第一篇：美術(shù)試卷

美術(shù)基本能力測試

一、空題（每空1分，共20分）

1、美術(shù)的分類一般_______、________、________、________等

2、色彩千變?nèi)f化，但歸納起來主要有三大要素，那是________、________、________。

3在繪畫技法中，中國畫通常采用________法取景作畫的，而西畫采用的則是________法。

4、歐洲歷代油畫名作中，<<蒙娜麗莎>>的作者是________，<<拾穗>>的作者是________，<<日出、印象>>的作者是________，<<向日葵>>的作者是________。

5、本次課程改革，要改變單純以學科知識體系構(gòu)建課程的思路和方法從促進學生素質(zhì)發(fā)展的角度，根據(jù)美術(shù)學習活動方式來劃分學習領(lǐng)域。因此，新課標劃分了________、________、________和________四個學習領(lǐng)域。

6、新課程下的課程總目標按照三個維度表達，即________、________、________。

二、選擇題：（每題2分，共20分）

1、雕塑《加萊義民》是誰的作品？（）A、羅丹 B、呂德 C、摩爾 D、布朗庫西

2、中國現(xiàn)代畫家中，以山水畫著稱于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虛實有致”特點的是？（）

A、齊白石 B、徐悲鴻 C、董希文 D、黃賓虹

3、《沙燕》是典型的（）風箏。A、北京 B、山東 C、天津 D、南京

4、漢代《說唱俑》的風格特點是？（）

A、氣勢雄大 B、詼諧生動 C、優(yōu)雅平衡 D、細致寫實

5、印度泰姬陵是著名的（）建筑（）A、佛教 B、伊斯蘭教 C、基督教 D、道教

6、下列不屬于美術(shù)的特點是？（）A、造型性 B、可視性 C、時間性 D、靜止性

7、中國古代流行時間最長、產(chǎn)量最大的是（）瓷。A、青花 B、白 C、青 D、琺瑯彩

8、以“永久性的褶皺”一舉成名的服裝設(shè)計師是？（）A、喬治.阿瑪尼 B、范思哲 C、裘海索 D、三宅一生

9、趙延年是一位（）家，曾創(chuàng)作了《魯迅先生像》。A、油畫 B、國畫 C、雕塑 D、版畫

10、書法作品《蘭亭敘》是誰的作品？（）

A、王羲之 B、顏真卿 C、柳公權(quán) D、顧愷之

三、判斷題：（對的打，錯的打，每題2分，共10分）

1、鑒賞一幅剪紙作品是否優(yōu)秀，主要以刀味與紙感、生活情趣與造型準確性為標準。（）

2、美術(shù)新教材的體系是以素質(zhì)教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)為核心、以探究式美術(shù)實踐活動為主線、以人文性單元為基本特征的美術(shù)教材新體系。（）

3、物體近大遠小是透視現(xiàn)象的基本規(guī)律。透視現(xiàn)象可以分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透視。（）

4、標志是一種具有強烈傳達功能的符號，設(shè)計時要求簡明易認、一目了然，有獨創(chuàng)性。（）

5、西班牙畫家達利的《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》，是西方現(xiàn)代抽象主義繪畫的代表作。（）

四、簡答。（每題10分，共計20分）

1、簡述《美術(shù)課程標準》的基本理念。

2、美術(shù)教學的主要方法有哪些，列舉一下（不少于3種）。

五、教學設(shè)計（30分）

根據(jù)所提供的線索，設(shè)計一份簡明教案。課 題：杯子的設(shè)計 年級：五年級第九冊

教 科 書：人美版小學美術(shù)教科書

教學時間：1課時 教學目標：

1、了解杯子的各部分結(jié)構(gòu)，材料，功能等方面的知識。

2、運用了解的知識，設(shè)計出有個性，功能性又美觀的杯子。

3、通過設(shè)計制作杯子，發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)學生形象思維能力和創(chuàng)造能力，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

教學重點：觀察，分析杯子的各部分設(shè)計意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。

教學難點：運用設(shè)計意識，設(shè)計出造型新穎實用的杯子。

答案 一 填空

1繪畫、工藝美術(shù)、雕塑、建筑 2色相、明度、純度 3散點透視法，焦點透視法。4達芬奇，米勒，莫奈，凡高。

5“造型·表現(xiàn)”,“設(shè)計·應(yīng)用”,“欣賞·評述”,“綜合·探索” 6知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀

二、選擇題： ADABB

CADDA

三、判斷題

1錯2對3錯4對5錯

四、簡答

1、簡述《美術(shù)課程標準》的基本理念。

美術(shù)課程基本理念使學生形成基本美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，在廣泛的文化情境中認識美術(shù)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題能力，為促進學生發(fā)展而進行評價。

2、美術(shù)教學的主要方法有哪些，列舉一下（不少于3種）。

語言傳遞信息的教學方法，直觀形象傳遞信息的教學方法，以實際訓練為主的教學方法，以引導探究為主的教學方法，以欣賞活動為主的教學方法。（答案不唯一，不少于3種即可）。

五、教學設(shè)計

《杯子的設(shè)計》教學設(shè)計

一、導入：

咱先放松下，分享下老師的新發(fā)現(xiàn)

怎么樣，夠新奇吧，剛才我們看到了一個神奇的會變色的杯子，1.現(xiàn)在我們是不是每天都的用到杯子啊，那么你能給我介紹一下你自己的杯子嗎？

（學生展示介紹自己帶來的各式各樣的杯子）2.剛才同學們的介紹非常的精彩，古往今來,各種各樣的杯子都離不開設(shè)計師的設(shè)計和創(chuàng)意，同學們今天想不想也開來體驗一下，當一回杯子設(shè)計師呢？

今天我們來學習第14課《杯子的設(shè)計》 板書：杯子的設(shè)計

二、新授 1.欣賞古代杯子

要當一個合格的設(shè)計師，我們首先要對杯子的歷史有所了解，想知道最早的杯子是什么樣的嗎？

現(xiàn)在隨老師一起到博物館中欣賞一下不同時代的古董杯子。課件出示：古董杯子

最初的杯子是作為器物使用的，為生活需要而設(shè)計。

你最喜歡哪個杯子，為什么？

（引導觀察花紋、色彩、造型、材質(zhì)）

小結(jié)：

這些杯子的設(shè)計不僅考慮了當時的實際生活需要，同時還具有一定的裝飾效果。隨著時代的發(fā)展，人們的設(shè)計、審美意識越來越強，對杯子的設(shè)計也越來越精美，我們一起來欣賞一下現(xiàn)代設(shè)計師的精彩作品：

2.欣賞現(xiàn)代的杯子。a.造型

這些造型不同的杯子中,你覺得哪個作品最有趣？為什么? 你想設(shè)計一個什么外形的杯子? 小結(jié):我們可以根據(jù)一些常見的形象來聯(lián)想設(shè)計杯子 b.實用性

一個造型精美的杯子固然會受大家的喜歡，但是一個設(shè)計實用的杯子，會給大家?guī)矸奖?，會使杯子更富有人情味。大家?/p>

這個杯蓋有什么作用?設(shè)計者為什么要這么設(shè)計？ 這個杯子的把手彎彎曲曲的，有什么作用？

小結(jié)：我們可以從功能實用等方面引發(fā)聯(lián)想進行杯子設(shè)計 c.功能

我們一起看一下特殊功能的杯子。（音樂杯子、保溫杯等）你想設(shè)計哪種特殊功能的杯子? d.適用人群

不同的人使用不同的杯子。設(shè)計就是要滿足不同人們的需求與喜好，設(shè)計應(yīng)以人為本。

出示情侶杯，母子杯。

根據(jù)使用人群的不同，我們還可以設(shè)計什么類型的杯子？（同學杯，老師杯，朋友杯）

e.材料

接下來,我們再欣賞下面的杯子都是用什么材料制作而成的? 3.總結(jié)

看了這么多杯子，現(xiàn)在老師要考一考大家:（1）杯子都是由哪幾部分組成？

（杯蓋、杯身、杯把手、杯底）

（2）這些杯子有什么不同之處？(外形、使用對象、功能、材料)總結(jié)：同學們，只要我們對造型和功能進行精細的設(shè)計，再配以相應(yīng)的材料，這樣一個杯子的完整設(shè)計就完成了。現(xiàn)在，老師請大家一起來欣賞同學們的作品,并思考一個問題:一個杯子的設(shè)計稿的都由哪幾部分組成?(標出相應(yīng)的尺寸、材質(zhì)、功能)。

三、學生作業(yè)

剛才我們一起了解了古代的杯子，現(xiàn)代的杯子，還一起欣賞了一些同學們的作品，大家都學的非常的認真，接下來就該我們小設(shè)計師們上場了，看、許多同學都已經(jīng)躍躍欲試了，老師相信大家，只要你大膽的嘗試，就能設(shè)計出一個造型獨特、功能方便、個性十足的杯子。

在設(shè)計之前，請大家注意設(shè)計的要求

（1）設(shè)計一個造型獨特、功能方便、個性十足的杯子，要求實用、美觀。

（2）標出相應(yīng)的尺寸、材質(zhì)、功能。

四、展示評價

五、拓展 同學們，我們的衣食住行，無一不與設(shè)計有關(guān)。瞧(出示圖片)小到一塊橡皮，大到園林景觀，建筑都滲透了設(shè)計師高超的設(shè)計水平，誰能說說你還在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些具有設(shè)計意識的物品？

請同學們課后繼續(xù)欣賞，發(fā)現(xiàn)古今更多設(shè)計藝術(shù)，做一名生活中的有心人。

第二篇：美術(shù)試卷

一、填空題：(每空1分，共12分)

1、“顏筋柳骨”中的“顏”和“柳”是指代、兩位大書法家。

2、北京2008年“申奧”標志的顏色有、、、、紅這五種顏色。

3、卡通畫綜合了、的一些特點，形成了特有的表現(xiàn)手法。

4、中國結(jié)象征團結(jié)、和諧的人際關(guān)系，主要有 和 兩類。

5、在我國傳統(tǒng)畫論中對于五官位置有 之說,眼在頭高的 處。

二、單選題：(每空2分，共14分，將正確答案的字母序號填入表格內(nèi))題號 1 2 3 4 5 6 7 答案

1、中國聯(lián)通公司標志的創(chuàng)意源于

A.雙錢 B.中國結(jié) C.方勝 D.太極圖

2、最早明確提出“以形寫神”為中心的傳神論的畫家是（）A.吳道子 B.張璪 C.顧愷之 D.謝赫

3、描繪叔齊、伯夷拒絕降周而逃至首陽山以野菜充饑最終餓死的歷史故事的作品是 A.《采薇圖》 B.《潑墨仙人圖》 C.《溪山行旅圖》 D.《屈子行吟圖》

4、能表現(xiàn)出人物頭部特征的是臉型、五官以及

A、發(fā)式 B、道具 C、手勢 Ｄ、眼神

5、“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域7-9年級的階段性學習目標是

A．觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

B．嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

C．用身邊容易找到的各種媒材進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。D．有意運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞思想和情感。

6、毛澤東被譽為二十世紀十大書法家之一，其造詣極深的是 A、草書 B楷書 C 篆書 D 隸書

7、生肖刻成印章屬于

A、肖形章 B、名章 C、閑章

三、多項選擇題(每小題2分，共14分。每小題有2個以上正確答案，將正確答案的字母序號填入表格內(nèi))題號 1 2 3 4 5 6 7 答案

1、雕塑的種類繁多，從表現(xiàn)手法和形式來看，可以分為

A.圓雕 B.宗教雕塑 C.浮雕 D.紀念性雕塑

2、造型藝術(shù)的基本構(gòu)成因素有

A、形狀、色彩 B、裝裱形式 C、肌理 D、燈光、音效

3、美術(shù)新課標理念中提到的“基本美術(shù)素養(yǎng)”應(yīng)該包括 A、能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象 B、能運用美術(shù)形式表達自己的情感和觀念 C、能自主追求更高的審美品味，有自己的審美趣味 D、能嘗試運用各種表現(xiàn)形式描繪對象

4、篆刻的表現(xiàn)形式有

A．朱文 B．白文 C．陰文 D．陽文

5、將造型元素組合成一件完整的作品的基本原理包括

A．多樣統(tǒng)一 B．比例、對稱、平衡 C．節(jié)奏、和諧

D．對比

6、后印象主義畫家凡?高的代表作品有

A.《夜間咖啡館》 B.《包廂》 C.《向日葵》 D.《睡蓮》

7、我們應(yīng)該在這幾個方面對美術(shù)課堂教學進行評價，諸如 A．注重對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價

B．重視家長的單向評價

C．采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè) D．使用末尾淘汰制來進行評價

四、判斷題：(每小題2分，共12分，記“√”為對，記“╳”為錯)題號 1 2 3 4 5 6 答案

1、平面構(gòu)成的基本方式有重復(fù)、近似、漸變、發(fā)射、特異、密集、對比、肌理等。

2、中國山水畫中的“三遠”指：高遠、深遠、平遠。

3、“設(shè)計?應(yīng)用”領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域。本學習領(lǐng)域中“設(shè)計”一詞包括與學生生活有關(guān)的現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)和傳統(tǒng)工藝。

4、美術(shù)作品體現(xiàn)出的運動感，是人的一種視覺感受。這種視覺感受受到形體的方向、形狀、重心、力度等方面的控制和引導。

5、標志是一種視覺識別符號，要有強烈的標識性，使人過目難忘。

6、某位僧人畫家把自己的號連續(xù)寫成“哭之”和“笑之”的字樣，他就是清代的石濤。

五、分析判斷題（每小題3分，共12分，記“√”為對，記“╳”為錯）某教師將《手袋設(shè)計》這一課設(shè)置為兩課時。

第一課時要求學生去商場柜臺調(diào)查：

1、手袋的造型、色彩、材料如何為功能服務(wù)；

2、選擇一兩款自己喜好的手袋，分析在什么情況下使用比較好。

第二課時：讓學生結(jié)合第一課時的調(diào)查結(jié)果為自己設(shè)計、制作一款個性化的手袋。步驟：

1、匯報交流：在上節(jié)課的調(diào)查研究基礎(chǔ)上，學生匯報調(diào)查情況并對自己喜歡的手袋作了分析，還說明了在什么情況下使用；

2、談思路：在教師的啟發(fā)和引導下，學生結(jié)合自己性格愛好、生活實際等方面談了自己的設(shè)計思路及制作材料的選擇；

3、選材制作：根據(jù)自己的設(shè)計構(gòu)想制作個性化手袋。

4、組織分組或集體展示、點評。以上教學案例具有以下特點：

A、為學生自主探究學習提供了平臺，讓學生去商場調(diào)查手袋設(shè)計與功能的關(guān)系，促進了學生對應(yīng)用功能的理解。()B、“市場調(diào)查”環(huán)節(jié)的設(shè)計激發(fā)了學習興趣并使學生能將所學設(shè)計知識指導應(yīng)用于實踐。（）C、培養(yǎng)了學生的自主探究能力，但是忽視了教師在教學過程中的主體作用。（）D、通過“調(diào)查分析設(shè)計對象的應(yīng)用功能——構(gòu)思設(shè)計——選擇制作材料——動手制作——整理評價”教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，真正提高了學生動腦動手能力，形成了設(shè)計意識。（）

六、作圖（36分）

2007年大慶市大同區(qū)小學美術(shù)教師考核試題

一、填空題（每空１分，共２０分）。

1、在中國傳統(tǒng)繪畫中，“歲寒三友”通常指（松竹梅）

2、三大面是指立方體的亮面、灰面、（暗面）。

3、文房四寶是指：紙、墨、筆、（硯）。

4、色彩具有冷暖的性質(zhì)，紅色給人以（熱）的感覺，藍色給人以冷的感覺。

5、色彩三要素是色相、（明度）、純度。

6、（中國）是世界上最早發(fā)明養(yǎng)蠶、繅絲、織綢的國家。

7、福娃的原形是魚、熊貓、奧運圣火、藏羚羊和（京燕）。

8、二方連續(xù)紋樣是以一個（單位紋樣）上下或左右重復(fù)排列并可無限延長的紋樣。

9、紫色可由藍色加（紅色）色調(diào)合而成。

10、國畫顏料藤黃加花青加水調(diào)和出的顏色叫做（汁 綠）色。

11、封面一般包括書名、（作者 名）、出版社名等文字。

12、中國畫的用墨有“墨分五色”之說，“濃墨”與“重墨”相比墨色較重的是（濃墨）。

13、寫意分為大寫意、（小寫意）兩種。

14、（透視）是在平面畫幅上表現(xiàn)立體空間的最基本方法。

15、中國畫的用筆分為（中鋒）、側(cè)鋒、散鋒等。

16、（沙雕）是以沙子為材料的雕塑。

17、橙色與（藍）色形成互補色。

18、（漫畫）是一種具有諷刺性、幽默性的繪畫。

19、（美術(shù)課）是學校進行美育的主要途徑。

20、認識美術(shù)的（社會功能）是全面認識美術(shù)課程標準的關(guān)鍵。

二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共10分)。

1、以下哪一項不是當今美術(shù)課程的理念：（C）A.陶冶學生審美情操，不斷提高美術(shù)素養(yǎng) B.引導學生自主參與，注重選擇，多元發(fā)展 C.拓展視野，把多種知識融合在美術(shù)教學中 D.加強體驗感悟，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

2、美術(shù)課程倡導（B）促進學生發(fā)展。A.過程評價和綜合評價 B.發(fā)展評價和個性評價 C.學生自評和師生互評 D.全面性評價和激勵性評價

3、使學生掌握美術(shù)基本知識和技能，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣和健康的美術(shù)審美觀念與情趣，促進學生美術(shù)素養(yǎng)形成與發(fā)展的必修課程是（D）。A.拓展型課程 B.探究型課程 C.研究型課程 D.基礎(chǔ)型課程

4、基礎(chǔ)型課程的學習模塊由（A）兩部分組成。

A“表現(xiàn)與運用”、“欣賞與評價” B“繪畫與制作”、“感受與體驗” C“學習與操作”、“欣賞與討論”D“表現(xiàn)與應(yīng)用”、“欣賞與評議”

5、美術(shù)教師要使美術(shù)學習成為培養(yǎng)學生（D）的能力，培育高品位的審美價值觀的過程。

A.發(fā)現(xiàn)美 B.欣賞美 C.表現(xiàn)美 D.以上都是

6、在學習過程中投入情感，獲得內(nèi)在動力支持，并有情感體驗具有這樣特征的學習方法是（B）

A 合作學習B 自主學習C 探究性學習D 創(chuàng)新性學習

7、青銅器上的銘文，在書法字體中屬于（D）

A、隸書 B、草書 C、楷書 D、篆書

8、一幅優(yōu)秀的剪紙作品具有的標準是（A）A.刀味與紙感 B.有豐富的層次感 C.強調(diào)色彩對比 D.內(nèi)圓外方

9、下列不屬于中國畫中常用的用墨方法是（A）A．滴墨法 B．潑墨法

C.破墨法 D.積墨法

10、以常規(guī)和訓練摹仿技能為特點，將大量感悟、直覺、創(chuàng)新精神排除在外的美術(shù)教育方法是(C)。

A.作品臨摹法 B.情景觀察法 C.語言描述法 D.聯(lián)想遷移法

三、多項選擇題(每小題有2個以上正確答案，將正確答案的字母序號填入括號內(nèi)。每小題2分，共10分。)

1、美術(shù)新課標理念中提到的“基本美術(shù)素養(yǎng)”應(yīng)該包括ABCD A、能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象 B、能運用美術(shù)形式表達自己的情感和觀念 C、能自主追求更高的審美品味，有自己的審美趣味 D、能嘗試運用各種表現(xiàn)形式描繪對象

2、版畫制作的步驟有（A BC）A、制版 B、上墨 C、印刷 D、裝裱

3、教師在美術(shù)教學行為中的角色是（BCD）A、學生學習的欣賞者 B、學生學習的引導者 C、學生學習的合作者 D、學生學習的參與者

4、在美術(shù)教學活動中，教師對學生的評價語言非常重要，你認為合適的有哪些（AC）A、“不錯，你的作品很有特色！”

B、“這幅作品的毛病太多了，沒有修改的必要了！”

C、“畫得很不錯，如果再加上自己大膽的想象，將會更加出色！” D、“你的這件作品太缺乏想象力了！看來你沒有學習繪畫的天分?！?/p>

5、某教師在執(zhí)教《給同桌畫張像》一課中提出作業(yè)要求為,“試著給同桌畫張肖像畫，可以用寫生方法或憑印象去畫，繪畫工具不限”，這樣的作業(yè)要求設(shè)置（ABD）A、注重了個人特質(zhì)和潛能的培養(yǎng) B、給學生創(chuàng)造性、探索性學習留有很大空間 C、要求不具體，體現(xiàn)不出教師的主導作用。D、為學生嘗試不同材料的表現(xiàn)提供了平臺

四、判斷題（正確的畫“√”錯誤的畫“×”，每小題1分，共10分）

1、書法、篆刻和攝影也是美術(shù)的范疇。（√）

2、具有組細一致、橫平豎直、方頭方尾、莊重有力的特點的美術(shù)字體是楷書。（×）

3、中國畫的寫意畫法有“可一而不可再”之說(√)

4、平面設(shè)計中最基本的形態(tài)要素是點、線、面。(√)

5、具有獨立性質(zhì)的圖案紋樣稱適合紋樣。(×)

6、工藝美術(shù)設(shè)計的中心是“美”（×）

7、無彩色是指金色和銀色。（×）

8、最適宜畫國畫的大寫意的宣紙是熟宣。（×）

9、在中國畫中以意造型、筆墨簡練、注重情趣，作畫時一氣呵成的畫法是寫意。（√）

10、藏書票起源于古代歐洲，常印有拉丁語“EX—LIBRIS”字樣。（√）

五、分析題（以下是與學習方式有關(guān)的三個案例，請根據(jù)所提供的分析結(jié)果進行單項選擇。請把正確答案的序號填入括號中。每題4分，共12分，）

案例一：部分同學請美術(shù)課代表代為完成美術(shù)作業(yè)，因為他們想得高分卻又怕畫不好，還怕耽誤學習其他學科的時間，對此正確的分析是(B)。

案例二：在臨摹圖案時，老師提示學生可以“創(chuàng)造性地臨摹”——臨摹書上的紋樣再自己配色，或者自創(chuàng)紋樣，并借鑒書上的色彩，對此正確的分析是(A)。

案例三：在涂顏色，有的同學用筆蘸別人調(diào)好的色來畫畫，因為他們覺得某某同學的顏色漂亮，自己調(diào)不出，又怕畫不好，只好用別人現(xiàn)成的顏色，對此正確的分析是(C)。A、在老師的幫助和引導下，部分同學能從被動、機械的學習方式轉(zhuǎn)向被動與主動相結(jié)合、臨摹與創(chuàng)作相結(jié)合的學習方式。

B、這種做法表面上看是逃避美術(shù)學習的懶惰思想，究其原因是長期以來“被動學習”和“他主學習”方式造成的結(jié)果。

C、這種做法是依賴學習心理和不想動腦筋主動學習的習慣所造成的，學生也已經(jīng)習慣“給一口吃一口，不給不吃，少給少吃，多給多吃”不動腦筋、不主動、不創(chuàng)造的學習方式。D、主動求得別人的幫助是有合作精神的體現(xiàn)，這是教師營造的寬松愉悅的課堂環(huán)境影響的結(jié)果。

六、簡答題(共38分)

1、國畫課一般要讓學生準備哪些工具和材料？（至少列舉5種）（5分）

2、紙工從技法角度上分為哪些種類？（至少列舉5種）（5分）

3、學生的美術(shù)作業(yè)評價呈現(xiàn)方式有哪些？（8分）

4、當今美術(shù)課程的基本理念是什么？（10分）

5、美術(shù)課程標準的總目標是什么？（10分）2007年大慶市大同區(qū)小學美術(shù)教師業(yè)務(wù)考試答案

一、填空題（每空１分，共２０分）。

1、松竹梅

2、暗面

3、硯

4、暖

5、明度

6、中國

7、京燕

8、單位紋樣

9、紅色

10、汁綠

11、作者名

12、濃墨

13、小寫意

14、透視

15、中鋒

16、沙雕

17、藍

18、漫畫

19、美術(shù)課程 20、社會功能

二、單項選擇題（每小題1分，共10分）

1、C

2、B

3、D

4、A

5、D

6、B

7、D

8、A

9、A

10、C

三、多項選擇題（每小題2分，共10分）

1、ABCD

2、ABC

3、BCD

4、AC

5、ABD

四、判斷題（每小題1分，共10分）

1、√

2、×

3、√

4、√

5、×

6、×

7、×

8、×

9、√

10、√

五、分析題共12分

1、B

2、A

3、C

六、簡答題(共18分)

1、宣紙、毛筆、筆洗（盛水器皿）、國畫顏料、墨汁、硯、畫氈等

2、染紙、折紙、剪紙、撕紙、刻紙、貼紙等。

3、學生美術(shù)評價呈現(xiàn)方式可以是分數(shù)或等級，可以是評語，也可以采用評語與等級相結(jié)合的方式，還可以采用互評或座談等方式。

4、使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)；激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣；在廣泛的文化情境中認識美術(shù)；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力；為促進學生發(fā)展而進行評價。

5、學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格、填空題：(每空1分，共25分)

1、美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑。

2、《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》根據(jù)學生學習活動方式劃分為造型?表現(xiàn) 設(shè)計?應(yīng)用 欣賞?評述 綜合?探索四大學習領(lǐng)域。3、2010年3月24日，國家總理溫家寶在兩會記者招待會上動情提到的《富春三居圖》的作者是元（朝代）黃公望。

4、文人畫是中國傳統(tǒng)繪畫中重要的風格流派，自北宋興起，元、明、清朝以后成為中國畫壇的主流。它在創(chuàng)作上張揚個性，強調(diào)詩、書、畫、印等多種藝術(shù)的結(jié)合。

5、文藝復(fù)興“三杰”之一的達芬奇最著名的壁畫是最后的晚餐，最著名的肖像畫是蒙娜麗莎。

6、色彩三要素是色相 明度 純度。

7、倫勃朗群像畫《夜巡》，畫面用一種舞臺式的光線把眾多人物組合成一個完整的構(gòu)圖，油畫顏料的厚與薄的對比使物體質(zhì)感得到完美的表現(xiàn)。

二、單選題：(每小題1分，共10分, 將正確答案的字母序號填入括號內(nèi))

1、《沙燕》是典型的（A）風箏。A、北京 B、山東 C、天津 D、南京

2、河北滿城漢墓出土了一件名為（D）的燈具，利用虹吸的原理，即使以今天的設(shè)計觀點看，也是一件超凡脫俗的佳作。

A、樹形燈 B、銀錯銅牛燈 C、銅雀燈 D、長信宮燈

3、漢代《說唱俑》的風格特點是（B）。

A、氣勢雄大 B、詼諧生動 C、優(yōu)雅平衡 D、細致寫實

4、古代陰陽五行說以青龍、白虎、朱雀、玄武四種動物象征神，青龍為（B）之神。A、北方 B、東方 C、西方 D、南方

5、唐三彩常用的顏色主要是（D）

A、紅、黃、藍 B、紅、綠、白 C、綠、黃、紫 D、黃、綠、白

6、下列不屬于美術(shù)的特點是（C）

A、造型性 B、可視性 C、時間性 D、靜止性

7、浮世繪是日本17世紀興起的一種藝術(shù)，它將民間日常生活作為創(chuàng)作題材，主要通過（C）的形式表現(xiàn)出來。

A、水彩畫 B、工筆畫 C、版畫 D、油畫 8、1886年創(chuàng)作的青銅圓雕《加萊義民》的作者是（C）。

A、法國貝尼尼 B、意大利多納太羅 C、法國羅丹 D、意大利米開朗基羅

9、故宮分為外朝和內(nèi)廷兩大部分，外朝是明清歷代皇帝辦理政務(wù)、舉行朝會及其他重要慶典的場所，為主的三大殿是（B）。

A、文華殿、武英殿、太和殿 B、中和殿、太和殿、保和殿 C、中和殿、武英殿、保和殿

10、“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”此詩作者是（C）。

A、蘇東坡 B、金 農(nóng) C、王 冕 D、齊白石

三、多項選擇題：(每小題2分，共20分。每小題有2個以上正確答案，將正確答案的字母序號填入括號內(nèi))

1、某美術(shù)教師有一手“剪紙”絕活，在常規(guī)課教學中對學生進行單項的技能訓練，其他內(nèi)容一概少講或不講，這種做法是（DC）。A、突出專長，對于教學內(nèi)容進行了優(yōu)化 B、違背了素質(zhì)教育“全面發(fā)展”的要求 C、師傅帶徒弟的傳統(tǒng)模式 D、應(yīng)當大力提倡

2、下列作品屬于法國著名雕塑家羅丹的有：（ABC）

A《思想者》 B《地獄之門》 C《巴爾扎克》 D《擲鐵餅者》

3、筆觸是指作畫過程中畫筆在畫面上留下的痕跡，筆觸的審美效果主要取決于（ACD）。A、畫筆的特性

B、畫筆的大小、長短 C、用筆的力度和速度

D、繪畫材料的特性

4、石窟屬于一種獨特的寺廟形式，是專供佛教徒修行禮拜的場所，通常它的內(nèi)部裝飾是用（BD）。

A、卷軸畫

B、壁畫

C、年畫

D、雕塑

5、秦始皇陵出土的兵馬俑被譽為世界第八大奇跡，這個龐大的地下軍陣有（ABCD）。A、步兵

B、騎兵

C、弓箭手

D、將軍

6、有一幅于1936年創(chuàng)作的油畫，畫中人物的器官四分五裂，再組合成一個觸目驚心的夢中幻象，揭示出戰(zhàn)爭的荒謬和殘酷，其作品名稱和作者是（BD）。A、《格爾尼卡》

B、《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》 C、畢加索 D、達 利

7、繪畫以內(nèi)容、題材來分類有（ACDEF）。

A、風景畫 B、油畫

C、靜物畫 D、肖像畫 Ｅ、歷史畫 F、風俗畫 G、壁畫 H、年 畫 I、漫 畫 J、宣傳畫

8、同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過于單調(diào)平淡的感覺，因此在同類色的運用中要有意識的加強色彩之間的（AD）對比。A、明 度

B、冷 暖

C、厚 薄

D、純 度

9、請就美術(shù)欣賞課的教學流程對以下選項進行排序（DBCA）。

A、小結(jié)、評價 B、自由欣賞、分析 C、小組討論 D、呈現(xiàn)作品

10、我國美術(shù)課程的教學設(shè)計發(fā)展過程經(jīng)歷以下幾個階段，請對以下選項進行排序（CAB）。

A、重雙基 B、重素質(zhì)教育 C、重技能

四、判斷題：(每小題1分，共10分，記“√”為對，記“╳”為錯)

1、物體近大遠小是透視現(xiàn)象的基本規(guī)律。透視現(xiàn)象可以分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透視。（╳）

2、在學與教的過程中，要有效傳遞的主要信息是教學內(nèi)容。（√）

3、中國古典建筑的構(gòu)建是磚木結(jié)構(gòu)，西方古典建筑的構(gòu)建是磚石結(jié)構(gòu)。（√）

4、在美術(shù)活動中基本上不存在標準答案，在某些活動中也不存在“對”與“錯”，美術(shù)活動是一種極富個性與想象力的創(chuàng)造性活動。（√）

5、標志是一種具有強烈傳達功能的符號，設(shè)計時要求簡明易認、一目了然，有獨創(chuàng)性。（√）

6、彩陶、青銅器上均常見的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚紋等。（╳）

7、在ＣＭＹＫ印刷色彩中的Ｍ是指大紅色。（╳）

8、蘇美爾人用木棍把一些楔形符號刻在陶土磚上，記錄事件，進行通信。（√）

9、新課程的總目標是按照知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度進行表述的。（√）

10、清代山東濰坊年畫《女十忙》描繪了當時婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織布等情景。（√）

五、簡答題：（每小題為5分，共15分。）

1、什么是基本的美術(shù)素養(yǎng)？

答：

一、是對美術(shù)的內(nèi)容和現(xiàn)象有基本的了解；

二、是對美術(shù)的創(chuàng)作方法和過程有基本的了解；

三、是對美術(shù)在社會中的價值和作用有基本的了解。

2、美術(shù)課程的基本理念是什么？ 答：（1）使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。（2）激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。（3）在廣泛的文化情境中認識美術(shù)。（4）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。（5）為促進學生發(fā)展而進行評價。

3、美術(shù)課程的價值主要體現(xiàn)在哪些方面？ 答：（1）陶冶學生的情操，提高審美能力；（2）引導學生參與文化的傳承和交流；（3）發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力；（4）形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識；（5）促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

第三篇：關(guān)于美術(shù)概論試卷

關(guān)于美術(shù)概論復(fù)習資料

一、單項選擇題(本題共25個小題，每小題2分，共50分)

1、最早提出藝術(shù)的摹仿發(fā)生說的古希臘哲學家是——。

A．柏拉圖

B．亞里士多德

C．赫拉克利特

D．蘇格拉底

2、歷史上關(guān)于藝術(shù)發(fā)生有多種學說，意大利美學家克羅齊提出的是——。

A．表現(xiàn)發(fā)生說

B．媒介說

C．有意味的形式說

D．情感符號說

3、美術(shù)起源于——。

A．人腦意識

B．社會實踐活動

C．游戲

D．巫術(shù)

4、在我國，提出“以美育代替宗教”這一思想的是——。

A．王國維

B．魯迅 C．胡適

D．蔡元培

5、《清明上河圖》是我國——朝的繪畫作品。

A．唐

B．宋

C．元

D．明

6、亞里士多德最重要的美學著作是——。

A．《詩藝》

B．《詩學》

C．《詩品》

D．《論崇高》

7、美術(shù)在整個社會結(jié)構(gòu)中從屬于C。

A． 政治

B．道德

C．上層建筑

D．意識形態(tài)

8、弗雷澤關(guān)于原始美術(shù)的著名論述出于——一書。

A．《藝術(shù)起源》

B．《金枝》

C．《藝術(shù)論》

D．《神話》

9、美術(shù)活動的社會功能有——B。

A．審美心理功能

B．審美教育功能 C．審美欣賞功能

D．審美理解功能 10．形象思維離不開一一。

A．嚴密的邏輯推理

B．判斷推理．論證

C．具體可感的形象

D．抽象單一的個體

11、《紅樓夢》中林黛玉的《葬花詞》主要運用的構(gòu)思方式為——。A．整合B．變形

C．移情

D．意蘊的凝結(jié)

12、《向曰葵》是——B的代表作

A．塞尚

B．凡?高

C．達?芬奇

D．米開朗基羅

13、“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”，說明靈感的到來和出現(xiàn)還需——。A． 艱難探索的過程

B．天賦

C．順其自然

D．偶然得到

14、典型是——。

A．概括化與個性化的統(tǒng)一

B．高度的概括化，揭示事物本質(zhì)規(guī)律

C．鮮明的個性化

D．模仿和創(chuàng)新

15、下列不是靈感的特征——。

A．突發(fā)性

B．超常性

C．易逝性

D．永恒性

16、“得心應(yīng)手”講的是——。

A．藝術(shù)形象

B．藝術(shù)體驗

C．藝術(shù)技巧

D．藝術(shù)構(gòu)思

17、從創(chuàng)作客體來看，藝術(shù)創(chuàng)作離不開——B。A．藝術(shù)家的主觀努力

B．客觀現(xiàn)實社會生活

C．一定的時代

D．一定的民族和階級

18、被喻為“藝術(shù)作品的陵墓”的是——。

A．藝術(shù)博物館

B．藝術(shù)展覽館

C．藝術(shù)市場

D．藝術(shù)出版社

19、“藝術(shù)世界”不包括——。

A．藝術(shù)主體

B．藝術(shù)機構(gòu)

C．藝術(shù)接受

D．藝術(shù)規(guī)則和制度 20、下面哪一個不屬于審美期待視野——。．

A．文體期待

B．價值期待

C．意蘊期待

D．意象期待

21、審美直覺的特點是直觀性和——。

A．愉悅性

B．經(jīng)驗性

C．直接性

D．偶然性

22、“詩中有畫”、“畫中有詩”是——評王維的詩畫。

A．嚴羽

B．蘇軾

C．劉勰

D．王士禎

23、當代美國人本主義心理學家——認為“高峰體驗”是人在自我實現(xiàn)的創(chuàng)造過程中產(chǎn)生的最激蕩人心的時刻。

A．馬斯洛

B．堯斯 C．杜威

D．德立達

25、美術(shù)批評的前提是——。

A．美術(shù)感受

B．美術(shù)欣賞

C． 美術(shù)體驗

D．美術(shù)交流

26、“異質(zhì)同構(gòu)”說的代表人物是——。

A．阿恩海姆

B．恩斯特?卡西爾

C羅杰?弗菜

D．畢達格拉斯

27、美術(shù)通過—— “中間環(huán)節(jié)”聯(lián)系于經(jīng)濟基礎(chǔ)。A文學

B音樂

C舞蹈

D政治

28、美術(shù)與政治的正確關(guān)系是——

A美術(shù)從屬于政治

B美術(shù)決定政治 C二者在上層建筑所處的地位一樣

D二者相互影響

29、美術(shù)以——掌握世界

A理論的方式

B 藝術(shù)的方式

C宗教的方式

D實踐——精神的方式 30、美術(shù)的基本特征是——

A視覺形象性

B典型化形象

C藝術(shù)形象

D具象形象 3l、關(guān)于“藝術(shù)典型”敘述不正確的是——

A它同社會生活的本質(zhì)、事物和人物的普遍性、共性密切相關(guān)。B必須具備鮮明生動的現(xiàn)象、個性或特殊性。C要體現(xiàn)美術(shù)家的獨特的個性及獨特的創(chuàng)造。D要與眾不同，讓人們不容易理解。

32、鄭板橋所說的“手中之竹”是指——

A內(nèi)心視象

B感性表象

C審美意象

D藝術(shù)形象

33、在中國傳統(tǒng)風俗中魚代表著年年有余的吉祥象征，這是指美術(shù)作品中意義的 ——層面 A物質(zhì)材料層

B作品形式的構(gòu)成之中

C文化意義

D作品中物象、事件、情節(jié)的指稱含義和表現(xiàn)含義

34、美術(shù)的特殊審美個性是——。

A形象性

B情感性

C實踐性與主體性

D形式美與形式感

35、對于美術(shù)家的“表現(xiàn)自我”論述正確的是——。A是一個與外界無涉的純封閉、純主觀的自我。B是一種無須控制的、無目的的舉動。C是一種自我發(fā)泄。

D是集群藝術(shù)意志經(jīng)由美術(shù)家加工提煉之后的再生物。

36、美術(shù)創(chuàng)作唯一的思維方式是——。

A形象思維

B抽象思維

C具象思維

D邏輯思維

37、美術(shù)創(chuàng)作中形象思維活動的基本過程是——。

A表象——形象的概念——審美意象

B表象——概念——審美意象 C表象——形象的概念——表象

D表象——概念——表象

38、對于美術(shù)內(nèi)容與形式的關(guān)系表述不正確的是——。A從抽象意義上講，在美術(shù)創(chuàng)作層面上內(nèi)容決定形式。

B在美術(shù)創(chuàng)作層面上，從具體的實質(zhì)過程看，內(nèi)容與形式不分先后，是共生關(guān)系。C從接受角度看，形式先于內(nèi)容。D從接受角度看，內(nèi)容先于形式。

39、對于美術(shù)接受的不正確表述是——。

A美術(shù)接受是構(gòu)成美術(shù)活動完整性的重要環(huán)節(jié)。

B美術(shù)接受意味著美術(shù)作品將成為一個對象性的存在物。C美術(shù)接受是美術(shù)返回社會生活的必由之路。

D 美術(shù)接受只存在于整個美術(shù)生產(chǎn)活動的一部分。

40、美術(shù)形態(tài)在歷史發(fā)生過程中的先后次序——。

A寫實形態(tài)——形式形態(tài)——裝飾寫實形態(tài) B形式形態(tài)——寫實形態(tài)——裝飾寫實形態(tài)

C形式形態(tài)——裝飾寫實形態(tài)——寫實形態(tài) D寫實形態(tài)——裝飾寫實形態(tài)——形式形態(tài)

41、“有意味的形式說”的代表人物是（）

A哈奇生、B克萊夫?貝爾、C、蘇珊?朗格D荷加斯

42、鄭板橋所說的“眼中之竹”是指（）

A內(nèi)心視象、B感性表象、C審美意象、D藝術(shù)形象

43、不屬于美術(shù)家主體性表現(xiàn)的是（）A具有獨立的藝術(shù)思維過程。

B充分利用自己對具體藝術(shù)手段的把握。C 自我原始情感的宣泄.。D盡情發(fā)揮自己的藝術(shù)意志。

44、“內(nèi)心視象”出現(xiàn)在美術(shù)創(chuàng)作的哪個階段（）

A對生活的觀察和體驗階段、B構(gòu)思階段、C傳達階段、D審美意象的形成階段

45、審美意象的二重性是（）

A確定性和明晰性、B確定性和抽象性、C伸縮性和具體性、D較確定又不夠確定

46、美術(shù)創(chuàng)作中的無意識是（）A不受大腦控制的、B服用迷幻藥之后出現(xiàn)的、C醉酒之后表現(xiàn)出來的、D創(chuàng)作主體在特定條件下一時意識不到的心理現(xiàn)象

47、透視屬于一種（）

A創(chuàng)作方法、B藝術(shù)手法、C藝術(shù)技法、D寫意方法

48、美術(shù)發(fā)生的上限是（）

A人工性、B審美性、C形態(tài)性、D時間性

49、媒介說的代表人物是（）

A克萊門特?格林伯格、B羅杰?弗萊、C荷加斯、D蘇珊?朗格 50、美與美感關(guān)系的不正確表述是（）A美決定美感。

B客體的美是主體美感的根源。

C美術(shù)作品的美是欣賞者美感的根源。D美感一定根源于美術(shù)作品的美。

二、多項選擇題：(共5道題，每題2分，共10分)

l、美術(shù)的社會功能曾被劃分為——。

A認識功能

B倫理功能

C審美功能

D教育功能

2、情感符號說的代表人物是——。

A羅杰?弗萊

B荷加斯

C蘇珊?朗格

D恩斯特?卡西爾

3、美術(shù)的真實性包括——。

A再現(xiàn)的真實

B表現(xiàn)的真實

C藝術(shù)的真實

D現(xiàn)實的真實

4、美術(shù)作品構(gòu)成歷史表現(xiàn)在——。

A美術(shù)再現(xiàn)的歷史性

B美術(shù)表現(xiàn)的歷史性 C美術(shù)構(gòu)造未來的歷史性

D美術(shù)作品的歷史性

5、美術(shù)家的修養(yǎng)包括——。

A藝術(shù)天賦與專業(yè)技能

B審美觀念與藝術(shù)情趣 C文化素質(zhì)與思想修養(yǎng)

D生活體驗與藝術(shù)實踐

6、美術(shù)作品的內(nèi)容包括——。

A素材

B題材

C主題

D美術(shù)作品中的意義

7、美術(shù)作品的形式的基本構(gòu)成因素是——。

’

A組織結(jié)構(gòu)

B美術(shù)作品的語言

C題材

D美術(shù)作品中的意義

8、美術(shù)作品中藝術(shù)美的特征是——。

A超越生活流變的永恒性

B組織生活的統(tǒng)一性和普遍性 C傳播自身魅力的能力

D思想上的導向性和情感的感染力

9、美術(shù)作品的“召喚結(jié)構(gòu)“分為哪幾個層次——。

A物質(zhì)材料層

B形式結(jié)構(gòu)層

C客體所指含義層

D意義集合層 lO、美術(shù)的相關(guān)屬性有——。

A意境

B格調(diào)

C商品屬性

D品位

三、簡答：(共2道題，每題10分，共20分)l、簡答美術(shù)發(fā)生理論中的巫術(shù)論

2、簡答美術(shù)發(fā)生理論中的游戲論

3、如何理解美術(shù)的特殊審美個性。

4、簡述美術(shù)創(chuàng)作的唯一思維方式——形象思維的特點。

5、簡答美術(shù)接受的社會環(huán)境——美術(shù)世界的組成部分

6、如何理解美術(shù)作品的意境。

四、論述：（1道題，20分。）

l、試述美術(shù)創(chuàng)造過程及各個環(huán)節(jié)的主要特點。

2、如何理解美術(shù)中的藝術(shù)典型。

3、論美術(shù)批評的功能。

一、選擇題：本大題共14個小題，每小題2分，共28分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。

1、王國維在《人間詞話》中提出了_________說。（）

A、風格

B、境界

C、神韻

D、格調(diào)

2、《亞威農(nóng)少女》是_________繪畫的代表作品。（）

A、立體主義

B、達達主義

C、抽象主義

D、野獸派

3、被稱為”藝術(shù)學之父"的德國理論家是_________.（）

A、康德

B、黑格爾

C、席勒

D、費德勒

4、《阿細跳月》是我國________的民族舞蹈。（）

A、彝族

B、傣族

C、苗族

D、白族

5、長鼓舞是下列哪一個民族的舞蹈？（）

A、蒙古族

B、滿族

C、朝鮮族

D、鄂倫春族

6、《等待戈多》是________戲劇的代表作品。

A、表現(xiàn)主義

B、存在主義

C、象征主義

D、荒誕派

7、影片《戰(zhàn)艦波將金號》是20世紀20年代_______（國）的重要作品？（）

A、意大利

B、蘇聯(lián)

C、美國

D、法國

8、電視劇《圍城》是根據(jù)______的同名小說改編的。（）

A、沈從文

B、張愛玲

C、巴金

D、錢鐘書

9、《老人與?！肥敲绹骷襙_____50年代的代表作品。（）

A、海明威

B、?？思{

C、杰克。倫敦

D、海勒

10、《西廂記》的作者是______.（）

A、關(guān)漢卿

B、白樸

C、馬致遠

D、王實甫

11、在中國古代繪畫理論中，繪畫作品的最高層次是______.（）

A、妙品

B、能品

C、神品

D、逸品

12、《命運交響曲》是______的作品。（）

A、海頓

B、莫扎特

C、貝多芬

D、瓦格納

13、《霓裳羽衣舞》是我國______代著名舞蹈作品。（）

A、漢

B、唐

C、宋

D、元

14、《日出。印象》是法國著名印象派畫家的代表作品。（）

A、莫奈

B、凡高

C、高更

D、雷諾阿

二、填空題：本大題共9個小題，22個空，每空1分，共22分。把答案填在題中橫線上。

15、藝術(shù)創(chuàng)造過程包括藝術(shù)體驗、________ 和_______三個階段。

16、形象思維具有________、________

和________ 等特點。

17、藝術(shù)創(chuàng)造的心理機制主要包括審美感知、________、________ 和________。

18、以藝術(shù)作品的存在方式為根據(jù)，可以將藝術(shù)分為時間藝術(shù)、________ 和________。

19、中國戲曲的主要行當是生、________、________、________。

20、中國書法史上，最常見的書體有篆書、隸書、________、________

和________。

21、意大利著名畫家達。芬奇是________

時期的藝術(shù)家。

22、中國著名四大石窟包括敦煌石窟、________、________

和麥積山石窟。

23、語言藝術(shù)（文學）的基本特征是________、________ 和________。

三、簡答題：本大題共5個小題，每小題10分，共50分。

24、簡述藝術(shù)活動的主要功能。

25、什么是靈感？簡述靈感的主要特征。

26、簡述藝術(shù)接受活動中的共鳴現(xiàn)象。

27、簡述藝術(shù)家應(yīng)具備的修養(yǎng)和能力。

28、簡述藝術(shù)作品的三個層次。

四、論述題：本大題共2個小題，每小題25分，共50分。

29、聯(lián)系實際論述藝術(shù)活動的基本特征。

30、結(jié)合一部作品，論述藝術(shù)鑒賞的具體過程。

參考答案

一、選擇題 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 B C D A C D B D A D D C B A

二、境空題

15.藝術(shù)構(gòu)思

藝術(shù)表現(xiàn)（或：藝術(shù)傳達）

16.具象性

情感性

創(chuàng)造性

17.審美想像

審美情感

審美理解

18.空間藝術(shù)

時空藝術(shù)

19.旦

凈

丑

20.楷書

行書

草書

21.文藝復(fù)興

22.云崗石窟

龍門石窟

23.間接性

廣闊性

想像性

三、簡答題答案要點

24.（1）審美認識功能（或?qū)徝勒J知功能）。指通過藝術(shù)鑒賞活動，更深刻的認識自然、社會、人生。

（2）審美教育功能。引導人們正確理解。認識生活，受到真、善、美的熏陶感染，樹立正確的人生觀、世界觀。

（3）審美娛樂功能。滿足審美需要，獲得精神享受和審美愉悅。

（4）三種功能是一個有機整體，不可分割。

25、（1）靈感是指藝術(shù)家在創(chuàng)造活動中，由于大腦皮層的高度興奮，所產(chǎn)生的一種特殊的心理狀態(tài)，是藝術(shù)家在抽象思維和形象思維的基礎(chǔ)上，意識和無意識的相互作用，突然激發(fā)的、情緒特別亢奮、極富創(chuàng)造力的精神狀態(tài)。

（2）靈感有三個主要特征：突發(fā)性、超常性、易逝性。

26.共鳴：是指在鑒賞過程中，鑒賞者為作品中的思想情感、理想愿望及人物命運所打動，從而形成的一種強烈的心靈感應(yīng)狀態(tài)。不同時代、階級、民族的鑒賞者，在鑒賞同一部作品時可能會產(chǎn)生相同或相近的審美感受，也可稱作共鳴。

27.（1）藝術(shù)家的修養(yǎng)①進步的世界觀和審美傾向；②廣博的知識；③深透的思想；④豐富的情感和獨立的人格。

（2）藝術(shù)家的審美創(chuàng)造能力①敏銳的感知能力；②豐富的想像力；③精湛的藝術(shù)技巧。

28.（1）藝術(shù)語言，是創(chuàng)造主體在特定藝術(shù)種類的創(chuàng)造活動中，運用獨特的物質(zhì)材料和媒介，按照審美法則，進行藝術(shù)表現(xiàn)的手段和方式。

（2）藝術(shù)形象，是藝術(shù)反映社會生活的特殊方式，是通過審美主體與審美客體的相互交融，并由主體創(chuàng)造出來的藝術(shù)成果。藝術(shù)形象既包括鮮明生動的人物，也包括其他富有審美特征的情境、畫面和意境。

（3）藝術(shù)意蘊，是指在藝術(shù)作品中蘊含的深層的人生哲理、詩情畫意或精神內(nèi)涵，它是藝術(shù)主體對于藝術(shù)典型或意境深刻領(lǐng)悟和創(chuàng)造的結(jié)果。藝術(shù)意蘊具有多義性和模糊性。藝術(shù)意蘊是藝術(shù)創(chuàng)造的最高境界。

四、論述題答案要點

29.（1）藝術(shù)活動是形象把握與理性把握的統(tǒng)一。形象，即審美形象，在廣義上包括審美的情境和意境。形象把握是藝術(shù)活動特有的方式，是主體對于客體瞬間領(lǐng)悟式的審美創(chuàng)造，它是感性的而不是推理的，是體驗的而不是分析的。但是形象把握又不能離開理性，理性在分析時代氛圍、遴選素材和題材、構(gòu)思主題和情節(jié)、選擇表現(xiàn)形式等方面均具有舉足輕重的作用。

（2）藝術(shù)活動是情感體驗與邏輯認知的統(tǒng)一。藝術(shù)中的情感即審美情感，是一種無功利的具有人類普遍性的情感，情感在藝術(shù)活動動機的生成、創(chuàng)造與接受過程中均是重要的。心理因素之一，同時情感又是藝術(shù)創(chuàng)作的基本元素。但是藝術(shù)活動也包含認知因素，認知在藝術(shù)活動中意味著客觀的、理智的反映。在審美情感的深層往往隱含著理性的認知。

（3）藝術(shù)活動是審美活動與意識形態(tài)的統(tǒng)一。藝術(shù)的審美特性是區(qū)別于其他社會實踐活動以及意識形態(tài)活動的根本標志，但同時藝術(shù)又具有意識形態(tài)特性。藝術(shù)的審美特性是形象的、情感的和多義的，它規(guī)范著藝術(shù)活動的基本傾向，其意識形態(tài)特性則是隱藏在審美特性之中的，它使藝術(shù)的審美世界具有了更為廣闊和深邃的內(nèi)涵。

29.（1）直覺與感知。藝術(shù)直覺是指人們在審美活動中對于審美對象具有一種不假思索而即刻把握與領(lǐng)悟的能力。審美感知是指人們在注意審美對象形式特點的同時，已開始關(guān)注審美對象的意義。鑒賞活動往往是在直覺與感知的心理基礎(chǔ)上開始的，它將使鑒賞者完成對作品形式美的注意和對其意義的直觀感受。

（2）體驗與想像。在鑒賞過程中，主體以自身審美經(jīng)驗為基礎(chǔ)，潛入作品規(guī)定情景之中進行審美體驗，不斷推進與作品中情感的交流與融合。同時由于審美想像和聯(lián)想的展開，鑒賞者可以與作品或藝術(shù)家進行對話，洞察其深層意蘊，并使審美愉悅逐漸生成。

（3）理解與創(chuàng)造。理解既包括對作品的形象、情境、形式、語言的審美認知，也包括對作品整體價值的追尋。藝術(shù)鑒賞的目標是接受者再創(chuàng)造的完成。鑒賞者對于作品中形象、情境、典型和意境的補充、完善與變異，正是再創(chuàng)造的結(jié)晶。

30.略（論述題答題要求：觀點正確，結(jié)合實例，論述嚴謹

第四篇：八年級美術(shù)試卷

2010-----2011學第一學期期末教學質(zhì)量檢測

八年級美術(shù)試卷

一、填空題：（每空0.5分共10分）

1、中國的傳統(tǒng)繪畫充分地發(fā)展了線描的表現(xiàn)力，不僅可以精確描繪具有空間深度和透視變形的物象，而且可以達到（）、（）的境界。

2、素描指一切形式的單色畫。五大調(diào)子分別是（）、（）、（）、（）、（）。

3、中國畫通常以（）（）（）三大類劃分。

4、色彩的三要素是（）（）（）。

5、形體包括（）（）（）（）。

6、文藝復(fù)興時期美術(shù)三杰是指（）（）（）。

二、選擇題：（每空1分共10分）

1、強調(diào)光和色的表現(xiàn)的畫派是（）

A、表現(xiàn)派B、野獸派C、印象派

2、畢加索是（）畫家

A、印象主義B、立體主義C、抽象主義

3、下面哪幅作品是達芬奇的作品（）

A、《向日葵》B、《蒙娜麗莎》C、《西斯廷圣母》D、《拾穗者》

4、野獸主義代表畫家有（）

A、蒙德里安B、形體C、明暗

5、（）成了“印象主義”畫派最主要的藝術(shù)表現(xiàn)語匯

A、色彩B、形體C、明暗

6、倫勃朗的國籍是（）

A、法國B、西班牙C、荷蘭

7、《自由引導人民》這幅畫的作者是（）

A、霍達B、倫勃朗C、德拉克洛瓦

8、屬于立體主義作品的是（）

A、《持陽傘的女人》B、《靜物》C、《曼陀林和吉它》

9、屬于抽象主義作品的是（）

A、《戴帽子的婦人》B、《扎辮子的少婦》C、《黃紅藍與黑的構(gòu)圖》

10、文藝復(fù)興的中心是（）

A、意大利B、法國C、荷蘭

三、判斷題：（每空1分共5分）

1、《持陽傘的女人》作者是德國畫家莫奈。（）

2、反對以“逼真”作為評價繪畫標準的是野獸派。（）

3、后印象主義畫家塞尚主張按錐、柱、球體來提煉物體的恒定結(jié)構(gòu)。（）

4、《春如線》是我國清代畫家吳冠中所畫。（）

5、羅丹說過：“畫家的心應(yīng)當像一面鏡子，??如實攝進擺在面前所有物體的形象?！?/p>

四、名畫賞析：（5分）

請對作品《蒙娜麗莎》進行簡單評述。

五、畫圖題：（10分）

請分別畫出電冰箱的平行透視和成角透視效果圖。

第五篇：《美術(shù)鑒賞》試卷

一、選擇題（每空2分，共14分）

1、莫奈的作品《日出-印象》、《草垛》等屬于的流派是（）。A.新印象主義

B.印象主義

C.后印象主義

D.浪漫主義

2、《格爾尼卡》和《伏爾加河上的纖夫》的作者分別是（）。A.畢加索和夏加爾 B.畢加索和列賓 C.夏加爾和列賓 D.夏加爾和塞尚 3、19世紀末西方現(xiàn)代藝術(shù)開始發(fā)展起來，其中馬蒂斯是（）的代表人物之一。A.抽象派

B.立體派

C.表現(xiàn)派

D.野獸派

4、文藝復(fù)興時期，意大利建筑家和雕塑家（）發(fā)明了“焦點透視法”。A.達﹒芬奇

B.大衛(wèi)

C.勃魯奈斯契

D.康斯太布爾

5、欣賞以下作品，對其作品理解不正確的是（）。A.《開國大典》并不是照相式地復(fù)原的情景，而是作者作了大膽的強調(diào)與刪改后的結(jié)果，因此是意象藝術(shù)的作品。

B.達·芬奇的《蒙娜麗莎》以細膩的筆觸真實再現(xiàn)了蒙娜麗莎憂郁的神情和復(fù)雜的心理，是著名的具象藝術(shù)作品。

C.徐渭的《墨葡萄圖軸》以淋漓的筆墨通過對葡萄的寫意表現(xiàn)，反映了畫家懷才不遇的悲憤心情和潔身自好的品行情操，是意象藝術(shù)作品。D.蒙德里安的《百花匯的爵士樂》以純粹的美術(shù)語言點線等進行組合，畫面中沒有出現(xiàn)任何現(xiàn)實生活中可以看到的事物，所以是抽象藝術(shù)作品。

6、古羅馬建筑是西方建筑史中最光輝的一頁，其中（）是羅馬統(tǒng)治者為炫耀功績而修建的紀念性建筑。A．帕特農(nóng)神廟 B.羅馬大角斗場 C.羅馬萬神廟 D.凱旋門

7、春節(jié)到了，為了增加喜慶的氣氛，家家買年畫、貼春聯(lián)??，逐漸形成了許多民間藝術(shù)，下列哪一項不屬于民間美術(shù)

（）

A．剪紙 B．年畫 C．陶瓷

D．刺繡

二、填空題（每空1分，共20分）

1.美術(shù)根據(jù)藝術(shù)門類可劃分為：____ ____ ____ ____ ____ ____ 等。

2.依照美術(shù)在形式語言上的不同特征可劃分為：_______ _______ _______。3.美術(shù)的社會功能主要體現(xiàn)為：_______ _______ _______。4.美術(shù)的基本語言元素是：_______ _______ _______ _______。

5.中國畫按技法可分為______和______，按題材可分為人物畫、_______和_______。

三、簡答題(每題18分，共36分)1.請解釋具象藝術(shù)、意象藝術(shù)、抽象藝術(shù)特征

2.請你列舉三種不同的美術(shù)流派，并就其中一種流派談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

四、分析題（30分）

運用你所學的美術(shù)鑒賞知識對羅中立的油畫《父親》進行賞析。