第一篇：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)小結(jié)

嚴格要求，腳踏實地

做好我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作

（2016年2月5日）

1998年我院成為全省取得住院醫(yī)師培訓(xùn)資格的首批基地之一（魯衛(wèi)科教字[1998]21號文），2014年9月30日獲批國家衛(wèi)計委公布的首批國家級住培基地，經(jīng)過十余年不斷完善，我院規(guī)范化培訓(xùn)逐步進入良性循環(huán)，為醫(yī)院和社會培養(yǎng)了大量合格醫(yī)生和師資。

一、規(guī)范化培訓(xùn)制度是順利開展培訓(xùn)的根本前提

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度，就是要把住院醫(yī)師培訓(xùn)納入制度化路徑，按照國家大綱要求，對住院醫(yī)師實行從招收、考核、培訓(xùn)周期到培訓(xùn)內(nèi)容的四統(tǒng)一，使醫(yī)學(xué)生在執(zhí)業(yè)前接受相對一致的訓(xùn)練，從而獲得從業(yè)所需的、符合標準的基本專業(yè)技能，醫(yī)學(xué)人文技能、基本醫(yī)療規(guī)范和積累經(jīng)驗。

一是培訓(xùn)制度的規(guī)范化。我院根據(jù)國家衛(wèi)計委《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理辦法》、山東省《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實施辦法》和《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)項目資金管理辦法》等文件精神，對規(guī)范化培訓(xùn)出臺了多項制度，確保培訓(xùn)過程的規(guī)范化。

二是考核制度的規(guī)范化。對住院醫(yī)師的考核包括日常、出科、年度和專項考核。學(xué)員每周在訓(xùn)時間不低于40小時，及時將受訓(xùn)內(nèi)容、工作情況在培訓(xùn)登記手冊上記錄，保證學(xué)員在“質(zhì)”和“量”上雙達標。通過各個專業(yè)基地師資、科室進行的嚴格的監(jiān)督和考核，可保證受訓(xùn)者培訓(xùn)質(zhì)量。

二、嚴格的管理是保障培訓(xùn)順利的有力支撐

嚴格的管理既能保證住院醫(yī)師培訓(xùn)的順利開展，又能促進“教學(xué)相長”，促使帶教師資和培訓(xùn)學(xué)員加強管理學(xué)知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

（一）建立專職管理隊伍

一是在醫(yī)院層面建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)督導(dǎo)檢查小組，設(shè)專職人員，負責(zé)醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)監(jiān)督管理工作，每月到科室實地檢查，督促改進；抽查各專業(yè)基地出科考核，檢查師資帶教情況和學(xué)員勞動紀律；組織住培學(xué)員專項考核，安排學(xué)員參加住培課程與講座。

二是在各專業(yè)基地、科室設(shè)規(guī)培助理崗位，協(xié)助科主任管理本科室規(guī)培工作，負責(zé)本科室住培學(xué)員的全程培訓(xùn)管理，協(xié)助科主任組織本學(xué)科的病例討論、教學(xué)查房、科內(nèi)講座、課程安排、學(xué)員出科考核等，負責(zé)住院醫(yī)師培訓(xùn)工作檔案管理；參加規(guī)培工作月例會，及時總結(jié)本科室住培工作，反饋住培工作新要求和改進措施，不斷改進和提高科室住培工作水平。

（二）對師資的嚴格要求

一是強化科室“屬地化”管理職責(zé)。在住院醫(yī)師培訓(xùn)過程中，醫(yī)院特別注意對學(xué)員輪轉(zhuǎn)的規(guī)范化的管理，同時也強調(diào)接收培訓(xùn)學(xué)員科室的職責(zé)，強調(diào)“屬地化”管理原則，科室除了要安排入科教育、教學(xué)查房、小講課等活動外，最重要的是安排帶教師資進行指導(dǎo)，對學(xué)員在科室的培訓(xùn)情況做到心中有數(shù)，盡職盡責(zé)。

二是制定住培師資管理辦法。為了實現(xiàn)師資對學(xué)員的嚴格管理，保障落實規(guī)范化培訓(xùn)，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)督導(dǎo)檢查小組每月對科室規(guī)范化培訓(xùn)工作落實情況進行實地檢查并量化賦分，督促落實與改進，切實提高科室?guī)Ы痰姆e極性，保證培訓(xùn)的同質(zhì)化。

三是為學(xué)員指定明確的帶教師資。給予帶教師資充分的責(zé)權(quán)利，有帶教補貼；教育科根據(jù)《住培師資管理辦法》，會對帶教師資進行嚴格考評，采取“能上能下”的機制，以切實增強師資隊伍的危機感和責(zé)任感，督促其積極帶教、規(guī)范帶教。

（三）對學(xué)員的嚴格要求

一是確保培訓(xùn)內(nèi)容的完整性、一致性。要求帶教師資督促學(xué)員在每月的培訓(xùn)過程中規(guī)范填寫規(guī)培手冊，對沒有按照培訓(xùn)大綱完成的臨床病種或技能，如實記錄在案，在結(jié)業(yè)前保證學(xué)員查漏補缺，通過各項考核后才能參加結(jié)業(yè)考核。

二是確保培訓(xùn)時間的連貫性。在對學(xué)員的日?？记诳己酥?，對于因為病假、事假、產(chǎn)假等因素導(dǎo)致培訓(xùn)不能按時完成的，采取順延培訓(xùn)時間等方式，補齊培訓(xùn)時間后才能參加結(jié)業(yè)考核。教育科每月不定期檢查規(guī)培學(xué)員的出勤情況，對住院醫(yī)師無故缺席者，予以嚴肅處理，并通報原單位予以延期和終止培訓(xùn)。

三是確?？己说膰烂C性。學(xué)員日常的各項考核指標通通與年終考核掛鉤，年度考核不僅包括中期、年度考核這樣的理論考試，還包含教育科定期舉辦的臨床技能操作考試成績。全面評價以及檢測學(xué)員學(xué)習(xí)能力和知識掌握程度，年終考核成績的學(xué)員，可獲得相應(yīng)的現(xiàn)金獎勵，沒能通過考核的學(xué)員予以通報批評、嚴重者予以延期和終止培訓(xùn)。以此督促學(xué)員奮進，彼此之間形成良性的競爭關(guān)系。

三、扎實的培訓(xùn)教學(xué)是確保培訓(xùn)質(zhì)量的堅實基礎(chǔ)

一是制定清晰的培訓(xùn)教學(xué)目標。我院根據(jù)《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標準與細則》制定培訓(xùn)教學(xué)要求，從提高學(xué)員的綜合素質(zhì)、強化基本理論及臨床技能、加強專業(yè)外語學(xué)習(xí)、培養(yǎng)初步的科研能力、確保充足的臨床實踐時間五個方面培訓(xùn)學(xué)員的崗位勝任力，目標是培養(yǎng)一支理論知識豐富、實踐能力卓越、人文素養(yǎng)深厚的住院醫(yī)師隊伍。

二是開展多樣的培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。我院的臨床培訓(xùn)內(nèi)容包括教學(xué)查房、病例討論、專項技能培訓(xùn)、科室小講座以及專門針對規(guī)培學(xué)員開展的專業(yè)課程培訓(xùn)，同時醫(yī)院豐富的病種和臨床操作都是培訓(xùn)教學(xué)資源,既保證了規(guī)培學(xué)員所需掌握的病種病例數(shù)，又能多方位的鍛煉學(xué)員的學(xué)習(xí)以及動手能力，為其提高崗位勝任力奠定基礎(chǔ)。

三是開設(shè)住培夜間課堂。夜間課堂主要采用遠程教學(xué)以及優(yōu)秀帶教師資講座相結(jié)合的方式開展，每周二至周四下班后，安排不同專業(yè)給學(xué)員授課，不占用平時臨床工作時間，給學(xué)員“補充”平日遺漏的知識點和難點，讓學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容有一個整體的思路和總結(jié)性的框架體系。

一位合格的醫(yī)生需要經(jīng)過意志和能力的重重考驗，才能培育其成長。建立住院醫(yī)師的大群體，不僅可以改善醫(yī)院的人力資源結(jié)構(gòu)，使科室的人力結(jié)構(gòu)日趨合理，人力結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化也可幫助理順醫(yī)療管理層級，落實三級查房制度。低年資醫(yī)師在輪轉(zhuǎn)過程中提高實戰(zhàn)能力，對保障醫(yī)療質(zhì)量和安全起到了穩(wěn)固作用，而被“解放”出來的上級醫(yī)生不僅可以投入到學(xué)科建設(shè)和發(fā)展當(dāng)中，也能夠承擔(dān)對規(guī)培學(xué)員的各類考核和培訓(xùn)任務(wù)，實現(xiàn)了教與學(xué)的雙贏。同時，在我院高度重視規(guī)培工作的引導(dǎo)下，不僅使帶教師資受益良多，促進了我院規(guī)范化培訓(xùn)形成良性循環(huán)，也為國家醫(yī)改和下一步分級診療打下堅實的基礎(chǔ)和人才保障。

第二篇：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn) 名詞解釋

1，Graves?。ê喎QGD）又稱毒性彌漫性甲狀腺腫或Basedow病，是一種伴甲狀腺激素（TH）分泌增多的器官特異性自身免疫病，與慢性淋巴細胞性甲狀腺炎和產(chǎn)后甲狀腺炎等同屬于自身免疫性甲狀腺?。ˋITD），有顯著的遺傳傾向，起病多較緩慢.臨床表現(xiàn)除甲狀腺腫大和高代謝綜合征外，尚有突眼及較少見的脛前粘液性水腫或指端粗厚等。

2，病態(tài)竇房結(jié)綜合征(sick sinus syndrome，SSS)簡稱病竇綜合征，又稱竇房結(jié)功能不全。由竇房結(jié)及其鄰近組織病變引起竇房結(jié)起搏功能和（或）竇房傳導(dǎo)障礙，從而產(chǎn)生多種心律失常和臨床癥狀。

3，賴特綜合征(Reiter"s Syndrome)是與強直性脊柱炎同類的血清陰性脊柱關(guān)節(jié)病，臨床或稱為眼炎-關(guān)節(jié)炎-尿道炎綜合癥。以關(guān)節(jié)炎,尿道炎和結(jié)膜炎三聯(lián)征為臨床特征的一種特殊臨床類型的反應(yīng)性關(guān)節(jié)炎，常表現(xiàn)為突發(fā)性急性關(guān)節(jié)炎并且伴有獨特的關(guān)節(jié)外皮膚粘膜癥狀。

4，閉鎖綜合癥（locked-in syndrome）又稱閉鎖癥候群，即傳出狀態(tài)，系腦橋基底部病變所致。主要見于腦干的血管病變，多為基底動脈腦橋分支雙側(cè)閉塞，導(dǎo)致腦橋基底部雙側(cè)梗塞所致。患者大腦半球和腦干被蓋部網(wǎng)狀激活系統(tǒng)無損害，因此意識保持清醒，對語言的理解無障礙，由于其動眼神經(jīng)與滑車神經(jīng)的功能保留，故能以眼球上下示意與周圍的環(huán)境建立聯(lián)系。但因腦橋基底部損害，雙側(cè)皮質(zhì)腦束與皮質(zhì)脊髓束均被阻斷，外展神經(jīng)核以下運動性傳出功能喪失，患者表現(xiàn)為不能講話，有眼球水平運動障礙，雙側(cè)面癱，舌、咽及構(gòu)音、吞咽運動均有障礙，不能轉(zhuǎn)頸聳肩，四肢全癱，可有雙側(cè)病理反射。因此雖然意識清楚，但因身體不能動，不能言語，常被誤認為昏迷。腦電圖正?；蜉p度慢波有助于和真正的意識障礙相區(qū)別。

5，肺性腦病(pulmonary encephalopathy，PE)又稱肺氣腫腦病、二氧化碳麻醉或高碳酸血癥，是因各種慢性肺胸疾病伴發(fā)呼吸功能衰竭、導(dǎo)致低氧血癥和高碳酸血癥而出現(xiàn)的各種神經(jīng)精神癥狀的一種臨床綜合征。

6，心力衰竭又稱“心肌衰竭”，是指心臟當(dāng)時不能搏出同靜脈回流及身體組織代謝所需相稱的血液供應(yīng)。往往由各種疾病引起心肌收縮能力減弱，從而使心臟的血液輸出量減少，不足以滿足機體的需要，并由此產(chǎn)生一系列癥狀和體征。

7急性腎小球腎炎（acute glomerulonephritis）常簡稱急性腎炎。廣義上系指一組病因及發(fā)病機理不一，但臨床上表現(xiàn)為急性起病，以血尿、蛋白尿、水腫、高血壓和腎小球濾過率下降為特點的腎小球疾病，故也常稱為急性腎炎綜合征（acute nephritic syndrome）。臨床上絕大多數(shù)屬急性鏈球菌感染后腎小球腎炎（acute poststreptococcal glomerulonephritis）。本癥是小兒時期最常見的一種腎臟病。年齡以3～8歲多見，2歲以下罕見。男女比例約為2∶1。問答題

第三篇：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核管理辦法

第一章總則

第一條 為規(guī)范住院醫(yī)師培訓(xùn)考核管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量，保證考核工作公平、有效，根據(jù)《關(guān)于建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的指導(dǎo)意見》和《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理辦法》，制定本辦法。

第二條 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核（以下簡稱培訓(xùn)考核）是評價經(jīng)過培訓(xùn)后的住院醫(yī)師是否達到培訓(xùn)標準要求的考核。

第三條 培訓(xùn)考核內(nèi)容依據(jù)衛(wèi)生部發(fā)布的《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標準》確定。

第四條 培訓(xùn)考核分為培訓(xùn)過程考核和結(jié)業(yè)考核。結(jié)業(yè)考核方式分為結(jié)業(yè)筆試和臨床實踐技能考核。

第五條 培訓(xùn)考核的具體方案由衛(wèi)生部制定和發(fā)布。

第六條 培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核每年舉行1次，考試時間由衛(wèi)生部確定，提前3個月向社會公告。

第二章組織管理

第七條 培訓(xùn)考核工作實行衛(wèi)生部、省級衛(wèi)生行政部門和培訓(xùn)基地三級負責(zé)制。

第八條 衛(wèi)生部統(tǒng)一指導(dǎo)全國培訓(xùn)考核工作。其主要職責(zé)：

（一）指導(dǎo)和監(jiān)督省級衛(wèi)生行政主管部門和培訓(xùn)基地的培訓(xùn)考核工作；

（二）制定全國考核工作有關(guān)管理辦法和結(jié)業(yè)考核方案；

（三）規(guī)范住院醫(yī)師培訓(xùn)合格證書管理；

（四）負責(zé)組織對考核工作的評估和質(zhì)量監(jiān)控。

第九條 省級衛(wèi)生行政部門主要職責(zé)：

（一）組織實施轄區(qū)內(nèi)培訓(xùn)考核工作；

（二）檢查、督導(dǎo)培訓(xùn)基地培訓(xùn)考核工作；

（三）制定轄區(qū)內(nèi)培訓(xùn)考核的考務(wù)工作管理辦法；

（四）認定轄區(qū)內(nèi)結(jié)業(yè)筆試和臨床實踐技能考核的考點；

（五）審核、公布結(jié)業(yè)考核結(jié)果并報衛(wèi)生部備案；

（六）接受衛(wèi)生部的指導(dǎo)和監(jiān)督。

第十條 培訓(xùn)基地職責(zé)：

（一）根據(jù)培訓(xùn)標準組織在培住院醫(yī)師的培訓(xùn)過程考核；

（二）負責(zé)住院醫(yī)師結(jié)業(yè)考核的報名工作，核實考生相關(guān)資料和考核信息并上報省級衛(wèi)生行政部門；

（三）接受衛(wèi)生部和省級衛(wèi)生行政部門的指導(dǎo)和監(jiān)督。

第十一條 各級考核管理部門要加強對承擔(dān)考核工作機構(gòu)的檢查、指導(dǎo)和監(jiān)督，嚴格各項考核工作管理和紀律，保證考核工作正常進行。

第三章培訓(xùn)過程考核

第十二條 培訓(xùn)過程考核是對住院醫(yī)師培訓(xùn)過程的綜合評價，是保證臨床醫(yī)師培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?？己藘?nèi)容包括：醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、出勤情況、臨床實踐指標完成情況、臨床綜合能力、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動等方面。第十三條 培訓(xùn)基地是培訓(xùn)過程考核的組織與實施機構(gòu)，負責(zé)在培住院醫(yī)師的輪轉(zhuǎn)出科考核、審核《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)登記手冊》的真

實性和有效性；按照考核內(nèi)容對住院醫(yī)師進行綜合評價；填寫《培訓(xùn)考核手冊》和《培訓(xùn)過程考核匯總表》等。

第十四條 省級衛(wèi)生行政部門對培訓(xùn)基地的培訓(xùn)過程考核進行復(fù)核。第十五條 培訓(xùn)過程考核要在結(jié)業(yè)筆試日期公布前1個月完成。

第四章結(jié)業(yè)考核報考條件和程序

第十六條 住院醫(yī)師報考結(jié)業(yè)考核的條件：

（一）取得《醫(yī)師資格證書》；

（二）在培訓(xùn)基地完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)；

（三）培訓(xùn)過程考核合格。

第十七條 報考程序：

（一）省級衛(wèi)生行政部門負責(zé)對住院醫(yī)師的報考條件進行審核。對審核合格者，發(fā)放省級衛(wèi)生行政部門統(tǒng)一印制的《結(jié)業(yè)筆試準考證》。

（二）對結(jié)業(yè)筆試合格的住院醫(yī)師，由考核管理部門簽發(fā)考試合格證明，并據(jù)此參加臨床實踐技能考核。

第十八條 考生報名后無故不參加結(jié)業(yè)考核者，取消當(dāng)年考核資格，次年重新進行報名審核。

第五章結(jié)業(yè)筆試

第十九條 結(jié)業(yè)筆試是對完成規(guī)范化培訓(xùn)后的住院醫(yī)師是否具備培訓(xùn)標準所要求的從事該?？漆t(yī)療工作的醫(yī)學(xué)專業(yè)理論、公共科目理論、臨床思維能力和相關(guān)人文知識的評價。

第二十條 結(jié)業(yè)筆試由衛(wèi)生部委托相關(guān)機構(gòu)統(tǒng)一命題、組卷、印制。考務(wù)工作由省級衛(wèi)生行政部門負責(zé)組織實施。

第二十一條 結(jié)業(yè)筆試的合格線由衛(wèi)生部確定，并向社會公布。

第六章臨床實踐技能考核

第二十二條 臨床實踐技能考核是檢驗培訓(xùn)后的住院醫(yī)師是否具備培訓(xùn)標準所要求的從事該?？婆R床實踐能力的綜合考核。

第二十三條 考核內(nèi)容和方法的選擇原則應(yīng)以能客觀地評價住院醫(yī)師是否掌握培訓(xùn)標準所要求的臨床基本實踐能力為原則。

第二十四條 臨床實踐技能考核要根據(jù)衛(wèi)生部關(guān)于各?？啤蹲≡横t(yī)師臨床實踐技能考核方案》的要求，采取多站考核模式進行。

第二十五條 承擔(dān)臨床實踐技能考核的機構(gòu)必須經(jīng)過省級衛(wèi)生行政部門認定。

第二十六條 承擔(dān)臨床實踐技能考核的考官須具備的條件：

（一）具有副主任醫(yī)師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)；

（二）具有指導(dǎo)住院醫(yī)師培訓(xùn)的經(jīng)歷；

（三）經(jīng)過衛(wèi)生部或省級衛(wèi)生行政部門組織的考官培訓(xùn)。

第二十七條 臨床實踐技能考核的合格線由衛(wèi)生部確定，并向社會公布。

第七章 考務(wù)工作管理

第二十八條 省級衛(wèi)生行政部門在衛(wèi)生部指導(dǎo)下，因地制宜制定本轄區(qū)《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核考務(wù)工作管理辦法》。

第二十九條 住院醫(yī)師培訓(xùn)考務(wù)工作要建立衛(wèi)生部、省級衛(wèi)生行政部門、培訓(xùn)基地三級信息管理系統(tǒng)。

第八章考核結(jié)果評定

第三十條對結(jié)業(yè)考核合格的住院醫(yī)師，由省級衛(wèi)生行政部門頒發(fā)衛(wèi)生部統(tǒng)一印制的《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》。

第三十一條 住院醫(yī)師取得的《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》在全國有效。

第三十二條 未通過結(jié)業(yè)筆試或臨床實踐技能考核者，次年可再次報考；再次參加結(jié)業(yè)筆試或臨床實踐技能考核以及延期培訓(xùn)的費用由個人負擔(dān)。

第九章違紀與處理

第三十三條 對培訓(xùn)過程考核的內(nèi)容或報考條件弄虛作假的住院醫(yī)師，2年之內(nèi)不得報考結(jié)業(yè)筆試或臨床實踐技能考核。

第三十四條 結(jié)業(yè)筆試和臨床實踐技能考核中出現(xiàn)的違紀問題按照各省級衛(wèi)生行政部門制定的《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核考務(wù)工作管理辦法》處理。

第三十五條 對未按要求實施培訓(xùn)過程考核的培訓(xùn)基地，給予限期1年整改處理；如無改善，且住院醫(yī)師投訴較多，將取消其培訓(xùn)基地資格，省級衛(wèi)生行政部門對該培訓(xùn)基地予以通報批評，并向社會公示。第三十六條 對違反考核相關(guān)規(guī)定的單位和人員，經(jīng)調(diào)查核實后報上一級衛(wèi)生行政部門予以處理。

第十章 附 則

第三十七條 本辦法由衛(wèi)生部負責(zé)解釋。

第三十八條 本辦法自下發(fā)之日起施行。

第四篇：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)

各設(shè)區(qū)市衛(wèi)生局，各三級醫(yī)院:

根據(jù)《福建省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省衛(wèi)生廳等五部門關(guān)于福建省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實施意見（試行）的通知》（閩政辦〔2010〕204號）和《福建省衛(wèi)生廳 福建省財政廳關(guān)于印發(fā)福建省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實施細則（試行）的通知》（閩衛(wèi)科教〔2010〕59號）要求，2010年起我省全面施行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度，在培訓(xùn)標準、考試考核、證書發(fā)放等方面與試點階段均有所不同。為做好住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)銜接工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、2008年及之前的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)對象

（一）培訓(xùn)醫(yī)院招聘的培訓(xùn)對象（單位人）

培訓(xùn)內(nèi)容仍按照《福建省臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法》（閩衛(wèi)教〔1993〕836號）的要求執(zhí)行，培訓(xùn)時間為5年。理論考試科目共6門，分別為《循證醫(yī)學(xué)》、《科研設(shè)計與方法》、《醫(yī)學(xué)英語》、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、專業(yè)技能理論。通過理論考試及相關(guān)的臨床技能考核以及擔(dān)任半年至一年的總住院醫(yī)師，全部合格者，予以頒發(fā)《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》。

（二）培訓(xùn)醫(yī)院面向社會招收的培訓(xùn)對象（社會人）培訓(xùn)內(nèi)容按照《關(guān)于建立醫(yī)師培訓(xùn)基地的意見（試行）》（閩衛(wèi)科教〔2001〕193號）的要求執(zhí)行，培訓(xùn)時間為3年。理論考試科目共3門，分別為《循證醫(yī)學(xué)》、《科研設(shè)計與方法》、《醫(yī)學(xué)英語》。通過理論考試及相關(guān)的臨床技能考核者，予以頒發(fā)《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)（第一階段）合格證書》。

培訓(xùn)醫(yī)院招聘的培訓(xùn)對象（單位人）及面向社會招收的培訓(xùn)對象（社會人）的理論考試科目和考核模式、內(nèi)容執(zhí)行至2013年12月31日止。2014年起，考試考核均按照《福建省衛(wèi)生廳 福建省財政廳關(guān)于印發(fā)福建省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實施細則（試行）的通知》（閩衛(wèi)科教〔2010〕59號）的要求執(zhí)行。

二、2009年進入培訓(xùn)的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)對象

培訓(xùn)的考試、考核參照對2010年及以后培訓(xùn)對象的要求執(zhí)行。公共科目理論考試分考試科目和考查科目，其中考試科目為《循證醫(yī)學(xué)》、《危重急癥搶救流程解析及規(guī)范》兩門。通過公共科目理論考試、結(jié)業(yè)綜合考核（包括專業(yè)理論考試和臨床技能考核）者，予以頒發(fā)《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)（第一階段）合格證書》。

三、2010年及以后進入培訓(xùn)的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)對象 培訓(xùn)內(nèi)容按照《福建省衛(wèi)生廳 福建省財政廳關(guān)于印發(fā)福建省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實施細則（試行）的通知》（閩衛(wèi)科教〔2010〕59號）的要求執(zhí)行，本科學(xué)歷培訓(xùn)對象培訓(xùn)時間為3年，畢業(yè)研究生根據(jù)不同類型可相應(yīng)減少培訓(xùn)時間。本科學(xué)歷培訓(xùn)對象公共科目理論考試分考試科目和考查科目，其中考試科目為《循證醫(yī)學(xué)》、《危重急癥搶救流程解析及規(guī)范》兩門。畢業(yè)研究生培訓(xùn)對象公共科目理論考試僅為《危重急癥搶救流程解析及規(guī)范》。取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格并通過公共科目理論考試、培訓(xùn)過程考核和結(jié)業(yè)綜合考核者，予以頒發(fā)《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》（新版）。

四、中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)對象 2010年，中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)對象理論考試科目暫不改變。

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)對象取得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》、《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)（第一階段）合格證書》或《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》（新版）均可作為其報考中高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的依據(jù)。

第五篇：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)心得小結(jié)體會

培訓(xùn)心得

成為我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的一員，對我將來從事的兒科專業(yè)進行系統(tǒng)規(guī)范化的培訓(xùn)，我感到非常榮幸。住院醫(yī)師的培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對于培訓(xùn)臨床醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學(xué)臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。我堅信，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)將是我從醫(yī)生涯中一筆寶貴的財富，通過規(guī)范、同質(zhì)化的培訓(xùn)，能使我將來更能勝任本職工作，不辱救死扶傷的神圣使命。

時光飛逝，我們16級住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)為期5周的集體培訓(xùn)在不知不覺間就結(jié)束了。

院領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)科及臨床各教研科室度重視住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教育，所選取的帶教授課老師均是有著扎實的理論基礎(chǔ)及豐富的臨床經(jīng)驗的高年資醫(yī)師，講授的課程均是最前沿、最規(guī)范、最常用的內(nèi)容，帶教老師通過系統(tǒng)講課、操作示范、模型練習(xí)等方式培訓(xùn)我們的臨床技能，并通過嚴格的考核，使我們基本掌握了內(nèi)外婦兒科中基礎(chǔ)的、常用的技能操作，如體格檢查、各項穿刺術(shù)、縫合包扎、心肺復(fù)蘇等。

在這5周的學(xué)習(xí)中，我收獲頗豐，老師通過理論聯(lián)系實踐，將從醫(yī)多年的寶貴經(jīng)驗毫不吝嗇的傳授給我，手把手的糾正操作中的錯誤及小疏忽，我現(xiàn)在有信心在將來的臨床工作中，在面對真正的病人時，能夠規(guī)范的應(yīng)用這些操作，解除病人的病痛。

我的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)才剛剛開始，在接下來的培訓(xùn)中，有更多的知識有待我去學(xué)習(xí)，我會刻苦努力，認真培訓(xùn)，最終順利通過考核。