第一篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)大綱

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實(shí)踐教學(xué)大綱

一、適用專業(yè)：全校統(tǒng)招本?？聘鲗I(yè)大一年級學(xué)生

二、實(shí)踐總學(xué)時(shí)： 8學(xué)時(shí)（課外學(xué)時(shí)）

三、實(shí)踐課程目的與任務(wù)

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課是大學(xué)生一門重要的思想政治理論教育課。通過對本課的學(xué)習(xí)，能進(jìn)一步提高大學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題、解決問題及綜合運(yùn)用能力，使大學(xué)生樹立崇高的理想信念，確立科學(xué)的人生觀、世界觀、道德觀、法制觀，不斷提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，努力成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的實(shí)踐教學(xué)，本質(zhì)上是以馬克思主義理論為指導(dǎo)的思想、道德、法律的社會(huì)傳遞與大學(xué)生個(gè)體思想、道德、法律的直接體驗(yàn)相統(tǒng)一的過程。這一過程作為本課程教學(xué)的一個(gè)方面或一種方式，其教學(xué)目的與課程的教學(xué)要求在總體上是一致的。

四、實(shí)踐項(xiàng)目及要求

實(shí) 踐 項(xiàng) 目 一：主題實(shí)踐活動(dòng) 緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容可選擇如下主題：

?制訂“大學(xué)成才發(fā)展規(guī)劃”； ?學(xué)習(xí)先進(jìn)人物樹立理想信念； ?“愛國是一種責(zé)任”主題演講； ?人生價(jià)值:金錢與貢獻(xiàn)的對話；

?觀察、思考身邊的道德現(xiàn)象和現(xiàn)實(shí)的道德問題； ?讀一本好書或文章； ?案例收集、編寫、分析、討論

實(shí)踐要求及步驟：全體同學(xué)按學(xué)習(xí)小組提交學(xué)習(xí)成果，在課堂展示。實(shí) 踐 項(xiàng) 目 二：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 社會(huì)實(shí)踐調(diào)研題目參考

?關(guān)于大學(xué)生社會(huì)公德狀況的調(diào)研； ?關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系狀況的調(diào)研； ?關(guān)于大學(xué)生戀愛問題的調(diào)研； ?關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的調(diào)研； ?關(guān)于大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感狀況的調(diào)研； ?關(guān)于大學(xué)生誠信意識的調(diào)研； ?關(guān)于大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)研； ?關(guān)于大學(xué)生求職擇業(yè)取向的調(diào)研； ?關(guān)于大學(xué)生法律意識的調(diào)研等。

?要求：通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談、文獻(xiàn)收集、個(gè)人體會(huì)等方法，對大學(xué)生中存在的各種問題進(jìn)行原因和對策的分析。寫出調(diào)研報(bào)告。字?jǐn)?shù)不少于2000字。

五、本實(shí)踐課程考核方式及成績評定方法

任課教師根據(jù)學(xué)生參與實(shí)踐的積極性和其成果，給出學(xué)生的實(shí)踐成績，此成績占期末總成績的40%。

六、說明

本課程的實(shí)踐教學(xué)共8學(xué)時(shí)，本大綱給出七個(gè)主題實(shí)踐題目及九個(gè)社會(huì)調(diào)查項(xiàng)目，請同學(xué)任選一個(gè)主題及一個(gè)調(diào)研項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。同時(shí)，如果學(xué)生有新的實(shí)踐項(xiàng)目，可以提交一份實(shí)施報(bào)告，從而進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。本課程的實(shí)踐教學(xué)都是課外完成，不占用課內(nèi)時(shí)間。

思想政治教研室

第二篇：實(shí)踐教學(xué)大綱：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”實(shí)踐教學(xué)大綱（2012年上期）

一、所有學(xué)生都需參加課程老師組織的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。該活動(dòng)成果將以20%的比例直接進(jìn)入該學(xué)科的期末課程評分之中。

二、學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、特長，在以下五種實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容中任選一項(xiàng)進(jìn)行。

三、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

（一）參與調(diào)查研究，撰寫調(diào)研報(bào)告

同學(xué)們可以任選一專題或自擬題目做調(diào)查研究，以小組為單位進(jìn)行小組人數(shù)5——10人。

參考選題：

1、關(guān)于大學(xué)生社會(huì)公德狀況的調(diào)研

2、關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系狀況的調(diào)研

3、關(guān)于大學(xué)生戀愛問題的調(diào)研

4、關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的調(diào)研

5、關(guān)于大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感狀況的調(diào)研

6、關(guān)于大學(xué)生誠信意識的調(diào)研

7、關(guān)于大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)研

8、關(guān)于大學(xué)生求職擇業(yè)取向的調(diào)研

9、關(guān)于大學(xué)生法律意識的調(diào)研

10、關(guān)于“基礎(chǔ)”課教學(xué)實(shí)效性的調(diào)研

要求：通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談、文獻(xiàn)收集、個(gè)人體會(huì)等方法，對大學(xué)生面臨的各種問題及“基礎(chǔ)”課教學(xué)的實(shí)際效果進(jìn)行原因和對策的分析，形成不少于3000字的調(diào)查報(bào)告（團(tuán)隊(duì)集體完成）。調(diào)查報(bào)告嚴(yán)格按學(xué)術(shù)論文寫作，須注明參考、引用文獻(xiàn)，附調(diào)查問卷表格和調(diào)查問卷原件。

報(bào)告不能通篇羅列數(shù)據(jù)，而只能通過總結(jié)性數(shù)據(jù)表明你們所要調(diào)研的事態(tài)現(xiàn)狀

（一），而后必須就其成因進(jìn)行分析

（二），最后提出破解現(xiàn)狀的對策或者建議

（三）。

（二）參與志愿者活動(dòng)，撰寫心得體會(huì)

同學(xué)們可以參加各學(xué)院組織的青年志愿者協(xié)會(huì)，辦理志愿者證書，參加學(xué)院、學(xué)校、社區(qū)組織的一學(xué)期不少于兩次的志愿者服務(wù)活動(dòng)，自擬題目寫出不少于2000字的心得體會(huì)（心得體會(huì)每人一份）。

要求：活動(dòng)以5——10人的團(tuán)隊(duì)形式在青年志愿者協(xié)會(huì)的組織下進(jìn)行?；顒?dòng)需得到服務(wù)對象在志愿者證書上的簽字和青年志愿者協(xié)會(huì)在志愿者證書上的蓋章認(rèn)可。心得體會(huì)包括活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式和活動(dòng)感受及對志愿者活動(dòng)的理性分析等。附活動(dòng)照片。

（三）走訪岳麓名勝古跡、撰寫課程論文。

岳麓山是愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的好課堂，這里長眠了辛亥革命時(shí)期為推翻帝制，實(shí)現(xiàn)共和而獻(xiàn)身的先烈；為舍生取義而慷慨赴死的志士仁人；還長眠了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期為抵御外侮而浴血疆場，以身殉國的中國軍民。位于清風(fēng)峽口的千年學(xué)府岳麓書院更是孕育了博大精深，廣袤無垠的湖湘文化，培養(yǎng)了一代又一代的先烈、偉人。同學(xué)們可以借地利之優(yōu)勢，走訪岳麓名勝古跡，自擬題目寫出不少于2000字的課程論文（論文每人一份）。

要求：活動(dòng)以5——10人的團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行。課程論文須嚴(yán)格按照學(xué)術(shù)論文要求寫作，結(jié)合教材內(nèi)容力求歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)際的結(jié)合，注明參考、引用文獻(xiàn)，附活動(dòng)照片。

（四）參與法庭旁聽，撰寫心得體會(huì)

參與法庭旁聽活動(dòng)，有助于同學(xué)們更好地感受法律在社會(huì)上的維護(hù)正義與公平的神圣地位及法學(xué)理論在法律踐行中的指導(dǎo)作用，有助于同學(xué)們在現(xiàn)場更好地學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識，有助于同學(xué)們?nèi)媪私夥ㄔ簩徖戆讣倪^程，從而增強(qiáng)法律意識，更好地樹立和維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。

要求：活動(dòng)以5——10人的團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行。心得體會(huì)要求聯(lián)系所學(xué)先關(guān)法律知識，字?jǐn)?shù)2000字以上，附活動(dòng)照片（每人一份）。

（五）各任課老師可以根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，組織學(xué)生有針對性地開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們按任課老師要求完成實(shí)踐活動(dòng)，提交實(shí)踐活動(dòng)成果。任課老師給教研組提供實(shí)踐活動(dòng)方案和評分要求。

所有同學(xué)應(yīng)在第六周確定實(shí)踐活動(dòng)方式，交分組名單、分工情況和實(shí)踐活動(dòng)方案，第十五周交打印裝訂好的實(shí)踐活動(dòng)成果。

實(shí)踐活動(dòng)成果務(wù)必原創(chuàng)，抄襲者該門課程一律重修！

四、實(shí)踐活動(dòng)考評

調(diào)查報(bào)告、心得體會(huì)、小論文只需任選一項(xiàng)即可，無需重復(fù)進(jìn)行。以上各項(xiàng)最后除了交正式打印稿以外，還必須交電子稿。紙質(zhì)稿和電子稿上都必須寫明每位參與者的班次、學(xué)號及姓名，否則不計(jì)成績。對實(shí)踐活動(dòng)成果我們將以學(xué)院為單位進(jìn)行評比，對評選出的優(yōu)秀成果我們將給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

第三篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

課程編號：09010 總學(xué)課時(shí)：

48學(xué)時(shí) 學(xué)分：3 適用于： 全校大一新生

一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)

本課程是一門必修公共課，主要針對一年級學(xué)生，是以馬克思主義為指導(dǎo)，以人生觀、價(jià)值觀、道德觀教育為主線，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識，依據(jù)大學(xué)生成長的基本規(guī)律，教育引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)和法律意識的一門課程。以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹“依法冶國”和“以德冶國”相結(jié)合的思想，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和社會(huì)主義榮辱觀。

通過本課程的教學(xué)，對大學(xué)生進(jìn)行以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則的社會(huì)主義道德教育，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的理想情操、良好的道德品質(zhì)和法律素養(yǎng)，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，教學(xué)環(huán)節(jié)以課堂教學(xué)為主，實(shí)踐為輔。

二、理論教學(xué)目的、內(nèi)容和課時(shí)安排

（一）緒論：適應(yīng)大學(xué)生活 開拓新的境界（建議學(xué)時(shí)數(shù)∶4）

教學(xué)目的：了解大學(xué)生活的特點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生正確看待大學(xué)生活、學(xué)習(xí)，正確處理好人際關(guān)系，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。認(rèn)清當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命和成才目標(biāo)，做好承擔(dān)歷史使命的準(zhǔn)備；把握人生的關(guān)鍵時(shí)期，全面提高思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)，把自己鍛煉成為合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。

教學(xué)內(nèi)容：適應(yīng)人生新階段、肩負(fù)歷史新使命、提高思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)。教學(xué)提示：

重點(diǎn)：了解大學(xué)生活的特點(diǎn)，正確處理好人際關(guān)系。難點(diǎn)：提高思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)。

（二）第一章：追求遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)定崇高信念（建議學(xué)時(shí)數(shù)∶4）

教學(xué)要求：理解理想和信念的概念；了解理想、信念的特征及類型；掌握理想信念對大學(xué)生成長成才的重要意義，把握個(gè)人理想與社會(huì)理想的正確關(guān)系，并為實(shí)現(xiàn)崇高理想而奮斗。

教學(xué)內(nèi)容：理想信念與大學(xué)生成才、樹立科學(xué)的理想信念、架起通往理想彼岸的橋梁。

（三）第二章：繼承愛國傳統(tǒng) 弘揚(yáng)民族精神（建議學(xué)時(shí)數(shù)∶2）教學(xué)要求：理解愛國主義和民族精神的概念，愛國主義、民族精神在社會(huì)主義建設(shè)中的作用。

了解新時(shí)期的愛國主義，繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，做忠誠的愛國者，使大學(xué)生懂得要培養(yǎng)創(chuàng)新精神與能力，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

教學(xué)內(nèi)容：中華民族的愛國主義傳統(tǒng)、新時(shí)期的愛國主義、做忠誠的愛國者、弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

教學(xué)提示：

重點(diǎn)：了解新時(shí)期的愛國主義，繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神。難點(diǎn)：做忠誠的愛國者，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與能力。

（四）第三章：領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價(jià)值（建議學(xué)時(shí)數(shù)∶2）

教學(xué)要求：通過教學(xué)使學(xué)生掌握人生觀、價(jià)值觀的基本理論，并樹立正確的人生觀，堅(jiān)持為人民服務(wù)的人生目的，樹立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，正確對待人生所處的環(huán)境，協(xié)調(diào)好與自我、他人、社會(huì)、自然之間的關(guān)系，創(chuàng)造有價(jià)值的人生。

教學(xué)內(nèi)容：追求高尚的人生目的、確立進(jìn)取的人生態(tài)度、創(chuàng)造有價(jià)值的人生、正確對待人生環(huán)境。

教學(xué)提示：

重點(diǎn)：掌握人生觀、價(jià)值觀的基本理論。難點(diǎn)：樹立正確的人生觀，創(chuàng)造有價(jià)值的人生。

（五）第四章：加強(qiáng)道德修養(yǎng) 錘煉道德品質(zhì)（建議學(xué)時(shí)數(shù)∶4）

教學(xué)要求：通過本章教學(xué)，使學(xué)生了解道德的本質(zhì)和道德的歷史發(fā)展，在堅(jiān)持歷史唯物主義和辯證法的前提下繼承和發(fā)揚(yáng)古今中外的優(yōu)良的道德傳統(tǒng)，弘揚(yáng)以為人民服務(wù)為核心的，集體主義為基本原則的社會(huì)主義與共產(chǎn)主義道德，恪守公民道德基本規(guī)范，處理好愛情、婚姻和家庭關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容：道德及其歷史發(fā)展、繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良道德傳統(tǒng)、弘揚(yáng)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義道德、恪守公民基本道德規(guī)范、樹立正確的戀愛婚姻家庭道德。

（六）第五章：尊重社會(huì)公德 維護(hù)公共秩序（建議學(xué)時(shí)數(shù)∶2）

教學(xué)要求：通過對本章具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確對待法律與道德的關(guān)系；加強(qiáng)社會(huì)公德的認(rèn)識來促進(jìn)法治精神的形成；在公共生活、課余生活中，學(xué)生能運(yùn)用法律知識和道德規(guī)范來約束自己的行為，維護(hù)自身的權(quán)益。

教學(xué)內(nèi)容：公共生活中的道德要求、公共生活中的法律規(guī)范、課余生活中的法律與道德。教學(xué)提示： 重點(diǎn)：能正確對待法律與道德的關(guān)系。

難點(diǎn)：能運(yùn)用法律知識和道德規(guī)范來約束自己的行為，維護(hù)自身的權(quán)益。

（七）第六章：學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)范 培育敬業(yè)精神（建議學(xué)時(shí)數(shù)∶4）

教學(xué)要求：通過教學(xué)使學(xué)生了解職業(yè)道德的基本要求和職業(yè)法律的基本要求；幫助樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀。

教學(xué)內(nèi)容：職業(yè)生活中的道德與法律、大學(xué)生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)。教學(xué)提示：

重點(diǎn)：學(xué)生了解職業(yè)道德的基本要求和職業(yè)法律的基本要求。難點(diǎn)：幫助樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀。

（八）第七章：增強(qiáng)法律意識 培育法治精神（建議學(xué)時(shí)數(shù)∶4）

教學(xué)要求：通過這一部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能從社會(huì)主義法律的內(nèi)涵、體系以及運(yùn)行等方面揭示社會(huì)主義的法律精神；理解和掌握依法治國基本方略的科學(xué)含義、社會(huì)主義法治國家的基本特征，從而增強(qiáng)社會(huì)主義法治觀念，增強(qiáng)國家安全意識，樹立正確的法律觀。

教學(xué)內(nèi)容：領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神、樹立社會(huì)主義法制觀念、增強(qiáng)國家安全意識、加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)。

教學(xué)提示：

重點(diǎn)：理解和掌握依法治國基本方略的科學(xué)含義、社會(huì)主義法治國家的基本特征。難點(diǎn)：增強(qiáng)社會(huì)主義法治觀念，增強(qiáng)國家安全意識，樹立正確的法律觀。

（九）第八章：了解法律制度 自覺遵守法律（建議學(xué)時(shí)數(shù)∶4）

教學(xué)要求：通過本章教學(xué)，學(xué)生在了解和認(rèn)識社會(huì)主義法律體系的基礎(chǔ)上，掌握我國憲法和其他部門基本法的主要精神和內(nèi)容，樹立法律意識和增強(qiáng)法律素質(zhì)，正確行使自己的權(quán)利，嚴(yán)格履行自己的義務(wù)，依法律已，依法維護(hù)國家利益和自身的合法權(quán)益，自覺地同違法犯罪行為作斗爭，以適應(yīng)社會(huì)法治化的需要。

教學(xué)內(nèi)容：我國憲法的基本制度、我國實(shí)體法律制度、我國程序法律制度、知識產(chǎn)權(quán)法。教學(xué)提示：

重點(diǎn)：了解和認(rèn)識社會(huì)主義法律體系。難點(diǎn)：依法維護(hù)國家利益和自身的合法權(quán)益。

三、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一

（一）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：讀書研討與社會(huì)實(shí)踐

（二）實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)：18學(xué)時(shí)

（三）實(shí)訓(xùn)目的：

堅(jiān)持以學(xué)生為中心，積極推行因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。加大對學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力培養(yǎng)的力度。注重《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實(shí)踐教學(xué)的整體優(yōu)化，注重課程之間和內(nèi)容方面的有機(jī)聯(lián)系，使課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的教學(xué)活動(dòng)形成統(tǒng)一的整體。

（四）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

1、為讀書研討。讀書部分（以讀書報(bào)告或心得體會(huì)的方式考察）

2、社會(huì)實(shí)踐兩部分。社會(huì)實(shí)踐部分（以調(diào)查報(bào)告的方式考察）

（五）實(shí)訓(xùn)考核方式：

1、由研究會(huì)的指導(dǎo)教師集中討論確定學(xué)生必讀書目，公布給學(xué)生。由學(xué)生根據(jù)自己的具體情況自主確定讀什么、何時(shí)讀、如何讀，然后，提交讀書報(bào)告或心得體會(huì)，學(xué)習(xí)研究會(huì)的指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生提交的讀書報(bào)告或心得體會(huì)，給學(xué)生評定成績。

2、要求學(xué)生提交一篇社會(huì)調(diào)查報(bào)告或論文,給學(xué)生評定成績。四：考核及成績評價(jià)方式 考試方式：論文

成績評價(jià)方式：平時(shí)成績占本門課程總成績的20%；實(shí)踐成績占本門課程總成績的30%；期考成績占本門課程總成績的50%。

五、建議教材與教學(xué)參考書目 建議教材：

羅國杰主編，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，高等教育出版社，2009。教學(xué)參考書目：

1、江澤民：《全面建設(shè)小康社會(huì) 開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面》，人民出版社，2002年版。

2、楊德廣、晏開利：《中國當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀研究》，上海教育出版社，1997年版。

3、中共中央：《公民道德建設(shè)綱要》，學(xué)習(xí)出版社，2001年版。

4、郝鐵川：《依法治國與以德治國——江澤民同志治國思想研究》，上海人民出版社，2001年版。

5、樓錫錦 石華琴主編：《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，浙江大學(xué)出版社出版

修定人：李瑩 2010年1月

第四篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱教材

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

按照新的課程設(shè)置，本課程為3學(xué)分。按每學(xué)分18學(xué)時(shí)計(jì)算，本課程 的總教學(xué)時(shí)數(shù)共計(jì)54學(xué)時(shí)。按照教學(xué)慣例，高校每學(xué)期都按l8周排課(包

括2周的復(fù)習(xí)考試)，因此，本課程每周授課時(shí)間為3學(xué)時(shí)。在對“思想道

德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程內(nèi)容(緒言及十二章)的安排上，原則上是每周講

授一章的內(nèi)容，其余3周任課教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與大學(xué)生的實(shí)際需要

相對靈活機(jī)動(dòng)地進(jìn)行安排。

緒論 為什么要學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課

(3學(xué)時(shí))

一、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的性質(zhì)與特點(diǎn)

1．“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的性質(zhì)

2．“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的特點(diǎn)

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二、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的主要內(nèi)容與邏輯主線

1．“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的主要內(nèi)容

2．“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)“課的邏輯主線

三、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義與方法

1．學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義

2．學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的方法

第一章

適應(yīng)新的生活

開拓嶄新境界

一一做繼往開來的大學(xué)生

(3學(xué)時(shí))

一、認(rèn)識大學(xué)與大學(xué)生活

1．新世紀(jì)的大學(xué)

2．大學(xué)生活的特點(diǎn)

3．大學(xué)與人才塑造

二、把握人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期

1．適應(yīng)新環(huán)境

2．確定新目標(biāo)

3．追求新發(fā)展

三、承擔(dān)大學(xué)生的歷史使命

1．我國大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格

2．當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命

3．為振興中華立志成才

第二章

正確認(rèn)識自我塑造健全人格

一一做健康發(fā)展的大學(xué)生

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（3演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

學(xué)時(shí))

一、當(dāng)代大學(xué)生的心理發(fā)展與成長困惑

1．當(dāng)代大學(xué)生的身心特點(diǎn)

2．當(dāng)代大學(xué)生成長過程中的困惑

3．大學(xué)生成長成才需要健全人格

二、心理健康是健全人格的基本要求

1．心理健康的涵義

2．關(guān)注心理問題，學(xué)會(huì)心理調(diào)適

3．促進(jìn)心理健康，優(yōu)化心理品質(zhì)

三、塑造健全人格，促進(jìn)全面發(fā)展

1．健全人格的涵義

2．健全人格與人才素質(zhì)

3．塑造健全人格，促進(jìn)全面發(fā)展

第三章

協(xié)調(diào)人際關(guān)系

把握友誼愛情

一一做人際和諧的大學(xué)生

一、學(xué)會(huì)人際交往

1．人際交往與大學(xué)生的全面發(fā)展

2．人際交往的原則與方法

3．人際交往中的競爭與合作

二、尋求真摯的友誼

1．友誼的涵義與價(jià)值

2．真摯友誼的獲得與發(fā)展

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3．友誼的鞏固與升華

三、擺正愛情的位置

1．理解愛情的本質(zhì)

2．承擔(dān)愛情的責(zé)任

3．升華愛情的境界

第四章

認(rèn)識社會(huì)自然

尋求和諧共存

一一做文明現(xiàn)代的大學(xué)生

(3學(xué)時(shí))

一、科學(xué)把握人的本質(zhì)

1．對人的本質(zhì)的不同看法

…

2．馬克思主義對人的本質(zhì)的科學(xué)揭示

3．“人性自私”論辨析

二、促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展

1．正確認(rèn)識個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

2．推進(jìn)個(gè)人社會(huì)化的進(jìn)程

3．促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的共同完善

三、尋求人與自然的和諧關(guān)系

1．人類面臨的生存困境

2．自然環(huán)境危機(jī)探源

3．人與自然和諧關(guān)系的重建

第五章

維護(hù)社會(huì)秩序

恪守行為規(guī)則

——做遵規(guī)守則的大學(xué)生

(3學(xué)時(shí))

一、法律和道德是社會(huì)文明與秩序之源

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1．法律和道德的本質(zhì)和功能

2．法律與道德的相互關(guān)系

3．法律和道德是維系社會(huì)良性秩序的潤滑劑

二、法律與道德是大學(xué)生基本的行為規(guī)范

1．與他人協(xié)調(diào)相處需要行為規(guī)范

2．與社會(huì)和諧共存需要行為規(guī)范

3．法律與道德是為人之本、處事之道

三、依法治國和以德治國相結(jié)合 1．依法治國與以德治國的科學(xué)內(nèi)涵

2．法治、德治與人類文明

3．以法彰德和以德輔法

第六章

學(xué)習(xí)法律知識

增強(qiáng)法律意識

——做知法尚法的大學(xué)生

（3學(xué)時(shí)）

一、我國社會(huì)主義法的科學(xué)內(nèi)涵

1．社會(huì)主義法的本質(zhì)

2．社會(huì)主義法的功能

3．社會(huì)主義法制原則

二、我國社會(huì)主義法律的制定與實(shí)施

1．社會(huì)主義法律的制定

2．社會(huì)主義法律體系的建立與完善

3．社會(huì)主義法律的實(shí)施

三、我國社會(huì)主義法律意識

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1．法律意識的內(nèi)涵

2．社會(huì)主義法律意識的特征

3．社會(huì)主義法律意識的培養(yǎng)

第七章

提高守法理念

增強(qiáng)法制觀念

--做明辨權(quán)責(zé)的大學(xué)生

(3學(xué)時(shí))

一、提高守法理念

1．維護(hù)憲法權(quán)威

2．推進(jìn)依法行政

3．了解國際交往準(zhǔn)則

二、當(dāng)代大學(xué)生的權(quán)責(zé)觀

1．尊重民事權(quán)利

2．懲治違法犯罪

3．實(shí)現(xiàn)程序公正

三、培養(yǎng)和增強(qiáng)社會(huì)主義法制觀念

1．社會(huì)主義法制觀念的內(nèi)涵

2．培養(yǎng)和增強(qiáng)社會(huì)主義法制觀念的方法和途徑

3．自覺遵守法律，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

第八章

學(xué)習(xí)道德知識

提高道德素養(yǎng)

--做知善揚(yáng)善的大學(xué)生

(3學(xué)時(shí))

一、繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良道德傳統(tǒng)

1．繼承和弘揚(yáng)葉，華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)

2．繼承和弘揚(yáng)中國革命道德傳統(tǒng)

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3．吸收人類文明發(fā)展的一切優(yōu)秀道德成果

二、弘揚(yáng)社會(huì)主義道德

1．為人民服務(wù)是社會(huì)主義道德的核一心

2．集體主義是社會(huì)主義道德的基本原則

3．社會(huì)主義道德的基本要求與主要規(guī)范

二、實(shí)踐公民道德

1．我國公民基本道德規(guī)范

2．誠實(shí)守信是公民道德建設(shè)的重點(diǎn)

3．提高公民道德素質(zhì)，形成良好社會(huì)風(fēng)尚

第九章

完善道德品質(zhì)

提升道德境界

一一做品行高尚的大學(xué)生

一、解除道德困惑，明確道德責(zé)任

1．當(dāng)代大學(xué)生的道德面貌

2．當(dāng)代大學(xué)生的道德困惑

3．培養(yǎng)道德判斷與道德選擇的能力

二、加強(qiáng)道德修養(yǎng)，完善道德品質(zhì)

1．道德修養(yǎng)及其基本途徑

2．大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的道德品質(zhì)

3．道德品質(zhì)的養(yǎng)成與完善

三、注重道德實(shí)踐，提升道德境界

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1．注重道德實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)知行合一

2．在道德實(shí)踐中培養(yǎng)良好的道德行為

3．強(qiáng)道德自律，提升道德境界

第十章

把握人生方向

實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

一一做積極進(jìn)取的大學(xué)生

(3學(xué)時(shí))

一、把握正確的人生方向

1．人生目的是人生觀的核心

2．確立科學(xué)的人生目的 3．用科學(xué)的人生目的指引人生

二：、堅(jiān)持積極的人生態(tài)度

1．人生態(tài)度的內(nèi)涵與類型

2．正確對待不同的人生境遇

3．大學(xué)生應(yīng)有的人生態(tài)度

三、實(shí)現(xiàn)科學(xué)的人生價(jià)值

1．人生價(jià)值剖析

2．人生價(jià)值的評價(jià)與取向

3．人生價(jià)值的選擇與實(shí)現(xiàn)

第十一章

追求遠(yuǎn)大理想

堅(jiān)定崇高信念

---做志存高遠(yuǎn)的大學(xué)生

(3學(xué)時(shí))

一、理想信念是人生的精神支柱

1．理想的涵義與類型

2．信念的涵義與類型

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3．人生需要理想和信念

二、堅(jiān)定社會(huì)主義的理想信念

1．堅(jiān)定對馬克思主義的信念

2．堅(jiān)定對社會(huì)主義的信念

3．增強(qiáng)對改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的信心

4．增強(qiáng)對黨和政府的信任

三、架起通往理想彼岸的橋梁

1．確立遠(yuǎn)大的志向

2．充分認(rèn)識理想實(shí)現(xiàn)的艱巨性與曲折性

3．在實(shí)踐中把理想化為現(xiàn)實(shí)

第十二章

弘揚(yáng)民族精神

成就輝煌人生

---做愛國奮進(jìn)的大學(xué)生(3學(xué)時(shí))

一、愛國主義是寶貴的精神財(cái)富

1．正確理解愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵

2．繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)

3．培養(yǎng)愛國情懷

二、新時(shí)期的愛國主義

1．愛國就是愛社會(huì)主義中國

2．堅(jiān)守國家觀念和民族意識

3．保持健康的民族心態(tài)

三、弘揚(yáng)和培育民族精神，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興

1．弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的民族精神

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

2．鑄就報(bào)效祖國的責(zé)任心

3．實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興

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第五篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

一、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程說明

（一）課程性質(zhì)：

本課程是各專業(yè)綜合教育必修課，是教育部規(guī)定的高等學(xué)校學(xué)生必修的課程。它以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以社會(huì)主義榮辱觀教育為主線，綜合運(yùn)用多學(xué)科知識，針對大學(xué)生思想實(shí)際和改革開放中的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，引導(dǎo)和教育大學(xué)生成長為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”，獻(xiàn)身于有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

（二）教學(xué)目的：

通過教學(xué)，引導(dǎo)大學(xué)生完善四種認(rèn)識（認(rèn)識社會(huì)、認(rèn)識高校、認(rèn)識職業(yè)和認(rèn)識自己），學(xué)會(huì)四種技能（如何學(xué)習(xí)、如何做人、如何做事和如何交往），幫助學(xué)生了解時(shí)代對他們在思想、政治、道德、法制觀念和心理素質(zhì)方面的要求，做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。因此，要求任課教師要遵循本教學(xué)大綱，去組織好教學(xué)，并力求達(dá)到科學(xué)性、創(chuàng)新性、思想性、啟發(fā)性、針對性和實(shí)踐性的有機(jī)統(tǒng)一。

（三）教學(xué)內(nèi)容：

該課程必須以社會(huì)主義榮辱觀教育為主線，以愛國主義、社會(huì)主義、集體主義教育為核心來展開教學(xué)內(nèi)容：教育和引導(dǎo)大學(xué)生，順利實(shí)現(xiàn)由中學(xué)生活向大學(xué)生活的過渡；增強(qiáng)心理承受力和自我調(diào)節(jié)、自我平衡的能力；正確認(rèn)識個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、擺正自我的位置，樹立崇高的人生理想和以集體主義為核心的人生觀、價(jià)值觀；傳承愛國主義，弘揚(yáng)民族精神，確立社會(huì)主義核心價(jià)值；促進(jìn)學(xué)生形成健康向上的審美情趣，樹立正確的審美觀；繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，形成良好的道德品質(zhì)；使學(xué)生不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)、追求人格的完美；樹立社會(huì)主義廉政意識、法律意識和法制觀念。

（四）學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)分?jǐn)?shù)及學(xué)時(shí)數(shù)具體分配 學(xué)時(shí)數(shù)：24學(xué)時(shí) 學(xué)分?jǐn)?shù)：3學(xué)分

（八）教學(xué)方式

教學(xué)方式可靈活多樣。如：理論教學(xué)、案例教學(xué)、課堂互動(dòng)、多媒體教學(xué)和第二課堂的實(shí)踐教學(xué)等。

（九）考核方式和成績記載說明

學(xué)習(xí)成績評定應(yīng)注重科學(xué)性、合理性。注意把學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)成績、卷面成績、實(shí)踐成績等方面結(jié)合起來。平時(shí)成績占總分的40%，期末成績占總分的60%。

三、教材和參考書目：

使用教材：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，潮娟主編，第一版，吉林大學(xué)出版社，2010年《新編大學(xué)生心理健康》，楊麗主編，第五版，大連理工大學(xué)出版社，2009年 參考書目：

1、《思想道德修養(yǎng)》，吳繼霞主編，第一版，蘇州大學(xué)出版社，2000年

2、《思想道德修養(yǎng)》，劉書林主編，第一版，清華大學(xué)出版社，2000年

3、《思想道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》教育部思想政治工作司組編，第二版，高等教育出版社，200

2年

4、《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》，劉玉主編，第二版，山東大學(xué)出版社，2000年

5、《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》，張光興主編，第一版，科學(xué)出版社，2003年

6、《當(dāng)代大學(xué)生心理分析》，葛操著，第一版，工商出版社，2001年

7、《創(chuàng)造美好的大學(xué)生活》，傅顯捷、王久淵著，第二版，浙江大學(xué)出版社，2004年

8、《大學(xué)生修養(yǎng)》王東莉主編，第三版，浙江大學(xué)出版社，2001年

9、《大學(xué)生非智力品質(zhì)修養(yǎng)》，孫穎，劉和平主編，第二版，浙江大學(xué)出版社，2001年

10、《博學(xué)篤志——知識經(jīng)濟(jì)與高等教育》第二版，楊福家著，上海教育出版社，2000年

11、《品德修養(yǎng)》，劉創(chuàng)主編，第二版，華中科技大學(xué)出版社，2000年

12、《成功始于方法》[美] 喬治·韋爾曼 著，第二版，中國致公出版社，2004年

13、《人生幸福論》，陳瑛主編，第一版，中國青年出版社，2003年

14、《校園文化與人才培養(yǎng)》，張德 吳劍平主編，第一版，清華大學(xué)出版社，2003年

15、《品格的力量》[英] 塞繆爾·斯邁爾斯著，第二版，北京圖書館出版社，2000年