第一篇：歷史：第10課《民主法制建設(shè)》同步訓(xùn)練(華東師大版八年級(jí)下)

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第10課 民主法制建設(shè)

自主學(xué)習(xí)：

一、依法治國(guó)基本國(guó)策的確立：年，九屆人大二次會(huì)議通過(guò)憲法修正案，把“，建設(shè)” 作為基本方略寫(xiě)進(jìn)憲法。

從此，中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民終于找到并已經(jīng)開(kāi)始步入實(shí)現(xiàn)國(guó)家的康莊大道。

二、《刑法》和《民法通則》的頒布：

1.《刑法》：

⑴年7月，全國(guó)人大通過(guò)并頒布《中華人民共和國(guó)刑法》，同時(shí)還通過(guò)、頒布了《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》。

⑵年3月，全國(guó)人大又對(duì)《中華人民共和國(guó)刑法》作了重大修訂。

2.《民法通則》：

⑴目的：適應(yīng)建立的要求。

⑵通過(guò)時(shí)間：年4月通過(guò)。

⑶實(shí)施時(shí)間：年1月起實(shí)施。

⑷意義：為制定具有中國(guó)特色的社會(huì)主義奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、村民自治：

1.法律依據(jù)：1987年全國(guó)人大通過(guò)并頒布的《》。

2.核心內(nèi)容：、、、。

3.意義：

⑴是社會(huì)主義民主在農(nóng)村最廣泛的實(shí)踐。

⑵也是、密切干群關(guān)系、的重要舉措。

課時(shí)訓(xùn)練：

1、1999年，九屆全國(guó)人大二次會(huì)議通過(guò)憲法修正案，把（）作為基本方略寫(xiě)進(jìn)憲法。

A “一國(guó)兩制”B “依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”

C “改革開(kāi)放”D “鄧小平理論”

2、標(biāo)志著我國(guó)法制建設(shè)進(jìn)入歷史新時(shí)期的是（）

A．《中華人民共和國(guó)憲法》的頒布

B．《中華人民共和國(guó)民法通則》的頒布

C．《中華人民共和國(guó)刑法》和《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》的頒布

D．《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》的頒布

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第二篇：歷史：第10課民主法制建設(shè)教案(華東師大版八年級(jí)下)

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第10課 民主法制建設(shè)

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

說(shuō)出我國(guó)頒布的《中華人民共和國(guó)民法通則》和《中華人民共和國(guó)刑法》等重要法律，了解社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的重大進(jìn)展。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與能力：

⑴ 能夠列舉《中華人發(fā)共和國(guó)民法通則》和《中華人民共和國(guó)刑法》等重要法律。⑵ 了解社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的重大進(jìn)展。

2、過(guò)程與方法：

盡量以身邊的事例，以小見(jiàn)大來(lái)分析一些問(wèn)題，如加強(qiáng)社會(huì)主義民主和法制建設(shè)的重要意義等。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

⑴ 了解十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)的民主建設(shè)趨于制度化，法律化的歷程，充分理解建立和健全有中國(guó)特色的社會(huì)主義民主法制是確保我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)生活、社會(huì)生活等方面，依法治國(guó)的必由之路。

⑵ 宣傳和認(rèn)識(shí)學(xué)法知法是青少年學(xué)生的必須經(jīng)歷，守法護(hù)法是青少年學(xué)生的應(yīng)盡之責(zé)。

【教學(xué)要點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)構(gòu)建有中國(guó)特色的社會(huì)主義法律體系的內(nèi)容和歷程。

難點(diǎn)：法律建設(shè)牽涉到許多法律知識(shí)和專門(mén)用語(yǔ)，既有理論性又有實(shí)踐性，初中生不易懂。

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識(shí)。

導(dǎo)入新課：建國(guó)以后，我國(guó)的民主法制建設(shè)尚欠完善，“文革”期間，又遭到嚴(yán)重破壞，中共十一屆三中全會(huì)后，我國(guó)的民主法制建設(shè)步入正軌，初步建立和健全了有中國(guó)特色的社會(huì)主義民主法制。

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說(shuō)明：《刑法》是懲治犯罪，實(shí)現(xiàn)正義，捍衛(wèi)國(guó)家安全保護(hù)公民合法權(quán)益的法律武器。結(jié)合課文第 60 頁(yè)正文第一段，議一議我國(guó)刑法的四個(gè)基本原則，即罪刑法定原則，罪刑相當(dāng)原則，罪責(zé)自負(fù)，反對(duì)株還的原則以及主觀與客觀相統(tǒng)一的刑事責(zé)任原則。

2.《民法通則》

建議：出示《民法通則》若干條款，讓學(xué)生了解民法是管什么事的？ 提供幾則民事糾紛的實(shí)例，供學(xué)生討論，請(qǐng)大家談一談依照《民主通則》該如何處理。

⑴目的：適應(yīng)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的要求。⑵通過(guò)時(shí)間：1986年4月通過(guò)。⑶實(shí)施時(shí)間：1987年1月起實(shí)施。

⑷意義：為制定具有中國(guó)特色的社會(huì)主義民法典奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、村民自治

（1）實(shí)施的緣由：適應(yīng)農(nóng)村縣以下行政區(qū)劃的變化，推進(jìn)農(nóng)村的基層社會(huì)主義民主制度建設(shè)。

（2）法律依據(jù)：1987年全國(guó)人大通過(guò)并頒布的《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法（試行）》。

（3）村民民主自治的核心內(nèi)容：民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。提供幾份農(nóng)村地區(qū)公約或村委會(huì)管理?xiàng)l約等材料，讓學(xué)生進(jìn)行具體議論，在哪些方面體現(xiàn)了民主選舉，民主決策，民主管理，民主監(jiān)督的要求。

（4）意義：

是社會(huì)主義民主在農(nóng)村最廣泛的實(shí)踐。也是鞏固農(nóng)村基層政權(quán)、密切干群關(guān)系、促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)進(jìn)步的重要舉措。

結(jié)合課本第 61 頁(yè)，第二段的內(nèi)容為基礎(chǔ)，進(jìn)行小結(jié)，建議向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：實(shí)施村民自治，有利于鞏固農(nóng)村基層政權(quán)，密切黨群關(guān)系，促進(jìn)農(nóng)村文明程度的提高。

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5、我國(guó)公民、法人合法民事權(quán)益得以充分保障是因?yàn)椋–）

A、《中華人民共和國(guó)刑法》的頒布 B、《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》的頒布 C、《中華人民共和國(guó)民法通則》的頒布 D、《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》的頒布

6.我國(guó)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下普遍建立了村委會(huì)是在（A）

A.1983年后 B.1984年后 C.1987年后 D.1995年后

7.1987年全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)的法律文件是（D）

A、《中華人民共和國(guó)刑法》 B、《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》 C、《中華人民共和國(guó)民法通則》 D、《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》

8.《村民委員會(huì)組織法》頒布實(shí)施具有什么歷史意義？

【教學(xué)實(shí)踐與反思】

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第三篇：八年級(jí)歷史下冊(cè) 第10課 民主法制建設(shè)教案 華東師大版

第10課 民主法制建設(shè)

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

說(shuō)出我國(guó)頒布的《中華人民共和國(guó)民法通則》和《中華人民共和國(guó)刑法》等重要法律，了解社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的重大進(jìn)展。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與能力：

⑴ 能夠列舉《中華人發(fā)共和國(guó)民法通則》和《中華人民共和國(guó)刑法》等重要法律。⑵ 了解社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的重大進(jìn)展。

2、過(guò)程與方法：

盡量以身邊的事例，以小見(jiàn)大來(lái)分析一些問(wèn)題，如加強(qiáng)社會(huì)主義民主和法制建設(shè)的重要意義等。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

⑴ 了解十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)的民主建設(shè)趨于制度化，法律化的歷程，充分理解建立和健全有中國(guó)特色的社會(huì)主義民主法制是確保我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)生活、社會(huì)生活等方面，依法治國(guó)的必由之路。

⑵ 宣傳和認(rèn)識(shí)學(xué)法知法是青少年學(xué)生的必須經(jīng)歷，守法護(hù)法是青少年學(xué)生的應(yīng)盡之責(zé)。

【教學(xué)要點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)構(gòu)建有中國(guó)特色的社會(huì)主義法律體系的內(nèi)容和歷程。

難點(diǎn)：法律建設(shè)牽涉到許多法律知識(shí)和專門(mén)用語(yǔ)，既有理論性又有實(shí)踐性，初中生不易懂。

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識(shí)。

導(dǎo)入新課：建國(guó)以后，我國(guó)的民主法制建設(shè)尚欠完善，“文革”期間，又遭到嚴(yán)重破壞，中共十一屆三中全會(huì)后，我國(guó)的民主法制建設(shè)步入正軌，初步建立和健全了有中國(guó)特色的社會(huì)主義民主法制。

【新課探究】

一、依法治國(guó)

1.目的：為了促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、政治體制改革的需要。

2.依法治國(guó)：1999年，九屆人大二次會(huì)議通過(guò)憲法修正案，把“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家” 作為基本方略寫(xiě)進(jìn)憲法。說(shuō)明中國(guó)終于找到已經(jīng)開(kāi)始步入實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的康莊大道。

拓展：

⑴ 概念：依法治國(guó)，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事務(wù)，管理社會(huì)事務(wù)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)行社會(huì)主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人的看法和注意力的改變而改變，實(shí)行依法治國(guó)，必須要維護(hù)憲法和法律的尊嚴(yán)，建立和完善社會(huì)主義法律體系，完善行政執(zhí)法制度和司法制度，加強(qiáng)法律教育。

⑵ 完備性 ：從 1979 年以來(lái)，我國(guó)在立法方面成就卓著，建議以課本第 58 頁(yè)最后一段小字為基礎(chǔ)，說(shuō)明我國(guó)立法的完備性。表現(xiàn)為

①數(shù)量多，截止 2000 年，全國(guó)性的法律及其有關(guān)決定 380 多件，行政法規(guī) 800 多件，地方性法規(guī) 8000 多件。

②項(xiàng)目全，有法律、法令、法規(guī)、條例等。視情況列表展示部分法律、法規(guī)文件的名稱，并對(duì)法律、法規(guī)的區(qū)別略加說(shuō)明。

③有特色，既符合中國(guó)國(guó)情，又捍衛(wèi)了社會(huì)主義制度。1999 年全國(guó)人大通過(guò)憲法修正案，把“依法治國(guó)”寫(xiě)入我國(guó)憲法，使一治國(guó)方略轉(zhuǎn)化為基本國(guó)策。

二、我國(guó)頒布的重要法律 1.《刑法》：

⑴1979年7月，全國(guó)人大通過(guò)并頒布《中華人民共和國(guó)刑法》，同時(shí)還通過(guò)、頒布了《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》。

⑵1997年3月，全國(guó)人大又對(duì)《中華人民共和國(guó)刑法》作了重大修訂。

說(shuō)明：《刑法》是懲治犯罪，實(shí)現(xiàn)正義，捍衛(wèi)國(guó)家安全保護(hù)公民合法權(quán)益的法律武器。結(jié)合課文第 60 頁(yè)正文第一段，議一議我國(guó)刑法的四個(gè)基本原則，即罪刑法定原則，罪刑相當(dāng)原則，罪責(zé)自負(fù)，反對(duì)株還的原則以及主觀與客觀相統(tǒng)一的刑事責(zé)任原則。

2.《民法通則》

建議：出示《民法通則》若干條款，讓學(xué)生了解民法是管什么事的？ 提供幾則民事糾紛的實(shí)例，供學(xué)生討論，請(qǐng)大家談一談依照《民主通則》該如何處理。

⑴目的：適應(yīng)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的要求。⑵通過(guò)時(shí)間：1986年4月通過(guò)。⑶實(shí)施時(shí)間：1987年1月起實(shí)施。

⑷意義：為制定具有中國(guó)特色的社會(huì)主義民法典奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、村民自治

（1）實(shí)施的緣由：適應(yīng)農(nóng)村縣以下行政區(qū)劃的變化，推進(jìn)農(nóng)村的基層社會(huì)主義民主制度建設(shè)。

（2）法律依據(jù)：1987年全國(guó)人大通過(guò)并頒布的《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法（試行）》。

（3）村民民主自治的核心內(nèi)容：民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。提供幾份農(nóng)村地區(qū)公約或村委會(huì)管理?xiàng)l約等材料，讓學(xué)生進(jìn)行具體議論，在哪些方面體現(xiàn)了民主選舉，民主決策，民主管理，民主監(jiān)督的要求。

（4）意義：

是社會(huì)主義民主在農(nóng)村最廣泛的實(shí)踐。也是鞏固農(nóng)村基層政權(quán)、密切干群關(guān)系、促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)進(jìn)步的重要舉措。

第四篇：2018春八年級(jí)歷史下教案：第10課 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義

第10課 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義

1．認(rèn)識(shí)鄧小平對(duì)改革開(kāi)放所起的重要作用。

2．認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要性；認(rèn)識(shí)中國(guó)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的重要性。

知識(shí)與能力

掌握中共十二大、中共十三大、鄧小平南方談話、中共十四大、中共十五大的內(nèi)容，鄧小平理論的地位。了解中共十六大、中共十七大、中共十八大的內(nèi)容。

過(guò)程與方法

運(yùn)用列大事年表方法，“以史帶論”地形成“鄧小平是中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)總設(shè)計(jì)師”這個(gè)歷史概念。情感態(tài)度與價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)鄧小平理論是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段，在中國(guó)歷史上具有深遠(yuǎn)的影響。從“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的提出，理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論的不斷發(fā)展。

重點(diǎn)

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成過(guò)程。難點(diǎn)

理解鄧小平理論是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段。

美國(guó)最具影響力的新聞周刊《時(shí)代》，1976年到1997年鄧小平共有8次登上《時(shí)代》周刊的封面，其中兩度成為風(fēng)云人物。他的入選理由是“他改革了國(guó)家，也改變了世界。他的名字總與中國(guó)令人稱奇的經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系在一起”。讓我們追尋著偉大領(lǐng)袖鄧小平的足跡，共同探尋“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義”的道路。

一、鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立

1．堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則

史料 在粉碎了“四人幫”后，社會(huì)上和黨內(nèi)出現(xiàn)一些思想動(dòng)向。一方面，在一部分人中，仍然存在著思想僵化或半僵化狀態(tài)，阻礙著十一屆三中全會(huì)路線的貫徹；另一方面，極少數(shù)“四人幫”的黨羽，利用中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)揚(yáng)民主的機(jī)會(huì)和“文化大革命”給黨和國(guó)家造成的困難，宣揚(yáng)無(wú)政府主義和資產(chǎn)階級(jí)自由化的主張，反對(duì)社會(huì)主義制度，反對(duì)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，反對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的政權(quán)，反對(duì)毛澤東思想的指導(dǎo)地位，從“右”的方面歪曲和反對(duì)十一屆三中全會(huì)的路線。在這樣兩種思想傾向的影響下，造成了一部分青年思想混亂。針對(duì)這種情況，1979年3月30日，鄧小平代表中共中央在北京召開(kāi)的理論工作務(wù)虛會(huì)上作了題為《堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則》的講話。

教師：實(shí)行改革開(kāi)放后，鄧小平提出必須堅(jiān)持什么？

學(xué)生：四項(xiàng)基本原則。

教師：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則指的是什么？

學(xué)生：即堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思列寧主義毛澤東思想。

2．鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立

史料1 在中共十二大上，鄧小平致開(kāi)幕詞第一次提出“走自己的道路，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”這是整個(gè)新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)和改革開(kāi)放的指導(dǎo)思想。胡耀邦在會(huì)上作“全面開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面”政治報(bào)告。

史料2 在中共十三大上，鄧小平系統(tǒng)提出了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義初級(jí)階段的理論和黨在社會(huì)主義初級(jí)階段“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線，并第一次對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的內(nèi)容作了系統(tǒng)概括。

教師：在兩次會(huì)議中鄧小平分別提出了什么理論？

學(xué)生：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義和社會(huì)主義初級(jí)階段理論。

教師：史料2中所提到的“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”指的是什么？ 學(xué)生：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放。

教師：中國(guó)共產(chǎn)黨第十二次全國(guó)代表大會(huì)和中國(guó)共產(chǎn)黨第十三次全國(guó)代表大會(huì)的主要內(nèi)容分別是什么？

學(xué)生1：中共十二大提出把馬克思主義的普遍真理同我國(guó)的具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)，走自己的道路，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。

學(xué)生2：中共十三大上，鄧小平為大會(huì)闡明了社會(huì)主義初級(jí)階段理論，提出了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線——以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放。

3．鄧小平南方談話

史料1 1992年1月18日至2月21日，鄧小平先后到武昌、深圳、珠海、上海等地視察，并發(fā)表了一系列重要講話，通稱“南方談話”。重申了深化改革、加速發(fā)展的必要性和重要性，將建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論與實(shí)踐，大大地向前推進(jìn)了一步。這個(gè)重要講話，不僅標(biāo)志著鄧小平理論的最終成熟和形成，而且也標(biāo)志著中國(guó)改革開(kāi)放第二次浪潮的掀起。鄧小平的南方談話，對(duì)中國(guó)90年代的經(jīng)濟(jì)改革與社會(huì)進(jìn)步起到了關(guān)鍵性的推動(dòng)作用，對(duì)21世紀(jì)中國(guó)的改革與發(fā)展，仍將產(chǎn)生不可估量的推動(dòng)作用。

史料2 基本路線要管一百年，動(dòng)搖不得。改革開(kāi)放膽子要大一些，看準(zhǔn)了的，就大膽地試、大膽地闖。對(duì)的就堅(jiān)持，不對(duì)的就趕快改，新問(wèn)題出來(lái)加緊解決。

教師：鄧小平南方談話的主要內(nèi)容是什么？

學(xué)生：黨的基本路線要管一百年，動(dòng)搖不得；改革開(kāi)放膽子要大一些，敢于試驗(yàn)；要抓住時(shí)機(jī)，發(fā)展自己，關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟(jì)；發(fā)展才是硬道理。

教師：鄧小平南方談話有什么影響？

學(xué)生：進(jìn)一步解放了人們的思想，對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。4．鄧小平理論的形成

史料 中共十四大和十五大會(huì)場(chǎng)。

教師：1992年召開(kāi)的中共十四大主要內(nèi)容是什么？

學(xué)生：高度評(píng)價(jià)了鄧小平建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，確立了它在全黨的指導(dǎo)地位。教師：1997年召開(kāi)的中共十五大主要內(nèi)容是什么？ 學(xué)生：把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想。

二、中國(guó)共產(chǎn)黨第十六次全國(guó)代表大會(huì)

史料 大會(huì)的主題是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，繼往開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，為開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而奮斗。

教師：中共十六大上，哪一思想被確立為中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想？

學(xué)生：“三個(gè)代表”重要思想。教師：“三個(gè)代表”重要思想的具體內(nèi)容是什么？這一理論的提出有什么意義？

學(xué)生：(結(jié)合教材回答)內(nèi)容：中國(guó)共產(chǎn)黨要始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。意義：它進(jìn)一步回答了什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問(wèn)題，創(chuàng)造性地回答了建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問(wèn)題。

三、中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)

史料1 胡錦濤在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上作報(bào)告。

史料2 大會(huì)的主題是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗。

——摘自胡錦濤同志在中國(guó)共產(chǎn)黨 第十七次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告

教師：中共十七大上把哪一思想寫(xiě)進(jìn)黨章？ 學(xué)生：科學(xué)發(fā)展觀。

四、中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)

史料習(xí)近平在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第一次全體會(huì)議上講話。

教師：中共十八大的主要內(nèi)容有哪些？ 學(xué)生討論后回答：

(1)提出了奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利的基本要求。(2)確定了全面建成小康社會(huì)和全面深化改革開(kāi)放的目標(biāo)。

(3)對(duì)新的時(shí)代條件下推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)作出了全面部署。(4)對(duì)全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平提出了明確要求。

本節(jié)課的主要任務(wù)是掌握建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐和鄧小平理論的地位與作用。經(jīng)過(guò)中共十一屆三中全會(huì)、中共十二大、中共十三大、中共十四大和中共十五大等重要會(huì)議的探索，基本形成了有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。這條道路是在實(shí)踐中形成的，必將繼續(xù)推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在中共十六大上，“三個(gè)代表”重要思想被確立為中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想。中共十七大上，科學(xué)發(fā)展觀被寫(xiě)進(jìn)黨章。中共十八大上確立了全面建成小康社會(huì)和全面深化改革開(kāi)放的目標(biāo)。

第10課 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義

一、鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立

1．改革開(kāi)放后，提出要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則 2．中共十二大：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論 3．中共十三大：闡明社會(huì)主義初級(jí)階段理論 4．鄧小平南方談話

5．中共十四大：確立鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論在全黨的指導(dǎo)地位 6．中共十五大：把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想

二、中國(guó)共產(chǎn)黨第十六次全國(guó)代表大會(huì)

三、中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)

四、中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)

第五篇：八年級(jí)歷史上冊(cè)第10課教案

八年級(jí)上冊(cè)第10課五四運(yùn)動(dòng)

劉明月

●教學(xué)目標(biāo)◆知識(shí)與能力：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線、時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、結(jié)果及其意義?！羟楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，是一次徹底地反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始，五四青年表現(xiàn)出來(lái)的斗爭(zhēng)精神是極其崇高的愛(ài)國(guó)主義精神，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念?！暨^(guò)程與方法：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生學(xué)會(huì)歸納課文的方法，1919年6月前后，五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；學(xué)會(huì)從圖片史料中獲取有效信息，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力?！窠虒W(xué)重點(diǎn)及突破本課重點(diǎn)是五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史意義。通過(guò)播放影片《我的1919》中國(guó)代表顧維均拒絕簽字的片段。教師向?qū)W生提出問(wèn)題：其實(shí)中國(guó)代表一直沒(méi)有接到北洋政府拒絕簽字的命令，那么是什么促使他們敢于對(duì)列強(qiáng)說(shuō)“不”呢？通過(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考，引導(dǎo)學(xué)生理解五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義?！窠虒W(xué)難點(diǎn)及突破本課難點(diǎn)是對(duì)五四精神的理解。五四精神屬于抽象概念，對(duì)于以直觀思維為主的學(xué)生而言，較難理解。關(guān)于“五四精神”，建議以五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中愛(ài)國(guó)人士的言行表現(xiàn)等史料著手形成 “五四精神”的概念。最后全體同學(xué)高唱《光榮啊中國(guó)共青團(tuán)》，體驗(yàn)五四精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生追求進(jìn)步的動(dòng)力?！窠虒W(xué)方法1．提問(wèn)探究法。2．材料歸納法。3．小組活動(dòng)法。4．講述法、講解法。5．多媒體課件輔助教學(xué)。●課前導(dǎo)學(xué)◆資料收集1．來(lái)源于我國(guó)近現(xiàn)代重大歷史事件的節(jié)日有哪些？2．第一次世界大戰(zhàn)的起止時(shí)間，戰(zhàn)爭(zhēng)的雙方是協(xié)約國(guó)和同盟國(guó)，分別包括哪些國(guó)家。3．第一次世界大戰(zhàn)期間日本對(duì)中國(guó)進(jìn)行了哪些侵略活動(dòng)？4．什么是五四精神？怎樣弘揚(yáng)五四精神？◆再現(xiàn)歷史片段一：假如你是五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期北大的青年學(xué)生，5月4日，你和同學(xué)到天安門(mén)前集會(huì)，請(qǐng)你站出來(lái)發(fā)表演講，動(dòng)員你的同學(xué)和民眾懲罰賣國(guó)賊，拒絕在和約上簽字。片段二：在天安門(mén)示威游行后，學(xué)生來(lái)到東郊民巷，向各國(guó)使館請(qǐng)?jiān)?，受到軍警的阻攔。請(qǐng)你站出來(lái)發(fā)表演講，歷數(shù)帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的強(qiáng)盜行為和對(duì)中國(guó)造成災(zāi)難。◆動(dòng)手制作仿制五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期標(biāo)語(yǔ)和條幅、旗幟。上面書(shū)寫(xiě)以下文字：“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”、“取消二十一條”、“還我青島”、“拒絕在巴黎和會(huì)上簽字”、“誓死力爭(zhēng)”、“保我主權(quán)”、“勿做五分鐘愛(ài)國(guó)心”、“爭(zhēng)回青島方罷休”、“寧為玉碎，不為瓦全”、“頭可斷，青島不可失”、“誅賣國(guó)賊曹汝林、章宗祥、陸宗輿”、“國(guó)民應(yīng)當(dāng)判決國(guó)賊的命運(yùn)”、“中國(guó)的土地可以征服而不可以斷送”、“中國(guó)的人民可以殺戮而不可以低頭”◆學(xué)唱歌曲中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)歌●教學(xué)資源網(wǎng)五四運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館http://54.china1840-1949.net.cn人民網(wǎng)http://南方網(wǎng)──社會(huì)新聞http://●板書(shū)設(shè)計(jì)一．五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景導(dǎo)火線:巴黎和會(huì)中國(guó)外交失敗二．五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過(guò)1．前期：中心在北京，運(yùn)動(dòng)主力為學(xué)生2．后期：中心在上海，運(yùn)動(dòng)主力為工人三．五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果1．北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生2．罷免了曹汝霖等賣國(guó)賊的職務(wù)3．拒絕在對(duì)德和約上簽字取得初步勝利四．五四運(yùn)動(dòng)的意義五四運(yùn)動(dòng)是徹底地反對(duì)帝國(guó)主義和徹底地反對(duì)封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。五四精神：愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)。●教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們喜不喜歡過(guò)節(jié)？我們中國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，也有很多紀(jì)念性的節(jié)日。你們知道哪些節(jié)日是來(lái)源于我國(guó)近現(xiàn)代的歷史事件的嗎？（五四青年節(jié)、七一黨的生日、八一建軍節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)）為什么把五月四日定為中國(guó)的青年節(jié)呢？什么是五四精神呢？讓我們通過(guò)對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)來(lái)揭開(kāi)謎底吧！講授新課一．五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景1914年，爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)的一方是由英、法、美、日、意等組成的協(xié)約國(guó)，另一方是德國(guó)、奧匈帝國(guó)等組成的同盟國(guó)。中國(guó)在大戰(zhàn)中參加了哪一方？（協(xié)約國(guó)）戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果是哪方取得了勝利？（協(xié)約國(guó)）。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，1919年1月（1月18日──6月28日），美、英、法、意、日等帝國(guó)主義國(guó)家在巴黎召開(kāi)所謂“和平會(huì)議”，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)帝國(guó)主義的分贓會(huì)議，開(kāi)會(huì)的目的就是為了重新分配殖民地和劃分勢(shì)力范圍。中國(guó)也是戰(zhàn)勝國(guó)之一，因而派出了（陸征祥、顧維鈞等五人組成的）代表團(tuán)參加。當(dāng)時(shí)，許多中國(guó)人，包括一些進(jìn)步的知識(shí)分子，他們對(duì)巴黎和會(huì)寄予很高的希望，他們認(rèn)為通過(guò)這次會(huì)議可以使中國(guó)擺脫帝國(guó)主義奴役的命運(yùn)。結(jié)果怎樣呢？下面我們一起來(lái)看一部電影的片段，影片的名字叫《我的1919》，這部影片記述了中國(guó)代表團(tuán)在巴黎和會(huì)上的斗爭(zhēng)。[播放影片]中日雙方在會(huì)上辯論的焦點(diǎn)是什么呢？是山東問(wèn)題。在第一次世界大戰(zhàn)期間，日本借口對(duì)德國(guó)宣戰(zhàn)，出兵德國(guó)在中國(guó)的勢(shì)力范圍，趁機(jī)竊取了山東的主權(quán)，日本認(rèn)為中國(guó)已和日本簽訂二十一條，德國(guó)在山東特權(quán)應(yīng)轉(zhuǎn)讓給日本，無(wú)需在會(huì)議上討論。同學(xué)們，聽(tīng)了顧維鈞反駁，你們感覺(jué)怎么樣？（真是有理有據(jù)，意正言辭，痛快淋漓）參加和會(huì)的各國(guó)代表有什么反應(yīng)？（與會(huì)代表的一致贊揚(yáng)他，說(shuō)他是一個(gè)真正剪掉辮子的中國(guó)人）可是中國(guó)的合理要求得到同意了嗎？帝國(guó)主義國(guó)家根本沒(méi)有理睬中國(guó)人民的正當(dāng)要求，在和約中規(guī)定把德國(guó)在山東的各種特權(quán)，全部讓給日本。我們也是戰(zhàn)勝國(guó)呀，為什么還任人宰割？弱國(guó)無(wú)外交呀！同學(xué)們！當(dāng)時(shí)中國(guó)的綜合國(guó)力太弱了，當(dāng)時(shí)的北洋軍閥政府實(shí)行對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓人民，對(duì)外投靠帝國(guó)主義的反動(dòng)統(tǒng)治。美、英、法和日本其實(shí)都要控制和侵略中國(guó)。列強(qiáng)出賣了中國(guó)的利益，中國(guó)人民答不答應(yīng)？一個(gè)聲勢(shì)浩大的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)終于爆發(fā)了。五四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線是：巴黎和會(huì)中國(guó)外交的失敗。二．五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過(guò)當(dāng)中國(guó)外交失敗的消息傳回國(guó)內(nèi)后，青年學(xué)生首先行動(dòng)起來(lái)了！5月3日晚7時(shí)在北大召開(kāi)全體學(xué)生大會(huì)，北京13個(gè)中等以上學(xué)校學(xué)生代表參加，大會(huì)提出四條辦法：

（一）聯(lián)合各界一致力爭(zhēng)；

（二）通電巴黎專使，堅(jiān)持不在和約上簽字；

（三）通電全國(guó)各省市于5月7日國(guó)恥紀(jì)念日舉行群眾游行示威運(yùn)動(dòng)；

（四）定于5月4日（星期日）齊集天安門(mén)舉行學(xué)界大示威。5月4日下午1時(shí)，北京大學(xué)等十四個(gè)學(xué)校的學(xué)生三千多人紛紛來(lái)到了天安門(mén)廣場(chǎng)進(jìn)行游行示威和演講。（下面我就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們憤怒的呼聲吧！）（學(xué)生的演講）隨后，學(xué)生們不顧反動(dòng)軍警的阻攔，舉行了浩浩蕩蕩的示威游行活動(dòng)，當(dāng)游行隊(duì)伍來(lái)到東交民巷使館區(qū)時(shí)，發(fā)生了什么樣的事情呢？（學(xué)生的演講）學(xué)生來(lái)到趙家樓胡同曹汝霖住宅。警察守衛(wèi)著曹宅。學(xué)生圍住警察，向他們講道理。少數(shù)勇敢學(xué)生跳入院內(nèi)，打開(kāi)大門(mén)，大批學(xué)生沖進(jìn)曹宅。此時(shí)，曹汝霖正在同另一個(gè)賣國(guó)賊章宗祥（駐日公使）在開(kāi)會(huì)。他們以為有重兵把守，學(xué)生進(jìn)不來(lái)。曹汝霖聽(tīng)到學(xué)生沖進(jìn)來(lái)的消息，他以最快的速度藏了起來(lái)。這地方是曹汝霖的家呀！他熟悉地形。而章宗祥就慘了，他不熟悉地形，藏起來(lái)后很快被學(xué)生發(fā)現(xiàn)，大家把他當(dāng)成是曹汝霖了，上去就打，把他打得鼻青臉腫，倒在地上裝死。有個(gè)同學(xué)，取下客廳里掛的曹汝霖的照片來(lái)一對(duì)，原來(lái)打錯(cuò)了，不是曹汝霖，就把他放了。他跑出去后看到大批示威游行的同學(xué)，心就更害怕了，找到一個(gè)雜貨店藏了起來(lái)，這次也沒(méi)藏住，又被一些同學(xué)給搜了出來(lái)，這些同學(xué)不認(rèn)識(shí)他是誰(shuí)，不過(guò)覺(jué)得他鬼鬼祟祟的，一看就不是個(gè)好東西，大家又把他痛打了一頓，不過(guò)最后還是讓他給逃走了。唉！學(xué)生要是知道他是章宗祥的話，我想他就完了！看到了賣國(guó)賊的豪華住所，同學(xué)們義憤填膺，一把大火燒了曹汝霖的房子，這就是有名的火燒趙家樓。這時(shí)大隊(duì)軍警趕到，逮捕學(xué)生市民32人。5月5日，為營(yíng)救被捕的學(xué)生，北京學(xué)生開(kāi)始罷課。李大釗、陳獨(dú)秀以及社會(huì)各界紛紛呼吁，學(xué)生愛(ài)國(guó)無(wú)罪，應(yīng)該立即釋放被捕的學(xué)生。北京政府怕引起更大的風(fēng)潮，5月7日被迫釋放了被捕學(xué)生。北大的同學(xué)借了三輛汽車，像迎接凱旋的英雄一樣迎接被釋放的同學(xué)，校長(zhǎng)蔡元培也出席了歡迎儀式，大家激動(dòng)得熱淚盈眶。5月9日，北洋政府以為風(fēng)潮已過(guò)，下令為賣國(guó)賊曹汝霖辯護(hù)，并起訴放火的學(xué)生，追究5月4日行動(dòng)的主使人。北京大學(xué)校長(zhǎng)蔡元培因同情學(xué)生而被迫辭職出走。北京學(xué)生們對(duì)反動(dòng)政府這種反人民的措施極其憤怒，5月19日，北京各校學(xué)生同時(shí)宣告罷課。在這個(gè)過(guò)程中，陳獨(dú)秀、李大釗等人起到了重要的領(lǐng)導(dǎo)作用。北京學(xué)生在罷課以后，一方面派代表到全國(guó)各地聯(lián)絡(luò)，商討采取一致行動(dòng)，發(fā)動(dòng)更大規(guī)模的斗爭(zhēng)；另一方面北京的學(xué)生組織演說(shuō)團(tuán)，在群眾中廣泛宣傳。這時(shí)各地斗爭(zhēng)浪潮風(fēng)起云涌，毛澤東、周恩來(lái)等人在湖南和天津等地也組織學(xué)生展開(kāi)了大規(guī)模的游行示威；北京全城的街道、胡同、甚至警察局的門(mén)口到處都有學(xué)生活動(dòng)。軍閥政府則采取極其野蠻無(wú)理的手段，制止學(xué)生們的各項(xiàng)愛(ài)國(guó)活動(dòng)，大批地逮捕學(xué)生。學(xué)生沒(méi)有被軍警嚇倒，上街演講的同學(xué)們都帶著行李、用具，隨時(shí)準(zhǔn)備坐牢，800多學(xué)生被捕入獄，監(jiān)獄里關(guān)押不下這么多人，當(dāng)局甚至把北大的校舍當(dāng)作臨時(shí)監(jiān)獄。面對(duì)學(xué)生們奮不顧身的愛(ài)國(guó)行動(dòng)，北洋軍閥政府感到束手無(wú)策了。6月3日軍閥政府大肆逮捕愛(ài)國(guó)學(xué)生的消息，迅速傳到全國(guó)。首先發(fā)動(dòng)罷工的是中國(guó)產(chǎn)業(yè)工人最集中的地區(qū)上海。從此，五四運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)入了一個(gè)新的階段。運(yùn)動(dòng)的中心從北京移到上海。運(yùn)動(dòng)的主力，也由青年知識(shí)分子擴(kuò)大到工人階級(jí)。6月3日，上海各界舉行民眾大會(huì)，號(hào)召全國(guó)罷工罷市來(lái)援助學(xué)生。6月5日，上海日本紗廠工人全體罷工，參加罷工的有兩萬(wàn)人以上。接著電車工人、船塢工人、清潔工人、輪船水手，也相繼罷工。罷工工人總數(shù)前后約有六、七萬(wàn)人之多。在工人罷工、學(xué)生罷課的推動(dòng)下，工商業(yè)資本家也加入了斗爭(zhēng)的行列，舉行罷市。上海工人階級(jí)的罷工風(fēng)潮，迅速波及各地。從廣東到黑龍江，愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的浪潮在二十多個(gè)省份的一百五十多個(gè)大中小城市掀起。愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)洶涌澎湃地發(fā)展著，一個(gè)浪頭比一個(gè)浪頭猛烈，軍閥政府眼看無(wú)法控制局勢(shì)，“自身難?！?。6月7日北京政府不得不釋放被捕學(xué)生，6月10日下令撤消曹汝霖、章宗祥和陸宗輿三個(gè)賣國(guó)賊的職務(wù)。但是，6月17日，北京政府又電令中國(guó)代表，同意在和約上簽字。為此，又引發(fā)了新的一輪抗?fàn)?，全?guó)各地發(fā)往巴黎抗議簽字的電報(bào)就達(dá)7000多份，1919年6月28日是和約簽字的一天，我們一起到和約簽字的現(xiàn)場(chǎng)去看看。（播放影片）中國(guó)代表沒(méi)有在和約上簽字。其實(shí)，中國(guó)代表團(tuán)一直也沒(méi)收到中國(guó)政府拒絕簽字的命令，是什么使他們沒(méi)有簽字呢？是中國(guó)人民愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，使他們第一次敢在列強(qiáng)面前說(shuō)“不”！帝國(guó)主義國(guó)家大為震動(dòng)，中國(guó)揚(yáng)眉吐氣。后來(lái)山東問(wèn)題怎樣解決的呢，列強(qiáng)后來(lái)又開(kāi)了華盛頓會(huì)議，把山東歸還中國(guó)。我們來(lái)歸納一下五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。三．五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果1．北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生。2．罷免了曹汝霖等賣國(guó)賊的職務(wù)。3．拒絕在對(duì)德和約上簽字。五四運(yùn)動(dòng)所提出的直接目標(biāo)基本得到了實(shí)現(xiàn)。取得了初步勝利。下面我們來(lái)歸納五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義。四．五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義五四運(yùn)動(dòng)的斗爭(zhēng)對(duì)象是誰(shuí)？（北洋軍閥政府和帝國(guó)主義列強(qiáng)）。斗爭(zhēng)的結(jié)果怎樣？（取得了初步的勝利）。正如毛澤東所說(shuō)：“五四運(yùn)動(dòng)的杰出歷史意義，在于它帶著為辛亥革命還不曾有的姿態(tài)，這就是徹底地不妥協(xié)地反帝國(guó)主義和徹底地不妥協(xié)地反封建主義?！睆氐仔跃腕w現(xiàn)在學(xué)生和工人們不向反動(dòng)勢(shì)力低頭，堅(jiān)決斗爭(zhēng)到底的精神。在五四運(yùn)動(dòng)中起先鋒帶頭作用的是什么人？（青年學(xué)生）對(duì)斗爭(zhēng)勝利起了決定性作用的是什么人？（是中國(guó)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)）他們更有組織性、紀(jì)律性、革命性，并且罷工使工商業(yè)陷于癱瘓的狀態(tài)。使北洋軍閥的經(jīng)濟(jì)受到沉重的打擊。從五四運(yùn)動(dòng)開(kāi)始中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上了歷史舞臺(tái)，成為運(yùn)動(dòng)的主力，中國(guó)的反帝反封建的民主革命發(fā)展到了一個(gè)新的階段，即新民主主義革命時(shí)期，具有初步共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子開(kāi)始深入工人群眾，促使馬克思主義與工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，為共產(chǎn)黨的成立作了組織上和思想上的準(zhǔn)備。五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。五四運(yùn)動(dòng)以中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端被篆刻在人民英雄紀(jì)念碑上了，為了弘揚(yáng)五四精神，1949年12月，我國(guó)正式宣布五月四日為中國(guó)青年節(jié)。學(xué)習(xí)了這一課，你們認(rèn)為什么是五四精神呢？ 學(xué)生以拳拳愛(ài)國(guó)之心發(fā)起了五四運(yùn)動(dòng)，他們希望中國(guó)走向獨(dú)立了進(jìn)步，他們高舉新文化運(yùn)動(dòng)民主和科學(xué)的偉大旗幟和封建勢(shì)力展開(kāi)堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。五四精神可以概括為愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)。五四運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)李大釗這樣說(shuō)過(guò)“歷史上的事件與人物，是只過(guò)一趟的，是只演一回的”，但“此一回的演行，乃永久存在”。五四精神激勵(lì)了一代又一代的青年為中華之崛起而奮斗。最后讓我們一起高唱《中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)歌》，僅以此歌紀(jì)念那些為國(guó)家興亡呼號(hào)奔走的熱血青年。我希望同學(xué)們能早日加入中國(guó)共青團(tuán)，用你們的努力譜寫(xiě)無(wú)悔的青春！