第一篇：五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Lesson 7 Arriving in Beijing 教學(xué)設(shè)計(jì)

Lesson 7 Arriving in Beijing 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：

1.The students work toward mastering(saying ,recognizing and using orally)this vocabulary:

Children people many(此三個(gè)為復(fù)數(shù)概念)everyone（第三人稱單數(shù)）

2.They practice and can recognize these words:

Man men woman women baby babies

3.They can understand and respond to the important sentences:

Who are these ? These are...What are they doing ? They are...2.過(guò)程與方法：

整個(gè)課堂以模擬坐火車為情境進(jìn)行教學(xué)，采用小組合作式、體驗(yàn)式等多種學(xué)習(xí)方式，通過(guò)設(shè)計(jì)表演等環(huán)節(jié)使學(xué)生理解掌握詞匯及句型。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生較好的文化意識(shí)與英語(yǔ)語(yǔ)感。小組與小組間相互合作，互相幫助。愛(ài)北京和愛(ài)祖國(guó)教育。

二、能力目標(biāo)：

1.使學(xué)生能練習(xí)寫說(shuō)、寫相關(guān)名詞的復(fù)數(shù)形式的句子。

2.培養(yǎng)以舊帶新掌握一定的語(yǔ)言技巧的能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.使學(xué)生掌握單詞：men, women, children, people, many.2.學(xué)生能夠正確運(yùn)用句子：This is a ___.These are ___.并能夠區(qū)分單、復(fù)數(shù)的區(qū)別。

四、教具準(zhǔn)備：Computer, cards

五、教學(xué)過(guò)程：

一、Class opening and review

1.Greeting：

T:Hello, my friends!I’m very happy to see you.In this class, we will go on a trip to Beijing.T:How can we go to Beijing?

S1:By airplane.S2:?

T:Yes!We go to Beijing by train.(師以手勢(shì)使學(xué)生理解教室為模擬火車。This is a train.We will go on a trip to Beijing.出示火車圖片）

Are you ready? Let’s go!We learnt a song.Do you remember it? Let’s sing together.2.Review

OK.let’s play a game.“Make a train”

Say “man” “woman” “ baby” one by one

二、New concepts

1.Men, women and children

T :Now, we are on the train.坐火車會(huì)遇到形形色色的人，不同的年齡、不同身份的人都可能和我們乘坐同一列列車。讓我們這些同行的朋友們相互認(rèn)識(shí)一下！

（1）（教師進(jìn)行表演）

Hello!My name is Marry.Nice to meet you.I am seventy years old.I am a woman.（表演）Who is a woman,too?統(tǒng)計(jì)婦女個(gè)數(shù)，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)到講臺(tái)前進(jìn)行介紹

T:How many women are there?One,two,?together.引出復(fù)數(shù)形式，This is a woman.One woman.These are women.Many women.板書：woman-women,Read it many times.臺(tái)上同學(xué)教單詞，說(shuō)復(fù)數(shù)變法。同樣引出men,babies,children。

e.g.a.指一個(gè)男人說(shuō):This is a man.One man.齊說(shuō):These are men.Many men.(Write man→men on the blackboard)

b.(Show a picture“baby”)

This is a baby.One baby.These are babies.Many babies.c.This is a boy and a girl.Boys and girls are children.Children單詞是個(gè)復(fù)數(shù)形式，它的單數(shù)形式是什么呢？Can we say “This is a children”?

d.S:No!This is a child.T: Great!child→children.These are many children.Do you know what’s the meaning of “many”?Can you tell me?(許多的)Make an example：Many books.Ask the students to say the similar phrases(rulers pens erasers...)設(shè)計(jì)意圖：以模擬坐火車為情境進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用自由交流和圖片展示等方式引出重點(diǎn)單詞復(fù)數(shù)概念和使用方法，為后面語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)掃清障礙。

(2)表演Chant:

This is a man,man,man,man.These are men,men,men,men.This is a woman,woman,woman,woman.These are women,women,women,women.This is a child,child,child,child.These are children,children.This is a baby,baby,baby.These are babies, babies, babies.?

（Together）We are people,people, people, people.互動(dòng)游戲鞏固單復(fù)數(shù)名詞。T:Are you tired? Let’s play a game.Who want to have a try?

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用歌謠、游戲等鞏固單詞復(fù)數(shù)的使用。

2.People in the train station

(1）T: Listen!火車?guó)Q笛聲What happened?

The train is arriving in Beijing.I am tired and hungry.”

教師表演tired and hungry.師生自由交談： Are you hungry?

同學(xué)回答完畢，進(jìn)行總結(jié)You’re hungry.She is hungry.He is hungry,too.使用everyone。

Everyone is hungry.再問(wèn)其他學(xué)生繼續(xù)引導(dǎo)everyone用法，e.g.Everyone likes meat.Everyone is wearing socks.?學(xué)生找規(guī)律：everyone是第三人稱單數(shù)，be動(dòng)詞用is,一般動(dòng)詞后加s.讀一讀句子。小組表演對(duì)話。

Let’s go to the train station.（出示北京站圖片）Look!There are many people in the Beijing Train Station.Let’s have a look!

猜一猜：Who can you see?師生自由交流。

找一找：

默讀課文20秒，劃出Who are they? What are they doing？

讀一讀，聽(tīng)讀，劃出停頓處，（比如一個(gè)短語(yǔ)要讀在一起，）和重音。再跟讀錄音。

說(shuō)一說(shuō)： Make a dialogue in groups.T：Who are they?They are ? What are they doing? They are ? 學(xué)生看圖片表演。小組展示比賽。教師給予獎(jiǎng)勵(lì)蘋果圖片。

填一填：課文復(fù)述填空。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)十二字法（找一找，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫）學(xué)習(xí)語(yǔ)篇。

（學(xué)生分組活動(dòng)，會(huì)話、表演，教師進(jìn)入各組指導(dǎo)會(huì)話）

３．小結(jié)。得到蘋果的學(xué)生站在臺(tái)前說(shuō)：Everyone has an apple.展示蘋果背面單詞讀重點(diǎn)詞匯，用單詞寶寶排排隊(duì)，練習(xí)連詞成句：Many men,women,children are people.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生用游戲鞏固所學(xué)語(yǔ)言點(diǎn)。

４．觀看北京圖片，Beijing is so excellent!Bejing held the2008OlymicGame.Now please watch the avideo(播放北京奧運(yùn)會(huì)電影片段)讓大家一起說(shuō)：We love Being.We love Ghina.設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行愛(ài)北京愛(ài)祖國(guó)教育。

板書設(shè)計(jì)：

Lesson 9: Arriving in Beijing

This is a _______.These are many men.women

people

boys

girls children.教學(xué)反思：本課是依據(jù)新課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律而設(shè)計(jì)的。本課主要分兩部分：第一部分讓學(xué)生掌握重點(diǎn)單詞：men，women, children, people, many和句子：This is a.（單數(shù)）These are

.（復(fù)數(shù)）Many.解決本課難點(diǎn)。讓學(xué)生在小組間通過(guò)合作邊學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言。第二部分主要講述李明、珍妮、丹尼等來(lái)到北京火車站后的所講、所見(jiàn)。教學(xué)中主要是以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)途徑，讓學(xué)生在交流中使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。做到在情境中呈現(xiàn)語(yǔ)言，在練習(xí)中鞏固語(yǔ)言，在活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生較好的文化意識(shí)與英語(yǔ)語(yǔ)感；教育學(xué)生在社會(huì)中做到尊老愛(ài)幼、遵守社會(huì)公共秩序；培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)與互幫互助精神。

根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)興趣性原則、活動(dòng)性原則和生活性原則，在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。本課為學(xué)生生活中的話題。五年級(jí)的學(xué)生年齡在十歲左右，他們的知識(shí)和認(rèn)知水平有限，對(duì)直觀、新穎、有趣的材料容易理解和接受，因此，在教學(xué)中采用直觀的圖片、表演，以增強(qiáng)立體感，同時(shí)在課堂中設(shè)置真實(shí)的情景，讓學(xué)生在情景中掌握單詞，運(yùn)用語(yǔ)言。在設(shè)計(jì)過(guò)程中以生活中的事物入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

針對(duì)課文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)整體的情景“大家一起乘坐火車去旅行”。通過(guò)一路上的所見(jiàn)所聞，把課文中的兩部分有機(jī)地串聯(lián)在一起，使學(xué)生在情境中學(xué)，在學(xué)習(xí)中用，貼切學(xué)生的生活實(shí)際，把聽(tīng)力、朗讀、表演、游戲、歌曲、競(jìng)賽等環(huán)節(jié)融入到整體情境之中，使教學(xué)更加生動(dòng)，氣氛更加活躍。在教學(xué)過(guò)程中，貫徹以學(xué)生為中心的原則，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正地去感受知識(shí)、體驗(yàn)知識(shí)、積極參與、努力實(shí)踐，在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言進(jìn)行交流，感受成功。

縱觀整個(gè)教學(xué)，課堂上有激情，有活躍，有思考，有高潮。特別是在鞏固課堂知識(shí)、運(yùn)用課堂知識(shí)并加以擴(kuò)展的過(guò)程中，我采取了學(xué)生競(jìng)賽的形式，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和參與的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，增強(qiáng)了學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體主義精神，將教學(xué)推到了最高潮。

第二篇：五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

Step 1 Warming-up 1.Greeting: T: Hello,boys and girls.How are you ? Ss: I‘‘m fine.And how are you? T: I‘‘m fine, too.Thank you.2.Let‘‘s chant: pen and pencil.【設(shè)計(jì)意圖】：親切的師生問(wèn)候，不僅給了孩子們開口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，而且使孩子們?cè)趯捤?、自然的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)他們口說(shuō)手動(dòng)的Chant不僅可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且可以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，營(yíng)造輕松自如、快樂(lè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。最主要的是復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的知識(shí)，為本課做了鋪墊。

Step 2 Lead-in 教師拿出一些實(shí)物

T:what‘‘s this?(出示洋娃娃)Ss: It‘‘s a doll.T: Yes, It‘‘s my doll.I‘‘ve got a doll.詢問(wèn)學(xué)生：Have you got a doll? 引導(dǎo)學(xué)生用Yes和No回答。出現(xiàn)鋼筆等實(shí)物，讓學(xué)生感知句子。

T: I‘‘ve got a pen.（出示鋼筆）I‘‘ve got a book.（出示書）

出示卡片從而進(jìn)行have got的學(xué)習(xí)，教師領(lǐng)讀，幫助學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。引導(dǎo)學(xué)生用“I‘‘ve got a ?...”練習(xí)說(shuō)話。

引課：Today, let‘‘s learn Module 9 Unit 1 I‘‘ve got a new book.（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖】：在新授過(guò)程中,充分利用情景教學(xué),讓學(xué)生切身體會(huì)并熟練運(yùn)用所學(xué)的句型what‘‘s this? It‘‘s a.....復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的詞匯，根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，我運(yùn)用學(xué)生熟知的文具，引出本課重點(diǎn)句型I‘‘ve got a??和Have you got a??，在多次的句型呈現(xiàn)中，使學(xué)生初步感知，在練習(xí)中使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用，活動(dòng)式教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中不可缺少的組成部分,通過(guò)老師引領(lǐng)，學(xué)生相互合作活動(dòng),讓學(xué)生在“玩”中，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，更充分的為新課做好鋪墊，將課堂氣氛推向高潮。

Step 3 Presentation and Learning new words 1.Show some pictures of animals.出示動(dòng)物圖片，學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物名稱，T says: Tiger is an animal.Lion is an animal.??They are animals.出示單詞animal and Teach “animal”.（升降調(diào)領(lǐng)讀單詞，張貼在黑板上）2.Show some pictures of sports.分別出示游泳、跳繩、騎自行車等運(yùn)動(dòng)類圖片，學(xué)生說(shuō)出運(yùn)動(dòng)名稱。出示單詞：sport。T say: Swimming is a sport.?? They are all sports.Teach “sport”.單詞卡片呈現(xiàn)，糾音，夸張口型，放慢說(shuō) 3.運(yùn)用實(shí)物，教學(xué)新單詞。

(1)T says: I‘‘ve got a new bag.Do you know what I have got in my bag?教師接著從包里取出連衣裙、外套、毛衣、T--恤衫，引出單詞dress，coat，sweater ,T-shirt并教授，創(chuàng)編兒歌“coat coat coat ,I‘‘ve got a coat.Dress dress dress，I‘‘ve got a dress??。（教師讓學(xué)生說(shuō)出這些詞的意思并領(lǐng)讀。領(lǐng)讀時(shí)采用Say loudly/ lowly/ quickly/ slowly?的方法小組讀、抽讀，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)讀，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生獎(jiǎng)帖。）

(2)請(qǐng)班級(jí)內(nèi)穿這些衣服的同學(xué)起立,試用“I‘‘ve got a??”練習(xí)說(shuō)話，教師適時(shí)用“She has got a??”轉(zhuǎn)述.【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)學(xué)生熟知的文具，引出句型I‘‘ve got a??和Have you got a??；同時(shí)運(yùn)用圖片、實(shí)物等生活情景學(xué)習(xí)新詞，將新單詞融入有節(jié)奏的韻律中，不僅營(yíng)造輕松自如、快樂(lè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，更增加了學(xué)習(xí)的趣味性。讓學(xué)生在語(yǔ)境中初步感知has got 和have got 的區(qū)別，重點(diǎn)句型I‘‘ve got a new book.和Have you got a book? Yes, I have./No, I haven‘‘t.的反復(fù)練習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)課文打下了良好基礎(chǔ)，這樣的設(shè)計(jì)是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)突出，最大限度地降低了學(xué)習(xí)的難度，照顧了學(xué)困生。

4.(PPT出示圖片)（1）T:I‘‘ve got a dress.Have you got a dress? Help the Ss to answer: Yes, I have./No, I haven‘‘t Then ask them: Have you got a???學(xué)生分男、女互問(wèn)互答（2）游戲“身后藏物”

老師向全班學(xué)生出示四中物品，例如：鋼筆、鉛筆、書、鉛筆盒。請(qǐng)四個(gè)學(xué)生到教室前面，快速地把物品分給每個(gè)學(xué)生，并請(qǐng)四個(gè)學(xué)生將物品藏在身后。在老師跟這四個(gè)學(xué)生做過(guò)示范后，其他學(xué)生用“Have you got?？”詢問(wèn)身后藏物的學(xué)生：被詢問(wèn)的學(xué)生應(yīng)給出相應(yīng)的回答：“Yes, I have.No, I haven‘‘t”直到每個(gè)學(xué)生的物品被猜中為止。

【設(shè)計(jì)意圖】：利用游戲練習(xí)句型“Have you got?？”，使每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，表達(dá)能力得到鍛煉。

Step 4 New text learning 1．Look at the picture.（出示本課掛圖，讓學(xué)生猜猜圖上都有什么？他們?cè)诟墒裁?？）Let‘‘s listen to the tape and look at the text，What have Sam、Amy、Lingling and Tom got ？（引入課文，使同學(xué)們對(duì)課文有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)。)1）Listen to the text.(聽(tīng)錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看書指向?qū)?yīng)的每幅圖。)2)Listen and repeat.3）Show out the questions.T: Who has got a new book ?(About Picture 1.)Ss: Lingling.T: Who has got a dress ?(About Picture 3.)Ss: Amy.T: Who has got a sweater ?(About Picture 4.)Ss: Sam.T: Who has got a T---shirt ?（(About Picture 6.)Ss: Tom.這一環(huán)節(jié)讓同學(xué)們帶著問(wèn)題看圖片，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)有困難，這時(shí)教師可以指導(dǎo)學(xué)生回答，并讓學(xué)生進(jìn)一步了解每幅圖的意思，體會(huì)has got 的用法，牢記課文中的人物及他們擁有的物品。）

2.listen and read the text.1）Read together.2）Read in different roles.（采用齊讀，及分角色朗讀等多種方式，加深鞏固對(duì)新句型的操練，以提高學(xué)生模仿及朗讀積極性）

【設(shè)計(jì)意圖】

在學(xué)習(xí)課文時(shí)，先讓學(xué)生聽(tīng)錄音整體感知，在此基礎(chǔ)之上聽(tīng)音讀課文。并通過(guò)問(wèn)題的展示，讓學(xué)生有目的的進(jìn)行二次閱讀，從而理解課文含義。老師通過(guò)學(xué)生回答問(wèn)題的情況，及時(shí)反饋學(xué)生理解課文的程度。也是對(duì)課文的進(jìn)一步延伸，考查了學(xué)生掌握理解水平。

Step 5 Practise ：song 課件出示歌詞：

Have you got a dress？Have you got a dress？ Yes，I have.Yes, I have.Have you got a coat？Have you got a coat？ No, I haven‘‘t.No, I haven‘‘t.1.教師領(lǐng)學(xué)生讀一讀，要求學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確。2.教師放錄音。學(xué)生模仿唱。3.邊唱邊做動(dòng)作增加氣氛

【設(shè)計(jì)意圖】：英文歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏輕快，學(xué)生在唱歌時(shí)，感到松馳、愉快、滿足，產(chǎn)生興奮情緒。本節(jié)課我利用學(xué)生耳熟能詳?shù)摹秲芍焕匣ⅰ非{(diào)，將本節(jié)課的重點(diǎn)句型融入其中，既培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，喚起他們的學(xué)習(xí)注意，又充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們積極參與到教學(xué)中去，真正成為課堂的主人。

Step 6 Summary T: OK.Boys and girls, you did a good job.Look at the blackboard, please.What did we learn? S: 學(xué)生讀黑板上的句子。

【設(shè)計(jì)意圖】：我采用的這個(gè)質(zhì)疑法，不僅充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性，還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、歸納總結(jié)的能力。

Step 7 Homework 1.Draw your favourite clothes.Colour it and say.2.向家人用英語(yǔ)介紹自己喜歡的物品。如：I‘‘ve got a new dress。

第三篇：小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

陜西旅游版小學(xué)英語(yǔ)第6冊(cè)第七課第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

Lesson7：In the restaurant

商南縣城關(guān)小學(xué)：王丹

教材分析：

本課是陜西旅游版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下學(xué)期第6冊(cè)第七課第一課時(shí)，本課主要學(xué)習(xí)的是食物的名稱。而本課主要學(xué)習(xí)的是幾種肉類的名稱和O字母的發(fā)音。學(xué)生分析：

通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)生比較易于掌握。設(shè)計(jì)理念：

通過(guò)游戲以及活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)！教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)和能力方面：

1、通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生掌握這幾種食物的單詞：meat , pork , salad，menu

2、掌握這六個(gè)單詞：nose home, those, hole, coke rose 能力目標(biāo)：

熟練地說(shuō)出物品的名稱以及多少，流暢得進(jìn)行口語(yǔ)交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)豐富多彩的課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)或模擬真實(shí)的語(yǔ)言情境中用英語(yǔ)進(jìn)行交際的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

食物的名稱meat , pork , salad，menu。

教學(xué)難點(diǎn)：

單詞的書寫與發(fā)音，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。教學(xué)教具：

多媒體課件、卡片。教學(xué)過(guò)程： Step1.Greeting

T:Hello,boys and girls!Nice to meet you!Ss:Hello,teacher!T:Now,let’s sing a song.兩人一組唱“I’m hungry.”

T:Are you ready? Okay,let’s begin our class.Step2: Review

復(fù)習(xí)Lesson6的單詞。(出示單詞卡片)注：要向?qū)W生投去鼓勵(lì)的眼神或伸出大拇指。Step3: Learning Part1.1.T: 我們都知道，Danny非常喜歡吃，看見(jiàn)好吃的它就走不動(dòng)，下面我們一起來(lái)學(xué)幾種好吃的東西。

2.多媒體出示pork 的圖片，學(xué)習(xí)pork。3.meat和salad 也照此學(xué)。Step4: Play a game.Ask the student to stand

Step5:Learning Part1.①.多媒體出示nose的圖片，學(xué)習(xí)nose，rose ,hole

②.多媒體出示How many?以及peaches的圖片，學(xué)習(xí)twelve;③.出示strawberries的圖片，學(xué)習(xí)thirteen;④.出示pears的圖片，學(xué)習(xí)fourteen;⑤.出示bananas的圖片，學(xué)習(xí)fifteen.Step6: Practice.(多媒體出示兩道練習(xí)題。)Step7: Play a game.Count from one to fifteen.one – two –eleven one – two – twelve one – two – thirteen one – two –fourteen one – two – fifteen Step8:

課后小結(jié)：今天，我們學(xué)了幾種我們愛(ài)吃的食物的名稱和菜單：meat , pork , salad，menu和O字母的發(fā)音.只要我們?cè)谡n下和日常生活當(dāng)中努力多加運(yùn)用，相信我們同學(xué)們都能夠說(shuō)出很棒的英語(yǔ)。Step9:

作業(yè)：

1、做小練習(xí)冊(cè)I、II、III。

2、熟讀單詞并默寫。

第四篇：小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit2Myfavouriteseason教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

Let's start Let's chant A let's learn Let's find out

【教材分析】 教學(xué)重點(diǎn)：

1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫五個(gè)名詞：spring, summer, fall, winter, season.2.運(yùn)用句型What’s your favourite season? 進(jìn)行問(wèn)答。教學(xué)難點(diǎn)：

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞spring, summer, fall, winter, season.【學(xué)情分析】

此時(shí)正值冬末春初,世間萬(wàn)物正在悄然發(fā)生著變化。引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，學(xué)生對(duì)四季的學(xué)習(xí)必然熱情高漲。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、能力目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用句型What's your favourite season? 進(jìn)行問(wèn)答。2.能理解并說(shuō)唱Let's chant 部分的歌謠。

3.能按指令完成Let's find out中的任務(wù)，畫圖并進(jìn)行對(duì)話。

二、知識(shí)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞：spring, summer, fall, winter, season.2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：What’s your favourite season? 3.知識(shí)點(diǎn)：能掌握詢問(wèn)最喜歡什么季節(jié)的句型What’s your favourite season?

三、情感目標(biāo)：

關(guān)注四季變化，熱愛(ài)大自然,珍惜時(shí)間。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備CAI課件，春、夏、秋、冬四季的單詞卡。學(xué)生每人準(zhǔn)備一套彩筆。【教學(xué)過(guò)程】

一、Warming up/Revision（熱身/復(fù)習(xí)）

欣賞四季變換的視頻。

【設(shè)計(jì)意圖】利用活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，引出新授單詞season。There are 4seasons in a year.They are..........(春夏秋冬）

二、Presentation/Practice（新課呈現(xiàn)/操練）

（一）Let’s learn 利用課件學(xué)習(xí)單詞spring, summer, fall, winter, season.1.學(xué)習(xí)：spring.What’s your favourite season? My favourite season is spring.What can you do in spring.2.學(xué)習(xí)：summer.What’s your favourite season? My favourite season is summer.What can you do in summer.3.學(xué)習(xí)：fall.What’s your favourite season? My favourite season isfall.What can you do in fall.4.學(xué)習(xí)：winter 5.What’s your favourite season? My favourite season is winter.What can you do in winter.（二）Let’s chant 播放Let’s chant部分的錄音，幫助學(xué)生理解，然后讓學(xué)生跟錄音說(shuō)唱歌謠。

（四）趣味操練

1.Let’s guess:（Which season is it ?)展現(xiàn)幾組圖片，讓學(xué)生根據(jù)特點(diǎn)猜測(cè)季節(jié)。2.密碼破譯：

Spring=1 summer=2 fall=3 winter=4 出示幾組數(shù)字，讓學(xué)生讀出相應(yīng)的季節(jié)。3.蘿卜蹲游戲。

4.Let’s draw.5.情感教育：珍惜時(shí)間，把握當(dāng)下。6.Let’s sing

五、Homework（家庭作業(yè)）

1.Teach your parents the new 5 words and copy them for 3 times.2.Finish “Let’s find out”.3.Draw some pictures about seasons.

第五篇：英語(yǔ)五年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第一單元Unit1 Hello（let’s learn and let’s do）

教學(xué)設(shè)計(jì)

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：Hello!Hi!I’m …What's your name? My name is..Goodbye./Bye-Bye.等簡(jiǎn)單的日常打招呼問(wèn)候語(yǔ)并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用。能熟練地用英語(yǔ)表演兩個(gè)對(duì)話。能簡(jiǎn)單介紹自己。

2、能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀文具單詞：crayon, pencil, , eraser, ruler，, bag, book, pencil-box，pen 并能用英語(yǔ)介紹文具：I have a pen.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞：no your 3.能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作：open show close carry

4、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀Start to read 中的字母。

5、了解Story time 的內(nèi)容，學(xué)唱兩英文歌曲。Main and difficult points: 學(xué)會(huì)打招呼、自我介紹及到別的相關(guān)會(huì)話，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，達(dá)到自然與真實(shí)。學(xué)習(xí)：I have…句式的用法。難點(diǎn)是crayon、eraser、I’m的發(fā)音，初步了解英文的縮寫及發(fā)音。My name is與My name’s的區(qū)別及用法。

第三課時(shí)

B let’s learn Let’s do

Teaching aims：

1、能夠在情景中理解會(huì)說(shuō)Hello!Hi!Goodbye!Bye…!, 能夠做簡(jiǎn)短的自我介紹：I’m …并能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中初步運(yùn)用。

2、進(jìn)一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)，能在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。

3、能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀 crayon, pencil, , eraser, ruler,并能用英語(yǔ)介紹文具。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)開口能力，初步了解一些課堂用語(yǔ)。Main and difficult points: 有關(guān)文具的詞匯 crayon、pencil、、eraser、ruler的學(xué)習(xí)，并用英語(yǔ)介紹文具。較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser 兩個(gè)單詞的發(fā)音。會(huì)說(shuō)唱let’s do.Teaching aids:準(zhǔn)備本課相應(yīng)的文具（實(shí)物）和教師卡片。

一． Warming up: 熱身

1.師生一起唱abc歌曲

2.2.學(xué)生們戴上頭飾向大家介紹自己----Hello, I’m xxx---Hi, I’m xxxx

二．復(fù)習(xí)時(shí)間：

1.復(fù)習(xí)字母（出示幻燈片）

2.復(fù)習(xí)A部分單詞： eraser pencil crayon ruler

三．新課時(shí)間：

1.講授let’s learn和let’s do 的內(nèi)容（看大屏幕）

通過(guò)zoom丟三落四的毛病出示圖片，讓學(xué)生猜zoom到底丟了什么?從而導(dǎo)入新課。

并教授新詞及句子：book------close your book

Pen-------show me your pen

Pencil box-----open your pencil box

bag------carry your bag

四．操練時(shí)間;1.再次出示新單詞圖片，讓學(xué)生say again.2.再次出示zoom丟東西的圖片，讓同學(xué)們說(shuō)出zoom 丟了什么。進(jìn)一步練習(xí)新單詞。

五．游戲時(shí)間：

1.（圈單詞）游戲，從而練習(xí)let’s do 2.師生一起說(shuō)唱let’s do，并讓同學(xué)上臺(tái)表演。

六．練習(xí)時(shí)間：

1.字母練習(xí)（圈出相同的字母）2.單詞連線

3.句子練習(xí)eg:I have a-----

七．小結(jié)與作業(yè)

1單詞：

book bag pen pencil box 2.作業(yè): 1.回家給自己的文具加上英語(yǔ)的標(biāo)簽

2.將let’s do說(shuō)給父母聽(tīng)。

八．板書設(shè)計(jì)

book------close your book

Pen-------show me your pen

Pencil box-----open your pencil box

bag------carry your bag

PEP人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第一單元

Unit1 Hello

（let’s learn and let’s do）

教學(xué)設(shè)計(jì)

許晶晶

霸州市第二小學(xué)