第一篇：2018春八年級歷史下教案：第10課 建設(shè)中國特色社會主義

第10課 建設(shè)中國特色社會主義

1．認(rèn)識鄧小平對改革開放所起的重要作用。

2．認(rèn)識中國特色社會主義理論體系的重要性；認(rèn)識中國堅持科學(xué)發(fā)展、實現(xiàn)社會和諧的重要性。

知識與能力

掌握中共十二大、中共十三大、鄧小平南方談話、中共十四大、中共十五大的內(nèi)容，鄧小平理論的地位。了解中共十六大、中共十七大、中共十八大的內(nèi)容。

過程與方法

運用列大事年表方法，“以史帶論”地形成“鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)總設(shè)計師”這個歷史概念。情感態(tài)度與價值觀

認(rèn)識鄧小平理論是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段，在中國歷史上具有深遠(yuǎn)的影響。從“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的提出，理解中國特色社會主義理論的不斷發(fā)展。

重點

中國特色社會主義理論體系的形成過程。難點

理解鄧小平理論是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。

美國最具影響力的新聞周刊《時代》，1976年到1997年鄧小平共有8次登上《時代》周刊的封面，其中兩度成為年度風(fēng)云人物。他的入選理由是“他改革了國家，也改變了世界。他的名字總與中國令人稱奇的經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系在一起”。讓我們追尋著偉大領(lǐng)袖鄧小平的足跡，共同探尋“建設(shè)中國特色社會主義”的道路。

一、鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立

1．堅持四項基本原則

史料 在粉碎了“四人幫”后，社會上和黨內(nèi)出現(xiàn)一些思想動向。一方面，在一部分人中，仍然存在著思想僵化或半僵化狀態(tài)，阻礙著十一屆三中全會路線的貫徹；另一方面，極少數(shù)“四人幫”的黨羽，利用中國共產(chǎn)黨發(fā)揚民主的機(jī)會和“文化大革命”給黨和國家造成的困難，宣揚無政府主義和資產(chǎn)階級自由化的主張，反對社會主義制度，反對共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，反對無產(chǎn)階級專政的政權(quán)，反對毛澤東思想的指導(dǎo)地位，從“右”的方面歪曲和反對十一屆三中全會的路線。在這樣兩種思想傾向的影響下，造成了一部分青年思想混亂。針對這種情況，1979年3月30日，鄧小平代表中共中央在北京召開的理論工作務(wù)虛會上作了題為《堅持四項基本原則》的講話。

教師：實行改革開放后，鄧小平提出必須堅持什么？

學(xué)生：四項基本原則。

教師：堅持四項基本原則指的是什么？

學(xué)生：即堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思列寧主義毛澤東思想。

2．鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立

史料1 在中共十二大上，鄧小平致開幕詞第一次提出“走自己的道路，建設(shè)有中國特色的社會主義”這是整個新時期現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放的指導(dǎo)思想。胡耀邦在會上作“全面開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面”政治報告。

史料2 在中共十三大上，鄧小平系統(tǒng)提出了建設(shè)中國特色社會主義初級階段的理論和黨在社會主義初級階段“一個中心，兩個基本點”的基本路線，并第一次對建設(shè)中國特色社會主義理論的內(nèi)容作了系統(tǒng)概括。

教師：在兩次會議中鄧小平分別提出了什么理論？

學(xué)生：建設(shè)中國特色社會主義和社會主義初級階段理論。

教師：史料2中所提到的“一個中心，兩個基本點”指的是什么？ 學(xué)生：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。

教師：中國共產(chǎn)黨第十二次全國代表大會和中國共產(chǎn)黨第十三次全國代表大會的主要內(nèi)容分別是什么？

學(xué)生1：中共十二大提出把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結(jié)合起來，走自己的道路，建設(shè)有中國特色的社會主義。

學(xué)生2：中共十三大上，鄧小平為大會闡明了社會主義初級階段理論，提出了黨在社會主義初級階段的基本路線——以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。

3．鄧小平南方談話

史料1 1992年1月18日至2月21日，鄧小平先后到武昌、深圳、珠海、上海等地視察，并發(fā)表了一系列重要講話，通稱“南方談話”。重申了深化改革、加速發(fā)展的必要性和重要性，將建設(shè)有中國特色社會主義的理論與實踐，大大地向前推進(jìn)了一步。這個重要講話，不僅標(biāo)志著鄧小平理論的最終成熟和形成，而且也標(biāo)志著中國改革開放第二次浪潮的掀起。鄧小平的南方談話，對中國90年代的經(jīng)濟(jì)改革與社會進(jìn)步起到了關(guān)鍵性的推動作用，對21世紀(jì)中國的改革與發(fā)展，仍將產(chǎn)生不可估量的推動作用。

史料2 基本路線要管一百年，動搖不得。改革開放膽子要大一些，看準(zhǔn)了的，就大膽地試、大膽地闖。對的就堅持，不對的就趕快改，新問題出來加緊解決。

教師：鄧小平南方談話的主要內(nèi)容是什么？

學(xué)生：黨的基本路線要管一百年，動搖不得；改革開放膽子要大一些，敢于試驗；要抓住時機(jī)，發(fā)展自己，關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟(jì)；發(fā)展才是硬道理。

教師：鄧小平南方談話有什么影響？

學(xué)生：進(jìn)一步解放了人們的思想，對建設(shè)中國特色社會主義產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。4．鄧小平理論的形成

史料 中共十四大和十五大會場。

教師：1992年召開的中共十四大主要內(nèi)容是什么？

學(xué)生：高度評價了鄧小平建設(shè)中國特色社會主義理論，確立了它在全黨的指導(dǎo)地位。教師：1997年召開的中共十五大主要內(nèi)容是什么？ 學(xué)生：把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想。

二、中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會

史料 大會的主題是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，繼往開來，與時俱進(jìn)，全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化，為開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗。

教師：中共十六大上，哪一思想被確立為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想？

學(xué)生：“三個代表”重要思想。教師：“三個代表”重要思想的具體內(nèi)容是什么？這一理論的提出有什么意義？

學(xué)生：(結(jié)合教材回答)內(nèi)容：中國共產(chǎn)黨要始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。意義：它進(jìn)一步回答了什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義的問題，創(chuàng)造性地回答了建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問題。

三、中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會

史料1 胡錦濤在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上作報告。

史料2 大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗。

——摘自胡錦濤同志在中國共產(chǎn)黨 第十七次全國代表大會上的報告

教師：中共十七大上把哪一思想寫進(jìn)黨章？ 學(xué)生：科學(xué)發(fā)展觀。

四、中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會

史料習(xí)近平在中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第一次全體會議上講話。

教師：中共十八大的主要內(nèi)容有哪些？ 學(xué)生討論后回答：

(1)提出了奪取中國特色社會主義新勝利的基本要求。(2)確定了全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標(biāo)。

(3)對新的時代條件下推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)作出了全面部署。(4)對全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平提出了明確要求。

本節(jié)課的主要任務(wù)是掌握建設(shè)有中國特色社會主義的偉大實踐和鄧小平理論的地位與作用。經(jīng)過中共十一屆三中全會、中共十二大、中共十三大、中共十四大和中共十五大等重要會議的探索，基本形成了有中國特色的社會主義道路。這條道路是在實踐中形成的，必將繼續(xù)推動中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在中共十六大上，“三個代表”重要思想被確立為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想。中共十七大上，科學(xué)發(fā)展觀被寫進(jìn)黨章。中共十八大上確立了全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標(biāo)。

第10課 建設(shè)中國特色社會主義

一、鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立

1．改革開放后，提出要堅持四項基本原則 2．中共十二大：建設(shè)中國特色社會主義理論 3．中共十三大：闡明社會主義初級階段理論 4．鄧小平南方談話

5．中共十四大：確立鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論在全黨的指導(dǎo)地位 6．中共十五大：把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想

二、中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會

三、中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會

四、中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會

第二篇：八年級歷史上冊第10課教案

八年級上冊第10課五四運動

劉明月

●教學(xué)目標(biāo)◆知識與能力：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解五四愛國運動爆發(fā)的導(dǎo)火線、時間、地點、口號、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、結(jié)果及其意義?！羟楦袘B(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到，五四愛國運動，是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動，是中國新民主主義革命的開始，五四青年表現(xiàn)出來的斗爭精神是極其崇高的愛國主義精神，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感和堅定的共產(chǎn)主義信念?！暨^程與方法：通過本課的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生學(xué)會歸納課文的方法，1919年6月前后，五四愛國運動的相同點和不同點；學(xué)會從圖片史料中獲取有效信息，提高運用所學(xué)知識解決問題的能力?！窠虒W(xué)重點及突破本課重點是五四愛國運動的歷史意義。通過播放影片《我的1919》中國代表顧維均拒絕簽字的片段。教師向?qū)W生提出問題：其實中國代表一直沒有接到北洋政府拒絕簽字的命令，那么是什么促使他們敢于對列強(qiáng)說“不”呢？通過對這個問題的思考，引導(dǎo)學(xué)生理解五四運動的歷史意義?！窠虒W(xué)難點及突破本課難點是對五四精神的理解。五四精神屬于抽象概念，對于以直觀思維為主的學(xué)生而言，較難理解。關(guān)于“五四精神”，建議以五四愛國運動過程中愛國人士的言行表現(xiàn)等史料著手形成 “五四精神”的概念。最后全體同學(xué)高唱《光榮啊中國共青團(tuán)》，體驗五四精神，激發(fā)愛國情感，調(diào)動學(xué)生追求進(jìn)步的動力?！窠虒W(xué)方法1．提問探究法。2．材料歸納法。3．小組活動法。4．講述法、講解法。5．多媒體課件輔助教學(xué)。●課前導(dǎo)學(xué)◆資料收集1．來源于我國近現(xiàn)代重大歷史事件的節(jié)日有哪些？2．第一次世界大戰(zhàn)的起止時間，戰(zhàn)爭的雙方是協(xié)約國和同盟國，分別包括哪些國家。3．第一次世界大戰(zhàn)期間日本對中國進(jìn)行了哪些侵略活動？4．什么是五四精神？怎樣弘揚五四精神？◆再現(xiàn)歷史片段一：假如你是五四運動時期北大的青年學(xué)生，5月4日，你和同學(xué)到天安門前集會，請你站出來發(fā)表演講，動員你的同學(xué)和民眾懲罰賣國賊，拒絕在和約上簽字。片段二：在天安門示威游行后，學(xué)生來到東郊民巷，向各國使館請愿，受到軍警的阻攔。請你站出來發(fā)表演講，歷數(shù)帝國主義對中國的強(qiáng)盜行為和對中國造成災(zāi)難。◆動手制作仿制五四運動時期標(biāo)語和條幅、旗幟。上面書寫以下文字：“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”、“取消二十一條”、“還我青島”、“拒絕在巴黎和會上簽字”、“誓死力爭”、“保我主權(quán)”、“勿做五分鐘愛國心”、“爭回青島方罷休”、“寧為玉碎，不為瓦全”、“頭可斷，青島不可失”、“誅賣國賊曹汝林、章宗祥、陸宗輿”、“國民應(yīng)當(dāng)判決國賊的命運”、“中國的土地可以征服而不可以斷送”、“中國的人民可以殺戮而不可以低頭”◆學(xué)唱歌曲中國共青團(tuán)團(tuán)歌●教學(xué)資源網(wǎng)五四運動紀(jì)念館http://54.china1840-1949.net.cn人民網(wǎng)http://南方網(wǎng)──社會新聞http://●板書設(shè)計一．五四運動爆發(fā)的背景導(dǎo)火線:巴黎和會中國外交失敗二．五四運動的經(jīng)過1．前期：中心在北京，運動主力為學(xué)生2．后期：中心在上海，運動主力為工人三．五四運動的結(jié)果1．北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生2．罷免了曹汝霖等賣國賊的職務(wù)3．拒絕在對德和約上簽字取得初步勝利四．五四運動的意義五四運動是徹底地反對帝國主義和徹底地反對封建主義的愛國運動，是中國新民主主義革命的開端。五四精神：愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)?！窠虒W(xué)過程導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們喜不喜歡過節(jié)？我們中國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，也有很多紀(jì)念性的節(jié)日。你們知道哪些節(jié)日是來源于我國近現(xiàn)代的歷史事件的嗎？（五四青年節(jié)、七一黨的生日、八一建軍節(jié)、十一國慶節(jié)）為什么把五月四日定為中國的青年節(jié)呢？什么是五四精神呢？讓我們通過對五四運動的學(xué)習(xí)來揭開謎底吧！講授新課一．五四運動爆發(fā)的背景1914年，爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)爭的一方是由英、法、美、日、意等組成的協(xié)約國，另一方是德國、奧匈帝國等組成的同盟國。中國在大戰(zhàn)中參加了哪一方？（協(xié)約國）戰(zhàn)爭結(jié)果是哪方取得了勝利？（協(xié)約國）。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，1919年1月（1月18日──6月28日），美、英、法、意、日等帝國主義國家在巴黎召開所謂“和平會議”，實質(zhì)上是一個帝國主義的分贓會議，開會的目的就是為了重新分配殖民地和劃分勢力范圍。中國也是戰(zhàn)勝國之一，因而派出了（陸征祥、顧維鈞等五人組成的）代表團(tuán)參加。當(dāng)時，許多中國人，包括一些進(jìn)步的知識分子，他們對巴黎和會寄予很高的希望，他們認(rèn)為通過這次會議可以使中國擺脫帝國主義奴役的命運。結(jié)果怎樣呢？下面我們一起來看一部電影的片段，影片的名字叫《我的1919》，這部影片記述了中國代表團(tuán)在巴黎和會上的斗爭。[播放影片]中日雙方在會上辯論的焦點是什么呢？是山東問題。在第一次世界大戰(zhàn)期間，日本借口對德國宣戰(zhàn)，出兵德國在中國的勢力范圍，趁機(jī)竊取了山東的主權(quán)，日本認(rèn)為中國已和日本簽訂二十一條，德國在山東特權(quán)應(yīng)轉(zhuǎn)讓給日本，無需在會議上討論。同學(xué)們，聽了顧維鈞反駁，你們感覺怎么樣？（真是有理有據(jù)，意正言辭，痛快淋漓）參加和會的各國代表有什么反應(yīng)？（與會代表的一致贊揚他，說他是一個真正剪掉辮子的中國人）可是中國的合理要求得到同意了嗎？帝國主義國家根本沒有理睬中國人民的正當(dāng)要求，在和約中規(guī)定把德國在山東的各種特權(quán)，全部讓給日本。我們也是戰(zhàn)勝國呀，為什么還任人宰割？弱國無外交呀！同學(xué)們！當(dāng)時中國的綜合國力太弱了，當(dāng)時的北洋軍閥政府實行對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民，對外投靠帝國主義的反動統(tǒng)治。美、英、法和日本其實都要控制和侵略中國。列強(qiáng)出賣了中國的利益，中國人民答不答應(yīng)？一個聲勢浩大的愛國運動終于爆發(fā)了。五四運動的導(dǎo)火線是：巴黎和會中國外交的失敗。二．五四運動的經(jīng)過當(dāng)中國外交失敗的消息傳回國內(nèi)后，青年學(xué)生首先行動起來了！5月3日晚7時在北大召開全體學(xué)生大會，北京13個中等以上學(xué)校學(xué)生代表參加，大會提出四條辦法：

（一）聯(lián)合各界一致力爭；

（二）通電巴黎專使，堅持不在和約上簽字；

（三）通電全國各省市于5月7日國恥紀(jì)念日舉行群眾游行示威運動；

（四）定于5月4日（星期日）齊集天安門舉行學(xué)界大示威。5月4日下午1時，北京大學(xué)等十四個學(xué)校的學(xué)生三千多人紛紛來到了天安門廣場進(jìn)行游行示威和演講。（下面我就一起來聽聽學(xué)生們憤怒的呼聲吧?。▽W(xué)生的演講）隨后，學(xué)生們不顧反動軍警的阻攔，舉行了浩浩蕩蕩的示威游行活動，當(dāng)游行隊伍來到東交民巷使館區(qū)時，發(fā)生了什么樣的事情呢？（學(xué)生的演講）學(xué)生來到趙家樓胡同曹汝霖住宅。警察守衛(wèi)著曹宅。學(xué)生圍住警察，向他們講道理。少數(shù)勇敢學(xué)生跳入院內(nèi)，打開大門，大批學(xué)生沖進(jìn)曹宅。此時，曹汝霖正在同另一個賣國賊章宗祥（駐日公使）在開會。他們以為有重兵把守，學(xué)生進(jìn)不來。曹汝霖聽到學(xué)生沖進(jìn)來的消息，他以最快的速度藏了起來。這地方是曹汝霖的家呀！他熟悉地形。而章宗祥就慘了，他不熟悉地形，藏起來后很快被學(xué)生發(fā)現(xiàn)，大家把他當(dāng)成是曹汝霖了，上去就打，把他打得鼻青臉腫，倒在地上裝死。有個同學(xué)，取下客廳里掛的曹汝霖的照片來一對，原來打錯了，不是曹汝霖，就把他放了。他跑出去后看到大批示威游行的同學(xué)，心就更害怕了，找到一個雜貨店藏了起來，這次也沒藏住，又被一些同學(xué)給搜了出來，這些同學(xué)不認(rèn)識他是誰，不過覺得他鬼鬼祟祟的，一看就不是個好東西，大家又把他痛打了一頓，不過最后還是讓他給逃走了。唉！學(xué)生要是知道他是章宗祥的話，我想他就完了！看到了賣國賊的豪華住所，同學(xué)們義憤填膺，一把大火燒了曹汝霖的房子，這就是有名的火燒趙家樓。這時大隊軍警趕到，逮捕學(xué)生市民32人。5月5日，為營救被捕的學(xué)生，北京學(xué)生開始罷課。李大釗、陳獨秀以及社會各界紛紛呼吁，學(xué)生愛國無罪，應(yīng)該立即釋放被捕的學(xué)生。北京政府怕引起更大的風(fēng)潮，5月7日被迫釋放了被捕學(xué)生。北大的同學(xué)借了三輛汽車，像迎接凱旋的英雄一樣迎接被釋放的同學(xué)，校長蔡元培也出席了歡迎儀式，大家激動得熱淚盈眶。5月9日，北洋政府以為風(fēng)潮已過，下令為賣國賊曹汝霖辯護(hù)，并起訴放火的學(xué)生，追究5月4日行動的主使人。北京大學(xué)校長蔡元培因同情學(xué)生而被迫辭職出走。北京學(xué)生們對反動政府這種反人民的措施極其憤怒，5月19日，北京各校學(xué)生同時宣告罷課。在這個過程中，陳獨秀、李大釗等人起到了重要的領(lǐng)導(dǎo)作用。北京學(xué)生在罷課以后，一方面派代表到全國各地聯(lián)絡(luò)，商討采取一致行動，發(fā)動更大規(guī)模的斗爭；另一方面北京的學(xué)生組織演說團(tuán)，在群眾中廣泛宣傳。這時各地斗爭浪潮風(fēng)起云涌，毛澤東、周恩來等人在湖南和天津等地也組織學(xué)生展開了大規(guī)模的游行示威；北京全城的街道、胡同、甚至警察局的門口到處都有學(xué)生活動。軍閥政府則采取極其野蠻無理的手段，制止學(xué)生們的各項愛國活動，大批地逮捕學(xué)生。學(xué)生沒有被軍警嚇倒，上街演講的同學(xué)們都帶著行李、用具，隨時準(zhǔn)備坐牢，800多學(xué)生被捕入獄，監(jiān)獄里關(guān)押不下這么多人，當(dāng)局甚至把北大的校舍當(dāng)作臨時監(jiān)獄。面對學(xué)生們奮不顧身的愛國行動，北洋軍閥政府感到束手無策了。6月3日軍閥政府大肆逮捕愛國學(xué)生的消息，迅速傳到全國。首先發(fā)動罷工的是中國產(chǎn)業(yè)工人最集中的地區(qū)上海。從此，五四運動轉(zhuǎn)入了一個新的階段。運動的中心從北京移到上海。運動的主力，也由青年知識分子擴(kuò)大到工人階級。6月3日，上海各界舉行民眾大會，號召全國罷工罷市來援助學(xué)生。6月5日，上海日本紗廠工人全體罷工，參加罷工的有兩萬人以上。接著電車工人、船塢工人、清潔工人、輪船水手，也相繼罷工。罷工工人總數(shù)前后約有六、七萬人之多。在工人罷工、學(xué)生罷課的推動下，工商業(yè)資本家也加入了斗爭的行列，舉行罷市。上海工人階級的罷工風(fēng)潮，迅速波及各地。從廣東到黑龍江，愛國運動的浪潮在二十多個省份的一百五十多個大中小城市掀起。愛國運動洶涌澎湃地發(fā)展著，一個浪頭比一個浪頭猛烈，軍閥政府眼看無法控制局勢，“自身難?！?。6月7日北京政府不得不釋放被捕學(xué)生，6月10日下令撤消曹汝霖、章宗祥和陸宗輿三個賣國賊的職務(wù)。但是，6月17日，北京政府又電令中國代表，同意在和約上簽字。為此，又引發(fā)了新的一輪抗?fàn)?，全國各地發(fā)往巴黎抗議簽字的電報就達(dá)7000多份，1919年6月28日是和約簽字的一天，我們一起到和約簽字的現(xiàn)場去看看。（播放影片）中國代表沒有在和約上簽字。其實，中國代表團(tuán)一直也沒收到中國政府拒絕簽字的命令，是什么使他們沒有簽字呢？是中國人民愛國運動，使他們第一次敢在列強(qiáng)面前說“不”！帝國主義國家大為震動，中國揚眉吐氣。后來山東問題怎樣解決的呢，列強(qiáng)后來又開了華盛頓會議，把山東歸還中國。我們來歸納一下五四運動的結(jié)果。三．五四運動的結(jié)果1．北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生。2．罷免了曹汝霖等賣國賊的職務(wù)。3．拒絕在對德和約上簽字。五四運動所提出的直接目標(biāo)基本得到了實現(xiàn)。取得了初步勝利。下面我們來歸納五四運動的歷史意義。四．五四運動的歷史意義五四運動的斗爭對象是誰？（北洋軍閥政府和帝國主義列強(qiáng)）。斗爭的結(jié)果怎樣？（取得了初步的勝利）。正如毛澤東所說：“五四運動的杰出歷史意義，在于它帶著為辛亥革命還不曾有的姿態(tài)，這就是徹底地不妥協(xié)地反帝國主義和徹底地不妥協(xié)地反封建主義?！睆氐仔跃腕w現(xiàn)在學(xué)生和工人們不向反動勢力低頭，堅決斗爭到底的精神。在五四運動中起先鋒帶頭作用的是什么人？（青年學(xué)生）對斗爭勝利起了決定性作用的是什么人？（是中國的無產(chǎn)階級）他們更有組織性、紀(jì)律性、革命性，并且罷工使工商業(yè)陷于癱瘓的狀態(tài)。使北洋軍閥的經(jīng)濟(jì)受到沉重的打擊。從五四運動開始中國無產(chǎn)階級登上了歷史舞臺，成為運動的主力，中國的反帝反封建的民主革命發(fā)展到了一個新的階段，即新民主主義革命時期，具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子開始深入工人群眾，促使馬克思主義與工人運動相結(jié)合，為共產(chǎn)黨的成立作了組織上和思想上的準(zhǔn)備。五四運動是中國新民主主義革命的開端。五四運動以中國新民主主義革命的開端被篆刻在人民英雄紀(jì)念碑上了，為了弘揚五四精神，1949年12月，我國正式宣布五月四日為中國青年節(jié)。學(xué)習(xí)了這一課，你們認(rèn)為什么是五四精神呢？ 學(xué)生以拳拳愛國之心發(fā)起了五四運動，他們希望中國走向獨立了進(jìn)步，他們高舉新文化運動民主和科學(xué)的偉大旗幟和封建勢力展開堅決的斗爭。五四精神可以概括為愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)。五四運動的先驅(qū)李大釗這樣說過“歷史上的事件與人物，是只過一趟的，是只演一回的”，但“此一回的演行，乃永久存在”。五四精神激勵了一代又一代的青年為中華之崛起而奮斗。最后讓我們一起高唱《中國共青團(tuán)團(tuán)歌》，僅以此歌紀(jì)念那些為國家興亡呼號奔走的熱血青年。我希望同學(xué)們能早日加入中國共青團(tuán)，用你們的努力譜寫無悔的青春！

第三篇：2018春八年級歷史下教案：第2課 抗美援朝

第2課 抗美援朝

認(rèn)識抗美援朝、保家衛(wèi)國的正義性。

知識與能力

了解中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因，掌握黃繼光、邱少云的英雄事跡和中朝人民反侵略戰(zhàn)爭的勝利，了解抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程，理解抗美援朝的必要性和歷史意義。

過程與方法

指導(dǎo)學(xué)生利用教材提供的戰(zhàn)役示意圖和圖片，從中提取有效信息，切實分析史實。

情感態(tài)度與價值觀

初步理解志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神，被譽(yù)為“最可愛的人”，認(rèn)識中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是為了抗美援朝、保家衛(wèi)國，其性質(zhì)是反對侵略的正義戰(zhàn)爭。

重點

戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云的英勇事跡；“最可愛的人”。難點

中國政府派志愿軍奔赴朝鮮的原因；抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的原因和意義。

雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江！保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)！中國好兒女，齊心團(tuán)結(jié)緊，抗美援朝打敗美帝野心狼！

1950年，中國人民志愿軍跨過鴨綠江，一路高歌奔赴朝鮮前線，與朝鮮軍民并肩作戰(zhàn)，浴血奮戰(zhàn)。他們?yōu)槭裁匆h(yuǎn)赴朝鮮？在這場戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出哪些英雄人物？讓我們穿越時光隧道，一起見證那段激情燃燒的歲月。

一、抗美援朝 保家衛(wèi)國 1．抗美援朝的原因

史料1 第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，朝鮮半島以北緯38度為南北分界線，分別為蘇軍受降區(qū)和美軍受降區(qū)。1950年6月，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國政府不顧世界輿論的譴責(zé)，調(diào)兵遣將于1950年組成以美軍為首的所謂“聯(lián)合國軍”，在麥克阿瑟率領(lǐng)下在朝鮮半島的仁川登陸，侵略朝鮮民主主義人民共和國，一直打到中朝邊界鴨綠江邊。美軍飛機(jī)入侵中國領(lǐng)空，轟炸中國東北邊境城市，美國第七艦隊入侵中國臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣，嚴(yán)重威脅了中國的安全。1950年10月1日，朝鮮黨和政府領(lǐng)導(dǎo)人金日成、樸憲永緊急致函毛澤東主席，請求中國出兵援助朝鮮。

史料2 1950年8月27日，美軍出動B－29重型轟炸機(jī)、P－51戰(zhàn)斗機(jī)等先后5批13架次，侵入中國東北境內(nèi)的輯安、臨江、安東地區(qū)上空轟炸掃射，炸死中國居民3人，炸傷21人，炸壞火車機(jī)車、客車、守護(hù)車5輛，炸壞卡車2輛。

史料3 美國第七艦隊闖入臺灣海峽。

教師：朝鮮戰(zhàn)爭初期，美國采取了一系列侵華措施，具體表現(xiàn)在哪些方面？

學(xué)生：(結(jié)合教材，自主學(xué)習(xí)回答)以美軍為主的“聯(lián)合國軍”越過“三八線”，一直打到中國邊境鴨綠江邊；美軍飛機(jī)入侵中國領(lǐng)空，轟炸掃射中國東北邊境城市；美國第七艦隊入侵中國臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣。

史料4 我們不出兵讓敵人壓至鴨綠江邊，國內(nèi)國際反動氣焰增高，則對各方都不利，首先是對東北更不利，整個東北邊防軍將被吸住，南滿電力將被控制。??總之，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)參戰(zhàn)，必須參戰(zhàn)。參戰(zhàn)利益極大，不參戰(zhàn)損害極大。

——毛澤東

史料5 出兵援朝是必要的，打爛了，最多就等于解放戰(zhàn)爭晚勝利幾年。如讓美軍擺在鴨綠江岸和臺灣，它要發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，隨時都可以找到借口。??所以遲打不如早打。

——彭德懷

教師：在這種情況下，中國政府能按兵不動嗎？

學(xué)生回答后教師點撥：中國人民志愿軍奔赴朝鮮，不僅是為了援助朝鮮，更重要的是為了保家衛(wèi)國。2．抗美援朝的經(jīng)過

史料1 中國人民志愿軍五次戰(zhàn)役是指自1950年10月25日入朝參戰(zhàn)起至1951年6月10日期間發(fā)生的五次戰(zhàn)役級戰(zhàn)斗。主要作戰(zhàn)目標(biāo)為美國為首的聯(lián)合國軍，以及南朝鮮李承晚政府的南朝鮮軍。

史料2 中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)圖。

史料3 一個錯誤的時間，在一個錯誤的地點，與錯誤的敵人，進(jìn)行一場錯誤的戰(zhàn)爭。

——美國五星上將布萊德利 史料4 板門店簽署停戰(zhàn)協(xié)定。

教師：抗美援朝是在什么時間開始的？主要目的是什么？中國人民志愿軍司令員是誰？ 學(xué)生：1950年10月；抗美援朝、保家衛(wèi)國；彭德懷。

教師：中國人民志愿軍同朝鮮軍民并肩作戰(zhàn)，連續(xù)發(fā)動了幾次大規(guī)模戰(zhàn)役？結(jié)果如何？

學(xué)生：中國人民志愿軍五戰(zhàn)五捷，把美國侵略軍趕回“三八線”附近。1953年7月27日朝中方面和“聯(lián)合國軍”代表正式簽署《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》。

3．抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的原因和歷史意義

史料1 至1952年5月全國人民捐獻(xiàn)的款項，折合新人民幣為55 650億元，可買飛機(jī)3 710架。史料2 1992年3月22日，著名豫劇表演藝術(shù)家常香玉來到位于北京郊區(qū)的中國航空博物館參觀“常香玉號”飛機(jī)。這架米格－15殲擊機(jī)是50多年前，常香玉為支援抗美援朝，用義演所得的15億270萬元(人民幣舊幣)購買，捐獻(xiàn)給中國人民志愿軍的。

史料3 這場戰(zhàn)爭美國動用了自己全部陸軍的1/3，空軍的1/5，海軍的近1/2，直接軍費達(dá)200多億美元。使用了除原子彈以外的一切先進(jìn)武器，幾易主帥，仍沒有逃脫失敗的厄運。美國侵略者不得不承認(rèn)“這是美國陸軍史上最大的失敗”。

教師：上述材料說明了什么？

學(xué)生：人民志愿軍入朝作戰(zhàn)，后方國內(nèi)人民堅決支持和擁護(hù)。全國人民“有人出人，有錢出錢，有糧出糧”，以實際行動支援戰(zhàn)爭。

教師：抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的原因是什么？ 學(xué)生分組討論后，教師總結(jié)指出：

(1)戰(zhàn)爭的正義性。

(2)中國共產(chǎn)黨的英明決策和正確指揮。(3)全國人民的大力支持。

(4)志愿軍和朝鮮軍民的英勇戰(zhàn)斗。

教師：抗美援朝是在敵強(qiáng)我弱的情況下取得勝利的，它的勝利又有何重大意義呢？ 教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論，最后歸納：

(1)打擊了美帝國主義的侵略政策和戰(zhàn)爭政策，打破了美國不可戰(zhàn)勝的神話，極大地鼓舞了全世界人民保衛(wèi)和平反對侵略的勇氣和信心，對國際局勢產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

(2)戰(zhàn)爭的勝利極大地提高了我國的國際地位。

(3)保衛(wèi)了中朝兩國的獨立和安全，為我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)贏得了一個相對穩(wěn)定的和平環(huán)境。(4)使我國建立較為現(xiàn)代化的海陸空軍和其他各兵種的國防軍，并取得了對美作戰(zhàn)經(jīng)驗。

(5)提高了全國人民的政治覺悟，振奮了革命精神，極大地激發(fā)了全國人民的愛國熱情和國際主義精神。全國人民由于空前團(tuán)結(jié)，推動了我國各項工作的發(fā)展。

二、戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云 史料1 上甘嶺戰(zhàn)役

敵我反復(fù)爭奪陣地59次，敵人共發(fā)射炮彈190萬發(fā)，投擲炸彈5 000余枚，我軍擊退敵人900多次沖鋒，擊落擊傷敵人飛機(jī)270余架，山頭被削低2米，隨手抓把土，就可以數(shù)出32粒彈片，一截一米不到的樹桿上，嵌進(jìn)了100多個彈頭和彈片。這片3.8平方公里的山頭，已經(jīng)被鮮血浸透了。

史料2 黃繼光和邱少云。

史料3 黃繼光(1931－1952)，四川中江人，在上甘嶺戰(zhàn)役中，用胸膛堵住敵人的機(jī)槍口，掩護(hù)部隊前進(jìn)而英勇犧牲。

史料4 邱少云(1926－1952)，四川銅梁人，在潛伏時，為了保證戰(zhàn)斗勝利和部隊的安全，嚴(yán)守紀(jì)律，在烈火中紋絲不動，直至壯烈犧牲。

教師：黃繼光與邱少云的事跡體現(xiàn)了什么精神？人們?yōu)槭裁捶Q中國人民志愿軍為“最可愛的人”？

學(xué)生回答，教師總結(jié)：黃繼光和邱少云身上體現(xiàn)了高度的愛國主義和革命英雄主義精神，無私的集體主義和國際主義精神等。

因為他們具有愛國主義和革命英雄主義精神、集體主義和國際主義精神。他們?yōu)楸＜倚l(wèi)國、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)。他們在戰(zhàn)斗中英勇頑強(qiáng)、不畏艱險，用自己的鮮血和生命贏得這場戰(zhàn)爭，伸張了正義，援助了朝鮮，保衛(wèi)了祖國，為國家和民族贏得了崇高的國際榮譽(yù)。因此被譽(yù)為“最可愛的人”。

1950年美國入侵朝鮮，嚴(yán)重威脅中國安全。為了抗美援朝、保家衛(wèi)國，彭德懷率中國人民志愿軍赴朝作戰(zhàn)，五戰(zhàn)五捷，沉重打擊了美帝國主義。1953年7月，美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，中朝人民取得反侵略戰(zhàn)爭的偉大勝利。黃繼光、邱少云等中國人民志愿軍戰(zhàn)士發(fā)揚了高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神，被譽(yù)為“最可愛的人”。

第2課 抗美援朝

一、抗美援朝 保家衛(wèi)國

1．原因 2．經(jīng)過 3．結(jié)果 4．意義

二、戰(zhàn)斗英雄——黃繼光、邱少云

第四篇：歷史：第10課民主法制建設(shè)教案(華東師大版八年級下)

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第10課 民主法制建設(shè)

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

說出我國頒布的《中華人民共和國民法通則》和《中華人民共和國刑法》等重要法律，了解社會主義民主與法制建設(shè)的重大進(jìn)展。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：

⑴ 能夠列舉《中華人發(fā)共和國民法通則》和《中華人民共和國刑法》等重要法律。⑵ 了解社會主義民主與法制建設(shè)的重大進(jìn)展。

2、過程與方法：

盡量以身邊的事例，以小見大來分析一些問題，如加強(qiáng)社會主義民主和法制建設(shè)的重要意義等。

3、情感態(tài)度與價值觀：

⑴ 了解十一屆三中全會以來，我國的民主建設(shè)趨于制度化，法律化的歷程，充分理解建立和健全有中國特色的社會主義民主法制是確保我國在政治、經(jīng)濟(jì)生活、社會生活等方面，依法治國的必由之路。

⑵ 宣傳和認(rèn)識學(xué)法知法是青少年學(xué)生的必須經(jīng)歷，守法護(hù)法是青少年學(xué)生的應(yīng)盡之責(zé)。

【教學(xué)要點】

重點：了解十一屆三中全會以來，我國構(gòu)建有中國特色的社會主義法律體系的內(nèi)容和歷程。

難點：法律建設(shè)牽涉到許多法律知識和專門用語，既有理論性又有實踐性，初中生不易懂。

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時重點知識。

導(dǎo)入新課：建國以后，我國的民主法制建設(shè)尚欠完善，“文革”期間，又遭到嚴(yán)重破壞，中共十一屆三中全會后，我國的民主法制建設(shè)步入正軌，初步建立和健全了有中國特色的社會主義民主法制。

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說明：《刑法》是懲治犯罪，實現(xiàn)正義，捍衛(wèi)國家安全保護(hù)公民合法權(quán)益的法律武器。結(jié)合課文第 60 頁正文第一段，議一議我國刑法的四個基本原則，即罪刑法定原則，罪刑相當(dāng)原則，罪責(zé)自負(fù)，反對株還的原則以及主觀與客觀相統(tǒng)一的刑事責(zé)任原則。

2.《民法通則》

建議：出示《民法通則》若干條款，讓學(xué)生了解民法是管什么事的？ 提供幾則民事糾紛的實例，供學(xué)生討論，請大家談一談依照《民主通則》該如何處理。

⑴目的：適應(yīng)建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的要求。⑵通過時間：1986年4月通過。⑶實施時間：1987年1月起實施。

⑷意義：為制定具有中國特色的社會主義民法典奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3、村民自治

（1）實施的緣由：適應(yīng)農(nóng)村縣以下行政區(qū)劃的變化，推進(jìn)農(nóng)村的基層社會主義民主制度建設(shè)。

（2）法律依據(jù)：1987年全國人大通過并頒布的《中華人民共和國村民委員會組織法（試行）》。

（3）村民民主自治的核心內(nèi)容：民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。提供幾份農(nóng)村地區(qū)公約或村委會管理條約等材料，讓學(xué)生進(jìn)行具體議論，在哪些方面體現(xiàn)了民主選舉，民主決策，民主管理，民主監(jiān)督的要求。

（4）意義：

是社會主義民主在農(nóng)村最廣泛的實踐。也是鞏固農(nóng)村基層政權(quán)、密切干群關(guān)系、促進(jìn)農(nóng)村社會進(jìn)步的重要舉措。

結(jié)合課本第 61 頁，第二段的內(nèi)容為基礎(chǔ)，進(jìn)行小結(jié)，建議向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：實施村民自治，有利于鞏固農(nóng)村基層政權(quán)，密切黨群關(guān)系，促進(jìn)農(nóng)村文明程度的提高。

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5、我國公民、法人合法民事權(quán)益得以充分保障是因為（C）

A、《中華人民共和國刑法》的頒布 B、《中華人民共和國刑事訴訟法》的頒布 C、《中華人民共和國民法通則》的頒布 D、《中華人民共和國村民委員會組織法》的頒布

6.我國農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下普遍建立了村委會是在（A）

A.1983年后 B.1984年后 C.1987年后 D.1995年后

7.1987年全國人民代表大會通過的法律文件是（D）

A、《中華人民共和國刑法》 B、《中華人民共和國刑事訴訟法》 C、《中華人民共和國民法通則》 D、《中華人民共和國村民委員會組織法》

8.《村民委員會組織法》頒布實施具有什么歷史意義？

【教學(xué)實踐與反思】

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第五篇：2018春八年級歷史下教案：第8課 經(jīng)濟(jì)體制改革

第8課 經(jīng)濟(jì)體制改革

了解農(nóng)村改革，了解社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善，認(rèn)識改革對于中國發(fā)展的重大意義。

知識與能力

了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展；城市經(jīng)濟(jì)體制改革；社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立。

過程與方法

了解農(nóng)民對家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的擁護(hù)和農(nóng)村面貌的改變，理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。情感態(tài)度與價值觀

通過對改革前后中國農(nóng)村、城市變化的描述，使學(xué)生認(rèn)識到改革開放是使我國社會主義事業(yè)繁榮昌盛的強(qiáng)國之路，并逐步確立為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)的人生理想。

重點

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善。難點

了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的基本原則。

1978年11月24日晚上，安徽省鳳陽縣鳳梨公社小崗村西頭嚴(yán)立華家低矮殘破的茅屋里擠滿了18位農(nóng)民。關(guān)系全村命運的一次秘密會議此刻正在這里召開。這次會議的直接成果是誕生了一份不到百字的包干保證書。其中最主要的內(nèi)容有三條：一是分田到戶；二是不再伸手向國家要錢要糧；三是如果干部坐牢，社員保證把他們的小孩養(yǎng)活到18歲。在會上，隊長嚴(yán)俊昌特別強(qiáng)調(diào)，“我們分田到戶，瞞上不瞞下，不準(zhǔn)向任何人透露。”1978年，這個舉動是冒天下之大不韙，也是一個勇敢的甚至是偉大的壯舉。從此揭開了一個偉大的歷史時期，讓我們一起步入《經(jīng)濟(jì)體制改革》，來了解這段歷史。

一、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

1．改革的背景

史料1 張三勞動實在懶，碰到重活裝肚疼，自留地里去種菜。專門挑著輕活做，不管質(zhì)量只圖快，撒糞三鍬撒一堆，鋤過地里草還在。割麥丟的比收的多，你說奇怪不奇怪？ 史料2 上聯(lián)：過年只有二升米

下聯(lián)：壓歲并無一分錢 橫批：我也過年

教師：出現(xiàn)上述史料中情況的原因是什么？

學(xué)生：農(nóng)村原有的體制使農(nóng)民失去了對土地的支配權(quán)、經(jīng)營權(quán)，“干多干少一個樣，干與不干一個樣”的平均分配挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，導(dǎo)致農(nóng)村、農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢，減緩了國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，因此，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革勢在必行。

2．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實施

史料1 安徽省鳳陽縣小崗村18戶農(nóng)民簽下“生死狀”，將村內(nèi)土地分開承包。開創(chuàng)了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的先河。當(dāng)年，小崗村糧食大豐收。該“生死狀”現(xiàn)藏于中國國家博物館。作為中國改革開放的一個重要開始。

史料2 當(dāng)時中央的方針是：“群眾既然搞起了包產(chǎn)到戶，不要硬去扭轉(zhuǎn)，與群眾對立，搞的既沒有社會主義積極性，又沒有個體積極性，生產(chǎn)反而下降?！敝醒肟紤]問題的出發(fā)點是保護(hù)農(nóng)民的利益和積極性，保護(hù)生產(chǎn)力的發(fā)展，這是十分正確的，在客觀上支持了包產(chǎn)到戶的發(fā)展。到1980年11月初，全國有15%的生產(chǎn)隊實行包產(chǎn)到戶。到1981年，中央對包干到戶也作出了明確地肯定。

史料3 到1982年，中央的態(tài)度更明確了。中央負(fù)責(zé)同志座談會上指出：“在多種形式的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制中，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制將越來越成為主要形式，看來今后它還要發(fā)展，它將從局部地區(qū)發(fā)展到幾乎所有先進(jìn)地區(qū)，不要再堵它了?！苯刂?982年，全國農(nóng)村已有90%以上的生產(chǎn)隊建立了不同形式的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制，取得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。

教師：什么是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制？ 學(xué)生：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制，把農(nóng)村的土地承包給各家各戶。

教師：最先開始實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的是哪里？采取了哪些措施？取得怎樣的效果？

學(xué)生1：安徽鳳陽小崗村。

學(xué)生2：實行分田包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈虧。

學(xué)生3：農(nóng)民有了生產(chǎn)自主權(quán)，生產(chǎn)積極性大大提高了，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得大豐收。

教師：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是如何推廣開來的？

學(xué)生：在中央的支持和倡導(dǎo)下，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制逐步在全國推廣，到1983年，已基本在全國農(nóng)村普遍實行。

教師：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實行，取得了什么效果？

學(xué)生：激發(fā)了農(nóng)民的勞動熱情，帶來了農(nóng)村生產(chǎn)力的大解放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民收入均有很大提高。

3．農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展

史料 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)是20世紀(jì)80年代初期農(nóng)業(yè)改革之后出現(xiàn)的一件大事。它在城市經(jīng)濟(jì)從計劃向市場轉(zhuǎn)軌之前和轉(zhuǎn)軌初期，率先靠市場機(jī)制實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并推動經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高速增長軌道。它在城市化發(fā)展步入正軌之前，率先打開了一條農(nóng)村剩余勞動力大量從農(nóng)業(yè)向非農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移、改善資源配置狀況的通道。

教師：農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)如何發(fā)展起來的？

學(xué)生：隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向?qū)I(yè)化、商品化、社會化發(fā)展，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)也迅速發(fā)展起來，為農(nóng)民致富和實現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。

二、城市經(jīng)濟(jì)體制改革

史料1 中共十二屆三中全會，1984年10月20日在北京召開。全會討論并通過的《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》，規(guī)定了改革的方向、性質(zhì)、任務(wù)和方針政策，是指導(dǎo)中國經(jīng)濟(jì)體制改革的綱領(lǐng)性文件。

史料2 中國經(jīng)濟(jì)體制改革首先在農(nóng)村取得了巨大成就。農(nóng)村改革的成功經(jīng)驗，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展對城市的要求，為以城市為重點的整個經(jīng)濟(jì)體制的改革提供了極為有利的條件。

史料3 城市改革還只是初步的，城市經(jīng)濟(jì)體制中嚴(yán)重妨礙生產(chǎn)力發(fā)展的種種弊端還沒有從根本上消除。只有堅決地系統(tǒng)地進(jìn)行改革，城市經(jīng)濟(jì)才能興旺繁榮，才能適應(yīng)對內(nèi)搞活、對外開放的需要，真正起到應(yīng)有的主導(dǎo)作用，推動整個國民經(jīng)濟(jì)更好更快地發(fā)展。

教師：城市改革從什么時候開始？ 學(xué)生：1984年10月，中共十二屆三中全會通過了《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》，要求加快以城市為重點的經(jīng)濟(jì)體制改革的步伐。教師：城市改革主要表現(xiàn)在哪些方面？

學(xué)生：(1)把單一的公有制經(jīng)濟(jì)，發(fā)展為以公有制經(jīng)濟(jì)為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)；(2)對國有企業(yè)實行政企分開，擴(kuò)大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)，實行經(jīng)營責(zé)任制；(3)實行以按勞分配為主、多種分配方式并存的制度。

教師：城市經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)是什么？取得了什么成果？

學(xué)生：增強(qiáng)企業(yè)活力。大大調(diào)動了企業(yè)、職工的積極性，增強(qiáng)了企業(yè)的活力。

三、社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制

史料1 社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制是一種史無前例的體制，也是中外經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典中從來沒有的一個概念。因此，從理論上說，這是我們黨的一次真正的理論創(chuàng)新，是馬克思主義中國化的一個光輝典范。從實踐上說，這是社會主義經(jīng)濟(jì)體制的一次真正變革，是中國特色社會主義道路探索中的一個偉大創(chuàng)舉。

史料2 在黨的十四大報告正式確定我國經(jīng)濟(jì)體制改革是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的方向以后，1993年黨的十四屆三中全會作出了《關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》?！稕Q定》基于當(dāng)時對社會主義市場經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識，設(shè)計了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本框架，確立了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革的各項任務(wù)。

教師：社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立是在什么時間？ 學(xué)生：1992年，中共十四大。

教師：社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立有什么作用？

學(xué)生：有利于實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和穩(wěn)定高速增長，對現(xiàn)代化建設(shè)有巨大的推動作用，使中國的經(jīng)濟(jì)實力明顯增強(qiáng)。

中共十一屆三中全會掀開了中國歷史嶄新的一頁。改革的號角最先從中國的農(nóng)村開始，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行，使中國廣大農(nóng)村開始富裕起來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)獲得長足發(fā)展；城市的改革也全面展開，我國城鄉(xiāng)出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的嶄新局面。1992年，中共十四大明確提出要建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，使中國的經(jīng)濟(jì)實力明顯增強(qiáng)。

第8課 經(jīng)濟(jì)體制改革

一、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 1．開始：安徽鳳陽小崗村

2．發(fā)展：1983年在全國農(nóng)村普遍實行

二、城市經(jīng)濟(jì)體制改革

三、社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制 1．提出：中共十四大提出，中共十四屆三中全會完善 2．意義：使中國的經(jīng)濟(jì)實力明顯增強(qiáng)