小學(xué)生常用句式變換

第一篇：小學(xué)生常用句式變換

（二）句式變換

1.縮句是把一個(gè)表達(dá)具體、生動(dòng)的句子去掉修飾和限制的詞語(yǔ)，保持句子最基本的成分?？s句時(shí)要注意：

（1）不能改變?cè)涞幕疽馑?，句子要完整，句型不變。?）去掉修飾和限制的詞語(yǔ)時(shí)要一次去完。

例.我們祖國(guó)的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。(縮句)

2、“把”字句與“被”字句的互換

10.齊這船舷的菜葉和垃圾填沒(méi)了這只船和那只船之間的空隙。

改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11.一大滴松脂滴下來(lái)，正好包住了一個(gè)蒼蠅可一個(gè)蜘蛛。

改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13.我不小心把陳明的飛機(jī)模型摔壞了。(改成“被”字句)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14.曹操被周瑜的軍隊(duì)大得丟盔棄甲，狼狽逃竄。(改成“把”字句)

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3、“直接引語(yǔ)”與“第三人稱轉(zhuǎn)述”的互換 “直接引用”與“間接轉(zhuǎn)述”做好以下幾點(diǎn)：

（1）改換人稱。第一人稱（或第三人稱）改為第三人稱（或第一人稱），如果有第二人稱，該為具體人稱。（2）改換標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。冒號(hào)與逗號(hào)互換，去掉或加上雙引號(hào)。（3）如果是問(wèn)句，該為表示商量的祈使句。（4）增刪個(gè)別詞語(yǔ)，保持句子的流暢通順。

7、把直接引語(yǔ)改成間接引語(yǔ)。

周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他?！?/p>

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

山姆握著珊迪的手說(shuō)：“我會(huì)永遠(yuǎn)照顧你的?！?/p>

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影?！?/p>

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8、把間接引語(yǔ)改成直接引語(yǔ)。

媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對(duì)我的一片期望。

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4、陳述句與反問(wèn)句的互換

5、把反問(wèn)句改成陳述句。

我們哪里有近道，還不和你們是一條道？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開口。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

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四、把下面的反問(wèn)句改為陳述句

1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

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2、雷鋒精神怎么會(huì)過(guò)時(shí)呢？

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3、知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

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4、冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

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五、把下面的陳述句改為反問(wèn)句

1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。

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2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。

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3、春風(fēng)吹綠了田野。

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第二篇：句式變換整編

句式題目匯編

(2013年天津)24.閱讀《春暖花開》歌詞片段，按要求作答。（５分）

春暖花開，這是我的世界。

每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛(ài)。

風(fēng)兒吹來(lái)，是我和天空的對(duì)白。

其實(shí)幸福，一直與我們同在。

春暖花開，這是我的世界。

生命如水，有時(shí)平靜，有時(shí)澎湃。

穿越陰霾，一直與我們同在。

（１）將“風(fēng)兒吹來(lái)，是我和天空的對(duì)白”這句話擴(kuò)寫為一段散文，限６０字內(nèi)。（３分）

答：______________________________________________________________________________________（２）仿照“生命如水，有時(shí)平靜，有時(shí)澎湃,寫一句歌詞，注意押韻。（２分）

答：______________________________________________________________________________________（2013年大綱卷廣西卷）19．把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）

教練在賽后分析會(huì)上對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析，使我對(duì)自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對(duì)手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并作出了堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)的保證。

答：______________________________________________________________________________________

20．仿照下面的示例，自選話題，；另寫一句話，要求使用比喻的修辭手法，局式與示例相同。（6分）

平和猶如綠葉，春天襯萬(wàn)紫千紅卻無(wú)妒意，秋天托累累碩果而不張揚(yáng)。

答：______________________________________________________________________________________（2013年遼寧卷）17.仿照下面的示例，自選話題，另寫三個(gè)句子，要求修辭手法、句式與示例相同。（6分）

小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠；

樹葉掬起溫潤(rùn)的陽(yáng)光，向你展示森林的生機(jī)；

溪流吟唱?dú)g快的歌曲，向你訴說(shuō)春天的故事。

答：______________________________________________________________________________________（2013山東卷）17.以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補(bǔ)寫相應(yīng)的語(yǔ)句。要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等，語(yǔ)意相關(guān)。（4分）學(xué)生甲：老師，您堅(jiān)守一方凈土，用粉筆書寫忠誠(chéng)，默默無(wú)聞；

學(xué)生乙：老師，您耕耘三尺講臺(tái)，①；學(xué)生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞；

學(xué)生乙：②。

18.對(duì)下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合，給“創(chuàng)造”下定義，不超過(guò)30字。（4分）

作為人的一種活動(dòng)，創(chuàng)造包括思維活動(dòng)和行為活動(dòng)。創(chuàng)造一定要獲得成果。形形色色的創(chuàng)造成果可以分為兩種類型：一類是精神性的，即新的認(rèn)識(shí)；另一類是物質(zhì)性的，即新的事物。這些創(chuàng)造成果不管以何種形式表現(xiàn)出來(lái)，都必須具備“首次獲得”這個(gè)必要條件。

答：______________________________________________________________________________________(2013年浙江卷)7．請(qǐng)參照示例，用比喻的手法描述一組事物，要求合乎事理，句式和結(jié)構(gòu)與示例相似，不得以“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對(duì)象。（5分）

青天，是一片芭蕉葉。

月亮是一滴露珠。

手指，輕輕一點(diǎn)，它就落了。

答：______________________________________________________________________________________（2013年重慶卷）20.依照下面的示例，自選兩種自然風(fēng)景，另寫兩句話。要求：運(yùn)用擬人手法，句式與例句相同。

例句：身后的那片鮮花，可能是聽(tīng)了小草講的笑話，樂(lè)得裂開了嘴，嬉鬧在明媚的陽(yáng)光里。

答：______________________________________________________________________________________(2009年高考海南·寧夏卷)仿照下面的示例，自擬一個(gè)描寫對(duì)象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。(6分)

這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，驚天動(dòng)地，是一幅立體的畫，一首無(wú)聲的詩(shī)，把青春揮灑得淋漓盡致。答：_____________________________________________________________________________

(2009年重慶卷)用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長(zhǎng)句改成由4個(gè)短句組成的句子。要求：保持原意，語(yǔ)句通順，語(yǔ)意連貫，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語(yǔ)。

世界級(jí)小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。

答：______________________________________________________________________________________(2009年福建高三(下)第一次質(zhì)檢)古人常以花草樹木來(lái)比喻人的美好品質(zhì)，請(qǐng)仿照“君當(dāng)如蘭，幽谷長(zhǎng)風(fēng)，寧?kù)o致遠(yuǎn)”句式，以竹、菊或梅為喻體，寫一句話。

答：______________________________________________________________________________________(2009～2010學(xué)年廈門市適應(yīng)性考試)著名的“鄉(xiāng)愁詩(shī)人”余光中先生祖籍泉州永春，21歲時(shí)離開大陸到了臺(tái)灣，64歲才得以回鄉(xiāng)探親。少小離家老大回，詩(shī)人百感交集，吟誦了一副對(duì)聯(lián)以寄心聲。請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：掉頭一去風(fēng)吹黑發(fā)

下聯(lián)：___________________________________________________

(2010年全國(guó)名校大聯(lián)考第四次聯(lián)考)運(yùn)用排比和比喻修辭擴(kuò)寫下面一段文字，使之句式整齊，富有文采，且有韻律感，不少于50字。

一張張落葉，輕輕悠悠地飄向原野、大道，也飄在人們的身上。

答：_____________________________________________________

(2009年全國(guó)重點(diǎn)名校模擬)一種意思，可以形象表達(dá)，也可以抽象表達(dá)，不同的表達(dá)有不同的效果。請(qǐng)仿照示例，根據(jù)要求，在下列橫線處填寫出相應(yīng)內(nèi)容。

示例：形象表達(dá)：快刀斬亂麻

抽象表達(dá)：做事果斷

(1)形象表達(dá)：__________________________抽象表達(dá)：大度寬容

(2)形象表達(dá)：眉毛胡子一把抓抽象表達(dá)：_________________________________

(3)形象表達(dá)：__________________________抽象表達(dá)：事物彼此毫不相干

(2009年福建省高考自主命題模擬)漢字中有不少會(huì)意字，今人也可結(jié)合個(gè)人的感悟進(jìn)行新的理解，有的還不止一種理解。請(qǐng)仿照示例，對(duì)下列兩個(gè)會(huì)意字進(jìn)行重新“會(huì)意”，每個(gè)字寫出兩種不同的理解。選：①走在前面的人，更有選擇的余地。②被挑選出來(lái)的人，應(yīng)該是事事走在別人前面的人。

舒：_____________________________________________________

劣：_____________________________________________________

(2008～2009學(xué)廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校適應(yīng)卷)請(qǐng)根據(jù)上下文意，仿照畫線的語(yǔ)句，給空缺處補(bǔ)上適當(dāng)?shù)木渥印?/p>

一位作家遇到一位房地產(chǎn)商人，房地產(chǎn)商人問(wèn)他從事什么工作，作家回答說(shuō)：“我其實(shí)跟你是同行，只不過(guò)你為人們的身體建造遮風(fēng)擋雨的房子，我為人們的心靈搭建憩息休整的空間?！?/p>

后來(lái)作家遇到一位廚師，他對(duì)廚師說(shuō)：“其實(shí)我跟你是同行，_________________，___________________________________?！弊骷业母赣H是一個(gè)農(nóng)民，他說(shuō)：“我父親其實(shí)也跟我是同行，_________________，___________________________________?！?/p>

第三篇：句式變換練習(xí)

句式變換練習(xí)

解題方法：將一個(gè)分句作為骨架，其他分句變?yōu)樾揎椣拗瞥煞指街诠羌苌稀?/p>

1、找到中心句作為句子主干

2、將其余分句作為修飾成份靈活補(bǔ)充主干句

1.將下面四個(gè)短句組合成一個(gè)長(zhǎng)單句。

①塞萬(wàn)提斯于 1616年4月22日逝世。②他一生僅僅留下了一部《堂吉訶德》。

③《唐吉訶德》被后人以很多的方式詮釋。④他無(wú)數(shù)次地被后人談?wù)摚玫搅撕笕说木囱龊妥鹬亍?/p>

2．請(qǐng)根據(jù)下面幾個(gè)句子的提示，為“科技文獻(xiàn)”下個(gè)完整的定義?？蛇m當(dāng)增減文字，但不能改變?cè)敢?。①科技文獻(xiàn)是一種物質(zhì)實(shí)體。

②它是通過(guò)將科技信息、知識(shí)記錄在各種載體上所形成的。

③常用的記錄手段包括：文字、符號(hào)、圖形、聲頻、視頻等。

④常用的載體包括：紙張、膠片、磁帶、磁盤、光盤等。

3.把下面句子改成一個(gè)長(zhǎng)單句（不得改變?cè)猓?/p>

這出戲有張有弛，迭宕生姿，一些看似信手拈來(lái)的情節(jié)，也讓人看得津津有味。

4.把下面幾個(gè)句子改寫成一個(gè)單句，原句內(nèi)容不能省略。

他用雙手創(chuàng)造了奇跡!十二年時(shí)間，在這荒山野嶺上造出了大片森林。它蒙著如絲細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥。

5.請(qǐng)將下面的句子重組為一個(gè)單句，不能改變句子的原意。

如果說(shuō)，蘇東坡的蓋世才華是他讓無(wú)數(shù)的后人崇敬和偏愛(ài)的首要因素，那么他的儒雅與豪放、既富于正義又富于情感的天性則是令人崇敬與偏愛(ài)的又一個(gè)原因。

6、把這個(gè)復(fù)句改成長(zhǎng)單句

她陶醉于自己的美貌勝過(guò)一切女賓，陶醉于成功的光榮，陶醉在人們對(duì)她的贊美和羨妒所形成的云霧里，陶醉在婦女們所認(rèn)為的最美滿最甜蜜的勝利里。

第四篇：句式變換

1風(fēng)真厲害，——（把句子寫具體）

2去湖濱公園的路很近，——（把句子寫具體）

3火箭在長(zhǎng)空飛行。（改成比喻句）

4導(dǎo)航衛(wèi)星有節(jié)奏地?cái)[來(lái)擺去。（改成比喻句）5湖面上濺起漣漪。（寫具體）6我以后會(huì)在別的地方釣到魚。我不會(huì)釣到這么大的魚了。（加合適關(guān)聯(lián)詞連成一句話）雖然??但是??

7他們每個(gè)人采的樹種還挺多呢?。ǜ臑殛愂鼍洌?/p>

8漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。仿寫句子 9我漫步小街。寫具體 10你難道不會(huì)被這里的一切深深陶醉嗎？改為陳述句。

11蝴蝶在花叢中飛。改為比喻句

12太陽(yáng)從東方升起。改為擬人句。

13這些樹籽不太起眼。這些樹籽畢竟是孩子們用一雙雙小手撿來(lái)的。用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話。

14一面面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著?？s句

15就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一接著一群的小天使。仿照所用修辭寫句子。

16我的魚竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下?？s句 17月亮升起來(lái)了，湖面上變得銀光閃閃。改成擬人句

18嘩—嘩—海水不知疲倦地一浪接著一浪。仿照所用修辭造句 19在逐漸平息下來(lái)的風(fēng)濤里，夾雜著一種奇特的聲響?？s句

20我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚?？s句

21天上的星星映在海水里。改為比喻句 22父親的話是沒(méi)有商量余地的。改為反問(wèn)句 23他的寫作水平明顯改進(jìn)了。用修改符號(hào)修改病句

24漫步古城的小街，你會(huì)被這里的一切深深陶醉。改為反問(wèn)句 25好一個(gè)麗江城，真不愧為中國(guó)歷史文化名城、世界文化遺產(chǎn)！改為陳述句

26我年到了五彩池。擴(kuò)句

27遠(yuǎn)處偉來(lái)笛聲。擴(kuò)句 28游泳池周圍的樹木花草也長(zhǎng)得很茂盛?？s句

29溪水流到各個(gè)水池里。改為擬人句 30有我存在。人們要以減少風(fēng)災(zāi)、水災(zāi)所造成的損失。用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話。

31巴斯德征服了狂犬病。改為反問(wèn)句。32開學(xué)前，我買了文具、鋼筆、筆記本。修改病句。

33我仔細(xì)聆聽(tīng)著美妙的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。修改病句

34看著漂亮的房子，我心里高興。改為反問(wèn)句 35馬路邊的集貿(mào)市場(chǎng)方便了我們買東西。馬路邊的集貿(mào)市場(chǎng)也帶來(lái)了許多問(wèn)題。用關(guān)聯(lián)詞合成一句話。

36今年的氣候比較適宜樹苗生長(zhǎng)，并且沒(méi)有發(fā)現(xiàn)病蟲害。用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句。

37小奧茨的綠色記事本上就有了如下記錄。縮句

38造紙要消耗木材。造紙要耗費(fèi)大量的水電。用關(guān)聯(lián)詞合成一句話 39綠色記事本是用再生紙制成的。改為反問(wèn)句 40巴斯德因?yàn)榻箲]萬(wàn)分而失眠了。改為反問(wèn)句

41你刻苦學(xué)習(xí)的精神是什得我們學(xué)習(xí)的榜樣。修改病句

42我有一個(gè)九百六十萬(wàn)平方千米的巨大搖籃?？s句

43我懂得媽媽的深情一片。改為反問(wèn)句 44這些錢是你下南洋辛辛苦苦掙來(lái)的呀！怎么能就這樣都用掉呢？改為陳述句

45我們經(jīng)常閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。修改病句 46上面刻的是一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)雙手迎接勝利的運(yùn)動(dòng)員的圖案。縮句人們期盼著會(huì)徽的誕生。擴(kuò)句 47早晨，我們呼吸著新鮮的空氣和燦爛的陽(yáng)光。修改病句

48我現(xiàn)在僑居在國(guó)外。我根在中國(guó)。關(guān)聯(lián)詞合成一句話

49中國(guó)駐捷克斯洛伐克大使館收到了一封從荷蘭寄來(lái)的信。縮句

沐浴50我不會(huì)忘記自己是中國(guó)人。改為反問(wèn)句 51隨地吐痰的人是一種不文明的習(xí)慣。修改病句

52讀了這篇文章，受到了深刻的教育。修改病句

53在新年聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們演唱了許多精彩的節(jié)目。修改病句 54小河嘩嘩地向前流去。改為擬人句。55天上有些白云。改為比喻句56到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和全體人員不約而同地鼓起掌來(lái)。修改病句。57年輕的母親在門口探頭探腦地張望。縮句 58蓮葉讓我生出了感動(dòng)。擴(kuò)句

天上有些棉花似的白云 59堅(jiān)持寫了一年觀察日記，同學(xué)們普遍地寫作水平提高了。修改病句。

60一位的父親安頓也受傷的妻子?？s句 61父子擁抱在一起。擴(kuò)句

62這幅畫畫好了，只差上色了。修改病句 63家里真的出奇地靜。媽媽生病了。用關(guān)聯(lián)詞連成一句話。

64這是事情的真相。改為反問(wèn)句

65我總是可以看到她慈祥的笑容?？s句 66綠葉上閃動(dòng)著露珠。改為比喻句

67太晚了，沒(méi)有希望了。改為反問(wèn)句。68作業(yè)本都收齊了，只有三個(gè)同學(xué)沒(méi)交。修改病句

68如果你只是急著下山，又怎么能拉家常沿途的美景呢？改為陳述句

69我們班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的班級(jí)。修改病句

70轉(zhuǎn)眼間，夕陽(yáng)為天邊披上了艷麗的色彩。用同樣的倏手法寫一個(gè)句子。

71這令人心酸。改為感嘆句

72可他并不怎么有錢，哪里舍得這么貴的紙呢？改為陳述句 73秀才笑了笑說(shuō)：“我的紙五兩紋銀一張?！备臑榫?/p>

74人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服。改為反問(wèn)句 75父親用那雙能洞密穿人心的雙眼凝視著我?？s句

76昨天是我的眼睛騙了我。改為反問(wèn)句那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！改為陳述句

77我們又把船在樹下泊了片刻。改為被字句 78綠色的葉片掛在枝頭。改成比喻句 79大海波浪翻滾。改成擬人句

80夜深了，歡樂(lè)的山村又安靜下來(lái)了。改成擬人句 81

第五篇：變換句式教案

變換句式

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點(diǎn)。

2、加強(qiáng)備考方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練。

二、高考真題回顧

1．(2013·高考大綱全國(guó)卷)把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查長(zhǎng)句變短句。首先分析長(zhǎng)句包含幾層意思，然后將每一層意思各用一個(gè)單句概括。注意單句之間的邏輯順序。

【參考答案】我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，賽后分析會(huì)上，教練對(duì)我比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖析，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到失誤的原因在于我驕傲自大、輕視對(duì)手，并保證堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)。把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

【啟示】變換句式是指在一定的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，將句子由一種句式變成另一種句式。

考查的主要類型有：長(zhǎng)句與短句的變換、整句和散句的變換、口語(yǔ)和書面語(yǔ)的變換和重組句子等。其中，重組句子是考查的熱點(diǎn)。

三、方法指導(dǎo)

（一）長(zhǎng)句與短句的變換

一般的單句中結(jié)構(gòu)復(fù)雜、用詞較多的句子就是長(zhǎng)句，反之是短句。句子的長(zhǎng)短只能就單句而言，長(zhǎng)句與短句又是相對(duì)的。長(zhǎng)句與短句的變換是高考句式變換的一個(gè)重點(diǎn)。

1、長(zhǎng)句變短句可以分四步走：

例：（2005年廣東卷）將下面的長(zhǎng)句改為四個(gè)連貫的短句。

俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種外形為不透光的黑色管狀物的，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)和數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能的新型星際“指南針”。

（1）提取主干法：把長(zhǎng)句的主干成分提取出來(lái)，使之成為一個(gè)短句。

此句的主干：俄羅斯科學(xué)家設(shè)計(jì)出新型星際“指南針”。

（2）梳理枝葉法：將復(fù)雜的修飾語(yǔ)（多層定語(yǔ)或多層狀語(yǔ)）根據(jù)表達(dá)的意思切分成幾個(gè)短句。

本句可以切分出這樣兩個(gè)意義相對(duì)獨(dú)立的語(yǔ)句： ①外形為不透光的黑色管狀物（小主謂賓結(jié)構(gòu)）

②具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)和數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能（小動(dòng)賓短語(yǔ)）。

（3）拆分組合法：將并列成分拆分，且重復(fù)跟并列成分直接相配的成分，形成疊用句式，變成并列的分句。

句中謂語(yǔ)中心詞“具有”支配了兩個(gè)賓語(yǔ)“特點(diǎn)”和“功能”；需進(jìn)一步拆分，讓“具有”與兩個(gè)賓語(yǔ)“特點(diǎn)”和“功能”分別搭配一次，還可得出兩個(gè)短句：“具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)”“具有數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能”。

（4）復(fù)指置換法：為保持話題一致，有時(shí)需添加必要的主語(yǔ)和必要的復(fù)指詞語(yǔ)、指示代詞、關(guān)聯(lián)詞等。

需添加必要的主語(yǔ)和必要的“潤(rùn)滑劑”——上下文間的銜接詞語(yǔ)，如“這樣”“它”“因而”“卻”等必要的復(fù)指代詞或關(guān)聯(lián)詞?！緟⒖即鸢浮?/p>

①俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種新型星際“指南針”。

②這種新型星際“指南針”的外形為不透光的黑色管狀物。

③它具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)。

④它還具有數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能。

【小結(jié)】長(zhǎng)句變短的原則

（1）長(zhǎng)句轉(zhuǎn)化而成的每一短句一般為單句。

（2）勿丟掉重要信息。

（3）為保證各句之間的連貫性，可用“它”“這”一類的詞語(yǔ)來(lái)代替部分的詞語(yǔ)。

（4）各個(gè)短句之間的順序排列要恰當(dāng)，或時(shí)間順序，或空間順序，或邏輯順序。

（二）短句變長(zhǎng)句方法： 1．確定一個(gè)主干句： 2．提取剩余句子的主要信息

3．把剩余的短句作為長(zhǎng)句的輔助成分（定語(yǔ)或狀語(yǔ)）：

4．最后，按照簡(jiǎn)明、連貫、得體的原則和句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，調(diào)整輔助成分，重組句子。注：多層次修飾、限制語(yǔ)（狀語(yǔ)、定語(yǔ)）的排列是有一定順序的，作題時(shí)要注意。

例：將下面3個(gè)句子整合為一個(gè)單句。（可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，不能改變?cè)猓?分）

①王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。②王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)的音樂(lè)美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。③王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)以同韻字來(lái)來(lái)回回的重復(fù)構(gòu)成回環(huán)美。

【參考答案】王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)的音樂(lè)美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來(lái)來(lái)回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。

（三）整句與散句的變換

1、整句：一個(gè)句子，句式整齊勻稱，多構(gòu)成排比和對(duì)偶。其結(jié)構(gòu)整齊、音節(jié)和諧、氣勢(shì)貫通、意義鮮明、渲染氣氛。

散句：是相對(duì)整句而言的，它是結(jié)構(gòu)錯(cuò)落，句式長(zhǎng)短不齊的一組句子，其形式靈活自然，富有變化，避免單調(diào)。

2、變換題型：

（1）散句變整句，就是把長(zhǎng)短交錯(cuò)的句子，改為相同的句式，或都改為長(zhǎng)句，或都改為短句。

（2）而整句變散句就是要把“整齊”變?yōu)椤板e(cuò)落”，改寫時(shí)變換其中的句式，穿插使用長(zhǎng)短句，就成了散句。

第一：只求句式整齊，不要求句子順序，多是對(duì)偶與排比句。

例：將下面句子加橫線的部分變換成四個(gè)“是”字整句。（可適當(dāng)增減詞語(yǔ)，保留全部信息，語(yǔ)意連貫）（4分）

書齋外面是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。[答案]是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。

第二：格式協(xié)調(diào)一致，且要求語(yǔ)句順序合理。

例：閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語(yǔ)序，并做到各短語(yǔ)格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱。（字?jǐn)?shù)不得增減）

成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會(huì)治安，經(jīng)濟(jì)的衰退，動(dòng)蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來(lái)越多的正常生活受到威協(xié)，甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒(méi)有保障。

修改為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【參考答案】①成年累月的戰(zhàn)事，②動(dòng)蕩不安的政局，③不斷衰退的經(jīng)濟(jì)，④每況愈下的社會(huì)治安，⑤日益惡化的生存環(huán)境

（四）口語(yǔ)與書面語(yǔ)的變換

經(jīng)常出現(xiàn)在口語(yǔ)中的句式，叫口語(yǔ)句式，它的特點(diǎn)是：句子短小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，很少使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。經(jīng)常出現(xiàn)在書面語(yǔ)里的句式，叫書面語(yǔ)句式。它的特點(diǎn)是：多用長(zhǎng)句，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得較多。

【典題】假如你是廣播電臺(tái)少兒欄目的主持人，請(qǐng)根據(jù)少兒聽(tīng)眾的特點(diǎn)，重新表述下面一段文字的畫線部分。不得改變?cè)?。不超過(guò)80個(gè)字。

蔚藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過(guò)，水中的卵石清晰可見(jiàn)。溪邊坐著一位長(zhǎng)髯老者，面容清癯，雙目炯炯有神。

解題思路：本題考查變換句式的能力。首先，要把握句子的意思，并結(jié)合兒童聽(tīng)眾的特點(diǎn)加以表述，做到通俗、簡(jiǎn)單、易懂。

【參考答案】一條小溪嘩嘩啦啦地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，那雙眼睛可有神啦。

【方法歸納】（1）找準(zhǔn)相同意思的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行替換，不能產(chǎn)生語(yǔ)義差別。（2）考慮說(shuō)話人的身份、地位以及談話的場(chǎng)合等因素。（3）注意方言和俗語(yǔ)的運(yùn)用。

（五）重組句子

1、所謂“重組”是指要求在不改變句子原意的前提下，改變陳述對(duì)象而對(duì)句子進(jìn)行重新組合。解答這類試題特別要注意分析原句的意義層次關(guān)系，從而理出合理的表達(dá)思路。尤其要注意陳述對(duì)象（主語(yǔ)）一定不能變。

【例】1：（1999年高考）用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻?/p>

蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。儒、道、佛【參考答案】儒、道、佛各方面對(duì)蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活和創(chuàng)作都充滿了矛盾。

2、方法歸納

（1）首先弄清作為重組句子開頭的詞語(yǔ)在原句子中的地位和作用（2）弄清原句的內(nèi)部邏輯關(guān)系

（3）重組后各個(gè)成分結(jié)構(gòu)關(guān)系及句子敘述角度發(fā)生變化，但原句邏輯關(guān)系及語(yǔ)意不能改變。這種題目，一般是改變句子的開頭或改變陳說(shuō)對(duì)象，讓答題在不遺漏原句的信息的情況下，對(duì)句子進(jìn)行重組。

四、鞏固練習(xí)

1、分別以小草、山桃、楊柳作為陳述對(duì)象重組下面的句子，使句式協(xié)調(diào)，語(yǔ)序合理。(可增刪個(gè)別字詞)煦暖的陽(yáng)光最先把山坡上的小草喚醒了，多情的春風(fēng)最后催促著一向慵懶的山桃燦爛成一片云霞，而蒙蒙細(xì)雨則已將河邊的楊柳點(diǎn)染成團(tuán)團(tuán)碧煙翠霧了。

【答】 _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

2、用“西安”作全句的開頭和敘述的主體，重組下面的句子。（可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)猓?/p>

時(shí)至今日，氣派不倒的，風(fēng)范依存的，在全世界的范圍內(nèi)最具古城魅力的，也只有西安了；仰觀那城墻、角樓，禁不住豪情長(zhǎng)嘯。

【答】 _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

3、以“那些不朽的書籍”為陳述對(duì)象，重組下面的句子。

我們從那些經(jīng)歷了歷史的變遷和朝代的興亡，雖遭時(shí)光沖刷，但內(nèi)容卻仍然新鮮有用的不朽書籍中，接受前人的知識(shí)積累和學(xué)說(shuō)成果。

【答】 _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

4、以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。

天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾?！敬稹?_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

5、閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語(yǔ)序，并做到各短語(yǔ)格式協(xié)調(diào)一致，勻整對(duì)稱。（字?jǐn)?shù)不得增減）

你的奔放決定你的豪爽干練，你的精細(xì)嚴(yán)密決定你的內(nèi)秀，你的開朗決定你的熱情奔放，你的耐得寂寞決定你的忍性，總之，你的性格決定你的生活作風(fēng)和態(tài)度。

【答】 _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

6、閱讀下面的文字，請(qǐng)將劃線的句子改寫成排比句。(要求：不得改變?cè)敢狻?焦裕祿是聞名全國(guó)、感動(dòng)全國(guó)的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我?jiàn)^斗一年零五個(gè)月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表;為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范;在為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里，他是那一代人的精神符號(hào)。人民是不會(huì)忘記焦裕祿的。

【答】 _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

7、請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過(guò)15個(gè)字。(4分)有個(gè)青年人總是抱怨環(huán)境，一位長(zhǎng)者對(duì)他說(shuō)：“你想保護(hù)自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到?！?/p>

【答】__________________________________________________________ _______ ________________________________________________________________________

8、從下列材料中選取必要的信息，為“心理咨詢”下定義。（3分）①心理咨詢是給咨詢對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)

②這種活動(dòng)必須運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法來(lái)妥善處理各種心理問(wèn)題 ③這種活動(dòng)通過(guò)言語(yǔ)、文字或其他信息傳播媒介來(lái)達(dá)到咨詢目的

【答】___________________________________ ______________________________ 5

9、從下列材料中選取必要的信息，為“食品添加劑”下定義。（1）食品添加劑是有意加入到食品中的物質(zhì)。（2）食品添加劑的使用是防腐和加工工藝的需要。

（3）食品添加劑既可以是化學(xué)合成物質(zhì)，也可以是天然物質(zhì)。（4）食品添加劑加入到食品中的目的是改善食品的品質(zhì)和色、香、味。

【答】___________ ______________________________________________________ _____________________________________________________ ___________________

10、把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。教練在賽后分析?huì)上對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析，使我對(duì)自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對(duì)手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并作出了堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)的保證。