第一篇：教學(xué)樓解說(shuō)詞

教學(xué)樓解說(shuō)詞

各位領(lǐng)導(dǎo)，你們好！歡迎你們到六壩寄宿制小學(xué)指導(dǎo)檢查工作。民樂(lè)縣六壩寄宿制小學(xué)是民樂(lè)縣中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整中新建的一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)。學(xué)校占地總面積29675平方米，建筑面積9758平方米。

校園是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)生活的地方，是他們成長(zhǎng)的搖籃，也是實(shí)現(xiàn)他們理想，放飛夢(mèng)想的地方！為了給同學(xué)們創(chuàng)建一個(gè)溫馨、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，學(xué)校多方籌措資金對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行了粉刷布置。請(qǐng)看矗立在正前方的是我們學(xué)校的教學(xué)樓。

各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)看在教學(xué)樓南樓門廳的柱子上懸掛著兩副極富內(nèi)涵的對(duì)聯(lián)，它鞭策著我校每一位教師用自己極大的的耐心、愛(ài)心，關(guān)心教育每一個(gè)學(xué)生，也激勵(lì)著每一個(gè)學(xué)生不斷地努力、進(jìn)取。

各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)走進(jìn)教學(xué)樓，樓內(nèi)整體設(shè)計(jì)色彩明艷，符合小學(xué)生的特點(diǎn)。一樓大廳東墻是勸學(xué)篇《求索》的展板，西墻是勵(lì)志篇《點(diǎn)燃一輪新的太陽(yáng)》的展板。一樓的設(shè)計(jì)以德育為主題，突顯一個(gè)“德”字。道德是照亮全面發(fā)展的光源。讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母，懂得感恩他人，讓孩子在舉手投足間受到德育教育。充分體現(xiàn)了我?！耙缘聻橄?、以生為本、以師為重”的辦學(xué)理念。

在通往二樓的主樓梯的墻壁上懸掛了孔子的畫(huà)像及《論語(yǔ)》中的章節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育。

二樓樓道整體設(shè)計(jì)主題是理想教育，突顯一個(gè)“悟”字，分別設(shè)計(jì)了精美又具有教育意義的掛牌、吊牌，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處都能受到理想教育的熏陶，教育學(xué)生做一個(gè)有理想、有抱負(fù)的人。

各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)往這邊走，這是我們學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)室。（少隊(duì)室解說(shuō)詞）

在通往三樓的主樓梯的墻壁上懸掛了老子的畫(huà)像及《道德經(jīng)》中的章節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育。引領(lǐng)學(xué)生走近古人，從古人的升上尋求精神動(dòng)力。努力做一個(gè)講文明，講禮儀的好少年。

各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)上三樓。三樓樓道整體設(shè)計(jì)以勵(lì)志為主題，突顯一個(gè)“志”字，教育學(xué)生從小樹(shù)立“天生我材必有用”的信心，磨礪“吹盡狂沙始到金”的毅力，培養(yǎng)“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去接受人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能見(jiàn)到最美麗的彩虹。

第二篇：教學(xué)樓解說(shuō)詞(一樓)

教學(xué)樓解說(shuō)詞——一樓

各位來(lái)賓：

大家好！我是解說(shuō)員（），請(qǐng)大家隨我到一樓參觀。

【一樓】（東側(cè)走廊）古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，我校也尤為重視讀書(shū)活動(dòng)，積極倡導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)多讀書(shū)、共讀書(shū)，讀好書(shū)。我們各班也開(kāi)展了內(nèi)容豐富、各具特色的讀書(shū)活動(dòng)。這邊是二年級(jí)。

（二年一班“讀書(shū)展板”解說(shuō)——二年二班“讀書(shū)展板”解說(shuō)）前面是我們的教師辦公室。我們每個(gè)樓層都設(shè)有辦公室，方便了老師們的管理。在每?jī)蓚€(gè)辦公室之間的墻壁上，都設(shè)有一個(gè)哲理故事?！坝涀e人對(duì)你的好”啟示我們要心胸寬廣，心懷感恩。為營(yíng)造濃厚第讀書(shū)氛圍，我們教學(xué)樓的廳廊文化也以“讀書(shū)”為主題，其中一樓以“古代文學(xué)”為主線，通過(guò)“成語(yǔ)故事”和“古詩(shī)詞”引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)、用心讀書(shū)。

在走廊的橫梁上，是家喻戶曉、膾炙人口的《三字經(jīng)》經(jīng)典語(yǔ)句，三字成句，短小精悍，卻蘊(yùn)意深刻，在品味深意的同時(shí)，我們也感受著中華傳統(tǒng)文化的博大精深。

（西側(cè)走廊）西側(cè)是四年級(jí)的教室。（四年二班“讀書(shū)展板”解說(shuō)——四年一班“讀書(shū)展板”解說(shuō)）

走廊的這側(cè)，兩首以“惜時(shí)”為題材的經(jīng)典古詩(shī)《勸學(xué)》《長(zhǎng)歌行》，時(shí)刻勉勵(lì)著我們珍惜時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)。

【側(cè)樓梯】請(qǐng)大家隨我到二樓參觀。在我們每個(gè)樓層的緩步臺(tái)上，都有一條溫馨標(biāo)語(yǔ)?！傍B(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”，在這種濃郁書(shū)香氛圍的熏陶下，我們的校園興起了“讀書(shū)”的熱潮。課余時(shí)間，校園里少了幾分喧鬧，多了幾縷書(shū)香。

第三篇：教學(xué)樓解說(shuō)詞

教學(xué)樓解說(shuō)詞

解說(shuō)：尚生菊

各位領(lǐng)導(dǎo)，你們好！歡迎你們到門源縣仙米寄宿制小學(xué)指導(dǎo)檢查工作。為了給同學(xué)們創(chuàng)建一個(gè)溫馨、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，籌措資金修建了新的教學(xué)樓。請(qǐng)看矗立在正前方的是我們學(xué)校的教學(xué)樓。建筑面積2621平方米。教學(xué)樓是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)地方，是他們成長(zhǎng)的搖籃，也是實(shí)現(xiàn)他們理想，放飛夢(mèng)想的地方！各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)走進(jìn)教學(xué)樓，樓內(nèi)整體設(shè)計(jì)色彩明艷，符合小學(xué)生的特點(diǎn)。一樓大廳東墻的這句話“沐浴清晨??你進(jìn)步了多少”，正前方是勵(lì)志篇《弟子規(guī)》的展板，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母，懂得感恩他人，讓孩子在舉手投足間受到德育教育。充分體現(xiàn)了我校“以愛(ài)育愛(ài)努力培養(yǎng)合格社會(huì)現(xiàn)代人”的辦學(xué)理念。各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)往這邊走，這是我們學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)室。各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)上二樓。二樓樓道整體設(shè)計(jì)主題是理想教育，分別設(shè)計(jì)了精美又具有教育意義的掛牌，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處都能受到理想教育的熏陶，教育學(xué)生做一個(gè)有理想、有抱負(fù)的人。二樓是一至三年級(jí)教室。各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)上三樓，三樓是四至六年級(jí)教室，主樓梯的墻壁上懸掛了教育學(xué)生話語(yǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育。引領(lǐng)學(xué)生努力做一個(gè)講文明，講禮儀的好少年。各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)上四樓。四樓樓道整體設(shè)計(jì)以學(xué)生評(píng)價(jià)、激勵(lì)為主題，教育學(xué)生從小樹(shù)立信心，毅力、勇氣，去克服困難。四樓是各科室（包括音樂(lè)教室）。

第四篇：索鎮(zhèn)一中教學(xué)樓解說(shuō)詞

索鎮(zhèn)一中新教學(xué)樓視頻解說(shuō)詞

1、不解說(shuō)，只展示題目《我們的新教學(xué)樓》（藝術(shù)字回環(huán)）+背景音樂(lè)《同一首歌》12秒。

2、索鎮(zhèn)第一中學(xué)位于縣城中心，803國(guó)道東側(cè)，步行商業(yè)街南，始建于1948年，學(xué)校輻射半徑6公里，服務(wù)人口3.8萬(wàn)人。學(xué)校占地面積13665㎡，其中建筑用地面積2558.8㎡，校舍面積7826.24㎡。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“以生為本，以德樹(shù)人，以質(zhì)立?！钡慕逃虒W(xué)理念，實(shí)行人性化管理，教育教學(xué)效果顯著，贏得社會(huì)和家長(zhǎng)的好評(píng)。

3、學(xué)校之所以要建新教學(xué)樓，是因?yàn)樾Ｉ峋o缺，難以滿足教學(xué)需要。原學(xué)校只有教學(xué)樓1幢，層高4層；實(shí)驗(yàn)樓1幢，層高2層，兩幢樓總建筑面積3558㎡。原有在校學(xué)生1145名，設(shè)置26個(gè)教學(xué)班。但學(xué)校僅能容納初一初二兩個(gè)級(jí)部。多年來(lái)，學(xué)校為滿足教學(xué)需要，租賃花園學(xué)校供初三初四兩個(gè)級(jí)部使用。一校兩址，不利于學(xué)校管理。隨著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的推進(jìn)，新農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的進(jìn)展以及人口變化趨勢(shì)，未來(lái)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)片區(qū)內(nèi)平均在校生將超過(guò)1200人，原有校舍已不能滿足學(xué)校形勢(shì)發(fā)展的需要；二是部分校舍存在一定安全隱患。學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓上個(gè)世紀(jì)70年代建造，屬磚混結(jié)構(gòu)，由于學(xué)校建設(shè)處于“兩基”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收時(shí)期，受當(dāng)時(shí)建設(shè)條件、造價(jià)、施工資質(zhì)等情況影響，建筑質(zhì)量難以保證。歷經(jīng)40

年，原有實(shí)驗(yàn)樓存在安全隱患，確有必要拆除重建。

4、基于以上原因，上級(jí)黨委和政府決定新建教學(xué)樓。本工程是由索鎮(zhèn)鎮(zhèn)人民政府建設(shè)，淄博建偉工程設(shè)計(jì)有限公司設(shè)計(jì)，山東建國(guó)集團(tuán)有限公司施工的一項(xiàng)民心工程。工程項(xiàng)目為框架結(jié)構(gòu)，獨(dú)立基礎(chǔ)，建筑層數(shù)為四層，總建筑面積3726平方米，招投標(biāo)資金670萬(wàn)元。教學(xué)綜合樓主體樓設(shè)有18個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室，以及圖書(shū)室，舞蹈室，電子琴室，心理咨詢室，科技活動(dòng)室，教師閱覽室，檔案室，教師辦公室，剪紙室，和衛(wèi)生間等各功能用房，各功能用房均按照《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)，可容納18個(gè)教學(xué)班，和800名學(xué)生學(xué)習(xí)。其中一層到四層陽(yáng)面主要為教室，一到三層背面為行政辦公及輔助用房。工程于2011年8月15日開(kāi)工建設(shè)，竣工時(shí)間為2012年4月30日。我們剛才看到的畫(huà)面是新教學(xué)樓的的外觀。下面我們參一下里面的布局。

5、新教學(xué)樓為四層框架結(jié)構(gòu)，面積為3726㎡，一到四層陽(yáng)面為教室。

6、背面一到三層為行政辦公及輔助用房，像教師辦公室，校長(zhǎng)室，工會(huì)辦公室等。

7．樓西，一到四樓各層都有男女標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)生間。

8．進(jìn)入一樓東，陽(yáng)面和陰面分別為舞蹈室，檔案室和電子琴室。

9．往里走，就會(huì)看到心育辦公室，家長(zhǎng)委員會(huì)。

10．一樓西，有圖書(shū)室，學(xué)生閱覽室和教師辦公室。

11．二樓東，陽(yáng)面有美術(shù)室，美術(shù)器材室和剪紙室，陰面有工會(huì)辦公室，校長(zhǎng)室。

12．二樓西，有學(xué)生科技室。

13．再往里走，是教師閱覽室和教工之家。三樓，四樓陽(yáng)面為教室，三樓陰面多為辦公室。

14．在北教學(xué)樓，也就是在舊教學(xué)樓后面，拆除了舊實(shí)驗(yàn)樓，平房，廁所，新建一個(gè)300米塑膠跑道的操場(chǎng)，不久就會(huì)完工。

15．索鎮(zhèn)一中新教育樓的建成，是全面落實(shí)索鎮(zhèn)中小學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃方案的重要部分，有利于全鎮(zhèn)學(xué)校布局更加合理、規(guī)范、科學(xué)。它徹底改變了索鎮(zhèn)一中原有校舍陳舊落后，校舍緊缺的面貌，消除了學(xué)校一校兩址帶來(lái)的弊端，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高了辦學(xué)效益和教育質(zhì)量；同時(shí)新校的建成，對(duì)于改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，解決農(nóng)村學(xué)校生源流失，滿足片區(qū)內(nèi)人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求具有積極的作用，也為進(jìn)一步加快索鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)增添靚麗風(fēng)貌，成為索鎮(zhèn)教育史上又一亮點(diǎn)工程。

16．索鎮(zhèn)一中新教學(xué)樓的建成，離不開(kāi)各級(jí)政府的關(guān)懷和建設(shè)者的智慧，讓我們感謝政府，感謝為索鎮(zhèn)一中教學(xué)樓建設(shè)付出辛勤勞動(dòng)的人們！

我們保證珍惜和愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，認(rèn)真踏實(shí)務(wù)實(shí)地工作，盡職盡責(zé)，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

17．謝謝大家?。ū尘耙魳?lè)《好一朵茉莉花》15秒）

不當(dāng)之處,還望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正!

（桓臺(tái)縣索鎮(zhèn)第一中學(xué)2013.11.19）

第五篇：一至三層教學(xué)樓文化建設(shè)解說(shuō)詞

一至三層教學(xué)樓文化建設(shè)解說(shuō)詞

各位領(lǐng)導(dǎo)大家好：

歡迎你們蒞臨山河屯林業(yè)局中心小學(xué)視察指導(dǎo)工作。中心小學(xué)成立于2013年，是一所寄宿、走讀雙軌制管理的學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有教職工148人，24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1285人，校園占地面積31028平方米，建筑面積11350平方米。建校以來(lái)我校在上級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，立足當(dāng)前教育發(fā)展潮流，著眼學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，依托廉政文化進(jìn)校園這個(gè)契機(jī)，努力打造高端、大氣、富有時(shí)代氣息和地域特色的校園文化。

我校教學(xué)樓五個(gè)樓層的文化建設(shè)，分別以崇尚廉潔、品味書(shū)香、師表垂范、藝術(shù)陶冶、科學(xué)探索五個(gè)主題展開(kāi)，將古典與現(xiàn)代、國(guó)內(nèi)與國(guó)外、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)有機(jī)融合，從不同的側(cè)面給學(xué)生以熏陶和啟迪。一層：

（一樓大廳）現(xiàn)在我們大家所在的位置是教學(xué)樓一層大廳，大廳入口兩側(cè)的活動(dòng)展板，用來(lái)展示學(xué)?；顒?dòng)、學(xué)生風(fēng)采、教師榮譽(yù)、師生情等相關(guān)信息內(nèi)容。讓學(xué)生和家長(zhǎng)步入學(xué)校的大門就了解到學(xué)校的近期動(dòng)態(tài)，發(fā)展情況?，F(xiàn)在展出的是廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)的相關(guān)信息。八塊展板全面回顧了我校廉潔教育的工作歷程和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入我校視察、指導(dǎo)的有關(guān)情況。

我校開(kāi)展廉潔教育已有有一年的時(shí)間，初步形成具有中心小學(xué)特色的廉潔教育目標(biāo)體系。

形成了

1、廉潔教育與學(xué)生思想道德建設(shè)相結(jié)合

2、廉潔教育與師德建設(shè)相結(jié)合

3、廉潔教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

4、廉潔教育與學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合

5、廉潔教育與家庭、社區(qū)教育相結(jié)合

（重點(diǎn)針對(duì)第二條詳細(xì)說(shuō)明）活動(dòng)中，我們充分發(fā)揮了黨員干部、教師和學(xué)生“三個(gè)主體”的作用。并進(jìn)行了重溫入黨誓詞、觀看《北極雪》、《貪欲之害》警示教育片，開(kāi)展“學(xué)《準(zhǔn)則》，促廉潔”等一系列扎實(shí)有效的教育活動(dòng)。簽訂《廉潔從教師德承諾書(shū)》，使教師的師德水平明顯提升。

橫梁上方的“博愛(ài)誠(chéng)信，知行合一”是我校的校風(fēng)，它勉勵(lì)我們，要團(tuán)結(jié)協(xié)作、友善待人、誠(chéng)實(shí)守信，把自己的認(rèn)知和行為有機(jī)融合，做一個(gè)言行一致、表里如一，充滿陽(yáng)光，健康向上的人。

現(xiàn)在您看到的是我校主旨文化，經(jīng)過(guò)建校后第一個(gè)學(xué)期的探尋、摸索、總結(jié)、實(shí)踐、提升和再總結(jié)，結(jié)合本校師生現(xiàn)有實(shí)際狀況，確定了“對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)宗旨和“潤(rùn)育潛質(zhì)，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個(gè)性，奠基未來(lái)”的辦學(xué)理念，秉承“立德樹(shù)人，博學(xué)弘毅”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)“博愛(ài)誠(chéng)信，知行合一”的校風(fēng)、“敬業(yè)愛(ài)生，博學(xué)善導(dǎo)”的教風(fēng)和“明禮樂(lè)學(xué)，精思求新”的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持走以“藝體教育，國(guó)學(xué)教育，閱讀教育”為特色的發(fā)展路線，竭力實(shí)現(xiàn)“書(shū)香校園，人文課堂，涵養(yǎng)教師，儒雅學(xué)生”這一美好愿景。準(zhǔn)確的定位為中心小學(xué)全體師生指明了努力的方向，引領(lǐng)全體教職工更加自信而執(zhí)著地向前奮進(jìn)。

一樓的設(shè)計(jì)以崇尚廉潔主題。為了讓廉潔教育能落到實(shí)處，我們積極在學(xué)生中間開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。走廊門面展示的是學(xué)生廉潔作品，窗面是德育故事。

我們看到的就是其中的部分優(yōu)秀作品。有廉潔漫畫(huà)、廉潔手工作品。孩子們?cè)趧?chuàng)作中不僅鍛煉了自己的能力、增長(zhǎng)了才干，而且對(duì)廉潔教育的內(nèi)涵和本質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

我們還將司馬光、華盛頓、黃香、何玥等少年時(shí)期家喻戶曉的故事展現(xiàn)出來(lái)，離孩子們生活最接近的就是小何玥，2012年4月，即將小學(xué)畢業(yè)的何玥，被查出患有惡性腫瘤晚期，聽(tīng)說(shuō)自己的生命只剩下三個(gè)月的時(shí)候，她決定將自己的器官捐贈(zèng)，11月，何玥腦死亡，父親根據(jù)她的遺愿將小何玥的兩個(gè)腎和一個(gè)肝捐給了三個(gè)人，使三名患者的生命得到延續(xù)，12歲的小女孩，坦然面對(duì)生死已屬難能，在病痛中還不忘善濟(jì)他人，這一場(chǎng)生命最后的告別，不知敲動(dòng)了多少人的心靈；平凡的善舉，足以為當(dāng)代的小學(xué)生開(kāi)啟一個(gè)有愛(ài)的未來(lái)。通過(guò)這些我們要讓同學(xué)們了解到什么是廉潔，關(guān)于廉潔我們能做些什么？像司馬光的機(jī)智助人、華盛頓的誠(chéng)實(shí)守信、黃香的孝順父母、何玥的大愛(ài)之舉都是廉潔行為，我們都能做到。

開(kāi)展廉潔教育的前提和基礎(chǔ)就是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，下面我們看到的是新中國(guó)成立時(shí)我們國(guó)家確定國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的歷程以及國(guó)旗、國(guó)微、國(guó)歌的象征意義內(nèi)容介紹，以此讓同學(xué)們對(duì)國(guó)家的概念有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)情感也會(huì)潛移默化地加深。

接下來(lái)我們看到是雕刻在大型木簡(jiǎn)之上的《弟子規(guī)》。“國(guó)學(xué)教育”是我校辦學(xué)特色之一。我校將國(guó)學(xué)教育納入學(xué)校德育教育范疇，充分利用各種途徑和資源，開(kāi)展“經(jīng)典教育活動(dòng)，熏陶學(xué)生品性，規(guī)范學(xué)生行為。我們開(kāi)發(fā)了校本課程《我愛(ài)國(guó)學(xué)》，每周兩節(jié)國(guó)學(xué)課,《弟子規(guī)》就是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，它古樸厚重，主要闡釋“弟子”在家、在外，待人接物、為人處世、問(wèn)道求學(xué)等方面應(yīng)具備的禮儀與規(guī)范，用它對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟蒙教育，不僅規(guī)范了學(xué)生的言行，而且對(duì)傳統(tǒng)文化有了較好的傳承?？梢哉f(shuō)是真正做到知行合一。一層校園文化內(nèi)容我們已經(jīng)參觀結(jié)束。現(xiàn)在，讓我們一起到二樓去參觀 二層: 二樓以品味書(shū)香為主題?！白钍菚?shū)香能致遠(yuǎn)”。閱讀，是一種浸潤(rùn)，拂去全身浮躁，留下滿腹書(shū)香。閱讀，對(duì)一個(gè)人的素養(yǎng)提升、氣質(zhì)培養(yǎng)乃至品格塑造，都起著舉足輕重的作用。因此，我校將閱讀教育做為特色來(lái)打造，竭力實(shí)現(xiàn)“書(shū)香校園，人文課堂，涵養(yǎng)教師，儒 雅學(xué)生”這一美好愿景。

現(xiàn)在我們看到的是我國(guó)書(shū)籍的演變過(guò)程。從早期商代較成熟的甲骨方，到周代時(shí)期的玉版圖書(shū)，再經(jīng)過(guò)竹簡(jiǎn)、絲帛的發(fā)展過(guò)程，才至如今的紙制書(shū)籍，它大大提高了書(shū)籍的品質(zhì)和數(shù)量，從而推動(dòng)了人類文化的發(fā)展。從中也讓我們感受到了中華書(shū)籍文化的悠久歷史。

下面我們來(lái)到了世界兒童名著人物展示部分，從默默守護(hù)白雪公主的七個(gè)小矮人，到說(shuō)謊話鼻子變長(zhǎng)的匹諾曹；從流浪的三毛到智慧非凡的阿凡提，再到齊天大圣孫悟空、三頭六臂的哪吒等等，一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)拿?，無(wú)不激起孩子們讀書(shū)的欲望，相信有他們的陪伴，孩子們的童年一定是快樂(lè)而充實(shí)的。

二樓門面所展出是學(xué)生的作品，窗面為周恩來(lái)、匡衡、蘇秦、孫敬、高爾基等人少年時(shí)期發(fā)憤圖強(qiáng)、刻苦讀書(shū)的勵(lì)志故事，他們?yōu)榱俗约旱睦硐氩恍概?，他們的精神激?lì)著一代又一代的學(xué)子，也為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。

“至樂(lè)無(wú)聲唯孝悌，太羹有味是詩(shī)書(shū)”我們現(xiàn)在來(lái)到了“書(shū)香閣”。這里有豐富多彩的圖書(shū)供同學(xué)們課間閱讀。置身其中，如同來(lái)到了詩(shī)書(shū)的園地，品味著文字的魅力，領(lǐng)略著無(wú)限的風(fēng)光，穿行于亙古與未來(lái)，是何等的愜意啊。建校伊始，學(xué)校就號(hào)召老師和同學(xué)們利用課余時(shí)間多讀書(shū)，讀好書(shū)。學(xué)生們做到了人手一本圖書(shū)，我校將每天下午第一節(jié)課作為全校的讀書(shū)課，在這一節(jié)課中，整個(gè)校園都是安安靜靜，全校師生潛心讀書(shū)。而且做到每月在教師與教師之間，學(xué)生與學(xué)生之間開(kāi)展讀書(shū)交流。如今，讀書(shū)已變成我校師生的常態(tài)化行為，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)讓我們自信，讓我們成長(zhǎng)，也讓我們美麗。

從二樓開(kāi)始，每個(gè)樓層都會(huì)有一面主題文化墻。二樓主題墻以“書(shū)藏古今，德行天下”為題。中間的雕刻畫(huà)中，一群歡呼雀躍的孩子，在一片層層羅列的書(shū)籍組成的書(shū)山學(xué)海里爭(zhēng)先向上，努力向前，他們張開(kāi)雙臂擁抱希望、擁抱未來(lái)！

兩側(cè)的藝術(shù)展墻，用展開(kāi)的書(shū)本的形式分別展示了東西方文學(xué)殿堂里的瑰寶級(jí)人物。左側(cè)展墻出示的西方的文學(xué)巨匠，他們闡述了知識(shí)來(lái)源于書(shū)籍的理論；東側(cè)展墻展出的是我國(guó)從古至今的文學(xué)大家，出示了他們的一些名言警句，告誡同學(xué)們要勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力是成功的必經(jīng)之路。在展墻背景上有起伏流暢的的彩色長(zhǎng)帶，寓意著書(shū)本中記載傳承著人類歷史文明的長(zhǎng)河，文化和歷史以書(shū)本為載體才得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中間部分的孩子也成了連接?xùn)|西方文化的橋梁，告訴我們要善于接納，兼并包容。二層校園文化內(nèi)容我們已經(jīng)參觀結(jié)束?，F(xiàn)在，讓我們一起去三樓參觀。三層: 三樓以師表垂范為主題?，F(xiàn)在展現(xiàn)在我們眼前的是一幅“學(xué)高為師，身正為范”的名師畫(huà)卷。畫(huà)卷中精選古今中外13位名師，從教育專家到我們身邊的最美教師，他們的事跡被廣為傳頌，他們構(gòu)建的理論體系至今仍閃耀著智慧的光芒。

提到教育人物一定是以孔老夫子為先：孔子是春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他一生中有一大半的時(shí)間是從事傳道、授業(yè)、解惑的工作，他的儒家思想對(duì)朝鮮半島、日本、越南等地都有深遠(yuǎn)的影響，他提出了有教無(wú)類的辦學(xué)方針，并興辦私學(xué)。在世時(shí)被譽(yù)為“天縱之圣、天木之鐸”是當(dāng)時(shí)社會(huì)上最博學(xué)者之一。

孟子和墨子繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的思想，成為僅次于孔子的一代儒家宗師。王國(guó)維是中國(guó)近代教育家，在中國(guó)教育史上，第一個(gè)明確提出“教育的目的是培養(yǎng)德育、智育、美育、體育多方面發(fā)展的‘完全之人物’”。

晏陽(yáng)初是中國(guó)平民教育家，他一生致力于落后地區(qū)的平民教育與鄉(xiāng)村改造事業(yè)，與陶行知并稱“南陶北晏”：陶行知是在危機(jī)多難的近代中國(guó)實(shí)現(xiàn)“教育救國(guó)”這一夢(mèng)想的杰出人物之一。

在這面名師墻中，出現(xiàn)的兩位外國(guó)教育家——蘇霍姆林斯基和蒙臺(tái)梭利，他們是外國(guó)教育家中極具代表性的人物，蘇在17歲時(shí)投身教育工作，一生不滿52歲，在短暫的生命里，他孜孜不倦地寫(xiě)作，奇跡般寫(xiě)出了40部著作，600篇論文，約1200篇兒童小故事！他是一個(gè)勤奮務(wù)實(shí)、筆耕不輟的杰出人物，他是著作是近幾十罕見(jiàn)的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)寶庫(kù)。蒙臺(tái)梭利是世界上第一位也是唯一一位因幼教事而獲得諾貝爾獎(jiǎng)的提名人。

在我國(guó)教育界，有一位“國(guó)寶”級(jí)的女教師，她就是霍懋征，幾十年來(lái)，霍老師受到了周恩來(lái)、溫家寶等歷屆領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)，“國(guó)寶”這一稱號(hào)就是周恩來(lái)賦予霍老師的，薄一波總理為其題詞“一代師表”，溫總理稱她是“把愛(ài)心獻(xiàn)給教育的人”?？梢?jiàn)她在教育中的成就非同一般。

在教育界還有著“北魏南馮”說(shuō)法的兩個(gè)人物，他們是魏書(shū)生和馮恩洪，馮恩洪是一位“藝高膽大的”教育實(shí)踐家，魏書(shū)生是兢兢業(yè)業(yè)在工作中鉆研的從教者，他連續(xù)五年參加中共十三、十四、十五、十六、十七次人民代表大會(huì)。

站在這里，名師的凜然正氣，超凡的魅力會(huì)撲面而來(lái)，讓我們每個(gè)為師者都會(huì)得到啟迪和教益。

感受了名師大家的風(fēng)范，再品味我們身邊的優(yōu)秀教師，現(xiàn)在我們看到的是我校優(yōu)秀教師的風(fēng)采照。他們或業(yè)務(wù)精湛、無(wú)私奉獻(xiàn)，或愛(ài)生如子、誨人不倦，正是他們的辛勤付出，換來(lái)了孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。從去年開(kāi)始，學(xué)校啟動(dòng)了“校園最美教師”評(píng)選活動(dòng)，尋找身邊典型，讓典型的力量帶動(dòng)影響整個(gè)教師群體。

三樓的門面展出的是教師書(shū)法、剪紙、繪畫(huà)作品。它們線條流暢、布局合理、色彩明麗，充分表現(xiàn)出了老師們?cè)鷮?shí)過(guò)硬的基本功。窗面展出的是教師名言，他們寄語(yǔ)所有的學(xué)生在以后都能成為對(duì)國(guó)家、對(duì)未來(lái)有用的人才！

接下來(lái)，我們看到的是“百草園”，園名取自魯迅的文章《從百草園到三味書(shū)屋》，園如其名，既讓學(xué)生耳熟能詳又呼應(yīng)了二樓的書(shū)香閣。百草園內(nèi)種植蓮、松等植物，美化了校園環(huán)境也陶冶了師生的性情，墻上掛著松和蓮兩幅畫(huà)，松、蓮是正直和純潔的象征，寓意同學(xué)們不僅要勤奮學(xué)習(xí)技能，同時(shí)也要樹(shù)立高尚道德情操，這樣才能在以后的人生道路上走出屬于自己精彩。

我們面前的是梵高的著名油畫(huà)作品。當(dāng)我們認(rèn)真欣賞和審視梵高的作品時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他畫(huà)的內(nèi)容不是自然的真實(shí)寫(xiě)照，而是他生命與精神的自我流露。尤其是這幅向日葵，細(xì)細(xì)回味，這是他以火一般的熱情為生活高唱的贊歌。而這，也正是我們每個(gè)人，每個(gè)為師者所需要的，愿我們每個(gè)人都能像梵高一樣用火一般的熱情去對(duì)待自己的人生和事業(yè)，愿我們每個(gè)人心中都能有這樣一株向日葵。

下面我們看到的是，在大型木簡(jiǎn)之上雕刻著韓愈的《師說(shuō)》?！稁熣f(shuō)》在闡述教師地位重要性的同時(shí)，也表達(dá)了我們從師學(xué)習(xí)的必要性和擇師教授的原則性。