第一篇：進(jìn)村入戶聽民聲 一枝一葉總關(guān)情

進(jìn)村入戶聽民聲

一枝一葉總關(guān)情

——“察民情、解民困、重民生”大走訪活動心得體會

2009年12月29日—31日，按照區(qū)委區(qū)政府“察民情、解民困、重民生”大走訪的安排，我走進(jìn)XX街道群樂村和濱江社區(qū)對17戶貧困戶進(jìn)行了走訪。

在走訪貧困戶的過程中，使我觸動最深的是“山越高，則谷越深”，弱勢人群的出現(xiàn)具有必然性。關(guān)心弱勢群體，不能僅滿足于“贈送”，應(yīng)該是集生存關(guān)懷與發(fā)展關(guān)懷于一體的“人文關(guān)懷”。

飛入尋常百姓家——大走訪要身入

要聽到最真實的聲音，就得挨家挨戶去走訪，深入貧困戶家庭，親眼看、親耳聽，用第一感官與他們拉近距離、建立感情，他們才會敞開心扉跟你說。在與他們的談話中，從他們的表情中，我看到作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，真的需要經(jīng)常到弱勢群體中去。雖然，我們對他們幫忙不一定很大，但是就是一兩句知心問候，他們就會感到溫暖和黨的關(guān)懷。困難戶XX的老公過世了，自己也下崗了，惟一的兒子生著重病，母子倆住在單位的老房子里，屋里沒什么擺設(shè)，看得出來只是在扶持最基本的生活。在問到她有什么實際困難時，她笑著說，本來我還打算過兩天去村里要求給兒子吃低保的，但是這個不是一個說解決就解決的問題，我懂，我感謝政府想著我，我還可以打工賺錢。同樣身為女人，我能了解她身上的擔(dān)子和辛酸。在回來的路上我覺得鼓勵領(lǐng)導(dǎo)干部下基層，這不僅對領(lǐng)導(dǎo)干部是一次教育，同樣對增進(jìn)黨群關(guān)系，促進(jìn)社會穩(wěn)定也大有好處。我們已習(xí)慣了生活在比較優(yōu)越的或者是還算過得去的狀況之中，很難想象另一種人的生存狀態(tài)，而且那個人就在你的身邊。

心中為念農(nóng)桑苦——大走訪要心入

溫總理曾經(jīng)輕吟過兩句詩“心中為念農(nóng)?？?，耳里如聞饑凍聲”，他說，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的要心里想著群眾，傾聽群眾呼聲，了解真實情況。在這次大走訪活動中，我深有感觸，“大走訪”不是“走馬觀花”，身入還要心入。要端正對大走訪活動的認(rèn)識，不能應(yīng)付了事，工作作風(fēng)要踏實起來，“架子”放下來，臉孔微笑起來，筆頭勤起來，耳朵豎起來，要換位思考，通過走訪了解群眾最期盼的是什么？既然去了，還要用心去想應(yīng)該怎樣來幫助他們解決，不能讓群眾把走訪當(dāng)成走走樣子。低保戶XX今年只有11歲，父母雙亡后就一直由姑媽照顧。在與小定強姑媽的交談中，我了解到，家庭的變故在小定強幼小的心靈上籠上了一層陰影，他一直背負(fù)著很大的思想壓力，學(xué)習(xí)成績急速下滑。聽到這個情況后，我安慰小定強的姑媽：“我在團(tuán)區(qū)委工作，團(tuán)區(qū)委就是為青少年服務(wù)的，這個困難我們就能解決，青少年活動中心有青少年心理專家，我們會盡快聯(lián)系幫助小定強排除心理障礙，讓他健康快樂成長?！贝丝?，我深刻地意識到，青少年心理健康已成為家庭和社會關(guān)注的熱點問題，團(tuán)區(qū)委必須在青少年心理教育方面加大引導(dǎo)和教育力度，豐富服務(wù)手段，促進(jìn)青少年健康成長。

情系百姓笑春風(fēng)——大走訪要情入

要樹立與群眾的真正感情去走訪，才能訪出了和諧關(guān)系。要以人民群眾的需要為第一選擇，以人民群眾的利益為第一考慮、以人民群眾的滿意度為第一標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣此次活動才會得到應(yīng)有的效果。要堅持邊走訪、邊服務(wù)，千方百計為群眾辦好事、干實事、解難事，盡心竭力為群眾分憂解難。在走訪中，如果瞄準(zhǔn)群眾反映強的問題走訪，便抓住了走訪的主動權(quán)，群眾便會歡迎你。

問到貧困戶最需要解決的困難是什么，90﹪的貧困戶都說到低保問題，低保是貧困戶最基本的生活保障，可很多百姓不清楚政策，只是單純的認(rèn)為沒有工作就可以吃低保。貧困戶XX的兒子28歲，無業(yè)，健康，她希望兒子能吃低保；張小玲現(xiàn)在享受每月230元的低保，她希望能享受290元；劉天容希望能辦理超齡人員社保等等，第一天走訪回來后，我就到村里詳細(xì)了解了這些貧困戶的低保問題，村干部告訴我這些低保都是按照國家政策嚴(yán)格辦理的?；貋砗螅也殚喠说捅５南嚓P(guān)政策，牢記于心，在第二天的走訪中，低保政策宣傳成了我和帶隊村干部走訪的重頭戲，在走訪的過程中就解決了群眾最想解決的問題，也緩和了干群關(guān)系，讓我感受到了干群關(guān)系緩和的暖春，群眾越來越信任我們干部。我們不應(yīng)該任貧者愈貧，我們應(yīng)促使全社會來關(guān)心弱勢群體?？吹侥切?0多歲就因為各種原因賦閑在家的青年，面對那一雙雙渴望而無奈的眼睛，我深刻地感覺了有一種叫壓力和責(zé)任的東西落到了我的雙肩！

總的來說，通過這次大走訪，聽一聽貧困家庭疾苦，比一比生活環(huán)境差距，想一想自身工作崗位，議一議脫貧解困途徑，寫一寫訪貧困戶的體會，真切體驗貧困群體的艱難生活，促使我們領(lǐng)導(dǎo)干部更加珍惜工作崗位，增強了憂患意識、發(fā)展意識和廉潔自律意識，更好地為黨和人民工作。

第二篇：《一枝一葉總關(guān)情》

一枝一葉總關(guān)情

2020年的春節(jié)如約而至?？墒墙衲甑男麓簠s與往年的截然不同。一場來勢洶洶的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情如陰云般籠罩荊楚大地，迅速蔓延至整個中國。面對嚴(yán)峻疫情，全中國人民萬眾一心，眾志成城，在這場沒有硝煙的疫情防控戰(zhàn)中，許多英雄挺身而出，沖在戰(zhàn)“疫”斗爭最前線。

人們歌頌馳援武漢的醫(yī)護(hù)人員，贊美奔赴疫區(qū)的武警官兵，稱道平安護(hù)航的警察。。。然而，我要謳歌的是和爸爸一樣奮戰(zhàn)在一線的基層黨員干部。

大年初一下午，爸爸接了一通電話就匆匆忙忙地出門了，天色很晚了仍沒回家吃飯。我從媽媽那兒了解到：我們**市啟動突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急響應(yīng)，全市各鎮(zhèn)街、村居都要立即行動起來。爸爸先是參加緊急會議去了，接著回到村委會進(jìn)行工作部署，要對外來車輛、人員采取設(shè)卡檢查、登記信息、入戶宣傳摸排等措施。后來爸爸回來了，他叮囑我：“接下來爸爸工作會比較忙。你要乖乖地和媽媽呆在家里。沒有事情就別出門！呆在家里，就是對國家最大的貢獻(xiàn)?！蔽覒┣蟀职郑骸半娨曅侣剤蟮勒f病毒傳染性很強，出去很危險，您就不要出去了。”爸爸卻語重心長地回答道：“爸爸是一名黨員，面對疫情，就得迎難而上，沖鋒在前。作為一名村干部，爸爸得為全村村民負(fù)責(zé)，確保大伙的身體健康和生命安全，守護(hù)好咱們溪頭村的美好家園?！?/p>

從那天起，爸爸總是早出晚歸。從爸爸和媽媽的談話中我得知，爸爸帶領(lǐng)其他村干部進(jìn)行防控知識宣傳和摸排的同時，在村的各個路口設(shè)卡，安排人員每天24小時值守，筑起防控疫情屏障。當(dāng)我們在家吃著熱氣騰騰的飯菜時，卡口上的值班人員卻在冷風(fēng)之中就著方便

面、八寶粥，啃著干糧。當(dāng)我們躺在暖和的被窩中做著甜蜜的美夢時，他們卻瑟瑟發(fā)抖地在寒風(fēng)中堅守崗位。

在我心中，爸爸和廣大基層黨員干部是疫情面前最美的“逆行者”。他們沒有隔離衣，只有一只普通的口罩；他們沒有執(zhí)法證，只有一張村民百姓都熟悉的面孔；他們沒有想做出驚天動地的偉業(yè)，只想看好自己的村民百姓，守好自己的家園；他們沒有請戰(zhàn)書，一個通知就得馬上到崗；他們告誡所有人都要居家不出門，自己卻義無反顧地去排查、宣傳。

“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情?！敝戮催@些“最美逆行者”，危急關(guān)頭，是他們攻堅克難，用自身辛苦換群眾心安。我們要用行動為他們點贊。

第三篇：讀書心得—一枝一葉總關(guān)情

讀濰縣署中畫竹呈年伯包大丞括有感

清代鄭板橋，以畫家、文學(xué)家著稱于世，長期在河南范縣、山東濰縣擔(dān)任知縣。他重視農(nóng)桑、賑濟(jì)災(zāi)民，案無留牘、室無賄賂、清正廉明，深得百姓擁戴，其詩句“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”，成為千古流傳的愛民心聲。

“一枝一葉總關(guān)情”，為民，以人民為中心。堅持以人民為中心的發(fā)展思想，這是總書記情到深處，自然而然的一種思想流露，同時它也充分地體現(xiàn)了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論基石?？倳浽?014年的5月9日，他參加河南省蘭考縣縣委常委班子的專題民主生活會的時候，講到的一段話。就是在這次講話當(dāng)中，總書記引用了清代的鄭板橋的一首詩。這首詩是總書記特別喜歡的一首詩，所以他在很多場合都引用過。

鄭板橋是清代的著名詩人、學(xué)者、畫家?？倳浰倪@首詩，是鄭板橋在山東濰縣擔(dān)任知縣的時候所寫的。這個詩的題目比較長，題目叫《濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括》?！盀H縣”是他工作的地方，就是今天山東的濰坊?！笆鹬小本褪窃诳h令的縣政府的辦公地點?！爱嬛瘛笔且驗猷嵃鍢虮旧砭褪且粋€著名的畫家，而且特別喜歡畫竹子，所以他畫了一個《風(fēng)竹圖》。在這個《風(fēng)竹圖》上，他題了一首詩，這種詩古代叫題畫詩?！俺省笔浅仕?。“年伯”是當(dāng)時的一個說法。什么叫年伯呢？有兩種解釋：一種解釋是說，同一年科考考中的人，這些人的長輩叫年伯；第二種說法呢，就是說自己的父輩，當(dāng)年考中進(jìn)士了，那么自己的父輩同榜的進(jìn)士也叫年伯?！鞍笔沁@個巡撫的姓，他姓包。這個“大”是個敬稱?！爸胸笔莻€職官，在清代是指巡撫一類的官。最后的“括”是他的名字，叫包括。所以鄭板橋就寫了這首詩送給包括。

“衙齋臥聽蕭蕭竹”，在衙中，官府之中，聽見外面的蕭蕭的竹聲，蕭蕭形容竹聲的?！耙墒敲耖g疾苦聲”，“疑是”，用得非常妙。好像我聽到的是民間的百姓的呻吟之聲。最后一句，“一枝一葉總關(guān)情”，是說這個外面的這些竹子，無論哪一枝哪一葉，都關(guān)乎著我的感情。鄭板橋?qū)戇@首詩的時候，濰縣正在鬧大災(zāi)。怎么解決當(dāng)時災(zāi)民的生活問題呢？他搞基建、搞土建，讓老百姓、災(zāi)民參加土建。你來這兒干活，我就給你錢，就管你飯，解決災(zāi)民的這個沒有糧食吃的問題，所以鄭板橋這首詩表達(dá)了他非常深切的愛民之情。

總書記濃厚的為民情懷，從他的話語，從他的眼神當(dāng)中都能夠體會到。那這種深沉的為民情懷，又來自于哪里呢？總書記經(jīng)常會回憶起，他在陜北梁家河那七年知青歲月，他曾經(jīng)這樣說，不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方。

我看過一段關(guān)于總書記在梁家河的采訪。他是這樣說的，在我這一生中，我覺得對我?guī)椭畲蟮氖莾煞N人：一種就是那革命老前輩。還有一種，就是我那陜北老鄉(xiāng)。

2015年2月13日，總書記回到陜西延川梁家河看望父老鄉(xiāng)親，他說了這樣一段話，他說那時候我離開了梁家河，人雖然走了，但是我的心留在那里。那時候我就想，以后如果有條件、有機(jī)會，我要做一些為老百姓辦好事的工作。1974年，習(xí)近平同志在梁家河修建了當(dāng)時陜西省第一個沼氣池。后來呢，又陸續(xù)地修建了42個沼氣池。這就為當(dāng)?shù)乩习傩盏恼彰髯鲲埮艖n解難，解決了大問題。我們要牢記總書記的指示，把以人民為中心的發(fā)展思想貫徹到我們改革開放、社會實踐的方方面面。要拜人民為師，向人民學(xué)習(xí)，歡樂著人民的歡樂，憂患著人民的憂患，永遠(yuǎn)同人民群眾同呼吸、共命運、心連心。

一枝一葉總關(guān)情，一點一滴見初心。百姓的每一件小事都牽動著為政者的感情，只有為民辦好每一件小事才能贏得百姓的愛戴?！扒椤弊终宫F(xiàn)出一種為民的成長目標(biāo)。毛澤東同志曾把共產(chǎn)黨人比作“種子”，把人民比作“土地”，黨的干部必須與人民群眾保持血肉聯(lián)系，扎根于群眾。年輕干部在工作之初就要有甘為“種子”的遠(yuǎn)大目標(biāo)，讓自己深埋大地，廣泛接觸群眾，了解群眾的安危冷暖，感受群眾的喜怒哀樂，更要在基層中發(fā)現(xiàn)解決問題的鑰匙。只有從年輕時入手養(yǎng)成意識，才不會在往后的成長中漸行漸遠(yuǎn)；只有不斷強調(diào)“種子”意識，才不會走上背離群眾的彎路；只有牢記辦好一枝一葉的小事，才能情為民系，與人民群眾一道構(gòu)建偉大中國夢。

第四篇：一枝一葉總關(guān)情,一點一滴皆育人

一枝一葉總關(guān)情，一點一滴皆育人

——權(quán)莊小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成紀(jì)實

從小對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是構(gòu)建和諧社會及加強公民道德建設(shè)的根基，是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和道德高尚的公民的重要保障。加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育也是真正落實素質(zhì)教育，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量的必然要求。

2012年伊始，章丘市教體局以“拒絕使用修正液”和“培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫習(xí)慣”為切入點，明確提出“養(yǎng)成好習(xí)慣，從一點一滴做起”的要求，要求大力加強學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，努力“做人民滿意教師、教人民滿意學(xué)生、辦人民滿意教育”。權(quán)莊小學(xué)以此為契機(jī)，樹立了“在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生；在家庭做一個有孝行、會自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子；在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民”的養(yǎng)成教育總體目標(biāo)。

一、學(xué)習(xí)規(guī)章、規(guī)范訓(xùn)練，強化行為習(xí)慣

“論先后，知為先，論輕重，行為重?！保瑢W(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)從學(xué)生的認(rèn)知特性出發(fā)，按照先入為主的規(guī)律進(jìn)行。權(quán)莊小學(xué)在每學(xué)年開學(xué)的第一周開展 “好習(xí)慣伴我成長”為主題內(nèi)容的養(yǎng)成教育宣傳周，每周星期一下午第三節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，并開設(shè)了“你是好樣的”養(yǎng)成教育學(xué)校課程。由班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，通過游戲、活動、競賽、繪畫等途徑，不斷變換形式來進(jìn)行訓(xùn)練。并根據(jù)本班的實際情況，制定班規(guī)，讓學(xué)生明白應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。學(xué)校將小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的一些良好的行為習(xí)慣以兒歌的形式呈

現(xiàn)。如“每天十個好習(xí)慣”、“課間歌”、“寫字歌”、“讀書歌”，使養(yǎng)成教育滲透到校園生活中，以達(dá)到時時育人、處處育人、事事育人的目的。

二、師之品行，良好習(xí)慣的示范者

“教師的世界觀、品行、生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。”教書者必先學(xué)為人師，育人者，必先行為示范。教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，心胸寬廣，從自我做起，處處為人師表，言行一致，成為學(xué)生的表率，凡是要求學(xué)生做到的，教師自己應(yīng)首先做到，要求學(xué)生不能做的，自己絕對不去做。自覺接受學(xué)生、家長、社會的監(jiān)督，學(xué)校在開家長會時會對教師的表現(xiàn)發(fā)放調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查，并會將反饋結(jié)果納入教師考核。

三、考核評估，促進(jìn)行為規(guī)范化

評估是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。在日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，學(xué)校加強學(xué)生自評、學(xué)生干部的巡查、同學(xué)間的互相監(jiān)督相結(jié)合，通過檢查反饋，督促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如，在班級中利用墻面的有限空間設(shè)臵“四大評比欄”，即對學(xué)生進(jìn)行“安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)”四大評比，在評比中堅持日檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正，并適當(dāng)進(jìn)行鼓勵，并及時進(jìn)行周、月總結(jié)，不斷提高深化。這樣，在教師的指導(dǎo)下，全方位、多角度地開展競爭，使每個學(xué)生時時處處都能自覺地管理好自己，又能監(jiān)督別人，按照常規(guī)要求去做，也促使少數(shù)沒有達(dá)到規(guī)范要求的學(xué)生自省，從同學(xué)的建議中認(rèn)識自己，使自己的行為規(guī)范化。

四、家校合作形成合力，構(gòu)建養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校實施養(yǎng)成教育必須充分發(fā)揮校內(nèi)、校外各種教育途徑的作用，互相配合，形成合力，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，共同完成養(yǎng)成教育任務(wù)。可以說學(xué)校是養(yǎng)成教育的主陣地，承擔(dān)著道德知識上的教育和行為上的規(guī)范訓(xùn)練，家庭是養(yǎng)成教育的第一課堂，父母要用自身的行為去影響孩子，指導(dǎo)并監(jiān)督他待人接物的禮儀。在養(yǎng)成教育工作中，學(xué)校——家庭相結(jié)合是最好的模式。學(xué)校通過家長學(xué)校、家長會、家訪、家長開放日等形式，使家校形成合力，增強教育效果。權(quán)莊小學(xué)的小學(xué)生來自不同的家庭，受到不同環(huán)境的影響，特別是出身在農(nóng)村的農(nóng)民，望子成龍心切，但由于自己的文化修養(yǎng)有限或由于生活習(xí)慣的不良影響，或多或少給我們的小學(xué)生造成不同程度的影響。家庭教育在很大程度上，影響兒童的成長。凡是家庭教育抓得緊，抓得好，兒童受到良好的教育，在學(xué)校里接受教育就比較快，反之進(jìn)步就比較慢。家長的言行舉止、生活習(xí)慣直接影響著我們的小學(xué)生的健康成長。養(yǎng)成教育必須以家庭教育為依托，家庭教育是一切教育的起點，任何教育離不開家庭教育。家庭教育的內(nèi)容是多方面的，而重點卻是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成與品格的培養(yǎng)。任何學(xué)生或多或少都會體現(xiàn)出家庭教育的程度與效果，每個孩子都會有家長的影子或特征。家庭是人的第一個社會生活環(huán)境，是人們接受教育、德育最長久的場所。學(xué)校的德育必須要以家庭教育為依托，讓家庭德育成為學(xué)校德育好的助手與補充。我們都有過這樣的經(jīng)歷，一個在學(xué)校規(guī)規(guī)矩矩的好學(xué)生，回到家卻是一個無規(guī)無矩，甚至是蠻不講理的孩子，聽不得別人的意見與

教育。也有這樣的現(xiàn)象:學(xué)校要求的某些行為被孩子說成是在學(xué)校才能做的事情，而脫離了學(xué)校這一要求就不存在了。所以，出現(xiàn)了手拿紅領(lǐng)巾上學(xué)，出校門隨手扔廢紙，都是由于家庭德育與學(xué)校德育的脫節(jié)造成的。因此，我們要想使養(yǎng)成教育取得良好的效果，就要多方面、多渠道與家庭教育結(jié)合起來，提高家長對學(xué)生養(yǎng)成教育重要性的認(rèn)識，使家校形成合力，這樣就十分有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為其以后學(xué)習(xí)與生活打好基礎(chǔ)。

在孩子的心靈播種理想，就會收獲行為;播種行為，就會收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，就會收獲品德;播種品德，就會收獲命運。辛勤的耕耘結(jié)出了累累碩果，現(xiàn)在權(quán)莊小學(xué)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、講文明、懂禮貌，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活井然有序，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已然形成。以長補短，以具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的學(xué)生去帶動那些具有不良習(xí)慣的學(xué)生。養(yǎng)成教育的成功開展提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的健康人格，為學(xué)生的終生發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

第五篇：學(xué)習(xí)十九大精神體會：一枝一葉總關(guān)情（模版）

學(xué)習(xí)十九大精神體會：一枝一葉總關(guān)情

總書記在十九大報告中指出，“中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，堅持以人民為中心，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)?！?萬多字的十九大報告提到“人民”超過200次，感慨也隨之而至：政之所興在順民心，政之所廢在逆民心。

新時代形成新思想，新思想引領(lǐng)新實踐。以人民為中心的發(fā)展思想作為指導(dǎo)性的綱領(lǐng)，不能僅僅停留在口頭上，止步于思想環(huán)節(jié)，而是要切實付諸于實際，體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的各個環(huán)節(jié)，為學(xué)之實，固在踐履。以人民為中心，就要重視人民的意見。所謂“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”；以人民為中心，就要俯察民情，了解人民疾苦，及時為人民排憂解難。鄭板橋曾在一首詩中寫道：“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。”人民的聲音就是上天的聲音。

作為刑事執(zhí)行檢察院檢察長，結(jié)合刑事執(zhí)行檢察工作的特點，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下四個方面踐行“以人民為中心”。

一是以個案正義促社會公平正義。實現(xiàn)社會公平正義是我們黨的一貫主張，也是新時代中國特色社會主義的內(nèi)在要求。司法公正是社會公平的重要組成部分，近年來“有權(quán)人”“有錢人”減刑、假釋及暫予監(jiān)外執(zhí)行的社會關(guān)注度很高，“提錢釋放”、“保而不醫(yī)”等現(xiàn)象極大損害了司法公平正義，要從加大對減假暫案件的監(jiān)督著手，進(jìn)一步加強和規(guī)范減假暫工作，確保刑罰變更執(zhí)行合法、公正，切實營造風(fēng)清氣正的司法環(huán)境。

二是以解決好被執(zhí)行人合理合法訴求促監(jiān)管秩序穩(wěn)定。監(jiān)管秩序穩(wěn)定是刑罰執(zhí)行的前提，維權(quán)是ww的基礎(chǔ)，ww的實質(zhì)是維權(quán)。人心安定，才能穩(wěn)定。著力解決關(guān)系罪犯切身利益的問題，引導(dǎo)罪犯正確處理各種關(guān)系、理性合法表達(dá)利益訴求，營造良好的監(jiān)管秩序，特別是加大對冤假錯案的糾正力度，做到發(fā)現(xiàn)一起糾正一起，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題，有效防范化解管控各種風(fēng)險。

三是以全面履職促被執(zhí)行人合法權(quán)益維護(hù)。堅持懲治犯罪和保障人權(quán)相結(jié)合，嚴(yán)厲打擊牢頭獄霸和體罰虐待被執(zhí)行人犯罪，切實尊重被執(zhí)行人的人格尊嚴(yán)。重點突出，有的放矢，加強對刑事強制措施執(zhí)行的監(jiān)督，特別是加大對羈押必要性案件的辦理，規(guī)范審查流程、嚴(yán)把審查標(biāo)準(zhǔn)，對不需要繼續(xù)羈押的，及時建議辦案機(jī)關(guān)予以釋放或者變更強制措施，切實維護(hù)犯罪嫌疑人、被告人的合法權(quán)益。

四是以推進(jìn)平安南京建設(shè)促社會和諧穩(wěn)定。緊緊圍繞黨和國家工作大局，從有利于預(yù)防和減少犯罪、有利于維護(hù)社會穩(wěn)定、有利于增進(jìn)社會和諧、有利于提高社會法治化水平出發(fā)，加強與各zd機(jī)關(guān)的配合支持，共同順應(yīng)人民群眾對公共安全的需求。特別是加大對審前未羈押判實刑后未交付執(zhí)行的監(jiān)督力度，確保刑罰順利執(zhí)行；加大對監(jiān)管場所收押的監(jiān)督力度，確保應(yīng)收盡收，努力營造人民安居樂業(yè)的社會秩序。

樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。我將繼續(xù)以十九大精神為引領(lǐng)，不忘初心、牢記使命，永遠(yuǎn)保持對人民的赤字之心，始終保有法律人的悲憫情懷，把人民立場作為根本政治立場，把人民利益擺在至高無上的地位，不斷把刑事執(zhí)行檢察工作推向前進(jìn)，努力為人民群眾創(chuàng)造更加公平正義的法治環(huán)境，為決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。