂花樹，樹下有個(gè)棚子。從棚邊往西望，毛灣村莊盡收眼底；棚子原來是姓范的老人守野豬的，這時(shí)老人就住在棚子里。彭軍長帶了一個(gè)連就守在這棚邊。

頭一天，敵人沒有來。炊事員每次送飯來，彭軍長總是先給范老爹添好送去，老人十分感動(dòng)。開晚飯時(shí)，炊事員送來了一碗雞湯，那雞湯真是香味四溢，聞到都使人要掉口水。彭軍長首先拿起搪瓷碗滿滿舀了一碗。戰(zhàn)士們感到很奇怪：平時(shí)有什么好菜，彭軍長從來不先吃，今天怎么先舀雞湯呢？正當(dāng)戰(zhàn)士們迷惑時(shí)，彭軍長把一碗雞湯端到范老爹面前。

老人見軍長先給他端來一碗雞湯，眼眶濕潤了。他活了幾十年，見過多少兵：扎長辮子穿馬褂的清兵 給過他鞭子 扎寬皮帶 穿皮鞋的國民黨兵 給過他槍托 戴歪帽子 叼煙槍的土匪兵 給過他腳尖 如今，紅軍的軍長，卻親手端雞湯給他。想到這里，老人情不自禁流下了熱淚，他感動(dòng)地說：“彭軍長，這，這??還??要??得？你們?yōu)槲覀兝习傩沾蚍塑姡覀儧]有什么慰勞你們還要你端雞湯，這怎么過意得去?。　?/p>

彭軍長一手端碗，一手拿起老人的手來接碗，說道：“老人家，紅軍同老百姓就是一家人，有鹽同咸，沒鹽同淡，一碗雞湯一樣香，一樣甜哩！”

老人聽著彭軍長講話，一不小心，雞湯潑了一些出來。在彭軍長再三說服下，老人喝下了這碗雞湯。

后來，白軍知道紅軍部隊(duì)作好了準(zhǔn)備，沒敢來進(jìn)犯。紅軍和鄉(xiāng)親們又回到了毛灣村。下山后，范老爹逢人就講彭軍長給他端雞湯的事。以后，有人到桂花尖山都說那里還有雞湯的香味呢！練習(xí)：

1.把文中第四自然段化纖句子所缺的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整。

2.寫出這篇文章的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。時(shí)間： 地點(diǎn)： 人物： 事件：

3.給下面句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。守：①防守 ②守候 ③看護(hù) ④遵守 ⑤靠近

A：彭德懷軍長親自帶了一個(gè)連扼守（）在桂花尖山上。B：這個(gè)棚子原來是一個(gè)姓范的老爹守（）野豬的。4.摘錄點(diǎn)明中心思想的語句。

5.文中畫“ ”句子的作用是()① 說明老爹見多識(shí)廣。② 想起他們，老爹就恨。

③ 那些兵和紅軍對(duì)比，反襯紅軍與老百姓親如一家。6.文中加“______”的句子有什么含義？（）① 說明雞湯味濃，還沒消失。

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② 說明人們一來到桂花尖山頂，就想起與老百姓親如一家的彭德懷軍長。③ 人們總想起彭德懷軍長，想起他給老爹送雞湯的事。