第一篇：句式變換練習(xí)題

句式變換練習(xí)題

1、我抱起一只受驚的刺猬。

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2、許多大大小小的鳥在這棵樹上做窩。

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3、小螃蟹悠閑自得地?fù)]舞著兩只小鉗子。

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4、我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這刻骨銘心的國(guó)恥。

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5、歡樂的歌聲在校園上空久久地回蕩。

二、擴(kuò)寫句子（至少擴(kuò)二處）。

1、柳條拂過水面。__________________________________________________

2、小河流過原野。__________________________________________________

3、雪花飄落。__________________________________________________

4、腳摔斷了

三、照樣子，寫句子。

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例1：我們把“391”高地上的全部敵人殲滅了。

“391”高地上的全部敵人被我們殲滅了。

1、奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了過來。

__________________________________________________ 2、1905年，清政府把詹天佑任命為總工程師。

__________________________________________________ ３、十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來。

４、厚厚的積雪把樹木的枯枝都?jí)簲嗔恕?/p>

__________________________________________________ 例 2：汽車被力量強(qiáng)大的壓縮空氣舉起了。

力量強(qiáng)大的壓縮空氣把汽車舉起了。

1、墻角的刨花被刺猬撥得滿地都是。

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2、阻止小草生長(zhǎng)的石塊終于被小草掀翻了。

_________________________________________________ ３、山坡菜地里那薄薄的一層泥土被大雨沖了個(gè)一干二凈。________________________________________________

例 3：因?yàn)檠嘧邮呛蝤B，所以冬天要遷徙到南方去。

燕子冬天要遷徙到南方去，是因?yàn)樗呛蝤B。

1、因?yàn)轹L魚是哺乳動(dòng)物，所以它是用肺呼吸的。

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2、因?yàn)閲?guó)旗是偉大祖國(guó)的象征，所以我們少年兒童要熱愛她。

__________________________________________________ 例 4：我們?cè)谛值懿筷?duì)的配合下取得了那次阻擊戰(zhàn)的勝利。

在兄弟部隊(duì)的配合下，我們?nèi)〉昧四谴巫钃魬?zhàn)的勝利。

由于兄弟部隊(duì)的配合，我們?nèi)〉昧四谴巫钃魬?zhàn)的勝利。

1、我在阿姨的輔導(dǎo)下學(xué)會(huì)了彈鋼琴。

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2、小芳在同學(xué)們和老師的鼓勵(lì)下勇敢地走上講臺(tái)演講。

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例５：海棠花開得很旺。

改為：海棠花開得真旺?。?/p>

大興安嶺的景色很美。

改為：____________________

這位同學(xué)很熱心腸。

改為：____________________

花兒很香。

改為：____________________

例 ６：他很急。

他急得一時(shí)說不出話來。

1、他很快樂。

2、我很難過。

例７：李時(shí)珍花了27年才編寫成<<本草綱目>>。

花了27年，李時(shí)珍才編寫成<<本草綱目>>。

1、我打算在星期六下午去寧波看望生病的外婆。

2、小衛(wèi)平一開始就使出了真本領(lǐng)。

四、把反問句改為陳述句。

１、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？ __________________________________________________________

2、難道你要違背人類的真理嗎？

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3、這個(gè)膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？

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4、小蒼鷹怎么會(huì)獲得今天這樣的榮譽(yù)呢？

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5、哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人。

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6、遇到困難，我們共產(chǎn)黨員怎么能退縮呢？ __________________________________________________________ ７、這樣從一個(gè)事實(shí)中卻可以得出兩個(gè)不同的結(jié)論，這怎么解釋呢？ __________________________________________________________ ８、難道你要違背人類的真理嗎？

把陳述句改為反問句。

1、“桂林山水”真是人間仙境?。?/p>

__________________________________________________________ ２、香格里拉的空氣像濾過似的。

__________________________________________________________ ３、鄉(xiāng)村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來的。

__________________________________________________________

把下列句子改為擬人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

__________________________________________________________

2、小草兒發(fā)芽了。

__________________________________________________________

3、春天來了

__________________________________________________________

4、百靈鳥在樹枝叫。

__________________________________________________________

5、太陽慢慢地從東邊升起來了。__________________________________________________________ 6.一排排柳樹倒映在水中。

__________________________________________________________ ７、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就開始叫起來。

__________________________________________________________ ８、天上的星星在閃爍。

__________________________________________________________ ９、柳樹的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。

__________________________________________________________ １０、太陽下山了。

__________________________________________________________

12．縮句

（6分）

A．大橋兩旁的路燈發(fā)出耀眼的光芒?？s句：

B．精致的盒子里裝著一對(duì)雪白的貝殼。縮句：

C．激動(dòng)人心的消息傳到了我們學(xué)校?？s句：

13．句式轉(zhuǎn)換

（8分）

A．我整理好了房間。

變成把字句：

變成被字句：

B．趵突泉吸引了不少游客。

變成把字句：

變成被字句：

按要求寫句子。

①小鳥要走的消息傳遍森林。（改為比喻句）

②照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們。（縮句）③小鳥凝視著江面。（擴(kuò)句）

④我們堅(jiān)持植樹造林。我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話）縮寫句子。

1、伶俐可愛的小燕子停在細(xì)細(xì)的電線上休息。

2、奶奶在水井邊用水桶打水。

3、夏天的天氣熱得像個(gè)蒸籠。

五、按要求寫句子（5分）

1、他向我借了一本書。（換一種說法，使句意不變）

2、寫一個(gè)描寫春天的句子，而不出現(xiàn)“春”字。

3、布谷鳥咕咕地叫著。（寫成擬人句）

4、爺爺經(jīng)常對(duì)我講過去抗美援朝的往事。（改病句）

5、九寨溝是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境。（改為反問句）

七、按要求給句子換一種說法，不改變?cè)涞囊馑肌＃?分）

1、巨人孤獨(dú)地度過了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。（給句子減肥）____________________

2、誰都知道杜甫是唐代的大詩人。（改為反問句）________________________

3、小樹在風(fēng)中一搖一晃的。（用上擬人的寫法）__________________________

4、在青海湖，藍(lán)藍(lán)的海水透明極了。（寫成比喻句）______________________

1）、無數(shù)的水滴在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝。（縮句）______________________________________________________ 2）、他因?yàn)槿〉昧撕贸煽?jī)，所以一點(diǎn)也不驕傲。(修改病句)______________________________________________________ 3）、福娃吸引了大家。（擴(kuò)句）__________________________________ 4）、他迅速地跑了過去。(改成比喻句)________________________________ 5）、“神六”飛天，這是一件令中國(guó)人民自豪的事。(改成反問句)

（1）經(jīng)過努力，李麗做作業(yè)馬虎的現(xiàn)象比以前進(jìn)步了。（修改病句）

（2）航天員把食品放進(jìn)了塑料袋里。（改成“被”字句）

（3）小鳥在鳴叫。（擴(kuò)句）

1、一家新開張的商店在廣告里表示：歡迎新老顧客光臨?。ㄐ薷牟【洌?/p>

2、請(qǐng)寫出本冊(cè)課文中你認(rèn)為最精彩的一句話。

3、潔白的雪花飄落在故鄉(xiāng)的原野上。(縮句)

4、他工作非常繁忙。他堅(jiān)持集郵。(用關(guān)聯(lián)詞連接句子)

1.修改病句。

（1）教我們語文的是一位歲數(shù)大的老教師。

（2）貪心的老太婆一次又一次地向?qū)Ψ教岢鰺o理請(qǐng)求。

（3）小芳不但珍惜自己的時(shí)間，所以也不浪費(fèi)別人的時(shí)間。

（4）差十分就八點(diǎn)了，他還沒來，大概準(zhǔn)是忘了今天的約會(huì)。

2.把下面句子改為“被”字句。

（1）我從非洲帶回來了一株旅行家樹苗。

一株旅行家樹苗被我從非洲帶回來了。

（2）年輕人請(qǐng)來了一位老太太。

一位老太太被年輕人請(qǐng)來了。

（3）刺猬碰倒了我放在廚房的空酒瓶。

我放在廚房的空酒瓶被刺猬碰倒了。

3.縮寫下面的句子。

（1）年輕的戰(zhàn)士邱少云憤怒地注視著敵人的地堡。

邱少云注視著地堡。

（2）車夫飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出了難以忍受的痛苦的神情。

臉上露出了神情。

（3）勇敢的小剛登上了舉世聞名的萬里長(zhǎng)城。

小剛登上了萬里長(zhǎng)城。

4.按順序重新排列下面的句子，想想句與句之間的聯(lián)系。

（2）我們先來到正中央的體操大廳，看見同學(xué)們有的在高低杠上翻滾，有的在墊子上翻跟頭，還有的在平衡木上做前滾翻的驚險(xiǎn)動(dòng)作。

（4）參觀完舞蹈室，我們來到大廳右側(cè)的音樂室。室內(nèi)歌聲嘹亮，琴聲悠揚(yáng)，合唱團(tuán)的同學(xué)正在練習(xí)唱歌。

（1）下午放學(xué)以后，老師帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^少年宮。

（3）接著，我們來到大廳左側(cè)的舞蹈室，看見一些同學(xué)在老師的輔導(dǎo)下，正在練習(xí)基本動(dòng)作。還有一些人在排練《扇子舞》。

（6）夜幕徐徐降臨，我們依依不舍地離開了少年宮。

（5）最后，我們來到大廳的乒乓球室，看見里面擠滿了人。原來是乒乓球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員在這里進(jìn)行精彩的表演。

第二篇：句式變換整編

句式題目匯編

(2013年天津)24.閱讀《春暖花開》歌詞片段，按要求作答。（５分）

春暖花開，這是我的世界。

每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛。

風(fēng)兒吹來，是我和天空的對(duì)白。

其實(shí)幸福，一直與我們同在。

春暖花開，這是我的世界。

生命如水，有時(shí)平靜，有時(shí)澎湃。

穿越陰霾，一直與我們同在。

（１）將“風(fēng)兒吹來，是我和天空的對(duì)白”這句話擴(kuò)寫為一段散文，限６０字內(nèi)。（３分）

答：______________________________________________________________________________________（２）仿照“生命如水，有時(shí)平靜，有時(shí)澎湃,寫一句歌詞，注意押韻。（２分）

答：______________________________________________________________________________________（2013年大綱卷廣西卷）19．把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變?cè)狻＃?分）

教練在賽后分析會(huì)上對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析，使我對(duì)自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對(duì)手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并作出了堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)的保證。

答：______________________________________________________________________________________

20．仿照下面的示例，自選話題，；另寫一句話，要求使用比喻的修辭手法，局式與示例相同。（6分）

平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果而不張揚(yáng)。

答：______________________________________________________________________________________（2013年遼寧卷）17.仿照下面的示例，自選話題，另寫三個(gè)句子，要求修辭手法、句式與示例相同。（6分）

小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠；

樹葉掬起溫潤(rùn)的陽光，向你展示森林的生機(jī)；

溪流吟唱?dú)g快的歌曲，向你訴說春天的故事。

答：______________________________________________________________________________________（2013山東卷）17.以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補(bǔ)寫相應(yīng)的語句。要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等，語意相關(guān)。（4分）學(xué)生甲：老師，您堅(jiān)守一方凈土，用粉筆書寫忠誠(chéng)，默默無聞；

學(xué)生乙：老師，您耕耘三尺講臺(tái)，①； 學(xué)生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞；

學(xué)生乙：②。

18.對(duì)下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合，給“創(chuàng)造”下定義，不超過30字。（4分）

作為人的一種活動(dòng)，創(chuàng)造包括思維活動(dòng)和行為活動(dòng)。創(chuàng)造一定要獲得成果。形形色色的創(chuàng)造成果可以分為兩種類型：一類是精神性的，即新的認(rèn)識(shí)；另一類是物質(zhì)性的，即新的事物。這些創(chuàng)造成果不管以何種形式表現(xiàn)出來，都必須具備“首次獲得”這個(gè)必要條件。

答：______________________________________________________________________________________(2013年浙江卷)7．請(qǐng)參照示例，用比喻的手法描述一組事物，要求合乎事理，句式和結(jié)構(gòu)與示例相似，不得以“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對(duì)象。（5分）

青天，是一片芭蕉葉。

月亮是一滴露珠。

手指，輕輕一點(diǎn)，它就落了。

答：______________________________________________________________________________________（2013年重慶卷）20.依照下面的示例，自選兩種自然風(fēng)景，另寫兩句話。要求：運(yùn)用擬人手法，句式與例句相同。

例句：身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑話，樂得裂開了嘴，嬉鬧在明媚的陽光里。

答：______________________________________________________________________________________(2009年高考海南·寧夏卷)仿照下面的示例，自擬一個(gè)描寫對(duì)象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。(6分)

這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，驚天動(dòng)地，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致。答：_____________________________________________________________________________

(2009年重慶卷)用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長(zhǎng)句改成由4個(gè)短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語。

世界級(jí)小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。

答：______________________________________________________________________________________(2009年福建高三(下)第一次質(zhì)檢)古人常以花草樹木來比喻人的美好品質(zhì)，請(qǐng)仿照“君當(dāng)如蘭，幽谷長(zhǎng)風(fēng)，寧靜致遠(yuǎn)”句式，以竹、菊或梅為喻體，寫一句話。

答：______________________________________________________________________________________(2009～2010學(xué)年廈門市適應(yīng)性考試)著名的“鄉(xiāng)愁詩人”余光中先生祖籍泉州永春，21歲時(shí)離開大陸到了臺(tái)灣，64歲才得以回鄉(xiāng)探親。少小離家老大回，詩人百感交集，吟誦了一副對(duì)聯(lián)以寄心聲。請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：掉頭一去風(fēng)吹黑發(fā)

下聯(lián)：___________________________________________________

(2010年全國(guó)名校大聯(lián)考第四次聯(lián)考)運(yùn)用排比和比喻修辭擴(kuò)寫下面一段文字，使之句式整齊，富有文采，且有韻律感，不少于50字。

一張張落葉，輕輕悠悠地飄向原野、大道，也飄在人們的身上。

答：_____________________________________________________

(2009年全國(guó)重點(diǎn)名校模擬)一種意思，可以形象表達(dá)，也可以抽象表達(dá)，不同的表達(dá)有不同的效果。請(qǐng)仿照示例，根據(jù)要求，在下列橫線處填寫出相應(yīng)內(nèi)容。

示例：形象表達(dá)：快刀斬亂麻

抽象表達(dá)：做事果斷

(1)形象表達(dá)：__________________________抽象表達(dá)：大度寬容

(2)形象表達(dá)：眉毛胡子一把抓抽象表達(dá)：_________________________________

(3)形象表達(dá)：__________________________抽象表達(dá)：事物彼此毫不相干

(2009年福建省高考自主命題模擬)漢字中有不少會(huì)意字，今人也可結(jié)合個(gè)人的感悟進(jìn)行新的理解，有的還不止一種理解。請(qǐng)仿照示例，對(duì)下列兩個(gè)會(huì)意字進(jìn)行重新“會(huì)意”，每個(gè)字寫出兩種不同的理解。選：①走在前面的人，更有選擇的余地。②被挑選出來的人，應(yīng)該是事事走在別人前面的人。

舒：_____________________________________________________

劣：_____________________________________________________

(2008～2009學(xué)廈門外國(guó)語學(xué)校適應(yīng)卷)請(qǐng)根據(jù)上下文意，仿照畫線的語句，給空缺處補(bǔ)上適當(dāng)?shù)木渥印?/p>

一位作家遇到一位房地產(chǎn)商人，房地產(chǎn)商人問他從事什么工作，作家回答說：“我其實(shí)跟你是同行，只不過你為人們的身體建造遮風(fēng)擋雨的房子，我為人們的心靈搭建憩息休整的空間?！?/p>

后來作家遇到一位廚師，他對(duì)廚師說：“其實(shí)我跟你是同行，_________________，___________________________________?！弊骷业母赣H是一個(gè)農(nóng)民，他說：“我父親其實(shí)也跟我是同行，_________________，___________________________________。”

第三篇：句式變換練習(xí)

句式變換練習(xí)

解題方法：將一個(gè)分句作為骨架，其他分句變?yōu)樾揎椣拗瞥煞指街诠羌苌稀?/p>

1、找到中心句作為句子主干

2、將其余分句作為修飾成份靈活補(bǔ)充主干句

1.將下面四個(gè)短句組合成一個(gè)長(zhǎng)單句。

①塞萬提斯于 1616年4月22日逝世。②他一生僅僅留下了一部《堂吉訶德》。

③《唐吉訶德》被后人以很多的方式詮釋。④他無數(shù)次地被后人談?wù)?，得到了后人的敬仰和尊重?/p>

2．請(qǐng)根據(jù)下面幾個(gè)句子的提示，為“科技文獻(xiàn)”下個(gè)完整的定義?？蛇m當(dāng)增減文字，但不能改變?cè)敢狻＂倏萍嘉墨I(xiàn)是一種物質(zhì)實(shí)體。

②它是通過將科技信息、知識(shí)記錄在各種載體上所形成的。

③常用的記錄手段包括：文字、符號(hào)、圖形、聲頻、視頻等。

④常用的載體包括：紙張、膠片、磁帶、磁盤、光盤等。

3.把下面句子改成一個(gè)長(zhǎng)單句（不得改變?cè)猓?/p>

這出戲有張有弛，迭宕生姿，一些看似信手拈來的情節(jié)，也讓人看得津津有味。

4.把下面幾個(gè)句子改寫成一個(gè)單句，原句內(nèi)容不能省略。

他用雙手創(chuàng)造了奇跡!十二年時(shí)間，在這荒山野嶺上造出了大片森林。它蒙著如絲細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥。

5.請(qǐng)將下面的句子重組為一個(gè)單句，不能改變句子的原意。

如果說，蘇東坡的蓋世才華是他讓無數(shù)的后人崇敬和偏愛的首要因素，那么他的儒雅與豪放、既富于正義又富于情感的天性則是令人崇敬與偏愛的又一個(gè)原因。

6、把這個(gè)復(fù)句改成長(zhǎng)單句

她陶醉于自己的美貌勝過一切女賓，陶醉于成功的光榮，陶醉在人們對(duì)她的贊美和羨妒所形成的云霧里，陶醉在婦女們所認(rèn)為的最美滿最甜蜜的勝利里。

第四篇：句式變換

1風(fēng)真厲害，——（把句子寫具體）

2去湖濱公園的路很近，——（把句子寫具體）

3火箭在長(zhǎng)空飛行。（改成比喻句）

4導(dǎo)航衛(wèi)星有節(jié)奏地?cái)[來擺去。（改成比喻句）5湖面上濺起漣漪。（寫具體）6我以后會(huì)在別的地方釣到魚。我不會(huì)釣到這么大的魚了。（加合適關(guān)聯(lián)詞連成一句話）雖然??但是??

7他們每個(gè)人采的樹種還挺多呢?。ǜ臑殛愂鼍洌?/p>

8漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。仿寫句子 9我漫步小街。寫具體 10你難道不會(huì)被這里的一切深深陶醉嗎？改為陳述句。

11蝴蝶在花叢中飛。改為比喻句

12太陽從東方升起。改為擬人句。

13這些樹籽不太起眼。這些樹籽畢竟是孩子們用一雙雙小手撿來的。用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話。

14一面面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。縮句

15就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一接著一群的小天使。仿照所用修辭寫句子。

16我的魚竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下?？s句 17月亮升起來了，湖面上變得銀光閃閃。改成擬人句

18嘩—嘩—海水不知疲倦地一浪接著一浪。仿照所用修辭造句 19在逐漸平息下來的風(fēng)濤里，夾雜著一種奇特的聲響?？s句

20我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚?？s句

21天上的星星映在海水里。改為比喻句 22父親的話是沒有商量余地的。改為反問句 23他的寫作水平明顯改進(jìn)了。用修改符號(hào)修改病句

24漫步古城的小街，你會(huì)被這里的一切深深陶醉。改為反問句 25好一個(gè)麗江城，真不愧為中國(guó)歷史文化名城、世界文化遺產(chǎn)！改為陳述句

26我年到了五彩池。擴(kuò)句

27遠(yuǎn)處偉來笛聲。擴(kuò)句 28游泳池周圍的樹木花草也長(zhǎng)得很茂盛?？s句

29溪水流到各個(gè)水池里。改為擬人句 30有我存在。人們要以減少風(fēng)災(zāi)、水災(zāi)所造成的損失。用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話。

31巴斯德征服了狂犬病。改為反問句。32開學(xué)前，我買了文具、鋼筆、筆記本。修改病句。

33我仔細(xì)聆聽著美妙的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。修改病句

34看著漂亮的房子，我心里高興。改為反問句 35馬路邊的集貿(mào)市場(chǎng)方便了我們買東西。馬路邊的集貿(mào)市場(chǎng)也帶來了許多問題。用關(guān)聯(lián)詞合成一句話。

36今年的氣候比較適宜樹苗生長(zhǎng)，并且沒有發(fā)現(xiàn)病蟲害。用加點(diǎn)詞語造句。

37小奧茨的綠色記事本上就有了如下記錄?？s句

38造紙要消耗木材。造紙要耗費(fèi)大量的水電。用關(guān)聯(lián)詞合成一句話 39綠色記事本是用再生紙制成的。改為反問句 40巴斯德因?yàn)榻箲]萬分而失眠了。改為反問句

41你刻苦學(xué)習(xí)的精神是什得我們學(xué)習(xí)的榜樣。修改病句

42我有一個(gè)九百六十萬平方千米的巨大搖籃?？s句

43我懂得媽媽的深情一片。改為反問句 44這些錢是你下南洋辛辛苦苦掙來的呀！怎么能就這樣都用掉呢？改為陳述句

45我們經(jīng)常閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。修改病句 46上面刻的是一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)雙手迎接勝利的運(yùn)動(dòng)員的圖案。縮句 人們期盼著會(huì)徽的誕生。擴(kuò)句 47早晨，我們呼吸著新鮮的空氣和燦爛的陽光。修改病句

48我現(xiàn)在僑居在國(guó)外。我根在中國(guó)。關(guān)聯(lián)詞合成一句話

49中國(guó)駐捷克斯洛伐克大使館收到了一封從荷蘭寄來的信?？s句

沐浴50我不會(huì)忘記自己是中國(guó)人。改為反問句 51隨地吐痰的人是一種不文明的習(xí)慣。修改病句

52讀了這篇文章，受到了深刻的教育。修改病句

53在新年聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們演唱了許多精彩的節(jié)目。修改病句 54小河嘩嘩地向前流去。改為擬人句。55天上有些白云。改為比喻句56到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和全體人員不約而同地鼓起掌來。修改病句。57年輕的母親在門口探頭探腦地張望?？s句 58蓮葉讓我生出了感動(dòng)。擴(kuò)句

天上有些棉花似的白云 59堅(jiān)持寫了一年觀察日記，同學(xué)們普遍地寫作水平提高了。修改病句。

60一位的父親安頓也受傷的妻子?？s句 61父子擁抱在一起。擴(kuò)句

62這幅畫畫好了，只差上色了。修改病句 63家里真的出奇地靜。媽媽生病了。用關(guān)聯(lián)詞連成一句話。

64這是事情的真相。改為反問句

65我總是可以看到她慈祥的笑容?？s句 66綠葉上閃動(dòng)著露珠。改為比喻句

67太晚了，沒有希望了。改為反問句。68作業(yè)本都收齊了，只有三個(gè)同學(xué)沒交。修改病句

68如果你只是急著下山，又怎么能拉家常沿途的美景呢？改為陳述句

69我們班的語文成績(jī)是全校最好的班級(jí)。修改病句

70轉(zhuǎn)眼間，夕陽為天邊披上了艷麗的色彩。用同樣的倏手法寫一個(gè)句子。

71這令人心酸。改為感嘆句

72可他并不怎么有錢，哪里舍得這么貴的紙呢？改為陳述句 73秀才笑了笑說：“我的紙五兩紋銀一張?！备臑榫?/p>

74人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服。改為反問句 75父親用那雙能洞密穿人心的雙眼凝視著我。縮句

76昨天是我的眼睛騙了我。改為反問句 那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！改為陳述句

77我們又把船在樹下泊了片刻。改為被字句 78綠色的葉片掛在枝頭。改成比喻句 79大海波浪翻滾。改成擬人句

80夜深了，歡樂的山村又安靜下來了。改成擬人句 81

第五篇：小學(xué)生常用句式變換

（二）句式變換

1.縮句是把一個(gè)表達(dá)具體、生動(dòng)的句子去掉修飾和限制的詞語，保持句子最基本的成分?？s句時(shí)要注意：

（1）不能改變?cè)涞幕疽馑?，句子要完整，句型不變。?）去掉修飾和限制的詞語時(shí)要一次去完。

例.我們祖國(guó)的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。(縮句)

2、“把”字句與“被”字句的互換

10.齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。

改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11.一大滴松脂滴下來，正好包住了一個(gè)蒼蠅可一個(gè)蜘蛛。

改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13.我不小心把陳明的飛機(jī)模型摔壞了。(改成“被”字句)

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3、“直接引語”與“第三人稱轉(zhuǎn)述”的互換 “直接引用”與“間接轉(zhuǎn)述”做好以下幾點(diǎn)：

（1）改換人稱。第一人稱（或第三人稱）改為第三人稱（或第一人稱），如果有第二人稱，該為具體人稱。（2）改換標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。冒號(hào)與逗號(hào)互換，去掉或加上雙引號(hào)。（3）如果是問句，該為表示商量的祈使句。（4）增刪個(gè)別詞語，保持句子的流暢通順。

7、把直接引語改成間接引語。

周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他?！?/p>

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山姆握著珊迪的手說：“我會(huì)永遠(yuǎn)照顧你的?！?/p>

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張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影?！?/p>

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8、把間接引語改成直接引語。

媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對(duì)我的一片期望。

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4、陳述句與反問句的互換

5、把反問句改成陳述句。

我們哪里有近道，還不和你們是一條道？

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毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

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都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

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四、把下面的反問句改為陳述句

1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

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2、雷鋒精神怎么會(huì)過時(shí)呢？

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3、知識(shí)是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

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4、冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

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五、把下面的陳述句改為反問句

1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。

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2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。

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3、春風(fēng)吹綠了田野。

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