第一篇：思政教育的有效性探索

思政教育的有效性探索

摘 要 提高思想教育的有效性，需要從學(xué)生的角度去思考，本文通過分析影響思政教育有效性的因素，總結(jié)出大學(xué)生需要的思政教育內(nèi)容與特征，最后提出了提高思政教育有效性的對策。

關(guān)鍵詞 思想教育 有效性 大學(xué)生

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

大學(xué)生是國家的棟梁，是民族的未來，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的主力軍。大學(xué)生的政治素質(zhì)直接影響著黨和國家的未來命運，而思想教育的有效性直接影響著大學(xué)生的政治素養(yǎng)。

1目前思想教育有效性缺失的原因

1.1傳統(tǒng)的思想教育觀念落后于現(xiàn)實社會發(fā)展的要求

一是政治德育觀。通常教育只關(guān)注對個人行為與意志的規(guī)范，而忽視了對受教育人的道德、個性、心理品質(zhì)等方面的培養(yǎng)，導(dǎo)致部分學(xué)生忽視了對自身的道德修養(yǎng)和素質(zhì)的提高。二是封閉的思想教育觀。思想教育不僅僅是政治教師與輔導(dǎo)員的責(zé)任，還是整個社會與每個家庭共同的責(zé)任，傳統(tǒng)的思想教育工作相對于現(xiàn)實社會較為封閉，脫離了實際，導(dǎo)致思想教育工作缺失了豐富的養(yǎng)分與社會德育的土壤。

1.2思想教育工作的目標(biāo)和內(nèi)容與社會發(fā)展的需要相脫節(jié)

目前高校的思想教育內(nèi)容多與實際生活脫節(jié)，極少了解學(xué)生的內(nèi)在需要，也很少注重學(xué)生的價值觀與社會的沖突，并沒有真正了解到學(xué)生的焦慮與苦惱，缺乏應(yīng)有的感召力。同時，由于教育目標(biāo)過于虛空，籠統(tǒng)的要求過多，缺少具體層次的要求，導(dǎo)致思想教育工作目標(biāo)的指導(dǎo)功效被淡化，只是起著口號與形式的作用。

1.3陳舊落后的思想教育方法與社會發(fā)展形勢不相適應(yīng)

思想教育工作方法的落后主要表現(xiàn)在兩個方面：一方面是過于注重理論灌輸，輕視了行為訓(xùn)練。大學(xué)課堂里的思想教育多是教師單向灌輸理論知識，而不是學(xué)生通過理論聯(lián)系實踐進(jìn)行研究，學(xué)生缺乏主觀能動性。另一方面是教育方法單一，輕視了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和方法，忽視了學(xué)生的個性差異，在對不同層次、類型的學(xué)生進(jìn)行不同方式的教育這一部分還做的不夠好。陳舊落后的教育模式導(dǎo)致了思想教育過程的單一化，忽略學(xué)生成長的差異性與主體性導(dǎo)致了思想教育的低效。提高思想教育有效性的探索

2.1滿足學(xué)生就業(yè)需要，突顯教育作用力

就業(yè)問題是目前學(xué)生最關(guān)注的問題，學(xué)生都希望自己在畢業(yè)時候具有較高的競爭力，能夠找到理想的工作。學(xué)生把找到理想崗位作為自我價值實現(xiàn)的重要判斷指標(biāo)之一。因此，學(xué)生通常都會積極參與對自己未來就業(yè)有利的活動。所以，高校需要經(jīng)常引導(dǎo)在校生進(jìn)入社會去了解社會需求，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解工作崗位的需求，從而讓學(xué)生明確在校期間需要學(xué)習(xí)哪些方面的知識，可以解決當(dāng)代學(xué)生“學(xué)習(xí)動機模糊”的問題。比如，筆者所在學(xué)院自2001年起，每年都會組織低年級的學(xué)生代表去參加當(dāng)年的本科畢業(yè)生供需見面會，每位學(xué)生都要在參會回來之后總結(jié)、歸納當(dāng)年的崗位要求和整個社會就業(yè)需求趨勢。并把總結(jié)內(nèi)容編印成冊通過召開座談會的方式對每位學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，還在學(xué)校官網(wǎng)中設(shè)置了專欄，方便學(xué)生進(jìn)行討論。隨著活動的開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了明顯的改善，整體精神面貌都有了提升。這種通過思想教育結(jié)合綜合素質(zhì)教育的方法，可以讓大學(xué)生明確思想教育確實有助于自身發(fā)展，從而渴望和追求對思想教育的學(xué)習(xí)，并把這種渴望和追求帶到日常生活中，提高對學(xué)習(xí)的主觀能動性。

2.2滿足學(xué)生成才需要，提高教育感染力

由于各年級學(xué)生關(guān)注的重點不同，每個學(xué)生的行為表現(xiàn)、個性特征也會存在很大的差異。因此在進(jìn)行思想教育工作的時候要根據(jù)不同的學(xué)生需要，從不同角度對教育對象進(jìn)行劃分。比如，對一年級學(xué)生要進(jìn)行適應(yīng)性教育，內(nèi)容包括入學(xué)接待、參觀校園與圖書館、介紹各專業(yè)院史、介紹學(xué)習(xí)方法、心理測試、人際關(guān)系講座等等。對二年級學(xué)生要進(jìn)行鍛煉性教育，主要是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的實訓(xùn)，學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生提供各種幫助平臺。對三年級學(xué)生應(yīng)該著重尋找自我差距的訓(xùn)練，通過模擬面試活動來進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。對四年級學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行就業(yè)教育訓(xùn)練，主要內(nèi)容有面試技巧、面試心態(tài)、職業(yè)道德教育等。

2.3滿足學(xué)生現(xiàn)實需要，增強教育吸引力

目前學(xué)生的思想教育內(nèi)容較少貼近生活。想要提高教育效果，高校需要轉(zhuǎn)變以前的固有觀念，應(yīng)該從滿足學(xué)生的生活與內(nèi)心需要出發(fā)，設(shè)置學(xué)生資助、就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢等專項服務(wù)機構(gòu)。高度關(guān)注弱勢群體，給予他們更多的人文關(guān)懷和精神撫慰，多進(jìn)行激勵和教育，多幫助學(xué)生解決切實的生活問題，增強教育的吸引力，進(jìn)而提高教育的有效性。

2.4滿足學(xué)生尊重需要，提升教育親和力

平等、自由是每個人共同追求的目標(biāo)?，F(xiàn)在的教育已經(jīng)慢慢呈現(xiàn)出一種新的模式：由教師單方面灌輸知識轉(zhuǎn)向互相影響，由依賴教師轉(zhuǎn)向平等互助學(xué)習(xí)。大學(xué)生多數(shù)已經(jīng)成年，并且具備了判斷事物的能力，所以通過學(xué)生與教師的互動，可以達(dá)到真正的教育雙方平等。滿足學(xué)生受尊重與自我價值實現(xiàn)的需要，才有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提高教育的有效性。

3結(jié)論

增強教育有效性的方法中滿足學(xué)生需要是最主要的方法之一。教育者針對學(xué)生多樣性和差異性的需求特點，要盡量滿足其合理的要求，還要想辦法去創(chuàng)造條件來滿足目前不具備條件的需求，最后對于無法滿足的要求，還要對學(xué)生說明其原因。教育者不僅要盡可能地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的各方面的需求，還要盡可能地滿足他們的需要，這樣才能助于我們思想教育有效性的開展。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳學(xué)芹.試論思想政治教育和諧發(fā)展的有效性[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報，2005（11）.[2] 楊柳.和諧性是思想政治教育的內(nèi)在要求[J].江漢論壇，2007（6）.[3] 劉炯燎.關(guān)于大學(xué)生思想政治教育和諧發(fā)展的思考[J].教育探索，2008（8）.

第二篇：思政教育之我見

關(guān)于我校思想政治改革的若干建議

總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)新局面。這一論述，是站在全局的戰(zhàn)略高度，指明了新形勢下高校思想政治工作的重大意義。對于我校開展思想政治工作，我提幾點建議：

一、如何開展思想政治工作

（一）要牢牢把握高等教育的發(fā)展方向。我國高等教育的發(fā)展方向，是“為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”。因此，高校思想政治工作，就是要解決學(xué)生的思想政治問題，使他們懂得政治、祖國前途和人類理想，做全心全意為人民服務(wù)的人，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

（二）要有利于加強黨的建設(shè)。高校是育人的地方，也是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)。不僅高校黨委、院系黨組織、基層黨支部是加強黨的建設(shè)的基礎(chǔ)，必須把從嚴(yán)治黨的體系建立健全起來；而且更重要的是，培養(yǎng)的學(xué)生思想政治如何，對加強黨的建設(shè)至關(guān)重要。大學(xué)生是最新鮮、最有活力的群體，是新增黨員的最重要來源。高校思想政治工作，能加強大學(xué)生價值觀和理想信念教育，提高大學(xué)生對黨的認(rèn)同感、歸屬感，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)愛黨、言黨、為黨的積極分子，為黨輸送健康的新鮮血液。這是加強黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程和重要任務(wù)。

（三）要有利于加強意識形態(tài)工作。當(dāng)前，改革不斷推進(jìn)，開放不斷擴大，互聯(lián)網(wǎng)傳播影響，各種各樣的社會思潮不斷涌現(xiàn)，尤其是西方社會思潮不斷滲入，我國意識形態(tài)領(lǐng)域面臨著嚴(yán)重挑戰(zhàn)。高校是意識形態(tài)激烈斗爭的地方，對于高校這塊陣地，馬克思主義不去占領(lǐng)，非馬克思主義就必然會占領(lǐng)。高校思想政治工作，能推動學(xué)習(xí)研究馬克思主義，培育大學(xué)生社會主義核心價值觀，增強廣大學(xué)生的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，培育大學(xué)生理性平和的健康心態(tài)和良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生掌握和運用馬克思主義立場觀點方法，正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢、中國特色和國際比較、時代責(zé)任和歷史使命、遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實地，使高校成為社會主義意識形態(tài)的堅固陣地。

二、如何加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè) 加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，營造良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是形成優(yōu)良校風(fēng)的基礎(chǔ)，是保證教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要前提，可以從以下幾個方面著手：

（1）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；（2）提高學(xué)習(xí)能力；（3）激發(fā)學(xué)習(xí)動力；（4）遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律；（5）營造學(xué)習(xí)氛圍。

三、如何對學(xué)生進(jìn)行整體評價

教師對學(xué)生的評價不能單純的從一方面或者固定某種程序，應(yīng)堅持全面、個性、發(fā)展地進(jìn)行評價，沒有壞、差等極具傷害學(xué)生心理的字眼。

（一）在評價的內(nèi)容上，不要只注重一個用分?jǐn)?shù)來衡量的結(jié)果，而更要重視學(xué)生發(fā)展的過程。這個過程包括了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、行為習(xí)慣、課時修習(xí)等。換言之，對于學(xué)生的評價，我們更看重對學(xué)習(xí)過程的評價，而非對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。當(dāng)一個學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、行為習(xí)慣、課時修習(xí)等這些方面都有了長足的進(jìn)步時，他的學(xué)習(xí)結(jié)果自然也就“水到渠成”的進(jìn)步了。

（二）評價方式多樣?？荚?，對于每一個學(xué)生，都是再熟悉不過的了。它似乎成了我們平時考察學(xué)生、評價學(xué)生的唯一方法。我們都知道，以目前的實際情況，考試，是不可避免的一種評價方式，作為老師，我們沒有辦法改變這種現(xiàn)狀，但我們卻可以換個角度來進(jìn)行評價，透過分?jǐn)?shù)看過程。除了考試之外，我認(rèn)為，評價學(xué)生的方式有很多種，例如：建立成長檔案進(jìn)行評價，或者是作業(yè)評價等。

（三）評價主體多樣。其實，只有老師的評價是不全面的評價。評價的主體要多樣，還應(yīng)該包括學(xué)生對學(xué)生的評價、學(xué)生對自己的評價、家長對學(xué)生的評價等。聽了專家的講座，使我對學(xué)生學(xué)業(yè)評價的評價有了更深一層的認(rèn)識，希望今后能夠把還沒有來得及實踐的想法，盡快付諸實踐，希望我們的評價能夠真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用，讓學(xué)生在這個過程中，體會到學(xué)習(xí)的快樂，品嘗到成長的滋味，感受到成功的喜悅。

第三篇：師范生思政教育

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》讀書筆記——從師范生教育談大學(xué)生思想政治教育

近期我仔細(xì)研讀了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》一書，的確有很大的感觸，從中也學(xué)到很多，現(xiàn)做一匯報，尤其作為公費師范生我想從師范生的角度談?wù)劥髮W(xué)生思想政治教育。

《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》一書指出，加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)，一是以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；二是以愛國主義教育為重點，深入進(jìn)行弘揚和培育民族精神教育；三是以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；四是以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

作為師范生，作為國家重要培養(yǎng)對象，作為未來的教育家，師范生的思想政治教育必須放在突出位置。師范學(xué)院大學(xué)生思想政治教育在完成這些主要任務(wù)的過程中，要結(jié)合自身辦學(xué)目標(biāo)和畢業(yè)生就業(yè)的特殊性，增強任務(wù)的針對性、實效性。師范學(xué)院在對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育時，要著重進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和當(dāng)?shù)厥∏槭星榻逃勾髮W(xué)生樹立和堅定服務(wù)基層、扎根基層的理想信念；在對大學(xué)生進(jìn)行民族精神教育時，要著重進(jìn)行艱苦奮斗、自強不息等優(yōu)良作風(fēng)教育，使大學(xué)生養(yǎng)成立足基層、扎根基層的頑強作風(fēng)；在對大學(xué)生進(jìn)行公民道德教育時，要著重進(jìn)行團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)等職業(yè)道德教育，使大學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神；在對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育時，要著重進(jìn)行為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)所需要的科學(xué)文化知識教育，幫助大學(xué)生提高服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的素質(zhì)和能力。

近年來，在黨中央高度重視大學(xué)生思想政治教育工作的背景下，師范學(xué)院大學(xué)生思想政治教育狀況有了明顯改觀。

師范學(xué)院大學(xué)生思想政治教育的良性發(fā)展：一是形成了加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育重要性的共識，二是大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)定位和主要任務(wù)更為明確，三是大學(xué)生思想政治教育的途徑更為明晰，四是大學(xué)生思想政治素質(zhì)有了顯著提高。

改進(jìn)師范生思想政治教育的對策思考：

樹立與時俱進(jìn)的大學(xué)生思想政治教育新理念。首先要樹立“育人為本、德育為先”的教育新理念，其次要樹立“三貼近”的教育新理念：貼近學(xué)校的實際，為學(xué)校的發(fā)展和人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)；貼近大學(xué)生的實際，為大學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)；貼近大學(xué)生的日常生活，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。再次要樹立學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育新理念。從學(xué)校層面來說，除了抓好思想政治理論課教學(xué)外，要著重抓好校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為大學(xué)生思想政治教育營造良好的校園文化氛圍。從家庭層面來說，營造一個幸福、和諧的家庭氛圍，對大學(xué)生思想政治教育有著重要作用。從社會層面來說，全社會都要關(guān)心大學(xué)生的健康成長，支持大學(xué)生思想政治教育，為大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)造良好的社會輿論氛圍。

高校承擔(dān)培養(yǎng)人才的光榮使命和重要任務(wù)，只要我們堅決執(zhí)行中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見，一定能夠培養(yǎng)出政治立場堅定，社會理想遠(yuǎn)大，價值取向健康，精神狀態(tài)昂揚向上的高素質(zhì)，全面發(fā)展的新時代大學(xué)生，才能為中國特色社會主義事業(yè)提供德，智，體，美，勞全面發(fā)展的合格建設(shè)者和可靠接班人。

第四篇：思政教育

思想政治教育專業(yè)

一.普通話證書

普通話水平測試(PSC：PUTONGHUA SHUIPING CESHI)是一種是我國為加快共同語普及進(jìn)程、提高全社會普通話水平而設(shè)置的一種語言口語測試，全部測試內(nèi)容均以口頭方式進(jìn)行。普通話水平測試不是口才的評定，而是對應(yīng)試人掌握和運用普通話所達(dá)到的規(guī)范程度的測查和評定，是應(yīng)試人的漢語標(biāo)準(zhǔn)語測試。1.考試簡介

普通話水平測試一律采用口試方式進(jìn)行。應(yīng)試人在運用普通話口語進(jìn)行表達(dá)過程中所表現(xiàn)的語音、詞匯、語法規(guī)范程度，是評定其所達(dá)到的水平等級的重要依據(jù)。2.考試內(nèi)容

(1）讀單音節(jié)字詞100個(排除輕聲、兒化音節(jié)),(2)讀雙音節(jié)詞語50個,(3)朗讀,(4)判斷測試,(5)說話 3.考試時間

全國普通話等級考試是一年兩次，全國統(tǒng)一的，就按這個，沒安排表，具體安排看當(dāng)?shù)卣摺Ｉ习肽晔羌s3月報名，約5月考試。下半年是約9月報名，約12月考試。

二.教師資格證書

1.簡介

教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證，在我國師范類大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過學(xué)校開設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績達(dá)到二級乙等（中文專業(yè)為二級甲等）以上，方可在畢業(yè)時領(lǐng)取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認(rèn)證考試等一系列測試才能申請教師資格證。2.具體流程

考心理學(xué)以及教育學(xué)（對于教育學(xué)教育心理學(xué)學(xué)習(xí)的全面輔導(dǎo),通常是在下半年10月份舉辦，考試通常在2月底和3月初，合格成績保留三年，因此最好一次性通關(guān)；在考心理

學(xué)和教育學(xué)時，就要報名好考試的等級——幼兒教師/小學(xué)/初中/高中（職高）/中專/中職/高校，你的學(xué)歷一定要高你報名等級一級，如果你要教高中就一定要本科或以上學(xué)歷，另外高校教師資格證是提供給大學(xué)在職教師考的）

拿上你的以上三個證（教育學(xué)，心理學(xué)，普通話）外加畢業(yè)證、身份證、體檢合格證、申請表，就可以去認(rèn)定了。認(rèn)定的時候教委會安排說課——也就是“試講+面試”。認(rèn)定的時候你要選好級別和科目了（就是要選好教小學(xué)或初中等等，和數(shù)學(xué)、語文之類的科目）說課30分鐘，分：試講15分鐘和面試15分鐘，教案考之前上網(wǎng)下一下模板，就可以了。3.申報要求

1、普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。

2、各級各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應(yīng)按省教育廳部署補修教育學(xué)、心理學(xué)課程，并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格。（申請者學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于教育學(xué)、心理學(xué)考試）

3、各級各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應(yīng)參加教師資格認(rèn)定機構(gòu)組織的說課（說課分為：面試、試講）。(申請學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員如能提供3個月或以上的教學(xué)證明，可免于面試、試講)

4、具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認(rèn)定教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》，在教師資格認(rèn)定機構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格。

5、報名需要學(xué)歷證、身份證、照片。

6、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。

三．英語四級考試

1.簡介

英語四級，即CET-4，College English Test Band 4的縮寫。是由國家教育部高等教育司主持的全國性教學(xué)考試；考試的主要對象是根據(jù)教育大綱修完大學(xué)英語四級的大學(xué)本科生或研究生。目的是推動大學(xué)英語教學(xué)大綱的貫徹執(zhí)行，對大學(xué)生的英語能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測量，為提高我國大學(xué)英語課程的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。國家教育部委托“全國大學(xué)英語四、六級考試委員會”（1993年前名為“大學(xué)英語四、六級標(biāo)準(zhǔn)化考試設(shè)計組”）負(fù)責(zé)設(shè)計、組織、管理與實施大學(xué)英語四、六級考試。

2.考試內(nèi)容

包括五個部分：聽力理解、閱讀理解、詞語用法與語法結(jié)構(gòu)、完形填空、短文寫作。全部題目按順序統(tǒng)一編號

聽力理解部分測試學(xué)生獲取口頭信息的能力。錄音材料用標(biāo)準(zhǔn)的英式或美式英語朗讀，語速約為每分鐘l30詞。聽力部分分值比例為35%，其中對話占15%，短文占20%.考試時間35分鐘。

閱讀理解部分包括仔細(xì)閱讀（Reading in Depth）和快速閱讀（Skimming and Scanning），測試學(xué)生通過閱讀獲取書面信息的能力；所占分值比例為35%，其中仔細(xì)閱讀部分25%，快速閱讀部分l0%.考試時間40分鐘。

完型填空（Cloze）測試學(xué)生各個層面上的語言理解能力及語言運用能力。短文長度為220—250詞，內(nèi)容是學(xué)生所熟悉的題材。這部分的分值比例為l0%，考試時間l5分鐘。

寫作（Writing）和翻譯（Translation）部分測試學(xué)生用英語進(jìn)行書面表達(dá)的能力，所占分值比例為20%，其中寫作15%，翻譯5%，考試時間35分鐘。

3.英語四級報名資格

(1)考試對象限制在高校內(nèi)部(2007年起）(2)全國大學(xué)英語四級和六級考試對象分別是高等學(xué)校修完大學(xué)英語四級或六級的本科生；(3)同等程度的大專生或碩士研究生經(jīng)所在學(xué)校同意，可在本校報名參加考試；(4)同等程度的夜大或函授大學(xué)學(xué)生經(jīng)所在學(xué)校同意，可在本校報名參加考試；(5)1987 年后畢業(yè)需要補考的大學(xué)本科畢業(yè)生。4.英語四級考試日期

全國英語四級考試每年舉行兩次，具體時間是12月、6 月的第三個周六上午9：00－11：20

第五篇：管理學(xué)院運用新媒體探索思政教育新途徑

管理學(xué)院運用新媒體探索思政教育新途徑

“微博版《武漢東湖學(xué)院管理學(xué)院2013年工作要點》出爐了！除了常見的文件版本，此次我們特別推出微言微語版，專供管院學(xué)生圍觀！想了解那些年我們一起走過的大學(xué)歲月嗎？讓我們速速向身邊童鞋傳遞今年學(xué)院工作訊息，期待親們加入并一起傳遞學(xué)院要點吧……”

140字，主題鮮明，活潑詼諧，這就是管理學(xué)院在官方微博上發(fā)布的#微說學(xué)院要點#主題廣播之一。廣播中“你可以錯過DOTA，錯過掃街，但你不能錯過大學(xué)的舞臺”、“我是校園服務(wù)志愿者，我為自己代言”等網(wǎng)絡(luò)style比比皆是。這些網(wǎng)絡(luò)化、大眾化、個性化的微言微語，成為管理學(xué)院官方微博中一道亮麗的風(fēng)景。這是管理學(xué)院以青年學(xué)生喜聞樂見的微博新媒體為傳播平臺，用青年學(xué)生熟悉和喜愛的話語體系為交流媒介推廣學(xué)院工作的一項創(chuàng)新舉措。

管理學(xué)院新浪微博始建于2012年初，今年3月申請新浪微博官方認(rèn)證，正式成為管理學(xué)院官方媒體的新“窗口”。內(nèi)容涵蓋實時動態(tài)、思想政治教育、科技創(chuàng)新、校園文化、干部培養(yǎng)、志愿服務(wù)、社會實踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)和團(tuán)建創(chuàng)新等方面工作。微博一經(jīng)發(fā)布，立即引起學(xué)院青年學(xué)生的追捧、熱議。各年級各專業(yè)也建立起微博18個，覆蓋了除畢業(yè)班外的所有專業(yè)。學(xué)院制定《管理學(xué)院微博考核制度》，統(tǒng)一各專業(yè)微博名稱格式、頭像，對各專業(yè)微博的粉絲量、轉(zhuǎn)發(fā)量、原創(chuàng)度、活躍度進(jìn)行綜合考量，按月排名，并在年末對活躍的微博進(jìn)行優(yōu)秀團(tuán)體及個人的表彰。

管理學(xué)院下一步還將充分運用微博平臺，以 “實現(xiàn)中國夢，青春勇?lián)?dāng)”為主題組織開展線上宣傳教育活動，引導(dǎo)青年學(xué)生將個人成長與祖國發(fā)展結(jié)合起來。學(xué)院團(tuán)委還將積探索極將共青團(tuán)開展的各項活動與微博相結(jié)合，線上線下互動，運用微直播、微訪談、微公益等微博功能，豐富活動內(nèi)容，提高參與度，擴大影響面，進(jìn)一步推動共青團(tuán)運用新媒體深入引導(dǎo)青年工作。