Excel項(xiàng)目一 學(xué)生成績(jī)表的制作（電子課件）
教學(xué)目標(biāo)
一、理論知識(shí)點(diǎn)：
1.掌握各類(lèi)數(shù)據(jù)的輸入方法；
2.掌握單元格格式的設(shè)置，包括字體、字號(hào)、邊框、圖案、對(duì)齊方式的設(shè)置等；以及行號(hào)及列寬的調(diào)整；條件格式的設(shè)置； 3.掌握公式的使用；
二、實(shí)際操作能力
能熟練使用Excel 2003制作電子表格并進(jìn)行美化。教學(xué)重點(diǎn)：
Excel 2003中各類(lèi)數(shù)據(jù)的輸入方法及單元格格式的設(shè)置 教學(xué)難點(diǎn)：
公式的使用 課時(shí)安排
（共計(jì)90分鐘，詳見(jiàn)要求說(shuō)明）教學(xué)過(guò)程
講授與演示內(nèi)容
一、Excel 2003簡(jiǎn)介（5分鐘）
首先介紹Excel的用途，介紹Excel 2003的啟動(dòng)及退出。
二、Excel 中數(shù)據(jù)的錄入（以下面的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目方式講授）（40分鐘）
理論上：
介紹Excel 2003界面組成及工作簿、工作表、單元格、單元格區(qū)域、行號(hào)、列標(biāo)等基本概念；文件的基本操作各類(lèi)數(shù)據(jù)的輸入方法。
實(shí)踐上：
制作學(xué)生成績(jī)表如下圖：
方法是：
1、首先啟動(dòng)Excel 2003，選擇一種輸入法，輸入標(biāo)題、班級(jí)和表格的第一行文本。
2、選擇單元格區(qū)域A4：A13，在該區(qū)域內(nèi)右擊鼠標(biāo)，單擊快捷菜單中
命令，在“單元格格式”對(duì)話(huà)框中設(shè)置“數(shù)字”分類(lèi)為“文本”，在A4單元格中輸入： 01，然后將鼠標(biāo)移至該單元格右下角的填充柄上，向下拖動(dòng)至A13單元格，自動(dòng)填充完學(xué)號(hào)。繼續(xù)輸入姓名及英語(yǔ)、線(xiàn)性代數(shù)等各科成績(jī)。
三、Excel 2003中單元格格式的設(shè)置（以下面的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目方式講授）（30分鐘理論上：
介紹單元格的字體、邊框、圖案、對(duì)齊方式的設(shè)置；行高和列寬的調(diào)整；條件格式的設(shè)置；
實(shí)踐上：
設(shè)置學(xué)生成績(jī)表格式如下：
方法是：
1、選擇Ａ１：J１單元格區(qū)域，單擊格式工具欄上的“合并及居中”按鈕設(shè)置字體、字號(hào)和字形為，單擊行號(hào)“2”選擇第二行，設(shè)置字體、字號(hào)、字形為。
2、單擊菜單中的命令，在“單元格格式”復(fù)選框。對(duì)話(huà)框中的“對(duì)齊”選項(xiàng)卡中選中
3、選擇第３到１２行，設(shè)置字體、字號(hào)為。
4、用鼠標(biāo)調(diào)整行高和列寬到適宜程度。
5、選擇C3:H12單元格區(qū)域，單擊菜單中的按
按鈕。按鈕設(shè)置填充顏色命令，在打開(kāi)的對(duì)話(huà)框中設(shè)置“單元格數(shù)值小于60”，單擊鈕，在打開(kāi)的對(duì)話(huà)框中設(shè)置字體顏色為紅色。單擊
6、選擇I3：J1２單元格區(qū)域，單擊格式工具欄上的為淺綠。要設(shè)置其他顏色，單擊表中選擇一種顏色單擊即可。
7、按Ctrl+A選定全部單元格區(qū)域，選擇
中右側(cè)的小三角，在打開(kāi)的顏色列
菜單中的命令，在出現(xiàn)的“單元格格式”對(duì)話(huà)框中的“對(duì)齊”選項(xiàng)卡中中，設(shè)置“水平對(duì)齊”和“垂直對(duì)齊”為“居中”。
8、選擇Ａ2：Ｉ12單元格區(qū)域，單擊工具欄上的“邊框”按鈕的小按鈕，在打開(kāi)的列表中選擇
中右側(cè)，為單元格區(qū)域加上邊框線(xiàn)。
四、Excel 2003中公式的使用（以下面的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目方式講授）（15分鐘）理論上：
介紹Excel 2003中公式的使用方法。實(shí)踐上：
完成學(xué)生成績(jī)表中總分的計(jì)算。
方法是：
1、單擊I3單元格，輸入“=C3+D3+E3+F3+G3+H3”后回車(chē)，計(jì)算出學(xué)號(hào)為“01”學(xué)生的總分。
2、選中I3單元格，將鼠標(biāo)移至右下角的填充柄，向下拖動(dòng)至12行。計(jì)算出所有學(xué)生的總分。
課堂小結(jié)
１、新建Ｅxcel工作簿中工作表單元格四周是虛線(xiàn)，是非打印的，設(shè)置單元格邊框后變?yōu)閷?shí)線(xiàn)，成為真正的表格。
２、在工作表中輸入數(shù)據(jù)，可以用自動(dòng)填充的方法，提高錄入效率。３、操作過(guò)程中注意鼠標(biāo)的變化，有利于表格的編輯和格式化。
課后上機(jī)實(shí)訓(xùn)布置（見(jiàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要求）思考題
1、在計(jì)算學(xué)生總分時(shí)用的是公式，如果學(xué)生有很多科成績(jī)，該如何處理呢？是否要逐個(gè)相加？（下次課將用函數(shù)解決此問(wèn)題。）課后小記：
EXCEL教案——學(xué)生成績(jī)表的制作
一、教學(xué)準(zhǔn)備： 1．教學(xué)用具：
教案、教學(xué)課件、平時(shí)成績(jī)登記表
2．教學(xué)課件：
電子課件：所有課件準(zhǔn)備在“EXCEL-1（學(xué)生成績(jī)表）”文件夾中，包括所有的素材和教學(xué)文件。
書(shū)面課件：教案的打印稿、學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作的詳細(xì)步驟“excel實(shí)訓(xùn)練習(xí)－1(教師).doc”的打印稿（與excel實(shí)訓(xùn)練習(xí)－1(學(xué)生).doc文件內(nèi)容不同）。
二、課堂準(zhǔn)備
（1）將壓縮文件“EXCEL-1.rar”上傳到網(wǎng)站上。
（2）將文件夾“EXCEL-1（學(xué)生成績(jī)表）”復(fù)制到教師機(jī)的“05建管2”文件夾下；（3）提示同學(xué)們做教學(xué)準(zhǔn)備，先登錄“jsjjc.szpt.edu.cn”網(wǎng)站；
（4）提示學(xué)生簽到、從網(wǎng)站中下載實(shí)訓(xùn)課件“EXCEL-1（學(xué)生成績(jī)表）.rar”或者教師將“EXCEL-1（學(xué)生成績(jī)表）”下的內(nèi)容發(fā)送到學(xué)生機(jī)中；
（5）查看服務(wù)器中的共享文件夾“excel-1”，為學(xué)生上傳文件做好準(zhǔn)備。
三、教學(xué)目標(biāo)
? 為什么要使用Excel工作表，Excel工作表與Word表格的區(qū)別。? Excel工作簿與Excel工作表的建立和保存。
? 工作表中單元格的設(shè)置、掌握各類(lèi)數(shù)據(jù)的輸入方法；單元格的字體、邊框、圖案、對(duì)齊方式的設(shè)置。
? 熟練掌握多工作表操作；不同工作表之間數(shù)據(jù)的復(fù)制、粘貼、單元格引用；工作表的命名等。? 熟練掌握公式的計(jì)算。
? 熟練掌握單元格的相對(duì)引用與絕對(duì)引用。
? 熟練掌握一些常用函數(shù)的用法。（如：ROUND、COUNT、MAX、MIN、COUNTIF、IF等）。? 熟練掌握各種圖表的制作和修改。
四、重點(diǎn)難點(diǎn) ? 重點(diǎn)：
1．多工作表的操作。2．公式的計(jì)算。
3．單元格的相對(duì)引用與絕對(duì)引用。
4．統(tǒng)計(jì)函數(shù)（COUNTIF）及邏輯函數(shù)（IF）的使用。5．圖表的制作 ?
難點(diǎn) 1．單元格的相對(duì)引用與絕對(duì)引用。
2．統(tǒng)計(jì)函數(shù)（COUNTIF）及邏輯函數(shù)（IF）的使用。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）問(wèn)題引入
學(xué)期結(jié)束時(shí)，班主任王老師遇到了一個(gè)難題：教務(wù)處將各位任課教師給出的成績(jī)表（每張成績(jī)表都是一個(gè)單獨(dú)的Excel工作簿，見(jiàn)素材）全部交給了他，要求他據(jù)此得到“各科成績(jī)表”（圖1）及“成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”（圖2），便于對(duì)全班的各科成績(jī)進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)。
圖1
圖2 起初，他將所有的成績(jī)表工作簿（見(jiàn)素材）全部打開(kāi)，企圖把各科成績(jī)粘貼到圖1中，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)粘貼后的單元格中卻顯示了出錯(cuò)信息，他手忙腳亂地忙活了半天，圖1的要求都沒(méi)有達(dá)到，就更別提完成圖2的要求了。他只好硬著頭皮一個(gè)一個(gè)去輸入了，但這既容易出錯(cuò)，工作量又很大。有什么好方法解決這些問(wèn)題呢？此外，圖2所示的統(tǒng)計(jì)表雖然看似簡(jiǎn)單，但其中的數(shù)據(jù)都必須經(jīng)過(guò)各種函數(shù)計(jì)算才能得到，應(yīng)該使用哪些函數(shù)呢？
問(wèn)題一：如何根據(jù)已有的數(shù)據(jù)得到成績(jī)統(tǒng)計(jì)表？ 問(wèn)題二：如何使用函數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算？
問(wèn)題三：如何利用圖表直觀地表現(xiàn)表現(xiàn)成績(jī)情況？
（二）案例分析（提出問(wèn)題）
要根據(jù)多個(gè)工作簿中的相應(yīng)工作表，制作圖1所示的“各科成績(jī)表”，關(guān)鍵問(wèn)題是必須掌握Excel中的多表操作。包括不同工作簿的工作表之間的復(fù)制和移動(dòng)、不同工作表之間數(shù)據(jù)的復(fù)制、粘貼和引用等。要對(duì)全班成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，這時(shí)我們就主要運(yùn)用Excel中的統(tǒng)計(jì)類(lèi)函數(shù)來(lái)完成各種統(tǒng)計(jì)工作。如：計(jì)數(shù)函數(shù)（COUNT），條件計(jì)數(shù)函數(shù)（COUNTIF）等。
（三）解決方法
首先建立一個(gè)新的Excel工作簿，并打開(kāi)所有的成績(jī)表工作簿（見(jiàn)素材），將相應(yīng)的工作表復(fù)制到新建工作簿中。并按圖1所示的要求，將內(nèi)容復(fù)制到一個(gè)空白工作表中，特別注意，在復(fù)制分?jǐn)?shù)時(shí)，必須使用“選擇性粘貼”或引用其他工作表相應(yīng)單元格的數(shù)據(jù)，否則就會(huì)顯示出錯(cuò)信息。至于得到圖2的結(jié)果嘛，就必須使用統(tǒng)計(jì)函數(shù)（如：COUNT、MAX、MIN、COUNTIF以及IF等）來(lái)解決問(wèn)題了！
項(xiàng)目二 網(wǎng)頁(yè)制作基礎(chǔ)
【項(xiàng)目描述】
中文版Dreamweaver8是目前比較流行的網(wǎng)頁(yè)制作工具。本項(xiàng)目主要介紹中文版Dreamweaver8的工作窗口及使用方法，以及HTML的基本結(jié)構(gòu)。【教學(xué)目標(biāo)】
1.安裝Dreamweaver8，介紹其工作窗口及使用方法。
2.學(xué)會(huì)定義本地站點(diǎn)，并講解規(guī)劃站點(diǎn)結(jié)構(gòu)的原則，在站點(diǎn)中搭建模擬結(jié)構(gòu)。3.Html代碼的基本結(jié)構(gòu)。【項(xiàng)目分配】
任務(wù)一 認(rèn)識(shí)Dreamweaver8。（1課時(shí)）
任務(wù)二創(chuàng)建本地站點(diǎn)，搭建模擬結(jié)構(gòu)。（2課時(shí)）
任務(wù)三html代碼的基本結(jié)構(gòu)。（2課時(shí)）
任務(wù)一：認(rèn)識(shí)Dreamweaver8（1課時(shí)）
一、教材分析：
中文版dreamweaver8是目前比較流行的網(wǎng)頁(yè)制作工具。主要介紹中文版dreamweaver8的工作窗口以及其使用方法
二、學(xué)情分析：
本班學(xué)生都是剛接觸到dreamweaver8，對(duì)于本節(jié)課知識(shí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性高。
三、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：初步了解中文版dreamweaver8的工作窗口、工具欄、文檔窗口、浮動(dòng)面板、菜單和輔助設(shè)計(jì)工具。
情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，提高他們的自學(xué)能力。
能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)
掌握中文版dreamweaver8的8的工作窗口、工具欄、文檔窗口、浮動(dòng)面板、菜單和輔助設(shè)計(jì)工具、屬性面板和浮動(dòng)面板顯示及使用。
五、教學(xué)難點(diǎn)
快捷工具欄的顯示及組成、使用，浮動(dòng)面板的顯示與隱藏菜單和輔助設(shè)計(jì)工具的作用 教學(xué)方法與過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課：提問(wèn)學(xué)生對(duì)網(wǎng)站的了解，internet網(wǎng)與我們生活的聯(lián)系 及重要性。引發(fā)學(xué)生思考，帶著穎問(wèn)進(jìn)入教學(xué)課題。
（二）揭示課題：網(wǎng)站大部分都是由Dreamweaver8 制作出來(lái)的這節(jié)課我們就來(lái)“認(rèn)識(shí)Dreamweaver8”
（三）教師演示：
1.啟動(dòng)Dreamweaver8從開(kāi)始菜單啟動(dòng)，出現(xiàn)工作區(qū)設(shè)置對(duì)話(huà)框，選擇設(shè)計(jì)器工作區(qū)。設(shè)計(jì) 器是標(biāo)準(zhǔn)的工作區(qū)。
2.Dreamweaver8工作界面認(rèn)識(shí)Dreamweaver8工作界面，對(duì)掌握和提高制作效率是關(guān)鍵的一步。（1）標(biāo)題欄：左側(cè)有網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題，所在位置及文件名稱(chēng)，右側(cè)有最小化，最大化
和關(guān)閉。（2）菜單欄：有“文件”、“編輯”、“查看”、“插入”、“修改”、“文本”、“命令”、“站點(diǎn)”、“窗口”、“幫助”。（3）快捷工具欄：選擇“查看”中的“工具欄”，勾選“插入”、“文檔”、“標(biāo)準(zhǔn)”三項(xiàng)，完整的快捷工具欄就顯示出來(lái)。
3.網(wǎng)頁(yè)編輯窗口快捷工具欄下面的區(qū)域就是“網(wǎng)頁(yè)編輯區(qū)域”。在啟動(dòng)Dreamweaver8時(shí)將顯示一個(gè)“起始頁(yè)”，包括“打開(kāi)最近項(xiàng)目”、“創(chuàng)建新項(xiàng)目”、“從范例創(chuàng)建”三個(gè)方便實(shí)用的項(xiàng)目。可以勾選“不再顯示此對(duì)話(huà)框”使它隱藏。用戶(hù)可以在文檔區(qū)域中進(jìn)行輸入文字，插入表格和編輯圖片等操作。
4.屬性面板網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的對(duì)象都有各自的屬性，屬性面板的設(shè)置項(xiàng)目會(huì)根據(jù)對(duì)象不同而變化。
5.浮動(dòng)面板根據(jù)面板的特性命名，浮動(dòng)于編輯窗口之外。在窗口菜單中單擊不同的命令可以打開(kāi)不同的面板。在“窗口”中選擇“排列面板”能夠整齊地?cái)[放在屏幕上，按F4可以隱藏和顯示面板。
任務(wù)二創(chuàng)建本地站點(diǎn)，搭建模擬結(jié)構(gòu)
（2課時(shí)）
一、教材分析：
掌握站點(diǎn)的創(chuàng)建方法，使用向?qū)Ш透呒?jí)模式設(shè)置本站點(diǎn)。學(xué)會(huì)建 立站點(diǎn)文件和文件 夾結(jié)構(gòu)及管理本地站點(diǎn)
二、學(xué)情分析：
本班學(xué)生都是剛接觸到dreamweaver8，在學(xué)習(xí)站點(diǎn)的建立所以能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：掌握站點(diǎn)的創(chuàng)建方法，使用向?qū)Ш透呒?jí)模式設(shè)置本站點(diǎn)。學(xué)會(huì)建立站點(diǎn)文件和文件夾結(jié)構(gòu)及管理本地站點(diǎn)
情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)：站點(diǎn)的創(chuàng)建方法、建立站點(diǎn)文件和文件夾結(jié)構(gòu)
五、教學(xué)難點(diǎn)：站點(diǎn)的創(chuàng)建方法、管理本地站點(diǎn)
六、教學(xué)方法與過(guò)程
多媒體演示，教師講解：
（一）創(chuàng)建站點(diǎn)
要制作一個(gè)能夠被公眾瀏覽的網(wǎng)站，首先需要在本地磁盤(pán)上制作這個(gè)網(wǎng)站，然后把這個(gè)網(wǎng)站上傳到Internet的Web服務(wù)器上，放置在本地磁盤(pán)上的網(wǎng)站被稱(chēng)為本地站點(diǎn)，處于Internet上的Web服務(wù)器里的網(wǎng)站被稱(chēng)為遠(yuǎn)程站點(diǎn)。Dreamweaver8提供了對(duì)本地站點(diǎn)和遠(yuǎn)程站點(diǎn)強(qiáng)大的管理功能。
Dreamweaver8可以有效地建立并管理多個(gè)站點(diǎn)，搭建站點(diǎn)有兩種方法：一是使用向?qū)瓿?；二是利用高?jí)設(shè)定完成。
（二）向?qū)Т罱ㄕ军c(diǎn)
1.在“窗口”菜單中的“文件”面板中選擇“管理站點(diǎn)”，2.選擇“新建”/“站點(diǎn)”打開(kāi)對(duì)話(huà)框，有“基本”和“高級(jí)”兩個(gè)標(biāo)簽，選擇“基本”。
3.在站點(diǎn)定義對(duì)話(huà)框中根據(jù)向?qū)б徊讲讲僮?，“輸入網(wǎng)站名稱(chēng)”“是否使作服務(wù)器技術(shù)”、“選擇編輯方式（編輯網(wǎng)頁(yè)的本地副本，完成后上傳?；蚴褂帽镜鼐W(wǎng)絡(luò)直接在服務(wù)器上進(jìn)行編輯。）”、選“存儲(chǔ)位置”、“配置遠(yuǎn)程站點(diǎn)（選無(wú)，網(wǎng)站建設(shè)完成后再FTP上傳。）”
完成設(shè)置，在“文件”面板中顯示出剛建立的站點(diǎn)。
（四）管理本地站點(diǎn)
通常，dreamweaver8站點(diǎn)管理器都要對(duì)多個(gè)網(wǎng)站進(jìn)行管理，這就需要專(zhuān)門(mén)的工具來(lái)完成站點(diǎn)的切換，添加、刪除等操作，打開(kāi)“文件”面板，在下拉菜單中選“管理站點(diǎn)”，可打開(kāi)多站點(diǎn)管理面板。
用dreamweaver8編輯網(wǎng)頁(yè)或進(jìn)行網(wǎng)站管理時(shí)，每次只能操作一個(gè)站點(diǎn)，可選其它站點(diǎn)切換操作編輯。
在管理站點(diǎn)中，可復(fù)制站點(diǎn)，刪除站點(diǎn)（文件保存在硬盤(pán)上不會(huì)被刪），可導(dǎo)入，導(dǎo)出（導(dǎo)出為一個(gè)XML文件。）
任務(wù)三html代碼的基本結(jié)構(gòu)
（2課時(shí)）
一、【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：介紹html網(wǎng)頁(yè)的編寫(xiě)方法，介紹網(wǎng)頁(yè)命名規(guī)則和html代碼的基本結(jié)構(gòu)。技能目標(biāo)：掌握html代碼的基本結(jié)構(gòu)后，能在Dreamweaver8的“代碼”面板，建立第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面。
情感目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)后，能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作軟件的進(jìn)一步了解，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的興趣和欲望，熟知網(wǎng)頁(yè)制作軟件給我們?cè)O(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)帶來(lái)的便捷。
二、【教學(xué)重點(diǎn)】
1．Html的基本概念。2．html網(wǎng)頁(yè)的編寫(xiě)方法。3.建立第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面。
三、【教學(xué)難點(diǎn)】
html網(wǎng)頁(yè)的編寫(xiě)方法。
四、【教學(xué)過(guò)程】
（一）明確項(xiàng)目任務(wù)（包括了導(dǎo)入項(xiàng)目任務(wù)和布置項(xiàng)目任務(wù)）
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)建本地站點(diǎn)、搭建模擬結(jié)構(gòu)，我們先一起在Dreamweaver中搭建起我們的站點(diǎn)結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)搭建好了，我們今天就一起來(lái)做網(wǎng)頁(yè)吧！
（二）制定項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃（項(xiàng)目實(shí)施）
1．教師講解示范：在桌面上展示一張簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)，查看其源代碼，和學(xué)生一起來(lái)分析，看看能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題。引出我們html代碼的寫(xiě)法。詳細(xì)介紹網(wǎng)頁(yè)命名規(guī)則和html代碼編寫(xiě)規(guī)則。
2．學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生小組討論，分析源代碼的特點(diǎn)。教師做好對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)檢查，對(duì)做的好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。
3．教師講解示范：制作一張簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)。在Dreamweaver中創(chuàng)建一張網(wǎng)頁(yè)：“文件”---“新建”--“html”，在“代碼”面板逐個(gè)講解
作用功能，完成第一張網(wǎng)頁(yè)。
4．學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)一個(gè)小組上臺(tái)演示，完成第一張網(wǎng)頁(yè),保存網(wǎng)頁(yè)，在瀏覽器預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)。教師做好對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)檢查，對(duì)做的好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。
5．教師講解示范：為網(wǎng)頁(yè)添加標(biāo)題。觀察瀏覽器中顯示出標(biāo)題，引出
中的
標(biāo)識(shí)，在“拆分”版面對(duì)比講解，為網(wǎng)頁(yè)添加標(biāo)題。完成一張完整的網(wǎng)頁(yè)。</p><p>6．學(xué)生活動(dòng)：教師演示完步驟后交由學(xué)生完成，教師做好對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)檢查，對(duì)做的好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。</p><p>五、【練習(xí)鞏固發(fā)展】</p><p>完成課本45頁(yè)習(xí)題2，填空題的1至4。</p><p>六、【評(píng)價(jià)與反思】</p><p>Html學(xué)習(xí)起來(lái)和枯燥，我們班上的學(xué)生又比較喜歡自己動(dòng)手操作，所以在第一節(jié)接觸html代碼的課程中，我盡量安排少一點(diǎn)內(nèi)容，并多與學(xué)生互動(dòng)，多在實(shí)際操作。</p><p>七、【學(xué)生作業(yè)及上交】</p><p>未布置作業(yè)。</p><h2><a name="4" >第四篇：制作電子板報(bào)教案</a></h2><p>制作電子板報(bào)教案</p><p>教師：林軍</p><p>一、教材分析</p><p>在前一課學(xué)習(xí)了插入剪貼畫(huà)之后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)插入更加豐富多采的文件圖片，從而為板報(bào)錦上添花。本課還用到前面學(xué)過(guò)的文本框的插入與編輯知識(shí)。為了能讓學(xué)生創(chuàng)作出豐富多樣、更具個(gè)人特色的電子板報(bào)作品，插入恰當(dāng)?shù)奈募D片能起到錦上添花甚至畫(huà)龍點(diǎn)睛的重要作用，學(xué)生也會(huì)十分感興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，在本課中還安排了對(duì)有無(wú)文本框下的不同圖文排版方式作綜合對(duì)比應(yīng)用練習(xí)；增添了運(yùn)用“襯于文字下方”版式時(shí)對(duì)圖片的淡化處理，以提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力；另外還鼓勵(lì)學(xué)生從網(wǎng)上搜索、下載圖片,對(duì)圖片版式設(shè)置的分類(lèi)進(jìn)行置疑等等。這些都是對(duì)教材的深入挖掘和拓展。因此，本課在《學(xué)做電腦編輯》這一單元的學(xué)習(xí)中所起的作用相當(dāng)大，不僅是對(duì)前面幾課學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合應(yīng)用，還將本單元的學(xué)習(xí)推向了一個(gè)大高潮，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也由此沖向最高點(diǎn)，可以直接延續(xù)到緊隨其后的同樣精彩一課《制作藝術(shù)刊頭》。</p><p>二、學(xué)生分析</p><p>學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，已初步掌握了電腦的一些基本技能，通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)會(huì)加深學(xué)生的操作能力。</p><p>三、教學(xué)目標(biāo)</p><p>1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和制作 “電子板報(bào)”，讓學(xué)生理解、掌握并熟練運(yùn)用“WORD”一章的各知識(shí)點(diǎn)。</p><p>2、能力目標(biāo)：通過(guò)制作 “電子板報(bào)”： a、熟練運(yùn)用WORD軟件進(jìn)行復(fù)雜圖文排版。</p><p>b、培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道獲取信息，處理信息，應(yīng)用信息，傳輸信息的能力。c、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。d、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。</p><p>3、情感目標(biāo)：</p><p>a、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)。</p><p>b、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)、組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。c、教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。</p><p>四、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)分析</p><p>WORD是應(yīng)用廣泛、功能強(qiáng)大的文字處理軟件，兼有完善的排版功能。熟練運(yùn)用WORD軟件，是社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的基本要求。WORD軟件的應(yīng)用領(lǐng)域是文字處理和排版，當(dāng)然WORD的軟件的教學(xué)之重點(diǎn)也就是這兩點(diǎn)。文字處理包括文字的錄入（這有涉及到漢字輸入法的知識(shí)）、編輯、格式設(shè)置（字體、字號(hào)、顏色、特殊格式）；版式設(shè)置包括頁(yè)面設(shè)置（紙張、邊距、縮進(jìn)、間距、邊框、背景）、對(duì)象（圖片、文本框、藝術(shù)字）插入及版式；表格制作包括表格插入、修飾。</p><p>教學(xué)重點(diǎn)：格式設(shè)置（文字、圖片）、表格制作 教學(xué)難點(diǎn)：版式設(shè)置（頁(yè)面、分欄、文本框）</p><p>五、教學(xué)模式（任務(wù)驅(qū)動(dòng)）</p><p>用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論來(lái)指導(dǎo)信息技術(shù)課程的教學(xué)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式，很適合這一課程的教與學(xué)。</p><p>“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”式教學(xué)模式的出發(fā)點(diǎn)是：抓住信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，以信息處理為核心，以學(xué)生為主體對(duì)象，改變傳統(tǒng)的“老師教、學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式，以完成和實(shí)現(xiàn)“任務(wù)”為線(xiàn)索，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息于學(xué)科的學(xué)習(xí)應(yīng)用中的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力的提高，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作精神。</p><p>對(duì)于WORD這一章的教學(xué)，我采取的是：“布置任務(wù)→學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中自學(xué)→教師穿插介紹知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)→歸納結(jié)論、評(píng)價(jià)成果”，即學(xué)生通過(guò)制作一份電子板報(bào)，在學(xué)中練，在練中學(xué)，并在其中要求融入審美情趣、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社交能力的展示。教師是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，指導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和綜合能力的發(fā)揮。</p><p>1、“電子板報(bào)制作”任務(wù)設(shè)置</p><p>每組學(xué)生利用WORD制作一份漂亮的電子板報(bào)，要求：（1）電子板報(bào)有一個(gè)明確的主題“第二課堂”，但內(nèi)容各組自定；（2）電子板報(bào)應(yīng)含有圖片、藝術(shù)字及各種字體風(fēng)格；（3）電子板報(bào)應(yīng)含有制表；（4）電子板報(bào)制作版面至少有四張A4紙；（5）提供網(wǎng)上下載、掃描輸入、數(shù)碼輸入等技術(shù)條件；（6）評(píng)測(cè)的重要依據(jù)是“創(chuàng)新”、體現(xiàn)時(shí)代特色和個(gè)性張揚(yáng)，內(nèi)容沒(méi)有科學(xué)性錯(cuò)誤。</p><p>2、版面欄目設(shè)置參考</p><p>校園新聞：報(bào)道學(xué)?！暗诙n堂”活動(dòng)及學(xué)校的大事情。人物專(zhuān)訪(fǎng)：可采訪(fǎng)校長(zhǎng)、教師和有代表性的同學(xué)等。校園情報(bào)：報(bào)道學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活的最新情況和動(dòng)態(tài)。指點(diǎn)江山：發(fā)表對(duì)某些事的看法，或抒寫(xiě)自己的志向與抱負(fù)。開(kāi)心往事：寫(xiě)出難忘的經(jīng)歷和令人高興的趣事。丑聞一瞥：對(duì)校園內(nèi)不文明的人和事進(jìn)行曝光。友情難忘：記同學(xué)或師生之間相互勉勵(lì)、共同進(jìn)步的情誼?！拔乙舱剬W(xué)校建設(shè)”、青春BBS、奇思妙想、教你一招、萬(wàn)花筒、小幽默、小常識(shí)等。</p><p>六、教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)（開(kāi)放型、小組協(xié)作學(xué)習(xí)）</p><p>（一）新課導(dǎo)入</p><p>教師：你們身邊有各種各樣的報(bào)紙和雜志，你們?cè)谖∷鼈兙手R(shí)的同時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)這些知識(shí)是通過(guò)什么軟件、什么途徑和什么方法編排在一起的？（學(xué)生說(shuō)沒(méi)想過(guò)）你們想不想看一些網(wǎng)上的電子板報(bào)和你們的師姐師哥們制作的電子板報(bào)？（學(xué)生興趣大增，急切地想看電子板報(bào)）</p><p>教師演示：網(wǎng)上學(xué)生制作的電子板報(bào)（進(jìn)入新浪或搜狐網(wǎng)站，輸入關(guān)鍵詞“電子板報(bào)”，顯示搜索結(jié)果，進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)頁(yè)，演示）；</p><p>其它班制作的電子板報(bào)</p><p>教師：這些電子板報(bào)整體如何？是用什么軟件編排的？ 學(xué)生：設(shè)計(jì)得真好，內(nèi)容真豐富，用WORD、WPS軟件制作的。教師：你們有沒(méi)有信心辦一份能和它們相媲美的報(bào)紙呢？</p><p>學(xué)生：有，比他們做的更好?。▽W(xué)生一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。）教師：現(xiàn)在各小組根據(jù)給定的主題，運(yùn)用WORD軟件完成任務(wù)。</p><p>（二）教與學(xué)的過(guò)程</p><p>各小組成員聚集在一起，很?chē)?yán)肅又很熱烈地討論著，討論一段時(shí)間分配好任務(wù)后，有的小組各成員回到自己的座位，翻開(kāi)書(shū)，打開(kāi)WORD軟件，一步一步地自學(xué)，并不時(shí)地和同組其它同學(xué)討論著；有的小組成員聚集在一起，一個(gè)同學(xué)在講解，其它同學(xué)在聽(tīng)講，并不時(shí)地記筆記和提問(wèn)，能者為師，互相學(xué)習(xí)，氣氛融洽活潑又嚴(yán)肅。教師在巡視輔導(dǎo)過(guò)程中，密切注意各組對(duì)各知識(shí)點(diǎn)在理解和運(yùn)用上存在的共性問(wèn)題，并及時(shí)在學(xué)生自學(xué)過(guò)程中穿插講解。如“如何使分成兩欄的左右兩欄文字行數(shù)相等”“如何在正文隨意定位插入的圖片”“怎樣改變文本框的形狀”等等。對(duì)于這章中的重點(diǎn)和難點(diǎn)：格式設(shè)置（文字、圖片）、表格制作；版式設(shè)置（頁(yè)面、分欄、文本框），教師要根據(jù)全班同學(xué)掌握知識(shí)的程度和進(jìn)度，及時(shí)講解這些，學(xué)生反而很愿意聽(tīng)，有一種恍然大悟的表情。</p><p>教師在教室內(nèi)走動(dòng)，融入到學(xué)生中，隨時(shí)點(diǎn)撥他們?cè)谕瓿呻娮影鍒?bào)過(guò)程中遇到的全組都不能解決的新問(wèn)題。有時(shí)候，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生提出的問(wèn)題，連教師都沒(méi)有遇到過(guò)。此時(shí)，教師學(xué)生共同去查資料或互聯(lián)網(wǎng)解決，真可謂教學(xué)相長(zhǎng)，又增強(qiáng)了師生間的朋友伙伴關(guān)系。</p><p>整個(gè)過(guò)程是開(kāi)放的，隨時(shí)有同學(xué)請(qǐng)假到圖書(shū)館查資料（互聯(lián)網(wǎng)上查不到時(shí)），有同學(xué)去采訪(fǎng)校長(zhǎng)、教師及社會(huì)人士，有同學(xué)借數(shù)碼像機(jī)去拍圖片，有同學(xué)在忙著掃描資料，有同學(xué)在網(wǎng)上咨詢(xún)查找信息。</p><p>各小組有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神，遇到不懂的問(wèn)題，互相討論；有的同學(xué)想貪玩，其它同學(xué)就提醒監(jiān)督。這樣極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。</p><p>七、資源整合、素質(zhì)整合（美學(xué)、文化知識(shí)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社交能力等）</p><p>電子板報(bào)制作運(yùn)用的是WORD一章的知識(shí)，但整個(gè)過(guò)程涉及并整合了美學(xué)、文化知識(shí)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社交能力、組織能力和自學(xué)能力等等。如：在版面布局設(shè)計(jì)上既要注意視覺(jué)習(xí)慣，但又要打破常規(guī)、設(shè)計(jì)新穎，有的同學(xué)提出：在A4紙的黃金分割處，設(shè)置頭版頭條。有的小組設(shè)計(jì)好自己的版面后，還要去請(qǐng)教美術(shù)教師。</p><p>要制作一份內(nèi)容詳實(shí)的電子板報(bào)，就要找資料，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供了極大的便利。各組同學(xué)能熟練從網(wǎng)上下載文字、圖片、動(dòng)畫(huà)等，特別值得一提的是：看到別人的作品，能極大地刺激學(xué)生的創(chuàng)作靈感和欲望，所以許多學(xué)生在“PHOTOSHOP”“畫(huà)圖”等軟件里制作和處理有自己個(gè)性的作品，有的學(xué)生揮毫作畫(huà)，通過(guò)掃描儀輸入電腦，經(jīng)過(guò)處理修飾后，把它們放到電子板報(bào)中。</p><p>在電子板報(bào)制作過(guò)程中，也出現(xiàn)過(guò)學(xué)生沒(méi)有預(yù)料到的許多問(wèn)題，如有的小組已完成近一半的任務(wù)時(shí)，因計(jì)算機(jī)病毒的入侵而造成數(shù)據(jù)全部丟失，全班同學(xué)為之惋惜，也由此認(rèn)識(shí)到“網(wǎng)絡(luò)需要文明，文明就在你的一舉一動(dòng)中”，有的小組在采訪(fǎng)中，因遇到拒絕而喪氣，不過(guò)最終因自己的誠(chéng)懇和鍥而不舍的精神使采訪(fǎng)成功。</p><p>正是在這一系列的學(xué)習(xí)、追求、嘗試、失敗中，學(xué)生不僅學(xué)到了書(shū)本上的知識(shí)，而且也學(xué)到了書(shū)本以外的知識(shí)。</p><p>八、教學(xué)成果評(píng)價(jià)（成果展示并評(píng)價(jià)、評(píng)述）</p><p>在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，每個(gè)小組完成了任務(wù)。作品風(fēng)格各異，布局、審美、制作無(wú)不體現(xiàn)了各小組成員的智慧和汗水。作品統(tǒng)一在多媒體教室展示。請(qǐng)了一些相關(guān)科目的教師來(lái)評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。每個(gè)小組派一名同學(xué)，講述自己小組電子板報(bào)制作過(guò)程，介紹如何學(xué)習(xí)WORD這一章的重點(diǎn)難點(diǎn)的方法，并對(duì)教師和其它同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)給予回答，（若回答不出，同組同學(xué)可以補(bǔ)充）。從學(xué)生的介紹和回答中，我了解了各組已掌握WORD這一章節(jié)知識(shí)點(diǎn)，基本已熟練運(yùn)用WORD綜合排版。</p><p>最后由同學(xué)選出從內(nèi)容到版面都優(yōu)秀的作品，推薦到報(bào)刊或網(wǎng)站發(fā)表。所有作品在學(xué)校的網(wǎng)站發(fā)表，極大地鼓舞了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門(mén)課的興趣。</p><p>九、教師總結(jié)</p><p>“同學(xué)們做的電子板報(bào)都非常好，每個(gè)同學(xué)在制作電子板報(bào)過(guò)程中，肯定或多或少都學(xué)到了課堂上的或課堂外的知識(shí)。（學(xué)生都發(fā)出會(huì)心的微笑）下面我們一起把WORD這一章的重點(diǎn)和難點(diǎn)再簡(jiǎn)單回顧一下，我還要講解你們各小組在完成任務(wù)過(guò)程中遇到的關(guān)于WORD的小難題?！?/p><h2><a name="5" >第五篇：《制作電子小報(bào)》教案</a></h2><p>《制作電子小報(bào)》教案</p><p>本課是根據(jù)廣西科學(xué)技術(shù)出版社九年級(jí)義務(wù)教育中小學(xué)教科書(shū)《信息技術(shù)》七年級(jí)下冊(cè)主題目一《制作電子小報(bào)》中的任務(wù)二《報(bào)頭制作》的教學(xué)目標(biāo)，綜合所學(xué)知識(shí)和技能。自我收集一些素材和資料結(jié)合課本上的例題示范制作一份圖文并茂的電子小報(bào)，并確定如下教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：</p><p>（1）了解小報(bào)報(bào)頭的基本組成要素。</p><p>（2）通過(guò)探究了解報(bào)頭的多種制作方法，掌握藝術(shù)字、文本框在報(bào)頭制作中的應(yīng)用。2.技能目標(biāo)：</p><p>（1）綜合運(yùn)用信息技術(shù)相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。</p><p>（2）能夠根據(jù)練習(xí)需求，熟練使用文字處理軟件加工信息，表達(dá)意圖。3.情感目標(biāo)：</p><p>（1）培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。</p><p>（2）通過(guò)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生在動(dòng)手制作中練習(xí)的樂(lè)趣，并激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神。</p><p>教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)?bào)頭的制作與導(dǎo)讀欄的設(shè)置 教學(xué)難點(diǎn)：利用綜合知識(shí)制作出作品</p><p>教學(xué)方法：講授法、談話(huà)法、演示法、自學(xué)法、練習(xí)法 課的類(lèi)型：新授課 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)</p><p>課前準(zhǔn)備：相關(guān)主題的文字與圖片資料</p><p>教學(xué)過(guò)程:</p><p>一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。</p><p>（一）電子小報(bào)的組成要素：報(bào)頭、刊頭、正文、尾花共四個(gè)部分，電子小報(bào)的大小一般為A4幅面。</p><p>（二）電子小報(bào)的制作步驟：（1）確定主題。（2）制定計(jì)劃書(shū)：展示主題思想，規(guī)劃電子小報(bào)的內(nèi)容及欄目。</p><p>（3）收集和整理素材：收集所需要的文字、圖片。收集時(shí)要注意圍繞主題，素材的有效性。</p><p>（4）版面設(shè)計(jì)：將主題分為若干板塊，從多方面對(duì)主題進(jìn)行表現(xiàn)，版面設(shè)計(jì)的基本要求是清晰、易讀、和諧。</p><p>（5）選擇合適的軟件：平時(shí)我們可以用來(lái)制作電子小報(bào)的軟件很多，如寫(xiě)字板、WPS文字處理系統(tǒng)、FrontPage網(wǎng)頁(yè)制作軟件、word文字處理軟件等。我們一般都是采用word文字處理軟件來(lái)制作電子小報(bào)，它的排版方式靈活，使用色彩豐富，制作過(guò)程簡(jiǎn)單。</p><p>（6）編輯、排版：利用文字處理軟件編輯、排版，完成電子小報(bào)制作。（7）修改完善。</p><p>學(xué)習(xí)電子小報(bào)的報(bào)頭制作方法。</p><p>二、新授課</p><p>（一）報(bào)頭是電子小報(bào)中最醒目的部分，一般是在報(bào)紙第一版的最上方制作報(bào)頭。</p><p>下面出示兩張 “南國(guó)早報(bào)”與“聯(lián)合周報(bào)”的報(bào)頭，我們通過(guò)探究與學(xué)習(xí)，掌握?qǐng)?bào)頭的制作方法。</p><p>探究結(jié)果：</p><p>（1）報(bào)頭部分包含的元素一般有：報(bào)名、導(dǎo)讀、圖片等素材。</p><p>（2）他們?cè)谥谱鲿r(shí)用的方法有：字體設(shè)置、藝術(shù)字插入、背景圖修飾報(bào)頭。（3）表達(dá)效果的差異：藝術(shù)字與字體的效果。</p><p>（二）制作報(bào)頭。</p><p>報(bào)頭的結(jié)構(gòu)制作時(shí)要緊湊、均衡、靈活地把報(bào)頭組成要素有機(jī)組合在一起，常用藝術(shù)字來(lái)制作小報(bào)的報(bào)名，將報(bào)名設(shè)計(jì)得醒目、突出，作用是快速吸引讀者的注意。而word 中自帶的藝術(shù)字是圖形對(duì)象，我們就可以按預(yù)先設(shè)計(jì)的形狀創(chuàng)建文字，也可以用工具制作出陰影、扭曲、旋轉(zhuǎn)和拉伸等特殊效果的文字。并且當(dāng)我們輸入完藝術(shù)字后，如果對(duì)藝術(shù)字的顏色設(shè)置不滿(mǎn)意，還可以利用藝 術(shù)字欄對(duì)它的顏色進(jìn)行加工。</p><p>現(xiàn)在同學(xué)們了解了報(bào)頭在制作時(shí)要注意事項(xiàng)和藝術(shù)字的一些效果后，我們就開(kāi)始動(dòng)手制作報(bào)頭了。</p><p>我們就用藝術(shù)字制作《浪花》報(bào)名：</p><p>（1）啟動(dòng)word，新建一個(gè)文檔，將頁(yè)面大小設(shè)置為A4，上下左右的邊距各為2厘米。并以小報(bào)的報(bào)名“浪花”為文件名，保存在D盤(pán)/電子小報(bào)的文件夾中。（2）選擇“插入”菜單→“圖片” →“藝術(shù)字”命令，在彈出“藝術(shù)字”對(duì)話(huà)框的輸入?yún)^(qū)域內(nèi)，輸入“浪花” →確定。完成藝術(shù)字的插入。</p><p>（3）選中需要重新編輯顏色的藝術(shù)字，在彈出“藝術(shù)字”工具欄中，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”按鈕選項(xiàng)卡。</p><p>（4）在“填充”欄的“顏色” 下拉列表框中“填充效果”選項(xiàng)。</p><p>（5）在“填充效果”對(duì)話(huà)框中，有“過(guò)渡”、“紋理”、“圖案”、“圖片”四個(gè)選項(xiàng)卡，通過(guò)設(shè)置可得到各種各樣的填充效果。在這里，我們選擇“過(guò)渡”選項(xiàng)卡中的“雙色”，然后選擇兩種顏色，單擊“確定”按鈕，回到“設(shè)置藝術(shù)字格式”對(duì)話(huà)框→確定。完成對(duì)藝術(shù)字顏色的設(shè)置。</p><p>練習(xí)1（練習(xí)時(shí)間10分鐘）：確定主題（老師巡視學(xué)生的制作情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)），規(guī)劃報(bào)頭所占的位置，并用藝術(shù)字在設(shè)置好的頁(yè)面上制作報(bào)名。（提示：報(bào)名中每個(gè)字可以分別制作藝術(shù)字，這樣有利于控制藝術(shù)字的形狀及色彩）。</p><p>（三）制作導(dǎo)讀欄</p><p>報(bào)紙的第一版，一般設(shè)有導(dǎo)讀欄，它主要起到引導(dǎo)和方便讀者快速閱讀，提供報(bào)紙內(nèi)容指南的作用。</p><p>導(dǎo)讀欄是小報(bào)版面設(shè)計(jì)的重要組成部分，導(dǎo)讀欄設(shè)置位置一般有三種：（1）在頭版的左側(cè)或右側(cè)，一欄到底（南國(guó)早報(bào)）。（2）在報(bào)頭處設(shè)置導(dǎo)讀欄（與報(bào)頭平衡）。（3）在頭版中間設(shè)置導(dǎo)讀欄（時(shí)尚雜志）下面是我查找兩張常見(jiàn)的導(dǎo)讀欄，大家可以看看。，打開(kāi)“設(shè)置藝術(shù)字格式”對(duì)話(huà)框，選擇“顏色和線(xiàn)條” 3</p><p>現(xiàn)在我們就動(dòng)手學(xué)習(xí)制作導(dǎo)讀欄，并加上項(xiàng)目符號(hào)：</p><p>（1）打開(kāi)我們剛設(shè)置的《浪花》報(bào)頭的電子小報(bào)，“浪花.doc”，單擊“插入”菜單→“文本框” →“橫排”命令，在文本編輯區(qū)拖動(dòng)鼠標(biāo)，繪制文本框。</p><p>（2）調(diào)整文本框大小，并輸入導(dǎo)讀欄內(nèi)容“思雨、我的家鄉(xiāng)、追趕自信、心香一瓣”四個(gè)內(nèi)容，移動(dòng)文本框到“浪花”藝術(shù)字的右側(cè)。</p><p>（3）選中所輸入的內(nèi)容，單擊“格式”菜單→“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”命令，打開(kāi)“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”對(duì)話(huà)框，選擇一種項(xiàng)目符號(hào)，單擊“確定”按鈕。完成項(xiàng)目符號(hào)的添加。</p><p>練習(xí)2（練習(xí)時(shí)間10分鐘）：根據(jù)小報(bào)計(jì)劃書(shū)，在報(bào)頭合適的位置上添加導(dǎo)讀欄（添加項(xiàng)目符號(hào)）。</p><p>三、成果展示，交流情感</p><p>隨機(jī)抽取一部分同學(xué)的作品，對(duì)他們的報(bào)頭、導(dǎo)讀欄的設(shè)計(jì)與主題是否具有創(chuàng)造性、技術(shù)性，是否更貼切主題的思想，實(shí)現(xiàn)相互交流學(xué)習(xí)的目的，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。</p><p>四、總結(jié)</p><p>這節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了制作電子小報(bào)的報(bào)頭，了解到，用藝術(shù)字來(lái)制作報(bào)名可以起到吸引讀者的注意，制作導(dǎo)讀欄可以引導(dǎo)和方便讀者快速閱讀到自己想閱讀的內(nèi)容。而且，通過(guò)剛才同學(xué)們練習(xí)成果來(lái)看，大家已基本掌握并靈活運(yùn)用藝術(shù)字與導(dǎo)讀欄的制作了，表現(xiàn)非常好。那么，下一節(jié)課，我們就可以共同學(xué)習(xí)下一個(gè)任務(wù)《文章的排版》，把這個(gè)電子小報(bào)進(jìn)一步的完善。</p><p>五、板書(shū)。</p> </div>
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