第一篇：工作室工作報告

工作室工作報告

篇一：校產(chǎn)工作室工作總結(jié)報告

科大校產(chǎn)工作室的工作總結(jié)報告 從開學(xué)第三周到現(xiàn)在加入工作室已經(jīng)有將近四個月的時間了，自己的知識也是有了進一步的提升，同時也有了自己的一些心得體會。

來工作室那么久，平時的輪班，每周日到周四晚上九點到十點的知識培訓(xùn)，還有焊接維修技能的培訓(xùn)，從一開始的對大多數(shù)家用電器故障知之甚少，到現(xiàn)在基本已經(jīng)能修理那些常見的家用電器了，而且還組織部員進行電子小產(chǎn)品的制作，除去一些復(fù)雜的電路功能采用功能模塊，所有的產(chǎn)品全部由部員手工焊接、調(diào)試完成。

一開始的自制LED臺燈，所有的LED燈、萬用板、電阻以及所有的制作工具，全部由工作室承擔費用，工作室承擔費用讓我們制作電子小產(chǎn)品，一方面是工作室希望能做出一些成績，能為工作室爭光，進而擴大工作室影響力以及名氣，打造我們工作室自己的品牌，自己的風格，另外也是對我們能力的一種培養(yǎng)與鍛煉，然后我們能力的提升也是工作室工作能力的一個提升，我們掌握了更加堅實的電子技術(shù)知識，工作效率提升了，品牌、名氣打出去了，不僅能更好的發(fā)展工作室，同時也能推動黃科大更好的發(fā)展。

然后再到后來的移動電源的制作，其中電路升壓以及電壓的顯示，為了維持移動電源的工作的穩(wěn)定性，并考慮到有些部員對于焊接技術(shù)和電子知識的短板，我們并沒有采用分離元器件去焊接，而是直接采用特定的功能模塊——升壓板以及迷你型數(shù)碼管電壓顯示器。

在制作的時候，部長除了進行技術(shù)上的簡單指導(dǎo)之外，一律要求部員獨立完成移動電源的制作。對于加入工作室的部員來說，對于電

子技術(shù)知識以及電路焊接、調(diào)試能力的掌握參差不齊，亦或者僅僅是掌握一方面的技能，并不面面精通。我們都是來自不同的學(xué)院，有信息工程學(xué)院的，工學(xué)院的，所學(xué)專業(yè)也大不相同，所以，甚至有人在之前都沒有過多的接觸烙鐵、萬用表等這些電子維修人員常備的維修工具。因而當時我覺得僅僅是進行簡單的技術(shù)上的指導(dǎo)，部員們的壓力相對會比較大，而且在制作的時候是需要部員們親自動手焊接電路板，所以就先拋開能不能焊接、調(diào)試好，僅僅是安全問題都不可忽略。使用過電烙鐵的人都應(yīng)該知道電烙鐵的危險性，接觸的瞬間就能給皮膚造成嚴重的燙傷，只要是電烙鐵使用的爐火純青的人，沒有人不被電烙鐵燙傷過。就像站在岸上永遠也學(xué)不會游泳一樣，不親自操刀，就永遠不知道其中的深淺。

感覺感受最深的還是進行電腦的裝機以及裝系統(tǒng)，我們以前對電腦內(nèi)部的構(gòu)造并不是很了解，至于裝機感覺就像摸著石頭過河一樣，心里沒有一點兒底，可是部長并沒有因為我們知識儲備少、技能單

一、動手能力相對不強而覺得我們煩，反而不厭其煩的一次又一次的教我們電腦裝機，裝系統(tǒng)，知無不教，問無不答，就拿工作室里的公共電腦來說，程龍部長為了我們能更好的的學(xué)習(xí)電路、電子技術(shù)，將他自己三年多來搜集的所有資料拷貝進電腦以供我們學(xué)習(xí)使用，整整有十個多G的文件影音資料，說實話，心里真的挺感動、佩服他的。

部長曾將說我工作室就是我們的第二個家，我們來自五湖四海相聚于黃科大，這也是一種緣分，真心的希望工作室能打出自己的品牌，創(chuàng)出自己的風格，發(fā)展蒸蒸日上，更上一層樓。

篇二：2015年工作室工作總結(jié) 2015年工作室工作總結(jié) 2015年工作室工作總結(jié)

過去的一年是忙碌而充實的一年。在工作室主持人邢**老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，在和工作室各位老師的學(xué)習(xí)交流中，在工作室嚴謹、務(wù)實、求真的學(xué)術(shù)氛圍里，我成長，我收獲。

1、提高教育教學(xué)理論水平，提升職業(yè)素養(yǎng)

這一年來在邢**老師的引領(lǐng)和點撥下，工作室開展了大量的形式多樣的教學(xué)教研活動。工作室成員通過課堂觀摩、聽評課、教育講座等形式，不斷進行交流、反思，總結(jié)。工作室嚴謹熱烈的氛圍依然熏陶、感染著我，不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神，使我對教學(xué)有了更加深刻的理解和認識，工作更加主動和樂于鉆研。我更堅定了站在學(xué)生成長和認知的角度，終生教育的角度思考教育教學(xué)問題，爭取向生動課堂邁進，努力提高自身教學(xué)水平。

2、促進我校、我區(qū)生物教研工作健康發(fā)展

作為工作室成員、學(xué)校生物科組教研組長、澄海區(qū)高中生物中心組組長、廣東省新一輪百千萬理科名教師培養(yǎng)對象，我在生物教學(xué)教研活動的組織開展中，堅持借鑒工作室提出的理念和方式，營造務(wù)實認真的教研氛圍，開展了多次理論學(xué)習(xí)活動。比如在2015年5月份組織全組老師和骨干教師學(xué)習(xí)佛山市教研員來汕頭的教育講學(xué)活動，組織老師們學(xué)習(xí)“新課標全國卷的命題趨勢”學(xué)習(xí)活動，結(jié)合參加廣東省百千萬培訓(xùn)活動，組織骨干教師參加省百千萬培訓(xùn)同課異構(gòu)活動，組織大部分老師參與了兩個省級課題和一個市級課題的研究。通過一次次的學(xué)習(xí)活動，增強了全組、全區(qū)老師的教學(xué)凝聚力。并以此為契機鼓勵老師們多寫教學(xué)反思，多寫教學(xué)論文或開展課題研究，有效地促進了我校生物教研活動的健康發(fā)展。現(xiàn)已經(jīng)完成一個省教育學(xué)會批準的省級課題《分層教學(xué)在高中生物教學(xué)中提高教學(xué)效果的行動研究》的解題工作。

3、嘗試生動課堂的實踐。結(jié)合我校學(xué)生的實際情況——學(xué)生入學(xué)成績低，學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不佳。要求每個老師認真鉆研教材，潛心研究教法，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在教學(xué)探索與實踐中，教師們——特別是年輕教師積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風格。雖然學(xué)生的入學(xué)成績

較低，但是通過生動課堂的實踐，學(xué)生的生物課堂學(xué)習(xí)的積極性得到了有效的提高，學(xué)習(xí)成績也得到了保證，積累了一大批學(xué)生的成果，如視頻，實驗，模型，生物學(xué)習(xí)報，知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建等材料。

4、論文撰寫和課題申報

我于2013年10月申請廣東省一般課題《分層教學(xué)在高中生物教學(xué)中提高教學(xué)效果的行動研究》，于2015年10月已經(jīng)順利結(jié)題。我還積極撰寫論文，本年度在中學(xué)生物教學(xué)、教學(xué)考試、生物學(xué)教學(xué)、當代中學(xué)生報等期刊報紙上共發(fā)表論文5篇。積極參加市級活動，在市級教研會議上做中心發(fā)言一次。一個教學(xué)視頻《現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容》獲市級一等獎，并入選廣東省繼續(xù)教育資源。承擔市級或省級示范課、同課異構(gòu)2次。

回顧一年來的學(xué)習(xí)過程，我深感充實與快樂。內(nèi)心充滿感恩，感恩這個有思想、有凝聚力、有生命活力的團隊，在交流中取長補短，分享智慧與快樂，在進取奮斗中幸福成長。時光荏苒，我對教學(xué)研究的腳步不會停歇，定下目標與方向，豪情滿懷，不斷學(xué)習(xí)、反思、踐行、提升。篇三：大師工作室工作總結(jié)

溫州市謝傳正技能大師工作室年度工作總結(jié) 在市人力資源和社會保障局技能大師工作管理辦公室的關(guān)心和指導(dǎo)下，我們平陽職業(yè)中專謝傳正技能大師工作室緊密圍繞溫州市的經(jīng)濟建設(shè)中心，依托平陽職業(yè)中專的資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮工作室成員的技能專長，解決生產(chǎn)技術(shù)關(guān)鍵、新品開發(fā)、技術(shù)改造和工藝攻關(guān)等難題為企業(yè)服務(wù)。發(fā)揚傳、幫、帶的優(yōu)良傳統(tǒng)，推廣研究成果和經(jīng)驗。為加速數(shù)控高技能人才隊伍的建設(shè)、加快發(fā)展溫州市創(chuàng)新型經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

主要為圖圖科技公司設(shè)計制作了快速集線充電座項目，并已取得實用新型專利，外觀專利正發(fā)放中。此項目在電子商務(wù)網(wǎng)眾籌網(wǎng)上已經(jīng)籌款成功，現(xiàn)已登錄阿里巴巴天貓專營店。為飛貝電子科技有限公司設(shè)計制作了筆記本抽風散熱器項目，此項目在電子商務(wù)網(wǎng)站上銷售業(yè)績同類目前三，為飛貝電子科技公司帶來了可觀的收入。

去年以來，在市人力資源和社會保障局等部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體成員的積極努力下，工作室在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和技能傳授、理論研究和技術(shù)革新等方面做了一些的工作，取得了可喜的成績。在今后的工作中，工作室將充分運用平陽職業(yè)中專以及校企合作企業(yè)的優(yōu)勢，以平陽職業(yè)中專先進設(shè)備和雄厚的師資力量為依托，繼續(xù)發(fā)揮工作室成員和各位數(shù)控名師的聰明才智，致力于溫州平陽地區(qū)的數(shù)控專業(yè)知識的普及和傳承、數(shù)控技術(shù)和技能的應(yīng)用，創(chuàng)造豐碩的成果，為溫州平陽地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展作出積極的貢獻。2014年10月15日 1

第二篇：數(shù)學(xué)名師工作室工作報告

行走在課改的路上

數(shù)學(xué)名師工作室

時光匆匆，一晃，2015學(xué)年即將過去。這一年，是我校數(shù)學(xué)名師工作室的組建之年。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，工作室以培養(yǎng)學(xué)生的小組合作、自主探究能力為出發(fā)點，以培養(yǎng)科研型的數(shù)學(xué)教師隊伍和打造高效課堂為目標，開展了一系列扎實有效的工作。現(xiàn)將一年來的工作情況回顧總結(jié)如下：

一、立足課改現(xiàn)狀，組建數(shù)學(xué)工作室

2012年10月，我校邁出課改步伐，最初從語文學(xué)科做起，以一個年級的試點開始嘗試。2013年，課改全面鋪開，當時，數(shù)學(xué)師資力量整體薄弱，課改推進工作舉步維艱。通過一年的研究考量，2014年底，學(xué)校借鑒外校創(chuàng)辦名師工作室?guī)咏處熽犖榻ㄔO(shè)的成功經(jīng)驗，決定組建我校的數(shù)學(xué)名師工作室。2015年1月，名師工作室正式成立。

成立大會上，龔校長宣布工作室成立的宗旨，提出了“整體推進、分步實施、重點突破、全面提升”工作的原則，解讀了工作室管理細則。會上還重點討論并通過了工作室的工作目標，分步驟實施，即第一步是課標及教材研讀，第二步是優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。第三步是努力構(gòu)建高效課堂。

二、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，練好教學(xué)“基本功”

工作室注重教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的提升，2015年1月，工作室成立之日，老師們收到了一份特別的新年禮物——《數(shù)學(xué)課程標準》。寒假，每個工作室成員有了自己的假期作業(yè)。老師們自學(xué)《數(shù)學(xué)課程標準》，還在工作室的QQ群里積極交流學(xué)習(xí)感受，探討學(xué)習(xí)中遇到的問題，有的老師還寫了研讀心得。通過學(xué)習(xí)，老師們對課程標準和新課改理念有了新的認識，能有意識地從課標出發(fā)，審視自己的課堂教學(xué)。

2015年教材全面改版，所有的教材對老師來說都是新的，通讀小學(xué)數(shù)學(xué)

教材，是工作室每一位成員暑假里的必修課，工作室的老師們認真研讀教材、討論教學(xué)策略，不僅對教材有了更清晰更全面的了解，把握教材、駕馭教材的能力也明顯增強。我校數(shù)學(xué)教師代表參與了區(qū)教育局組織的“說課標、說教材、說教法”的比賽，獲得了第二名的好成績。

每周四下午，是工作室的集體研討時間，首席名師廖老師分類整理了不同課型的教學(xué)建議，每周一個課型的專題講座，為老師們系統(tǒng)全面地把握不同課型理清了思路。

此外，工作室的老師積極參與書香校園活動，廣泛地閱讀教育專著和文化書籍，寫讀書筆記，參與讀書沙龍活動。工作室的數(shù)學(xué)老師都形成了這樣一個觀點：數(shù)學(xué)老師要有豐厚的文化底蘊，這樣才能創(chuàng)造一個豐富的課堂，才能給學(xué)生以廣博的文化浸染。教師們自覺學(xué)習(xí)的風氣越來越濃。

三、緊扣主題研究，促進教師成長。

開展構(gòu)建高效課堂的實踐研究是推動我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)課改的必要途徑，同時，也是促進教師專業(yè)成長的主要手段。工作室圍繞課改主題，化整為零，分化出若干個小子題，針對各年級學(xué)情特點，今年確定了3個小子題，引領(lǐng)老師以研究者的眼光和心態(tài)參與研究，在實踐、探索、反思中提升自己的能力，從而促進教師專業(yè)化成長。

1、抓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

通過上半年的觀察了解，經(jīng)過思考分析，工作室決定把學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為主要研究方向。針對各學(xué)段學(xué)生的學(xué)情，我們分三個層次提出要求：低年級做好聽說讀寫良好習(xí)慣的培養(yǎng)，中年級做好為數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，高年級做好獨立思考、合作交流習(xí)慣的培養(yǎng)。

下半年，名師工作室制訂了《學(xué)生數(shù)學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究方案》，解讀了方案，讓老師再根據(jù)自己教學(xué)實際去實行，在研究的過程中，要求老師做有

心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，及時總結(jié)，切實抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、抓合作學(xué)習(xí)方式有效性的研究。

“自主探究，小組合作”是貫穿于我們數(shù)學(xué)課堂的課堂研究的中心事件。而對于中高年級的老師則要求不僅有形式，更要有效合作。工作室制訂了方案，解讀方案，對怎樣建設(shè)小組、怎樣培養(yǎng)小組合作的意識、怎樣讓小組合作學(xué)習(xí)更加有效等問題的提出，都具體的進行了研討，讓中高年級的老師工作起來有方向性。老師們潛心研究，用心思考，工作室甘小芳老師的研究論文《淺談小組合作學(xué)習(xí)中的“頭羊效應(yīng)”》獲省二等獎。周海燕老師的《“平行四邊形的面積”課堂實錄及評析》獲省二等獎。

3、抓有效預(yù)習(xí)的研究。

以生為本，以學(xué)定教是數(shù)學(xué)教學(xué)的基本理念之一，工作室把有效預(yù)習(xí)作為課 題進行研究，精心設(shè)計數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)本。現(xiàn)在我校通用的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)本從“我的復(fù)習(xí)、讀教材（從 頁到 頁）、我獲得的數(shù)學(xué)信息、我提出的問題、試著解決問題、我的質(zhì)疑問難、我自己的評價”等七個方面進行設(shè)計，給學(xué)生的預(yù)習(xí)提供了方向和方法。老師利用預(yù)習(xí)本指導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，學(xué)生有了較強的預(yù)習(xí)意識，正逐步形成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。工作室成員甘小芳老師的課題研究論文《小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)初探》獲得省級一等獎。

四、聚焦常規(guī)課堂,推動課改前行。

課堂永遠是教師的主陣地。我校教師平均年齡44歲，數(shù)學(xué)老師年齡偏大更加明顯，觀念更新有較大難度，改變其保留幾十年的教學(xué)風格更是難上難。工作室聚焦常規(guī)課堂，通過示范課、隨堂聽課以及競賽課等形式引領(lǐng)老師對照研究和反思自己的課堂，查找問題，思考解決對策，推動課改前行。

1、示范研討引領(lǐng)方向

為了充分發(fā)揮了名師的示范、輻射和指導(dǎo)作用，首席名師廖志元老師圍繞研

究主題,給全校老師上示范課，其獨特的“玩數(shù)學(xué)”的情感滲透和“親歷數(shù)學(xué)”的教學(xué)風格給老師們帶來了全新的感受。上半年圍繞低年級是不是可以進行小組合作，怎樣開展小組合作學(xué)習(xí)，在一年級上了示范課《二十以內(nèi)退位減法》，進行了主題研討，改變了老師們以往對低年級開展小組合作學(xué)習(xí)的質(zhì)疑。下半年，廖老師上了《兩位數(shù)加兩位數(shù)》，就低年級學(xué)生的養(yǎng)成教育和小組建設(shè)做了主題講座，指導(dǎo)低年級老師如何抓好學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、推門聽課查找問題。

上半年，工作室剛剛成立，為了了解全校數(shù)學(xué)教學(xué)的基本情況，工作室在三 月份開展了以“推門聽課”為主要形式的調(diào)研活動，工作室老師將四、五、六年級工作室成員的數(shù)學(xué)課進行了認真的傾聽，重點觀察老師在課堂中如何開展小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。然后，從情景的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)內(nèi)容的取舍、小組自主合作有效性等方面深入研討，成員們在交流中反思、發(fā)現(xiàn)問題，查找原因，為后段工作的開展提供了基本方向。

3、課堂觀察磨課改進

下半年，在統(tǒng)一了工作思路的基礎(chǔ)上，所有的老師都參與到工作室中來，大家形成了良好的教研氛圍，爭相來上公開課，研討怎樣上課？十月份，進行了為期一個月的數(shù)學(xué)課堂觀察，主要觀察點是小組研討是否有效，參與面有多高。這是最純粹的觀察，也是最直接的審視與反省。我們隨機聽課，聽課后立即點評。對年輕老師，我們要求更高，聽課評課，針對問題具體指導(dǎo)，再聽再評，有一位老師的課堂，我們跟進了4節(jié)課。通過這樣的磨課，現(xiàn)在，我校年輕教師進步很快，有的已經(jīng)能獨當一面了。這樣的定主題的課堂觀察活動將會是我校課改的常規(guī)聽評課模式。

4、競賽研課堅定信念

我們鼓勵老師參加各級教學(xué)競賽課。因為賽課之前少不了研課，我們以競賽

課為載體，以體現(xiàn)“生本課堂”教學(xué)思想進行研討，能有效提高教師教研的能力。另外通過參加不同形式和級別的的賽課，老師們一方面可以了解和學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，對自己的教學(xué)是一個促進和提升，更重要的是老師們獲得成績的同時增強了課改的信心。

近2年，我校參加省級以上的教學(xué)競賽共4次，其中廖志元老師執(zhí)教《三角形的內(nèi)角和》以小組活動探究形式讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)，榮獲湖南省數(shù)學(xué)教學(xué)競賽一等獎；周海燕老師執(zhí)教的《編碼》在新世紀小學(xué)數(shù)學(xué)杰出人才發(fā)展工程青年教師人才交流活動中作為全國研討課展示，并獲國家級一等獎；周海燕老師執(zhí)教的《認識圓》在湖南省第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)錄像課評比中榮獲一等獎；劉敏老師的《評“三角形的內(nèi)角和”》獲湖南省數(shù)學(xué)教學(xué)競賽評課一等獎。

五、反思不足，找準改進方向

一年來的工作，繁忙緊張而有序。這一年的活動對老師的教學(xué)思想沖擊很大，改變也是顯而易見的。但是離課改的要求還有較大的距離，主要表現(xiàn)：

1、教師有了一定的課改意識，觀念正在慢慢更新，但平時的教學(xué)中，自覺審視課堂，反思課堂和改造課堂的行為力度還不夠。

2、在活動中學(xué)數(shù)學(xué)，親歷數(shù)學(xué)的教學(xué)思想沒有能固化下來形成常態(tài)，公開課、教研課上做得好，但平時的“家常課”有疏忽，要通過平時的磨練逐步形成自己新的教學(xué)風格。

3、老師們樂意參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教研風氣也越來越濃，但是積累反思的習(xí)慣還有待進一步培養(yǎng)，老師們要做一個有心人，勤于反思，更勤于動筆學(xué)習(xí)，將實踐經(jīng)驗提升形成理論。

課改路漫漫，而我們才上路。慶幸，課改的路上，我們不是孤獨的行者，同行的前輩高人很多，我們將虛心學(xué)習(xí)，努力跟進先進的步伐。

2015/11/29

第三篇：吳春和名教師工作室工作報告

吳春和名教師工作室工作報告

前階段工作總結(jié)

一、工作室的籌建：

本工作室2009年4月被丹陽市教育局授予丹陽市首批名教師工作室之一，共有11位核心成員組成，聘請了江蘇省著名特級教師臧立本、邱綠青為顧問。于2009年9月12日正式啟動，確立了三年的發(fā)展目標：提升教師、提效課堂、提高學(xué)生，提出了研究方向：立足課本，依托課堂，研究課題，通過學(xué)習(xí)、實踐、思考三大途徑，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)效應(yīng)和社會效應(yīng)，促進優(yōu)秀教師群體的迅速形成。在運行過程中，以課堂教學(xué)研究為主線，以研培結(jié)合為途徑，以《讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)知識形成過程的策略研究》（鎮(zhèn)江市十一五規(guī)劃課題）為主課題，力求促進教師在課堂教學(xué)能力上有突破，在專業(yè)發(fā)展和研究水平上有提高，在我市全面、深入推進新課程改革，充分發(fā)揮名師群體的示范輻射和引領(lǐng)作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，為丹陽區(qū)域教育品牌建設(shè)作出新貢獻。2009年10月，開通工作室網(wǎng)絡(luò)平臺（http://syzx.dyedu.cn:81/ccaicms_dysy/），內(nèi)容包括：工作室公告、理論引領(lǐng)、課題研究、案例賞析、精品課件、活動掠影、中考研究等欄目。

二、工作室的運作：

（一）教育理論的組織與學(xué)習(xí)

為尋求更加科學(xué)合理的理論依據(jù)，核心成員率先學(xué)習(xí)最新的教育理論書籍，并選取精粹供全市青年數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)，2009年9月，出臺了第一期理論學(xué)習(xí)材料，圍繞活力課堂建設(shè)、生本教育理念，確立了以下專題：《用教師定力提升課堂活力》、《對“課堂活動”、“教師定力”、“活力課堂”的理解和認識》、《服務(wù)于人的發(fā)展的課堂》、《簡單和復(fù)雜的原理》、《芨芨草一般的短期指標課堂》等，而后陸續(xù)出臺了第二期至第五期學(xué)習(xí)材料，其中典型的文章有：《一線教師如何開展教學(xué)研究？》、《數(shù)學(xué)教學(xué)問題串設(shè)計理論研究》、《情境鏈“載起”問題串，樂學(xué)、啟智、挖潛》、《實施人的發(fā)展課堂的核心---對生命工作品質(zhì)的估計》、《從短期指標課堂回到人的發(fā)展課堂》等，其中《課堂教學(xué)中的活力與定力》一文被丹陽市活力課堂專題網(wǎng)站錄用。

（二）各類活動的組織與開展

活動的有效開展是工作室運行的標志和主要方式，我們的活動形式主要有：中心組成員活動，外出參觀、培訓(xùn)、講學(xué)，校本培訓(xùn)、全員培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)等。

中心組活動的主要目的是研究每學(xué)期的工作計劃，確定活動形式和內(nèi)容，反思課題研究的科學(xué)性、針對性和有效性，發(fā)現(xiàn)研究過程中出現(xiàn)的問題并討論解決辦法，每學(xué)期末匯總個人成果。一年多來，各核心成員在省內(nèi)外、市內(nèi)外所作講座已達30多場，在鎮(zhèn)江市九年級中考會議上，丹陽市初中數(shù)學(xué)教研組長會議上，丹陽市全員培訓(xùn)活動中，活力課堂教學(xué)評比中，正在進行的七年級數(shù)學(xué)大集備活動中，處處閃耀著他們的身影，會場上縈繞著他們的聲音，他們正在為丹陽市初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革、活力課堂的建設(shè)搖旗吶喊，正在為丹陽市區(qū)域品牌戰(zhàn)略的實施忘我地揮灑著汗水：（典型案例有）

1.2009年10月，吳春和老師在華南實驗學(xué)校召開的2009學(xué)年第一學(xué)期的全市初中數(shù)學(xué)教研組長會議上作專題講座，將學(xué)習(xí)材料下發(fā)到全市各初級中學(xué)。

2.2009年10月21日至11月6日期間，工作室核心成員王先進老師帶領(lǐng)全體成員積極投身于丹陽市“活力課堂教學(xué)比武”，其中吳春和、王方明、王獻忠、薛賢良、步飛等多次擔任評委組組長，奔波于城鄉(xiāng)各學(xué)校，在科學(xué)、客觀評價每一位選手的同時，宣傳工作室的理念。

3.2009年11月26日，工作室籌備了丹陽市實驗學(xué)校第六屆教學(xué)節(jié)，初步嘗試課題引領(lǐng)下的“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”，面向市內(nèi)外同行開設(shè)6節(jié)研討課，受到了來自鎮(zhèn)江市范圍內(nèi)的近300名一線教師的好評。

4.2010年2月，工作室核心組成員王方明、王獻忠到廣東參加全國生本教育培訓(xùn)，聆聽了生本教育創(chuàng)始人郭思樂教授的報告，同時也帶去了丹陽實施生本教學(xué)的階段成果，與到會同行交流切磋，相互印證。

5.2010年3月19日，丹陽市名教師工作室導(dǎo)師工作會議在我校隆重舉行，各工作室交流了各自的工作規(guī)劃，市教育局人事科景立嵩、嚴文華科長出席本次會議，并撰寫了簡報。同月，工作室研究課題“讓學(xué)生參與知識形成過程的策略研究”下的“數(shù)學(xué)四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式系列實驗課，在我校七、八兩個年級全面推開，實驗教師代表葛瑩、陳依積 極投入，堅持不懈每天準備預(yù)習(xí)案和當堂練習(xí)，為總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題和提煉內(nèi)涵奠定了基礎(chǔ)。

6.2010年5月6日，由工作室王先進主持的省十一五規(guī)劃課題《問題串式教學(xué)設(shè)計策略》在市教師進修學(xué)校四樓會議室順利結(jié)題，鎮(zhèn)江市教科所領(lǐng)導(dǎo)徐明、吳高華，金壇市華羅庚中學(xué)副校長、特級教師潘建明到會祝賀，課題組負責人王先進、子課題負責人王方明、王獻忠、吳春和分別就自身的研究領(lǐng)域做了匯報《課前預(yù)習(xí)的問題串設(shè)計》、《復(fù)習(xí)課的題組類型化及方法提煉》。

7.2010年5月11日，工作室全體成員走進農(nóng)村，在折柳中學(xué)開展送教下鄉(xiāng)活動，聽了廖新華等六位教師的匯報課，吳春和主持了交流會，王先進、邱綠青、王方明等作了點評，進一步闡述了課堂教學(xué)中學(xué)生主體地位的重要性和實施過程中的科學(xué)性，并對折柳中學(xué)數(shù)學(xué)組的建設(shè)和數(shù)學(xué)青年教師的專業(yè)成長提出了建議。

8.2010年7月20日，吳春和帶領(lǐng)本校30多名骨干教師到南京參加全國第三批骨干教師培訓(xùn)，聆聽了與會專家的報告，并就丹陽的初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀作了大會交流，受到省內(nèi)同行的好評。

工作室全體成員在各所在單位，始終發(fā)揮著模范帶頭作用，輻射帶動作用：王先進老師，三次赴盱眙等蘇北地區(qū)講學(xué)，受到了當?shù)亟逃姓块T的熱忱歡迎，當?shù)匾痪€教師的廣泛贊譽。其他成員在丹陽市全員培訓(xùn)、教研組長、備課組長會議上或?qū)W校的校本培訓(xùn)中發(fā)揮著積極的作用，有效指導(dǎo)了學(xué)校的課程改革和活力課堂建設(shè)。同時，為完善工作室檔案建設(shè)，每次活動之后，及時搜集與整理相關(guān)資料，并形成系列。

三、取得的成績：

（一）在課題研究方面

經(jīng)過一年來的實驗與探索，“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式已初見端倪，工作室已將其初步整合為：第一環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)，教師根據(jù)大綱和教材的要求，根據(jù)實驗班級學(xué)生的具體學(xué)情，精心設(shè)計預(yù)習(xí)材料（16k單面），以生活實際或問題為情境，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平將學(xué)生按4-6人編排成學(xué)習(xí)小組，給學(xué)生留有足夠的時間和思維空間；學(xué)生在老師的安排下完成“預(yù)習(xí)材料”中的內(nèi)容，小組交流后，組長匯總組員的發(fā)現(xiàn)或疑問，準備發(fā)言。（本環(huán)節(jié) 旨在實施問題教學(xué)法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。時間一般控制在10分鐘左右。）第二環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)，教師隨機指令某一小組代表發(fā)言，簡單板書學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和疑問，并將它作為本堂課的學(xué)習(xí)目標之一；學(xué)生在老師的安排下積極大聲地發(fā)言，簡單問題由基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)完成，規(guī)律性結(jié)論有中上學(xué)生完成，沒有收到指令的小組隨時準備補充發(fā)言。（要求教學(xué)用語具有激勵性。（本環(huán)節(jié)旨在實施小組學(xué)習(xí)討論法，能讓學(xué)生充分實現(xiàn)自主參與、自我價值體驗和實現(xiàn)，能有效培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力。時間一般控制在10分鐘左右。）第三個環(huán)節(jié)：探究，教師用教具、課件或?qū)嵨锿队罢故緦W(xué)生學(xué)習(xí)成果；學(xué)生探究、印證、解釋同學(xué)發(fā)現(xiàn)的正確性，同時正面解釋或通過舉反例的方式說明同學(xué)提出的問題。（要求：教師教學(xué)用語具有煽動性、刺激性，積極引導(dǎo)學(xué)生對自己或他人的發(fā)現(xiàn)作出解釋，對同學(xué)提出的問題找到解決的辦法，與此同時，教師要用嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)語言使其系統(tǒng)化、符號化，通過典型的例題讓學(xué)生學(xué)會運用知識解決問題。（本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，發(fā)揮教師的主導(dǎo)功能，時間一般控制在15分鐘左右。）第四個環(huán)節(jié)：鞏固，教師精心設(shè)計鞏固練習(xí)（16K單面），立足基礎(chǔ)知識、基本技能和規(guī)范表達的訓(xùn)練，中檔題、難題均不超過1個。巡視課堂，觀察學(xué)生的解題情況，發(fā)現(xiàn)問題時引導(dǎo)學(xué)生解決，估測達標率，并對學(xué)生作出鼓勵。學(xué)生當堂完成鞏固練習(xí)，并由組長批改、及時訂正、達成共識。（本環(huán)節(jié)旨在實施自主練習(xí)法，有利于檢測學(xué)習(xí)目標的達成度，有利于教師反思自己的教學(xué)行為）

（二）在個人專業(yè)成長和青年教師培養(yǎng)方面

在丹陽市教育局名教師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的關(guān)心和指導(dǎo)下，在各校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，吳春和工作室順利開展了各類活動，全體成員素質(zhì)得以提高，同時也帶動了成員所在學(xué)校的年輕教師迅速成長，經(jīng)過一學(xué)期的努力，取得了以下成績：張新祥被評為鎮(zhèn)江市關(guān)心下一代優(yōu)秀工作者，王方明、王獻忠、步飛被評為丹陽市學(xué)科帶頭人。王輝國被評為鎮(zhèn)江市骨干教師、鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教育工作者，王先進被評為鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人、江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革先進個人，吳春和被聘為丹陽市全員培訓(xùn)中心組組長、七年級大集備活動組長。

在丹陽市活力課堂教學(xué)評比中，各成員學(xué)校共有14位青年教師獲一等獎，王先進老師指導(dǎo)2位教師獲鎮(zhèn)江市一等獎，1位獲省二等獎，吳春和、王獻忠分別指導(dǎo)青年教師葛瑩、尹瑾瑾獲丹陽市數(shù)學(xué)青年教師基本功大賽一等獎，并代表丹陽參加鎮(zhèn)江的比賽，成員 在片、市級各類教科研活動中開設(shè)展示課共16節(jié)。

（三）在教學(xué)研究、發(fā)揮示范輻射作用方面

一年來，成員共發(fā)表論文3篇，鎮(zhèn)江市一等獎以上獲獎?wù)撐?篇，參與編寫《2010年鎮(zhèn)江市初中數(shù)學(xué)中考指南》、《每日數(shù)學(xué)》（七、八、九年級下冊）。工作室全體成員在對外交流、市教研組長會議和數(shù)學(xué)教師全員培訓(xùn)活動中共作講座30余場，王獻忠命制的“2010年丹陽初三數(shù)學(xué)中考模擬試卷”于中考前夕發(fā)表于《丹陽日報》。

回顧以上工作，個人認為工作室建設(shè)還存在以下不足：理論學(xué)習(xí)缺乏穩(wěn)定性和系統(tǒng)性，活動開展的形式具有單一性，實驗班的教學(xué)實驗沒有實現(xiàn)常態(tài)化（實驗周期較長），論文發(fā)表難度很大（尤其是在核心期刊上發(fā)表），我們的影響力還不夠大。靜心思考，要向鎮(zhèn)江市名教師工作室學(xué)習(xí)。

今后工作的打算

一、加強理論學(xué)習(xí)，優(yōu)化課題研究指導(dǎo)策略

黨的十七大提出“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國”戰(zhàn)略，而且已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，課程改革還面臨著許多困難和問題，各地課程改革工作的推進不平衡，一些地方和學(xué)校對于課程改革在全面推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才等方面的戰(zhàn)略地位認識不到位；學(xué)校辦學(xué)條件不足，教師隊伍建設(shè)有待加強，課程資源、專業(yè)支持力量等服務(wù)保障體系較為薄弱。將這一要求落實到丹陽，就會要求名教師工作室全體成員的指導(dǎo)工作必須更具有科學(xué)性、實效性，所以我們將繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)教育理論書籍，感悟教育教學(xué)本質(zhì)，確保全市數(shù)學(xué)教學(xué)在日常教育教學(xué)工作中，遵循學(xué)生認知規(guī)律和教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的個性差異因材施教，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極參與的教學(xué)環(huán)境，保護學(xué)生的好奇心和求知欲，鼓勵學(xué)生獨立思考、主動學(xué)習(xí)，將活力課堂建設(shè)向縱深推進。下階段我們將組織廣大教師學(xué)習(xí)：《當代教育心理學(xué)》、《今天怎樣做教師(點評100個教育案例)、《人是如何學(xué)習(xí)的》、《新課程說課聽課與評課》、《新課程教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細節(jié)》等，學(xué)習(xí)形式有：集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、專題報告、分組交流、專題學(xué)習(xí)、問題研討等。

二、加速青年教師的培養(yǎng)，促進優(yōu)秀教師群體形成

利用青年教師基本功大賽、全員培訓(xùn)展示、大集備說課等活動，以解讀課程標準為切 入點，以有效課堂教學(xué)設(shè)計為抓手，以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果為標準，明確指導(dǎo)要求、細化指導(dǎo)過程，力求“上好一堂課、鍛煉一個人”。對他們勤指導(dǎo)、常錘煉、壓重擔、樹典型，讓青年教師從最基礎(chǔ)的工作要求中得到鍛煉與提高。在今后一段時間內(nèi)，我們將改革全員培訓(xùn)和大集備的模式，本著一切有利于教師專業(yè)成長、一切有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、一切有利于學(xué)校發(fā)展的原則，讓全體教師參與其中，避免一人講，眾人聽等機械模式。力求全面提升教師隊伍實施新課程的能力，充分發(fā)揮廣大教師尤其是青年教師在深化課程改革中的主力軍作用，把促進教師專業(yè)發(fā)展作為重要目標和任務(wù)。加大教師培訓(xùn)力度，不斷改進培訓(xùn)模式，組織開發(fā)以教學(xué)實際問題為核心、以優(yōu)秀教學(xué)案例為載體的培訓(xùn)課程，增強教師培訓(xùn)的針對性和實效性。

三、加快示范輻射的步伐，確保優(yōu)質(zhì)教育資源共享

由于丹陽教育城鄉(xiāng)確實存在的差異，今后我們將更多的活動安排在農(nóng)村學(xué)校，一方面為農(nóng)村學(xué)校教師提供機會，另一方面也增進教師交流，更主要的是將城區(qū)學(xué)校多年來積淀的優(yōu)質(zhì)資源輻射到農(nóng)村。我們將以學(xué)術(shù)研究型會議為載體，以工作室各項活動的開展為契機，以活力課堂專題研討活動為舞臺，以教研室、吳春和工作室網(wǎng)站為交流平臺，切實地為他們服務(wù)，盡快實現(xiàn)資源共享，為丹陽教育均衡發(fā)展貢獻團隊的力量。

丹陽市實驗學(xué)校 吳春和

2010年10月

第四篇：工作室

綱要

目前做平面設(shè)計這行市場競爭雖然不小，但收益同樣不少。一家運營良好、有一定客源的工作室，每月上萬的收入不在話下。重要的是，平面設(shè)計工作室規(guī)模小、人 數(shù)少，甚至可以不用門面，因此，相對而言屬于收益較大的創(chuàng)業(yè)項目。其運營范圍包括做燈箱、戶外廣告，報紙、雜志上的平面廣告、刊物封面、海報等等。

據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，目前很多廣告公司都放棄設(shè)計部門，將廣告設(shè)計的任務(wù)外包。大多放給一些獨立的平面設(shè)計工作室做，而廣告公司如果自己養(yǎng)一個設(shè) 計部的話，每月的成本在3萬～5萬元之間，因此，設(shè)計外包是目前廣告界的一大趨勢，這也給了很多獨立平面設(shè)計工作室很大的成長空間。

工作室概況

一、平面設(shè)計方向

1企劃部/PLANING DEPARTMENT

企業(yè)形象的策劃、設(shè)計/ENTERPRISE IMAGE PLAN，DESIGN標志設(shè)計/LOGO DESIGN

VI設(shè)計（企業(yè)形象設(shè)計）/VISUAL IDENTITY

企業(yè)宣傳片的策劃、拍攝、制作/ENTERPRISE PROMOTIOAL FILM PLAN，PHOTOGRAPHY，MANUFACTUE

企業(yè)精美網(wǎng)站的建設(shè)/ ENTERPRISE BEAUTIFUL WEBSITE BUILDS

2設(shè)計部/DESIGN DEPARTMENT畫冊設(shè)計/CATALOG DESIGN平面廣告設(shè)計/ADVERTISES DESIGN

包裝設(shè)計/PACKAGE DESIGN

畫冊、包裝、海報等品牌延展類的設(shè)計/BRAND DELAYING CLASS AND SO ON

PICTURE ALBUM，PACKING；PLAYBILL DESIGN

3攝影部/PHOTOGRAPHY DEPARTMENT

企業(yè)形象及公司產(chǎn)品的專業(yè)攝影/ENTERPRISE IMAGE AND COMPANY PROCUCT SPECIALIZEDPHOTOGRAPHY。

二、室內(nèi)裝潢設(shè)計方向

1工程部主要負責公司的工程

項目的預(yù)決算工作、工程施工人員及材料的調(diào)配和施工現(xiàn)場的管 理。

2設(shè)計部主要

負責公司的各項工程的施工圖紙和廣告的設(shè)計和現(xiàn)場驗證工作。

3財務(wù)部主要負責公司的財務(wù)收

支、賬目處理、財務(wù)核算、編制財務(wù)報表以及現(xiàn)金管理等工作。

4客戶部主要負

責公司的公關(guān)、客戶咨詢服務(wù)以及聯(lián)系業(yè)務(wù)、洽談業(yè)務(wù)工作和協(xié)

調(diào)聯(lián)系設(shè)計、施工部門保證施工符合客戶要求，并負責催收工程

款等。

一．市場與行情

初期市場目標是中小型公司，店鋪。平陽，中小型企業(yè)居多前景和發(fā)展性很大。這些中小型企業(yè)多數(shù)為私人企業(yè)，隨意性比較高，穩(wěn)定客戶動用身邊所有能用資源是關(guān)鍵。

市場份額和調(diào)查

小城鎮(zhèn)發(fā)展的速度很快，在思想和創(chuàng)新方面還遠遠沒有大城市的發(fā)達，不過隨著經(jīng)濟發(fā)展，物質(zhì)文化的滿足，他們渴望思想和創(chuàng)新的發(fā)展。市面上存在眾多圖文店鋪，經(jīng)營模式陳舊，單一。論經(jīng)營經(jīng)驗，我們沒有他們多，不過我們有更多更好的新的創(chuàng)意。跟上時代的腳步才不會被時代淘汰，這樣才能搶占一份市場?，F(xiàn)在開店的年輕人居多，他們更注重創(chuàng)意。

初期，期望達到10%的市場份額。

二.投資分析

在初期，私人平面設(shè)計工作室開在家里。和其他創(chuàng)業(yè)項目不同，用門面招徠過路客，不是平面設(shè)計工作室吸引客源的主要方法，因此，為成本考慮，房租一塊可以略去。

投資的主要方向在于設(shè)備的添置。需三臺電腦，這是必備器材，建議一新兩舊。新電腦的配置要高，用作主打電腦，處理廣告稿件等；舊電腦一臺用來 打字，一臺用來接掃描儀和打印機，總共投入9000元。掃描儀、一臺彩色打印機、一臺黑白激光打印機共4000元。辦公用的工作臺、桌椅等1000元。（有彩打跟黑白大一起的，可以買二手）

每月支出：

辦公耗材，500元；水電雜費，500元；房租，1500元，需要看創(chuàng)業(yè)者是否選擇租用門面，建議放在家中；人員工資，3000元，一般平面設(shè)計工作室都是由設(shè)計愛好者親自上陣，不過，也可以選擇雇用1～2名員工，每人月薪在1500元左右。（自己上陣，前期可能不會有工資發(fā)出的）

三.效益分析

據(jù)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗人士介紹，一般選擇開設(shè)平面設(shè)計工作室，必須先期在手里積累一定的客戶資源，如果和廣告公司有合作的話，初期每月的收入可以在5000～6000元之間，運營良好、熟練上手之后，每個月收入可望達到1萬～2萬元。

始經(jīng)營情況，初期每月利潤可在4000元左右，如果選擇租用門面和員工，初期利潤不大，但在以后可以得到回報。保守估計，一年可以收回成本。

四.經(jīng)營建議

目前，各種平面設(shè)計工作室數(shù)量不少，開好一家工作室，關(guān)鍵在于保證固定的客戶，提供充足的單子。在客戶資源上，多與廣告公司建立合作，每個月 廣告公司發(fā)下的單，可以讓工作室走上正軌，并且贏利豐厚。否則，默默無聞的小工作室，想做大很難。在保證產(chǎn)品質(zhì)量的時候，推廣宣傳自身是一種方法，不過，如果能和廣告公司建立合作關(guān)系，工作室的生存就不是問題了。

對于客戶的要求不能敷衍了事，多調(diào)查市場，而不是閉門造車。注重服務(wù)，即使是小工作室，也要講究售后服務(wù)。

注重充電和提高，要了解目前廣告業(yè)流行的動態(tài)。起碼在工具上，比如常用的軟件和電腦，不能夠落伍。如果是雇用員工來為你服務(wù)，那么，至少你也應(yīng)該懂得一點基本業(yè)務(wù)知識，作為管理的資本。不要放任你的員工把一小時的活拖成三小時做，懂點基礎(chǔ)知識有利于你分辨出這一點。（我們要去爭取一手資源，而不是吧子掛在人家的名頭下，初期可以試試，但對長遠發(fā)展不利，做不大）

執(zhí)照流程

1.流程:工商登記→公安局備案刻章→質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局辦理組織機構(gòu)代碼證書

→銀行開戶→國地稅登記。

2.個人工作室的性質(zhì)是你自己選擇的，如果剛剛?cè)胄?，還是辦成個體工商戶的性質(zhì)吧。通俗的來說，,個體工商戶和有限公司最大的區(qū)別在稅務(wù)方面，個體是估稅，不用按月申報稅務(wù)報表。有限公司每月必須到稅務(wù)局申報。

3.個體的注冊費用約幾百元。有限公司的注冊費用是按照注冊資金收取的，比如10萬元的公司得1000多元注冊費。代理公司有很多，但如果你不怕繁瑣,自己辦也可以。

4.注冊工作室在住宅小區(qū)也可以的。（大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有便利的）

具體：

1.辦營業(yè)執(zhí)照，首先去工商局要表添寫，為工作室取名字，如預(yù)先取好了只需交查名費，執(zhí)照工本費，無需注冊資金。名字需取五個，把你最喜愛哪個放前面以此類推，工商局按順序核對，如全有重名的還需重新起。

2.你必需選定經(jīng)營內(nèi)容，比如：平面設(shè)計。

3.拿到營業(yè)執(zhí)照后去稅務(wù)局登記，購發(fā)票。

4.如你用下崗證(NND估計想搞工作室的沒幾個有吧？)辦的營業(yè)執(zhí)照，可免稅！一般稅計5%。

5.用你的營業(yè)執(zhí)照到指定的公安局刻公章，約需400元。

6.你可自兼亦可聘用每月來一次給你保報表的會計，每月工資不超300元即可。

第五章 辦公室常規(guī)管理制度

第一節(jié) 工作人員行為規(guī)范

1、熱愛祖國，熱愛裝飾行業(yè)，忠實本公司，遵紀守法，恪盡職守、愛崗敬業(yè)，永不懈怠。

2、服從領(lǐng)導(dǎo)，維護公司總經(jīng)理權(quán)威，遵守公司的各項規(guī)章制度，不斷學(xué)習(xí)與鉆研，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，開拓創(chuàng)新，勇于進取，積

極工作。

3、遵守職業(yè)道德，誠實守信，熱情待客，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，文明禮貌，垂范平和。

4、熱愛集體、關(guān)心同志，團結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同進步。

第二節(jié) 工作人員工作守則

1、工作人員上班時須佩帶胸卡，衣冠整潔如時，打扮大方得體，精神飽滿。

2、按時上下班，有事、因病須請假，因公外出須讓向行政部報告，并填寫外出辦事登記表，以便統(tǒng)籌全局工作。

3、愛護辦公設(shè)施設(shè)備，保持工作環(huán)境及辦公設(shè)備的清潔衛(wèi)生，不得隨意亂扔垃圾、亂吐痰，不得在辦公場所的墻壁或門窗上亂刻劃、亂張貼。

4、工作時間在辦公場所不得高聲喧嘩、唱歌、喝酒，不得吵罵爭斗、說臟話，干不文明的事以及干與工作無關(guān)的事。

5、未經(jīng)上級允許，不得隨意搬移辦公設(shè)備，改動辦公設(shè)施，不得使用為客戶準備的紙杯子，不得公司物品私用，不得用公司電話打私人電話。損壞公物照價培償。

6、每日，各部人員下班前，必須認真做好本部門的清潔衛(wèi)生，收檢好辦公數(shù)據(jù)，關(guān)閉電器電源以及關(guān)好門窗之后方能離去。

7、全體員工均不得做損害公司形象和公司利益的事，不得做有損他人利益的事。不得侵公利私，不得弄虛作假，應(yīng)誠實勞動，合法創(chuàng)收。

第三節(jié) 出勤及工休制度

1、根據(jù)本公司實際、實行周六工作制，即：每周星期一至星期六為工作日，星期日休息一天，如工作需要，星期日應(yīng)加班。

2、每周星期一上午9:00 鐘全體員工必須準時參加工作例會，并作好工作小結(jié)或匯報的準備，同時帶上筆記本認真記錄。

3、人員上班作席時間：上午8:30 鐘—12:00 鐘；下午1:00 鐘—5 :30 鐘。（因臨時工作所涉及到的部門及相關(guān)人員應(yīng)根據(jù)工作需要延長下班時間。）

4、國家法定節(jié)日休息時間到時根據(jù)公司工作實際情況而定。

5、因公司工作需要，員工在規(guī)定工作時間以外或在國家法定假節(jié)日為公司工作而又未能補休的應(yīng)視為加班工作。

6、員工是否需要加班原則上由部門負責人根據(jù)工作需要而定，并報請總經(jīng)理批準。

7、員工加班后，部門負責人安排了補休或自己申請了補休則不能算作加班。

8、員工加班后未能補休者，可在當月內(nèi)補發(fā)加班津貼。津貼標準根據(jù)公司經(jīng)濟狀況由總經(jīng)理確定。

第四節(jié) 考勤制度

1、員工上下班實行辦公室簽到制，因公辦事遲到或外出辦事須提前一天告知行政部。

2、員工必須按時上下班，遲于規(guī)定上班時間或早于規(guī)定下班時間10 分鐘內(nèi)視為遲到或早退；超過一小時無故未到工作崗位，或累積遲到、早退三次以上

以及擅離職守者均視為曠工。

3、凡有缺勤者應(yīng)受到相應(yīng)的經(jīng)濟處罰：遲到或早退一次給予批評警告，二次扣發(fā)當日工資，每月累計遲到早退五次者扣發(fā)半月工資。曠工一天扣發(fā)三天工

資，每月累計曠工三天及以上者，降低一個工資等級。

第六節(jié) 請假制度

1、請假指在公司規(guī)定的工作時間內(nèi)，職工因病或需要從事個人活動向單位領(lǐng)導(dǎo)請示并獲得批準的誤工時間。

2、職工因病或需處理私事可申請病假或事假。原則上每月病假在兩天內(nèi)工資照發(fā)，超出兩天按實際的超出天數(shù)扣發(fā)工資，事假按實際天數(shù)扣發(fā)工資。

3、請假程序及辦法：員工請假一天內(nèi)提前向行政部領(lǐng)導(dǎo)口頭或書面申請，獲準方可。請假兩天以上則須向公司總經(jīng)理口頭或書面申請，獲準方可。假滿返

崗上班須向相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)消假。請病假須出據(jù)醫(yī)生證明。

第四章 施工工區(qū)管理制度

為規(guī)范我公司各施工工區(qū)的管理，確保公司的各項工程能按質(zhì)按量按

期完成，樹立公司的良好形象與信譽，從而進一步促進公司的發(fā)展。故根

據(jù)本公司之實際特制定出施工工區(qū)管理制度，望各工區(qū)負責人務(wù)必組織所

屬員工認真學(xué)習(xí)該管理制度，并督促相關(guān)人員嚴格執(zhí)行，不得違反。

第六章工地現(xiàn)場勞動紀律管理制度

1、工地人員必須依照規(guī)定時間內(nèi)到工地上班，并親自簽到，不得托人或受托簽到，否則雙方將受到罰款20 元的處罰。

2、工地人員在上班期間未經(jīng)工地負責人批準，不得擅離職守。若遇急事外出，需征得工地管理人員的同意，并及時返回工地，否則作違紀處分。

3、工地人員若因故請假，需提前兩日呈一份書面報告，交于工程部經(jīng)理，經(jīng)工程部審核認可后，交于行政部備案，否則一律按曠工處理。

4、工地人員因病請假，需呈交醫(yī)院出具的病情診斷報告及病假條的原件于公司行政部備案。

5、工地人員在不影響工程進度時，每周輪流申請公假 1 天；若工期較緊時，則一律不得請假。

6、工地人員（包括管理人員）請假不得托他人轉(zhuǎn)告的方式告之工地管理員，否則一律按曠工處理。

7、工地人員上班時間內(nèi)，一律不得在施工現(xiàn)場賭博、酗酒、吸煙、打架及其它擾亂秩序等情況，違者罰款20—50 元。

8、嚴格服從公司管理人員調(diào)度安排，嚴格遵守加班制度。

9、各施工組組長須向公司申報本組人員名單，人員必須固定（每組組員至少在人以上）。每組組長負責申報材料計劃并合理調(diào)度本組人員、安排施工項目，嚴格管理本組人員。

10、工組與工組之間應(yīng)相互協(xié)調(diào)，相互配合，在木工施工質(zhì)量影響到漆工施工的情況下，漆工應(yīng)該實時向木工組長反應(yīng)，層層把關(guān)、環(huán)環(huán)相扣、責任到人力

求及早解決，不得因此延誤工期。

11、現(xiàn)場工地人員應(yīng)向公司提出自己良好的建議與意見，若經(jīng)采納，公司給予一定獎勵。

12、施工現(xiàn)場的材料必須妥善保管，不得亂堆亂放，隨地亂丟，必須節(jié)約用料，發(fā)現(xiàn)有鋪張浪費的現(xiàn)象，則扣罰現(xiàn)場管理人員當期月獎金的20%，反之，若管理得當為公司節(jié)省了材料則可酌情給予獎勵。

13、工地管理人員應(yīng)加強安全管理工作，高空作業(yè)時，務(wù)必系好安全帶，地面操

作人員應(yīng)注意施工規(guī)范，若出現(xiàn)安全事故，現(xiàn)場管理人員負有相關(guān)責任，直至追究刑事責任。

三、現(xiàn)場工作人員具體操作規(guī)范

各技術(shù)工組在施工期間，必須嚴格按照工作操作規(guī)范作業(yè)，嚴禁越級 操作。各工組組長進場之前，應(yīng)預(yù)算各項材料并報于工程部。

（一）木工組

1、熟悉圖紙內(nèi)容，若有不詳之處須詢問工程部管理人員或設(shè)計部人員，切勿主觀臆斷，自行其事。

2、作業(yè)人員必須嚴格照圖施工，保質(zhì)保量，必須在規(guī)定時間內(nèi)完成工作任務(wù)。

（二）漆工組

1、漆工上漆之前必須保證墻體平整，陰陽角橫平豎直，嚴禁上漆后再批灰。

2、漆工在補縫時必須使用牛皮紙。

3、所有配色工作須確定專人來調(diào)配。

4、嚴格保證面漆涂刷質(zhì)量，禁止發(fā)生墻體著色不均及開裂的現(xiàn)象。

（三）電工組

1、必須照章作業(yè)，按照電路要求及消防要求進行安全施工。

2、確保開孔質(zhì)量和電器安裝質(zhì)量。

謝尚志：***

曾呈挺：***

宋章舜：***

第五篇：工作室

攝影工作室

攝影是一門隨著傳統(tǒng)攝影技術(shù)的形成和發(fā)展而產(chǎn)生的攝影應(yīng)用科學(xué)，它以攝影光學(xué)、攝影化學(xué)和電子技術(shù)為基礎(chǔ)，在長期實踐中形成了獨特的拍攝體系。

你是否喜歡用光線繪圖，你是否為單反癡狂，你是否有用相機記錄一切的沖動，如果你有，哪怕只是一條，加入攝影工作室，你不會后悔。因為這是個新生兒，是創(chuàng)新中心本學(xué)年新創(chuàng)建的工作室，這里的一切，由你來和我們一起創(chuàng)造！來吧，來攝影工作室，讓美麗的日月星辰，讓迷人的世間萬物，被你記錄！

新聞報道工作室

新聞報道不僅可以生動而集中地再現(xiàn)場景與人物。而且可以渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經(jīng)——情感——思維的感應(yīng)過程，讓聽眾透視全局。真實，新鮮，重要，趣味可讀，時效性強是新聞報道的特點。如果你關(guān)心時事，如果你有告訴別人新鮮事的沖動，如果你想第一時間去知道，調(diào)查，報道新聞的真相，新聞報道工作室?guī)湍銏A夢！新聞的本源是用事實說話。新聞報道，讓你報道事實。在新聞報道工作室中，你可以不用拘束在宿舍，不用被困在大學(xué)的象牙塔，只要是學(xué)校，社會的熱門事件，你就是傳播者！新聞報道工作室給你一個暢所欲言的平臺。我們，讓你把社會帶給身邊的每個人。

攝影

大學(xué)生科技創(chuàng)新攝影工作室目前有三個成員，從事專業(yè)唯美寫真、各大廣告照等業(yè)務(wù)。大學(xué)生創(chuàng)新攝影工作室以創(chuàng)新、唯美、自然的攝影手法把真正的藝術(shù)之美體現(xiàn)的淋漓盡致，讓大自然與攝影過程真正地見證成員們的創(chuàng)業(yè)激情。另外，我們工作室將激發(fā)出攝影師們的攝影創(chuàng)作潛力。我們將以優(yōu)質(zhì)的條件，一流的技術(shù)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)靈感，開拓屬于我們的疆土。攝影工作室的全體成員將持著愛心、耐心、決心、責任心、上進心致力于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的夢想。歡迎對攝影有點興趣愛好或想休息攝影的同學(xué)加入。