第一篇：“提手旁”寫字課教學(xué)設(shè)計

《提手旁》教學(xué)設(shè)計

靈寶市第三實驗小學(xué)張志輝 張志輝

教學(xué)目標(biāo) ：

1、利用漢字?jǐn)M人的書寫方法學(xué)習(xí)“提手旁”的寫法，并寫好帶有“提手旁”的字，從而掌握這類字的書寫規(guī)律。

2、能整潔、規(guī)范、漂亮地書寫漢字，鞏固良好的書寫習(xí)慣。

3、激發(fā)學(xué)生對漢字書寫的熱愛，初步培養(yǎng)審美能力。教學(xué)重點、難點

學(xué)習(xí)“提手旁”的寫法，并寫好帶有“提手旁”的字，從而掌握這類字的書寫規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備

課件、示范米字格。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

老師們，同學(xué)們，各位家長朋友們： 大家好！

靈寶市第三實驗小學(xué)《翰墨溢香》cctalk網(wǎng)絡(luò)系列書法課又和大家見面了！“寫工工整整中國字，做堂堂正正中國人”是我們一直的追求，我是靈寶市第三實驗小學(xué)教師張志輝，今天，我們一起來學(xué)習(xí)一個新的偏旁：提手旁（板書課題）。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、欣賞書法作品，掌握“提手旁”的寫法。

2、掌握結(jié)構(gòu)特點，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，會正確臨寫，能正確美觀書寫含有“提

手旁”的字。

三、書法作品欣賞

此碑是顏真卿四十四歲時書，為顏真卿早期楷書代表作品。此碑字體整密勻穩(wěn)、法度嚴(yán)謹(jǐn)，筆法方折豐勁，秀麗多姿。王羲之的作品《蘭亭集序》字體，飄若浮云,嬌如游龍,波譎云詭,變化無窮”,司馬彥和田英章都是鋼筆字寫的非常美觀，寫字教育專家。司馬彥的字規(guī)范、易學(xué)、實用、美觀：筆畫圓潤精準(zhǔn)，線條剛勁流暢，結(jié)構(gòu)勻稱淑美。字體符合大眾審美習(xí)慣，不張揚個性，通俗易練。田英章的字取法歐體楷書體現(xiàn)的是一種嚴(yán)謹(jǐn)，灑脫、流暢。

四、寫字姿勢與握筆姿勢

寫字時，要做到: 右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，胸離桌子約一拳。腿放平，腳放正，認(rèn)真寫字心要靜。

五、認(rèn)識米字格

1.橫豎中線；2.兩條斜線；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。

六、了解提手旁的演變：

七、學(xué)寫提手旁

橫：起筆稍重、行筆由左向，右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左

低右高的形態(tài)。豎鉤：下筆稍重，由重到輕，由上向下行筆，到起鉤處，略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。

提：下筆較重，由重到輕由，左向右上行筆，收筆要出尖，穿過豎一點點。老師示范。

八、出示含有提手旁的字：

結(jié)構(gòu)十五法主筆突出比較兩邊外伸里縮疏密勻稱上緊下松半包半露字無雙捺品頭論足借筆定位筆畫對稱筆畫串門首筆定位向上看齊上蓋下出按形定位九、十、仔細(xì)觀察下面的范字，注意所學(xué)偏旁的位置和特點，并對照米字格的位置進(jìn)行臨摹。

推：提手旁的提筆起筆靠左，稍過豎筆即停。

“隹”勿寬，“亻”瘦高，諸橫等距。授：提手旁的提筆起筆靠左，右邊的受上緊下松，上半部分占米字格的又上部分，又字占右下部分。

再來一起找?guī)讉€包含提手旁的字，觀察它們的結(jié)構(gòu)特點，在練習(xí)本上寫一寫。

學(xué)生書空，練習(xí)。

十一、展示優(yōu)秀作業(yè)，并進(jìn)行評價。

小書法家評比標(biāo)準(zhǔn)：

1）書寫規(guī)范、工整，無錯別字 2)字體大小適中、美觀 3)文筆流暢，版面清潔 4）按時完成

十二、總結(jié)：學(xué)書法貴在持之以恒，三天打魚兩天曬網(wǎng)是不會有效果的，書法有法，但也要靈活變通，才能寫出具有自己特點的漂亮的字體來，希望大家多研究，多學(xué)習(xí)，多鉆研，人人成為小小書法家！

同學(xué)們，今天就講到這里，再見！

第二篇：寫字課--提手旁教學(xué)設(shè)計-

提手旁的字

教學(xué)內(nèi)容：寫字

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握提手旁的書寫要領(lǐng)。

2.會寫“掃”這個生字，做到正確、規(guī)范、整潔。

3.通過觀察、臨摹、書寫、比較、評價來進(jìn)行工整規(guī)范的書寫。4.培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重點：提手旁書寫要領(lǐng)。教學(xué)難點：學(xué)會觀察，正確書寫

教學(xué)過程：

一、1、同學(xué)們，請你們自豪的告訴我，你們是哪國人？（中國人！）說的太好了，做為中國人，我們不但要說好普通話，還要寫好方塊字，因為我國的漢字是中華民族的寶貴財富，而它的書寫作為一門藝術(shù)——書法，在世界上那可是獨一無二的。那你們想不想知道我們現(xiàn)在所寫的漢字是怎么演變來的??？好，那就讓我們追隨著先人的足跡，共同來欣賞一下漢字的演變歷程吧?。ㄆ潦荆?/p>

2、現(xiàn)在你們知道我們的漢字是怎么得來的了吧。現(xiàn)在就讓我們共同來領(lǐng)略一下書法的風(fēng)彩吧（課件）

3、這些字寫得漂亮嗎？看了他們的字之后，心里有什么想法??？想不想也寫一手這么漂亮的字？好，那么今天老師就為你們創(chuàng)造一個學(xué)著寫好鉛筆字的機(jī)會，高興嗎？

二、指導(dǎo)書寫提手旁：

1、同學(xué)們讀書是不是有要求呀？寫字有沒有要求呢？那么寫字時，要做到哪些要求呢？（師貼出邊讀邊做動作：眼離書本約一尺，胸離桌邊有一拳，手離筆尖有一寸，腿放平，腳放正，認(rèn)真寫字心要靜）正確的書寫姿勢是寫好字的前提，讓我們齊讀一遍這幾句話，并且把它記到心里，落實到行動中吧！

2.出示提手旁的書寫要領(lǐng) 提手旁書寫要領(lǐng)： 第一筆寫短橫。

約在橫部靠近左三分之一處寫豎鉤。提畫由左下至右上，穿過豎少許。3.學(xué)習(xí)提手旁

教師領(lǐng)著學(xué)生一起一劃一劃的指導(dǎo)、書寫。

在剛才的基礎(chǔ)上自己揣摩寫法再在練習(xí)紙上寫兩個提手旁。

三、指導(dǎo)書寫例字

1.出示例字，觀察寫時需注意什么？ 2.發(fā)現(xiàn)共同點左窄右寬。3.觀察“掃”你發(fā)現(xiàn)了什么。

4.學(xué)生說自己發(fā)現(xiàn)的，這個字應(yīng)該怎么去寫。5.教書范寫，學(xué)生書空。6.學(xué)生描字

7.學(xué)生寫字

8.把自己剛才寫的字與范字進(jìn)行對比，找出不足之處加以改正。

9．教師用投影展示一個學(xué)生的作品，大家一齊來品評哪一筆寫得好，哪一筆還需如何改正。

四、優(yōu)秀作品展評。

第三篇：寫字課教學(xué)設(shè)計

寫字課教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目的：

1、掌握“左右結(jié)構(gòu)的字”、“左寬右窄”和“左窄右寬”“左右相寬”三種結(jié)構(gòu)的字的寫法。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點：

掌握三種結(jié)構(gòu)字的寫法。教學(xué)過程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，愛美之心人皆有之。你覺得什么樣的東西是美的呢？美有很多種，也有不同的表現(xiàn)形式。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西。

2、看了之后，你有什么想說的？

3、同學(xué)們說出了老師的心聲，我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來，那要怎么樣做才能把字寫好呢？

二、鞏固寫字姿勢

１、那正確的寫字姿勢應(yīng)該是怎么樣的呢？誰能來說一說？你看，老師把它編成了兒歌，讓我們一起來讀一讀。

頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠(yuǎn)。手離筆尖一寸長，筆桿微微向后斜。拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。本子放在正中間, 左手按本右手寫。

２、希望同學(xué)們在每一次寫字的時候都能注意。

三、分析字形，指導(dǎo)書寫。師：首先我們請出幾個漢字朋友。出示：敬、鈴、虹。

師：請第一組同學(xué)開火車讀一遍。

請同學(xué)們仔細(xì)觀察這三個字它們的共同特點是什么？

生觀察并回答問題，師根據(jù)回答板書：左右結(jié)師：請同學(xué)們觀察“敬”怎樣寫才能寫好呢？首先請同學(xué)們整體觀察這個字它的左部和右部在田字格中所占的位置是什么關(guān)系？

生觀察并回答問題，師板書：左寬又窄

現(xiàn)在老師來寫這個字，請同學(xué)們仔細(xì)看它的每一筆在田字格里的位置。師范寫“劇”字，邊寫邊講它的書寫要領(lǐng)。（左寬又窄、左右平齊、一撇要伸展）

請同學(xué)伸出右手食指跟老師書空“敬”。

生在田字格本上按要求書寫三個“敬”字。寫完后同桌互相評價。指名板演，全班評價。

下面用剛才學(xué)習(xí)“敬”的方法來學(xué)習(xí)鈴和虹。

同學(xué)們都能按要求書寫，而且很美觀，累了吧，下面我們輕松一下好嗎？跟著老師來做三節(jié)手指操。（第一節(jié)：彈指運動，第二節(jié)：頂指運動，第三節(jié)：分掌運動。）

師：接下來我們來學(xué)習(xí)“鈴“虹”同上。

四、匯報成果

同學(xué)們老師有一個建議，誰能勇敢地把你的作品送給自己的同桌，讓他們也分享我們成功的快樂，同時別忘了，請同桌再為自己提些建議。

五、談收獲。

同學(xué)們這節(jié)課開心嗎？有收獲嗎？誰來談一談？

六、全課小結(jié)。

俗話說：字如其人，希望同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫字，踏踏實實做真人。最后送給大家一句話，愿同學(xué)們學(xué)會寫字、快樂寫字、最后真正的去享受寫字。

板書： 左右結(jié)構(gòu)

敬 左寬又窄 敬 學(xué)會寫字

鈴 左窄右寬 鈴

快樂寫字

虹 左右同寬 虹 享受寫字

第四篇：寫字課教學(xué)設(shè)計（模版）

寫字課教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過講解、指導(dǎo)掌握基本筆畫“ “、”的寫法，寫好帶有 ”畫在字。知道筆畫的重要性以及正確占格是寫好字的關(guān)鍵。

2、讓學(xué)生學(xué)會觀察，在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。提高他們的審美能力和對祖國文字產(chǎn)生熱愛之情。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重點：基本筆畫“

并寫好帶有“

”的寫法技巧，筆畫占格及，結(jié)構(gòu)緊湊，”畫的字。

”的寫法和帶有“

”畫的字的寫法。教學(xué)難點：指導(dǎo)“

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、實物投影儀。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、同學(xué)們，老師給大家講過書法家的小故事，誰還記得？

2、今天老師要和大家再分享一個，請同學(xué)來讀一讀這個小故事。

3、聽了這個小故事相信同學(xué)們有信心上好這節(jié)課，寫好每一個字！

二、揭示課題，學(xué)習(xí)寫字。

（一）學(xué)寫新筆畫。

1、同學(xué)們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎(chǔ)。今天，我們就要來認(rèn)識一個新筆畫。（板書：“、”）

2、邊寫邊講解筆畫寫法：起筆作橫，折處頓筆，行筆作豎，蓄勢向左鉤出。

3、讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)注意要點：第一種也可以叫作橫折豎鉤，橫短豎長而直；第二種也可以叫作橫折斜鉤，橫長豎短而斜。折角均頓筆，鉤短而有力。

4、讓我們一起來寫一寫。（手指操）

誰能提醒一下同學(xué)們的寫字姿勢：（強(qiáng)調(diào)寫字姿勢：頭正身直，臂展足安，心靜氣緩。還要注意三個一，以及握筆姿勢）請同學(xué)們跟著她的敘述快快準(zhǔn)備好！播放古箏音樂《高山流水》！

提出要求：放慢速度，仔細(xì)臨寫，力求最像。

5、自我評價，展示作品。

（二）學(xué)寫帶有新筆畫的字。

剛才我看到同學(xué)們把這個“

”這個筆畫已經(jīng)寫得很好了。不過，要把一個字寫好，光把一個筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個字當(dāng)中去，和整個字融為一體，并且寫好其他筆畫才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢？好，我們來試試！

出示例字“同、岡、內(nèi)、刀、力、向”

1、指導(dǎo)書寫?！巴⑾颉?教師范寫“同”。

讓我們一起來研究“同”字的寫法，同學(xué)們先觀察這個字，字形：長方；結(jié)構(gòu)：三面包圍；寫法：左右兩豎要直，左豎短可用垂露豎，右豎長；三面包圍且上包下結(jié)構(gòu)的字中間部分須靠上。

“ 向”教師范寫。

左右兩豎向里斜，左豎短右豎長，字呈上寬下窄，里面的“口”要小，靠上。

2、學(xué)生書寫。

（老師強(qiáng)調(diào)寫字姿勢，個別指導(dǎo)。）

3、作品展示。（自評、互評、全班交流）評價：占格、筆畫是否準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)、大小等。

通過做動作感受字寫得小而緊的缺點，用手抱住腿和伸伸懶腰做對比，感受把字寫舒展會很舒服的！

4、同學(xué)們說的真好，那就讓我們再試著寫一寫，改正剛才出現(xiàn)的問題。相信同學(xué)們會寫得更好！

三、獨立書寫，提高能力?！皩?nèi)、刀、力”

獨立書寫，書寫要求：

1、保持正確的寫字坐姿；

2、仔細(xì)觀察、了解要寫的字；

3、認(rèn)真書寫，放慢速度，把字寫工整、美觀。

4、自我評價，組內(nèi)評價。

5、展示作品，全班交流。

四、進(jìn)行比賽，激發(fā)興趣。（機(jī)動時間）

臨寫一首小詩，進(jìn)行評比。（活動一下身體）

五、總結(jié)加作業(yè)：

看到大家寫得這么認(rèn)真，字寫得這么漂亮。老師真的很欣慰。在我的心目中，你們都是一個小小書法家！但是，同學(xué)們，要真正寫好字靠一時的努力，夠嗎？是啊，這些書法家們勤學(xué)苦練、持之以恒的精神值得我們學(xué)習(xí)。只要同學(xué)們認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，一定會寫出一手漂亮的好字。同學(xué)們對自己有信心嗎？我們的作業(yè)紙上筆畫和字的后面都還有幾個格，讓我們回家以后繼續(xù)練習(xí)。就讓我們端端正正寫字，堂堂正正做人！

第五篇：寫字課教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計

基本筆畫的書寫

金絲峽鎮(zhèn)中心小學(xué) 魏慧

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。

2、從“橫、點、撇、捺”基本筆畫起教學(xué)生一筆一劃規(guī)范書寫。

3、激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、出示教師書法作品，讓學(xué)生欣賞。

2、引入新課：基本筆畫的書寫

二、教學(xué)正確的寫字姿勢：

1、出示《寫字姿勢歌》，齊讀。

2、師強(qiáng)調(diào)：坐姿、握筆要正確。

3、出示圖片，由學(xué)生扮演小老師糾正不正確的寫字姿勢。

4、出示例字：羊、火，學(xué)生練寫，教師檢查寫字姿勢是否標(biāo)準(zhǔn)。

5、教師評價、小結(jié)。

三、教學(xué)基本筆畫：

（一）“點”

1、“點”的書寫要領(lǐng)：

（1）點 ：如同人的眼睛，體現(xiàn)精神。要有行筆過程，不可筆尖一著紙就收筆。

（2）點是什么樣？上尖下圓、腹平背鼓，像個駝背公公，又像一個大蒜瓣、小雨滴。

（3）輕輕起筆，漸漸重，停頓一下，往回推。

2、教師示范書寫：主、義、文、六。

3、學(xué)生練寫。

（二）“橫”

1、“橫”的書寫要領(lǐng)：（1）橫：要寫平穩(wěn)，不是水平書寫，而是看著平穩(wěn)。

（2）長橫就像蠶寶寶，兩頭飽滿都藏點。左邊低來右邊高。（3）起筆稍頓，輕輕寫個點，回推一下向右行，行筆長長中間輕，收筆先頓再回推。

2、教師示范書寫：上、下、五、土。

3、學(xué)生練寫。

（三）、“豎”

1、“豎”的書寫要領(lǐng)：

（1）豎：要寫垂直，豎不直，字不正。

（2）懸針豎，像根針。一邊行筆一邊收，筆尖超過豎的尾。A、教師范寫：

十、平、豐、半。B、學(xué)生練寫。

（3）垂露豎：垂露豎下掛露珠，下筆稍重，行筆垂直向下輕，收筆稍重，收筆稍頓再上推。

A、教師范寫：個、川、書、開。B、學(xué)生練習(xí)寫。

（四）、“撇”：

1、“撇”的書寫要領(lǐng)：

（1）撇 ：很有裝飾性，要寫得自然舒展。

（2）撇像什么？像根針兒斜著放，有時稍稍有點彎。

（3）向右頓筆寫個點，接著就往左下行。開始重，漸漸輕，一邊走，一邊收，筆尖超過撇的尖。

2、教師示范書寫：人、八、入、有。

3、學(xué)生練寫。

（五）、“捺”

1、“捺”的書寫要領(lǐng)：

（1）捺像什么？捺像一把刀，還要折三折。

（2）輕輕寫一個點，再提筆折向右下寫捺，開始輕漸漸重。（3）停頓一下?lián)Q方向，換了方向還是斜。

2、教師示范書寫：大、夫、火、木。

3、學(xué)生練寫。

四、課堂總結(jié)

1、筆畫書寫的運筆規(guī)律一般是 ：橫、豎、撇的起筆較重；點、捺的起筆較輕；撇、捺都出尖；所有筆畫一筆寫成，不能重描。

2、勤學(xué)苦練、持之以恒

板書設(shè)計：

點： 主橫： 上豎： 十個撇： 人捺： 大基本筆畫

義 文下 五平豐川 書八 入夫 火3

六

土

半

開

有

木