第一篇：第十單元俄羅斯風(fēng)情——荒山之夜教案

【教材】 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書.音樂欣賞

【課題】第十單元 俄羅斯民族風(fēng)情

—— 荒山之夜

申請(qǐng)資格種類:高級(jí)中學(xué)教師資格

測(cè)試學(xué)科:音樂

姓名:胡雪英 第十單元 俄羅斯民族風(fēng)情

——荒山之夜 【教學(xué)理念】

“興趣是最好的老師”。我在設(shè)計(jì)“荒山之夜”這一課時(shí)，以現(xiàn)代高中生感興趣的神話故事為切入點(diǎn)滲透具有俄羅斯民族樂派代表性的音樂作品，力圖通過用聆聽、分析、探討、表演等方法，讓學(xué)生了解的俄羅斯民族樂派風(fēng)格特征，并感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂的美，體現(xiàn)以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)，理解多元文化這四個(gè)基本理念，并貫穿在整個(gè)課堂教學(xué)過程中?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

一、通過欣賞《荒山之夜》，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)俄羅斯民族樂派的風(fēng)格特征，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力、創(chuàng)造能力及拓展學(xué)生初步具有國際視野。

二、通過《荒山之夜》的分析作品表現(xiàn)手法及各種配器掌握基本的音樂知識(shí)和技能。

三、讓學(xué)生理解和尊重文化的多樣性，同時(shí)通過對(duì)比我國民族音樂的方法，間接促進(jìn)學(xué)生對(duì)我國民族音樂的了解與喜愛。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解俄羅斯民族樂派風(fēng)情 【教學(xué)難點(diǎn)】

依據(jù)《荒山之夜》的音樂內(nèi)容，編寫一個(gè)神話故事 【教學(xué)方法】 欣賞法、談話法、講解法 【教學(xué)教具】

多媒體、音樂、影視片段、課件。【教學(xué)內(nèi)容】

一、聆聽穆索爾斯基《荒山之夜》。

二、《荒山之夜》作品分析： 1.作品結(jié)構(gòu)介紹：三個(gè)主題。

主題一：勾畫出荒山之巔群魔亂舞的瘋狂場(chǎng)景。

主題二：群魔的出場(chǎng)是為黑暗之王“車爾諾包格”現(xiàn)身，狂歡進(jìn)入了癲狂的階段。

主題三：突然，遠(yuǎn)處傳來微弱而清脆的鐘聲，天已漸漸破曉，預(yù)示著熟睡的農(nóng)民已經(jīng)蘇醒，再也聽不到狂歡的喧鬧，群妖悄悄溜走。

2.了解作曲家生平及作品的創(chuàng)作背景。3.《荒山之夜》表達(dá)出作曲家什么樣的情感？ 【教學(xué)對(duì)象分析】

我認(rèn)為教學(xué)對(duì)象是教師，教育教學(xué)能力是教師應(yīng)該具備的最根本的能力素質(zhì)。這一能力素質(zhì)的顯現(xiàn)在教師能夠根據(jù)教育教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，遵循教育教學(xué)和學(xué)生發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄗ柚购媒逃虒W(xué)活動(dòng)達(dá)到理想的效果。那么教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該是作為一個(gè)什么樣的角色呢？1.在音樂教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；2。成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者；3.成為課堂活動(dòng)的合作者；4.成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者?！窘虒W(xué)過程】

一、組織教學(xué)，課間播放《荒山之夜》的MP3，初步感受、體驗(yàn)此作品。

二、提問：

欣賞《荒山之夜》并思考三個(gè)主題音樂的情緒變化，分別描寫的是什么樣的畫面？

三、聆聽(邊聽邊講解）1.三大畫面：

畫面一：樂曲開始由第一、第二小提琴引領(lǐng)弦樂組以極低的音量演奏的急速三連音，起初聲音微弱隨后迅速提高，在弦樂飛速的行進(jìn)后，木管、銅管樂器組先后加入，不協(xié)和的小

二、增

四、大七度以及復(fù)音程等多次出現(xiàn)，勾畫出荒山之巔群魔亂舞的瘋狂場(chǎng)景。

畫面二：群魔的出場(chǎng)是為黑暗之王“車爾諾包格”現(xiàn)身所做的鋪墊，長號(hào)與大號(hào)在低音聲部的齊奏演繹出威嚴(yán)而低沉的旋律。這是一個(gè)具有宣敘調(diào)一樣悠長的旋律線條。在這一旋律出現(xiàn)后，馬上出現(xiàn)樂隊(duì)齊奏，并升高半音模仿前段旋律，增強(qiáng)了音樂的戲劇性。樂曲逐漸加強(qiáng)力度，并在原本快板的速度上又加快了一些，整首樂曲到達(dá)激烈的高潮，狂歡進(jìn)入了癲狂的階段，仿佛一個(gè)個(gè)幽靈在空中飛舞、騎著掃帚的女巫呼嘯而過……

畫面三：突然，遠(yuǎn)處傳來微弱而清脆的鐘聲，天已漸漸破曉，牧歌一樣的旋律預(yù)示著熟睡的農(nóng)民已經(jīng)蘇醒，這段純樸的旋律與前面戲劇性的音樂形成鮮明的對(duì)比，再也聽不到狂歡的喧鬧，群妖悄悄溜走，樂曲也在這樣的平靜安寧中結(jié)束。

四、再聽一遍作品，根據(jù)作品的情緒變化把畫面串連起來。

五、讓學(xué)生根據(jù)以上串聯(lián)起來的畫面編寫故事。

六、讓個(gè)別學(xué)生分享個(gè)人編寫出來的故事。

七、提問：

問：分析完作品了，那么有哪位同學(xué)知道這部作品是哪位作曲家寫的呢？是在什么樣的社會(huì)背景下寫的呢?這部作品真正要表達(dá)的是什么呢？

八、解答以上問題：

1.穆索爾斯基生平：穆索爾斯基出生于1839年，他是俄國民族樂派著名組織“強(qiáng)力集團(tuán)”里的一員，也是創(chuàng)作作品較多的一位。他比較著名的作品有歌劇《鮑里斯戈杜諾夫》、交響音畫《荒山之夜》、鋼琴套曲《圖畫展覽會(huì)》等。2.《荒山之夜》是俄國作曲家穆索爾斯基的代表作之一。這是在19世紀(jì)歐洲民族樂派興起后，俄國民族樂派利用本民族民間音樂、傳說等素材勾勒出的一部杰出的交響樂畫。3.在《荒山之夜》中，穆索爾斯基通過夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)、鬼魅與人世、寒夜與黎明的鮮明對(duì)照，表達(dá)出對(duì)于生活的熱愛之情。管弦樂曲所充分著墨的群妖狂歡場(chǎng)面，不過是對(duì)美好世俗生活的一個(gè)強(qiáng)烈的反襯而已。

九、最后，為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這一課有更深刻的印象。播放動(dòng)畫《荒山之夜》，又名: Night on Bald Mountain。1.動(dòng)畫片介紹法國導(dǎo)演: Alexander Alexeieff / Claire Parker 根據(jù)《荒山之夜》這個(gè)神話故事改編而成的一部動(dòng)畫《荒山之夜》，又名: Night on Bald Mountain。上映日期: 1933 語言: 法語 2006年6月在Annecy國際動(dòng)畫電影節(jié)上評(píng)選出的“動(dòng)畫的世紀(jì)〃100部作品”第七名。2.播放動(dòng)畫片《荒山之夜》。

十、課后作業(yè)

亞洲神話般的背景滲透進(jìn)了俄羅斯音樂，使俄羅斯民族樂派有了東方魅力的國際影響，課后同學(xué)們可以收集一些具有神話背景的中國音樂作品來欣賞。

第二篇：俄羅斯風(fēng)情小鎮(zhèn)美文

俄羅斯風(fēng)情小鎮(zhèn)是俄式風(fēng)情極濃的旅游休閑小鎮(zhèn)，它所能提供的特色服務(wù)以及中外賓客在小鎮(zhèn)內(nèi)感受到的出境享受都是獨(dú)一無二的。小鎮(zhèn)位于美麗太陽島的核心區(qū)內(nèi)，緊鄰風(fēng)景線，與中央大街和斯大林公園遙相呼應(yīng)。以下是“俄羅斯風(fēng)情小鎮(zhèn)美文”，希望能夠幫助的到您！

【篇一：游俄羅斯風(fēng)情一條街】

有人聽了這個(gè)題目，可能以為我去俄羅斯了。告訴你吧！我去旅順了。為什么威海會(huì)俄羅斯風(fēng)情一條街呢？因?yàn)槁庙槺欢砹_斯占領(lǐng)了一段時(shí)間，所以留下很多歐式建筑。

你看這座歐式別墅，屋頂像黑色蛋卷，中間還有一個(gè)白色的窗戶，左右兩邊還有梯形的黑色屋頂，左邊有三個(gè)白色窗，右邊也有三個(gè)十字架白色窗。屋頂下夾著一層房間，再下面有層就橘紅色的樓，旁邊有一個(gè)波浪形圖案。最下面就是圓形的房間了。我覺得這座別墅很特別，你呢？

這座也不錯(cuò)，拱形的窗，窗下面掛著一面粉紅色旗子，上面寫著“澳大利亞馬爾嘉里亞尼”藝術(shù)展。這座房屋除了全身通紅以外，還有許多白色十字架條紋布滿了整個(gè)房子。

除了歐式別墅，還有很多俄羅斯玩具和食品。比如說套娃。套娃有六個(gè)，分別是嬰兒、兒童、少年、青年、成年。套娃其實(shí)是一個(gè)小女孩，在她的一生中，沒有疾病，沒有痛苦。所以俄羅斯人想和她一樣。于是經(jīng)常把套娃放在家里。還有巧克力，做得非常厚、非常大。包裝很漂亮。有的做成美元，有的做成多拉a夢(mèng)。味道相當(dāng)濃，一向喜歡吃巧克力的我突然不想吃，只是覺得包裝好看而已。

【篇二：太陽島俄羅斯風(fēng)情小鎮(zhèn)作文】

對(duì)于從沒踏出過國門的我們來說，位于哈爾濱太陽島上的俄羅斯風(fēng)情小鎮(zhèn)顯得格外具有吸引力。旅游大巴從市區(qū)一路向北，開過松花江公路大橋，就來到了著名的太陽島。據(jù)說在1979年，歌唱家鄭緒嵐的一曲《太陽島上》讓太陽島名揚(yáng)海內(nèi)外。不過，我個(gè)人覺得，太陽島只能算是一個(gè)綠化較好的大公園而已，并沒有太多的出彩之處，我們對(duì)太陽島的游覽也只限于走馬觀花?？催^一個(gè)大型人工瀑布，體驗(yàn)了冰燈藝術(shù)館后，我們直奔最令人向往的俄羅斯風(fēng)情小鎮(zhèn)。

來到風(fēng)情小鎮(zhèn)，得說一說這個(gè)小鎮(zhèn)的由來。大約一個(gè)世紀(jì)前，沙俄在哈爾濱修建中東鐵路，當(dāng)時(shí)中東鐵路局第一任局長兼鐵路護(hù)衛(wèi)軍司令霍爾瓦特將軍，發(fā)現(xiàn)松花江畔的太陽島水草豐美、叢林茂盛、空氣新鮮，是一個(gè)天然的度假避暑勝地，于是就在這里建造了自己的別墅。從那起，各類有錢有勢(shì)的的外國人，都紛紛在太陽島上建造起自己國家建筑風(fēng)格的別墅，這其中以俄國人居多。這一幢幢精美別致的別墅掩映在花卉、綠樹叢中，錯(cuò)落有至，各具風(fēng)格，形成了獨(dú)特的建筑風(fēng)貌和民族風(fēng)情。盡管隨著世道的變遷，不少別墅已經(jīng)被拆或移作他用，但目前這片區(qū)域仍有保持完好的老式別墅27幢。經(jīng)過有關(guān)部門的修復(fù)開發(fā)和經(jīng)營，就有了我們今天所看到的這座美麗的俄羅斯風(fēng)情小鎮(zhèn)。

進(jìn)入小鎮(zhèn)，首先從穿著俄羅斯軍服的門衛(wèi)那里領(lǐng)取到一本小鎮(zhèn)的護(hù)照，這標(biāo)志著游覽的正式開始。據(jù)說小鎮(zhèn)內(nèi)的許多幢別墅都設(shè)有郵戳，游客可以自取在護(hù)照上蓋章留念。于是，許多游客一進(jìn)園就變得風(fēng)風(fēng)火火起來，匆匆忙忙奔波于各幢別墅之間，讓自己的小鎮(zhèn)游變成了瘋狂的蓋戳游。其實(shí)，靜下心來仔細(xì)打量這座漂亮的花園小鎮(zhèn)，只見紅屋頂、木板房、小柵欄、花叢綠茵、小橋流水、山石雕塑，讓你仿佛置身于一個(gè)可愛的童話王國，不由勾起了心中那份久遠(yuǎn)童真的回憶。輕輕地步入這些小屋內(nèi)，有的在銷售著俄羅斯民族工藝品，有的是介紹太陽島歷史的圖片展館，有的模仿的是50年代蘇聯(lián)百姓家庭的場(chǎng)景，更有的是咖啡餐廳或者蘇聯(lián)影院。這里的工藝品和商品大多來自俄羅斯，營業(yè)員也以俄羅斯姑娘為主，她們能用中文與游客交談。蘇聯(lián)人家內(nèi)存放著當(dāng)年人們使用過的老式鋼琴、壁爐、壁畫、縫紉機(jī)、臥床、書桌、電話等，讓你感覺到既陌生又熟悉，既新奇又親切，耳畔仿佛還有手風(fēng)琴演奏的《喀秋莎》隱隱傳來，時(shí)光仿佛倒流回到了半個(gè)世紀(jì)前的那個(gè)火紅年代?？偠灾@里是一座俄式風(fēng)情極濃的旅游休閑小鎮(zhèn)，其特色在于，在中國境內(nèi)能夠營造出一種別樣的異域風(fēng)情，讓你有一種出境旅游的感覺，還是蠻不錯(cuò)的體驗(yàn)。

【篇三：令人神往的俄羅斯風(fēng)情小鎮(zhèn)作文】

美麗的太陽島上，坐落著一個(gè)，美麗、歡快令人神往的俄羅斯小鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)由20多座上世紀(jì)的別墅和民宅構(gòu)成。這些色彩鮮艷的建筑映襯在綠樹花草之中，韻味十足、錯(cuò)落有致，形成了獨(dú)特的自然風(fēng)貌和建筑風(fēng)格。造型各異的雕塑，以它詼諧幽默，或凝重質(zhì)樸，坐落在綠草叢中，洋溢著藝術(shù)風(fēng)情……。這是個(gè)令人神往的地方，它極大地吸引了無數(shù)游人。

走近小鎮(zhèn)，迎面矗立著一個(gè)碩大的，帶著三角頭巾的黃色套娃，手中捧著一個(gè)大紅心微笑著迎接來到小鎮(zhèn)的人們。我們領(lǐng)到了一本蓋有小鎮(zhèn)印章的墨綠色護(hù)照，憑著護(hù)照進(jìn)入小鎮(zhèn)。哈哈！我也是小鎮(zhèn)公民了。我自豪地將護(hù)照在蘇三大媽的雕像前呈現(xiàn)，歡快地與她留下了得意的留影。

身邊有一架巨大的撐著琴蓋的三角鋼琴，耳邊仿佛頓時(shí)響起了優(yōu)美的俄羅斯歌曲——紅莓花兒開，我陶醉在美妙的樂聲中……。樂聲漸漸擴(kuò)散在小鎮(zhèn)上空，似乎陪伴著每一位來到小鎮(zhèn)的客人。

一個(gè)大型的木制火車頭，車斗里裝滿了枕木，我想在這崇山峻嶺的東北，遍布著多少原始森林，蘊(yùn)藏著多少礦產(chǎn)和寶藏，這里是養(yǎng)育著人們的黑土地。

在這里隨處可見，具有典型俄羅斯風(fēng)格的套娃。我來到一排領(lǐng)導(dǎo)人的套娃前，有幸能如此近距離與高層人物會(huì)晤、合影留念，莫名的自豪感油然而生。

這邊的綠草鮮花中，一座系著白底大紅圓花圍裙的俄羅斯大媽，她肥胖的身軀填滿了腰間的曲線，綠色短袖下，肉肉的手臂，挽在腰間，碩大的圓頭鼻子朝天，鑲嵌在雙下巴的肉臉上，頭戴紅色小三角頭巾，一副可愛憨態(tài)的造型，我高興地依偎在她身邊，笑容滿面地與她親切合影。七個(gè)小矮人穿過時(shí)間隧道，來到綠草坪邊的鮮花叢中，仿佛將人們帶到了格林童話中白雪公主的情景中……。

溪水在綠樹蔭下潺潺流過，魚兒在水中歡快游蕩，一派自由自在地休閑。清澈的水面依稀可見水底的鵝卵石。岸邊蘑菇造型的小怪人，長鼻子圓眼睛吸引你對(duì)他多看幾眼。黑色抽象變異造型的石雕，安靜地坐在水邊，將雙腿伸入水中，似乎在觀魚、在養(yǎng)神、在遐想著無窮的童話世界……。

曲徑的小道，圍著低矮的木柵欄。我們沿著鮮花盛開的的小路，向映襯在綠樹叢中農(nóng)家小院走去。草坪上竹椅、花壇，是喝茶聊天的的地方。木制帶頂?shù)乃?，用手搖著轆轤把水從井中緩緩提上，澆灌著那低矮藤架上的植物和那匍匐在木柵欄上的藤蔓，沿著木扶手的樓梯小沓幾步便到了農(nóng)舍。

我們穿行在綠樹中，來到了獵戶瓦西里家，門口是一尊手握長矛和盾牌的銅像，鳥籠和一頭用獸皮制成的帶有角的鹿，也許這是獵手引以為自豪的戰(zhàn)利品。木格窗邊掛有一架手搖電話，在手機(jī)盛行的今天，看到它，尤為親切。屋里放有一架鋼琴，琴臺(tái)擺放著俄羅斯藝術(shù)品，一臺(tái)縫紉機(jī)和一個(gè)燒炭的鐵制大熨斗。鋪著臺(tái)布的餐桌上，放著鮮花，屋里擺放著酒具，和各類酒水……。

這是娜塔莎大嬸家，木制的床，墻上掛有俄羅斯風(fēng)格的掛毯，鋪著小方巾的床邊柜上擺放著花瓶，屋里放置著各類布藝工藝品。呈現(xiàn)著俄羅斯韻味的裝飾。

我們游走在小鎮(zhèn)，每到一處便蓋上小鎮(zhèn)特有的印章。小鎮(zhèn)濃郁的俄羅斯風(fēng)情，深深地吸引、感染者我們。這里似乎是一個(gè)遠(yuǎn)離世俗的人間天堂，我多么向往著能在這里生活……。伴著樂聲，我們離開了這令人神往的俄羅斯風(fēng)情小鎮(zhèn)。

第三篇：第十單元復(fù)習(xí)教案

第10單元復(fù)習(xí)教案

課型 ：復(fù)習(xí)課 主備人：王瑞紅 復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、回憶有關(guān)海洋的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生求知欲望，從而產(chǎn)生熱愛大自然，保護(hù)大自然的思想感情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣。

2、掌握本單元生字、新詞，理解并積累“日積月累”中有關(guān)的字、詞、句。

2、回憶課文內(nèi)容，回答課后問題，知道《海底世界》這篇文章的結(jié)構(gòu)，理解并掌握《圓圓的沙?！返闹行摹?/p>

3、學(xué)會(huì)抓住中心句理解課文內(nèi)容，并了解課文是如何圍繞中心句展開敘述，并針對(duì)“如何將事物寫具體”進(jìn)行說或?qū)懙木毩?xí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能把《海底世界》分成三部分，同時(shí)能抓住課文的中心句，并抓住重點(diǎn)理解一段話的意思，說出景色奇異、物產(chǎn)豐富表現(xiàn)在哪里，同時(shí)嘗試怎樣把事物寫具體的。

2、通過復(fù)習(xí)《圓圓的沙?！罚I(lǐng)悟“只要朝著一定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)愿望”，從而激勵(lì)學(xué)生朝著目標(biāo)前進(jìn)。

教具使用

小黑板或多媒體 教學(xué)過程

一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

1、導(dǎo)入：我們生存的地球表面有70%的面積是大海。從表面上看，大海有時(shí)波濤洶涌，有時(shí)風(fēng)平浪靜。但是，在大海深處卻有著陸地上沒有的奇異景觀，那里也蘊(yùn)藏許許多多珍貴的東西。這節(jié)課，就讓我們?cè)僖淮螡撊牒５?，去探索那神秘的海底世界。我們一起來?fù)習(xí)第十單元。板書:海底世界

2、出示復(fù)習(xí)目標(biāo)：（同上：口述或用多媒體展示）

二、自主復(fù)習(xí)

1、出示復(fù)習(xí)提綱：（小黑板或用多媒體展示，若口述應(yīng)說一題讓學(xué)生完成一題）

⑴認(rèn)識(shí)本單元30個(gè)生字，其中會(huì)寫17個(gè)。掌握多音字“參”和“縫”的兩個(gè)讀音。復(fù)習(xí)方法：自主讀、口頭組詞，一類字口述結(jié)構(gòu)或偏旁，個(gè)別疑難練習(xí)寫一至兩遍，并強(qiáng)化記憶。

⑵速讀《海底世界》第二、三、四、五自然段，用“﹏”畫出各段的中心句。分別說說每個(gè)段落是從哪方面來表現(xiàn)海底世界“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的。再重讀第四自然段，后說出文中列舉了哪幾種動(dòng)物？它們的活動(dòng)方法怎樣？

⑶默讀《海底世界》第二、三自然段，體會(huì)并說說每段話分別是怎樣把事物寫具體的。(提示：第二段，提出問題→概括回答→具體回答；第三段，先總述動(dòng)物活動(dòng)方法不同→后舉例說明)⑷讀《圓圓的沙?！罚鹤x1-3自然段體會(huì)沙粒的堅(jiān)定；讀第4自然段說說兩處“省略號(hào)”的作用；讀倒數(shù)3、2自然段，體會(huì)珍珠的美麗，并指出表現(xiàn)珍珠美麗的詞語或句子。

⑸從課文中找出能說明沙粒為什么變成珍珠的句子，并嘗試總結(jié)本文的中心。

⑹讀記“日積月累”中的五項(xiàng)內(nèi)容。

2、學(xué)生按復(fù)習(xí)提綱進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生自主復(fù)習(xí)情況。

三、合作探究

1、小組互探：

①《海底世界》一課先寫了什么？后寫了什么？最后又寫了什么？體會(huì)課文“總（總述）——分（分述）——總（概括）”結(jié)構(gòu)方式。

②快速默讀《圓圓的沙?！?-8自然段，思考交流：后面的省略號(hào)省略了什么？漫長的歲月里，這顆沙粒在做什么，想什么？試著說一說。

③讀完了《圓圓的沙粒》這個(gè)故事，你想用什么成語或格言發(fā)表你的感受嗎？（如：工夫不負(fù)有心人，鐵棒磨成針??）嘗試用自己的話總結(jié)本文的中心。

針對(duì)復(fù)習(xí)提綱中的問題，組長帶領(lǐng)逐題交流，共性難題班級(jí)交流時(shí)解決。

2、師生互探：教師可以通過觀察參與弱勢(shì)小組討論，并在班級(jí)交流時(shí)采取點(diǎn)名提問等方式，了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況，解決共性疑難問題。

教師小結(jié)：

1.《海底世界》采用了“總－分－總”的結(jié)構(gòu)形式，先提出問題大海深處怎樣？后從“寧靜、黑暗、聲音、動(dòng)物、植物、礦物”六個(gè)方面分別寫出海底情況，最后總結(jié)海底是一個(gè)“景色奇異、特產(chǎn)豐富”的世界。

2.學(xué)習(xí)《圓圓的沙?！芬徽n，我們知道：沙粒的目標(biāo)明確，決心非常堅(jiān)定。而且它朝著目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力，終于取得了成功，變成了美麗的珍珠。這說明：只要朝者一定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)愿望。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也應(yīng)該是這樣。

四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1、聽寫詞語。（聽寫后同桌互查）

強(qiáng)烈

器官

是否 危險(xiǎn) 后退 達(dá)到

簡(jiǎn)直

動(dòng)搖 一顆珍珠

議論紛紛

2、完成“日積月累”中的一、二兩題。（要求：第一題重點(diǎn)區(qū)分字型；第二題讀兩遍，加點(diǎn)的詞寫一遍，并嘗試口頭造句。）

3、完成“日積月累”中的三、四兩題。（要求：第三題熟讀成誦；第四題讀兩遍。）

4、《海底世界》寫出海底的____________、＿＿＿＿＿＿兩個(gè)特點(diǎn)；《圓圓的沙粒》一課告訴我們：只要朝著一定目標(biāo)＿＿＿＿＿＿，就能實(shí)現(xiàn)＿＿＿＿。

五、堂清檢測(cè)

1、看拼音，寫詞語。

qiánɡ liè qì ɡuān weī xiǎn（）（）()jiǎn zhí d?nɡ yáo zhēn zhū()()()

2、給加點(diǎn)的字注音：

海參也參加了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。它在會(huì)上表現(xiàn)異常，先是坦然地鉆．．．．進(jìn)動(dòng)物牢獄的一條縫中，后來猛然地出來攻擊章魚，結(jié)果不小心進(jìn)．．．．．入了人們用紗布縫制的魚網(wǎng)中。．

3、《圓圓的沙?！芬徽n告訴我們：只要朝著一定目標(biāo)＿＿＿＿＿＿，就能實(shí)現(xiàn)＿＿＿＿。

4、完成“日積月累”中的第五題。仿寫句子,把事物寫具體。

第十單元形成性檢測(cè)題

雙基加油站

一、看拼音寫詞語，可要看仔細(xì)喲！

miǎn fèi

lì

dǎo yǔ

shǔ

m?

tú

()()沙（）()()金（）（）生

長（）

二、比一比，組成詞語，只有細(xì)心的同學(xué)才能發(fā)現(xiàn)他們的不同。

胞（）

潮（）

披（）

牧（）

包（）

嘲（）

拔（）

枚（）

三、補(bǔ)充詞語，相信你是詞語專家。

竊竊()景色（）物產(chǎn)()極目（）

風(fēng)和()各（）各()議論（）

（）澎湃

四、照樣子填空，它會(huì)因你更美麗！

溫 暖的陽光

的海景的珍珠

的玻璃的世界的島嶼

讀寫訓(xùn)練場(chǎng)

一、給下面的詞語找個(gè)合適的位置吧！

寧靜

安靜

1、海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很。

2、上課鈴響了，教室里立刻

下來。

神秘

秘密

1、這一天，我來到一個(gè)

而陌生的島嶼。

2、他的心中有一個(gè)小。

二、仿寫句子，你會(huì)寫得更精彩！

例：海底有山，有峽谷，也有森林和草地。

1、山上有

2、草原上有

3、學(xué)校里有。

。

三、排排下面句子的順序，可不要拉錯(cuò)了朋友喲?。ㄔ诶ㄌ?hào)內(nèi)填上正確的序號(hào)）

（）山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。

小精靈兒童http://004km.cn

（）這里的空氣多新鮮，這里的風(fēng)景多美麗！

（）藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。

（）這是什么地方？

（）不遠(yuǎn)處有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。

（）這是我可愛的家鄉(xiāng)。

實(shí)踐小天地

一、回味一下學(xué)過的課文吧，你會(huì)有更多的收獲！

海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾。它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。

1、用“

”畫出文中用來形容聲音的詞。

2、“竊竊私語”的意思是

，在本課是指。

3、這段共有

句話。第四、五句話是圍繞

來寫的。

二、課外閱讀中，你可以大顯身手了！

說大話的維克托

班上轉(zhuǎn)來一個(gè)新同學(xué)，他的名子叫維克托。

維克托和同學(xué)熟悉以后，經(jīng)常向大家介紹自己的一些奇遇，例如他怎樣一個(gè)人撲滅一場(chǎng)大火，又怎樣從河里救起一個(gè)快要淹死的孩子。大家都信以為真。

有一天，班上的同學(xué)排演一出話劇，不料，在演出前，扮演主角的學(xué)生突然病了，大家發(fā)起愁來?！拔液苁煜み@個(gè)角色，就讓我來演吧?！蓖蝗?，維克托自告奮勇地說。同學(xué)們立刻轉(zhuǎn)憂為喜，都從心里感激他。

到演出的那一天，維克托卻沒有來。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍了校園的各個(gè)角落，仍然不見他的蹤影。

第二天早上，同學(xué)們走進(jìn)教室，看見維克托安閑自得地坐在自己的椅子上。大家立刻圍了上去。

“你昨天為什么不來演戲？”

“忘了。”他若無其事地回答。

“這樣重要的事情怎么可以忘記？”不管男同學(xué)還是女同學(xué)都提高了嗓門責(zé)備他。

同學(xué)們氣憤極了，大家約定在兩個(gè)月之內(nèi)，誰都不理睬維克托。

這兩個(gè)月的時(shí)間，對(duì)愛說大話的維克托來說確實(shí)很難熬。但是他終于懂得了說大話是最壞的事，答應(yīng)別人的事一定要做到。

1、給文中的兩個(gè)多音字注音并組詞。

（）（）

（）（）

還

應(yīng)

（）（）

（）（）

2、在文章中找出與下面意思相對(duì)應(yīng)的成語，填在括號(hào)內(nèi)。

①自己主動(dòng)地要求擔(dān)當(dāng)某項(xiàng)任務(wù)。（）

②像沒有那回事一樣。（）

3、“到演出那一天，維克托卻沒有來”，這時(shí)，同學(xué)們是什么情態(tài)？在文中找出有關(guān)的句子寫在下面的橫線上。

4、圍繞班上同學(xué)排演話劇的事，文章寫了同學(xué)們的心理變化，先是

，后又，再是

，最后責(zé)備、氣憤；造成同學(xué)們的心理變化的原因，先是，后是，再是，最后是因?yàn)榫S克托對(duì)自己的失信表現(xiàn)得若無其事。

5、回答：維克托會(huì)改正自己的缺點(diǎn)嗎？你是從文章中的哪些敘述內(nèi)容得出這個(gè)結(jié)論的？

三、習(xí)作。

學(xué)習(xí)了本單元的三篇有關(guān)海的課文，你對(duì)大海有了哪些了解？你還想知道什么呢？試著以“我心中的大?！睘轭}目寫一寫你的感受。

第四篇：俄羅斯教案

七年級(jí)下冊(cè)地理 第八章 第三節(jié) 俄羅斯 教案

陳宸

教學(xué)內(nèi)容：俄羅斯 教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)目的：

1．知識(shí)與技能：運(yùn)用地圖描述俄羅斯的地理位置特點(diǎn)，分析俄羅斯的地勢(shì)特征對(duì)河流的影響，歸納俄羅斯以溫帶大陸性氣候?yàn)橹鞯臍夂蝾愋鸵约案鞯?區(qū)氣候差異的形成原因及特點(diǎn)。；了解俄羅斯的疆域、位置，掌握其地形、氣候、河流特征。

2．過程與方法：利用多幅地圖進(jìn)行分析、概括，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖能力及對(duì)新舊知識(shí)綜合運(yùn)用、綜合分析能力。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：從俄羅斯發(fā)達(dá)的軍事向?qū)W生灌輸科技興國的思想。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

俄羅斯的地形區(qū)，地勢(shì)特征，氣候差異的原因。

教學(xué)方法：講述法，讀圖分析法，對(duì)比分析法，自主學(xué)習(xí)法。教學(xué)用具：多媒體課件，地理地圖冊(cè)，地理填充圖冊(cè)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（視頻導(dǎo)入）

師：在上課之前，首先觀看一個(gè)視頻，想一想視頻中所描繪的是哪一個(gè)國家？（播放俄羅斯概況視頻。）生：俄羅斯（板書）

師：今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)國家——俄羅斯。

二、新授

（一）地理位置（板書）

師：首先我們來看看俄羅斯這個(gè)國家的地理位置（出示俄羅斯在世界地圖中的位置圖）

師：俄羅斯，是亞歐大陸北部的一個(gè)國家，地跨兩個(gè)大洲，那么我們來看看它的地理位置。

（出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀看地圖）

師：我們知道，描述地理位置時(shí)，可以從三個(gè)方面描述，分別是哪三個(gè)方面？ 生：經(jīng)緯度位置，半球位置，海陸位置

師：首先，我們來看看俄羅斯的經(jīng)緯度位置（板書）(利用大屏幕分析俄羅斯的經(jīng)緯度位置)師：俄羅斯大部分位于30°E~170°W, 50°N~ 75°N。

師：那么我們?cè)賮砜窗肭蛭恢茫ò鍟仡櫼幌聳|西半球的劃分界限 生：20°W~160°E。

師：那么南北半球是怎樣劃分的呢？

生：赤道以北的稱為北半球，赤道以南的稱為南半球。師：所以說，俄羅斯跨東西兩半球，全部位于北半球。師：最后，我們?cè)賮砜炊砹_斯的海陸位置。（板書）俄羅斯位于歐洲東部和亞洲北部，地跨亞歐兩大洲，（補(bǔ)充亞歐洲的分界線）回想一下，亞洲和歐洲的分界線有哪些？ 生：烏拉爾山、烏拉爾河、大高加索山脈、黑海、里海、土耳其海峽。師：那么俄羅斯的海陸位置如何描述呢？

東臨太平洋，隔白令海峽與美洲相望，北臨北冰洋，西臨波羅的海，西南臨黑海和里海，南面與格魯吉亞、阿塞拜疆、哈薩克斯坦相鄰，東南面與中國、蒙古、朝鮮相鄰。

師：了解了俄羅斯的地理位置，我們來看看它的面積。

（二）面積（板書）

師：我國的國土面積是960萬平方千米，那么俄羅斯的國土面積是多少呢？（出示各國面積統(tǒng)計(jì)表）這里有一個(gè)世界各國國土面積排名，從中我們可以看出俄羅斯的國土面積最大，（出示俄羅斯輪廓圖，用筆畫出俄羅斯的大致輪廓線）俄羅斯幅員遼闊，面積1709.8萬平方千米，是世界上面積最大的一個(gè)國家。

（三）地形、地勢(shì)（板書）

師：俄羅斯這樣的一個(gè)大國，它的主要地形區(qū)有哪些呢？地形、地勢(shì)又有什么特點(diǎn)呢？

（插入俄羅斯地形分布圖，指導(dǎo)學(xué)生在圖中找出俄羅斯主要的山脈、河流、湖泊）

師：再次看到地形圖，說一說俄羅斯有哪些山脈、河流，湖泊？ 生：烏拉爾山、大高加索山、上揚(yáng)斯克山、斯塔諾夫山脈。生：伏爾加河、頓河、鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。生：里海（內(nèi)陸湖），貝加爾湖

師：其中，伏爾加河是俄羅斯的母親河，也是歐洲最長的河流，自北向南流經(jīng)東歐平原，最后注入里海。（可提及亞洲最長的河流——長江）

而里海是世界上面積最大的咸水湖，貝加爾湖是世界上最深的淡水湖。1，地形（板書）

師：我們來看俄羅斯的主要地形區(qū)有哪些？

生：東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。師：這里有一個(gè)西西伯利亞平原、中西伯利亞平原，東西伯利亞山地，這里的西伯利亞，也就是北亞地區(qū)，西起烏拉爾山脈，東至太平洋；北至北冰洋，南至哈薩克的中北部，以及蒙古國和中國的邊境。所以，在西伯利亞這一范圍內(nèi)，就有了西西伯利亞，中西伯利亞和東西伯利亞之稱。

師：俄羅斯地形以平原和高原為主，主要分為四大地形區(qū)（板書）：東歐平原與西西伯利亞平原以烏拉爾山脈為分界線，西西伯利亞平原與中西伯利亞高原以葉尼塞河為分界線，中西伯利亞高原與東西伯利亞山地以勒拿河為分界線。鄂畢河是屬于西西伯利亞平原這一個(gè)地形區(qū)。

師：那么，俄羅斯的地勢(shì)特點(diǎn)是什么呢？

2、地勢(shì)（板書）

俄羅斯以葉尼塞河為界，東部為高原和山地，西部為平原，從地圖上看，可以看出俄羅斯地勢(shì)東高西低，我們?cè)诜治鰜喼薜貏?shì)特點(diǎn)的時(shí)候，是根據(jù)河流流向來判斷地勢(shì)特點(diǎn)，亞洲水系特點(diǎn)：由中部呈放射狀向四周奔流入海，所以亞洲地勢(shì)特點(diǎn)是中部高，四周低，而在西伯利亞地區(qū)，河流自南向北流，水往低處流，所以西伯利亞地區(qū)地勢(shì)特點(diǎn)是南高北低。

師：俄羅斯地處中、高緯度，氣候具有大陸性特征，我們來看看俄羅斯有哪些氣候類型？

（四）氣候（板書）

課堂活動(dòng)：利用大屏幕展示俄羅斯氣候類型分布圖，完成下列任務(wù)。

1、師：看地圖，說出俄羅斯主要位于五帶中的哪一帶？

生：北溫帶。

2、師：俄羅斯有哪些氣候類型（板書），描述他們的分布地區(qū)。

生：溫帶大陸性氣候，地中海沿岸的地中海氣候，北冰洋沿岸的苔原氣候，太平洋沿岸的溫帶季風(fēng)氣候。（板書）

師：那么溫帶大陸性氣候有什么特點(diǎn)呢？俄羅斯氣候總的看大部分地區(qū)冬季寒冷而漫長，夏季涼爽而短促（板書）。

師：但是由于俄羅斯領(lǐng)土遼闊，各地氣候并非那么整齊劃一，東西南北氣候有很大差異。（板書）

[讀圖]讀“俄羅斯氣候圖”，指出俄羅斯各地氣候有什么差異？為什么存在這些差異？

（學(xué)生回答）

[教師歸納]俄羅斯北部位于北極圈以北，又臨北冰洋，屬寒帶氣候。東部太平洋沿岸受季風(fēng)影響為溫帶季風(fēng)氣候。大陸中、西部雖然都屬于溫帶大陸性氣候，但在氣溫、降水上也有很大差異

師：這里，我們可以結(jié)合之前分析過的亞歐大陸年降水量和氣溫的變化來分析，也就是書本第八頁，我們可以知道，亞歐大陸由西向東氣溫年較差不斷加大，由沿海向內(nèi)陸降水量逐漸減少。這是為什么呢？

[教師歸納]西部為東歐平原，地勢(shì)低平，臨近海洋，受大西洋影響較大，加上北大西洋暖流的影響，使得西部廣大地區(qū)氣候溫和，降水較多，但中部西伯利亞地區(qū)，不僅遠(yuǎn)離海洋，又受極地寒冷氣流的影響，冬季非常寒冷，而且冷的時(shí)間很長。這里有北半球的寒極“奧伊米亞康”，這里的最低氣溫曾達(dá)到－71度。

活動(dòng)：根據(jù)上揚(yáng)斯克與莫斯科的氣溫和降水資料，比較兩地的氣候特點(diǎn)，分析影響兩地氣候的主要因素有哪些？

師：我們?cè)賮砜纯茨芘c奧伊米亞康相媲美的上揚(yáng)斯克以及俄羅斯首都莫斯科的氣候，（出示上揚(yáng)斯克和莫斯科月平均氣溫和降水量表）

師：上揚(yáng)斯克與莫斯科的氣候相似之處：都為溫帶大陸性氣候，冬季嚴(yán)寒而漫長，夏季涼爽而短促，降水不多，夏季較為集中。

上揚(yáng)斯克與莫斯科氣候特點(diǎn)差異：與莫斯科相比，上揚(yáng)斯克的冬季更冷更長，夏季更短，最低氣溫達(dá)到了零下四十七度，降水更少，降水更為集中。

師：那么影響兩地氣候的主要原因是什么呢？ 生：地形、緯度、洋流。

師：緯度因素——兩地緯度較高，大陸性強(qiáng)，形成冬季長而嚴(yán)寒、夏季短而涼爽的溫帶大陸性氣候，上揚(yáng)斯克位于北極圈以北，莫斯科位于55°N，上揚(yáng)斯克冬季更長，夏季更短。

大氣環(huán)流因素——上揚(yáng)斯克冬季受北冰洋寒冷氣流的影響，莫斯科冬季受北大西洋的暖濕氣流影響，導(dǎo)致上揚(yáng)斯克降水少且集中，氣溫更低，莫斯科降水較多且均勻、氣溫偏高。

地形地勢(shì)因素——上揚(yáng)斯克位于東西伯利亞山地，莫斯科位于東歐平原，地形地勢(shì)的差異也導(dǎo)致兩城市氣溫的差異。

師小結(jié)：由此可見，俄羅斯的氣候是較為復(fù)雜的，這一點(diǎn)與其國土廣大是分不開的。但分布最廣、最突出的氣候，仍然是溫帶大陸性氣候。

[提問]這種氣候特點(diǎn)對(duì)俄羅斯的河流有什么影響？

（大部分河流封凍期長，俄羅斯最大的三條河流都在西伯利亞，且自南向北流入北冰洋，氣候寒冷漫長，河流封凍期長，且越向北封凍期越長；西伯利亞地區(qū)人口稀少，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，運(yùn)量少。伏爾加河位于歐洲，且自北向南流，緯度較低，氣候較溫暖，河流封凍期短，人口和工農(nóng)業(yè)主要集中于歐洲，河運(yùn)量大。所以俄羅斯河流眾多,但除了伏爾加河外航運(yùn)價(jià)值都不高。）

三、小結(jié)

師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了俄羅斯的相關(guān)知識(shí)，你學(xué)到了什么？ 生：地理位置。生：山脈、河流、湖泊。生：地形，地勢(shì)，氣候。

四、布置作業(yè)

師：完成填充圖冊(cè)俄羅斯這一節(jié)第一課時(shí)的內(nèi)容。

教學(xué)板書設(shè)計(jì)：

俄羅斯

（一）地理位置

經(jīng)緯度位置： 半球位置： 海陸位置：

（二）面積：1709.8千米2,唯一一個(gè)地跨亞、歐兩大洲和東、西兩半球的國家。

（三）地形、地勢(shì)

（1）地形：四大地形區(qū)的分布：（2）地勢(shì)：東高西低、南高北低。

（四）氣候

（1）類型：溫帶大陸性氣候、地中海氣候、溫帶大陸性氣候、苔原氣候。（2）特點(diǎn)：冬季嚴(yán)寒漫長，夏季涼爽短促；氣候差異顯著

第五篇：俄羅斯教案

一、說教材

(一)教材的前后聯(lián)系和所處的地位

《俄羅斯》是七年級(jí)地理下冊(cè)第三章走進(jìn)國家第三節(jié)的內(nèi)容，通過教學(xué)利用學(xué)生已學(xué)的經(jīng)緯度知識(shí)閱讀出俄羅斯大致的經(jīng)緯度，利用已學(xué)的等高線圖上的高度表和五種地形，讀出俄羅斯的主要地形。氣候的形成原因，主要從緯度位置，海陸位置這兩個(gè)影響俄羅斯氣候的主要因素出發(fā)。明確俄羅斯的氣候溫帶大陸性氣候?yàn)橹?，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)俄羅斯各地氣候的差異。利用大洲的界限知識(shí)掌握俄羅斯是地跨亞歐兩洲的歐洲國家。豐富的自然資源，可結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)。明確俄羅斯煤，鐵，石油資源在世界上名列前茅。本章在此將知識(shí)進(jìn)一步鞏固。對(duì)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的深化和擴(kuò)展更重要的是讀圖、分析能力和知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)和提高。

教材分析

本節(jié)教材共分6個(gè)小標(biāo)題?！懊娣e最大的國家”、“平原廣大”、“溫帶大陸性氣候?yàn)橹鳌?、“豐富的資源”、“改革中的經(jīng)濟(jì)”、“西伯利亞的開發(fā)”，分別介紹俄羅斯的地理位置和面積、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)、資源特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和區(qū)域開發(fā)方面的情況。

本節(jié)教材第一個(gè)標(biāo)題為國家概況的介紹;第二、三、四個(gè)標(biāo)題內(nèi)容分別敘述和說明俄羅斯自然地理特征的三個(gè)重要方面：“平原廣大”和“溫帶大陸性氣候?yàn)橹鳌睘槔斫舛砹_斯農(nóng)產(chǎn)品和主要農(nóng)業(yè)區(qū)分布提供了條件，“豐富的資源”為理解俄羅斯的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和開發(fā)西伯利亞作了說明;第五、六個(gè)標(biāo)題內(nèi)容闡述俄羅斯人文地理特征，可以從中了解俄羅斯的工業(yè)、農(nóng)業(yè)城市、港口分布特點(diǎn)及亞洲西伯利亞的開發(fā)情況。本節(jié)教材的編排結(jié)構(gòu)是：

本節(jié)教材圖表系統(tǒng)提供3幅地圖：

①圖3-22，說明俄羅斯周圍海洋，亞洲與歐洲部分比較，地形區(qū)分布及特點(diǎn)，河流與城市。

②圖3-24，說明俄羅斯地勢(shì)地形與河流分布的關(guān)系，“東高西低、平原廣大”是其地形主要特征。

③圖3-26，說明俄羅斯主要礦種及產(chǎn)地，特別是石油、黃金、煤、有色金屬等礦產(chǎn)資源豐富，本圖淡化了礦產(chǎn)地的識(shí)記，強(qiáng)調(diào)礦產(chǎn)種類及其與工業(yè)基地分布的關(guān)系。

2幅景觀圖：一為反映宗教和建筑特色的大教堂，一為貝加爾湖及湖畔的亞寒帶針葉林景觀。

2張統(tǒng)計(jì)表：

①上揚(yáng)斯克和莫斯科氣候資料分別表明俄羅斯東部西伯利亞受北極地區(qū)寒冷氣流影響，是北半球的寒極之一，降水較少;而西部東歐平原受大西洋影響，氣候較溫涼，降水較均勻，是溫和的大陸性氣候。

②俄羅斯亞洲與歐洲部分地區(qū)差異對(duì)比則要求學(xué)生通過對(duì)比掌握其差異性，也暗示了開發(fā)西伯利亞的必要性。補(bǔ)充閱讀材料提供了俄羅斯民族方面的概況，為學(xué)生收集此方面的資料作了示例。

本節(jié)教材還說明了俄羅斯幾個(gè)方面的世界之最：

①俄羅斯是世界上面積最大的國家;

②俄羅斯是世界上跨經(jīng)度最大的國家;

③貝加爾湖是世界上最深的湖泊，是世界上淡水量最多的湖泊;

④俄羅斯有世界上面積最大的亞寒帶針葉林帶。

(二)教學(xué)目標(biāo)的確定

知識(shí)目標(biāo)：

1.俄羅斯是地跨歐亞兩洲的世界上面積最大的國家，也是傳統(tǒng)上的歐洲國家;掌握俄羅斯的氣候和地形的主要特征以及豐富的自然資源。

2.了解俄羅斯具有豐富的煤，鐵，石油等資源。是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)大國;掌握工業(yè)區(qū)的分布和主要工業(yè)部門。

3.了解俄羅斯內(nèi)河航運(yùn)，鐵路和海上交通的基本狀況。掌握和記憶主要的港口和西伯利亞大鐵路及重要的城市。

能力目標(biāo)：

1.綜合分析：一個(gè)國家的地理特征主要從自然條件和經(jīng)濟(jì)狀況兩個(gè)方面來分析。

2.綜合分析說明歐洲和北亞的氣候特征及其成因。

3.綜合分析俄羅斯工業(yè)建立的基礎(chǔ)和地區(qū)分布和日本有何區(qū)別。

情感目標(biāo)：

通過俄羅斯自然資源和人文知識(shí)的了解。使學(xué)生用辨證的觀點(diǎn)一分為二的觀念來看待問題。(三)教學(xué)難點(diǎn)的分析和突破

1.重點(diǎn)

(1)北亞的位置：北亞全部為俄羅斯所占，大部分為中高緯度其決定了俄羅斯的自然景觀和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。

(2)俄羅斯的面積：俄羅斯地跨歐亞兩洲的世界上面積最的國家，通過讀圖明確烏拉爾山和大高加索山脈這是歐亞兩洲的界限。為說明俄羅斯在傳統(tǒng)上是一個(gè)歐洲國家打下基礎(chǔ)。

(3)俄羅斯的氣候：從俄羅斯的緯度位置和海陸位置來分析其氣候特點(diǎn)。“冬季漫長而嚴(yán)寒，夏季短促而溫暖”在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步說明。東部平面西部深受大西洋影響，氣候溫和是溫帶大陸性氣候;而西部西伯利亞地區(qū)常受北極地區(qū)寒冷氣流的影響是北半球的寒極;北冰洋沿岸是終年嚴(yán)寒的極地苔原氣候，東部太平洋沿海地區(qū)有小部分溫帶季風(fēng)氣候，使學(xué)生認(rèn)識(shí)氣候分布的明顯地區(qū)差異。

(4)俄羅斯的礦產(chǎn)資源與重工業(yè)為主的工業(yè)：讀俄羅斯礦產(chǎn)分布圖結(jié)合工業(yè)區(qū)的分布可以使學(xué)生理解資源與工業(yè)的關(guān)系及建立的基礎(chǔ)與地區(qū)分布和日本的差異。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到俄羅斯的工業(yè)主要上建立在本國豐富的礦產(chǎn)資源的基礎(chǔ)上且以重工業(yè)為主。

2.難點(diǎn)：

經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地區(qū)差異性：主要從農(nóng)業(yè)，工業(yè)的分布，歷史的，人口的分布，交通運(yùn)輸網(wǎng)的疏密來分析得出俄羅斯西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口稠密而東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)較西部地區(qū)落后，人口稀少。

二、說教法

本節(jié)教材教學(xué)兩個(gè)課時(shí)，本節(jié)課是第一課時(shí)，本節(jié)課總的指導(dǎo)思想是在教師的引導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思考與回顧已有的地理知識(shí)，并學(xué)會(huì)相關(guān)的聯(lián)系和分析。

1.教學(xué)方法的組合

(1)本節(jié)課運(yùn)用談話、閱讀、討論、學(xué)習(xí)競(jìng)賽等多種教學(xué)方法。尤其是學(xué)習(xí)競(jìng)賽能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生多種能力。本節(jié)又采用了知識(shí)結(jié)構(gòu)圖法，使學(xué)生的地理思維隨著教師的講解而步步深入，且激發(fā)了學(xué)生的想象力。

(2)整節(jié)課主要貫穿“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、思練結(jié)合”的教學(xué)思想，讓學(xué)生獨(dú)立自主親身參與、體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的全過程。教師注意由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的恰當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生從不斷演示中觀察問題，探究現(xiàn)象，解決問題。

2.教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體教學(xué)將一些靜態(tài)信息加工成聲、情、形的動(dòng)態(tài)信息，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官。吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，喚起強(qiáng)烈的求知欲，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效果。

3.教具選擇：多媒體課件。

三、說學(xué)法

(一)對(duì)學(xué)生情況的了解：

用綜合分析的方法。分區(qū)地理知識(shí)我們前面已講過，一個(gè)國家的地理特征主要從自然條件和經(jīng)濟(jì)狀況兩個(gè)方面來分析這個(gè)能力尚未完全建立。這節(jié)課的內(nèi)容較多應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)深化提高的目標(biāo)。

(二)學(xué)習(xí)本章知識(shí)應(yīng)當(dāng)注意的問題。

1.本章各知識(shí)點(diǎn)之間有著密切的因果關(guān)系，學(xué)習(xí)時(shí)千萬不能割裂開來，要學(xué)會(huì)分析、推理的思維方式。

2.北亞位置和范圍的知識(shí)點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有序的說明范圍方法。例如由東向西(由西向東，自北向南，自南向北)。

3.俄羅斯氣候特點(diǎn)，通過讀圖，緯度位置，海陸位置，地形，洋流等方法分析為什么這樣。

(三)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)：

1.選擇題難度適中主要是為了檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解程度，適用于大部分學(xué)生。

2.讀圖題是對(duì)本課知識(shí)的利用，注重知識(shí)的遷移能力及知識(shí)的前后聯(lián)系，有點(diǎn)難度所以重點(diǎn)講解。

四、說教學(xué)過程：

1.本節(jié)課的教學(xué)程序是“教師引導(dǎo)、學(xué)生設(shè)疑(設(shè)置問題)----學(xué)生探究----教師講解歸納總結(jié)----知識(shí)反饋運(yùn)用。

教學(xué)組織形式：

(1)利用芭蕾舞圖片導(dǎo)入新課。

(2)觀察俄地形圖分析地形特點(diǎn)、緯度位置。進(jìn)而分析緯度位置對(duì)氣溫和降水的影響。

(3)利用農(nóng)業(yè)分布圖分析農(nóng)業(yè)、交通分布的影響因素。

(4)利用俄資源圖分析其資源分布及對(duì)工業(yè)的影響。

(5)拓展延伸：學(xué)生探究加拿大人口、城市與交通分布特點(diǎn)及原因。

2.總結(jié)鞏固，隨堂練習(xí)。

總結(jié)重在綜合概括，使知識(shí)條理系統(tǒng)。隨堂練習(xí)意在鞏固本課所學(xué)知識(shí)與技能。