第一篇：學(xué)生反校園暴力作文

學(xué)生作文

：反暴力 反欺凌

龍江中心學(xué)校

五

（二）班

李田秀

最近在媽媽的手機(jī)上，在電視的新聞里，我常常看到全國(guó)各地校園欺凌事件頻頻發(fā)生。

最讓我記憶猶新的是我在媽媽的手機(jī)上看到的幾則新聞：江西南昌市一女生99秒被扇32記耳光事件；重慶女生因邋遢被5名同學(xué)圍歐致10級(jí)傷殘；海東市互助縣一名八年級(jí)學(xué)生陶某某，因不堪同學(xué)長(zhǎng)期欺凌而在剛過(guò)完六一兒童節(jié)不久便服毒自殺了。看到這些新聞讓正讀五年級(jí)的我感到非常震驚，也非常憤怒，更讓我對(duì)今后的初高中生活感到十分恐懼。

校園本是讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)的地方，不應(yīng)該有這樣的事情發(fā)生。古人孔子曰：“己所不欲，勿施于人；也說(shuō)過(guò)：三人行，必有我?guī)熝??！蓖瑢W(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。古人已然了解，與人交善，才能帶來(lái)進(jìn)步。而作為未來(lái)主人翁的我們，卻野蠻的去踐踏這種思想，是何等的無(wú)奈。

中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德怎能在我們這一代人的手中毀滅，作為新一代的主人翁我感到無(wú)比痛心。在此，我呼吁大家一起維護(hù)校園的學(xué)習(xí)環(huán)境，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。如果在我們身邊有這種事情發(fā)生我希望大家不要袖手旁觀，一定要第一時(shí)間站出來(lái)制止，讓我們一起攜手創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的校園。

第二篇：反校園暴力倡議書(shū)文檔

反校園暴力倡議書(shū)

校園暴力已經(jīng)變成一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，拒絕校園暴力迫在眉睫。2016年的春天，社會(huì)各界向各大中小學(xué)、師生、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和呼吁：

1、校園小霸王們，請(qǐng)停止你們的暴力行為！請(qǐng)停止威脅恐嚇等語(yǔ)音攻擊和拳打腳踢等暴力行為，暴力并不能贏得尊重！校園暴力，害人害己！若想贏得同學(xué)們的敬佩，不如從小霸王變成小學(xué)霸!

2、漠視校園暴力的同學(xué)們，請(qǐng)放下冷漠，用力所能及的力量，保護(hù)他人就是保護(hù)自己！冷漠圍觀、消極觀望并不能自保：忍氣吞聲、縮首躲避也不是長(zhǎng)久之計(jì)。向校園暴力說(shuō)不，需要智慧和勇氣。請(qǐng)對(duì)身邊的校園暴力受害者在力所能及的范圍內(nèi)施以援助之手。祖國(guó)的未來(lái)需要你們從小學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

3、還在欺凌其他學(xué)生的小霸王，請(qǐng)收起你的巴掌、收回你的謾罵！冷嘲熱諷、侮辱人格并不能彰顯自己的實(shí)力：強(qiáng)行索要他人財(cái)物、任意毆打他人，肆無(wú)忌憚的欺凌同學(xué)遲早會(huì)得到應(yīng)有的懲罰。若想得到同學(xué)們的擁護(hù)和信任，就要獻(xiàn)出真情、幫助身邊的同學(xué)

4、校方管理者們，請(qǐng)立即做出行動(dòng)！長(zhǎng)期忽視、掩蓋問(wèn)題并不能解決校園暴力。請(qǐng)加強(qiáng)學(xué)校管理，構(gòu)建校園安全網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。安全的校園，文明的校風(fēng)，需要校方有力的監(jiān)管和行動(dòng)！

5、與校園暴力息息相關(guān)的家長(zhǎng)老師們，請(qǐng)不要縱容溺愛(ài)！太多校園施暴者都是從家長(zhǎng)寵愛(ài)中滋生源頭?？v容溺愛(ài)不是愛(ài)，面對(duì)校園暴力，也不要錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子消極自保或以暴制暴。孩子的“有所謂有所不為”，需要你們首當(dāng)其責(zé)。

6、呼吁全社會(huì)共同關(guān)注校園暴力。希望國(guó)家有關(guān)部門(mén)盡快推進(jìn)設(shè)立反對(duì)校園暴力相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)依法懲治，讓肆意施暴者受到相應(yīng)的處罰，讓身處七零環(huán)境的孩子知道他們可以有所求助，有所庇護(hù)。

7、建議我國(guó)設(shè)立“反對(duì)校園暴力日”，讓全社會(huì)時(shí)刻警醒，警惕校園暴力隱患，讓所有的孩子都能健康成長(zhǎng)。

8每一位在校生同學(xué)，請(qǐng)從我做起，鑒定勇敢的向校園暴力說(shuō)不，用統(tǒng)一的決心，反對(duì)校園暴力！

提示：學(xué)生間有了矛盾糾紛必須告訴老師，由老師處理。自己采取暴力手段解決的，一律嚴(yán)肅處理。

第三篇：反校園欺凌與暴力---學(xué)生手冊(cè)

反校園欺凌與暴力——學(xué)生手冊(cè)

全冊(cè)教案 黃土小學(xué) 五年級(jí)組

第一章 認(rèn)識(shí)校園欺凌與暴力

教學(xué)目標(biāo)

1、了解校園欺凌與暴力的危害

2、校園欺凌與暴力的區(qū)別 教學(xué)重難點(diǎn)

如何預(yù)防校園欺凌與暴力 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你身邊有校園欺凌與暴力事件嗎?

二、新課引入

1、什么是校園欺凌

2、校園欺凌行為的是具體形式

3、校園欺凌的五個(gè)典型象征

4、校園欺凌的危害

5、校園欺凌與暴力的區(qū)別

三、課外活動(dòng)

第二章 預(yù)防校園欺凌與暴力

教學(xué)目標(biāo)

1、知道如何預(yù)防校園欺凌與暴力

2、相速一個(gè)和諧美好的校園環(huán)境

教學(xué)重點(diǎn)

以我為主，從我做起

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

孩子們，校園欺凌與暴力不只發(fā)生在電影或書(shū)本中，是很多同學(xué)真真切切而對(duì)的問(wèn)題，那怎樣做才能預(yù)防呢？

二、新課引入

1，善或良好的習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)改變自己。

3、和同學(xué)友好相處。

4、使用之前用法。

5、提高人際交往能力。多交朋友

三、課外活動(dòng)

第三章 說(shuō)說(shuō)我們班的“小霸王”

一.教學(xué)目標(biāo)：

1.了解什么是“小霸王”，“小霸王”在班級(jí)中的影響。2.班級(jí)為什么會(huì)出現(xiàn)“小霸王”。二.教學(xué)重難點(diǎn)：

了解班級(jí)言語(yǔ)傷人的事例，知道言語(yǔ)欺凌可不是開(kāi)玩笑。以及正確應(yīng)對(duì)言語(yǔ)威脅的方法。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入。

你曾經(jīng)被同學(xué)亂琪難聽(tīng)的外號(hào)嗎？你曾經(jīng)被人造謠污蔑惡語(yǔ)相傷嗎??我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于言語(yǔ)欺凌的知識(shí)吧！

（二）.新課教學(xué)

1.說(shuō)說(shuō)班級(jí)言語(yǔ)傷人的事例？ 2.言語(yǔ)欺凌可不是開(kāi)玩笑.3.學(xué)習(xí)“提問(wèn)小屋”的知識(shí)，知道什么是言語(yǔ)欺凌。4.學(xué)習(xí)“法博士提問(wèn)” 知道言語(yǔ)欺凌的危害。

5.學(xué)生讀”法學(xué)士有話說(shuō)”后。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣應(yīng)對(duì)班級(jí)中的言語(yǔ)威脅。

6.班級(jí)交流：我應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)班級(jí)中的言語(yǔ)威脅。四.教師總結(jié)，提出要求。

第四章 東東的試卷受傷了

一.教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道惡意損壞他人財(cái)物的不良行為是要堅(jiān)決制止的。是要照價(jià)賠償?shù)摹?/p>

2.當(dāng)自己的所有物被破壞后，應(yīng)該怎樣采取正確的措施保護(hù)。二.教學(xué)重難點(diǎn)： 知道欺凌同學(xué)的所有物可不是開(kāi)的游戲。以及正確應(yīng)對(duì)個(gè)人所有物被破壞的方法。三.教學(xué)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入。

同學(xué)們：你的物品曾經(jīng)被同學(xué)損壞過(guò)嗎？你的文具總是莫名其妙的被弄臟或者被損壞嗎？這些行為也屬于校園欺凌嗎？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)本章吧！(二).新課教學(xué)

1.學(xué)習(xí)所有物欺凌不是的游戲.2.學(xué)習(xí)“提問(wèn)小屋”的知識(shí)，知道《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不該做哪些事情。學(xué)生讀一讀。記一記。

3.學(xué)習(xí)“法博士提問(wèn)” 知道惡意損壞他人財(cái)物的不良行為的危害。4.學(xué)生讀”法學(xué)士有話說(shuō)”后。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣應(yīng)對(duì)班級(jí)中的惡意損壞他人財(cái)物的不良行為。

6.班級(jí)交流：我應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)班級(jí)中的惡意損壞他人財(cái)物的不良行為。

五.教師總結(jié)，提出要求。

第五章 不要丟下我一個(gè)人

教學(xué)目的：

1.認(rèn)識(shí)人際關(guān)系上的惡意孤立或排擠也是屬于校園欺凌的一種。2.遇到惡意孤立或排擠我該怎么做？ 教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入，你有沒(méi)有被惡意孤立和排擠或身邊有沒(méi)有同伴被惡意孤立和排擠等行為？

二、新課引入

1.讀案例，東東的故事，說(shuō)說(shuō)小杰的行為屬于校園欺凌馬？ 2.根據(jù)案例分析，網(wǎng)絡(luò)欺凌有什么特征? 3.討論你覺(jué)得哪些方式屬于惡意孤立和排擠？ 全班集體交流

4.讀讀提問(wèn)小屋，看看校長(zhǎng)怎么說(shuō)？對(duì)此你有什么看法？ 5.讀讀法博士，了解《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》有哪些規(guī)定。

6.反對(duì)欺凌，用尊重來(lái)溝通。

三、課外活動(dòng) 做一個(gè)反欺凌的小小志愿者。

第六章 小杰，快放下你的拳頭 教學(xué)目的：

1.了解打架斗毆是一種身體欺凌。2.遇到打架斗毆，我該怎么辦？ 教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)如何面對(duì)打打架斗毆。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入，身邊有沒(méi)有打架斗毆等行為？

二、新課引入

1.讀案例，東東的 故事，說(shuō)說(shuō)小杰的行為屬于校園欺凌嗎？ 2.根據(jù)案例分析，討論：在這次欺凌事件中，東東遭遇到了哪些欺凌？當(dāng)我們遇到這樣的事情時(shí)，是不是學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)才能更好保護(hù)我們？

3.請(qǐng)聽(tīng)校長(zhǎng)說(shuō)，讀讀“提問(wèn)小屋”，對(duì)此你有什么看法？ 4.讀讀小博士，《中華人民共和國(guó)刑法》第十七條有哪些規(guī)定？ 5.尋求幫助，絕不容忍身體欺凌 同組討論，說(shuō)說(shuō)你有哪些好辦法。

三、課外活動(dòng)

當(dāng)一個(gè)小小演說(shuō)家。寫(xiě)一篇拒絕校園欺凌的演說(shuō)稿，讓我們把內(nèi)心的真實(shí)感受寫(xiě)下來(lái)，一起為和諧校園的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！

第七章 來(lái)自虛擬世界的惡意

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)什么是網(wǎng)絡(luò)欺凌。2.遇到網(wǎng)上欺凌我該怎么做？ 教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入，身邊有沒(méi)有在網(wǎng)絡(luò)上遇到散步他人謠言，公開(kāi)他人隱私等行為？

二、新課引入

1、讀案例，東東的故事，說(shuō)說(shuō)小杰的行為屬于校園欺凌馬？

2、根據(jù)案例分析，網(wǎng)絡(luò)欺凌有什么特征?

3、討論你覺(jué)得哪些方式屬于網(wǎng)絡(luò)欺凌？

全班集體交流

4、讀讀小博士，說(shuō)說(shuō)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)欺凌，法律有哪些規(guī)定？

5、遇上網(wǎng)絡(luò)欺凌，你該怎么辦，同組討論，說(shuō)說(shuō)你有哪些好辦法。

三、課外活動(dòng)

課后收集網(wǎng)絡(luò)欺凌的相關(guān)資料，找找其他的應(yīng)對(duì)方法。

第八章 知錯(cuò)就改，不當(dāng)“小霸王”

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)什么是“小霸王”，“小霸王”在團(tuán)體中的影響。2.為什么會(huì)出現(xiàn)“小霸王”。3.怎么改正，不做“小霸王”。教學(xué)重難點(diǎn)：

“小霸王”出現(xiàn)的原因，怎么改變，不做“小霸王”。教學(xué)過(guò)程：

三、談話導(dǎo)入。

你身邊有欺凌者存在么？你愿意幫助他一起改變么？

四、新課教學(xué)

1.讀故事，說(shuō)說(shuō)校園“小霸王”是怎么產(chǎn)生的？ 2.根據(jù)故事討論：

（1）為什么大家不喜歡我。（2）我為什么會(huì)這樣。（3）我應(yīng)該怎么做。3.怎么幫助他改變。（1）老師擔(dān)保。（2）同學(xué)支持。（3）自我反思（4）學(xué)習(xí)欺凌知識(shí)。（5）心理咨詢。

三、改變后的我你會(huì)喜歡么？

第九章 擺脫軟弱，我一定要變得更強(qiáng)大

教學(xué)目的： 1.了解校園欺凌

2.被欺凌時(shí)，我該怎么辦？ 教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)如何面對(duì)同學(xué)在嘲諷和威脅。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入，身邊有沒(méi)有嘲諷和威脅等行為？

三、新課引入

1.讀案例，東東的 故事，說(shuō)說(shuō)同學(xué)的行為屬于校園欺凌嗎？ 2.根據(jù)案例分析，討論：在這次欺凌事件中，東東遭遇到了哪些欺凌？當(dāng)我們遇到這樣的事情時(shí)，是不是學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)才能更好保護(hù)我們？

3.讀讀“以前在我總是被欺凌的對(duì)象”，對(duì)此你有什么看法？ 4.讀讀“這一切都是為什么呢”，你學(xué)到了什么？ 5.尋求幫助，絕不容忍身體欺凌 同組討論，說(shuō)說(shuō)你有哪些好辦法。

四、教師總結(jié)，提出要求。

第十章 告別冷漠，不做校園欺凌的旁觀者

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解旁觀者的定義及分類(lèi)

2、遇到欺凌不再軟弱，勇敢行動(dòng) 教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)校園欺凌。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入，身邊有沒(méi)有在欺凌中當(dāng)旁觀者的對(duì)象？新課引入

2、校園欺凌旁觀者的定義和分類(lèi)。

3、分析旁觀者復(fù)雜的心態(tài)。

4、討論旁觀者行為 對(duì)欺凌事件的影響。

全班集體交流

5、遇上校園欺凌，你該怎么辦，同組討論，說(shuō)說(shuō)你有哪些好辦法。

四、課外活動(dòng)

課后收集網(wǎng)絡(luò)欺凌的相關(guān)資料，找找其他的應(yīng)對(duì)方法。

第四篇：反暴力演講稿

小學(xué)生反暴力演講稿

西灘鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)------馬吉芳

2017年10月14日

各位老師、同學(xué)們大家好：

今天我給大家講講：如何預(yù)防暴力傷害。

其實(shí)大家都知道，校園暴力可使大家的身心健康受到傷害。校園暴力不僅直接傷害了我們的身體，還會(huì)嚴(yán)重?fù)p害我們的心理健康，有些同學(xué)由此產(chǎn)生恐懼心理，難以集中精力學(xué)習(xí)，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降

一、下面我和大家說(shuō)說(shuō)校園暴力哪幾種表現(xiàn)形式：

1、索要錢(qián)物，不給就軟硬兼施，不給就威逼利誘。

2、以大欺小，以眾欺寡。

3、為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。

4、同學(xué)們因“義氣”之爭(zhēng)，用暴力手段爭(zhēng)短論強(qiáng)。

5、不堪受辱，以暴制暴，沖動(dòng)報(bào)復(fù)。

6、侮辱女同學(xué)。

以上就是常見(jiàn)的校園暴力，那么我們?nèi)绻龅叫@暴力我們應(yīng)該怎么辦呢？我覺(jué)得我們應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：

（1）遭到校園暴力侵害的同學(xué)，應(yīng)在學(xué)校、警方或家長(zhǎng)的幫助下，制止暴力，絕不能逆來(lái)順受或以暴治暴。

（2）與不法行為作斗爭(zhēng)一定要講策略，運(yùn)用智慧，具體情況具體分析，盡可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的傷亡。必要時(shí)滿足對(duì)方提出的要求，與此同時(shí)一定要記住對(duì)方的體貌特征，及時(shí)報(bào)警，或向老師、家長(zhǎng)尋求幫助。

（3）大聲地提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。

下面請(qǐng)舉起右手和我一起

我宣誓：愿意加強(qiáng)文明修養(yǎng)，嚴(yán)于律己、寬以待人，不惹事、不生事、不怕事!尊重他人、尊重自我，嚴(yán)守道德底線，自覺(jué)遵紀(jì)守法，預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園，遠(yuǎn)離校園暴力。

第五篇：反暴力演講稿

反暴力演講稿1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

今天我要演講的'題目是《堅(jiān)守網(wǎng)絡(luò)道德線》。俗話說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。無(wú)論在何時(shí)何地，我們都應(yīng)該遵守規(guī)矩，這樣才能讓我們所處的環(huán)境和平穩(wěn)定的發(fā)展。任何違背公序良俗的事情，我們都應(yīng)該堅(jiān)決的抵制。

在網(wǎng)絡(luò)中，網(wǎng)絡(luò)道德就像是一條紅線，約束著我們的行為。違背網(wǎng)絡(luò)道德的事情有哪些呢?比如說(shuō)造謠傳謠、語(yǔ)言暴力、網(wǎng)絡(luò)欺詐等等。我們之所以遵守網(wǎng)絡(luò)道德，是因?yàn)檫@是一個(gè)公共的場(chǎng)所。也正是因?yàn)檫@樣，所以才需要我們共同的努力去維護(hù)與支持。

《淮南子》中曾經(jīng)記載著一句名言：“矩不正，不可為方;規(guī)不正，不可為圓”。這句話便是在告訴我們?nèi)魏问露家鹬厮囊?guī)矩與制度。我們?cè)O(shè)想一下，如果網(wǎng)絡(luò)上面沒(méi)有了道德。當(dāng)大家可以肆意諷刺與誹謗他人，當(dāng)大家可以利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)騙取錢(qián)財(cái)，當(dāng)大家可以到處散布謠言。那么，你還想上網(wǎng)嗎?

希望我們能夠在網(wǎng)絡(luò)中做一個(gè)遵守規(guī)矩，遵守道德的自己。因?yàn)橹挥凶龅竭@樣，才能夠讓我們走向更加美好的未來(lái)!

我的演講完了，謝謝大家!

反暴力演講稿2

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

今天我演講的的內(nèi)容是“制止網(wǎng)絡(luò)暴力”，你們肯定會(huì)問(wèn)我：“為什么呢?”現(xiàn)在我就來(lái)講講原因吧!

“網(wǎng)絡(luò)暴力”是一種危害嚴(yán)重、影響惡劣的暴力形式，它是一種在網(wǎng)上發(fā)表具有誹謗、污蔑、侵犯名譽(yù)的語(yǔ)言。使用文字、圖片、視頻等形式在網(wǎng)絡(luò)上針對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊，人們稱之為“網(wǎng)絡(luò)暴力”。網(wǎng)絡(luò)暴力能對(duì)當(dāng)事人造成名譽(yù)損害，而且它已經(jīng)打破了道德底線，往往也伴隨著侵權(quán)行為和違法犯罪行為，網(wǎng)絡(luò)暴力是網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上的暴力行為，是社會(huì)暴力在網(wǎng)絡(luò)上的延伸。

為什么我要說(shuō)它的嚴(yán)重性呢?因?yàn)楝F(xiàn)在是信息時(shí)代，有網(wǎng)絡(luò)，能在網(wǎng)上和人交流談?wù)?，也就?dǎo)致有很多思想不正的人，會(huì)對(duì)別人造成語(yǔ)言攻擊，不了解的人心里不會(huì)有太多觸動(dòng)，也理會(huì)不到它的嚴(yán)重性。如果嚴(yán)重的話會(huì)讓人有抑郁癥和不想活在世上的想法，這是多么恐怖啊!我認(rèn)為它和人身攻擊是一樣的，都是不可饒恕的罪行。

現(xiàn)在有非常多的明星，他們有一點(diǎn)不對(duì)或是網(wǎng)民不喜歡，就會(huì)慘遭網(wǎng)民的“網(wǎng)絡(luò)暴力”。對(duì)于一個(gè)你素未謀面、素不相識(shí)的人對(duì)你進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)暴力”，你又會(huì)怎么做?前段時(shí)間，就有一個(gè)受到網(wǎng)絡(luò)暴力而自殺的韓國(guó)女星，她年僅25歲啊，僅因?yàn)椤熬W(wǎng)絡(luò)暴力”而失去了生命，這難道不能令人感到心痛嗎?難道我們還要把“網(wǎng)絡(luò)暴力”繼續(xù)進(jìn)行下去嗎?不，不能了，這是我們的`同胞啊!我們又怎么狠得下心一次一次傷害他呢?

從現(xiàn)在起我要制止“網(wǎng)絡(luò)暴力”!不能讓他在我們的生活中飄來(lái)飄去了!它不聲不響地就可以帶走一個(gè)人的生命，人的生命是脆弱的，我要讓它消失在我們的生活里。各位網(wǎng)友們讓我們一起來(lái)制止吧：

1、學(xué)會(huì)文明用語(yǔ)，不對(duì)他人進(jìn)行“語(yǔ)言攻擊”或“網(wǎng)絡(luò)暴力”。喜歡就表達(dá)，不喜歡就不要進(jìn)行傷害。

2、我們應(yīng)該多在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)些正能量能溫暖人心的話語(yǔ)，而不是發(fā)寫(xiě)毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)對(duì)人造成精神傷害、心理傷害的話。

3、每個(gè)人都有喜歡的偶像，他是光芒萬(wàn)丈的，是優(yōu)秀的，是世界上最好的?？梢膊荒芤?yàn)楹团枷癞a(chǎn)生矛盾、鬧不和的其他人進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)暴力”，因?yàn)樗灿袗?ài)自己的粉絲啊!我們應(yīng)該理智啊!要時(shí)刻保持頭腦的清醒，不能因?yàn)樽约旱膸拙湓?，而讓人受到不該有的傷害?/p>

這是我的演講，這是我的承諾，這是我們應(yīng)有的責(zé)任。親愛(ài)的各位朋友們，讓我們一起制止“網(wǎng)絡(luò)暴力”吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

反暴力演講稿3

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

我是七年級(jí)6班的余婭菲，今天我演講的主題是《反對(duì)暴力，共建和諧校園》! “藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望孩子健康成長(zhǎng)。

花開(kāi)的日子，我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱;

花開(kāi)的日子，我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想;

花開(kāi)的日子，我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章?！?/p>

校園，是學(xué)習(xí)的地方，是文明的殿堂;校園，本該是一方凈土!然而近來(lái)，卻常?？吹奖┝κ录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，欺負(fù)弱小，甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。要知道，沒(méi)有和諧的校園，就沒(méi)有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境;沒(méi)有校園的和諧，就沒(méi)有社會(huì)的和諧。 校園暴力主要表現(xiàn)在：

1、語(yǔ)言暴力。有的同學(xué)總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，把臟話都變成了口頭禪，一說(shuō)話就扯開(kāi)嗓子喊，生怕別人不知道自己的'存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒(méi)有素質(zhì)、很沒(méi)有教養(yǎng)。

2、以大欺小，以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué)，將自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。

3、為了一點(diǎn)小事，大打出手。常常因?yàn)椤半u毛蒜皮”的小糾紛，由口語(yǔ)辱罵升級(jí)到拳腳相加。

4、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭(zhēng)論長(zhǎng)短。這類(lèi)事件，往往是由上述兩種形式引發(fā)的，由個(gè)人與個(gè)人之間，升級(jí)到群體。

5、有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯(cuò)了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架，甚至叫校外的人一起打架。

校園暴力不僅給同學(xué)們?cè)斐闪松眢w上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長(zhǎng)。同學(xué)們，面對(duì)校園暴力，我們?cè)撟鲂┦裁茨?我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，反對(duì)暴力，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng)。

首先，培養(yǎng)健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。做事不能沖動(dòng)，說(shuō)話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人，凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里;總之我們要嚴(yán)于律己，寬以待人!

其次，提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會(huì)上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀;多參加各種有意義的文體活動(dòng)，遠(yuǎn)離不良文化。

第三，提高自我保護(hù)意識(shí)。遇事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師，少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所，不要單獨(dú)外出，身上也不要攜帶太多的錢(qián)物;受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的應(yīng)急措施，要及時(shí)報(bào)警。

恰同學(xué)少年，我們應(yīng)該滿腔熱血!在這花樣的年華里，我們?cè)跄芑膹U了美好的時(shí)光!同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離暴力，共建和諧的校園!

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的氛圍中愉快學(xué)習(xí);

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的樂(lè)園中陶冶情操;

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

反暴力演講稿4

作為過(guò)去、也許將來(lái)還會(huì)遭到網(wǎng)絡(luò)暴力的過(guò)來(lái)人，我不希望有人因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)暴力而受到傷害，請(qǐng)善用語(yǔ)言，讓人言可敬。

特別感謝在那段特殊時(shí)間陪伴我的家人和朋友，感謝他們承受住了一個(gè)當(dāng)時(shí)還沒(méi)有來(lái)得及減肥、各方面份量都很重的我，經(jīng)歷了這些。并不是想說(shuō)明自己有多強(qiáng)大，但確實(shí)因?yàn)檫@些切身經(jīng)歷讓我有了足夠的時(shí)間去思考，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己一個(gè)問(wèn)題，如果我當(dāng)時(shí)真的不堪重負(fù)放棄了演員這個(gè)職業(yè)，是否網(wǎng)絡(luò)暴力就會(huì)消失?答案是當(dāng)然不會(huì)，既然還是要面對(duì)，就應(yīng)該積極面對(duì)。

前不久，我參與了一部公益電影的拍攝，電影傳遞了一個(gè)非常積極的理念：每個(gè)人都有自由選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利，無(wú)論叫你生下來(lái)是幸運(yùn)還是不幸的，我非常贊同，所以我選擇做一個(gè)積極快樂(lè)的自己，不在受控于網(wǎng)絡(luò)暴力中，不再只能看到積極的一面。都說(shuō)做公益是在幫助他人，在我身上成全了一個(gè)更加快樂(lè)的自己。

電影的名字叫《有一天》，我在這里特別推薦一下，雖然我只參演了電影的一部分，但也給我?guī)?lái)很多啟發(fā)和感動(dòng)。這部電影關(guān)注了九類(lèi)特殊兒童群體，我參與拍攝的故事和聾啞兒童有關(guān)，跟我一起搭檔演出的也是一名聾啞兒童。

拍攝之前我還有些顧慮，我不知道該怎么去跟他交流，我擔(dān)心會(huì)因?yàn)樽约憾疾恍⌒牡呐e動(dòng)傷害到他。但是見(jiàn)面之后，我猜發(fā)現(xiàn)成年人的世界真的是因?yàn)橄胩喽兊脧?fù)雜，只要我們保持一個(gè)平常的'心，用平等的方式去交流，就不會(huì)存在特別的障礙。重要的是你怎么看，而不是他怎么想。

拍攝的那幾天，我平靜而快樂(lè)。每當(dāng)完成一個(gè)鏡頭，這個(gè)小少年都會(huì)跟我豎起大拇指示意。他這個(gè)小小的舉動(dòng)也提醒了我和我們，有人選擇贊美，有人則不!感謝“愛(ài)的罵罵”，感謝《有一天》，感謝喝倒彩時(shí)刻提醒我的人，感謝一直鼓勵(lì)我的家人和朋友，我希望能有更多的人可以像我一樣主動(dòng)地從逆境中走出來(lái)，這個(gè)世界還有很多需要我們關(guān)系的事去做，需要我們關(guān)系的人去愛(ài)，保持自己的真實(shí)，倔強(qiáng)地活下去!

反暴力演講稿5

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好!今天我演講的題目是《拒做網(wǎng)絡(luò)“鍵盤(pán)俠”》。大家聽(tīng)到的“蝙蝠俠，鋼鐵俠”等等，我們總是會(huì)露出崇敬尊重的神情，因?yàn)槲覀冎肋@是代表著褒義的詞語(yǔ)?？僧?dāng)我們說(shuō)到“鍵盤(pán)俠”時(shí)，我們可能會(huì)露出鄙夷不屑的神情，因?yàn)檫@是一個(gè)批判他人的貶義詞。

網(wǎng)絡(luò)本是一個(gè)公開(kāi)的平臺(tái)，所以我們可以自由的發(fā)言。但是正是如此，便萌生了許許多多隨意發(fā)言的人。他們不顧事情的原委，在網(wǎng)絡(luò)上隨意散布謠言?？吹剿麄冋J(rèn)為不好的事物，他們便用惡毒的言語(yǔ)去攻擊，用諷刺的語(yǔ)調(diào)去嘲笑。這種人就被我們稱之為“鍵盤(pán)俠”。

相信我們一定都知道“三人成虎”這個(gè)成語(yǔ)吧!這個(gè)成語(yǔ)就是在告訴我們說(shuō)謠言的人多了，就會(huì)誤導(dǎo)其他人。在網(wǎng)絡(luò)世界中，這樣的情況又何嘗不是呢?鍵盤(pán)俠的'發(fā)言，可能會(huì)誤導(dǎo)我們對(duì)人和事的思考，從而將我們引進(jìn)錯(cuò)誤的深淵，甚至還會(huì)跟風(fēng)的去批評(píng)他人。

其實(shí)，任何人都不想成為鍵盤(pán)俠的攻擊對(duì)象。所以我們反過(guò)來(lái)想，我們又何必成為鍵盤(pán)俠呢?所以拒絕網(wǎng)絡(luò)鍵盤(pán)俠，我們要從自己做起，從現(xiàn)在做起。只要我們?nèi)巳硕紴橹瞰I(xiàn)努力，就一定能夠讓網(wǎng)絡(luò)環(huán)境變得越來(lái)越好!

我的演講完了，謝謝大家!

反暴力演講稿6

老師們,同學(xué)們：

早上好!

今天國(guó)旗下講話的主題是“反對(duì)校園暴力，構(gòu)建和諧校園”。首先讓我們來(lái)回顧一段網(wǎng)上熱傳的視頻：

20xx年10月26日，一段反映廣西省玉林市博白縣多名女生群毆另一名女生的視頻在網(wǎng)上熱傳。據(jù)了解該事件發(fā)生在上周，被打女生因被懷疑說(shuō)同學(xué)壞話，遭5名女生群毆，被打耳光、飛踹腹部。涉事女生有一名已輟學(xué)(13歲)，其他幾人均為在校的未成年人。

接著讓我們來(lái)觀看另一起校園暴力事件：

20xx年7月7日，吳起縣第一中學(xué)發(fā)生校園暴力事件：數(shù)名初中學(xué)生在吳起一中操場(chǎng)廁所圍攻一名同學(xué)，暴力結(jié)束后威脅不許告知學(xué)校和家長(zhǎng)，并叫囂件事情沒(méi)完。7月8日，經(jīng)吳起縣有關(guān)部門(mén)局通報(bào)證實(shí)，涉事的5名打人學(xué)生均未成年，已行拘2人，另3人責(zé)令由監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。

分割線

一高中學(xué)生焦某因瑣事與同學(xué)趙某、修某發(fā)生口角，在學(xué)校男廁內(nèi)互毆中，持彈簧刀傷及修某并使其休克死亡;一學(xué)生陳某在校外停車(chē)場(chǎng)，因瑣事與張某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，持刀刺中張某致其死亡。案件中，大多屬于未成年人因校園內(nèi)與同學(xué)矛盾處理不當(dāng)，聚眾斗毆形成故意傷害，共同犯罪的比例高，并且68%的案件被告人對(duì)有關(guān)法律法規(guī)“不是很了解”。

北京市高院副院長(zhǎng)孫力介紹稱，校園暴力主要集中于故意傷害、尋釁滋事、聚眾斗毆，這三種犯罪占比78%，并且70%為共同犯罪案件。這些犯罪起因都相對(duì)簡(jiǎn)單，多因排隊(duì)、碰撞、口角玩笑等日?，嵤拢蛘咭颉昂妹孀印?、逞強(qiáng)斗狠等情感糾紛。未成年人男性占校園暴力犯罪的大多數(shù)，且雙方多為在校學(xué)生。

未成年人不懂法、不畏法的現(xiàn)象需要引起重視。案件調(diào)研顯示，有68%的被告人對(duì)有關(guān)校園暴力的法律法規(guī)不了解，還有被告人自述，以前就發(fā)生過(guò)把同學(xué)打傷的事件，都是父母賠償了事，沒(méi)想過(guò)被判刑。被害人在遭受侵害后，缺乏正確指引，也有可能在復(fù)仇、效仿等心理支配下向加害人轉(zhuǎn)化。

一提到中學(xué)生,我相信大多數(shù)人的'腦海里所閃現(xiàn)的是純真、善良、陽(yáng)光、樂(lè)觀、助人等這樣的詞……可是聽(tīng)聽(tīng)剛剛這些學(xué)生,他們暴戾殘忍,哪跟這些美好的品德沾一點(diǎn)邊?真是什么樣的深仇大恨嗎,才讓這些花季少年少女迷失了雙眼,變成了仇人般兇狠地這樣對(duì)待自己的同學(xué)或校友?

分割線

從這些影響惡劣的群架事件中,我們不難發(fā)現(xiàn),一個(gè)小小的矛盾最終會(huì)演變成這樣結(jié)果的主要原因不外有三：

第一、法律觀念的淡薄?！皼_突是魔鬼”這句話我們耳聞能詳,但當(dāng)沖突真來(lái)時(shí),卻從沒(méi)想過(guò)自己的所作所為是否觸犯了法律界線。在打架事件中,無(wú)論起因如何,經(jīng)指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查對(duì)對(duì)方造成了輕微傷的,有關(guān)部門(mén)機(jī)關(guān)可對(duì)其進(jìn)行治安拘留,如果造成重傷或情節(jié)嚴(yán)重者,要承擔(dān)相關(guān)刑事責(zé)任。

一位同學(xué)錄筆錄時(shí)說(shuō),“他很兇猛地打了我,所以我也踹了他，我想,這也算是正當(dāng)防衛(wèi)吧?！笔聦?shí)上,這位同學(xué)的回答讓警察哭笑不得,因?yàn)槲覀兊暮⒆舆B什么是正當(dāng)防衛(wèi)都不懂。

所謂正當(dāng)防衛(wèi)，指對(duì)正在進(jìn)行的不法侵害行為的人、采取的一種造成一定損害的方法。如對(duì)正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不負(fù)刑事責(zé)任。但防衛(wèi)明顯超過(guò)必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。他打了你一拳,你覺(jué)得你必須再打回他一拳或一腳,卻根本沒(méi)有注意這一拳是否打到了對(duì)方的要害部位，這其實(shí)不叫正當(dāng)防衛(wèi)。

第二、對(duì)學(xué)校紀(jì)律的漠視。學(xué)校有責(zé)任保障全體學(xué)生能在安全有序的環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活。打架是學(xué)校紀(jì)律的高壓線。學(xué)校對(duì)于任何挑起打架、參與打架的學(xué)生絕不姑息。對(duì)事后不能積極認(rèn)識(shí)自身錯(cuò)誤,并一再挑事、滋事,擴(kuò)大事態(tài)的學(xué)生零容忍。

為了避免以后類(lèi)似的事件再次發(fā)生，學(xué)校有權(quán)利根據(jù)校規(guī)校紀(jì)進(jìn)行嚴(yán)肅處理。在這里,我們也鄭重地警示那些喜歡用拳頭解決問(wèn)題的同學(xué),無(wú)論起因如何,誰(shuí)舉起拳頭、抬起腳,就請(qǐng)做好承擔(dān)后果的準(zhǔn)備。

第三、對(duì)自己不能進(jìn)行有效的情緒管理。在學(xué)校生活中,同學(xué)們?cè)谙嗷ソ煌鶗r(shí)，難免會(huì)產(chǎn)生小矛盾、小摩擦。我們的個(gè)人的情緒也容易受到他人情緒的影響，在語(yǔ)言和行為方面失去自控能力，甚至做出不理智的行為。

其實(shí)，面對(duì)各種矛盾，不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)和行為反應(yīng)，關(guān)鍵是如何進(jìn)行調(diào)控，將消極情緒、負(fù)面行為轉(zhuǎn)化為良性循環(huán)模式?？傊?良好的自我情緒管理體現(xiàn)的是一個(gè)人的素養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)，也是一個(gè)人德商的表現(xiàn)。(齊讀)讓我們?yōu)檫h(yuǎn)離校園暴力,做好自己情緒的主人,做一個(gè)有高情商的青年之材而共同努力吧!

下面由我班為大家齊讀一些與人和睦向處的名言：

老子說(shuō)，江海所以能為百谷王者，以其善下之。

論語(yǔ)說(shuō)，躬自厚而薄責(zé)于人。

荀子說(shuō)，與人善言暖若錦帛，與人惡言深于矛戟。

莎士比亞說(shuō)，寬恕人家不能寬恕的，是一種高貴的行為。

雨果說(shuō)，親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧。

羅曼羅蘭說(shuō)，善良不是一門(mén)科學(xué)，而是一種行為。

孟子中有一句話，也是我們高中部的班訓(xùn)之一。這句話是“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之”。意思是說(shuō)：愛(ài)別人的人，別人也永遠(yuǎn)愛(ài)他;尊敬別人的人，別人也永遠(yuǎn)尊敬他。今天，以此句與全校師生共勉。

愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。

反暴力演講稿7

親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

大家好!我是1614班的孫鈺棵。今天我演講的題目是《反對(duì)校園欺凌》。

我們是祖國(guó)的花朵，是民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。但是受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識(shí)，在個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力活動(dòng)，校園欺凌嚴(yán)重影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了我們的身心健康。為此，我代表全體學(xué)生發(fā)出如下倡議：

一、要勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時(shí)要善于并勇于向?qū)W校、老師和家長(zhǎng)報(bào)告。對(duì)班級(jí)欺強(qiáng)凌弱的同學(xué)，以及高年級(jí)、校外青年實(shí)施的暴力活動(dòng)和收取“保護(hù)費(fèi)”等各種校園非法活動(dòng)要勇敢揭發(fā)。

二、要加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)。從小培養(yǎng)正確的法制觀念，學(xué)會(huì)利用法律武器保護(hù)自己。

三、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不吸煙，不賭博，不進(jìn)酒吧、卡拉OK、歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所。

四、要拒絕與外校不良青年交往。對(duì)外校不良的.誘惑要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向?qū)W校、老師、家長(zhǎng)報(bào)告。

五、要增強(qiáng)同學(xué)們之間的友誼。積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的意識(shí)。

六、要認(rèn)識(shí)自身的不足。當(dāng)和同學(xué)鬧矛盾時(shí)，不要沖動(dòng)，不要急躁，一定要靜下心想想原因，認(rèn)識(shí)自己的不足，勇于向別人承認(rèn)錯(cuò)誤并加以改正。“退一步海闊天空”，人人都要有一顆包容的心，避免矛盾的激化。

七、要積極與家長(zhǎng)、老師交流溝通。在老師、家長(zhǎng)交流溝通和健康指導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識(shí)，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力。

八、要樹(shù)立進(jìn)取、向上的人生觀。加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣、愛(ài)好，磨練意志，陶冶情操，立志做新時(shí)期的有用青年!