第一篇：2014年“ 兩后生 ”培訓(xùn)自查報(bào)告

**縣“兩后生”培訓(xùn)工作自查報(bào)告

市扶貧辦：

根據(jù)**市扶發(fā)（2014）67號(hào)?關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《省扶貧辦關(guān)于對(duì)全省兩后生（雨露計(jì)劃）培訓(xùn)工作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查的通知》的通知?要求，我縣及時(shí)組織人員對(duì)全縣“兩后生”培訓(xùn)工作進(jìn)行了自查總結(jié)，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

我縣“兩后生”培訓(xùn)工作，由縣扶貧辦監(jiān)管，培訓(xùn)基地設(shè)在縣職專(zhuān)，2007年以來(lái)，我縣堅(jiān)持把“兩后生”培訓(xùn)工作作為扶貧開(kāi)發(fā)工作的重要內(nèi)容，按照“三個(gè)結(jié)合”（培訓(xùn)與儲(chǔ)備、培訓(xùn)與技能鑒定、培訓(xùn)與就業(yè)），推行“四種模式”（訂單培訓(xùn)、委托培訓(xùn)、定向培訓(xùn)和企校聯(lián)辦），做到“三個(gè)貼近”（內(nèi)容貼近市場(chǎng)，基地貼近基層，時(shí)間貼近實(shí)際）。先后投入扶貧資金236.5萬(wàn)元，在**職中先后開(kāi)設(shè)了電子電工、機(jī)械制造、機(jī)械加工、汽車(chē)駕駛、機(jī)算機(jī)操作5個(gè)培訓(xùn)班，培訓(xùn)輸送貧困“兩后生”835名，在隴東學(xué)院培訓(xùn)“一村一名”大學(xué)生75名，學(xué)員年均收入2萬(wàn)元，共創(chuàng)勞務(wù)收入1820多萬(wàn)元。

2014年，我縣新增兩后生培訓(xùn)500名，我們按照精準(zhǔn)扶貧的要求正在全縣范圍開(kāi)展兩后生摸底調(diào)查，扶持對(duì)象及條件是2014級(jí)**籍農(nóng)村戶(hù)口高職大專(zhuān)及中專(zhuān)技校的貧困戶(hù)、低保戶(hù)、五保戶(hù)，殘疾戶(hù)、兩女結(jié)扎及軍烈屬等特殊困難戶(hù)優(yōu)先原則。1

2014年共培訓(xùn)貧困戶(hù)“兩后生”680人，完成投資102萬(wàn)元，占計(jì)劃的100%。其中：2013年第二學(xué)年在縣職中培訓(xùn)140人，隴東學(xué)院培訓(xùn)“一村一名大學(xué)生”40名；2014年第一學(xué)年在全國(guó)各高職大專(zhuān)，中專(zhuān)中技培訓(xùn)500人，每學(xué)年每人補(bǔ)助1500元。

二、主要工作措施

一是領(lǐng)導(dǎo)重視、狠抓落實(shí)。為了確?！皟珊笊迸嘤?xùn)工作順利開(kāi)展，我縣扶貧辦確定了一名副主任和一名業(yè)務(wù)骨干專(zhuān)抓此項(xiàng)工作，同時(shí)，我縣“兩后生”培訓(xùn)工作根據(jù)《甘肅省貧困地區(qū)“兩后生”培訓(xùn)管理辦法》要求，結(jié)合我省貧困地區(qū)“兩后生”培訓(xùn)工作的思路和辦法，與縣職中簽訂兩后生培訓(xùn)協(xié)議，充分發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)基地的作用，加大我縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)力度，切實(shí)將“兩后生”培訓(xùn)工作落到實(shí)處，并確保質(zhì)量，取得效益。

二是加大宣傳力度，瞄準(zhǔn)貧困對(duì)象。“兩后生”培訓(xùn)作為“雨露計(jì)劃”的重中之重和主要模式，縣扶貧辦積極組織，印發(fā)宣傳職業(yè)技能培訓(xùn)的意義、作用和目的，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合市場(chǎng)需求，以家庭貧困的學(xué)生為培訓(xùn)對(duì)象，通過(guò)縣職中。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)摸底調(diào)查、初選、縣扶貧辦審核、張榜公示等程序，確定貧困戶(hù)家庭“兩后生”培訓(xùn)名單。另外，我們組織相關(guān)人員跟蹤調(diào)查，全面掌握“兩后生”培訓(xùn)情況，分析以往工作中存在的問(wèn)題和矛盾，使兩后生培訓(xùn)工作更加貼近農(nóng)村、貼近農(nóng)民、貼近實(shí)際，突出了“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”，切實(shí)增強(qiáng)了培訓(xùn)工作的 2

針對(duì)性和時(shí)效性。

三是強(qiáng)化措施，加強(qiáng)資金管理。我縣“兩后生”培訓(xùn)嚴(yán)格按照培訓(xùn)工程資金概算，加大培訓(xùn)資源整合力度，注重培訓(xùn)質(zhì)量效益，使“兩后生”品牌影響力日益擴(kuò)大，對(duì)兩后生職業(yè)技能鑒定費(fèi)用進(jìn)行補(bǔ)貼，使受訓(xùn)人員免費(fèi)進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，對(duì)于資金的管理，我們嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)持做到“個(gè)人申請(qǐng)、鄉(xiāng)村把關(guān)、學(xué)校推薦、扶貧辦審批”的原則招生，補(bǔ)助發(fā)放采用一折通的方式發(fā)放到個(gè)人，堅(jiān)決杜絕截留和挪用，保證了補(bǔ)助金都能按時(shí)、足額發(fā)放到每個(gè)學(xué)員。切實(shí)幫助了一大部分家庭困難，上不起學(xué)的“兩后生”完成了學(xué)業(yè)，走上了工作崗位。

三、取得成效

一是提供便捷的金融和培訓(xùn)服務(wù)。我縣“兩后生”培訓(xùn)以校企聯(lián)辦為模式，開(kāi)展訂單培訓(xùn)，保證培訓(xùn)有的放矢，輸轉(zhuǎn)順利；安排專(zhuān)人前往發(fā)達(dá)地區(qū)調(diào)研簽訂用工協(xié)議，進(jìn)一步擴(kuò)大輸送人員的渠道和專(zhuān)業(yè)，降低用工單位單一的風(fēng)險(xiǎn)；抓好**品牌理念，以用工方要求為教學(xué)、實(shí)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容，保證輸出用工人員的質(zhì)量，切身贏得企業(yè)訂單，打出**品牌。

二是緩解了貧困戶(hù)資金短缺難題。針對(duì)農(nóng)民工就業(yè)難的，收入不高的問(wèn)題，我辦堅(jiān)持“五個(gè)結(jié)合”（新農(nóng)村建設(shè)與扶貧開(kāi)發(fā)結(jié)合、扶貧開(kāi)發(fā)與促進(jìn)農(nóng)民收入較快增長(zhǎng)結(jié)合、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與特色產(chǎn)業(yè)培育結(jié)合；穩(wěn)定解決溫飽和脫貧致富結(jié)合；提高 3

生活質(zhì)量與提高農(nóng)民素質(zhì)結(jié)合），緊緊圍繞兩后生技能培訓(xùn)工程，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，積極調(diào)整輸轉(zhuǎn)策略，大力實(shí)施“崗位提升”戰(zhàn)略，按照“政府引導(dǎo)、我辦組織、定點(diǎn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)、多渠道就業(yè)”的思路，委托縣職專(zhuān)進(jìn)行特色（長(zhǎng)）培訓(xùn)，使貧困戶(hù)“兩后生”學(xué)到一技之長(zhǎng)，達(dá)到了“培訓(xùn)一人，輸轉(zhuǎn)一人，就業(yè)一人，脫貧一人”的目標(biāo)，就業(yè)后，人均純收入達(dá)到8000元以上，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定轉(zhuǎn)移。

三是創(chuàng)新了財(cái)政扶貧開(kāi)發(fā)機(jī)制?！皟珊笊迸嘤?xùn)工作按照省、市文件精神落實(shí)培訓(xùn)財(cái)政補(bǔ)貼政策，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，積極調(diào)整輸轉(zhuǎn)策略，大力實(shí)施“崗位提升”戰(zhàn)略，以“政府引導(dǎo)、我辦組織、定點(diǎn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)、多渠道就業(yè)”的思路，大力開(kāi)展“訂單式”、“對(duì)接式”、“儲(chǔ)備式”技能培訓(xùn)，通過(guò)與勞務(wù)基地企業(yè)聯(lián)系，確定市場(chǎng)潛力大、就業(yè)前景好的培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)，按訂單要求培訓(xùn)，凸顯工種優(yōu)勢(shì)，占領(lǐng)市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)以培訓(xùn)促就業(yè)的目的。

四、存在的問(wèn)題及建議

我縣兩后生培訓(xùn)工作存在的主要問(wèn)題：一是沒(méi)有專(zhuān)項(xiàng)管理經(jīng)費(fèi)，對(duì)輸出的學(xué)員缺乏后續(xù)管理和追蹤調(diào)查。輸出的學(xué)員有的年齡較小，輸出工作家長(zhǎng)不放心，縣辦沒(méi)有相應(yīng)經(jīng)費(fèi)保障做好后續(xù)追蹤管理工作，目前主要依靠市場(chǎng)運(yùn)作。二是實(shí)施精準(zhǔn)扶貧，兩后生培訓(xùn)工作難度加大。

建議：一是建議兩后生培訓(xùn)工作應(yīng)該先摸底調(diào)查掌握實(shí)際情況，由下向上申請(qǐng)培訓(xùn)指標(biāo)，項(xiàng)目最好安排在每年9月以后 4

以便培訓(xùn)補(bǔ)助做到應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)。二是對(duì)縣扶貧辦和教學(xué)培訓(xùn)基地都能給予相應(yīng)的培訓(xùn)管理經(jīng)費(fèi)，強(qiáng)化培訓(xùn)后續(xù)追蹤服務(wù)工作，確保 “兩后生”順利就業(yè)，實(shí)現(xiàn)貧困戶(hù)脫貧致富的目的。

**縣扶貧開(kāi)發(fā)辦公室

2015年5月8日

第二篇：“兩后生”培訓(xùn)工作總結(jié)

橫市中學(xué)“兩后生”培訓(xùn)工作總結(jié)

為了全面貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、省委、省政府《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的意見(jiàn)》和《人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的實(shí)施意見(jiàn)》及全省職業(yè)教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真實(shí)施職業(yè)教育“四大工程”，進(jìn)一步做好“兩后生”培訓(xùn)工作，根據(jù)上級(jí)文件之精神，我校在九年級(jí)教學(xué)工作結(jié)束后，對(duì)未升學(xué)的同學(xué)進(jìn)行了就業(yè)引導(dǎo)培訓(xùn)，從而使他們轉(zhuǎn)變了成才觀念，學(xué)到了一技之長(zhǎng)。

這次培訓(xùn)從開(kāi)始到圓滿(mǎn)結(jié)束。我校先后選派了業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、思想觀念新、敬業(yè)精神好的老師擔(dān)任了培訓(xùn)工作。培訓(xùn)內(nèi)容主要以教體局組織編寫(xiě)的培訓(xùn)教材為主，圍繞“就業(yè)目標(biāo)與準(zhǔn)備”、“擇業(yè)方法與技能”、“就業(yè)后的適應(yīng)與發(fā)展”、“就業(yè)政策與法規(guī)”等方面，通過(guò)集中授課的方式進(jìn)行了培訓(xùn)。在就業(yè)目標(biāo)與準(zhǔn)備中，教師針對(duì)“初中畢業(yè)生面臨的挑戰(zhàn)”、“就業(yè)及擇業(yè)過(guò)程中的準(zhǔn)備”、“求職計(jì)劃的主要內(nèi)容”等進(jìn)行了教學(xué)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解了就業(yè)面臨的形勢(shì)，做好了擇業(yè)的準(zhǔn)備，也讓學(xué)生了解了求職計(jì)劃的主要內(nèi)容與實(shí)施步驟以及在求職擇業(yè)的過(guò)程中，如何正確對(duì)待家長(zhǎng)的意見(jiàn)。在擇業(yè)方法與技巧中，教師主要通過(guò)“如何設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷”、“面試的技巧”，讓學(xué)生掌握了擇業(yè)方法與技巧，讓學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想打下了一定的基礎(chǔ)。在就業(yè)后的適應(yīng)與發(fā)展中，教師針對(duì)“怎樣與領(lǐng)導(dǎo)處理好關(guān)系”、“如何正確合理恰當(dāng)使用勞動(dòng)權(quán)利”、“成功創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素養(yǎng)”、“試用期的工作技巧”、“團(tuán)結(jié)合作”等方面進(jìn)行了教學(xué)，使學(xué)生了解了如何處事、做人、如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。在就業(yè)政策與法規(guī)中，教師用了4個(gè)課時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的相關(guān)內(nèi)容，使“兩后生”在培訓(xùn)中樹(shù)立了法制觀念，學(xué)會(huì)了如何在就業(yè)道路上運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己。

通過(guò)一周的培訓(xùn)，使“兩后生”學(xué)生放下了思想包袱，重新樹(shù)立了人生信心；使他們明確了就業(yè)的目標(biāo)，做好了就業(yè)的準(zhǔn)備，學(xué)到了一些擇業(yè)的方法和技巧；使他們能夠從自身實(shí)際出發(fā)，合理選擇適合自己的職業(yè)技工學(xué)校就讀，從而使普通教育和職業(yè)教育做到了完美的協(xié)調(diào)與配合，為加快我區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展打下了較好的基礎(chǔ)。

第三篇：“兩后生”培訓(xùn)總結(jié)

威寧縣第三中學(xué)2011年雙后生勞動(dòng)力預(yù)備制短期技能培訓(xùn)

培訓(xùn)總結(jié)

根據(jù)省人力資源和社會(huì)保障廳、省財(cái)政廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)的通知》（黔人社廳函【2010】78號(hào)）和威寧縣《關(guān)于在部分中學(xué)初

三、高三學(xué)生中開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)的通知》（威教字【2010】241號(hào)）等文件精神，在縣人力資源和社會(huì)保障局和教育局的指示下，經(jīng)威寧縣第三中學(xué)和威寧職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)雙方組織安排，威寧縣第三中學(xué)、威寧職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)2011年“雙后生”勞動(dòng)力預(yù)備制短期技能培訓(xùn)于2011年1月10日在威寧縣第三中學(xué)順利開(kāi)班。

2011年1月初，根據(jù)專(zhuān)題會(huì)議紀(jì)要要求和培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)想，安排專(zhuān)人擬定培訓(xùn)實(shí)施方案，確立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)培訓(xùn)事宜及進(jìn)程。并于1月10日前安排報(bào)名、明確培訓(xùn)時(shí)間、教材及培訓(xùn)教師。2011年1月10上午9點(diǎn)，培訓(xùn)開(kāi)班典禮在威寧縣第三中學(xué)會(huì)議室隆重舉行，到會(huì)的有威寧縣第三中學(xué)黨委書(shū)記尤書(shū)記、威寧職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)田校長(zhǎng)、培訓(xùn)班班主任鄧?yán)蠋?、培?xùn)教師等。培訓(xùn)歷時(shí)15天，威寧想縣第三中學(xué)初三年紀(jì)一至五班，每班24人，共120參與培訓(xùn)。培訓(xùn)班以車(chē)工為專(zhuān)業(yè)課，同時(shí)開(kāi)設(shè)部分文明禮儀、城市生活、法律法規(guī)等常識(shí)性課程。培訓(xùn)于2010年1月24日結(jié)束，培訓(xùn)學(xué)員100%合格。

通過(guò)此次培訓(xùn)，學(xué)員們掌握基本車(chē)工理論知識(shí)和基本操

作技能、了解了文明禮儀等基本常識(shí)、樹(shù)立了自信心、獲得了成功學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。此次培訓(xùn)主要體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)，一是形式創(chuàng)新：從“填鴨式”講課到交互式探討，變單向灌輸為雙向交流，對(duì)于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑問(wèn)，學(xué)員可現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，教師當(dāng)場(chǎng)解答，這樣既活躍了會(huì)場(chǎng)氣氛，又提高了學(xué)員的聽(tīng)課興趣，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。二是內(nèi)容模式創(chuàng)新：幾位主講老師，均使用多媒體輔助教學(xué)，用通俗的語(yǔ)言、具體的事例，把原來(lái)冗長(zhǎng)難懂的理論知識(shí)簡(jiǎn)明扼要的解讀出來(lái)，幫助學(xué)員正確理解車(chē)工知識(shí)及相關(guān)的生活、禮儀、法律、法規(guī)知識(shí)。三是結(jié)局改變：為最大程度的保證培訓(xùn)效果，此次培訓(xùn)學(xué)員成績(jī)是否合格以簽到為準(zhǔn)，對(duì)因特殊原因未能參加培訓(xùn)的學(xué)員，要求向培訓(xùn)班班主任請(qǐng)假。改變了從前學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)的形式，給所有學(xué)員一次學(xué)習(xí)職業(yè)技能知識(shí)的機(jī)會(huì)。四是理論與實(shí)踐相結(jié)合。培訓(xùn)工程中，培訓(xùn)教師即講解理論知識(shí)，有安排學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室操作訓(xùn)了，不但使學(xué)生掌握了基本車(chē)工知識(shí)技能，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五是學(xué)員觀念得到轉(zhuǎn)變。參與本次培訓(xùn)的學(xué)員，多數(shù)是原班級(jí)中成績(jī)較差、毛病較多的同學(xué)，經(jīng)常受到老師的不公平評(píng)價(jià)。如此以來(lái)，他們失去了學(xué)習(xí)的信心。本次培訓(xùn)注重啟發(fā)，多鼓勵(lì)多引導(dǎo)，公平對(duì)待每位學(xué)員，給每個(gè)學(xué)員表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。加上教師幽默風(fēng)趣的講解，形式多樣的互動(dòng)，學(xué)員不再怕學(xué)厭學(xué)。體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的喜悅。學(xué)習(xí)難，我不行等觀念得到改

變。當(dāng)然，本次培訓(xùn)也或多或少存在問(wèn)題。例如雙方溝通不夠、組織監(jiān)管不到位、資料收取不及時(shí)等。

同時(shí)，在培訓(xùn)過(guò)程中建立健全培訓(xùn)學(xué)員檔案和學(xué)員教學(xué)意見(jiàn)反饋表，進(jìn)行學(xué)員培訓(xùn)滿(mǎn)意度調(diào)查。使學(xué)員在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過(guò)程中對(duì)所學(xué)課程中存在的問(wèn)題和不足能夠及時(shí)提出并加以改進(jìn)。嚴(yán)格學(xué)習(xí)培訓(xùn)考勤制度，培訓(xùn)過(guò)程中的強(qiáng)化點(diǎn)名、簽到和考核制度，確保培訓(xùn)工作有序進(jìn)行，有效的保障了培訓(xùn)的質(zhì)量，得到參訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)和社會(huì)各界的充分認(rèn)可，圓滿(mǎn)完成了培訓(xùn)工作計(jì)劃。

威寧職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)

2010年1月24日

第四篇：兩后生培訓(xùn)總結(jié)

安定區(qū)景泉初中“兩后生”培訓(xùn)工作總結(jié)

為了全面貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、省委、省政府《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的意見(jiàn)》和《中共安定區(qū)委、安定區(qū)人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的實(shí)施意見(jiàn)》及全省職業(yè)教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真實(shí)施職業(yè)教育“四大工程”，進(jìn)一步做好“兩后生”培訓(xùn)工作，根據(jù)安教發(fā)[2008]193號(hào)文件之精神，我校在九年級(jí)教學(xué)工作結(jié)束后，對(duì)未升學(xué)的康廷剛等42名同學(xué)進(jìn)行了就業(yè)引導(dǎo)培訓(xùn)，從而使他們轉(zhuǎn)變了成才觀念，學(xué)到了一技之長(zhǎng)。

這次培訓(xùn)從2008年7月1日開(kāi)始，7月5日?qǐng)A滿(mǎn)結(jié)束。我校先后選派了業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、思想觀念新、敬業(yè)精神好的白喜彥、蘭小鋒、劉莉、張江龍、胡艷榮老師擔(dān)任了培訓(xùn)工作。培訓(xùn)內(nèi)容主要以教體局組織編寫(xiě)的培訓(xùn)教材為主，圍繞“就業(yè)目標(biāo)與準(zhǔn)備”、“擇業(yè)方法與技能”、“就業(yè)后的適應(yīng)與發(fā)展”、“就業(yè)政策與法規(guī)”等方面，通過(guò)集中授課的方式進(jìn)行了培訓(xùn)。

在就業(yè)目標(biāo)與準(zhǔn)備中，教師針對(duì)“初中畢業(yè)生面臨的挑戰(zhàn)”、“就業(yè)及擇業(yè)過(guò)程中的準(zhǔn)備”、“求職計(jì)劃的主要內(nèi)容”等進(jìn)行了教學(xué)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了

解了就業(yè)面臨的形勢(shì)，做好了擇業(yè)的準(zhǔn)備，也讓學(xué)生了解了求職計(jì)劃的主要內(nèi)容與實(shí)施步驟以及在求職擇業(yè)的過(guò)程中，如何正確對(duì)待家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

在擇業(yè)方法與技巧中，教師主要通過(guò)“如何設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷”、“面試的技巧”，讓學(xué)生掌握了擇業(yè)方法與技巧，讓學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想打下了一定的基礎(chǔ)。

在就業(yè)后的適應(yīng)與發(fā)展中，教師針對(duì)“怎樣與領(lǐng)導(dǎo)處理好關(guān)系”、“如何正確合理恰當(dāng)使用勞動(dòng)權(quán)利”、“成功創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素養(yǎng)”、“試用期的工作技巧”、“團(tuán)結(jié)合作”等方面進(jìn)行了教學(xué)，使學(xué)生了解了如何處事、做人、如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

在就業(yè)政策與法規(guī)中，教師用了4個(gè)課時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的相關(guān)內(nèi)容，使“兩后生”在培訓(xùn)中樹(shù)立了法制觀念，學(xué)會(huì)了如何在就業(yè)道路上運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己。

通過(guò)一周的培訓(xùn)，使“兩后生 ”學(xué)生放下了思想包袱，重新樹(shù)立了人生信心；使他們明確了就業(yè)的目標(biāo)，做好了就業(yè)的準(zhǔn)備，學(xué)到了一些擇業(yè)的方法和技巧；使他們能夠從自身實(shí)際出發(fā)，合理選擇適合自己的職業(yè)技工學(xué)校就讀，從而使普通教育和職業(yè)教育做到了完美的協(xié)調(diào)與配合，為加快我區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展打下了較好的基礎(chǔ)。

二00八年七月六日

第五篇：兩后生培訓(xùn)總結(jié)

長(zhǎng)葛市建設(shè)中心學(xué)校“兩后生”培訓(xùn)

工作總結(jié)

為了全面貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、省委、省政府《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的意見(jiàn)》和《中共長(zhǎng)葛市委長(zhǎng)葛市人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的實(shí)施意見(jiàn)》及全省職業(yè)教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真實(shí)施職業(yè)教育“四大工程”，進(jìn)一步做好“兩后生”培訓(xùn)工作，根據(jù)安教發(fā)[2008]193號(hào)文件之精神，我校在九年級(jí)教學(xué)工作結(jié)束后，對(duì)未升學(xué)的于海洋等20名同學(xué)進(jìn)行了就業(yè)引導(dǎo)培訓(xùn)，從而使他們轉(zhuǎn)變了成才觀念，學(xué)到了一技之長(zhǎng)。

這次培訓(xùn)從2008年7月1日開(kāi)始，7月5日?qǐng)A滿(mǎn)結(jié)束。我校先后選派了業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、思想觀念新、敬業(yè)精神好的老師擔(dān)任了培訓(xùn)工作。培訓(xùn)內(nèi)容主要以教體局組織編寫(xiě)的培訓(xùn)教材為主，圍繞“就業(yè)目標(biāo)與準(zhǔn)備”、“擇業(yè)方法與技能”、“就業(yè)后的適應(yīng)與發(fā)展”、“就業(yè)政策與法規(guī)”等方面，通過(guò)集中授課的方式進(jìn)行了培訓(xùn)。

在就業(yè)目標(biāo)與準(zhǔn)備中，教師針對(duì)“初中畢業(yè)生面臨的挑戰(zhàn)”、“就業(yè)及擇業(yè)過(guò)程中的準(zhǔn)備”、“求職計(jì)劃的主要內(nèi)容”等進(jìn)行了教學(xué)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了

解了就業(yè)面臨的形勢(shì)，做好了擇業(yè)的準(zhǔn)備，也讓學(xué)生了解了求職計(jì)劃的主要內(nèi)容與實(shí)施步驟以及在求職擇業(yè)的過(guò)程中，如何正確對(duì)待家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

在擇業(yè)方法與技巧中，教師主要通過(guò)“如何設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷”、“面試的技巧”，讓學(xué)生掌握了擇業(yè)方法與技巧，讓學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想打下了一定的基礎(chǔ)。

在就業(yè)后的適應(yīng)與發(fā)展中，教師針對(duì)“怎樣與領(lǐng)導(dǎo)處理好關(guān)系”、“如何正確合理恰當(dāng)使用勞動(dòng)權(quán)利”、“成功創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素養(yǎng)”、“試用期的工作技巧”、“團(tuán)結(jié)合作”等方面進(jìn)行了教學(xué)，使學(xué)生了解了如何處事、做人、如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

在就業(yè)政策與法規(guī)中，教師用了4個(gè)課時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的相關(guān)內(nèi)容，使“兩后生”在培訓(xùn)中樹(shù)立了法制觀念，學(xué)會(huì)了如何在就業(yè)道路上運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己。

通過(guò)一周的培訓(xùn)，使“兩后生 ”學(xué)生放下了思想包袱，重新樹(shù)立了人生信心；使他們明確了就業(yè)的目標(biāo)，做好了就業(yè)的準(zhǔn)備，學(xué)到了一些擇業(yè)的方法和技巧；使他們能夠從自身實(shí)際出發(fā)，合理選擇適合自己的職業(yè)技工學(xué)校就讀，從而使普通教育和職業(yè)教育做到了完美的協(xié)調(diào)與配合，為加快我區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展打下了較好的基礎(chǔ)。

2012年8月