第一篇：對(duì)于大學(xué)的感受、思考與規(guī)劃

對(duì)于大學(xué)的感受、思考與規(guī)劃

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼在上海交通大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去。雖然時(shí)間不長，但在這四個(gè)月的時(shí)間里大學(xué)生活給我留些了很多歡樂，收獲，成長，當(dāng)然也有困惑，困難。作為對(duì)過去的總結(jié)和對(duì)新學(xué)期的展望，在這里，我想談一些對(duì)于大學(xué)的感受、思考與計(jì)劃。

雖然我是上海本地的學(xué)生，但進(jìn)入上海交通大學(xué)卻感受到了強(qiáng)烈的五湖四海的氛圍。來自全國各地優(yōu)秀學(xué)子匯聚在了一起，光是寢室里就有蘇、冀、滬三地青年。大家不同的口音頓時(shí)讓我產(chǎn)生新奇之感，雖同處一個(gè)國家，但由于我國的服員遼闊，相互間的文化交流還是令人興奮不已。

正式開始校園生活后，還有一個(gè)對(duì)于大學(xué)生活的感受就是自由。相對(duì)于高中，我們開始有了對(duì)于課程的選擇權(quán)。光是看到五花八門聞所未聞的選修課名就被激發(fā)起了求知欲，脫離了繁雜的基礎(chǔ)科目才發(fā)覺，原來還有這么多精彩的科目等待著我去學(xué)習(xí)。除了課程，大學(xué)的課余時(shí)間多了，對(duì)于想做什么也更加的不受限制。學(xué)習(xí)，社交，運(yùn)動(dòng)，娛樂等等多樣的生活方式可供選擇。

總之，一切都是新奇的，這樣的生活方式一下將我從初中的反復(fù)與瑣碎中喚醒。無比漂亮的校園更是一大亮點(diǎn)，讓學(xué)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)雅舒適。當(dāng)然，在一學(xué)期的新奇體驗(yàn)之后，除了感嘆，也要對(duì)大學(xué)生活加以思考。為什么大學(xué)要以這樣的形式展開，我想這應(yīng)該是適合于我們年齡特點(diǎn)的一種成長方式。十多年的基礎(chǔ)教育給我們打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，19歲的少男少女們又處在精力旺盛、思維活躍且人生觀價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，是時(shí)候該讓我們自由生長汲取更多種多樣營養(yǎng)。同時(shí)，除了學(xué)習(xí)以外其他元素的融入，也給了我們更好地鍛煉能力的渠道，這樣才拍養(yǎng)出一個(gè)更為完整的人。但是與之伴隨著的是生活方式的太快速轉(zhuǎn)換，也許我們的自制能力還沒有成熟，一不小心便讓時(shí)間白白流過；也許我們對(duì)于是非的分辨并不清楚，一不小心便墮落在社會(huì)中?？傊岁柟獾囊幻?，也有陰暗的一面值得注意與小心。

在新的學(xué)期即將開始之時(shí)，我已迫不及待得想要從新回到愉快的大學(xué)生活。除了興奮之余，對(duì)于新學(xué)期的規(guī)劃也十分重要，機(jī)遇與挑戰(zhàn)，要求與管理，都要做到心中有數(shù)。

在新的學(xué)期中，學(xué)習(xí)仍然是第一位的。隨著人類認(rèn)知的進(jìn)步，大學(xué)教育也變得相當(dāng)基礎(chǔ)，我一直認(rèn)為打好基礎(chǔ)才是將來發(fā)展的關(guān)鍵。除了課程的認(rèn)真對(duì)待，在課余時(shí)間完成好作業(yè)、積極閱讀老師推薦的參考書也十分重要。其次是利用好學(xué)校的各種資源——社團(tuán)、講座、高水平的教授，來提高自己的社交能力、溝通能力等綜合素質(zhì)。另外，托?？荚囎鳛橐豁?xiàng)新的挑戰(zhàn)被提上日程，緊張忙碌的每一天里必須要空余時(shí)間為此做準(zhǔn)備，日積月累才有好的成績。大學(xué)是一個(gè)難得的平臺(tái)，但也許大學(xué)之中還有很多的迷茫需要在實(shí)踐中才能得以解答，我相信我將會(huì)以端正飽滿的心態(tài)迎接新的學(xué)期，并在前進(jìn)中不斷摸索，完善自我，完善大學(xué)的生活。

第二篇：對(duì)于大學(xué)的感受思考與規(guī)劃

對(duì)于大學(xué)的感受、思考與規(guī)劃

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已經(jīng)過去了第一個(gè)學(xué)期，雖只有短短一學(xué)期，可我對(duì)大學(xué)生活還是有了一定的感受和思考。

大學(xué)生活的顯著特點(diǎn)是學(xué)生必須自主獨(dú)立，不論衣食住行還是學(xué)習(xí)、交友乃至認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生，都要更多地依靠學(xué)生自己的知識(shí)、能力去思考、判斷、選擇和行動(dòng)。這與高中的生活大有不同。

首先體現(xiàn)在生活方面，在大學(xué)里，沒人管理我們的生活，我們也獲得了更大的自由。離開了父母，少了他們?cè)谏钌系年P(guān)懷，我們必須自己洗衣服、安排飲食起居，表面上看是麻煩了不少，但是與此同時(shí)，它也鍛煉了我們的生活自理能力，我們?nèi)缃褚膊幌駝傞_學(xué)時(shí)那么手忙腳亂了，面對(duì)生活中出現(xiàn)的小狀況時(shí)也能從容不迫地應(yīng)對(duì)，而這便是大學(xué)生活教會(huì)我們的。另外，我們?cè)谶h(yuǎn)離父母生活的同時(shí)也獲得了更多的自由，而如何正確看待這種自由，并有效利用這種自由，同樣是我們每個(gè)大學(xué)生要思考的問題。

其次是學(xué)習(xí)方面，高中學(xué)習(xí)總體上來說是被動(dòng)的，學(xué)生基本上是圍繞老師的安排，甚至可以說是在老師的“逼迫”下一步步地學(xué)習(xí)；而大學(xué)則完全沒有這種“逼迫”，它要求同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)，要把理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，不斷提高自己的分析問題和解決問題的能力。主動(dòng)學(xué)習(xí)，看似讓我們沒有了壓力，實(shí)則是壓力變得更大。因?yàn)檫@種方式使原來競爭由有形化為無形。在相同的時(shí)間里，我們不知道周圍的同學(xué)成長了多少，因此我們只有以自己為標(biāo)桿，每天讓自己進(jìn)步一些，才不會(huì)落于他人后頭。

最后是人際交往，學(xué)習(xí)掌握人際溝通的技巧。大學(xué)的同學(xué)來自不同的城市，有著各自不同的生活習(xí)慣、價(jià)值取向，如何與各種性格的同學(xué)保持和諧的關(guān)系，成了大學(xué)生活中最重要的課題之一。而我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)上海人海納百川的精神，與外來的同學(xué)和睦相處，這樣不僅能收獲友情，更能鍛煉自己人際交往的能力，將來自己走入社會(huì)，也會(huì)受益匪淺。同時(shí)參加各類社團(tuán)活動(dòng)更是有利于人際交往，我本學(xué)期參加了院籃球隊(duì)，在提高自己球技的同時(shí)我也結(jié)交了許多朋友，開闊了自己的交友面。

對(duì)于后面三年半的大學(xué)生活我也有了初步的規(guī)劃，在大一大二學(xué)習(xí)努力專業(yè)知識(shí)的同時(shí)找到自己的興趣所在，樹立合理的目標(biāo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，科學(xué)安排時(shí)間，持之以恒，一定會(huì)收獲頗豐。而大三便是開始接觸社會(huì)的時(shí)間，經(jīng)常去做實(shí)習(xí)與各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，獲取寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，最后在大四決定是去找工作還是繼續(xù)讀研?？傊?，對(duì)未來的大學(xué)生活，我還是充滿無限向往的。

第三篇：我的大學(xué),我的思考與規(guī)劃

我的大學(xué)、我的思考與規(guī)劃

杜嘉文經(jīng)管系物流一班大學(xué)，當(dāng)我通過高考進(jìn)入大學(xué)大門的那一刻起，我就知道我需要在這里尋找自己的舞臺(tái)，以前常聽到那些師兄師姐說，大學(xué)的生活很悠閑，很自由，比中學(xué)輕松多了。似乎高考過后的我們已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)似的，但我從未這樣想過。大學(xué)，在我的心底，是一個(gè)可以說自己想說的話，做自己想做的事的地方。大學(xué)，是一個(gè)讓你能更深刻地了解到你想要了解的東西的地方。是一個(gè)能讓你更好地在社會(huì)立足的地方。這里有很多和你志同道合的人和你一起在這條路上走著。然而這里不是我們的終點(diǎn)，這里只是我們?nèi)松牧硪粋€(gè)起點(diǎn)，我們以前所付出的努力只是為了這一次的起航。

大學(xué)的精神。大學(xué)里有什么精神？大學(xué)代表著什么精神？大學(xué)需要些什么精神呢？我認(rèn)為在中國這個(gè)社會(huì)，大學(xué)需要一種獨(dú)立的精神，一種敢與政治脫離的精神，只有這樣，我們大學(xué)的精神才會(huì)是真正屬于我們自己的精神。當(dāng)一個(gè)大學(xué)的言論受到政黨的影響，受到利益的影響時(shí)，它的精神都不是完整的，都不是有代表性的。大學(xué)精神也需要一種謙遜的精神，只有這樣，我們才會(huì)不停地學(xué)習(xí)，不停地充實(shí)自己，海納知識(shí)。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。靜以修性。

還記得在惠州學(xué)院的第一次聽報(bào)告的場景，那演講的老師言語中沒有什么華麗的句子，贊美的詞語。只有一句句聽得讓人心里踏實(shí)的話，他真誠地說出惠州學(xué)院的不足，說出了與優(yōu)秀學(xué)校的差距，這讓我感覺到惠州學(xué)院辦學(xué)理念的踏實(shí)之風(fēng)。大學(xué)的生活既是豐富多彩的，又會(huì)是湖一般的平靜無常，因?yàn)槲覀冃枰活w只讀圣賢書的平靜的心。在惠州學(xué)院生活了14天，對(duì)它的了解其實(shí)還不怎么深，怎暫時(shí)還不能給一個(gè)確定的答案，但如果從一些小事說說還是可以的。先從部門招新的情況看吧。就系里的外聯(lián)部就已經(jīng)有三百多個(gè)人去面試，差不多是整個(gè)系的一半人數(shù)了。其他的部門還未記呢。從這可以看出我們學(xué)校的學(xué)生都比較積極地參加學(xué)校的工作，都想有一番作為，并非胸?zé)o大志之人。再看學(xué)校的圖書館門口總是有多自行車停放在門口，其中的道理不言而喻了但惠州學(xué)院的不好一面是，衛(wèi)生情況不怎么行，這個(gè)需要我們學(xué)生共同努力才行。自律會(huì)的相關(guān)部門應(yīng)該執(zhí)行相應(yīng)的措施提高同學(xué)們的意識(shí)從而改善我們的生活環(huán)境。物流專業(yè)，一個(gè)隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷發(fā)展強(qiáng)大的專業(yè)。選擇這個(gè)專業(yè)就是想讓自己能擁有一份讓物流過程有序化，高效化的能力，這是現(xiàn)代社會(huì)很缺乏的能力。

曾經(jīng)的我對(duì)自己的前途感到很困惑，不知道進(jìn)入一個(gè)2a學(xué)校，我以后的人生路究竟能怎么走；選擇了物流專業(yè)，我可以做什么工作；畢業(yè)后的我，會(huì)找到一份我自己喜歡的工作嗎？很困惑，很迷茫，有點(diǎn)不知所措了。仿佛自己是一片葉子，終究會(huì)落下，但無法控制自己落下的時(shí)間，無法控制自己落下的方向。只能隨風(fēng)而飄，任由命運(yùn)控制。但經(jīng)過十幾天的大學(xué)生活，我的困惑消減了很多，在這里我看到了師兄師姐是怎樣掌握自己的命運(yùn)的，看到了那么多的人在不斷地提升自己，不管他們的資本不多，不管他們的專業(yè)很冷門，不管他們多么的渺小，他們都在用盡自己的力量為自己的人生奮斗著。他們讓我感到，一切的際遇都不重要了，重要的是自己的心向著哪里。你怎樣看待世界，世界就會(huì)怎樣對(duì)待你。我的大學(xué)，我做主唄！大學(xué)的我，不做多，但要做精，要堅(jiān)持做，不能三分鐘熱度，要用自己的錢養(yǎng)活自己，做出成年人的范出來。

現(xiàn)實(shí)社會(huì)需要我們的熱情，但卻不停地用它的現(xiàn)實(shí)消滅我們的熱情?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)未必是美好的社會(huì)，美好社會(huì)只是一種可能的社會(huì)。走出校門后我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，在課堂中宣布的、經(jīng)過多年的灌輸強(qiáng)化并經(jīng)營建樹在我們心底的、那些關(guān)于社會(huì)仿佛是無可辯駁的理想和信念，被駁雜陸離的現(xiàn)實(shí)的社會(huì)不動(dòng)聲色地顛覆而破滅。我們因此迷茫、彷徨，甚至有時(shí)會(huì)陷入深重的絕望。其實(shí)這并不要緊，這只不過在告訴我們，在課堂中我們不可能學(xué)會(huì)生活，正如我們不能在下水之前就學(xué)會(huì)游泳一樣。而下水之初的忙亂慌張與恐懼無措是獲得駕馭生活自由的必然之徑?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)是一只紙老虎，它被太多的失敗者描述成面目可憎的人物，描述成一堵堵不可逾越的墻，阻礙著我們前進(jìn)的路，其實(shí)不然。比爾蓋茨曾經(jīng)寄語即將走出學(xué)校踏入社會(huì)的年青一代：“你所在的學(xué)校也許已經(jīng)不再分優(yōu)等生和劣等生，但生活并非如此。在某些學(xué)校已經(jīng)沒有了‘不及格’的概念，學(xué)校會(huì)不斷給你機(jī)會(huì)讓你進(jìn)步，然而現(xiàn)實(shí)生活完全不是這樣?！闭f的沒錯(cuò)，現(xiàn)實(shí)生活毫不忌諱和回避“劣等生”這個(gè)稱謂！不管你是商人還是其他什么人，也不管你是由于什么原因?qū)е履愕牟患案瘢F(xiàn)實(shí)生活不會(huì)讓你喋喋不休地為自己辯解，你必須為自己的“不及格”買單。

當(dāng)今的青年人大多數(shù)受到傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的影響，失去了那原本屬于我們的自由的思想，失去了異想天開的能力，失去了敢于發(fā)言的能力，失去了推翻權(quán)威的意識(shí)，失去了獨(dú)立思考的能力。我認(rèn)為當(dāng)今青年人最重要的品質(zhì)是務(wù)實(shí)。為什么是務(wù)實(shí)呢？因?yàn)楫?dāng)今的青年人很浮躁，總希望自己能一步登天，總覺得自己與成功觸手可及。我們多年以來追求的一紙證書，到頭來只會(huì)是一紙空白，因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)的東西，總在不停地更新，不停地增加。只有務(wù)實(shí)的做事情，想問題，務(wù)實(shí)地充實(shí)自己的內(nèi)心，我們才能不斷地強(qiáng)大。人外有人，天外有天，眼高手低必?cái)o疑。

人們常說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！碑?dāng)真如此？我對(duì)這個(gè)持懷疑態(tài)度，因?yàn)楹芏鄸|西，真的你看不到，看到的也未必是真的。我這個(gè)人很多愁善感，情緒說變就變，很多時(shí)候沒有原因，常常說服自己不要往深處想，因?yàn)橄氲迷缴?，人性的弱點(diǎn)就會(huì)暴露出來，那種感覺是很惡心的。和很多人都是朋友，但是知己又有多少呢？能什么都說的又有多少？不多。內(nèi)心深處仍然有一堵墻，潛意識(shí)地阻礙別人的進(jìn)入。在朋友面前是很感性的，在陌生的人面前表現(xiàn)出來是理性的一個(gè)女孩。但我現(xiàn)在的交友準(zhǔn)則是：君子之交淡如水。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書罷了。來到大學(xué)，不會(huì)碌碌無為，不會(huì)人云亦云，只求踏踏實(shí)實(shí)地度過我的大學(xué)四年，這里有我追求的知識(shí)，這里有我渴望的學(xué)習(xí)環(huán)境，這里有我笑對(duì)現(xiàn)實(shí)的力量。

我這個(gè)矮矮的女生做起事來是堅(jiān)持不懈的，是行動(dòng)派！不會(huì)容易被別人的話放棄自己心里認(rèn)定要做的事情。以前是這樣，現(xiàn)在是這樣，以后也會(huì)是這樣。不足之處是氣場不夠，因?yàn)槌８瑢W(xué)們打成一片，常以笑臉相對(duì)，壓根就沒樹立什么威嚴(yán)，做起事來我的命令沒有對(duì)他們形成什么壓力，他們便處于一個(gè)無壓力狀態(tài)。所以辦事效率有提高的空間。

高中時(shí)期的我，學(xué)習(xí)習(xí)慣是很糟的，不管是語文還是政治，要背的東西壓根就沒背過，只憑理解把部分寫出來，下課看課外書，上課繼續(xù)看課外書。應(yīng)試教育下的我，沒有應(yīng)好試來。但來到大學(xué)學(xué)習(xí)的模式不一樣了，有很多時(shí)間讓我看課外書，而且上課的內(nèi)容又是些專業(yè)知識(shí)，老師講課速度之快，想必看著課外書是跟不上的，所以上到大學(xué)的我要留個(gè)心在課堂上了，看課外書的事就留在圖書館吧。我的生活習(xí)慣還好，只要把午休時(shí)間壓縮，晚睡時(shí)間伸長就

行了。作為一個(gè)勞逸結(jié)合的學(xué)生來說，我的身體狀況是很不錯(cuò)的。平時(shí)不管是上課還是有聚會(huì)，我不會(huì)是最早到的，但我不會(huì)遲到。

學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識(shí)是第一重點(diǎn)，除此之外，我還要博覽群書，因?yàn)楹芏嘀R(shí)是有關(guān)聯(lián)的，也只有一個(gè)知識(shí)面廣的人，她的世界觀，人生觀，價(jià)值觀才會(huì)向著好的方向發(fā)展。還有我會(huì)積極地發(fā)展自己的興趣，如攝影，打羽毛球，了解歷史等等。另外還需要把自己每天晚上8點(diǎn)到9點(diǎn)固定下來自學(xué)一種專業(yè)知識(shí)，不能讓自己的大學(xué)生活悠悠閑閑地度過了。

高中畢業(yè)，進(jìn)入大學(xué)意味著成熟。成熟表明我們被賦予了進(jìn)入生活的權(quán)利。這個(gè)權(quán)利的意義是：我們將用十幾年做好的準(zhǔn)備，獨(dú)立地面對(duì)生活。如果說過去的十幾年，我們?cè)谡n堂的寧靜中解構(gòu)著生活的標(biāo)本、以獲得對(duì)它的認(rèn)知的話，那么現(xiàn)在，我們就將融入生活本身，以知識(shí)作為生活中參照的系統(tǒng)，以此為指引，用自己人生故事中豐富的情節(jié)去注解和還原標(biāo)本的活性、還有被純粹和假設(shè)忽略了的細(xì)節(jié)和真實(shí)。

理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。我希望我能建立一個(gè)較為完善的內(nèi)部監(jiān)管系統(tǒng)，以防止官員的權(quán)利的腐化，讓人民的權(quán)益得到保護(hù)。而非整天害怕官員的反客為主，破壞人民和政府之間的主仆關(guān)系。以為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)為原則和宗旨的政府，又有多少人能堅(jiān)持其中的原則呢？如今社會(huì)官民矛盾尖銳，不少地方政府腐敗無能，所謂人民當(dāng)家作主的社會(huì)，當(dāng)家人又是誰呢?以前是想去學(xué)審計(jì)專業(yè)的，但自己不爭氣，考試失利。與理想的軌道偏離了。但不管怎樣，人生路很長，盡管現(xiàn)在的我與它無法觸及，但命運(yùn)是掌握在自己的手上的，總有一天我能從事相關(guān)的工作，圓自己的監(jiān)管夢(mèng)。

以前的我，總把自己的時(shí)間分成一小段一小段，給予不同的時(shí)間段一個(gè)目標(biāo)，當(dāng)所有的目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我一直追求的只是一張張的空白紙，沒有意義。應(yīng)試教育下的我，走到最后才發(fā)現(xiàn)自己的方向錯(cuò)了。可笑又可悲！但一些都過去了，因?yàn)楝F(xiàn)在的我已身處大學(xué)。讓未來到來，讓過去過去吧。我的未來我做主！

第四篇：對(duì)于計(jì)算機(jī)的感受與學(xué)習(xí)

對(duì)于計(jì)算機(jī)的感受與學(xué)習(xí)

在上這堂課之前，計(jì)算機(jī)對(duì)我來說就只是一臺(tái)電視機(jī)和一部手機(jī)的合體。我只會(huì)用它來看看電影，聊聊天。可是，一個(gè)月過去了，我感受到了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的深邃，以及它與網(wǎng)絡(luò)并存時(shí)給人們生活帶來的方便。網(wǎng)絡(luò)信息覆蓋了全球，地球因?yàn)橛辛怂D時(shí)縮小了幾百倍，地球背面的神秘故事也隨時(shí)展現(xiàn)在我們眼前;人與人之間因?yàn)橛辛怂嗔藴贤ㄅc交流，心的距離也頓時(shí)縮小了幾百倍。

看著雜志上漂亮的封面、精美的排版，看著電視上浪漫溫馨的場景，海報(bào)上美麗的設(shè)計(jì)，我心中充滿了一種無限的向往，感覺到他們的神秘。而現(xiàn)在我知道，通過計(jì)算機(jī)這門課程的學(xué)習(xí)，我自己就能完成這一操作，便對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生了極大的興趣！

同時(shí)，信息科學(xué)技術(shù)蓬勃發(fā)展，應(yīng)用領(lǐng)域日益廣泛，深刻地影響和改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)和水利技術(shù)的融合，給生命科學(xué)帶來了新的契機(jī)和巨大推動(dòng)力。目前，在學(xué)習(xí)我們水利工程的基礎(chǔ)上，我們面臨的是CAD的教學(xué)，我們要在計(jì)算機(jī)上制圖，繪圖，我們要學(xué)會(huì)。計(jì)算機(jī)工程師與CAD制圖技術(shù)的應(yīng)用，越來越多的依賴?yán)L圖信息化、計(jì)算機(jī)化和網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的支持與幫助，深刻的影響和改變著傳統(tǒng)的工程施工。所以作為現(xiàn)在水利水電在校的學(xué)生、未來的工程建造工作者，我們面臨著難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們必須不斷學(xué)習(xí)，更好了解信息技術(shù)知識(shí)結(jié)構(gòu)，更好的掌握信息處理操作的基本技能。我們必須熟練的掌握并應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能。只有這樣，我們才能更好的適應(yīng)今后水利專業(yè)工作中對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)及衛(wèi)生信息化技術(shù)進(jìn)步的要求。

計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在不斷的發(fā)生著翻天覆地的變化，計(jì)算機(jī)文件基礎(chǔ)猶如數(shù)學(xué)、語文成為人才社會(huì)生存的基本要素之一。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷應(yīng)用所學(xué)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本技能跟蹤IT 技術(shù)的發(fā)展，使自己成為了解并使應(yīng)未來社會(huì)及醫(yī)藥專業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)需求的合格人才。

現(xiàn)今社會(huì)是一個(gè)信息化社會(huì)，我們必須跟上時(shí)代步伐，不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)這個(gè)多元化社會(huì)！

第五篇：大學(xué)感想與規(guī)劃

大學(xué)感想與規(guī)劃

“夢(mèng)想總是很誘人，但大部分夢(mèng)想永遠(yuǎn)停留在夢(mèng)想階段。只有那些勇敢行為者，才

能夢(mèng)想成真?！?/p>

高中階段，勤奮好學(xué)，孜孜以求，想考取大學(xué)，也許我也屬“那些勇敢行為者”

之列。終于考取，圓了大學(xué)之夢(mèng)。進(jìn)了大學(xué)，像步入了象牙塔，在高三飽受折磨后

就計(jì)劃著大一大二先輕松一下，到大三大四再努力也不遲。

但是事實(shí)證明這個(gè)想法是錯(cuò)誤的，大一的時(shí)候，學(xué)校有很多活動(dòng)，我也參加了不

少。但是到大二之后，活動(dòng)少了，就整天呆在宿舍里浪費(fèi)時(shí)間，平常也不學(xué)習(xí)，看一

下當(dāng)今社會(huì)就業(yè)前景和考研信息。聽學(xué)長們說平常不用學(xué)，考試前的一兩個(gè)周努力就

行，所以平常上課沒認(rèn)真聽過課，整天瘋玩，到了期末考試再臨時(shí)抱佛腳。就這樣 我熬過了三個(gè)學(xué)期的期末考試，但是在大二下學(xué)期我的國際金融掛科了。別人說大學(xué)里

不掛科是一種遺憾，在我看來這種遺憾不要也罷。

每個(gè)人都應(yīng)該設(shè)計(jì)屬于自己的人生。因?yàn)榍啻?，所以激情，想?chuàng)造一片屬于自己的天地，并且樂不知倦的追求；因?yàn)榍啻海詨?mèng)想，帶著父母的期望，也帶著自己

對(duì)未來的理想。當(dāng)初來濰坊學(xué)院的時(shí)候，心里沒什么想法，沒什么夢(mèng)想，開始學(xué)的是

光信息與技術(shù)專業(yè)，覺得自己不喜歡，然后就換到國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)。大一的時(shí)候

是什么也不懂的小白，本來認(rèn)為學(xué)經(jīng)濟(jì)很容易，但是我再一次的錯(cuò)了，成功都需要努

力的。

我大二的時(shí)候迷茫過，彷徨過，現(xiàn)在仍然沒有從當(dāng)中走出來，仍然還在猶豫是考

研還是就業(yè)。在這之前我的夢(mèng)想是畢業(yè)之后創(chuàng)立自己的企業(yè)，但是沒有資金，更重要的是自己沒有信心，所以這個(gè)夢(mèng)想一直藏在心中。我爸爸讓我考研，但是我沒有信心

考，自己也不樂意學(xué)，所以我傾向于畢業(yè)之后就業(yè)的。

有人說大學(xué)是道門檻，介于社會(huì)與學(xué)校之間，跨過大學(xué)這道門檻便是社會(huì)，所以

大學(xué)也可以說是一個(gè)準(zhǔn)社會(huì)，是由幼稚走向成熟過渡期，是由狹窄的生活圈轉(zhuǎn)變到大

社會(huì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。也是一個(gè)如加入帶社會(huì)的緩沖地帶，這一切的變更便決定了我對(duì)自己

要求的改變，除了如同高中的充實(shí)自己外還要更多的展示自己。

所以我應(yīng)該好好利用剩下不多的大學(xué)時(shí)光，多出去走走，多與社會(huì)接觸，以此來

提高自己的能力，使自己畢業(yè)后能夠快速的融入社會(huì)。更重要的是尋找自己的自信心。

首先需要將4級(jí)考過，然后努力考出銀行從業(yè)資格證。平常時(shí)間從網(wǎng)上多搜集一些就

業(yè)信息，為考銀行打好基礎(chǔ)，如果可能關(guān)注一下考研方面的信息。同時(shí)還要多交往一

些同學(xué)，為自己以后的發(fā)展有益。

弱者困于環(huán)境，智者利用環(huán)境。在逆境中成長，為自己的夢(mèng)想而拼搏。