第一篇：音樂欣賞體會

音樂欣賞心得體會

我很幸運能選上音樂欣賞這門選修課，因為我自己本身就很喜歡音樂，在沒上這節(jié)課之前我對音樂的理解全部都停留在流行音樂上，在第一節(jié)音樂欣賞上老師說她不知道周杰倫和王力宏，當(dāng)時我覺得老師是多么的無知，直到跟隨老師深入的去了解音樂后，我才發(fā)現(xiàn)無知的那個人原來是自己。因為現(xiàn)實社會中除了流行音樂外，還有種音樂叫民族音樂，它是如此的經(jīng)典、蘊含深意。

音樂課的夏老師很好，給我們講了很多知識，讓我們了解了很多音樂方面的知識，也讓我們認識到了很多平常不常聽到的樂器的聲音。那些音樂很美妙，聽的很有感覺，很快就上到了最后的幾節(jié)課，真是感覺好快，不過很值得，音樂欣賞讓我學(xué)到了很多。

上了音樂欣賞選修課后，我對音樂以及音樂的發(fā)展史有了新的認識。馬克思說過:“對于不懂音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義?！边@說明，如果缺乏必要的音樂欣賞能力，那么音樂的美感就不能為人所感受，音樂本身也會黯然失色。

在此，我主要對音樂會《春潮頌》的歌曲作簡單的賞析。20年的歷史、20年的輝煌，融入20年的歌聲?！洞撼表灐反笮鸵魳窌跉鈩莅蹴绲慕豁憳贰缎蚯分欣_帷幕。音樂會以《希望的田野》、《春天的故事》、《走進新時代》三大樂章作為框架，精選了三十余首20年來廣為流傳的代表曲目，以抒發(fā)在改革開放這舉世矚目的偉大進程中，廣大人民群眾對黨、對祖國無比熱愛的情懷。

序曲《祝酒歌》歡快的旋律首先把人們帶入到粉碎四人幫那劃時代的回響中去。

第一樂章《希望的田野》包括了《中國中國鮮紅的太陽永不落》、《播種祖國》、《金梭和銀梭》、《假如你要認識我》、《我愛你，中國》、《愛滿天涯》、《我的中國心》、《在希望的田野上》等歌曲。

提起《中國，中國，鮮紅的太陽永不落》，恐怕無人不知，無人不曉。這是一首激動人心的歌，這是一首從南京傳向神州大地的歌，這是一首在改革開放之初幾乎所有中國人都會唱的歌。這首歌曲的特點可概括為兩點：一是堅定有力。4/4的節(jié)拍，莊重穩(wěn)實，主音do和屬音so是音階中最堅實的音，它們多次出現(xiàn)，成為全曲的有力支柱。這構(gòu)成了“不屈的山河”“巍然屹立”的形象。二是波瀾壯闊。曲調(diào)有時作音階式的起伏，有時又作四度、六度、八度的大跳，頗有“長江奔騰”之勢。這兩個特點，辯證地結(jié)合在一起，剛?cè)岵⑾噍o相成?！对谙Ｍ奶镆吧稀肥且皇赘璩鎳睒s富強的歌。鄉(xiāng)土氣息歌詞樸實、曲調(diào)優(yōu)美流暢上口，通過對家鄉(xiāng)充滿希望的田野的贊美，抒發(fā)了對美好生活的贊美，歌頌了新生活，歌頌了新時代。歌詞把希望和未來巧妙地結(jié)合起來，既歌頌了改革開放以后的新變化、新面貌，又憧憬著富裕、興旺而幸福的未來?！都偃缒阋J識我》這首為青年突擊隊員員寫的歌，熱情活潑，反映了青年人在改革開放的事業(yè)中奮發(fā)進取的精神和對美好愛情的追求，在二十世紀(jì)80年代可謂家喻戶曉，激勵了整整一代年輕人奮發(fā)向上。

第二樂章《春天的故事》包括了器樂曲《春天的故事》；四重唱《共和國之戀》、《長大了我就成了你》以及二重唱《中國永遠收獲著希望》等歌曲。

其中《春天的故事》已成為中國第二代領(lǐng)導(dǎo)人的音樂代表曲目，雖然只是一首歌曲，卻有著史詩般的氣勢；它講述的是大題材、大人物，同時它又如百姓家常話，真切細膩，令人如沐春風(fēng)，倍感親切。歌聲中，一幅改革開放的畫卷徐徐展開，一個劃時代的事件和偉人重現(xiàn)眼前……《共和國之戀》是用科學(xué)家熾熱情感譜就的音樂，全曲在樸實的旋律中透露出藝術(shù)氣質(zhì)的典雅，樂段之間，模仿躍進，回環(huán)往復(fù)，似內(nèi)心涌動的情感，逐層鋪展，情深致遠。這是一支贊頌科學(xué)家的歌，是一支贊頌祖國的歌，是一支雅俗共賞的歌。歌曲旋律優(yōu)美、情深意長、樸實通俗，蘊涵著對祖**親深沉的情感?！堕L大后我就成了你》以委婉的歌聲，用教室、黑板、粉筆、講臺等意象深情贊頌了人民教師無私奉獻的情懷。這首歌也傳遍神州大地，和“人類靈魂的工程師”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”并列成為對教師的獻禮。

第三樂章《走進新時代》包括了《公仆贊》、《小白楊》、《咱當(dāng)兵的人》、《愛我中華》、《風(fēng)雨同舟》、《走進新時代》等歌曲。

其中《公仆贊》講述的是新時期共產(chǎn)黨員的楷模孔繁森,是一位一塵不染兩袖清風(fēng)的好干部，默默奉獻，平凡而又偉大，為西藏建設(shè)做出了卓越貢獻，與藏族群眾結(jié)下了深厚的友誼?！缎“讞睢犯桧灥氖蔷哂邪讞罹竦娜藗儯菫樽鎳瞰I青春的人民解放軍戰(zhàn)士，是在祖國大地上縱橫決蕩用血書寫新中國歷史的那種精神和意志?！稅畚抑腥A》曲調(diào)較活潑，節(jié)奏跳躍，音域較窄，該歌曲歌詞深刻，充滿了愛國主義情懷，受全球華人所喜愛?！蹲哌M新時代》是一首政治性很強的抒情歌曲，它的旋律優(yōu)美，歌詞質(zhì)樸簡潔，朗朗上口，親切感人；它是一種情感的自然流露，也是人民發(fā)自肺腑的心聲。

以上便是我對大型音樂會《春潮頌》部分歌曲的簡單賞析?？傊艺J為音樂是能夠感染人，更能夠影響幾代人的一種神奇的東西。它以其獨特的功能來凈化人的心靈，美化人的行為。因此我們要充分發(fā)揮音樂的作用，用音樂塑造美、創(chuàng)造美的世界。

我一直熱愛著我的音樂，我喜歡音樂，我更會去用心聆聽音樂那神韻的美!謝謝你，我的音樂欣賞課，是你讓我懂得更多，更多。

第二篇：音樂欣賞體會（最終版）

音樂欣賞體會

這個學(xué)期選修了音樂欣賞這門課程，感覺自己的收獲挺大的。認真聽了幾節(jié)課，對基本的音樂知識有了一定的了解，對民族音樂，西方音樂都有了一些了解，特別是了解了一些以前沒有接觸過的比如：交響樂，協(xié)奏曲，歌劇等西方音樂形式。這里，我想詳細講一下我對西方音樂交響曲的一絲絲體會。

交響曲是器樂體裁的一種，是管弦樂隊演奏的包含多個樂章的大型（奏鳴曲型）套曲。源于意大利歌劇序曲，海頓時定型?；咎攸c為：第一樂章快板，采用奏鳴曲式；第二樂章速度徐緩，采用二部曲式或三部曲式等；第三樂章速度中庸或稍快，為小步舞曲或詼諧曲；第四樂章又稱“終樂章”，速度急速，采用回旋曲式奏鳴曲式等。

古典時期樂隊編制：

木管組短笛1支長笛1支雙簧管1支大管1支單簧管

銅管組2支圓號2支小號

打擊樂組定音鼓

弦樂組第一小提琴第二小提琴中提琴大提琴低音提琴

提到交響曲，就不得不替貝多芬了。路德維?！し病へ惗喾遥↙udwig van Beethoven，1770—1827）德國作曲家、鋼琴家、指揮家。維也納古典樂派代表人物之一。他一共創(chuàng)作了9首編號交響曲、35首鋼琴奏鳴曲（其中后32首帶有編號）、10部小提琴奏鳴曲、16首弦樂四重奏、1部歌劇、2部彌撒、1部清唱劇與3部康塔塔，另外還有大量室內(nèi)樂、藝術(shù)歌曲與舞曲。這些作品對音樂發(fā)展有著深遠影響，因此被尊稱為樂圣。其中《第三交響曲》（英雄），《第五交響曲》（命運），《第六交響曲》（田園）等作品，在西方音樂史，以即世界音樂史上都有著十分重要的地位。在他的這些作品中，我最喜歡的就是《命運交響曲》。貝多芬在交響曲第一樂章的開頭，寫下一句引人深思的警語：“命運在敲門”，從而被引用為本交響曲具有吸引力的標(biāo)題。作品的這一主題貫穿全曲，使人感受到一種無可言喻的感動與震撼。貝多芬在第三交響曲完成以前便已經(jīng)有了創(chuàng)作此曲的靈感，一共花了五年的時間推敲、醞釀，才得以完成。樂曲體現(xiàn)了作者一生與命運搏斗的思想，“我要扼住命運的咽喉，他不能使我完全屈服”，這是一首英雄意志戰(zhàn)勝宿命論、光明戰(zhàn)勝黑暗的壯麗凱歌。恩格斯曾盛贊這部作品為最杰出的音樂作品。整部作品精煉、簡潔，結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一。

音樂是生活中的一股清泉,音樂是陶冶性情的熔爐，音樂拖出了人性本質(zhì)里的善良，對愛與被愛的向往，對社會的理解，對人與人之間最真誠的感覺。

第三篇：音樂欣賞活動中的一些做法和體會（定稿）

音樂欣賞活動中的一些做法和體會縣機關(guān)幼兒園　戴磊欣賞音樂是一種審美活動。優(yōu)美的旋律，動人的曲調(diào)會引起幼兒的興趣和積極的情緒反應(yīng)。培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的能力，對提高幼兒的理解力、記憶力、想象力具有顯著的作用。同時還能對幼兒的愛好、情操、審美等產(chǎn)生有益的影響。幼兒時期是記憶力、接受能力、求知欲旺盛的時期。作為幼教工作者要善于用各種方

法引導(dǎo)幼兒對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，以鞏固和發(fā)展幼兒對音樂的愛好，從而促進幼兒智力的發(fā)展。在音樂欣賞教學(xué)活動中，我常采用以下幾種方法。并談幾點體會。

一、為幼兒營造一個音樂的氛圍

音樂是一門聽覺藝術(shù)，幼兒對聲音的強弱快慢，高低等抽象概念是不理解，只有把音樂融于幼兒的生活和游戲之中，幼兒才能輕松地感受音樂、理解音樂、對音樂產(chǎn)生興趣。

在幼兒一日生活和游戲中，根據(jù)幼兒活動安排播放一些優(yōu)美樂曲。如在晨間入園時，播放優(yōu)美或節(jié)奏明快的童謠，合唱曲等，以盡快消除幼兒對家的依戀，自發(fā)地產(chǎn)生飽滿的情緒。晨間活動先放一些進行曲，孩子們一般都比較熟悉，會學(xué)著解放軍、運動員的樣子挺起胸，擺放雙臂，挺有精神地走步，再放一些抒情的樂曲，歡樂的樂曲，啟發(fā)幼兒做動作。一般來說，孩子們做的動作只要同樂曲有一點聯(lián)系，教師就應(yīng)該表揚、鼓勵，并引導(dǎo)他們再設(shè)想別的動作，在幼兒午睡時播放柔和、安靜的搖藍曲、催眠曲，音量漸弱，將幼兒帶入甜美的夢鄉(xiāng)。幼兒在室內(nèi)安靜的游戲時，可播放舒緩、流暢的薩克斯曲或鋼琴曲等……。同時，在教室內(nèi)布置一個音樂活動區(qū)，放置一些頭飾、道具、磁帶及一些打擊樂器等，幼兒好模仿愛動，他們在活動區(qū)通過敲敲、打打、模仿，做一些音樂游戲，通過自身參與感受音樂。讓音樂聲刺激幼兒聽覺，引起他們心靈的共鳴。這種耳濡目染的熏陶，使幼兒在毫無負擔(dān)的情況下，感受了音樂的魅力而產(chǎn)生對音樂的興趣，為欣賞樂曲打下了基礎(chǔ)。

二、運用多種形式，參與教學(xué)活動

幼兒的思維特點是具體的、形象的，為了彌補音樂形象的不具體。我們在進行音樂欣賞活動中，輔助地運用圖片、舞蹈、錄像、詩歌等，采用聽覺、視覺、動覺相結(jié)合的方法。幫助幼兒感受音樂、理解音樂，豐富幼兒的想象。如在欣賞《進行曲》時，讓幼兒隨音樂邊聽、邊動。通過動作的體驗，感知音樂的力度，節(jié)奏等。在欣賞《采茶撲蝶》，由于幼兒學(xué)過舞蹈“采茶舞”，有這方面的知識，因而就不用圖片、而采用色彩鮮艷的道具（一塊圍袋、一只籃子、一把扇子）。教師就運用道具跳一段《采茶撲蝶》的舞蹈，當(dāng)時孩子們個個聚精會神，聽著音樂，看著舞蹈，有的孩子咧著小嘴在笑，有的孩子感嘆地說：“啊，多美呀！”。在欣賞活動中，教師可利用各種形式，一步一步讓幼兒層層加深理解樂曲。同時創(chuàng)設(shè)一種與作品協(xié)調(diào)的帶有整體審美情境的教學(xué)情緒場，這種教學(xué)情緒場是一種能給幼兒以情緒感染的情緒體驗，其中包含教師的體態(tài)、語言、服飾等。只有當(dāng)教師的教學(xué)藝術(shù)與幼兒的情緒體驗達到同一頻率時，師幼之間才會產(chǎn)生認識，思維，情感上的共鳴。如欣賞豫劇《花木蘭》選段《誰說女子不如男》時，我請豫劇演員到場，向幼兒介紹豫劇的服飾鞋子及唱腔、動作等特點，并當(dāng)場穿上豫劇服裝為幼兒進行表演，給孩子一種身臨其境的感覺。孩子們都躍躍欲試，參與表演。從而更好提高幼兒的欣賞能力。

三、合理選材，對比欣賞

培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的能力，有一個由淺入深，循序漸進的過程，在選擇欣賞作品、編排欣賞課程內(nèi)容要依據(jù)幼兒原有的生活經(jīng)驗和音樂經(jīng)驗，考慮到音樂對幼兒的可感性、可接納性。如在剛開始欣賞階段，可選擇一些簡短的樂曲，結(jié)構(gòu)清晰、鮮明突出、趣味性強、可參與性強的教材給幼兒。如：“小白兔和大黑熊”，它包含著兩種不同的音樂形象。表現(xiàn)小白兔的音調(diào)活潑可愛，伴奏也是模仿小白兔子跳躍的節(jié)奏○×｜×｜○××｜大黑熊低沉、渾厚優(yōu)美的旋律，孩子一下就能抓住音樂里所表現(xiàn)的音樂形象并很感興趣，在幼兒有了一定音樂基礎(chǔ)，就可以進一步讓幼兒欣賞有主題的樂曲，及一些可接受的器樂曲。如《森吉德瑪》、《賽馬》、《獅王進行曲》，這些樂曲都是幼兒能夠參與操作，喜歡參與操作的樂曲。不同類型的音樂作品，在風(fēng)格、情緒其表現(xiàn)手法上有著很大的差異，可根據(jù)幼兒的實際能力和欣賞水平，合理選擇一些具有代表性的，能反映音樂不同特征的音樂作品，將它們集中起來，進行對比欣賞。如，將搖籃曲和進行曲進行對比欣賞，讓幼兒分辨它們的不同特征，從中感受到：搖籃曲輕柔、安靜、優(yōu)美，進行曲節(jié)奏性強，雄壯有力，想像隊伍操練的情景。了解了這些，就為區(qū)別其它類型的樂曲打下了良好的基礎(chǔ)。如在欣賞歌曲《小白菜》，就把它和《和向黨來唱聲歌》進行對比欣賞。啟發(fā)幼兒聽兩種歌曲的不同心情和感受。從而鞏固對某一作品的記憶，提高辨別能力，按這種心情自己創(chuàng)作一幅圖畫，并注意選擇所用的顏色。如當(dāng)他們聽到《小白菜》的樂曲時，孩子們誰也沒有了笑容，有的說：“老師，我看到了可怕憐的小女孩”，有的說

：“老師，我很難過、想哭”。這就說明孩子們?nèi)谌氲揭魳分腥チ?，感受到音樂所表達出來的情感。

四、教師的引導(dǎo)，是幼兒主動參與活動的關(guān)鍵

在欣賞活動中，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，啟發(fā)幼兒視聽、動、多種感覺器官的積極參與。在欣賞教學(xué)中，教師常采用短小的故事或生動的情景描述來誘發(fā)幼兒的積極想象。如在欣賞《勇敢的小白兔》這一活動中，一改以往的教學(xué)方式，先不告訴幼兒樂曲的名稱。采取了讓幼兒來聽音樂編故事。先讓幼兒聽樂曲的第一段。談?wù)劯杏X，小朋友都能感覺是歡快的跳躍?？梢杂眯谋憩F(xiàn)一些可愛的小動物（如小兔子、小猴、小松鼠等）。那就用這歡快音樂表現(xiàn)小白兔的形象，再播放第二段樂曲，有什么不一樣。小朋友都能說出樂曲給人感覺很低、很慢，聽了很害怕。好像一些兇惡的動物要出來（如大獅子、大老虎、兇惡的老狼等）。那么可以用第二段音樂表現(xiàn)大灰狼的形象。再把一二段連起來播放，請幼兒根據(jù)樂曲所表現(xiàn)音樂形象來編一段小故事。小朋友們自然而然編出了故事（有一群小白兔在草地上玩耍，游戲采蘑菇時，突然從森林里竄出一只兇惡的大灰狼）。教師啟發(fā)性提問，那么后來可能發(fā)生了什么事情呢？這時，小朋友的積極性非常高，編出的答案也非常多，有的說：“大灰狼把小兔子吃掉了”；有的說：“小兔子嚇得都跑回了家”；有的說：“獵人出現(xiàn)了，會幫助小白兔了”等等。到底會發(fā)生什么事呢？請小朋友聽第三段樂曲，樂曲會告訴我們答案。通過聽樂曲，知道了小兔子們并沒有被大灰狼嚇倒而是團結(jié)起來，勇敢地戰(zhàn)勝了大灰狼。聽完第三段樂曲，小朋友都高興地鼓起掌來，從他們的表情、神態(tài)中就可以看出，他們已把自己想到的與音樂的表現(xiàn)結(jié)合起來了。根據(jù)樂曲內(nèi)容請幼兒給樂曲取名，并布置一定的情景，請幼兒帶上小動物頭飾，再欣賞時，他們邊聽邊做動作，仿佛真正進入到音樂所表現(xiàn)的情景中去了。這樣做不但能提高孩子對音樂的感受力、理解力、分析力、想象力，而且孩子能在愉快的情緒中，積極地想象著各種形象，表達音樂的內(nèi)容、語言表達力也同時得到提高。孩子們在欣賞音樂中思維積極，他們常說：“老師，再放樂曲，讓我們來編故事好嗎？”，有的孩子在語言課中發(fā)言，次數(shù)不多，可在欣賞音樂時，發(fā)言積極。所以，我們經(jīng)常播放適當(dāng)?shù)囊魳?，讓幼兒自由表現(xiàn)并啟發(fā)他們編故事，培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)作能力和語言表達能力。另外，當(dāng)教師制訂好欣賞樂曲的要求后，還要考慮幼兒的知識準(zhǔn)備；只有幼兒熟悉、了解的內(nèi)容，才能通過音樂喚起他們的聯(lián)想。如在欣賞聶耳的《賣報歌》活動中。我就把音樂家聶耳的生平事跡（主要音樂方面）在什么情況下寫出的作品編成小故事，講給幼兒聽。并指導(dǎo)幼兒有目的反復(fù)仔細聽，這樣一來，幼兒就很快理解音樂作品的內(nèi)容了。

幼兒在教師有目的引導(dǎo)下，完全能夠理解音樂所表現(xiàn)的形象及內(nèi)容，能夠很自覺地進入角色，參與到音樂活動中去逐步提高欣賞水平。一首好的音樂或歌曲，聽一次二次是不夠的，應(yīng)讓幼兒多欣賞，在反復(fù)欣賞過程中加深印象，每次欣賞都要向幼兒提出新的要求，啟發(fā)他們在欣賞過程中不斷地感受音樂。這樣幼兒的欣賞水平才能有提高。

五、與各學(xué)科活動相互滲透

欣賞教學(xué)活動不是單一的，它與各學(xué)科相互滲透，如欣賞《森吉德瑪》之前學(xué)習(xí)過詩歌《美麗的草原》。在活動中可引導(dǎo)幼兒為詩歌配音樂并朗誦，感受在活動中引導(dǎo)詩歌與音樂的協(xié)調(diào)，還可以根據(jù)兩段音樂的不同情緒創(chuàng)編舞蹈，本活動還可以滲透到美術(shù)活動中，繪畫《美麗的草原》，指導(dǎo)幼兒在構(gòu)圖、用色方面盡力表現(xiàn)音樂的情緒。在《認識各民族》活動中，在介紹蒙古族時，播放“賽馬”這首樂曲，并配上一幅大草原的背景及蒙古包。幼兒看著圖，隨著樂曲中的節(jié)拍、節(jié)奏、力度、速度的展開。幼兒仿佛置身到寬廣無垠的內(nèi)蒙古大草原上。強烈地感受到樂曲描繪的節(jié)日賽馬的熱烈景象和歡樂氣氛，從而更能很好了解當(dāng)?shù)厝嗣竦纳盍?xí)慣和習(xí)俗（在認識苗族時，就播放小提琴獨奏曲《苗嶺的早晨》。同時，教師配以恰當(dāng)?shù)闹v解，樂曲族律優(yōu)美、悠揚，展現(xiàn)了一幅苗寨清晨的秀美圖畫，幼兒也能隨音樂展開豐富的想象）。如在認識傣族時播放《月光下的風(fēng)尾竹》樂曲，教師并跟隨音樂翩翩起舞，幼兒在動聽的樂曲聲中，模仿出孔雀優(yōu)美的姿勢。幼兒無拘無束、活潑歡快、想象豐富，于不知不覺之中提高了對音樂的感受力。現(xiàn)在只要播放一些少數(shù)民族樂曲時，孩子們很快就能隨音樂舞動起來，并知道是哪個民族的樂曲。

俗話說：要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，我感到作不教師必須努力提高自己的欣賞水平和藝術(shù)修養(yǎng)。多參閱有關(guān)書籍，掌握較為廣泛的知識，學(xué)習(xí)先進的教育理念，積極參與教學(xué)改革嘗試，把教育教學(xué)工作做得更好。

第四篇：音樂欣賞

摘 要：音樂欣賞作為高校教育里的一門藝術(shù)類必修課程，是大學(xué)生文化素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。其教育目標(biāo)是通過音樂欣賞課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的思想、情感、意識產(chǎn)生變化，培養(yǎng)他們高尚的情操和鑒別美丑的能力。同時，也有利于學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)和全社會文化藝術(shù)水平的提高。

關(guān)鍵詞：音樂欣賞 聆聽 改革

音樂欣賞，顧名思義，是欣賞者通過聽覺對音樂進行聆聽，并從中獲得音樂美的享受、精神的愉悅和理性的滿足的活動。音樂欣賞是一種最直接、最具體的審美教育活動。它以一定的音樂為審美對象，以參與欣賞活動的人為審美主體，形成一種特殊的審美觀。通過這種對音樂的聆聽，實現(xiàn)對音樂美的感受和鑒賞。

從音樂實踐的總體來看，音樂欣賞的存在不是可有可無的。它與其他的藝術(shù)形式有著本質(zhì)的區(qū)別，音樂是以聲音來表達內(nèi)心情感的藝術(shù)，人世間的喜怒哀樂都可以找到相應(yīng)音樂來表達。

人類社會從什么時候開始有了音樂，已無法查考。在人類還沒有產(chǎn)生語言時，就已經(jīng)知道利用聲音的高低、強弱等來表達自己的意思和感情。隨著人類勞動的發(fā)展，逐漸產(chǎn)生了統(tǒng)一勞動節(jié)奏的號子和相互間傳遞信息的呼喊，這便是最原始的音樂雛形；當(dāng)人們慶賀收獲和分享勞動成果時，往往敲打石器、木器以表達喜悅、歡樂之情，這便是原始樂器的雛形。我喜歡音樂。恩……這么說似乎不太準(zhǔn)確，應(yīng)該是我喜歡聽歌，唱歌，很單純的喜歡。

我屬于聽歌能聽著了，唱歌越唱越精神的那種?？偟恼f來，我雖然算是對音樂一竅不通，卻對音樂有著一種天生的迷戀，這是人性使然吧。

音樂與人的生活情趣、審美情趣、言語、行為、人際關(guān)系等等，有一定的關(guān)聯(lián)。故高潔的音樂與低價的音樂其對人們的影響是大不相同的。音樂是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄托感情的藝術(shù)，不論是唱或奏或聽，都內(nèi)涵著及關(guān)聯(lián)著人們千絲萬縷的情感因素。

音樂是一種符號，聲音符號，表達人的所思所想。是人們思想的載體之一。音樂是有目的的，是有內(nèi)涵的，中隱含了作者的生活體驗，思想情懷。音樂從聲波上分析它介于噪聲和頻率不變的純音之間，從效果上講它可以帶給人美的享受和表達人的情感。音樂是社會行為的一種形式，通過音樂人們可以互相交流情感和生活體驗。這在歌曲中這種作用表現(xiàn)得最為突出。

我，只希望做一個觀眾，用我誠懇的心去感知。感知大師們的藝術(shù)世界同時，自己的心仿佛也跟著變得澄澈。心因聆聽音樂而愈益清澈，我相信，愛音樂的人可以做到。

經(jīng)過上音樂欣賞選修課我 對音樂有了新的認識,以及音樂的發(fā)展史。馬克思說過：“對于不懂音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義。”這說明，如果學(xué)生缺乏必要的音樂欣賞能力，那么，音樂的美感就不能為學(xué)生所感受，音樂本身也會黯然失色。

我愛音樂,如果說書籍是人類精神食糧，那么音樂就是耳朵的食糧。激動時，它使你感到溫馨；焦躁時，它使你安詳，苦悶時，它使你豁達、開朗；悲傷時，它使你振作。我愿在音樂中成長，脫去一切的偽裝，卸下繁重的行囊，洗盡鉛華，依偎在她博大而溫暖的懷抱中。往日，音樂使我遠離孤獨，擺脫空虛。每當(dāng)一個人悠閑無事的時候，我喜歡安靜地靠在椅子上，細細地聆聽莫扎特的《小夜曲》、舒曼的《夢幻曲》……合上雙眼，隨著高高低低的音符放飛自己的思緒。每當(dāng)一曲終了，心中早已填滿了愜意和滿足。我喜歡聽古典的鋼琴曲，那晶瑩透亮的聲音，清脆而又不單調(diào)，它飽含了人性的溫暖和母性的慈愛，仿佛使我找到了心靈藉以避風(fēng)的港灣。每一支精致的曲子，猶如山澗清溪潺潺流淌，總能令我感到心曠神怡，那種感受真能以“起舞弄清影，何似在人間”來形容。以往我聽音樂只是在那欣賞那樂器發(fā)出來的旋律和節(jié)奏,根本就不知道原來音樂里面還有著情節(jié)和感人的故事,聽了老師的講課后我才知道原來聽一曲音樂里有這那么多的知識,上了幾節(jié)課后我感覺自己現(xiàn)在聽音樂和以前完全不一樣了,就感覺自己好像也是學(xué)音樂的專業(yè)學(xué)生一樣,在欣賞上比普通人高一層境界。

熱愛音樂，其實這是人類的通性，人們因音樂而產(chǎn)身產(chǎn)生共鳴。我一直在想，到底是誰發(fā)明了這神奇而又美妙的音樂呢？是誰奏出了第一個音符呢？他是最偉大的發(fā)明機發(fā)明家。無論你在何時何地，無論你是白種人，或是黑種人，只要你懂得音樂，世界是屬于你的。當(dāng)然，我也屬于愛樂人的一分子。

我對歌劇較為欣賞，我認為沒有情感的音樂只是無痛呻吟，大家都知道，貝多芬的月光曲是有感而發(fā)，是送給一位盲人姑娘的。敝人的領(lǐng)悟能力有限，沒法單獨從音樂去看音樂，只好借助歌劇，因為有劇情，所以能夠領(lǐng)略其中音樂的內(nèi)涵。就拿老師給我們聽的《歌劇魅影》來說吧,以前就如老師所說的就會聽那段高潮部分根本就沒在意那里面的內(nèi)涵和動人的愛情故事。而現(xiàn)在就不一樣了

在今后的學(xué)習(xí)中，我相信我會有更多機會欣賞到世界各地的音樂，能夠通過音樂了解到更多地域文化知識，讓我們一起來步入音樂的創(chuàng)造的奇妙世界，感受音樂的神奇魅 《黃河大合唱》是冼星海最杰出的代表作。他很早就有一個宏愿：用音樂表現(xiàn)中華民族的苦難、掙扎和奮斗，對自由幸福的追求和最終取得勝利的信心?！饵S河大合唱》的誕生，正是作曲家孕育已久的創(chuàng)作沖動的必然結(jié)果 黃河大合唱，堪稱我們偉大中華民族的千古絕唱。她的深沉、悲壯、激昂、宏偉、雄渾，達到了思想性、藝術(shù)性、民族性的完美結(jié)合，是中華民族的最強音，是從我們民族的靈魂中迸發(fā)出的心聲，是一座難以逾越的音樂高峰，前無古人，后無來者，我們永遠感謝冼星海，他是我們民族的戲驕傲。黃河大合唱是我們民族的音樂豐碑，毛主席為冼星海所作的評價恰如其份，作為民族英雄，毛主席最能理解黃河大合唱的真正意義和內(nèi)涵。每次聽到黃河大合唱，我的心靈就受到一次洗禮，心靈感受到強烈的震撼。這樣的作品數(shù)十年來再未出現(xiàn)，現(xiàn)在的袞袞諸公，尸位素餐者有之，醉生夢死者有之，你們何時再有佳作奉獻人民，有否感到愧對先賢？難道我們民族真永遠逃脫不了在苦難中奮起重生，在安逸中墮落沉淪的輪回宿命嗎？同胞兄弟們，真到了必須常常用黃河大合唱來蕩滌靈魂、摧醒良知，為民族而奮爭，為民族而犧牲的時候了

《紅孩子》《共產(chǎn)兒童團團歌》是我們從小耳熟能像樣的革命歌曲，這首革命歌曲讓我們回想起了革命年代那些兒童為祖國的解放事業(yè)所作出的努力奮斗嗎，激發(fā)起我們一代代人的愛國熱情，讓我們中國的青少年兒童時刻不忘賜予在自己身上的偉大使命，每當(dāng)提起這首歌曲我們都能夠想起那些英勇的童子軍，每當(dāng)唱起這首歌曲我們就會鞭策自己為祖國的建設(shè)事業(yè)時刻準(zhǔn)備著，正是因為這首歌其具有廣泛的影響力，因此許多著名的音樂家都將其改編為器樂獨奏曲，合奏曲，合唱曲等。其中干壁畫改編的鋼琴變奏曲更是其中的較勝者。

我喜歡輕一點的音樂，還有比較具有流行的節(jié)奏的音樂。當(dāng)音樂撥動心靈的琴弦，感動，任何一種感動都會如潮般涌來。這樣的感動，這片只有音樂帶來的寧靜滲透了內(nèi)心深處的每一個角落，一股不知名的溫暖便會不由的襲上心頭。縱使你在風(fēng)暴來臨之前，在孤獨之中或是失意之后，這股溫暖總是深深的安慰了你的心。這便是輕音樂，這就是輕音樂的魅力。

它——安靜、祥和，雖然沒有Hip-pop富有時代感的調(diào)子，沒有金屬質(zhì)感的打擊樂，沒有熱力四射的節(jié)拍，但是它的魅力卻絕不亞于流行于這個世界的任何一種音樂的形式。

也許你會詫異，真的有這么神奇的音樂嗎？有的，那便是輕音樂。試試看吧，在某個心情被雨淋濕的夜晚，品味自己鐘愛的咖啡，讓音樂從CD中緩緩的溢出。片刻，你的心就被這種音樂一點一滴的征服，身體讓音樂所支配，眼前漸漸展現(xiàn)出另一個世界，沒有爭斗，沒有虛偽的世界，有的只是撫面的風(fēng)，芬芳的花香，以及一望無垠的草地或者是一輪皎潔的明月掛在星光閃爍的夜空中。驀然間，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)音樂竟陪伴你走過了漫漫長夜，也許你還會豁然開朗。

第五篇：音樂欣賞

欣賞《讓世界充滿愛》

一、教學(xué)內(nèi)容

1、欣賞歌曲《讓世界充滿愛》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過歌曲《讓世界充滿愛》的學(xué)唱及同主題音樂作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。

2、能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》。并通過分析、實踐，處理歌曲；加深對音樂情感的感受和體驗。

3、了解《讓世界充滿愛》《我們同屬一個世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。

三、教學(xué)重點

用真摯的情感及滿懷深情欣賞《讓世界充滿愛》

四、教材簡析

《讓世界充滿愛》是一部由著名音樂人郭峰作曲的，獻給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，介紹作曲者及歌曲創(chuàng)作背景，使學(xué)生能更好地理解，感受音樂，對于杰克遜的介紹引導(dǎo)學(xué)生，全面地，寬容地認識流行歌手介紹歌曲的創(chuàng)作背景，引起學(xué)生，強烈的想欣賞歌曲的愿望通過朗誦歌詞使學(xué)生充分感受到作品的震撼力，并且認識到音樂作品地詞曲結(jié)合的原則

通過分段欣賞，學(xué)生能明顯地感受到詞曲結(jié)合的巧妙通過視頻欣賞，強化音樂對學(xué)生的聽覺沖擊，讓學(xué)生在欣賞過程中感受到歌手的熱情及為幫助他們付出的努力，通過講解及欣賞使學(xué)生對搖滾風(fēng)格有所認識音樂無國界,表現(xiàn)愛的主題的作品更是如此讓學(xué)生的情緒得到進一步的升華，深化本課主題——讓世界充滿愛，讓我們學(xué)會給予。

初中音樂鑒賞之《通俗音樂》

一． 進入教學(xué)

1、[師]：通俗音樂，是我們大家都喜歡的音樂，請同學(xué)們給大家介紹一下你最近喜歡的曲目。

2、[介紹通俗音樂]：通俗音樂一般指在社會中廣泛流行的，適合現(xiàn)代人特別是廣大青少年口味的，通俗易懂的抒情性、表演性、娛樂性較強的音樂。一般來說，其藝術(shù)生命力不長，往往隨著時間的推移和社會發(fā)展而新舊更替。

4、[師]：今天給同學(xué)們介紹幾首比較有代表性的通俗音樂《綠葉對根的情意》、《好漢歌》、《吉祥三寶》 [介紹]：《綠葉對根的情意》

1987年11月，谷建芬攜毛阿敏參加南斯拉夫貝爾格萊德國際音樂節(jié)?！毒G葉對根的情意》獲演唱獎。觀眾獎第三名，作曲獎第四名，這是中國通俗音樂第一次在國際上獲獎。

[音樂曲式分析欣賞]： 全曲以優(yōu)美深情的韻律表達了綠葉對根的、孩子對母親的、游子對祖國的感恩報答之情。

欣賞歌曲。對歌曲風(fēng)格評價。語言通俗，音樂具有時代性、抒情性。這是一首娛樂類的通俗歌曲。

5、[師]接下來我給同學(xué)們帶來影視性的通俗歌曲，《好漢歌》 [介紹]：《好漢歌》是我國著名影視劇，水滸傳》中的主題歌曲，歌曲粗獷、豪放、熱烈很好的表達了水滸傳中眾多好漢的慷慨胸懷以及昂揚斗志。演唱者是誰？ [生]略

[音樂曲式分析]音樂的引子用了兩小節(jié)鏗鏘有力的和聲，堅實脆亮，就像是巍峨的高山，也像是水滸好漢豪爽偉岸的英雄氣概。接下來是歌曲的前半段抑揚頓挫的節(jié)奏，劉歡豪爽洪亮的高八度的開門嗓音，斬截有力的合唱與之對稱呼應(yīng)，如山呼海嘯般的寬廣磅礴，以少有的震山岳的氣概震動了多少觀眾的內(nèi)心，激發(fā)了人們的模仿與學(xué)唱。后半段增添了斷句節(jié)奏，號子般的襯詞，很好的起了承上啟下的作用，引出了下面略顯柔和的樂句，最后又以昂揚的氣勢結(jié)束。欣賞并模仿跟唱，對歌曲風(fēng)格進行評價，歌曲具有時代性，同時還有河北的音樂風(fēng)格。

6、最后給大家介紹介紹《吉祥三寶》歌曲。

[介紹]：《吉祥三寶》是由布仁巴雅爾一家演唱的《吉祥三寶》，已經(jīng)成了各大網(wǎng)站彩鈴下載排行的冠軍。歌曲短小歡快，歌詞蘊意優(yōu)美，體現(xiàn)溫暖的天倫之樂，有濃厚的民歌風(fēng)格，和時下的流行歌曲相比多了一份自在，清新和親切。從節(jié)奏上來說，也容易模仿學(xué)唱。因此受到人們的熱愛。

7、通俗歌曲中以現(xiàn)實生活為題材，以喜聞樂見的形式為手段，用通俗易懂的音樂語言和文學(xué)語言，融思想性、情感性、生活性和哲理性于一體，可以使青少年學(xué)生欣賞者在強烈的情感體驗中受到美的啟迪和陶冶，你們在課外要尋找內(nèi)容健康優(yōu)秀的通俗歌曲，自覺排斥內(nèi)容庸俗，精神委靡的情趣低下的歌曲。

欣賞《我們同屬一個世界》

一． 導(dǎo)語：讓世界充滿愛，歌聲是美妙的，心愿是美好的，但所有的一切更需要的是我們每一個人，實實在在得伸出自己的手，奉獻自己的愛心，在這方面有人給我們作了很好的榜樣，讓我們一同來走近他。

二． 介紹《我們同屬一個世界》背景及作者

邁克.杰克遜（Micheal Jackson）是20世紀(jì)這100年間極具代表意義的搖滾歌手。但我們記住他不但但是因為他在音樂上杰出的成就，更重要的是他一直致力于世界的慈善事業(yè)，建學(xué)校，收養(yǎng)孤兒……《同屬一個世界》就是他在得知非洲遭受嚴(yán)重旱災(zāi)，上億人面臨饑餓與死亡威脅時，為援助非洲難民而作的歌曲，歌曲在推出一周就賣出了幾百萬張的銷售業(yè)績，后來又在英國和美國舉行了長達16個小時，通過7顆衛(wèi)星向世界上20多億觀眾直播了為非洲難民舉行的大型賑災(zāi)義演，演出獲得了8500萬美元的賑災(zāi)款……。

三． 欣賞《我們同屬一個世界》

1.完整欣賞

課件播放《我們同屬一個世界》的現(xiàn)場MTV

2.演唱風(fēng)格：典型的搖滾樂風(fēng)格，自由、不拘一格，強調(diào)歌手的即興發(fā)揮，和演員個性的張揚。因此，在長達5分鐘的同一曲調(diào)反復(fù)時，沒有一句是完全重復(fù)的

欣賞歌曲：《愛的奉獻》

一．教學(xué)內(nèi)容

作品歌曲：《愛的奉獻》

二．作品介紹

翁倩玉《愛的奉獻》：是正大綜藝的主題曲，一經(jīng)推出，在國內(nèi)廣受歡迎，歌曲以清新流暢，婉轉(zhuǎn)動聽的曲調(diào)，用不同語言唱出人類共同的主題——愛。

三、作品欣賞

（在《愛的奉獻》歌聲中）：愛，讓世界大同；愛，帶來和平；愛，帶來歡樂和希望；那么請不要吝嗇你的愛，獻出你的愛讓世界因為你而更加溫暖。

用提問，談話式導(dǎo)入使學(xué)生進入愛主題的環(huán)境

作品的播放，能極大調(diào)動學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生愛的激情，同時能讓學(xué)生熟悉歌曲的旋律

學(xué)生講述對作品的感受能增強學(xué)生對愛的理解，認識到愛的偉大力量，被平凡而又偉大的愛所感動，感染

欣賞《牧歌》

一、導(dǎo)入。從文學(xué)的角度入手，吟頌“天蒼蒼、野茫?！钡汝P(guān)于草原的詩詞，從歌詞的意境中導(dǎo)入《牧歌》的欣賞。

二、向?qū)W生介紹《牧歌》的多種舞臺表演形式，如大提琴、小提琴獨奏，無伴奏合唱等。

三、放歌曲錄音，重點欣賞作曲家瞿希賢改編的無伴奏合唱。欣賞中要把握住長調(diào)民歌的特點，它的曲調(diào)悠長、寬廣，節(jié)奏舒展以及旋律中的下滑音，讓學(xué)生在聽的過程中加深感受，以免生硬地進行理論上的講解。

學(xué)唱《牧歌》。在學(xué)唱過程中，讓學(xué)生細心體會歌曲的意境和意味。學(xué)生跟隨錄音哼唱。

欣賞《澧水船夫號子》。

一、欣賞前談話：

勞動號子根據(jù)不同的勞動條件，又可細分為搬運、農(nóng)事、作坊、捕魚、工程等不同類別，船工號子就是勞動號子的一種。澧水位于湖南省的西北部，由于水流湍急、水情復(fù)雜，船工的勞動強度大且多有風(fēng)險。一代代船工們在火熱的勞動生活中共同創(chuàng)造了動人心魄的《澧水船夫號子》。

二、欣賞歌曲錄音。

教師提示：號子時而節(jié)奏舒緩、曲調(diào)悠揚；時而節(jié)奏有力、語匯簡潔；時而節(jié)奏急促、音調(diào)高亢……準(zhǔn)確生動地反映了船工們緊張、激烈的行船生活和樂觀自豪、堅毅勇敢的性格。提問號子的演唱形式、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏及風(fēng)格特點。

三、小結(jié)：這套船式號子記述了從風(fēng)平浪靜的航行到遇風(fēng)暴、過險灘，最后戰(zhàn)勝艱險繼續(xù)平水航行的一個完整的行船過程。