第一篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱[范文]

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

課程簡介：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以思想教育和法律教育為主題、以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主線、以理想信念教育為核心、以愛國主義為重點(diǎn)，以人生觀、價(jià)值觀、道德觀教育為主線、以馬克思主義思想政治教育學(xué)科為依托，依據(jù)大學(xué)生成長的基本規(guī)律，教育、引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)、提高思想素質(zhì)和法律素質(zhì)的一門嶄新的課程。

教材：馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

2013年修訂版 本書編寫組編寫 高等教育出版社

一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)

1．性質(zhì)：“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，以理想信念教育為核心、愛國主義教育為主線、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀等方面的教育為主要內(nèi)容，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，依據(jù)大學(xué)生成長的基本規(guī)律，教導(dǎo)、引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)的一門公共理論課基礎(chǔ)學(xué)科。

2.目的：幫助學(xué)生樹立中國特色社會(huì)主義的共同理想，堅(jiān)定對馬克思主義的信念；增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感，做忠誠的愛國者；幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)和把握人生、人生價(jià)值、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，樹立正確的人生觀及人生價(jià)值觀；幫助學(xué)生自覺地加強(qiáng)道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，切實(shí)地提高自身的道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。3．任務(wù)：“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課是一門綜合性較強(qiáng)的思想品德課程，主要包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育等方面的內(nèi)容。課程教學(xué)的根本任務(wù)是：貫徹落實(shí)“以德治國”、“依法治國”的重要思想和社會(huì)主義榮辱觀，幫助大學(xué)生樹立中國特色社會(huì)主義的共同理想，確立堅(jiān)定的馬克思主義信念，繼承和弘揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng)，樹立正確的人生觀和人生價(jià)值觀，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、培育各種道德素質(zhì)，提高法律素養(yǎng)、自覺遵紀(jì)守法，促使他們樹立馬克思主義正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、教學(xué)基本要求

1.首先，在教學(xué)目標(biāo)確立上要與中央的教育精神相一致。本著主導(dǎo)性與多樣性相統(tǒng)一的原則，保持高起點(diǎn)、高要求，體現(xiàn)出高校思想政治理論課在培育高素質(zhì)人才方面的特色和作用。這次“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程教材是在中共中央、國務(wù)院頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》文件精神基礎(chǔ)上重新編寫的，適應(yīng)了新時(shí)期時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)和大學(xué)生成才的素質(zhì)需要，教材在內(nèi)容體系、重點(diǎn)難點(diǎn)等方面都作了一些調(diào)整和變動(dòng)，著力體現(xiàn)了高起點(diǎn)、高目標(biāo)的特點(diǎn)。因此，在教學(xué)中，應(yīng)該站在時(shí)代的高度上確立更為高遠(yuǎn)的目標(biāo)，發(fā)揮該門課程應(yīng)有的人才培育作用。

其次，在教學(xué)中要理論聯(lián)系實(shí)際，力爭融知識(shí)傳授、能力培育、素質(zhì)提高于一體。知識(shí)傳授、能力培育、素質(zhì)提高是密切聯(lián)系在一起的：知識(shí)傳授是基礎(chǔ)，是第一個(gè)層面的要求；能力培育、素質(zhì)提高是目的，是第二個(gè)層面的要求，這兩個(gè)層面統(tǒng)一于理論聯(lián)系實(shí)際之中，尤其是對于大學(xué)生的成長來看，后兩個(gè)方面的要求尤為突出。因此，在教學(xué)安排上，一方面要重視講清、講透一些馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀等方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理，另一方面，要著力培育學(xué)生運(yùn)用理論分析問題、解決問題的自我發(fā)展能力，從而能實(shí)現(xiàn)其各種素質(zhì)的自我提高。在這一方面可以采用多種教學(xué)方法、教學(xué)手段，使學(xué)生首先能夠產(chǎn)生對自身能力發(fā)展和素質(zhì)提高的自覺性、自律性和創(chuàng)造性。

2．課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐結(jié)合，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的理念。第一，在學(xué)時(shí)上對課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐做出合理的安排。

第二，在課內(nèi)教學(xué)時(shí)，積極為課外時(shí)間和大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活提供基本知識(shí)和認(rèn)識(shí)問題、分析問題的能力基礎(chǔ)。

第三，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課應(yīng)該體現(xiàn)出強(qiáng)烈的實(shí)踐性特點(diǎn)，課程的培養(yǎng)目標(biāo)要體現(xiàn)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，深化學(xué)生對自身發(fā)展和社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)能力和判斷能力，鍛煉、培育其自我發(fā)展、解決問題等方面的實(shí)踐能力。

3.考核方法基本要求：本課程為必修課程，期中（期末）考試采取平時(shí)考查+實(shí)踐報(bào)告。具體構(gòu)成：考勤（10%）+作業(yè)（10%）+上課發(fā)言（10%）+三次測驗(yàn)成績（30%）+實(shí)踐報(bào)告（40%）

三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)安排：

緒 論 珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界

學(xué)時(shí)：2

教學(xué)目的與要求：

幫助大學(xué)生了解大學(xué)學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)，樹立明確的成才目標(biāo)；認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系在大學(xué)生成長成才中的重要意義和在本課程中的主線作用；以及了解思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系，了解本課程的特點(diǎn)、內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法，激發(fā)起學(xué)習(xí)本課程的興趣和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生歷史使命，明確成才目標(biāo)，塑造大學(xué)生的嶄新形象

2、把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵

3、了解提高思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)對大學(xué)生的意義

2、本課程的特點(diǎn)和作用、學(xué)習(xí)本課程的意義 第一節(jié) 適應(yīng)人生新階段（了解）

一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)，提高獨(dú)立生活能力

二、樹立新的學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

三、確立成才目標(biāo)，塑造嶄新形象 第二節(jié) 提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)（掌握）

一、思想道德與法律

二、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)

三、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

第三節(jié) 學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法（了解）

一、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的重要意義

二、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的基本方法 思考題：

1、你在適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活方面存在哪些問題？你怎樣解決這些問題？

2、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)對大學(xué)生的重要性？

3、大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系有什么意義？

4、結(jié)合實(shí)際談?wù)剬W(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義。

第一章 追求遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)定崇高信念

學(xué)時(shí)：6

教學(xué)目的與要求： 幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)理想信念在成長成才中的重要意義，認(rèn)清肩負(fù)的歷史使命，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義共同理想和馬克思主義信念，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系、理想與實(shí)踐的關(guān)系，把握實(shí)現(xiàn)理想的基本條件，促進(jìn)大學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念。教學(xué)重點(diǎn)：

1、理想信念對大學(xué)生成長成才的重要意義

2、樹立科學(xué)的理想信念 教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)清實(shí)現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性 第一節(jié) 理想信念與大學(xué)生成長成才（掌握）

一、理想信念的含義與特征

二、理想信念對大學(xué)生成長成才的重要意義 第二節(jié) 樹立科學(xué)的理想信念（掌握）

一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生的歷史使命

二、確立馬克思主義的科學(xué)信仰

三、樹立中國特色社會(huì)主義的共同理想 第三節(jié) 架起通往理想彼岸的橋梁（了解）

一、堅(jiān)持個(gè)人理想與社會(huì)理想的統(tǒng)一

二、立志高遠(yuǎn)與始于足下

三、認(rèn)清實(shí)現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性

三、在實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí) 思考題：

1、結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，談?wù)劺硐胄拍畹闹匾饬x。

2、如何認(rèn)識(shí)立志高遠(yuǎn)與始于足下的關(guān)系？

3、如何認(rèn)識(shí)個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系？

4、結(jié)合歷史與現(xiàn)實(shí)，談?wù)剬?shí)現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性的認(rèn)識(shí)。

第二章 繼承愛國傳統(tǒng) 弘揚(yáng)中國精神

學(xué)時(shí)：6

教學(xué)目的與要求：

幫助大學(xué)生深入認(rèn)識(shí)愛國主義這一民族優(yōu)良傳統(tǒng)在歷史發(fā)展過程中的重要作用，引導(dǎo)大學(xué)生將遠(yuǎn)大的理想與對祖國的高度責(zé)任感、使命感結(jié)合起來，繼承愛國主義傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”，做新時(shí)期忠誠的愛國者。教學(xué)重點(diǎn)：

愛國主義的時(shí)代價(jià)值 教學(xué)難點(diǎn)： 愛國主義與經(jīng)濟(jì)全球化

第一節(jié) 中華民族的愛國主義傳統(tǒng)（掌握）

一、愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵

二、愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)

三、愛國主義的時(shí)代價(jià)值 第二節(jié) 新時(shí)期的愛國主義（了解）

一、愛國主義與經(jīng)濟(jì)全球化

二、愛國主義與愛社會(huì)主義和擁護(hù)祖國統(tǒng)一

三、愛國主義與弘揚(yáng)民族精神

四、愛國主義與弘揚(yáng)時(shí)代精神 第三節(jié) 做忠誠的愛國者（掌握）

一、自覺維護(hù)國家利益

二、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

三、維護(hù)祖國統(tǒng)一

四、增強(qiáng)國防觀念

五、增強(qiáng)國家安全意識(shí) 思考題：

1、當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)怎樣繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)？

2、在經(jīng)濟(jì)全球化的條件下為什么要發(fā)揚(yáng)愛國主義精神？

3、大學(xué)生怎樣培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時(shí)代精神？

4、成為一個(gè)忠誠的愛國者需要在哪些方面做出努力？

第三章 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價(jià)值

學(xué)時(shí)：6

教學(xué)目的與要求：

通過較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)人生觀、價(jià)值觀理論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考有關(guān)人生是什么、人生意義是什么等基本問題，領(lǐng)悟人生真諦、樹立正確的人生觀，積極投身人生實(shí)踐，創(chuàng)造有價(jià)值的人生。教學(xué)重點(diǎn)：

1、追求高尚的人生目的

2、創(chuàng)造有價(jià)值的人生 教學(xué)難點(diǎn)：

1、用科學(xué)高尚的人生觀指引人生

2、人生的自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值 第一節(jié) 樹立正確的人生觀（掌握）

一、人生觀的科學(xué)內(nèi)涵

二、追求高尚的人生目的

三、確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度

四、正確認(rèn)識(shí)人生價(jià)值

五、用科學(xué)高尚的人生觀指引人生 第二節(jié) 創(chuàng)造有價(jià)值的人生（掌握）

一、價(jià)值觀與人生價(jià)值

二、人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)

三、人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的條件

四、在實(shí)踐中創(chuàng)造有價(jià)值的人生 第三節(jié) 科學(xué)對待人生環(huán)境（了解）

一、促進(jìn)自我身心的和諧

二、促進(jìn)個(gè)人與他人的和諧

三、促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的和諧

四、促進(jìn)人與自然的和諧

思考題：

1、思考人生問題對于大學(xué)生成長成才有什么意義？

2、人生態(tài)度與人生觀是什么關(guān)系？大學(xué)生應(yīng)具有什么樣的人生態(tài)度？

3、為什么正確的人生觀要以為人民服務(wù)的人生目的為核心？

4、為什么說人生價(jià)值在于人的創(chuàng)造性社會(huì)實(shí)踐？

5、怎樣協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，有效解決當(dāng)今世界面臨的環(huán)境和資源問題？

第四章 學(xué)習(xí)道德理論 注重道德實(shí)踐

學(xué)時(shí)：4

教學(xué)目的與要求：

通過學(xué)習(xí)道德的基本理論知識(shí)，幫助大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)道德在社會(huì)生活中的重要作用，自覺繼承中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)和人類道德文明的優(yōu)秀成果，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德；恪守公民基本道德規(guī)范，努力提高道德修養(yǎng)的自覺性。教學(xué)重點(diǎn)：

1、社會(huì)主義道德的核心和基本原則

2、大學(xué)生與誠信道德 教學(xué)難點(diǎn)：

社會(huì)主義道德與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系 第一節(jié) 道德及其歷史發(fā)展（了解）

一、道德的起源與本質(zhì)

二、道德的功能與作用

三、道德的歷史發(fā)展 第二節(jié) 繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)（了解）

一、繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重大意義

二、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容

三、正確對待中華民族道德傳統(tǒng) 第三節(jié) 踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義道德（掌握）

一、社會(huì)主義道德建設(shè)與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)

二、為人民服務(wù)是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心

三、集體主義是社會(huì)主義道德建設(shè)的原則 第四節(jié) 恪守公民基本道德規(guī)范（掌握）

一、我國公民基本道德規(guī)范

二、樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀

思考題：

1、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)？

2、在新時(shí)期為什么要倡導(dǎo)和實(shí)踐為人民服務(wù)？

3、社會(huì)主義集體主義的科學(xué)內(nèi)涵是什么？在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下為什么要堅(jiān)持集體主義原則？

4、誠信品德對于大學(xué)生有什么意義？

第五章 領(lǐng)會(huì)法律精神 理解法律體系

學(xué)時(shí)：4

教學(xué)目的與要求：

了解法律的基本知識(shí)，培育社會(huì)主義法律精神，幫助大學(xué)生從整體上了解我國法律體系的基本框架，以及公民在法律關(guān)系中的權(quán)利與義務(wù)；增強(qiáng)對社會(huì)主義法律制度的認(rèn)同感和維護(hù)法律尊嚴(yán)的責(zé)任感；樹立遵紀(jì)守法的正確觀念，懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)重點(diǎn)：

1、社會(huì)主義法律精神

2、中國特色的社會(huì)主義法律體系 教學(xué)難點(diǎn)：

1、憲法的基本原則和制度

2、社會(huì)主義法律精神

第一節(jié) 法律的概念及其歷史發(fā)展（了解）

一、法律的詞源

二、法律的一般含義

三、法律的歷史發(fā)展

第二節(jié) 社會(huì)主義法律精神（掌握）

一、社會(huì)主義法律的本質(zhì)

二、社會(huì)主義法律的作用

三、社會(huì)主義法律的運(yùn)行

第三節(jié) 我國憲法確立的基本原則和制度（掌握）

一、我國憲法的特征和原則

二、我國的國家制度

三、我國公民的基本權(quán)利和義務(wù) 第四節(jié) 中國特色社會(huì)主義法律體系（掌握）

一、中國特色社會(huì)主義法律體系的形成二、中國特色社會(huì)主義法律體系的特征

三、中國特色社會(huì)主義法律體系的構(gòu)成

思考題：

1、如何理解我國憲法的地位和作用？

2、如何理解我國人民代表大會(huì)制度的優(yōu)越性？

3、什么是法律的本質(zhì)？什么是社會(huì)主義法律的本質(zhì)？

4、簡要回答中國特色社會(huì)主義法律體系的構(gòu)成是怎樣的？

第六章 樹立法治理念 維護(hù)法律權(quán)威

學(xué)時(shí)：2

教學(xué)目的與要求：

通過了解社會(huì)主義法治理念的基本內(nèi)容和重要意義，培養(yǎng)社會(huì)主義法治思維方式，幫助大學(xué)生樹立依法治國的法律理念，增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威的自覺性，努力成為法律的堅(jiān)定維護(hù)者。教學(xué)重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)社會(huì)主義法治思維方式

2、維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威

教學(xué)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)社會(huì)主義法治思維方式

第一節(jié) 社會(huì)主義法治理念（了解）

一、樹立社會(huì)主義法治理念的重要意義

二、社會(huì)主義法治理念的基本內(nèi)容

三、自覺樹立社會(huì)主義法治理念

第二節(jié) 培養(yǎng)社會(huì)主義法治思維方式（掌握）

一、法治思維方式的基本含義和特征

二、正確理解法治思維方式

三、培養(yǎng)法治思維方式的途徑

第三節(jié) 維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威（了解）

一、維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威的意義

二、保障法律的至上地位

三、努力成為法律權(quán)威的堅(jiān)定維護(hù)者 思考題：

1、社會(huì)主義法治國家的基本標(biāo)志是什么？

2、法治思維方式有哪些基本特征？

3、大學(xué)生應(yīng)如何維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威？

第七章 遵守行為規(guī)范 錘煉高尚品格

學(xué)時(shí)：5

教學(xué)目的與要求：

學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)在公共生活中的相關(guān)道德規(guī)范和法律常識(shí)，了解與學(xué)生生活緊密相關(guān)的職業(yè)生活中，婚姻家庭生活中以及個(gè)人品德養(yǎng)成中的道德與法律問題，幫助大學(xué)生樹立在公共生活中自覺遵守社會(huì)公德和法律規(guī)范的意識(shí)，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣以及個(gè)人道德品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、社會(huì)公德的實(shí)踐與養(yǎng)成

2、公共生活中的相關(guān)法律規(guī)范 教學(xué)難點(diǎn)：

1、個(gè)人品德養(yǎng)成中的道德與法律 第一節(jié) 公共生活中的道德與法律（了解）

一、公共生活與公共秩序

二、公共生活中的道德規(guī)范

三、公共生活中的有關(guān)法律

第二節(jié) 職業(yè)生活中的道德與法律（掌握）

一、職業(yè)生活中的道德規(guī)范

二、職業(yè)生活中的有關(guān)法律

三、大學(xué)生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)

第三節(jié) 婚姻家庭生活中的道德與法律（了解）

一、戀愛、婚姻家庭中的道德規(guī)范

二、婚姻家庭生活中的有關(guān)法律

第四節(jié) 個(gè)人品德養(yǎng)成中的道德與法律（掌握）

一、個(gè)人品德及其作用

二、個(gè)人品德與道德修養(yǎng)

三、個(gè)人品德與法律修養(yǎng) 思考題：

1、當(dāng)代社會(huì)公共生活有哪些特點(diǎn)？怎樣才能維護(hù)公共生活秩序？

2、公共生活有序化對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有何意義？

3、大學(xué)生應(yīng)如何增強(qiáng)公德意識(shí)？

4、個(gè)人品德與法律修養(yǎng)的關(guān)系是什么？

5、大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)應(yīng)如何加強(qiáng)自律、遵守社會(huì)規(guī)范？

第二篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

一、課程說明

課程類別：通識(shí)必修課

授課學(xué)時(shí)：54

學(xué)

分：3

二、課程的性質(zhì)：

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是適應(yīng)大學(xué)生成長成才需要，幫助同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)人生，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立應(yīng)有的法治觀念，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的課程。作為德育的主渠道和思想政治教育的主陣地，本課是一門對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論和思想品德教育的課程。

三、課程目標(biāo)：

從當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實(shí)踐問題出發(fā)，以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀教育為主線，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，進(jìn)一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力，為逐漸成長為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四、課程內(nèi)容

緒

論

珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界

【目的要求】 通過教學(xué)，使學(xué)生了解思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)這門課程的重要意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的熱情；讓學(xué)生了解大學(xué)學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)，盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的規(guī)律，自覺培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；認(rèn)清當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命，明確成才目標(biāo)；認(rèn)識(shí)樹立社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要意義，把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】

1.大學(xué)生活基本特點(diǎn)；培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng) 2.大學(xué)生身負(fù)的歷史使命。

3.把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵 【主要內(nèi)容】

理論課教學(xué)內(nèi)容（2學(xué)時(shí)）

1.簡介思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教程的主要內(nèi)容 2.學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教程課的方法 3.學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的意義 4.適應(yīng)人生新階段

5.當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命與成才目標(biāo) 6.學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與安排（1學(xué)時(shí)）給父母的一封信 【作業(yè)與思考】

1.結(jié)合自己的感受,總結(jié)大學(xué)新生活的新變化。

2.從自身素質(zhì)的結(jié)構(gòu)情況來看,有哪些值得加強(qiáng)和改進(jìn)? 3.如何理解當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命？

4.當(dāng)代大學(xué)生如何實(shí)踐社會(huì)主義的核心價(jià)值體系？

第一章

追求遠(yuǎn)大的理想 堅(jiān)定崇高的信念

【目的要求】 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)理想信念的重要作用，自覺樹立建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想，正確認(rèn)識(shí)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的信念；正確認(rèn)識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，積極投身社會(huì)實(shí)踐，把理想化為現(xiàn)實(shí)?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】

1.理想信念對大學(xué)生成長成才的意義；實(shí)現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性。2.樹立科學(xué)的理想信念 【主要內(nèi)容】

理論課教學(xué)內(nèi)容（4學(xué)時(shí)）1.人生需要理想信念 2.樹立科學(xué)的理想信念 3.架起通往理想彼岸的橋梁 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與安排（2學(xué)時(shí)）參觀海爾工業(yè)園或青島港等知名企業(yè)

【學(xué)習(xí)思考】

1、當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的理想信念？

2、如何認(rèn)識(shí)立志高遠(yuǎn)與始于足下的關(guān)系？

3、如何認(rèn)識(shí)個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系？

4、結(jié)合歷史與現(xiàn)實(shí)，談?wù)剬?shí)現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性的認(rèn)識(shí)。

第二章

繼承愛國傳統(tǒng) 弘揚(yáng)民族精神

【目的要求】 通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大學(xué)生將遠(yuǎn)大理想信念與對祖國的熱愛聯(lián)系起來，把握愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵和新時(shí)期愛國主義的具體內(nèi)容；了解愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)；培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義情感，踐履愛國主義行為，做忠誠的愛國主義者；大力弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，在為祖國和人民的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1.愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵；愛國主義與弘揚(yáng)中華民族精神；愛國主義與弘揚(yáng)時(shí)代精神 2.當(dāng)代中國愛國主義與社會(huì)主義是統(tǒng)一的 【主要內(nèi)容】

理論課教學(xué)內(nèi)容（4學(xué)時(shí)）1.愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵 2.中華民族的愛國主義傳統(tǒng) 3.新時(shí)期的愛國主義

4.弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神 5.做忠誠的愛國者 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與安排

觀賞愛國影片“首席執(zhí)行官”

2學(xué)時(shí)

參觀青島山炮臺(tái)遺址、康有為故居（課余時(shí)間完成）

【學(xué)習(xí)思考】

1.愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵是什么？在全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程中，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)？

2.新時(shí)期愛國主義的主題是什么？應(yīng)怎樣從歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐的結(jié)合上正確把握社會(huì)主義愛國主義的基本特征？ 3．在經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展和我國加入世貿(mào)組織的條件下，為什么要更加強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)國家意識(shí)和民族觀念，維護(hù)國家統(tǒng)一和國家安全，保持健康向上的民族心態(tài)？

4．中華民族的偉大民族精神是什么？在新世紀(jì)新階段，大學(xué)生應(yīng)從哪些方面努力，大力弘揚(yáng)和自覺培育民族精神？

第三章 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價(jià)值

【目的要求】

深刻認(rèn)識(shí)人的本質(zhì)和社會(huì)的本質(zhì)，科學(xué)地理解和處理它們之間的辨證關(guān)系，確立以為人民服務(wù)為人生目的人生觀；了解人生態(tài)度與人生觀的關(guān)系，端正人生態(tài)度；正確把握評價(jià)人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件，努力創(chuàng)造有價(jià)值的人生；自覺協(xié)調(diào)自我身心各方面的關(guān)系、個(gè)人與他人的關(guān)系、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、人與自然的關(guān)系，正確對待人生環(huán)境和處境?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】

1.樹立為人民服務(wù)的人生觀

2.樹立人民利益高于一切的價(jià)值觀 【主要內(nèi)容】

理論課教學(xué)內(nèi)容（6學(xué)時(shí)）1.樹立正確的人生觀 2.創(chuàng)造有價(jià)值的人生 3.科學(xué)對待人生環(huán)境

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與安排（2學(xué)時(shí)）人生價(jià)值大拍賣

【學(xué)習(xí)思考】

1、人生態(tài)度與人生觀是什么關(guān)系？如何端正人生態(tài)度？

2、談?wù)勀銓Α爸饔^為自己，客觀為別人”人生價(jià)值取向的認(rèn)識(shí)。

3、人生的自我價(jià)值、社會(huì)價(jià)值具有怎樣的關(guān)系？為什么說人生價(jià)值在于人的創(chuàng)造性社會(huì)實(shí)踐？

4、如何正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？

5、市場經(jīng)濟(jì)條件下，許多人都很“實(shí)際 ”，你認(rèn)為“為人民服務(wù)”還能否作為大學(xué)生的人生目的？

6、有人說“順境使人頹廢，逆境使人成功”，請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

7、大連市公汽聯(lián)營公司駕駛員黃志全，在行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下車；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車和乘客的安全。之后，他趴在方向盤上停止了呼吸。

思考與討論: 黃志全表現(xiàn)出怎樣一種人生價(jià)值觀?談?wù)勀愕母惺堋?/p>

第四章

加強(qiáng)道德修養(yǎng) 錘煉道德品質(zhì)

【目的要求】

了解道德的起源與本質(zhì)，正確把握道德的功能與作用；正確對待中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)；正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義道德與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，明確社會(huì)主義道德建設(shè)的核心是為人民服務(wù)，基本原則是社會(huì)主義的集體主義；把握公民基本道德規(guī)范和公民道德建設(shè)的重點(diǎn)，提高進(jìn)行道德修養(yǎng)的自覺性?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】

1.社會(huì)主義道德與市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系 2.公民基本道德規(guī)范――誠信 【主要內(nèi)容】

理論課教學(xué)內(nèi)容（6學(xué)時(shí)）1.道德及其歷史發(fā)展

2.繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良道德傳統(tǒng) 3.弘揚(yáng)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義道德 4.恪守公民基本道德規(guī)范

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與安排（二擇其一，課余時(shí)間完成）

1、大學(xué)生誠信狀況調(diào)查

2、根據(jù)校區(qū)分散特點(diǎn)，規(guī)定三校區(qū)學(xué)生自愿組合就近分別到社會(huì)福利院（浮山校區(qū)）、午山小學(xué)（嶗山校區(qū)）、棧橋棧道（魚山校區(qū)）至少做一次公益活動(dòng)，課余時(shí)間完成?！緦W(xué)習(xí)思考】

1、人需要什么樣的道德？

2、如何理解為人民服務(wù)是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心？

3、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下為什么要堅(jiān)持集體主義的原則？

4、當(dāng)代大學(xué)生為什么要樹立誠信的品質(zhì)？

第五章

遵守社會(huì)公德 維護(hù)公共秩序

【目的要求】

了解公共生活的特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)公共生活有序化對社會(huì)發(fā)展的重要意義，明確道德和法律是維護(hù)公共秩序的基本手段；正確把握社會(huì)公德的主要內(nèi)容，自覺踐行社會(huì)公德規(guī)范，遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求；認(rèn)識(shí)法律規(guī)范在公共生活中的作用，了解公共生活中主要法律規(guī)范的基本內(nèi)容，努力做維護(hù)公共生活秩序的模范?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】 1.社會(huì)公德要求

2.在公共生活中發(fā)揮重要作用的法律規(guī)范 【主要內(nèi)容】

理論課教學(xué)內(nèi)容（5學(xué)時(shí)）1.公共生活與公共秩序 2.公共生活中的道德規(guī)范 3.公共生活中的法律規(guī)范

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與安排（1學(xué)時(shí)）校園道德文明面面觀

【學(xué)習(xí)思考】

1、公共生活有序化對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有何重要意義？

2、聯(lián)系實(shí)際談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)當(dāng)如何增強(qiáng)自身的公德意識(shí)？

3、遵守網(wǎng)絡(luò)生活中道德要求的重要意義是什么？

4、舉例說明法律規(guī)范在公共生活中的作用。

第六章

培育職業(yè)精神 樹立家庭美德

【目的要求】

了解職業(yè)生活的本質(zhì)內(nèi)涵，把握職業(yè)道德和職業(yè)生活中主要法律的基本要求，努力培養(yǎng)職業(yè)道德和法律素質(zhì)；正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國的就業(yè)形勢，樹立正確的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀，在實(shí)踐中鍛煉成才；擺正愛情在人生發(fā)展中的位置，認(rèn)識(shí)婚姻與家庭的關(guān)系，自覺遵守婚姻家庭的道德要求和法律要求?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】 1.職業(yè)道德要求 2.家庭美德要求 3.樹立正確的戀愛觀 【主要內(nèi)容】

理論課教學(xué)內(nèi)容（6學(xué)時(shí)）1.職業(yè)生活中的道德與法律 2.大學(xué)生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè) 3.樹立正確的戀愛婚姻觀

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與安排（課余時(shí)間完成）大學(xué)生愛情觀調(diào)查研究 【學(xué)習(xí)思考】

1、如何正確理解職業(yè)的涵義？

2、結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)剳?yīng)如何培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素質(zhì)與法律素質(zhì)？

3、如何正確理解勞動(dòng)者的權(quán)利與義務(wù)？

4、如何認(rèn)識(shí)新形勢下的大學(xué)生就業(yè)狀況？

5、大學(xué)生應(yīng)如何樹立正確的戀愛觀？

6、在我國結(jié)婚有哪些條件？

第七章

增強(qiáng)法律意識(shí) 弘揚(yáng)法治精神

【目的要求】

正確理解我國社會(huì)主義法律的內(nèi)涵，了解我國社會(huì)主義法律體系的概況，熟悉我國社會(huì)主義法律的基本運(yùn)行機(jī)抽，明確建設(shè)社會(huì)主義法治國家的主要任務(wù)；樹立社會(huì)主義法治觀念，養(yǎng)成自覺依法辦事的習(xí)慣；增強(qiáng)國家安全的義務(wù)；培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式，努力維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1.建設(shè)社會(huì)主義法治國家的主要任務(wù) 2.增強(qiáng)國家安全意識(shí)

3.培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式。【主要內(nèi)容】 理論課教學(xué)內(nèi)容（4學(xué)時(shí)）1.領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神 2．增強(qiáng)社會(huì)主義法治觀念 3.增強(qiáng)國家安全意識(shí) 4.加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與安排（2學(xué)時(shí)）“現(xiàn)身說法”活動(dòng)

【學(xué)習(xí)思考】

1.如何理解我國社會(huì)主義法律的本質(zhì)？ 2.談一談法制與法治的關(guān)系。

3.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾卫斫夥蓹?quán)利與義務(wù)的關(guān)系？

第八章

了解法律制度 自覺遵守法律

【目的要求】 通過本章教學(xué)，學(xué)生在了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)主義法律體系的基礎(chǔ)上，掌握我國憲法和其他部門基本法的主要精神和內(nèi)容，樹立法律意識(shí)和增強(qiáng)法律素質(zhì)，正確行使自己的權(quán)利，嚴(yán)格履行自己的義務(wù)，依法律已，依法維護(hù)國家利益和自身的合法權(quán)益，自覺地同違法犯罪行為作斗爭，以適應(yīng)社會(huì)法治化的需要。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1.憲法是我國的根本大法；民法的基本原則；民事權(quán)利；犯罪構(gòu)成 2.程序法在法制建設(shè)中的地位和作用 【主要內(nèi)容】

理論課教學(xué)內(nèi)容（7學(xué)時(shí)）1.我國憲法規(guī)定的基本制度 2.我國實(shí)體法律制度 3.我國程序法律制度

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與安排（2學(xué)時(shí)）

旁聽庭審（浮山校區(qū)、魚山校區(qū)分別由教師組織到市南法院、青島中院；嶗山校區(qū)由教師組織在本校區(qū)法學(xué)院模擬法庭）【學(xué)習(xí)思考】

1.如何認(rèn)識(shí)我國憲法的特點(diǎn)的原則？ 2.我國有哪些實(shí)體法律制度？

3.舉例說明依照法律程序維護(hù)合法權(quán)益的重要意義。

五、課程使用的教材與主要參考書 使用教材：

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，羅國杰等編，高等教育出版社2007年版 參考書：

1.《<思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)>教師參考書》，劉書林主編，高等教育出版社2006年版 2.《“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)案例解析》，戴艷軍、楊慧民主編，高等教育出版社2006年版

3.《思想理論教育導(dǎo)刊》，教育部馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)性刊物，高等教育出版社

第三篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程實(shí)踐教學(xué)大綱(定稿)

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程實(shí)踐教學(xué)大綱（定稿）

2013.10.16 課程類別：公共基礎(chǔ)課 課程性質(zhì)：必修課 課程學(xué)時(shí)：9學(xué)時(shí) 適用專業(yè)：所有專業(yè)

開課單位：馬克思主義第一教研室

本大綱以毛澤東思想和鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)對人才培養(yǎng)的需要和大學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)、成才的需要，結(jié)合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)內(nèi)容，使課程的實(shí)踐教學(xué)規(guī)范化、制度化。

一、課程概述：

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課，是高校思想政治理論課的必修課程。它是適應(yīng)大學(xué)生成長成才需要，幫助大學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)人生，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立應(yīng)有的法治觀念，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的課程。作為德育的主渠道和思想政治教育的主陣地，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課是一門對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論和思想品德教育的課程。

二、實(shí)踐教學(xué)的目的：

以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針。從當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實(shí)際問題出發(fā)，以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀教育為主線，理論與實(shí)際相結(jié)合，通過社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)引導(dǎo)大學(xué)生了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動(dòng)為載體把課堂教育延伸到社會(huì)實(shí)踐中去，通過自己的內(nèi)心體驗(yàn)、開展社會(huì)調(diào)查、進(jìn)行社會(huì)服務(wù)并適時(shí)進(jìn)行全面的總結(jié)和回顧，使大學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，幫助他們形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，進(jìn)一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力，為逐漸成長為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，打下扎實(shí)的思想道德和法律基礎(chǔ)。

三、實(shí)踐教學(xué)的基本原則

第一、堅(jiān)持育人為本，牢固樹立實(shí)踐育人的思想，把提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)作為首要任務(wù)。

第二、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高社會(huì)實(shí)踐的針對性實(shí)效性和吸引力感染力。第三、堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，確保每一個(gè)大學(xué)生都能參加社會(huì)實(shí)踐，確保思想政治教育貫穿于社會(huì)實(shí)踐的全過程。

第四、堅(jiān)持受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，保證大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長期健康發(fā)展。第五、堅(jiān)持整合資源，調(diào)動(dòng)校內(nèi)外各方面積極性，努力形成支持大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的良好局面。

四、實(shí)踐教學(xué)基本內(nèi)容及成績評定辦法（也適用于其它大一年級的公共理論課）實(shí)踐項(xiàng)目一

[實(shí)踐項(xiàng)目名稱]：撰寫一份《校園講座的觀感與評析》

[實(shí)踐目的] 推進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的去參與旁聽各種題材的講座，提高學(xué)生分析問題、理解問題的能力。[作業(yè)要求與成績評定辦法]：

1、觀感部分占10分，不少于500字。應(yīng)當(dāng)包括： 課外講座基本信息：時(shí)間、地點(diǎn)、主講人（2分）。講座內(nèi)容的概述（4分）。

聽后的主要收獲、對自己的啟發(fā)、教育意義等（4分）。注意：一定要根據(jù)講座內(nèi)容和觀點(diǎn)等談自己的收獲。

2、評析部分占10分：不少于1000字。具體可以對講座內(nèi)容（包括講座選題、主要背景、主要內(nèi)容、主要觀點(diǎn)、主講人建議等方面）進(jìn)行評論和分析。至少要對上述內(nèi)容中的兩個(gè)或兩個(gè)以上的方面進(jìn)行評析。達(dá)到基本要求：評析條理清楚、說理充分，滿分：6分

在評析中能結(jié)合自己的課外閱讀（同時(shí)列出課外閱讀目錄）：占2分 在評析中能結(jié)合教材內(nèi)容：占2分

（評析包括：贊同、不贊同、商榷、討論等方面。但必須是針對講座內(nèi)容。）《校園講座的觀感與評析》總字?jǐn)?shù)要求：不少于1500字

實(shí)踐項(xiàng)目二

[實(shí)踐項(xiàng)目名稱]：開展大學(xué)生思想品德或社會(huì)公德意識(shí)方面的調(diào)查并進(jìn)行分析。[實(shí)踐目的]： 通過本活動(dòng)，使大學(xué)生了解和分析自身在思想品德或公共生活領(lǐng)域中的社會(huì)公德表現(xiàn)，在觀察、調(diào)查、分析中能明辨是非，升華道德情感，并養(yǎng)成良好的遵守社會(huì)公德的習(xí)慣。[作業(yè)要求與成績評定辦法]： 作業(yè)要求：

1、問卷式為主：有效問卷不少于50份；

具體要求：作業(yè)提交時(shí)附上有效問卷。

2、個(gè)案訪談式為主：個(gè)案訪談對象不少于5 人。

具體要求：作業(yè)提交時(shí)并提供訪談?dòng)涗洠ò〞r(shí)間地點(diǎn)、人物，訪談內(nèi)容。成績評定辦法：總分20分：

1、調(diào)查設(shè)計(jì)、調(diào)查組織、調(diào)查資料記錄和整理：10分。由學(xué)生自主確定調(diào)查題目，擬定調(diào)查方案。可以分小組自行調(diào)查。根據(jù)提交的調(diào)查設(shè)計(jì)和調(diào)查的問卷、訪談?dòng)涗浀仍u分。

2、對調(diào)查資料進(jìn)行分析，并撰寫調(diào)查報(bào)告（10分）?！墩{(diào)查報(bào)告》字?jǐn)?shù)要求：不少于1500字

實(shí)踐項(xiàng)目三

[實(shí)踐項(xiàng)目名稱]：在校內(nèi)外做志愿者的實(shí)踐和體會(huì)。

[實(shí)踐目的]：通過在校內(nèi)外做一次義工或其它類型的志愿者，使學(xué)生感受普通勞動(dòng)者的人生價(jià)值，培養(yǎng)踏實(shí)、吃苦、敬業(yè)的品格。

[作業(yè)要求與成績評定辦法]：在校內(nèi)外做一次義工或其它類型的志愿者，并撰寫一份《做一次志愿者的收獲與思考》占20分，可以以個(gè)人或者以3-5名同學(xué)為一組（確定一名組長），討論決定本組志愿服務(wù)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和服務(wù)內(nèi)容（校園義務(wù)勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、街頭宣傳等），參加力所能及的勞動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后要求每位同學(xué)提交一張活動(dòng)照片（5分）、一篇心得體會(huì)或感想（15分）。內(nèi)容應(yīng)包括本組志愿服務(wù)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、服務(wù)內(nèi)容以及自己參加活動(dòng)的感受?！秾?shí)踐和體會(huì)》字?jǐn)?shù)要求：不少于1500字

五、有關(guān)說明和要求

（一）每次實(shí)踐后的文字材料必須手寫完成，打印無效；每篇字?jǐn)?shù)均不得少于1500字。

（二）統(tǒng)一用印有“上海海事大學(xué)”字樣的稿紙書寫，并請?jiān)谧鳂I(yè)的封面上注明：學(xué)院、專業(yè)、年級、學(xué)號(hào)、姓名。

（三）每次實(shí)踐活動(dòng)均要求學(xué)生獨(dú)立或合作完成，不得造假；一旦發(fā)現(xiàn)有來自網(wǎng)絡(luò)或其他渠道的抄襲行為，一律嚴(yán)懲：扣除全部平時(shí)成績，實(shí)踐學(xué)分記0分，明年重新參加下一年級的實(shí)踐學(xué)分考評！

第四篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

一、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程說明

（一）課程性質(zhì)：

本課程是各專業(yè)綜合教育必修課，是教育部規(guī)定的高等學(xué)校學(xué)生必修的課程。它以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以社會(huì)主義榮辱觀教育為主線，綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，針對大學(xué)生思想實(shí)際和改革開放中的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，引導(dǎo)和教育大學(xué)生成長為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”，獻(xiàn)身于有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

（二）教學(xué)目的：

通過教學(xué)，引導(dǎo)大學(xué)生完善四種認(rèn)識(shí)（認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)高校、認(rèn)識(shí)職業(yè)和認(rèn)識(shí)自己），學(xué)會(huì)四種技能（如何學(xué)習(xí)、如何做人、如何做事和如何交往），幫助學(xué)生了解時(shí)代對他們在思想、政治、道德、法制觀念和心理素質(zhì)方面的要求，做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。因此，要求任課教師要遵循本教學(xué)大綱，去組織好教學(xué)，并力求達(dá)到科學(xué)性、創(chuàng)新性、思想性、啟發(fā)性、針對性和實(shí)踐性的有機(jī)統(tǒng)一。

（三）教學(xué)內(nèi)容：

該課程必須以社會(huì)主義榮辱觀教育為主線，以愛國主義、社會(huì)主義、集體主義教育為核心來展開教學(xué)內(nèi)容：教育和引導(dǎo)大學(xué)生，順利實(shí)現(xiàn)由中學(xué)生活向大學(xué)生活的過渡；增強(qiáng)心理承受力和自我調(diào)節(jié)、自我平衡的能力；正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、擺正自我的位置，樹立崇高的人生理想和以集體主義為核心的人生觀、價(jià)值觀；傳承愛國主義，弘揚(yáng)民族精神，確立社會(huì)主義核心價(jià)值；促進(jìn)學(xué)生形成健康向上的審美情趣，樹立正確的審美觀；繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，形成良好的道德品質(zhì)；使學(xué)生不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)、追求人格的完美；樹立社會(huì)主義廉政意識(shí)、法律意識(shí)和法制觀念。

（四）學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)分?jǐn)?shù)及學(xué)時(shí)數(shù)具體分配 學(xué)時(shí)數(shù)：24學(xué)時(shí) 學(xué)分?jǐn)?shù)：3學(xué)分

（八）教學(xué)方式

教學(xué)方式可靈活多樣。如：理論教學(xué)、案例教學(xué)、課堂互動(dòng)、多媒體教學(xué)和第二課堂的實(shí)踐教學(xué)等。

（九）考核方式和成績記載說明

學(xué)習(xí)成績評定應(yīng)注重科學(xué)性、合理性。注意把學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)成績、卷面成績、實(shí)踐成績等方面結(jié)合起來。平時(shí)成績占總分的40%，期末成績占總分的60%。

三、教材和參考書目：

使用教材：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，潮娟主編，第一版，吉林大學(xué)出版社，2010年《新編大學(xué)生心理健康》，楊麗主編，第五版，大連理工大學(xué)出版社，2009年 參考書目：

1、《思想道德修養(yǎng)》，吳繼霞主編，第一版，蘇州大學(xué)出版社，2000年

2、《思想道德修養(yǎng)》，劉書林主編，第一版，清華大學(xué)出版社，2000年

3、《思想道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》教育部思想政治工作司組編，第二版，高等教育出版社，200

2年

4、《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》，劉玉主編，第二版，山東大學(xué)出版社，2000年

5、《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》，張光興主編，第一版，科學(xué)出版社，2003年

6、《當(dāng)代大學(xué)生心理分析》，葛操著，第一版，工商出版社，2001年

7、《創(chuàng)造美好的大學(xué)生活》，傅顯捷、王久淵著，第二版，浙江大學(xué)出版社，2004年

8、《大學(xué)生修養(yǎng)》王東莉主編，第三版，浙江大學(xué)出版社，2001年

9、《大學(xué)生非智力品質(zhì)修養(yǎng)》，孫穎，劉和平主編，第二版，浙江大學(xué)出版社，2001年

10、《博學(xué)篤志——知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高等教育》第二版，楊福家著，上海教育出版社，2000年

11、《品德修養(yǎng)》，劉創(chuàng)主編，第二版，華中科技大學(xué)出版社，2000年

12、《成功始于方法》[美] 喬治·韋爾曼 著，第二版，中國致公出版社，2004年

13、《人生幸福論》，陳瑛主編，第一版，中國青年出版社，2003年

14、《校園文化與人才培養(yǎng)》，張德 吳劍平主編，第一版，清華大學(xué)出版社，2003年

15、《品格的力量》[英] 塞繆爾·斯邁爾斯著，第二版，北京圖書館出版社，2000年

第五篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱范本

此為范本?。?/p>

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱（二號(hào)宋粗居中）

課程模塊：通識(shí)教育 開課：第一整學(xué)年 課程總學(xué)時(shí)：64 理論學(xué)時(shí)：48實(shí)踐學(xué)時(shí)：16（小四號(hào)宋、楷體）

一、課程性質(zhì)與目標(biāo)（小四號(hào)宋體加粗首縮2字）下同

（一）課程的性質(zhì)和任務(wù)（小四號(hào)宋體加粗首縮2字）下同

課程的性質(zhì)：“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課，是普通高等學(xué)校思想政治理論課的必修課程。它是適應(yīng)大學(xué)生成長成才需要，幫助大學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)人生，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立應(yīng)有的法治觀念，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的課程。作為德育的主渠道和思想政治教育的主陣地，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”是一門對大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育和思想品德的課程。

課程的任務(wù)：結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的成長規(guī)律，幫助和指導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，解決有關(guān)人生、理想、道德、法律等方面的理論問題和實(shí)際問題，增強(qiáng)識(shí)別和抵制錯(cuò)誤思想行為侵襲的能力，確立遠(yuǎn)大的生活目標(biāo)，培養(yǎng)高尚的思想道德情操, 增強(qiáng)社會(huì)主義法制觀念和法律意識(shí)，成為合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（小四號(hào)宋體首縮2字單倍行距）下同

（二）相關(guān)課程的銜接

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是高校思想政治理論課程體系中的基礎(chǔ)課。它與思想政治理論課課程體系中其它幾門課關(guān)系密切。毛澤東思想鄧小平理論及三個(gè)代表概論課等課程為本課程提供方法論和理論原則、政治導(dǎo)向。形勢政策課程為本課程直接提供現(xiàn)實(shí)的材料，本課程和其它學(xué)科也密切融合。它的體系建立在眾多的學(xué)科基礎(chǔ)之上，以倫理學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、政治學(xué)、人才學(xué)、美學(xué)、歷史學(xué)等基礎(chǔ)理論知識(shí)為依托，又為學(xué)生順利學(xué)好其它課程提供精神動(dòng)力，鮮明體現(xiàn)了本課程思想性與知識(shí)性統(tǒng)一、科學(xué)性與針對性統(tǒng)一、系統(tǒng)性與多學(xué)科融合性統(tǒng)一的特點(diǎn)。

（三）教學(xué)的基本要求

要求學(xué)生了解大學(xué)生的歷史使命和成才目標(biāo)，所處的時(shí)代背景，科學(xué)人生觀的基本理論，社會(huì)主義道德建設(shè)的基本體系，以及適應(yīng)大學(xué)生活需要解決的相關(guān)思想問題，并充分認(rèn)識(shí)依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家，加強(qiáng)民主法制建設(shè)的重要性、必要性、艱巨性和長期性，懂得馬克思主義法學(xué)的基本觀點(diǎn)，了解和認(rèn)識(shí)有中國特色社會(huì)主義的法律體系，掌握我國憲法和基本法律的主要精神和內(nèi)容。理解加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)對個(gè)人成才以及國家建設(shè)的重大意義，掌握本課程的理論體系和加強(qiáng)思想道德法律修養(yǎng)的基本方法，做到：堅(jiān)持知行統(tǒng)一；注重科學(xué)思維；強(qiáng)化自我教育；積極投身社會(huì)實(shí)踐，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的專門人才。

（四）建議學(xué)時(shí)分配

二、教學(xué)要求及教學(xué)要點(diǎn)

緒論珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界（小四號(hào)宋體加粗居中）下同

教學(xué)要求：（小四號(hào)宋體首縮2字單倍行距）下同

了解：課程的性質(zhì)、任務(wù)、內(nèi)容、意義與學(xué)習(xí)方法；大學(xué)生活的特點(diǎn)

理解：樹立新的學(xué)習(xí)理念；當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命；大學(xué)生的成才目標(biāo)；社會(huì)主義榮辱觀的科學(xué)內(nèi)涵；實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀的重要意義

掌握：應(yīng)對適應(yīng)問題的方式、途徑；學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的能力；確立正確的成才目標(biāo)和發(fā)展方向；提高思想道德修養(yǎng)和法律素質(zhì)要樹立社會(huì)主義榮辱觀

教學(xué)重點(diǎn)：

1.正確看待大學(xué)生活的適應(yīng)問題，積極尋找解決適應(yīng)問題的思路和方法。

2.以時(shí)代主題和歷史使命為背景和依托，根據(jù)個(gè)人自身的特點(diǎn)，確立成才目標(biāo)和發(fā)展方向。教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何結(jié)合自身實(shí)際情況，盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活。教學(xué)方法：講授法、案例分析法于課堂討論相結(jié)合 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)適應(yīng)人生新階段

一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)（小四號(hào)宋體首縮2字單倍行距）下同

二、提高獨(dú)立生活的能力

三、樹立新的學(xué)習(xí)理念

四、培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)

第二節(jié)肩負(fù)歷史新使命

一、認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命

二、明確當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo)

三、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象

第三節(jié)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系

一、學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要意義

二、把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵

三、提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系

第四節(jié)學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法

一、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義

二、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的方法

第一章 追求遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)定崇高信念

教學(xué)要求：

了解：理想、信念的涵義和特征

理解：理想信念對大學(xué)生成長成才的重要意義；樹立中國特色社會(huì)主義的共同理想和馬克思主義的信念；認(rèn)清實(shí)現(xiàn)理想的長期性、艱巨性與曲折性；立志高遠(yuǎn)與始于足下

掌握：掌握理想信念的含義與特征，幫助大學(xué)生樹立科學(xué)遠(yuǎn)大的理想 教學(xué)重點(diǎn)：

1．理想信念對大學(xué)生成長成才的重要意義

2．科學(xué)認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的共同理想和馬克思主義的信念 教學(xué)難點(diǎn)：

1．認(rèn)清實(shí)現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性。2．確立正確的理想信念，在實(shí)踐中把理想化為現(xiàn)實(shí)。教學(xué)方法：講授法、案例分析法于課堂討論相結(jié)合????

三、課程教材及主要參考資料

（一）教材（小四號(hào)宋體首縮2字單倍行距）下同

馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)編寫組編，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，北京：高等教育出版社，2012年修訂版

（二）教學(xué)參考書目：

1、馬克思、恩格斯，馬克思恩格斯全集，北京：人民出版社，1972，第一版，第一次印刷

2、沈國權(quán)主編，思想政治教育環(huán)境論，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2002，第一版，第一次印刷

3、茅于軾著，中國人的道德前景，廣州：暨南大學(xué)出版社，2003，第二版，第四次印刷

4、顧明遠(yuǎn)主編，《中國教育家展望21世紀(jì)》，太原：山西教育出版社，1999，第一版，第二次印刷

5、文詞主編，在北大聽講座（十輯），北京：新世界出版社，2003，第一版，第一次印刷

6、胡凱主編，大學(xué)生心理健康新論，長沙：中南大學(xué)出版社，2003，第一版，第一次印刷

7、教育部高等教育司組編，大學(xué)生心理健康與咨詢，北京：高等教育出版社，2003，第一版，第五次印刷

8、林玨、陽志清、符建明、潘衛(wèi)民主編，中西文化知識(shí)——測試與分析，長沙：湖南大學(xué)出版社，1996，第一版，第一次印刷

9、中國青少年研究中心、中國青年雜志社主辦：中國青年研究雜志

10、教育部社會(huì)科學(xué)研究與思想政治工作司組編，高校“兩課”教育教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題解析，北京：高等教育出版社，2003，第一版，第一次印刷

11、宋元林等著，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育導(dǎo)論，長沙：湖南人民出版社，2002，第一版，第一次印刷

12、詹萬生主編，整體構(gòu)建德育體系總論，北京：教育科學(xué)出版社，2001，第一版，第一次印刷

13、中共湖南省委宣傳部編，百年民族精神，長沙：湖南大學(xué)出版社，2000，第一版，第一次印刷

14、駱漢城等著，中國誠信報(bào)告，南京：江蘇文藝出版社，2004，第一版，第一次印刷

15、中共湖南省委高等學(xué)校工作委員會(huì)、湖南省教育廳組編，“三個(gè)代表”重要思想讀本，長沙：中南大學(xué)出版社，2002，第一版，第一次印刷

16、中國大學(xué)人文啟示錄，（1—5卷），武漢：華中理工大學(xué)出版社，1999，第一版，第三次印刷

17、謝海光主編，互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作概論，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2001，第一版，第三次印刷

18、黃蓉生主編，思想道德修養(yǎng)，北京：中國人民大學(xué)出版社，2003，第一版，第一次印刷

19、杜亦平等主編，思想政治工作小百科，天津：天津人民出版社，1991，第一版，第一次印刷 20、武漢大學(xué)思想政治教育系組編，比較德育學(xué)，武漢：武漢大學(xué)出版社，2000，第一版，第一次印刷

21、韓進(jìn)之、王憲清編著：德育心理學(xué)概論，上海：上海人民出版社，1986，第一版，第一次印刷

22、羅國杰主編，中國傳統(tǒng)道德，北京：中國人民大學(xué)出版社，1995，第一版，第一次印刷

23、魯潔、王逢賢主編，德育新論，南京：江蘇教育出版社，1994，第一版，第一次印刷

四、其他說明

（一）教學(xué)實(shí)踐 目的與要求

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是培養(yǎng)和提高思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)合格和具有較高法律素質(zhì)的大學(xué)生，其最直接的目標(biāo)在于提高學(xué)生在實(shí)踐中的思想道德水準(zhǔn)，使教師所教的以及他們自己所學(xué)的最終內(nèi)化為他們的個(gè)人素質(zhì)，并外化為行為。所以加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)就顯得很重要了。它對于豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的綜合素質(zhì)，起著不可替代的作用。通過實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，傳統(tǒng)的單一灌輸型教學(xué)向直觀感性教學(xué)及綜合教學(xué)轉(zhuǎn)化，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生有敏銳地分析問題、判斷問題的能力，突出思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課課的針對性、現(xiàn)實(shí)性，增強(qiáng)課程的實(shí)效性，更好的達(dá)到教學(xué)效果。

教學(xué)實(shí)踐的基本原則與要求

1、堅(jiān)持以學(xué)生為中心，積極推行因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

2、加大對學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)的力度。

3、注重“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”實(shí)踐教學(xué)的整體優(yōu)化，注重課程之間和內(nèi)容方面的有機(jī)聯(lián)系，使課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的教學(xué)活動(dòng)形成統(tǒng)一的整體。

教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容與要求：

1、組織演講比賽活動(dòng)

結(jié)合教學(xué)，組織以“愛國、誠信、修身、律已”為主要內(nèi)容演講比賽。2．組織學(xué)生調(diào)查

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生搞一些調(diào)查活動(dòng)。在講道德問題時(shí)，組織搞 “大學(xué)生誠信狀況調(diào)查”、“大學(xué)生的不文明行為”調(diào)查。

3、大學(xué)生文明禮儀知識(shí)大賽

通過大學(xué)生文明禮儀知識(shí)大賽活動(dòng)，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀、運(yùn)用禮儀，展示自身良好修養(yǎng)，大力弘揚(yáng)和傳承中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)大學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)，提高大學(xué)生的文明道德素質(zhì)，推動(dòng)校園文明禮儀文化建設(shè)。

（二）課程考核

注:學(xué)習(xí)成績評定應(yīng)注重科學(xué)性、合理性。注意把學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)成績、卷面成績、實(shí)踐成績等方面結(jié)合起來。

說明本課程所采用或建議使用的考核方法，如閉卷、開卷、論文或設(shè)計(jì)等，如并用多種方法請說明分?jǐn)?shù)分配的百分比例。

（三）教學(xué)方法與重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)方法：課堂教學(xué)為主，采用靈活多樣的教學(xué)方法，將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，充分利用多媒體教學(xué)手段以及第二課堂，采用多種多樣的教學(xué)方法，延伸和深化本課程的教學(xué)。在教學(xué)中主要采用理論教學(xué)、案例教學(xué)、課堂互動(dòng)、多媒體教學(xué)和第二課堂的實(shí)踐教學(xué)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、本課程的教學(xué)重點(diǎn)：幫助和引導(dǎo)學(xué)生完成由中學(xué)到大學(xué)的過渡，使他們盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和交往環(huán)境；教育學(xué)生加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良道德傳統(tǒng)，樹立為人民服務(wù)的思想，弘揚(yáng)集體主義精神，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和高尚的道德人格；揭示人的本質(zhì)，探討人生意義，增強(qiáng)社

會(huì)主義法律意識(shí)、法制觀念，樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，選擇正確的人生道路，立志做社會(huì)主義“四有”新人。

2、本課程的教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生以正確的理想信念和社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值觀念與社會(huì)發(fā)展趨勢相協(xié)調(diào)，道德認(rèn)知與道德行為相統(tǒng)一。

（四）課后習(xí)題、作業(yè) 思考題：（小四號(hào)宋體加粗首縮2字）下同

1、你想象中的大學(xué)是個(gè)什么樣子？

2、談?wù)勀銓ι鐣?huì)主義榮辱觀科學(xué)內(nèi)涵的理解。

3、結(jié)合自身實(shí)際，談一談理想信念對于大學(xué)生成長成才的重要意義。

4、結(jié)合歷史與現(xiàn)實(shí)，談?wù)剬?shí)現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性的認(rèn)識(shí)。

5、愛國主義的基本內(nèi)涵是什么？

6、怎樣繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的愛國主義傳統(tǒng)？

7、中華民族的民族精神有哪些？如何繼承和弘揚(yáng)民族精神？

8、什么是人生觀？什么是科學(xué)的人生觀？如何樹立科學(xué)的人生觀？

9、為什么說自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值是統(tǒng)一？大學(xué)生應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？

10、如何理解健康的含義？怎樣協(xié)調(diào)自我身心關(guān)系？

12、道德的本質(zhì)、作用是什么？

14、如何理解為人民服務(wù)是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心？

15、如何繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)？

16、什么是社會(huì)公德？社會(huì)公德的基本特征和主要內(nèi)容是什么？

17、如何理解遵守社會(huì)公德的重要意義？

18、結(jié)合自己實(shí)際，談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)當(dāng)如何增強(qiáng)自身的公德意識(shí)？ ???大作業(yè)：

1、完成一篇反映新生入學(xué)后思想、心理狀況的調(diào)查報(bào)告，不少于2000字。

2、以寢室為單位討論：如何維護(hù)和增進(jìn)心理健康？并要有詳細(xì)發(fā)言記錄。

3、寫一篇關(guān)于市場經(jīng)濟(jì)下社會(huì)主義道德狀況的論文，題目自擬，不少于2500字。

4、進(jìn)行一次大學(xué)生法律意識(shí)狀況的調(diào)查，并寫成書面分析報(bào)告。

5、寫一份關(guān)于探討我國依法治國方略的論文。(五)適用范圍

本大綱適用于全日制高職專科《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程。

執(zhí)筆人：詹啟東審核人:

2012年12月11日