第一篇：五年級英語 下冊 Unit1 Part_C_教學(xué)設(shè)計1

人教版小學(xué)英語第六冊第一單元

Story time 教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標

1.知識與技能：根據(jù)圖片情境，思考對應(yīng)語句的意思，并注意本單元學(xué)習(xí)的單詞和句型在短文中的使用情況。

2.過程與方法：通過自學(xué)、分組練習(xí)，使學(xué)生全身心投入英語課堂中，提高閱讀能力，激發(fā)其英語學(xué)習(xí)興趣。

3.情感、態(tài)度和價值觀：通過story，使學(xué)生懂得平時要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點

注意本單元學(xué)習(xí)的單詞和句型在短文中的使用情況。

三、教學(xué)難點

Story對學(xué)生的啟示。

四、教學(xué)用具

課件、錄音機、磁帶。

五、安排課時

一課時

六、教學(xué)過程 1.Warm-up

復(fù)習(xí)本單元所有新單詞和新句型。2.Presentation

圖片展示，請同學(xué)們注意：本單元新的主人公。3.Procedure

(1)錄音播放Story time ,學(xué)生跟讀。(2)學(xué)生找出疑問，教師講解。4.Practice(1)回顧story內(nèi)容。

(2)再次播放錄音，學(xué)生跟讀。5.Summary 問題：通過這個故事，對我們有什么啟發(fā)？ 6.Homework 完成單元檢測。預(yù)習(xí)Unit2 Part A。

七、板書設(shè)計

Unit 1

This Is My Day

Story time

Mike and Rusty a boy

a dog 啟示：平時要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

第二篇：五年級英語下冊教學(xué)設(shè)計

Step 1 Warming-up 1.Greeting: T: Hello,boys and girls.How are you ? Ss: I‘‘m fine.And how are you? T: I‘‘m fine, too.Thank you.2.Let‘‘s chant: pen and pencil.【設(shè)計意圖】：親切的師生問候，不僅給了孩子們開口說英語的機會，而且使孩子們在寬松、自然的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過他們口說手動的Chant不僅可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且可以培養(yǎng)學(xué)生語感，營造輕松自如、快樂和諧的學(xué)習(xí)氛圍。最主要的是復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的知識，為本課做了鋪墊。

Step 2 Lead-in 教師拿出一些實物

T:what‘‘s this?(出示洋娃娃)Ss: It‘‘s a doll.T: Yes, It‘‘s my doll.I‘‘ve got a doll.詢問學(xué)生：Have you got a doll? 引導(dǎo)學(xué)生用Yes和No回答。出現(xiàn)鋼筆等實物，讓學(xué)生感知句子。

T: I‘‘ve got a pen.（出示鋼筆）I‘‘ve got a book.（出示書）

出示卡片從而進行have got的學(xué)習(xí)，教師領(lǐng)讀，幫助學(xué)生進行認讀。引導(dǎo)學(xué)生用“I‘‘ve got a ?...”練習(xí)說話。

引課：Today, let‘‘s learn Module 9 Unit 1 I‘‘ve got a new book.（板書課題）【設(shè)計意圖】：在新授過程中,充分利用情景教學(xué),讓學(xué)生切身體會并熟練運用所學(xué)的句型what‘‘s this? It‘‘s a.....復(fù)習(xí)已學(xué)過的詞匯，根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點，我運用學(xué)生熟知的文具，引出本課重點句型I‘‘ve got a??和Have you got a??，在多次的句型呈現(xiàn)中，使學(xué)生初步感知，在練習(xí)中使學(xué)生逐步學(xué)會運用，活動式教學(xué)是小學(xué)英語課堂教學(xué)中不可缺少的組成部分,通過老師引領(lǐng)，學(xué)生相互合作活動,讓學(xué)生在“玩”中，鞏固學(xué)過的知識點，更充分的為新課做好鋪墊，將課堂氣氛推向高潮。

Step 3 Presentation and Learning new words 1.Show some pictures of animals.出示動物圖片，學(xué)生說出動物名稱，T says: Tiger is an animal.Lion is an animal.??They are animals.出示單詞animal and Teach “animal”.（升降調(diào)領(lǐng)讀單詞，張貼在黑板上）2.Show some pictures of sports.分別出示游泳、跳繩、騎自行車等運動類圖片，學(xué)生說出運動名稱。出示單詞：sport。T say: Swimming is a sport.?? They are all sports.Teach “sport”.單詞卡片呈現(xiàn)，糾音，夸張口型，放慢說 3.運用實物，教學(xué)新單詞。

(1)T says: I‘‘ve got a new bag.Do you know what I have got in my bag?教師接著從包里取出連衣裙、外套、毛衣、T--恤衫，引出單詞dress，coat，sweater ,T-shirt并教授，創(chuàng)編兒歌“coat coat coat ,I‘‘ve got a coat.Dress dress dress，I‘‘ve got a dress??。（教師讓學(xué)生說出這些詞的意思并領(lǐng)讀。領(lǐng)讀時采用Say loudly/ lowly/ quickly/ slowly?的方法小組讀、抽讀，請學(xué)生上來讀，表揚鼓勵學(xué)生，獎勵學(xué)生獎帖。）

(2)請班級內(nèi)穿這些衣服的同學(xué)起立,試用“I‘‘ve got a??”練習(xí)說話，教師適時用“She has got a??”轉(zhuǎn)述.【設(shè)計意圖】：通過學(xué)生熟知的文具，引出句型I‘‘ve got a??和Have you got a??；同時運用圖片、實物等生活情景學(xué)習(xí)新詞，將新單詞融入有節(jié)奏的韻律中，不僅營造輕松自如、快樂和諧的學(xué)習(xí)氛圍，更增加了學(xué)習(xí)的趣味性。讓學(xué)生在語境中初步感知has got 和have got 的區(qū)別，重點句型I‘‘ve got a new book.和Have you got a book? Yes, I have./No, I haven‘‘t.的反復(fù)練習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)課文打下了良好基礎(chǔ)，這樣的設(shè)計是從學(xué)生的實際出發(fā)，重點突出，最大限度地降低了學(xué)習(xí)的難度，照顧了學(xué)困生。

4.(PPT出示圖片)（1）T:I‘‘ve got a dress.Have you got a dress? Help the Ss to answer: Yes, I have./No, I haven‘‘t Then ask them: Have you got a???學(xué)生分男、女互問互答（2）游戲“身后藏物”

老師向全班學(xué)生出示四中物品，例如：鋼筆、鉛筆、書、鉛筆盒。請四個學(xué)生到教室前面，快速地把物品分給每個學(xué)生，并請四個學(xué)生將物品藏在身后。在老師跟這四個學(xué)生做過示范后，其他學(xué)生用“Have you got?？”詢問身后藏物的學(xué)生：被詢問的學(xué)生應(yīng)給出相應(yīng)的回答：“Yes, I have.No, I haven‘‘t”直到每個學(xué)生的物品被猜中為止。

【設(shè)計意圖】：利用游戲練習(xí)句型“Have you got?？”，使每個學(xué)生都有參與的機會，表達能力得到鍛煉。

Step 4 New text learning 1．Look at the picture.（出示本課掛圖，讓學(xué)生猜猜圖上都有什么？他們在干什么？）Let‘‘s listen to the tape and look at the text，What have Sam、Amy、Lingling and Tom got ？（引入課文，使同學(xué)們對課文有一個整體認識。)1）Listen to the text.(聽錄音，讓學(xué)生邊聽邊看書指向?qū)?yīng)的每幅圖。)2)Listen and repeat.3）Show out the questions.T: Who has got a new book ?(About Picture 1.)Ss: Lingling.T: Who has got a dress ?(About Picture 3.)Ss: Amy.T: Who has got a sweater ?(About Picture 4.)Ss: Sam.T: Who has got a T---shirt ?（(About Picture 6.)Ss: Tom.這一環(huán)節(jié)讓同學(xué)們帶著問題看圖片，對于三年級學(xué)生來說，可能會有困難，這時教師可以指導(dǎo)學(xué)生回答，并讓學(xué)生進一步了解每幅圖的意思，體會has got 的用法，牢記課文中的人物及他們擁有的物品。）

2.listen and read the text.1）Read together.2）Read in different roles.（采用齊讀，及分角色朗讀等多種方式，加深鞏固對新句型的操練，以提高學(xué)生模仿及朗讀積極性）

【設(shè)計意圖】

在學(xué)習(xí)課文時，先讓學(xué)生聽錄音整體感知，在此基礎(chǔ)之上聽音讀課文。并通過問題的展示，讓學(xué)生有目的的進行二次閱讀，從而理解課文含義。老師通過學(xué)生回答問題的情況，及時反饋學(xué)生理解課文的程度。也是對課文的進一步延伸，考查了學(xué)生掌握理解水平。

Step 5 Practise ：song 課件出示歌詞：

Have you got a dress？Have you got a dress？ Yes，I have.Yes, I have.Have you got a coat？Have you got a coat？ No, I haven‘‘t.No, I haven‘‘t.1.教師領(lǐng)學(xué)生讀一讀，要求學(xué)生發(fā)音準確。2.教師放錄音。學(xué)生模仿唱。3.邊唱邊做動作增加氣氛

【設(shè)計意圖】：英文歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏輕快，學(xué)生在唱歌時，感到松馳、愉快、滿足，產(chǎn)生興奮情緒。本節(jié)課我利用學(xué)生耳熟能詳?shù)摹秲芍焕匣ⅰ非{(diào)，將本節(jié)課的重點句型融入其中，既培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，喚起他們的學(xué)習(xí)注意，又充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們積極參與到教學(xué)中去，真正成為課堂的主人。

Step 6 Summary T: OK.Boys and girls, you did a good job.Look at the blackboard, please.What did we learn? S: 學(xué)生讀黑板上的句子。

【設(shè)計意圖】：我采用的這個質(zhì)疑法，不僅充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性，還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、歸納總結(jié)的能力。

Step 7 Homework 1.Draw your favourite clothes.Colour it and say.2.向家人用英語介紹自己喜歡的物品。如：I‘‘ve got a new dress。

第三篇：小學(xué)英語五年級下冊教學(xué)設(shè)計

陜西旅游版小學(xué)英語第6冊第七課第一課時教學(xué)設(shè)計

Lesson7：In the restaurant

商南縣城關(guān)小學(xué)：王丹

教材分析：

本課是陜西旅游版小學(xué)英語五年級下學(xué)期第6冊第七課第一課時，本課主要學(xué)習(xí)的是食物的名稱。而本課主要學(xué)習(xí)的是幾種肉類的名稱和O字母的發(fā)音。學(xué)生分析：

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)生比較易于掌握。設(shè)計理念：

通過游戲以及活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長！教學(xué)目標： 知識和能力方面：

1、通過這節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生掌握這幾種食物的單詞：meat , pork , salad，menu

2、掌握這六個單詞：nose home, those, hole, coke rose 能力目標：

熟練地說出物品的名稱以及多少，流暢得進行口語交流。情感態(tài)度與價值觀：

通過豐富多彩的課堂活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在真實或模擬真實的語言情境中用英語進行交際的習(xí)慣。教學(xué)重點：

食物的名稱meat , pork , salad，menu。

教學(xué)難點：

單詞的書寫與發(fā)音，能用英語進行簡單的交際。教學(xué)教具：

多媒體課件、卡片。教學(xué)過程： Step1.Greeting

T:Hello,boys and girls!Nice to meet you!Ss:Hello,teacher!T:Now,let’s sing a song.兩人一組唱“I’m hungry.”

T:Are you ready? Okay,let’s begin our class.Step2: Review

復(fù)習(xí)Lesson6的單詞。(出示單詞卡片)注：要向?qū)W生投去鼓勵的眼神或伸出大拇指。Step3: Learning Part1.1.T: 我們都知道，Danny非常喜歡吃，看見好吃的它就走不動，下面我們一起來學(xué)幾種好吃的東西。

2.多媒體出示pork 的圖片，學(xué)習(xí)pork。3.meat和salad 也照此學(xué)。Step4: Play a game.Ask the student to stand

Step5:Learning Part1.①.多媒體出示nose的圖片，學(xué)習(xí)nose，rose ,hole

②.多媒體出示How many?以及peaches的圖片，學(xué)習(xí)twelve;③.出示strawberries的圖片，學(xué)習(xí)thirteen;④.出示pears的圖片，學(xué)習(xí)fourteen;⑤.出示bananas的圖片，學(xué)習(xí)fifteen.Step6: Practice.(多媒體出示兩道練習(xí)題。)Step7: Play a game.Count from one to fifteen.one – two –eleven one – two – twelve one – two – thirteen one – two –fourteen one – two – fifteen Step8:

課后小結(jié)：今天，我們學(xué)了幾種我們愛吃的食物的名稱和菜單：meat , pork , salad，menu和O字母的發(fā)音.只要我們在課下和日常生活當中努力多加運用，相信我們同學(xué)們都能夠說出很棒的英語。Step9:

作業(yè)：

1、做小練習(xí)冊I、II、III。

2、熟讀單詞并默寫。

第四篇：五年級下冊英語試卷1

人勤春來早，安字鎮(zhèn)春耕備耕形勢喜人

去冬今春以來，安字鎮(zhèn)黨委政府立足鎮(zhèn)情，認真貫徹落實中央、、市縣相關(guān)會議精神，積極采取有力措施宣傳發(fā)動，做到生產(chǎn)計劃早安排、技術(shù)推廣早部署、增產(chǎn)措施早落實、技術(shù)服務(wù)早行動，切實抓好抓實春耕工作，為全年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)豐收奠定了良好基礎(chǔ)。

一是組織工作早。為了做好今年的春耕生產(chǎn)工作，安字鎮(zhèn)于2月初召開了全鎮(zhèn)農(nóng)村工作會議，對2012年的農(nóng)業(yè)和春耕生產(chǎn)工作進行了總體部署，成立了春耕生產(chǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實了班子領(lǐng)導(dǎo)包片、鎮(zhèn)干部包村、村干部包組的工作責任制，明確了目標任務(wù)。制定了《安字鎮(zhèn)2012年 春耕生產(chǎn)工作方案》，就春耕生產(chǎn)進行細化部署，把指標下達到村，落實到戶，使干部群眾人人有目標和任務(wù)。

二是宣傳動員早。，安字鎮(zhèn)采取廣播、會議、印發(fā)資料、技術(shù)培訓(xùn)、送科技到村等形式，大力宣傳中央的各項支農(nóng)惠農(nóng)政策，調(diào)動廣大農(nóng)民生產(chǎn)的積極性和主動性，堅定了群眾發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的信心。

三是農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)早。安字鎮(zhèn)充分利用冬閑和外出人員普遍返鄉(xiāng)的有利時機，以農(nóng)村黨員大培訓(xùn)為橋梁，結(jié)合各村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局實際，在全鎮(zhèn)15個村分門別類開展種植技術(shù)培訓(xùn)和禽畜養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)及偽劣農(nóng)資鑒別、測土配方施肥等實用技術(shù)培訓(xùn)，廣泛推廣良種、良法種植，積極發(fā)展高效科技農(nóng)業(yè)，迄今為止已開展各類農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)26場（次）受訓(xùn)農(nóng)民5000余人。同時，該鎮(zhèn)還組織農(nóng)業(yè)技術(shù)員，深入各村屯、田間地頭、種養(yǎng)大戶，為農(nóng)民春耕生產(chǎn)提供現(xiàn)場指導(dǎo)，重點提供病蟲、氣象、技術(shù)和市場信息，積極引導(dǎo)農(nóng)民應(yīng)對市場需求，合理地調(diào)整春播作物的品種布局，突出發(fā)展優(yōu)勢特色農(nóng)業(yè)。

四是農(nóng)用物資準備早。為保證春耕物資的充足供應(yīng)，安字鎮(zhèn)積極組織協(xié)調(diào)各農(nóng)資經(jīng)營單位和個體戶，及早動手，多方籌資，積極調(diào)備春耕生產(chǎn)急需的種子、化肥、農(nóng)藥等物資，全力服務(wù)春耕生產(chǎn)。

五是行動落實早。由于目標明確、組織到位、宣傳到位、農(nóng)田設(shè)施整修到位、指導(dǎo)服務(wù)到位、物資儲備到位，全鎮(zhèn)廣大干群已從節(jié)日氣氛中轉(zhuǎn)移到了大鬧春耕生產(chǎn)行動上來，眼下全鎮(zhèn)上下到處都是大鬧春耕生產(chǎn)的熱烈場面。

安字鎮(zhèn)政府王俊民

第五篇：小學(xué)英語五年級下冊Unit2Myfavouriteseason教學(xué)設(shè)計

第一課時

Let's start Let's chant A let's learn Let's find out

【教材分析】 教學(xué)重點：

1.聽、說、讀、寫五個名詞：spring, summer, fall, winter, season.2.運用句型What’s your favourite season? 進行問答。教學(xué)難點：

聽、說、讀、寫單詞spring, summer, fall, winter, season.【學(xué)情分析】

此時正值冬末春初,世間萬物正在悄然發(fā)生著變化。引導(dǎo)學(xué)生用英語表達出來，學(xué)生對四季的學(xué)習(xí)必然熱情高漲。

【教學(xué)目標】

一、能力目標：

1.能夠運用句型What's your favourite season? 進行問答。2.能理解并說唱Let's chant 部分的歌謠。

3.能按指令完成Let's find out中的任務(wù)，畫圖并進行對話。

二、知識目標：

1.能夠聽、說、讀、寫單詞：spring, summer, fall, winter, season.2.能夠聽、說、認讀句型：What’s your favourite season? 3.知識點：能掌握詢問最喜歡什么季節(jié)的句型What’s your favourite season?

三、情感目標：

關(guān)注四季變化，熱愛大自然,珍惜時間。

【教學(xué)準備】

教師準備CAI課件，春、夏、秋、冬四季的單詞卡。學(xué)生每人準備一套彩筆?！窘虒W(xué)過程】

一、Warming up/Revision（熱身/復(fù)習(xí)）

欣賞四季變換的視頻。

【設(shè)計意圖】利用活動，激發(fā)學(xué)生興趣，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，引出新授單詞season。There are 4seasons in a year.They are..........(春夏秋冬）

二、Presentation/Practice（新課呈現(xiàn)/操練）

（一）Let’s learn 利用課件學(xué)習(xí)單詞spring, summer, fall, winter, season.1.學(xué)習(xí)：spring.What’s your favourite season? My favourite season is spring.What can you do in spring.2.學(xué)習(xí)：summer.What’s your favourite season? My favourite season is summer.What can you do in summer.3.學(xué)習(xí)：fall.What’s your favourite season? My favourite season isfall.What can you do in fall.4.學(xué)習(xí)：winter 5.What’s your favourite season? My favourite season is winter.What can you do in winter.（二）Let’s chant 播放Let’s chant部分的錄音，幫助學(xué)生理解，然后讓學(xué)生跟錄音說唱歌謠。

（四）趣味操練

1.Let’s guess:（Which season is it ?)展現(xiàn)幾組圖片，讓學(xué)生根據(jù)特點猜測季節(jié)。2.密碼破譯：

Spring=1 summer=2 fall=3 winter=4 出示幾組數(shù)字，讓學(xué)生讀出相應(yīng)的季節(jié)。3.蘿卜蹲游戲。

4.Let’s draw.5.情感教育：珍惜時間，把握當下。6.Let’s sing

五、Homework（家庭作業(yè)）

1.Teach your parents the new 5 words and copy them for 3 times.2.Finish “Let’s find out”.3.Draw some pictures about seasons.