第一篇：教學(xué)骨干高級研修班學(xué)習(xí)體會

教學(xué)骨干高級研修班學(xué)習(xí)體會

蘭山鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校

李洪霞

教學(xué)骨干高級研修班學(xué)習(xí)體會

蘭山鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校 李洪霞

2013年8月21日至25日，我有幸參加了東洲區(qū)教育局舉辦的2013年中小學(xué)校長北師大高級研修班的培訓(xùn)，為期5天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實。在此期間，我們聆聽了北京師范大學(xué)教授袁桂林等幾位專家做的關(guān)于學(xué)校管理方面的各類講座。內(nèi)容涉及學(xué)校特色，新課程研究，提高教學(xué)效率，學(xué)校管理，有效課堂的構(gòu)建，教研活動的開展與實施，校本教研的研究等當(dāng)前學(xué)校熱點重點問題。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。

通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下： 7月21日上午，聽了北京師范大學(xué)袁桂林教授的講座《學(xué)校管理與學(xué)校建設(shè)》讓我豁然開朗，更是雪中送炭，我最近一直在苦惱我們學(xué)校的學(xué)苗差，成績不高，沒有什么特色。聽了袁教授的講座，讓我明白一所學(xué)校的特色不能光靠成績說話，更不能做表面工作。如果只顧表面熱熱鬧鬧，架子搭好了，表面工作做了，但下面怎么抓實效？怎樣上檔次？我急需要理論支持和做法指導(dǎo)。袁教授從文化的角度給我提供了理論支持，從標(biāo)準(zhǔn)和特色載體方面給我們創(chuàng)建特色

學(xué)校建設(shè)做了點撥。我忽然覺得特色工作原來還有那么多事情要做，還有那么多事情可以做。

7月21日下午，我們聽了教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心課程處付宜紅處長的《我們需要怎樣的質(zhì)量——新課程：實踐中的反思》講座。讓我的心靈真的促動了。我一直苦惱我們學(xué)校的孩子作業(yè)為什么沒有完成，家長為什么不理解老師等問題。聽了付處長的講座讓我受益匪淺，讓我知道教育就是培養(yǎng)什么人，‘怎樣’培養(yǎng)人。我們往往只把問題推給孩子和家長，卻很少思考他們?yōu)槭裁催@樣做。學(xué)校教育要真正體現(xiàn)育人為本。有什么樣的教育觀才會有什么樣的評價觀，其次是教育內(nèi)容和方式…信息化的時代，應(yīng)該做的是讓孩子感受學(xué)習(xí)的奇妙與樂趣，理解學(xué)習(xí)的意義比單純的掌握知識更為重要。給我的啟迪是：要想獲得我們期待的質(zhì)量，就要關(guān)注每一位學(xué)生的身心發(fā)展，學(xué)習(xí)需求，教師在課程上應(yīng)成為參與者和建設(shè)者。并時時關(guān)注教育過程、方法、情感態(tài)度價值觀的引領(lǐng)。

7月21日晚上，雖然大家都很累了。但在聽北京陳經(jīng)綸中學(xué)特級教師扈之霖的講座時，卻是精神抖擻，被這位傳奇式的人物深深感染著。扈老師為我們講授了如何上好課，如何專研課，如何?一鳴驚人?，如何借助媒體，如何試卷講評等方法。用他的話說?節(jié)節(jié)課課道相近，課課節(jié)節(jié)術(shù)不同?。

他用平靜如水的話語娓娓道來，期中無不透出這位年過六旬的老人身上的堅韌和辛酸，一陣陣使我們動容。油然升起的是對這位扈老師的無比敬佩。我忽然覺得自己身上缺少什么了，那就是對教育的熱情、對工作的懈怠、對自己的不滿足以及那種對研究教育的忘我。于是，我決心向扈老師學(xué)習(xí)，哪怕時間有限，哪怕他人的不認可，我也會堅持下去… 7月22日上午，北京十四中校長王建宗做了題為《校長的綜合素養(yǎng)與學(xué)校管理》講座。雖然我不是校長，但在工作職責(zé)上就是全力配合校長做好工作，只有真正知道校長要做什么，怎么做，才能更好的協(xié)助校長。聽了講座，我收獲很多，也我有了極大的信心做好校長的得力助手。首先我知道‘經(jīng)驗’固然重要，但有時也會阻止一個學(xué)校的發(fā)展，只有告別經(jīng)驗才能上好一節(jié)課。校本課程一定要結(jié)合本校實際，用理論武裝自身以及全體教師，只有走專業(yè)化的理論實踐才能真正求得學(xué)校的發(fā)展。作為教師，要想教好課，必須先專研教材，看懂教材、教參的每個字。教教材要教本質(zhì)，也就是?為什么？?。一個好校長就要有三個本事?勤、情、理?，要以理做教育，會干的校長沒事干，不會干的圍著領(lǐng)導(dǎo)干。上級的部署是以領(lǐng)會精神為主，校長要分類處理，化解上級學(xué)校的干擾。那么我呢，作為學(xué)校的教學(xué)主任，就更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，用理論武裝自己，用好校長的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以更好地協(xié)助、分擔(dān)、執(zhí)行校長的工作。

7月22日下午，北京教育學(xué)院梁捷教授作了題為《教師專業(yè)化與有效課堂建構(gòu)》的講座。讓我明白學(xué)習(xí)的本質(zhì)，不在于記住的哪些知識，而在與它觸發(fā)了你的思考?，F(xiàn)在光靠教師講課本已遠遠不夠了，要讓孩子關(guān)注人文、世界、地理、實事等多方領(lǐng)域。而要求教師的是，不一定孩子會的你一定都會，最主要的就是要會引導(dǎo)孩子樂于去觀察世界，讀書引發(fā)思考。教師就像平靜的湖面上掉進的一顆石子，水面上蕩起的一圈圈波紋就是孩子的思考。遠的有時不知道會去哪里，但也許他就是下一個華羅庚…

7月23日上午，北京市朝陽區(qū)小學(xué)教研室主任高萍作了題為《提高學(xué)科教研組活動的實效性》講座，讓我的心靈受到啟迪。作為學(xué)校的業(yè)務(wù)帶頭人，搞好教研活動是提高教學(xué)質(zhì)量的一種不可或缺的方法。我們學(xué)校在平時的教研活動中，缺少自我探究和自我感悟，只注重基本知識和基本技能的研究和提高。針對我校實際情況，如何讓教研活動達到實效性，首先就要認真分析問題所在。學(xué)生的學(xué)習(xí)是教研活動研究的核心，因此注重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)、嘗試中學(xué)習(xí)、錯誤中學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、不可替代性學(xué)習(xí)尤為重要。對于不同程度的學(xué)困生要因材施教。教師不能成為個體戶，教研活動要把同頻的教師分成教研組，把優(yōu)秀教師作為核心組，把每個教研組的研究方向拿準(zhǔn)、定好主題。有針對性的開展教研活動，才能真正體現(xiàn)教研活動的研究性、參與性、共勉性、激發(fā)性、延續(xù)性，幫助教師真正的提高。

7月23日下午，北京西城區(qū)教育研修學(xué)院研修管理主任王立軍做了題為《走進常態(tài)的教育科研》講座。?關(guān)注細節(jié)、帶動管理?是講座的主題。首先是站在管理者的角度上看細節(jié)，細節(jié)是行動不是口號；細節(jié)是骨骼不是紋身。教學(xué)計劃要做到方向具體，方法指導(dǎo)，而不是一律的大口號，讓下邊沒有方向，沒有目標(biāo)，沒有范圍。所以以后在做計劃上一定仔細斟酌，讓教師有理可依，有章可循。另外，我還要養(yǎng)成隨筆記錄的習(xí)慣，把發(fā)現(xiàn)的每一處細節(jié)記下來，思考問題所在，如何應(yīng)對問題、解決問題。還要注重教師專業(yè)化發(fā)展，關(guān)注常態(tài)教研，每一個40分鐘出了什么問題，有哪些值得發(fā)揚和借鑒的。幫助教師如何應(yīng)對總是錯一道題的原因，帶動教師養(yǎng)成?歸因?理念。從細節(jié)上發(fā)現(xiàn)問題，并真正解決問題。

7月24日上午，北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授盧詠莉做了題為《新課程校本教研與課堂教學(xué)》的講座。首先盧教授讓我們提了幾個我們覺得教學(xué)中遇到的實際問題，并一個個做了相應(yīng)的解答和講解。教師如何提高學(xué)生成績是一直以來所有教師困惑的問題，陸教授說：做詳細的試卷分析就可看出知識點講授如何，才能有針對性的提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于教師的職業(yè)倦怠，要分析教師出于那個階段，做出相應(yīng)的激勵，讓教師永遠有目標(biāo)，有興趣。研究學(xué)生可從成績、學(xué)業(yè)、評

價、單元測試、服飾、特需生等多方面研究。并對當(dāng)前校本教研教研中殘在的問題做了建議，即有效教研的標(biāo)志是，有興趣、有問題、有研究、有成長。使我受益良多。

7月24日下午，北京市海淀區(qū)教師進修學(xué)校校長助理吳瓊做了題為《高效教研活動的開展》的講座。首先分析了教師成長規(guī)律的研究，即準(zhǔn)備期-適應(yīng)期-勝任期-提升期-創(chuàng)新期。大多數(shù)教師到了勝任期就停滯不前了，可以說是一名合格的教師。只有一少部分繼續(xù)研究、繼續(xù)學(xué)習(xí)才能進入提升期，而一生不斷研究學(xué)習(xí)的教師就可成為名師，也就是創(chuàng)新期。我恍然大悟，為什么自己沒有進步。自己就是到了勝任期，滿足了現(xiàn)狀。不禁暗暗后悔，決心要不斷學(xué)習(xí)，早日進入提升期。之后吳瓊助理又講述了教學(xué)指導(dǎo)方法研究，如何備課、說課、上課，以及開展骨干教師的聽評課比賽等。如何讓停留在勝任期的教師們繼續(xù)提高。就像干旱后的及時雨一樣是我信心倍增，現(xiàn)行自我，再代教師的心愿讓我整個人精神百倍。

7月25日上午，也是學(xué)習(xí)的最后一節(jié)。原清華附中特級教師、全國勞動模范趙謙翔做了題為《名師眼中的好校長》專題講座。整個講座以?感恩?為線，講述了趙謙翔如何由元氣不佳、底氣不足、節(jié)氣不當(dāng)、志氣不大到成就了自己的成功。整個講座我們記錄的非常少，每一位校長都在認真傾聽，無不為這位讓人敬佩的教師動容。他的堅韌、他的智慧、他的不服輸、他的好運氣讓我們看到了他心里的剛毅。而他的不幸有讓我們?yōu)橹錅I。就是這樣一位傾其一生去為教育事業(yè)付出的教師那里，我們聽到的卻只有感激。每一位他的校長都是他的恩人，都是他成功的助力。我在想，一位永遠抱著感恩之心的人永遠是快樂的，哪怕他的苦讓他人都在心疼，他心里永遠快樂。我頓悟，常懷一顆感恩之心，哪怕再苦在難心里永遠是陽光。

北京之行怡我心智，給我經(jīng)驗、長我本領(lǐng)，催我奮進！

一位學(xué)者說過：?對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要。?這次培訓(xùn)，使我更加明確了一個學(xué)校的帶頭人應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)與應(yīng)有的能力。作為一名教學(xué)主任，一要具有較強的協(xié)調(diào)、組織能力。二要具有求真務(wù)實的精神。三要具有開拓創(chuàng)新的能力。要不斷提高自身修養(yǎng)，緊跟課改步伐，對工作有獨特見解，敢于嘗試、創(chuàng)新，帶領(lǐng)教師積極投入到課題研究中。在促進學(xué)校科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個學(xué)校的管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，我一定會把本次所學(xué)運用到工作中去，在工作中做到理論結(jié)合實際，我也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加培訓(xùn)，既做一個?思想的實踐者?，更要做一個?實踐的思想者?讓自己的理論水平得到質(zhì)的飛躍。

2013年8月1日

第二篇：高級研修班學(xué)習(xí)體會

認識和體會

十家子學(xué)校：劉汝俊

0 “初中骨干校長高級研修班”學(xué)習(xí)的 “初中骨干校長高級研修班”學(xué)習(xí)的認識和體會

我有幸隨“遼寧省“十三五”初中骨干校長高級研修班”到上海市參觀學(xué)習(xí)，接受了專家的培訓(xùn)。這些學(xué)校全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的管理制度、鮮明的教育特色、濃厚的教改氛圍、厚重的文化氣息等都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒。同時，專家們對當(dāng)前教育改革的現(xiàn)狀以及今后的發(fā)展方向進行了剖析與闡述；精細的案例和細節(jié)誘人深思，先進的理念和思想令人折服。

“十年樹木，百年樹人”。教育是一個需要長期付出和堅持的事業(yè)。我所工作的十家子學(xué)校自1968年建校以來，全校師生勵精圖治，奮發(fā)進??；在創(chuàng)新中謀求發(fā)展，在進步中接受挑戰(zhàn)。一面改善辦學(xué)條件，一面加強隊伍建設(shè)，教育教學(xué)特色鮮明，校園活動豐富多彩，后勤保障安全給力，校園文化熠熠生輝，如今我校已經(jīng)形成了一套行之有效的管理制度和特色鮮明的校園文化。成為周邊地區(qū)有一定影響力的地區(qū)名校。

上海之行的參觀和學(xué)習(xí)，使我對學(xué)校管理、教學(xué)管理、校園文化等方面有了更深的認識。下面，結(jié)合我校實際談如下認識和體會。

1、學(xué)校的發(fā)展需要完善、科學(xué)、有效的管理制度。

我校在重大問題的決策上能廣泛聽取各方面的意見，加強校內(nèi)管理、監(jiān)督和約束機制，采取切實有效的措施維護教職工的合法權(quán)益；尊重教職工的意見、關(guān)心教職工的健康、解決教職工的困難。形成了具有較強的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)集體，培養(yǎng)了愛崗敬業(yè)、勤奮進取、樂于奉獻、積極向上的教師團隊。在長期的工作實踐中，我校探索出了一套科學(xué)有效、易于操作而又充滿人性化的管理制度，在十家子學(xué)校，事務(wù)運轉(zhuǎn)流暢有序、有章可循?；拘纬闪巳巳擞惺伦?、事事有人做的局面。

但是，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深感我們的管理意識仍然有粗放隨意之處，講人情、看慣例的現(xiàn)象仍然存在。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者更應(yīng)該從自身做起，注重個人修養(yǎng)和理論學(xué)習(xí)，增強自己的競爭力、執(zhí)行力、服務(wù)意識和領(lǐng)導(dǎo)力，促進我們學(xué)校的快速發(fā)展。

2、樹立全面發(fā)展的教育觀，優(yōu)化素質(zhì)教育的課堂教學(xué)過程

教育改革的本質(zhì)在某種程度上講就是對素質(zhì)教育的追求，素質(zhì)教育的成功關(guān)鍵在于一線教師的教育教學(xué)實踐，在這個過程中，首先要提高的就是教師的教育思想和觀念。我們在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中感受到，先進學(xué)校無一例外擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，廣大教師能夠樹立正確的教育觀、人生觀、質(zhì)量觀，正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長。他們不僅注意加強對學(xué)生的文化知識教育，而且同樣重視加強思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育，使學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)等方面得到全面發(fā)展。

在專家授課過程中我體會到，課堂教學(xué)是教師全面實施素質(zhì)教育的主渠道。如何充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)；如何使教師由知識的傳授者、灌輸者，轉(zhuǎn)為學(xué)生主動學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進者，是當(dāng)前課改中需要我們深入思考和著力解決的問題。

我校的教學(xué)及科研工作以“自主、合作、探究、高效”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以推進素質(zhì)教育為核心，以規(guī)范教學(xué)行為為重點，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，實現(xiàn)了健康、持續(xù)發(fā)展。以年級組為單位，經(jīng)常性地進行集體備課、聽課、評課；集中反思、研討，真正地提高教師的課堂教學(xué)水平，推進教學(xué)工作的長效發(fā)展。教務(wù)處細化了備課及教案檢查，對教案設(shè)計做出新規(guī)定，采取模板教案與電子教案相結(jié)合，將聽課記錄、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教案、考試分析、工作總結(jié)科學(xué)整合，形成了統(tǒng)一的教師研修手記。開闊了教師視野，加快了教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加強教師崗位練兵和校本研訓(xùn)活動，加大了校外培訓(xùn)力度，通過學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了管理理念，提高了管理水平，促進了教師專業(yè)發(fā)展。

在全校老師的共同努力下，我們的課程改革工作穩(wěn)步進行，效果顯著。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、改進了教學(xué)方式。

3、突出學(xué)校特色與風(fēng)格，構(gòu)建豐富多彩的校園文化

素質(zhì)教育是全面提高與發(fā)展全體學(xué)生基本素質(zhì)的教育，它在內(nèi)容上是多元化的，在目標(biāo)上是多層次的。實施素質(zhì)教育的過程，也就是構(gòu)建豐富多彩的學(xué)校文化的過程。我們參觀的上海幾所著名特色校，他們都進行了大量的教改實驗和探索，既做到學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，又具有學(xué)校的特點與風(fēng)格，收到了突破一點，帶動全面的效果。在重視特色教育的同時，他們普遍重視校園環(huán)境的優(yōu)化和教學(xué)設(shè)施的配備與完善。這些都值得我們很好的學(xué)習(xí)和效仿。

我校同樣非常注重校園文化的建設(shè)，教學(xué)設(shè)施的配備與完善。在學(xué)校操場、走廊用名人像、題詞來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展；用學(xué)生自己的書畫作品來展示學(xué)生的進步和才能；學(xué)校的各種設(shè)施齊全，計算機、語言、音樂、美術(shù)、書法、勞動等專用教室一應(yīng)俱全，并配有先進的大會議室、學(xué)生餐廳、標(biāo)準(zhǔn)籃球場。藏書四萬余冊的學(xué)生圖書館、閱覽室隨時對學(xué)生開放。

我校長期開展豐富多彩的校園文化活動，慶六一文藝匯演、10.13入隊儀式及豐富多彩的大課間活動，《中國夢》主題讀書教育活動，五四新團員入團儀式，蒙小的“民族箴言活動”、新老團員重溫入團誓詞活動等。做到主題系列化，活動特色化。一次次的活動也不僅鍛煉了學(xué)生的能力，提高了他們參與意識。長期以來，我校通過紀(jì)律要求學(xué)生、活動改變學(xué)生、知識升華學(xué)生。同時，也逐漸形成了我?！吧械?篤學(xué) 健美 自強”的校園文化。

4、幾點思考

從上海特色學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗來看，今后我們的學(xué)校要取得長足的進步和發(fā)展，必須做好以下幾點。

1、轉(zhuǎn)變教師教育觀念。樹立正確的教育價值觀、人生觀、教育質(zhì)量觀。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人、培養(yǎng)社會所需要的人才。提高教師教學(xué)水平。學(xué)習(xí)中做到學(xué)而不厭，銳意進取，潛心鉆研，勤于探索，把握教育規(guī)律，提高自身能力，掌握現(xiàn)代教育手段，樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性。努力提高教師自身素質(zhì)和教書育人的本領(lǐng)。營造素質(zhì)教育的良好的輿論氛圍和政策環(huán)境。讓全社會支持、關(guān)心教育事業(yè)，為全面實施素質(zhì)教育提供有力的保證。

2、在實施素質(zhì)教育的過程中，要有共性，也有差別，要區(qū)別對待，從本校的實際出發(fā)，找準(zhǔn)突破口，扎扎實實地開展。深化課堂教學(xué)改革，提高課堂45分鐘的效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，建立新的教學(xué)質(zhì)量評價體系。

上海之行，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。作為校長，唯有不斷加強自身學(xué)習(xí)，更新自己的教育教學(xué)觀念，才能促進教育內(nèi)涵發(fā)展，使學(xué)校教育辦學(xué)水平更彰顯教育的生命力。在今后的工作中，我校將抓住時機，扎實推進各項工作的落實，使各項工作取得超常規(guī)和跨越式發(fā)展。我們將繼續(xù)以科研為先導(dǎo)，以德育為首位，以教學(xué)為中心，以隊伍建設(shè)為突破口，全面實施素質(zhì)教育，在教育現(xiàn)代化的號角聲中，不斷實現(xiàn)學(xué)校建設(shè)和管理的新跨越。

第三篇：班主任高級研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會

班主任高級研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會 康城小學(xué)陳秀英

這次班主任高級研修班的培訓(xùn)雖然累，但總算是有所收獲的。在此我愿意和大家一起分享。不過時間關(guān)系，只能分享一小部份。先夸夸各位班主任：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。在座的各位班主任都是神，能夠愛別人的孩子。很多時候我們把身心和精力投入到學(xué)校的學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，卻常常疏忽錯過了對自己孩子的教育。接著還要分享幾句比較經(jīng)典的話。換一種眼光看教育，改變我們所能改變的，接納和包容我們所不能改變的。當(dāng)然這一句是針對差生的。在平時的教育教學(xué)工作中，我們通常會碰到一些問題或行為偏差學(xué)生，對他們產(chǎn)生厭煩心理，抵制他們，冷落他們，甚至憤怒地訓(xùn)斥和指責(zé)他們。我覺得這樣的話，從一開始就錯了。作為一位班主任，要加強修煉，應(yīng)該有一顆博愛之心，把犯錯誤的學(xué)生扶起來；要有教育的智慧，不能浮躁，應(yīng)該做到隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲的教育效果。那么如何做到這一點呢？兩位專家告訴我們首先最重要的一點是尊重。尊重自己，才有內(nèi)心的和諧；尊重他人，才能獲得幸福與成功。我們要尊重學(xué)生的個性的差異和特點，尊重人和人之間的差距，因為每個人在他的心里都有屬于他自己的一個標(biāo)準(zhǔn)。你可以不喜歡他，但是你必須接納他，因為他是一個學(xué)生，是個還沒長大的孩子。當(dāng)然說著容易，做起來困難。關(guān)鍵是我們在處理學(xué)生問題的時候，必須要站在學(xué)生的角度，研究學(xué)生的心理；關(guān)注問題學(xué)生背后的問題。傳統(tǒng)理念通常就認為這個孩子學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。但其實很多時候是家庭方面、學(xué)生自身生理方面或教師教育方式方面的問題。其實這些問題學(xué)生，他們在某些方面是有優(yōu)勢的，你沒發(fā)現(xiàn)而已。在這個社會轉(zhuǎn)型期，我們要用新的課程理念，新的教育觀念武裝自己，永遠站在學(xué)生的角度，從尊重和賞識開始，用放大鏡來找學(xué)生的優(yōu)點。傳統(tǒng)意義上的教育：嚴(yán)師出高徒，棍棒出教育，已經(jīng)落伍了。在和諧快樂的教育生活中，要遵循幾個原則：一尊重，二激勵，三差異，四平等。要有恒心，即使慢，但馳而不息；縱會落后，縱會失敗，但一定可以達到所向的目標(biāo)。教育是一個漫長的過程，教育有時候也需要等待。永遠不要心存抱怨，多培養(yǎng)自己各方面的興趣，讓我們的班主任工作幸福而快樂!

第四篇：公共管理高級研修班學(xué)習(xí)體會

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公共管理高級研修班學(xué)習(xí)體會

三個月的時間。說短不短，自己有幸成為第十期北京大學(xué)北京市公共管理高級研修班的一員，帶著領(lǐng)導(dǎo)的重托，同事的羨慕和自己感覺到壓力，再次走進校園，并且是中國的最高學(xué)府—北京大學(xué)的知識海洋中去洗禮。三個月里，接受38位專家學(xué)者講授的44門課程，晚上聆聽勝利企業(yè)家、政客、學(xué)術(shù)名家的各種講座20余次。通過上課的認真聽講、互動，業(yè)余時間購買書籍、查閱資料，一方面使自己的眼界放寬，思路進一步清晰，另一方面，自己的知識半徑延長，未知領(lǐng)域得到拓展，解一些世界前沿理論與科技知識，可以這樣說，一朝培訓(xùn)終生受益。從內(nèi)心里感謝區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛，給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)機會，今后我會結(jié)合實際工作將所學(xué)知識變?yōu)閷嶋H工作能力，奉獻到順義—綠色國際港的建設(shè)當(dāng)中。

一、所學(xué)的知識的回顧

聆聽了xxx老教授講授的當(dāng)前世界經(jīng)濟形勢與科技革命解了世界經(jīng)濟發(fā)展長周期理論和引領(lǐng)二十一世紀(jì)的科學(xué)技術(shù);雎國余教授的中國宏觀經(jīng)濟走勢分析李左東教授的世界經(jīng)濟與中國解了中國經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實挑戰(zhàn)與機遇;張延教授的管理經(jīng)濟學(xué)張波教授的鄉(xiāng)村經(jīng)濟學(xué)解了鄉(xiāng)村經(jīng)濟如何發(fā)展、如何去管理。經(jīng)濟社會發(fā)展方面。

聆聽了鄭學(xué)益教授的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)懂得“威而不猛、泰而不驕、欲而不貪、勞而不怨、惠而不費”領(lǐng)導(dǎo)者美德;盧志明教授的激進文化與現(xiàn)代管理陸存岳教授的政府人力資源開發(fā)與管理孫東東教授的領(lǐng)導(dǎo)理念與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)懂得“以情動人、以理服人、以誠待人、以信做人”察人之長、分享

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用人之長、聚人之長、展人之長”一名領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)方法方面。

聆聽了臺灣教授要姚惠忠自著的現(xiàn)代公共關(guān)系懂得現(xiàn)代公共關(guān)系的基本原則(記住一二三四五，現(xiàn)代公共管理方面。公關(guān)不辛苦);聆聽留美博士于洪波的現(xiàn)代項目管理張璋教授的公共管理王壘教授的管理心理學(xué)王思斌教授的社區(qū)建設(shè)與管理謝明教授的公共政策分析懂得“問題到此為止”管理品牌戰(zhàn)略、把事情一次做好”降低行政利息意識、政策關(guān)注弱勢群體等等。

聆聽了周旺生教授的人治與法治懂得制定規(guī)章制度應(yīng)遵守的一般原則;聆聽白彥教授的經(jīng)濟法律理論與實務(wù)傅思明教授的依法行政的理論與實踐馬海濤教授的當(dāng)前財政政策和財政體制改革吳忠民教授的十六屆六中全會新思想、新觀點、新論斷、新舉措解讀陳少峰教授的首都發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略定位和基本對策對依法行政和現(xiàn)行政策有了更深一步的理解。法律與現(xiàn)行政策方面。

聆聽了臺灣教授張家麟的周易文化與和諧領(lǐng)導(dǎo)力楊利華教授的儒家精神與現(xiàn)代生活程郁綴教授的中國友道觀唐詩賞析王博教授的道家的精神氣質(zhì)周建波教授的儒墨道法與現(xiàn)代管理張辛教授的道禮與和諧深刻體會到激進文化的廣博精深以及她對當(dāng)今中國乃至世界所起到影響作用有了更深的感悟。對傳統(tǒng)文化的理解和認識方面。

聆聽了金燦榮教授的國際格局的變化與和諧世界理念章政教授的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌與農(nóng)村和諧發(fā)展孫立平教授的構(gòu)建和諧社會與利益關(guān)系調(diào)整吳忠民教授的和諧社會與社會公正使我懂得建設(shè)和諧社會對中國、對世界都有著分享

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深遠的意義。構(gòu)建和諧社會理念方面。

聆聽了張家麟教授的生涯規(guī)劃與自我管理金正昆教授的社交禮儀懂得在今后的工作生活中要注意自我管理完善美好人生。個人生長與發(fā)展方面。

二、學(xué)習(xí)體會

感悟中國經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律，第一、解世界。做一個心明眼亮之人。

不只了解了世界經(jīng)濟發(fā)展形勢，通過學(xué)習(xí)。而且了解了中國目前的經(jīng)濟走勢，尤其是學(xué)習(xí)了經(jīng)濟社會發(fā)展“長周期理論”依照世界專家和國內(nèi)學(xué)者分析，目前世界正處于第五個長周期的開始，經(jīng)濟社會的發(fā)展將進一步駛?cè)肟斓?，非常難得的順義已經(jīng)提前駛?cè)氤咚佟⒖缭绞?、可持續(xù)發(fā)展的行列。但與支持21世紀(jì)，也就是此次長周期的科學(xué)技術(shù)相比區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)還不盡合理，這些技術(shù)包括：納米技術(shù)、超導(dǎo)技術(shù)、生物基因技術(shù)、干細胞技術(shù)和受控?zé)岷思夹g(shù)等。正如愛因斯坦預(yù)言：未來的科學(xué)發(fā)展，無非是繼續(xù)向宏觀世界和微觀世界進軍?，F(xiàn)在看來，21世紀(jì)是科技微觀技術(shù)引領(lǐng)經(jīng)濟飛躍發(fā)展時期。

也是突飛猛進，國內(nèi)的經(jīng)濟社會發(fā)展。最新科技效果，尖端技術(shù)不低于世界先進水平，有的甚至超越了一流國家的水平，而在具體應(yīng)用上還有欠缺。但中國共產(chǎn)黨追求更多的地區(qū)間、城鄉(xiāng)間的均衡發(fā)展，讓更多的國人攜手共同邁進21世紀(jì)，所以出臺了一系列工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村支持農(nóng)村、關(guān)注弱勢群體的方針、政策，并且推出和諧社會、和諧世界的理念，強調(diào)不只經(jīng)濟社會要和諧發(fā)展、壯大，而且人類自身也要發(fā)展，形成人與人、人社會、人與自然以及人自身的和諧發(fā)展格局。明白了發(fā)展形勢，才干發(fā)分享

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生無窮的動力投身到這個偉大的建設(shè)大潮中。

去粗取精，第二、感知中華傳統(tǒng)文化。做一個中華文明的傳承者。

再到儒家、道家、墨家、法家等諸子百家，中華激進文化從造字、計數(shù)、觀象到周易。無不體現(xiàn)出中國人的聰明才智、中華文化的廣博精深，正心、修身、齊家、治國、平天下”仁、義、禮、智、信”己所不欲、勿施于人”天行健，君子自強不息”厚德載物”等觀念，現(xiàn)在應(yīng)用到建設(shè)和諧社會、促進社會發(fā)展仍有著直接的指導(dǎo)意義，也就是說，現(xiàn)代中國，將中國激進文化的傳達放到與當(dāng)今世界先進技術(shù)知識傳達同等重要位置，非常有必要的也是非常迫切的只有使人們樹立了正確的價值觀，有了共同信念，發(fā)生相互理解，那么，和諧社會的建設(shè)也就指日可待了

自己身體力行的基礎(chǔ)上，作為一名基層思想政治工作者。將利用負責(zé)宣傳的優(yōu)勢，進一步深入學(xué)習(xí)，理論中心組和每周五機關(guān)干部固定學(xué)習(xí)日上將所學(xué)知識進行轉(zhuǎn)授，讓更多的干部學(xué)習(xí)、理解、掌握、運用激進文化中的理念、方法解決現(xiàn)實矛盾。

強化公共服務(wù)意識，第三、開發(fā)、使用人力資源。做一名合格的基層工作者。

高智商的比例數(shù)在世界上也是首屈一指，中國人有世界上最高的智商指數(shù)。也就是說中國的人力資源相當(dāng)豐富，進一步將其開發(fā)、利用好豐厚的人力資源，國家的各項事業(yè)將會更加迅速的生長，國家振興有望在世界第五個長周期內(nèi)實現(xiàn)。那么，作為中國社會最基層的工作人員，就更應(yīng)協(xié)調(diào)好本單位、本部門的人才，一個寬容的環(huán)境、團結(jié)的氛圍中，把每一件事一次做好”為地區(qū)經(jīng)濟、社會發(fā)展服務(wù)。

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三、融會 本新聞共2頁,當(dāng)前在第1頁 1 2

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第五篇：公共管理高級研修班學(xué)習(xí)體會

公共管理高級研修班學(xué)習(xí)體會

赴XX大學(xué)參加公共管理高級研修班學(xué)習(xí)心 得 體 會

縣委于7月9日至14日在XX大學(xué)舉辦了由全縣各鎮(zhèn)辦鎮(zhèn)長參加的公共管理高級研修班。我有幸作為其中的一員參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期間，認真聆聽了專家教授的精彩報告和案例分析，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了公共管理、依法行政、法律法規(guī)、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、國家產(chǎn)業(yè)政策、自主創(chuàng)新、民營經(jīng)濟以及社會主義新農(nóng)村建設(shè)方面的理論知識。大家一致認為，受益匪淺，收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)，一方面提高了政策理論水平，豐富了實踐工作經(jīng)驗；一方面又啟迪了思想，陶冶了情操，提升了境界，理清了思路，更加堅定了干事創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展、和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的信心和決心。我尤其是通過聆聽專家所作的建設(shè)社會主義新農(nóng)村的主題報告，更是如沐春風(fēng)，耳目一新，豁然開朗。眾所周知，碼頭是一個典型的經(jīng)濟欠發(fā)達鎮(zhèn)，經(jīng)濟的落后，直接制約了各項社會事業(yè)的發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)的快速推進。通過學(xué)習(xí)，使我對為什么要建設(shè)新農(nóng)村？建設(shè)什么樣的新農(nóng)村？怎樣在經(jīng)濟欠發(fā)達的情況下建設(shè)新農(nóng)村？有了全新而深入的審視和思考。下面我就結(jié)合所學(xué)理論以及本鎮(zhèn)實際，著重談一下建設(shè)新農(nóng)村方面的認識、體會和做法。

一、建設(shè)社會主義新農(nóng)村是時代賦予我們的神圣使命和 重大任務(wù)

建設(shè)社會主義新農(nóng)村，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面建設(shè)小康社會的重大舉措。近年來，我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會持續(xù)快速發(fā)展，城鎮(zhèn)建設(shè)、園區(qū)建設(shè)已初具規(guī)模，民營經(jīng)濟、招商引資有了歷史性的突破，但從全鎮(zhèn)農(nóng)村情況來看，村集體經(jīng)濟薄弱，農(nóng)民收入水平偏低，社會事業(yè)發(fā)展相對滯后等問題仍然比較突出。只有扎實推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，才能加快改變農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展滯后的局面；才能提高農(nóng)民整體素質(zhì)，激發(fā)農(nóng)民的創(chuàng)造活力，縮小或消除鎮(zhèn)村之間、工農(nóng)之間以及不同群體之間的發(fā)展差距，化解社會矛盾；才能擴大村民自治，推進基層民主法制化建設(shè)。因此說，建設(shè)社會主義新農(nóng)村是時代賦予我們的神圣使命和重大任務(wù)。

二、建設(shè)社會主義新農(nóng)村應(yīng)遵循的指導(dǎo)思想、實施原則及建設(shè)目標(biāo)

指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，深入貫徹黨的十六屆五中全會精神，按照“二十字”的方針要求，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展，按照“多予少取放活”的方針，因地制宜，循序漸進，扎實工作，長期奮斗，全面推進農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和黨的建設(shè)，努力建設(shè)繁榮、富裕、文明、和諧、民主的社會主義新農(nóng)村。

實施原則

統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展原則。堅持農(nóng)村三個文明建設(shè)與和諧社會建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，生產(chǎn)與生活條件同步改善，建設(shè)與管理同步推進，自然生態(tài)與人的發(fā)展同等重視，正確處理農(nóng)村建設(shè)發(fā)展中的各種關(guān)系。

分類指導(dǎo)、梯次推進原則。我鎮(zhèn)農(nóng)村分布面廣，村與村之間在經(jīng)濟基礎(chǔ)、生產(chǎn)環(huán)境、生活水平以及農(nóng)民的思想觀念等方面各不相同。必須堅持從實際出發(fā)，今年全鎮(zhèn)選擇10個基礎(chǔ)較好的村做好示范，重點建設(shè)，著力打造我鎮(zhèn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的亮點，到XX年，全鎮(zhèn)所有村莊都要建成“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農(nóng)村。

政府主導(dǎo)、群眾自愿原則。正確處理政府主導(dǎo)與群眾主體的關(guān)系，不搞強迫命令，不搞形象工程，嚴(yán)格民主程序，充分尊重群眾意愿，充分調(diào)動群眾積極性，共同建設(shè)社會主義新農(nóng)村。

規(guī)劃先行、合理布局原則。要以全鎮(zhèn)村鎮(zhèn)建設(shè)整體規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃為指導(dǎo)，樹立大規(guī)劃的觀念，把建設(shè)規(guī)劃與產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、社會事業(yè)專項發(fā)展規(guī)劃相銜接，與調(diào)整教育、衛(wèi)生、文化、體育和電力、水利、交通、電信及商業(yè)網(wǎng)點等配套設(shè)施相結(jié)合。嚴(yán)格按照新村規(guī)劃和建設(shè)方案組織實施，切實維護規(guī)劃的統(tǒng)一性和嚴(yán)肅性。

建設(shè)目標(biāo)

嚴(yán)格按照“二十字”方針要求，以打造產(chǎn)業(yè)新格局、建設(shè)城鄉(xiāng)一體新村鎮(zhèn)、完善生產(chǎn)生活新設(shè)施、美化農(nóng)村新環(huán)境、建立社會保障新體系、培育現(xiàn)代意識新農(nóng)民、倡導(dǎo)健康文明新風(fēng)尚、落實鎮(zhèn)村工作新規(guī)范、建設(shè)“雙高雙強”好班子為主要內(nèi)容的“八新一好”和實現(xiàn)山東省農(nóng)村全面小康監(jiān)測指標(biāo)體系為建設(shè)目標(biāo)，抓住關(guān)鍵，突出重點，扎實推進，務(wù)求實效，不斷把社會主義新農(nóng)村建設(shè)引向深入。

三、建設(shè)社會主義新農(nóng)村采取的重點保障措施

1、廣造輿論聲勢，營造濃厚氛圍。廣泛動員，精心部署，使社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重大意義、主要內(nèi)容、目標(biāo)要求以及具體措施家喻戶曉、深入人心，在全社會形成人人關(guān)心、人人參與的濃厚氛圍。

2、大力發(fā)展農(nóng)村集體經(jīng)濟，解決有錢辦事的問題。堅定不移地走“工業(yè)強村”、“工業(yè)富民”之路，用發(fā)展工業(yè)的理念抓“三農(nóng)”，大力發(fā)展農(nóng)村集體經(jīng)濟。積極引導(dǎo)鼓勵農(nóng)村黨員干部帶頭領(lǐng)辦創(chuàng)辦各類經(jīng)濟實體，廣開門路招商引資上項目，不斷增強村域經(jīng)濟發(fā)展的后勁；著力培植一批具有支撐作用的骨干企業(yè)，培育村集體主體財源，同時切實解決好企業(yè)用地和失地農(nóng)民之間的利益關(guān)系協(xié)調(diào)，確保農(nóng)村社會和諧穩(wěn)定；強力發(fā)展農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)，努力營造家家上項目、戶戶搞產(chǎn)業(yè)、人人忙創(chuàng)業(yè)的良好局面，加快農(nóng)村勞動力 向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，因地制宜，因村施策，不斷壯大村集體收入，逐步形成新農(nóng)村建設(shè)穩(wěn)定的資金來源，切實解決有錢辦事的問題。

3、加強農(nóng)村環(huán)境治理，優(yōu)化人居環(huán)境。以村莊綠化、凈化、亮化、美化為目標(biāo)，按照科學(xué)規(guī)劃、完善機制分類指導(dǎo)，先易后難，穩(wěn)步推進的原則，集中清理農(nóng)村生活、建筑垃圾，解決農(nóng)村“三堆”問題，深入推進農(nóng)村“三個一”工程；抓好“三改、三清、三建”工程；實行“三區(qū)分離”，健全垃圾收集處理設(shè)施，徹底改變農(nóng)村環(huán)境“臟、亂、差”現(xiàn)象。加大綠化力度，村莊街道，四旁隙地，應(yīng)該綠化的地方全部綠化，搞好庭院綠化，讓群眾喝上潔凈水，打造藍天碧水、舒心愉悅的生態(tài)環(huán)境。

4、加強對農(nóng)民的道德法制教育，培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。以現(xiàn)代遠程教育為載體，以建立農(nóng)民終身教育體系，加強對農(nóng)民的道德法制教育，培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民為目標(biāo)，舉辦各類科技講座，對農(nóng)民進行培訓(xùn)，使適齡農(nóng)民都能掌握1門以上的科學(xué)技術(shù)和就業(yè)能力。加強農(nóng)村精神文明建設(shè)，大力開展評選五型光榮戶、科技帶頭人、好婆婆、好媳婦等群眾性精神文明創(chuàng)建活動；建好文明一條街，抓好一個道德評議會，建立一處文體活動場所，改善村容村貌，制定村民文明道德公約，提高農(nóng)民群眾的文明素質(zhì)。

5、加強村鎮(zhèn)工作規(guī)范化建設(shè)，嚴(yán)格落實“四位一體”的各項政策。嚴(yán)格落實“四體一體”鎮(zhèn)村工作規(guī)范化建設(shè)各項制度，堅持“四民主兩公開”，認真組織開展好“民主議政日”活動，為新農(nóng)村建設(shè)提供堅強的組織保證。深入開展平安村莊建設(shè)，加大社會治安綜合治理力度，完善矛盾糾紛排查調(diào)處機制，每村設(shè)立一名矛盾糾紛信息員和矛盾糾紛調(diào)解員，形成上下貫通、左右銜接、覆蓋全鎮(zhèn)的矛盾糾紛排查調(diào)處網(wǎng)絡(luò)。下大力氣解決群眾關(guān)心的熱點、難點問題，為人民群眾創(chuàng)造安居樂業(yè)的生活環(huán)境，全力維護社會穩(wěn)定。

6、加快解決農(nóng)民關(guān)注的教育、衛(wèi)生、社會保障和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施等存在的問題。在教育、衛(wèi)生、文化、通訊、商業(yè)服務(wù)等配套建設(shè)上有新的突破。不斷提高公共服務(wù)水平。進一步改善農(nóng)村教育基礎(chǔ)條件，全面落實“兩免一補”政策，加大投入，縮小城鄉(xiāng)教育差距，逐步解決人民群眾特別是貧困人口看病難的問題，實現(xiàn)衛(wèi)生室達標(biāo)，村民全部參加新型合作醫(yī)療，加快疾病保健體系建設(shè)，無重大傳染疾病發(fā)生。進一步落實最低生活保障政策，殘疾智障人員、老黨員和困難家庭老人的幫扶政策、失地農(nóng)民補償政策、五保老人集中供養(yǎng)政策。新建敬老院一處。對因病、因災(zāi)、因傷致貧家庭及時進行救助，實現(xiàn)老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、弱有所助、貧有所濟。加大財政支農(nóng)力度，推動社會公共資源向農(nóng)村傾斜，公共設(shè)施向農(nóng)村延伸，公共服務(wù)向農(nóng)村覆蓋，不斷改造農(nóng)村 相對落后的生產(chǎn)條件，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，提高農(nóng)業(yè)裝備水平，加大對溝、渠、路的清理、治理力度。

7、落實責(zé)任，培養(yǎng)典型，提高村兩委干部的整體素質(zhì)，發(fā)揮示范帶頭作用。按照全面推進、重點突破相結(jié)合的要求，率先培植一批過硬典型。每名副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部抓一個示范村，每名機關(guān)干部抓一個庭院，培養(yǎng)一批示范村、示范戶，來帶動后勁村和貧困戶，通過典型示范帶動引導(dǎo)和調(diào)動廣大農(nóng)民建設(shè)社會主義新農(nóng)村的積極性。持續(xù)抓好黨員先進性建設(shè)和村級班子建設(shè)，培養(yǎng)“雙高雙強”的村干部，按照“抓兩頭帶中間”的思路，因村制宜，分類指導(dǎo)，科學(xué)推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，加強對農(nóng)村干部的培訓(xùn)，在農(nóng)村干部中深入開展“三比、三思、三問”活動，即：同先進村比差距，同后進村比優(yōu)勢，同肩負的責(zé)任和群眾要求比不足；“三思”即為什么一樣的村情，別人能夠發(fā)展起來？為什么別人的發(fā)展勢頭越來越好？為什么經(jīng)濟同樣在發(fā)展而別人的環(huán)境更和諧、干群融洽？“三問”即參選為什么？在位干什么？身后留什么？通過“思、問、比”比出差距與不足，推動思想轉(zhuǎn)變，精心打造一批社會主義新農(nóng)村建設(shè)的排頭兵。

8、制定優(yōu)惠政策，千方百計解決農(nóng)民的增收問題。繼續(xù)堅持把增加農(nóng)民收入作為維護農(nóng)民群眾利益的重中之重來抓，努力形成促進農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收的良性機制，組建各類農(nóng)村經(jīng)濟合作社、產(chǎn)業(yè)協(xié)會，增強抵御市場風(fēng)險的能力和 產(chǎn)品的市場競爭力，鼓勵農(nóng)民優(yōu)先使用先進技術(shù)，種植優(yōu)良品種。嚴(yán)格落實優(yōu)惠政策，加快畜牧強鎮(zhèn)建設(shè)步伐，大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)業(yè)和循環(huán)農(nóng)業(yè)。創(chuàng)建各類養(yǎng)殖小區(qū)，將畜牧業(yè)和種植業(yè)由數(shù)量型向質(zhì)量型轉(zhuǎn)變。

9、開展各項活動，凝心聚力，全力推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)。在廣大農(nóng)村中開展“

十、百、千”爭創(chuàng)活動，；在機關(guān)干部中開展“建設(shè)社會主義新農(nóng)村我該怎么辦？”為主題的大討論活動；在農(nóng)村黨員干部中開展“我為社會主義新農(nóng)村建設(shè)做貢獻”活動，引導(dǎo)和動員廣大干部群眾自覺投身到社會主義新農(nóng)村建設(shè)中。

10、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化組織保障，建立科學(xué)嚴(yán)格的目標(biāo)考核和責(zé)任督導(dǎo)體系。為切實加強對我鎮(zhèn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)委鎮(zhèn)府成立由鎮(zhèn)委主要負責(zé)同志任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負責(zé)全鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)工作的規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促和落實。嚴(yán)格步驟，強化監(jiān)督考核。堅持試點先行、典型示范、有序推進，每年為群眾辦幾件實事，不搞形式主義，不搞盲目攀比，不搞形象工程。要按照調(diào)查摸底、科學(xué)規(guī)劃、全面啟動、穩(wěn)步推進、嚴(yán)格考核驗收的要求，確保建設(shè)實效。