第一篇：兩后生工作總結5

兩后生幫扶工作總結

金坡中學

董敏

作為科任老師，幫扶兩后生是我們的職責。每個班在不同程度上都有兩后生，可如何對待他們呢？首先做到不厭棄他們，然后根據兩后生的特點和形成原因做好轉化工作。兩后生身上表現出來的不良行為，大多數不是道德觀念上的，有的是出于好奇，有的是出于一時糊涂做出的不正當舉動，有的是由于自控能力差造成的。分析兩后生形成的原因，幫助他們克服缺點和毛病是班主任份內的責任，因此，我是這樣對待兩后生的：

一、關心厚愛兩后生。

兩后生不是天生的。他們中有的是受不良社會風氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由于兩后生存在不少的缺點和錯誤，因此經常受到老師們的批評，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭。他們需要的是老師的關心，家庭、集體的溫暖。日常生活中，我從各方面去關心他們：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，使逐步改正錯誤和缺點。

二、了解兩后生形成的原因是轉化工作的先決條件。

要做好幫扶兩后生的工作，就得深入了解，全面分析兩后生的特點和形成原因，堅持在了解中教育，在教育中了解。每接一個新的班級，我首先在班主任那里了解學生情況，特別是兩后生的情況：雙差生是哪些，家庭教育如何，主要問題是什么？單差生是哪些，家庭教育如何，主要問題是什么？在新的學期開學前，做到心中有數。

三、對兩后生要因勢利導，堅持一分為二。

兩后生的缺點較多，也較突出，容易被大家發(fā)現。他們也有優(yōu)點和長處，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。往往這一點就不利于調動兩后生自身的積極因素去克服消極因素。

四、對兩后生要做到嚴中有愛，愛中有嚴。

對兩后生的不良行為，我沒有掉以輕心，聽之任之。如果我們不在他們心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然會從小到大，形成惡習，但是大張其鼓地批評教育，處理不當，也會損害他們的自尊心，做出事以愿違的事。

總之，我體會到轉化兩后生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對兩后生我們只要關心、愛護他們，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。

金坡中學 2015年3月

金 坡 中 學

2015學年度春季學期

兩 后 生 幫 扶 計 劃

金坡中學 董敏

第二篇：“兩后生”工作總結

2012年XX縣“兩后生”工作總結

2012年，XX縣“兩后生”前方聯(lián)絡點在地區(qū)和XX縣“兩后生”辦公室的領導下，以提高“兩后生”自身素質和職業(yè)技能水平，增強“兩后生”職業(yè)競爭力和自我發(fā)展能力為目標，進一步完善對“兩后生”學員的管理服務，現總結如下：

一、基本情況

目前，XX縣共有前方工作人員X名，領隊1名、副領隊1名、輔導員X名，共有“兩后生”學員XX名。2011級XX人，其中民族XX名，漢族X名，男生XX名，女生XX名，分布在XX學校、XX 學院、學院等X所院校，酒店與旅游管理專業(yè)、市場營銷汽車維修、汽車美容、農產品保鮮與加工等X個專業(yè)。2012級X名，其中民族X名，漢族X名，男生X名，女生X名，分布在XX學校、XX學校、XX學院等3所院校，烹飪、食品加工、汽車維修、水電廠機械運行與維護、農產品保鮮與加工等X個專業(yè)。

二、注重工作落實

一是堅決服從地區(qū)“兩后生”聯(lián)絡處的領導，XX縣聯(lián)絡點在工作人員調整安排、學員管理等方面堅決服從地區(qū)聯(lián)絡處的領導，積極參加聯(lián)絡處召開的會議、組織的活動，及時將地區(qū)聯(lián)絡處的安排傳達給各輔導員，并督促落實，將各類材料、各類檔案按標準在第一時間完成上報。

二是嚴格按照XX縣“兩后生”辦公室的安排，密切聯(lián)系后方開展工作。在學員院校選擇、專業(yè)分布、輔導員配備、工作人員管理、經費開支等方面XX縣聯(lián)絡點嚴格按照“兩后生”辦公室的安排做好各項工作。在招生、集訓、學員赴校返鄉(xiāng)、假期管理等方面密切聯(lián)系后方開展工作。各輔導員每天和后方工作人員聯(lián)系，上報平安、反映學員情況，對于逃學、退學學員前后方緊密聯(lián)系共同做好家長聯(lián)系、思想教育、費用收繳等工作。

三是加強和各院校溝通聯(lián)系。今年XX縣“兩后生”分布在5所院校，XX縣領隊、輔導員主動聯(lián)系各院校，在學員赴校前提前解決住宿、就餐問題。在學員赴校后各輔導員充當起該院校的一員協(xié)同班主任、學生處、保衛(wèi)處、后勤處針對學員安全保障、學員學習、學員思想教育等各方面出現的問題共同探討、尋求解決。一年以來，XX縣領隊共前往6所院校共96次，平均每所院校19次。

三、加強工作人員管理

一是強化人員管理，XX縣聯(lián)絡點組織安排輔導員學習《XX地區(qū)“兩后生”整建制學制教育培訓和就業(yè)工作工作手冊》中的各個實施方案、管理辦法、會議紀要等重要文件，熟悉政策、領會精神、掌握工作要領；學習地區(qū)管理服務工作人員“十不準”行為規(guī)范、請銷假管理辦法、考評辦法、XX縣“兩后生”工作人員管理辦法等各類制度，明確工作職

責、強化責任意識。

二是明確分工落實責任，為進一步落實責任，XX縣聯(lián)絡點一方面根據各輔導員管理能力、管理特點，合理配備輔導員到6所院校，另一方面領隊、副領隊、輔導員分工明確，責任到位，定期、不定期召開會議，傳達地區(qū)聯(lián)絡處會議精神、XX縣“兩后生”辦公室工作要求，交流工作經驗，提升工作能力。

三是加強工作監(jiān)督，在按照院校管理、片區(qū)管理的基礎上XX縣領隊親自前往各院校對輔導員到位情況、學員管理服務開展情況進行督察，及時了解出現的問題，共同解決。同時按照《XX縣“兩后生”工作人員考核辦法》建立輔導員工作情況明細記錄本，于輔導員工作臺賬相結合，對于輔導員每日工作情況進行記錄，一周一小結、一月一總結，對于工作落實不到位、在聯(lián)絡處評比時扣分、學員管理出現問題的輔導員進行指導指正，督促整改。

四、完善學員管理服務

一是日常管理制度化，學員到校后，輔導員首先在宿舍進行張貼“兩后生”學員“五條禁令”、“六不準”行為準則、宗教管理制度、儀容儀表制度、考勤制度、親友探訪規(guī)定、宿舍管理制度等各項學員管理制度，并組織學員學習。在日常管理時嚴格執(zhí)行。同時以政治安全、出行安全、集會安全、交通安全、用電安全、用水安全、用氣安全等八項安全作為

輔導員對學員的日常要求。

二是思想教育常態(tài)化，XX縣聯(lián)絡點安排各輔導員組織學員以每周一小會、每月一大會的形式針對學員中出現的儀容不合格、抽煙、喝酒、逃課、擅自離校、逃學等違規(guī)現象進行集中教育。對于造成惡劣影響和多次違規(guī)的學員作為重點教育對象，進行單獨教育，并通過電話家訪聯(lián)合家長進行教育。同時邀請前來探訪學員的6名家長以談話的形式對學員進行11次教育。一年以來領隊、副領隊、6名輔導員共與89名重點學員單獨談話532次，通過“抓兩頭、帶中間”的教育方式使71名重點學員在教育后得到轉變。

三是心理輔導普遍化，XX縣聯(lián)絡點要求輔導員根據在“三清四知五了解”、“三同”、查宿、電話家訪等工作中掌握的學員個人、家庭、學習、生活情況，對每一位學員進行面對面的單獨談話，及時了解掌握學員的心理狀況，并做好記錄，以每天不低于5名學員的要求進行心理輔導。根據新、老學員心理狀態(tài)的不同特點，輔導過程中多表揚、多激勵、多指導，使新學員能夠學會對人待物及早適應新環(huán)境，把精力投入到學習當中；使老學員能夠更好地自我認知、自我控制、培養(yǎng)意志品質，樹立理想，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

四是關心愛護保姆化，XX縣聯(lián)絡點要求輔導員按照地區(qū)聯(lián)絡處規(guī)定在生活、學習方面加強對學員的關心。在生活上，每天與學員“同吃”掌握學員在飲食情況、一周一次與學員

“同住”掌握學員住宿情況。進入冬季后，每天檢查學員的衣著薄厚情況，對于衣著單薄的學員及時和學員家長聯(lián)系進行解決，提前防凍防寒。降雪后，輔導員每日提醒學員出行注意安全，防止滑到。對于生病的學員輔導員第一時間親自帶往醫(yī)院、門診進行檢查治療，對于住院的學員輔導員進行慰問并安排學員進行探望。一年以來輔導員共對6名住院學員慰問8人次，對63名生病學員及時送往醫(yī)院治療。

同時，輔導員每周與學員同學習一天，一同聽課、一同上自習，掌握學員的學習情況，指導學員的學習方法，對于學員反映的問題及時同教師溝通，尋求解決。針對學習出現困難的學員，輔導員親自進行指導、并安排學習好的學員給予幫助，提高學員的積極性。臨近期末，輔導員親自督促學員進行復習、加大晚自習檢查力度，保障學員的學習時間。

五、存在的問題

1、學員穩(wěn)控工作壓力依然很大。個別學員由于家庭、國語水平、年齡、身體和其他因素的影響存在不想上的想法，隨時有逃學可能。

2、家長配合力度不夠。部分家長對政策不熟悉不了解、部分家長對子女放任不管或嬌慣溺愛、偏聽偏信，配合力度不夠。

六、努力的方向

1、一如既往的接受縣委、政府、地縣兩級“兩后生辦公室”和地區(qū)聯(lián)絡處的領導，全面迅速保質保量完成各項工作任務和工作要求。

2、我們將統(tǒng)一思想提高認識，抱著對黨和政府負責、對學員負責、對家長負責、對社會負責的責任感和使命感，克服困難努力工作。

第三篇：“兩后生”培訓工作總結

橫市中學“兩后生”培訓工作總結

為了全面貫徹落實《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、省委、省政府《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的意見》和《人民政府關于大力發(fā)展職業(yè)教育的實施意見》及全省職業(yè)教育工作會議精神，認真實施職業(yè)教育“四大工程”，進一步做好“兩后生”培訓工作，根據上級文件之精神，我校在九年級教學工作結束后，對未升學的同學進行了就業(yè)引導培訓，從而使他們轉變了成才觀念，學到了一技之長。

這次培訓從開始到圓滿結束。我校先后選派了業(yè)務素質強、思想觀念新、敬業(yè)精神好的老師擔任了培訓工作。培訓內容主要以教體局組織編寫的培訓教材為主，圍繞“就業(yè)目標與準備”、“擇業(yè)方法與技能”、“就業(yè)后的適應與發(fā)展”、“就業(yè)政策與法規(guī)”等方面，通過集中授課的方式進行了培訓。在就業(yè)目標與準備中，教師針對“初中畢業(yè)生面臨的挑戰(zhàn)”、“就業(yè)及擇業(yè)過程中的準備”、“求職計劃的主要內容”等進行了教學。通過教學，使學生了解了就業(yè)面臨的形勢，做好了擇業(yè)的準備，也讓學生了解了求職計劃的主要內容與實施步驟以及在求職擇業(yè)的過程中，如何正確對待家長的意見。在擇業(yè)方法與技巧中，教師主要通過“如何設計個人簡歷”、“面試的技巧”，讓學生掌握了擇業(yè)方法與技巧，讓學生為實現自己的職業(yè)理想打下了一定的基礎。在就業(yè)后的適應與發(fā)展中，教師針對“怎樣與領導處理好關系”、“如何正確合理恰當使用勞動權利”、“成功創(chuàng)業(yè)者應具備的素養(yǎng)”、“試用期的工作技巧”、“團結合作”等方面進行了教學，使學生了解了如何處事、做人、如何維護自己的合法權益。在就業(yè)政策與法規(guī)中，教師用了4個課時，通過讓學生了解《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》的相關內容，使“兩后生”在培訓中樹立了法制觀念，學會了如何在就業(yè)道路上運用法律武器來保護自己。

通過一周的培訓，使“兩后生”學生放下了思想包袱，重新樹立了人生信心；使他們明確了就業(yè)的目標，做好了就業(yè)的準備，學到了一些擇業(yè)的方法和技巧；使他們能夠從自身實際出發(fā)，合理選擇適合自己的職業(yè)技工學校就讀，從而使普通教育和職業(yè)教育做到了完美的協(xié)調與配合，為加快我區(qū)經濟和社會的發(fā)展打下了較好的基礎。

第四篇：兩后生實施方案

廣安航天旅游職業(yè)學校

2008年農村勞動力轉移培訓“兩后生”實施方案

為了切實抓好2008年農村勞動力轉移培訓“兩后生”項目實施工作，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持“政府推動、學校主辦、部門監(jiān)管、學員受益”的原則，堅持“創(chuàng)新機制、拓展內容、強化監(jiān)管、提升效益”的工作思路，堅持以向城鎮(zhèn)轉移、就地轉移和自主擇業(yè)結合，堅持以轉移就業(yè)前職業(yè)技能培訓為重點，結合轉崗培訓，以提高學員就業(yè)技能和就業(yè)競爭力為目標，以市場需求為導向，進一步在加強培訓監(jiān)管、創(chuàng)新培訓方式、拓寬培訓內容、提高培訓質量、抓好轉移服務等方面狠下功夫，確保今年“兩后生”培訓工作提質增效。

二、目標任務

通過“兩后生”培訓，使參加培訓的學員掌握轉移就業(yè)所需的基本知識和基本技能，積極探索農村勞動力轉移培訓的有效方式和轉移就業(yè)、配套服務等有效機制。

我校計劃完成“兩后生”示范性培訓512人，使每個受訓學員熟練掌握一項非農產業(yè)崗位技能，增強就業(yè)能力，提高就業(yè)競爭力。

通過采取“定單、定向、定點”培訓方式，實行培訓與轉移輸出互動，完成轉移輸出人數508人，確保轉移率達到100%。轉移以穩(wěn)定轉移為主，積極引導受訓學員自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。

三、項目實施

1、培訓對象：年滿16周歲以上，初、高中畢業(yè)生，身體健康，有轉移就業(yè)愿望的農村青年。

2、培訓工種：計算機操作、縫紉、焊工

3、培訓時間：30天

4、培訓任務：計算機操作313人、縫紉48人、焊工151人

5、培訓基地：廣安航天旅游職業(yè)學校內部、中心中學、石盤初中、新學初中

6、招生辦法：草擬招生方案在全縣各中學發(fā)放，讓學員能夠積極參加項目培訓。同時向縣委縣府匯報，獲得高度重視和支持。

7、教師教材：切實加強教師隊伍和教材建設，保證有一支理論基礎扎實、業(yè)務技能精良、教學能力突出的教師隊伍承擔“兩后生”培訓工作。使用編印規(guī)范、適合學員、實用易懂的培訓教材。計算機操作班：開設《學員工進城務工讀本》、《電子技術基礎應用基礎》等課程，重點進行計算機基本理論知識、基本操作及簡單安裝維修的培訓。縫紉班：開設《學員工進城務工讀本》、《服裝裁剪》、《服裝制作》等課程，主要進行服裝制作與設計理論知識、基本操作技能的培訓。焊接班：開設《學員工進城務工讀本》、《焊接技術》、《電焊基礎知識》等課程，重點進行焊接的基本操作和理論知識的培訓。

8、考核發(fā)證：學校培訓結束后，由學校發(fā)給統(tǒng)一印制的《四川省農村勞動力轉移職業(yè)技能培訓證書》。積極引導受訓學員參加職業(yè)技能鑒定，凡愿意參加職業(yè)技能鑒定的學員，培訓單位應積極組織開展職業(yè)技能鑒定，頒發(fā)職業(yè)技能鑒定證書。

二00八年六月

第五篇：“兩后生”培訓總結

威寧縣第三中學2011年雙后生勞動力預備制短期技能培訓

培訓總結

根據省人力資源和社會保障廳、省財政廳《關于進一步加強職業(yè)技能培訓的通知》（黔人社廳函【2010】78號）和威寧縣《關于在部分中學初

三、高三學生中開展職業(yè)技能培訓的通知》（威教字【2010】241號）等文件精神，在縣人力資源和社會保障局和教育局的指示下，經威寧縣第三中學和威寧職業(yè)技術高級中學雙方組織安排，威寧縣第三中學、威寧職業(yè)技術高級中學2011年“雙后生”勞動力預備制短期技能培訓于2011年1月10日在威寧縣第三中學順利開班。

2011年1月初，根據專題會議紀要要求和培訓計劃設想，安排專人擬定培訓實施方案，確立培訓工作領導小組，落實培訓事宜及進程。并于1月10日前安排報名、明確培訓時間、教材及培訓教師。2011年1月10上午9點，培訓開班典禮在威寧縣第三中學會議室隆重舉行，到會的有威寧縣第三中學黨委書記尤書記、威寧職業(yè)技術高級中學田校長、培訓班班主任鄧老師、培訓教師等。培訓歷時15天，威寧想縣第三中學初三年紀一至五班，每班24人，共120參與培訓。培訓班以車工為專業(yè)課，同時開設部分文明禮儀、城市生活、法律法規(guī)等常識性課程。培訓于2010年1月24日結束，培訓學員100%合格。

通過此次培訓，學員們掌握基本車工理論知識和基本操

作技能、了解了文明禮儀等基本常識、樹立了自信心、獲得了成功學習的體驗。此次培訓主要體現三個特點，一是形式創(chuàng)新：從“填鴨式”講課到交互式探討，變單向灌輸為雙向交流，對于學習中出現的疑問，學員可現場提問，教師當場解答，這樣既活躍了會場氣氛，又提高了學員的聽課興趣，從而達到提高學習效果的目的。二是內容模式創(chuàng)新：幾位主講老師，均使用多媒體輔助教學，用通俗的語言、具體的事例，把原來冗長難懂的理論知識簡明扼要的解讀出來，幫助學員正確理解車工知識及相關的生活、禮儀、法律、法規(guī)知識。三是結局改變：為最大程度的保證培訓效果，此次培訓學員成績是否合格以簽到為準，對因特殊原因未能參加培訓的學員，要求向培訓班班主任請假。改變了從前學習走過場的形式，給所有學員一次學習職業(yè)技能知識的機會。四是理論與實踐相結合。培訓工程中，培訓教師即講解理論知識，有安排學生在實訓室操作訓了，不但使學生掌握了基本車工知識技能，也激發(fā)了學生的學習興趣。五是學員觀念得到轉變。參與本次培訓的學員，多數是原班級中成績較差、毛病較多的同學，經常受到老師的不公平評價。如此以來，他們失去了學習的信心。本次培訓注重啟發(fā)，多鼓勵多引導，公平對待每位學員，給每個學員表現自我的機會。加上教師幽默風趣的講解，形式多樣的互動，學員不再怕學厭學。體驗了學習的樂趣和成功的喜悅。學習難，我不行等觀念得到改

變。當然，本次培訓也或多或少存在問題。例如雙方溝通不夠、組織監(jiān)管不到位、資料收取不及時等。

同時，在培訓過程中建立健全培訓學員檔案和學員教學意見反饋表，進行學員培訓滿意度調查。使學員在學習培訓的過程中對所學課程中存在的問題和不足能夠及時提出并加以改進。嚴格學習培訓考勤制度，培訓過程中的強化點名、簽到和考核制度，確保培訓工作有序進行，有效的保障了培訓的質量，得到參訓學員的一致好評和社會各界的充分認可，圓滿完成了培訓工作計劃。

威寧職業(yè)技術高級中學

2010年1月24日