第一篇：(劉曉璇)學習反邪教心得體會

2014年春季學期學習《反邪教知識》心得體會

文山市第五小學五年級（1）班 劉曉璇

通過反邪教知識的學習，我知道了什么是邪教？邪教組織是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪說等手段蠱惑、蒙騙他人，發(fā)展、控制成員，危害社會的非法組織。邪教組織的共同特點是：都是以拯救人類為幌子，散布迷信邪說；都有一個自稱有超自然力量的教主，作為信徒頂禮膜拜的偶像；都是以秘密結(jié)社的組織形式控制信眾；都不擇手段地斂取錢財。邪教堪稱社會的毒瘤和人類的瘟疫，邪教組織是一股地地道道的邪惡勢力，本質(zhì)在于邪，其能量在于邪，其頑固在于邪，其破壞力也在于邪。反科學、反社會、反人類、反政府，堪稱古今中外一切邪教組織共同的邪惡本性。任何一個負責任的政府都不聽任邪教組織危害人民的生命安全，破壞公共秩序和社會穩(wěn)定?！靶敖探M織”這個概念已經(jīng)成為國際通用的專門術(shù)語。據(jù)統(tǒng)計，目前，全世界邪教組織約有1萬多個，信徒數(shù)億人；美國因有1000余個邪教組織，故被稱為“邪教王國”。西歐和南歐亦有1317個狂熱教派，英國604個；法國173個，西班牙全國現(xiàn)有200個“具有破壞性”的邪教組織。在未來社會，由于人類情感的需要和人格的變異，邪教組織具有進一步發(fā)展擴大的趨勢。

隨著科學技術(shù)的進步，人類對自然的認識越來越深入，迷信會越來越失去立足之地。然而，在過去的20世紀里，一方面是科學昌盛猛進；另一方面則是邪教自下半葉在世界范圍肆虐。毋庸置疑，科學是破除迷信、反對邪教最有力的武器?？茖W的進展，新科技的萌發(fā)，都是我們新時代的標志。所以，我們應該崇尚科學，反對邪教。我們應該倡導“學科學、愛科學、用科學”，用已有的科學知識做基礎，學習更多、更廣的新科技，用科學來把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛，把我們的祖國裝點得更美好?？茖W是人類認識和改造世界的最高成果?？茖W與迷信相對立。尊重科學、相信科學，運用科學解決現(xiàn)實生活中的各種問題，社會才能進步，人類才有希望?？茖W是戰(zhàn)勝迷信的最強大的武器?？茖W是我們戰(zhàn)勝一切錯誤和迷信思想的強大武器。掌握和運用這個武器，科學一定能夠戰(zhàn)勝迷信，理性的力量一定能夠戰(zhàn)勝盲從，人類的認識一定能夠從必然走出自由。共產(chǎn)黨人和一切有覺悟的人們，將永遠高舉這面旗幟，在認識和改造世界的偉大實踐中，不斷推動人類和社會的全面進步！

我們老師應該從自身做起，從身邊的小事做起，首先要提高自我防范能力。大力加強科普知識的學習，自覺抵御迷信、偽科學和反科學的侵襲；增強法制觀念，自覺做遵紀守法的好學生；要智慧地抵制邪教。對邪教歪理邪說做到不聽、不看、不信、不傳，綠色上網(wǎng)，拒絕網(wǎng)上邪教宣傳。有人介紹加入邪教，要擺明自己不信邪教的觀點，因為態(tài)度曖昧會使他們對你糾纏不休，還要及時的向有關(guān)部門舉報予以打擊。

對我們而言，世界上最美好的東西就是愛的靈魂。他們，時時刻刻活在我身邊：親人、朋友、同學、老師、鄰居……他們，給予我們不同溫暖，不同的愛，不同的感覺。我甚至覺得，愛，比任何東西都要更加神圣！是的，它是世界上最純潔、最圣潔的靈魂！比起邪教，科學，更可信，家，更可信，愛，更可信……

反對邪教，珍愛生命。我們應選擇相信科學，用科學的方法教育學生，讓學生遠離邪教組織，才能讓孩子走上幸福的路途，讓他們的生命之花開得更燦爛，更絢麗…… 2014年秋季學期學習《反邪教》知識心得體會

文山市第五小學五年級（1）班 劉曉璇

在我國科學進展的途中，有許多節(jié)外生出的客觀原因，在阻礙、威脅著新時代的發(fā)展，其中邪教就是一塊巨大的絆腳石。

通過反對邪教警示教育活動，增強自我識別邪教、抵制邪教的能力，充分認識邪教、有害氣功、迷信等活動的本質(zhì)及危害性。防止“法輪功”等邪教和迷信活動毒害青少年一代，進一步凈化校園，為培養(yǎng)“四有”新人創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，也使我深深體會到：

1、要提高思想認識，重視反邪教警示教育教育工作，深刻認識到在農(nóng)村及學校進一步進行警示教育是與邪教組織進行的更深入的斗爭，進一步增強了政治責任感和工作主動性。為了教育學生提高警惕，提高防范和抵制歪理邪說的意識，提高反邪教斗爭的能力。我認真學習且進一步認識了“法輪功”邪教組織對國家、對社會、對人民的嚴重危害，形成了崇尚科學文明，拒絕邪教侵蝕的良好氛圍，從根本上鏟除“法輪功”等邪教組織賴以生存的社會基礎和土壤。

2、落實工作責任，確保措施到位，為了認真貫徹落實文件精神。與學生簽訂倡議書，廣泛深入基層，督促檢查責任工作開展，確保包保責任制落到實處，從根本上杜絕了“法輪功”等邪教進入學校。

3、加強宣傳教育，提高防腐拒變的能力為防止“法輪功”等邪教滲透到校園之中，開展一系列深入持久的具有針對性的教育活動。進一步通過法制宣講、、黑板報、廣播標語、主題班會、報告會、書寫心得體會等形式進行宣傳教育，認真組織學習，促進學生進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強對“法輪功”危害性的認識，提高防腐拒變的能力，凈化了校園，為培養(yǎng)“四有”新人創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

4、做好“大手牽小手”活動，在班上開展了“小手拉大手”活動，使警示教育輻射學校、家庭、社會，組織學生做好家長的宣傳教育工作，組織教育學生當好反邪教警示教育的宣傳員，讓學生不但自己要搞好教育活動，還要向家庭、親友和社會進行宣傳教育，以推動全社會特別是農(nóng)村基層及中小學校反邪教警示教育活動的深入開展。

我們教師要做好宣傳有力，措施貫徹要落實到位，才能順利完成教育活動。我們將進一步加強思想教育，盡力克服問題和困難，把工作做得更好，為教育改革發(fā)展，為社會穩(wěn)定和國家政權(quán)的穩(wěn)固做出新的、更大的貢獻。

2014年秋季學期學習《反邪教》知識心得體會

文山市第五小學五年級（1）班 劉曉璇

通過對《邪教知識》的學習，使我深深的體會到:邪教組織、霸權(quán)主義、和恐怖主義是當今世界的三大毒瘤。邪教組織侵襲到學校，對師生的人身肌體、學校的安定團結(jié)、學校的教育教學，都將受到不好的影響，阻礙學校的發(fā)展。也認識了邪教的特征及危害。

特征有：

一、教主崇拜；

二、精神控制

1、引誘、脅迫；

2、洗腦；

3、恐嚇；

4、利用。

三、編造邪說；

四、聚斂錢財；

五、秘密結(jié)社；

六、危害社會

1、殘害生命，踐踏人生；

2、泯滅親情，破壞家庭；

3、奸淫婦女，毒害青少年；

4、煽動鬧事，危害社會；

5、狼子野心，反黨反政府；6賣身投靠，背叛祖國。

美國的“人民圣殿教”宣揚世界末日來臨，人人難逃核戰(zhàn)打劫，聲言自殺是一種“圣潔之死”。1978年11月18日，914名教徒被騙服毒死亡，其中276名兒童。

“奧姆真理教”的教主自稱是神，用所謂神績?nèi)ヲ_人，用獨裁專橫的手段去害人。1995年3月20日，在早晨上班的高峰時間，日本“奧姆真理教”成員在東京地鐵數(shù)出施放了一種叫“沙林”的毒氣，造成無數(shù)無辜的人們傷亡。

重慶開縣天白鄉(xiāng)工商所干部高某，相信“法輪功”的“返本歸真”、“死魂升天”、“靈魂不丟”等邪說，于1998年11月2日，抱著兒子從四樓跳下，結(jié)果高某搶救無效死亡，小孩經(jīng)搶救才得以脫險。據(jù)統(tǒng)計，因練習“法輪功”致死的人數(shù)迄今已超過1600人。邪教不是宗教。我國目前合法存在的宗教有佛教、道教、伊斯蘭教、天主教、基督教五大宗教。宗教與邪教有本質(zhì)的區(qū)別：

1、崇拜對象不同。宗教崇拜的不是教主本人，即使自己再有權(quán)威、再德高望重的神職人員也不得自稱為神。邪教崇拜的就是教主本人，教主一般都稱自己是天上的“神”、“主”、“活基督”。

2、活動特點不同。宗教活動有固定的場所，有政府備案，有活動規(guī)程。邪教一般活動場所不固定，是詭秘的、地下的、非法的。

3、法律地位不同。宗教是法律內(nèi)的活動，受政府部門的管理與監(jiān)督；邪教是非法組織，受政府的嚴密監(jiān)控，堅決予以取締與打擊。

因此，我們教師一定要向?qū)W生宣傳邪教知識的危害知識，使學生、家長認清邪教的本質(zhì)，了解并掌握反邪教知識，增強抵制邪教的能力，使師生遠離邪教和愚昧，樹立正確的世界觀、人生觀、和價值觀。在日常生活中，自覺地以科學的精神、科學的態(tài)度和科學的方法看待各種社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象不斷地提高自身的社會適應能力和科學素質(zhì)，讓學校這片凈土長存，這片藍天永久。

第二篇：劉璇自查報告

教師自檢自查報告

總結(jié)我的教學工作，雖然取得了一點成績，但也存在一些不足之處：（1）業(yè)務學習和鉆研放松：

（2）課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散，（3）講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心。

希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。

首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。

其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區(qū)，不參與各種賭博活動。與人交往，誠實守信；同事之間不談不利于團結(jié)的話；不做不利于團結(jié)的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。

第三教師要勤奮學習修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業(yè)余時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結(jié)、反思教學。

第三篇：讀后感葉曉璇

《假如給我三天光明》讀后感

三(2)班葉曉璇

我讀了《假如給我三天光明》這本書后，我被主人公海倫·凱勒深深打動了。

1880年6月27日在美國的亞拉巴馬州，一個小生命降臨了，她就是海倫·凱勒 ——一個失去聽力和視力的小姑娘。在莎莉文小姐的幫助和指導下，海倫克服了種種困難，憑借頑強的毅力考入哈弗大學，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)。步入社會后，她陸續(xù)到美國各地及歐洲、亞洲發(fā)表演說，為盲人、聾啞人籌集資金，受到了世人的崇敬。1964年，海倫凱勒被授予“總統(tǒng)自由勛章”,被認為是美國歷史上最偉大的女性之一。

海倫是一個殘疾人，可她做出了不同凡響的事情。她在親朋好友的關(guān)愛和鼓勵下，在眼瞎、耳聾的情況下，學會了法語、拉丁語等多國語言。勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，樂觀的面對生活，創(chuàng)造了輝煌的未來。

讀了這本書，對我有很深的啟迪，我覺得一個人不管遇到什么困難，都要勇敢面對，要有堅強的意志、永不放棄的決心，最可貴的是要擁有樂觀向上的精神，有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進，在逆境中獲得新生。

苦難對于天才是一塊墊腳石。海倫憑借一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘，成了生活的強者。而作為一個體格

健全的小學生，我們更應該努力學習、積極向上，在生活、學習上，自強自立、樂觀自信。

我很喜歡這本書，它是我的良師益友。相信在他的陪伴和影響下我會變得更加堅強,我會更加健康地成長。

【點評】從習作可以看出小作者在潛心讀書,讀中體會到了主人公的堅強和堅持,同時也被深深地打動了，文章內(nèi)容完整，語言流暢，真正寫出了自己的讀書感受。

指導教師：章金鳳

第四篇：劉曉青心得體會

2016年暑期教師素質(zhì)提升培訓心得

劉曉青

炎炎烈日，酷暑暑假，如火如荼的教師假期培訓又開始了。現(xiàn)在“培訓是給教師最好的福利”，我非常有幸的參加了2016年8月7日至8月16日為期10天的全州初中教師素質(zhì)提升培訓，通過這次學習，使我在教師如何踐行社會主義核心價值觀、教師的職業(yè)禮儀、如何提高教學技藝、如何進行課題研究的方面的問題再次得到更深更好的認識，為能很好地將學為己用，提升自己，向?qū)⑴嘤柶陂g的一些感觸、體會作小結(jié)：

第一天學習了凱里一中楊和寶校長的公共課：《在課堂研修中提高教學技藝》。“研”：反思、學習?！靶蕖保恨D(zhuǎn)變、提升。教師的作用就是成為做人做事的榜樣，引領學生幸福成長。在不同歷史時期，教師肩負的是卻同一使命，即為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這對教師的圣神的美譽，如何才能完成黨賦予教師培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要以實踐來作出回答的問題。我認為，教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。

下午梁焰老師的《教師禮儀與職業(yè)成長》一課，給我們教師良好形象的養(yǎng)成做出了很好要求，要以良好的“身教”去影響和感化學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

現(xiàn)在的職稱評聘需要課題研究，這難倒了不少老師。州教科所的謝岑老師上了一堂《教育科研課題實施策略簡介》，讓老師們知道了課題研究的基本流程，選題的策略及技巧，選題的方法、怎樣結(jié)題。師傅領

進門，修行在個人。以后不光是要上好課，還要做課題研究，這樣才有利于自身的發(fā)展，才能與時俱進。

州教育局王興國老師說：“要給學生一碗水，教師要有一池水”；鄭茂剛老師說：“要給學生一碗水，教師要應擁有一股永不枯竭的清泉”。這就體現(xiàn)了社會對教師提出了更高的要求，這兩位老師的話，我感觸很深，身為教師，要一改平日的完成教學任務，活到老學到老，立誓加強理論學習。不斷提升理論和業(yè)務水平，不斷索取新的知識充實心里的清泉，不斷總結(jié)、反思，積累實踐經(jīng)驗，才能更好地給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。

通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握初中數(shù)學新課程的重要性及其常用法。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學新課程，提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。較好的整體把握初中數(shù)學新課程、清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，對于一個初中數(shù)學教師是非常有必要的，也是非常有意義的。

通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對初中數(shù)學新課程有了更深層次的認識和理解，這無疑將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。在今后的教學工作中我還會進行不斷的反思與改進，讓自己的教學教育工作日趨成熟。

第五篇：學習反邪教心得體會

學習反邪教心得體會

越江小學

施銀霞

通過反全能神邪教的學習，我深深的體會到：邪教是偽科學、反科學的，永遠也改變不了其騙人、害人的實質(zhì)。但是，在現(xiàn)代文明社會中，為什么會有那么多善良的人們被功欺騙了呢？

目前，一個全能神的“圣靈”正在中國社會的大地下秘密地蔓延。這個邪靈的確厲害無比，所有被它俘獲進教門的善良百姓，開始時半信半疑，接著是深信不疑，到最后完全癡迷。凡癡迷者似被換了一顱腦髓，成了木偶人。她們深信：工作沒意思，掙錢沒意思，家庭沒意思，夫妻感情沒意思，子女沒意思……只有天天聚會交通，吃喝“神話”，唱信神歌曲，聽人講道最有意思。

對這些信徒，家人勸不回來，親友勸不轉(zhuǎn)來，而且，所有反對信神的人，都被這個邪教信徒看成是悖逆神的魔鬼、撒旦。全能神教控制人的精神為什么就這么霸道呢？世界上的邪教達幾千種，其教主可以說都是心理戰(zhàn)術(shù)的高手。

作為一名教育工作者，更應崇尚真理，反對邪教，滿腔熱情地投入到反對一切邪教的活動中。旗幟鮮明地把反對邪教的斗爭進行到底。以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，深入學習、貫徹落實關(guān)于邪教組織斗爭的方針、政策和國家關(guān)于防范懲治邪教活動的法律、法規(guī)，使我們充分認識邪教活動的現(xiàn)狀和危害。通過開展警示教育活動，提高我們的戰(zhàn)斗力，倡導科學健康的生活方式，增強我們識別邪教、抵制邪教的能力，促進社會主義科學發(fā)展觀的健康發(fā)展。為教育改革發(fā)展，為社會穩(wěn)定和國家政權(quán)的穩(wěn)固做出新的、更大的貢獻。