第一篇：整機測試學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

入職開始手機整機測試的培訓(xùn)到現(xiàn)在，已經(jīng)差不多半個月的時間。在這半個月的時間里，我對安卓測試這個崗位的認知也有了一個從無到有的認識轉(zhuǎn)變的過程，我是去年畢業(yè)，之前從事過安卓軟件開發(fā)的工作，對測試這一塊起初的理解不是太準確，比較膚淺的一個認知。我過去認為安卓測試就是主要是測試軟件的功能和找bug，但是培訓(xùn)了半個月，認識到所謂的測試并不是僅僅單純地檢測軟件模塊，范圍還涉及到手機本身硬件得日常維護，包括每日系統(tǒng)級的monkey測試，手機所處環(huán)境變化的檢測，溫度，力度，耐摔等硬件性能指標的考核。

我從剛?cè)肼殔⒓优嘤?xùn)到現(xiàn)在，每天導(dǎo)師都會分配任務(wù)，不懂不明白的地方可以向?qū)熛蛲抡埥獭Ｎ胰肼毜臅r候已經(jīng)是團隊做項目的后期時段，所以剛來的前幾天，主要就是熟悉了解現(xiàn)在項目的測試方向和測試對象，按照導(dǎo)師的引導(dǎo)，阿里云os系統(tǒng)的預(yù)裝軟件進行功能測試，也就是跑case。和導(dǎo)師一起對高德地圖和應(yīng)用中心的case用例進行測試；除此之外，還學(xué)會了如何提交bug報告，我們使用的是阿里的測試平臺，bug的提交需要注意語言的簡明扼要易懂，格式要符合一定的規(guī)則，還得考慮到bug本身優(yōu)先級和嚴重性的問題。只要bug不是特別嚴重的那種，那么優(yōu)先級可以設(shè)置較為低一些，一般是3普通級別，嚴重程度是major；有些bug會導(dǎo)致軟件無響應(yīng)，甚至?xí)绊懙綔y試機自身性能，比如發(fā)熱問題，這時優(yōu)先級要設(shè)置高些，可以設(shè)置為2 high等級，嚴重度也為high。

除了每天日常分配的任務(wù)外，每天的測試機monkey測試報告也是由我來整理。每天下班之前需要向領(lǐng)導(dǎo)詢問今日monkey測試的機型，統(tǒng)計并分配大家跑monkey。明日在對monkey測試的結(jié)果上傳到服務(wù)器并整理成報告，發(fā)送給上級領(lǐng)導(dǎo)。這些就是我平時的工作內(nèi)容，每周五一般是自由測試的時候，這一天的工作就是測試機軟件自由檢測，發(fā)現(xiàn)bug并提交，目前工作方向已轉(zhuǎn)移到新的項目，開始進行生活服務(wù)中心模塊的用例學(xué)習(xí)。

上述內(nèi)容即是我這半個月的學(xué)習(xí)心得體會。我過去認為安卓測試只是簡單功能測試的工作，內(nèi)容單一而枯燥，但是學(xué)習(xí)了半個月，認識到安卓測試也是一個具體而繁雜系統(tǒng)性的測試工作，需要編寫用例文檔，安卓用例case的步驟一一進行功能測試，發(fā)現(xiàn)bug，填寫bug報告并提交；項目后期，需要對之前提過的bug進行驗證來判斷開發(fā)是不是解決了此類問題，并做好相應(yīng)的整理記錄工作；每天定期的跑monkey，來了解測試機的健康狀況等。一天的工作，雖然忙但很充實，從導(dǎo)師和同事那里學(xué)到了很多東西和測試工具的使用等，但這并不意味著學(xué)習(xí)的終結(jié)，僅僅是開始，不懂的地方還是很多，需要不斷學(xué)習(xí)，開拓自己的知識面寬度，提升職業(yè)素養(yǎng)，從而實現(xiàn)經(jīng)濟和物質(zhì)上的提高。

第二篇：電子整機教學(xué)工作總結(jié)

電子整機裝配教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任簡陽機電工程學(xué)校電子整機裝配工藝與技術(shù)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、對于所教班級14春幼護班、14春計算機一班、14春計算機二班期末成績的總結(jié)：、14春計算機1班共計42人，參考41人。優(yōu)生率59.5%，合格率90.5%。

14春計算機2班共計48人，參考46人。優(yōu)生率77.1%，合格率93.8%。

對兩個班的期末考試成績情況分析來看，兩班的合格率達到了90%以上，優(yōu)生率計算機2班達到了75%以上，相對來看，計算機1班情況較弱，對于計算機1班的情況我認為：主要是有幾個后差生，我在平時的教學(xué)管理上對其有所松懈，對于幾名后差生，在新學(xué)期的教學(xué)上，應(yīng)該采取獨特的教育方式，一對一嚴格補習(xí)。以上為我任教的兩班的期末情況分析。

二、其次，我分析了我校學(xué)生實際情況。中職學(xué)生普遍底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

三、再次，我做到認真?zhèn)湔n。作為一名青年教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考大量相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元內(nèi)容整理重點短語，歸納分發(fā)給學(xué)生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。

授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題，復(fù)印后供學(xué)生演練。

四、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。

以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服其中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便在下個學(xué)年提高自我，共同提高所教年級的電子技術(shù)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學(xué)習(xí)，勤反思，多向前輩學(xué)習(xí)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

2014年7月1日

第三篇：整機檢驗組總結(jié)

整機檢驗組實習(xí)總結(jié)

本周我們是在整機檢驗組實習(xí)。整機檢驗是整個注塑機生產(chǎn)過程中經(jīng)手的最后一個班組，因此極為重要。整檢組的檢驗有2次，一次是在試機之后進倉之前，一次是在出機之前。第一次檢驗是對機器一個整體的檢驗，針對一些細節(jié)問題以及一些在試機沒有暴露出來的問題。第二次檢驗主要側(cè)重于對出機前一些特工修改的檢驗以及機器長時間存放可能會出現(xiàn)的一些問題的檢驗。

整機檢驗的的檢驗分為電控部分；鎖模機構(gòu)；油泵電機、下架部分；射膠機構(gòu)；油制油缸；外觀；功能頁等各個部分。

電控部分的檢驗有：

1、發(fā)熱圈緊固螺釘涂適量高溫油及加溫后二次加力，保證發(fā)熱圈內(nèi)壁貼緊料管。

2、各電線選用是否正確，接線是否正確、整齊，接線緊固是否達到要求。

3、電氣部分標識是否合格。

4、散熱部分布置是否合理。

5、各種開關(guān)安裝是否合格。

鎖模機構(gòu)的檢驗有：

1、各個零件外觀檢驗（比如碼模面表面檢驗等）。

2、各部分有無干涉（尤其要注意機鉸部分有無干涉）。

3、潤滑部分檢驗，鋁管有無折痕，潤滑管困扎是否合理。

4、鎖模部分一些動作是否正常

5、鎖模力和平行度的測試和調(diào)節(jié)。

調(diào)節(jié)鎖模力和平行度是鎖模部分檢驗的一大重點和難點。因為調(diào)節(jié)鎖模力和平行度都是通過調(diào)節(jié)導(dǎo)柱螺母來實現(xiàn)的，所以不可避免的會互相影響。但它們都有一個偏差范圍，調(diào)節(jié)鎖模力和平行度就是為了找一個中間點使它們都恰好在偏差范圍之內(nèi)。在實際操作中可能有的機器調(diào)一兩次就好了，但有的機器調(diào)半天也找不到那個點。這就對工作效率造成了嚴重的影響。我們公司目前應(yīng)對的方法是一個師傅專門負責(zé)調(diào)鎖模力和平行度，他只有在全部調(diào)完才負責(zé)一兩臺機器的檢驗，而其他師傅負責(zé)其他方面。因為熟能生巧的關(guān)系所以能提高很多效率，但這也帶來一些缺陷，一旦那個師傅生病或者有什么事不能來，那么就會大大影響效率。因為其他師傅平時都沒有負責(zé)這方面即使會調(diào)效率也不會高。

這整機檢驗組的實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)整檢很多地方很注重經(jīng)驗。因為一些地方的檢驗沒法做到一個標準，這些都需要靠師傅的經(jīng)驗來判斷是否合格，但這也帶來一個問題：比如發(fā)現(xiàn)一個問題，可能這個師傅覺得沒問題能用，另一個師傅卻覺得不能用。

我覺得整檢最大的難點不在于這些方面，因為這些都可以學(xué)習(xí)積累達成。整機檢驗最重要的是擁有兩顆心，一是細心，整檢過程中發(fā)現(xiàn)的問題大都是一些細節(jié)方面，不細心很容易忽視；二是耐心，整檢中很多地方的檢驗（如接線）沒有耐心根本做不下去。沒有這兩顆心不可能做好整檢。

匯報人：朱凌飛2014年10月5日

第四篇：軟件測試課程學(xué)習(xí)心得

我所理解的軟件測試

《軟件測試方法和技術(shù)》這門課程，還是由張建東老師教我們的。在張老師的講解下，我深刻的體會到軟件測試是很有必要的。一個軟件，從最開始的可行性分析、需求分析、概要設(shè)計、詳細設(shè)計、編寫代碼。這一系列的開發(fā)之下。千辛萬苦的，花費了大量的人力物力、金錢時間，終于把軟件給做出來了。你試著想一下，要是送到客戶的手上，客戶突然發(fā)現(xiàn)，軟件用不了，或者是軟件存在很大的缺陷。導(dǎo)致軟件不好用、甚至比原先沒有這個軟件，還麻煩了?？蛻羰呛軕嵟?。客戶一憤怒，就導(dǎo)致客戶不會付錢。這最終，項目失敗，造成資源的大量浪費，所以說軟件測試還是很有必要的。再者就是，軟件測試可以發(fā)現(xiàn)軟件的缺陷，從而通知編程人員不斷改進軟件。在這樣不斷測試，不斷改進的情況下。將軟件性能不斷提高，軟件變得越來越好用。

軟件測試，旨在發(fā)現(xiàn)軟件的缺陷?？梢赃@樣說，軟件測試就是以發(fā)現(xiàn)軟件缺陷，為最終目的的測試活動。它通過軟件測試方法，白盒的、黑盒的、靜態(tài)的或是動態(tài)的。借助軟件測試工具，來找到缺陷。然后在缺陷評審和確認之后將缺陷記錄下來，并用缺陷管理工具管理，詳細描述，關(guān)注軟件缺陷的發(fā)生周期。對它的嚴重性、和優(yōu)先級下一個定義。書寫軟件缺陷報告，具名缺陷的重現(xiàn)步驟、測試的期望結(jié)果與實際結(jié)果、還有相關(guān)圖片、文字資料。提交給軟件編程人員，來完成軟件缺陷的修復(fù)。

軟件測試的方法，包括：白盒測試和黑盒測試。其中，白盒測試之中，有含有：語句覆蓋、判定覆蓋、條件覆蓋、判定條件覆蓋、條件組合覆蓋、路徑覆蓋、等方法。黑盒測試方法中，有：等價類劃分法、邊界值分析法、判定表法、因果圖法等。軟件測試方法，按照是否運行代碼來看，可以分為：靜態(tài)測試和動態(tài)測試。其中靜態(tài)測試有，對代碼的走查和評審。動態(tài)測試，則是要通過運行代碼來執(zhí)行。白盒測試多用于軟件的單元測試上，黑盒測試多用于功能性測試上。代碼的靜態(tài)測試和動態(tài)測試，則是每一個軟件項目都必須的。

單元測試，多構(gòu)造樁函數(shù)或是驅(qū)動程序來測試。一般借助與各種軟件測試工具。軟件測試，或者說程序測試。一般先是進行單元測試。單元測試，修改完單元之中的缺陷、錯誤之后，就是集成測試。集成測試多針對程序功能進行測試，看程序的各項功能是否達到要求，是否齊全。集成測試之后就是系統(tǒng)測試。系統(tǒng)測試是針對整個軟件系統(tǒng)的?？窜浖到y(tǒng)是否達到性能的要求。從而改進代碼，以求達到系統(tǒng)的嚴格要求。最后就是驗收測試，這個測試，一般都分成兩半來做。一半是，程序員模擬客戶環(huán)境，進行測試。而，另一半則是，真正的客戶參與的測試。最大程度的體現(xiàn)客戶的真實環(huán)境?？蛻粼谠囘\行的情況下，看是否會發(fā)現(xiàn)，平時發(fā)現(xiàn)并且以前的環(huán)境發(fā)現(xiàn)不了的問題。

驗收測試，包含對界面的測試和軟件可用性的測試，運用尼爾森十大原則，來測試軟件是否好用。軟件是否達到用戶的對軟件界面的需求。

無論是軟件編寫，還是軟件測試，都需要相應(yīng)的文檔管理。還有針對軟件測試制定的測試計劃，軟件測試執(zhí)行等。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我感受到軟件測試是一門非常需要學(xué)習(xí)的課程。即使作為考察課程，它也是軟件行業(yè)人士所必須了解的知識。它對軟件工程項目的作用是至關(guān)重要的?，F(xiàn)在，作為學(xué)生的我所做的項目雖然都是一些小的項目，但是在小組共同開發(fā)的時候還是需要用到項目的測試。如今這門課程我學(xué)的還不是很好，但我相信在今后的實訓(xùn)及工作當(dāng)中，能夠更好的體驗和感受到項目測試的精髓，對軟件項目測試有更深入的了解。我也希望，學(xué)校的老師能夠在今后的教學(xué)當(dāng)中重視軟件項目測試課程，多讓學(xué)生了解實例，去感受、體會軟件項目測試所遇到的問題和解決方案，理解軟件項目測試的精髓。

第五篇：電話機整機電路常見故障維修

電話機整機電路常見故障維修 2009-12-07 10:20

一、鈴聲異常

（1）電話機掛機時鈴響不斷。一般是電話機振鈴電路中的電容被擊穿短路，使收鈴器輸入失去直流作用。掛機時外線直流外線饋電電壓為振鈴集成IC提供工作電源，所以掛機時鈴響不斷。一般只要更換打振鈴電容就可以了。如果振鈴電容沒壞，應(yīng)檢查抑制電路板是否漏電或是否由于焊點處理不當(dāng)而短路。

（2）脈沖撥號時鈴響。這是振鈴輸出變壓的初、次級線圈相碰接引起的。這種故障是因為在電話機摘機后有直流饋電電流通過振鈴集成IC。在摘機后，其外線端電壓較低，收鈴器不會響鈴，但當(dāng)脈沖撥號是，脈沖電壓幅度較大足以使收鈴器發(fā)出鈴響。檢測振鈴集成IC輸出端部分的抑制電路電路板和焊點，如果沒有相碰，則更換變壓器就可以了。

（3）鈴聲小。檢查在收鈴狀態(tài)下集成IC的直流電壓是否為25~27V。若低于正常值較多，應(yīng)檢查輸出耦合電容是否漏電或擊穿短路，若電壓基本正常，應(yīng)檢測輸出衰減電阻阻值是否變大，開關(guān)、線圈是否局部短路，否則就是IC性能不良。

二、無振鈴

（1）當(dāng)整流橋中任意一只二極管斷路后，橋式全波整流會變?yōu)榘氩ㄕ鳎@是振鈴電容只有充電回路而無放電回路，從而失去了充放電作用而不能通過交流電?？梢?，鈴聲電流不能通過振鈴電容，以致振鈴IC得不到電源而不能工作。

（2）當(dāng)電話機出現(xiàn)無振鈴故障時，要在振鈴狀態(tài)下按以下步驟檢查。

①測量整流橋輸入交流電壓。正常時約為60V；若接近0V，應(yīng)檢測振鈴電容和降壓電阻是否斷路，開關(guān)是否損壞或引線是否脫焊。

②測量振鈴IC的直流電壓。正常時為25~27V；若接近0V，應(yīng)檢查整流、濾波電路是否被擊穿短路，整流橋是否有二極管損壞，否則就是振鈴IC內(nèi)部短路。

三、鈴響失真

（1）電話機響鈴時，只響一下，接機后聽到撥號音，不能通話。這種故障的原因一般是壓敏電阻RV1接解不良或參數(shù)改變。當(dāng)鈴響一下后，振鈴電壓使的RV1阻值下降，相當(dāng)于電話機摘機，交換機自動切斷鈴流，此后，RV1阻值又慢慢變大，使電話機恢復(fù)原來的掛機狀態(tài)。所以只響一下鈴，拿起手柄只能聽到撥號音。只要換一只壓敏電阻就可以了。此外抑制電路板受潮、氧化或漏電，也有可能出現(xiàn)這種故障。這時只要對電路板進行清洗烘干就可以了。（2）電話機響鈴出現(xiàn)單音，即鈴響出現(xiàn)連續(xù)的“嘟----”聲，這就是響鈴失真故障。這種故障一般是超頻振蕩器頻率不正?；蛲Ｕ褚鸬?，應(yīng)檢測超低頻振蕩器及外接元件是否良好，超低頻振蕩器有無虛焊、短路等，否則就是超低頻振蕩器內(nèi)部損壞。

（3）鈴聲嘶啞是響鈴失真故障，一般是超低頻振蕩器直流供電濾波不純所致，應(yīng)檢測濾波電容是否失效或虛焊，否則就是超低頻振蕩器內(nèi)部損壞。

四、摘機后電話不通

（1）當(dāng)電話機只能收鈴，不能送、受話時，電源定向電路的4只二極管中必有1只斷路或短路。若摘機后，測量外線端直流電壓約為48V，把兩根外線對調(diào)后電壓變?yōu)?~9V，則是電源定向電路中有1只二極管斷路;如果摘機后測量外線直流電壓接近0V，把兩根外線對調(diào)后電壓為6~9V，則是電源定向電路中有1只二極管擊穿短路。更換損壞元件就可以了。

（2）叉簧開關(guān)接觸不良、引線脫焊或供電電路故障。

五、脈沖撥號是撥號音不斷

脈沖撥號方式的缺點是撥號速度慢，會產(chǎn)生波形畸變，可能出現(xiàn)錯號；脈沖信號幅度較大，容易產(chǎn)生線間干擾。雙音頻撥號方式的優(yōu)點是撥號速度快，信號在載波電話系統(tǒng)中傳輸更為方便。采用雙頻制音頻信號，能提高抗干擾能力，減少交換機接通的差錯，從而提高交換機的接通率。雙音頻撥號方式特別適用于程控交換機。

脈沖撥號時聽到脈沖發(fā)出的“喀喀”聲，說明撥號IC工作正常。撥號音不斷，一般是撥號脈沖信號振幅過低所致。在脈沖開關(guān)中，定有一只管特性不良或其偏置元件變值。若電源定向電路中的二極管、整流二極管的反向電阻過小、壓敏電阻和過壓保護穩(wěn)壓管VD性能不良，也會出現(xiàn)這種故障。

六、不能脈沖撥號

雙音頻撥號正常，但不能脈沖撥號的故障是對于撥號方式具有脈沖/雙音頻兼容的電話機來說的。先檢查P/T開關(guān)是否置于“P”位置。HA868（III）P/TSD型按鍵電話機在選擇雙音頻撥號時，撥號集成電路IC的14腳是撥號選擇端P/T，該腳接正電源VDD時，為脈沖式撥號；該腳接負電源VSS時，為雙音頻式撥號。應(yīng)檢測脈沖開關(guān)管及偏置元件是否損壞、虛焊。

七、不能雙音頻撥號

脈沖撥號正常，但不能雙音頻撥號的故障也是對具有脈沖/雙音頻兼容的電話機來說的。先檢查P/T開關(guān)是否置于“T”位置。測量撥號集成電路IC的14腳應(yīng)為0V，否則應(yīng)檢測P/T選擇開關(guān)SA4是否損壞或焊點不良。然后在撥號時測量撥號集成IC的11腳（TONEOUT端）電壓，其值應(yīng)為1.6V左右，如無電壓輸出，一般是撥號集成IC損壞；若輸出電壓正常，則應(yīng)檢查雙音頻放大管及其偏置、輸出元件是否損壞、虛焊。

八、按鍵撥號不正常

鍵盤數(shù)碼某一字鍵不能撥號，一般是該字鍵構(gòu)件損壞，如導(dǎo)電橡膠老化、不清潔、脫落等原因造成的。鍵盤某一行或某一列不能撥號，一般是撥號集成電路至鍵盤連接排線斷線或焊點脫焊、虛焊所致，否則就是撥號集成電路內(nèi)部損壞。鍵盤某相鄰的兩行或兩列字鍵不能撥號，一般是撥號集成電路相鄰的引出腳或鍵盤的連接排線焊點搭錫造成短路所致。

例如：若縱列2、5、8、0不能撥號，一般是撥號集成IC的2，3腳短路；若橫行4、5、6不能撥號，一般是集成IC的19，20腳短路。

九、無送、受話

測量通話集成電路IC的1腳電壓，正常時約為4V，否則，應(yīng)該檢查叉簧是否接觸不良，整流二極管是否接觸不良或脫焊，濾波電容是否短路；若這些元件都無不良，則是通話集成IC內(nèi)部損壞。

十、無送話

用鑷子碰通話集成IC時，從受話放大器中聽到感應(yīng)交流雜音，說明是送話輸入電路有問題，應(yīng)檢查話筒線、送話器及供電可調(diào)電阻是否良好；外圍元件是否接觸不良。若碰觸通話集成電路IC輸入腳時，受話器無聲音發(fā)出，應(yīng)檢測通話集成電路IC輸入、輸出之間是否虛焊，否則是通話集成IC損壞。

十一、無受話

用鑷子碰通話集成IC時，從受話放大器中聽到感應(yīng)交流雜音，說明放大電路基本工作正常，應(yīng)檢測外圍電阻、電容是否損壞或虛焊。若碰觸通話集成電路IC沒有發(fā)出聲音，應(yīng)檢測受話器及話筒線是否良好；二極管整流是否被擊穿短路；濾波電容是否斷路、失效或虛焊，否則就是通話集成IC損壞。

十二、受話音小

受話音小，一般是受話器靈敏度降低所致。若受話器良好，應(yīng)檢查旁路電容是否漏電。是否內(nèi)部干枯容量減小，外圍阻值是否變大，否則就是通話集成電路內(nèi)部接觸不良引起放大倍數(shù)下降。接在通話集成電路5腳與6腳間的電阻是接收放大器的負反饋外接元件，適當(dāng)增大電阻可提高接收音量。若以上處理還是不行，則只能換通話集成電路。

十三、發(fā)送音小

發(fā)送音小的故障，一般是送話器的靈敏度降低所致。其次就是可調(diào)電阻接觸不良或變值所致。若換送話元件還不能處理，則換通話集成電路。

十四、免提無送、受話

免提無送、受話一般發(fā)生在送話和受話的公用電路中，要著重檢查電源供電電路。測量免提電源穩(wěn)壓管兩端電壓，若大于5V，說明電源供電正常，那么就要檢測濾波電容是否斷路或失效，變壓器初級線圈是否斷線，電源濾波扼流圈是否斷路。若測量穩(wěn)壓二極管兩端電壓接近0V，說明電源供給電路有問題，應(yīng)檢查叉簧開關(guān)是否引線脫焊或接觸不良。

十五、免提送音小

（1）檢查送話器是否靈敏度降低，其供電電路的負載電阻R是否變值（2）檢查放大管是否特性不良，或前置放大是否增益下降。將可調(diào)電阻的阻值調(diào)小一些，可以提高發(fā)送音量。

（3）發(fā)送信號主要由功放IC的放大器進行放大，其增益下降是造成送話音小和主要原因。應(yīng)重點檢查反饋元件是否阻值變大，功放IC的旁路電容是否容量減小。

（4）供電電路故障

十六、免提受話音小

免提接收放大器的接收放大輸入高頻旁路電容是否漏電；輸出耦合電容是否容量減小。若發(fā)送控制放大輸出倍壓整流電路漏電，會使開關(guān)管微導(dǎo)通，從而對接收信號產(chǎn)生分流并造成音小。