第一篇：大學(xué)生兼職的利大于弊四辯總結(jié)陳詞

謝謝主席，問(wèn)候各位來(lái)賓，也謝謝剛剛對(duì)方四辯的精彩陳詞。眾所周知，所謂兼職打工，就是在合理分配時(shí)間的基礎(chǔ)上，通過(guò)為特定組織或者個(gè)人付出體力和智力勞動(dòng)而獲得物質(zhì)和精神回報(bào)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。剛剛對(duì)方辯友用一大堆的例子指出大學(xué)生大兼職的弊端，當(dāng)然包括大學(xué)生大兼職過(guò)程中權(quán)利受到侵犯等，以偏概全地否定了大學(xué)生大兼職的好處，否定了大學(xué)生大兼職對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)和自身能力的提高。

在此，有必要再次重申我方的觀點(diǎn)：

1.大學(xué)生大兼職是使其在經(jīng)濟(jì)上達(dá)到一定的獨(dú)立，同時(shí)減輕家里的負(fù)擔(dān) 2.打工可以幫助我們?cè)谏鐣?huì)中認(rèn)清自我，豐富閱歷，不斷成熟

3.打工可以減少大學(xué)生對(duì)社會(huì)的恐懼感，培養(yǎng)交際能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn) 4.大學(xué)生大兼職有利于提高我們的自身能力，達(dá)到企業(yè)需要的有豐富的想象力，有無(wú)限的創(chuàng)造力，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的人才

雖然說(shuō)書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們不得不承認(rèn)知識(shí)和書(shū)籍是我們進(jìn)步的階梯，然而，我們更應(yīng)該明了的是，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。缺少了社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和磨礪，我們只能是溫室中不經(jīng)風(fēng)雨的柔弱花朵?？v然是明日無(wú)決期，然而千金難買寸光陰?，F(xiàn)在大學(xué)的作息時(shí)間的絕大多數(shù)都由我們自己來(lái)支配，與其荒廢，不如充分利用來(lái)做一些兼職，充實(shí)自己的生活。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不僅僅是物質(zhì)和金錢的收入，同時(shí)也是一種人生的經(jīng)歷，更是對(duì)于靈魂的磨礪。當(dāng)我們的青春不再，韶華逝去的時(shí)候，回首往昔的歲月，是否也能像保爾?柯查金一樣不因青年時(shí)的碌碌無(wú)為而悔恨終生？

古詩(shī)云：誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。辛苦的又何止是面朝黃土背朝天的農(nóng)民？我們的盤(pán)中餐，哪一粒不是自己父母的滴滴血汗？ 也許，我們家境貧寒，那么，兼職而獲得的報(bào)酬，正如絲絲甘泉對(duì)于沙漠之中的旅人，雖然微薄，但卻溫馨。也許，我們是小康之家。但是應(yīng)該知道的是，我們的父母打拼半生，養(yǎng)育我們二十余年，他們的心血已經(jīng)快要被我們耗盡。當(dāng)我們看見(jiàn)父母那斑白的雙鬢，又怎會(huì)不想為他們盡一份自己的綿薄之力呢？

愛(ài)因感恩而長(zhǎng)久，生命因惜時(shí)而精彩。我們體味生命的精彩，感激父母的恩情，我們要報(bào)答這樣的恩情，又何必等到某年某月？到時(shí)，也只怕是樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在。我們是新時(shí)代的弄潮兒，我們不可以等待。在大學(xué)期間做兼職，讓我們得到的最為重要的東西就是勤勞、經(jīng)驗(yàn)以及綜合能力的培養(yǎng)。當(dāng)代的大學(xué)生，要做的就是提早豐滿自己的羽翼，創(chuàng)造自己的財(cái)富，無(wú)論是物質(zhì)的還是精神的。在外做兼職，有利于我們豐滿自己的羽翼，有利于我們綜合能力的提高，同時(shí)，也只有我們的綜合素質(zhì)提高了，國(guó)家社會(huì)才會(huì)大跨步向前邁進(jìn)。因此，我方堅(jiān)信，大學(xué)生做兼職利大于弊

第二篇：大學(xué)生兼職利大于弊正方四辯總結(jié)陳詞

正方四辯總結(jié)陳詞：

感謝對(duì)方辯友剛才精彩的發(fā)言，但您方觀點(diǎn)存在偏頗之處，下面就由我來(lái)一一指出。首先，我認(rèn)為對(duì)方辯友在偷換一個(gè)感念?！凹媛殹辈坏韧凇斑^(guò)度兼職”，更不等同于放棄學(xué)業(yè)。至于其中個(gè)別過(guò)度兼職的現(xiàn)象，我方認(rèn)為這只屬于個(gè)人行為問(wèn)題，是他們?cè)诩媛氝^(guò)程中偏離正常的軌道所采取的一種極端方式，所以這種極端現(xiàn)象不能成為兼職弊端的一種根據(jù)。我方認(rèn)為正好恰恰相反。大學(xué)不同于高中的地方不僅在于知識(shí)內(nèi)容的加深，更是一種終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。日后工作后，我們將不再有整塊用于學(xué)習(xí)的時(shí)間，如何利用瑣碎的時(shí)間提升內(nèi)在修為便是我們?cè)诖髮W(xué)四年需要培養(yǎng)的一種能力。兼職雖然會(huì)占用我們一部分時(shí)間，這就更要求我們要提高效率，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。所以兼職并不是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的一種占用，而是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的一種延伸及應(yīng)用。事實(shí)上，大學(xué)生兼職是對(duì)日益流失的精神生活的一種填補(bǔ)，對(duì)終日茫然，無(wú)所事事的生活狀態(tài)的一種充實(shí)。在兼職中，既使得時(shí)間得以合理分配，又使課余生活得以豐富。

其次，我方認(rèn)為，對(duì)方關(guān)于“專心讀書(shū)”的理解過(guò)于片面。我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友何謂“專心”？“專心”即為心靜，只要心靜，縱然有再多的兼職仍能夠?qū)Ｐ淖x書(shū)。事實(shí)上，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代已過(guò)，如今我們需要的不僅是埋頭苦讀，更需要時(shí)不時(shí)的抬起頭來(lái)環(huán)顧四周，與時(shí)俱進(jìn)，做時(shí)代的弄潮兒?，F(xiàn)在的社會(huì)，雖然需要理論的締造者，但更需要操作的實(shí)踐者。

再次，至于對(duì)方辯友所說(shuō)的“社會(huì)復(fù)雜，大學(xué)生容易上當(dāng)受騙”。我方認(rèn)為這是“不得不走的彎路”?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”我們要想成為吹毛利斷的寶劍，傲雪凌霜的寒梅，就要經(jīng)的起困難的錘煉。在失敗中反思，在逆境中勇敢，在被騙的經(jīng)歷中成熟。對(duì)方辯友過(guò)分看中被騙后的結(jié)果，卻忽略了“彎路”帶給我們的好處。“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”惑從何解，不僅是從前人的經(jīng)歷中汲取經(jīng)驗(yàn)，更是從自身的失敗中反思而來(lái)。最后，對(duì)方一直強(qiáng)調(diào)兼職失利給我們帶來(lái)的負(fù)面影響，我認(rèn)為不免過(guò)于膚淺。北大老校長(zhǎng)蔡元培先生曾說(shuō)：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！贝髮W(xué)之道不是要我們?nèi)W(xué)多么深?yuàn)W的道理，而要對(duì)大學(xué)生品質(zhì)和人格的培養(yǎng)，即一種克服挫折的品質(zhì)和一種獨(dú)立自主的人格。在兼職中，我們不可避免的會(huì)遇到很多挫折，但是我們?nèi)绻B這點(diǎn)困難都不能克服，在今后的社會(huì)生活中有怎能“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”呢？ 因此，我方堅(jiān)信大學(xué)生兼職利大于弊。

第三篇：三辯陳詞,大學(xué)生兼職利大于弊

第一、在校大學(xué)生兼職有利于大學(xué)生克服挫折和獨(dú)立自我人格的培養(yǎng)。北大校長(zhǎng)蔡元培先生說(shuō)“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”。大學(xué)之道不是要我們?nèi)W(xué)多么深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，而是要對(duì)大學(xué)生一種克服挫折的品質(zhì)和一種獨(dú)立自我人格的培養(yǎng)。

在兼職中，我們不可避免的會(huì)遇到很多的挫折，但是，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。兼職可以讓人早得到鍛煉，早出爐，早得到真金。競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，只有不斷地充實(shí)、鍛煉自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

第二、在校大學(xué)生兼職有利于勤勞、經(jīng)驗(yàn)以及綜合能力的培養(yǎng)。

先進(jìn)的愛(ài)國(guó)人士鼓勵(lì)青年向西方學(xué)習(xí)，提倡“勤以做工，儉以求學(xué)”，周恩來(lái)、蔡和森、陳毅和鄧小平等一大批新中國(guó)的功勛人物都成長(zhǎng)于此。

古詩(shī)云：誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。我們的盤(pán)中餐，哪一粒不是父母的滴滴血汗？對(duì)于家境貧寒的大學(xué)生，兼職獲得的報(bào)酬，正如絲絲甘泉對(duì)于沙漠之中的旅人，雖然微薄，但卻溫馨。對(duì)于是小康之家的大學(xué)生，應(yīng)該知道為養(yǎng)育我們，父母打拼半生，又怎會(huì)不想為他們盡一份綿薄之力呢？ 愛(ài)因感恩而長(zhǎng)久，生命因惜時(shí)而精彩。我們要報(bào)答恩情，又何必等到某年某月？到時(shí)，也只怕是樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在。

第三、在校大學(xué)生兼職服務(wù)社會(huì)。

楊振寧說(shuō)過(guò)，大學(xué)承擔(dān)著三大任務(wù)：本科生教育、研究和社會(huì)服務(wù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)：禮儀促銷、婚宴主持人等崗位大都是兼職的，而且往往由素質(zhì)高，能力強(qiáng)，形象好的大學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任；山東省某公司的市場(chǎng)調(diào)查員和訪問(wèn)員，在校大學(xué)生占九成；就企業(yè)來(lái)說(shuō)，雇傭兼職學(xué)生既可以減少成本又有一批高水平的服務(wù)者，就政府來(lái)說(shuō)，學(xué)生“自己動(dòng)手，豐衣足食?！庇行У臏p輕了政府負(fù)擔(dān)。

第四、不久前青島市設(shè)立兼職人才市場(chǎng)，組織開(kāi)展兼職中介咨詢和兼職人才培訓(xùn)，指導(dǎo)在校大學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間從事兼職。北京頒布了《中關(guān)村科技園區(qū)條例》，規(guī)定高等院校、科研機(jī)構(gòu)的在讀學(xué)生可以在中關(guān)村科技園區(qū)兼職等一系列寬大優(yōu)惠措施。各地方和高校組織的一系列兼職人才招聘會(huì)，更是不勝枚舉。

如今兼職已成為時(shí)代的主題，氣勢(shì)磅礴的兼職風(fēng)，如磁石般吸引著，千軍萬(wàn)馬走出厚厚的圍墻，聆聽(tīng)墻外的風(fēng)聲、雨聲，尋找與社會(huì)接軌的焦點(diǎn)。

綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為在校大學(xué)生兼職利大于弊！

第四篇：大學(xué)生兼職利大于弊四辯參考

今天的論題是大學(xué)生兼職利大于弊，還是弊大于利。我方并不否認(rèn)大學(xué)生兼職存在一些弊端。我們一直陳述的是利大于弊。首先，讓我先針對(duì)對(duì)方辯友所犯的幾個(gè)主要錯(cuò)誤加以糾正。

反方觀點(diǎn)：

一、兼職會(huì)影響學(xué)習(xí)

首先，兼職的定義我方辯友已經(jīng)論述過(guò)，所謂兼職，就是在合理分配時(shí)間的基礎(chǔ)上。在本職之外兼任其他職務(wù)。對(duì)方辯友說(shuō)兼職會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有很大影響，其實(shí)有點(diǎn)言過(guò)其實(shí)了，只要合理利用時(shí)間合理安排時(shí)間，照樣兼職學(xué)習(xí)兩不誤，對(duì)方辯友可能又會(huì)說(shuō)：“不會(huì)合理利用時(shí)間怎么辦？”那就正好在監(jiān)制過(guò)程中學(xué)習(xí)啊，在這過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高時(shí)間的利用率，正式兼職讓你學(xué)會(huì)利用時(shí)間，你不可能一輩子都不會(huì)利用時(shí)間啊。

其次，大學(xué)生的首要任務(wù)已經(jīng)不僅僅是學(xué)習(xí)了，大學(xué)生讀書(shū)的目的是什么，不就是更好的融入社會(huì)么。若在時(shí)間允許的情況下（注意實(shí)在時(shí)間允許的情況下，并不是指學(xué)習(xí)時(shí)間，如他人睡覺(jué)玩游戲的時(shí)候），利用這些時(shí)間。提早去社會(huì)鍛煉。不是一舉兩得么。

二、兼職容易受騙、誤入歧途

可是你不知道有多少大學(xué)生畢業(yè)一樣被騙，社會(huì)固然很復(fù)雜，但是大學(xué)生最后還是要融于其中的。這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。我們需要早一點(diǎn)接觸社會(huì)，多一點(diǎn)社會(huì)閱歷。這才是正確的選擇。

三、做兼職的人是最廉價(jià)的勞動(dòng)力

我方并不反對(duì)這種說(shuō)法，因?yàn)榧媛毦褪羌媛?，不是本職。沒(méi)有人一開(kāi)始就會(huì)給你體面的工作，基本上，最后的成功都是一步一步爬上去的。而兼職使我們起步更早，讓我們更早進(jìn)入社會(huì)鍛煉，這對(duì)我們的未來(lái)不是有很大的幫助么。？

四、兼職沒(méi)有有效的法律保障

對(duì)方辯友說(shuō)，大學(xué)生在外兼職，沒(méi)有有效的法律保障？但對(duì)方辯友忽視了一個(gè)這樣的事實(shí)，現(xiàn)行的勞動(dòng)法師94年制定的，十幾年前我國(guó)處于怎樣的幻境，現(xiàn)在又處于什么環(huán)境，法律要為經(jīng)濟(jì)服務(wù)，我們不能因?yàn)橹贫鹊牟唤∪头穸媛毥o我們帶來(lái)的利益。

五、兼職浪費(fèi)寶貴時(shí)間，被榨取價(jià)值？

可以試想一下，若一個(gè)人從事本職工作長(zhǎng)時(shí)間，他一直會(huì)斗志昂揚(yáng)的做下去嗎。相反。做兼職會(huì)激起我們的激情，會(huì)收貨比剩余價(jià)值更寶貴的東西。

六、高校老師高票反對(duì)，少數(shù)家長(zhǎng)支持兼職。

可是根據(jù)社會(huì)調(diào)查顯示，大部分同學(xué)做過(guò)兼職，大學(xué)生兼職有必要嗎？而且相當(dāng)多的同學(xué)持肯定意見(jiàn)。只有學(xué)生自己的意見(jiàn)最具說(shuō)服力，他們反對(duì)，肯能不清楚其中的利弊關(guān)系，只有學(xué)生自己才真正知道在兼職過(guò)程中收獲了什么。比如說(shuō)做助教，家教，給老師當(dāng)助手。學(xué)經(jīng)濟(jì)的去做營(yíng)銷，學(xué)法律的去法律機(jī)構(gòu)兼職。與自己的專業(yè)結(jié)合，不僅可以增加自己的時(shí)間經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)際工作能力，更可以鞏固自己的專業(yè)知識(shí)，為自己的進(jìn)一步發(fā)展做準(zhǔn)備，何樂(lè)而不為呢？只有實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)在的大學(xué)生，在學(xué)習(xí)上，普遍存在自制力差，上課總是不能進(jìn)入狀態(tài)等情況。在生活上，也常常沒(méi)有明確的目標(biāo)。度過(guò)業(yè)余時(shí)間的方式不是手機(jī)、游戲、就是睡覺(jué)。另外在就業(yè)方面，也存在就業(yè)難問(wèn)題。就業(yè)率一年比一年低。面對(duì)一個(gè)如此讓人感到心寒，緊迫危急的形勢(shì)。我們更加應(yīng)該關(guān)注大學(xué)生，認(rèn)清大學(xué)生兼職中的利弊問(wèn)題。兼職對(duì)于我們個(gè)人，家庭，企業(yè)甚至整個(gè)國(guó)家的發(fā)展都起著不可小覷的推動(dòng)作用。

首先在個(gè)人方面，兼職使自己更優(yōu)秀。在兼職過(guò)程中，你會(huì)知道怎樣與陌生人溝通，你會(huì)知道什么該說(shuō)，什么不該說(shuō)，你會(huì)知道什么該做，什么不該做。你學(xué)會(huì)了合理消費(fèi)，你學(xué)會(huì)了利用時(shí)間。你知道了什么是生活，什么是珍惜。而一些從沒(méi)自己去賺過(guò)錢的大學(xué)生，從來(lái)都不知道這一切。

其次是家庭方面。雖然有些家長(zhǎng)認(rèn)為去做兼職很危險(xiǎn)，擔(dān)心自己的孩子會(huì)受到傷害，他們他們會(huì)更加欣喜的發(fā)現(xiàn)，自己的孩子長(zhǎng)大了，懂事了，懂的承擔(dān)責(zé)任了。他們會(huì)更樂(lè)意看到自己的孩子這么獨(dú)立。而且對(duì)于一些貧困家庭來(lái)說(shuō)，家里的生活也會(huì)相對(duì)改善。

在企業(yè)方面，更有利用企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。做過(guò)兼職的大學(xué)生往往能力更強(qiáng)，工作經(jīng)驗(yàn)更豐富，心里素質(zhì)也會(huì)比較好。對(duì)于其他從來(lái)沒(méi)有做過(guò)兼職的學(xué)生，他們往往會(huì)犯更多錯(cuò)誤，專業(yè)知識(shí)往往不能與實(shí)際操作完美結(jié)合，給企業(yè)帶來(lái)許多不必要的麻煩。

在國(guó)家和社會(huì)方面，大學(xué)生在校期間兼職，培養(yǎng)了適應(yīng)社會(huì)的能力，再投身于工作，提高了社會(huì)人才的利用率。少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)。在兼職中磨練過(guò)的大學(xué)生，更加優(yōu)秀，更加勇敢，有利于中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)！

總結(jié)：任何一件事情都是兩面性，若你不能公正的看待它，而是一味的否定它，這樣是不是太過(guò)于武斷了呢？有些弊端是我們必須去面對(duì)的，這些弊端也需要我們的公正看待。也許你還不會(huì)處理學(xué)習(xí)和兼職的關(guān)系，也許你在兼職過(guò)程中會(huì)遇到很多磨難，可是為什么不嘗試著去做一下呢？為什么不努力一下呢?正是想通過(guò)今天的比賽，讓大家認(rèn)識(shí)到去兼職并沒(méi)有想象中的這么困難，讓大家樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心，在其中，使自己變的更優(yōu)秀。不費(fèi)吹灰之力成功的只能是天才。只可惜我們都不是天才，我們不是天才為什么不比別人付出的多一點(diǎn)呢？學(xué)會(huì)接受在兼職過(guò)程中的弊，在遇到問(wèn)題的過(guò)程中，不斷的鍛煉解決問(wèn)題的能力，在兼職中，使自己的生活更精彩。因?yàn)槿松旧砭筒皇且环L(fēng)順的，人生本身就是一場(chǎng)挑戰(zhàn)。你若只因?yàn)橐恍┛陀^上存在的因素，就說(shuō)某件事或某件東西的存在弊大于利，這樣顯然有失公允，你若是因?yàn)楹ε略诩媛氈械睦щy，那么其他的困難呢？你還能擁有什么？現(xiàn)在已經(jīng)是21世紀(jì)了，收起你那呆板守舊的一套吧，用嶄新的眼光去看待世界吧！

蘭州理工大學(xué)

第五篇：大學(xué)生兼職利大于弊總結(jié)陳詞

主席，對(duì)方辯友，各位同學(xué)大家下午好：

今天我方觀點(diǎn)是大學(xué)生兼職利大于弊，在總結(jié)我方觀點(diǎn)前，對(duì)方辯友對(duì)辯題理解的偏頗之處我方也不得不一一指出。

第一，邏輯錯(cuò)誤，混淆了兼職的弊和打工者自身原因的弊，對(duì)方辯友一直告訴我們兼職可以帶來(lái)安全問(wèn)題等現(xiàn)象，但我方已反復(fù)說(shuō)明，這些現(xiàn)象并不是打工帶來(lái)的，而是打工者自身帶來(lái)的。蟲(chóng)牙吃蘋(píng)果導(dǎo)致牙疼，怎么能將責(zé)任賴在蘋(píng)果身上呢？而對(duì)方辯友自始至終都未能舉出一個(gè)由打工本身帶來(lái)的弊端，這又讓我們?nèi)绾涡欧兀?/p>

第二，片面的看待問(wèn)題，對(duì)方辯友認(rèn)為大學(xué)生在兼職與學(xué)習(xí)中不能平衡時(shí)間與精力。但是我方認(rèn)為，為什么大學(xué)里有勤工助學(xué)中心的存在，不正是因?yàn)閷W(xué)校以及社會(huì)都認(rèn)為大學(xué)生已經(jīng)有著成熟的健全的人格和思想能夠合理有效地支配自己的時(shí)間。所以為我們?cè)O(shè)立勤工助學(xué)中心吩咐我們大學(xué)生活，也以便解決部分同學(xué)的經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題。對(duì)方辯友所講的兼職與學(xué)業(yè)的平衡并不是空中樓閣，而是我們要為之奮斗的目標(biāo)。

第三，靜止的分析矛盾，今天對(duì)方辯友反復(fù)告訴我們大學(xué)生兼職可能有的危險(xiǎn)，以及兼職如今的法律和制度的不完善。但是我想請(qǐng)問(wèn)了對(duì)方辯友口中的危險(xiǎn)難道在我們專心四年讀書(shū)在步入社會(huì)就不會(huì)發(fā)生？為什么對(duì)反辯友只看到可能會(huì)出現(xiàn)的危害而對(duì)在避免危害，和是危害降到最低時(shí)得到的社會(huì)直接經(jīng)驗(yàn)和提高的警醒意識(shí)。塞翁失馬，焉知非福？還有不完善的法律及制度需不需要完善，如果大學(xué)生都想像對(duì)方辯友多兼職避如洪水猛獸，因噎廢食。那么制度和法律從和完善。提醒對(duì)方辯友，我們要用發(fā)展得眼光分析問(wèn)題的得失利弊啊 其一，我方認(rèn)為大學(xué)生在做兼職是可以充分接觸社會(huì)，建立豐富的人脈，在今后畢業(yè)以后的求職之路越走越平坦，著名教育學(xué)家懷海特說(shuō)過(guò)“中學(xué)階段，學(xué)生伏案學(xué)習(xí)，而在大學(xué)里，他應(yīng)該站起來(lái)，四面嘹望。”兼職就是我們的嘹望塔。兼職作為大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)最直接，最有效的手段，大大縮短了學(xué)校與社會(huì)的磨合期。況且大學(xué)生在兼職時(shí)可以遇到各形各色的人與事，可以開(kāi)拓我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。

其二，大學(xué)生做兼職時(shí)，鍛煉了自我，哪怕他兼職只是做的服務(wù)員，送餐員，但是生活中從不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。一個(gè)在大學(xué)期間從未兼過(guò)職、毫無(wú)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有足夠的心理承受力、與一個(gè)在大學(xué)期間通過(guò)兼職積累了豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、有明確的人生定位、具有面對(duì)困難解決困難的心理素質(zhì)、哪一個(gè)能更快的適應(yīng)社會(huì)？哪一個(gè)更受企業(yè)青睞？哪一個(gè)更符合我們追求的人才要求？

其三，做兼職有利于大學(xué)生綜合能力的全面提高。當(dāng)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求已經(jīng)不僅僅停留在成績(jī)的優(yōu)異上，而更注重其自身綜合能力的發(fā)揮。大學(xué)生做兼職正是為了適應(yīng)這種要求而做的必要的社會(huì)實(shí)踐。我黨的教育方針明確指出：堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。最后，我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友我們大學(xué)教育的終極目的是什么？我校校訓(xùn)“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”。大學(xué)之道不是要我們?nèi)ザ嗝瓷願(yuàn)W的學(xué)問(wèn)，而要對(duì)大學(xué)生品質(zhì)的人格的培養(yǎng)。一種克服挫折的品質(zhì)和一種獨(dú)立自我的人格。

兼職這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不僅僅是物質(zhì)和金錢的收入，同時(shí)也是一種人生的經(jīng)歷，更是對(duì)于靈魂的磨礪。當(dāng)我們的青春不再，韶華逝去的時(shí)候，回首往昔的歲月，我們能堅(jiān)定的說(shuō)，我們沒(méi)有錯(cuò)失大學(xué)這個(gè)特殊的階段賦予我們?nèi)松木?因此，我方堅(jiān)信，大學(xué)生做兼職利大于弊。