第一篇：八年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)滲透法制教案(一)第一課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

八年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)滲透法制教案

（一）第一單元 列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)?/p>

第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 米易三中

張曉露

[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》的簽訂，使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響

讓學(xué)生了解毒品的危害和禁毒法的知識(shí)。

讓學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)海關(guān)法》的有關(guān)規(guī)定。

二、能力目標(biāo)

（1）指導(dǎo)學(xué)生解答鴉片輸入對(duì)中國(guó)的危害，增強(qiáng)學(xué)生的概括與歸納能力。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題的能力，以及透過(guò)歷史現(xiàn)象揭示歷史本質(zhì)的能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

（1）英國(guó)向中國(guó)走私鴉片，是一種罪惡的掠奪手段，表明資本主義侵略的貪婪性和侵略性。

（2）學(xué)習(xí)林則徐維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神，認(rèn)識(shí)林則徐是偉大的民族英雄。

（3）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)軍民的頑強(qiáng)抵抗，表現(xiàn)了中華民族反抗侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志和愛(ài)國(guó)主義的崇高精神；清政府的動(dòng)搖不定、妥協(xié)求和，暴露了清政府統(tǒng)治者的腐朽本質(zhì)。

（4）吸取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂(yōu)患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。

教學(xué) 重點(diǎn)：林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙和中英《南京條約》。

教學(xué)難點(diǎn)：英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。[教學(xué)方法] 啟發(fā)式教學(xué) [教學(xué)過(guò)程] 課前引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧七年級(jí)所學(xué)歷史知識(shí)，然后讓學(xué)導(dǎo)入新課

導(dǎo)入新課

一、林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙

1、英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片

2、鴉片輸入對(duì)中國(guó)的危害

舉例：2009年12月中國(guó)處死英國(guó)國(guó)籍毒梟阿克毛。同時(shí)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)毒品的圖片，毒品危害的表現(xiàn)等資料，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)毒品危害的認(rèn)識(shí)。

3、林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙

讓學(xué)生初步知道法律關(guān)于毒品犯罪、違法的有關(guān)規(guī)定。

《中華人民共和國(guó)禁毒法》

第五十九條 有下列行為之一，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；尚不構(gòu)成犯罪的，依法給予治安管理處罰：

（一）走私、販賣(mài)、運(yùn)輸、制造毒品的；

（二）非法持有毒品的；

（三）非法種植毒品原植物的（四）非法買(mǎi)賣(mài)、運(yùn)輸、攜帶、持有未經(jīng)滅活的毒品原植物種子或者幼苗的；

（五）非法傳授麻醉藥品、精神藥品或者易制毒化學(xué)品制造方法的；

（六）強(qiáng)迫、引誘、教唆、欺騙他人吸食、注射毒品的；

（七）向他人提供毒品的。

第六十二條 吸食、注射毒品的，依法給予治安管理處罰。吸毒人員主動(dòng)到公安機(jī)關(guān)登記或者到有資質(zhì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)接受戒毒治療的，不予處罰。

二、英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和經(jīng)過(guò)

2、中國(guó)軍民的英勇斗爭(zhēng)

三、中英《南京條約》

1、中英《南京條約》簽訂

2、《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容

3、讓學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)海關(guān)法》的有關(guān)規(guī)定。

《中華人民共和國(guó)海關(guān)法》

第五十三條 準(zhǔn)許進(jìn)出口的貨物、進(jìn)出境物品，由海關(guān)依法征收關(guān)稅。

4、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響 [小結(jié)] 回顧鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，點(diǎn)明本課的重點(diǎn)，要求學(xué)生掌握。[作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成課內(nèi)習(xí)題。

第二篇：八年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)滲透法制教案

八年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教案 第一單元 列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)?/p>

第1課

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

[課標(biāo)內(nèi)容]（1）講述林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事。

（2）簡(jiǎn)述中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。

[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)與能力

（1）指導(dǎo)學(xué)生解答鴉片輸入對(duì)中國(guó)的危害，增強(qiáng)學(xué)生的概括與歸納能力。

（2）通過(guò)學(xué)習(xí)英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》的簽訂，使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題的能力，以及透過(guò)歷史現(xiàn)象揭示歷史本質(zhì)的能力。

（3）讓學(xué)生了解毒品的危害和禁毒法的知識(shí)。

（4）讓學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)海關(guān)法》的有關(guān)規(guī)定。

二、過(guò)程與方法

（1）通過(guò)感知英國(guó)向中國(guó)走私鴉片給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重危害，林則徐為維護(hù)中華民族利益進(jìn)行虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉，以及英國(guó)以此為借口發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)和中英《南京條約》的主要內(nèi)容，使學(xué)生積累有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

（2）結(jié)合時(shí)代背景學(xué)習(xí)林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)分析評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件的方法；分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和影響，指導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)有序的歷史知識(shí)鏈，逐步形成良好的邏輯思維習(xí)慣和方法。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）英國(guó)向中國(guó)走私鴉片，是一種罪惡的掠奪手段，表明資本主義侵略的貪婪性和侵略性。

（2）學(xué)習(xí)林則徐維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神，認(rèn)識(shí)林則徐是偉大的民族英雄。

（3）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)軍民的頑強(qiáng)抵抗，表現(xiàn)了中華民族反抗侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志和愛(ài)國(guó)主義的崇高精神；清政府的動(dòng)搖不定、妥協(xié)求和，暴露了清政府統(tǒng)治者的腐朽本質(zhì)。

（4）吸取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂(yōu)患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙和中英《南京條約》。

難點(diǎn)：英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

[課時(shí)]

1課時(shí)

[教學(xué)方法]

啟發(fā)式教學(xué) [教學(xué)過(guò)程] 課前引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧七年級(jí)所學(xué)歷史知識(shí)，然后讓學(xué)生閱讀教材第一目。

導(dǎo)入新課

一、林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙

1、英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片

2、鴉片輸入對(duì)中國(guó)的危害

舉例：2009年12月中國(guó)處死英國(guó)國(guó)籍毒梟阿克毛。同時(shí)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)毒品的圖片，毒品危害的表現(xiàn)等資料，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)毒品危害的認(rèn)識(shí)。

3、林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙

讓學(xué)生初步知道法律關(guān)于毒品犯罪、違法的有關(guān)規(guī)定。《中華人民共和國(guó)禁毒法》

第五十九條

有下列行為之一，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；尚不構(gòu)成犯罪的，依法給予治安管理處罰：

（一）走私、販賣(mài)、運(yùn)輸、制造毒品的；

（二）非法持有毒品的；

（三）非法種植毒品原植物的

（四）非法買(mǎi)賣(mài)、運(yùn)輸、攜帶、持有未經(jīng)滅活的毒品原植物種子或者幼苗的；

（五）非法傳授麻醉藥品、精神藥品或者易制毒化學(xué)品制造方法的；

（六）強(qiáng)迫、引誘、教唆、欺騙他人吸食、注射毒品的；

（七）向他人提供毒品的。

第六十二條

吸食、注射毒品的，依法給予治安管理處罰。吸毒人員主動(dòng)到公安機(jī)關(guān)登記或者到有資質(zhì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)接受戒毒治療的，不予處罰。

二、英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和經(jīng)過(guò)

2、中國(guó)軍民的英勇斗爭(zhēng)

三、中英《南京條約》

1、中英《南京條約》簽訂

2、《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容

3、讓學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)海關(guān)法》的有關(guān)規(guī)定?！吨腥A人民共和國(guó)海關(guān)法》

第五十三條

準(zhǔn)許進(jìn)出口的貨物、進(jìn)出境物品，由海關(guān)依法征收關(guān)稅。

4、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

[小結(jié)] 回顧鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，點(diǎn)明本課的重點(diǎn)，要求學(xué)生掌握。

[作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成課內(nèi)習(xí)題。

第三篇：七年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)滲透法制教案

七年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教案

第8課:秦的統(tǒng)一

德江民族中學(xué):楊慧

一、課標(biāo)內(nèi)容：

1．知道公元前221年秦兼并六國(guó)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的統(tǒng)一。

2．了解秦兼并六國(guó)和秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的史實(shí)，探討統(tǒng)一國(guó)家建立的意義。

3、讓學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的有關(guān)法律條文。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

1．重點(diǎn)：秦王掃六合和秦朝鞏固統(tǒng)一的措施 2．難點(diǎn)：君主專(zhuān)制中央集權(quán)制度的概念與作用

三、教學(xué)設(shè)計(jì)：（導(dǎo)入新課）

師：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)國(guó)七雄割據(jù)混戰(zhàn)，不斷兼并，給人民帶來(lái)極大的痛苦和災(zāi)難。渴望結(jié)束割據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一，已成為當(dāng)時(shí)各族人民的強(qiáng)烈愿望。由諸侯割據(jù)向統(tǒng)一的封建國(guó)家發(fā)展，成為歷史的必然趨勢(shì)。那么，在七國(guó)中，哪一個(gè)諸侯國(guó)最終實(shí)現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一呢？（生答：秦。）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)秦是怎樣統(tǒng)一中國(guó)的。（新知教學(xué)）

一、秦王掃六合 1．秦統(tǒng)一的歷史條件

師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文相關(guān)內(nèi)容，分組討論秦統(tǒng)一的歷史條件。生：各組推出代表回答問(wèn)題。

師：綜合學(xué)生回答的要點(diǎn)作出點(diǎn)評(píng)歸納總結(jié)。2．秦統(tǒng)一的經(jīng)過(guò)

師：秦王嬴政親政后，開(kāi)始周密部署統(tǒng)一六國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，一方面用賄買(mǎi)、離間等手段，分化瓦解六國(guó)，另一方面實(shí)行了遠(yuǎn)交近攻的正確策略，各個(gè)擊破。（多媒體展示戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖和秦滅六國(guó)的經(jīng)過(guò)，重點(diǎn)要求學(xué)生記住三個(gè)要點(diǎn)：（1）人物：嬴政；（2）時(shí)間：公元前221年；（3）都城：咸陽(yáng)。）

師：公元前221年，秦盡滅六國(guó)，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，偏處西方一隅的秦國(guó)歷史結(jié)束了，統(tǒng)一的秦朝的歷史開(kāi)始了。這是曠古未有的偉大創(chuàng)舉，對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展具有極其深遠(yuǎn)的影響。3．秦統(tǒng)一的意義

師：同學(xué)們請(qǐng)回答秦統(tǒng)一有什么歷史意義？ 生：各組學(xué)生積極回答，相互補(bǔ)充，共同完善。

師：歸納總結(jié)，安排學(xué)生討論：你能否描繪一下課本上嬴政的畫(huà)像？秦統(tǒng)一是嬴政一個(gè)人的功勞嗎？

生答師補(bǔ)充：聯(lián)系秦統(tǒng)一的歷史條件，指出，秦王嬴政的功勞只是實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的因素之一，秦統(tǒng)一的因素是多方面的，但作為封建時(shí)代的政治家，秦王嬴政順應(yīng)歷史潮流，在完成統(tǒng)一中所起的作用，應(yīng)給予充分肯定。

師：以上我們探討了秦統(tǒng)一中國(guó)的歷史條件、經(jīng)過(guò)和意義，那么，下面我們來(lái)探討秦始皇統(tǒng)一中國(guó)與我們今天解決臺(tái)灣問(wèn)題有什么聯(lián)系？（教師指導(dǎo)學(xué)生從統(tǒng)一對(duì)一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面的影響以及今天我們解決臺(tái)灣問(wèn)題的方式方法等角度來(lái)探討這一問(wèn)題。）

師過(guò)渡：秦王嬴政在歷史上的功績(jī)不僅僅是滅了六國(guó)，完成了國(guó)家的統(tǒng)一，而且還在于他在完成了統(tǒng)一之后，為鞏固統(tǒng)一制訂和推行了一系列影響深遠(yuǎn)的重 大措施。下面，分別請(qǐng)四個(gè)組的同學(xué)對(duì)秦朝鞏固統(tǒng)一的措施進(jìn)行歸納總結(jié)。

二、中央集權(quán)制度的建立（第一組學(xué)生探究討論）

師：指導(dǎo)第一組學(xué)生閱讀課文，和學(xué)生探討君主專(zhuān)制中央集權(quán)制度的概念，并向?qū)W生依次提出下列問(wèn)題。

1．秦朝建立君主專(zhuān)制中央集權(quán)制度包括哪些內(nèi)容？ 生：看書(shū)歸納出皇帝制、三公制、郡縣制。2．嬴政為何自稱(chēng)皇帝？為何被稱(chēng)為秦始皇？ 生：根據(jù)課文內(nèi)容回答。

3．“三公”是指什么？各自的職權(quán)范圍是什么？ 生：根據(jù)課本“秦朝中央集權(quán)制度示意圖”回答。4．郡縣制與分封制有何不同？

生：聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的西周分封制的知識(shí)與郡縣制進(jìn)行比較得出結(jié)論。

5．這套君主專(zhuān)制中央集權(quán)制度有什么作用和影響？其中，哪項(xiàng)措施一直沿用到了今天？

生：從這套制度對(duì)當(dāng)時(shí)以及以后的封建王朝產(chǎn)生的作用和影響角度來(lái)討論回答，并說(shuō)明今天我國(guó)的縣級(jí)地方行政機(jī)構(gòu)是對(duì)秦朝郡縣制的沿用。6．這套制度的建立屬于哪個(gè)方面的措施？ 生：回答政治方面。

師過(guò)渡：秦朝君主專(zhuān)制中央集權(quán)制度的建立，是從政治上鞏固了統(tǒng)一。但戰(zhàn)國(guó)以來(lái)，各國(guó)文字、貨幣、度量衡各不相同，相當(dāng)混亂，這不僅對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展和交流造成極大不便，還影響到國(guó)家政治上統(tǒng)一的鞏固。

三、書(shū)同文，車(chē)同軌（第二組學(xué)生探究討論）1．書(shū)同文，車(chē)同軌”這一個(gè)主題講述的內(nèi)容是秦始皇為鞏固統(tǒng)一在什么方面采取的措施？ 生：文化經(jīng)濟(jì)方面。

2．秦始皇為鞏固統(tǒng)一在文化方面采取的措施是什么？ 生：統(tǒng)一文字。

3、為了鞏固語(yǔ)言文字的統(tǒng)一，國(guó)家已經(jīng)頒布了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。

《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的有關(guān)法律條文如下：

第四條 公民有學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的權(quán)利。國(guó)家為公民學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字提供條件。地方各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)采取措施，推廣普通話(huà)和推行規(guī)范漢字。

第五條 國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用應(yīng)當(dāng)有利于維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，有利于社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)。4．秦始皇是怎樣統(tǒng)一文字的？多媒體展示各國(guó)文字的不同及秦統(tǒng)一文字的過(guò)程。

生歸納：秦朝把小篆作為全國(guó)通用的標(biāo)準(zhǔn)字體，還允許通用隸書(shū)。5．中國(guó)的漢字從出現(xiàn)到秦朝經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段？ 生答師補(bǔ)充：甲骨文－金文－小篆－隸書(shū)。

6．秦始皇為鞏固統(tǒng)一在經(jīng)濟(jì)方面采取了哪些措施？多媒體展示資料。生互相補(bǔ)充：統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡、修筑馳道統(tǒng)一車(chē)軌等。7．為什么秦朝將貨幣統(tǒng)一為圓形方孔錢(qián)？ 生討論回答教師補(bǔ)充說(shuō)明。

8．假如秦始皇沒(méi)有統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，秦朝會(huì)是怎樣一種社會(huì)狀況？ 生：暢所欲言，思想活躍。9．這些經(jīng)濟(jì)文化方面的措施在當(dāng)時(shí)起到了什么作用？

生歸納：促進(jìn)了各地經(jīng)濟(jì)、文化的交流，有利于鞏固國(guó)家的統(tǒng)一

師過(guò)渡：秦始皇完成統(tǒng)一后不久，出現(xiàn)了兩起重大的歷史事件，就是“焚書(shū)”和“坑儒”。

四、焚書(shū)坑儒（第三組學(xué)生探究討論）

1．“焚書(shū)坑儒”是秦始皇為鞏固統(tǒng)一加強(qiáng)專(zhuān)制主義中央集權(quán)在什么方面采取的措施？ 生：思想方面。

2．什么是“焚書(shū)坑儒”？誰(shuí)來(lái)講一講這個(gè)故事？ 生：閱讀課文講述故事。3．秦始皇這樣做的目的是什么？ 生：加強(qiáng)思想控制。

4．“焚書(shū)坑儒”造成的后果怎樣？

生答師補(bǔ)充：秦始皇采用的是極其粗暴野蠻的手段來(lái)維護(hù)他至高無(wú)上的權(quán)威，其結(jié)果是摧殘了文化，鉗制了人們的思想，給我國(guó)古代文化造成極大損失。許多儒生被殺，嚴(yán)重地影響了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域里“百家爭(zhēng)鳴”的風(fēng)氣。師過(guò)渡：萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界奇跡之一，也是我國(guó)古代的偉大工程成就之一。

五、修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城（第四組學(xué)生探究討論）

師：多媒體展示秦長(zhǎng)城示意圖，說(shuō)明秦長(zhǎng)城與我們今天看到的長(zhǎng)城不同，今天看到的長(zhǎng)城主要是明朝修筑的。

1．這一主題講述的是秦始皇為鞏固統(tǒng)一在哪個(gè)方面所采取的措施？有什么要點(diǎn)？

生歸納：民族關(guān)系方面?！氨睋粜倥揲L(zhǎng)城，南征越族鑿靈渠”。2．識(shí)讀《秦朝疆域圖》指出秦長(zhǎng)城的起止點(diǎn)在哪里？ 生：西起臨洮，東到遼東。3．秦朝為什么要修筑長(zhǎng)城？

生：介紹匈奴族的歷史，指出修筑長(zhǎng)城是為了抵御匈奴。

4．萬(wàn)里長(zhǎng)城是一項(xiàng)偉大的工程，也是古代勞動(dòng)人民智慧和血汗的象征，但修筑它需要大量勞力夜以繼日超負(fù)荷的勞動(dòng)，勞工不堪苦累，無(wú)數(shù)人慘死在長(zhǎng)城腳下，也為我們留下孟姜女哭長(zhǎng)城的千古絕唱。哪個(gè)同學(xué)給大家講述這個(gè)故事？孟姜女哭長(zhǎng)城的傳說(shuō)反映了當(dāng)時(shí)人們對(duì)秦始皇修長(zhǎng)城的什么看法？你的見(jiàn)解如何？

生：暢所欲言，歸納長(zhǎng)城所起到的作用以及秦始皇的暴政。5．桂林興安境內(nèi)有一個(gè)古代著名的水利工程是什么？ 生：靈渠。

（課堂活動(dòng)）評(píng)價(jià)秦始皇

教師介紹評(píng)價(jià)歷史人物的方法：客觀、全面、一分為二。學(xué)生討論秦始皇的功與過(guò)，并在課后寫(xiě)成小論文?！咀鳂I(yè)】 【反思】

第四篇：八年級(jí)歷史學(xué)科滲透法制教育教案

八年級(jí)歷史學(xué)科滲透法制教育教案

教學(xué)內(nèi)容： 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、內(nèi)容、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)等歷史基礎(chǔ)知識(shí)。

通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)的通道，但引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的生產(chǎn)和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開(kāi)辟了道路。通過(guò)分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)辯證發(fā)展地看待歷史事物的方法。滲透法制教育，《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。導(dǎo)入新課：

1、回顧第一單元，侵略與反抗。總結(jié)中國(guó)是怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的。

2、通過(guò)復(fù)習(xí)、發(fā)問(wèn)：面對(duì)亡國(guó)之危，中國(guó)人并沒(méi)有就此沉淪，而且進(jìn)行了一系列救亡圖存的探索??。

自學(xué)指導(dǎo)一:

1、什么是洋務(wù)派？

2、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、目的是什么？

3、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中央和地方的代表？

4、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的起止時(shí)間？ 教師點(diǎn)撥：

1、統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些較為開(kāi)明的官員（封建地主階級(jí)）。

2、背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝內(nèi)外交困。

目的：主張利用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國(guó)，擺脫困境，維護(hù)清朝統(tǒng)治。

3、中央代表：恭親王奕(忻)地方代表：曾國(guó)藩、李鴻章、左宗堂、張之洞。

4、時(shí)間：19世紀(jì)60年代到90年代 自學(xué)指導(dǎo)二: 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前后期的口號(hào)、代表企業(yè)等分別是什么？

教師點(diǎn)撥：（指導(dǎo)學(xué)生完成下標(biāo)）時(shí)期 口號(hào) 主要內(nèi)容 企業(yè)/海軍/學(xué)校 創(chuàng)始人 地位

前 期 自 強(qiáng) 創(chuàng)辦近代軍事工業(yè) 安慶內(nèi)軍械所 曾國(guó)藩 洋務(wù)派仿造西式船炮的開(kāi)端

江南制造總局 曾國(guó)藩、李鴻章 洋務(wù)派開(kāi)辦的最大的近代軍事工業(yè)

福州船政局 左宗堂 當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)東第一大船廠 后 期 求 富 創(chuàng)辦民

用工業(yè) 輪船招商局 李鴻章 中國(guó)第一家輪船公司，洋務(wù)派興辦的第一個(gè)民用工業(yè)

漢陽(yáng)鐵廠 張之洞 中國(guó)第一個(gè)現(xiàn)代化的鋼鐵廠

湖北織布局 張之洞

70年代中期到80年代中期

籌劃海防 南海海軍

北海海軍

福建海軍

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后 舉辦新式學(xué)堂 京師同文館（1862年）清政府 洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂

自學(xué)指導(dǎo)三: 如何評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？ 教師點(diǎn)撥：

⑴結(jié)果?在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也隨之破產(chǎn)。⑵性質(zhì)?洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在中國(guó)近代社會(huì)新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。

⑶作用?洋務(wù)派的主觀目的是維護(hù)封建統(tǒng)治，而不是把中國(guó)也引向資本主義。它沒(méi)有使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，但引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培育了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的生產(chǎn)和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開(kāi)辟了道路。

總結(jié)：

簡(jiǎn)要串講全課內(nèi)容，重點(diǎn)、難點(diǎn)再重新強(qiáng)調(diào)一下： ⑴洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、目的、時(shí)間 ⑵洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物 ⑶洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容 ⑷洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià) 拓展知識(shí)

滲透法制教育《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》

第二十六條中華人民共和國(guó)的領(lǐng)陸、內(nèi)水、領(lǐng)海、領(lǐng)空神圣不可侵犯。國(guó)家加強(qiáng)邊防、海防和空防建設(shè)，采取有效的防衛(wèi)和管理措施，保衛(wèi)領(lǐng)陸、內(nèi)水、領(lǐng)海、領(lǐng)空的安全，維護(hù)國(guó)家海洋權(quán)益。

自學(xué)指導(dǎo)四: 達(dá)標(biāo)練習(xí)

1、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容不包括（）A 創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)B 創(chuàng)辦近代民用工業(yè) C 興辦新式學(xué)堂D 改革政治制度

2、甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章傷感地說(shuō)：“我辦了一輩子事，練兵業(yè)，海軍也，都是紙糊的老虎??，不過(guò)勉強(qiáng)涂飾，虛有其表。”據(jù)此，我們更能看出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是（）

A 一次使中國(guó)走上富強(qiáng)道路的運(yùn)動(dòng) B一次資本主義的民族革命運(yùn)動(dòng)

C 一次失敗了的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。D 一次資產(chǎn)階級(jí)的改良運(yùn)動(dòng)

3、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的標(biāo)志是（）A 軍事企業(yè)未盈利 B 民用企業(yè)虧損 C 北洋艦隊(duì)覆沒(méi) D 福建水師覆沒(méi)

4、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)生產(chǎn)的積極影響是（A 使中國(guó)走上了富強(qiáng)道路

B 客觀上刺激了中國(guó)資本主義的發(fā)展 C 消除了清政府內(nèi)外交困的統(tǒng)治危機(jī) D完全消除了外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張

5、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗留下的深刻教訓(xùn)是（）A 資本主義道路在中國(guó)走不通

B 學(xué)習(xí)西方技術(shù)的同時(shí)要學(xué)習(xí)西方的制度 C 學(xué)習(xí)西方必須推翻封建制度 D 學(xué)習(xí)西方必須運(yùn)用革命方式 參考答案：

1、D

2、C

3、C

4、B

5、B）

第五篇：八年級(jí)歷史學(xué)科滲透法制教育教案

八年級(jí)歷史學(xué)科滲透法制教育教案

大山中學(xué)

黎春燕

教學(xué)內(nèi)容：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、內(nèi)容、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)等歷史基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)的通道，但引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的生產(chǎn)和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開(kāi)辟了道路。通過(guò)分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)辯證發(fā)展地看待歷史事物的方法。滲透法制教育，《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。

導(dǎo)入新課：

1、回顧第一單元，侵略與反抗。總結(jié)中國(guó)是怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的。

2、通過(guò)復(fù)習(xí)、發(fā)問(wèn)：面對(duì)亡國(guó)之危，中國(guó)人并沒(méi)有就此沉淪，而且進(jìn)行了一系列救亡圖存的探索。

自學(xué)指導(dǎo)一:

1、什么是洋務(wù)派？

2、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、目的是什么？

3、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中央和地方的代表？

4、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的起止時(shí)間？

教師點(diǎn)撥：

1、統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些較為開(kāi)明的官員（封建地主階級(jí)）。

2、背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝內(nèi)外交困。

目的：主張利用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國(guó)，擺脫困境，維護(hù)清朝統(tǒng)治。

3、中央代表：恭親王奕(忻)地方代表：曾國(guó)藩、李鴻章、左宗堂、張之洞。

4、時(shí)間：19世紀(jì)60年代到90年代

自學(xué)指導(dǎo)二: 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前后期的口號(hào)、代表企業(yè)等分別是什么？

教師點(diǎn)撥：

前期 ：“自強(qiáng) ”，創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)：安慶內(nèi)軍械所 曾國(guó)藩 洋務(wù)派仿造西式船炮的開(kāi)端

江南制造總局 曾國(guó)藩、李鴻章 洋務(wù)派開(kāi)辦的最大的近代軍事工業(yè)

福州船政局 左宗堂 當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)東第一大船廠

后期：“求富”，創(chuàng)辦民用工業(yè) 輪船招商局 李鴻章 中國(guó)第一家輪船公司，洋務(wù)派興辦的第一個(gè)民用工業(yè)

漢陽(yáng)鐵廠 張之洞 中國(guó)第一個(gè)現(xiàn)代化的鋼鐵廠

湖北織布局 張之洞

70年代中期到80年代中期，籌劃海防，南海海軍、北海海軍

福建海軍，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，舉辦新式學(xué)堂，京師同文館（1862年）清政府 洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂

自學(xué)指導(dǎo)三:

如何評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？

教師點(diǎn)撥：

⑴結(jié)果：在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也隨之破產(chǎn)。⑵性質(zhì)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在中國(guó)近代社會(huì)新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。

⑶作用：洋務(wù)派的主觀目的是維護(hù)封建統(tǒng)治，而不是把中國(guó)也引向資本主義。它沒(méi)有使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，但引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培育了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的生產(chǎn)和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開(kāi)辟了道路。

總結(jié)：簡(jiǎn)要串講全課內(nèi)容，重點(diǎn)、難點(diǎn)再重新強(qiáng)調(diào)一下：

⑴洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、目的、時(shí)間

⑵洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物 ⑶洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容

⑷洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)

拓展知識(shí)

滲透法制教育《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》

第二十六條中華人民共和國(guó)的領(lǐng)陸、內(nèi)水、領(lǐng)海、領(lǐng)空神圣不可侵犯。國(guó)家加強(qiáng)邊防、海防和空防建設(shè)，采取有效的防衛(wèi)和管理措施，保衛(wèi)領(lǐng)陸、內(nèi)水、領(lǐng)海、領(lǐng)空的安全，維護(hù)國(guó)家海洋權(quán)益。

自學(xué)指導(dǎo)四: 達(dá)標(biāo)練習(xí)

1、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容不包括（）

A 創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)B 創(chuàng)辦近代民用工業(yè) C 興辦新式學(xué)堂D 改革政治制度

2、甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章傷感地說(shuō)：“我辦了一輩子事，練兵業(yè)，海軍也，都是紙糊的老虎??，不過(guò)勉強(qiáng)涂飾，虛有其表?！睋?jù)此，我們更能看出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是（）

A 一次使中國(guó)走上富強(qiáng)道路的運(yùn)動(dòng) B一次資本主義的民族革命運(yùn)動(dòng)

C 一次失敗了的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。D 一次資產(chǎn)階級(jí)的改良運(yùn)動(dòng)

3、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的標(biāo)志是（）

A 軍事企業(yè)未盈利 B 民用企業(yè)虧損C 北洋艦隊(duì)覆沒(méi) D 福建水師覆沒(méi)

4、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)生產(chǎn)的積極影響是（）

A 使中國(guó)走上了富強(qiáng)道路

B 客觀上刺激了中國(guó)資本主義的發(fā)展 C 消除了清政府內(nèi)外交困的統(tǒng)治危機(jī) D完全消除了外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張

5、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗留下的深刻教訓(xùn)是（）

A 資本主義道路在中國(guó)走不通

B 學(xué)習(xí)西方技術(shù)的同時(shí)要學(xué)習(xí)西方的制度 C 學(xué)習(xí)西方必須推翻封建制度 D 學(xué)習(xí)西方必須運(yùn)用革命方式

參考答案：

1、D

2、C

3、C

4、B

5、B