第一篇：思政教育活動(dòng)總結(jié)

思想政治教育活動(dòng)總結(jié)

在2011至2012學(xué)年度第一學(xué)期，我系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部根據(jù)對(duì)思想政治教育活動(dòng)的安排，結(jié)合本系各專業(yè)的實(shí)際情況，于每周一晚自習(xí)時(shí)間開(kāi)展形式多樣的思想政治教育活動(dòng)，并取得了一定的實(shí)效，本次活動(dòng)以“我與時(shí)事”為主題，進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注時(shí)事，為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)而奮斗；同時(shí)，以寓教于樂(lè)的活動(dòng)形式開(kāi)展本次大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)，不僅更好的推動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展，也使同學(xué)們更好的體會(huì)到時(shí)事的重要性?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

1，加強(qiáng)合作，建立有效工作機(jī)制。由于思想政治教育活動(dòng)定在晚自習(xí)時(shí)間舉行，我們學(xué)習(xí)部確定了以部長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以學(xué)習(xí)部成員為監(jiān)督組成員，以各班學(xué)委為聯(lián)絡(luò)員的工作機(jī)制。在明確了思想政治教育活動(dòng)的工作任務(wù)和各項(xiàng)目標(biāo)后，有計(jì)劃、有目的、有步驟、有重點(diǎn)的在各班開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)。并對(duì)各班的具體落實(shí)情況進(jìn)行檢查，及時(shí)詢問(wèn)老師意見(jiàn)，對(duì)存在的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)，形成了有效的機(jī)制。

2，確立多樣化的活動(dòng)形式，活動(dòng)結(jié)合了影片展播展示、主題討論，時(shí)政評(píng)論為一體，避免了因形式枯燥造成的負(fù)面影響。本次活動(dòng)由三個(gè)部分組成，影片展播、主題討論、以及時(shí)事評(píng)論。在第一部分的影片展播中，我們選取了具有代表性的幾部短片，并通過(guò)影片來(lái)讓同學(xué)們更深入的了解時(shí)事，更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任。主題討論是一個(gè)貫穿活動(dòng)始終的、調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛的環(huán)節(jié)，同時(shí)通過(guò)一系列時(shí)事知識(shí)的討論也能促進(jìn)同學(xué)們加深了解本次活動(dòng)的意義。通過(guò)討論發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們們對(duì)時(shí)事政治知識(shí)有一定的了解。班委積極地鼓勵(lì)同學(xué)們參與到活動(dòng)的準(zhǔn)備當(dāng)中，盡力讓每一位同學(xué)都能參與到活動(dòng)中來(lái)。經(jīng)過(guò)精心的選題與資料搜集，選定了“大學(xué)生愛(ài)情觀”等論題，涉及當(dāng)代大學(xué)生的教育問(wèn)題。

3，及時(shí)反饋，落實(shí)活動(dòng)情況。各班學(xué)委在活動(dòng)舉辦后以書(shū)面形式對(duì)班級(jí)本次的思想政治教育活動(dòng)具體情況反映上來(lái)。然后經(jīng)學(xué)習(xí)部交至老師處，老師對(duì)活動(dòng)材料進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足并提出寶貴的意見(jiàn)。使之下一次活動(dòng)有目的的進(jìn)行。當(dāng)然，由于第一次此類的舉辦相關(guān)活動(dòng)，在活動(dòng)的具體實(shí)施中還有不足。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1，活動(dòng)主題不明確。因?yàn)閷I(yè)的不同和經(jīng)驗(yàn)不足，在舉辦活動(dòng)的初期沒(méi)有明確活動(dòng)的主題，致使每個(gè)班舉辦的形式和觀看的影片都不盡相同。并且和團(tuán)日活動(dòng)、班會(huì)等其他活動(dòng)有沖突。有的班級(jí)只好作罷，并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。2，監(jiān)察力度不夠。由于組織上沒(méi)有系統(tǒng)的文件下達(dá)，加之宣傳力度不夠。有少許班級(jí)的班委對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展極不重視，敷衍了事。在交書(shū)面材料時(shí)，也只是隨便寫(xiě)寫(xiě)，并沒(méi)有按照活動(dòng)開(kāi)展之時(shí)的具體原則舉辦，影響了整體的開(kāi)展。3與學(xué)習(xí)時(shí)間有沖突。由于活動(dòng)主要面對(duì)的是11級(jí)的同學(xué)，課程設(shè)置偏多，加上平時(shí)的文娛活動(dòng)已經(jīng)占據(jù)大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，這就使活動(dòng)在開(kāi)展之時(shí)面對(duì)著很尷尬的局面?；顒?dòng)定在每周一晚自習(xí)時(shí)間，并且以觀看影片的形式為主。這就使本不多的復(fù)習(xí)時(shí)間又少了一些。

綜上所述，在以后的思政教育活動(dòng)中，我們要吸取本次的不足之處，在做好前期的宣傳工作的同時(shí)，加大監(jiān)察力度。通過(guò)加強(qiáng)同各專業(yè)輔導(dǎo)員的聯(lián)系，確定主題思想，使思政教育活動(dòng)落實(shí)到每一位同學(xué)身上。為改善我系同學(xué)的精神風(fēng)貌做出努力。

編播系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

學(xué)習(xí)部

2011年12月11日

第二篇：思政活動(dòng)總結(jié)范文

大學(xué)生思政實(shí)踐關(guān)于水電等資源浪費(fèi)的研究報(bào)告

摘要：我國(guó)人口眾多，人均資源占有量相對(duì)很少；節(jié)約是保證我們可持續(xù)發(fā)展的重要措施，但是在大學(xué)校園內(nèi)卻存在著大量的浪費(fèi)現(xiàn)象，水電浪費(fèi)最為嚴(yán)重。根據(jù)對(duì)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和地質(zhì)大學(xué)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，我們對(duì)大學(xué)學(xué)生的一些浪費(fèi)電的現(xiàn)象及其原因進(jìn)行分析，提出一些有意義的改進(jìn)意見(jiàn)和建議，號(hào)召更多的大學(xué)生們積極行動(dòng)起來(lái)，阻止浪費(fèi)，倡導(dǎo)節(jié)約，為建設(shè)環(huán)保節(jié)能型社會(huì)努力。關(guān)鍵字：大學(xué)生，水電浪費(fèi)，節(jié)約，一

研究背景及目的

雖然我國(guó)是一個(gè)資源大國(guó)，但由于人口眾多，人均資源相對(duì)稀少，所以節(jié)約資源對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)意義重大，這也符合我國(guó)可持續(xù)發(fā)展這一戰(zhàn)略。作為大學(xué)生這個(gè)群體，我們具有較高的文化水平，是祖國(guó)未來(lái)建設(shè)中的主力軍，所以對(duì)大學(xué)生節(jié)約意識(shí)的培養(yǎng)極其重要。然而，大學(xué)校園里的情況卻不容樂(lè)觀，浪費(fèi)卻非常嚴(yán)重，尤其是水電和糧食浪費(fèi)方面。

作為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有青年，我們應(yīng)該積極地改善這種情況，提高大學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。只有我們的意識(shí)提高了，我們才會(huì)付諸于行動(dòng)，所以我們組就節(jié)約水電方面做了一個(gè)思政實(shí)踐，旨在喚醒大學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，讓他們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，共建我們的節(jié)約型大學(xué)。同時(shí)，也給學(xué)校管理者一些建議，如何使學(xué)校的資源能夠合理利用，如何從管理規(guī)定方面杜絕資源的浪費(fèi)。

二 大學(xué)校園內(nèi)主要的資源浪費(fèi)現(xiàn)象

一，我們主要從大學(xué)中浪費(fèi)電現(xiàn)象和原因以及一些應(yīng)對(duì)的措施等方面調(diào)查分析，下面是我們調(diào)查的大

學(xué)

中

浪

費(fèi)

電的現(xiàn)

象。

（1)在大學(xué)宿舍中，大多數(shù)學(xué)校為了學(xué)生的人身安全和學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)安全，已經(jīng)限制了一些外接的大功率電器的使用，甚至于一些學(xué)校為了學(xué)生能更好的上課學(xué)習(xí)在晚上都會(huì)定時(shí)斷電，我們能用的電器無(wú)非就是臺(tái)燈，電腦以及一些私人的電子設(shè)備，比如手機(jī)、MP4，夏天時(shí)的電風(fēng)扇等。

我們能使用的東西雖然不多，但是浪費(fèi)的電卻是不少。

首先，我們拿燈來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候，我們?cè)谒奚嵊脽舻臅r(shí)間決定于宿舍管理，但是在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)宿舍使用電燈浪費(fèi)電的現(xiàn)象相當(dāng)普遍，每天早上我們一般都是六點(diǎn)左右宿舍就會(huì)來(lái)電，然而我們每天晚上睡覺(jué)是能做到關(guān)掉宿舍電燈的卻很少，這就導(dǎo)致我們每天早上學(xué)生還沒(méi)起床，宿舍的燈都已經(jīng)亮了一兩個(gè)小時(shí)了，有些甚至睡懶覺(jué)直到中午，宿舍的燈也就一直亮著直到中午，這也只是宿舍浪費(fèi)電的一種現(xiàn)象；還有到了晚上吃飯的時(shí)候，我們一般都會(huì)看到宿舍樓的大部分宿舍燈都是亮著的，但是宿舍有同學(xué)的有多少呢？我們的調(diào)查顯示的結(jié)果是：大部分同學(xué)出去吃飯時(shí)宿舍的燈是不會(huì)關(guān)掉的！

其次，我們說(shuō)說(shuō)同學(xué)們用電腦室的浪費(fèi)現(xiàn)象。一般電腦待機(jī)的情況下還是比較省電的，但是我們?cè)谡{(diào)查后卻發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)在上課的時(shí)候是不會(huì)關(guān)掉電腦的！雖然待機(jī)比起使用的時(shí)候會(huì)省電，但是我們?cè)跊](méi)必要使用電腦的時(shí)候?yàn)槭裁匆恢币龣C(jī)呢？這樣下來(lái)就算只是待機(jī)兩個(gè)小時(shí)，那么浪費(fèi)的電也是很多的。

(2)大學(xué)教室浪費(fèi)電現(xiàn)象

談到教室的點(diǎn)浪費(fèi)現(xiàn)象，首先就是晚上自習(xí)之前以及晚自習(xí)之后了。晚自習(xí)之前，教室去的同學(xué)一般都不會(huì)很多，但是我們教室的卻都是全亮的，有的甚至教室里一個(gè)人也沒(méi)有，但是教室的燈卻也是全亮著的；在談?wù)勍碜粤?xí)之后，很多學(xué)校在每天晚自習(xí)結(jié)束之后都會(huì)清樓，然而據(jù)我們調(diào)查，我們學(xué)?？蒲袠?、綜合樓以及學(xué)19樓在晚上十一點(diǎn)三十的時(shí)候宿舍的燈有百分之八十還是亮的，有的這個(gè)現(xiàn)象在綜合樓尤為嚴(yán)重，甚至在晚上一兩點(diǎn)的時(shí)候綜合樓還會(huì)有亮著的燈。

其次樓道的長(zhǎng)明燈長(zhǎng)時(shí)間亮著，甚至于白天也會(huì)亮著。

二，在我們校園生活當(dāng)中，浪費(fèi)水的現(xiàn)象比比皆是，時(shí)刻發(fā)生。

（1）無(wú)人看管放水 水池里放著洗漱盆，水龍頭放著水，卻無(wú)人看管。有時(shí)防水量大，很短時(shí)間就裝滿而溢出，發(fā)出嘩嘩的嘈雜的流水聲。有時(shí)水龍頭開(kāi)的很小，當(dāng)事人多數(shù)想著一邊放著水可以一邊干著其他小事，但時(shí)常不能及時(shí)回來(lái)或者干脆忘記了。（2）未按所需取水

經(jīng)常會(huì)有接水時(shí)，因?yàn)楦鞣N各樣的原因而接水過(guò)多。比如接水時(shí)思想溜號(hào)而不經(jīng)意接多，或者接水時(shí)與別人聊天，亦或是用接水期間去做一些諸如上廁所、接電話等小事而接多。這些都是大家無(wú)意間造成的浪費(fèi)，更嚴(yán)重的是很大程度上，大家有意識(shí)的接多水，多多益善的想法在這里成為浪費(fèi)的元兇，原本一點(diǎn)水就能解決的問(wèn)題最后會(huì)多用好幾倍的水。這樣未按所需取水也造成了很大程度上的浪費(fèi)。（3）生活習(xí)慣造成浪費(fèi) 很多同學(xué)長(zhǎng)久以來(lái)形成的一些習(xí)慣無(wú)形中成為一種浪費(fèi)行為。比如很多同學(xué)刷牙時(shí)會(huì)不停的放著水，洗頭時(shí)將頭發(fā)浸濕涂抹洗發(fā)水后會(huì)放著水直到最后用清水涮凈，洗澡時(shí)很多情況下可以不用開(kāi)著淋浴完成，但習(xí)慣上開(kāi)著淋浴而站在淋不著水的一旁。用水量更大的時(shí)候是洗衣服的時(shí)候，大學(xué)生大多數(shù)自理能力還是有限的，很多同學(xué)洗衣服洗衣粉用量大，直接導(dǎo)致刷洗衣物用水量急增。諸如這樣的情況有很多，很多不起眼的小事上浪費(fèi)了很多水。（4）一水多用率低

不得不承認(rèn)校園是水利用率最低的地方了，很多時(shí)候，我們接熱水后涼了便不會(huì)留著而直接倒掉，這一情況每個(gè)同學(xué)都會(huì)遇到，而且每個(gè)同學(xué)幾乎每天都會(huì)遇到，每次量小就是一水壺，多則幾暖壺。而且其他情況下很多水幾乎沒(méi)怎么用，還都是清水就被視為廢水倒掉了，學(xué)校現(xiàn)階段還沒(méi)有實(shí)行分級(jí)用水的制度，全國(guó)也只有少數(shù)學(xué)校的新建建筑有這樣先進(jìn)的供水系統(tǒng)。一水多用率低必然導(dǎo)致用水量的增加，水資源就這樣沒(méi)發(fā)揮足夠作用就被排放掉了。場(chǎng)景五：設(shè)備設(shè)置不合理，維護(hù)不及時(shí)

有時(shí)水龍頭會(huì)壞，有時(shí)候廁所沖水腳踏板會(huì)卡，雖然這些都是日常會(huì)很正常發(fā)生的事情，但隨著次數(shù)的增多，最初設(shè)備設(shè)置的不合理性就越發(fā)凸現(xiàn)出來(lái)。以及設(shè)備損壞后的保修等管理體制不夠完善，更多的時(shí)候是靠同學(xué)們的自覺(jué)性和主動(dòng)性，沒(méi)有一個(gè)相對(duì)完善的體制的話，因此而帶來(lái)的浪費(fèi)也是很駭人的。

三，大學(xué)校園中其他方面的浪費(fèi)

大學(xué)校園里里除了水電浪費(fèi)以外，還有許多其他方面的浪費(fèi)。下面主要討論一下食堂食物的浪費(fèi)、紙資源浪費(fèi)以及教學(xué)資源的浪費(fèi)。

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”真是我們小學(xué)就背過(guò)的詩(shī)句，詩(shī)中的道理也是我們從小就耳聽(tīng)目染的，可是真當(dāng)我們?nèi)?shí)踐時(shí)，卻鮮有人能夠做的很好，包括我在內(nèi)。在大學(xué)食堂里，浪費(fèi)糧食的情況也很嚴(yán)重，有很多同學(xué)在餐后剩余大量食物，然后倒掉泔水桶中扔掉。我覺(jué)得要想解決這個(gè)問(wèn)題，主要還得提高學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，讓學(xué)生真正地認(rèn)識(shí)到“汗滴禾下土”的艱辛。只有學(xué)生的腦袋中有了這個(gè)想法，那當(dāng)他們浪費(fèi)食物時(shí)才會(huì)有負(fù)罪感，才會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

作為一個(gè)學(xué)生，書(shū)本是必不可少的，所以紙資源的浪費(fèi)也隨之產(chǎn)生。紙資源的浪費(fèi)主要表現(xiàn)在書(shū)本的重復(fù)購(gòu)買，不能使一本書(shū)有效的循環(huán)利用。

三

水電等資源浪費(fèi)造成的危害

首先，水是一切生命賴以生存，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環(huán)境要素。但是，現(xiàn)代社會(huì)的人口增長(zhǎng)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和城市化的急劇發(fā)展，對(duì)有限的水資源及水環(huán)境產(chǎn)生了巨大的沖擊。在全球范圍內(nèi)，水質(zhì)的污染、需水量的迅速增加以及部門間競(jìng)爭(zhēng)性開(kāi)發(fā)所導(dǎo)致的不合理利用，使水資源進(jìn)一步短缺，水環(huán)境更加惡化，嚴(yán)重地影響了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，威脅著人類的福祉。更嚴(yán)重的是人們?nèi)找娴乃Y源危機(jī)意識(shí)，使得人們?cè)谌粘Ｉ钪性诓唤?jīng)意間把水一點(diǎn)點(diǎn)的浪費(fèi)掉了，水滴石穿，滴水成河，正是大家這種認(rèn)識(shí)積累起來(lái)便造成了令人難以想象的浪費(fèi)現(xiàn)象。其次，電的浪費(fèi)會(huì)造成電的資源緊缺，中國(guó)這么大的面積，這么多的人，人均消耗電力8833度，而我國(guó)年產(chǎn)量只有十億度，而且大多數(shù)電量不易保存，試想這么浪費(fèi)，我們極有可能在一年中的很多天無(wú)電可用，漆黑一片。

再次，由于書(shū)本的大量印刷也造成了樹(shù)木的大量砍伐，對(duì)環(huán)境造成巨大的破壞。

四

水電等資源浪費(fèi)的原因猜想

一，現(xiàn)在的學(xué)生缺乏必要的節(jié)能教育及正確引導(dǎo)。當(dāng)前學(xué)生普遍存在節(jié)能意識(shí)淡薄的問(wèn)題，例如學(xué)生有時(shí)會(huì)在課室宿舍大白天開(kāi)著燈不關(guān)或是天沒(méi)有黑就開(kāi)燈；學(xué)生在吃飯的時(shí)候，宿舍沒(méi)人的時(shí)候燈一直亮著等；當(dāng)老師叫學(xué)生注意不要浪費(fèi)能源時(shí)，有的學(xué)生會(huì)說(shuō)，這用得了多少電，學(xué)校這點(diǎn)電費(fèi)還出不起？分析造成這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的原因主要有：

（1）現(xiàn)在相當(dāng)部分學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境較順利，生活條件較優(yōu)越認(rèn)為浪費(fèi)一點(diǎn)水一度電只是一點(diǎn)小事，沒(méi)什么大不了的；

（2）相當(dāng)部分學(xué)生認(rèn)為，節(jié)能降耗是國(guó)家考慮的 大事情，一個(gè)人又不能做什么，節(jié)能！這似乎與自己無(wú)關(guān)；

（3）有部分學(xué)生覺(jué)得如果自己很節(jié)約的話，別人會(huì)認(rèn)為這很摳門太小氣，因擔(dān)心同學(xué)會(huì)看不起而不愿參與節(jié)能，甚至還故意擺闊，有意浪費(fèi)。

二，學(xué)校管理上的缺失，學(xué)校一直在提倡節(jié)約用電，但卻不曾在在本校教室等地方的用電情況進(jìn)行節(jié)約管理，甚至沒(méi)有一定的規(guī)定管理，沒(méi)有去了解過(guò)調(diào)查過(guò)各個(gè)教學(xué)樓的用電情況，在加之管理開(kāi)關(guān)電源的工作人員的不在意，學(xué)校教學(xué)樓的浪費(fèi)電現(xiàn)象就過(guò)于嚴(yán)重了。三，我們認(rèn)為浪費(fèi)的根本癥結(jié)出在學(xué)校對(duì)電力資源使用的管理上，學(xué)校對(duì)資源使用的管理體制落后，缺乏與資源節(jié)約和浪費(fèi)相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制和相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)資源使用行為進(jìn)行規(guī)范，導(dǎo)致資源使用與浪費(fèi)的權(quán)責(zé)主體不明，由此帶來(lái)資源使用的公地悲劇是高校資源浪費(fèi)的根本原因。而高校一直以來(lái)作為社會(huì)公共事業(yè)機(jī)構(gòu)，其辦學(xué)成本基本由公共財(cái)政和學(xué)生學(xué)費(fèi)支付，且其本身是非盈利的，所以高校的管理者缺乏節(jié)約資源的經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)，或者說(shuō)，節(jié)約資源并不會(huì)給高校的管理者帶來(lái)多大收益。而由于國(guó)家對(duì)高等教育的重視對(duì)高校的資源需求也是竭盡所能保證供應(yīng)，所以相對(duì)自負(fù)盈虧的企業(yè)來(lái)說(shuō)，高校缺乏資源短缺的壓力，因而也就沒(méi)有尋求資源節(jié)約的動(dòng)力，導(dǎo)致學(xué)校用電浪費(fèi)現(xiàn)象的普遍存在。

四，最根本的原因是人們的意識(shí)沒(méi)有從認(rèn)識(shí)的層面發(fā)展到指導(dǎo)大家行為的程度。要說(shuō)道理像我們的資源有限，我們應(yīng)該勤儉節(jié)約，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，走可持續(xù)發(fā)展道路等幾乎所有人都是懂得的。但是，大家沒(méi)有將人類的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮在內(nèi)，很多人覺(jué)著或者潛意識(shí)中會(huì)覺(jué)著就算資源再有限，我們有生之年是不會(huì)發(fā)展到枯竭的程度的，正是這樣的想法，直接導(dǎo)致我們的資源以很高的速度和規(guī)模一方面被消耗掉，另一方面很可惜的被浪費(fèi)掉了。另一個(gè)可能的原因是我們所有的資源現(xiàn)階段都是以商品的形式來(lái)經(jīng)營(yíng)和買賣的，在以往我們宣傳節(jié)約的活動(dòng)中，在勸阻某些浪費(fèi)行為時(shí)，很多人都會(huì)以這是他買的，怎么用是他自己的事。

五

調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

為了探究大學(xué)生浪費(fèi)水電等資源的原因，我們隨機(jī)抽取100名大學(xué)生中發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，收回問(wèn)卷98份，以下是相關(guān)的數(shù)據(jù)及分析： 1你怎么看待大學(xué)校園的水電浪費(fèi)現(xiàn)象？ A不嚴(yán)重（6人選擇，占6%）

B嚴(yán)重（42人選擇，占42%）

C很嚴(yán)重（50人選擇，占50%）2你覺(jué)得自我的節(jié)約水電意識(shí)怎么樣？ A沒(méi)有（0人選擇，占0%）

B 有一點(diǎn)（38人選擇，占 38%)C 有

(60人選擇，占60%）你覺(jué)得有必要在大學(xué)生中提倡節(jié)約能源嗎？ A有，節(jié)約意識(shí)有待提高（98人選擇，占98%）B 沒(méi)有，大家都很自覺(jué)（0人選擇，占0%)你覺(jué)得很少人在教室自習(xí)又開(kāi)電扇又開(kāi)燈浪費(fèi)嗎？ A浪費(fèi)(38人選擇，占38%）

B 應(yīng)該集中人群，不浪費(fèi)（42人選擇，占42%）

C 學(xué)習(xí)所需 無(wú)所謂（18人選擇，占18%）你會(huì)隨手關(guān)燈嗎？ A不會(huì)（2人選擇，占2%）B 偶爾會(huì)（30人選擇，占30%）

C經(jīng)常（66人選擇，占66%）

6、你在短期（1小時(shí)左右）內(nèi)不使用電腦時(shí)，電腦處于什么狀態(tài)？ A正常開(kāi)機(jī)（16人選擇，占16%）

B睡眠（52人選擇，占52%）

C關(guān)機(jī)（30人選擇，占30%）

7你們宿舍上學(xué)期的電費(fèi)是否夠用：

A沒(méi)有，還有剩余（46人選擇，占46%）B勉強(qiáng)夠用（10人選擇，占10%）

C不夠用，需要購(gòu)買（42人選擇，占42%）8你有沒(méi)有想過(guò)縮短洗澡時(shí)間： A沒(méi)有（72人選擇，占72%）

B有（26人選擇，占26%）

9你見(jiàn)到過(guò)有人刷牙時(shí)不關(guān)水龍頭嗎 ？ A經(jīng)常見(jiàn)到（8人選擇，占8%）

B偶爾見(jiàn)到（62人選擇，占62%）

C從未遇到（28人選擇，占28%）10.洗過(guò)手水你會(huì)怎么做？

A.直接倒掉（78人選擇，占78%）B.留著拖地（8人選擇，占8%）C.無(wú)所謂（12人選擇，占12%）

11.看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)，你會(huì)主動(dòng)去關(guān)嗎？ A不會(huì)（0人選擇，占0%）B很少（30人選擇，占30%）C 經(jīng)常（68人選擇，占68%）

12.你看到有浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)會(huì)有什么反應(yīng)？ A制止，勸阻他（28人選擇，占28%）

B假裝沒(méi)看見(jiàn)(20人選擇，占20%）

C沒(méi)任何反應(yīng)（50人選擇，占50%）

13.填完這份調(diào)查問(wèn)卷后，你認(rèn)為自己以后會(huì)成為一個(gè)節(jié)約用水用電的人嗎？ A不會(huì)（0人選擇，占0%)

B會(huì)(62 人選擇，占62%）

C說(shuō)不準(zhǔn)(36人選擇，占56%）

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，我們發(fā)現(xiàn)許多的問(wèn)題：

(1)絕大部分的大學(xué)生認(rèn)識(shí)到大學(xué)校園的水電浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重或是很嚴(yán)重，這也說(shuō)明在我們的身邊會(huì)時(shí)常有浪費(fèi)水電的的情況，可能是我們自己。

(2)幾乎所有的人都認(rèn)為應(yīng)該在大學(xué)生中間提倡節(jié)約能源，雖然大多數(shù)人覺(jué)得自己有節(jié)約水電的意識(shí)，但意識(shí)仍有待提高。

(3)不同的人在不同的方面有著不同的想法，很多人具有嚴(yán)重的自我保護(hù)思想。不是自己的事情，與自己無(wú)關(guān)的事情很少去管，例如在發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)，就由50%的人表示很淡定，習(xí)以為常，沒(méi)有任何反應(yīng)。

(4)許多的浪費(fèi)現(xiàn)象是在我們不經(jīng)意間造成的，例如在自習(xí)室里，人很少卻開(kāi)很多的等電燈，也許這些學(xué)習(xí)中的同學(xué)專心于學(xué)習(xí)而并未意識(shí)到他們是在浪費(fèi)。還比如說(shuō)短時(shí)間內(nèi)不用電腦，有不少的同學(xué)會(huì)繼續(xù)開(kāi)著電腦。

（5）節(jié)約水電等資源和日常生活密不可分，如洗澡時(shí)縮短洗澡的時(shí)間，良好的生活習(xí)慣是節(jié)約的保證，如合理用水，保持水的多級(jí)多功能利用；隨手關(guān)燈，隨手關(guān)水龍頭，注意節(jié)約。

六 結(jié)論及相應(yīng)措施

附調(diào)查問(wèn)卷-----關(guān)于大學(xué)生浪費(fèi)水電等資源的調(diào)查報(bào)告 1你怎么看待大學(xué)校園的水電浪費(fèi)現(xiàn)象？ A.不嚴(yán)重

B嚴(yán)重

C很嚴(yán)重

2.你覺(jué)得自我的節(jié)約水電意識(shí)怎么樣？

A沒(méi)有

B 有一點(diǎn)

C 有

3.你覺(jué)得有必要在大學(xué)生中提A有，節(jié)約意識(shí)有待提高

B 沒(méi)有，大家都很自覺(jué)

倡

節(jié)

約

能

源

嗎

？ 4.你覺(jué)得很少人在教室自習(xí)又開(kāi)電扇又開(kāi)燈浪費(fèi)嗎？ A浪費(fèi)

B 應(yīng)該集中人群，不浪費(fèi)

C 學(xué)習(xí)所需 無(wú)所謂

5.你會(huì)隨手關(guān)燈嗎？

A不會(huì)

B 偶爾會(huì)

C經(jīng)常

6你在短期（1小時(shí)左右）內(nèi)不使用電腦時(shí)，電腦處于什么狀態(tài)？ A正常開(kāi)機(jī)

B睡眠

C關(guān)機(jī) 7.你們宿舍上學(xué)期的電費(fèi)是否夠用：

A.沒(méi)有，還有剩余 B勉強(qiáng)夠用

C不夠用，需要購(gòu)買 8.你有沒(méi)有想過(guò)縮短洗澡時(shí)間： A沒(méi)有

B有

9.你見(jiàn)到過(guò)有人刷牙時(shí)不關(guān)水龍頭嗎 ？ A經(jīng)常見(jiàn)到

B偶爾見(jiàn)到

C從未遇到 10.洗過(guò)手水你會(huì)怎么做？

A.直接倒掉 B.留著拖地 C.無(wú)所謂 11.看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)，你會(huì)主動(dòng)去關(guān)嗎？ A不會(huì) B很少 C 經(jīng)常

12.你看到有浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)會(huì)有什么反應(yīng)？

A制止，勸阻他

B假裝沒(méi)看見(jiàn)

C沒(méi)反應(yīng)13.填完這份調(diào)查問(wèn)卷后，你認(rèn)為自己以后會(huì)成為一個(gè)節(jié)約用水用電的人嗎？ A不會(huì)

B

會(huì)

C

說(shuō)

不

準(zhǔn)

第三篇：思政總結(jié)（范文模版）

2015年-2016年第一學(xué)期思想政治工作總結(jié)

隨著我們國(guó)家日新月異的變化，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求越來(lái)越高，它不僅要求大學(xué)生具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，而且要求大學(xué)生具有良好的身體和心理素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)踐和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展。同時(shí)也決定了我們這些從事大學(xué)生思想政治工作、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育與培養(yǎng)工作的輔導(dǎo)員與時(shí)俱進(jìn)、不斷調(diào)整工作思路的緊迫性。剛參加工作時(shí)，以為輔導(dǎo)員只是解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活當(dāng)中的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)后才知道，做好學(xué)生的思想政治工作才是輔導(dǎo)員工作的應(yīng)有之意。面對(duì)不斷變化的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新，才能夠做好。下面我就這一學(xué)期來(lái)的工作從以下幾方面闡述一下我的心得體會(huì)。

一、班級(jí)建設(shè)

本學(xué)期一開(kāi)學(xué)我們就給班級(jí)工作定下了工作重心，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，掀起勤奮刻苦的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造全面發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍。

組織了一支有能力，有號(hào)召力，團(tuán)結(jié)向上的班委會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我管理的能力。班委會(huì)及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理好班級(jí)的日常工作。

利用多種機(jī)會(huì)與班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據(jù)各自不同的特點(diǎn)，幫助他樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對(duì)班級(jí)中學(xué)習(xí)拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫助他申請(qǐng)了勤工儉學(xué)的崗位，對(duì)于對(duì)專業(yè)沒(méi)有興趣的，打算換專業(yè)的學(xué)生，耐心疏導(dǎo)，講明道理，幫助他認(rèn)識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)也可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

二、堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想政治教育

1、政治理論學(xué)習(xí)

首先，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開(kāi)展每次的政治理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從理論上掌握正確的指導(dǎo)思想，從實(shí)際行動(dòng)上，結(jié)合理論知識(shí)，正確地全面地看待問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。把枯燥的理論知識(shí)與實(shí)際生活中的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，幫他們分析，使他們了解到自己身邊的小事也能與自己所學(xué)的理論知識(shí)掛鉤，從而使他們發(fā)現(xiàn)政治理論學(xué)習(xí)的必要性。

2.關(guān)注貧困生 貧困生是我們學(xué)生中一個(gè)較大的群體，我?guī)Я?個(gè)班，共212人，其中有40多名不同程度的貧困生。所以關(guān)注貧困生也是我們工作中的重心。在關(guān)心貧困學(xué)生的同時(shí)，幫助他們樹(shù)立自信自強(qiáng)的觀念更為重要。

三、工作中的不足

1、理論知識(shí)素養(yǎng)還有待提高

雖然本人積極學(xué)習(xí)，并請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。但學(xué)無(wú)止境，理論水平還要提高，確定研究方向，研究能力還處于較低層次，倍感自身知識(shí)積累的有限，需要自己繼續(xù)嚴(yán)格要求，并進(jìn)行持之以恒的學(xué)習(xí)。

2、工作經(jīng)驗(yàn)和工作能力有待進(jìn)一步提高

工作中，對(duì)一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進(jìn)。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進(jìn)一步的改進(jìn)。

以上是我對(duì)這一學(xué)期的工作進(jìn)行的總結(jié)，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致的工作，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與進(jìn)步，進(jìn)一步提高、鍛煉、完善自己，從而更好的勝任工作。一個(gè)班集體只有齊心才能有好的結(jié)果，這是我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。感謝學(xué)院和我系對(duì)我工作的支持和幫助，我將倍加努力，取得更好成績(jī)。

第四篇：思政教育之我見(jiàn)

關(guān)于我校思想政治改革的若干建議

總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)新局面。這一論述，是站在全局的戰(zhàn)略高度，指明了新形勢(shì)下高校思想政治工作的重大意義。對(duì)于我校開(kāi)展思想政治工作，我提幾點(diǎn)建議：

一、如何開(kāi)展思想政治工作

（一）要牢牢把握高等教育的發(fā)展方向。我國(guó)高等教育的發(fā)展方向，是“為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”。因此，高校思想政治工作，就是要解決學(xué)生的思想政治問(wèn)題，使他們懂得政治、祖國(guó)前途和人類理想，做全心全意為人民服務(wù)的人，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

（二）要有利于加強(qiáng)黨的建設(shè)。高校是育人的地方，也是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)。不僅高校黨委、院系黨組織、基層黨支部是加強(qiáng)黨的建設(shè)的基礎(chǔ)，必須把從嚴(yán)治黨的體系建立健全起來(lái)；而且更重要的是，培養(yǎng)的學(xué)生思想政治如何，對(duì)加強(qiáng)黨的建設(shè)至關(guān)重要。大學(xué)生是最新鮮、最有活力的群體，是新增黨員的最重要來(lái)源。高校思想政治工作，能加強(qiáng)大學(xué)生價(jià)值觀和理想信念教育，提高大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)同感、歸屬感，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)愛(ài)黨、言黨、為黨的積極分子，為黨輸送健康的新鮮血液。這是加強(qiáng)黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程和重要任務(wù)。

（三）要有利于加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作。當(dāng)前，改革不斷推進(jìn)，開(kāi)放不斷擴(kuò)大，互聯(lián)網(wǎng)傳播影響，各種各樣的社會(huì)思潮不斷涌現(xiàn)，尤其是西方社會(huì)思潮不斷滲入，我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨著嚴(yán)重挑戰(zhàn)。高校是意識(shí)形態(tài)激烈斗爭(zhēng)的地方，對(duì)于高校這塊陣地，馬克思主義不去占領(lǐng)，非馬克思主義就必然會(huì)占領(lǐng)。高校思想政治工作，能推動(dòng)學(xué)習(xí)研究馬克思主義，培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)廣大學(xué)生的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，培育大學(xué)生理性平和的健康心態(tài)和良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)、中國(guó)特色和國(guó)際比較、時(shí)代責(zé)任和歷史使命、遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，使高校成為社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的堅(jiān)固陣地。

二、如何加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè) 加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是形成優(yōu)良校風(fēng)的基礎(chǔ)，是保證教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要前提，可以從以下幾個(gè)方面著手：

（1）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；（2）提高學(xué)習(xí)能力；（3）激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力；（4）遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律；（5）營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

三、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體評(píng)價(jià)

教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不能單純的從一方面或者固定某種程序，應(yīng)堅(jiān)持全面、個(gè)性、發(fā)展地進(jìn)行評(píng)價(jià)，沒(méi)有壞、差等極具傷害學(xué)生心理的字眼。

（一）在評(píng)價(jià)的內(nèi)容上，不要只注重一個(gè)用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量的結(jié)果，而更要重視學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程包括了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、行為習(xí)慣、課時(shí)修習(xí)等。換言之，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)，我們更看重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，而非對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、行為習(xí)慣、課時(shí)修習(xí)等這些方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步時(shí)，他的學(xué)習(xí)結(jié)果自然也就“水到渠成”的進(jìn)步了。

（二）評(píng)價(jià)方式多樣?？荚?，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，都是再熟悉不過(guò)的了。它似乎成了我們平時(shí)考察學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一方法。我們都知道，以目前的實(shí)際情況，考試，是不可避免的一種評(píng)價(jià)方式，作為老師，我們沒(méi)有辦法改變這種現(xiàn)狀，但我們卻可以換個(gè)角度來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，透過(guò)分?jǐn)?shù)看過(guò)程。除了考試之外，我認(rèn)為，評(píng)價(jià)學(xué)生的方式有很多種，例如：建立成長(zhǎng)檔案進(jìn)行評(píng)價(jià)，或者是作業(yè)評(píng)價(jià)等。

（三）評(píng)價(jià)主體多樣。其實(shí)，只有老師的評(píng)價(jià)是不全面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的主體要多樣，還應(yīng)該包括學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等。聽(tīng)了專家的講座，使我對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)有了更深一層的認(rèn)識(shí)，希望今后能夠把還沒(méi)有來(lái)得及實(shí)踐的想法，盡快付諸實(shí)踐，希望我們的評(píng)價(jià)能夠真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用，讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，品嘗到成長(zhǎng)的滋味，感受到成功的喜悅。

第五篇：師范生思政教育

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》讀書(shū)筆記——從師范生教育談大學(xué)生思想政治教育

近期我仔細(xì)研讀了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》一書(shū)，的確有很大的感觸，從中也學(xué)到很多，現(xiàn)做一匯報(bào)，尤其作為公費(fèi)師范生我想從師范生的角度談?wù)劥髮W(xué)生思想政治教育。

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》一書(shū)指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)，一是以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；二是以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；三是以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；四是以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

作為師范生，作為國(guó)家重要培養(yǎng)對(duì)象，作為未來(lái)的教育家，師范生的思想政治教育必須放在突出位置。師范學(xué)院大學(xué)生思想政治教育在完成這些主要任務(wù)的過(guò)程中，要結(jié)合自身辦學(xué)目標(biāo)和畢業(yè)生就業(yè)的特殊性，增強(qiáng)任務(wù)的針對(duì)性、實(shí)效性。師范學(xué)院在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育時(shí)，要著重進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和當(dāng)?shù)厥∏槭星榻逃?，使大學(xué)生樹(shù)立和堅(jiān)定服務(wù)基層、扎根基層的理想信念；在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行民族精神教育時(shí)，要著重進(jìn)行艱苦奮斗、自強(qiáng)不息等優(yōu)良作風(fēng)教育，使大學(xué)生養(yǎng)成立足基層、扎根基層的頑強(qiáng)作風(fēng)；在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行公民道德教育時(shí)，要著重進(jìn)行團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)等職業(yè)道德教育，使大學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神；在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育時(shí)，要著重進(jìn)行為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)所需要的科學(xué)文化知識(shí)教育，幫助大學(xué)生提高服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的素質(zhì)和能力。

近年來(lái)，在黨中央高度重視大學(xué)生思想政治教育工作的背景下，師范學(xué)院大學(xué)生思想政治教育狀況有了明顯改觀。

師范學(xué)院大學(xué)生思想政治教育的良性發(fā)展：一是形成了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育重要性的共識(shí)，二是大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)定位和主要任務(wù)更為明確，三是大學(xué)生思想政治教育的途徑更為明晰，四是大學(xué)生思想政治素質(zhì)有了顯著提高。

改進(jìn)師范生思想政治教育的對(duì)策思考：

樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的大學(xué)生思想政治教育新理念。首先要樹(shù)立“育人為本、德育為先”的教育新理念，其次要樹(shù)立“三貼近”的教育新理念：貼近學(xué)校的實(shí)際，為學(xué)校的發(fā)展和人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)；貼近大學(xué)生的實(shí)際，為大學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)；貼近大學(xué)生的日常生活，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。再次要樹(shù)立學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育新理念。從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，除了抓好思想政治理論課教學(xué)外，要著重抓好校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為大學(xué)生思想政治教育營(yíng)造良好的校園文化氛圍。從家庭層面來(lái)說(shuō)，營(yíng)造一個(gè)幸福、和諧的家庭氛圍，對(duì)大學(xué)生思想政治教育有著重要作用。從社會(huì)層面來(lái)說(shuō)，全社會(huì)都要關(guān)心大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，支持大學(xué)生思想政治教育，為大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)造良好的社會(huì)輿論氛圍。

高校承擔(dān)培養(yǎng)人才的光榮使命和重要任務(wù)，只要我們堅(jiān)決執(zhí)行中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)，一定能夠培養(yǎng)出政治立場(chǎng)堅(jiān)定，社會(huì)理想遠(yuǎn)大，價(jià)值取向健康，精神狀態(tài)昂揚(yáng)向上的高素質(zhì)，全面發(fā)展的新時(shí)代大學(xué)生，才能為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)提供德，智，體，美，勞全面發(fā)展的合格建設(shè)者和可靠接班人。