第一篇：第三專題學(xué)習(xí)心得4

堅(jiān)定高尚道德，堅(jiān)守優(yōu)良作風(fēng)

——“兩學(xué)一做”第二專題學(xué)習(xí)討論心得體會(huì)

根據(jù)中心黨委《“兩學(xué)一做”第三專題要求》的要求，*****黨支部組織全體黨員進(jìn)行了以“堅(jiān)定高尚道德，堅(jiān)守優(yōu)良作風(fēng)“主題的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，完成了第三專題的全部學(xué)習(xí)內(nèi)容?，F(xiàn)將第三專題學(xué)習(xí)討論活動(dòng)總結(jié)如下：

一、對(duì)堅(jiān)定高尚道德，堅(jiān)守優(yōu)良作風(fēng)的學(xué)習(xí)心得 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，面對(duì)的是全體黨員，層級(jí)多、范圍廣，就要精準(zhǔn)持久發(fā)力、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、講究方式方法、加強(qiáng)分類指導(dǎo)、切實(shí)注重實(shí)效。通過(guò)第三專題學(xué)習(xí)，在新形勢(shì)下踐行“兩學(xué)一做”就要發(fā)揚(yáng)“五大優(yōu)良作風(fēng)”，善學(xué)善思善為，理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾，求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新，艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)，不斷取得作風(fēng)建設(shè)和學(xué)習(xí)教育新成效。

一是要發(fā)揚(yáng)善學(xué)善思善為之風(fēng)。高度重視學(xué)習(xí)、善于進(jìn)行學(xué)習(xí)、善于深入思考、善于有效作為，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，是我們黨保持和發(fā)展先進(jìn)性和純潔性、始終走在時(shí)代前列的重要保證，也是黨員干部健康成長(zhǎng)、提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)、不斷進(jìn)步的重要途徑。這一優(yōu)良作風(fēng)啟示我們：在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)和知識(shí)更新不斷加速的背景下，黨員干部踐行“兩學(xué)一做”只有發(fā)揚(yáng)善學(xué)善思善為之風(fēng)、認(rèn)認(rèn)真真地善學(xué)善思善為、與時(shí)俱進(jìn)地善學(xué)善思善為、持之以恒地善學(xué)善思善為，才能更好地推動(dòng)“兩學(xué)一做”入腦入心，才能始終跟上時(shí)代進(jìn)步的潮流，才能敢于擔(dān)當(dāng)重任、提升工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平。

二是要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際之風(fēng)。理論聯(lián)系實(shí)際，是馬克思主義的認(rèn)識(shí)論和辯證法，是辯證唯物主義世界觀在馬克思主義政黨作風(fēng)上的具體表現(xiàn)，是馬克思主義最基本的原則之一。這一優(yōu)良作風(fēng)啟示我們：理論只有與實(shí)際緊密聯(lián)系，才能發(fā)揮對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，踐行“兩學(xué)一做”才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值和意義?？倳?shū)記就特別強(qiáng)調(diào)，“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐”。這一論述其實(shí)就是要求以問(wèn)題為導(dǎo)向，善于拿起理論的武器，到社會(huì)實(shí)踐中敏銳發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、敢于直面問(wèn)題、正確分析問(wèn)題、切實(shí)解決問(wèn)題，從而做到知與行相統(tǒng)一、學(xué)與用相結(jié)合，使理論與實(shí)際相輔相成、相得益彰，推動(dòng)“兩學(xué)一做”與自身工作實(shí)際緊密結(jié)合，強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，在真抓實(shí)干、推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定上見(jiàn)實(shí)效。

三是要發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾之風(fēng)。堅(jiān)持群眾路線、密切聯(lián)系群眾是我們黨最大的政治優(yōu)勢(shì)?！耙磺袨榱巳罕?、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中去”的群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。這一優(yōu)良作風(fēng)啟示我們：踐行“兩學(xué)一做”只有堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，自覺(jué)踐行群眾路線，才能真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，才能真正把對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)與對(duì)群眾負(fù)責(zé)緊密結(jié)合和統(tǒng)一起來(lái)；也只有堅(jiān)持一切從廣大人民群眾根本利益出發(fā)，始終把人民群眾放在心中最高位置，心系群眾，深入群眾，才能自覺(jué)同以習(xí)近平同志為核心的黨中央在思想上政治上行動(dòng)上保持高度一致，才能更好地推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育融入群眾觀點(diǎn)和群眾路線，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好和發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益。

四是要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新之風(fēng)。求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不僅是一種科學(xué)精神、一種工作作風(fēng)，也是一種黨性要求，更是我們黨的思想路線的核心內(nèi)容、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和共產(chǎn)黨人應(yīng)該具備的政治品格。這一優(yōu)良作風(fēng)啟示我們：踐行“兩學(xué)一做”要堅(jiān)持實(shí)事求是，努力在認(rèn)識(shí)規(guī)律、把握規(guī)律、遵循和運(yùn)用規(guī)律上下功夫，使思想、行動(dòng)、決策符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性；把求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新要求始終貫穿到日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，主動(dòng)學(xué)習(xí)基層的鮮活經(jīng)驗(yàn)，“干在實(shí)處”，爭(zhēng)做“求實(shí)、務(wù)實(shí)、踏實(shí)的實(shí)干家”，更好地推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育接地氣、養(yǎng)元?dú)?、蓄底氣，切?shí)增強(qiáng)自覺(jué)踐行“兩學(xué)一做”的實(shí)效性和能動(dòng)性。

五是要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)之風(fēng)。艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，也是我們黨的政治本色。這一優(yōu)良作風(fēng)啟示我們：在思想開(kāi)放、理念多元、生活多樣化的新時(shí)代，廣大黨員干部要堅(jiān)持艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)作風(fēng)，樹(shù)立健康的社交觀、禮儀觀、消費(fèi)觀和事業(yè)觀，使之成為一種生活準(zhǔn)則、工作作風(fēng)、利益觀念、精神狀態(tài)和高尚情操。尤其在協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的新形勢(shì)下，在全黨和全社會(huì)大力弘揚(yáng)艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)作風(fēng)，高揚(yáng)艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)旗幟，就能更好地推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育深入開(kāi)展，就一定能夠經(jīng)受住“四大考驗(yàn)”、繼續(xù)戰(zhàn)勝“四大危險(xiǎn)”，不斷適應(yīng)新常態(tài)、破解新困苦、解決新難題，進(jìn)一步端正黨風(fēng)、轉(zhuǎn)變政風(fēng)、重塑民風(fēng)。

二、對(duì)照學(xué)習(xí)要求和不合格行為表現(xiàn)清單查擺問(wèn)題

1、學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳;學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒(méi)有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，對(duì)待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)。

2、工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)的精神不夠;接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，影響了工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

3、群眾意識(shí)不強(qiáng)，為民服務(wù)的宗旨不夠。主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，沒(méi)有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。對(duì)工作缺少主動(dòng)性，工作亮點(diǎn)不多不特，存在怕亂求穩(wěn)、怕冒風(fēng)險(xiǎn)、安于現(xiàn)狀的思想，缺乏進(jìn)取精神。

三、下一步學(xué)習(xí)工作中的要求和改進(jìn)措施

1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。共產(chǎn)黨員應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)踐人民的利益放在首位。要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹(shù)立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一;在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系;要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作水平。

3、要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)吃苦在前，享樂(lè)在后的精神。要有戰(zhàn)勝自我的膽識(shí)和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自重、白警、白省、自勵(lì)，做到在拜金主義、享樂(lè)主義面前一塵不染，一身正氣;要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，自覺(jué)與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，樹(shù)立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。

4、要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)。

通過(guò)這次第三專題“堅(jiān)定高尚道德，堅(jiān)守優(yōu)良作風(fēng)”學(xué)習(xí)我對(duì)我黨高尚道德和優(yōu)良作風(fēng)有了更加升入的理解，在日后的工作、生活和學(xué)習(xí)中，我講對(duì)照個(gè)人查擺問(wèn)題，以焦裕祿、雷鋒等先輩為榜樣，努力改進(jìn)自己，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

第二篇：第三專題學(xué)習(xí)心得2

堅(jiān)定高尚道德，堅(jiān)守優(yōu)良作風(fēng)

——“兩學(xué)一做”第二專題學(xué)習(xí)討論心得體會(huì) 根據(jù)中心黨委《“兩學(xué)一做”第三專題要求》的要求，*******黨支部組織全體黨員進(jìn)行了以“堅(jiān)定高尚道德，堅(jiān)守優(yōu)良作風(fēng)“主題的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，完成了第三專題的全部學(xué)習(xí)內(nèi)容?，F(xiàn)將第三專題學(xué)習(xí)討論活動(dòng)總結(jié)如下：

一、對(duì)堅(jiān)定高尚道德，堅(jiān)守優(yōu)良作風(fēng)的學(xué)習(xí)心得 總書(shū)記要求，要大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操。

在蘭考那片貧瘠的土地上，焦裕祿用和群眾干在一起、苦在一起、累在一起的實(shí)際行動(dòng)，生動(dòng)詮釋了一名黨員干部高尚的道德情懷；他羸弱的身軀里蘊(yùn)藏的巨大道德力量，在50年后的今天依然帶給我們強(qiáng)烈的震撼和感動(dòng)。

堅(jiān)守艱苦樸素、克己奉公、廉潔無(wú)私的道德情操，是共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是焦裕祿精神的重要內(nèi)涵：漫天風(fēng)沙下，他帶頭查風(fēng)口、探流沙；暴風(fēng)驟雨時(shí)，抗洪流、排內(nèi)澇，他走在前、沖在前；漫天風(fēng)雪中，他強(qiáng)忍著病痛，挨家挨戶為困難群眾送救濟(jì)糧款。在蘭考，焦裕祿把滿腔熱忱奉獻(xiàn)給了足下的土地和心中的人民，留給自己的，是一身正氣兩袖清風(fēng)：衣服和襪子破了，縫了又縫，補(bǔ)了又補(bǔ)；得知孩子無(wú)票看戲被放行，他嚴(yán)厲批評(píng)家人，并把票錢如數(shù)送還戲院；專門起草《干部十不準(zhǔn)》，規(guī)定“任何時(shí)候都不準(zhǔn)搞特殊化”。不論何時(shí)何地，焦裕祿無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)回報(bào)、不求索取的道德情操，都是我們蕩滌塵埃、洗滌心靈的一縷清風(fēng)、一泉活水。

崇高的道德情操是照亮生命的長(zhǎng)明燈，更是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的恒久力量。當(dāng)前，南通新一輪發(fā)展已經(jīng)啟程。全面深化改革開(kāi)放，創(chuàng)建陸海統(tǒng)籌發(fā)展綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)，建設(shè)長(zhǎng)三角北翼經(jīng)濟(jì)中心，爭(zhēng)當(dāng)蘇中新一輪發(fā)展“領(lǐng)頭雁”，機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在。值此關(guān)鍵時(shí)期，廣大黨員干部必須涵養(yǎng)高尚的道德情操，謹(jǐn)守高尚的道德情懷。要牢固樹(shù)立艱苦樸素的理念，倍加珍惜有限資源，更多把人民群眾創(chuàng)造的財(cái)富用在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上、用在提高人民群眾生活水平上；要永葆清正廉潔本色，不為浮華所惑，不為名利所累，不謀一己之私，真正做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”；要強(qiáng)化公仆意識(shí)，任何時(shí)候都不移公仆情懷、不墜青云之志，常懷一顆謙卑的心，堅(jiān)決不搞特殊化，真正與人民群眾肩并肩、心連心，同甘共苦、共創(chuàng)偉業(yè)。

二、對(duì)照學(xué)習(xí)要求和不合格行為表現(xiàn)清單查擺問(wèn)題

1、政治立場(chǎng)堅(jiān)定，但理論知識(shí)不夠扎實(shí)。對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來(lái)武裝自己的頭腦，沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”，停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒(méi)有意識(shí)其思想的精髓，更沒(méi)有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

2、對(duì)個(gè)別棘手問(wèn)題能拖則拖，缺乏擔(dān)當(dāng)。主要表現(xiàn)： 日常工作中，對(duì)棘手問(wèn)題，有看主要領(lǐng)導(dǎo)臉色的現(xiàn)象，沒(méi)有做到“忠臣死諫”，不敢堅(jiān)持，缺乏擔(dān)當(dāng)。一些歷史遺留的疑難問(wèn)題，處理起來(lái)有很大難度，有畏難情緒，敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷胗兴趸?，有好人主義思想，怕得罪人，總覺(jué)得你好、我好、大家都好。

3、工作中滿足現(xiàn)狀。主要表現(xiàn)：對(duì)工作中遇到的難題，不注意總結(jié)或帶著問(wèn)題深入工作實(shí)際尋求解決辦法，往往使一些工作難點(diǎn)長(zhǎng)期擱臵。容易滿足在工作中取得的成績(jī)。對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況、新挑戰(zhàn)缺乏開(kāi)拓進(jìn)取精神。

三、下一步學(xué)習(xí)工作中的要求和改進(jìn)措施

1、提高對(duì)政治理論重要性的認(rèn)識(shí)，只有理論上的清醒和堅(jiān)定，才能有政治上的清醒和堅(jiān)定。今后，將持之以恒、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神，努力學(xué)習(xí)和掌握發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)，努力學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代科技知識(shí)。注意全面平衡的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想、黨的十八大精神，同時(shí)，注意加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、消除隨意性強(qiáng)的缺點(diǎn)，集中時(shí)間、集中精力學(xué)習(xí)，不斷探索好的工作思路和方法，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和思想水平。作為黨員干部必須有較高的理論水平，并將之運(yùn)用到工作實(shí)踐當(dāng)中去。

2、自我加壓，改進(jìn)工作作風(fēng)。不折不扣的落實(shí)公司、中心各項(xiàng)政策及局里的各項(xiàng)規(guī)章制度。要清醒地認(rèn)識(shí)自己，全面的分析自己，合理的定位自己。

3、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，靈活運(yùn)用合理的方法，不斷提高工作效率。

4、改造自我思想，努力提高綜合素質(zhì)。熱愛(ài)本職工作，保持良好的工作狀態(tài)，積極進(jìn)取，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，做好每一項(xiàng)工作。做到干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同事請(qǐng)教。

針對(duì)以上制定的整改措施，我將在今后的生活、工作和學(xué)習(xí)中，時(shí)時(shí)予以對(duì)照檢查，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。我相信，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，通過(guò)自己的不懈努力，這些存在的問(wèn)題一定能夠在今后的工作和生活中加以克服和改進(jìn)。

康德說(shuō)過(guò)：“這世界唯有兩種東西能讓我們的心靈感到深深的震撼：一是我們頭頂上燦爛的星空，二是我們內(nèi)心崇高的道德法則！”堅(jiān)定內(nèi)心信仰，用焦裕祿等優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的道德情操匡正行為、塑造靈魂，我們才會(huì)擁有永不荒蕪的精神家園，

第三篇：第三專題“擔(dān)當(dāng)神圣使命，就要練就過(guò)硬本領(lǐng)”學(xué)習(xí)心得

第三專題“擔(dān)當(dāng)神圣使命，就要練就過(guò)硬本領(lǐng)”學(xué)習(xí)心得

第三專題“擔(dān)當(dāng)神圣使命，就要練就過(guò)硬本領(lǐng)”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

XX政治教導(dǎo)員

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“踐行訓(xùn)詞精神、擔(dān)當(dāng)神圣使命、堅(jiān)持五個(gè)不動(dòng)搖”教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，根據(jù)工作安排，7、8月份是第三專題“擔(dān)當(dāng)神圣使命，就要練就過(guò)硬本領(lǐng)”學(xué)習(xí)貫徹階段，通過(guò)參與上級(jí)組織和本級(jí)單位集中學(xué)習(xí)，并結(jié)合日常自學(xué)，尤其是7、8月份支隊(duì)組織的第二季度全員崗位練兵比武活動(dòng)，讓我對(duì)“本領(lǐng)”有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，改革以來(lái)，總書(shū)記把我們定位國(guó)家隊(duì)、主力軍，是賦予我們消防救援隊(duì)伍至高無(wú)上的榮譽(yù)，但是我們的職責(zé)使命也從單一災(zāi)種向全災(zāi)種轉(zhuǎn)變，我們的地位高了，我們的任務(wù)更重了，這對(duì)于我們當(dāng)前掌握的“本領(lǐng)”有了更大的挑戰(zhàn)。今年上級(jí)重點(diǎn)謀劃實(shí)施的全員崗位大練兵活動(dòng)就是一個(gè)有力提升專業(yè)能力、專業(yè)本領(lǐng)的強(qiáng)力舉措，作為一名基層大隊(duì)主官、政治教導(dǎo)員，必須認(rèn)真對(duì)照崗位職責(zé)，深度理清自身的不足，明確提升方向，切實(shí)真抓實(shí)干，才能練就過(guò)硬本領(lǐng)。

當(dāng)前，我對(duì)照崗位職責(zé)，主要有三個(gè)不足：

（一）自身學(xué)習(xí)不夠經(jīng)常，理論基礎(chǔ)有待提高。

今年是落編定位的第一年，消防救援隊(duì)伍各戰(zhàn)線工作呈現(xiàn)出千帆起航，齊頭并進(jìn)的態(tài)勢(shì)，新修定條令及各種規(guī)章制度在不斷完善，但是自身對(duì)之沒(méi)有很好的進(jìn)行規(guī)劃，或者擬出了計(jì)劃卻因?yàn)樽兓瘺](méi)有后續(xù)跟上學(xué)習(xí)，沒(méi)有形成系統(tǒng)性學(xué)習(xí)看，主要通過(guò)上級(jí)或本級(jí)單位集中開(kāi)展，在自我要求上不夠嚴(yán)格。同時(shí)，學(xué)習(xí)上存在畏難情緒，不夠系統(tǒng)也不夠深入，部分只僅僅停留在文字表面，對(duì)于深層次的內(nèi)容沒(méi)有認(rèn)真思考剖析。學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上的問(wèn)題也暴露出了在工作主觀能動(dòng)性方面還有待改進(jìn)，實(shí)踐需要理論的支撐，由于一些專業(yè)性強(qiáng)的理論知識(shí)不夠扎實(shí)，在日常工作中，有時(shí)側(cè)重于上傳下達(dá)，沒(méi)有很好的結(jié)合實(shí)際，在工作完成質(zhì)量上提高標(biāo)準(zhǔn)。

（二）思想認(rèn)識(shí)存在不足，工作作風(fēng)上“經(jīng)驗(yàn)主義”仍有存在。

在日常工作學(xué)習(xí)中對(duì)待部分工作，仍然存在“以往效應(yīng)”，思想是行為的先導(dǎo)。只有用解放了的思想指導(dǎo)和推動(dòng)工作，才能更加有效的破解難題。要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。緊跟時(shí)代步伐，堅(jiān)持與時(shí)代同頻共振，確保黨委班子保持良好發(fā)展勢(shì)頭。增強(qiáng)自我的創(chuàng)新工作能力，就必須引導(dǎo)黨委班子成員要根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要，打破舊思想的約束，結(jié)合實(shí)際，對(duì)傳統(tǒng)的觀念、理論、體制等方面積極揚(yáng)棄，通過(guò)打破舊框框、擺脫不符合時(shí)代發(fā)展的思想束縛，積極拓展思維，不斷總結(jié)完善和揭示事物的發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)理論、制度、觀念的創(chuàng)新發(fā)展。

（三）創(chuàng)新精神和務(wù)實(shí)肯干沒(méi)有很好結(jié)合。

作為大隊(duì)黨委書(shū)記，在創(chuàng)新工作方法做的還有不足，提高班子成員的創(chuàng)新能力，根本目的就是干事創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)發(fā)展。不深入基層了解和掌握第一手資料，滿足于空談的口號(hào)，在工作中，追求不切實(shí)際的形象工程，就不能對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題做出客觀真實(shí)的分析，也提不出可供借鑒和參考的意見(jiàn)和方案。用實(shí)踐證明，切合實(shí)際、提出創(chuàng)造性的工作見(jiàn)解，就必須在本職崗位上，撲下身子，從身邊事做起，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、堅(jiān)持創(chuàng)新精神和科學(xué)的工作態(tài)度的有機(jī)結(jié)合、開(kāi)拓創(chuàng)新與務(wù)實(shí)肯干的有機(jī)結(jié)合，著眼于消防救援科學(xué)發(fā)展的需要，不斷做出更大的業(yè)績(jī)。

對(duì)照自身短板，下一步將從三個(gè)方面加強(qiáng)自身能力作風(fēng)建設(shè)，從而提升個(gè)人本領(lǐng)。

（一）嚴(yán)要求，強(qiáng)學(xué)習(xí)、促成效。

明確自身理論方面的弱項(xiàng)，制定科學(xué)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，尤其是和自身崗位職責(zé)緊密相連的相關(guān)文件和規(guī)章條令，加強(qiáng)記憶，每周利用2個(gè)課時(shí)進(jìn)行自學(xué)或補(bǔ)課，做到入腦入心。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，把所學(xué)知識(shí)與日常工作緊密結(jié)合起來(lái)，用實(shí)際來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)前根據(jù)工作實(shí)際要著重加強(qiáng)全員崗位大練兵應(yīng)知應(yīng)會(huì)學(xué)習(xí)以及抗洪搶險(xiǎn)救援戰(zhàn)斗安全知識(shí)掌握，并熟悉透徹“踐行訓(xùn)詞精神、擔(dān)當(dāng)神圣使命、堅(jiān)持五個(gè)不動(dòng)搖”教育實(shí)踐活動(dòng)中第三、第四專題的知識(shí)要點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容，只有打牢自身理論功底，才能在工作中運(yùn)籌帷幄。

（二）轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

充分認(rèn)識(shí)“不進(jìn)就是退，平庸就是錯(cuò)的”理念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，總結(jié)上半年工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)下半年計(jì)劃的工作提出新思路、新方案，拿出新舉措，積極虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或同事的指導(dǎo)意見(jiàn)和先進(jìn)做法，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新。

（三）堅(jiān)持實(shí)事求是，敢于直言。

在日常工作中，做到“重實(shí)、肯表率、敢擔(dān)當(dāng)”，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)積累，增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力；平時(shí)注重自己的言行舉止，在工作生活中為同事和下屬做好表率作用；強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，遇到問(wèn)題，堅(jiān)持原則，對(duì)事不對(duì)人，對(duì)于工作履職不力，責(zé)任弱化的決不姑息。

第四篇：馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線學(xué)習(xí)心得(第三專題)

馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線學(xué)習(xí)體會(huì)段 寧

人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體，是我們黨最廣泛、最可靠的力量源泉；人民群眾也是認(rèn)識(shí)主體，人民群眾的經(jīng)驗(yàn)和智慧是我們黨最豐富、最寶貴的精神財(cái)富。我們黨只有堅(jiān)持做到從群眾中來(lái)、到群眾中去，才能集中群眾的智慧和力量，領(lǐng)導(dǎo)人民群眾共同推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。正如毛澤東同志所指出：“在我黨的一切實(shí)際工作中，凡屬正確的領(lǐng)導(dǎo)，必須是從群眾中來(lái)，到群眾中去。這就是說(shuō)，將群眾的意見(jiàn)集中起來(lái)，又到群眾中去作宣傳解釋，化為群眾的意見(jiàn)，使群眾堅(jiān)持下去，見(jiàn)之于行動(dòng)，并在群眾行動(dòng)中考驗(yàn)這些意見(jiàn)是否正確。然后再?gòu)娜罕娭屑衅饋?lái)，再到群眾中堅(jiān)持下去。如此無(wú)限循環(huán)，一次比一次地更正確、更生動(dòng)、更豐富?！币虼?，從群眾中來(lái)、到群眾中去，是我們正確制定和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的基本保證。

全心全意為人民服務(wù)，是我們黨的唯一宗旨，這是由我們黨的性質(zhì)和共產(chǎn)黨員的世界觀決定的。中國(guó)共產(chǎn)黨的全部歷史，就是永遠(yuǎn)為人民而奮斗的歷史。全心全意為人民服務(wù)，就要堅(jiān)持人民利益高于一切，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，把服務(wù)群眾、造福百姓作為最大責(zé)任。在當(dāng)今中國(guó)社會(huì)，要解決脫離群眾的“四風(fēng)”問(wèn)題，也要警惕和解決“等價(jià)交換”、“利潤(rùn)最大化”的經(jīng)濟(jì)原則侵襲政治領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的問(wèn)題，始終保持黨的先進(jìn)性和純潔性?，F(xiàn)在有的政府部門或官員表現(xiàn)出的種種逐利行為、龐大的公務(wù)消費(fèi)等，是與黨的根本宗旨相背離，都會(huì)直接動(dòng)搖黨的價(jià)值基礎(chǔ)，損害黨群關(guān)系。

因此，來(lái)自人民、植根人民、服務(wù)人民，是我們黨的生存之本、發(fā)展之本、勝利之本。只有從思想上牢固樹(shù)立馬克思主義群眾觀點(diǎn)，在實(shí)際工作中自覺(jué)踐行黨的群眾路線，我們才能更好地把握新形勢(shì)下群眾工作的規(guī)律性和主動(dòng)權(quán)，提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系，使我們的全部工作始終獲得最廣泛最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。

第五篇：赴烏魯木齊第三小學(xué)影子跟班學(xué)習(xí)心得

赴烏魯木齊第三小學(xué)影子跟班學(xué)習(xí)心得

在匯報(bào)學(xué)習(xí)心得之前先感謝領(lǐng)導(dǎo)能把這么寶貴的跟班學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給我，讓我有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到了烏魯木齊第三小學(xué)校園文化，老師們的積極和勤奮，孩子們的聰慧和活潑。為期10天的影子跟班學(xué)習(xí)讓我滿載而歸，現(xiàn)將我在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴分享給大家，與大家共勉。

本次匯報(bào)我分為兩個(gè)部分來(lái)講：班主任管理和二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)

很有緣，我跟的班級(jí)也是二年級(jí)4班，班主任熊老師是一位教齡20年的老教師，經(jīng)驗(yàn)非常豐富，我跟她學(xué)到了很多。班主任管理方面：按照從早到晚的順序講述班主任的管理。

1、班主任按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間8：30到校，9:00開(kāi)始在班級(jí)門口做晨檢工作：測(cè)體溫、檢查腮腺炎、手指甲、個(gè)人衛(wèi)生、書(shū)包是否有零食、是否帶剪刀或刀子之類危險(xiǎn)物品（常規(guī)）。

2、監(jiān)督值日生做早晨的值日，每天早晨做值日就是一次大掃除，不留任何死角。少先隊(duì)干部隨機(jī)抽查個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生，不合格者當(dāng)面指出并做記錄，不包庇不袒護(hù)。

3、完成值日晨檢結(jié)束（20分鐘完成）即刻開(kāi)始晨讀9:20--9:50為晨讀時(shí)間，由課代表帶領(lǐng)有感情地讀書(shū)，孩子們精神飽滿提前進(jìn)入上課狀態(tài)，直到第一節(jié)課任課老師進(jìn)班。

4、每節(jié)課只要老師說(shuō)下課，全班同學(xué)除了說(shuō)“老師休息”之外會(huì)一起說(shuō)“開(kāi)窗通風(fēng)，撿垃圾擺桌子”，臨近窗戶的同學(xué)自動(dòng)打開(kāi)窗戶。

5、下課離開(kāi)座位前會(huì)將自己的桌椅擺放整齊，老師給每套桌椅規(guī)定了位置，不允許超出位置，否則會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)面挨批評(píng)。桌面和抽屜收拾干凈，只保留下節(jié)課要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具。（常規(guī)）

6、課間操時(shí)間，先吃加餐再做操。班干部是老師的得力助手，其他孩子在座位上坐等，加餐都由班干部完成，分工明確，人手一張餐巾紙，加餐放在餐巾紙上，拿著餐巾紙吃加餐，吃不完的加餐放在自己準(zhǔn)備的保鮮盒里，不隨處亂扔，垃圾放到自己準(zhǔn)備的小垃圾袋中，或是扔到班級(jí)里的大垃圾袋中，放學(xué)時(shí)將垃圾袋帶出校門。

7、兩操，眼保健操按要求做，課間操在班級(jí)排好隊(duì)有秩序出班級(jí)，排隊(duì)時(shí)沒(méi)有任何一個(gè)孩子敢說(shuō)話，說(shuō)明平時(shí)要求到位了，出班級(jí)更沒(méi)有人講話，下樓靠右行，無(wú)喧嘩，值周生監(jiān)督到位。

8、副班主任跟班，班主任帶隊(duì)（4路縱隊(duì)）走到做操規(guī)定位置，自動(dòng)一二一擺臂踏步，孩子在等待廣播操想起時(shí)一方面活動(dòng)了身體，另一方面沒(méi)空跟別人說(shuō)話了，走到隊(duì)列里不允許上廁所，其他課間解決。

9、做完操喊口號(hào)，按班級(jí)跑步集合，做完操統(tǒng)一帶回教室或自行上廁所。

10、午餐時(shí)間班主任和跟班老師輪換看管學(xué)生，井然有序。

11、課間不允許在樓道里玩耍，出了教室門就不能說(shuō)話，想玩想鬧到操場(chǎng)上去，值周生遍布校園各個(gè)角落，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的言行舉止。

12、下午放學(xué)路隊(duì)整齊劃一，只要在隊(duì)列中就沒(méi)有說(shuō)話的，老師恪盡職守，嚴(yán)于律己，學(xué)生也嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上解決，紀(jì)律不好抓紀(jì)律，衛(wèi)生不好抓衛(wèi)生，點(diǎn)到實(shí)處，不將問(wèn)題留到第二天。

13、換座位，一大組左右換，前后換，不管個(gè)子高矮，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)坐在班里的任何一個(gè)座位。

14、班會(huì)課，隊(duì)會(huì)課上由學(xué)生主持內(nèi)容，電腦操作，培養(yǎng)孩子的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

我從衛(wèi)生、紀(jì)律和班主任管理方面講了這些方面，下面我要講的是跟隨二年級(jí)4班的熊老師學(xué)到的語(yǔ)文教學(xué)上的好方法，跟語(yǔ)文老師們分享一下。

1、循環(huán)日記，圖文并茂，內(nèi)容不限。全班50個(gè)學(xué)生，有四個(gè)大本子，每個(gè)孩子都會(huì)輪到，每天早晨展示在大屏上，學(xué)生說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，提缺點(diǎn)，凡是寫(xiě)了循環(huán)日記的都可以得到小紅花，學(xué)生很積極。循環(huán)日記拍照發(fā)到家長(zhǎng)群中，家長(zhǎng)也積極配合，參與度很高。

2、積累本。一周積累三次閱讀里的好詞好句，有條件的家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)，其實(shí)也是個(gè)親子作業(yè)，選出優(yōu)秀的積累作業(yè)提出表?yè)P(yáng)。

3、字詞教學(xué)落到實(shí)處，比如說(shuō)教學(xué)“爐”，老師問(wèn)：“爐怎么寫(xiě)？”學(xué)生馬上把手伸出來(lái)書(shū)空“一筆點(diǎn)、二筆撇、三筆撇、四筆點(diǎn)、五筆點(diǎn)、六筆橫折、七筆橫、八筆撇，八筆寫(xiě)成爐爐爐，上下左右留空隙，左右結(jié)構(gòu)火字旁，爐（火爐）”這一長(zhǎng)句話包含了筆順、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、部首、組詞，課上練得多了，下課不會(huì)出現(xiàn)倒筆畫(huà)的事了。

4、預(yù)習(xí)做得好，老師專門讓孩子們訂了一本狀元大課堂，里面包含了預(yù)習(xí)指導(dǎo)，教會(huì)孩子自己做預(yù)習(xí)，家長(zhǎng)輔助，家長(zhǎng)沒(méi)能力輔導(dǎo)的，可以用微信掃一掃每一課的二維碼（聽(tīng)朗讀、報(bào)聽(tīng)寫(xiě)、看微課、學(xué)寫(xiě)字）在家里做好了所有的預(yù)習(xí)工作，課上孩子們知道的就輕松多了。

5、閱讀教學(xué)中課堂上積極糾正孩子的坐姿，傾聽(tīng)放在重要位置，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)說(shuō)話要說(shuō)完整，不說(shuō)半句話，教學(xué)上注重語(yǔ)文課標(biāo)，將語(yǔ)文課標(biāo)中的內(nèi)容細(xì)致化。

6、上課氛圍超級(jí)好，不論對(duì)錯(cuò)總會(huì)積極回答問(wèn)題，當(dāng)回答錯(cuò)了時(shí)其他同學(xué)也會(huì)幫助改正。

以上是針對(duì)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)上學(xué)到的亮點(diǎn)，我也希望能把這些學(xué)到的好方法用到我的教學(xué)當(dāng)中去，讓我的語(yǔ)文教學(xué)有進(jìn)步。