第一篇：中小學(xué)班主任工作教育案例　一枝一葉總關(guān)情

中小學(xué)班主任工作教育案例　一枝一葉總關(guān)情

安徽省蒙城縣職教中心 焦守光

2009年11月的一天，學(xué)生們正在上課，我也在辦公室備課。忽然，我班的英語老師怒氣沖沖地走進(jìn)辦公室，后面還跟著班上的大嗓門——葛園。我一看那架勢(shì)，就知道準(zhǔn)沒好事?？隙ㄊ歉饒@又違反紀(jì)律啦！把英語老師氣得臉都青了。他們來到我的辦公桌邊，我微笑著對(duì)葛園輕聲地說：“怎么啦？看把老師氣的！”當(dāng)時(shí)她沒有說話，只是低著頭，一邊流淚，一邊說：“老師，我錯(cuò)了。又給你添麻煩了！”這時(shí)我又急忙安慰英語老師，讓他別生氣，“大人不記小人過”。英語老師簡(jiǎn)單地說了事情的經(jīng)過，就去上課了。

原來，葛園把手機(jī)拿在手里，被英語老師發(fā)現(xiàn)了，英語老師批評(píng)她，她不服氣，還和英語老師在課堂上吵起來了。

“葛園，剛才英語老師說的你都聽見了，你有沒有什么要說的？”

“班主任，不是英語老師說的那樣子，上課我沒有玩手機(jī)，我注意聽課了，在做筆記時(shí)想找一本資料，不小心把放在桌洞里的手機(jī)帶出來了，差一點(diǎn)掉到地上，我用手接時(shí)，被英語老師發(fā)現(xiàn)，他不問原因就批評(píng)我，還要沒收我的手機(jī)。我就和他吵起來了?！备饒@委屈地說。

“葛園，你想想，我們學(xué)校是怎么規(guī)定的？你把手機(jī)帶到班里對(duì)嗎？”

“不對(duì)。我知道錯(cuò)了。”

“老師應(yīng)該不應(yīng)該對(duì)你進(jìn)行管理和教育？”

“應(yīng)該！”

“如果老師對(duì)你不管不問，這樣好嗎？”

“不好！”

“嗯！這說明英語老師還是關(guān)心和愛護(hù)你的。你在課堂上和老師吵架合適嗎？”，“我知道不合適，也是不對(duì)的。但我沒在課堂上玩手機(jī)?！?/p>

“葛園，就是當(dāng)時(shí)老師沒有看清，冤枉了你，你也不應(yīng)該在課堂上和老師吵架呀。第一，這是不禮貌的行為；第二，這樣既耽誤自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，也耽誤其他同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間。除了當(dāng)時(shí)和老師頂撞，難道沒有更好的解決辦法嗎？你想沒想到這樣做會(huì)帶來什么影響嗎？”

在我的細(xì)心說理下，葛園只是低著頭，不說話了。

“葛園，現(xiàn)在什么心情？后悔嗎？”

“后悔！”

“怎么辦呢？”

“向老師道歉，今后遵守紀(jì)律！”

“好樣的！知錯(cuò)就改。老師相信你會(huì)做得更好的！”

下課后，葛園真誠(chéng)地向英語老師道歉，請(qǐng)求他原諒。

自從這件事過后，葛園改變了不少。但是還不到三周時(shí)間，班上又發(fā)生了一起師生糾紛。

原來早讀時(shí)，語文老師看到一位學(xué)生沒有讀書，在和其他學(xué)生說話。就走過去問他，昨天要求背誦的課文會(huì)背了沒？他說會(huì)啦。老師就讓他背，他背了幾句就不會(huì)了。語文老師摸了摸他的頭說：“語文也很重要，作業(yè)要按時(shí)保質(zhì)完成呀！”可是當(dāng)語文老師剛轉(zhuǎn)過身去時(shí)，他就把語文書甩給了同桌并大聲地說：“把英語書給我，念英語。”這種“示威”讓語文老師很是不滿。于是語文老師花了半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間找他談心。后來我班的班長(zhǎng)向我匯報(bào)了當(dāng)時(shí)的情景，我也糾正了這個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤做法。在教育他的同時(shí)，我也找到了葛園。我說：“看到了吧，你在課堂上和老師吵架的影響。”葛園什么話也沒說，滿臉愧色。過了一會(huì)她說：“老師，我知道錯(cuò)了。今后我會(huì)努力的……”我說：行！這才是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的。我相信：只要我們同心協(xié)力，就會(huì)把我們班級(jí)建設(shè)得更加美好！”從此以后，她變了，全班同學(xué)的精神面貌也變了——變得有禮貌了，變得積極上進(jìn)了。良好的班風(fēng)正在逐漸形成……通過這件事，使我深深感到班主任工作的重要、班主任工作方法的重要。

職業(yè)中學(xué)學(xué)生，一般都是文化課基礎(chǔ)薄弱的、紀(jì)律觀念淡薄、行為習(xí)慣不夠好的學(xué)生。但他們都處于十六七歲之間，人們通常把人生這段美好的年華稱為“青春期”，它是由少年到成年的過度時(shí)期。青春期是人生中充滿幻想、充滿希望、充滿歡笑的黃金時(shí)期，又是充滿煩惱、充滿矛盾、充滿困惑的動(dòng)蕩時(shí)期。正因?yàn)槿绱耍啻浩诘暮⒆觽儠?huì)演繹出一個(gè)個(gè)青春故事。這些故事能否寫好，對(duì)他們一生的成長(zhǎng)都有著不可忽視的影響。然而，他們對(duì)父母、老師等長(zhǎng)輩的關(guān)愛不再輕易地接受、認(rèn)可，而且常常逆反得像個(gè)刺猬。孩子們青春期產(chǎn)生逆反心理，是成長(zhǎng)過程中的正常現(xiàn)象，或多或少地發(fā)生在每一個(gè)成長(zhǎng)中的青少年身上。這一時(shí)期的孩子會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的成人感，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，不再是一個(gè)年幼無知的小孩子，因而極力掙脫家庭的束縛、學(xué)校的管束和社會(huì)的約束。他們急切地希望別人把他們看成大人，要求別人尊重他們，并希望享有和大人一樣的權(quán)利，能像大人一樣發(fā)表意見和處理問題。從某種意義上講，逆反是走向成熟的一個(gè)關(guān)隘，關(guān)鍵在于他們能否過好這個(gè)關(guān)隘。要過好這個(gè)關(guān)隘，除了自己的努力之外，父母引導(dǎo)、老師特別是班主任老師的引導(dǎo)起著非常重要的作用。

在班主任工作中，我的宗旨是“讓孩子健康成長(zhǎng)、快樂成才”。一方面注重好習(xí)慣的培養(yǎng)，另一方面注重興趣的培養(yǎng)。

俗語說，良好的習(xí)慣是人一生最寶貴的財(cái)富，它可以使人受益一生！我的具體做法是：

“三個(gè)規(guī)范化”即日常行為規(guī)范化；穿著打扮大眾化；言行舉止文明化。

“三個(gè)改變”即不能改變過去，就改變現(xiàn)在；不能改變環(huán)境，就改變自己；不能改變現(xiàn)實(shí)，就改變態(tài)度。

“四個(gè)快樂”即學(xué)習(xí)的投入之樂；事業(yè)的奮斗之樂；生活的寧?kù)o之樂；人生的成長(zhǎng)之樂。

“十個(gè)一點(diǎn)”即嘴巴甜一點(diǎn)；說話輕一點(diǎn)；微笑多一點(diǎn)；脾氣小一點(diǎn)；行動(dòng)快一點(diǎn)；做事勤一點(diǎn)；腦筋活一點(diǎn)；效率高一點(diǎn)；理由少一點(diǎn)；膽量大一點(diǎn)。

“十個(gè)學(xué)會(huì)”即學(xué)會(huì)生存；學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)；學(xué)會(huì)關(guān)心；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)思考；學(xué)會(huì)健體；學(xué)會(huì)審美；學(xué)會(huì)創(chuàng)新；學(xué)會(huì)交往；學(xué)會(huì)管理。

興趣——人生最好的老師，人生不斷進(jìn)取的動(dòng)力。興趣對(duì)正在進(jìn)行的活動(dòng)起推動(dòng)作用；對(duì)活動(dòng)的創(chuàng)造性態(tài)度起促進(jìn)作用；對(duì)未來活動(dòng)起準(zhǔn)備作用。就當(dāng)代中學(xué)生來說，興趣的傾向性、廣闊性和穩(wěn)定性顯得很重要，它將直接關(guān)系到一個(gè)中學(xué)生的未來發(fā)展方向和事業(yè)成功與否。在實(shí)際工作中，我采用：興趣暗示法、增強(qiáng)自信法、弄假成真法和興趣遷移法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)向主動(dòng)的學(xué)轉(zhuǎn)變；由讓我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變；由機(jī)械性學(xué)習(xí)向創(chuàng)新性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

另外我還抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、時(shí)間安排、身心健康、人際交往進(jìn)行指導(dǎo)。通過這些活動(dòng)和要求，使學(xué)生能夠合理安排自己的生活，管理好自己，健康快樂地成長(zhǎng)。

總之，班主任工作在中小學(xué)德育教育中的重要作用是毋庸置疑的。班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。班主任在生活中對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)愛，都直接影響著孩子們的成長(zhǎng)。班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就要付出愛心、細(xì)心和耐心。只有熱愛班主任工作、創(chuàng)造性開展班主任工作，才能搞好班主任工作，才能提高班主任工作的質(zhì)量。但愿我的不成熟的做法和想法能起到拋磚引玉的作用。大家群策群力搞好班主任工作，為國(guó)家的發(fā)展、民族的振興培養(yǎng)更多的優(yōu)秀的人才。我相信，只要用愛心去呵護(hù)，這些肩負(fù)著祖國(guó)希望的幼苗定能成長(zhǎng)為支撐國(guó)家大廈的棟梁之材。

第二篇：《一枝一葉總關(guān)情》

一枝一葉總關(guān)情

2020年的春節(jié)如約而至?？墒墙衲甑男麓簠s與往年的截然不同。一場(chǎng)來勢(shì)洶洶的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情如陰云般籠罩荊楚大地，迅速蔓延至整個(gè)中國(guó)。面對(duì)嚴(yán)峻疫情，全中國(guó)人民萬眾一心，眾志成城，在這場(chǎng)沒有硝煙的疫情防控戰(zhàn)中，許多英雄挺身而出，沖在戰(zhàn)“疫”斗爭(zhēng)最前線。

人們歌頌馳援武漢的醫(yī)護(hù)人員，贊美奔赴疫區(qū)的武警官兵，稱道平安護(hù)航的警察。。。然而，我要謳歌的是和爸爸一樣奮戰(zhàn)在一線的基層黨員干部。

大年初一下午，爸爸接了一通電話就匆匆忙忙地出門了，天色很晚了仍沒回家吃飯。我從媽媽那兒了解到：我們**市啟動(dòng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急響應(yīng)，全市各鎮(zhèn)街、村居都要立即行動(dòng)起來。爸爸先是參加緊急會(huì)議去了，接著回到村委會(huì)進(jìn)行工作部署，要對(duì)外來車輛、人員采取設(shè)卡檢查、登記信息、入戶宣傳摸排等措施。后來爸爸回來了，他叮囑我：“接下來爸爸工作會(huì)比較忙。你要乖乖地和媽媽呆在家里。沒有事情就別出門！呆在家里，就是對(duì)國(guó)家最大的貢獻(xiàn)?！蔽覒┣蟀职郑骸半娨曅侣剤?bào)道說病毒傳染性很強(qiáng)，出去很危險(xiǎn)，您就不要出去了?！卑职謪s語重心長(zhǎng)地回答道：“爸爸是一名黨員，面對(duì)疫情，就得迎難而上，沖鋒在前。作為一名村干部，爸爸得為全村村民負(fù)責(zé)，確保大伙的身體健康和生命安全，守護(hù)好咱們溪頭村的美好家園?！?/p>

從那天起，爸爸總是早出晚歸。從爸爸和媽媽的談話中我得知，爸爸帶領(lǐng)其他村干部進(jìn)行防控知識(shí)宣傳和摸排的同時(shí)，在村的各個(gè)路口設(shè)卡，安排人員每天24小時(shí)值守，筑起防控疫情屏障。當(dāng)我們?cè)诩页灾鵁釟怛v騰的飯菜時(shí)，卡口上的值班人員卻在冷風(fēng)之中就著方便

面、八寶粥，啃著干糧。當(dāng)我們躺在暖和的被窩中做著甜蜜的美夢(mèng)時(shí)，他們卻瑟瑟發(fā)抖地在寒風(fēng)中堅(jiān)守崗位。

在我心中，爸爸和廣大基層黨員干部是疫情面前最美的“逆行者”。他們沒有隔離衣，只有一只普通的口罩；他們沒有執(zhí)法證，只有一張村民百姓都熟悉的面孔；他們沒有想做出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，只想看好自己的村民百姓，守好自己的家園；他們沒有請(qǐng)戰(zhàn)書，一個(gè)通知就得馬上到崗；他們告誡所有人都要居家不出門，自己卻義無反顧地去排查、宣傳。

“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情?！敝戮催@些“最美逆行者”，危急關(guān)頭，是他們攻堅(jiān)克難，用自身辛苦換群眾心安。我們要用行動(dòng)為他們點(diǎn)贊。

第三篇：一枝一葉總關(guān)情,一點(diǎn)一滴皆育人

一枝一葉總關(guān)情，一點(diǎn)一滴皆育人

——權(quán)莊小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成紀(jì)實(shí)

從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是構(gòu)建和諧社會(huì)及加強(qiáng)公民道德建設(shè)的根基，是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和道德高尚的公民的重要保障。加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育也是真正落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量的必然要求。

2012年伊始，章丘市教體局以“拒絕使用修正液”和“培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫習(xí)慣”為切入點(diǎn)，明確提出“養(yǎng)成好習(xí)慣，從一點(diǎn)一滴做起”的要求，要求大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，努力“做人民滿意教師、教人民滿意學(xué)生、辦人民滿意教育”。權(quán)莊小學(xué)以此為契機(jī)，樹立了“在學(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生；在家庭做一個(gè)有孝行、會(huì)自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子；在社會(huì)做一個(gè)有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德的好公民”的養(yǎng)成教育總體目標(biāo)。

一、學(xué)習(xí)規(guī)章、規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)化行為習(xí)慣

“論先后，知為先，論輕重，行為重。”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)從學(xué)生的認(rèn)知特性出發(fā)，按照先入為主的規(guī)律進(jìn)行。權(quán)莊小學(xué)在每學(xué)年開學(xué)的第一周開展 “好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”為主題內(nèi)容的養(yǎng)成教育宣傳周，每周星期一下午第三節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，并開設(shè)了“你是好樣的”養(yǎng)成教育學(xué)校課程。由班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，通過游戲、活動(dòng)、競(jìng)賽、繪畫等途徑，不斷變換形式來進(jìn)行訓(xùn)練。并根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班規(guī)，讓學(xué)生明白應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。學(xué)校將小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的一些良好的行為習(xí)慣以兒歌的形式呈

現(xiàn)。如“每天十個(gè)好習(xí)慣”、“課間歌”、“寫字歌”、“讀書歌”，使養(yǎng)成教育滲透到校園生活中，以達(dá)到時(shí)時(shí)育人、處處育人、事事育人的目的。

二、師之品行，良好習(xí)慣的示范者

“教師的世界觀、品行、生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！苯虝弑叵葘W(xué)為人師，育人者，必先行為示范。教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，心胸寬廣，從自我做起，處處為人師表，言行一致，成為學(xué)生的表率，凡是要求學(xué)生做到的，教師自己應(yīng)首先做到，要求學(xué)生不能做的，自己絕對(duì)不去做。自覺接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督，學(xué)校在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)會(huì)對(duì)教師的表現(xiàn)發(fā)放調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查，并會(huì)將反饋結(jié)果納入教師考核。

三、考核評(píng)估，促進(jìn)行為規(guī)范化

評(píng)估是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。在日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生自評(píng)、學(xué)生干部的巡查、同學(xué)間的互相監(jiān)督相結(jié)合，通過檢查反饋，督促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如，在班級(jí)中利用墻面的有限空間設(shè)臵“四大評(píng)比欄”，即對(duì)學(xué)生進(jìn)行“安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)”四大評(píng)比，在評(píng)比中堅(jiān)持日檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出糾正，并適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)，并及時(shí)進(jìn)行周、月總結(jié)，不斷提高深化。這樣，在教師的指導(dǎo)下，全方位、多角度地開展競(jìng)爭(zhēng)，使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)處處都能自覺地管理好自己，又能監(jiān)督別人，按照常規(guī)要求去做，也促使少數(shù)沒有達(dá)到規(guī)范要求的學(xué)生自省，從同學(xué)的建議中認(rèn)識(shí)自己，使自己的行為規(guī)范化。

四、家校合作形成合力，構(gòu)建養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校實(shí)施養(yǎng)成教育必須充分發(fā)揮校內(nèi)、校外各種教育途徑的作用，互相配合，形成合力，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，共同完成養(yǎng)成教育任務(wù)。可以說學(xué)校是養(yǎng)成教育的主陣地，承擔(dān)著道德知識(shí)上的教育和行為上的規(guī)范訓(xùn)練，家庭是養(yǎng)成教育的第一課堂，父母要用自身的行為去影響孩子，指導(dǎo)并監(jiān)督他待人接物的禮儀。在養(yǎng)成教育工作中，學(xué)?！彝ハ嘟Y(jié)合是最好的模式。學(xué)校通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)開放日等形式，使家校形成合力，增強(qiáng)教育效果。權(quán)莊小學(xué)的小學(xué)生來自不同的家庭，受到不同環(huán)境的影響，特別是出身在農(nóng)村的農(nóng)民，望子成龍心切，但由于自己的文化修養(yǎng)有限或由于生活習(xí)慣的不良影響，或多或少給我們的小學(xué)生造成不同程度的影響。家庭教育在很大程度上，影響兒童的成長(zhǎng)。凡是家庭教育抓得緊，抓得好，兒童受到良好的教育，在學(xué)校里接受教育就比較快，反之進(jìn)步就比較慢。家長(zhǎng)的言行舉止、生活習(xí)慣直接影響著我們的小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。養(yǎng)成教育必須以家庭教育為依托，家庭教育是一切教育的起點(diǎn)，任何教育離不開家庭教育。家庭教育的內(nèi)容是多方面的，而重點(diǎn)卻是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成與品格的培養(yǎng)。任何學(xué)生或多或少都會(huì)體現(xiàn)出家庭教育的程度與效果，每個(gè)孩子都會(huì)有家長(zhǎng)的影子或特征。家庭是人的第一個(gè)社會(huì)生活環(huán)境，是人們接受教育、德育最長(zhǎng)久的場(chǎng)所。學(xué)校的德育必須要以家庭教育為依托，讓家庭德育成為學(xué)校德育好的助手與補(bǔ)充。我們都有過這樣的經(jīng)歷，一個(gè)在學(xué)校規(guī)規(guī)矩矩的好學(xué)生，回到家卻是一個(gè)無規(guī)無矩，甚至是蠻不講理的孩子，聽不得別人的意見與

教育。也有這樣的現(xiàn)象:學(xué)校要求的某些行為被孩子說成是在學(xué)校才能做的事情，而脫離了學(xué)校這一要求就不存在了。所以，出現(xiàn)了手拿紅領(lǐng)巾上學(xué)，出校門隨手扔廢紙，都是由于家庭德育與學(xué)校德育的脫節(jié)造成的。因此，我們要想使養(yǎng)成教育取得良好的效果，就要多方面、多渠道與家庭教育結(jié)合起來，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育重要性的認(rèn)識(shí)，使家校形成合力，這樣就十分有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為其以后學(xué)習(xí)與生活打好基礎(chǔ)。

在孩子的心靈播種理想，就會(huì)收獲行為;播種行為，就會(huì)收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，就會(huì)收獲品德;播種品德，就會(huì)收獲命運(yùn)。辛勤的耕耘結(jié)出了累累碩果，現(xiàn)在權(quán)莊小學(xué)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、講文明、懂禮貌，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活井然有序，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已然形成。以長(zhǎng)補(bǔ)短，以具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的學(xué)生去帶動(dòng)那些具有不良習(xí)慣的學(xué)生。養(yǎng)成教育的成功開展提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的健康人格，為學(xué)生的終生發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

第四篇：關(guān)注民生化信訪 一葉一枝總關(guān)情

關(guān)注民生化信訪

一葉一枝總關(guān)情

當(dāng)前，涉紀(jì)信訪中有一部分發(fā)生的根由是因?yàn)楦刹吭诠ぷ髦蟹椒ê?jiǎn)單，傷害群眾感情、漠視群眾疾苦、侵犯群眾利益引起的。最近，區(qū)行評(píng)辦處理的一起信訪舉報(bào)件，反映的正是這個(gè)問題。原因起于今年6月底，一位老人在中國(guó)移動(dòng)陽(yáng)泉礦區(qū)分公司沙坪點(diǎn)購(gòu)買了一部電話機(jī)，因不能正常使用，先后到市消協(xié)、礦區(qū)賽魚工商所、律師事務(wù)所、礦區(qū)工商局連續(xù)反映要求解決問題。雖然問題最終是解決了，但由于賽魚工商所接待人員方法簡(jiǎn)單冷漠，沒有進(jìn)行耐心的解釋溝通，老人為此大熱天跑了很多怨枉路，問題的解決沒能消減內(nèi)心的氣憤，于是一封舉報(bào)信告到了礦區(qū)紀(jì)委，在舉報(bào)信中表示不排除再次上訪的可能。

礦區(qū)行評(píng)辦接手這起信訪件后，經(jīng)調(diào)查核實(shí)，決定由礦區(qū)工商分局紀(jì)檢組對(duì)這名工作人員進(jìn)行批語教育，責(zé)令其在全所會(huì)議上做出深刻檢查，并對(duì)礦區(qū)工商分局在全年政風(fēng)行風(fēng)工作考核中作減分處理。當(dāng)老人接到區(qū)紀(jì)委打來的回復(fù)電話時(shí)，積存在內(nèi)心的憤怒煙消云散，他說，為這事他回來就病了，現(xiàn)在他心順了，老人連連說：感謝礦區(qū)紀(jì)委。

從這起舉報(bào)案件中我們深深感到：對(duì)人民群眾的深厚感情是保證社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。正如山西省紀(jì)委書記李兆前在全省涉紀(jì)信訪會(huì)議上講的一樣，在工作中務(wù)必要把老百姓當(dāng)成自己的親人。因?yàn)橛辛烁星?，就能夠找到解決問題的辦法；沒有感情，什么事情也做不了、做不好。作為基層紀(jì)檢監(jiān)察干部，更要重視這起微型信訪件中反映出的對(duì)待人民群眾態(tài)度冷漠問題，在工作中要始終對(duì)人民群眾懷著深厚的感情，通過心靈的溝通和互動(dòng)，用關(guān)愛融化冷漠，用熱情溫暖人心，這樣就沒有解決不了的問題。

第五篇：醫(yī)院黨支部《平語近人―一枝一葉總關(guān)情》觀后感

堅(jiān)定為民服務(wù)信念 發(fā)揮模范帶頭作用

——《平語近人―一枝一葉總關(guān)情》觀后感

×××衛(wèi)生院職工 ×××（2018年11月）

2018年11月12日下午，院黨支部組織全體黨員職工集中觀看了中央電視臺(tái)綜合頻道播出《平“語”近人――總書記用典》系列節(jié)目第一集《一枝一葉總關(guān)情》，本集的主題直指“為民”二字，充分體現(xiàn)了以總書記為核心的黨中央情系百姓生活質(zhì)量的改善，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨心系人民的不改初心和真摯情懷，集中體現(xiàn)了我們黨堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。觀看過程中，我深深地被節(jié)目中的為民情懷所感染，現(xiàn)結(jié)合本人工作生活實(shí)際，談?wù)勛约旱挠^后感和心得體會(huì)。

一、觀后感及心得體會(huì)

《平語近人――一枝一葉總關(guān)情》圍繞“以人民為中心”這一主題展開，分3個(gè)段落。闡述了“什么是為民？為什么為民？怎么樣為民？”3個(gè)問題，以總書記所引用的詩(shī)“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”，“政之所興在順民心，政之所廢在逆民心”和“利民之事，絲發(fā)必興；厲民之事，毫末必去”為切入點(diǎn)，通過講述總書記曾在梁家河修建第一口沼氣池的故、總書記弘揚(yáng)焦裕祿精神，十八洞村“精準(zhǔn)扶貧”的3個(gè)故事闡釋總書記以人民為中心的理論實(shí)踐、以造福人民為最大政績(jī)的政績(jī)觀和如何適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)化以及如何實(shí)現(xiàn)決勝全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。充分展現(xiàn)了以總書記為核心的共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命的執(zhí)著堅(jiān)守，又彰顯了共產(chǎn)黨人信仰堅(jiān)定、心系群眾、勇于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，具有較強(qiáng)的思想性、藝術(shù)性和吸引力、感染力，是開展黨員教育培訓(xùn)的生動(dòng)教材。

二、對(duì)照檢視自己存在的問題

對(duì)照《一枝一葉總關(guān)情》專題片中以習(xí)近平同志為核心的共產(chǎn)黨人的為民情懷、政績(jī)觀和堅(jiān)定的理想信念，通過認(rèn)真剖析自己還存在許多不足和問題，主要表現(xiàn)以下幾個(gè)方面。一是為民情懷不夠高，黨性意識(shí)有所弱化，宗旨意識(shí)不強(qiáng)，和病人（患者）感情不深厚，主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。在平時(shí)工作中，院領(lǐng)導(dǎo)安排什么工作就干什工作，沒有結(jié)合自己負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行深入思考和研究。在平時(shí)藥房工作中坐等上門多，主動(dòng)服務(wù)少，深入村組幫助患者和病人解決實(shí)際困難少。二是在落實(shí)工作中考慮“什么是為民？為什么為民？怎么樣為民？”少，工作主動(dòng)性、積極性不高，重視面上的領(lǐng)導(dǎo)看的見的工作，一些對(duì)病人（患者）有利但領(lǐng)導(dǎo)不關(guān)注的工作重視不夠，落實(shí)工作流于形式。三是服務(wù)病人（患者）不積極，存在工作中遇到困難繞著走，主動(dòng)為患者排憂解難和解決問題的意識(shí)不強(qiáng)，全心全意服務(wù)患者的精神有所弱化，替病人著想，為病人考慮做的還不周到，在群眾中造成不良影響，不敢正視矛盾糾紛，對(duì)病人態(tài)度不夠熱情，耐心不夠。

三、下一步打算 作為一名黨員、一名基層醫(yī)務(wù)工作人員，我個(gè)人認(rèn)為必須要學(xué)習(xí)《一枝一葉總關(guān)情》專題片中以習(xí)近平同志為核心的共產(chǎn)黨人的為民情懷、為民務(wù)實(shí)的政績(jī)觀和堅(jiān)定的理想信念，在醫(yī)院我們的一言一行都被病人和群眾看在眼里。要貫徹落實(shí)共產(chǎn)黨人為民服務(wù)的宗旨，就要要緊密結(jié)合自己的醫(yī)務(wù)本職工作，牢固樹立自己第一身份是黨員、第一責(zé)任是為黨工作，提升個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，腳踏實(shí)地工作，堅(jiān)持以病人為本，真正做到醫(yī)者仁心，在自己的義務(wù)本職崗位上作出突出的成績(jī)。

因此，我們?cè)谧龊萌粘I(yè)務(wù)工作的同時(shí)，更要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，我個(gè)人認(rèn)為重點(diǎn)要做好以下幾個(gè)方面：

第一，繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高工作能力。按照黨章和總書記要求，努力提高學(xué)習(xí)的自覺性，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作硬任務(wù)來落實(shí)。堅(jiān)持把黨的理論教育和黨性教育作為學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，注重立足貫穿原著中的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法與立足實(shí)踐相結(jié)合，保證學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性。

第二，樹立正確的思想觀，自我反省。作為黨員要反躬自省，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，追求高尚情操，提升道德境界，做一個(gè)脫離低級(jí)趣味的本分醫(yī)務(wù)工作者；對(duì)權(quán)力，要長(zhǎng)存敬畏之心，常懷慎獨(dú)慎微，勤于反求諸己，樂于接受監(jiān)督，做到正大光明。在醫(yī)務(wù)這個(gè)特殊的崗位上更是要以病患利益第一，真誠(chéng)的為每一位病患服務(wù)，解決他們的痛苦，分擔(dān)他們的憂愁，以拉近醫(yī)患之間的距離為目標(biāo)。

第三，腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作。實(shí)事求是是我黨堅(jiān)定的思想路線，這就要求我們謀事創(chuàng)業(yè)都要?jiǎng)?wù)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律，考察實(shí)際情況，符合科學(xué)精神，同時(shí)腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于直面棘手的問題，敢于正視復(fù)雜的局面，有計(jì)劃性和前瞻性地將工作穩(wěn)妥推進(jìn)，創(chuàng)造出經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。把工作做扎實(shí)，就是要杜絕形式主義，杜絕華而不實(shí)的工作作風(fēng)，醫(yī)院的存在就是為了病患服務(wù)，應(yīng)該以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，科學(xué)的理念，對(duì)每一位患者，對(duì)每一位病例，對(duì)每一句疑問，都應(yīng)該認(rèn)真的解答，拒絕推諉，拒絕含糊，讓每一位患者得到滿意的答案，讓他們有勇氣面對(duì)疾病。

作為一名醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的基層黨員，要貫徹落實(shí)好黨員總書記要求，就必須要深化作風(fēng)建設(shè)，時(shí)刻樹立“革命理想高于天”的理念，努力做好本職工作，強(qiáng)素質(zhì)、見實(shí)效，謀發(fā)展為廣大群眾的健康和醫(yī)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。在今后的工作中，我將以黨章黨規(guī)系列講話要求來規(guī)范自己的思想和行為，向先進(jìn)的、積極的優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，筑牢“四個(gè)意識(shí)”，聯(lián)系思想和工作實(shí)際，找差距、定措施、選定努力方向、實(shí)化工作措施，不計(jì)較個(gè)人得失，以“為病人服務(wù)”為己任，提高自己的工作水平，以實(shí)際行動(dòng)、具體成績(jī)來證明自己的貫徹落實(shí)十九大精神和習(xí)總書記的要求決心和成效。努力為科室、醫(yī)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力，做一名好黨員、好醫(yī)者。