第一篇：2018-2019思想道德修養(yǎng)與法律基礎教學大綱

思政《教學大綱及2018—2019學年教學進度安排》

基礎教學部《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程教學大綱

課程編號：

英文名稱：Ideology and Morality Cultivation and Legal Basis

一、課程說明

1.課程類別 公共基礎課程

2.適應專業(yè)及課程性質

適應全部專業(yè) 是學生必修課程之一 3.課程目的

（1）使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀教育，提高學生分析問題、解決問題的能力。

（2）引導大學生提高思想道德素質和法治素養(yǎng)，成長為自覺擔當民族復興大任的時代新人。（3）有助于大學生領悟人生真諦，鑒定理想信念，踐行社會主義核心價值觀，做新時代的忠誠愛國者和改革創(chuàng)新的生力軍。

（4）使學生理解中國特色社會主義法治體系和法治道路的精髓，增進法治意識，養(yǎng)成法治思維，更好地形式法律權利、履行法律義務。4.學分與學時 學時為48學時 5.建議先修課程 經濟與生活、哲學與人生 6.推薦教材或參考書目 推薦教材：

《道德修養(yǎng)與法律基礎》.沈壯海，王易主編.北京 高等教育出版社.2018年 參考書目：

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》.李冬堅,彭莉主編.吉林大學出版社.2016年 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》.汪應明主編.機械工業(yè)出版社.2016年 7.教學方法與手段（1）理論教授法（2）多媒體教學法（3）互動參與法 8.考核及成績評定

考核方式：考試

成績評定：考試課（1）平時成績占40%，形式有：出勤率、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成量

（2）考試成績占60%。，形式有：閉卷考試 論文寫作 9.課外自學要求

至少參加一次課外實踐，并寫出心得體會

二、課程教學基本內容及要求 緒論

基本內容：

第一節(jié)、我們處在中國特色社會主義新時代 第二節(jié)、時代新人要以民族復興為己任

1、做有理想有本領有擔當?shù)臅r代新人

（1）要有崇高的理想信念，牢記使命，自信自勵（2）要有高強的本領才干，勤奮學習，全面發(fā)展

（3）要有天下興亡、匹夫有責的擔當精神，講求奉獻，實干進取

2、提升思想道德素質與法治素養(yǎng)

（1）思想觀念、政治立場、價值取向、道德情操和行為習慣等（2）法律知識、理解法律本質，增強尊法學法守法用法的自覺性 第一章 人生的青春之問 基本內容：

第一節(jié) 人生觀是對人生的總看法

1、人生與人生觀（1）正確認識人的本質（2）人生觀的主要內容（3）人生觀與世界觀

2、個人與社會的辯證關系 第二節(jié) 正確的人生觀

1、科學高尚的人生追求（1）服務人民，奉獻社會

2、積極進取的人生態(tài)度（1）人生須認真（2）人生當務實（3）人生應樂觀（4）人生要進取

3、人生價值的評價與實現(xiàn)（1）正確評價人生價值（2）人生價值的實現(xiàn)條件 第三節(jié) 創(chuàng)造有意義的人生

1、辯證對待人生矛盾（1）樹立正確的幸福觀（2）樹立正確的得失觀（3）樹立正確的苦樂觀（4）樹立正確的順逆觀（5）樹立正確的生死觀（6）樹立正確的榮辱觀

2、反對錯誤人生觀（1）反對拜金主義（2）反對享樂主義（3）反對極端個人主義

3、成就出彩人生（1）與歷史同向（2）與祖國同行（3）與人民同在 基本要求：

1、使學生明白為什么要樹立正確的人生觀。

2、正確理解人生目的、人生態(tài)度和人生價值的關系，理解人生觀的核心。教學重難點：

1、人生觀的主要內容

2、為什么說人生觀的核心是人生目的

3、理解人生目的、人生態(tài)度和人生價值的關系 第二章 堅定理想信念 基本內容：

第一節(jié) 理想信念的內涵及重要性

1、理想信念的內涵（1）理想的內涵與特征 理想具有超越性 理想具有實踐性 理想具有時代性（2）信念的內涵與特征 信念具有執(zhí)著性 信念具有多樣性

2、理想信念是精神之“鈣”（1）理想信念昭示奮斗目標（2）理想信念提供奮斗動力（3）理想信念提高精神境界 第二節(jié) 崇高的理想信念

1、為什么要信仰馬克思主義（1）體現(xiàn)了科學性和革命性的統(tǒng)一（2）具有鮮明的實踐品格（3）具有持久生命力

2、中國特色社會主義是我們的共同理想

3、胸懷共產主義遠大理想

第三節(jié) 在實現(xiàn)中國夢的實踐中放飛青春夢想

1、理想與現(xiàn)實的關系

（1）辯證看待理想與現(xiàn)實的矛盾（2）實現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性（3）艱苦奮斗是實現(xiàn)理想的重要條件

2、個人理想與社會理想的統(tǒng)一（1）個人理想以社會理想為指引（2）社會理想是對個人理想的凝練和升華

3、為實現(xiàn)中國夢注入青春能量（1）立志當高遠（2）立志做大事（3）立志須躬行 基本要求：

1、使大學生了解理想、信念、信仰的基本特征及相互關系，懂得人生理想信念對大學生成長成才的重要意義；

2、引導大學生樹立科學的理想信念，并在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中化理想為現(xiàn)實。教學重點及難點：

重點：1.理想信念對大學生成才成長的重要意義

2.認清實現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性

難點：1.樹立中國特色社會主義共同理想

2.怎樣確立馬克思主義的科學信仰

第三章 弘揚中國精神 基本內容：

第一節(jié) 中國精神是興國強國之魂

1、重精神是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)

（1）對物質生活與精神生活相互關系的獨到理解上（2）中國古人對理想的不懈追求上（3）對道德修養(yǎng)和道德教化的重視上（4）對理想人格的推崇

2、中國精神是民族精神和時代精神的統(tǒng)一（1）以愛國主義為核心的民族精神 偉大創(chuàng)造精神 偉大奮斗精神 偉大團結精神 偉大夢想精神

（2）以改革創(chuàng)新為核心的時代精神（3）民族精神與時代精神的辯證統(tǒng)一

3、實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神（1）凝聚中國力量的精神紐帶（2）激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造的精神動力（3）推進復興偉業(yè)的精神定力 第二節(jié) 愛國主義及其時代要求

1、愛國主義的基本內涵（1）愛祖國的大好河山（2）愛自己的骨肉同胞（3）愛祖國的燦爛文化（4）愛自己的國家

2、新時代的愛國主義

（1）堅持愛國主義和社會主義想統(tǒng)一（2）維護祖國統(tǒng)一和民族團結（3）尊重和傳承中華民族歷史和文化（4）必須堅持立足民族友面向世界

3、做忠誠愛國者（1）維護和推進祖國統(tǒng)一 堅持一個中國原則 推進兩岸交流合作 促進兩岸同胞團結奮斗 反對“臺獨”分裂圖謀（2）促進民族團結（3）增強國家安全意識 確立總體國家安全觀 增強國防意識

履行維護國家安全的義務

第三節(jié) 讓革命創(chuàng)新成為青春遠航的動力

1、創(chuàng)新創(chuàng)造是中華民族最深沉的民族稟賦

2、改革創(chuàng)新是時代要求

（1）創(chuàng)新始終是推動人類社會發(fā)展的第一動力（2）創(chuàng)新能力是當今國際競爭新優(yōu)勢的集中體現(xiàn)（3）改革創(chuàng)新是我國贏得未來的必然要求

3、做改革創(chuàng)新生力軍（1）樹立改革創(chuàng)新的自覺意識 增強改革創(chuàng)新的責任感 樹立敢于突破陳規(guī)的意識 樹立大膽探索未知領域的信心（2）增強改革創(chuàng)新的能力本領 夯實創(chuàng)新基礎 培養(yǎng)創(chuàng)新思維 投身創(chuàng)新實踐 基本要求：

1、正確掌握愛國主義的科學內涵及其時代價值；

2、在正確理解愛國主義科學內涵的基礎上，培養(yǎng)學生繼承、發(fā)揚中華民族愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)的能力；

3、學生在思想上重視愛國主義教育，理解愛國主義教育的重大意義，樹立愛國主義的思想，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗。教學重點及難點：

1、愛國主義的基本內涵與時代要求是什么？

2、如何弘揚中國精神？如何做新時代的忠誠愛國者？

3、談談大學生應如何走在改革創(chuàng)新的時代前列。

第四章 踐行社會主義核心價值觀 基本內容：

第一節(jié) 全體人民共同的價值追求

1、社會主義核心價值觀的基本內容（1）富強 民主 文明 和諧（2）自由平等 公正 法治（3）愛國 敬業(yè) 誠信 友善

2、當代中國發(fā)展進步的精神指引

（1）堅持和發(fā)展中國特色社會主義的價值遵循（2）提高國家文化軟實力的迫切要求（3）增進社會團結和諧的最大公約數(shù) 第二節(jié) 堅定價值觀自信

1、社會主義核心價值觀的歷史底蘊

2、社會主義核心價值觀的現(xiàn)實基礎

3、社會主義核心價值觀的道義力量

第三節(jié) 做社會主義核心價值觀的積極踐行者

1、扣好人生的扣子

2、勤學修德明辨篤實 基本要求：

1．幫助大學生認識正確理解社會主義核心價值觀的基本內容。2．正確引導大學生應當如何踐行社會主義核心價值觀？ 3．使大學生明白為什么要增強價值觀自信？ 教學重點及難點：

1．理解社會主義核心價值觀的基本內容

2．在生活中大學生應當如何自覺踐行社會主義核心價值觀

第五章 明大德守公德嚴私德 第一節(jié) 道德及其變化發(fā)展

1、什么是道德（1）道德的起源

勞動是道德起源的首要前提

社會關系是道德賴以產生的客觀條件 人類的自我意識是道德產生的主觀條件（2）道德的本質

道德是反映社會經濟關系的特殊意識形態(tài) 道德是社會利益關系的特殊調節(jié)方式 道德是一種實踐精神

2、道德的功能與作用（1）道德的功能（2）道德的作用

3、道德的變化發(fā)展

第二節(jié) 吸收借鑒優(yōu)秀道德成果

1、傳承中華傳統(tǒng)美德

（1）中華傳統(tǒng)美德的基本精神 重視整體利益，強調責任奉獻 推崇“仁愛”原則，注重以和為貴 提倡人倫價值，重視道德義務 追求精神境界，向往理想人格 強調道德修養(yǎng)，注重道德踐履

（2）中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展 加強對中華傳統(tǒng)美德的挖掘和闡發(fā) 用中華傳統(tǒng)美德滋養(yǎng)社會主義道德建設

2、發(fā)揚中國革命道德

（1）中國革命道德的形成與發(fā)展（2）中國革命道德的主要內容

為實現(xiàn)社會主義和共產主義理想而奮斗 全心全意為人民服務 始終把革命利益放在首位

樹立社會新風，建立新型人際關系 修身自律，保持節(jié)操

（3）中國革命道德的當代價值

有利于加強和鞏固社會主義和共產主義的理想信念 有利于培育和踐行社會主義核心價值觀 有利于引導人們樹立正確的道德觀 有利于培育良好的社會道德風尚

3、借鑒人類文明優(yōu)秀道德成果 第三節(jié) 遵守公民道德準則

1、社會主義道德的核心和原則

（1）為人民服務是社會主義道德的核心

為人民服務是社會主義經濟基礎和人際關系的客觀要求 為人民服務是社會主義市場經濟健康發(fā)展的要求 為人民服務是先進性要求和廣泛性要求的統(tǒng)一（2）集體主義是社會主義道德的原則

集體主義強調國家利益、社會整體利益和個人利益的辯證統(tǒng)一 集體主義強調國家利益、社會整體利益高于個人利益 集體主義重視和保障個人的正當利益

2、社會公德

（1）公共生活與公共秩序（2）公共生活中的道德規(guī)范 文明禮貌 助人為樂 愛護公物 保護環(huán)境 遵紀守法（3）網(wǎng)絡生活中的道德要求 正確使用網(wǎng)絡工具 健康進行網(wǎng)絡交往 自覺避免沉迷網(wǎng)絡 加強網(wǎng)絡道德自律 積極引導網(wǎng)絡輿論

3、職業(yè)道德

（1）職業(yè)生活與勞動觀念（2）職業(yè)生活中的道德規(guī)范 愛崗敬業(yè) 誠實守信 辦事公道 服務群眾 奉獻社會

（3）樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀 樹立崇高的職業(yè)理想 服從社會發(fā)展的需要 做好充分的擇業(yè)準備 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的勇氣和能力（4）自覺遵守職業(yè)道德 學習職業(yè)道德規(guī)范 提高職業(yè)道德意識

提高踐行職業(yè)道德的能力

4、家庭美德

（1）注重家庭、家教、家風 注重家庭 注重家教 注重家風

（2）戀愛、婚姻家庭中的道德規(guī)范（3）樹立正確的戀愛觀與婚姻觀 不能誤把友情當愛情 不能錯置愛情的地位

不能片面或功利化地對待戀愛 不能只重過程不顧后果 不能因失戀而迷失人生方向

5、個人品德

（1）個人品德及其作用

個人品德對道德和法律作用的發(fā)揮具有重要的推動作用 個人品德是個體人格完善的重要標志

個人品德是經濟社會發(fā)展進程中重要的主體精神力量（2）掌握道德修養(yǎng)的正確方法 學思并重 省察克治 慎獨自律 知行合一 積善成德

（3）錘煉高尚道德品格

形成正確的道德認知和道德判斷 激發(fā)正想的道德認同和道德情感 強化堅定的道德意志和道德信念 第四節(jié) 向上向善 知行合一

1、向道德模范學習

2、參與志愿服務活動

3、引領社會風尚（1）知榮辱（2）講正氣（3）作奉獻（4）促和諧 基本要求：

1、引導大學生正確理解社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德的基本要求

2、使學生明白道德的起源和本質

3、使學生明白在生活中如何通過參與道德實踐引領社會風尚 教學重點及難點：

1、理解社會公德的基本要求

2、明白社會主義道德為什么要以為人民服務為核心

3、如何讓學生通過參與道德實踐引領社會風尚 第六章 尊法學法守法用法 基本內容：

第一節(jié) 社會主義法律的特征和運行

1、法律及其歷史發(fā)展（1）法律的含義

法律是由國家創(chuàng)制和實施的行為規(guī)范 法律是由一定的社會物質生活條件所決定 法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)（3）法律的歷史發(fā)展 奴隸制法律 封建制法律 資本主義法律 社會主義法律

2、我國社會主義法律的本質特征

（1）我國社會主義法律體現(xiàn)了黨的主張和人民意志的統(tǒng)一（2）我國社會主義法律具有科學性和先進性

（3）我國社會主義法律是中國特色社會主義建設的重要保障

3、我國社會主義法律的運行（1）法律制定（2）法律執(zhí)行（3）法律適用（4）法律遵守 第二節(jié) 以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系

1、憲法是國家的根本法（1）我國憲法的形成和發(fā)展（2）我國憲法的地位

我國憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程 我國憲法是國家各項制度和法律法規(guī)的總依據(jù) 我國憲法規(guī)定了國家的根本制度（3）我國憲法的基本原則 黨的領導原則 人民主權原則

尊重和保障人權原則 社會主義法治原則 民主集中制原則

（4）我國憲法確立的制度 國體和根本政治制度 基本政治制度 基本經濟制度

2、我國的實體法律部門（1）憲法相關法（2）民法商法（3）行政法（4）經濟法（5）社會法（6）刑法

3、我國的程序法律部門（1）訴訟法

（2）非訴訟程序法

第三節(jié) 建設中國特色社會主義法治體系

1、建設中國特色社會主義法治體系的重大意義（1）中國特色社會主義的本質要求和重要保障

（2）推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要舉措（3）全面依法治國的總抓手

2、建設中國特色社會主義法治體系的主要內容（1）完備的法律規(guī)范體系（2）高效的法治實施體系（3）嚴密的法治監(jiān)督體系（4）有力的法治保障體系（5）完善的黨內法規(guī)體系

3、全面依法治國的基本格局（1）科學立法（2）嚴格執(zhí)法（3）公正司法（4）全民守法

第四節(jié) 堅持走中國特色社會主義法治道路

1、堅持中國共產黨的領導

2、堅持人民主體地位

3、堅持法律面前人人平等

4、堅持依法治國和以德治國相結合（1）正確認識法治和德治的地位（2）正確認識法治和德治的作用（3）正確認識法治和德治的實現(xiàn)途徑（4）推動法治和德治的相互促進

5、堅持從中國實際出發(fā) 第五節(jié) 培養(yǎng)法治思維

1、法治思維及其內涵

（1）法治思維的含義及特征（2）法治思維的基本內容 法律至上 權利制約 公平正義 權利保障 正當程序

2、尊重和維護法律權威（1）法律權威的含義

（2）尊重和維護法律權威的重要意義

社會主義法治觀念的核心要求和建設社會主義法治國家的前提條件

對于推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、實現(xiàn)國家的長治久安極為重要 實現(xiàn)人民意志、維護人民利益、保障人民權利的基本途徑 維護個人合法權益的根本保障

（3）尊重和維護法律權威的基本要求 信仰法律 遵守法律 服從法律 維護法律

3、怎樣培養(yǎng)法治思維（1）學習法律知識（2）掌握法律方法（3）參與法律實踐（4）養(yǎng)成守法習慣（5）守住法律底線

第六節(jié) 依法行使權力與履行義務

1、法律權利與法律義務（1）法律權利的含義與特征（2）法律義務的含義與特征

（3）法律權利與法律義務的關系

2、依法行使法律體系

（1）我國憲法法律規(guī)定的基本權利 政治權利 人身權利 財產權利 社會經濟權利

宗教信仰及文化權利

（2）行使法律權利的界限 權利行使的目的 權利行使的限度 權利行使的方式 權利行使的程序

3、依法履行法律義務

（1）公民應履行的基本法律義務 維護國家統(tǒng)一和民族團結 遵守憲法和法律

維護祖國安全、榮譽和利益 依法服兵役 依法納稅

（2）違反法定義務應當承擔的法律責任 民事責任 行政責任 刑事責任 基本要求：

1、引導大學生明白法律是治國之重器，尊法學法守法用法是法治的必然要求。

2、使大學生必須養(yǎng)成良好的法治思維和行為方式，提高自身的法治素養(yǎng)。

3、使大學生正確理解相關的民事法律和行使法律。教學重點及難點：

1、如何理解我國憲法的地位和基本原則？

2、如何理解中國特色社會主義法治體系的主要內容？

3、談一談大學生如何培養(yǎng)法治思維？

4、理解相關的民事法律和刑事法律。

第二篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教學大綱

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教學大綱

一、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程說明

（一）課程性質：

本課程是各專業(yè)綜合教育必修課，是教育部規(guī)定的高等學校學生必修的課程。它以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以社會主義榮辱觀教育為主線，綜合運用多學科知識，針對大學生思想實際和改革開放中的社會現(xiàn)實問題，引導和教育大學生成長為“有理想、有道德、有文化、有紀律”，獻身于有中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

（二）教學目的：

通過教學，引導大學生完善四種認識（認識社會、認識高校、認識職業(yè)和認識自己），學會四種技能（如何學習、如何做人、如何做事和如何交往），幫助學生了解時代對他們在思想、政治、道德、法制觀念和心理素質方面的要求，做“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)建設者和接班人。因此，要求任課教師要遵循本教學大綱，去組織好教學，并力求達到科學性、創(chuàng)新性、思想性、啟發(fā)性、針對性和實踐性的有機統(tǒng)一。

（三）教學內容：

該課程必須以社會主義榮辱觀教育為主線，以愛國主義、社會主義、集體主義教育為核心來展開教學內容：教育和引導大學生，順利實現(xiàn)由中學生活向大學生活的過渡；增強心理承受力和自我調節(jié)、自我平衡的能力；正確認識個人與社會的關系、擺正自我的位置，樹立崇高的人生理想和以集體主義為核心的人生觀、價值觀；傳承愛國主義，弘揚民族精神，確立社會主義核心價值；促進學生形成健康向上的審美情趣，樹立正確的審美觀；繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，形成良好的道德品質；使學生不斷加強自我修養(yǎng)、追求人格的完美；樹立社會主義廉政意識、法律意識和法制觀念。

（四）學時數(shù)、學分數(shù)及學時數(shù)具體分配 學時數(shù)：24學時 學分數(shù)：3學分

（八）教學方式

教學方式可靈活多樣。如：理論教學、案例教學、課堂互動、多媒體教學和第二課堂的實踐教學等。

（九）考核方式和成績記載說明

學習成績評定應注重科學性、合理性。注意把學生的學習態(tài)度、平時成績、卷面成績、實踐成績等方面結合起來。平時成績占總分的40%，期末成績占總分的60%。

三、教材和參考書目：

使用教材：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》，潮娟主編，第一版，吉林大學出版社，2010年《新編大學生心理健康》，楊麗主編，第五版，大連理工大學出版社，2009年 參考書目：

1、《思想道德修養(yǎng)》，吳繼霞主編，第一版，蘇州大學出版社，2000年

2、《思想道德修養(yǎng)》，劉書林主編，第一版，清華大學出版社，2000年

3、《思想道德修養(yǎng)學習指導》教育部思想政治工作司組編，第二版，高等教育出版社，200

2年

4、《大學生思想道德修養(yǎng)》，劉玉主編，第二版，山東大學出版社，2000年

5、《大學生思想道德修養(yǎng)》，張光興主編，第一版，科學出版社，2003年

6、《當代大學生心理分析》，葛操著，第一版，工商出版社，2001年

7、《創(chuàng)造美好的大學生活》，傅顯捷、王久淵著，第二版，浙江大學出版社，2004年

8、《大學生修養(yǎng)》王東莉主編，第三版，浙江大學出版社，2001年

9、《大學生非智力品質修養(yǎng)》，孫穎，劉和平主編，第二版，浙江大學出版社，2001年

10、《博學篤志——知識經濟與高等教育》第二版，楊福家著，上海教育出版社，2000年

11、《品德修養(yǎng)》，劉創(chuàng)主編，第二版，華中科技大學出版社，2000年

12、《成功始于方法》[美] 喬治·韋爾曼 著，第二版，中國致公出版社，2004年

13、《人生幸福論》，陳瑛主編，第一版，中國青年出版社，2003年

14、《校園文化與人才培養(yǎng)》，張德 吳劍平主編，第一版，清華大學出版社，2003年

15、《品格的力量》[英] 塞繆爾·斯邁爾斯著，第二版，北京圖書館出版社，2000年

第三篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教學大綱范本

此為范本??！

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教學大綱（二號宋粗居中）

課程模塊：通識教育 開課：第一整學年 課程總學時：64 理論學時：48實踐學時：16（小四號宋、楷體）

一、課程性質與目標（小四號宋體加粗首縮2字）下同

（一）課程的性質和任務（小四號宋體加粗首縮2字）下同

課程的性質：“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課，是普通高等學校思想政治理論課的必修課程。它是適應大學生成長成才需要，幫助大學生科學認識人生，加強道德修養(yǎng)，樹立應有的法治觀念，成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人的課程。作為德育的主渠道和思想政治教育的主陣地，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”是一門對大學生進行馬克思主義理論教育和思想品德的課程。

課程的任務：結合當代大學生的成長規(guī)律，幫助和指導大學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法，解決有關人生、理想、道德、法律等方面的理論問題和實際問題，增強識別和抵制錯誤思想行為侵襲的能力，確立遠大的生活目標，培養(yǎng)高尚的思想道德情操, 增強社會主義法制觀念和法律意識，成為合格的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。（小四號宋體首縮2字單倍行距）下同

（二）相關課程的銜接

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課是高校思想政治理論課程體系中的基礎課。它與思想政治理論課課程體系中其它幾門課關系密切。毛澤東思想鄧小平理論及三個代表概論課等課程為本課程提供方法論和理論原則、政治導向。形勢政策課程為本課程直接提供現(xiàn)實的材料，本課程和其它學科也密切融合。它的體系建立在眾多的學科基礎之上，以倫理學、法學、哲學、社會學、心理學、教育學、政治學、人才學、美學、歷史學等基礎理論知識為依托，又為學生順利學好其它課程提供精神動力，鮮明體現(xiàn)了本課程思想性與知識性統(tǒng)一、科學性與針對性統(tǒng)一、系統(tǒng)性與多學科融合性統(tǒng)一的特點。

（三）教學的基本要求

要求學生了解大學生的歷史使命和成才目標，所處的時代背景，科學人生觀的基本理論，社會主義道德建設的基本體系，以及適應大學生活需要解決的相關思想問題，并充分認識依法治國，建設社會主義法治國家，加強民主法制建設的重要性、必要性、艱巨性和長期性，懂得馬克思主義法學的基本觀點，了解和認識有中國特色社會主義的法律體系，掌握我國憲法和基本法律的主要精神和內容。理解加強思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)對個人成才以及國家建設的重大意義，掌握本課程的理論體系和加強思想道德法律修養(yǎng)的基本方法，做到：堅持知行統(tǒng)一；注重科學思維；強化自我教育；積極投身社會實踐，以適應社會主義現(xiàn)代化建設的需要，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的專門人才。

（四）建議學時分配

二、教學要求及教學要點

緒論珍惜大學生活 開拓新的境界（小四號宋體加粗居中）下同

教學要求：（小四號宋體首縮2字單倍行距）下同

了解：課程的性質、任務、內容、意義與學習方法；大學生活的特點

理解：樹立新的學習理念；當代大學生的歷史使命；大學生的成才目標；社會主義榮辱觀的科學內涵；實踐社會主義榮辱觀的重要意義

掌握：應對適應問題的方式、途徑；學會獨立生活的能力；確立正確的成才目標和發(fā)展方向；提高思想道德修養(yǎng)和法律素質要樹立社會主義榮辱觀

教學重點：

1.正確看待大學生活的適應問題，積極尋找解決適應問題的思路和方法。

2.以時代主題和歷史使命為背景和依托，根據(jù)個人自身的特點，確立成才目標和發(fā)展方向。教學難點：

1.如何結合自身實際情況，盡快適應大學學習生活。教學方法：講授法、案例分析法于課堂討論相結合 教學內容：

第一節(jié)適應人生新階段

一、認識大學生活特點（小四號宋體首縮2字單倍行距）下同

二、提高獨立生活的能力

三、樹立新的學習理念

四、培養(yǎng)優(yōu)良的學風

第二節(jié)肩負歷史新使命

一、認識當代大學生的歷史使命

二、明確當代大學生的成才目標

三、塑造當代大學生的嶄新形象

第三節(jié)學習和踐行社會主義核心價值體系

一、學習和踐行社會主義核心價值體系的重要意義

二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵

三、提高思想道德素質和法律素質要踐行社會主義核心價值體系

第四節(jié)學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的意義和方法

一、學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的意義

二、學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的方法

第一章 追求遠大理想 堅定崇高信念

教學要求：

了解：理想、信念的涵義和特征

理解：理想信念對大學生成長成才的重要意義；樹立中國特色社會主義的共同理想和馬克思主義的信念；認清實現(xiàn)理想的長期性、艱巨性與曲折性；立志高遠與始于足下

掌握：掌握理想信念的含義與特征，幫助大學生樹立科學遠大的理想 教學重點：

1．理想信念對大學生成長成才的重要意義

2．科學認識社會主義的共同理想和馬克思主義的信念 教學難點：

1．認清實現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性。2．確立正確的理想信念，在實踐中把理想化為現(xiàn)實。教學方法：講授法、案例分析法于課堂討論相結合????

三、課程教材及主要參考資料

（一）教材（小四號宋體首縮2字單倍行距）下同

馬克思主義理論研究和建設工程重點教材，思想道德修養(yǎng)與法律基礎編寫組編，思想道德修養(yǎng)與法律基礎，北京：高等教育出版社，2012年修訂版

（二）教學參考書目：

1、馬克思、恩格斯，馬克思恩格斯全集，北京：人民出版社，1972，第一版，第一次印刷

2、沈國權主編，思想政治教育環(huán)境論，上海：復旦大學出版社，2002，第一版，第一次印刷

3、茅于軾著，中國人的道德前景，廣州：暨南大學出版社，2003，第二版，第四次印刷

4、顧明遠主編，《中國教育家展望21世紀》，太原：山西教育出版社，1999，第一版，第二次印刷

5、文詞主編，在北大聽講座（十輯），北京：新世界出版社，2003，第一版，第一次印刷

6、胡凱主編，大學生心理健康新論，長沙：中南大學出版社，2003，第一版，第一次印刷

7、教育部高等教育司組編，大學生心理健康與咨詢，北京：高等教育出版社，2003，第一版，第五次印刷

8、林玨、陽志清、符建明、潘衛(wèi)民主編，中西文化知識——測試與分析，長沙：湖南大學出版社，1996，第一版，第一次印刷

9、中國青少年研究中心、中國青年雜志社主辦：中國青年研究雜志

10、教育部社會科學研究與思想政治工作司組編，高?！皟烧n”教育教學熱點難點問題解析，北京：高等教育出版社，2003，第一版，第一次印刷

11、宋元林等著，網(wǎng)絡時代大學生思想政治教育導論，長沙：湖南人民出版社，2002，第一版，第一次印刷

12、詹萬生主編，整體構建德育體系總論，北京：教育科學出版社，2001，第一版，第一次印刷

13、中共湖南省委宣傳部編，百年民族精神，長沙：湖南大學出版社，2000，第一版，第一次印刷

14、駱漢城等著，中國誠信報告，南京：江蘇文藝出版社，2004，第一版，第一次印刷

15、中共湖南省委高等學校工作委員會、湖南省教育廳組編，“三個代表”重要思想讀本，長沙：中南大學出版社，2002，第一版，第一次印刷

16、中國大學人文啟示錄，（1—5卷），武漢：華中理工大學出版社，1999，第一版，第三次印刷

17、謝海光主編，互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作概論，上海：復旦大學出版社，2001，第一版，第三次印刷

18、黃蓉生主編，思想道德修養(yǎng)，北京：中國人民大學出版社，2003，第一版，第一次印刷

19、杜亦平等主編，思想政治工作小百科，天津：天津人民出版社，1991，第一版，第一次印刷 20、武漢大學思想政治教育系組編，比較德育學，武漢：武漢大學出版社，2000，第一版，第一次印刷

21、韓進之、王憲清編著：德育心理學概論，上海：上海人民出版社，1986，第一版，第一次印刷

22、羅國杰主編，中國傳統(tǒng)道德，北京：中國人民大學出版社，1995，第一版，第一次印刷

23、魯潔、王逢賢主編，德育新論，南京：江蘇教育出版社，1994，第一版，第一次印刷

四、其他說明

（一）教學實踐 目的與要求

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的出發(fā)點和落腳點就是培養(yǎng)和提高思想政治素質、道德品質合格和具有較高法律素質的大學生，其最直接的目標在于提高學生在實踐中的思想道德水準，使教師所教的以及他們自己所學的最終內化為他們的個人素質，并外化為行為。所以加強實踐教學環(huán)節(jié)就顯得很重要了。它對于豐富教學內容，提高教學質量以及學生的綜合素質，起著不可替代的作用。通過實踐教學，加強理論教學與實踐教學的互動，增強學生的感性認識，傳統(tǒng)的單一灌輸型教學向直觀感性教學及綜合教學轉化，有利于提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生有敏銳地分析問題、判斷問題的能力，突出思想道德修養(yǎng)與法律基礎課課的針對性、現(xiàn)實性，增強課程的實效性，更好的達到教學效果。

教學實踐的基本原則與要求

1、堅持以學生為中心，積極推行因材施教，鼓勵學生的個性發(fā)展。

2、加大對學生創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)的力度。

3、注重“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”實踐教學的整體優(yōu)化，注重課程之間和內容方面的有機聯(lián)系，使課內與課外、校內與校外的教學活動形成統(tǒng)一的整體。

教學實踐內容與要求：

1、組織演講比賽活動

結合教學，組織以“愛國、誠信、修身、律已”為主要內容演講比賽。2．組織學生調查

結合教學內容，組織學生搞一些調查活動。在講道德問題時，組織搞 “大學生誠信狀況調查”、“大學生的不文明行為”調查。

3、大學生文明禮儀知識大賽

通過大學生文明禮儀知識大賽活動，讓大學生學習禮儀、運用禮儀，展示自身良好修養(yǎng)，大力弘揚和傳承中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)大學生文明禮儀素養(yǎng)，提高大學生的文明道德素質，推動校園文明禮儀文化建設。

（二）課程考核

注:學習成績評定應注重科學性、合理性。注意把學生的學習態(tài)度、平時成績、卷面成績、實踐成績等方面結合起來。

說明本課程所采用或建議使用的考核方法，如閉卷、開卷、論文或設計等，如并用多種方法請說明分數(shù)分配的百分比例。

（三）教學方法與重點、難點

教學方法：課堂教學為主，采用靈活多樣的教學方法，將課堂教學與社會實踐結合起來，充分利用多媒體教學手段以及第二課堂，采用多種多樣的教學方法，延伸和深化本課程的教學。在教學中主要采用理論教學、案例教學、課堂互動、多媒體教學和第二課堂的實踐教學、參加社會實踐活動等。

重點和難點：

1、本課程的教學重點：幫助和引導學生完成由中學到大學的過渡，使他們盡快適應大學的學習、生活和交往環(huán)境；教育學生加強思想品德修養(yǎng)，繼承和弘揚優(yōu)良道德傳統(tǒng)，樹立為人民服務的思想，弘揚集體主義精神，培養(yǎng)良好的道德品質和高尚的道德人格；揭示人的本質，探討人生意義，增強社

會主義法律意識、法制觀念，樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，選擇正確的人生道路，立志做社會主義“四有”新人。

2、本課程的教學難點：引導學生以正確的理想信念和社會主義榮辱觀為指導，堅持理論與實踐相結合實現(xiàn)個人價值觀念與社會發(fā)展趨勢相協(xié)調，道德認知與道德行為相統(tǒng)一。

（四）課后習題、作業(yè) 思考題：（小四號宋體加粗首縮2字）下同

1、你想象中的大學是個什么樣子？

2、談談你對社會主義榮辱觀科學內涵的理解。

3、結合自身實際，談一談理想信念對于大學生成長成才的重要意義。

4、結合歷史與現(xiàn)實，談談對實現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性的認識。

5、愛國主義的基本內涵是什么？

6、怎樣繼承和發(fā)揚中華民族的愛國主義傳統(tǒng)？

7、中華民族的民族精神有哪些？如何繼承和弘揚民族精神？

8、什么是人生觀？什么是科學的人生觀？如何樹立科學的人生觀？

9、為什么說自我價值與社會價值是統(tǒng)一？大學生應如何實現(xiàn)人生價值？

10、如何理解健康的含義？怎樣協(xié)調自我身心關系？

12、道德的本質、作用是什么？

14、如何理解為人民服務是社會主義道德建設的核心？

15、如何繼承和弘揚中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)？

16、什么是社會公德？社會公德的基本特征和主要內容是什么？

17、如何理解遵守社會公德的重要意義？

18、結合自己實際，談談大學生應當如何增強自身的公德意識？ ???大作業(yè)：

1、完成一篇反映新生入學后思想、心理狀況的調查報告，不少于2000字。

2、以寢室為單位討論：如何維護和增進心理健康？并要有詳細發(fā)言記錄。

3、寫一篇關于市場經濟下社會主義道德狀況的論文，題目自擬，不少于2500字。

4、進行一次大學生法律意識狀況的調查，并寫成書面分析報告。

5、寫一份關于探討我國依法治國方略的論文。(五)適用范圍

本大綱適用于全日制高職?？啤端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》課程。

執(zhí)筆人：詹啟東審核人:

2012年12月11日

第四篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教學大綱

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教學大綱

課程編號：09010 總學課時：

48學時 學分：3 適用于： 全校大一新生

一、課程性質、目的和任務

本課程是一門必修公共課，主要針對一年級學生，是以馬克思主義為指導，以人生觀、價值觀、道德觀教育為主線，綜合運用相關學科知識，依據(jù)大學生成長的基本規(guī)律，教育引導大學生加強自身思想道德修養(yǎng)和法律意識的一門課程。以“三個代表”重要思想為指導，貫徹“依法冶國”和“以德冶國”相結合的思想，落實《公民道德建設實施綱要》和社會主義榮辱觀。

通過本課程的教學，對大學生進行以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義道德教育，培養(yǎng)大學生高尚的理想情操、良好的道德品質和法律素養(yǎng)，引導和幫助大學生樹立正確的人生觀和價值觀，做“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義建設者和接班人，教學環(huán)節(jié)以課堂教學為主，實踐為輔。

二、理論教學目的、內容和課時安排

（一）緒論：適應大學生活 開拓新的境界（建議學時數(shù)∶4）

教學目的：了解大學生活的特點，引導大學生正確看待大學生活、學習，正確處理好人際關系，盡快適應大學生活。認清當代大學生的歷史使命和成才目標，做好承擔歷史使命的準備；把握人生的關鍵時期，全面提高思想道德素質與法律素質，把自己鍛煉成為合格的社會主義現(xiàn)代化建設人才。

教學內容：適應人生新階段、肩負歷史新使命、提高思想道德素質與法律素質。教學提示：

重點：了解大學生活的特點，正確處理好人際關系。難點：提高思想道德素質與法律素質。

（二）第一章：追求遠大理想 堅定崇高信念（建議學時數(shù)∶4）

教學要求：理解理想和信念的概念；了解理想、信念的特征及類型；掌握理想信念對大學生成長成才的重要意義，把握個人理想與社會理想的正確關系，并為實現(xiàn)崇高理想而奮斗。

教學內容：理想信念與大學生成才、樹立科學的理想信念、架起通往理想彼岸的橋梁。

（三）第二章：繼承愛國傳統(tǒng) 弘揚民族精神（建議學時數(shù)∶2）教學要求：理解愛國主義和民族精神的概念，愛國主義、民族精神在社會主義建設中的作用。

了解新時期的愛國主義，繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚民族精神，做忠誠的愛國者，使大學生懂得要培養(yǎng)創(chuàng)新精神與能力，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗。

教學內容：中華民族的愛國主義傳統(tǒng)、新時期的愛國主義、做忠誠的愛國者、弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。

教學提示：

重點：了解新時期的愛國主義，繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚民族精神。難點：做忠誠的愛國者，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與能力。

（四）第三章：領悟人生真諦 創(chuàng)造人生價值（建議學時數(shù)∶2）

教學要求：通過教學使學生掌握人生觀、價值觀的基本理論，并樹立正確的人生觀，堅持為人民服務的人生目的，樹立積極進取的人生態(tài)度，正確對待人生所處的環(huán)境，協(xié)調好與自我、他人、社會、自然之間的關系，創(chuàng)造有價值的人生。

教學內容：追求高尚的人生目的、確立進取的人生態(tài)度、創(chuàng)造有價值的人生、正確對待人生環(huán)境。

教學提示：

重點：掌握人生觀、價值觀的基本理論。難點：樹立正確的人生觀，創(chuàng)造有價值的人生。

（五）第四章：加強道德修養(yǎng) 錘煉道德品質（建議學時數(shù)∶4）

教學要求：通過本章教學，使學生了解道德的本質和道德的歷史發(fā)展，在堅持歷史唯物主義和辯證法的前提下繼承和發(fā)揚古今中外的優(yōu)良的道德傳統(tǒng)，弘揚以為人民服務為核心的，集體主義為基本原則的社會主義與共產主義道德，恪守公民道德基本規(guī)范，處理好愛情、婚姻和家庭關系。

教學內容：道德及其歷史發(fā)展、繼承和弘揚優(yōu)良道德傳統(tǒng)、弘揚社會主義和共產主義道德、恪守公民基本道德規(guī)范、樹立正確的戀愛婚姻家庭道德。

（六）第五章：尊重社會公德 維護公共秩序（建議學時數(shù)∶2）

教學要求：通過對本章具體內容的學習，使學生能正確對待法律與道德的關系；加強社會公德的認識來促進法治精神的形成；在公共生活、課余生活中，學生能運用法律知識和道德規(guī)范來約束自己的行為，維護自身的權益。

教學內容：公共生活中的道德要求、公共生活中的法律規(guī)范、課余生活中的法律與道德。教學提示： 重點：能正確對待法律與道德的關系。

難點：能運用法律知識和道德規(guī)范來約束自己的行為，維護自身的權益。

（七）第六章：學習職業(yè)規(guī)范 培育敬業(yè)精神（建議學時數(shù)∶4）

教學要求：通過教學使學生了解職業(yè)道德的基本要求和職業(yè)法律的基本要求；幫助樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀。

教學內容：職業(yè)生活中的道德與法律、大學生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)。教學提示：

重點：學生了解職業(yè)道德的基本要求和職業(yè)法律的基本要求。難點：幫助樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀。

（八）第七章：增強法律意識 培育法治精神（建議學時數(shù)∶4）

教學要求：通過這一部分的學習，使學生能從社會主義法律的內涵、體系以及運行等方面揭示社會主義的法律精神；理解和掌握依法治國基本方略的科學含義、社會主義法治國家的基本特征，從而增強社會主義法治觀念，增強國家安全意識，樹立正確的法律觀。

教學內容：領會社會主義法律精神、樹立社會主義法制觀念、增強國家安全意識、加強社會主義法律修養(yǎng)。

教學提示：

重點：理解和掌握依法治國基本方略的科學含義、社會主義法治國家的基本特征。難點：增強社會主義法治觀念，增強國家安全意識，樹立正確的法律觀。

（九）第八章：了解法律制度 自覺遵守法律（建議學時數(shù)∶4）

教學要求：通過本章教學，學生在了解和認識社會主義法律體系的基礎上，掌握我國憲法和其他部門基本法的主要精神和內容，樹立法律意識和增強法律素質，正確行使自己的權利，嚴格履行自己的義務，依法律已，依法維護國家利益和自身的合法權益，自覺地同違法犯罪行為作斗爭，以適應社會法治化的需要。

教學內容：我國憲法的基本制度、我國實體法律制度、我國程序法律制度、知識產權法。教學提示：

重點：了解和認識社會主義法律體系。難點：依法維護國家利益和自身的合法權益。

三、實踐教學內容 實訓項目一

（一）實訓項目：讀書研討與社會實踐

（二）實訓學時：18學時

（三）實訓目的：

堅持以學生為中心，積極推行因材施教，鼓勵學生的個性發(fā)展。加大對學生創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)的力度。注重《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》實踐教學的整體優(yōu)化，注重課程之間和內容方面的有機聯(lián)系，使課內與課外、校內與校外的教學活動形成統(tǒng)一的整體。

（四）實訓內容：

1、為讀書研討。讀書部分（以讀書報告或心得體會的方式考察）

2、社會實踐兩部分。社會實踐部分（以調查報告的方式考察）

（五）實訓考核方式：

1、由研究會的指導教師集中討論確定學生必讀書目，公布給學生。由學生根據(jù)自己的具體情況自主確定讀什么、何時讀、如何讀，然后，提交讀書報告或心得體會，學習研究會的指導教師根據(jù)學生提交的讀書報告或心得體會，給學生評定成績。

2、要求學生提交一篇社會調查報告或論文,給學生評定成績。四：考核及成績評價方式 考試方式：論文

成績評價方式：平時成績占本門課程總成績的20%；實踐成績占本門課程總成績的30%；期考成績占本門課程總成績的50%。

五、建議教材與教學參考書目 建議教材：

羅國杰主編，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》，高等教育出版社，2009。教學參考書目：

1、江澤民：《全面建設小康社會 開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面》，人民出版社，2002年版。

2、楊德廣、晏開利：《中國當代大學生價值觀研究》，上海教育出版社，1997年版。

3、中共中央：《公民道德建設綱要》，學習出版社，2001年版。

4、郝鐵川：《依法治國與以德治國——江澤民同志治國思想研究》，上海人民出版社，2001年版。

5、樓錫錦 石華琴主編：《大學生思想道德修養(yǎng)與法律基礎》，浙江大學出版社出版

修定人：李瑩 2010年1月

第五篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教學大綱

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教學大綱

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教學大綱教材

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教學大綱

按照新的課程設置，本課程為3學分。按每學分18學時計算，本課程 的總教學時數(shù)共計54學時。按照教學慣例，高校每學期都按l8周排課(包

括2周的復習考試)，因此，本課程每周授課時間為3學時。在對“思想道

德修養(yǎng)與法律基礎”課程內容(緒言及十二章)的安排上，原則上是每周講

授一章的內容，其余3周任課教師可以根據(jù)教學內容與大學生的實際需要

相對靈活機動地進行安排。

緒論 為什么要學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課

(3學時)

一、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的性質與特點

1．“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的性質

2．“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的特點

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演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

二、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的主要內容與邏輯主線

1．“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的主要內容

2．“思想道德修養(yǎng)與法律基礎“課的邏輯主線

三、學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的意義與方法

1．學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的意義

2．學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的方法

第一章

適應新的生活

開拓嶄新境界

一一做繼往開來的大學生

(3學時)

一、認識大學與大學生活

1．新世紀的大學

2．大學生活的特點

3．大學與人才塑造

二、把握人生發(fā)展的關鍵時期

1．適應新環(huán)境

2．確定新目標

3．追求新發(fā)展

三、承擔大學生的歷史使命

1．我國大學的培養(yǎng)目標和人才規(guī)格

2．當代大學生的歷史使命

3．為振興中華立志成才

第二章

正確認識自我塑造健全人格

一一做健康發(fā)展的大學生

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（3演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

學時)

一、當代大學生的心理發(fā)展與成長困惑

1．當代大學生的身心特點

2．當代大學生成長過程中的困惑

3．大學生成長成才需要健全人格

二、心理健康是健全人格的基本要求

1．心理健康的涵義

2．關注心理問題，學會心理調適

3．促進心理健康，優(yōu)化心理品質

三、塑造健全人格，促進全面發(fā)展

1．健全人格的涵義

2．健全人格與人才素質

3．塑造健全人格，促進全面發(fā)展

第三章

協(xié)調人際關系

把握友誼愛情

一一做人際和諧的大學生

一、學會人際交往

1．人際交往與大學生的全面發(fā)展

2．人際交往的原則與方法

3．人際交往中的競爭與合作

二、尋求真摯的友誼

1．友誼的涵義與價值

2．真摯友誼的獲得與發(fā)展

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如需請下載！3學時）（演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

3．友誼的鞏固與升華

三、擺正愛情的位置

1．理解愛情的本質

2．承擔愛情的責任

3．升華愛情的境界

第四章

認識社會自然

尋求和諧共存

一一做文明現(xiàn)代的大學生

(3學時)

一、科學把握人的本質

1．對人的本質的不同看法

…

2．馬克思主義對人的本質的科學揭示

3．“人性自私”論辨析

二、促進個人與社會的協(xié)調發(fā)展

1．正確認識個人與社會的關系

2．推進個人社會化的進程

3．促進個人與社會的共同完善

三、尋求人與自然的和諧關系

1．人類面臨的生存困境

2．自然環(huán)境危機探源

3．人與自然和諧關系的重建

第五章

維護社會秩序

恪守行為規(guī)則

——做遵規(guī)守則的大學生

(3學時)

一、法律和道德是社會文明與秩序之源

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演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

1．法律和道德的本質和功能

2．法律與道德的相互關系

3．法律和道德是維系社會良性秩序的潤滑劑

二、法律與道德是大學生基本的行為規(guī)范

1．與他人協(xié)調相處需要行為規(guī)范

2．與社會和諧共存需要行為規(guī)范

3．法律與道德是為人之本、處事之道

三、依法治國和以德治國相結合 1．依法治國與以德治國的科學內涵

2．法治、德治與人類文明

3．以法彰德和以德輔法

第六章

學習法律知識

增強法律意識

——做知法尚法的大學生

（3學時）

一、我國社會主義法的科學內涵

1．社會主義法的本質

2．社會主義法的功能

3．社會主義法制原則

二、我國社會主義法律的制定與實施

1．社會主義法律的制定

2．社會主義法律體系的建立與完善

3．社會主義法律的實施

三、我國社會主義法律意識

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1．法律意識的內涵

2．社會主義法律意識的特征

3．社會主義法律意識的培養(yǎng)

第七章

提高守法理念

增強法制觀念

--做明辨權責的大學生

(3學時)

一、提高守法理念

1．維護憲法權威

2．推進依法行政

3．了解國際交往準則

二、當代大學生的權責觀

1．尊重民事權利

2．懲治違法犯罪

3．實現(xiàn)程序公正

三、培養(yǎng)和增強社會主義法制觀念

1．社會主義法制觀念的內涵

2．培養(yǎng)和增強社會主義法制觀念的方法和途徑

3．自覺遵守法律，維護社會穩(wěn)定

第八章

學習道德知識

提高道德素養(yǎng)

--做知善揚善的大學生

(3學時)

一、繼承和弘揚優(yōu)良道德傳統(tǒng)

1．繼承和弘揚葉，華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)

2．繼承和弘揚中國革命道德傳統(tǒng)

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3．吸收人類文明發(fā)展的一切優(yōu)秀道德成果

二、弘揚社會主義道德

1．為人民服務是社會主義道德的核一心

2．集體主義是社會主義道德的基本原則

3．社會主義道德的基本要求與主要規(guī)范

二、實踐公民道德

1．我國公民基本道德規(guī)范

2．誠實守信是公民道德建設的重點

3．提高公民道德素質，形成良好社會風尚

第九章

完善道德品質

提升道德境界

一一做品行高尚的大學生

一、解除道德困惑，明確道德責任

1．當代大學生的道德面貌

2．當代大學生的道德困惑

3．培養(yǎng)道德判斷與道德選擇的能力

二、加強道德修養(yǎng)，完善道德品質

1．道德修養(yǎng)及其基本途徑

2．大學生應當具備的道德品質

3．道德品質的養(yǎng)成與完善

三、注重道德實踐，提升道德境界

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1．注重道德實踐，強調知行合一

2．在道德實踐中培養(yǎng)良好的道德行為

3．強道德自律，提升道德境界

第十章

把握人生方向

實現(xiàn)人生價值

一一做積極進取的大學生

(3學時)

一、把握正確的人生方向

1．人生目的是人生觀的核心

2．確立科學的人生目的 3．用科學的人生目的指引人生

二：、堅持積極的人生態(tài)度

1．人生態(tài)度的內涵與類型

2．正確對待不同的人生境遇

3．大學生應有的人生態(tài)度

三、實現(xiàn)科學的人生價值

1．人生價值剖析

2．人生價值的評價與取向

3．人生價值的選擇與實現(xiàn)

第十一章

追求遠大理想

堅定崇高信念

---做志存高遠的大學生

(3學時)

一、理想信念是人生的精神支柱

1．理想的涵義與類型

2．信念的涵義與類型

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3．人生需要理想和信念

二、堅定社會主義的理想信念

1．堅定對馬克思主義的信念

2．堅定對社會主義的信念

3．增強對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的信心

4．增強對黨和政府的信任

三、架起通往理想彼岸的橋梁

1．確立遠大的志向

2．充分認識理想實現(xiàn)的艱巨性與曲折性

3．在實踐中把理想化為現(xiàn)實

第十二章

弘揚民族精神

成就輝煌人生

---做愛國奮進的大學生(3學時)

一、愛國主義是寶貴的精神財富

1．正確理解愛國主義的科學內涵

2．繼承和發(fā)揚愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)

3．培養(yǎng)愛國情懷

二、新時期的愛國主義

1．愛國就是愛社會主義中國

2．堅守國家觀念和民族意識

3．保持健康的民族心態(tài)

三、弘揚和培育民族精神，實現(xiàn)中華民族的偉大復興

1．弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神

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2．鑄就報效祖國的責任心

3．實現(xiàn)中華民族的偉大復興

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