第一篇：《綠色記事本》教案

12*.綠色記事本

溫縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)張利霞 教學(xué)目標(biāo)

：

1、認(rèn)識(shí)“供、耗”等7個(gè)生字。

2、理解小奧茨和他同學(xué)的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容。學(xué)寫(xiě)環(huán)保日記。

3、教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境要從小做起，從身邊的小事做起，自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

4.正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn) ：

1、理解小奧茨和他同學(xué)的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容。

2、知道孩子們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境方面做了些什么，有些什么感想。

教學(xué)難點(diǎn)：

組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在交流的基礎(chǔ)上解決問(wèn)題。

教學(xué)用具 ： 多媒體課件。

教學(xué)方法： 講授法、討論法、朗讀法 等。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)引入新課。

二、檢查預(yù)習(xí)情況。

1、指名分段朗讀課文。

2、師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生朗讀情況。

3、幻燈片出示本課生字詞。

4、指名認(rèn)讀生字，并做到口頭組詞。

5、學(xué)生輕聲自由朗讀課文，找出你最感興趣的句子，并在句子旁邊寫(xiě)出自己的感受。

三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。

1、以小組為單位，小組討論：這篇課文寫(xiě)了一件事什么事？

2.反饋學(xué)習(xí)情況。

《綠色記事本》這篇課文講述了在新學(xué)期，學(xué)校在注冊(cè)的時(shí)候，給每個(gè)學(xué)生一本綠色記事本，專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄有關(guān)“環(huán)?！钡男袨楹拖敕?。小奧茨和他的同學(xué)們都做了詳細(xì)的記錄，同學(xué)們互相傳閱了自己的記事本，這樣做，學(xué)生們自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境了。

3.討論分段。

四.學(xué)習(xí)課文。

1、指名分段朗讀課文。

2、師生共同評(píng)價(jià)朗讀情況。

3、出示學(xué)習(xí)提綱 ：

（1）什么是“綠色記事本”？，它有什么作用？

（（2）小奧茨的綠色記事本里記錄了些什么？

（3）你認(rèn)為他做的最“與眾不同”的事情是什么？

（4）小當(dāng)娜煮雞蛋的新方法你了解了嗎？

（5）費(fèi)格小朋友的什么做法讓大人們都肅然起敬？

（6）學(xué)習(xí)課文你受到了什么啟發(fā)？

4、給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，小組內(nèi)先互相交流。

5、反饋學(xué)習(xí)情況。

綠色記事本是用再生紙制成的，原料是廢紙和垃圾，因而不用耗費(fèi)大量的木材。

作用：給學(xué)生專(zhuān)門(mén)記錄環(huán)保行為和想法。

五.總結(jié)。

1.這篇課文講了一件什么事？

2.學(xué)了這篇課文你受到了什么啟發(fā)？

3.你喜歡他們的綠色記事本嗎？為什么？

4.學(xué)了這一課，你想說(shuō)些什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

六.布置作業(yè)。

自己創(chuàng)建一本綠色記事本。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

12*綠色的記事本

材料：廢紙

垃圾

作用：給學(xué)生專(zhuān)門(mén)記錄環(huán)保行為和想法

第二篇：12 綠色記事本 教案

12* 綠色記事本

教材分析：

這是一篇略讀課文，講的是小奧茨的老師發(fā)給孩子們一本“綠色記事本”，用來(lái)記錄一些環(huán)保行為和想法。通過(guò)這種寫(xiě)環(huán)保日記的形式，讓孩子們自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，并從生活中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。選編這篇課文的目的是引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，明白環(huán)保要從小做起，從身邊的小事做起，教育學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“供、耗”等7個(gè)生字。

2、理解小奧茨和他同學(xué)的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容。學(xué)寫(xiě)環(huán)保日記。

3、教育學(xué)生保護(hù)環(huán)保要從小做起，從身邊的小事做起，自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解小奧茨和他同學(xué)的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容，知道孩子們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境方面做了些什么，有些什么感想。

教學(xué)方法：講授法、討論法、朗讀法等。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)引入新課。

二、檢查預(yù)習(xí)情況

1、指名分段朗讀課文。

2、師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生朗讀情況。

3、幻燈片出示本課生字詞。

4、指名認(rèn)讀生字，并做到口頭組詞。

5、學(xué)生輕聲自由朗讀課文，找出你最感興趣的句子，并在句子旁邊寫(xiě)生自己的感受。

三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。

1、以小組為單位，小組討論：這篇課文寫(xiě)了一件事什么事？

2、這篇課文講了一件什么事？

3.反饋學(xué)習(xí)情況：你讀懂了什么？你有哪些質(zhì)疑呢？ 四.學(xué)習(xí)課文

1、指名分段朗讀課文。

2、師生共同評(píng)價(jià)朗讀情況

3、出示學(xué)習(xí)提綱

（1）什么是“綠色記事本”？，它有什么作用？（2）小奧茨的綠色記事本里記錄了些什么？

（3）你認(rèn)為他做的最“與眾不同”的事情是什么？（4）小當(dāng)娜煮雞蛋的新方法你了解了嗎？

（5）費(fèi)格小朋友的什么做法讓大人們都肅然起敬？（6）學(xué)習(xí)課文你受到了什么啟發(fā)？

4、給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，小組內(nèi)先互相交流。

5、反饋學(xué)習(xí)情況。

綠色記事本是用再生紙制成的，原料是廢紙和垃圾，因而不用耗費(fèi)大

量的木材。作用：給學(xué)生專(zhuān)門(mén)記錄環(huán)保行為和想法。

五、總結(jié)全文

學(xué)了本課，你有什么感想?受到什么啟發(fā)?

①學(xué)習(xí)小奧茨及其他同學(xué)時(shí)時(shí)處處保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

②明白環(huán)保要從小做起，從身邊的小事做起，教育學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

六、拓展訓(xùn)練

談?wù)勛约涸谄綍r(shí)環(huán)保方面的所見(jiàn)、所聞、所感。

(現(xiàn)實(shí)生活中，有許多保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的正面事例，也有一些破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的反面典型，要讓學(xué)生對(duì)這些事例說(shuō)出自己的感想、體會(huì)。)

七、布置作業(yè)

試著寫(xiě)一篇環(huán)保日記，內(nèi)容可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是看到的，想到的。

(指導(dǎo)學(xué)生從一些日常生活的事例中去選材，可以寫(xiě)為了節(jié)約電能，夏天少開(kāi)空調(diào)多用蒲扇，如果一定要開(kāi)空調(diào)，就把溫度控制在26度。也可以寫(xiě)如何勸說(shuō)媽媽把淘米水再次利用來(lái)洗菜，再用洗菜水沖馬桶的事情。還可以寫(xiě)去飯店時(shí)不使用一次性木筷或買(mǎi)冷面的時(shí)候自己帶小鍋而不用一次性飯盒的事情……)

板書(shū)設(shè)計(jì)： * 綠色的記事本

材料：廢紙垃圾

作用：給學(xué)生專(zhuān)門(mén)記錄環(huán)保行為和想法

教學(xué)后記：

第三篇：綠色記事本讀后感

課文主要寫(xiě)了小奧次一周自己家庭的綠日記，一周后小奧次在班級(jí)里和同學(xué)講了自己的看法，得到了很大的啟示。于是他和父親制定了每周用電量，但有一周超額用了28度電。因此他保證下周只看三天電視，并停止玩電子游戲，我看了很感動(dòng)。

德國(guó)的小學(xué)生環(huán)保意識(shí)非常強(qiáng)，說(shuō)明這種低碳生活已經(jīng)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù)，他們重視綠色生活。

我們杭州也在這方面努力。近年來(lái)杭州的街頭、公園、都會(huì)有公共自行車(chē)的租賃點(diǎn)，這種自行車(chē)的外表顏色是紅色的，這種顏色非常醒目，這種自行車(chē)非常的環(huán)保、低碳，而且很受人們的歡迎，也受到了外國(guó)游客的贊賞。杭州政府還打開(kāi)了所有防空洞，目地是讓市民不開(kāi)空調(diào)不開(kāi)電風(fēng)扇，能夠到防空洞里乘涼，這樣可以節(jié)省大量的能源。

杭州是一座花園式的城市，幾年來(lái)種植了大量的香樟樹(shù)和柳樹(shù)等各種樹(shù)木，這樣不僅可以美化環(huán)境還可以?xún)艋諝?。這就是綠色生活，綠色生活從我做起，去年寒假，我們學(xué)校里也開(kāi)展了綠色環(huán)保的活動(dòng)。在家里我也記錄了我從星期一到星期五的環(huán)保生活，星期一我用媽媽淘米水澆花；星期二走廊上的燈忘關(guān)了，結(jié)果浪費(fèi)了很多電，真不應(yīng)該；星期三我坐公交車(chē)回家，沒(méi)有打車(chē)；周五我用媽媽打完雞蛋的殼給花做肥料……我想，只要我們每個(gè)人都有環(huán)保的意識(shí)，向往低碳生活，我們的家園就會(huì)變得更美麗，小鳥(niǎo)向我歌唱，花兒向我開(kāi)放……

第四篇：小學(xué)二年級(jí)品德教案：我的綠色記事本

我的綠色記事本

活動(dòng)目的：

培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)，教育他們?yōu)楸Ｗo(hù)周?chē)沫h(huán)境做力所能及的事。活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入

師：綠色是什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

2、小結(jié)：綠色象征著愛(ài)、生命、希望、和諧。有了小草、大樹(shù)，才有了綠色；有了綠色 才有美好的家園。

3、活動(dòng)：認(rèn)養(yǎng)小樹(shù)，我和小樹(shù)一起成長(zhǎng)。

指導(dǎo)學(xué)生組成小組，在校園里，在街道上，在家中認(rèn)養(yǎng)或看護(hù)一片綠地或一棵小樹(shù)，可為小樹(shù)起名字，制作宣傳牌，為小樹(shù)除草、松土、澆水。

4、聽(tīng)故事：《熊住山洞》

（課件演示）聽(tīng)后議議：森林里的動(dòng)物為什么感激小熊一家？你喜歡故事里的小熊嗎？

5、用再生紙做一個(gè)綠色記事本。延伸： 在綠色記事本上記下大家的綠色行動(dòng)。

2、和爸爸媽媽一起建一個(gè)小花園。

第五篇：記事本

數(shù)碼寶貝百變機(jī)獸奧特曼大頭兒子小頭爸爸金剛葫蘆娃還珠格格第一部穿越劇，列殺本啦登公益廣告大會(huì)我愛(ài)國(guó)防 好來(lái)塢中國(guó)漢子聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)走西口闖關(guān)東小李魚(yú)歷險(xiǎn)記山人飯飯三傻大鬧寶來(lái)塢地球上的星星一代宗師