第一篇：省委黨校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班學(xué)習(xí)心得

第xx期哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班學(xué)習(xí)心得

非常榮幸能被學(xué)院選派參加江蘇省委黨校主辦的2015年47期哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教研骨干培訓(xùn)班。第一次走進(jìn)江蘇省委黨校聆聽著名專家學(xué)者的專題報(bào)告和研討，心情非常激動(dòng)，內(nèi)心也非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，用心聽課，課后認(rèn)真撰寫讀書筆記。此次培訓(xùn)從10月12號(hào)到10月23號(hào)，雖然時(shí)間有限，但這次培訓(xùn)不僅拓展了我們的宏觀國(guó)際視野，而且豐富了我對(duì)當(dāng)前國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、國(guó)防及外交等領(lǐng)域的微觀認(rèn)識(shí)能力。經(jīng)過培訓(xùn)感覺個(gè)人深受啟發(fā)，心得體會(huì)如下：

一、此次研修班主題鮮明，目的明確。

著名專家學(xué)者進(jìn)行的專題報(bào)告及專業(yè)研討和學(xué)員論壇都深入貫徹了總書記系列重要講話精神。作為高校思政課教師，必須具有鮮明的政治立場(chǎng)和扎實(shí)的理論功底，及時(shí)把握現(xiàn)實(shí)生活中的理論熱點(diǎn)和難點(diǎn)，必須具備較強(qiáng)的解惑釋疑能力。通過學(xué)習(xí)研修，我進(jìn)一步加深了對(duì)中央和省委一系列重大戰(zhàn)略部署和“四個(gè)全面”布局的理解，及時(shí)了解了馬克思主義中國(guó)化最新理論成果及中國(guó)特色社會(huì)主義在江蘇的具體實(shí)踐，確實(shí)增強(qiáng)了做好一名高校思政課教師的政治責(zé)任感、歷史使命感和事業(yè)榮譽(yù)感。

二、此次研修班形式多樣，效果突出。

為了組織好這次研修班，省委黨校根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容綜合運(yùn)用專題報(bào)告、專業(yè)研討等現(xiàn)代式培訓(xùn)方法。著名專家學(xué)者理論方面的指導(dǎo)讓我們了解到了國(guó)家在內(nèi)政外交國(guó)防等方面的重要戰(zhàn)略部署：胡金波副部長(zhǎng)的《改變教育從改變自己開始》進(jìn)一步讓我認(rèn)識(shí)到了作為高校思政課教師要做好立德樹人的工作，必須努力提高完善自己，才能起到“德高為師，身正為范”的作用；桑學(xué)成教授關(guān)于《全面深化改革的基本遵循》讓我們深刻領(lǐng)會(huì)了總書記關(guān)于改革開放的重要論述以及“全面深化改革”的重要背景及意義；錄像也是其中一種教學(xué)方式，國(guó)防大學(xué)李莉教授關(guān)于國(guó)防的報(bào)告讓我們理性認(rèn)識(shí)到當(dāng)前大國(guó)在科學(xué)技術(shù)方面的競(jìng)爭(zhēng)以及科學(xué)技術(shù)在國(guó)防中的重要作用；為了達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的效果，省委黨校還安排了昆山分校3天的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，蔣巷社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)如火如荼，昆山高新產(chǎn)業(yè)園機(jī)器人產(chǎn)業(yè)讓我認(rèn)識(shí)到在信息產(chǎn)業(yè)江蘇不斷發(fā)展的新步伐，這些成果都讓我進(jìn)一步了解和見證了中國(guó)特色社會(huì)主義在現(xiàn)實(shí)生活中的累累碩果；認(rèn)識(shí)到新形勢(shì)及當(dāng)今大學(xué)生身上發(fā)生的新變化，在學(xué)員論壇中各組學(xué)員也集思廣益，就現(xiàn)實(shí)生活中如何提高思政課實(shí)效性、非思政課教師的立德樹人作用及目前思政課“慕課”形式的探究等更是在爭(zhēng)鳴中給大家以啟發(fā)。

三、此次研修班紀(jì)律嚴(yán)明，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。

孫華和韓松兩位班主任老師對(duì)各位學(xué)員的生活、學(xué)習(xí)盡職盡責(zé)，各位班干部都充分發(fā)揮了積極作用，省委黨校實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)也感染著我。入學(xué)典禮中關(guān)于“四個(gè)不準(zhǔn)”給各位學(xué)員提供了良好的準(zhǔn)則。黨員干部應(yīng)該率先嚴(yán)格要求自己，才能做人民群眾的模范。作為思政課老師，只有嚴(yán)于律己，才能更好地為人師表，教書育人。

以上就是我參加此次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)骨干研修班的個(gè)人心得。通過這次研修，我也意識(shí)到自己在理論和研究方面還有很多不足，今后我將不斷努力提高完善自己。

最后感謝省委黨校為學(xué)院安排的如此精彩的研修班，感謝無(wú)錫太湖學(xué)院為我給我提供的這次研修機(jī)會(huì)，感謝各位專家學(xué)者給我們奉上的精彩報(bào)告，感謝班主任老師和各位班干部的辛勤付出，期待以后還有這樣的研修機(jī)會(huì)來(lái)省委黨校接受黨風(fēng)的熏陶，聆聽各位專家學(xué)者的報(bào)告。謝謝！

第二篇：學(xué)習(xí)心得 (全省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班)

第二十三期全省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班

學(xué)習(xí)心得

作為一名青年教師，我非常榮幸地參加了甘肅省第二十三期哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班的學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題報(bào)告、專題研討、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和社會(huì)調(diào)研，通過聆聽省內(nèi)多位著名專家學(xué)者的講座以及與來(lái)自全省各兄弟院校同行教師的現(xiàn)場(chǎng)交流使我收獲頗豐，受益匪淺?，F(xiàn)就本次研修學(xué)習(xí)的心得體會(huì)做以下總結(jié)：

一、教師應(yīng)重視學(xué)習(xí)重視科學(xué)理論武裝

教師們一方面要貢獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中，生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生?！八自捳f(shuō)得好，給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水。陶行知先生也說(shuō)過：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！惫湃擞性疲骸皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也！”一位教師如果不勤奮學(xué)習(xí)，擁有淵博的知識(shí)，又怎能傳道授業(yè)？如果教師不嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度鉆研學(xué)問和高度負(fù)責(zé)的精神傳授知識(shí)，又怎能為學(xué)生解惑？所以，我們必須活到老，學(xué)到老，我們既需從書本中學(xué)，更需從實(shí)踐中學(xué)。

習(xí)近平同志在慶祝中央黨校建校80周年說(shuō)：中國(guó)共產(chǎn)黨人要堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，事業(yè)發(fā)展沒有止境，學(xué)習(xí)就沒有止境。他認(rèn)為黨歷來(lái)重視抓全黨特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，這是推動(dòng)黨和人民事業(yè)發(fā)展的一條成功經(jīng)驗(yàn)。在每一個(gè)重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，我們黨總是號(hào)召全黨同志加強(qiáng)學(xué)習(xí)。而每次這樣的學(xué)習(xí)熱潮，都能推動(dòng)黨和人民事業(yè)實(shí)現(xiàn)大發(fā)展大進(jìn)步，他要求全黨同志一定要善于學(xué)習(xí)，善于重新學(xué)習(xí)。當(dāng)前，我們?cè)诎l(fā)展中遇到了很多問題，有些問題是我們長(zhǎng)期努力解決但還沒有解決好的問題，或者是有新的表現(xiàn)形式的老問題，但大量是新出現(xiàn)的問題，要認(rèn)識(shí)好、解決好，唯一的途徑就是增強(qiáng)我們自己的本領(lǐng)。增強(qiáng)本領(lǐng)就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，既把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，又在實(shí)踐中增長(zhǎng)解決問題的新本領(lǐng)。通過這次學(xué)習(xí)，深深地感到，自身很多知識(shí)欠缺，只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才是解決自身當(dāng)前瓶頸發(fā)展的的關(guān)鍵所在。

二、教師應(yīng)在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長(zhǎng)

為期一個(gè)月的短暫培訓(xùn)，我們通過集中學(xué)習(xí)、分組討論、考察實(shí)踐等形式的學(xué)習(xí)，既深入學(xué)習(xí)掌握了馬克思主義的基本原理、黨的基本理論和大政方針，又較為全面和深刻地了解了我們的基本國(guó)情、基本省情，明確了我省經(jīng)濟(jì)、政治、文化工作的指導(dǎo)思想和發(fā)展戰(zhàn)略。更為重要的是，這次學(xué)習(xí)使我們有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了馬克思主義中國(guó)化的最新成果，接觸了中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的偉大改革實(shí)踐，使我們能夠靜下心來(lái)反思我們高校的教學(xué)科研與中國(guó)現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，更使我們深刻反省了作為高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者自身的使命和在當(dāng)代社會(huì)所應(yīng)該扮演的角色等等。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)教授和專家們的授課所感染，更深刻的體會(huì)到哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)的老師要提高教學(xué)質(zhì)量，必須努力加強(qiáng)對(duì)重大理論和實(shí)踐問題的科學(xué)研究，用這些科學(xué)研究中的成果去支撐教學(xué)，用自己深刻理解了和把握了的理論去講解，去說(shuō)服學(xué)生、打動(dòng)學(xué)生。我們必須緊密聯(lián)系包括歷史的、現(xiàn)實(shí)的、中國(guó)的、外國(guó)的、自己的、別人的種種實(shí)際，并不斷的了解學(xué)生中有什么熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，并且認(rèn)真加以梳理和研究，這樣的教學(xué)才能受到學(xué)生的歡迎。這對(duì)我們豐富課堂內(nèi)容、增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和感染力，增強(qiáng)教學(xué)工作的實(shí)效性具有重要意義。

此外，作為一個(gè)高校教師，一定要做好“言傳”和“身教”的表率作用，進(jìn)入新階段，我國(guó)發(fā)展呈現(xiàn)出一系列新的階段性特征，迫切要求我們用科學(xué)理論武裝廣大干部群眾的頭腦，統(tǒng)一思想、凝聚力量，分析和認(rèn)清新的實(shí)際，指導(dǎo)實(shí)踐，努力推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)。只有堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化最新成果教育我們的青年學(xué)生，我們的事業(yè)才能一代又一代傳承下去，才能不斷保持蓬勃的生機(jī)活力。伴隨著改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段，各個(gè)社會(huì)階層和利益集團(tuán)之間的矛盾日趨尖銳化。作為高校教師，我們一方面親身感受到了這些年高校在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作方面所取得的巨大成就，另一方面又對(duì)部分學(xué)生信仰淡漠、理論淡化、價(jià)值虛無(wú)、集體觀念不強(qiáng)深感憂慮。此次培訓(xùn)使我對(duì)高校教師的時(shí)代使命感和責(zé)任感有了更清醒的認(rèn)識(shí)。

哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者要積極承擔(dān)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系宣傳普及活動(dòng)的責(zé)任，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育的吸引力、感染力和有效性，推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義的大眾化，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值理念在青年學(xué)生中發(fā)揮潛移默化的作用，真正轉(zhuǎn)化為青年學(xué)生的自覺追求。我們應(yīng)當(dāng)在具體的教學(xué)科研工作中，通過科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、教材建設(shè)、課程和教學(xué)體系建設(shè)的途徑，努力探索把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育的途徑和規(guī)律，在尊重差異的同時(shí)理直氣壯唱響主旋律，有力抵制各種錯(cuò)誤思潮的影響，要充分發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)引領(lǐng)風(fēng)尚和啟迪智慧雙重功能，傳播理論與提高素質(zhì)相統(tǒng)一，努力培養(yǎng)和造就新一代的大學(xué)生，使他們成為國(guó)家和民族未來(lái)發(fā)展的棟梁。作為教師，要進(jìn)一步增強(qiáng)做好理論武裝的責(zé)任感和使命感，運(yùn)用自己的理論知識(shí)，發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，做好自己的本職工作，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)和理論素養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)工作水平，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。在傳播馬克思主義中國(guó)化最新成果上自覺地發(fā)揮作用。

三、勇于探索勇于開拓創(chuàng)新是教師應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則

高校教師要以勇于探索勇于開拓創(chuàng)新的精神為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展下功夫。立足本職、只爭(zhēng)朝夕、勤奮工作，積極研究中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、黨的建設(shè)等領(lǐng)域出現(xiàn)的新課題，努力推進(jìn)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、科研方法創(chuàng)新，爭(zhēng)取多出成果、出好成果，為繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，為黨和人民的事業(yè)又好又快發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教育是一把雙刃劍，它可以成就學(xué)生的一生，也可能因?yàn)樘幚聿划?dāng)而毀掉學(xué)生的終身，教師要積極開拓創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)。教師的教育教學(xué)活動(dòng)，要有高度的創(chuàng)造性，不斷創(chuàng)新。教師要樹立教育創(chuàng)新觀念，只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力；只有掌握豐富知識(shí)的教師才能教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何研究問題，教師要善于運(yùn)用自己的全部智慧和高尚的思想感情，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，在教育教學(xué)中，教師必須把價(jià)值觀念、竟?fàn)幱^念、信用觀念等有利于發(fā)展社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的觀念傳授給學(xué)生，使教與學(xué)互相作用，互相影響，以便最大限度地有效地掌握科學(xué)知識(shí)，形成一定的思想品德和個(gè)性。教師只有勇于探索勇于開拓創(chuàng)新，率先垂范，才能出色地完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)出出色的社會(huì)需要的人才。

四、注重相互交流促提高

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，來(lái)自全省各高校的教授各學(xué)科的教師齊聚一堂，他們中有的是教壇新星，有的是學(xué)科帶頭人，有的出了許多學(xué)術(shù)成果，盡管大家性格不

一、年齡不同、單位不同，但大家都是一批充滿理想和熱情的高校老師，能夠聚在黨校一起學(xué)習(xí)交流，機(jī)會(huì)實(shí)屬難得，從他們那兒我學(xué)到了很多知識(shí)，也了解了很多的信息，同時(shí)也增加了彼此之間的了解，結(jié)交了很多教育戰(zhàn)線上的朋友，為以后的教學(xué)工作的開展積累了寶貴的資源。大家收獲的不僅是知識(shí)的汲取、思考的深入，收獲的還有彌足珍貴的友誼。培訓(xùn)過程中，大家?guī)е鴨栴}思考，帶著問題交流，帶著問題研討，在思考交流中相互啟發(fā)，在研究探討中相互借鑒，既結(jié)識(shí)同行聯(lián)絡(luò)感情，又交流信息切磋技藝，理論上得到了充實(shí)，知識(shí)上得到了補(bǔ)充，教學(xué)科研思路得到了拓寬，努力做到學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、提高。并以這次培訓(xùn)為契機(jī)，真正使自己在思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面有一個(gè)新的提高，可謂體會(huì)多多，受益匪淺?？傊?，盡管此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)只有短暫的一個(gè)月時(shí)間，但對(duì)于我而言，無(wú)論是在思想上，還是專業(yè)上都是一個(gè)很大的提高。它使我更加堅(jiān)定了自己的信念，明確了目標(biāo)，以后的工作中我會(huì)繼續(xù)立足崗位，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

第三篇：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班學(xué)習(xí)心得(一)

哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班學(xué)習(xí)心得

作為一名青年教師，我非常榮幸參加了河北省2016年第一期哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干班的學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，形式多樣，共有專題講座十三場(chǎng)、小組討論一次以及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)一次，內(nèi)容涉及有堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、全面深化改革若干重大問題、全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問題、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、協(xié)同發(fā)展背景下的河北經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)研究等。通過專題講座、小組討論及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等學(xué)習(xí)方式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的創(chuàng)新理論和中央重大決策部署，堅(jiān)定了中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，增強(qiáng)了教書育人的使命感和責(zé)任感。現(xiàn)就本次研修班的學(xué)習(xí)體會(huì)做如下總結(jié)：

一、我們應(yīng)從思想上高度重視中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論及其學(xué)習(xí)

作為一名經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的教師，對(duì)中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論沒有社科類教師那么系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)習(xí)過程，對(duì)相關(guān)的理論知識(shí)理解的也較為淺顯，但是通過本次培訓(xùn)，一方面使我對(duì)相關(guān)理論的認(rèn)識(shí)更加系統(tǒng)全面。我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)非常嚴(yán)峻，深感當(dāng)前幸福生活來(lái)之不易，必須堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。另一方面，也深刻地領(lǐng)會(huì)到哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論尤其是政治理論不僅對(duì)社科類學(xué)科有指導(dǎo)作用，對(duì)其他所有學(xué)科都有重要的指導(dǎo)作用。所以，我們應(yīng)從思想上高度重視中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論及其學(xué)習(xí)。

二、我們應(yīng)該加強(qiáng)中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論的學(xué)習(xí)

正因?yàn)橹袊?guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論的重要性，所以我們不僅要在思想上高度重視，而且還要在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中加強(qiáng)對(duì)其理論的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)形式上，我們要通過各種形式，如參加各類研修班、聽取專題講座、上網(wǎng)讀書看報(bào)等進(jìn)行學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，我們要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)習(xí)總書記的重要講話內(nèi)容及精神、學(xué)習(xí)相關(guān)的理論著作、學(xué)習(xí)各級(jí)各類重大會(huì)議的內(nèi)容及其精神、學(xué)習(xí)相關(guān)的文件等；在學(xué)習(xí)安排上，我們要及時(shí)學(xué)習(xí)重大會(huì)議內(nèi)容及其精神，同時(shí)在學(xué)習(xí)時(shí)間上要確保一定的時(shí)間用于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論的學(xué)習(xí)?？傊?，我們應(yīng)該通過各種方式逐步加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

三、我們應(yīng)該在工作中踐行和貫徹中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論

在對(duì)中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論思想上的高度重視和日常的實(shí)際學(xué)習(xí)，逐步提高對(duì)其理論的認(rèn)識(shí)境界的基礎(chǔ)上，我們要將其真正滲透到日常的學(xué)習(xí)工作中并對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行指導(dǎo)。作為一名高校教師，首先，我們要對(duì)中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和高度的政治覺悟，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，并貫徹落實(shí)到工作中，以身作則。其次，要通過課堂及課下的交流把這種認(rèn)識(shí)與覺悟傳輸給學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。最后，我們還要認(rèn)識(shí)到，我們把本職工作做好了，其就是在為我們中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)添磚加瓦。

四、我從以下幾個(gè)感觸較深的方面談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)

1、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義

中國(guó)特色社會(huì)主義是一個(gè)歷久彌新的主題，其內(nèi)涵包括中國(guó)特色社會(huì)主義道路、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、中國(guó)特色社會(huì)主義制度。其道路是中國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)全民共同富裕的必由之路；其理論主要包括鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等，是對(duì)馬列主義、毛澤東思想的沿襲與繼承，是實(shí)事求是、是結(jié)合我國(guó)具體國(guó)情、是馬列主義中國(guó)化的理論成果；其制度是實(shí)現(xiàn)中國(guó)發(fā)展目標(biāo)的根本保障。所以，我們不能走封閉僵化的老路，也不能走改旗易幟的邪路，必須堅(jiān)定、自信地進(jìn)一步堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。

2、加強(qiáng)社會(huì)主義民主政治制度建設(shè)

政治制度可以理解為是按照一定程序制定的相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)于政治關(guān)系、政治行為、政治主體等方面的權(quán)威性規(guī)范。當(dāng)前我國(guó)堅(jiān)持并加強(qiáng)的政治制度是符合現(xiàn)代化要求的、符合社會(huì)主義價(jià)值理念的、符合我國(guó)國(guó)情和特定發(fā)展階段的，即為中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度。我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治制度，主要原因有四個(gè)：①是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的需要。②是重振社會(huì)主義制度自信的需要。③是有效應(yīng)對(duì)當(dāng)年突出社會(huì)問題的需要。④是改革開放以來(lái)我黨一以貫之的邏輯。

3、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。該24個(gè)字核心價(jià)值觀提出與當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)背景有較大的關(guān)系，故核心價(jià)值觀中既包含部分基本價(jià)值觀，還包含部分普世（共識(shí)）價(jià)值觀，可以認(rèn)為是其兩類價(jià)值觀的交集。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，是大德，我們得講道德，明大德；自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，是公德，我們得尊道德，守公德；愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，是私德，我們得守道德，嚴(yán)私德。

4、中國(guó)共產(chǎn)黨西柏坡時(shí)期的光輝實(shí)踐與當(dāng)代價(jià)值

西柏坡是中國(guó)共產(chǎn)黨“進(jìn)京趕考”、入主北平、成立新中國(guó)的最后一個(gè)農(nóng)村指揮所。前期的中共工委和后期的中共中央在西柏坡共待了一年零十個(gè)月，這個(gè)時(shí)期即西柏坡時(shí)期的中共中央具有決勝期、轉(zhuǎn)折期、輝煌期三個(gè)典型特點(diǎn)，新中國(guó)從這里走來(lái)。簡(jiǎn)要說(shuō)西柏坡的作用可以概括為一二三四五六七，即為：一句話，二個(gè)務(wù)必，三大戰(zhàn)役，四件大事，五大書記，六條規(guī)定，七屆二中全會(huì)。西柏坡時(shí)期的當(dāng)代價(jià)值主要有三個(gè)方面，一是黨建方面：加強(qiáng)紀(jì)律，從嚴(yán)治黨；二是軍事方面：善抓機(jī)遇，敢于擔(dān)當(dāng)；三是統(tǒng)戰(zhàn)方面：動(dòng)員協(xié)商，惠民為民。

通過這次研修，我意識(shí)到自己在理論和實(shí)踐方面還有很多不足，今后我將不斷努力提高完善自己。最后，還要感謝省委黨校提供給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝各位專家學(xué)者給我們奉上的精彩報(bào)告，感謝班主任老師和其他負(fù)責(zé)培訓(xùn)老師的辛勤付出，謝謝！

第四篇：江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班學(xué)習(xí)小結(jié)

哲社科教研骨干研修班學(xué)習(xí)感悟

2015年9月6日，一大批和我一樣懷著無(wú)比期待和欣喜心情的同志們迎來(lái)了省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班的學(xué)習(xí)。十天來(lái)，我們來(lái)自省內(nèi)各高校的102名學(xué)員，認(rèn)真刻苦地進(jìn)行了學(xué)習(xí)研修，切實(shí)提高了自身的黨性修養(yǎng)和理論素養(yǎng)，進(jìn)一步拓展和提升了各自的學(xué)術(shù)視野和工作理念，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)對(duì)以后的教學(xué)和科研工作有極大的指引作用。

一、研修學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

研修期間，我們集中聽取了省委組織部副部長(zhǎng)胡金波《改變教育從改變自己開始》的報(bào)告、省教育廳廳長(zhǎng)沈健《江蘇高等教育事業(yè)改革與發(fā)展》的報(bào)告、省委宣傳部部務(wù)委員雙傳學(xué)《深刻領(lǐng)會(huì)“四個(gè)全面”重大戰(zhàn)略思想》的報(bào)告、省社科院院長(zhǎng)王慶五《怎樣看待當(dāng)今社會(huì)思潮》的報(bào)告、省社科聯(lián)黨組書記劉德?！都訌?qiáng)江蘇社科強(qiáng)省建設(shè)和智庫(kù)建設(shè)》的報(bào)告、省委黨校副校長(zhǎng)桑學(xué)成《全面深化改革的基本遵循——深刻領(lǐng)會(huì)總書記系列重要講話精神》的報(bào)告、省委黨校哲學(xué)教研部主任董連翔《全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨》的報(bào)告。這些報(bào)告，立意高遠(yuǎn)而又貼近實(shí)際，思想深邃而通俗生動(dòng)，具有鮮明的實(shí)踐性、理論性、時(shí)代性和創(chuàng)新性，使我獲益良多。

本著理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，本次研修班安排了豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。研修班于9月9日——11日赴昆山分?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)3天，觀看了《邁向現(xiàn)代化》專題片，聽取了昆山市委原副書記錢解德所作的《昆山經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況介紹》，實(shí)地考察了全國(guó)文明村——蔣巷村、昆山市科技博覽中心、千燈鎮(zhèn)炎武社區(qū)、顧炎武故居、陽(yáng)澄湖生態(tài)公園、傀儡湖飲用水水源保護(hù)區(qū)等多個(gè)示范點(diǎn)，令我們對(duì)昆山經(jīng)濟(jì)、文化與社會(huì)發(fā)展、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)與新農(nóng)村建設(shè)有了真切的感受，也更加堅(jiān)定了我們走中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化道路的信心。

二、幾點(diǎn)主要的收獲和體會(huì)

1、提高了黨性，進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念

黨校姓黨，始終堅(jiān)持黨的原則、傳播黨的聲音、踐行黨的宗旨、遵守黨的紀(jì)律。黨校的每一位教師和管理人員用他們實(shí)實(shí)在在的思想和行動(dòng)，深刻地影響著我們每一位學(xué)員。黨校的教師不僅有較高的學(xué)術(shù)造詣，還有強(qiáng)大的人格魅力，并以自己的人格魅力去感染、影響、鼓舞每一位學(xué)員，使我們深受教益。授課教師嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度和班主任老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的工作態(tài)度讓我重新領(lǐng)會(huì)了學(xué)高為師、身正為范的為師之道。最讓我印象深刻的是每次上課前全體起立向授課老師致敬，讓我再一次感受到黨校對(duì)知識(shí)、對(duì)務(wù)實(shí)的尊重。通過在黨校的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了辨別是與非、處理公與私，也深刻體會(huì)到：每一名黨員都應(yīng)該光明磊落、襟懷坦蕩、言行一致、誠(chéng)實(shí)守信，這進(jìn)一步提升了我們的精神境界，堅(jiān)定了我們的理想信念，對(duì)我們的一生都是寶貴的財(cái)富。

2、提高了理論素養(yǎng)和認(rèn)識(shí)水平

為期十天的學(xué)習(xí)，我們聆聽了一場(chǎng)又一場(chǎng)精彩紛呈、思想深邃的講座，翻開當(dāng)時(shí)的筆記，老師們生動(dòng)精彩的講解似乎還在耳畔。不知不覺中，竟然學(xué)習(xí)到了這么多的最新的理論前沿知識(shí)。我所供職的學(xué)校是一所高職高專院校，在這次學(xué)習(xí)的過程中接觸到省內(nèi)很多優(yōu)秀的本科和?？圃盒５耐校蠹以谡n間交流、小組討論環(huán)節(jié)暢所欲言，交流了各自在學(xué)習(xí)理論知識(shí)和進(jìn)行實(shí)際教學(xué)時(shí)的心得和困惑，讓我對(duì)自己的工作狀態(tài)和理論素養(yǎng)有了新的認(rèn)識(shí)，及時(shí)察覺了自身存在的不足，確立了今后努力的目標(biāo)。

3、增強(qiáng)了走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的決心和信心

這次學(xué)習(xí)黨校安排了3天時(shí)間于昆山分校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。昆山是江蘇乃至全國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的排頭兵，連續(xù)多年位居全國(guó)經(jīng)濟(jì)百?gòu)?qiáng)縣榜首，是中國(guó)特色社會(huì)主義在江蘇非常成功的實(shí)踐。以前我沒有去過昆山，但在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)提起昆山，自己沒有太大的感觸，授課時(shí)無(wú)法做到很生動(dòng)很有感染力。通過這一次的學(xué)習(xí)和實(shí)地考察，我看到了中國(guó)特色社會(huì)主義在江蘇的最新實(shí)踐，看到了江蘇創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力，進(jìn)一步堅(jiān)定了走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的決心和信心。將來(lái)上課時(shí)，終于有了切身體會(huì)，相信我一定能把我的信心和決心傳遞給學(xué)生們！

以前的我在工作中也許沒那么自信，擔(dān)心學(xué)生覺得我們的思想政治理論課都是些假大空的道理，沒有說(shuō)服力。通過這次研修學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)習(xí)到了豐富的理論知識(shí)，提高了理論素養(yǎng)，還看到了中國(guó)特色社會(huì)主義在江蘇的成功實(shí)踐成果，實(shí)踐已經(jīng)雄辯地證明我們的思想政治理論課所講授的內(nèi)容絕不是假大空的道理！今后我要做一位自信的思想政治理論課教師！只有自己自信，才能真正感染學(xué)生，才能真正做好思想政治教育工作。我會(huì)把在研修班上所學(xué)的新知識(shí)新理念和黨校優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)帶回學(xué)校去、融入工作中，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，為繁榮發(fā)展高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的作出新的貢獻(xiàn)！

第五篇：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班總結(jié)

哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班總結(jié)

20xx年7月16天，我走進(jìn)了廣東省委黨校的大門，開始了為期18天的、由廣東省委宣傳部、廣東省教育廳、廣東省委黨校聯(lián)合舉辦的“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大致分為兩個(gè)階段：集中聽報(bào)告、研討交流階段，為期13天；參觀考察階段，為期5天。緊張有序的學(xué)習(xí)生活使時(shí)間很快過去，轉(zhuǎn)眼之間研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束，通過這次學(xué)習(xí)和交流，我無(wú)論思想上、學(xué)問上都取得了豐碩的研修成果。

開學(xué)典禮那天，廣東省委宣傳部副部長(zhǎng)蔣斌出席并講話強(qiáng)調(diào)，要我們充分認(rèn)識(shí)舉辦哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班的重大戰(zhàn)略意義，正確認(rèn)識(shí)繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，進(jìn)一步明確繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的方向和任務(wù)，不斷增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，站穩(wěn)基本立場(chǎng)，深切體認(rèn)世情國(guó)情民情，恪守職業(yè)精神、職業(yè)道德，并要求我們圍繞哲學(xué)社會(huì)科學(xué)隊(duì)伍、社會(huì)現(xiàn)實(shí)、自身素質(zhì)建設(shè)作深入研究，為大力推進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，進(jìn)一步推動(dòng)文化強(qiáng)省建設(shè)貢獻(xiàn)力量；蔣斌副部長(zhǎng)也對(duì)這次培訓(xùn)班提出了紀(jì)律，要求我們要轉(zhuǎn)變角色，集中精力，端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，服從管理，把此次研修當(dāng)作一種追求，真學(xué)、真信、真用，做到研有所得、修有所獲。

研修期間，我們有幸參加了廣東省優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)家暨優(yōu)秀社科成果表彰大會(huì)，充分感受到省委、省政府對(duì)繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的高度重視和對(duì)廣大哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者熱心關(guān)懷并寄予厚望。

研修期間，我們主要聽了近十場(chǎng)專題學(xué)術(shù)報(bào)告，主要有溫憲元的《學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)同志“七一”重要講話精神》，賴斌的《廣東省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐和思考》，曾凡光的《解讀“十二五”規(guī)劃的內(nèi)容及意義》，陳鴻宇的《加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，建設(shè)幸福廣東》，羅必良的《改善社會(huì)分配，提高國(guó)民收入》，徐俊忠的《深化學(xué)習(xí)和研究中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系》，李小魯?shù)摹缎滦聲r(shí)期我國(guó)高等教育事業(yè)改革與發(fā)展》，鄭永廷的《當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的幾點(diǎn)意見》，李惠武的《建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)》，蔡禾的《新形勢(shì)下如何和創(chuàng)新社會(huì)管理》，陳金龍的《從中國(guó)共產(chǎn)黨90年的發(fā)展看建黨紀(jì)念活動(dòng)的歷史經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)功能》，汪新生的《當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)和對(duì)外國(guó)際關(guān)系》；開展了兩場(chǎng)學(xué)員論壇，一是圍繞省委提出的“加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，建設(shè)幸福廣東”目標(biāo)，談?wù)勅绾瓮七M(jìn)和幫助青年學(xué)生樹立正確的幸福觀，二是參加研修班的收獲、體會(huì)，以及今后辦好研修班的建議。

研修期間，每天下午我們以小組為單位，10位成員廣泛、深入地討論了同志“七一”重要講話精神；如何繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)，推進(jìn)廣東文化強(qiáng)省建設(shè)；如何加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生生健康成長(zhǎng)；如何在教學(xué)實(shí)踐中貫穿中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育；對(duì)建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重要意義的認(rèn)識(shí)；建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系等重點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和難點(diǎn)問題。

通過研修，我們更加堅(jiān)定了馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，在高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研工作中的指導(dǎo)地位的信念。伴隨著改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段，各個(gè)社會(huì)階層和利益集團(tuán)之間的矛盾日趨尖銳化。作為高校教師，我們一方面親身感受到了這些年在馬克思主義理論教育和思想政治工作方面所取得的巨大成就，另一方面又對(duì)部分學(xué)生信仰淡漠、理論淡化、價(jià)值虛無(wú)、集體觀念不強(qiáng)深感憂慮，所以進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義意識(shí)形態(tài)在高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研工作中的指導(dǎo)地位，具有相當(dāng)重要的現(xiàn)實(shí)意義。

通過研修，我們更加堅(jiān)定了堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)的信念。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系和馬克思主義中國(guó)化最新成果的最為重要、最為關(guān)鍵的部分。只有堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)，我們才能步入從單純地追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展到要求經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的新階段。

短短18天的研修，我們通過集中學(xué)習(xí)、分組討論、研讀報(bào)告、考察實(shí)踐、撰寫心得等形式的學(xué)習(xí)，既深入學(xué)習(xí)和逐步掌握了馬克思主義的基本原理、黨的基本理論和大政方針，又較為全面和深刻地了解了我們的基本國(guó)情、基本市情，明確了我市經(jīng)濟(jì)、政治、文化工作的指導(dǎo)思想和發(fā)展戰(zhàn)略。更為重要的是，這次學(xué)習(xí)使我們有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了馬克思主義中國(guó)化的最新成果，接觸了中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的偉大改革實(shí)踐，使我們能夠靜下心來(lái)反思我們高校的教學(xué)科研與中國(guó)現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，更使我們深刻反省了作為高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者自身的使命和在當(dāng)代

社會(huì)所應(yīng)該扮演的角色等等。所以，我們認(rèn)為定期或不定期的舉辦高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干培訓(xùn)很有必要，也很為重要。

對(duì)于我們?cè)S多學(xué)員來(lái)說(shuō)，能有機(jī)會(huì)參加并圓滿結(jié)束這次研修，首先應(yīng)歸功于省委宣傳部、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)部門的高度重視，精心組織和科學(xué)安排，省委黨校在學(xué)習(xí)場(chǎng)所、后勤保障上提供了周到細(xì)致的服務(wù)。其次應(yīng)歸功于全體報(bào)告人給予的高規(guī)格、高質(zhì)量、高水平的演講。再次是全體學(xué)員強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的倍加珍惜。大家都能迅速轉(zhuǎn)變角色，嚴(yán)格要求自己，遵守黨校紀(jì)律，總是提前到教室，認(rèn)真聽課，認(rèn)真筆記，認(rèn)真思考，踴躍發(fā)言，表現(xiàn)出高校教師良好的精神風(fēng)貌。我相信這次學(xué)習(xí)必將對(duì)未來(lái)的人生產(chǎn)生重要影響。