第一篇：專題復(fù)習(xí)之句式變換教案

專題復(fù)習(xí)之句式變換

（二）復(fù)習(xí)目標(biāo) ?掌握句式變換類型及其方法。?提高學(xué)生的解題能力

復(fù)習(xí)重點(diǎn) ?常式句與變式句 ?陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句之間的變換。教學(xué)過程

一、考情分析

2017年《考試大綱》要求變換的句式能力層級(jí)D級(jí)。

包括：

1、常見的變換句式有:主動(dòng)句和被動(dòng)句(包括”把”字句)，肯定句與否定句，常式句與變式句，以及陳述句、感嘆句、祈使句、疑問句之間的變換。

2、它主要以主觀表達(dá)題的面目出現(xiàn)。句式變換遵循兩大原則：

（1）必須服從表達(dá)效果的需要（審準(zhǔn)題意）

（2）不可改變句子的原意（不能增刪改變內(nèi)容，可增刪個(gè)別詞語）（檢查對(duì)照）

二、陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句的變換

（一）、明確上述四種句式

陳述句，用來敘述一件事情的句子，用陳述語調(diào)，書面上用句號(hào)。句末常用“的”、“了”、“呢”、“罷了”等語氣詞。

疑問句是用來向別人提出問題的句子，分特指問、是非問、選擇問、正反問幾種，句末常用“嗎”、“么”、“呢”、“吧”等語氣詞。

祈使句是表示要求別人做什么或不做什么的句子，有命令、請(qǐng)求、催促、勸說、禁止、不準(zhǔn)、嚴(yán)禁等作用，句末用句號(hào)或感嘆號(hào)。

感嘆句是用來表示摸種強(qiáng)烈感情的句子，句末常用“啊”“了”等詞。

（二）學(xué)會(huì)變換四種句式

1、陳述句變疑問或反問句。例1：他的品質(zhì)很好。（肯定陳述句）

他的品質(zhì)好嗎？（疑問句）難道他的品質(zhì)不好嗎？（反問句）2： 他不上學(xué)了。（否定陳述句）他不上學(xué)了嗎？ 他難道還上學(xué)嗎？

總結(jié)：陳述句變疑問句，直接改陳述語氣為疑問語氣，句末用問號(hào)；肯定陳述句變反問句，反問語氣 + 否定詞 + 問號(hào)；否定陳述句變反問句，先去掉否定詞，后直接用反問語氣詞表反問，句末加問號(hào)。

2、陳述句變感嘆句。例：他長(zhǎng)得很帥。（陳述句）他長(zhǎng)得多么帥啊?。ǜ袊@句）

2.聰明的孩子。（陳述句）多么聰明的孩子?。ǜ袊@句）

總結(jié)：陳述句變感嘆句的方法是在陳述句謂語前加上“何等”、“多么”等副詞，結(jié)尾加上語氣詞，句號(hào)改為嘆號(hào)。

3、陳述句變祈使句。

例1：上街買菜。（陳述句）請(qǐng)上街買菜。（祈使句）

2.打開投影儀。（陳述句）請(qǐng)打開投影儀（祈使句）總結(jié)： 陳述句變祈使句，在句子前后要加上表示祈使的詞語。

4、祈使句變疑問句。

例：1.請(qǐng)你不要再批評(píng)他了。（祈使句）你能不能不再批評(píng)他了？（疑問句）

2.不要講話。（祈使句）講話，好嗎？（疑問句）

總結(jié)：祈使句變疑問句，在謂語前加“能不能”“可不可以”等表雙重選擇之類的詞語向?qū)Ψ桨l(fā)問，或直接在原陳述句后面加“好嗎”等，改成商討征詢語氣，然后在句末加問號(hào)。祈使句變疑問句改用商討詢問的口氣。

（三）課堂小練習(xí)，看看誰又快又準(zhǔn)（練習(xí)見課件）

三、常式句和變式句的變換

（一）辨識(shí)常式句和變式句

1.常式句：從漢語的一般句式看，通常的語序是主——謂，動(dòng)——賓，裝飾語——中心語，偏句——正句，這些統(tǒng)稱為常式句。是指句子成分按一般次序排成的句子。句子成分排列次序：（定語＋主語）＋（狀語＋謂語）＋（定語＋賓語中心語+補(bǔ)語）

2.變式句：是指句子成分打破一般次序，排列次序較特殊的句子。常見的變式句有兩類：一類是單句的變式句，常見的有主謂倒裝句、定語后置句、狀語后置句、狀語前置句四種；一類是復(fù)句的變式句，如因果倒置句、轉(zhuǎn)折倒置句、條件倒置句、假設(shè)倒置句等。常式句與變式句轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)是找準(zhǔn)需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容并將其推前或置后。

3.辨識(shí)下列

——起來，不愿做奴隸的人們。主謂倒裝句 ——他離去了，在依依不舍之中。狀語后置句

——大家都注視著這位新同學(xué)，高高的，瘦瘦的。定語后置句 ——這果子吃不了，太硬了。因果變式句

（二）課堂小練習(xí)（見課件）

四、走進(jìn)高考

1.（2013年）在不改變?cè)獾那疤嵯?，按要求變換句式。

（1）你們難道要讓華麗的青春滑過指尖或用腐朽的殘忍來埋葬自己的青春？（改為祈使句）（2）那些普通人身上的寶貴品質(zhì)是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障。（改為反問句）2.（2015年）請(qǐng)將下面兩句話中的前一句改寫成陳述句，后一句改寫成疑問句

誰沒有經(jīng)歷過挫折？但我們不能因?yàn)槭艿酱煺鄱共讲磺啊?/p>

五、作業(yè)

《大通關(guān)》p149,4、6、9、14、18、19

第二篇：2018高考專項(xiàng)復(fù)習(xí)之句式變換教案

2018高考專項(xiàng)復(fù)習(xí)之句式變換教案

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能根據(jù)題目要求熟練地變換句式 2.能熟練地進(jìn)行長(zhǎng)短句的變換 3.能熟練地進(jìn)行整散句變換 4.能熟練地進(jìn)行句子重組

教學(xué)方法：

講練點(diǎn)撥結(jié)合 教學(xué)課時(shí)：五課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)（長(zhǎng)句變短句）

一、解讀考綱：

“變換句式”是重要的語言表達(dá)技能，主要考查考生根據(jù)語境自如地變換句式的能力，靈活性較強(qiáng)。它能有效地檢測(cè)出一個(gè)考生真正的語文能力。這種題型要求在保持句子愿意的前提下，根據(jù)題目要求進(jìn)行句式的變換，一般以主觀題的形式出現(xiàn)，根據(jù)要求不同，分兩種形式：一變換句型（長(zhǎng)短句互換），二重組句子。能力層級(jí)為D級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）

二、句式變換的類型

1、長(zhǎng)句與短句的變換

2、句子重組

3、常式句與變式句的變換

4、主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換

5、整句與散句的變換

6、肯定句與否定句的變換

三、高考鏈接

將下面的3句話整合為一個(gè)單句(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過35個(gè)字)。(3分)

①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。

②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。

③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。

【思維軌跡】 本題考查句式變換。以第一句話為主干，提取另外兩句的主干部分去做第一句的定語。學(xué)生變換時(shí)要注意，變換后一定只有一套句子成分，也就是只有一個(gè)謂語。有的短句間還有順序的要求，變化后也要體現(xiàn)出來。

【參考答案】 真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。

四、長(zhǎng)句變短句的方法探究

（一）、抽取排列法

考題示例：用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長(zhǎng)句改成由4個(gè)短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語。(4分)

世界級(jí)小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。方法：

1、提取主干： 帕格尼尼是奇人。

2、抽出附加成分，使之變成一個(gè)個(gè)短句，并排列起來

附加成分分別是：世界級(jí)小提琴家、一位、從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)的、善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的。

變成一個(gè)個(gè)短句是：帕格尼尼是世界級(jí)小提琴家。帕格尼尼是一位奇人。

帕格尼尼從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)。帕格尼尼又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。

為方便整合句子，有時(shí)候要把某些短句的主語改為“他”，如后兩句 3.整合信息：把4個(gè)短句排列起來。

【答案】① 帕格尼尼是世界級(jí)小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。

②帕格尼尼是是一位奇人，從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級(jí)小提琴家。牛刀小試：

1.把下面這個(gè)長(zhǎng)句改成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變?cè)?。?分）

巴黎之行讓我對(duì)法國作家和詩人維克多?雨果為建立法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會(huì)所做的工作，為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約做出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。參考答案：

巴黎之行讓我對(duì)法國作家和詩人維克多?雨果有了更深的了解。他在著作權(quán)保護(hù)方面作出了杰出的貢獻(xiàn)。他促成了法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會(huì)的建立，促成了保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約的制定。

2.下面是一句沒譯好的句子，把它改成較短的句子，使意思表達(dá)的更為清楚?？梢蕴砑颖匾脑~語，但不得改變?cè)敢狻?/p>

地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令。

【參考答案】：這是一道高考試題。題干明確指出這一句話是“不好”的，因?yàn)樗硪獠幻?，層次不清。“層次清楚，文意明白”，就是本題變換句式的目的。怎么變換？

首先應(yīng)看到句中包含“地方法院”、“警方”和“市長(zhǎng)”這三個(gè)行為動(dòng)作的發(fā)出者，再看他們各有什么行為動(dòng)作。這實(shí)際上是對(duì)這個(gè)長(zhǎng)句表達(dá)的意思進(jìn)行層次分析。根據(jù)這三層意思之間的邏輯關(guān)系，作相應(yīng)的調(diào)整，就可以形成這樣的答案：①市長(zhǎng)發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示；②但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長(zhǎng)指示的禁令；③今天，地方法院又推翻了這條禁令。經(jīng)過這樣的變換，完全符合題干的各項(xiàng)要求。歸納得出：抽取排列法的方法步驟 1.找出主干

2.抽取附加成分，變成一個(gè)個(gè)短句，3.排列整合，潤(rùn)色 鞏固練習(xí)：《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》上練習(xí)題

（二）、并列分離法

考題示例：把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。

這出戲一開始就給觀眾展現(xiàn)了草原上欣欣向榮的大好風(fēng)光和牧民們?yōu)殚_辟草原牧場(chǎng)架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動(dòng)人場(chǎng)面?！痉治觥?/p>

1.明確并列成分：草原上欣欣向榮的大好風(fēng)光；牧民們?yōu)殚_辟草原牧場(chǎng)架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動(dòng)人場(chǎng)面。2.與中心詞搭配：“展現(xiàn)了”。展現(xiàn)了草原上欣欣向榮的大好風(fēng)光；展現(xiàn)了牧民們?yōu)殚_辟草原牧場(chǎng)架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動(dòng)人場(chǎng)面。

3.形成并列短句 ：這出戲一開始就給觀眾展現(xiàn)了欣欣向榮的大好風(fēng)光，展現(xiàn)了牧民們?yōu)殚_辟草原牧場(chǎng)、架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動(dòng)人場(chǎng)面。

牛刀小試：

1把下面的長(zhǎng)句改成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變?cè)敢狻Ｋ麄兌际菓延羞h(yuǎn)大理想而又德才兼?zhèn)?，志愿到祖國最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大祖國的應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生?！緟⒖即鸢浮?/p>

他們都是應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生；他們都懷有遠(yuǎn)大理想而又德才兼?zhèn)洌凰麄兌贾驹傅阶鎳钚枰牡胤饺?，把青春獻(xiàn)給偉大的祖國。

歸納得出：并列短語充當(dāng)句子成分而過長(zhǎng)的句子，拆開并列的修飾成分，讓其分別與中心詞搭配，形成疊用的句式，將并列短語擴(kuò)展成幾個(gè)并列的分句，形成并列短句。并列分離法的方法步驟 1.明確并列成分

2.將并列的修飾成分分別與中心詞搭配，形成一個(gè)個(gè)并列短句 3.排列整合 鞏固練習(xí)：《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》習(xí)題

（三）、提賓替代法

考題示例：把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。

人們欣賞藝術(shù)作品的過程是憑著日漸培養(yǎng)起來的藝術(shù)感受歐力來敏銳地感知和領(lǐng)略藝術(shù)形象所表現(xiàn)出來的藝術(shù)美，從而獲得美感享受的過程?！痉治觥恐鞲墒牵骸斑^程是過程”

賓語中心詞“過程”，用代詞“這樣的”代替賓語的附加成分，再把長(zhǎng)定語“憑著……美感享受”移到“過程”后面做復(fù)指成分。

答案：人們欣賞藝術(shù)作品的過程是這樣的過程：憑著日漸培養(yǎng)起來的藝術(shù)感受力來敏銳的感知和領(lǐng)略藝術(shù)形象所表現(xiàn)出來的藝術(shù)美，從而獲得美感享受。

歸納得出：提賓替代法需借助復(fù)指，把長(zhǎng)句的附加成分變成并列成分，然后用一個(gè)代詞去取代它。即：將一個(gè)替代長(zhǎng)定語的代詞加在中心詞前，再將長(zhǎng)定語放在中心詞后作復(fù)指成分。提賓替代法多用于拆分“下定義”的句型。長(zhǎng)句變短句方法小結(jié)

一、抽取排列法：

1、提取主干

2、理順枝葉（處理附加成分，使之變成短句并按邏輯順序進(jìn)行排列）理清句內(nèi)層次

3、整合信息，潤(rùn)色答案

二、并列分離法：

1、找主干

2、明確修飾成分中的并列短語

3、與中心詞搭配，整合成并列短句

4、潤(rùn)色答案

三、提賓替代法

1、確定主干

2、用代詞替代長(zhǎng)修飾成分，與中心詞搭配

3、長(zhǎng)修飾成分復(fù)指于后

五、課后練習(xí)《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》習(xí)題

第二課時(shí)（短句變換長(zhǎng)句）

一、復(fù)習(xí)舊知

長(zhǎng)句變換短句習(xí)題講解

二、短句變換長(zhǎng)句的方法探究

考題示例：把下面幾個(gè)短句變成一個(gè)長(zhǎng)句，可以適當(dāng)增減詞語。(不超過80字)(5分)

史鐵生已經(jīng)離我們而去。我們?cè)诘貕瘱|南角的老柏樹下建一尊史鐵生的銅像。他仍在執(zhí)著地思考人生和宇宙。他坐在輪椅上，手捧著書，戴著寬邊眼鏡。他雙目溫和地朝前望著。【解析】 首先要保證變換后的句子是幾個(gè)單句組成的復(fù)句，然后拆分出句子，可以是多個(gè)單句，也可以將“建一尊史鐵生的銅像”作為總括，后面是它的內(nèi)容?！敬鸢浮?/p>

①為了紀(jì)念已去的史鐵生，我們?cè)诘貕瘱|南角的老柏樹下建一尊史鐵生的銅像：他戴著寬邊眼鏡坐在輪椅上，手捧著書，溫和地朝前望著，仍在執(zhí)著地思考人生和宇宙。

②為了紀(jì)念已去的史鐵生，我們?cè)诘貕瘱|南角的老柏樹下建一尊史鐵生戴著寬邊眼鏡坐在輪椅上，手捧著書，溫和地朝前望著，仍在執(zhí)著地思考人生和宇宙的銅像。(主要信息各1分：史鐵生逝世、建銅像紀(jì)念、史鐵生銅像的狀態(tài)。語句通順2分)牛刀小試：

1、將下面3個(gè)句子整合為一個(gè)單句。

（可調(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞語，不能改變?cè)猓?分）

①王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。②王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。

③王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成了回環(huán)美。

【答案】王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。

2、提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單詞，為“遺傳”下定義。①遺傳是一種生物自身繁殖過程

②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行 ③在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身 ④這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本 【分析】

1.明確主要內(nèi)容（主干）：遺傳是一種生物自身繁殖過程 2.明確附加成分與主干的關(guān)系：“按照親代所經(jīng)歷的統(tǒng)一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行”“生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身”“產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的副本”作為定語逐一加入主干。3.排列成長(zhǎng)句 【參考答案】

①生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程叫做遺傳。（特征+屬概念叫被定義的概念）

②遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程。（被定義的概念是特征+屬概念）

3、“這次搜查將于今晚23點(diǎn)開始”和“這次搜查將決定今年全市緝毒行動(dòng)的成敗”。請(qǐng)把這兩句話的意思合在—起，按下列要求各組成一個(gè)單句 強(qiáng)調(diào)這次搜查的意義

今晚23點(diǎn)開始的這次搜查，將決定今年全市緝毒行動(dòng)的成敗。

若強(qiáng)調(diào)讓人不要遲到

決定今年全市緝毒成敗的行動(dòng)，將于今晚23點(diǎn)開始

三、課后練習(xí)

《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》習(xí)題 四，講解習(xí)題

第三課時(shí)（整散句變換）

一、整句、散句的句式特點(diǎn)

整句是指語言形式勻整，結(jié)構(gòu)大致相同，排列整齊的一組句子，其表達(dá)效果是富于節(jié)奏，音韻和諧，表意強(qiáng)烈，極有氣勢(shì)。主要指的是以對(duì)偶、排比等形式出現(xiàn)的句子。例：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

散句是指結(jié)構(gòu)不整，句式不同，長(zhǎng)短參差，交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子，其表達(dá)效果是富于變化，能夠自如地表情達(dá)意。

例：你看，這就是當(dāng)初的北京人，那時(shí)候的人要愛就愛，要恨就恨，要哭就哭，要喊就喊，他們自由地活著，沒有禮教來約束，沒有文明來捆綁，沒有虛偽，沒有欺詐，沒有陰險(xiǎn)，沒有陷害……而他們是非常快樂的。

二、散句變換整句 方法技巧：

第一步：將材料切分成若干語意片段。第二步：找到基準(zhǔn)句（參照句），把其他句子加上重復(fù)使用的提示語，組合成與基準(zhǔn)句結(jié)構(gòu)相同或相似的句子。

第三步：調(diào)整理順句子。

散句變?yōu)檎?，關(guān)鍵就是把散句變成對(duì)偶或排比的形式，而對(duì)偶或排比的要素又是重復(fù)詞語和結(jié)構(gòu)。因此在變換的過程中，必須高度重視兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是要構(gòu)建相同的詞語和結(jié)構(gòu)，二是要增加或刪除部分詞語。示例1：

（1）她接待顧客熱心，介紹商品耐心，細(xì)心解答問題，虛心聽取意見。（1）她接待顧客熱心，介紹商品耐心，解答問題細(xì)心，聽取意見虛心。

（2）一次投資，幸福一世。

（2）一次投資，一世幸福。（或改為：投資一次，幸福一世）（3）這些小體積，威力大的炸彈，可不能等閑視之

（3）這些體積小，威力大的炸彈，可不能等閑視之。

示例2：

把下列這句話改成結(jié)構(gòu)嚴(yán)禁的一句話。

這部作品展現(xiàn)的生活畫面廣，開掘主題思想深，塑造人物性格活，所有這些，都顯示了作者較高的藝術(shù)概括力和純熟的表現(xiàn)技巧。

參考答案：這部作品展現(xiàn)的生活畫面廣，開掘的主題思想深，塑造的人物性格活，所有這些，都顯示了作者較高的藝術(shù)概括力和純熟的表現(xiàn)技巧。

示例3：把下列句子改寫成句式整齊的排比句。

理想不是現(xiàn)在的相識(shí)，而是毅力需要你去播種的種子，理想不是現(xiàn)成的畫卷，而是一張白紙，需要你去描畫，理想是一片荒漠，而不是蔥蘢的綠洲，你要去開墾它。【分析】1.切分出幾個(gè)片段

2.找參照句 3.理順排列

【答案】：理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要你去播種；理想不是現(xiàn)成的畫卷，而是一張白紙，需要你去描畫；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要你去開墾。牛刀小試：將下面的句子改成整句

草鞋穿在八路軍腳上，八路軍把日本鬼子趕下了海；解放軍戰(zhàn)士穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺(tái)；如今八連穿草鞋，香風(fēng)毒霧一定會(huì)被他們踩在腳下。

解析：由散句變?yōu)檎?，就是將散句通過重新構(gòu)建變成對(duì)偶句或排比句。再分析這三句話，第二句是名詞“解放軍”做主語，該句的表達(dá)效果是最好的，可將此句作為“參照句”，把另外兩句改造成與之句式相同的句子即可。

參考答案：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下臺(tái)；解放軍戰(zhàn)士穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺(tái)；八連穿草鞋，香風(fēng)毒霧一定會(huì)被他們踩在腳下。

三、整句變換散句 技巧方法：

第一步：分析原句句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，找出規(guī)律（主謂短語、動(dòng)賓短語、偏正短語等），一般為對(duì)偶句或排比句。

第二步：打破規(guī)律（破壞原有的句式結(jié)構(gòu)規(guī)律，使句式結(jié)構(gòu)不一，句子長(zhǎng)短不一），再按一定順序組織句子。

他們緊緊地聯(lián)系在一起。【示例】把下面華新部分的整句變成散句，可適當(dāng)增刪字詞，但不得改變?cè)敢狻１M管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此并不認(rèn)識(shí)，盡管他們的性格有所不同，但共同的語言把他們緊緊地聯(lián)系在一起。【分析】1.找出句式特點(diǎn)或規(guī)律

“盡管…….盡管…….盡管…….”排比句式

2.打破句式

【答案】盡管這些來自不同地區(qū)的人們彼此之間并不認(rèn)識(shí)，性格也有所不同，但共同的語言把 整散句變換小結(jié)：

散句變整句：注意句式的整齊?？梢灾貜?fù)使用一些詞語，使相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式；或?qū)⒕渲胁惶R的并列部分修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季洹?/p>

整句變散句：注意將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容細(xì)化。

三、課后練習(xí)，《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》

第三課時(shí)（句子重組）

一、句子重組的內(nèi)涵

句子重組指不改變句子愿意，改變敘述的對(duì)象角度，調(diào)整句間關(guān)系，對(duì)句子進(jìn)行重新組合?？疾樾问剑?.重組成單句，2.重組成復(fù)句

如果要求重組的句子是單句，就必須明確要求轉(zhuǎn)換句子的主干

【示例】請(qǐng)以“謙讓”為開頭，重組下面的句子為一個(gè)單句，可適當(dāng)增刪詞語，但不能增減信息?？兹谧尷妗⒍V行讓墻的故事，都充分地體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德——謙讓，它讓我們?cè)诘门c失之間受益無窮。

【分析】確定句式“謙讓這一…….的傳統(tǒng)美德，讓我們…….”。

答案：謙讓這一在古代的孔融讓梨、董篤行讓墻的故事中得以充分體現(xiàn)的中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們?cè)诘门c失之間受益無窮。練習(xí)1：

以“集權(quán)統(tǒng)治”為開頭重組下面的句子，可適當(dāng)增減字詞，但不得改變?cè)敢狻?/p>

生產(chǎn)力被阻礙，競(jìng)爭(zhēng)力被壓抑，人性被蹂躪，集權(quán)統(tǒng)治的罪行都大白于天下了。參考答案：集權(quán)統(tǒng)治阻礙生產(chǎn)力、壓抑競(jìng)爭(zhēng)力、蹂躪人性的罪行都大白于天下了 練習(xí)1：

以“集權(quán)統(tǒng)治”為開頭重組下面的句子，可適當(dāng)增減字詞，但不得改變?cè)敢狻?/p>

生產(chǎn)力被阻礙，競(jìng)爭(zhēng)力被壓抑，人性被蹂躪，集權(quán)統(tǒng)治的罪行都大白于天下了。參考答案：

集權(quán)統(tǒng)治阻礙生產(chǎn)力、壓抑競(jìng)爭(zhēng)力、蹂躪人性的罪行都大白于天下了 練習(xí)

2、用“我”字作開頭，承租下面的句子，不得改變?cè)敢狻?/p>

那副山水畫，據(jù)說出自名家之手，我左看右看，橫看豎看，它的“名氣”我始終品味不出來。參考答案：

我左看右看，橫看豎看，始終品不出那幅據(jù)說出自名家之手的山水畫的味來

二、如果要求重組的句子是復(fù)句，則首先應(yīng)明確該句的復(fù)句類型，注意保持復(fù)句關(guān)系不變。有關(guān)聯(lián)詞的必須換關(guān)聯(lián)詞，則必須找出可以替代原句中的關(guān)聯(lián)詞

【示例】用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)敢?。蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。分析：

本句的復(fù)句類型是因果關(guān)系。關(guān)聯(lián)詞為“（所以）……因?yàn)椤薄＜刺K軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，是因?yàn)樗艿饺宓婪鸶鞣矫娴挠绊?，現(xiàn)在題目要求以“儒道佛”為開頭、詞語，即必須把原句的“前果后因”關(guān)系變?yōu)椤扒耙蚝蠊标P(guān)系，但整個(gè)復(fù)句關(guān)系沒有變。

答案：儒、道、佛各方面對(duì)蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。

練習(xí)2：將下面的句子改寫成以“《采茶舞》”為開頭，不用“被”“讓”之類的詞語句子，要求語言通順，保留原意。

二十多年前，我曾被一首歌曲聊起過弄弄的相似，撩撥得神魂顛倒，那歌曲，便是至今都享譽(yù)歌壇的《采茶舞曲》。參考答案：

《采茶舞曲》是一首至今都享譽(yù)歌壇的歌曲，二十多年前曾撩起過我弄弄的相似，撩撥得我神魂顛倒。

三、課后練習(xí)

《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》習(xí)題

四、習(xí)題講解

第四課時(shí)

《同步測(cè)試》 第五課時(shí)

習(xí)題講解

第三篇：變換句式教案

變換句式

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點(diǎn)。

2、加強(qiáng)備考方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練。

二、高考真題回顧

1．(2013·高考大綱全國卷)把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變?cè)狻?/p>

教練在賽后分析會(huì)上對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析，使我對(duì)自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對(duì)手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并作出了堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)的保證。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查長(zhǎng)句變短句。首先分析長(zhǎng)句包含幾層意思，然后將每一層意思各用一個(gè)單句概括。注意單句之間的邏輯順序。

【參考答案】我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，賽后分析會(huì)上，教練對(duì)我比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖析，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到失誤的原因在于我驕傲自大、輕視對(duì)手，并保證堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)。把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變?cè)狻?/p>

【啟示】變換句式是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，將句子由一種句式變成另一種句式。

考查的主要類型有：長(zhǎng)句與短句的變換、整句和散句的變換、口語和書面語的變換和重組句子等。其中，重組句子是考查的熱點(diǎn)。

三、方法指導(dǎo)

（一）長(zhǎng)句與短句的變換

一般的單句中結(jié)構(gòu)復(fù)雜、用詞較多的句子就是長(zhǎng)句，反之是短句。句子的長(zhǎng)短只能就單句而言，長(zhǎng)句與短句又是相對(duì)的。長(zhǎng)句與短句的變換是高考句式變換的一個(gè)重點(diǎn)。

1、長(zhǎng)句變短句可以分四步走：

例：（2005年廣東卷）將下面的長(zhǎng)句改為四個(gè)連貫的短句。

俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種外形為不透光的黑色管狀物的，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)和數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能的新型星際“指南針”。

（1）提取主干法：把長(zhǎng)句的主干成分提取出來，使之成為一個(gè)短句。

此句的主干：俄羅斯科學(xué)家設(shè)計(jì)出新型星際“指南針”。

（2）梳理枝葉法：將復(fù)雜的修飾語（多層定語或多層狀語）根據(jù)表達(dá)的意思切分成幾個(gè)短句。

本句可以切分出這樣兩個(gè)意義相對(duì)獨(dú)立的語句： ①外形為不透光的黑色管狀物（小主謂賓結(jié)構(gòu)）

②具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)和數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能（小動(dòng)賓短語）。

（3）拆分組合法：將并列成分拆分，且重復(fù)跟并列成分直接相配的成分，形成疊用句式，變成并列的分句。

句中謂語中心詞“具有”支配了兩個(gè)賓語“特點(diǎn)”和“功能”；需進(jìn)一步拆分，讓“具有”與兩個(gè)賓語“特點(diǎn)”和“功能”分別搭配一次，還可得出兩個(gè)短句：“具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)”“具有數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能”。

（4）復(fù)指置換法：為保持話題一致，有時(shí)需添加必要的主語和必要的復(fù)指詞語、指示代詞、關(guān)聯(lián)詞等。

需添加必要的主語和必要的“潤(rùn)滑劑”——上下文間的銜接詞語，如“這樣”“它”“因而”“卻”等必要的復(fù)指代詞或關(guān)聯(lián)詞?！緟⒖即鸢浮?/p>

①俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種新型星際“指南針”。

②這種新型星際“指南針”的外形為不透光的黑色管狀物。

③它具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)。

④它還具有數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能。

【小結(jié)】長(zhǎng)句變短的原則

（1）長(zhǎng)句轉(zhuǎn)化而成的每一短句一般為單句。

（2）勿丟掉重要信息。

（3）為保證各句之間的連貫性，可用“它”“這”一類的詞語來代替部分的詞語。

（4）各個(gè)短句之間的順序排列要恰當(dāng)，或時(shí)間順序，或空間順序，或邏輯順序。

（二）短句變長(zhǎng)句方法： 1．確定一個(gè)主干句： 2．提取剩余句子的主要信息

3．把剩余的短句作為長(zhǎng)句的輔助成分（定語或狀語）：

4．最后，按照簡(jiǎn)明、連貫、得體的原則和句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，調(diào)整輔助成分，重組句子。注：多層次修飾、限制語（狀語、定語）的排列是有一定順序的，作題時(shí)要注意。

例：將下面3個(gè)句子整合為一個(gè)單句。（可調(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞語，不能改變?cè)猓?分）

①王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。②王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。③王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成回環(huán)美。

【參考答案】王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。

（三）整句與散句的變換

1、整句：一個(gè)句子，句式整齊勻稱，多構(gòu)成排比和對(duì)偶。其結(jié)構(gòu)整齊、音節(jié)和諧、氣勢(shì)貫通、意義鮮明、渲染氣氛。

散句：是相對(duì)整句而言的，它是結(jié)構(gòu)錯(cuò)落，句式長(zhǎng)短不齊的一組句子，其形式靈活自然，富有變化，避免單調(diào)。

2、變換題型：

（1）散句變整句，就是把長(zhǎng)短交錯(cuò)的句子，改為相同的句式，或都改為長(zhǎng)句，或都改為短句。

（2）而整句變散句就是要把“整齊”變?yōu)椤板e(cuò)落”，改寫時(shí)變換其中的句式，穿插使用長(zhǎng)短句，就成了散句。

第一：只求句式整齊，不要求句子順序，多是對(duì)偶與排比句。

例： 將下面句子加橫線的部分變換成四個(gè)“是”字整句。（可適當(dāng)增減詞語，保留全部信息，語意連貫）（4分）

書齋外面是陽臺(tái)，陽臺(tái)外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。[答案]是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。

第二：格式協(xié)調(diào)一致，且要求語句順序合理。

例： 閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱。（字?jǐn)?shù)不得增減）

成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會(huì)治安，經(jīng)濟(jì)的衰退，動(dòng)蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來越多的正常生活受到威協(xié)，甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒有保障。

修改為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【參考答案】①成年累月的戰(zhàn)事，②動(dòng)蕩不安的政局，③不斷衰退的經(jīng)濟(jì)，④每況愈下的社會(huì)治安，⑤日益惡化的生存環(huán)境

（四）口語與書面語的變換

經(jīng)常出現(xiàn)在口語中的句式，叫口語句式，它的特點(diǎn)是：句子短小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，很少使用關(guān)聯(lián)詞語。經(jīng)常出現(xiàn)在書面語里的句式，叫書面語句式。它的特點(diǎn)是：多用長(zhǎng)句，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，關(guān)聯(lián)詞語用得較多。

【典題】 假如你是廣播電臺(tái)少兒欄目的主持人，請(qǐng)根據(jù)少兒聽眾的特點(diǎn)，重新表述下面一段文字的畫線部分。不得改變?cè)?。不超過80個(gè)字。

蔚藍(lán)的天空，萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長(zhǎng)髯老者，面容清癯，雙目炯炯有神。

解題思路：本題考查變換句式的能力。首先，要把握句子的意思，并結(jié)合兒童聽眾的特點(diǎn)加以表述，做到通俗、簡(jiǎn)單、易懂。

【參考答案】一條小溪嘩嘩啦啦地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，那雙眼睛可有神啦。

【方法歸納】（1）找準(zhǔn)相同意思的詞語來進(jìn)行替換，不能產(chǎn)生語義差別。（2）考慮說話人的身份、地位以及談話的場(chǎng)合等因素。（3）注意方言和俗語的運(yùn)用。

（五）重組句子

1、所謂“重組”是指要求在不改變句子原意的前提下，改變陳述對(duì)象而對(duì)句子進(jìn)行重新組合。解答這類試題特別要注意分析原句的意義層次關(guān)系，從而理出合理的表達(dá)思路。尤其要注意陳述對(duì)象（主語）一定不能變。

【例】1：（1999年高考）用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻?/p>

蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺濉⒌?、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。儒、道、佛 【參考答案】儒、道、佛各方面對(duì)蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活和創(chuàng)作都充滿了矛盾。

2、方法歸納

（1）首先弄清作為重組句子開頭的詞語在原句子中的地位和作用（2）弄清原句的內(nèi)部邏輯關(guān)系

（3）重組后各個(gè)成分結(jié)構(gòu)關(guān)系及句子敘述角度發(fā)生變化，但原句邏輯關(guān)系及語意不能改變。這種題目，一般是改變句子的開頭或改變陳說對(duì)象，讓答題在不遺漏原句的信息的情況下，對(duì)句子進(jìn)行重組。

四、鞏固練習(xí)

1、分別以小草、山桃、楊柳作為陳述對(duì)象重組下面的句子，使句式協(xié)調(diào)，語序合理。(可增刪個(gè)別字詞)煦暖的陽光最先把山坡上的小草喚醒了，多情的春風(fēng)最后催促著一向慵懶的山桃燦爛成一片云霞，而蒙蒙細(xì)雨則已將河邊的楊柳點(diǎn)染成團(tuán)團(tuán)碧煙翠霧了。

【答】 _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

2、用“西安”作全句的開頭和敘述的主體，重組下面的句子。（可以改變語序、增刪詞語，但不得改變?cè)猓?/p>

時(shí)至今日，氣派不倒的，風(fēng)范依存的，在全世界的范圍內(nèi)最具古城魅力的，也只有西安了；仰觀那城墻、角樓，禁不住豪情長(zhǎng)嘯。

【答】 _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

3、以“那些不朽的書籍”為陳述對(duì)象，重組下面的句子。

我們從那些經(jīng)歷了歷史的變遷和朝代的興亡，雖遭時(shí)光沖刷，但內(nèi)容卻仍然新鮮有用的不朽書籍中，接受前人的知識(shí)積累和學(xué)說成果。

【答】 _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

4、以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。

天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾?！敬稹?_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

5、閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致，勻整對(duì)稱。（字?jǐn)?shù)不得增減）

你的奔放決定你的豪爽干練，你的精細(xì)嚴(yán)密決定你的內(nèi)秀，你的開朗決定你的熱情奔放，你的耐得寂寞決定你的忍性，總之，你的性格決定你的生活作風(fēng)和態(tài)度。

【答】 _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

6、閱讀下面的文字，請(qǐng)將劃線的句子改寫成排比句。(要求：不得改變?cè)敢狻?焦裕祿是聞名全國、感動(dòng)全國的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個(gè)月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表;為信仰無怨 無悔做奉獻(xiàn)，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范;在為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里，他是那一代人的精神符號(hào)。人民是不會(huì)忘記焦裕祿的。

【答】 _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

7、請(qǐng)以平實(shí)的語言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過15個(gè)字。(4分)有個(gè)青年人總是抱怨環(huán)境，一位長(zhǎng)者對(duì)他說：“你想保護(hù)自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到?！?/p>

【答】__________________________________________________________ _______ ________________________________________________________________________

8、從下列材料中選取必要的信息，為“心理咨詢”下定義。（3分）①心理咨詢是給咨詢對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)

②這種活動(dòng)必須運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法來妥善處理各種心理問題 ③這種活動(dòng)通過言語、文字或其他信息傳播媒介來達(dá)到咨詢目的

【答】___________________________________ ______________________________ 5

9、從下列材料中選取必要的信息，為“食品添加劑”下定義。（1）食品添加劑是有意加入到食品中的物質(zhì)。（2）食品添加劑的使用是防腐和加工工藝的需要。

（3）食品添加劑既可以是化學(xué)合成物質(zhì)，也可以是天然物質(zhì)。（4）食品添加劑加入到食品中的目的是改善食品的品質(zhì)和色、香、味。

【答】___________ ______________________________________________________ _____________________________________________________ ___________________

10、把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變?cè)?。教練在賽后分析?huì)上對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析，使我對(duì)自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對(duì)手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并作出了堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)的保證。

【答】 ___________________________________ ______________________________ ________________________________________ ________________________________

11、把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成4個(gè)較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變?cè)狻?4分)聯(lián)合國安理會(huì) 12日發(fā)表了譴責(zé)朝鮮在平安北道鐵山郡西海衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)用“銀河3號(hào)”運(yùn)載火箭發(fā)射搭載著進(jìn)行地球觀測(cè)所需測(cè)試設(shè)備和通訊設(shè)備的第二顆“光明星3號(hào)”衛(wèi)星行為的媒體聲明。

【答】 ___________________________________ ______________________________ ________________________________________ ________________________________

12、把下面這段文字改寫成三個(gè)短句。要求：文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)。(3分)3月6日國家稅務(wù)總局某官員基于個(gè)稅起征點(diǎn)提高到3 000元已讓納稅人的人數(shù)減少三分之二的事實(shí)對(duì)全國政協(xié)會(huì)議代表們繼續(xù)提高個(gè)稅起征點(diǎn)的呼吁表示不可能。

【答】 ___________________________________ ______________________________ ________________________________________ ________________________________

13、把下面的長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)連貫的短句，可適當(dāng)調(diào)整語序，增減詞語，但不得改變?cè)狻?4分)正能量是一種通過激發(fā)人的內(nèi)在潛能，使人表現(xiàn)出一個(gè)新的自我，從而更加自信、更加充滿活力的健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感。

【答】 ___________________________________ ______________________________ ________________________________________ ________________________________

14、把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變?cè)?。他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想，就境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)、境界美的分類與各自特點(diǎn)，對(duì)境界這一中國傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。

【答】 ___________________________________ ______________________________ ________________________________________ ________________________________

15、按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增刪詞語）。①《紅樓夢(mèng)》是我國古代最偉大的長(zhǎng)篇小說。②曹雪芹是長(zhǎng)篇小說《紅樓夢(mèng)》的作者。

③封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢(mèng)》揭露了。【答】①以《紅樓夢(mèng)》為主語

_______________________________ ____ ______________________________ ②以曹雪芹為主語

_______________________________ ____ ______________________________

16、把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變?cè)?。巴黎之行讓我?duì)法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會(huì)所做的工作,為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約作出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。

【答】 ___________________________________ ______________________________ ________________________________________ ________________________________

17、將下面的3句話整合為一個(gè)單句(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過35個(gè)字)。①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。

【答】 ___________________________________ ______________________________ ________________________________________ ________________________________

18、把下面的這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子,可以改變語序、增刪詞語,但不得改變?cè)??？偨Y(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后,進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià),從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn),悟出個(gè)中的道理,得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí),并用以指導(dǎo)今后的工作而形成的書面材料。

【答】 ___________________________________ ______________________________ ________________________________________ ________________________________

19、把下面短句改寫成一個(gè)復(fù)雜的單句，可以增刪個(gè)別字詞，但不得改變句子的原意。北大數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)張恭慶院士將數(shù)學(xué)的作用分為三個(gè)層次。第一層次,是為其他學(xué)科提供語言、概念、思想、理論和方法。第二層次,是直接應(yīng)用于工程技術(shù)、生產(chǎn)活動(dòng),這類例子是大量的。第三層次,是作為一種文化,對(duì)全社會(huì)的成員起著潛移默化的作用。這都說明數(shù)學(xué)對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、對(duì)人類生活起著重大作用。

【答】 ___________________________________ ______________________________ ________________________________________ ________________________________

20、請(qǐng)將下面的長(zhǎng)句改寫成三個(gè)短句。

傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫——由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的抽象藝術(shù)是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。

【答】 ___________________________________ ______________________________ ________________________________________ ________________________________

21、將下面的長(zhǎng)句改為4個(gè)短句。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語。(5分)2013年3月10日在巴渝文化會(huì)館展出的取材于乾隆年間巴縣知縣王爾鑒以一個(gè)外地人的視角總結(jié)出來的巴渝山水十二處美景的重慶著名書法家魏功欽和畫家郭俊根合作并用詩畫結(jié)合的方式創(chuàng)作的一組作品《巴渝十二景》備受好評(píng)。

【答】 ___________________________________ ______________________________ ________________________________________ ________________________________

22、請(qǐng)把下面這個(gè)長(zhǎng)句改成三個(gè)短句，要求不改變?cè)狻?4分)財(cái)富，不應(yīng)因其可愛而被壞人覬覦便必須對(duì)這些壞人為攫取、占有它所采取的卑鄙行為負(fù)責(zé)?！敬稹?___________________________________ ______________________________ ________________________________________ ________________________________

23、把下面的長(zhǎng)句改成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變?cè)狻?4分)當(dāng)下中國的一個(gè)突出特點(diǎn)是在中國財(cái)富文化占據(jù)首要位置并能夠增加外國人與“中國元素”親近感的個(gè)人對(duì)物質(zhì)和精神改善的雙重追求。

【答】 ___________________________________ ______________________________ ________________________________________ ________________________________

24、將下面四個(gè)短句轉(zhuǎn)換為一個(gè)長(zhǎng)句。要求：不改變?cè)?，可適當(dāng)改變個(gè)別詞語。(6分)①美國大學(xué)教授馬克·鮑爾因曾提出這樣一個(gè)問題。②為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界？ ③他悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)黑暗無知的時(shí)代。④在這樣一個(gè)時(shí)代里將只剩下娛樂和成功。

【答】 ___________________________________ ______________________________ ________________________________________ ________________________________

25、把下面這個(gè)長(zhǎng)句改成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變?cè)狻?5分)聯(lián)合國安理會(huì)12日發(fā)表了譴責(zé)朝鮮在平安北道鐵山郡西海衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)用“銀河3號(hào)”運(yùn)載火箭發(fā)射搭載著進(jìn)行地球觀測(cè)所需測(cè)試設(shè)備和通訊設(shè)備的第二顆“光明星3號(hào)”衛(wèi)星行為的媒體聲明。

【答】 ___________________________________ ______________________________ 8 ________________________________________ ________________________________

26、將下面這個(gè)長(zhǎng)句轉(zhuǎn)換成三個(gè)短句，要求以“夢(mèng)幻水晶球舞”為開頭，不得改變?cè)?，注意前后句子要銜接?/p>

在2011年“中國達(dá)人秀”節(jié)目中，來自美國新澤西州的華裔流浪藝人胡啟志把夢(mèng)幻水晶球舞這種最能將自然純美潔凈的理念和人體的柔韌優(yōu)雅結(jié)合在一起的神奇的舞蹈藝術(shù)演繹得出神入化。

【答】 ________________________ _________________________________________ ________________________________________________ ________________________ 9 參考答案：

1、【參考答案】山坡上的小草最先被煦暖的陽光喚醒了，河邊的楊柳則被蒙蒙細(xì)雨點(diǎn)染成團(tuán)團(tuán)碧煙翠霧了，而一向慵懶的山桃最后也被多情的春風(fēng)催促著燦爛成一片云霞。

2、【參考答案】西安時(shí)至今日，氣派不倒，風(fēng)范依存，是在全世界的范圍內(nèi)最具挽救力的古城，仰觀那城墻、角樓，使人禁不住豪情長(zhǎng)嘯。

3、【參考答案】那些不朽的書籍經(jīng)歷了歷史的變遷和朝代的興亡，雖遭時(shí)光沖刷，但內(nèi)容卻仍然新鮮有用，給予了我們前人的知識(shí)積累和學(xué)說成果。

4、【參考答案】地上的獅、虎，空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾，而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。

5、【參考答案】你的奔放決定你的豪爽干練，你的開朗決定你的熱情奔放，你的忍性決定你的耐得寂寞，你的內(nèi)秀決定你的精細(xì)嚴(yán)密。

6、【答案】是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無怨無悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國艱苦 奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號(hào)。

7、【參考答案】改變自己比改變環(huán)境(世界)更容易。

8、【參考答案】心理咨詢是運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)。（或，運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)叫做心理咨詢。）

9、【參考答案】食品添加劑是為了改善食品品質(zhì)和色、香、味以及為防腐和加工工藝的需要而有意加入食品中的化學(xué)合成物質(zhì)或天然物質(zhì)。

10、【參考答案】我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，賽后分析會(huì)上，教練對(duì)我比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖析，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到失誤的原因在于我驕傲自大、輕視對(duì)手，并保證堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)。

11、【參考答案】聯(lián)合國安理會(huì)12日發(fā)表了譴責(zé)朝鮮發(fā)射第二顆“光明星3號(hào)”衛(wèi)星行為的媒體聲明。這顆衛(wèi)星是在朝鮮平安北道鐵山郡西海衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)發(fā)射的。這顆衛(wèi)星是用“銀河3號(hào)”運(yùn)載火箭發(fā)射的。這顆衛(wèi)星搭載了進(jìn)行地球觀測(cè)所需的測(cè)試設(shè)備和通訊設(shè)備。(4分，每句1分)

12、【參考答案】①全國政協(xié)會(huì)議代表們呼吁繼續(xù)提高個(gè)稅起征點(diǎn)。②3月6日，國家稅務(wù)總局某官員表示不可能。

③個(gè)稅起征點(diǎn)提高到3 000元已讓納稅人的人數(shù)減少三分之二。

13、【參考答案】①正能量是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感。(1分)②它能夠激發(fā)人的內(nèi)在潛能，(1分)③使人表現(xiàn)出一個(gè)新的自我，(1分)④從而使人更加自信、更加充滿活力。(1分)

14、【參考答案】他的著作對(duì)境界這一中國傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋，闡釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學(xué)思想，闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系，也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)，還有境界美的分類與各自特點(diǎn)。

15、【參考答案】①《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長(zhǎng)篇小說。②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長(zhǎng)篇小說《紅樓夢(mèng)》的作者。

16、【參考答案】①巴黎之行讓我對(duì)法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。②他在著作權(quán)保護(hù)方面作出了杰出的貢獻(xiàn)。③他促成了法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會(huì)的建立④促成了保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約的制定。

17、【參考答案】①真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。

②真善美的東西總是同假惡丑的東西相比較而存在的。

18、【參考答案】①總結(jié)是為指導(dǎo)今后工作而形成的書面材料。②它是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后進(jìn)行的。③目的是進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià),從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn),悟出個(gè)中道理，并得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

19、【參考答案】北大數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)張恭慶院士將對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、對(duì)人類生活起著重大作用的數(shù)學(xué)的作用分為為其他學(xué)科提供語言、概念、思想、理論、方法和直接應(yīng)用于工程技術(shù)、生產(chǎn)活動(dòng)以及作為一種文化對(duì)全社會(huì)的成員起著潛移默化的作用這樣三個(gè)層次。20、【參考答案】傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是抽象藝術(shù),它是由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的,它是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。

21、【參考答案】①2013年3月10日在巴渝文化會(huì)館展出的一組作品《巴渝十二景》備受好評(píng)。

②這組作品取材于巴渝山水的十二處美景。

③這十二處美景是乾隆年間巴縣知縣王爾鑒以一個(gè)外地人的視角總結(jié)出來的。④這組作品是由重慶著名書法家魏功欽和畫家郭俊根合作并用詩畫結(jié)合的方式創(chuàng)作的。

22、【參考答案】①財(cái)富因其可愛而被壞人覬覦。②這些壞人為攫取、占有它而采取卑鄙的行為。③財(cái)富本身不必對(duì)這些卑鄙行為負(fù)責(zé)。

23、【參考答案】①當(dāng)下中國的一個(gè)突出特點(diǎn)是個(gè)人對(duì)物質(zhì)和精神改善的雙重追求。②這在中國財(cái)富文化中占據(jù)首要位置。③它能夠增加外國人與“中國元素”的親近感。

24、【答案一】曾提出“為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界”這一問題的美國大學(xué)教授馬克·鮑爾因悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)只剩下娛樂和成功的黑暗無知的時(shí)代。

示例二：悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)只剩下娛樂和成功的黑暗無知的時(shí)代的美國大學(xué)教授馬克·鮑爾因曾提出“為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界”這一問題。

25、【參考答案】 聯(lián)合國安理會(huì)12日發(fā)表了譴責(zé)朝鮮發(fā)射衛(wèi)星行為的媒體聲明。這顆衛(wèi)星為第二顆“光明星3號(hào)”衛(wèi)星。這顆衛(wèi)星是在朝鮮平安北道鐵山郡西海衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)發(fā)射的。這顆衛(wèi)星是用“銀河3號(hào)”運(yùn)載火箭發(fā)射的。這顆衛(wèi)星搭載了進(jìn)行地球觀測(cè)所需的測(cè)試設(shè)備和通訊設(shè)備。

26、【參考答案】①夢(mèng)幻水晶球舞是一種神奇的舞蹈藝術(shù)，②這種舞蹈最能將自然純美潔凈的理念和人體的柔韌優(yōu)雅結(jié)合在一起，③來自美國新澤西州的華裔流浪藝人胡啟志在2011年“中國達(dá)人秀”節(jié)目中把這種舞蹈藝術(shù)演繹得出神入化。

第四篇：變換句式 教案

變換句式 教案

本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：

1、了解相關(guān)句式的特點(diǎn)。

2、掌握相關(guān)句式的轉(zhuǎn)換方法和技巧。

教學(xué)內(nèi)容：長(zhǎng)句和短句 整句和散句 重組句子

導(dǎo)入：品讀下列語段，感受長(zhǎng)句和短句，整句和散句的表達(dá)效果 語段

（一）梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)； 曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚(yáng)?；ò暝谏⒌某跸牡蛄悖庠诮虒?dǎo)我們：學(xué)會(huì)放下； 樹葉于五彩絢爛的深秋飄落，意在提醒我們：不要逞強(qiáng)。山泉在崎嶇險(xiǎn)峻的石縫叮咚，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)快樂； 苔于陰暗潮濕的山下翠綠，意在提醒我們：不要放棄。語段

（二）我們生活在一個(gè)開辟人類新歷史的光輝時(shí)代。在這樣的時(shí)代，人們對(duì)許許多多的事物都產(chǎn)生了新的聯(lián)想、新的感情。不是有許多人在謳歌那光芒四射的朝陽、四季常青的松柏、莊嚴(yán)屹立的山峰、澎湃翻騰的海洋嗎?不是有好些人在贊美挺拔的白楊、明亮的燈火、奔馳的列車、嶄新的日歷嗎？睹物思人，這些東西引起人們多少豐富和充滿感情的想象！語段

（三）閱讀教學(xué)需要朗讀。不朗讀，不足以體會(huì)文章的音韻之美，文字之精；不朗讀，不足以體會(huì)文章的情感之切，意蘊(yùn)之深；不朗讀，不足以體會(huì)文章的風(fēng)格之新，手法之巧。朗讀時(shí)，要調(diào)動(dòng)目、口、耳、心，也就是目觀其文，口誦其聲，耳聞其音，心通其意，形成目觀、口誦、耳聞、心通的綜合效應(yīng)。

一、了解句式的分類：

 漢語的句式多種多樣，不同角度的劃分，有不同的稱說。

例如：從句子成分或分句排列的次序看有常式句、變式句(倒裝句)。從句子的表達(dá)性質(zhì)看有肯定句和否定句。

根據(jù)句子表達(dá)語氣分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)的繁簡(jiǎn)分為長(zhǎng)句、短句。（長(zhǎng)句的成分復(fù)雜，修飾語多；短句的成分簡(jiǎn)單，修飾語少）

根據(jù)句式整齊與否分為整句、散句。

句式本身沒有優(yōu)劣之分，不同的句式有不同的表達(dá)作用和效果。比如：長(zhǎng)句，因其結(jié)構(gòu)復(fù)雜，表意嚴(yán)密、精確、細(xì)致、邏輯性強(qiáng)；短句則表意簡(jiǎn)潔、明快、有力。整句，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，易于上口，語勢(shì)強(qiáng)烈；散句，富于變化，錯(cuò)落有致，形式靈活，使用性廣。由此可見，變換句式，實(shí)際上是根據(jù)語境的要求，追求一種更好的表達(dá)效果。

二、句式轉(zhuǎn)換題：

1、把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成4個(gè)語意連貫的短句，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變?cè)狻?/p>

連日來，海南博鰲因眾多政府首腦齊聚于此參加在世界經(jīng)濟(jì)不確定性增強(qiáng)的大背景下召開的旨在解決亞洲各經(jīng)濟(jì)體如何保持可持續(xù)發(fā)展問題的博鰲亞洲論壇而吸引了全世界的目光。

① 連日來，海南博鰲吸引了全世界的目光。②因?yàn)楸姸嗾啄X齊聚于此參加博鰲亞洲論壇。③此次論壇是在世界經(jīng)濟(jì)不確定性增強(qiáng)的大背景下召開的。④它旨在解決亞洲各經(jīng)濟(jì)體如何保持可持續(xù)發(fā)展的問題。

2、把下面幾個(gè)較短的句子改寫成一個(gè)長(zhǎng)句，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變?cè)狻?/p>

①曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞被稱為晚清中興四大名臣。

②日本首相伊藤博文視李鴻章為大清帝國中唯一有能耐可和世界列強(qiáng)一爭(zhēng)長(zhǎng)短之人。③李鴻章是淮軍創(chuàng)始人和統(tǒng)帥、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者之一。

④李鴻章是在國際上享有盛譽(yù)的晚清最杰出的外交家。

淮軍創(chuàng)始人和統(tǒng)帥、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者之

一、與曾國藩、左宗棠、張之洞并稱為晚清中興四大名臣的李鴻章是在國際上享有盛譽(yù)的被日本首相伊藤博文視為“大清帝國中唯一有能耐可和世界列強(qiáng)一爭(zhēng)長(zhǎng)短”的晚清最杰出的外交家。

3、將下面的散句改成整句。

草鞋穿在八路軍腳上，八路軍把日本鬼子趕下了海；解放軍戰(zhàn)士穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺(tái)；如今八連穿草鞋，香風(fēng)毒霧一定會(huì)被他們踩在腳下。

八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海；解放軍戰(zhàn)士穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺(tái)；八連穿草鞋，一定會(huì)把香風(fēng)毒霧踩在腳下。

4、以“典麗的辭句”為開頭，重組下面的句子。(可適當(dāng)增刪詞語，但不能增減信息，改變?cè)?散文的美，不在于你能寫出多少旁征博引的故事穿插，亦不在于多少典麗的辭句，而在于能把心中的情思干干凈凈直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來。

典麗的辭句、旁征博引的故事穿插用得多并不意味著散文就美，散文的美在于能把心中的情思干干凈凈直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來。

三、總結(jié)句式轉(zhuǎn)換的思路和方法：

首先不可改變句式的原意，也不可出現(xiàn)語病現(xiàn)象。

（一）長(zhǎng)句和短句互換

長(zhǎng)句變短句：先提取主干，然后合理切分修飾成分（定語、狀語）。

短句變長(zhǎng)句：先確立主干，然后合理合并小句子（將小句子轉(zhuǎn)化為修飾成分）。

（二）整句和散句互換

整句變散句：需將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧?xì)小成分。

散句變整句：關(guān)鍵就是使句子的結(jié)構(gòu)相同或相似，可對(duì)句子進(jìn)行分析，找出其相似點(diǎn)，采用排比或?qū)ε歼_(dá)到整齊劃一。

（三）重組句子

所謂“重組”是指要求在不改變句子原意的前提下，改變陳述對(duì)象而對(duì)句子進(jìn)行重新組合。首先要弄清作為重組句子開頭的詞語在原句中的地位和作用，其次要弄清原句內(nèi)部的邏輯層次關(guān)系。

四、作業(yè)布置：

專題練習(xí)針對(duì)化

語基練習(xí)常態(tài)化

導(dǎo)入語：本節(jié)課我們來講“變換句式”這個(gè)知識(shí)的。

不知道大家有沒有想過為什么要進(jìn)行句式變換？其實(shí)就句式本身而言，沒有高下、優(yōu)劣之分，但，句式一旦進(jìn)入到不同的語境，它的高下、優(yōu)劣就呈現(xiàn)出來了。比如，在散文、美文中，整句、短句就比較受青睞，因?yàn)樗鼈兗缺阌谛骨楦校帜茉鎏砦恼碌囊魳访?、流?dòng)美；而在論說類、論述類的文章中，長(zhǎng)句和散句則成為了座上賓，因?yàn)檫@些句式，既能準(zhǔn)確地表情達(dá)意，又能進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯推理。所以，為了語境的不同、表達(dá)的需要，有必要進(jìn)行句式的轉(zhuǎn)換。

下面，大家來親自品讀一下三個(gè)語段，感受長(zhǎng)句和短句，整句和散句的表達(dá)效果。語段一 語段二 語段三

由此可見，句式各有各的魅力，各有各的千秋。因此，我們都文章的時(shí)候，要注意品味，更重要的是，寫文章的時(shí)候，要注意有目的的選擇恰當(dāng)?shù)木涫健?/p>

接下來，有四道句式變換題，我們來分別找四位學(xué)生上來做。大家仔細(xì)看看他們做的，和你做的有什么不同。

好，咱們來看看四位學(xué)生做的情況，看看他們給咱們帶來了那些句式變換的啟示。

第五篇：復(fù)習(xí)句式變換教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：句式變換

節(jié)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)學(xué)過的改寫句子的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)；

2、運(yùn)用學(xué)過的句式進(jìn)行語言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生譴詞造句的能力及提高理解語言，組織語言和運(yùn)用語言的能力；

3、掌握擴(kuò)句、縮句、陳述句與反問的互換的要領(lǐng)，能正確熟練地變換句子。

教學(xué)重點(diǎn)：通過縮句、擴(kuò)句、陳述句與反問的互換的練習(xí)，掌握變換要領(lǐng)，培養(yǎng)運(yùn)用句子的能力。教學(xué)難點(diǎn)：正確縮寫句子。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們知道嗎？漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言。許多外國人迷戀漢語，是因?yàn)闈h語的博大精深。而漢語的博大精深不僅體現(xiàn)在詞語的巧妙運(yùn)用，同時(shí)還在于句子的無窮變換。在這六年的語文學(xué)習(xí)中，你們接觸過哪些句子變換形式呢？（指名說，師小結(jié)）

2、接下來老師要考考你們：快速搶答。規(guī)則：老師讀完題后，舉手搶答，每一題只有一次搶答機(jī)會(huì)，搶答正確的將會(huì)得到一個(gè)小獎(jiǎng)品，答錯(cuò)的在課堂結(jié)束時(shí)老師再公布答案，準(zhǔn)備好了嗎？

二、變換技巧

師：剛才快速搶答中出現(xiàn)了哪些句式變換？引出擴(kuò)句、縮句，陳述句和反問句 這堂課我們將繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)擴(kuò)句、縮句及陳述句與反問句之間的互換。老師將會(huì)傳授一些法寶給你們，只要你們認(rèn)真聽，把它們收入囊中，那么在智慧闖關(guān)中定會(huì)助你一臂之力！

（一）擴(kuò)句

1、首先，我們來了解一下 擴(kuò)句。擴(kuò)句就是給簡(jiǎn)短的句子加上修飾的成分，使它表達(dá)的意思更具體、更形象、更生動(dòng)。簡(jiǎn)單地說：擴(kuò)句就像是給一棵樹干畫上漂亮的樹枝和樹葉.使它枝繁葉茂.更生動(dòng).更漂亮。

2、擴(kuò)句有哪些法寶呢？（課件出示）（1）、一般在原句基礎(chǔ)上擴(kuò)充兩處以上

（2）、不能改變?cè)瓉砭渥拥囊馑?。（不能改變?cè)涞闹髦^賓即主干）（3）、加上的修飾詞要正確，必須與主干搭配恰當(dāng)（例:只能說“優(yōu)秀的成績(jī)”，不能說“優(yōu)美的成績(jī)”）

（4）、要按題目的要求或提供的例子補(bǔ)充（注意審題）

（5）、還要注意在修飾限制詞語后加上正確的“的”“地”“得”。的+名詞 ；地+動(dòng)詞；得+形容詞

（二）縮句（縮句與擴(kuò)句正好相反）

1、縮句就是:把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分去掉保留主要成分的意思。

簡(jiǎn)單地說:縮句就像把一棵樹的樹枝、枝葉都去 掉，只留下樹的主干一樣。

2、小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧（課件）

（三）陳述句與反問句

1、陳述句與反問句有什么不同？

2、反問句改陳述句的技巧（課件）

3、陳述句改反問句的技巧（課件）

師小結(jié)：不論是縮句、擴(kuò)句，還是陳述句與反問句的互換，都有一個(gè)原則，那就是不能改變句子原意。

三、智慧闖關(guān)(老師傳授給你們的法寶都記住了嗎？實(shí)踐出真知，老師又要考考你們了：智慧闖關(guān)，共三關(guān)，20個(gè)題目，男女競(jìng)賽，當(dāng)答不出來或答錯(cuò)時(shí)，機(jī)會(huì)就給對(duì)方，準(zhǔn)備好了嗎？）（課件）

四、小結(jié)

同學(xué)們今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)，女生是巾幗不讓須眉，男生也是智勇雙全，掌聲鼓勵(lì)下自己吧！在句子王國，還有很多句子變換形式需要我們?nèi)ヌ剿?。今天，很高興和同學(xué)們共同度過了一堂愉快的課，最后老師送給同學(xué)們一句話：（課件）相信經(jīng)過你們的努力，將來你們定能成為有用之才。

五、板書設(shè)計(jì)

句式變換 縮句

擴(kuò)句 陳述句←→反問句 不能改變句子愿意