第一篇：實(shí)踐教學(xué)大綱：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（大全）

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課外作業(yè)

一、參與調(diào)查研究，撰寫調(diào)研報告

可以任選一專題或自擬題目做調(diào)查研究，以小組為單位進(jìn)行小組人數(shù)5——10人。參考選題：

1、關(guān)于大學(xué)生社會公德狀況的調(diào)查；

2、關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系狀況的調(diào)查；

3、關(guān)于大學(xué)生戀愛問題的調(diào)查；

4、關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的調(diào)查；

5、關(guān)于大學(xué)生社會責(zé)任感的調(diào)查；

6、關(guān)于大學(xué)生誠信意識的調(diào)查；

7、關(guān)于大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查；

8、關(guān)于大學(xué)生擇業(yè)取向的調(diào)查；

9、關(guān)于大學(xué)生法律意識的調(diào)查。

10、關(guān)于大學(xué)治安狀況的調(diào)查。

11、關(guān)于大學(xué)生兼職狀況的調(diào)查。

12、關(guān)于“基礎(chǔ)”課教學(xué)實(shí)效性的調(diào)查。

13、關(guān)于大學(xué)生思想政治理論課學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查；

14、關(guān)于大學(xué)生思想政治理論課課堂現(xiàn)狀的調(diào)查；

15、對大學(xué)思想政治理論課教師課堂掌控能力的調(diào)查。

要求：通過問卷調(diào)查、個別訪談、文獻(xiàn)收集、個人體會等方法，對大學(xué)生面臨的各種問題及“基礎(chǔ)”課教學(xué)的實(shí)際效果進(jìn)行原因和對策的分析，形成不少于3000字的調(diào)查報告（團(tuán)隊(duì)集體完成）。調(diào)查報告嚴(yán)格按學(xué)術(shù)論文寫作，須注明參考、引用文獻(xiàn)。

二、參與志愿者活動，撰寫心得體會

同學(xué)們可以參加各學(xué)院組織的青年志愿者協(xié)會，辦理志愿者證書，參加學(xué)院、學(xué)校、社區(qū)組織的一學(xué)期不少于兩次的志愿者服務(wù)活動，自擬題目寫出不少于2000字的心得體會（心得體會每人一份）。

要求：活動以5——10人的團(tuán)隊(duì)形式在青年志愿者協(xié)會的組織下進(jìn)行。活動需得到服務(wù)對象在志愿者證書上的簽字和青年志愿者協(xié)會在志愿者證書上的蓋章認(rèn)可。心得體會包括活動內(nèi)容、活動方式和活動感受及對志愿者活動的理性分析等。附活動照片。

三、走訪岳麓名勝古跡、撰寫課程論文。

岳麓山是愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的好課堂，這里長眠了辛亥革命時期為推翻帝制，實(shí)現(xiàn)共和而獻(xiàn)身的先烈；為舍生取義而慷慨赴死的志士仁人；還長眠了抗日戰(zhàn)爭時期為抵御外侮而浴血疆場，以身殉國的中國軍民。位于清風(fēng)峽口的千年學(xué)府岳麓書院更是孕育了博大精深，廣袤無垠的湖湘文化，培養(yǎng)了一代又一代的先烈、偉人。同學(xué)們可以借地利之優(yōu)勢，走訪岳麓名勝古跡，自擬題目寫出不少于2000字的課程論文（論文每人一份）。

要求：活動以5——10人的團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行。課程論文須嚴(yán)格按照學(xué)術(shù)論文要求寫作，結(jié)合教材內(nèi)容力求歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)際的結(jié)合，注明參考、引用文獻(xiàn)，附活動照片。

四、參與法庭旁聽，撰寫心得體會

參與法庭旁聽活動，有助于同學(xué)們更好地感受法律在社會上的維護(hù)正義與公平的神圣地位及法學(xué)理論在法律踐行中的指導(dǎo)作用，有助于同學(xué)們在現(xiàn)場更好地學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識，有助于同學(xué)們?nèi)媪私夥ㄔ簩徖戆讣倪^程，從而增強(qiáng)法律意識，更好地樹立和維護(hù)社會主義法律權(quán)威。

要求：活動以5——10人的團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行。心得體會要求聯(lián)系所學(xué)先關(guān)法律知識，字?jǐn)?shù)2000字以上（每人一份），附活動照片。

四種形式每組任選一種也只能選一種，各組原則上不允許跨班，每組最多十人最少五人，不要以個體形式進(jìn)行。第六周交分組名單、任務(wù)分工及問卷提綱或活動計(jì)劃，十六周交最后的調(diào)查報告或者論文等成稿——包括電子稿與紙面稿。調(diào)查報告不能通篇寫成數(shù)據(jù)總結(jié)分析，必須包括現(xiàn)狀、成因、對策三大部分。每人都必須寫班次、姓名、學(xué)號，否則不計(jì)成績。報告紙面稿統(tǒng)一用A4紙直版打印，左面裝訂。

第二篇：實(shí)踐教學(xué)大綱：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”實(shí)踐教學(xué)大綱（2012年上期）

一、所有學(xué)生都需參加課程老師組織的實(shí)踐教學(xué)活動。該活動成果將以20%的比例直接進(jìn)入該學(xué)科的期末課程評分之中。

二、學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、特長，在以下五種實(shí)踐活動內(nèi)容中任選一項(xiàng)進(jìn)行。

三、實(shí)踐活動內(nèi)容

（一）參與調(diào)查研究，撰寫調(diào)研報告

同學(xué)們可以任選一專題或自擬題目做調(diào)查研究，以小組為單位進(jìn)行小組人數(shù)5——10人。

參考選題：

1、關(guān)于大學(xué)生社會公德狀況的調(diào)研

2、關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系狀況的調(diào)研

3、關(guān)于大學(xué)生戀愛問題的調(diào)研

4、關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的調(diào)研

5、關(guān)于大學(xué)生社會責(zé)任感狀況的調(diào)研

6、關(guān)于大學(xué)生誠信意識的調(diào)研

7、關(guān)于大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)研

8、關(guān)于大學(xué)生求職擇業(yè)取向的調(diào)研

9、關(guān)于大學(xué)生法律意識的調(diào)研

10、關(guān)于“基礎(chǔ)”課教學(xué)實(shí)效性的調(diào)研

要求：通過問卷調(diào)查、個別訪談、文獻(xiàn)收集、個人體會等方法，對大學(xué)生面臨的各種問題及“基礎(chǔ)”課教學(xué)的實(shí)際效果進(jìn)行原因和對策的分析，形成不少于3000字的調(diào)查報告（團(tuán)隊(duì)集體完成）。調(diào)查報告嚴(yán)格按學(xué)術(shù)論文寫作，須注明參考、引用文獻(xiàn)，附調(diào)查問卷表格和調(diào)查問卷原件。

報告不能通篇羅列數(shù)據(jù)，而只能通過總結(jié)性數(shù)據(jù)表明你們所要調(diào)研的事態(tài)現(xiàn)狀

（一），而后必須就其成因進(jìn)行分析

（二），最后提出破解現(xiàn)狀的對策或者建議

（三）。

（二）參與志愿者活動，撰寫心得體會

同學(xué)們可以參加各學(xué)院組織的青年志愿者協(xié)會，辦理志愿者證書，參加學(xué)院、學(xué)校、社區(qū)組織的一學(xué)期不少于兩次的志愿者服務(wù)活動，自擬題目寫出不少于2000字的心得體會（心得體會每人一份）。

要求：活動以5——10人的團(tuán)隊(duì)形式在青年志愿者協(xié)會的組織下進(jìn)行?；顒有璧玫椒?wù)對象在志愿者證書上的簽字和青年志愿者協(xié)會在志愿者證書上的蓋章認(rèn)可。心得體會包括活動內(nèi)容、活動方式和活動感受及對志愿者活動的理性分析等。附活動照片。

（三）走訪岳麓名勝古跡、撰寫課程論文。

岳麓山是愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的好課堂，這里長眠了辛亥革命時期為推翻帝制，實(shí)現(xiàn)共和而獻(xiàn)身的先烈；為舍生取義而慷慨赴死的志士仁人；還長眠了抗日戰(zhàn)爭時期為抵御外侮而浴血疆場，以身殉國的中國軍民。位于清風(fēng)峽口的千年學(xué)府岳麓書院更是孕育了博大精深，廣袤無垠的湖湘文化，培養(yǎng)了一代又一代的先烈、偉人。同學(xué)們可以借地利之優(yōu)勢，走訪岳麓名勝古跡，自擬題目寫出不少于2000字的課程論文（論文每人一份）。

要求：活動以5——10人的團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行。課程論文須嚴(yán)格按照學(xué)術(shù)論文要求寫作，結(jié)合教材內(nèi)容力求歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)際的結(jié)合，注明參考、引用文獻(xiàn)，附活動照片。

（四）參與法庭旁聽，撰寫心得體會

參與法庭旁聽活動，有助于同學(xué)們更好地感受法律在社會上的維護(hù)正義與公平的神圣地位及法學(xué)理論在法律踐行中的指導(dǎo)作用，有助于同學(xué)們在現(xiàn)場更好地學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識，有助于同學(xué)們?nèi)媪私夥ㄔ簩徖戆讣倪^程，從而增強(qiáng)法律意識，更好地樹立和維護(hù)社會主義法律權(quán)威。

要求：活動以5——10人的團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行。心得體會要求聯(lián)系所學(xué)先關(guān)法律知識，字?jǐn)?shù)2000字以上，附活動照片（每人一份）。

（五）各任課老師可以根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，組織學(xué)生有針對性地開展實(shí)踐教學(xué)活動，同學(xué)們按任課老師要求完成實(shí)踐活動，提交實(shí)踐活動成果。任課老師給教研組提供實(shí)踐活動方案和評分要求。

所有同學(xué)應(yīng)在第六周確定實(shí)踐活動方式，交分組名單、分工情況和實(shí)踐活動方案，第十五周交打印裝訂好的實(shí)踐活動成果。

實(shí)踐活動成果務(wù)必原創(chuàng)，抄襲者該門課程一律重修！

四、實(shí)踐活動考評

調(diào)查報告、心得體會、小論文只需任選一項(xiàng)即可，無需重復(fù)進(jìn)行。以上各項(xiàng)最后除了交正式打印稿以外，還必須交電子稿。紙質(zhì)稿和電子稿上都必須寫明每位參與者的班次、學(xué)號及姓名，否則不計(jì)成績。對實(shí)踐活動成果我們將以學(xué)院為單位進(jìn)行評比，對評選出的優(yōu)秀成果我們將給予適當(dāng)獎勵。

第三篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)大綱

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實(shí)踐教學(xué)大綱

一、適用專業(yè)：全校統(tǒng)招本?？聘鲗I(yè)大一年級學(xué)生

二、實(shí)踐總學(xué)時： 8學(xué)時（課外學(xué)時）

三、實(shí)踐課程目的與任務(wù)

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課是大學(xué)生一門重要的思想政治理論教育課。通過對本課的學(xué)習(xí)，能進(jìn)一步提高大學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題、解決問題及綜合運(yùn)用能力，使大學(xué)生樹立崇高的理想信念，確立科學(xué)的人生觀、世界觀、道德觀、法制觀，不斷提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，努力成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的實(shí)踐教學(xué)，本質(zhì)上是以馬克思主義理論為指導(dǎo)的思想、道德、法律的社會傳遞與大學(xué)生個體思想、道德、法律的直接體驗(yàn)相統(tǒng)一的過程。這一過程作為本課程教學(xué)的一個方面或一種方式，其教學(xué)目的與課程的教學(xué)要求在總體上是一致的。

四、實(shí)踐項(xiàng)目及要求

實(shí) 踐 項(xiàng) 目 一：主題實(shí)踐活動 緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容可選擇如下主題：

?制訂“大學(xué)成才發(fā)展規(guī)劃”； ?學(xué)習(xí)先進(jìn)人物樹立理想信念； ?“愛國是一種責(zé)任”主題演講； ?人生價值:金錢與貢獻(xiàn)的對話；

?觀察、思考身邊的道德現(xiàn)象和現(xiàn)實(shí)的道德問題； ?讀一本好書或文章； ?案例收集、編寫、分析、討論

實(shí)踐要求及步驟：全體同學(xué)按學(xué)習(xí)小組提交學(xué)習(xí)成果，在課堂展示。實(shí) 踐 項(xiàng) 目 二：社會實(shí)踐活動 社會實(shí)踐調(diào)研題目參考

?關(guān)于大學(xué)生社會公德狀況的調(diào)研； ?關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系狀況的調(diào)研； ?關(guān)于大學(xué)生戀愛問題的調(diào)研； ?關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的調(diào)研； ?關(guān)于大學(xué)生社會責(zé)任感狀況的調(diào)研； ?關(guān)于大學(xué)生誠信意識的調(diào)研； ?關(guān)于大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)研； ?關(guān)于大學(xué)生求職擇業(yè)取向的調(diào)研； ?關(guān)于大學(xué)生法律意識的調(diào)研等。

?要求：通過問卷調(diào)查、個別訪談、文獻(xiàn)收集、個人體會等方法，對大學(xué)生中存在的各種問題進(jìn)行原因和對策的分析。寫出調(diào)研報告。字?jǐn)?shù)不少于2000字。

五、本實(shí)踐課程考核方式及成績評定方法

任課教師根據(jù)學(xué)生參與實(shí)踐的積極性和其成果，給出學(xué)生的實(shí)踐成績，此成績占期末總成績的40%。

六、說明

本課程的實(shí)踐教學(xué)共8學(xué)時，本大綱給出七個主題實(shí)踐題目及九個社會調(diào)查項(xiàng)目，請同學(xué)任選一個主題及一個調(diào)研項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。同時，如果學(xué)生有新的實(shí)踐項(xiàng)目，可以提交一份實(shí)施報告，從而進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。本課程的實(shí)踐教學(xué)都是課外完成，不占用課內(nèi)時間。

思想政治教研室

第四篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

一、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程說明

（一）課程性質(zhì)：

本課程是各專業(yè)綜合教育必修課，是教育部規(guī)定的高等學(xué)校學(xué)生必修的課程。它以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以社會主義榮辱觀教育為主線，綜合運(yùn)用多學(xué)科知識，針對大學(xué)生思想實(shí)際和改革開放中的社會現(xiàn)實(shí)問題，引導(dǎo)和教育大學(xué)生成長為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”，獻(xiàn)身于有中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

（二）教學(xué)目的：

通過教學(xué)，引導(dǎo)大學(xué)生完善四種認(rèn)識（認(rèn)識社會、認(rèn)識高校、認(rèn)識職業(yè)和認(rèn)識自己），學(xué)會四種技能（如何學(xué)習(xí)、如何做人、如何做事和如何交往），幫助學(xué)生了解時代對他們在思想、政治、道德、法制觀念和心理素質(zhì)方面的要求，做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。因此，要求任課教師要遵循本教學(xué)大綱，去組織好教學(xué)，并力求達(dá)到科學(xué)性、創(chuàng)新性、思想性、啟發(fā)性、針對性和實(shí)踐性的有機(jī)統(tǒng)一。

（三）教學(xué)內(nèi)容：

該課程必須以社會主義榮辱觀教育為主線，以愛國主義、社會主義、集體主義教育為核心來展開教學(xué)內(nèi)容：教育和引導(dǎo)大學(xué)生，順利實(shí)現(xiàn)由中學(xué)生活向大學(xué)生活的過渡；增強(qiáng)心理承受力和自我調(diào)節(jié)、自我平衡的能力；正確認(rèn)識個人與社會的關(guān)系、擺正自我的位置，樹立崇高的人生理想和以集體主義為核心的人生觀、價值觀；傳承愛國主義，弘揚(yáng)民族精神，確立社會主義核心價值；促進(jìn)學(xué)生形成健康向上的審美情趣，樹立正確的審美觀；繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，形成良好的道德品質(zhì)；使學(xué)生不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)、追求人格的完美；樹立社會主義廉政意識、法律意識和法制觀念。

（四）學(xué)時數(shù)、學(xué)分?jǐn)?shù)及學(xué)時數(shù)具體分配 學(xué)時數(shù)：24學(xué)時 學(xué)分?jǐn)?shù)：3學(xué)分

（八）教學(xué)方式

教學(xué)方式可靈活多樣。如：理論教學(xué)、案例教學(xué)、課堂互動、多媒體教學(xué)和第二課堂的實(shí)踐教學(xué)等。

（九）考核方式和成績記載說明

學(xué)習(xí)成績評定應(yīng)注重科學(xué)性、合理性。注意把學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、平時成績、卷面成績、實(shí)踐成績等方面結(jié)合起來。平時成績占總分的40%，期末成績占總分的60%。

三、教材和參考書目：

使用教材：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，潮娟主編，第一版，吉林大學(xué)出版社，2010年《新編大學(xué)生心理健康》，楊麗主編，第五版，大連理工大學(xué)出版社，2009年 參考書目：

1、《思想道德修養(yǎng)》，吳繼霞主編，第一版，蘇州大學(xué)出版社，2000年

2、《思想道德修養(yǎng)》，劉書林主編，第一版，清華大學(xué)出版社，2000年

3、《思想道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》教育部思想政治工作司組編，第二版，高等教育出版社，200

2年

4、《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》，劉玉主編，第二版，山東大學(xué)出版社，2000年

5、《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》，張光興主編，第一版，科學(xué)出版社，2003年

6、《當(dāng)代大學(xué)生心理分析》，葛操著，第一版，工商出版社，2001年

7、《創(chuàng)造美好的大學(xué)生活》，傅顯捷、王久淵著，第二版，浙江大學(xué)出版社，2004年

8、《大學(xué)生修養(yǎng)》王東莉主編，第三版，浙江大學(xué)出版社，2001年

9、《大學(xué)生非智力品質(zhì)修養(yǎng)》，孫穎，劉和平主編，第二版，浙江大學(xué)出版社，2001年

10、《博學(xué)篤志——知識經(jīng)濟(jì)與高等教育》第二版，楊福家著，上海教育出版社，2000年

11、《品德修養(yǎng)》，劉創(chuàng)主編，第二版，華中科技大學(xué)出版社，2000年

12、《成功始于方法》[美] 喬治·韋爾曼 著，第二版，中國致公出版社，2004年

13、《人生幸福論》，陳瑛主編，第一版，中國青年出版社，2003年

14、《校園文化與人才培養(yǎng)》，張德 吳劍平主編，第一版，清華大學(xué)出版社，2003年

15、《品格的力量》[英] 塞繆爾·斯邁爾斯著，第二版，北京圖書館出版社，2000年

第五篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱范本

此為范本?。?/p>

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱（二號宋粗居中）

課程模塊：通識教育 開課：第一整學(xué)年 課程總學(xué)時：64 理論學(xué)時：48實(shí)踐學(xué)時：16（小四號宋、楷體）

一、課程性質(zhì)與目標(biāo)（小四號宋體加粗首縮2字）下同

（一）課程的性質(zhì)和任務(wù)（小四號宋體加粗首縮2字）下同

課程的性質(zhì)：“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課，是普通高等學(xué)校思想政治理論課的必修課程。它是適應(yīng)大學(xué)生成長成才需要，幫助大學(xué)生科學(xué)認(rèn)識人生，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立應(yīng)有的法治觀念，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的課程。作為德育的主渠道和思想政治教育的主陣地，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”是一門對大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育和思想品德的課程。

課程的任務(wù)：結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的成長規(guī)律，幫助和指導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，解決有關(guān)人生、理想、道德、法律等方面的理論問題和實(shí)際問題，增強(qiáng)識別和抵制錯誤思想行為侵襲的能力，確立遠(yuǎn)大的生活目標(biāo)，培養(yǎng)高尚的思想道德情操, 增強(qiáng)社會主義法制觀念和法律意識，成為合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（小四號宋體首縮2字單倍行距）下同

（二）相關(guān)課程的銜接

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是高校思想政治理論課程體系中的基礎(chǔ)課。它與思想政治理論課課程體系中其它幾門課關(guān)系密切。毛澤東思想鄧小平理論及三個代表概論課等課程為本課程提供方法論和理論原則、政治導(dǎo)向。形勢政策課程為本課程直接提供現(xiàn)實(shí)的材料，本課程和其它學(xué)科也密切融合。它的體系建立在眾多的學(xué)科基礎(chǔ)之上，以倫理學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、政治學(xué)、人才學(xué)、美學(xué)、歷史學(xué)等基礎(chǔ)理論知識為依托，又為學(xué)生順利學(xué)好其它課程提供精神動力，鮮明體現(xiàn)了本課程思想性與知識性統(tǒng)一、科學(xué)性與針對性統(tǒng)一、系統(tǒng)性與多學(xué)科融合性統(tǒng)一的特點(diǎn)。

（三）教學(xué)的基本要求

要求學(xué)生了解大學(xué)生的歷史使命和成才目標(biāo)，所處的時代背景，科學(xué)人生觀的基本理論，社會主義道德建設(shè)的基本體系，以及適應(yīng)大學(xué)生活需要解決的相關(guān)思想問題，并充分認(rèn)識依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，加強(qiáng)民主法制建設(shè)的重要性、必要性、艱巨性和長期性，懂得馬克思主義法學(xué)的基本觀點(diǎn)，了解和認(rèn)識有中國特色社會主義的法律體系，掌握我國憲法和基本法律的主要精神和內(nèi)容。理解加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)對個人成才以及國家建設(shè)的重大意義，掌握本課程的理論體系和加強(qiáng)思想道德法律修養(yǎng)的基本方法，做到：堅(jiān)持知行統(tǒng)一；注重科學(xué)思維；強(qiáng)化自我教育；積極投身社會實(shí)踐，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的專門人才。

（四）建議學(xué)時分配

二、教學(xué)要求及教學(xué)要點(diǎn)

緒論珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界（小四號宋體加粗居中）下同

教學(xué)要求：（小四號宋體首縮2字單倍行距）下同

了解：課程的性質(zhì)、任務(wù)、內(nèi)容、意義與學(xué)習(xí)方法；大學(xué)生活的特點(diǎn)

理解：樹立新的學(xué)習(xí)理念；當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命；大學(xué)生的成才目標(biāo)；社會主義榮辱觀的科學(xué)內(nèi)涵；實(shí)踐社會主義榮辱觀的重要意義

掌握：應(yīng)對適應(yīng)問題的方式、途徑；學(xué)會獨(dú)立生活的能力；確立正確的成才目標(biāo)和發(fā)展方向；提高思想道德修養(yǎng)和法律素質(zhì)要樹立社會主義榮辱觀

教學(xué)重點(diǎn)：

1.正確看待大學(xué)生活的適應(yīng)問題，積極尋找解決適應(yīng)問題的思路和方法。

2.以時代主題和歷史使命為背景和依托，根據(jù)個人自身的特點(diǎn)，確立成才目標(biāo)和發(fā)展方向。教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何結(jié)合自身實(shí)際情況，盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活。教學(xué)方法：講授法、案例分析法于課堂討論相結(jié)合 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)適應(yīng)人生新階段

一、認(rèn)識大學(xué)生活特點(diǎn)（小四號宋體首縮2字單倍行距）下同

二、提高獨(dú)立生活的能力

三、樹立新的學(xué)習(xí)理念

四、培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)

第二節(jié)肩負(fù)歷史新使命

一、認(rèn)識當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命

二、明確當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo)

三、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象

第三節(jié)學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值體系

一、學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值體系的重要意義

二、把握社會主義核心價值體系的科學(xué)內(nèi)涵

三、提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)要踐行社會主義核心價值體系

第四節(jié)學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法

一、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義

二、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的方法

第一章 追求遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)定崇高信念

教學(xué)要求：

了解：理想、信念的涵義和特征

理解：理想信念對大學(xué)生成長成才的重要意義；樹立中國特色社會主義的共同理想和馬克思主義的信念；認(rèn)清實(shí)現(xiàn)理想的長期性、艱巨性與曲折性；立志高遠(yuǎn)與始于足下

掌握：掌握理想信念的含義與特征，幫助大學(xué)生樹立科學(xué)遠(yuǎn)大的理想 教學(xué)重點(diǎn)：

1．理想信念對大學(xué)生成長成才的重要意義

2．科學(xué)認(rèn)識社會主義的共同理想和馬克思主義的信念 教學(xué)難點(diǎn)：

1．認(rèn)清實(shí)現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性。2．確立正確的理想信念，在實(shí)踐中把理想化為現(xiàn)實(shí)。教學(xué)方法：講授法、案例分析法于課堂討論相結(jié)合????

三、課程教材及主要參考資料

（一）教材（小四號宋體首縮2字單倍行距）下同

馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)編寫組編，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，北京：高等教育出版社，2012年修訂版

（二）教學(xué)參考書目：

1、馬克思、恩格斯，馬克思恩格斯全集，北京：人民出版社，1972，第一版，第一次印刷

2、沈國權(quán)主編，思想政治教育環(huán)境論，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2002，第一版，第一次印刷

3、茅于軾著，中國人的道德前景，廣州：暨南大學(xué)出版社，2003，第二版，第四次印刷

4、顧明遠(yuǎn)主編，《中國教育家展望21世紀(jì)》，太原：山西教育出版社，1999，第一版，第二次印刷

5、文詞主編，在北大聽講座（十輯），北京：新世界出版社，2003，第一版，第一次印刷

6、胡凱主編，大學(xué)生心理健康新論，長沙：中南大學(xué)出版社，2003，第一版，第一次印刷

7、教育部高等教育司組編，大學(xué)生心理健康與咨詢，北京：高等教育出版社，2003，第一版，第五次印刷

8、林玨、陽志清、符建明、潘衛(wèi)民主編，中西文化知識——測試與分析，長沙：湖南大學(xué)出版社，1996，第一版，第一次印刷

9、中國青少年研究中心、中國青年雜志社主辦：中國青年研究雜志

10、教育部社會科學(xué)研究與思想政治工作司組編，高?！皟烧n”教育教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題解析，北京：高等教育出版社，2003，第一版，第一次印刷

11、宋元林等著，網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治教育導(dǎo)論，長沙：湖南人民出版社，2002，第一版，第一次印刷

12、詹萬生主編，整體構(gòu)建德育體系總論，北京：教育科學(xué)出版社，2001，第一版，第一次印刷

13、中共湖南省委宣傳部編，百年民族精神，長沙：湖南大學(xué)出版社，2000，第一版，第一次印刷

14、駱漢城等著，中國誠信報告，南京：江蘇文藝出版社，2004，第一版，第一次印刷

15、中共湖南省委高等學(xué)校工作委員會、湖南省教育廳組編，“三個代表”重要思想讀本，長沙：中南大學(xué)出版社，2002，第一版，第一次印刷

16、中國大學(xué)人文啟示錄，（1—5卷），武漢：華中理工大學(xué)出版社，1999，第一版，第三次印刷

17、謝海光主編，互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作概論，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2001，第一版，第三次印刷

18、黃蓉生主編，思想道德修養(yǎng)，北京：中國人民大學(xué)出版社，2003，第一版，第一次印刷

19、杜亦平等主編，思想政治工作小百科，天津：天津人民出版社，1991，第一版，第一次印刷 20、武漢大學(xué)思想政治教育系組編，比較德育學(xué)，武漢：武漢大學(xué)出版社，2000，第一版，第一次印刷

21、韓進(jìn)之、王憲清編著：德育心理學(xué)概論，上海：上海人民出版社，1986，第一版，第一次印刷

22、羅國杰主編，中國傳統(tǒng)道德，北京：中國人民大學(xué)出版社，1995，第一版，第一次印刷

23、魯潔、王逢賢主編，德育新論，南京：江蘇教育出版社，1994，第一版，第一次印刷

四、其他說明

（一）教學(xué)實(shí)踐 目的與要求

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是培養(yǎng)和提高思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)合格和具有較高法律素質(zhì)的大學(xué)生，其最直接的目標(biāo)在于提高學(xué)生在實(shí)踐中的思想道德水準(zhǔn)，使教師所教的以及他們自己所學(xué)的最終內(nèi)化為他們的個人素質(zhì)，并外化為行為。所以加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)就顯得很重要了。它對于豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的綜合素質(zhì)，起著不可替代的作用。通過實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的互動，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，傳統(tǒng)的單一灌輸型教學(xué)向直觀感性教學(xué)及綜合教學(xué)轉(zhuǎn)化，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生有敏銳地分析問題、判斷問題的能力，突出思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課課的針對性、現(xiàn)實(shí)性，增強(qiáng)課程的實(shí)效性，更好的達(dá)到教學(xué)效果。

教學(xué)實(shí)踐的基本原則與要求

1、堅(jiān)持以學(xué)生為中心，積極推行因材施教，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展。

2、加大對學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力培養(yǎng)的力度。

3、注重“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”實(shí)踐教學(xué)的整體優(yōu)化，注重課程之間和內(nèi)容方面的有機(jī)聯(lián)系，使課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的教學(xué)活動形成統(tǒng)一的整體。

教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容與要求：

1、組織演講比賽活動

結(jié)合教學(xué)，組織以“愛國、誠信、修身、律已”為主要內(nèi)容演講比賽。2．組織學(xué)生調(diào)查

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生搞一些調(diào)查活動。在講道德問題時，組織搞 “大學(xué)生誠信狀況調(diào)查”、“大學(xué)生的不文明行為”調(diào)查。

3、大學(xué)生文明禮儀知識大賽

通過大學(xué)生文明禮儀知識大賽活動，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀、運(yùn)用禮儀，展示自身良好修養(yǎng)，大力弘揚(yáng)和傳承中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)大學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)，提高大學(xué)生的文明道德素質(zhì)，推動校園文明禮儀文化建設(shè)。

（二）課程考核

注:學(xué)習(xí)成績評定應(yīng)注重科學(xué)性、合理性。注意把學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、平時成績、卷面成績、實(shí)踐成績等方面結(jié)合起來。

說明本課程所采用或建議使用的考核方法，如閉卷、開卷、論文或設(shè)計(jì)等，如并用多種方法請說明分?jǐn)?shù)分配的百分比例。

（三）教學(xué)方法與重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)方法：課堂教學(xué)為主，采用靈活多樣的教學(xué)方法，將課堂教學(xué)與社會實(shí)踐結(jié)合起來，充分利用多媒體教學(xué)手段以及第二課堂，采用多種多樣的教學(xué)方法，延伸和深化本課程的教學(xué)。在教學(xué)中主要采用理論教學(xué)、案例教學(xué)、課堂互動、多媒體教學(xué)和第二課堂的實(shí)踐教學(xué)、參加社會實(shí)踐活動等。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、本課程的教學(xué)重點(diǎn)：幫助和引導(dǎo)學(xué)生完成由中學(xué)到大學(xué)的過渡，使他們盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和交往環(huán)境；教育學(xué)生加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良道德傳統(tǒng)，樹立為人民服務(wù)的思想，弘揚(yáng)集體主義精神，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和高尚的道德人格；揭示人的本質(zhì)，探討人生意義，增強(qiáng)社

會主義法律意識、法制觀念，樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，選擇正確的人生道路，立志做社會主義“四有”新人。

2、本課程的教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生以正確的理想信念和社會主義榮辱觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合實(shí)現(xiàn)個人價值觀念與社會發(fā)展趨勢相協(xié)調(diào)，道德認(rèn)知與道德行為相統(tǒng)一。

（四）課后習(xí)題、作業(yè) 思考題：（小四號宋體加粗首縮2字）下同

1、你想象中的大學(xué)是個什么樣子？

2、談?wù)勀銓ι鐣髁x榮辱觀科學(xué)內(nèi)涵的理解。

3、結(jié)合自身實(shí)際，談一談理想信念對于大學(xué)生成長成才的重要意義。

4、結(jié)合歷史與現(xiàn)實(shí)，談?wù)剬?shí)現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性的認(rèn)識。

5、愛國主義的基本內(nèi)涵是什么？

6、怎樣繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的愛國主義傳統(tǒng)？

7、中華民族的民族精神有哪些？如何繼承和弘揚(yáng)民族精神？

8、什么是人生觀？什么是科學(xué)的人生觀？如何樹立科學(xué)的人生觀？

9、為什么說自我價值與社會價值是統(tǒng)一？大學(xué)生應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)人生價值？

10、如何理解健康的含義？怎樣協(xié)調(diào)自我身心關(guān)系？

12、道德的本質(zhì)、作用是什么？

14、如何理解為人民服務(wù)是社會主義道德建設(shè)的核心？

15、如何繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)？

16、什么是社會公德？社會公德的基本特征和主要內(nèi)容是什么？

17、如何理解遵守社會公德的重要意義？

18、結(jié)合自己實(shí)際，談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)當(dāng)如何增強(qiáng)自身的公德意識？ ???大作業(yè)：

1、完成一篇反映新生入學(xué)后思想、心理狀況的調(diào)查報告，不少于2000字。

2、以寢室為單位討論：如何維護(hù)和增進(jìn)心理健康？并要有詳細(xì)發(fā)言記錄。

3、寫一篇關(guān)于市場經(jīng)濟(jì)下社會主義道德狀況的論文，題目自擬，不少于2500字。

4、進(jìn)行一次大學(xué)生法律意識狀況的調(diào)查，并寫成書面分析報告。

5、寫一份關(guān)于探討我國依法治國方略的論文。(五)適用范圍

本大綱適用于全日制高職?？啤端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程。

執(zhí)筆人：詹啟東審核人:

2012年12月11日