第一篇：2012年兩后生職業(yè)技能培訓(xùn)工作總結(jié)

牛店鎮(zhèn)成人教育學校

2012年“兩后生”職業(yè)技能培訓(xùn)工作總結(jié)

牛店鎮(zhèn)近幾年經(jīng)濟發(fā)展十分不穩(wěn)定，現(xiàn)有居民4.5萬人，有一半以上為農(nóng)村勞動力。經(jīng)調(diào)查，2012年我鎮(zhèn)有“兩后生”22人，其中初中畢業(yè)生22人。今年，我鎮(zhèn)成人學校按照“先培訓(xùn)、后轉(zhuǎn)移”的工作思路，堅持把勞務(wù)技能培訓(xùn)作為開發(fā)農(nóng)村人力資源，增加農(nóng)民收入的重要舉措來抓，大力開展“兩后生”職業(yè)技能培訓(xùn)，取得了比較明顯的經(jīng)濟效益和社會效益?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、主要成績

1、轉(zhuǎn)變了就業(yè)觀念。開展“兩后生”職業(yè)技能培訓(xùn)，為“兩后生”繼續(xù)學習和實現(xiàn)就業(yè)打開了便捷之門，打破了“千軍萬馬擠獨木橋”的成才模式，一定程度上糾正了重讀書、輕勞動，重知識、輕技能的傾向，幫助“兩后生”樹立了正確的學業(yè)觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀。

2、提高了勞動者素質(zhì)?！皟珊笊蓖ㄟ^參加培訓(xùn)，開闊了眼界，更新了觀念，掌握了技術(shù)，積累了經(jīng)驗，大多成為各行各業(yè)的行家能手，有些成為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)致富的帶頭人，成為推動當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的新生力量。

3、減輕了農(nóng)民負擔。在校培訓(xùn)期間人均享受免費培訓(xùn)，有效緩解了農(nóng)村貧困家庭的經(jīng)濟困難，解除了“兩后生”接受繼續(xù)教育和實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)的后顧之憂。

二、具體做法

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組

為確保農(nóng)村“兩后生”勞動培訓(xùn)工作落到實處，我鎮(zhèn)成立了由中心校校長任組長，主管領(lǐng)導(dǎo)、成教專干為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合全鎮(zhèn)實際出臺了具體的工作實施方案，明確了培訓(xùn)內(nèi)容、數(shù)量、機構(gòu)和要求。

2、深入調(diào)查，掌握“兩后生”人員情況

安排各初中組織通過對全鎮(zhèn)農(nóng)村應(yīng)屆初、高中畢業(yè)后未繼續(xù)升學的情況進行詳細調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容主要包括個人基本信息、興趣愛好、主要特長、在校表現(xiàn)以及對本次培訓(xùn)的看法等，切實掌握了全鎮(zhèn)“兩后生”人員情況。

3、廣泛宣傳，切實營造“兩后生”培訓(xùn)的良好氛圍。緊緊抓住每年中考和 1

高考以后大批“兩后生”返鄉(xiāng)的時機，制定下發(fā)《關(guān)于做好農(nóng)村 “兩后生”技能培訓(xùn)的通知》，明確培訓(xùn)的招生條件、專業(yè)設(shè)置、優(yōu)惠政策以及就業(yè)渠道等情況。抽調(diào)專門力量，建立“兩后生”檔案，采取召開動員會、印發(fā)宣傳材料、制作宣傳專欄、進村入戶、利用電視網(wǎng)絡(luò)媒體等各種行之有效的措施進行廣泛宣傳動員，使“兩后生”培訓(xùn)政策家喻戶曉、人人皆知。

4、加強聯(lián)系，進一步規(guī)范與其他培訓(xùn)機構(gòu)的協(xié)作。積極加大與本市其他職業(yè)培訓(xùn)學校的聯(lián)系協(xié)作，組織專人赴新密市職教中心和其他職業(yè)技能培訓(xùn)學校進行了全面詳實的考察學習，與其達成培訓(xùn)協(xié)作意向，簽訂培訓(xùn)協(xié)議，扎實開展培訓(xùn)工作。

5、創(chuàng)新方式，不斷開拓“兩后生”培訓(xùn)的新途徑。在抓好扶貧項目內(nèi)“兩后生”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進一步創(chuàng)新培訓(xùn)方式，主動出擊，努力擴大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)質(zhì)量。采取 “1帶2”的方式，積極協(xié)調(diào)學校落實國家助學金，使“兩后生”培訓(xùn)的各項優(yōu)惠政策落到了實處。

6、強化監(jiān)管，確?！皟珊笊迸嘤?xùn)工作取得實效。鎮(zhèn)成人學校要將兩后生培訓(xùn)作為成人教育面向“三農(nóng)”辦學，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的重要工作，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實責任。為保證兩后生職業(yè)技能培訓(xùn)工作扎實有序開展，鎮(zhèn)成人學校學成立以副校長王振文為組長、職成教專干王天杰為副組長、其他工作人員為成員的“兩后生職業(yè)技能培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一安排。按照培訓(xùn)目標，培訓(xùn)進度計劃，嚴格 組識培訓(xùn)?！皟珊笊殬I(yè)技能培訓(xùn)工作培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”與培訓(xùn)教師和學員簽定標責任書，科學編制培訓(xùn)計劃，嚴格統(tǒng)一的具體領(lǐng)導(dǎo)負責制、班級工作班主任負責制、班級管理量化評分制、結(jié)業(yè)考試統(tǒng)一組織評比制等各項規(guī)章制度，培訓(xùn)結(jié)束后，鎮(zhèn)成校于11月26日上午9：00—10：30組織兩后生職業(yè)技能培訓(xùn)考試考核，對每位兩后生各項指標實行量化考核，確定等級。培訓(xùn)期間鎮(zhèn)成人學?！奥殬I(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，不定時進行督導(dǎo)檢查，檢查內(nèi)容包括職業(yè)技能培訓(xùn)計劃的制定實施情況，執(zhí)講教師教案，學生課堂筆記，學生對培訓(xùn)知識的知曉情況，學生作業(yè)批改情況，班級培訓(xùn)點名冊等。避免了職業(yè)技能培訓(xùn)工作流于形式，搪塞應(yīng)付，弄虛作假的現(xiàn)象發(fā)生。

三、問題與不足

“老有老的事做，小有小的事干，現(xiàn)在沒有賦閑在家的勞動力”。這是目前社會上普遍反映，也充分說明適齡勞力充分就業(yè)已是無需爭辯的事實。但由于受傳統(tǒng)習慣的影響和陳舊思維的束縛，就“兩后生”的培訓(xùn)而言，還存在著一些不可忽視的問題，主要有以下幾個方面：

1、培訓(xùn)資金缺口大。由于我鎮(zhèn)財力緊張，無力從根本上解決大量“兩后生”培訓(xùn)資金問題，以往 “兩后生”人數(shù)和培訓(xùn)人數(shù)之間的差距較大。

2、培訓(xùn)資源緊缺且基礎(chǔ)設(shè)施差?！皟珊笊边x擇培訓(xùn)學校和專業(yè)的余地不大。培訓(xùn)機構(gòu)基礎(chǔ)薄弱、設(shè)施簡陋、師資不足、實習設(shè)備和場地短缺，制約了培訓(xùn)規(guī)模的擴大和培訓(xùn)質(zhì)量的提高。

3、就業(yè)門路單一，三產(chǎn)的多，二產(chǎn)的少。這類人群主要由那些升學無望而或無力自費或不愿花錢崗前培訓(xùn)、且打工心急的初高中畢業(yè)生和少量厭學輟學而提前走向社會的缺文化、缺技能的離校生組成，主要集中在工種技術(shù)含量較低的勞動密集型企業(yè)，收入待遇低不說，還隨時面臨被“炒魷魚”的風險，就業(yè)現(xiàn)狀不容樂觀。

4、就業(yè)出路單調(diào)，傳統(tǒng)的多，新興的少?？傮w上看，“兩后生”的發(fā)展大多靠自發(fā)外出或投親靠友。他們所走的依然是“打工潮”初期的老路，要么跟父輩學，要么靠親友帶，要么隨莊鄰跑，打一槍換一個地方，干一行調(diào)一個生計；他們所干的純粹是“出力流汗”之類的行當，他們所得的只能是“還那樣少”，勞動力的含金量比較低，既無規(guī)范的用工合同，又無穩(wěn)定的勞動關(guān)系，更無醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險、工傷保險的福利待遇。

同時，“兩后生”很容易成為家庭不和諧、社會不穩(wěn)定的潛在因素。他們社會適應(yīng)能力較差，辨別是非能力較弱，抵制不良誘惑能力不足，如果家庭再管教不力，極易成為失學、失業(yè)、失管的閑散青少年而誤入歧途，甚至走上違法犯罪的道路。

四、對今后“兩后生”培訓(xùn)工作的意見建議

就業(yè)是國計之要，就業(yè)是民生之本。面對市場經(jīng)濟下勞動力就業(yè)的流向、供 3

求、趨勢和特點，“兩后生”的就業(yè)絕不能停留在“有工作總比沒工作好，走出去總比閑在家強”的平穩(wěn)就業(yè)階段，切不可滿足于“老有老的事做，小有小的活干”的基本就業(yè)目標，一定要在有效就業(yè)的實現(xiàn)模式上做文章，著力強化和提升就業(yè)技能素質(zhì)。今后的兩后生培訓(xùn)工作應(yīng)注意從以下幾點考慮：

一是“前”字，把握培訓(xùn)的前瞻性。培訓(xùn)要接軌就業(yè)市場，與產(chǎn)業(yè)發(fā)展和用工需求相銜接，應(yīng)對企業(yè)缺崗所求，大力開展“訂單式”、“定向式”的超前培訓(xùn)，大力推選校企聯(lián)合辦學。目前一些企業(yè)之所以出現(xiàn)“招工難”、“用工荒”，恐怕“難就難在”對技能工種的預(yù)測上，“荒也荒在”對技能培訓(xùn)的先行上。同時，將“兩后生”的就業(yè)培訓(xùn)工作關(guān)口“前”移，從學生畢業(yè)離校前做起。教育、勞動、就業(yè)相關(guān)部門和各類中學要積極配合，要提高認識，將應(yīng)屆初高中畢業(yè)生進行分類統(tǒng)計，掌握家庭困難面臨輟學和不打算升學以及成績不理想未能升學的學生狀況，了解、統(tǒng)計家長和學生對升學、就業(yè)、職業(yè)技能的需求，實行跟蹤管理，納入后續(xù)培訓(xùn)就業(yè)的范疇，防止“兩后生”流入社會、失去管理。

二是“實”字，注重培訓(xùn)的實用性。國家實施技能培訓(xùn)已經(jīng)幾年，有的培訓(xùn)都是免費培訓(xùn)，但是，大部分“兩后生”培訓(xùn)的自覺性較差，沒有主動參加技能培訓(xùn)的意識，大都一畢業(yè)就跟隨父母打工，因此培訓(xùn)工作一定要強調(diào)和堅持“實用、實際、實效”原則，提高培訓(xùn)檔次，規(guī)范培訓(xùn)行為，有針對性地制定“兩后生”培訓(xùn)方案，增加技能培訓(xùn)專業(yè)，把培訓(xùn)與職業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)推薦結(jié)合起來，與頒發(fā)各類技術(shù)等級證書結(jié)合起來，既為“兩后生”提高某一技能的實際操作能力，又為企業(yè)發(fā)展提供和輸送各類實用人才，追求實現(xiàn)勞動者“能干會干”和企業(yè)“急需急求”“雙贏”的培訓(xùn)實效。

三是“多”字，拓展培訓(xùn)的多樣性。目前，勞動就業(yè)部門對勞動力的就業(yè)培訓(xùn)還是較好地體現(xiàn)了多形式、多渠道、多平臺、多方位的功能的，但仍需完善、提高、改進和探索,以不斷提高技能培訓(xùn)的實力和水平。

四是“聯(lián)”字，加強培訓(xùn)的聯(lián)動性。要把“兩后生”的培訓(xùn)就業(yè)納入績效考核，真正落到實處?！皟珊笊迸嘤?xùn)就業(yè)是關(guān)乎老百姓的大事，關(guān)系到社會的穩(wěn)定，應(yīng)該引起全社會的重視，特別是要將培訓(xùn)就業(yè)納入學校的績效考核，進一步 4

明確職責，強化責任，只有這樣才能兩后生培訓(xùn)工作做好、做實。

同時，在培訓(xùn)過程中建立健全培訓(xùn)學員檔案和學員教學意見反饋表，進行學員培訓(xùn)滿意度調(diào)查。使學員在學習培訓(xùn)的過程中對所學課程中存在的問題和不足能夠及時提出并加以改進。嚴格學習培訓(xùn)考勤制度，培訓(xùn)過程中的強化點名、簽到和考核制度，確保培訓(xùn)工作有序進行，有效的保障了培訓(xùn)的質(zhì)量，得到參訓(xùn)學員的一致好評和社會各界的充分認可，圓滿完成了培訓(xùn)工作計劃。

2012年12月

第二篇：“兩后生”培訓(xùn)工作總結(jié)

橫市中學“兩后生”培訓(xùn)工作總結(jié)

為了全面貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、省委、省政府《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的意見》和《人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的實施意見》及全省職業(yè)教育工作會議精神，認真實施職業(yè)教育“四大工程”，進一步做好“兩后生”培訓(xùn)工作，根據(jù)上級文件之精神，我校在九年級教學工作結(jié)束后，對未升學的同學進行了就業(yè)引導(dǎo)培訓(xùn)，從而使他們轉(zhuǎn)變了成才觀念，學到了一技之長。

這次培訓(xùn)從開始到圓滿結(jié)束。我校先后選派了業(yè)務(wù)素質(zhì)強、思想觀念新、敬業(yè)精神好的老師擔任了培訓(xùn)工作。培訓(xùn)內(nèi)容主要以教體局組織編寫的培訓(xùn)教材為主，圍繞“就業(yè)目標與準備”、“擇業(yè)方法與技能”、“就業(yè)后的適應(yīng)與發(fā)展”、“就業(yè)政策與法規(guī)”等方面，通過集中授課的方式進行了培訓(xùn)。在就業(yè)目標與準備中，教師針對“初中畢業(yè)生面臨的挑戰(zhàn)”、“就業(yè)及擇業(yè)過程中的準備”、“求職計劃的主要內(nèi)容”等進行了教學。通過教學，使學生了解了就業(yè)面臨的形勢，做好了擇業(yè)的準備，也讓學生了解了求職計劃的主要內(nèi)容與實施步驟以及在求職擇業(yè)的過程中，如何正確對待家長的意見。在擇業(yè)方法與技巧中，教師主要通過“如何設(shè)計個人簡歷”、“面試的技巧”，讓學生掌握了擇業(yè)方法與技巧，讓學生為實現(xiàn)自己的職業(yè)理想打下了一定的基礎(chǔ)。在就業(yè)后的適應(yīng)與發(fā)展中，教師針對“怎樣與領(lǐng)導(dǎo)處理好關(guān)系”、“如何正確合理恰當使用勞動權(quán)利”、“成功創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素養(yǎng)”、“試用期的工作技巧”、“團結(jié)合作”等方面進行了教學，使學生了解了如何處事、做人、如何維護自己的合法權(quán)益。在就業(yè)政策與法規(guī)中，教師用了4個課時，通過讓學生了解《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》的相關(guān)內(nèi)容，使“兩后生”在培訓(xùn)中樹立了法制觀念，學會了如何在就業(yè)道路上運用法律武器來保護自己。

通過一周的培訓(xùn)，使“兩后生”學生放下了思想包袱，重新樹立了人生信心；使他們明確了就業(yè)的目標，做好了就業(yè)的準備，學到了一些擇業(yè)的方法和技巧；使他們能夠從自身實際出發(fā)，合理選擇適合自己的職業(yè)技工學校就讀，從而使普通教育和職業(yè)教育做到了完美的協(xié)調(diào)與配合，為加快我區(qū)經(jīng)濟和社會的發(fā)展打下了較好的基礎(chǔ)。

第三篇：2011年兩后生職業(yè)技能學歷教育培訓(xùn)計劃

漳縣職業(yè)中專2011年“兩后生”職業(yè)技能

學歷教育培訓(xùn)計劃

根據(jù)省政府辦公廳《2011年職業(yè)技能培訓(xùn)工程實施方案》（甘政辦發(fā) [2011]37號）文件和省人社廳、省教育廳、省財政廳和省監(jiān)察廳《關(guān)于下發(fā)2011年農(nóng)村6萬名“兩后生”職業(yè)技能學歷教育任務(wù)分解計劃的通知》精神，按照市縣教育局統(tǒng)一安排，結(jié)合我縣實際，現(xiàn)制定以下培訓(xùn)計劃。

一、培訓(xùn)背景

實施職業(yè)培訓(xùn)工程是今年省、市、縣各級政府為民辦的實事之一，為提高我縣農(nóng)村勞動者素質(zhì)，增加農(nóng)民收入，穩(wěn)定農(nóng)民就業(yè)，加快推進全面建設(shè)小康社會進程，在整合現(xiàn)有職業(yè)培訓(xùn)資源的基礎(chǔ)上，對農(nóng)村“兩后生”進行2-3年職業(yè)技能學歷教育培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)的有利條件

漳縣職業(yè)中專是市級重點中等職業(yè)學校，全市職業(yè)教育先進單位。學校創(chuàng)建于1988年，學校從“漳縣教師進修學?！焙汀半姶笳目h工作站”起步，逐步發(fā)展壯大。2009年，縣上按照省級標準規(guī)劃開建了總投資4000多萬的縣職教中心新校區(qū)。現(xiàn)已發(fā)展成為以職業(yè)中專為依托，集職業(yè)高中、成人專科教育、短期培訓(xùn)于一身，融教學研究、生產(chǎn)經(jīng)營、科技推廣和信息咨詢?yōu)橐惑w，形成了多層次、多功能和多規(guī)格的辦學模式。校園占地80畝，建筑面積1.8萬平方米，學生2654名，教職工68名。共計開辦數(shù)控加工技術(shù)應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)、汽車運用與維修、計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、醫(yī)護、縫紉等11個專業(yè)。建有機電一體化數(shù)控、電子電工電拖、汽車模擬電路與駕駛、家電維修、鉗工等5個實

訓(xùn)中心；有計算機教室3個，微機115臺；裝備了4個多媒體教

室；為教師配備電腦32臺。光纖專線接入英特網(wǎng)，建成網(wǎng)絡(luò)中心，開通了校園網(wǎng)，有服務(wù)器4臺。實現(xiàn)“天網(wǎng)、地網(wǎng)、校園網(wǎng)三網(wǎng)

合一”，網(wǎng)絡(luò)終端延伸到教室及辦公桌面，采用網(wǎng)絡(luò)+計算機+投影（電視）+VCD教學手段，建立了以信息化為載體，以理論教學為

基礎(chǔ)，以實習教學為主導(dǎo)，以技能訓(xùn)練為中心的職業(yè)教育模式。

辦學20多年來，學校始終堅持為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培

養(yǎng)實用人才的辦學宗旨，按照“開發(fā)一個專業(yè)，培養(yǎng)一批人才，帶動一項產(chǎn)業(yè)，致富一方農(nóng)民”的辦學思路，共向社會輸送各級

各類實用人才3000余人，短期培訓(xùn)7000多人次，有力推動了當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和社會進步，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。

三、培訓(xùn)對象和培訓(xùn)規(guī)模

培訓(xùn)堅持以建檔立卡的貧困戶中未考入大、中專院校的高、初中畢業(yè)生為對象，2011年招收職業(yè)中專學生，在我校進行2-3年學歷教育，計劃招收300人。其中護理100人，計算機應(yīng)用50人，汽車運用與維修50人，電子技術(shù)應(yīng)用100人。

四、培訓(xùn)專業(yè)設(shè)置和培訓(xùn)內(nèi)容

（一）電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)電子電器設(shè)備安裝、調(diào)試與維修人員。

主要課程：電工基礎(chǔ)、電子線路、電視機原理與維修、收錄

機原理與維修、家用實用電器原理與維修等課程。

（二）計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡(luò)安裝你、測試、維護、管理和應(yīng)

用技術(shù)人員

主要課程：電工基礎(chǔ)、計算機電路基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、高級語言程序設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、微機安裝與維修、網(wǎng)絡(luò)操

作系統(tǒng)、通信技術(shù)、綜合布線技術(shù)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)

應(yīng)用、專業(yè)英語。計算機基本操作實習、微機安裝與維修實習、網(wǎng)絡(luò)安裝與維護實習、網(wǎng)頁制作實習、崗位綜合實習。

（三）汽車運用與維修專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)汽車制造與維修人員

主要課程：機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、汽車

原理與構(gòu)造、汽車電氣設(shè)備、汽車檢測、汽車電子控制技術(shù)、汽

車故障診斷與排除等、金工實習、汽車拆裝實習、汽車制造工藝

實習、汽車檢測維修實習、汽車工藝裝備設(shè)計、畢業(yè)綜合實習等。

（四）護理專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)臨床護理和保健護理人員

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向各級各類醫(yī)院、療養(yǎng)院、社區(qū)衛(wèi)

生院（所）、企事業(yè)單位醫(yī)務(wù)室、保健部門，從事護理、保健護理

工作。

主要課程：人體解剖學基礎(chǔ)、免疫學及病原生物學基礎(chǔ)，藥

物學基礎(chǔ)、基礎(chǔ)護理學、內(nèi)科、外科、婦科、兒科護理學，預(yù)防

醫(yī)學基礎(chǔ)，醫(yī)學倫理學基礎(chǔ)，護理心理學基礎(chǔ)、基礎(chǔ)護理操作實

習，內(nèi)科、外科、等整體護理實習和技術(shù)操作實習，急癥室、手

術(shù)實習，畢業(yè)綜合實習等。

五、學制與培訓(xùn)形式

學制為三年，前四學期在漳縣職業(yè)中專接受專業(yè)理論知識學習與專業(yè)技能學習，第五學期在就業(yè)單位實習培訓(xùn)。

六、學歷和職業(yè)技能證

培訓(xùn)學習期滿，經(jīng)考試考核合格后，由漳縣職業(yè)中專頒發(fā)職

業(yè)中專畢業(yè)證書，由國家勞動部門頒發(fā)相應(yīng)專業(yè)的中級技能等級

證書。其中優(yōu)秀學生參加甘肅省三職生考試。

七、保證措施

1、成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

為確保該項工作有效實施，成立由漳縣職業(yè)中專校長張東升為

組長，副校長汪秀花、金隨想、李建明、教務(wù)主任崔亞龍、政教

主任孫自立、后勤主任王銳鋒為副組長，李維征、李金貴、王永

衛(wèi)、陳彥宇等為成員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)和組織開展

培訓(xùn)工作。

2、加大宣傳引導(dǎo)力度，擴大招生規(guī)模并營造良好的培訓(xùn)工作氛圍。

3、創(chuàng)新工作機制，明確工作責任。

一是在領(lǐng)導(dǎo)小組內(nèi)部，既要有針對性強的明確分工，又要有有效

性強的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，做到分工明確，責任到人，獎優(yōu)罰劣。

二是要細化培訓(xùn)內(nèi)容，確定和聘請培訓(xùn)授課人員，編寫培訓(xùn)材料。三是培訓(xùn)課程按教務(wù)處統(tǒng)一安排屬于正常的上課內(nèi)容。

漳縣職業(yè)中等專業(yè)學校

二0一一年四月三日

第四篇：“兩后生”工作總結(jié)

2012年XX縣“兩后生”工作總結(jié)

2012年，XX縣“兩后生”前方聯(lián)絡(luò)點在地區(qū)和XX縣“兩后生”辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，以提高“兩后生”自身素質(zhì)和職業(yè)技能水平，增強“兩后生”職業(yè)競爭力和自我發(fā)展能力為目標，進一步完善對“兩后生”學員的管理服務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本情況

目前，XX縣共有前方工作人員X名，領(lǐng)隊1名、副領(lǐng)隊1名、輔導(dǎo)員X名，共有“兩后生”學員XX名。2011級XX人，其中民族XX名，漢族X名，男生XX名，女生XX名，分布在XX學校、XX 學院、學院等X所院校，酒店與旅游管理專業(yè)、市場營銷汽車維修、汽車美容、農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工等X個專業(yè)。2012級X名，其中民族X名，漢族X名，男生X名，女生X名，分布在XX學校、XX學校、XX學院等3所院校，烹飪、食品加工、汽車維修、水電廠機械運行與維護、農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工等X個專業(yè)。

二、注重工作落實

一是堅決服從地區(qū)“兩后生”聯(lián)絡(luò)處的領(lǐng)導(dǎo)，XX縣聯(lián)絡(luò)點在工作人員調(diào)整安排、學員管理等方面堅決服從地區(qū)聯(lián)絡(luò)處的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加聯(lián)絡(luò)處召開的會議、組織的活動，及時將地區(qū)聯(lián)絡(luò)處的安排傳達給各輔導(dǎo)員，并督促落實，將各類材料、各類檔案按標準在第一時間完成上報。

二是嚴格按照XX縣“兩后生”辦公室的安排，密切聯(lián)系后方開展工作。在學員院校選擇、專業(yè)分布、輔導(dǎo)員配備、工作人員管理、經(jīng)費開支等方面XX縣聯(lián)絡(luò)點嚴格按照“兩后生”辦公室的安排做好各項工作。在招生、集訓(xùn)、學員赴校返鄉(xiāng)、假期管理等方面密切聯(lián)系后方開展工作。各輔導(dǎo)員每天和后方工作人員聯(lián)系，上報平安、反映學員情況，對于逃學、退學學員前后方緊密聯(lián)系共同做好家長聯(lián)系、思想教育、費用收繳等工作。

三是加強和各院校溝通聯(lián)系。今年XX縣“兩后生”分布在5所院校，XX縣領(lǐng)隊、輔導(dǎo)員主動聯(lián)系各院校，在學員赴校前提前解決住宿、就餐問題。在學員赴校后各輔導(dǎo)員充當起該院校的一員協(xié)同班主任、學生處、保衛(wèi)處、后勤處針對學員安全保障、學員學習、學員思想教育等各方面出現(xiàn)的問題共同探討、尋求解決。一年以來，XX縣領(lǐng)隊共前往6所院校共96次，平均每所院校19次。

三、加強工作人員管理

一是強化人員管理，XX縣聯(lián)絡(luò)點組織安排輔導(dǎo)員學習《XX地區(qū)“兩后生”整建制學制教育培訓(xùn)和就業(yè)工作工作手冊》中的各個實施方案、管理辦法、會議紀要等重要文件，熟悉政策、領(lǐng)會精神、掌握工作要領(lǐng)；學習地區(qū)管理服務(wù)工作人員“十不準”行為規(guī)范、請銷假管理辦法、考評辦法、XX縣“兩后生”工作人員管理辦法等各類制度，明確工作職

責、強化責任意識。

二是明確分工落實責任，為進一步落實責任，XX縣聯(lián)絡(luò)點一方面根據(jù)各輔導(dǎo)員管理能力、管理特點，合理配備輔導(dǎo)員到6所院校，另一方面領(lǐng)隊、副領(lǐng)隊、輔導(dǎo)員分工明確，責任到位，定期、不定期召開會議，傳達地區(qū)聯(lián)絡(luò)處會議精神、XX縣“兩后生”辦公室工作要求，交流工作經(jīng)驗，提升工作能力。

三是加強工作監(jiān)督，在按照院校管理、片區(qū)管理的基礎(chǔ)上XX縣領(lǐng)隊親自前往各院校對輔導(dǎo)員到位情況、學員管理服務(wù)開展情況進行督察，及時了解出現(xiàn)的問題，共同解決。同時按照《XX縣“兩后生”工作人員考核辦法》建立輔導(dǎo)員工作情況明細記錄本，于輔導(dǎo)員工作臺賬相結(jié)合，對于輔導(dǎo)員每日工作情況進行記錄，一周一小結(jié)、一月一總結(jié)，對于工作落實不到位、在聯(lián)絡(luò)處評比時扣分、學員管理出現(xiàn)問題的輔導(dǎo)員進行指導(dǎo)指正，督促整改。

四、完善學員管理服務(wù)

一是日常管理制度化，學員到校后，輔導(dǎo)員首先在宿舍進行張貼“兩后生”學員“五條禁令”、“六不準”行為準則、宗教管理制度、儀容儀表制度、考勤制度、親友探訪規(guī)定、宿舍管理制度等各項學員管理制度，并組織學員學習。在日常管理時嚴格執(zhí)行。同時以政治安全、出行安全、集會安全、交通安全、用電安全、用水安全、用氣安全等八項安全作為

輔導(dǎo)員對學員的日常要求。

二是思想教育常態(tài)化，XX縣聯(lián)絡(luò)點安排各輔導(dǎo)員組織學員以每周一小會、每月一大會的形式針對學員中出現(xiàn)的儀容不合格、抽煙、喝酒、逃課、擅自離校、逃學等違規(guī)現(xiàn)象進行集中教育。對于造成惡劣影響和多次違規(guī)的學員作為重點教育對象，進行單獨教育，并通過電話家訪聯(lián)合家長進行教育。同時邀請前來探訪學員的6名家長以談話的形式對學員進行11次教育。一年以來領(lǐng)隊、副領(lǐng)隊、6名輔導(dǎo)員共與89名重點學員單獨談話532次，通過“抓兩頭、帶中間”的教育方式使71名重點學員在教育后得到轉(zhuǎn)變。

三是心理輔導(dǎo)普遍化，XX縣聯(lián)絡(luò)點要求輔導(dǎo)員根據(jù)在“三清四知五了解”、“三同”、查宿、電話家訪等工作中掌握的學員個人、家庭、學習、生活情況，對每一位學員進行面對面的單獨談話，及時了解掌握學員的心理狀況，并做好記錄，以每天不低于5名學員的要求進行心理輔導(dǎo)。根據(jù)新、老學員心理狀態(tài)的不同特點，輔導(dǎo)過程中多表揚、多激勵、多指導(dǎo)，使新學員能夠?qū)W會對人待物及早適應(yīng)新環(huán)境，把精力投入到學習當中；使老學員能夠更好地自我認知、自我控制、培養(yǎng)意志品質(zhì)，樹立理想，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

四是關(guān)心愛護保姆化，XX縣聯(lián)絡(luò)點要求輔導(dǎo)員按照地區(qū)聯(lián)絡(luò)處規(guī)定在生活、學習方面加強對學員的關(guān)心。在生活上，每天與學員“同吃”掌握學員在飲食情況、一周一次與學員

“同住”掌握學員住宿情況。進入冬季后，每天檢查學員的衣著薄厚情況，對于衣著單薄的學員及時和學員家長聯(lián)系進行解決，提前防凍防寒。降雪后，輔導(dǎo)員每日提醒學員出行注意安全，防止滑到。對于生病的學員輔導(dǎo)員第一時間親自帶往醫(yī)院、門診進行檢查治療，對于住院的學員輔導(dǎo)員進行慰問并安排學員進行探望。一年以來輔導(dǎo)員共對6名住院學員慰問8人次，對63名生病學員及時送往醫(yī)院治療。

同時，輔導(dǎo)員每周與學員同學習一天，一同聽課、一同上自習，掌握學員的學習情況，指導(dǎo)學員的學習方法，對于學員反映的問題及時同教師溝通，尋求解決。針對學習出現(xiàn)困難的學員，輔導(dǎo)員親自進行指導(dǎo)、并安排學習好的學員給予幫助，提高學員的積極性。臨近期末，輔導(dǎo)員親自督促學員進行復(fù)習、加大晚自習檢查力度，保障學員的學習時間。

五、存在的問題

1、學員穩(wěn)控工作壓力依然很大。個別學員由于家庭、國語水平、年齡、身體和其他因素的影響存在不想上的想法，隨時有逃學可能。

2、家長配合力度不夠。部分家長對政策不熟悉不了解、部分家長對子女放任不管或嬌慣溺愛、偏聽偏信，配合力度不夠。

六、努力的方向

1、一如既往的接受縣委、政府、地縣兩級“兩后生辦公室”和地區(qū)聯(lián)絡(luò)處的領(lǐng)導(dǎo)，全面迅速保質(zhì)保量完成各項工作任務(wù)和工作要求。

2、我們將統(tǒng)一思想提高認識，抱著對黨和政府負責、對學員負責、對家長負責、對社會負責的責任感和使命感，克服困難努力工作。

第五篇：“兩后生”培訓(xùn)總結(jié)

威寧縣第三中學2011年雙后生勞動力預(yù)備制短期技能培訓(xùn)

培訓(xùn)總結(jié)

根據(jù)省人力資源和社會保障廳、省財政廳《關(guān)于進一步加強職業(yè)技能培訓(xùn)的通知》（黔人社廳函【2010】78號）和威寧縣《關(guān)于在部分中學初

三、高三學生中開展職業(yè)技能培訓(xùn)的通知》（威教字【2010】241號）等文件精神，在縣人力資源和社會保障局和教育局的指示下，經(jīng)威寧縣第三中學和威寧職業(yè)技術(shù)高級中學雙方組織安排，威寧縣第三中學、威寧職業(yè)技術(shù)高級中學2011年“雙后生”勞動力預(yù)備制短期技能培訓(xùn)于2011年1月10日在威寧縣第三中學順利開班。

2011年1月初，根據(jù)專題會議紀要要求和培訓(xùn)計劃設(shè)想，安排專人擬定培訓(xùn)實施方案，確立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實培訓(xùn)事宜及進程。并于1月10日前安排報名、明確培訓(xùn)時間、教材及培訓(xùn)教師。2011年1月10上午9點，培訓(xùn)開班典禮在威寧縣第三中學會議室隆重舉行，到會的有威寧縣第三中學黨委書記尤書記、威寧職業(yè)技術(shù)高級中學田校長、培訓(xùn)班班主任鄧老師、培訓(xùn)教師等。培訓(xùn)歷時15天，威寧想縣第三中學初三年紀一至五班，每班24人，共120參與培訓(xùn)。培訓(xùn)班以車工為專業(yè)課，同時開設(shè)部分文明禮儀、城市生活、法律法規(guī)等常識性課程。培訓(xùn)于2010年1月24日結(jié)束，培訓(xùn)學員100%合格。

通過此次培訓(xùn)，學員們掌握基本車工理論知識和基本操

作技能、了解了文明禮儀等基本常識、樹立了自信心、獲得了成功學習的體驗。此次培訓(xùn)主要體現(xiàn)三個特點，一是形式創(chuàng)新：從“填鴨式”講課到交互式探討，變單向灌輸為雙向交流，對于學習中出現(xiàn)的疑問，學員可現(xiàn)場提問，教師當場解答，這樣既活躍了會場氣氛，又提高了學員的聽課興趣，從而達到提高學習效果的目的。二是內(nèi)容模式創(chuàng)新：幾位主講老師，均使用多媒體輔助教學，用通俗的語言、具體的事例，把原來冗長難懂的理論知識簡明扼要的解讀出來，幫助學員正確理解車工知識及相關(guān)的生活、禮儀、法律、法規(guī)知識。三是結(jié)局改變：為最大程度的保證培訓(xùn)效果，此次培訓(xùn)學員成績是否合格以簽到為準，對因特殊原因未能參加培訓(xùn)的學員，要求向培訓(xùn)班班主任請假。改變了從前學習走過場的形式，給所有學員一次學習職業(yè)技能知識的機會。四是理論與實踐相結(jié)合。培訓(xùn)工程中，培訓(xùn)教師即講解理論知識，有安排學生在實訓(xùn)室操作訓(xùn)了，不但使學生掌握了基本車工知識技能，也激發(fā)了學生的學習興趣。五是學員觀念得到轉(zhuǎn)變。參與本次培訓(xùn)的學員，多數(shù)是原班級中成績較差、毛病較多的同學，經(jīng)常受到老師的不公平評價。如此以來，他們失去了學習的信心。本次培訓(xùn)注重啟發(fā)，多鼓勵多引導(dǎo)，公平對待每位學員，給每個學員表現(xiàn)自我的機會。加上教師幽默風趣的講解，形式多樣的互動，學員不再怕學厭學。體驗了學習的樂趣和成功的喜悅。學習難，我不行等觀念得到改

變。當然，本次培訓(xùn)也或多或少存在問題。例如雙方溝通不夠、組織監(jiān)管不到位、資料收取不及時等。

同時，在培訓(xùn)過程中建立健全培訓(xùn)學員檔案和學員教學意見反饋表，進行學員培訓(xùn)滿意度調(diào)查。使學員在學習培訓(xùn)的過程中對所學課程中存在的問題和不足能夠及時提出并加以改進。嚴格學習培訓(xùn)考勤制度，培訓(xùn)過程中的強化點名、簽到和考核制度，確保培訓(xùn)工作有序進行，有效的保障了培訓(xùn)的質(zhì)量，得到參訓(xùn)學員的一致好評和社會各界的充分認可，圓滿完成了培訓(xùn)工作計劃。

威寧職業(yè)技術(shù)高級中學

2010年1月24日