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      2017年部編本一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案(1-6課)吳秀麗（共5篇）
      
        
       時(shí)間：2019-05-12 16:48:46下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
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      第一篇：2017年部編本一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案(1-6課)吳秀麗
      

      部編本一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案 新疆精河縣托里鎮(zhèn)沙山子小學(xué)：吳秀麗 第一單元
      我的好習(xí)慣 1我們愛(ài)整潔（2課時(shí)）
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。
      2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。
      課前準(zhǔn)備：PPT、手帕、書(shū)包、文具盒、書(shū)本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入新課：
      師：同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子……）
      很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì)料理自己的事了。那你會(huì)整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們愛(ài)清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛(ài)整潔。
      二、學(xué)習(xí)新課：
      1、在家愛(ài)整潔。
      ⑴出示課件,領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義。
      ①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個(gè)書(shū)包不僅外面臟，再看里面的書(shū)本放得怎樣？我們說(shuō)：這個(gè)書(shū)包不干凈、不整潔。
      ②投影片：這個(gè)小朋友的家干凈又整齊。我們說(shuō)：他的家很整潔。
      ⑵了解“按時(shí)”的含義。
      ①你們知道清晨大約是指什么時(shí)候？（天剛亮）
      ②你每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰(shuí)叫醒你的？每天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床，就叫按時(shí)起床，“按時(shí)”是一種良好的習(xí)慣。
      ⑶提問(wèn)：起床后，你做些什么事？怎樣做的？
      ⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來(lái)做的。你們看，××同學(xué)穿的衣服多整齊，××同學(xué)的手、臉洗得真干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊……他們真整潔。
      ⑸除了個(gè)人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰(shuí)疊？枕頭、床單誰(shuí)鋪、誰(shuí)撣？桌子誰(shuí)來(lái)抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。（看投影片或錄像片）
      ①指定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。
      ②突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。
      2、在學(xué)校愛(ài)整潔。
      了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。
      ⑴清掃教室的步驟是怎樣的？
      ⑵為什么要先開(kāi)窗戶(hù)，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會(huì)怎樣？步驟顛倒又會(huì)怎樣？為什么？
      ⑶老師為什么要夸獎(jiǎng)我們？是怎樣夸的？
      3、身心健康與環(huán)境整潔。
      1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會(huì)真開(kāi)心？
      2、怎樣才能長(zhǎng)久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學(xué)生上臺(tái)表演、操作）
      3、小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
      三、反饋檢測(cè)
      1、游戲。
      比賽穿衣、系鞋帶。請(qǐng)四位同學(xué)脫掉外衣，解開(kāi)鞋帶，看誰(shuí)最先穿好衣服、系好鞋帶。
      2、思考題。
      說(shuō)一說(shuō)怎樣才算整潔？你做得怎樣？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：
      1、我們愛(ài)整潔
      打掃教室衛(wèi)生：開(kāi)窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅
      在學(xué)校
      保護(hù)校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏…… 課后反思： 我們有精神（2課時(shí)）第1課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      1.珍視自己的儀態(tài)、儀表，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
      2.樂(lè)于展示自己有精神的樣子。
      3.認(rèn)識(shí)有精神的樣子。
      一、導(dǎo)入新課：
      同學(xué)們，這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的繪本故事。請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞。小故事，找找看，故事中誰(shuí)精神？
      二、學(xué)習(xí)新課：
      活動(dòng)一：繪本故事《誰(shuí)精神？》
      出示任務(wù)：看這個(gè)繪本故事，說(shuō)說(shuō)自己的理解。出示ppt，呈現(xiàn)繪本內(nèi)容（第6頁(yè)中1圖2圖，第7頁(yè)中3圖4圖）。
      反饋指導(dǎo)：同桌或小組同學(xué)互相討論，看看繪本故事中，誰(shuí)精神？分析漂亮、眼睛大、聲音響亮、姿勢(shì)好就是“精神”嗎？提出自己對(duì)“精神”的理解。
      小結(jié)：有精神不僅僅是外表漂亮，也不僅僅是眼睛大又明，還要包括內(nèi)心的神采，聲音的響亮，姿勢(shì)的挺拔，唱歌的技巧等。總之，內(nèi)外都有精神，做到內(nèi)外統(tǒng)一，才能表現(xiàn)一個(gè)人從內(nèi)而外的“精”、“氣”、“神”?；顒?dòng)二：我們真精神
      出示任務(wù)：“精神”的我是什么樣？
      反饋指導(dǎo)：學(xué)生交流，“精神”的我是什么樣？將學(xué)生發(fā)現(xiàn)的班里有“精神”的學(xué)生請(qǐng)到前面來(lái)，請(qǐng)發(fā)現(xiàn)的同學(xué)為其點(diǎn)贊。
      1.追問(wèn)：大家一起看一看，從哪兒能夠看出她（他）很精神呢？
      “精神”，顧名思義是指“精”、“氣”、“神”。你從哪些地方看出同學(xué)的“精”、“氣”、“神”。說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，看看自己身上的“精”、“氣”、“神”是怎么體現(xiàn)的。
      請(qǐng)觀(guān)察第6頁(yè)中的圖片，說(shuō)說(shuō)你從哪些地方看出這些小朋友很精神？可以從站姿、外貌、眼神、服裝、頭發(fā)等不同方面仔細(xì)觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友帶給你什么感受？
      2.生活中我們會(huì)參加很多集體活動(dòng)，有時(shí)候有些集會(huì)的場(chǎng)合非常嚴(yán)肅，例如升國(guó)旗的時(shí)候，你知道為什么升國(guó)旗的時(shí)候大家都要精神抖擻的站立，并向國(guó)旗行禮嗎？
      為什么國(guó)旗班的戰(zhàn)士面對(duì)國(guó)旗的時(shí)候，比我們更莊嚴(yán)更精神呢？
      是因?yàn)樗麄兪谴笕藛幔?/p>
      是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)經(jīng)常訓(xùn)練自己的“精”、“氣”、“神”嗎？
      是因?yàn)樗麄儍?nèi)心非常熱愛(ài)國(guó)旗，所以表現(xiàn)出來(lái)最佳的精神面貌嗎？
      與小組同學(xué)一起分享你的想法，并聽(tīng)聽(tīng)小組其他同學(xué)的意見(jiàn)。
      除了在升國(guó)旗的時(shí)候，我們要內(nèi)心和外表都很精神，還有哪些集 體活動(dòng)也需要我們內(nèi)外統(tǒng)一的有精神的表現(xiàn)呢？
      集體集會(huì)時(shí)的“有精神”是什么樣子的？請(qǐng)你大聲贊美自己或是你眼中有精神的小榜樣。
      3.除了在集體集會(huì)的時(shí)候，我們要有精神之外，在日常學(xué)習(xí)和生活中，要不要有精神呢？有的時(shí)候感覺(jué)累了，要不要放松一下，還是繼續(xù)努力保持有精神的狀態(tài)呢？
      怎么樣才能一直保持很有精神呢？尋找日常生活中的有“精神”的小達(dá)人。說(shuō)說(shuō)他們?cè)谌粘Ｉ钪?，為何?huì)帶給大家很“精神”的感覺(jué)，采訪(fǎng)一下他（她）是怎么做到的。
      （板書(shū)：我們真精神）
      小結(jié)：有精神帶給別人的感受是賞心悅目，是自信，也是朝氣蓬勃。有精神不僅僅是在集會(huì)和重大活動(dòng)的時(shí)候我們集體的精神面貌，也是生活和學(xué)習(xí)中認(rèn)真朗讀、高興歌唱、響亮說(shuō)話(huà)、友好相處的精神面貌，更是在遇到困難和誤解時(shí)的努力進(jìn)取和樂(lè)觀(guān)積極。相信你一定可以通過(guò)自己的努力，成為一個(gè)內(nèi)外都有精神的學(xué)生?；顒?dòng)三：我的照片故事
      出示任務(wù)：曬照片
      課前請(qǐng)同學(xué)們搜集了自己生活中最“精神”的照片，現(xiàn)在請(qǐng)你帶著自己的照片，給大家講述一下你的照片中的故事，在哪里發(fā)生的故事，故事中的你為何這么有精神呢？
      反饋指導(dǎo)：
      提問(wèn)：通過(guò)分享和聆聽(tīng)同學(xué)們的故事，你發(fā)現(xiàn)了有精神的秘密 嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。并把你心目中有精神的小榜樣勛章，送給你身邊有精神的小伙伴。
      小結(jié)：出示ppt，呈現(xiàn)第7頁(yè)的有精神的孩子的圖片。
      看來(lái)，大家都愿意做一個(gè)有精神的孩子，都愿意受到大家的歡迎，儀表整潔、站姿挺拔、認(rèn)真朗讀、高興歌唱、響亮說(shuō)話(huà)、自信表達(dá)、陽(yáng)光笑容的你，真的特別有精神。
      （板書(shū)：有精神有自信）
      活動(dòng)四：故事續(xù)編
      1.大雄是個(gè)學(xué)習(xí)非常努力的孩子，可是晚上總是睡不好，第二天就帶著黑眼圈兒來(lái)上學(xué)了，課堂上他也沒(méi)精神，下課時(shí)，你會(huì)。。。
      2.樂(lè)樂(lè)最近參加舞蹈比賽，取得了好成績(jī)。可是因?yàn)榕啪毢捅荣?，耽誤了學(xué)習(xí)。課間樂(lè)樂(lè)悶悶不樂(lè)地趴在課桌上，你會(huì)。。。
      3.康康是個(gè)快樂(lè)的胖孩子，每天都樂(lè)呵呵的。但是這次體育測(cè)試成績(jī)不理想，爸爸、媽媽都很著急，作為他的好朋友，你會(huì)。。。
      三、課堂小結(jié)
      良好的作息和充分的休息，可以有助于我們保持有精神的狀態(tài)。積極面對(duì)挫折和失敗，擁有強(qiáng)大的心理素質(zhì)，才可以讓我們成為內(nèi)外都精神的小學(xué)生，加油吧!你一定行。板書(shū)設(shè)計(jì)：
      2．我們有精神
      我們真精神 有精神有自信
      第2課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      1.產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感，樂(lè)于形成良好的精神面貌。
      2.提醒學(xué)生有精神，面貌好，才健康。
      3.知道天天有精神，持之以恒才能形成有精神的好狀態(tài)。
      一、導(dǎo)入新課：
      有兩名同學(xué)總是沒(méi)精神，請(qǐng)你幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出解決的辦法，讓他們像你一樣成為健康精神的孩子。
      二、學(xué)習(xí)新課： 活動(dòng)一：有精神才好
      出示任務(wù)：出示ppt，第8頁(yè)的兩張坐姿和站姿的對(duì)比圖。
      反饋指導(dǎo)：
      1.討論：你從這兩張對(duì)比圖中發(fā)現(xiàn)了什么？
      2.說(shuō)說(shuō)有精神對(duì)我們有哪些好處？
      小結(jié)：揭示有精神的價(jià)值，做個(gè)有精神的兒童，身體好，面貌好，有自信，有朋友。健康成長(zhǎng)樂(lè)哈哈。
      （板書(shū)：有精神才好）活動(dòng)二：繪本故事《投票》
      導(dǎo)語(yǔ)：很多小動(dòng)物都認(rèn)為自己很有精神，可以成為有精神比賽的 冠軍，你會(huì)投誰(shuí)一票呢？可以說(shuō)說(shuō)你的分析和理由嗎？
      出示任務(wù)：展示教材插圖第8頁(yè)中5圖6圖，第9頁(yè)中7圖8圖，小組討論：找到真正有精神的策略和辦法。
      反饋指導(dǎo)：“我有精神好辦法”智慧分享卡
      1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們今天這么精神，早晨起來(lái)都做了些什么？想一想，除了他們剛才說(shuō)的這些以外，你覺(jué)得每天還要做什么才能讓自己變精神？還要經(jīng)常做什么呢？
      2.看來(lái)你們平時(shí)的生活習(xí)慣很好。
      制作“智慧分享卡”，把自己可以保持有精神的秘訣，制作成分享卡，并送給你的好朋友。
      3.說(shuō)一說(shuō)在什么情況下，你容易出現(xiàn)不太精神的情況，你是怎么做的，如果自己找不到解決辦法，可以跟小組里的同學(xué)求助，聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)智慧就在與同學(xué)的交流分享中閃現(xiàn)出來(lái)了。
      小結(jié)：在這個(gè)活動(dòng)中相信你一定發(fā)現(xiàn)了有精神的秘訣，除了坐立行走的姿勢(shì)要優(yōu)美，還要保持溫暖的微笑，而這樣的微笑要發(fā)自?xún)?nèi)心，才是真正的有精神。晚上按時(shí)睡眠，保持充足的體能，有助于我們長(zhǎng)久保持有精神的面貌，自信快樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)?；顒?dòng)三：我們天天有精神
      導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了有精神不僅是一個(gè)人美好形象的外在表現(xiàn)，而且，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有利。那么，怎樣才可以做到天天都有精神呢？請(qǐng)大家討論一下。
      出示任務(wù)：現(xiàn)場(chǎng)展示小組的精神勁兒，可以通過(guò)不同的形式展示。
      引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察：每個(gè)小組展示的精氣神有哪些相同，有哪些不同。對(duì)比一下，自己也可以每天堅(jiān)持，并長(zhǎng)期做到嗎？
      反饋指導(dǎo)：各組小朋友互相幫忙檢查一下，自己精神嗎？同桌小朋友精神嗎？不整潔的話(huà)，可以整理整理。
      小結(jié)：有精神不僅僅是一件事或者是一天兩天，而是要努力成為一種習(xí)慣，讓生活中的每一天都充滿(mǎn)活力，每一個(gè)活動(dòng)和生活學(xué)習(xí)場(chǎng)景里，都有我們精神抖擻的投入?；顒?dòng)四：繪制行動(dòng)表格
      導(dǎo)語(yǔ)：我們給自己制作一張行動(dòng)表格吧!能夠做到每天每一項(xiàng)都做到有精神，請(qǐng)?jiān)诒砀裣鄳?yīng)的位置畫(huà)上五角星，看看一個(gè)月后，誰(shuí)是有精神的“星星榜樣”。
      出示任務(wù)：教師可以出示范例。
      反饋指導(dǎo)：學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，設(shè)計(jì)屬于自己的行動(dòng)監(jiān)督表格，并請(qǐng)爸爸媽媽和不同學(xué)科的老師給予簽字和鼓勵(lì)。.三、課堂小結(jié)
      我們要積極堅(jiān)持每天有精神，形成積極健康的精神狀態(tài)。每天都精神，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為最好的自己。
      （板書(shū)：我們天天有精神）
      四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      有精神才好
      我們天天有精神 課后反思：
      3．我不拖拉（2課時(shí)）
      活動(dòng)目標(biāo)要求：
      1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。
      2、教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      3、使學(xué)生了解無(wú)論在學(xué)校和家里，都要做到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂(lè)時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。
      4、通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間?；顒?dòng)重難點(diǎn)：
      通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間?；顒?dòng)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入新課：
      今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三課《做事不拖拉》。
      二、學(xué)習(xí)新課：
      活動(dòng)
      （一）------情境導(dǎo)入
      1、播放課件，出示一個(gè)沒(méi)有著色的鬧鐘圖形。先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。
      2、電腦演示在這個(gè)時(shí)鐘的不同時(shí)段，一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活，并配上解說(shuō)。
      3、學(xué)生交流討論：你覺(jué)得這位小朋友怎么樣？
      4、教師總結(jié)?；顒?dòng)
      （二）-----小小故事會(huì)
      1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢(mèng)境，他被邀請(qǐng)到拖拉國(guó)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，盼盼向前沖，回頭看見(jiàn)有人在系鞋帶。
      2、小組討論交流：他們是怎樣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的？
      3、故事會(huì)：同座互聽(tīng)互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺(tái)講故事。
      4、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。
      活動(dòng)
      （三）-----七嘴八舌話(huà)拖拉
      1、播放課件，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具。
      2、說(shuō)一說(shuō)，他們?cè)诟墒裁矗哼@樣做有什么后果？
      3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會(huì)有什么好處？
      4、教師總結(jié)。
      活動(dòng)
      （四）----小小討論會(huì)
      1、討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡?huì)有什么后果？
      2、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會(huì)有什么后果？
      3、學(xué)生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說(shuō)一句“時(shí)間就是……”
      三、課堂小結(jié)：
      談?wù)劷裉爝@節(jié)課你有什么收獲？
      板書(shū)設(shè)計(jì)：
      3．我不拖拉
      課后反思：
      4.不做“小馬虎”（2課時(shí)）
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.做事情有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
      2.初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。
      3.知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。
      4.學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法，體驗(yàn)探究的過(guò)程。教學(xué)重難點(diǎn)：
      知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。
      教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。教學(xué)過(guò)程：
      一、故事導(dǎo)入——引出“小馬虎”
      （1）師：小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友，看看他是誰(shuí)呢？（課件出示馬小虎）向馬小虎打個(gè)招呼吧！
      （2）師：馬小虎今天要去種樹(shù)，愿意跟他一起去嗎？（課件出示馬小虎種樹(shù)的故事情境圖）
      （3）師：仔細(xì)看圖，誰(shuí)來(lái)講講這個(gè)故事？
      （4）師：你們認(rèn)為馬小虎是一個(gè)什么樣的小朋友？（引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、粗心等）
      （5）師：像馬小虎這樣，做事不認(rèn)真，粗心大意，沒(méi)把要做的事情放在心上，就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個(gè)名字呢，你們知道是什么嗎？因?yàn)轳R小虎做事情太馬虎了，所以大家都叫他小馬虎。（課件出示名字小馬虎）
      二、探究活動(dòng)
      活動(dòng)一：聯(lián)系自身——捉馬虎
      1、找學(xué)習(xí)上的小馬虎
      ①師：小朋友，其實(shí)小馬虎這個(gè)小毛病也來(lái)找過(guò)我們每個(gè)小朋友，今天我們一起來(lái)找找吧！請(qǐng)大家仔細(xì)想一想，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你在學(xué)習(xí)上有沒(méi)有像小馬虎一樣不認(rèn)真、馬馬虎虎的？（教師引導(dǎo)學(xué)生找馬虎）
      ②師：我們先來(lái)做小老師，給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。（學(xué)生批拼音作業(yè)，找出錯(cuò)誤的地方，上臺(tái)來(lái)請(qǐng)同學(xué)訂正）
      ③師：請(qǐng)作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢？說(shuō)說(shuō)怎樣才能做到不馬虎？
      ④師：請(qǐng)打開(kāi)你們的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。（把學(xué)生分成四人小組交流，大家互相提個(gè)醒，以后改正這些馬虎的小毛?。?/p>
      ⑤師：剛才我發(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友平時(shí)的作業(yè)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，你能捉出其中的馬虎嗎？（課件出示學(xué)生錯(cuò)誤作業(yè)，學(xué)生找馬虎）作業(yè)本上的錯(cuò)誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了，一定 要認(rèn)真檢查呀。
      ⑥師：馬虎這個(gè)小毛病有時(shí)很狡猾，有時(shí)候要?jiǎng)e人提醒或要用時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)呢！仔細(xì)想一想，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你有沒(méi)有忘記過(guò)做值日？忘帶過(guò)什么書(shū)？有沒(méi)有忘了帶文具來(lái)上學(xué)？
      教師總結(jié)：小朋友的眼睛真亮，能再現(xiàn)這么多學(xué)習(xí)上的馬虎。學(xué)習(xí)上有了小馬虎，會(huì)影響我們的成績(jī)，我們不知不覺(jué)還會(huì)養(yǎng)成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。
      2、找生活中的小馬虎
      ①師：小馬虎不僅來(lái)到我們學(xué)校，有時(shí)還會(huì)跟著我們小朋友一起來(lái)到家里，再仔細(xì)想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過(guò)馬虎的事嗎？
      ②師：你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎？這樣有什么不好？（課件出示情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己在生活中的馬虎事）
      教師總結(jié)：看來(lái)，我們生活中的小馬虎還真不少呢，以后可得細(xì)心點(diǎn)，做一個(gè)生活中的有心人呀！
      活動(dòng)二：榜樣導(dǎo)行——克馬虎
      （1）師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學(xué)習(xí)，還影響了我們的生活。同學(xué)們，你們?cè)敢夂婉R虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？（2）師：剛才我們找到了這么多學(xué)習(xí)生活中的小虎，那我們?cè)鯓硬拍芸朔R虎呢？你們有沒(méi)有好辦法？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出認(rèn)真、不粗心??）
      （3）師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個(gè)細(xì)心的小朋友，老師真為你們感到高興。其實(shí)啊，在我們身邊就有好多做事認(rèn) 真的小朋友。（課件出示做事認(rèn)真的小朋友的照片）請(qǐng)你為細(xì)心的小朋友帶上小紅花，并說(shuō)一句表?yè)P(yáng)他（她）的話(huà)。
      活動(dòng)三：游戲考驗(yàn)——練認(rèn)真
      （1）師：小朋友，嘴上說(shuō)說(shuō)做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬虎這個(gè)小毛病卻很難，下面我們來(lái)做個(gè)游戲“傳悄悄話(huà)”，老師要考考你們，看你們是不是真的做到不馬虎了。（學(xué)生分組玩游戲）
      （2）師：老師想知道你們說(shuō)了什么悄悄話(huà)，其他組的小朋友也想知道。請(qǐng)每組最后聽(tīng)的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們說(shuō)的悄悄話(huà)。
      （3）師：小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不仔細(xì)、不認(rèn)真）
      （4）師：請(qǐng)勝利的小組說(shuō)說(shuō)怎樣才能做好這個(gè)游戲。
      （5）師：做游戲時(shí)，聽(tīng)的時(shí)候一定要認(rèn)真地聽(tīng)。還要記住，說(shuō)的時(shí)候要說(shuō)清楚。還想再玩一次嗎？有沒(méi)有信心勝利？希望大家能向勝利的小組學(xué)習(xí)，做到“聽(tīng)仔細(xì)、說(shuō)清楚”，相信你們也會(huì)成功。（再玩說(shuō)悄悄話(huà)的游戲）
      三、總結(jié)收獲，感悟提升
      師：小朋友們，馬虎的危害可真不小啊！做完記得要檢查，才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大干啥啥都行）
      四、拓展延伸，指導(dǎo)生活——鞏固好習(xí)慣
      （1）師：小朋友，剛才我們做游戲時(shí)要想做到不馬虎就感覺(jué)很難了，要想養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了，如果小馬虎再跑出來(lái)找我們做朋友，你們還會(huì)理他嗎？  板書(shū)設(shè)計(jì)：
      4.不做“小馬虎”
      課后反思：
      第二單元 我和大自然 5．風(fēng)兒輕輕吹（2課時(shí)）
      教學(xué)目標(biāo):
      1、通過(guò)感受風(fēng),了解風(fēng)的特點(diǎn),初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng),明白制造風(fēng)是人類(lèi)智慧的一種體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己能制造風(fēng)。
      2、通過(guò)圖片,材料引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)在生活中的不同作用,激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
      1、教學(xué)重點(diǎn)：
      （1）感受風(fēng)的特點(diǎn)。
      （2）知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣流動(dòng)。
      （3）了解風(fēng)在生活中的作用。
      2、教學(xué)難點(diǎn):
      （1）自己制造風(fēng)。
      （2）對(duì)風(fēng)的利用的暢想。教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入：（每組桌子上放一個(gè)長(zhǎng)方形水槽，將一只小紙船放在水槽一端）
      師：我們做個(gè)游戲，比一比哪組同學(xué)先把小紙船送到對(duì)岸。要求 不能用手直接動(dòng)紙船。
      1、同組同學(xué)討論，用什么方法？
      2、游戲開(kāi)始。（在學(xué)生游戲的過(guò)程中，引導(dǎo)他們利用各種不同的方法，可以借助一些物品，例如紙張、嘴、手等制造出風(fēng)來(lái)。對(duì)有創(chuàng)造的方法教師要及時(shí)給以鼓勵(lì)。）
      3、選出速度最快的一組，發(fā)一面“勝利小紅旗”。
      4、請(qǐng)得紅旗的小組派代表，向大家介紹速度快的“秘訣”。
      5、其他同學(xué)和教師隊(duì)伍結(jié)合學(xué)生發(fā)言發(fā)表自己看法.二、學(xué)習(xí)新課：
      1、師：剛才大家自己制造了風(fēng)把小船送到了對(duì)岸，現(xiàn)在小組討論一下，我們還能用什么方法制造出風(fēng)？（小組討論，可以借助一些物品作為制造風(fēng)的工具。）
      2、每組派代表向大家展示討論的方案，其他同學(xué)給以評(píng)價(jià)。
      3、在學(xué)生展示的時(shí)候，教師可以給以補(bǔ)充，對(duì)一些有創(chuàng)造性的方法更應(yīng)大力表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的積極性。
      4、學(xué)生在展示的時(shí)候，要對(duì)自己所用的方法加以說(shuō)明，教師注意引導(dǎo)學(xué)生能將風(fēng)的形成說(shuō)出來(lái)。
      5、師：通過(guò)剛才大家的展示，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)風(fēng)是怎么形成的？
      6、學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充：是空氣流動(dòng)產(chǎn)生了風(fēng)。（沒(méi)必要讓學(xué)生說(shuō)的很專(zhuān)業(yè)，只要能說(shuō)明意思即可。）
      7、師：生活中人們離不開(kāi)風(fēng)，風(fēng)在生活中到底有哪些作用？請(qǐng)看投影片。（播放風(fēng)在生活中作用的投影片。）
      8、除了投影片上所表現(xiàn)的，利用在家搜集的材料，小組討論：風(fēng)在生活中還有哪些作用。（學(xué)生討論，匯合在家搜集的資料。）
      9、每組派代表匯報(bào)本組討論匯合的結(jié)果。在匯報(bào)時(shí)，可以用在家搜集來(lái)的圖片等來(lái)說(shuō)明，教師也應(yīng)多搜集一些圖片素材，在學(xué)生介紹時(shí)可以配合學(xué)生進(jìn)行講解。
      10、師：風(fēng)給我們帶來(lái)什么？
      學(xué)生：風(fēng)給我們帶來(lái)了……（讓學(xué)生充分發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)風(fēng)的感覺(jué)，發(fā)言中可能會(huì)出現(xiàn)風(fēng)的好處，但也會(huì)出現(xiàn)風(fēng)給人們帶來(lái)的災(zāi)難，配合災(zāi)難教師放“風(fēng)給人們帶來(lái)災(zāi)難的錄象片。）
      11、師：風(fēng)雖然給人們帶來(lái)了不少災(zāi)難，但更多的是造福了人類(lèi)。讓我們也來(lái)發(fā)揮我們的想象力，暢想一下能夠利用風(fēng)做些什么？
      12、學(xué)生暢想，發(fā)表建議。在學(xué)生發(fā)表建議時(shí)，教師不能打消學(xué)生的積極性，對(duì)有創(chuàng)造性的想法及時(shí)鼓勵(lì)，尊重學(xué)生的意見(jiàn)。
      三、課后延伸：
      大自然中除了風(fēng)之外，有很多自然現(xiàn)象，我們以小組為單位，選擇一種自然現(xiàn)象進(jìn)行資料搜集，然后咱們一起出個(gè)“科普宣傳展板”。（播放一組其它自然現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生選擇。）
      四、總結(jié)：
      通過(guò)這節(jié)課我們知道了什么？（學(xué)生回答，總結(jié)，老師加以補(bǔ)充。）板書(shū)設(shè)計(jì)：
      5.風(fēng)兒輕輕吹    課后反思：
      6.花兒草兒真美麗（2課時(shí)）
      教學(xué)目標(biāo):
      1.領(lǐng)略祖國(guó)風(fēng)景名勝的優(yōu)美壯觀(guān)，初步了解祖國(guó)的標(biāo)志性建筑和代表性景觀(guān)，增進(jìn)愛(ài)祖國(guó)的情感。
      2.發(fā)展搜集資料、有創(chuàng)意地表現(xiàn)的能力。教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入：
      師：同學(xué)們，我們幸福地生活在祖國(guó)幅員遼闊的土地上，飽覽著祖國(guó)的壯美山河，汲取著祖國(guó)悠久文化的營(yíng)養(yǎng)。我想問(wèn)問(wèn)，長(zhǎng)久以來(lái)，在你的心目中，我們的祖國(guó)是什么樣的？
      生1：我們的祖國(guó)是美麗的。
      生2：我們的祖國(guó)是偉大的。
      生3：我們的祖國(guó)是強(qiáng)大的。
      生4：我們的祖國(guó)是神圣而不可侵犯的。
      師：對(duì)！一句話(huà)，我們的祖國(guó)美麗而偉大。今天就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略一下我們美麗祖國(guó)的風(fēng)采!（板書(shū)課題：祖國(guó)真美麗）
      二、學(xué)習(xí)新課：
      1.感受祖國(guó)各地的美
      1.我知道的地方。
      （課件出示教材第18、19頁(yè)畫(huà)面。）
      師：同學(xué)們看看，圖上展現(xiàn)給我們一些祖國(guó)有名的風(fēng)景和建筑，你認(rèn)識(shí)哪里，知道哪里，去過(guò)哪里，聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪里，就請(qǐng)你給我們介紹一下吧。（板書(shū)：我知道的地方）
      學(xué)生介紹書(shū)中的幾幅圖時(shí)，可借助課前準(zhǔn)備的資料給大家說(shuō)說(shuō)去過(guò)長(zhǎng)城、黃河、天安門(mén)等地方的感想，也可用收集的文字、數(shù)據(jù)等資料對(duì)這個(gè)地方進(jìn)行補(bǔ)充介紹和說(shuō)明。
      師：古代人就是用這樣一塊塊很重很重的大石頭建成雄偉的長(zhǎng)城的。古代人真聰明，真了不起呀！
      師：是啊，這真是大自然的杰作，是黃河帶給我們的奇觀(guān)。你知道我們習(xí)慣把黃河比做什么嗎？
      生：我們把黃河比做母親。
      師：為什么會(huì)這樣比呢？
      師：對(duì)，黃河水養(yǎng)育了我們黃河兩岸人，因?yàn)樗龤鈩?shì)雄偉，胸懷寬廣，我們崇拜她，離不開(kāi)她，所以我們也自豪地稱(chēng)自己是黃河母親的子孫。
      ??
      2）我去過(guò)的地方。
      師：我們祖國(guó)有名的地方，除了書(shū)上畫(huà)的還多著呢！你還去過(guò)什么地方？（板書(shū)：我去過(guò)的地方）
      師：有的同學(xué)已經(jīng)把自己以前去過(guò)的地方畫(huà)了下來(lái)，有的同學(xué)已經(jīng)把在祖國(guó)各地照的照片帶來(lái)了，請(qǐng)你們快拿出來(lái)，給我們介紹一下 吧！
      學(xué)生四人一組進(jìn)行討論，然后全班交流。
      3）身邊到處都是美。
      師：有的同學(xué)哪兒都沒(méi)去過(guò)，不要緊，我們周?chē)陀性S多美麗的地方，請(qǐng)你想一想，找一找。先同桌互相說(shuō)一說(shuō)，再集體交流。
      學(xué)生可以介紹自己家附近的公園、廣場(chǎng)，自己成長(zhǎng)的校園，身邊的社區(qū)花園等。
      師：我們身邊處處都很美麗，只要你用心去感受，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)，我們的生活將會(huì)變得更加美好。
      三、總結(jié)與延展 1.收集情感。
      師：同學(xué)們，你們都是有心的孩子，有的同學(xué)用靈巧的小手把祖國(guó)美麗的地方畫(huà)了下來(lái)，有的同學(xué)用相機(jī)把祖國(guó)美麗的風(fēng)景拍了下來(lái)，還有的同學(xué)為了邀請(qǐng)大家制作了風(fēng)景旅游門(mén)票。聽(tīng)了這么多，看了這么多，你對(duì)祖國(guó)一定有了一種強(qiáng)烈的感情，你現(xiàn)在想對(duì)祖國(guó)說(shuō)一句什么？
      生1：祖國(guó)我愛(ài)你！
      生2：祖國(guó)你真美！
      生3：祖國(guó)我想擁抱你！
      師：同學(xué)們，我們都為是一名中國(guó)人而自豪！下面我有一個(gè)想法，想用同學(xué)們的畫(huà)制成一本畫(huà)冊(cè)，一本真正的圖畫(huà)書(shū)，讓更多的人都來(lái)看，讓他們都能感受一下祖國(guó)的美麗，好嗎？
      生：好！
      師：下課后請(qǐng)你把自己的心里話(huà)寫(xiě)在你的畫(huà)上，把你收集的資料貼在畫(huà)上，讓我來(lái)幫你們裝訂成畫(huà)冊(cè)，怎么樣？
      生：好！2.快樂(lè)交流。
      師：下面你可以拿著自己的照片和畫(huà)給周?chē)耐瑢W(xué)們看一看，當(dāng)你向別人作介紹時(shí)，請(qǐng)你說(shuō)清是什么地方，說(shuō)說(shuō)那里是怎樣的美，并邀請(qǐng)他去玩。
      學(xué)生自由活動(dòng)。
      板書(shū)設(shè)計(jì)：
      6.花兒草兒真美麗
      課后反思：
      第二篇：部編本人教版一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案
      部編本人教版一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》全冊(cè)教案
      1、我們愛(ài)整潔
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1.體會(huì)儀表整潔在人際交往中的重要性，充分認(rèn)識(shí)到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。努力做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，持之以恒。
      2.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對(duì)自己的健康成長(zhǎng)有好處，具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。
      3.能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。
      二、教學(xué)重點(diǎn)‘難點(diǎn)
      1.體會(huì)儀表整潔在人際交往中的重要性，充分認(rèn)識(shí)到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。努力做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，持之以恒。
      2.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對(duì)自己的健康成長(zhǎng)有好處，具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。
      3.能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。
      三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子
      2.教師準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)溝通，了解本班學(xué)生在家中的真實(shí)表現(xiàn)，以便課堂上進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。
      四、課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
      第一課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      1.體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。
      2.充分認(rèn)識(shí)到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步。
      3.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對(duì)自己的健康成長(zhǎng)有好處，教學(xué)過(guò)程：
      一、活動(dòng)一：以圖導(dǎo)入，喚醒思考
      導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，大家好。請(qǐng)你們看一張圖片。
      出示任務(wù)：認(rèn)真觀(guān)察一下圖片上的這位同學(xué)，對(duì)他有什么印象？你想說(shuō)什么？
      小結(jié)：對(duì)，他很整潔。整潔顧名思義就是整齊、清潔。（板書(shū)：整齊 清潔）保持手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的清潔，衣服穿戴整齊，扣齊紐扣?？磥?lái)，我們可以從身體的各個(gè)部位、所穿的服裝觀(guān)察一個(gè)人是否整潔。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們愛(ài)整潔》。（板書(shū)課題）
      二、活動(dòng)二：照照鏡子，加深認(rèn)知 同學(xué)們，老師昨天讓每一個(gè)同學(xué)帶一面小鏡子，你們都帶了嗎？請(qǐng)大家拿出來(lái)。出示任務(wù)：
      1.拿出小鏡子，看看鏡子里的我什么樣？我的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問(wèn)題。
      2.同桌同學(xué)兩人一組互相“照鏡子”，看看別人的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問(wèn)題。
      3.再次照鏡子，幫助同學(xué)整理儀表，想一想，看到不整潔的情景你有什么感受？
      反饋指導(dǎo)：
      1.剛才，同學(xué)們通過(guò)照鏡子，進(jìn)行了自我檢查，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 學(xué)生交流，自由發(fā)言。
      2.同學(xué)之間互相幫助，檢查了對(duì)方整潔和不整潔的地方。如果有問(wèn)題，請(qǐng)幫他改正。
      學(xué)生根據(jù)自己所見(jiàn)，談感受。
      3.第二次照鏡子，很多同學(xué)都非常認(rèn)真的做了對(duì)方的“鏡子”，幫助同學(xué)整理好衣服，翻好衣領(lǐng)、扣好扣子等。大家都能互相幫助。談?wù)勀愕母惺堋?/p>
      小結(jié)：通過(guò)自查、互查，同學(xué)們對(duì)整潔與否給人們帶來(lái)的不同感受說(shuō)得很清楚。看來(lái)，大家都知道，儀表整潔會(huì)得到大家的肯定和喜歡，心里非常高興，都愿意做一個(gè)愛(ài)整潔的孩子，儀表整潔還能夠顯示出這個(gè)人很有禮貌、很有修養(yǎng)呢!整潔的儀表在人際交往中非常重要，這不僅反映了一個(gè)人的精神面貌，而且表現(xiàn)了對(duì)他人的尊重。
      三、活動(dòng)三：分析討論，判斷正誤
      導(dǎo)語(yǔ)：出示PPT，呈現(xiàn)第3頁(yè)中上面的三幅圖。
      現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀(guān)察這三幅圖，看看他們這樣做好不好呢？ 出示任務(wù)： 1.學(xué)生思考：對(duì)三幅的內(nèi)容做出正確判斷。2.想一想，他們這樣的情況是什么原因造成的？試著分析一下。3.想一想：在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些不整潔的樣子呢？ 反饋指導(dǎo)：
      1.學(xué)生匯報(bào)：小男孩邊吃水果邊玩玩具，吃過(guò)的香蕉皮隨處亂扔;小女孩穿得整整齊齊，背著書(shū)包高高興興地去上學(xué);小男孩邊看書(shū)邊啃手指，書(shū)桌上非常凌亂。
      2.分析原因：
      兩個(gè)男生：貪玩，嫌麻煩、想偷懶，認(rèn)為臟點(diǎn)亂點(diǎn)沒(méi)關(guān)系、反正有媽媽來(lái)收拾;不注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生——沒(méi)有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
      女生：講究個(gè)人衛(wèi)生，干凈整潔——有良好的整潔、文明的衛(wèi)生習(xí)慣。3.交流梳理這些都是不整潔的樣子：臉洗不干凈、頭發(fā)長(zhǎng)了不理發(fā)、吃東西前不洗手、東西亂扔、亂放;手指甲很長(zhǎng)不剪、衣服領(lǐng)子翻不整齊、做完游戲后身上很臟??
      小結(jié)：一個(gè)人的外表整潔很重要。只有干干凈凈地出現(xiàn)在別人面前，才能給別人一個(gè)好印象，這也是尊重別人的一種表現(xiàn)。如果經(jīng)常這樣不整潔，你就會(huì)和小豬皮皮一樣啦。
      四、活動(dòng)四：品讀故事，理解內(nèi)涵 導(dǎo)語(yǔ)：出示PPT，創(chuàng)設(shè)情境，閱讀繪本《皮皮的故事》1-8內(nèi)容。出示任務(wù)： 1.請(qǐng)學(xué)生自由組合，說(shuō)一說(shuō)故事的內(nèi)容，談?wù)勛x后的感受。2.發(fā)揮想象，故事創(chuàng)編：皮皮到小牛家做客如何;皮皮到小馬家做客如何。
      3.皮皮后來(lái)怎樣了？ 反饋指導(dǎo)：
      1.學(xué)生在小組討論、交流后，全班匯報(bào)，談對(duì)繪本故事的理解，教師及時(shí)引導(dǎo)、糾正。根據(jù)學(xué)生談話(huà)的情況，適時(shí)追問(wèn)：皮皮為什么不聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)？皮皮去誰(shuí)家做客了？主人的表現(xiàn)是怎樣的？
      2.很多同學(xué)都開(kāi)動(dòng)了腦筋，發(fā)揮了想象，創(chuàng)編了故事。學(xué)生說(shuō)出自己的補(bǔ)充內(nèi)容。
      3.皮皮后來(lái)變得勤梳洗，干凈、帥氣了。追問(wèn)：它僅僅是這一天這樣嗎？引出要保持整潔、堅(jiān)持不懈。
      小結(jié)：這只不愛(ài)干凈、儀表不整潔的皮皮，在受到一系列的打擊之后，終于明白了要講衛(wèi)生，愛(ài)整潔，改正缺點(diǎn)之后，受到了大家的歡迎。
      五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 我們愛(ài)整潔 講究個(gè)人衛(wèi)生，干凈整潔—— 有良好的整潔、文明的衛(wèi)生習(xí)慣。
      六、學(xué)生安全教育：
      第二課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      1.懂得要注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。2.能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。
      一、活動(dòng)一：情景故事，加深感受
      導(dǎo)語(yǔ)：上節(jié)課，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了小豬皮皮。老師今天還帶來(lái)了一位小朋友，你想知道他叫什么名字嗎？（小邋遢）
      出示任務(wù)：播放視頻《小邋遢》兒歌，想一想：你都看到了什么內(nèi)容？有什么感受？
      反饋指導(dǎo)：
      1.學(xué)生認(rèn)真看畫(huà)面，交流感受。
      2.講一講所看內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)名字的來(lái)歷，把小邋遢的前后對(duì)比說(shuō)清楚。小結(jié)：小邋遢和可愛(ài)的皮皮一樣，最終明白了要做一個(gè)愛(ài)整潔的孩子，這樣大家才會(huì)喜歡他。
      二、活動(dòng)二：小組交流，尋找方法 導(dǎo)語(yǔ)：你會(huì)做這些保持整潔的事兒?jiǎn)?？還有哪些保持整潔的好辦法呢？（板書(shū)：保持）
      出示任務(wù)：
      小組交流，和大家分享你的保持整潔的好方法。（PPT：P4上面插圖）通過(guò)和大家交流，你還知道哪些保持整潔的好方法。反饋指導(dǎo)：
      1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在平常的生活中，你有哪些保持整潔的好辦法呢？ 2.每天早上，穿完衣服后照照鏡子，看看有沒(méi)有問(wèn)題;用完毛巾后要洗一洗，再掛起來(lái);洗臉時(shí)要記得洗眼角和脖子;做完游戲后要先洗手;不能邊吃東西邊玩;寫(xiě)完作業(yè)后整理好書(shū)桌和書(shū)包??
      3.手臟了不能往身上摸
      小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們?cè)谏钪卸加凶约旱暮梅椒ā?/p>
      三、活動(dòng)三：聯(lián)系生活，落實(shí)理念
      導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們剛才說(shuō)了說(shuō)自己平時(shí)保持整潔的好方法，你是怎樣做的，能告訴大家嗎？
      出示任務(wù)：小組交流。
      反饋指導(dǎo)：生活中，最容易臟的就是我們的小手了。講一講洗洗手的方法。洗手歌
      小朋友，愛(ài)洗手。洗前先卷衣袖口，打開(kāi)龍頭濕濕手，抹點(diǎn)香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水沖沖手，沖干凈，甩三下，一二三，去擦手。
      小結(jié)：我們每天在家里、學(xué)校里要參加各種各樣的活動(dòng)，有時(shí)候很容易弄臟自己。我們要學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地整理自己。尤其是手，要經(jīng)常去洗一洗，如果沒(méi)有條件，也可以帶包餐巾紙或者手帕，臟了擦一擦，隨時(shí)保持整潔。
      四、活動(dòng)四：分析判斷，辨析整潔
      導(dǎo)語(yǔ)：皮皮表示要做一個(gè)保持整潔的皮皮。那么，作為小學(xué)生的你，怎樣做一個(gè)整潔干凈的好孩子？
      出示任務(wù)：（出示PPT：P5上面的三幅圖）展開(kāi)討論：這樣是愛(ài)整潔嗎？ 反饋指導(dǎo)：你還在哪見(jiàn)過(guò)這樣的情況？
      1.探討交流，形成共識(shí)：小女孩怕臟不肯玩;為了不能臟手，不玩彩泥;為了打掃衛(wèi)生，把自己身上弄臟了。
      2.教師指導(dǎo)，使學(xué)生明白：保持整潔，并不是不參加活動(dòng)，相反，在玩耍、體育鍛煉、勞動(dòng)時(shí)要不怕臟，盡情活動(dòng)，只不過(guò)要注意，在活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)洗干凈。
      小結(jié)：我們要積極參加各種活動(dòng)?；顒?dòng)后，只要我們做到及時(shí)換衣、勤洗手臉勤洗澡，這樣既能愉快地玩，又能保持整潔。
      五、板書(shū)設(shè)計(jì)
      我們愛(ài)整潔 圖1 圖2 圖3 整齊、清潔、保持
      六、學(xué)生安全教育：
      2.我們有精神
      教學(xué)目標(biāo):
      1、知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢(shì)。知道坐立走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢(shì)有利于健康。
      2、生活中站有站樣，坐有坐相，初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢(shì)的習(xí)慣，樹(shù)立良好的精神風(fēng)貌。
      3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。體會(huì)到正確的坐立走姿勢(shì)有利于自己的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也是一種對(duì)他人的文明行為表現(xiàn)。
      4、在活動(dòng)中能與同學(xué)合作、交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。能在老師的幫助下，通過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息。
      教學(xué)重點(diǎn): 初步懂得姿勢(shì)與身體健康的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn): 正確理解“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的含義。表現(xiàn)對(duì)坐立走姿勢(shì)的正確者的欣賞。通過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。、課時(shí)安排：兩課時(shí)
      第一課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      1.珍視自己的儀態(tài)、儀表，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2.樂(lè)于展示自己有精神的樣子。3.認(rèn)識(shí)有精神的樣子。
      一、談話(huà)導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的繪本故事。請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞小故事，找找看，故事中誰(shuí)精神？
      二、學(xué)習(xí)活動(dòng)：
      活動(dòng)一：繪本故事《誰(shuí)精神？》
      1.出示任務(wù)：看這個(gè)繪本故事，說(shuō)說(shuō)自己的理解。出示ppt，呈現(xiàn)繪本內(nèi)容（第6頁(yè)中1圖2圖，第7頁(yè)中3圖4圖）。
      2.反饋指導(dǎo)：同桌或小組同學(xué)互相討論，看看繪本故事中，誰(shuí)精神？分析漂亮、眼睛大、聲音響亮、姿勢(shì)好就是“精神”嗎？提出自己對(duì)“精神”的理解。
      3.小結(jié)：有精神不僅僅是外表漂亮，也不僅僅是眼睛大又明，還要包括內(nèi)心的神采，聲音的響亮，姿勢(shì)的挺拔，唱歌的技巧等?？傊?，內(nèi)外都有精神，做到內(nèi)外統(tǒng)一，才能表現(xiàn)一個(gè)人從內(nèi)而外的“精”、“氣”、“神”。
      活動(dòng)二：我們真精神
      1.出示任務(wù)：“精神”的我是什么樣？
      2.反饋指導(dǎo)：學(xué)生交流，“精神”的我是什么樣？將學(xué)生發(fā)現(xiàn)的班里有“精神”的學(xué)生請(qǐng)到前面來(lái)，請(qǐng)發(fā)現(xiàn)的同學(xué)為其點(diǎn)贊。
      3.追問(wèn)：大家一起看一看，從哪兒能夠看出她（他）很精神呢？
      精神”，顧名思義是指“精”、“氣”、“神”。你從哪些地方看出同學(xué)的“精”、“氣”、“神”。說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，看看自己身上的“精”、“氣”、“神”是怎么體現(xiàn)的。
      4.請(qǐng)觀(guān)察第6頁(yè)中的圖片，說(shuō)說(shuō)你從哪些地方看出這些小朋友很精神？可以從站姿、外貌、眼神、服裝、頭發(fā)等不同方面仔細(xì)觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友帶給你什么感受？
      5.生活中我們會(huì)參加很多集體活動(dòng)，有時(shí)候有些集會(huì)的場(chǎng)合非常嚴(yán)肅，例如升國(guó)旗的時(shí)候，你知道為什么升國(guó)旗的時(shí)候大家都要精神抖擻的站立，并向國(guó)旗行禮嗎？
      (1)為什么國(guó)旗班的戰(zhàn)士面對(duì)國(guó)旗的時(shí)候，比我們更莊嚴(yán)更精神呢？(2)是因?yàn)樗麄兪谴笕藛幔?/p>
      (3)是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)經(jīng)常訓(xùn)練自己的“精”、“氣”、“神”嗎？(4)是因?yàn)樗麄儍?nèi)心非常熱愛(ài)國(guó)旗，所以表現(xiàn)出來(lái)最佳的精神面貌嗎？(5)與小組同學(xué)一起分享你的想法，并聽(tīng)聽(tīng)小組其他同學(xué)的意見(jiàn)。6.除了在升國(guó)旗的時(shí)候，我們要內(nèi)心和外表都很精神，還有哪些集體活動(dòng)也需要我們內(nèi)外統(tǒng)一的有精神的表現(xiàn)呢？
      7.集體集會(huì)時(shí)的“有精神”是什么樣子的？請(qǐng)你大聲贊美自己或是你眼中有精神的小榜樣。
      8.除了在集體集會(huì)的時(shí)候，我們要有精神之外，在日常學(xué)習(xí)和生活中，要不要有精神呢？有的時(shí)候感覺(jué)累了，要不要放松一下，還是繼續(xù)努力保持有精神的狀態(tài)呢？
      9.怎么樣才能一直保持很有精神呢？尋找日常生活中的有“精神”的小達(dá)人。說(shuō)說(shuō)他們?cè)谌粘Ｉ钪?，為何?huì)帶給大家很“精神”的感覺(jué)，采訪(fǎng)一下他（她）是怎么做到的。（板書(shū)：我們真精神）
      10.小結(jié)：有精神帶給別人的感受是賞心悅目，是自信，也是朝氣蓬勃。有精神不僅僅是在集會(huì)和重大活動(dòng)的時(shí)候我們集體的精神面貌，也是生活和學(xué)習(xí)中認(rèn)真朗讀、高興歌唱、響亮說(shuō)話(huà)、友好相處的精神面貌，更是在遇到困難和誤解時(shí)的努力進(jìn)取和樂(lè)觀(guān)積極。相信你一定可以通過(guò)自己的努力，成為一個(gè)內(nèi)外都有精神的學(xué)生。
      活動(dòng)三：我的照片故事 1.出示任務(wù)：曬照片
      2.課前請(qǐng)同學(xué)們搜集了自己生活中最“精神”的照片，現(xiàn)在請(qǐng)你帶著自己的照片，給大家講述一下你的照片中的故事，在哪里發(fā)生的故事，故事中的你為何這么有精神呢？
      3.提問(wèn)：通過(guò)分享和聆聽(tīng)同學(xué)們的故事，你發(fā)現(xiàn)了有精神的秘密嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。并把你心目中有精神的小榜樣勛章，送給你身邊有精神的小伙伴。
      4.小結(jié)：出示ppt，呈現(xiàn)第7頁(yè)的有精神的孩子的圖片。
      5.看來(lái)，大家都愿意做一個(gè)有精神的孩子，都愿意受到大家的歡迎，儀表整潔、站姿挺拔、認(rèn)真朗讀、高興歌唱、響亮說(shuō)話(huà)、自信表達(dá)、陽(yáng)光笑容的你，真的特別有精神。（板書(shū)：有精神有自信）
      活動(dòng)四：故事續(xù)編
      1.大雄是個(gè)學(xué)習(xí)非常努力的孩子，可是晚上總是睡不好，第二天就帶著黑眼圈兒來(lái)上學(xué)了，課堂上他也沒(méi)精神，下課時(shí)，你會(huì)。
      2.樂(lè)樂(lè)最近參加舞蹈比賽，取得了好成績(jī)?？墒且?yàn)榕啪毢捅荣?，耽誤了學(xué)習(xí)。課間樂(lè)樂(lè)悶悶不樂(lè)地趴在課桌上，你會(huì)。
      3.康康是個(gè)快樂(lè)的胖孩子，每天都樂(lè)呵呵的。但是這次體育測(cè)試成績(jī)不理想，爸爸、媽媽都很著急，作為他的好朋友，你會(huì)。
      三、課堂小結(jié)
      良好的作息和充分的休息，可以有助于我們保持有精神的狀態(tài)。積極面對(duì)挫折和失敗，擁有強(qiáng)大的心理素質(zhì)，才可以讓我們成為內(nèi)外都精神的小學(xué)生，加油吧!你一定行。
      四、學(xué)生安全教育：
      第二課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      1.產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感，樂(lè)于形成良好的精神面貌。2.提醒學(xué)生有精神，面貌好，才健康。
      3.知道天天有精神，持之以恒才能形成有精神的好狀態(tài)。
      一、談話(huà)導(dǎo)入 上節(jié)課我們體驗(yàn)了有精神的站立，有兩名同學(xué)總是沒(méi)精神，請(qǐng)你幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出解決的辦法，讓他們像你一樣成為健康精神的孩子,怎樣才能走的有精神呢？
      二、活動(dòng)體驗(yàn) 活動(dòng)一：有精神才好 1.出示任務(wù)：出示ppt，第8頁(yè)的兩張坐姿和站姿的對(duì)比圖。2.反饋指導(dǎo)：（1）討論：你從這兩張對(duì)比圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（2）說(shuō)說(shuō)有精神對(duì)我們有哪些好處？
      3.小結(jié)：揭示有精神的價(jià)值，做個(gè)有精神的兒童，身體好，面貌好，有自信，有朋友。健康成長(zhǎng)樂(lè)哈哈。（板書(shū)：有精神才好）
      活動(dòng)二：繪本故事《投票》
      1.導(dǎo)語(yǔ)：很多小動(dòng)物都認(rèn)為自己很有精神，可以成為有精神比賽的冠軍，你會(huì)投誰(shuí)一票呢？可以說(shuō)說(shuō)你的分析和理由嗎？
      2.出示任務(wù)：展示教材插圖第8頁(yè)中5圖6圖，第9頁(yè)中7圖8圖，小組討論：找到真正有精神的策略和辦法。
      3.反饋指導(dǎo)：“我有精神好辦法”智慧分享卡
      4.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們今天這么精神，早晨起來(lái)都做了些什么？想一想，除了他們剛才說(shuō)的這些以外，你覺(jué)得每天還要做什么才能讓自己變精神？還要經(jīng)常做什么呢？
      5.看來(lái)你們平時(shí)的生活習(xí)慣很好。
      6.制作“智慧分享卡”，把自己可以保持有精神的秘訣，制作成分享卡，并送給你的好朋友。
      7.說(shuō)一說(shuō)在什么情況下，你容易出現(xiàn)不太精神的情況，你是怎么做的，如果自己找不到解決辦法，可以跟小組里的同學(xué)求助，聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)智慧就在與同學(xué)的交流分享中閃現(xiàn)出來(lái)了。
      8.小結(jié)：在這個(gè)活動(dòng)中相信你一定發(fā)現(xiàn)了有精神的秘訣，除了坐立行走的姿勢(shì)要優(yōu)美，還要保持溫暖的微笑，而這樣的微笑要發(fā)自?xún)?nèi)心，才是真正的有精神。晚上按時(shí)睡眠，保持充足的體能，有助于我們長(zhǎng)久保持有精神的面貌，自信快樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)。
      活動(dòng)三：我們天天有精神
      1.導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了有精神不僅是一個(gè)人美好形象的外在表現(xiàn)，而且，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有利。那么，怎樣才可以做到天天都有精神呢？請(qǐng)大家討論一下。
      2.出示任務(wù)：現(xiàn)場(chǎng)展示小組的精神勁兒，可以通過(guò)不同的形式展示。3.引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察：每個(gè)小組展示的精氣神有哪些相同，有哪些不同。對(duì)比一下，自己也可以每天堅(jiān)持，并長(zhǎng)期做到嗎？
      4.反饋指導(dǎo)：各組小朋友互相幫忙檢查一下，自己精神嗎？同桌小朋友精神嗎？不整潔的話(huà)，可以整理整理。
      5.小結(jié)：有精神不僅僅是一件事或者是一天兩天，而是要努力成為一種習(xí)慣，讓生活中的每一天都充滿(mǎn)活力，每一個(gè)活動(dòng)和生活學(xué)習(xí)場(chǎng)景里，都有我們精神抖擻的投入。
      活動(dòng)四：繪制行動(dòng)表格
      1.導(dǎo)語(yǔ)：我們給自己制作一張行動(dòng)表格吧!能夠做到每天每一項(xiàng)都做到有精神，請(qǐng)?jiān)诒砀裣鄳?yīng)的位臵畫(huà)上五角星，看看一個(gè)月后，誰(shuí)是有精神的“星星榜樣”。
      2.出示任務(wù)：教師可以出示范例。
      3.反饋指導(dǎo)：學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，設(shè)計(jì)屬于自己的行動(dòng)監(jiān)督表格，并請(qǐng)爸爸媽媽和不同學(xué)科的老師給予簽字和鼓勵(lì).三、課堂小結(jié)
      我們要積極堅(jiān)持每天有精神，形成積極健康的精神狀態(tài)。每天都精神，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為最好的自己。（板書(shū)：我們天天有精神）
      四、學(xué)生安全教育：
      3、我不拖拉 教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。
      2、教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      3、使學(xué)生了解無(wú)論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂(lè)時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。
      4、通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
      教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
      教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、日歷圖片、故事《寒號(hào)鳥(niǎo)》、兒歌《明日歌》 課時(shí)安排：兩課時(shí)
      第一課時(shí)
      教學(xué)過(guò)程：
      一、情境導(dǎo)入
      1、播放課件，出示一個(gè)沒(méi)有著色的鬧鐘圖形。先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。
      2、課件丁丁的故事：（早上鬧鐘響了好長(zhǎng)時(shí)間丁丁才慢吞吞地起床，又因晚上脫下來(lái)的衣服到處亂放，整了半個(gè)小時(shí)才把衣服給穿上，結(jié)果上學(xué)遲到了。）并讓學(xué)生觀(guān)看后展開(kāi)討論，你覺(jué)得丁丁是個(gè)怎樣的孩子？從中讓學(xué)生感覺(jué)拖拉就在我們身邊，就在我們的生活中。
      3、學(xué)生交流討論：你覺(jué)得這位小朋友怎么樣？
      二、活動(dòng)體驗(yàn) 1.出示課文插圖“等一下”與“還沒(méi)完” 2.看圖講故事，明明在家里和明明在學(xué)校是怎么做的？學(xué)習(xí)兒歌 生活中的小拖拉，時(shí)常會(huì)說(shuō)“等一下”。凡事都要“等一下”，多少事情溜走了。??
      3.看圖聽(tīng)故事，“拖拉鳥(niǎo)” P10面插圖，拖拉鳥(niǎo)的故事 從前有只拖拉鳥(niǎo)，喜歡唱歌和舞蹈。秋風(fēng)起，筑巢忙，它說(shuō)不急日子長(zhǎng)。寒風(fēng)呼呼睡不著，明天一定要筑巢。又是一個(gè)艷陽(yáng)照，它忙唱歌和舞蹈。別人勸它快壘窩，它叫別人不要吵。東一枝來(lái)西一枝，窩兒一直沒(méi)搭好。北風(fēng)吹，大雪飄，后悔巢兒沒(méi)筑好。
      4.多媒體出示兒歌《明日歌》，組織學(xué)生讀一讀。通過(guò)生動(dòng)形象的故事、圖片的渲染，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很快被激發(fā)了，他們初步了解了拖拉的害處，為后面的教學(xué)作好了鋪墊。
      5.說(shuō)一說(shuō)自己生活中拖拉的事情，并講一講造成的后果。
      三、本課小結(jié) 生活中做一件事情的時(shí)候，總會(huì)遇到其他事情的干擾，我們應(yīng)該怎么辦呢？下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
      四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 我不拖拉 故事
      等一下-----還沒(méi)完-----
      五、學(xué)生安全教育：
      第三篇：一年級(jí)道德與法治課教案
      小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治課教案
      第一單元 我是小學(xué)生啦
      1.開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去
      第一課時(shí)
      年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：
      讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)。在老師的指導(dǎo)下學(xué)生知道小學(xué)應(yīng)該做什么樣子的？ 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生怎么樣開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去.教學(xué)難點(diǎn)：了解“人不學(xué)，不知道”的意思。教學(xué)用具：課件。教學(xué)過(guò)程：
      一、上學(xué)了，真高興。
      1）來(lái)到學(xué)校以后你有什么感覺(jué)？學(xué)校里你看到誰(shuí)？學(xué)校里什么樣？你喜歡學(xué)校的哪方面？（PPT展示）學(xué)生觀(guān)察圖片結(jié)合自己實(shí)際情況舉手發(fā)言。（結(jié)合學(xué)生的體驗(yàn)總結(jié)活動(dòng)一的內(nèi)容）
      2）我是一年級(jí)的小學(xué)生了，自我介紹。（幾個(gè)學(xué)生自我介紹）
      3）王曉認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，他很高興。我們要互相團(tuán)結(jié)。
      二、小結(jié)。
      我們是小學(xué)生了，老師給我們發(fā)了新書(shū)，要愛(ài)護(hù)自己的書(shū)，保護(hù)好它。我們認(rèn)識(shí)了很多好朋友，我們要互相團(tuán)結(jié)。
      三、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去-------上學(xué)了，真高興
      “人不學(xué)，不知道”
      我們認(rèn)識(shí)了很多好朋友，我們要互相團(tuán)結(jié)。
      愛(ài)護(hù)書(shū) 愛(ài)護(hù)書(shū)包
      開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去-----愛(ài)新書(shū)，愛(ài)書(shū)包
      第二、三課時(shí)
      年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：
      讓學(xué)生意識(shí)到愛(ài)護(hù)書(shū)，愛(ài)護(hù)書(shū)包的重要性，熟讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：
      讓學(xué)生怎么樣愛(ài)護(hù)書(shū)，愛(ài)護(hù)書(shū)包的方法。教學(xué)難點(diǎn)：
      學(xué)習(xí)兒歌.教學(xué)用具：
      課件。教學(xué)過(guò)程:
      一、導(dǎo)入新課。
      我們是小學(xué)生了，我們要怎么做一個(gè)小學(xué)生？
      二、授課過(guò)程。
      請(qǐng)看屏幕學(xué)習(xí)兒歌（熟讀兒歌）教師領(lǐng)讀：
      小書(shū)包，別著急，用品文具想仔細(xì)。
      大大小小排個(gè)隊(duì)，樣樣不少都愛(ài)惜。
      我們都是好樣的，天天一起上學(xué)去。
      我們裝書(shū)的時(shí)候，要把大的書(shū)放到下面，小的書(shū)放到上面，要愛(ài)惜書(shū).1.教師教學(xué)生讀.2.學(xué)生分組讀。3.男女生比賽讀。4.表?yè)P(yáng)讀的好小組。
      三、學(xué)生活動(dòng)。
      1.根據(jù)兒歌的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們把自己的書(shū)包按兒歌 要求整理一下，看誰(shuí)的整理又快又好.2.學(xué)生活動(dòng)，老師巡視，指導(dǎo).3.老師檢查，學(xué)生評(píng)比。
      四、教師小結(jié)。
      同學(xué)們我們是小學(xué)生了，今天我們不但學(xué)會(huì)了這首兒歌還在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了整理自己的書(shū)包，更讓我們懂得要愛(ài)惜自己的書(shū)包和教學(xué)文具。
      （給學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)工具有關(guān)的思想教育，體會(huì)學(xué)習(xí)不離開(kāi)書(shū)和書(shū)包，所以一定要愛(ài)護(hù)書(shū)和書(shū)包。）
      五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去
      小書(shū)包，別著急，用品文具想仔細(xì)。大大小小排個(gè)隊(duì)，樣樣不少都愛(ài)惜。我們都是好樣的，天天一起上學(xué)去。
      我是小學(xué)生啦拉拉手，交朋友----我的好伙伴，“網(wǎng)”到一個(gè)新朋友
      第一課時(shí)
      年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：
      交新的朋友，學(xué)會(huì)互相理解對(duì)方。教學(xué)重點(diǎn)：
      認(rèn)識(shí)新的朋友。教學(xué)難點(diǎn)：
      認(rèn)識(shí)學(xué)校的新朋友，新伙伴。教學(xué)用具：課件。教學(xué)過(guò)程:
      一、請(qǐng)看頻幕，我的老師。同學(xué)們，你么么猜猜這是哪位老師？短頭發(fā)、戴眼鏡。大眼睛，瓜子臉，皮膚雪白，扎個(gè)馬尾松，上課臉上總是帶著微笑。同學(xué)們猜的很好。
      同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，還認(rèn)識(shí)了門(mén)衛(wèi)、有音樂(lè)老師、數(shù)學(xué)老師、美術(shù)老師、品德與社會(huì)老師、語(yǔ)文老師。認(rèn)識(shí)老師真高興。
      二、認(rèn)識(shí)老師。
      同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了教我們課的老師。認(rèn)識(shí)老師很高興。在學(xué)校有好多老師，我們一起去認(rèn)識(shí)他們吧！還可以認(rèn)識(shí)教其他年級(jí)的老師。
      三、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      我認(rèn)識(shí)您了 我的老師
      第二課時(shí)
      年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：
      認(rèn)識(shí)老師。教學(xué)重點(diǎn)：
      認(rèn)識(shí)學(xué)校的老師。教學(xué)難點(diǎn)：
      認(rèn)識(shí)學(xué)校的老師。教學(xué)用具：
      課件。教學(xué)過(guò)程:
      一、請(qǐng)看屏幕，該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助我。
      1、上體育課，小強(qiáng)的羽毛球掉在了樹(shù)上，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？請(qǐng)高年級(jí)的大哥哥、大姐姐來(lái)幫忙。還可以請(qǐng)老師幫忙。
      2、小麗摘花，大哥哥叫她不要摘，她還不聽(tīng)，她這樣做不對(duì)。別人幫助我了，我要謝謝他。
      二、小結(jié)：
      我們有困難了，可以請(qǐng)比自己大的哥哥、姐姐幫忙。我們要愛(ài)護(hù)公物。做個(gè)好孩子。板書(shū)設(shè)計(jì)：
      上學(xué)路上 第一課時(shí)
      年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：
      不同的上學(xué)路。教學(xué)重點(diǎn)：
      不同的上學(xué)路 教學(xué)難點(diǎn)： 不同的上學(xué)路 教學(xué)用具：  課件。教學(xué)過(guò)程:
      一、請(qǐng)看屏幕，不同的上學(xué)路。
      1、我和媽媽走路來(lái)學(xué)校的；我是爺爺送我來(lái)學(xué)校的；我們上學(xué)的路上要經(jīng)過(guò)一條小河，老是被我過(guò)橋。我們來(lái)學(xué)校，路上經(jīng)過(guò)……。上學(xué)的路不一樣，平平安安進(jìn)教室。
      2、過(guò)馬路，不要跑。下雨和同學(xué)一起打傘回家。在路上有人幫助，真溫暖。
      二、小結(jié)。
      在路上我們都有人幫助，很溫暖?？吹絼e人有困難，我們也要幫助別人。
      三、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      4、上學(xué)路上
      不同的上學(xué)路。
      第二課時(shí)
      年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：
      體會(huì)不同的上學(xué)路上。教學(xué)重點(diǎn)：
      不同的上學(xué)路 教學(xué)難點(diǎn)：
      不同的上學(xué)路 教學(xué)用具：
      課件。教學(xué)過(guò)程:
      一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
      不同的上學(xué)路。
      二、看屏幕，學(xué)習(xí)兒歌
      小學(xué)生，上學(xué)校，交通“信號(hào)”要知道。紅燈停，綠燈行，過(guò)路口時(shí)左右瞧?？坑倚?，不追跑，抓緊時(shí)間不遲到。
      老師教，學(xué)生學(xué)。分組讀 男女賽讀。
      三、小結(jié)。
      我們過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則。
      四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      上學(xué)路上
      過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則
      第二單元 校園生活真快樂(lè) 5.我們的校園
      年 月 日 星期
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)… 教學(xué)重點(diǎn)：
      校園探秘。教學(xué)難點(diǎn)：
      校園探秘。教學(xué)用具：
      課件。教學(xué)過(guò)程:
      一、請(qǐng)看屏幕，校園探秘。
      我發(fā)現(xiàn)學(xué)校有電腦室、還有圖書(shū)室、有唱歌的地方。還有食堂。老師不上課，在辦公室備課。
      二、小結(jié)。
      我們學(xué)校有很多的科室，你們仔細(xì)觀(guān)察就知道了。
      三、作業(yè)。
      說(shuō)一說(shuō)我們的校園。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      5、我們的校園
      校園探秘
      第二課時(shí)
      年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：
      通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)… 教學(xué)重點(diǎn)：
      校園探秘。教學(xué)難點(diǎn)：
      校園探秘。教學(xué)用具：
      課件。教學(xué)過(guò)程:
      一、請(qǐng)看屏幕，我最喜歡的地方。
      1、圖上的小朋友，有的在操場(chǎng)上玩；有的在觀(guān)察昆蟲(chóng)；有的在圖書(shū)室看書(shū)。學(xué)校有衛(wèi)生角、生物角、板報(bào)區(qū)。
      2、我們學(xué)校有操場(chǎng)、舞蹈室、圖書(shū)室、美術(shù)室等。校園里有很多我喜歡的地方。
      二、小結(jié)：
      校園里有很多我喜歡的地方。
      三、布置作業(yè)：
      說(shuō)一說(shuō)你喜歡校園的哪些地方？
      四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      5、我們的校園
      我最喜歡的地方是舞蹈室
      6、校園里的號(hào)令
      第一課時(shí)
      年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：
      通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。教學(xué)重點(diǎn)：
      秘密的指揮。教學(xué)難點(diǎn)：
      秘密的指揮。教學(xué)用具：
      課件。教學(xué)過(guò)程:
      一、請(qǐng)看屏幕，神秘的指揮。
      1、小小“指揮家”，威力非常大。只要他說(shuō)話(huà)，我們都聽(tīng)它。大家找一找，藏在哪里呀？
      2、我猜到了，有鈴聲，上體育課老師的哨子聲。我們都要聽(tīng)他的指揮。知道做什么。
      二、小結(jié)。
      我們都要聽(tīng)校園里的號(hào)令，他告訴我們?cè)撟鍪裁础?/p>
      三、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      6、校園里的號(hào)令
      我們都要聽(tīng)校園里的號(hào)令
      四、布置作業(yè)。
      說(shuō)一說(shuō)校園的鈴聲
      第二課時(shí)
      年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：
      通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。教學(xué)重點(diǎn)：
      秘密的指揮。教學(xué)難點(diǎn)：
      秘密的指揮。教學(xué)用具：
      課件。教學(xué)過(guò)程:
      一、請(qǐng)看屏幕，升國(guó)旗了。
      1、升國(guó)旗時(shí)，聽(tīng)到國(guó)歌聲響起，我們停止走動(dòng)，不說(shuō)話(huà)，向國(guó)旗行注目禮。我們一起唱國(guó)歌。
      2、保健節(jié)拍，課間我們要做眼保健操，保護(hù)眼睛。大課間我們要做操，要聽(tīng)老師的指揮，排好隊(duì)，聽(tīng)廣播做操。
      二、小結(jié)。
      我們要聽(tīng)校園里的鈴聲，跟著鈴聲做。
      三、布置作業(yè)。
      說(shuō)一說(shuō)升國(guó)旗應(yīng)該注意什么？
      四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      6、校園里的號(hào)令
      我們都要聽(tīng)校園里的號(hào)令
      7、課間十分鐘 第一課時(shí)
      年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：
      通過(guò)做游戲，體會(huì)做游戲的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：
      我喜歡的課間游戲。教學(xué)難點(diǎn)：
      我喜歡的課間游戲。教學(xué)用具：
      課件。教學(xué)過(guò)程:
      一、請(qǐng)看屏幕，我喜歡的課間游戲。
      1、我喜歡的課間游戲是跳繩、扳手勁、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球。
      2、課間還要做什么？
      下課先上廁所、收拾課本、喝水、踢球、踢毽子、二、小結(jié)。
      我喜歡的課間游戲是跳繩、扳手勁、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球。
      三、作業(yè)。
      說(shuō)一說(shuō)我喜歡的課間游戲？
      四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      7、課間十分鐘
      我喜歡的課間游戲是跳繩、第二課時(shí)
      年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：
      通過(guò)做游戲，體會(huì)做游戲的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：
      我喜歡的課間游戲。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      我喜歡的課間游戲。教學(xué)用具：
      課件。教學(xué)過(guò)程:
      一、請(qǐng)看屏幕，這樣做好嗎？
      1、下課了，小明在教室看書(shū)，這樣做好嗎？生回答
      2、下課了，李莉和許偉在教室里打鬧，這樣做好嗎？
      3、上下樓梯韓暢和李婷互不讓?zhuān)@樣做好嗎？
      4、下課了，陳強(qiáng)在爬窗戶(hù)，這樣做好嗎？
      5、張強(qiáng)去搶小弟弟的球玩，這樣做好嗎？
      二、學(xué)兒歌
      下課鈴，丁零零。眼睛望望遠(yuǎn)，大腦放放松。開(kāi)心做游戲，安全記心中。
      老師教，學(xué)生學(xué)，男、女分組讀。說(shuō)一說(shuō)我喜歡的課間游戲？
      三、作業(yè)。
      記住兒歌。
      8、上課了 第一課時(shí)
      年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：
      通過(guò)課前準(zhǔn)備，體會(huì)上課的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：
      上課回答問(wèn)題要舉手。教學(xué)難點(diǎn)：
      回答問(wèn)題要舉手。教學(xué)用具：
      課件。教學(xué)過(guò)程:
      一、請(qǐng)看屏幕，課前準(zhǔn)備好
      1、看課程表 是什么課就拿什么書(shū)。美術(shù)課上，林立忘了帶水彩筆，下次一定要記住，不能忘了。
      2、多提問(wèn)題勤舉手 積極舉手非常好，別人講時(shí)先聽(tīng)。認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，要好好想，提問(wèn)題時(shí)說(shuō)清楚。
      二、小結(jié)。
      是什么課就拿什么書(shū)。認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，要好好想，提問(wèn)題時(shí)說(shuō)清楚。
      三、作業(yè)。
      說(shuō)一說(shuō)下一節(jié)是什么課？
      四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      8、上課了 課前準(zhǔn)備好 書(shū)本、文具盒放好
      第二課時(shí)
      年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：
      上課發(fā)言舉手，體會(huì)上課的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：
      課堂作業(yè)認(rèn)真做。教學(xué)難點(diǎn)：
      作業(yè)要認(rèn)真做。教學(xué)用具：
      課件。教學(xué)過(guò)程:
      一、請(qǐng)看屏幕，大家一起學(xué)
      1、小組討論，一個(gè)一個(gè)的說(shuō)，一人做記錄這樣才能更好的一起學(xué)習(xí)。
      2、寫(xiě)作業(yè)時(shí)要認(rèn)真，我們看看別人寫(xiě)的作業(yè)，寫(xiě)得真好。還有合唱也是作業(yè)。體育課上的活動(dòng)也是作業(yè)。我們都要認(rèn)真做。
      二、小結(jié)。
      寫(xiě)作業(yè)時(shí)要認(rèn)真，我們看看別人寫(xiě)的作業(yè)，寫(xiě)得真好。
      三、作業(yè)。
      說(shuō)一說(shuō)怎樣做作業(yè)？
      四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      8、上課了 大家一起學(xué)
      學(xué)寫(xiě)字、學(xué)讀書(shū)、學(xué)講故事
      9、玩得真開(kāi)心
      第一課時(shí)
      年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：
      通過(guò)放學(xué)回家玩的玩具，體會(huì)玩玩具的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：
      放學(xué)回家玩積木.教學(xué)難點(diǎn)：
      放學(xué)回家怎樣搭積木房子.教學(xué)用具：
      課件.教學(xué)過(guò)程:
      一、請(qǐng)看屏幕，放學(xué)回家玩什么
      1、做迷藏、跳繩、做手工、看電視、搭積木、幫媽媽撿菜
      有的學(xué)生，放學(xué)回家，自己搭積木，搭了一間房子。有的跳繩，有的看電視，還有的幫媽媽撿菜。這樣做好。
      2、這樣做好玩嗎
      （1）放學(xué)了，在家玩火對(duì)不對(duì)？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
      （2）在樓道里大聲說(shuō)話(huà)，影響鄰居這樣做好不好？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（3）一直看電視、玩電腦。這樣做好嗎？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。這樣做都不好，我們不能這樣做。
      二、小結(jié).做迷藏、跳繩、做手工、看電視、幫媽媽撿菜都是好孩.三、作業(yè)。
      說(shuō)一說(shuō)放學(xué)回家玩什么？
      四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      9、玩得真開(kāi)心 放學(xué)回家玩什么
      做迷藏、跳繩、做手工、看電視、搭積木、幫媽媽撿菜
      第二、三課時(shí)
      年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：
      通過(guò)和朋友一起玩，體會(huì)合作的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：
      和朋友玩，怎樣合作。教學(xué)難點(diǎn)：
      玩的過(guò)程中，學(xué)到知識(shí)。教學(xué)用具：
      課件。教學(xué)過(guò)程:
      一、請(qǐng)看屏幕，你會(huì)跟他們玩嗎。
      1、自己做手工，用紙殼子做了一只小鴨子。（1）拼圖用樹(shù)葉拼了一個(gè)臉譜。（2）用植物的葉子做標(biāo)本。（3）用紙箱子當(dāng)圓筒，爬過(guò)去。
      你們?cè)诩易约鹤鲞^(guò)這樣的手工嗎？學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)。
      2、開(kāi)個(gè)玩具交流會(huì)。
      我有一架小飛機(jī)，他有一輛小汽車(chē)，小亮有一個(gè)布娃娃，我們大家一起玩。這樣我們有很多玩具，換著玩，有很多收獲，學(xué)到很多知識(shí)。
      二、小結(jié)自己在家做手工，可以學(xué)到很多知識(shí)。和朋友一起玩收獲很大。
      三、作業(yè)。
      說(shuō)一說(shuō)放學(xué)回家玩什么？
      四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      9、玩得真開(kāi)心 你會(huì)跟他們玩嗎 一架小飛機(jī)，一輛小汽車(chē) 一個(gè)布娃娃，10.吃飯有講究
      第一課時(shí)
      年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：
      通過(guò)放學(xué)回家洗手吃飯，體會(huì)吃飯的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：
      吃飯時(shí)還要注意哪些衛(wèi)生習(xí)慣呢？ 教學(xué)難點(diǎn)：
      吃飯時(shí)要洗手。教學(xué)用具：
      課件。教學(xué)過(guò)程:
      一、請(qǐng)看屏幕，怎樣洗手才干凈?
      1、五步洗手方法，才能把手洗干凈。
      先洗手，在打香皂，上下、左右、前后搓，讓后沖掉洗干凈。
      2、學(xué)兒歌
      小手是個(gè)寶，做事不能少。飯前要洗手，千萬(wàn)別忘掉。
      （1）老師教，學(xué)生學(xué)。（2）分組讀，男女讀。
      3、我在餐桌上。
      餐桌上，長(zhǎng)輩到了才能吃飯，不能對(duì)著餐桌打噴嚏。媽媽給自己加才要說(shuō)謝謝。要有禮貌。
      二、小結(jié)。
      餐桌上，長(zhǎng)輩到了才能吃飯，不能對(duì)著餐桌打噴嚏。媽媽給自己加才要說(shuō)謝謝。要有禮貌。
      三、作業(yè)：
      說(shuō)一說(shuō)放學(xué)回家吃飯?jiān)鯓酉词郑?/p>
      四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      10.吃飯有講究 干干凈凈吃飯  洗手、吃飯要做好、只能加自己跟前的菜，別人給夾菜要說(shuō)：“謝謝”。
      第二課時(shí)
      年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：
      飯菜營(yíng)養(yǎng)均衡。教學(xué)重點(diǎn)：
      吃飯時(shí)米、菜都要吃 教學(xué)難點(diǎn)：
      吃飯時(shí)大人來(lái)了才能吃。教學(xué)用具：
      課件。教學(xué)過(guò)程:
      一、請(qǐng)看屏幕，食物的訴說(shuō)。
      1、白菜說(shuō)：“我是白菜之王”。米飯說(shuō)：“人是鐵，飯是鋼”。魚(yú)、蔬菜、瓜果說(shuō)：“我們也很重要”。吃飯要均勻，不能只吃自己喜歡吃的食品。
      2、學(xué)兒歌。吃飯要注意，健康和禮儀。挑食暴食不可取，浪費(fèi)糧食更不宜。
      （1）老師教，學(xué)生學(xué)。（2）分組讀，男女讀。
      二、小結(jié)。
      餐桌上，長(zhǎng)輩到了才能吃飯，不能對(duì)著餐桌打噴嚏。媽媽給自己加才要說(shuō)謝謝。要有禮貌。
      三、作業(yè)。
      吃飯不能挑食。
      四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      10.吃飯有講究 食物的訴說(shuō) 我是白菜之王、米飯說(shuō)：“人是鐵，飯是鋼”。魚(yú)、蔬菜、瓜果說(shuō)：“我們也很重要”。吃飯要均勻，不能只吃自己喜歡吃的食品。
      11、別傷著自己
      第一課時(shí)   年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：
      知道放學(xué)回家，家里也會(huì)有危險(xiǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：
      家里有哪些危險(xiǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：在
      家做手工，有危險(xiǎn)嗎？ 教學(xué)用具：
      課件。教學(xué)過(guò)程:
      一、請(qǐng)看屏幕 在家會(huì)有危險(xiǎn)嗎。
      1、不能隨便吃藥，有的藥象糖，不能吃，吃了要中毒。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在家是怎樣做的。
      2、水彩筆不能當(dāng)口紅，放到口中會(huì)中毒。自己在家是不是也罷說(shuō)彩筆當(dāng)口紅涂在嘴唇上。
      3、走迷宮時(shí)，不能藏在門(mén)里。捉迷藏時(shí)，不能藏在危險(xiǎn)的地方。門(mén)里很危險(xiǎn)。
      4、書(shū)柜很高，拿不到自己要看的書(shū)，叫大人幫著拿。
      5、玻璃杯打碎了，不能拿著碎玻璃玩，不然會(huì)把手弄破。不要玩碎玻璃。
      二、小結(jié)。
      在家里也會(huì)有危險(xiǎn)，要避免不安全因素。不玩危險(xiǎn)的游戲，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
      三、作業(yè)。
      說(shuō)一說(shuō)怎樣保護(hù)自己。
      四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      11、別傷著自己
      不能隨便吃藥，有的藥象糖，不能吃，吃了要中毒。水彩筆不能當(dāng)口紅，放到口中會(huì)中毒。走迷宮時(shí)，不能藏在門(mén)里。
      第二課時(shí)
      年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：
      去逗小動(dòng)物，發(fā)生危險(xiǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：
      看到小動(dòng)物，不要去逗它。教學(xué)難點(diǎn)：
      看到動(dòng)物不要去拉它的尾巴。教學(xué)用具：
      課件。教學(xué)過(guò)程:
      一、請(qǐng)看屏幕，危險(xiǎn)是怎么發(fā)生的。
      1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你看到一只狗在門(mén)口睡覺(jué)，你是怎樣做的？去逗它？拉它的尾巴？這樣做不對(duì)，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
      2、受傷了怎么辦？
      找大人，讓大人帶著包扎。暖水瓶倒了，不要去用手去弄回燙著。杯子打碎了，不要用手去拿，會(huì)扎著手。
      3、洗手時(shí)，要站穩(wěn)，不要玩，洗完手要及時(shí)管水龍頭。
      二、小結(jié).我們看到小動(dòng)物，不要去逗她它，以免發(fā)生危險(xiǎn)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
      三、作業(yè)：
      說(shuō)一說(shuō)怎樣保護(hù)自己。
      四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      11、別傷著自己
      不逗小動(dòng)物、受傷了找大人幫忙 學(xué)會(huì)保護(hù)自己
      12、早睡早起
      第一課時(shí)
      年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：
      知道要晚上要按時(shí)睡覺(jué)。教學(xué)重點(diǎn)：
      晚上幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)。教學(xué)難點(diǎn)：
      按時(shí)睡覺(jué)，你做到了嗎？ 教學(xué)用具：
      課件。教學(xué)過(guò)程:
      一、請(qǐng)看頻幕? 幾點(diǎn)睡，才合適。
      1、我一般（）點(diǎn)睡覺(jué)，（）點(diǎn)起床，一天睡（）幾小時(shí)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
      2、為什么那么晚才睡呢？家里人還沒(méi)睡呢…… 師小結(jié)：小學(xué)生應(yīng)該每天睡足十小時(shí)。
      3、沒(méi)早睡，真糟糕。早晨媽媽叫小明起床，小明不起來(lái)要再睡一會(huì)，來(lái)不及吃飯上學(xué)去了。上課時(shí)肚子咕嚕嚕咕嚕嚕的叫。
      4.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你是不是也有這種現(xiàn)象。沒(méi)早睡，還會(huì)怎么樣呢？
      二、小結(jié).小學(xué)生應(yīng)該每天睡足十小時(shí)。
      三、作業(yè)：
      說(shuō)一說(shuō)自己按時(shí)睡覺(jué)了沒(méi)有。
      四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      12、早睡早起
      我11點(diǎn)睡覺(jué)，8:30 點(diǎn)起床，一天睡9小時(shí)。不按時(shí)睡覺(jué)，上課要遲到。小學(xué)生應(yīng)該每天睡足十小時(shí)。
      第二課時(shí)
      年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：
      請(qǐng)鬧鐘來(lái)幫忙。生活學(xué)習(xí)有規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：
      鬧鐘叫我早早起 教學(xué)難點(diǎn)：
      按時(shí)起床，你做到了嗎 教學(xué)用具：
      課件。教學(xué)過(guò)程:
      一、請(qǐng)看屏幕。早點(diǎn)睡，按時(shí)起。
      1、我請(qǐng)媽媽來(lái)叫我我起床，我請(qǐng)鬧鐘來(lái)幫忙…… 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)
      2、學(xué)兒歌.媽媽催我早點(diǎn)睡，鬧鐘叫我按時(shí)起。生活學(xué)習(xí)有規(guī)律，健健康康真神氣！老師教，學(xué)生學(xué)。分組說(shuō)
      3、我能一個(gè)人睡.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己一個(gè)人敢不敢睡覺(jué)？ 自己睡覺(jué)要勇敢！剛開(kāi)始我也做不到…… 先讓媽媽陪我一會(huì)兒。先讓小燈陪我一會(huì)兒。
      先讓“好朋友” 陪我一會(huì)兒,我能一個(gè)人睡。
      二、小結(jié).我自己能睡覺(jué)。
      三、作業(yè)。
      說(shuō)一說(shuō)自己按時(shí)起床了沒(méi)有。
      四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      12、早睡早起
      媽媽催我早點(diǎn)睡，鬧鐘叫我按時(shí)起。
      一個(gè)人睡
      先讓媽媽陪我一會(huì)兒。先讓小燈陪我一會(huì)兒。
      先讓“好朋友” 陪我一會(huì)兒
      13、美麗的冬天
      第一課時(shí)
      年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：
      讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)冬天的特征。教學(xué)重點(diǎn)：
      觀(guān)察冬天。教學(xué)難點(diǎn)：
      冬天你怎樣玩打雪仗 教學(xué)用具：
      課件。教學(xué)過(guò)程:
      一、請(qǐng)看屏幕，冬天在哪里。
      1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，冬天的特征。
      2、學(xué)兒歌。
      冬天在哪里，我去問(wèn)河流，河流不回答，停下不再走； 冬天在哪里，我去問(wèn)青蛙，青蛙不見(jiàn)影，睡在洞里頭； 冬天在哪里，我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尣徽f(shuō)話(huà)，指指我衣袖； 冬天在哪里，我去問(wèn)…… 師教生學(xué)，分組讀。
      二、小結(jié)。
      冬天樹(shù)葉落了，動(dòng)物冬眠，地上一片白茫茫的。
      三、作業(yè)。
      背誦兒歌。
      四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      13、美麗的冬天
      動(dòng)物冬眠 青蛙、蛇  樹(shù)葉落了
      下雪啦，地上一片片茫茫的
      第二課時(shí)
      年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：
      說(shuō)一說(shuō)你居住的地方冬天。教學(xué)重點(diǎn)：
      南方的冬天。教學(xué)難點(diǎn)：
      冬天你會(huì)做什么。教學(xué)用具：
      課件。教學(xué)過(guò)程:
      一、請(qǐng)看屏幕，不一樣的冬天。
      1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，冬天的特征。
      2、學(xué)兒歌。
      冬天各地差別大，北方，有時(shí)是月飄雪花，南方，冬天還會(huì)開(kāi)鮮花。東南西北中的娃娃，有得玩雪，有的跑步，有的赤腳追浪花…… 師教生學(xué)，分組讀。
      3、冬天真好玩，打陀螺。溜冰。推雪人，打雪仗。
      二、小結(jié)。
      冬天玩時(shí)要注意安全。
      三、作業(yè)。
      背誦兒歌。
      四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      13、美麗的冬天
      冬天各地差別大，北方，有時(shí)是月飄雪花，南方，冬天還會(huì)開(kāi)鮮花。
      打陀螺、溜冰、推雪人、打雪仗。
      14、健康過(guò)冬天
      第一、二課時(shí)
      年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：
      感覺(jué)冬天的寒冷。教學(xué)重點(diǎn)：
      會(huì)背兒歌。教學(xué)難點(diǎn)：
      冬天不睡懶覺(jué)。教學(xué)用具：
      課件。教學(xué)過(guò)程:
      一、請(qǐng)看屏幕，冬天不怕冷。
      1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，冬天的特征。
      2、學(xué)兒歌。
      3、老師朗讀兒歌
      冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快樂(lè)的冬寶寶；
      風(fēng)里鬧，雪里跑，我是勇敢的冬寶寶； 冰上淘，操場(chǎng)笑，我是健康的冬寶寶。師教生學(xué)，分組讀。
      4、冬天真好玩，打陀螺。溜冰。推雪人，打雪仗。我是健康的冬寶寶。
      二、冬天的保健.1、先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)冬天應(yīng)該注意什么？
      2、冬天要經(jīng)常開(kāi)窗戶(hù)，讓空氣流通。
      3、冬天要穿羽絨服，戴帽子、手套，還要擦護(hù)膚品，皮膚不裂口。
      三、小結(jié)。
      風(fēng)里鬧，雪里跑，我是勇敢的冬寶寶；冬天玩時(shí)要注意安全。
      四、作業(yè)。
      背誦兒歌。
      五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      14、健康過(guò)冬天
      冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快樂(lè)的冬寶寶； 風(fēng)里鬧，雪里跑，我是勇敢的冬寶寶； 冰上淘，操場(chǎng)笑，我是健康的冬寶寶。
      第三課時(shí)
      年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：
      冬天寒風(fēng)刺骨。教學(xué)重點(diǎn)：
      知道凍瘡好的慢。教學(xué)用具：
      課件。教學(xué)過(guò)程:
      一、請(qǐng)看屏幕，快快好起來(lái)。
      1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，冬天有沒(méi)有凍瘡。
      2、冬天感冒了，你是怎樣做的？
      3、有凍瘡，要抹藥。凍瘡好的慢。要保護(hù)好自己的手、耳朵。
      4、冬天感冒了，要多喝水，要好好休息。
      二、冬天有溫暖。
      1、雪下得很大，學(xué)校停課了。
      2、我給奶奶打電話(huà)告訴她，出門(mén)記得戴圍巾，路滑慢點(diǎn)走。奶奶說(shuō)我們也要注意保暖。
      3、天很冷，政府還給我們捐贈(zèng)圖書(shū)，我們真高興。我們也要幫助他人。
      三、作業(yè)。
      背誦兒歌。
      五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      14、健康過(guò)冬天
      有凍瘡，要抹藥。凍瘡好的慢。要保護(hù)好自己的手、耳朵。
      15、快樂(lè)過(guò)新年
      第一課時(shí)
      年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：
      元旦有各種各樣的慶?；顒?dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：
      知道不同的方式慶新年。教學(xué)難點(diǎn)：
      自己做拉花。教學(xué)用具：
      課件。教學(xué)過(guò)程:
      一、請(qǐng)看屏幕，歡度元旦。
      1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你以前是怎樣慶祝元旦的？
      2、在很多國(guó)家，元旦是新年的第一天。在中國(guó)人們敲響鐘聲迎接新年。德國(guó)在街上吹號(hào)迎接新年。巴西以自己國(guó)家的方式迎接新年。
      3、元旦這天真熱鬧，有各種各樣的慶?；顒?dòng)。
      二、開(kāi)個(gè)元旦聯(lián)歡會(huì)。
      1、我要表演節(jié)目，為大家唱之歌，還可以跳舞。
      2、我請(qǐng)媽媽幫忙，剪拉花。
      3、我們貼橫幅，慶祝元旦。我們?yōu)槁?lián)歡會(huì)做準(zhǔn)備。
      三、作業(yè)。
      說(shuō)一說(shuō)你是怎樣慶元旦的。
      五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      15、快樂(lè)過(guò)新年
      剪拉花。
      表演節(jié)目
      長(zhǎng)大一歲
      第二、三課時(shí)
      年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：
      春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，全世界的華人用各種方式來(lái)慶祝。教學(xué)重點(diǎn)：
      知道春節(jié)貼春聯(lián)。教學(xué)難點(diǎn)：
      多樣的傳統(tǒng)新年。教學(xué)用具：
      課件.教學(xué)過(guò)程:
      一、請(qǐng)看屏幕，大家一起過(guò)春節(jié)。
      1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你以前是怎樣過(guò)春節(jié)的？
      2、春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，全世界的華人用各種方式來(lái)慶祝。
      3、過(guò)年穿新衣服。
      4、過(guò)春節(jié)有很多禮儀和講究。是團(tuán)圓的日子。
      二、多樣的傳統(tǒng)新年
      1、很多民族還有自己的傳統(tǒng)新年，大家的過(guò)法也不一樣呢！
      2、潑水節(jié)是傣族的新年。
      3、跳鍋莊舞，慶祝藏族新年。
      4、新疆維吾爾族一家人共享傳統(tǒng)小吃。
      5、內(nèi)蒙古的姑娘給長(zhǎng)者獻(xiàn)上哈達(dá)。
      6、貴州苗族姑娘們挑著稻花魚(yú)回家看望父母，歡度苗族新年。
      三、作業(yè)。
      說(shuō)一說(shuō)你是怎樣慶祝春節(jié)的。
      四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      15、快樂(lè)過(guò)新年
      春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，全世界的華人用各種方式來(lái)慶祝。
      潑水節(jié)是傣族的新年。
      跳鍋莊舞，慶祝藏族新年。
      16、新年的禮物
      第一課時(shí)
      年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：
      我又長(zhǎng)高了。教學(xué)重點(diǎn)：
      我自己很努力。教學(xué)用具：
      課件。教學(xué)過(guò)程:
      一、請(qǐng)看屏幕，新年的收獲。
      1、先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你今年的收獲。
      2、我學(xué)會(huì)了洗衣服。
      3、我又長(zhǎng)高了。
      4、我能讀很多說(shuō)了
      5、不會(huì)做的事情學(xué)著做。
      二、收獲哪里來(lái)。
      1、我自己很努力，會(huì)跳繩了。
      2、我會(huì)擦桌子了。
      3、有很多人幫助過(guò)我。
      4、遇到難題的時(shí)候，老師幫助我。
      5、我生病的時(shí)候，同學(xué)幫我補(bǔ)課。
      三、作業(yè)。
      說(shuō)一說(shuō)你的收獲。
      五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      16、新年的禮物
      新年的的收獲 我學(xué)會(huì)了洗衣服。我又長(zhǎng)高了。我能讀很多說(shuō)了
      第二課時(shí)
      年 月 日 星期
      教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)制作賀卡的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：
      知道兒歌內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：
      寫(xiě)個(gè)心愿。教學(xué)用具：
      課件。教學(xué)過(guò)程:
      一、請(qǐng)看屏幕，新年心愿。
      1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，新年的心愿。
      2、我自己做張賀卡，寫(xiě)上幾句心里話(huà)。
      3、做個(gè)賀卡送給爺爺奶奶，祝你們身體健康，萬(wàn)事如意！
      4、寫(xiě)個(gè)心愿存起來(lái)，明年再打開(kāi)！
      二、學(xué)習(xí)兒歌
      1、老師領(lǐng)讀：
      小樹(shù)說(shuō)，新年是綠的嫩芽。小鳥(niǎo)說(shuō)，新年是更強(qiáng)的翅膀。小朋友說(shuō)，……
      2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)新年是什么？
      3、學(xué)生分組讀
      4、男女分組讀。
      5、抽學(xué)生讀。
      三、作業(yè)。
      會(huì)背兒歌。
      五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      16、新年的禮物
      新年心愿 做賀卡
      做賀卡送給爺爺奶奶，祝你們身體健康，萬(wàn)事如意！22
      第四篇：一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案
      春天，你好
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      1、從身邊的自然、社會(huì)、人文環(huán)境中，通過(guò)細(xì)致的觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)春天。
      2、了解在春天里自然界發(fā)生的變化和季節(jié)變化對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響。
      3、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、比較分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
      4、通過(guò)觀(guān)察春天，培養(yǎng)兒童熱愛(ài)春天、愛(ài)大自然、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，及認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。
      學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
      學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解春天里自然界發(fā)生的變化和對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響。
      學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和熱愛(ài)大自然的情感。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
      教師：歌曲《春天在哪里》、春天的風(fēng)景圖片、春天開(kāi)展的活動(dòng)圖片等。
      學(xué)生：觀(guān)察身邊春天的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)過(guò)程：
      一、歌曲導(dǎo)入。
      師：播放歌曲《春天在哪里》，同學(xué)們，你們知道這首歌的名字嗎？
      課前老師布置你們?nèi)ゴ笞匀徽掖禾欤利惖拇禾煸谀睦?？你找到了嗎?/p>
      那么，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)春天吧！（板書(shū)：春天，你好）
      二、尋找春天
      師：春天已經(jīng)悄悄地來(lái)啦！春天的景色太美了！只要留心，就會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)。
      下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你找到的春天吧！
      學(xué)生匯報(bào)看到的春天的景物。（田野、校園、路旁、周?chē)?。?/p>
      師：你們真細(xì)心，能發(fā)現(xiàn)這么多呀！
      三、童眼看春天
      師：我們的形象大使----淘?xún)阂舱业搅舜禾?，你們想知道它找到的春天是什么樣的嗎？下面就讓我們一起看一看淘?xún)貉壑械拇禾彀桑?/p>
      師播放動(dòng)畫(huà)《春天來(lái)了》。
      師：淘?xún)憾荚谀睦镎业降拇禾?，都有什么?/p>
      學(xué)生說(shuō)。
      師：請(qǐng)你想一想，春天為什么會(huì)有這樣的變化呢？
      學(xué)生匯報(bào)。
      師：春天來(lái)了，人們的生活有哪些變化？
      學(xué)生回答。
      四、播種春天
      師：你知道什么事情一定要在春天做嗎？
      學(xué)生回答。
      師：我們的形象大使淘?xún)河辛怂拇蛩?，?qǐng)大家把書(shū)打開(kāi)25頁(yè)，讓我們一起看一看吧！
      學(xué)生看書(shū)后匯報(bào)。
      師：出示圖片。
      師：你知道（播種、植樹(shù)、春季愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)）這些活動(dòng)為什么一定要在春天做嗎？
      學(xué)生匯報(bào)。
      師講解必要性，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣。
      師：你還打算在春天做哪些有意義的事呢？
      學(xué)生匯報(bào)。
      五、描繪春天
      師：在春天這個(gè)播種希望的季節(jié)里，老師希望大家都能在愉快的活動(dòng)中感受春天，描繪春天，那么同學(xué)們用自己喜歡的方式走進(jìn)春天吧！
      請(qǐng)同學(xué)們用寫(xiě)或者畫(huà)的方式把你眼中和心中的春天留下來(lái)吧！
      學(xué)生寫(xiě)或畫(huà)。（播放課件：歌曲《小燕子》）
      六、展示春天
      學(xué)生展示自己的作品。
      師：你們心中的春天太美了，希望你們以后更加熱愛(ài)春天，愛(ài)護(hù)大自然，讓祖國(guó)的春天更美麗！
      播種希望
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)種植，觀(guān)察、記錄活動(dòng)，分享勞動(dòng)的快樂(lè)，明白植樹(shù)造林對(duì)人類(lèi)的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)，升華熱愛(ài)春天的情感。
      行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、認(rèn)識(shí)大自然的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及責(zé)任心和愛(ài)心，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
      知識(shí)與技能：知道春天是個(gè)種植的季節(jié)，初步了解種子發(fā)芽所需條件，增長(zhǎng)學(xué)生的自然常識(shí)，知道3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。
      過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，實(shí)踐操作能力，在活動(dòng)中體驗(yàn)提出問(wèn)題，探索問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)認(rèn)養(yǎng)管理樹(shù)木的過(guò)程，共同分享感受、想法和活動(dòng)成果，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
      學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
      學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生的種植活動(dòng)，感受到生命的成長(zhǎng)和收獲的不易，并認(rèn)識(shí)到植樹(shù)造林對(duì)人們生活的重要意義，以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命。
      學(xué)習(xí)難點(diǎn)：感受到生命成長(zhǎng)和收獲的不易，學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)的快樂(lè)，以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任心。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
      教師準(zhǔn)備：
      1.提前布置學(xué)生回家自己種植種子，并觀(guān)察記錄它的成長(zhǎng)過(guò)程；
      2.多媒體資源：（兒歌、音樂(lè)、圖片等）。
      3.卡通樹(shù)木飾物；④小獎(jiǎng)品。
      學(xué)生準(zhǔn)備：
      種子發(fā)芽的小花盆、彩筆、畫(huà)紙等。
      課時(shí)安排：2課時(shí)
      第1課時(shí)
      話(huà)題為“種子發(fā)芽了”。
      第2課時(shí)
      話(huà)題為“春天里，植樹(shù)忙”。
      學(xué)習(xí)過(guò)程：
      第一課時(shí)：種子發(fā)芽了
      活動(dòng)一、訪(fǎng)一訪(fǎng)，大家播種忙
      1.歌曲導(dǎo)入：欣賞兒歌小雨沙沙
      師：同學(xué)們，聽(tīng)了剛才這首歌，我們就知道，天氣暖和了，風(fēng)兒變?nèi)?，雨水變多了，萬(wàn)物復(fù)蘇，種子都迫不及待的發(fā)芽、長(zhǎng)大了。的確，春天正是人們播種的好季節(jié)，你們看，大人們都在忙播種。
      2.出示：人們?cè)曰?、植?shù)、種莊稼的圖片。
      3.師：他們?cè)诜N什么？為什么要在這個(gè)時(shí)候種？
      請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小記者，采訪(fǎng)錄像中的人們。（錄像話(huà)外音回答）。
      問(wèn)：種花的阿姨
      A．阿姨，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？
      （因?yàn)榇禾斓搅?，雨點(diǎn)沙沙落到花草上，小花苗就能快快地長(zhǎng)大，開(kāi)出漂亮的花）。
      問(wèn)：插秧的伯伯
      B．伯伯，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？
      （春天太陽(yáng)好，雨水多，秧苗種下去能快快長(zhǎng)大，到了秋天小秧苗就長(zhǎng)成金燦燦的稻穗）。
      問(wèn)：栽菜的爺爺
      C．爺爺，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？
      （春天天氣好，泥土濕潤(rùn)，小苗快快長(zhǎng)，就能長(zhǎng)成我們食用的可口的蔬菜）。
      學(xué)生交流感受。
      師小結(jié)：春天是個(gè)播種的好季節(jié)，天氣暖和，雨水充足，空氣清新。春天里，人們種下各種小苗，長(zhǎng)大后到處是稻谷金黃，鮮花遍地，瓜果飄香，所以人們都要栽花種樹(shù)種莊稼。
      活動(dòng)二、評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的小苗壯
      1.師：A．你知道哪些種子在春天發(fā)芽？你想種什么種子？
      學(xué)生交流。
      B．兩個(gè)星期前，老師給大家布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓你們收集種子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，將種子種在花盆里，還要把種子生長(zhǎng)過(guò)程記錄在觀(guān)察記錄本上，不知大家做得怎樣？你們種的種子發(fā)芽了嗎？下面我們來(lái)展示一下自己的小苗吧！
      2.小苗展示：小組內(nèi)評(píng)評(píng)誰(shuí)的小苗長(zhǎng)得好，選派代表全班展示，并為長(zhǎng)得好的小苗取名字。
      3.請(qǐng)小苗種得好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)小苗的成長(zhǎng)史，以及成功的種植經(jīng)驗(yàn)。
      4.為小苗種得好的同學(xué)發(fā)小獎(jiǎng)品。
      5.小結(jié)：小苗的成長(zhǎng)需要適應(yīng)的溫度，充足的陽(yáng)光，更不能缺少水份，再加上小朋友的辛勤勞動(dòng)，小苗肯定長(zhǎng)得壯壯的。
      活動(dòng)三、比一比，看誰(shuí)種植強(qiáng)
      1.考考你（出示）
      A．小苗長(zhǎng)得很長(zhǎng)，腰彎了，直不起來(lái)，怎么辦？
      B．為什么小紅的種子沒(méi)發(fā)芽，還長(zhǎng)霉了？
      C．怎樣種植柳樹(shù)？
      學(xué)生搶答，教師補(bǔ)充。
      2.師生互動(dòng)表演（戴上卡通樹(shù)苗飾物）
      兩棵小樹(shù)苗的對(duì)話(huà)：
      一棵樹(shù)苗由于主人不細(xì)心照料它，已經(jīng)奄奄一息，而另一棵樹(shù)苗由于主人的仔細(xì)呵護(hù)，澆水施肥、日曬充足，長(zhǎng)得又肥又壯，它們對(duì)主人的評(píng)價(jià)。（師生即興發(fā)揮表演）。
      討論：你喜歡哪個(gè)小主人？為什么？
      活動(dòng)四、夸一夸，誰(shuí)的記錄棒
      1.師：從種下種子開(kāi)始，大家就急切地盼望它快快發(fā)芽，在種子生長(zhǎng)過(guò)程中，哪位同學(xué)觀(guān)察最認(rèn)真，記錄最仔細(xì)？我們?cè)u(píng)一評(píng)吧。
      2.小組選出學(xué)生代表，到講臺(tái)前展示自己的觀(guān)察記錄本，并說(shuō)說(shuō)自己的感受，同學(xué)交流（讓學(xué)生體會(huì)到生命成長(zhǎng)的不易，以及收獲的喜悅，引發(fā)學(xué)生共鳴）。
      3.小結(jié)：從自己種植活動(dòng)中，我們感受這么多，真不錯(cuò)！大家都懂得生命成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是多么地神奇，收獲是多么地不易，我們應(yīng)該好好珍惜。
      活動(dòng)五、畫(huà)一畫(huà)，我們的小苗
      1.師：小苗的成長(zhǎng)過(guò)程那么讓人期待，讓人難忘！讓我們把可愛(ài)的小苗留在心中，畫(huà)在紙上，好不好？你還可以把你想對(duì)小苗說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
      2.學(xué)生畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。
      3.全班展示
      4.總結(jié)：今天，我們一起了解了種子生長(zhǎng)發(fā)芽的秘密，感受到生命的神奇，收獲真多，你們開(kāi)不開(kāi)心？讓我們能和小苗一樣健康成長(zhǎng)！
      第二課時(shí)、春天里，植樹(shù)忙
      學(xué)習(xí)過(guò)程
      活動(dòng)一、植樹(shù)節(jié)里大家忙
      1.圖片欣賞：春天里，樹(shù)苗成行滿(mǎn)眼綠色的景象。
      師：是誰(shuí)播種了這美麗的春天？（人們）辛勤勞動(dòng)的人們，讓春天變得這么生機(jī)盎然，想看看他們忙碌的情景嗎？（想）
      2.播放素材：全國(guó)上下義務(wù)植樹(shù)的熱火朝天的場(chǎng)景。
      師：A．他們?cè)诿π┦裁?？（植?shù)造林）
      B．說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)周?chē)闹矘?shù)活動(dòng)的情景。
      3.小結(jié)：“一年之計(jì)在于春”，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，人們忙著植樹(shù)造林，我國(guó)還專(zhuān)門(mén)規(guī)定了一個(gè)節(jié)日為“植樹(shù)節(jié)”，你知道它是在哪一天嗎？
      4.播放素材：簡(jiǎn)介3月12日植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷。
      活動(dòng)二、樹(shù)木蔥蘢作用大
      1.學(xué)生分小組討論：為什么要植樹(shù)造林？樹(shù)木對(duì)人類(lèi)有什么好處？
      2.小組派代表全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)
      3.動(dòng)畫(huà)課件：樹(shù)阿姨的自我介紹信。
      4.教師小結(jié)：你們?cè)敢夂蜆?shù)阿姨交朋友嗎？（愿意）！的確，樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的幫助多大呀！不僅能美化環(huán)境，凈化空氣，改良土壤，還能防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)氣候，它真是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友！
      5.師生齊讀，教材第8頁(yè)兒歌。
      活動(dòng)三、愛(ài)護(hù)樹(shù)木我能行
      1.情境表演：如果你是小樹(shù)木，你會(huì)說(shuō)什么？
      A．兩個(gè)小孩在樹(shù)身上刻字，B．一個(gè)小孩折斷樹(shù)枝。
      C．兩個(gè)小女孩把皮筋系在兩棵樹(shù)之間跳皮筋。
      學(xué)生交流，教師補(bǔ)充。
      2.搶答
      A．我們平時(shí)該怎樣愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗？
      B．如果見(jiàn)到有人不愛(ài)護(hù)樹(shù)苗，該怎么做？
      學(xué)生搶答，教師補(bǔ)充
      活動(dòng)四、認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木齊行動(dòng)
      1.師：樹(shù)苗就像小寶寶，需要照顧、呵護(hù)才能找大，你們?cè)敢庹疹櫂?shù)寶寶嗎？我們學(xué)校里就有很多小樹(shù)苗，為了讓它們健康成長(zhǎng)，你們?cè)敢庹J(rèn)養(yǎng)小樹(shù)苗嗎？（愿意）。
      2.A．走出教室，教師引導(dǎo)觀(guān)察，認(rèn)養(yǎng)一棵小樹(shù)苗。
      B．回到教室，設(shè)計(jì)認(rèn)養(yǎng)牌，注意不能太重，以免壓壞樹(shù)苗。
      C．討論如何分配人員照顧小樹(shù)苗。
      3.拓展升華：
      播放素材：A．馬永順老人植樹(shù)的感人故事。
      B．地球上綠色樹(shù)木逐漸變多的圖片。
      4.小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了春天里，植樹(shù)忙讓我們行動(dòng)起來(lái)，熱愛(ài)樹(shù)木，用行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命，讓地球媽媽更美麗！
      春游去
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      情感與態(tài)度：感知并欣賞春天的美好風(fēng)光，增強(qiáng)對(duì)春天大自然的熱愛(ài)之情，體驗(yàn)集體春游的樂(lè)趣，懂得春游活動(dòng)中的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。
      行為與習(xí)慣：養(yǎng)成文明節(jié)約做事有條理有計(jì)劃的習(xí)慣。
      知識(shí)與技能：衡量所攜帶的春游用品的合理性，能根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，了解春游中基本的救助和自救知識(shí)。
      過(guò)程與方法：帶領(lǐng)學(xué)生合理地做好春游前的準(zhǔn)備，積極參加春季的各項(xiàng)游樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春游中的一些安全問(wèn)題進(jìn)行思考尋找合適的解決方法。
      學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
      學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，提供兒童春游活動(dòng)的內(nèi)容方法。
      學(xué)習(xí)難點(diǎn)：有集體意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，注意安全。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
      教師準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備小品教學(xué)素材、春游觀(guān)賞視頻等。
      學(xué)生準(zhǔn)備：搜集出去春游所需要帶的物品、小品、筆紙等。
      課時(shí)安排：2課時(shí)。
      第一、二課時(shí)完成教材P9-P11頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“和春姑娘一起玩”。
      第三課時(shí)完成教材P12頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“感受清明節(jié)”。
      學(xué)習(xí)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      和春姑娘一起玩
      活動(dòng)一、準(zhǔn)備我的旅行包
      1．師：同學(xué)們，春天到了，我們就要春游去，春游前我們都要準(zhǔn)備各種物品，好讓我們的旅程能夠順利進(jìn)行。那么，我們就來(lái)看一看我們應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)什么裝進(jìn)我們的小旅行包呢？讓我們來(lái)試一試?。ò鍟?shū)：小小旅行包）
      2．教師說(shuō)明參加春游的要求：從下列提供的物品中選擇你認(rèn)為必需要帶上的；活動(dòng)時(shí)間為一天；將在旅行途中吃一頓中餐，食物由自己準(zhǔn)備。
      出示——水壺、望遠(yuǎn)鏡、太陽(yáng)鏡、方便面、卡通書(shū)、雨傘、玩具、塑料布、創(chuàng)口貼、衛(wèi)生紙、小板凳、叉子、雨衣、太陽(yáng)帽、礦泉水、清涼油、旅游鞋、面包、筷子、撲克牌、照相機(jī)、方便碗、毛巾、牙刷。
      請(qǐng)四人小組討論交流，說(shuō)說(shuō)自己選擇每件物品的原因及實(shí)際需要，再在小組中綜合意見(jiàn)，把本組的最佳選擇方案列舉出來(lái)。請(qǐng)若干個(gè)小組的代表宣布一下本組討論后的結(jié)果，并且要說(shuō)說(shuō)你這樣選擇的理由。依據(jù)各小組的結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生就“到底是多帶還是少帶”進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。
      3．辨析大家看看小明和小方的做法可行嗎？為什么？
      小明說(shuō):明天去春游我要帶上許多好吃的好玩的。
      小方說(shuō):我就帶錢(qián)其他的什么都不帶最輕松了！
      點(diǎn)生辨析并說(shuō)明理由。
      活動(dòng)二、春游時(shí)的穿著
      小品表演：小紅是個(gè)愛(ài)美的女孩子，聽(tīng)說(shuō)明天春游要去地球村，放學(xué)了就讓媽媽趕著給她買(mǎi)了漂亮的春秋裙和紅色的小皮鞋，第二天高高興興的穿著新衣服新鞋子和同學(xué)們?nèi)ゴ河瘟?，可是走在地球村里爬上爬下，小紅走了沒(méi)多久就腳疼后來(lái)腳后跟還磨破了皮根本沒(méi)心思玩了。
      討論：小紅的春游快樂(lè)嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？
      小結(jié)：春游的時(shí)候要穿著舒適便于行走的衣物和鞋子這樣我們才能玩的快樂(lè)。（板書(shū)：舒適的穿著）
      活動(dòng)三、注意環(huán)保
      出示：一所學(xué)校春游離開(kāi)地球村后，留下來(lái)五顏六色的零食袋和礦泉水瓶以及被破壞得歪歪斜斜的花草。
      同學(xué)們這張相片中的地球村美嗎？你們還想去嗎？點(diǎn)生回答。
      那我們春游的時(shí)候要注意什么呢？小組討論，點(diǎn)生回答。
      第二課時(shí)
      活動(dòng)一、春天在哪里
      1．（打開(kāi)窗戶(hù)）小朋友們，就在剛才開(kāi)窗的時(shí)候，有一個(gè)特別活潑特別愛(ài)玩的小伙伴已經(jīng)悄悄地鉆進(jìn)了我們的教室，你們知道他是誰(shuí)嗎？（春風(fēng)）
      是啊，春風(fēng)，吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨輕輕地下！春風(fēng)是春天的使者，春天是那樣的生機(jī)勃勃，那樣的美麗迷人，小朋友們，你們喜歡春天嗎？
      喜歡春天的小朋友們就一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！播放歌曲春天在哪里全班齊唱。
      那你們知道春天在哪里嗎？點(diǎn)生回答你看到的春天
      畫(huà)出你心中的春天，學(xué)生活動(dòng)展示畫(huà)中的春天
      2．老師眼前的你們就像春天一樣活潑、可愛(ài)。從你們的笑容中、舞姿中，老師看到了，你們很喜歡春天。那你們想不想和飛翔的小鳥(niǎo)，綻放的花兒、流淌的小河那樣，盡情地享受春天的快樂(lè)呢？這節(jié)課呀，我們就來(lái)和春天一起玩。（板書(shū)課題：和春姑娘一起玩）
      活動(dòng)二、我在春天盡情玩
      1．說(shuō)到玩，大家肯定特別高興。你們想和春姑娘玩什么游戲呢？觀(guān)察教材中插圖，初步了解春天游玩的項(xiàng)目。
      （1）小朋友，讓我們先來(lái)看看書(shū)上的小朋友們春天都玩些什么呢？
      （2）學(xué)生討論，全班交流。
      （3）小結(jié)：通過(guò)剛才的交流，我們知道了春天小朋友們可以放風(fēng)箏、飛飛機(jī)、玩風(fēng)車(chē)、和春姑娘一起照相……好玩的可真多啊。
      2．設(shè)計(jì)活動(dòng)方案
      在這美好的春游活動(dòng)中，你覺(jué)得怎么玩最有意思呢？小組討論，設(shè)定春游活動(dòng)方案
      3．代表展示自己小組設(shè)計(jì)的方案，說(shuō)說(shuō)理由，全班交流。
      活動(dòng)三、春游安全要牢記
      1．春游是件很快樂(lè)的事情但是我們也要注意安全問(wèn)題，我們應(yīng)該注意些什么呢。點(diǎn)生回答。
      2．小方小明小華三個(gè)好伙伴參加學(xué)校組織的春游，一到目的地他們就迫不及待往湖邊跑去看小蝌蚪，等看高興了回頭卻找不到同學(xué)們和老師了……他們掉隊(duì)了。
      同學(xué)們你們說(shuō)他們這樣做安全嗎？你能幫他們想辦法嗎？
      小組討論交流，派代表回答。
      第三課時(shí)
      感受清明節(jié)
      活動(dòng)一、古詩(shī)導(dǎo)入
      古詩(shī)導(dǎo)入：《清明》
      師：這首古詩(shī)里藏著一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？
      活動(dòng)二、探究新知。
      1、學(xué)生通過(guò)視頻、圖片等形式了解清明節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，并能夠簡(jiǎn)單講述。
      師：為什么會(huì)有清明節(jié)這個(gè)節(jié)日呢？清明節(jié)是怎么來(lái)的？清明節(jié)到了，都有哪些習(xí)俗呢？幼兒自由講述。
      教師播放清明節(jié)由來(lái)的視頻，幼兒觀(guān)看。
      2、交流：
      師：清明節(jié)是什么時(shí)候？為什么會(huì)有清明節(jié)呢？在清明節(jié)這天我們都要做些什么？（根據(jù)學(xué)生回答教師出示相應(yīng)圖片。）
      3、引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)懷念先祖，懷念革命烈士的情感。
      （1）出示掃墓圖片。
      師：瞧！他們?cè)诟墒裁矗繛槭裁匆吣鼓兀?/p>
      小結(jié)：每年清明前后，為了表達(dá)對(duì)已經(jīng)去世的親人的懷念，我們都會(huì)去他的墓前祭拜，表達(dá)哀思。
      （2）出示革命烈士陵園掃墓圖片。
      活動(dòng)三、小結(jié)拓展
      教師播放關(guān)于“革命烈士“的事跡，請(qǐng)幼兒觀(guān)看，引導(dǎo)幼兒了解“烈士“：董存瑞、黃繼光、消防英雄等。
      讓疾病走開(kāi)
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      情感與態(tài)度：體驗(yàn)到生病的痛苦，樹(shù)立對(duì)待疾病的正確態(tài)度。
      行為與習(xí)慣：知識(shí)與技能：知道春季是疾病多發(fā)的季節(jié)，提高自我防護(hù)意識(shí)。
      過(guò)程與方法：感受生病的痛苦歷程，學(xué)會(huì)自我防護(hù)。
      教學(xué)重難點(diǎn)：
      學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受生病帶來(lái)的痛苦，學(xué)習(xí)防病措施。
      學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)，掌握一些照顧自己的方法。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
      教師：了解學(xué)生身體狀況，常見(jiàn)病及預(yù)防措施。制作課件。
      學(xué)生：課前調(diào)查兒童常見(jiàn)病的癥狀及生病原因，了解預(yù)防生病的方法。
      學(xué)習(xí)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      活動(dòng)一歌舞導(dǎo)入，引出話(huà)題
      1.小朋友們，你們喜歡唱歌、跳舞嗎？就讓我們先動(dòng)起來(lái)吧！
      課件：健康歌。
      2.師出示課件：一個(gè)生病掛針的孩子。
      3.師：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但這些事都能辦到嗎？
      4.小結(jié)：這位小朋友真是可憐，在這美麗的春天里，我們可以去快樂(lè)地放風(fēng)箏、去春游，盡情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受著病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事??！
      活動(dòng)二了解病癥，感受病痛
      1.小朋友們，你們生過(guò)病嗎？生過(guò)哪些病呢？
      2.這些病是我們小朋友當(dāng)中最常見(jiàn)的，無(wú)論生哪種病都會(huì)讓我們覺(jué)得難受。就像上星期，老師剛剛患了一次感冒，雖說(shuō)是小病，可每天頭昏沉沉的，上課也沒(méi)精神，影響了工作，也影響了小朋友學(xué)習(xí)，這滋味真是不好受！
      3.你們生病時(shí)覺(jué)得難受嗎？是怎么難受的？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
      4.生病的確難受，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難受，知道是誰(shuí)嗎？
      5.誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)，你生病時(shí)，你的家人是怎么難受的？
      6.小結(jié)：小朋友們，你一個(gè)人生病，牽動(dòng)著全家人的心，你們的家人對(duì)你們是那樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。如果你們有哪些不舒服呀，他們是看在眼里，疼在心頭，心里有說(shuō)不出的著急，比自己生病還難受。所以，為了他們，更為了我們自己健康地成長(zhǎng)，我們要好好保護(hù)我們的身體，讓疾病遠(yuǎn)離我們。講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
      活動(dòng)三尋找病因，學(xué)會(huì)預(yù)防
      1.可是討厭的病菌在我們周?chē)鸁o(wú)處不在，只要小朋友一不小心呀，就會(huì)被這些病菌感染而生病了。不信，你們看：（課件：學(xué)生肚子疼）
      2.這位小朋友怎么啦？猜猜看，他為什么肚子疼？小朋友為他找的原因都有可能引起肚子疼，就讓我們把鏡頭回放，看看這之前這位小朋友又做了些什么？吃了些什么？課件：飯前不洗手。
      3.現(xiàn)在你知道他為什么會(huì)肚子疼了吧？
      4.媽媽送他去醫(yī)院，經(jīng)過(guò)檢查，還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲(chóng)呢！怪不得他肚子會(huì)疼呢！
      5.如果你是醫(yī)生，給這位小朋友看了以后，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？你們這些小醫(yī)生可真能干，以前你有這樣的壞習(xí)慣嗎？如果有的話(huà)，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？
      6.看你們這群小醫(yī)生這么能干，又有一位小朋友來(lái)找你們看病了。課件：感冒。
      7.感冒時(shí)我們小朋友最容易生的毛病了，你們都有沒(méi)有患過(guò)感冒呀？回憶一下，你為什么感冒了？
      8.從剛才兩個(gè)錄像片段中我們知道了這幾個(gè)原因可能會(huì)讓我們生病。課前，老師給我們布置了一個(gè)調(diào)查作業(yè)：我們?yōu)槭裁磿?huì)生?。磕銈兌甲龊昧藛?？小組討論再交流。
      9.小結(jié)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能保護(hù)好我們的身體，才能學(xué)習(xí)好，生活好，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。
      活動(dòng)四注意保健，養(yǎng)成習(xí)慣
      1.播放醫(yī)生介紹如何預(yù)防疾病的錄象。學(xué)生邊看邊思考：你知道了哪些防病方法？
      2.教師送健康大禮。
      （1）演一演：防疫站的醫(yī)生到學(xué)校里來(lái)打預(yù)防針了，一位小朋友嚇得又哭又鬧，說(shuō)什么也不肯打，請(qǐng)你們來(lái)勸勸他，并表演打預(yù)防針。（提示：人物有醫(yī)生、同學(xué)、老師，請(qǐng)組長(zhǎng)馬上分好工哦?。?/p>
      （2）唱一唱：請(qǐng)小朋友們根據(jù)《兩只老虎》的旋律來(lái)唱一唱下面這首兒歌。預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招：飯前便后洗手，天冷及時(shí)添衣。身體好，身體好。預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招：多吃蔬菜水果，不挑食多鍛煉。身體好，身體好。
      （3）選一選：日常生活中的飲食很重要，那小朋友們到底吃哪些食物比較好呢，讓我們來(lái)選一選吧！米飯、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、開(kāi)水、飲料。
      （4）辨一辨：這幾個(gè)小朋友的做法對(duì)嗎？為什么？
      ①滿(mǎn)頭大汗的小麗正對(duì)著空調(diào)吹冷風(fēng)。
      ②吃油炸不潔食物。
      ③小朋友們?cè)诜e極鍛煉身體
      3.我們?nèi)绻旅娴膸追N病了，怎么做病才好的快？
      課件：
      （1）拉肚子時(shí)，千萬(wàn)別再吃怎樣的食物？
      （2）咳嗽時(shí)，要注意別吃什么東西？
      （3）頭痛、頭暈最好怎么做？
      （4）人體的正常溫度是幾度？
      4.你們這些小醫(yī)生可真行，既找到了生病的原因，又說(shuō)得出恢復(fù)健康的好辦法。但老師還是要提醒大家，如果生病了，特別是發(fā)燒了，一定要去正規(guī)的醫(yī)院，去看專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生。如果醫(yī)生要你打針，你還會(huì)哭嗎？
      5.小結(jié)：小朋友們，你們是祖國(guó)的花朵，未來(lái)需要你們?nèi)?chuàng)造。希望小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，好好保護(hù)身體，積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，讓疾病遠(yuǎn)離你們，最后老師祝每一位小朋友身體健康，聰明活潑。
      我的眼睛明又亮
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      情感與態(tài)度：在形成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)眼睛，健康地生活。
      行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活、飲食、學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的用眼習(xí)慣。
      知識(shí)與技能：了解正確的用眼、護(hù)眼常識(shí),知道眼睛在人們生活中的重要性。
      過(guò)程與方法：通過(guò)各種游戲與活動(dòng)，調(diào)動(dòng)全員參與、體驗(yàn)，初步了解一些基本生活常識(shí)和淺顯的科學(xué)常識(shí)。
      教學(xué)重難點(diǎn)
      學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)感受眼睛的重要使用，知道哪些行為習(xí)慣會(huì)影響視力。
      學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得正確用眼方法，并養(yǎng)成衛(wèi)生用眼習(xí)慣。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
      教師準(zhǔn)備：萬(wàn)花筒、漂亮的圖片、紗巾、拐杖、動(dòng)畫(huà)片《貓捉老鼠》、四張幻燈片、一根跳繩、35厘米長(zhǎng)的卡條、錄音機(jī)、眼保健操磁帶、自編愛(ài)眼兒歌，請(qǐng)一位近視眼老師現(xiàn)身說(shuō)法，在網(wǎng)上收集護(hù)眼的方法及常識(shí)。
      學(xué)生準(zhǔn)備：玩具眼鏡、調(diào)查影響視力的壞習(xí)慣及對(duì)眼睛有好處的方法及常識(shí)。
      課時(shí)安排：3課時(shí)。
      第一課時(shí)，話(huà)題為“眼睛作用大”。
      第二課時(shí)，話(huà)題為“戴眼睛的小老鼠”。
      第三課時(shí)，話(huà)題為“讓眼睛更明亮”。
      學(xué)習(xí)過(guò)程
      第一課時(shí)
      活動(dòng)一、玩一玩
      1、游戲“貼鼻子”
      師從每小組請(qǐng)一生到黑板前，然后將這四個(gè)學(xué)生的眼睛用雙層紗巾蒙住，讓這四名學(xué)生給大頭娃娃貼鼻子，結(jié)果他們有的鼻子貼到眼睛上了，有的貼到嘴巴下面，還有的貼到頭的外面，而且每一個(gè)學(xué)生行動(dòng)都很慢，同學(xué)們哄堂大笑。
      2、老師引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)：“為什么剛才前四位學(xué)生能又快又準(zhǔn)地做完這個(gè)游戲，而現(xiàn)在這四名同學(xué)卻讓大學(xué)這么好笑？”生想并組織語(yǔ)言，舉手回答，讓學(xué)生初步懂得眼睛對(duì)于一個(gè)人多么重要。
      小結(jié)：通過(guò)“貼鼻子”的游戲，我們都看到有一雙健康明亮的眼睛多么重要，眼睛在我們生活中無(wú)處不重要。
      活動(dòng)二、做一做
      1、把眼睛蒙上，走走、寫(xiě)寫(xiě)字、在書(shū)包里找東西……體驗(yàn)一下有什么不方便，同學(xué)間交流一下自己的感受。
      2、借助拐杖玩“盲人回家”小游戲。
      小結(jié)：我們都有一雙明亮的眼睛（板書(shū)課題），眼睛在我們每個(gè)人的生活中都非常重要，如果眼睛近視、受傷或干脆看不見(jiàn)東西，都會(huì)給我們的生活帶來(lái)極大的不便。
      活動(dòng)三、看一看
      1、出示準(zhǔn)備的一些漂亮圖片，給學(xué)生欣賞。
      2、老師拿出萬(wàn)花筒,分別請(qǐng)學(xué)生看教室外的景色。
      3、放映貓捉老鼠的動(dòng)畫(huà)碟片精彩片斷，學(xué)生觀(guān)看。
      小結(jié)：這些圖片漂亮嗎？這部動(dòng)畫(huà)片看來(lái)很有趣，同學(xué)們一直笑過(guò)不停，你們現(xiàn)在都有一雙健康的眼睛，在平時(shí)的生活中，能發(fā)現(xiàn)很多美的事物、更多精彩的電影、電視，我們比那些眼睛不好的人快樂(lè)、幸福。
      第二課時(shí)
      戴眼睛的小老鼠
      活動(dòng)一、辨一辨
      1、教材出示多幅情景圖畫(huà)：
      畫(huà)面一：卡通人物小老鼠趴在桌上寫(xiě)字。
      畫(huà)面二：小老鼠躺在床上看書(shū)。
      畫(huà)面三：小老鼠在太陽(yáng)底下邊散步邊看圖書(shū)。
      畫(huà)面四：小老鼠不吃蘿卜和青菜，只愛(ài)吃魚(yú)肉。
      2、師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，并討論辨別小老鼠的做法是有益的還是有害的，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身平時(shí)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，辨別什么是壞習(xí)慣，要努力改變它。
      小結(jié)：小老鼠寫(xiě)字、讀書(shū)的姿勢(shì)不正確，長(zhǎng)期養(yǎng)成這種壞習(xí)慣，他的眼睛很快就會(huì)近視；小老鼠不吃蘿卜蔬菜的飲食習(xí)慣也不好，蘿卜青菜等新鮮蔬菜能提供人身體發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)，多吃胡蘿卜對(duì)我們的眼睛有好處。
      活動(dòng)二、演一演
      1、由兩名學(xué)生扮演近視眼，分別帶一副玩具眼鏡，進(jìn)行跳繩比賽。賽后請(qǐng)這兩個(gè)小朋友談?wù)劥餮劬Φ母惺堋?/p>
      2、請(qǐng)同學(xué)們都帶上自己的玩具眼鏡寫(xiě)作業(yè)。同桌相互討論帶上眼鏡與不帶眼鏡寫(xiě)作業(yè)有什么不同。
      小結(jié)：眼睛近視后，看東西會(huì)模糊不清，一定要配戴眼鏡，但是戴上眼鏡后會(huì)有很多煩惱和不方便。
      活動(dòng)三、講一講
      1、請(qǐng)來(lái)一位帶上眼鏡的老師現(xiàn)身說(shuō)法，給學(xué)生講述自己眼睛近視后的煩惱。
      小結(jié)：同學(xué)們現(xiàn)在都有一雙明亮的眼睛，從現(xiàn)在開(kāi)始要注意正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)和健康生活飲食習(xí)慣。
      第三課時(shí)
      讓眼睛更明亮
      活動(dòng)一、量一量
      老師用已經(jīng)準(zhǔn)備的35厘米的長(zhǎng)卡條來(lái)規(guī)范孩子們讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)。同學(xué)們進(jìn)行讀書(shū)、寫(xiě)字演示，由老師用35厘米長(zhǎng)的長(zhǎng)卡條量一量學(xué)生的眼睛與書(shū)本的距離，糾正學(xué)生不正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)。
      小結(jié)：同學(xué)們基本上每天都要讀書(shū)寫(xiě)字，在讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)，一定盡量要保持這個(gè)適當(dāng)?shù)木嚯x，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      活動(dòng)二、評(píng)一評(píng)
      同學(xué)們做眼保健操比賽，老師評(píng)選眼保健操做得最認(rèn)真的同學(xué)。
      小結(jié)：在學(xué)校，我們每天做兩次眼保健操，大部分同學(xué)都很認(rèn)真，因?yàn)樽鲅郾＝〔倌茏屍诘难劬Ψ潘珊托菹?，今天我們班評(píng)出的幾位同學(xué)只要他們一直堅(jiān)持認(rèn)真做眼保健操，我相信他們的眼睛會(huì)更加明亮。
      活動(dòng)三、議一議
      引導(dǎo)學(xué)生看教材P21，并討論這樣做會(huì)有什么后果？
      小結(jié)：眼睛很容易受傷，我們一定要記住在平時(shí)生活、游戲中一定要避免對(duì)眼睛造成直接傷害。
      活動(dòng)四、唱一唱
      老師教唱自編“愛(ài)眼”兒歌
      “愛(ài)眼”兒歌
      每天都是“愛(ài)眼日”
      姿勢(shì)習(xí)慣要正確，遠(yuǎn)眺休息要牢記；
      用眼環(huán)境要注意，營(yíng)養(yǎng)飲食要均衡；
      眼保健操要認(rèn)真，戶(hù)外活動(dòng)要堅(jiān)持；
      定期檢查要做到，不良習(xí)慣要改掉；
      愛(ài)護(hù)眼睛從小起。
      要求小朋友唱熟、熟記，并盡量堅(jiān)持按上述要求做到。
      小結(jié)：每天都是“愛(ài)眼日”，我們要熟記這首“愛(ài)眼”兒歌，并且堅(jiān)持按歌中要求愛(ài)護(hù)眼睛。
      板書(shū)設(shè)計(jì)
      讓眼睛更明亮
      每天都是“愛(ài)眼日”
      從小做好眼保健操
      我會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      1.通過(guò)各種活動(dòng)，了解換牙這一生理現(xiàn)象，形成正確的保護(hù)牙齒的習(xí)慣。
      2.感受牙齒的健康與否對(duì)人們生活的影響，學(xué)習(xí)擁有健康牙齒的基本方法。
      3.掌握正確的刷牙方法，形成保護(hù)牙齒的意識(shí)。
      學(xué)習(xí)時(shí)間：二課時(shí)。
      學(xué)習(xí)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      活動(dòng)內(nèi)容：我換牙了
      學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解換牙是每個(gè)人必須經(jīng)歷的過(guò)程。
      學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確看待換牙現(xiàn)象。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1.教師根據(jù)教科書(shū)第23頁(yè)的東東、蘭蘭對(duì)話(huà)圖編排小品，準(zhǔn)備關(guān)于孩子們換牙時(shí)的各種做法的圖片。
      2.學(xué)生調(diào)查有關(guān)乳牙、恒牙的知識(shí)。
      活動(dòng)過(guò)程
      1.小品導(dǎo)入。
      (1)由兩位學(xué)生分別扮演東東和蘭蘭，表演教科書(shū)第23頁(yè)的東東、蘭蘭對(duì)話(huà)圖的情景。
      (2)教師問(wèn)：同學(xué)們，你們也掉牙了嗎?
      (3)學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)自己掉牙的趣事。
      2.師生共同探究。
      (1)教師問(wèn)：同學(xué)們，你們的爺爺奶奶也掉牙。他們掉的牙和你們掉的牙是一樣的嗎?
      (2)小小辯論會(huì)：讓學(xué)生按照不同的觀(guān)點(diǎn)分組，然后進(jìn)行小型辯論會(huì)。學(xué)生可以自由發(fā)言，教師注意控制會(huì)場(chǎng)秩序。
      (3)教師歸納小結(jié)：你們掉的是乳牙，過(guò)段時(shí)間會(huì)長(zhǎng)出新的牙齒；爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長(zhǎng)不出新牙了。
      3.看圖辨析。
      (1)教師：換牙是很正常的事情，每個(gè)孩子都要經(jīng)歷。在換牙的時(shí)候，每顆牙齒都很“嬌氣”，一不小心就會(huì)損壞牙齒。
      (2)教師出示關(guān)于孩子們換牙時(shí)的各種做法的圖片(可以與教科書(shū)第23頁(yè)下面四幅圖相似，也可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)其他的圖)，讓學(xué)生辨別：換牙時(shí)的這些做法對(duì)嗎?
      4.討論：換牙時(shí)我們到底該怎么做呢?
      活動(dòng)拓展
      1.尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的做法。
      2.可在班級(jí)開(kāi)展換牙知識(shí)比賽。
      第二課時(shí)
      活動(dòng)內(nèi)容：牙齒白又亮
      教學(xué)重難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法，形成保護(hù)牙齒的意識(shí)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1.教師自制大牙刷、“愛(ài)牙日”日歷，搜集“愛(ài)牙日”的相關(guān)資料。
      2.學(xué)生自帶一面鏡子、一把牙刷，搜集“愛(ài)牙日”的相關(guān)資料。
      活動(dòng)過(guò)程
      1.活動(dòng)——張開(kāi)小嘴巴，看看我的牙。
      (1)教師導(dǎo)入：大家換牙后長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)了，我們可要好好地保護(hù)它。你滿(mǎn)意自己的牙齒嗎?
      (2)每位學(xué)生對(duì)照鏡子看看自己的牙齒，然后發(fā)表白己的觀(guān)點(diǎn)。
      (3)同桌之間互相看看對(duì)方的牙齒，評(píng)一評(píng)：誰(shuí)的牙齒白又亮?
      (4)請(qǐng)學(xué)生評(píng)出的牙齒又白又亮的同學(xué)談一談：他的牙齒為什么會(huì)保護(hù)得這樣好。如果沒(méi)有評(píng)出這樣的同學(xué)，教師可出示東東的頭像圖片，展示東東健康、潔白的牙齒，問(wèn)：你們覺(jué)得東東的牙齒白又亮嗎?’
      2.討論：怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒呢?
      (1)學(xué)生分組討論，教師參與一個(gè)小組的討論。
      (2)指名小組代表發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上歸納。
      3.刷牙表演。
      (1)問(wèn)：想讓自己的牙齒白又亮嗎?掌握正確的刷牙方法很重要。你是怎么刷牙的，能表演給大家看看嗎?
      (2)指名2—3位學(xué)生在全班表演。
      4.觀(guān)察教科書(shū)第25頁(yè)圖片，了解正確的刷牙方法。
      5.做一做：男女生配合，男生念刷牙口訣，女生做刷牙的正確動(dòng)作，然后交換角色。
      6.介紹愛(ài)牙日：我們知道了“愛(ài)眼日”，那你們知道“愛(ài)牙日”嗎?
      (1)學(xué)生在小組交流自己搜集的“愛(ài)牙日”的相關(guān)資料，然后全班交流。
      (2)設(shè)計(jì)“愛(ài)牙日”宣傳口號(hào)
      7.現(xiàn)在你想對(duì)自己的牙齒朋友說(shuō)些什么呢?
      活動(dòng)拓展
      1.開(kāi)展校園愛(ài)牙宣傳話(huà)動(dòng)，讓學(xué)生用各種方式在校園中宣傳愛(ài)牙活動(dòng)。
      2.開(kāi)展愛(ài)牙知識(shí)競(jìng)賽。
      3.有條件的學(xué)?；虬嗉?jí)，可以組織學(xué)生走訪(fǎng)牙醫(yī)、參觀(guān)牙科診所，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
      瞧我多精神
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“坐、立、行”姿勢(shì)要正確，使人看上去有精神。
      2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢(shì)的習(xí)慣，樹(shù)立良好的精神風(fēng)貌。
      3、知識(shí)與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢(shì)。
      4、過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢(shì)，體現(xiàn)良好的精神面貌。
      教學(xué)重難點(diǎn)
      學(xué)習(xí)重點(diǎn)：明確坐、站、行基本含義和坐、站、行的正確要求
      學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成和習(xí)慣正確的坐、站、行姿勢(shì)
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
      教師準(zhǔn)備：熟悉教材、準(zhǔn)備教具、準(zhǔn)備教案，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程。
      學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)舊課，預(yù)習(xí)新課。
      學(xué)習(xí)過(guò)程
      活動(dòng)一：示范欣賞
      （教室里，桌椅圍成圈，中間留出一定的活動(dòng)空間。）
      1、今天，老師請(qǐng)了幾位客人來(lái)到我們教室做客，你想知道他們是誰(shuí)嗎？我告訴你們，他們有的時(shí)候像“鐘”，有的時(shí)候像“松”，有的時(shí)候像“風(fēng)”，你能猜猜他們是誰(shuí)嗎？（邊說(shuō)邊出示鐘、松、風(fēng)的圖片）（學(xué)生猜猜，說(shuō)說(shuō)理由）
      2、我們來(lái)看看誰(shuí)猜對(duì)了，請(qǐng)我們的客人進(jìn)來(lái)吧。（放音樂(lè)，三位旗手精神抖擻地走進(jìn)教室）啊，歡迎你們，請(qǐng)坐。（旗手就坐）
      3、小朋友，你認(rèn)識(shí)他們嗎？你覺(jué)得他們坐、立、走的時(shí)候與我們有什么不一樣嗎？（生討論）
      4、、對(duì)呀，因?yàn)樗麄儭白珑姡⑷缢?，行如風(fēng)”，顯得特別有精神，所以從全校的學(xué)生中被挑選出來(lái)，成為光榮的旗手。（揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢(shì)圖片）
      5、你還在什么地方看到過(guò)坐、立、走這樣有精神的人嗎？（教師可以根據(jù)學(xué)生提出的，出示一些圖片或錄像。如：解放軍、運(yùn)動(dòng)員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢(shì)。）
      活動(dòng)二：表演比賽
      1、小朋友，我告訴你，我們的客人還帶來(lái)了三句秘訣，只要你學(xué)會(huì)了，你也能像他們一樣有精神的坐、立、走。（旗手分別動(dòng)作示范并講解秘訣）
      2、請(qǐng)你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)、互相糾正。
      3、我們請(qǐng)大家一組一組來(lái)表演比賽，對(duì)特別有精神的同學(xué)要獎(jiǎng)給“禮儀果”。（出示“禮儀果”）
      4、小結(jié)。
      活動(dòng)三：情景表演
      出示貼有禮儀果的卡通樹(shù)，學(xué)生采摘。禮儀果要求如下：
      請(qǐng)你們表演星期天，結(jié)伴去公園玩。
      請(qǐng)你們表演解放軍站崗放哨。
      請(qǐng)你們表演早上，值日生在校門(mén)口迎接老師、同學(xué)。
      請(qǐng)你們表演“六一”兒童時(shí)裝表演賽。
      請(qǐng)你們表演小朋友排隊(duì)去做早操。
      請(qǐng)你們表演小朋友在閱覽室看書(shū)。
      ……也可以由學(xué)生自己想。
      板書(shū)設(shè)計(jì)：
      瞧我多精神
      坐如鐘：坐如鐘，挺胸膛，腿并攏，腳放平。
      站如松：站立時(shí)，背挺直，頭抬起，看前方。
      行如風(fēng)：腳步輕，行如風(fēng)，收腹擺手挺起胸。
      大家來(lái)比賽。
      今天我值日
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      情感與態(tài)度：知道當(dāng)好值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)，并愿意當(dāng)好值日生，以當(dāng)好值日生為榮，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。
      行為與習(xí)慣：認(rèn)真做值日，明確“當(dāng)好值日生”必須要自我約束、監(jiān)督大家、服務(wù)班級(jí)。
      知識(shí)與技能：通過(guò)觀(guān)察體驗(yàn)對(duì)比，認(rèn)識(shí)不同角色對(duì)人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，能初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。
      過(guò)程與方法：通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)歸納總結(jié)值日生的工作職責(zé)，并嘗試解決集體生活中的實(shí)際問(wèn)題。
      學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
      學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道當(dāng)好值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)，明確“當(dāng)好值日生”必須要自我約束、監(jiān)督大家、服務(wù)班級(jí)，以當(dāng)好值日生為榮，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。
      學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)了解值日生的工作職責(zé)，并嘗試解決集體生活中的實(shí)際問(wèn)題。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
      教師準(zhǔn)備：“小問(wèn)號(hào)”信箱、值日個(gè)案若干、值日袖章。
      學(xué)生準(zhǔn)備：笑臉、哭臉評(píng)價(jià)牌各一個(gè)、清潔分工表、值日承諾書(shū)。
      課時(shí)安排
      2課時(shí)。
      學(xué)習(xí)過(guò)程
      第1課時(shí)
      活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)
      1、談話(huà)導(dǎo)入：今天來(lái)到我們班整潔的教室里，老師覺(jué)得真舒服。今天老師值日，我到各個(gè)教室檢查后，發(fā)現(xiàn)了有幾個(gè)班級(jí)大不一樣，我特意拍了照片帶給大家看一看，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的感受。
      2、對(duì)比交流：
      （1）出示兩組圖片（第一組是在溫馨整潔的教室，第二組是臟亂的教室。）提問(wèn)：在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，你有什么感受？這樣的環(huán)境又是怎樣形成的呢？溫馨整潔的教室是誰(shuí)的功勞最大呀？
      （2）指名學(xué)生回答。
      （3）師小結(jié)：我們都希望在溫馨整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活，那就需要我們同學(xué)們都能積極的做值日生。今天我們討論的話(huà)題就是“今天我值日”。板書(shū)課題：今天我值日。
      3、調(diào)查交流：
      （1）提問(wèn)：今天那些同學(xué)做值日？都干了些什么？有什么作用？戴上值日生的袖章你有那么感受呢？
      （2）小組討論，個(gè)別交流。教師對(duì)發(fā)言積極的小組頒發(fā)紅色“交流”星。
      （3）師小結(jié)：班級(jí)的值日生是老師的小幫手，幫忙管理班級(jí)的日常衛(wèi)生、紀(jì)律，值日的這一天戴上紅袖章，當(dāng)起小干部，我們都覺(jué)得這是很光榮的，我們每個(gè)同學(xué)都要積極認(rèn)真的當(dāng)值日生。板書(shū)：老師小幫手→光榮。
      活動(dòng)二：評(píng)一評(píng)
      1、過(guò)渡語(yǔ)：當(dāng)值日生要做些什么？怎樣做呢？我們的小伙伴麗麗也當(dāng)值日生了，我們一起看看她當(dāng)值日生的一天是怎樣做的吧。
      2、情景再現(xiàn)：
      教材：值日的一天。三處是做得不正確的。
      3、火眼金睛：小問(wèn)號(hào)提出問(wèn)題，學(xué)生找出三處錯(cuò)誤，并分組討論錯(cuò)在哪里？如何改正？指名學(xué)生逐一解答。
      4、討論問(wèn)題：麗麗做了這么多事情，卻依然滿(mǎn)臉笑容，一點(diǎn)也不覺(jué)得累，你們知道是為什么嗎？小組交流發(fā)言。教師對(duì)各組討論情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，頒發(fā)金色“討論”星。
      5、小結(jié)：當(dāng)值日生的一天有這么多任務(wù)需要完成，我們都不覺(jué)得累，因?yàn)槲覀兪前嗉?jí)的小主人，認(rèn)真當(dāng)好值日生，管理好我們的班級(jí)，是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。板書(shū)：班級(jí)小主人→責(zé)任。
      活動(dòng)三：做一做
      1、過(guò)渡語(yǔ)：既然同學(xué)們都說(shuō)我們是班級(jí)的小主人，有責(zé)任完成好值日任務(wù)，今天我們的小問(wèn)號(hào)要給我們布置一項(xiàng)任務(wù)，請(qǐng)大家分小組一起合作完成，我們比一比，看哪個(gè)小組完成得最好，就能獲得今天的“金袖章”大獎(jiǎng)。請(qǐng)看任務(wù)要求。
      2、課件顯示小問(wèn)號(hào)，并提出任務(wù)要求為：以做清潔為主題，各小組討論做清潔的步驟及分工，并完成清潔分工表。
      3、分組討論，完成清潔分工表。（可根據(jù)小組人數(shù)調(diào)整清潔分工表的項(xiàng)目，要讓每個(gè)同學(xué)都參與。）
      4、各組根據(jù)分工表演做清潔的過(guò)程。教師根據(jù)學(xué)生表演過(guò)程，從做清潔的順序、動(dòng)作、分工進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并頒發(fā)綠色“合作”星。以小組為單位使用笑臉牌評(píng)價(jià)各組的表演，獲得笑臉最多的獲得“金袖章”大獎(jiǎng)。
      5、小結(jié)：從同學(xué)們的合作、交流和表演中，我們發(fā)現(xiàn)，做好清潔需要我們小組每個(gè)成員的分工與合作，每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)管理的小衛(wèi)士，這樣才能完成好值日的任務(wù)。板書(shū)：管理小衛(wèi)士→合作。
      活動(dòng)四：讀一讀
      1、朗讀兒歌：老師將做值日的要求編成了一首兒歌送給同學(xué)們，讓我們一起跟著音樂(lè)的節(jié)奏讀一讀吧！
      《值日歌》
      值日生，來(lái)得早。
      先給桌子洗洗臉，再叫椅子都站好。
      還給花兒喝點(diǎn)水，地上灰塵全趕跑。
      花花喜鵲門(mén)前叫：
      “你好，你好，你真好！”
      2、教師總結(jié)：通過(guò)“今天我值日”這一話(huà)題的討論和交流，我們知道了值日生是老師的小幫手，是很光榮的一個(gè)任務(wù)。同時(shí)我們每個(gè)人都是班級(jí)的小主人，有責(zé)任當(dāng)好值日生，還明白了做值日需要分工合作、認(rèn)真仔細(xì)。當(dāng)然，在我們值日過(guò)程也會(huì)碰到這樣或那樣的困難和問(wèn)題，我們?cè)撛鯓用鎸?duì)和解決呢？同學(xué)們可以思考一下你在做值日時(shí)碰到的難題，寫(xiě)在紙上。下節(jié)課我們繼續(xù)討論這一話(huà)題。讓我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)當(dāng)班級(jí)管理的小衛(wèi)士，為班級(jí)爭(zhēng)光。
      第2課時(shí)
      活動(dòng)一：小診室
      1、兒歌導(dǎo)入
      導(dǎo)入語(yǔ)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)討論，我們知道了怎么做好值日，是嗎？做值日要認(rèn)真仔細(xì)、分工合作。我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下值日兒歌，好嗎？板書(shū)課題。
      課件顯示值日兒歌，學(xué)生齊讀。
      2、情景再現(xiàn)
      銜接語(yǔ)：聽(tīng)著大家這么自豪的朗讀值日歌，老師真為你們感到高興。前兩天，老師收到了一封電子郵件，講述了小明的心事。我看了后不知道該怎樣回復(fù)，所以今天我?guī)У搅苏n堂上，請(qǐng)同學(xué)們一起幫幫他吧。
      教師讀出信件。
      師提問(wèn)：為什么同學(xué)們說(shuō)小明不能當(dāng)值日生呢?讓我們帶著問(wèn)題一起去看看小明是如何當(dāng)值日生的。原來(lái)呀，小明值日當(dāng)天遲到、領(lǐng)讀課文不熟練、做眼保操時(shí)和同學(xué)做鬼臉、亂扔垃圾、上課時(shí)偷偷拉女同學(xué)的辮子、清潔沒(méi)做完自己先跑了。
      3、分小組討論，各小組總結(jié)小明當(dāng)值日生存在的問(wèn)題。
      問(wèn)題：你們想對(duì)小明說(shuō)些什么呢？
      指名學(xué)生交流，提出要當(dāng)合格的值日生要學(xué)會(huì)自我約束，要求別人做到的自己要先做到。教師對(duì)發(fā)言積極的小組頒發(fā)紅色“交流”星。
      4、小結(jié)：同學(xué)們的想法太好了，原來(lái)當(dāng)值日生還有自我約束的要求，要求大家做到的，自己一定要先做好，才能去監(jiān)督大家。老師下課后馬上將同學(xué)們的意見(jiàn)回信給小明，相信小明一定能改正自己的缺點(diǎn)，老師也希望我們班上像小明這樣的同學(xué)也能改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)當(dāng)合格值日生。板書(shū)：自我約束。
      活動(dòng)二：指南針
      1、過(guò)渡語(yǔ)：剛才同學(xué)們的小醫(yī)生當(dāng)?shù)谜娌诲e(cuò)，同學(xué)們當(dāng)值日生時(shí)也會(huì)碰到這樣那樣的問(wèn)題。上節(jié)課老師請(qǐng)同學(xué)們把自己當(dāng)值日生遇到的困難和煩惱寫(xiě)下來(lái)了，大家都投進(jìn)了這個(gè)“小問(wèn)號(hào)”信箱里。讓我們來(lái)當(dāng)指南針，一起幫同學(xué)們解決問(wèn)題吧。
      2、出示“小問(wèn)號(hào)”信箱，分組抽出要解決的問(wèn)題，小組討論。
      3、分組交流討論結(jié)果。教師對(duì)各組討論情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，頒發(fā)金色“討論”星。
      小結(jié)：通過(guò)各組的討論交流，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)值日生要態(tài)度認(rèn)真公正，分工公平合理，一視同仁，監(jiān)督每一個(gè)同學(xué)，才能真正發(fā)揮值日生的作用，成為一名優(yōu)秀的值日生。板書(shū)：監(jiān)督他人。
      活動(dòng)三：導(dǎo)航燈
      1、過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們真聰明，說(shuō)的太好了，真正給提出問(wèn)題的同學(xué)們指明了解決問(wèn)題的方向，看來(lái)合作的力量真大呀！老師將大家所提出的值日生應(yīng)該做到的要求總結(jié)了一下，編寫(xiě)成《值日生職責(zé)》，我們一起來(lái)看看吧！
      2、呈現(xiàn)《值日生職責(zé)》。（教師可根據(jù)學(xué)校及班級(jí)的不同要求制定，但一定要注意言簡(jiǎn)意明，有針對(duì)性，體現(xiàn)學(xué)生年齡特點(diǎn)。）
      3、以《值日生職責(zé)》為藍(lán)本，學(xué)生分組設(shè)計(jì)《值日承諾書(shū)》，為自己的值日任務(wù)導(dǎo)航。
      4、展示各組設(shè)計(jì)的《值日承諾書(shū)》。教師針對(duì)重點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并頒發(fā)綠色“合作”星。
      5、拓展活動(dòng)：
      （1）小組合作玩“值日棋”，看誰(shuí)能最快到達(dá)終點(diǎn)。
      （2）由班干部將各組設(shè)計(jì)的《值日承諾書(shū)》匯總后，召開(kāi)班委會(huì)，制定出本班的《值日公約》，并在全班學(xué)習(xí)。
      6、教師總結(jié)：這節(jié)課我們?nèi)嗤瑢W(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋，分工合作，解決了許多同學(xué)們?cè)谥等者^(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，也明白了，要當(dāng)值日生，首先要能自我約束。要當(dāng)好值日生，要能一視同仁，監(jiān)督他人。這樣才能更好的為班級(jí)服務(wù)(板書(shū)：服務(wù)班級(jí))。讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同努力，規(guī)范自己的行為舉止，心中有集體，輪流當(dāng)好值日生，把我們班級(jí)建設(shè)的更美、更好、更溫馨。
      板書(shū)設(shè)計(jì)
      今天我值日
      自我約束
      監(jiān)督他人
      服務(wù)班級(jí)
      《我們都是好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      情感與態(tài)度：
      1、樂(lè)于和同學(xué)、老師交往，感受班集體的溫暖和同學(xué)間的友愛(ài)，初步懂得尊重、信任、感謝同學(xué)；
      2、在學(xué)習(xí)、生活中遇到問(wèn)題時(shí)，愿意想辦法解決。
      行為與習(xí)慣：在學(xué)校生活中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、感謝他人、樂(lè)于向他人學(xué)習(xí)的良好行為習(xí)慣。
      知識(shí)與技能：初步了解人際交往中的基本知識(shí)與技能（感謝他人、化解矛盾、表達(dá)意見(jiàn)）。
      過(guò)程與方法：通過(guò)在各項(xiàng)活動(dòng)中體驗(yàn)和感受，嘗試不同方式的感謝和解決在班級(jí)學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)。
      學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受班集體的溫暖及老師的關(guān)心、同學(xué)的友愛(ài)，初步懂得尊重、信任同學(xué)。
      學(xué)習(xí)難點(diǎn)：嘗試用不同的方式真情地表達(dá)對(duì)別人的感謝和化解同學(xué)交往過(guò)程中的矛盾，發(fā)展同學(xué)之間的友誼。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
      教師準(zhǔn)備：
      1、收集班上學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事或制作成圖片影像資料；
      2、了解班上同學(xué)交往間的矛盾；
      3、制作四個(gè)“知心姐姐”信箱；
      4、錄音磁帶：歌曲《我們是好朋友》；
      5、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的兒歌和諺語(yǔ)。
      學(xué)生準(zhǔn)備：
      1、填寫(xiě)“知心卡”；
      2、制作感謝卡的工具（剪刀、卡紙、彩筆等）；
      3、情境表演：我們之間的“小疙瘩”。（兩名學(xué)生結(jié)合實(shí)際表演教材內(nèi)容）
      課時(shí)安排
      第1課時(shí)，話(huà)題為：你幫我，我?guī)湍恪?/p>
      第2課時(shí)，話(huà)題為：解開(kāi)“小疙瘩”。
      學(xué)習(xí)過(guò)程
      第1課時(shí)
      你幫我，我?guī)湍?/p>
      活動(dòng)一、看看圖畫(huà)里的故事
      1、導(dǎo)入
      同學(xué)們，藍(lán)天是白云的家，樹(shù)木是小鳥(niǎo)的家，泥土是種子的家，（生齊說(shuō)）班級(jí)是我們的家。在這個(gè)大家庭中，我們每個(gè)小朋友都無(wú)比的快樂(lè)與幸福。
      2、欣賞
      （1）教材圖片，想一想圖片里發(fā)生什么故事？
      （2）交流匯報(bào)。（小組——全班）
      3．過(guò)渡
      同學(xué)們通過(guò)豐富的聯(lián)想讀懂了圖畫(huà)里同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，實(shí)際上在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也有不少同學(xué)間互助友愛(ài)的故事。
      活動(dòng)二、說(shuō)說(shuō)班里的故事
      1、展示“知心卡”
      請(qǐng)同學(xué)們把學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的“知心卡”拿出來(lái)，把你和同學(xué)、老師之間團(tuán)結(jié)互助的故事向同桌講一講或者演一演。
      2、回放生活
      （1）同桌間拿著“知心卡”，用自己喜歡的方式(如畫(huà)畫(huà)、歌曲、表演、講故事)回放生活（教師巡視輔導(dǎo)）。
      （2）學(xué)生代表用自己喜歡的方式在全班交流（也可以邀請(qǐng)幫助過(guò)自己的同學(xué)和自己一起演一演）。
      [板書(shū)：你幫我，我?guī)湍?，你我?lái)幫他。]
      3．補(bǔ)充放映
      展示教師課前收集制作的學(xué)生生活中團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)的圖片。
      （1）當(dāng)同學(xué)有了進(jìn)步的時(shí)候……
      （2）當(dāng)同學(xué)遇到困難的時(shí)候……
      （3）當(dāng)同學(xué)在游戲中摔倒的時(shí)候……
      （4）當(dāng)同學(xué)的作業(yè)不認(rèn)真完成的時(shí)候……
      （5）當(dāng)我們班獲得獎(jiǎng)狀的時(shí)候……
      4、談?wù)劯惺埽嚎戳送瑢W(xué)們的表現(xiàn)，最讓你感動(dòng)的是什么？
      小結(jié)：同學(xué)們，生活中你們用一句短短的問(wèn)候、一次熱情的鼓勵(lì)、一次耐心的講解、一次主動(dòng)的幫助，大家不知不覺(jué)成為了好朋友。[板書(shū)：我們都是好朋友]
      活動(dòng)三、玩玩快樂(lè)的游戲
      1、過(guò)渡：為祝賀同學(xué)們今天出色的表現(xiàn)，下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“掌聲不斷”。
      2、游戲：掌聲不斷
      （老師先一個(gè)人鼓掌，然后老師和第一個(gè)同學(xué)鼓掌，再老師、第一個(gè)同學(xué)、第二個(gè)同學(xué)鼓掌，依次加入同學(xué)，但前面的人仍不停地鼓掌，最后全班一起鼓掌，掌聲不斷。）
      3、從游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么？（教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)現(xiàn)相機(jī)板書(shū)）
      [板書(shū)：不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)]
      4、小結(jié)：同學(xué)們很會(huì)發(fā)現(xiàn)，的確有了我們每個(gè)人的加入，這掌聲才連續(xù)不斷，而且是一浪高過(guò)一浪，這就是團(tuán)結(jié)的力量。
      活動(dòng)四、表表我的感謝
      1、過(guò)渡：在我們的學(xué)習(xí)生活中，老師、同學(xué)給予了我們不少的幫助，你今天最想感謝誰(shuí)？請(qǐng)同學(xué)們看看課本上小伙伴是怎么做的？
      2、自主學(xué)習(xí)：閱讀教材，小組交流。
      3、實(shí)踐體驗(yàn)：制作并贈(zèng)送感謝卡（兒歌《我們是好朋友》音樂(lè)伴奏）
      （注意：教師可引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)感謝，如畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)、唱一唱、跳一跳、說(shuō)一說(shuō)）。
      小結(jié)：同學(xué)們不僅能主動(dòng)幫助別人，還會(huì)真誠(chéng)感謝幫助過(guò)自己的人，老師相信我們這個(gè)班集體會(huì)更加優(yōu)秀。
      活動(dòng)五、演演《團(tuán)結(jié)友愛(ài)歌》
      1、出示童謠《團(tuán)結(jié)友愛(ài)歌》。
      2、學(xué)生自由表演。
      3、全班表演。
      4、教師總結(jié)：班集體是我們的家，學(xué)校也是我們的家，社區(qū)、祖國(guó)是我們更大的家，讓我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)歌傳得更廣。
      活動(dòng)拓展
      引導(dǎo)學(xué)生和爸爸媽媽一起收集有關(guān)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的名言諺語(yǔ)，還可根據(jù)內(nèi)容做做有趣的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。
      第2課時(shí)
      解開(kāi)“小疙瘩”
      活動(dòng)一、他們的“小疙瘩”
      1、談話(huà)導(dǎo)入：我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，但在學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間有時(shí)會(huì)產(chǎn)生小小的矛盾，讓大家心里有了“小疙瘩”[板書(shū)：“小疙瘩”]，最后弄得大家不開(kāi)心。請(qǐng)看這兩個(gè)同學(xué)的表演。
      2、情境表演：我們之間的“小疙瘩”。
      3、過(guò)渡引入：這是他們之間的“小疙瘩”，我們呆會(huì)一起幫他們解開(kāi)，你心中的“小疙瘩”是什么呢？想大家?guī)湍憬忾_(kāi)嗎？來(lái)，請(qǐng)把你的煩惱寫(xiě)在“知心卡”上。
      活動(dòng)二、我的“小疙瘩”
      1、學(xué)生在“知心卡”上填寫(xiě)“我的小疙瘩”
      2、分發(fā)小組“知心姐姐”信箱，學(xué)生將自己的“知心卡”投入小組信箱。
      3、組長(zhǎng)抽出“知心卡”，和小組成員一起將問(wèn)題分類(lèi)。（教師巡視，下組輔導(dǎo)）
      4、確定一個(gè)本組今天重點(diǎn)解開(kāi)的“小疙瘩”。
      小結(jié)：剛才同學(xué)們都很認(rèn)真，把自己心中的“小疙瘩”寫(xiě)在了“知心卡”上，現(xiàn)在我們以組為單位討論，重點(diǎn)解開(kāi)剛才兩位表演同學(xué)之間的“小疙瘩”。
      活動(dòng)三、小小“疙瘩”我們解
      1、解開(kāi)“他們的‘小疙瘩’”。
      （1）小組探究如何解開(kāi)。
      （2）全班交流幫助解開(kāi)。
      （3）即興表演：解開(kāi)“小疙瘩”。
      2、解開(kāi)“我們的‘小疙瘩’”。
      （1）分組討論解開(kāi)本組今天重點(diǎn)的“小疙瘩”。
      （2）真情表演：小小“疙瘩”我們解。（造成“小疙瘩”的雙方或多方在小組伙伴和老師的幫助下解開(kāi)“小疙瘩”）
      3、說(shuō)說(shuō)心里話(huà)：幫別人解開(kāi)了“小疙瘩”或解開(kāi)了你的“小疙瘩”或看到伙伴的“小疙瘩”解開(kāi)了，你心里怎么想的？
      [板書(shū)：有了煩惱不著急，大家一起來(lái)幫你]
      小結(jié)：同學(xué)們之間的真誠(chéng)幫助和真情表達(dá)，讓老師更加感受到我們這個(gè)班集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的大家庭。
      活動(dòng)四、大家同唱快樂(lè)歌
      1、播放兒歌《我們是好朋友》。
      2、師生表演唱。
      3、總結(jié)：班集體是我們的家，學(xué)校也是我們的家，社區(qū)、祖國(guó)是我們更大的家，還有爸爸、媽媽擁有一個(gè)家，我們有著不同的家，無(wú)論走到哪都有我們的家，我們一起分擔(dān)憂(yōu)愁，一起共享歡樂(lè)，因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>
      活動(dòng)拓展
      開(kāi)辟班級(jí)“知心角”，將“知心姐姐”信箱放在固定位置，同學(xué)們可以繼續(xù)把煩惱寫(xiě)在紙上投入信箱，教師定期打開(kāi)，幫助學(xué)生解除煩惱，真正把活動(dòng)延伸到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中。
      板書(shū)設(shè)計(jì)
      解開(kāi)“小疙瘩”
      有了煩惱別著急
      大家一起來(lái)幫你
      裝扮我們的教室2
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      情感與態(tài)度：增強(qiáng)主人翁意識(shí)，喜歡在集體中生活。
      行為與習(xí)慣：能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級(jí)的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會(huì)嘗試用不同的方式、方法為班級(jí)體服務(wù)，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)。
      知識(shí)與技能：在參與集體勞動(dòng)中，體會(huì)分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。
      過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)，共同完成活動(dòng)任務(wù)中的實(shí)際問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)。
      學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛(ài)。
      學(xué)習(xí)難點(diǎn)：嘗試用不同的方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐能力；在參與集體勞動(dòng)中，學(xué)習(xí)分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
      教師準(zhǔn)備：收集部分學(xué)生家的照片；紅花和黑花若干朵；一張教室的方位圖；建議箱一個(gè)。
      學(xué)生準(zhǔn)備：為裝飾教室用的物品、事先測(cè)量好的教室相應(yīng)位置的尺寸以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動(dòng)工具。
      學(xué)習(xí)過(guò)程：
      活動(dòng)一、我們的“金點(diǎn)子”
      1、師：同學(xué)們，上節(jié)課凝結(jié)著我們大家的智慧的小紙條還被保存在這個(gè)小小建議箱中，老師和你們一樣迫不及待地想知道這里面到底都裝著什么，一起來(lái)看看吧！教師抽中哪張紙條就請(qǐng)相應(yīng)的小組派代表出來(lái)講明設(shè)計(jì)意圖，如果你們同意他們的設(shè)計(jì)，就請(qǐng)舉起你們的小手。
      2、師：聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，老師眼前仿佛就浮現(xiàn)出了你們?cè)O(shè)計(jì)的一幕幕漂亮的場(chǎng)景，（師做沉醉狀）我們的教室里有了生物角，圖書(shū)角，還有藝術(shù)欄，榮譽(yù)欄，神奇宮，真美??！從你們一次次舉起的小手中，我看出了你們的向往，老師覺(jué)得，有了咱們?nèi)唷敖瘘c(diǎn)子王”的美妙設(shè)想，我們一定能將我們的“大家”裝扮得非常漂亮?！?，但是，我們的教室不可能分成5塊，我們是一個(gè)整體，所以，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？
      3、師：老師這里有一份我們教室的方位圖，咱們按順序先一起來(lái)完成紙上的設(shè)計(jì)。
      小結(jié)：瞧，在我們共同的努力下，最后的設(shè)計(jì)稿產(chǎn)生了，老師從它這里已經(jīng)看到了咱們裝扮漂亮的教室了，真美！
      活動(dòng)二、我們的教室我們扮
      師：一張凝聚著我們?nèi)嗤瑢W(xué)智慧的設(shè)計(jì)稿終于完工了，想讓它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)你們拿出準(zhǔn)備好的物品開(kāi)始裝扮我們的教室吧！
      （學(xué)生拿出上節(jié)課準(zhǔn)備的裝飾物和測(cè)量結(jié)果，將裝飾物品先進(jìn)行分類(lèi)整理，小組之間的資料要做到共享，教師在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中一定注意強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)。這樣便于活動(dòng)實(shí)施的安全性和有效性。）
      小結(jié)：現(xiàn)在，就用我們的雙手和大腦，將我們的教室裝扮成我們心中最漂亮的“家”吧！
      活動(dòng)三、我們的教室清潔又美麗
      1、師：經(jīng)過(guò)我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺(jué)得我們的教室美麗嗎？
      2、師：是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？
      （學(xué)生觀(guān)察教室，指出問(wèn)題所在。）
      3、師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來(lái)呢？
      4、師：再來(lái)看看我們的教室，現(xiàn)在的教室才真正叫漂亮又美麗。同學(xué)們，你們有什么話(huà)想說(shuō)說(shuō)嗎？你想表?yè)P(yáng)哪些同學(xué)呢？
      小結(jié)：今天，在我們共同的努力下，我們的教室裝扮得很漂亮，老師希望，咱們天天都成生活在一個(gè)潔凈漂亮的環(huán)境中，你們?cè)敢鈫幔?/p>
      板書(shū)設(shè)計(jì)
      我們的教室清潔又美麗
      （一張完成的教室設(shè)計(jì)圖）
      我們的節(jié)日
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      情感與態(tài)度：
      1、了解“六一”的特殊意義，感受節(jié)日的快樂(lè)，體會(huì)家人和社會(huì)各界對(duì)兒童的關(guān)懷。
      2、激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣與自信心，積極參加討論品味童年的快樂(lè)、美好。
      行為與習(xí)慣：學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、合作做事。
      知識(shí)與技能：能簡(jiǎn)要講述自己在幼兒園時(shí)過(guò)“六一”兒童節(jié)的經(jīng)歷，培養(yǎng)樂(lè)于與人交流的能力。
      過(guò)程與方法：給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們自由思考，自由組合，把自己對(duì)于節(jié)日慶祝會(huì)的設(shè)想都說(shuō)出來(lái)，并按照自己的能力進(jìn)行分工。
      學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解“六一”的特殊意義，感受節(jié)日的快樂(lè)，體會(huì)家人和社會(huì)各界對(duì)兒童的關(guān)懷。
      學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)生能綜合自己與他人的想法，把過(guò)節(jié)的設(shè)想說(shuō)具體、清楚，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，合作做事。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
      教師準(zhǔn)備：慶“六一”活動(dòng)的圖片、兒童節(jié)的錄像片段等。
      學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集自己在幼兒園過(guò)“六一”節(jié)時(shí)的照片，并回憶當(dāng)時(shí)的情景，講給爸爸、媽媽聽(tīng)。說(shuō)的時(shí)候要講清照片上的時(shí)間、地點(diǎn)、自己參加的活動(dòng)或做了些什么及自己的感受。
      學(xué)習(xí)過(guò)程：
      活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，感受“六一”的快樂(lè)
      1、教師播放歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》，在優(yōu)美歡快的音樂(lè)中，暢想節(jié)日的畫(huà)面，盡情想象在節(jié)日里的快樂(lè)。問(wèn):同學(xué)們猜一猜，這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日是哪一天呀？
      2、介紹：“六一”兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。瞧，大家多么快樂(lè)、多么開(kāi)心！——（播放錄像：小朋友們有的盡情唱歌，有的歡快地舞蹈，他們用自己畫(huà)的畫(huà)來(lái)布置校園?？矗宀世_紛的花帶、“慶祝六一”的橫幅，多熱鬧的節(jié)日?。?/p>
      活動(dòng)二：展開(kāi)想象，暢想“六一”的精彩
      1、教師：老師知道同學(xué)們?cè)谟變簣@過(guò)的兒童節(jié)一定是豐富多彩的，令人難以忘懷。可那都是老師為我們安排的，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，我們還加入了少先隊(duì)呢，我們能不能自己想辦法、出主意，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)我們小學(xué)階段的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)呢？現(xiàn)在，同學(xué)們可以組成四人小組，給我們的“六一”慶祝活動(dòng)出出點(diǎn)子。
      2、四人小組開(kāi)展討論活動(dòng)。
      3、教師巡回指導(dǎo)并參與到交流中，不斷引導(dǎo)。（如：你想在哪兒舉行慶?；顒?dòng)？活動(dòng)內(nèi)容有哪些？誰(shuí)負(fù)責(zé)哪一項(xiàng)，怎樣開(kāi)展等。）
      4、小組代表發(fā)言。組員可補(bǔ)充，其他組的同學(xué)也可提建議。
      5、教師適當(dāng)點(diǎn)撥：大家的點(diǎn)子可真多。唱歌、跳舞、詩(shī)歌朗誦、故事演講、做游戲……真是豐富多彩。可是，光有好點(diǎn)子不行，大伙要分工合作，開(kāi)始準(zhǔn)備了！
      6、讓學(xué)生按自己的興趣特長(zhǎng)自由組合，你想加入哪個(gè)活動(dòng)小組呢？（出示寫(xiě)有“活動(dòng)布置安排小組”、“歌舞小組”、“游戲小組”、“故事、小品表演小組”等字樣的小旗，在學(xué)生分組的同時(shí)，教師掛出慶祝“六一”兒童節(jié)的裝飾畫(huà)與彩帶，營(yíng)造氣氛。）
      （1）各小組交流、討論。如“用什么東西布置什么地方？”“誰(shuí)表演什么節(jié)目，有多精彩？”“計(jì)劃開(kāi)展哪些游戲，怎么玩？誰(shuí)負(fù)責(zé)組織？”“唱什么歌跳什么舞？”等等。
      （2）各小組派代表匯報(bào)，其他人可補(bǔ)充。一個(gè)組匯報(bào)時(shí)，其他組同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，然后可提出意見(jiàn)與建議，也可評(píng)評(píng)別組說(shuō)得怎樣。
      6、教師：各個(gè)小組的準(zhǔn)備工作都做好了，相信我們的“六一”節(jié)慶祝活動(dòng)一定是豐富多彩、快樂(lè)有趣的！
      活動(dòng)三：開(kāi)展活動(dòng)，感受“六一”的快樂(lè)
      1、教師：我們現(xiàn)在就開(kāi)始活動(dòng)了，老師選派兩個(gè)活動(dòng)主持人，按照你們自由組合的小組，開(kāi)始表演了。
      歌舞小組游戲小組表演小組繪畫(huà)小組
      2、根據(jù)各小組表演的實(shí)際情況，評(píng)選最佳優(yōu)勝組并給予表?yè)P(yáng)。
      3、打開(kāi)書(shū)，感受一下課本中小朋友們的熱鬧慶祝會(huì)。
      戴上紅領(lǐng)巾
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      情感與態(tài)度：體會(huì)入隊(duì)的喜悅與光榮，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)少年先鋒隊(duì)的熱愛(ài)之情。
      行為與習(xí)慣：通過(guò)活動(dòng)，知道少先隊(duì)員的規(guī)范，學(xué)會(huì)珍愛(ài)紅領(lǐng)巾，嚴(yán)于律己，努力用具體行動(dòng)為紅領(lǐng)巾增光添彩。
      知識(shí)與技能：了解入隊(duì)的儀式以及紅領(lǐng)巾、隊(duì)禮、呼號(hào)等的意義，學(xué)會(huì)系紅領(lǐng)巾、呼號(hào)和唱隊(duì)歌。
      過(guò)程和方法：創(chuàng)設(shè)生活情境，以情激趣，煥發(fā)學(xué)生積極參與的熱情；拓寬認(rèn)知范圍，知事明理，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)集體的真情；強(qiáng)化實(shí)踐操作，內(nèi)化言行，增強(qiáng)學(xué)生為紅領(lǐng)巾添光彩的主動(dòng)性。
      學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分享入隊(duì)的喜悅，從中明白少先隊(duì)組織的一些基本常識(shí)。
      學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在學(xué)生明白為什么愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾增添光彩。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
      教師準(zhǔn)備：課件、隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾、紅領(lǐng)巾佩戴方法等。
      學(xué)生準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾，收集了解少先隊(duì)知識(shí)及有關(guān)少先隊(duì)活動(dòng)的相片。
      課時(shí)安排：2課時(shí)。
      第一課時(shí)，話(huà)題為“我入隊(duì)了”。
      第二課時(shí)，話(huà)題為“我愛(ài)紅領(lǐng)巾”。
      學(xué)習(xí)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      我入隊(duì)啦
      活動(dòng)一：老師戴上紅領(lǐng)巾啦
      1、教師戴著紅領(lǐng)巾，精神飽滿(mǎn)地走進(jìn)教室，問(wèn)學(xué)生：老師有什么變化？為學(xué)生提供一個(gè)直觀(guān)的話(huà)題：老師今天戴上紅領(lǐng)巾啦。
      2、教師簡(jiǎn)要講解自己小學(xué)入隊(duì)時(shí)或在被聘為大（中）隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí)戴上紅領(lǐng)巾的喜悅，并且與學(xué)生分享這種喜悅。
      3、揭題并板書(shū)：戴上紅領(lǐng)巾
      活動(dòng)二：我入隊(duì)啦
      1、老師：今天咱們一同看看同學(xué)們?cè)?jīng)經(jīng)歷的美好一幕：出示同學(xué)們?nèi)腙?duì)儀式上宣誓時(shí)的照片。
      2、提問(wèn)：看到這一幕，同學(xué)們想到了什么？
      3、引導(dǎo)學(xué)生自由講述入隊(duì)時(shí)的情景
      （1）相機(jī)出示素材，了解隊(duì)旗、隊(duì)徽及紅領(lǐng)巾的外形特點(diǎn)及簡(jiǎn)要知識(shí)：
      中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗。隊(duì)旗為紅色，象征革命勝利，隊(duì)旗中央的五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明。隊(duì)旗寓意是：在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來(lái)前進(jìn)。隊(duì)徽是五角星加火炬和寫(xiě)有“中國(guó)少先隊(duì)”的紅色綬帶組成的。紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)的標(biāo)志，它是五星紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的。
      (2)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充講述入隊(duì)時(shí)的感受以及家人、朋友的態(tài)度。
      4、引導(dǎo)學(xué)生重演那幸福的一幕。
      （1）同學(xué)們，幸福的時(shí)刻總是令人沉醉的，讓我們一同再次感受那幸福時(shí)刻吧，請(qǐng)舉起右手，緊握拳頭放在頭側(cè)，一起宣誓：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！回答：時(shí)刻準(zhǔn)備著！
      （2）同桌交換欣賞收集的照片。
      如此幸福的時(shí)刻，大家都留下過(guò)珍貴的相片吧，咱們拿出來(lái)與同學(xué)們一同交流、欣賞。
      教師小結(jié)：同學(xué)們，看到你們緊握的拳頭，我仿佛看到了自強(qiáng)的中華民族；看到你們胸前飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾，我仿佛看到了祖國(guó)復(fù)興的希望。你們一張張幸福的笑臉讓老師看到了你們?nèi)腙?duì)的喜悅，感受到了你們成長(zhǎng)的快樂(lè)。好樣的，同學(xué)們！戴上紅領(lǐng)巾了，多么幸福，多么自豪??！就讓這一刻，成為激勵(lì)我們茁壯成長(zhǎng)的永恒記憶吧！
      活動(dòng)三：比一比，看誰(shuí)做得最好
      1、教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，作為一名少先隊(duì)員，你知道怎樣正確行隊(duì)禮嗎？你會(huì)系紅領(lǐng)巾嗎？接下來(lái)咱們練習(xí)練習(xí)、比試比試。
      2、分組：將少先隊(duì)員分成人數(shù)相等的四組，新、老、非隊(duì)員合理搭配。
      3、出示課件，指導(dǎo)小組練習(xí)行隊(duì)禮（五指并攏舉過(guò)頭頂，代表人民的利益高于一切）、系紅領(lǐng)巾。
      4、分項(xiàng)比賽
      （1）行隊(duì)禮，以小組形式參與，每一位規(guī)范者獲一分。
      （2）系紅領(lǐng)巾，各組依次派出一人參加比賽，看誰(shuí)系得又快又好，一人只
      能比一次，勝者獲一分。
      （3）計(jì)分，評(píng)出優(yōu)勝組。
      5、照相留念
      （1）同學(xué)們，行隊(duì)禮是我們少先隊(duì)員的基本禮儀，升國(guó)旗時(shí)我們?cè)撛趺醋?？（肅立敬禮），讓我們?nèi)w起立，面對(duì)國(guó)旗，敬禮！教師給學(xué)生照張集體照。
      （2）讓學(xué)生自由演示怎樣規(guī)范佩戴紅領(lǐng)巾，教師選擇不同角度給學(xué)生照相，以此強(qiáng)化學(xué)生系紅領(lǐng)巾的能力。
      6、齊唱隊(duì)歌
      （1）小朋友們，少先隊(duì)員們，今天你們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，不僅認(rèn)識(shí)了隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾，還學(xué)會(huì)了系紅領(lǐng)巾、敬隊(duì)禮，大家還知道關(guān)于少先隊(duì)的其他知識(shí)嗎？（隊(duì)歌）
      （2）課件出示隊(duì)歌，配上音樂(lè)，我們少先隊(duì)員還有自己的隊(duì)歌，它全稱(chēng)是
      《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，看看歌詞，多么令人振奮，多么令人鼓舞??！
      （3）師生起立齊唱隊(duì)歌
      第二課時(shí)
      我愛(ài)紅領(lǐng)巾
      活動(dòng)一：我愛(ài)紅領(lǐng)巾
      1、教師導(dǎo)入講述：帶上紅領(lǐng)巾感覺(jué)就是不一樣！問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)紅領(lǐng)巾的意義？
      2、學(xué)生說(shuō)紅領(lǐng)巾的意義，進(jìn)一步明確：紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，是少先隊(duì)員的標(biāo)志。
      3、教師講述：能戴上紅領(lǐng)巾，咱們是光榮的，幸福的，自豪的，那么愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾是必然的啦，老師想問(wèn)問(wèn)大家，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它呢？這節(jié)課咱們就圍繞“我愛(ài)紅領(lǐng)巾”展開(kāi)話(huà)題吧。
      板書(shū)：9戴上紅領(lǐng)巾——我愛(ài)紅領(lǐng)巾
      4、回顧生活實(shí)際，參與小組討論，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，講講自己平常是怎么做的。
      5、小組個(gè)別交流各自不同的做法，教師相機(jī)給予正確指導(dǎo)。
      6、看圖觀(guān)察P38，比較異同，發(fā)表意見(jiàn)。
      （1）出示圖一，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的行為探討如何保持紅領(lǐng)巾的干凈。強(qiáng)調(diào)：洗得干干凈凈
      （2）出示圖二，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的行為探討如何保持紅領(lǐng)巾的整潔，強(qiáng)調(diào)：疊得整整齊齊
      （3）出示圖三，結(jié)合學(xué)生日常不良行為，模擬情景并予以幫助。
      情景一：小軍正在和同學(xué)們做游戲，瞧！他把紅領(lǐng)巾隨便放在口袋里，小紅看見(jiàn)了，會(huì)說(shuō)些什么？你會(huì)怎么說(shuō)？（紅領(lǐng)巾應(yīng)戴在胸前）
      情景二：小明做值日生，找不到抹布擦窗子，他靈機(jī)一動(dòng)解下了紅領(lǐng)巾，他想用紅領(lǐng)巾干什么呢？他這樣做對(duì)嗎？你怎么制止小明的行為？
      情景三：小花跟媽媽正要上街，低頭發(fā)現(xiàn)新皮鞋有灰塵，媽媽說(shuō)：“來(lái)，用紅領(lǐng)巾擦擦！”小花應(yīng)該怎么做？
      7、小結(jié)：紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它。
      活動(dòng)二：我為紅領(lǐng)巾添光彩
      1、播放素材，引入活動(dòng)實(shí)景，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情。
      （1）教師講述：中國(guó)少年先鋒隊(duì)是屬于每個(gè)少年兒童自己的組織，在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，大隊(duì)輔導(dǎo)員與中隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)大家開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，你們知道嗎？
      （2）學(xué)生自由講述自己在校內(nèi)外見(jiàn)到的活動(dòng)，老師簡(jiǎn)要點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生明白活動(dòng)的目的。
      （3）今天老師帶來(lái)了一個(gè)活動(dòng)片段，咱們一同欣賞。（學(xué)生欣賞）
      （4）你參加過(guò)這些活動(dòng)嗎？你想?yún)⒓舆@其中的哪些活動(dòng)？（讓學(xué)生明白：在活動(dòng)中自我成長(zhǎng)的過(guò)程，也是為紅領(lǐng)巾添光彩的過(guò)程。激勵(lì)學(xué)生踴躍參加少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增加才干。）
      2、看圖，激勵(lì)學(xué)生從身邊小事做起。
      （1）教師設(shè)問(wèn)：為紅領(lǐng)巾添光彩的途徑是多種多樣的，除了積極參加少先隊(duì)組織的活動(dòng)外，我們還可以從哪些方面去努力呢？
      （2）引導(dǎo)同學(xué)們自由討論，發(fā)表意見(jiàn)。（學(xué)習(xí)上、生活上、家庭里、社會(huì)上，只要學(xué)生談到的好人好事、積極進(jìn)取的事例教師都應(yīng)予以肯定。）
      （3）看圖P39，引導(dǎo)學(xué)生從具體小事中感悟少先隊(duì)員的精神風(fēng)貌。
      圖一：小紅拾到錢(qián)包，與小明一同交給老師，引導(dǎo)學(xué)生明白：拾金不昧是我們的傳統(tǒng)美德。
      圖二：上學(xué)路上主動(dòng)向爺爺問(wèn)好，引導(dǎo)學(xué)生明白：尊敬長(zhǎng)者、文明禮貌是少先隊(duì)員必備的品行。
      3、小結(jié)：為紅領(lǐng)巾添光彩并不一定要有驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，只要我們有心，身邊的小事更能展現(xiàn)我們少先隊(duì)員的風(fēng)采。
      活動(dòng)三：我的打算
      1、教師講述：戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，我們是光榮的少先隊(duì)員。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們?yōu)榧t領(lǐng)巾添光彩的想法和做法更多了，你有了些什么想法和打算？能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？
      2、讓學(xué)生相互交流自己的打算。
      3、了解別人的打算，引導(dǎo)學(xué)生明白“我的打算”就是要讓自己改掉壞毛病，讓自己更全面，更優(yōu)秀，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、積極向上的學(xué)生。
      4、指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)下自己的打算。
      5、結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，打算是寫(xiě)在紙上的目標(biāo)，只有用行動(dòng)才能達(dá)到目標(biāo)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊的小事做起，在生活中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，不斷培養(yǎng)自己良好的品行、練就自己過(guò)硬的本領(lǐng)，真正為紅領(lǐng)巾增添光彩。
      板書(shū)設(shè)計(jì)
      13戴上紅領(lǐng)巾
      我愛(ài)紅領(lǐng)巾
      我為紅領(lǐng)巾添光彩
      世界兒童手拉手
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      情感與態(tài)度：對(duì)世界各國(guó)的兒童節(jié)感到新奇，有了解的愿望，樹(shù)立對(duì)不同種族及文化的接納態(tài)度。
      行為與習(xí)慣：了解和關(guān)心各國(guó)兒童，培養(yǎng)良好的積極的探究習(xí)慣。
      知識(shí)與技能：讓孩子了解各國(guó)有趣的兒童節(jié)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)國(guó)外小朋友生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和了解，感受到世界兒童是一個(gè)溫暖的大家庭的成員，初步培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際意識(shí)。
      過(guò)程與方法：鼓勵(lì)學(xué)生用各種方法和途徑了解外國(guó)兒童的生活和文化，培養(yǎng)收集資料的能力。
      學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)了解各國(guó)兒童的節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心各國(guó)兒童，培養(yǎng)學(xué)生良好的積極探究的意識(shí)。
      學(xué)習(xí)難點(diǎn)：提高學(xué)生收集資料的能力，樹(shù)立對(duì)不同種族及其文化的友好態(tài)度。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
      教師準(zhǔn)備：多媒體、收錄機(jī)、磁帶、外國(guó)玩具娃娃等。
      學(xué)生準(zhǔn)備：收集各國(guó)有趣的兒童節(jié)資料和圖片、彩筆等。
      課時(shí)安排：2課時(shí)。
      第一課時(shí)，話(huà)題為“有趣的各國(guó)兒童節(jié)”。
      第二課時(shí)，話(huà)題為“我們的祝愿”。
      學(xué)習(xí)過(guò)程：
      第一課時(shí)“有趣的各國(guó)兒童節(jié)”
      活動(dòng)一：回憶兒童節(jié)
      1、多媒體出示幼兒園小朋友過(guò)“六一”兒童節(jié)的情景，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看。
      2、同學(xué)們看了以后，肯定能感受到“六一”慶祝會(huì)上熱鬧的場(chǎng)面，你能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受嗎？
      3、其實(shí)，在6月1日這一天，不光是你們?cè)谶^(guò)節(jié)，全世界的小朋友在這一天都在過(guò)節(jié)。世界上許多國(guó)家除了“六一”之外，還有自己的兒童節(jié)，你們想知道嗎？
      4、小結(jié)板書(shū)課題：有趣的各國(guó)兒童節(jié)
      活動(dòng)二：走近兒童節(jié)
      1、同學(xué)們，你們知道那些國(guó)家的兒童節(jié)呢？那里的小朋友是怎樣過(guò)兒童節(jié)的？
      2、四人小組內(nèi)自由交流學(xué)生自己課前了解的資料，教師巡回指導(dǎo)。
      3、全班匯報(bào)交流，教師根據(jù)學(xué)生的資料介紹相機(jī)補(bǔ)充。
      4、出示其他國(guó)家的兒童節(jié)的圖片資料并介紹。
      5、從剛才的這些圖片和資料中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？(學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。
      6、師小結(jié)：盡管一些國(guó)家的兒童節(jié)的時(shí)間和活動(dòng)有所不同，但他們包含著人們對(duì)兒童的關(guān)心和美好愿望。
      活動(dòng)三：走進(jìn)兒童節(jié)
      1、同學(xué)們，這節(jié)課老師給你們請(qǐng)來(lái)了一些特殊的客人，你們歡迎嗎？教師相機(jī)板書(shū)：請(qǐng)讓我來(lái)認(rèn)識(shí)你。
      2、這些小朋友你們認(rèn)識(shí)嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？(生交流)
      3、是啊!多么可愛(ài)的小朋友啊!你了解外國(guó)的小朋友嗎？
      (生交流介紹，師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥，并尊重學(xué)生個(gè)性化的理解)
      4、是啊!雖然外國(guó)小朋友和我們有很多不同，但他們也有生命，他們也有家，也有自己的親人，我們和他們生活在同一個(gè)地球上。你們剛才真了不起，了解了這么多外國(guó)小朋友的事情，你們是通過(guò)什么方法知道的？
      5、學(xué)生交流各自了解的方法、途徑以及所了解的各種情況，教師相機(jī)把一些好的方法板書(shū)到黑板上。(如：詢(xún)問(wèn)親朋好友、查閱書(shū)籍、看電視、上網(wǎng)、書(shū)信等。)
      6、你們還想了解外國(guó)小朋友的什么情況呢？你準(zhǔn)備怎樣去了解他們呢？
      第二課時(shí)“我們的祝愿”
      活動(dòng)一：我們的祝愿
      1、教師講兩則與本課內(nèi)容有關(guān)的事例。
      2、兩則故事講的是什么事情？你聽(tīng)后有什么感受？
      3、你還知道哪些中外兒童友好交流的故事？
      4、教師小結(jié)：是呀!全世界的小朋友雖然生活在不同的國(guó)家，說(shuō)著不同的語(yǔ)言，生活的情況也不一樣，但我們的心是相通的。讓我們?cè)谛闹屑芷鹨蛔颜x之橋，把我們的關(guān)愛(ài)傳遞給全世界的每一位小朋友吧!老師有一個(gè)小小的要求，我們一起辦一個(gè)展覽好嗎？
      活動(dòng)二：世界兒童是一家
      1、同學(xué)們，教師這兒有一首很好的兒歌，大家愿不愿意欣賞？（播放配樂(lè)朗誦帶《世界兒童是一家》，學(xué)生欣賞。）
      2、在熟讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生在小組內(nèi)表演兒歌，進(jìn)一步體會(huì)世界兒童親如一家。
      活動(dòng)三：畫(huà)畫(huà)我們的大家庭
      1、剛才，我們讀了并表演了兒歌，你還想用什么方式表達(dá)對(duì)各國(guó)小朋友的友誼和祝福？（學(xué)生各自交流自己的想法）
      2、同學(xué)們想法很好，就讓我們來(lái)當(dāng)小畫(huà)家吧，拿起手中的畫(huà)筆畫(huà)一幅畫(huà)，表達(dá)我們對(duì)各國(guó)小朋友的友誼和祝福吧！
      3、學(xué)生動(dòng)手畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
      4、指名學(xué)生到展臺(tái)上展示自己的作品，并介紹自己的作品。
      5、師生互評(píng)。
      第五篇：一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案
      1、我們愛(ài)整潔
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。
      2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。
      課前準(zhǔn)備：
      教師準(zhǔn)備：PPT、手帕、書(shū)包、文具盒、書(shū)本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。
      學(xué)生準(zhǔn)備：抹布、手帕、安全剪刀等。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入新課：
      師：同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子……）
      很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì)料理自己的事了。那你會(huì)整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們愛(ài)清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛(ài)整潔。
      二、學(xué)習(xí)新課：
      1、在家愛(ài)整潔。
      ⑴出示課件,領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義。
      ①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個(gè)書(shū)包不僅外面臟，再看里面的書(shū)本放得怎樣？我們說(shuō)：這個(gè)書(shū)包不干凈、不整潔。
      ②投影片：這個(gè)小朋友的家干凈又整齊。我們說(shuō)：他的家很整潔。
      ⑵了解“按時(shí)”的含義。
      ①你們知道清晨大約是指什么時(shí)候？（天剛亮）
      ②你每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰(shuí)叫醒你的？每天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床，就叫按時(shí)起床，“按時(shí)”是一種良好的習(xí)慣。
      ⑶提問(wèn)：起床后，你做些什么事？怎樣做的？
      ⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來(lái)做的。你們看，××同學(xué)穿的衣服多整齊，××同學(xué)的手、臉洗得真干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊……他們真整潔。
      ⑸除了個(gè)人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰(shuí)疊？枕頭、床單誰(shuí)鋪、誰(shuí)撣？桌子誰(shuí)來(lái)抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。（看投影片或錄像片）
      ①指定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。
      ②突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。
      2、在學(xué)校愛(ài)整潔。
      了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。
      ⑴清掃教室的步驟是怎樣的？
      ⑵為什么要先開(kāi)窗戶(hù)，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會(huì)怎樣？步驟顛倒又會(huì)怎樣？為什么？
      ⑶老師為什么要夸獎(jiǎng)我們？是怎樣夸的？
      3、身心健康與環(huán)境整潔。
      1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會(huì)真開(kāi)心？
      2、怎樣才能長(zhǎng)久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學(xué)生上臺(tái)表演、操作）
      3、小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
      三、文明禮儀滲透：反饋檢測(cè)
      1、游戲。
      比賽穿衣、系鞋帶。請(qǐng)四位同學(xué)脫掉外衣，解開(kāi)鞋帶，看誰(shuí)最先穿好衣服、系好鞋帶。
      2、思考題。
      說(shuō)一說(shuō)怎樣才算整潔？你做得怎樣？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：
      按時(shí)起床：穿衣、洗漱
      在家里
      整理房間：疊、鋪、撣、抹
      1、我們愛(ài)整潔
      打掃教室衛(wèi)生：開(kāi)窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅
      在學(xué)校
      保護(hù)校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏……
      2、我們有精神
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識(shí)與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢(shì)。知道坐立走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢(shì)有利于健康。
      2、行為與習(xí)慣：生活中站有站樣，坐有坐相，初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢(shì)
      的習(xí)慣，樹(shù)立良好的精神風(fēng)貌。
      二、教學(xué)重點(diǎn):
      初步懂得姿勢(shì)與身體健康的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢(shì);
      三、教學(xué)難點(diǎn)：
      正確理解“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的含義。表現(xiàn)對(duì)坐立走姿勢(shì)的正確者的欣賞。通
      過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。
      四、教學(xué)過(guò)程：
      激趣導(dǎo)入：
      1、師：今天，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)好消息，想知道嗎?請(qǐng)看——(課件出示海報(bào)內(nèi)容：“小太陽(yáng)俱樂(lè)部”將組織一次“健美兒童夏令營(yíng)”活動(dòng)，參加條件是：
      1、年齡7-8歲。
      2、身體健康，坐、立、走姿勢(shì)正確、優(yōu)美、有精神。歡迎大家來(lái)報(bào)名!)
      師：是什么好消息呀?大家想去參加“小太陽(yáng)俱樂(lè)部”嗎?可聽(tīng)說(shuō)小太陽(yáng)俱樂(lè)部對(duì)坐立走的姿勢(shì)要求可高了，咱們要不要先練一練呢?  活動(dòng)一：
      體驗(yàn)、掌握坐的正確姿勢(shì)
      師：好!現(xiàn)在老師就看看誰(shuí)坐得最棒!(板書(shū)：坐)師：呀，都坐好啦，真棒!好，請(qǐng)你上來(lái)示范一下，其他同學(xué)請(qǐng)看，她坐的時(shí)候，注意了什么?(身子正，腿并攏)師：說(shuō)得真棒!小太陽(yáng)俱樂(lè)部的一個(gè)小女孩曾悄悄告訴我一個(gè)秘訣，也正是這樣。(課件出示畫(huà)面：一女生的正確坐姿，旁邊一座大鐘。配音：坐如鐘，身子正，腿并攏，腳放平。)我們趕緊記下來(lái)吧。(齊讀)師：這個(gè)小朋友坐得多端正呀!就和這座鐘一樣，不搖不晃，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，坐就要像鐘一樣端正挺拔，要作到“坐如鐘” 師：記住了嗎?那么，我們平時(shí)做什么時(shí)要注意保持這種姿勢(shì)呢?(生：寫(xiě)字、讀書(shū)、吃飯等)學(xué)生分組練習(xí)寫(xiě)字、讀書(shū)的姿勢(shì)。
      活動(dòng)二： 體驗(yàn)、掌握立的正確姿勢(shì)
      師：看來(lái)，坐的姿勢(shì)難不倒我們!可聽(tīng)說(shuō)還得測(cè)試站立的姿勢(shì)呀。(板書(shū)：立)師：請(qǐng)問(wèn)老師這種姿勢(shì)會(huì)不會(huì)合格?(老師故意做出不正確的姿勢(shì))怎么不行啊?(學(xué)生指正)師：你干脆教教我吧。(生示范指導(dǎo))喔，謝謝，我知道了!這也是那個(gè)小女孩成功的第二個(gè)秘訣。請(qǐng)聽(tīng)(課件出示：一女生的正確站姿，旁邊一排松樹(shù)。配音：立如松，挺胸膛，抬起頭，看前方。)咱們也記下來(lái)吧。師：咱們比一比，你們都能像我現(xiàn)在一樣站好嗎?(生與師比站立的姿勢(shì))
      師：同學(xué)們真是說(shuō)到做到!那我們還在什么時(shí)候也是應(yīng)該這樣抬頭、挺胸地站好呢?(生：上體育課站隊(duì)、回答問(wèn)題、升旗等。)師：每次看到鮮紅的國(guó)旗，我們就不覺(jué)肅然起敬。升 旗時(shí)立正站好，這是對(duì)國(guó)旗的尊重，是一種愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。讓我們一起重溫莊嚴(yán)的升旗儀式吧!
      (課件創(chuàng)設(shè)升旗儀式情境，學(xué)生肅立練習(xí)升旗。)
      活動(dòng)三： 體驗(yàn)、掌握走的正確姿勢(shì)
      師：請(qǐng)坐下，練好了坐和立，接下來(lái)，我們練習(xí)什么?(板書(shū)：走)師：好，下面我 想請(qǐng)每個(gè)小組的組長(zhǎng)走上前來(lái)，其他同學(xué)當(dāng)當(dāng)評(píng)委，仔細(xì)看看，誰(shuí)的姿勢(shì)最美?為什么? 師：得到表?yè)P(yáng)的請(qǐng)上前一步，沒(méi)得到表?yè)P(yáng)的別急，小女孩會(huì)告訴你們成功的第三個(gè)秘訣，認(rèn)真聽(tīng)好喔。(課件出示：三個(gè)男孩行走的正確姿勢(shì)。配音：走如風(fēng)，腳步輕，頭不搖，身不晃。)師：她的秘訣是什么?(走的時(shí)候要走得輕快一點(diǎn)，就是走路時(shí)要像一陣風(fēng)一樣。)大聲告訴大家，你們會(huì)了嗎?走一走。師：好，現(xiàn)在，老師交給你們一個(gè)重要任務(wù)，請(qǐng)你們帶領(lǐng)本組同學(xué)練習(xí)好走的姿勢(shì)，準(zhǔn)備參加校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。能不能完成?(分組練習(xí))師：校園運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式馬上就要開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們，準(zhǔn)備好了嗎?老師還告訴你們一個(gè)小秘密，小太陽(yáng)俱樂(lè)部的評(píng)委也會(huì)來(lái)，你們可要走好點(diǎn)啊。起立，音樂(lè)一響，請(qǐng)一組接一組跟著老師上場(chǎng)。邊走邊喊口號(hào)：走如風(fēng)??有沒(méi)有信心走得好。
      (老師帶領(lǐng)學(xué)生走一圈后停下來(lái)，扮演評(píng)委獎(jiǎng)勵(lì)走得好的)師：剛才，哪些同學(xué)得到了貼花?這可是小太陽(yáng)俱樂(lè)部對(duì)大家的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓掌祝賀，沒(méi)得到的同學(xué)別泄氣，繼續(xù)努力吧!
      3、我不拖拉
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。21教育網(wǎng)
      2、教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      3、使學(xué)生了解無(wú)論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂(lè)時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。
      4、通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
      活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
      課時(shí)安排：1課時(shí)
      教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      活動(dòng)
      （一）------情境導(dǎo)入
      1、播放課件，出示一個(gè)沒(méi)有著色的鬧鐘圖形。先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。
      2、電腦演示在這個(gè)時(shí)鐘的不同時(shí)段，一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活，并配上解說(shuō)。
      3、學(xué)生交流討論：你覺(jué)得這位小朋友怎么樣？21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
      4、教師總結(jié)。
      活動(dòng)
      （二）-----小小故事會(huì)
      1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢(mèng)境，他被邀請(qǐng)到拖拉國(guó)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，盼盼向前沖，回頭看見(jiàn)有人在系鞋帶。
      2、小組討論交流：他們是怎樣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的？
      3、故事會(huì)：同座互聽(tīng)互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺(tái)講故事。
      4、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。
      活動(dòng)
      （三）-----七嘴八舌話(huà)拖拉
      1、播放課件，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具。
      2、說(shuō)一說(shuō)，他們?cè)诟墒裁矗哼@樣做有什么后果？
      3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會(huì)有什么好處？
      4、教師總結(jié)。
      活動(dòng)
      （四）----小小討論會(huì)
      1、討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡?huì)有什么后果？
      2、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會(huì)有什么后果？
      3、學(xué)生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說(shuō)一句“時(shí)間就是……” 文明禮儀滲透：上學(xué)路上
      4、不做小馬虎
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      １、明白學(xué)習(xí)、做事時(shí)的馬虎害處大 ２、知道要從小培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣
      3、做一個(gè)學(xué)習(xí)，做事不馬虎的好孩子 教學(xué)重點(diǎn)：知道做事粗心、馬虎、無(wú)耐心是不良的習(xí)慣，掌握克服不 良習(xí)慣的本領(lǐng)
      教學(xué)難點(diǎn)：在平時(shí)生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課件 教學(xué)過(guò)程：
      一、預(yù)習(xí)提綱 1.馬虎給我們生活帶來(lái)哪些麻煩？ 2.怎樣避免馬虎發(fā)生？
      二．展示交流 1.出示課件：
      怎么不像我呀？這是我嗎？說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家的畫(huà)為為什么畫(huà)得不像？ 2.找一找，你身邊有“小馬虎”嗎？
      3.“媽媽?zhuān)裉旆艑W(xué)，我到同學(xué)家玩，你回來(lái)后別忘了去接我，去之前先給他家打電話(huà)。東東” 根據(jù)字條，媽媽能找到東東嗎？為什么？ 4.(小組討論一下)找學(xué)生發(fā)言
      5.說(shuō)一說(shuō)馬虎給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了哪些麻煩？
      三、教學(xué)反饋
      1.讓我們討論一下，怎么樣避免馬虎的發(fā)生？  2.做題時(shí)，要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣 3.做事情時(shí)要仔細(xì)
      4.小博士的高招：做事一定要認(rèn)真，馬馬虎虎可不行
      5.細(xì)心口訣：火眼金睛要常練，注意集中不能忘，題目會(huì)讀找關(guān)鍵，相關(guān)知識(shí)要回顧，眼睛看過(guò)心里念，相似之間找規(guī)律。
      四、總結(jié)
      5、風(fēng)兒輕輕吹
      第一課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      情感與態(tài)度：感受風(fēng)，喜歡在大自然中和風(fēng)一起玩耍，感受自然的美，與大自然產(chǎn)生共在感。行為與習(xí)慣：樂(lè)于與風(fēng)一起玩耍，親近自然。
      知識(shí)與技能：在大自然中感受風(fēng)、發(fā)現(xiàn)風(fēng)、了解風(fēng)的作用，知道風(fēng)能為人類(lèi)提供清潔能源、幫助人們更好地生活，使用風(fēng)能能保護(hù)環(huán)境。
      過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、討論和等方法感受風(fēng)，樂(lè)于與風(fēng)一起玩。
      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
      重點(diǎn)：通過(guò)感受風(fēng)親近自然，喜歡在大自然中和風(fēng)一起玩耍，感受自然的美，與大自然產(chǎn)生共在感。難點(diǎn)：在大自然中感受風(fēng)、發(fā)現(xiàn)風(fēng)，了解風(fēng)的作用，知道風(fēng)能為人類(lèi)提供清潔能源、幫助 人們更好地生活，使用風(fēng)能能保護(hù)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：風(fēng)在自然中 1.謎語(yǔ)引入
      （1）今天春光明媚，天氣剛剛好，老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起去猜一猜吧！
      （媒體出示謎語(yǔ)：看不見(jiàn)，摸不到，四面八方到處跑，跑過(guò)江河水生波，穿過(guò)森林樹(shù)呼嘯……）這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么？（風(fēng)）2.小朋友們，你們喜歡風(fēng)嗎？ 4.揭示課題 活動(dòng)二：風(fēng)兒真奇妙
      過(guò)渡：風(fēng)娃娃天天和我們?cè)谝黄?，?xì)心的小朋友就能找到它。1.尋找身邊的風(fēng)兒（出示課本圖片）
      （1）老師看見(jiàn)風(fēng)娃娃躲在河水里，因?yàn)樗押铀蛋櫫恕Ｄ隳芟窭蠋熞粯诱业綀D片里的風(fēng)兒?jiǎn)幔?/p>
      ①同桌找找，說(shuō)一說(shuō)。
      ②集體交流。教師適時(shí)引導(dǎo)補(bǔ)充。媒體顯示：
      風(fēng)娃娃把風(fēng)車(chē)吹得轉(zhuǎn)起來(lái)了。風(fēng)娃娃把泡泡吹到空中了?；▋涸陲L(fēng)中舞蹈，小草在風(fēng)中搖曳。小朋友手中的風(fēng)箏被風(fēng)吹上了天……（2）通過(guò)朗讀，激發(fā)情感
      ①老師有感情地讀讀找到的句子，學(xué)生跟讀 ②現(xiàn)在你們想對(duì)輕輕吹來(lái)的風(fēng)說(shuō)什么？ 2.風(fēng)在自然中
      （1）過(guò)渡：風(fēng)娃娃特別高興，它想為你們介紹它的朋友們，它說(shuō)——（出示媒體、板書(shū)）
      “我牽著細(xì)細(xì)的雨絲奔跑。我和晨霧一起在山野漫步。我和樹(shù)葉輕輕唱，星星眨著眼睛靜靜聽(tīng)。我和雪花一起跳舞。我和云兒在高高的天上捉迷藏。我和雷公、電母一起耍威風(fēng)。你還認(rèn)識(shí)我的哪些朋友呢？”（2）開(kāi)展想象，補(bǔ)充小詩(shī) 誰(shuí)來(lái)回答風(fēng)的問(wèn)題？
      媒體出示：風(fēng)和 一起。板書(shū)：……
      小結(jié)：大自然的風(fēng)真是奇妙無(wú)比、無(wú)處不在。3.風(fēng)在我身邊（1）找找身邊的風(fēng)
      那你們留意過(guò)我們身邊的風(fēng)嗎？請(qǐng)你們繼續(xù)以小組為單位，找找我們身邊的風(fēng)，我們比比哪組找到的風(fēng)兒多?？梢詮慕淌艺移鹋叮。ǚ纸M討論）（2）吹白云，比比誰(shuí)找到的風(fēng)兒多
      以小組為單位“吹云朵”，具體方法——每個(gè)組一朵小白云，找到一處白云上升一格。白云最多的小組獲得勝利。
      小結(jié)：小朋友們都有一雙雪亮的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)身邊的風(fēng)。3.風(fēng)是什么
      （1）過(guò)渡：風(fēng)娃娃可真是無(wú)處不在，那風(fēng)娃娃是從哪里來(lái)的呢？快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小博士滴滴怎么說(shuō)的吧?。úシ乓曨l）
      （2）你明白風(fēng)是怎么來(lái)的嗎？學(xué)生交流（3）那你們知道怎么產(chǎn)生風(fēng)嗎？
      小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，我們知道空氣動(dòng)起來(lái)了就是——風(fēng)，而且我們有辦法產(chǎn)生各種各樣的風(fēng)。4.風(fēng)兒真能干（1）風(fēng)的本領(lǐng)
      ①頑皮的風(fēng)兒還能幫助我們做什么呢？
      ②學(xué)生交流（2）風(fēng)能的原理
      那風(fēng)是怎么為人們提供能源的呢？（播放風(fēng)能原理視頻。）（3）人類(lèi)的好伙伴——風(fēng)能
      那風(fēng)變成能源后又是怎么幫助人類(lèi)的呢？
      預(yù)設(shè)： 吹風(fēng)機(jī)可以使吹出熱風(fēng)讓頭發(fā)變干；電風(fēng)扇吹出的風(fēng)可以使房間變涼爽；電腦里的風(fēng)扇能幫電腦散熱，保護(hù)電腦芯片…… 活動(dòng)三：我和風(fēng)交朋友
      1.過(guò)渡：風(fēng)兒不但為人們提供能源，幫助人們生活，還能和我們一起玩。在風(fēng)的幫助下我們能玩哪些游戲呢？
      （1）請(qǐng)這些小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么和風(fēng)兒一起玩的。（媒體出示學(xué)生玩紙飛機(jī)、風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)的照片）（2）師示范飛一只紙飛機(jī)。
      （3）那沒(méi)有風(fēng)，風(fēng)箏還飛得起來(lái)嗎？我們來(lái)試試。（出示風(fēng)箏）。
      小結(jié)：當(dāng)我們不跑動(dòng)時(shí)，就沒(méi)有風(fēng)，風(fēng)箏就飛不起來(lái)啦。所以風(fēng)是我們游戲的好幫手。2.小風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)
      （1）過(guò)渡：同學(xué)們，你們想和風(fēng)兒一起玩嗎？我們一起來(lái)做一個(gè)小風(fēng)車(chē)，和風(fēng)一起玩耍吧?。?）出示課件，一起學(xué)做風(fēng)車(chē)。
      （3）一起玩風(fēng)車(chē)：比一比誰(shuí)的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得更快？
      （4）小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，風(fēng)大一些，風(fēng)車(chē)就轉(zhuǎn)得快一些，要讓風(fēng)車(chē)一直轉(zhuǎn)下去風(fēng)就要一直吹，和風(fēng)兒一起玩，真是——太有意思了!3.總結(jié)：我們今天不但和風(fēng)交了好朋友，還知道了風(fēng)的用途和原理，大自然中的風(fēng)無(wú)處不在，它還有更多奇妙之處等著你們發(fā)現(xiàn)。
      第二課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      情感與態(tài)度：了解不同的風(fēng)，感受然的力量。
      行為與習(xí)慣：適應(yīng)大自然的氣候變化，能在災(zāi)害性的大風(fēng)來(lái)臨時(shí)安全健康地生活。
      知識(shí)與技能：了解常見(jiàn)的災(zāi)害性大風(fēng)天氣帶來(lái)的危害，知道基本的氣象預(yù)報(bào)常識(shí)，學(xué)習(xí)在災(zāi)害性天氣中保護(hù)自己。
      過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察圖片、收看視頻等了解各種不同的風(fēng)；學(xué)習(xí)用觀(guān)察、調(diào)查等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的防風(fēng)防災(zāi)宣傳活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
      重點(diǎn)：知道基本的氣象預(yù)報(bào)常識(shí)，學(xué)習(xí)在災(zāi)害性天氣中保護(hù)自己。
      難點(diǎn)：了解常見(jiàn)的災(zāi)害性大風(fēng)天氣帶來(lái)的危害，知道在緊急情況下的逃生方法或求助方法。教學(xué)過(guò)程：
      活動(dòng)一：讓人頭疼的風(fēng)
      1.引入：上節(jié)課我們和風(fēng)兒交了朋友，你們喜歡風(fēng)嗎？但是老師告訴你們，雖然平時(shí)風(fēng)兒們都很乖，但是其中也有讓人頭疼的風(fēng)，快來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們。2.了解不同的風(fēng)（出示課本圖片）
      （1）微風(fēng)：微風(fēng)時(shí)樹(shù)葉怎么動(dòng)（幾乎不動(dòng)）（2）大風(fēng)：大風(fēng)時(shí)樹(shù)葉怎么動(dòng)（樹(shù)葉來(lái)回晃動(dòng)）（3）臺(tái)風(fēng)：
      ①臺(tái)風(fēng)時(shí)樹(shù)葉怎么動(dòng)（出示臺(tái)風(fēng)時(shí)大樹(shù)照片）
      ②看了圖片，你覺(jué)得你們覺(jué)得臺(tái)風(fēng)的威力怎么樣？（學(xué)生交流）3.拓展知識(shí)
      （1）開(kāi)動(dòng)腦筋，想想，除了臺(tái)風(fēng)，還有哪些讓人頭疼的風(fēng)？（板書(shū)：讓人頭疼的風(fēng)）（學(xué)生交流）
      ①龍卷風(fēng)
      臺(tái)風(fēng)有一個(gè)發(fā)起脾氣來(lái)比它更可怕的朋友——龍卷風(fēng)。龍卷風(fēng)經(jīng)過(guò)之處，常會(huì)發(fā)生拔起大樹(shù)、掀翻車(chē)輛、摧毀建筑物等現(xiàn)象，它往往使成片莊稼、成萬(wàn)株果木瞬間被毀，令交通中斷，房屋倒塌，人畜生命和經(jīng)濟(jì)遭受損失等。②北風(fēng)
      在中國(guó)，北風(fēng)是東西南北四種風(fēng)里最寒冷、刺骨的一種，而且常常會(huì)卷著冰冷的雪一起刮。所以當(dāng)北風(fēng)刮起來(lái)的時(shí)候我們就要做好防寒防風(fēng)的工作。（2）對(duì)比引發(fā)思考：
      微風(fēng)讓我們感到舒適，空曠地帶的大風(fēng)和海邊的大風(fēng)能產(chǎn)生風(fēng)能，你喜歡什么樣的風(fēng)？（3）出示課題、齊讀 活動(dòng)二：當(dāng)風(fēng)發(fā)脾氣時(shí)
      1.過(guò)渡：風(fēng)兒任性起來(lái)時(shí)，脾氣真不小，那我們?nèi)绾沃里L(fēng)兒要發(fā)脾氣了呢？（可以看天氣預(yù)報(bào)?。?.認(rèn)識(shí)大風(fēng)預(yù)警信號(hào)
      ①老師在電視上看過(guò)這樣一種符號(hào)，你認(rèn)識(shí)它嗎？（媒體出示資料圖片）認(rèn)識(shí)大風(fēng)預(yù)警信號(hào)的不同等級(jí)，知道紅色預(yù)警信號(hào)最嚴(yán)重。②請(qǐng)你為四種大風(fēng)預(yù)警信號(hào)按照嚴(yán)重程度排排隊(duì)。
      ③紅色預(yù)警的風(fēng)是什么樣的？（媒體播放“天鴿”臺(tái)風(fēng)視頻）你看到了什么？
      小組討論：他這樣做對(duì)嗎？如果是你在這種風(fēng)里應(yīng)該怎么做？（應(yīng)該逃跑，生命安全重要）當(dāng)遇到這種情況我們應(yīng)尋找附近安全的房子進(jìn)行避難。（板書(shū)：保護(hù)自己）
      ④所以當(dāng)你在家里看到電視上出現(xiàn)紅色大風(fēng)預(yù)警信號(hào)時(shí)，你應(yīng)該怎么做？（盡量不要出門(mén)）
      小結(jié)：發(fā)脾氣的風(fēng)威力是非常巨大的，如果我們不能有效的措施去預(yù)防它，人們的生命財(cái)產(chǎn)安全會(huì)遭受?chē)?yán)重的損失。3.上海的臺(tái)風(fēng)季
      （1）拓展上海臺(tái)風(fēng)季知識(shí)（播放科普視頻）（2）當(dāng)你遇到臺(tái)風(fēng)你會(huì)怎么做？學(xué)生交流。
      （3）小結(jié)：我們居住的上海，是一個(gè)沿海城市，每年都會(huì)有臺(tái)風(fēng)季，我們要學(xué)會(huì)在臺(tái)風(fēng)天保護(hù)自己，努力適應(yīng)大自然的變化。（板書(shū)：適應(yīng)大自然）4.小小社區(qū)志愿者
      （1）課前老師請(qǐng)小朋友們?nèi)バ^(qū)找找會(huì)在大風(fēng)或者臺(tái)風(fēng)天天產(chǎn)生危險(xiǎn)的隱患。
      （媒體出示課前資料）（2）小組交流課前活動(dòng)單（3）班級(jí)交流
      （4）評(píng)價(jià)活動(dòng)單完成情況
      小結(jié)：雖然大風(fēng)天氣會(huì)對(duì)我們?cè)斐赏{，但是我們做好防護(hù)措施就能保護(hù)自己。（出示板書(shū)：保護(hù)自己）活動(dòng)三：課后活動(dòng) 1.課后拓展
      在浙江海寧有一座關(guān)于臺(tái)風(fēng)的博物館，各位同學(xué)有空的時(shí)候可以在假期去參觀(guān)，了解更多有關(guān)臺(tái)風(fēng)的故事，以及人們防治臺(tái)風(fēng)的故事。2.總結(jié)：
      經(jīng)過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道風(fēng)兒能夠幫助我們，但是通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道風(fēng)也有脾氣，有時(shí)候還很危險(xiǎn)，我們應(yīng)該聽(tīng)大人的安排，少外出，注意保護(hù)自己。老師相信你們能在保護(hù)好自己的基礎(chǔ)上和風(fēng)更好地交朋友。
      6、花兒草兒真美麗
      6、花兒草兒真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．知識(shí)與技能
      (1)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛(ài)護(hù)花草。
      (2)培養(yǎng)獨(dú)立觀(guān)察、得出結(jié)論的能力。
      2．情感與態(tài)度
      (1)喜歡和同學(xué)在一起觀(guān)察討論，與同學(xué)友好相處。
      (2)喜歡花草樹(shù)木，能夠保護(hù)花草樹(shù)木。
      3．行為與習(xí)慣
      養(yǎng)成喜歡觀(guān)察、努力探究的良好行為習(xí)慣。
      4．過(guò)程與方法
      根據(jù)教材提供的素材確立活動(dòng)主題，激發(fā)探究花草秘密的興趣。
      教學(xué)重難點(diǎn)：
      1．重點(diǎn)
      (1)培養(yǎng)獨(dú)立觀(guān)察、得出結(jié)論的能力。
      (2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛(ài)護(hù)花草。
      2．難點(diǎn)
      (1)培養(yǎng)獨(dú)立觀(guān)察、得出結(jié)論的能力。
      (2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛(ài)護(hù)花草。
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      教學(xué)準(zhǔn)備
      教師準(zhǔn)備1．搜集怎樣愛(ài)護(hù)花草的資料。2．課件。
      學(xué)生準(zhǔn)備1．課前了解身邊的花草樹(shù)木，知道它們的特點(diǎn)和名字。
      2．跟家長(zhǎng)一起走進(jìn)公園，了解怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
      教學(xué)過(guò)程
      一、走，看花看草去
      1．師：同學(xué)們，你們經(jīng)常去公園嗎?有沒(méi)有看到美麗的花草樹(shù)木?
      學(xué)生回答：我們經(jīng)常去公園。我們看到公園里有很多美麗的鮮花、小草、樹(shù)木，還有銀杏樹(shù)……
      2．我們一起來(lái)讀一首詩(shī)歌：大樹(shù)有生命，花兒有生命，小草也有生命。它們會(huì)發(fā)芽，會(huì)開(kāi)花，會(huì)結(jié)果。種子落在地上，又長(zhǎng)出新的嫩芽……21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
      師：讀完這首詩(shī)歌，我們一起來(lái)交流一下都見(jiàn)過(guò)哪些草、哪些花?
      學(xué)生回答：見(jiàn)過(guò)綠蘿、槐花、月季花、牡丹花、柳樹(shù)、楊樹(shù)、小草、菊花……
      師：同學(xué)們知道的可真多呀!讓我們一起走進(jìn)公園去看一看吧!(教師播放教材第23頁(yè)圖片，學(xué)生在老師點(diǎn)撥下說(shuō)出花草的名字)
      【設(shè)計(jì)意圖：老師從孩子們熟悉的花草樹(shù)木入手．幫助孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并熟悉自己身邊的花草樹(shù)木，發(fā)現(xiàn)我們的周?chē)羞@么多的花花草草?！?/p>
      二、愛(ài)護(hù)花和草
      教師展示課件，內(nèi)容如下：
      公園里的花好漂亮，采一朵帶回家吧!
      好漂亮的草坪，進(jìn)去玩會(huì)兒吧!
      發(fā)現(xiàn)了一盆花，我拿回家吧!
      草坪上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，摘一朵吧!
      把書(shū)包掛到小樹(shù)枝上，然后就可以在周?chē)媪?
      師：這些做法對(duì)嗎?
      學(xué)生分組討論，積極發(fā)言。
      師：大家討論好了嗎?讓我們一一作出判斷，歡迎同學(xué)們盡情發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
      (再次一一展示課件，引領(lǐng)學(xué)生判斷這些做法的對(duì)錯(cuò)并說(shuō)出理由。老師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不對(duì)的地方并糾正應(yīng)該怎樣做)21教育網(wǎng)
      教師小結(jié)：漂亮的花摘下來(lái)就會(huì)枯萎，也不能讓別人欣賞了。同時(shí)，我們不能隨便把公共場(chǎng)所的花帶回家，也不能隨時(shí)到草坪上玩。另外，小樹(shù)正是生長(zhǎng)的時(shí)候，把書(shū)包掛到上面，樹(shù)枝都?jí)簭澚?，小?shù)會(huì)很生氣的。因此，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
      (展示課件)師：接下來(lái)我們?cè)俜纸M討論一下應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草。
      提示：給小樹(shù)澆水；植樹(shù)；看到小朋友摘花應(yīng)及時(shí)阻止；看到小朋友踐踏草坪應(yīng)及時(shí)阻止。(學(xué)生討論并得出結(jié)論，全班交流)【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生主動(dòng)觀(guān)察、討論、得出結(jié)論為主，鼓勵(lì)學(xué)生參加小組討論并積極闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究能力，極大地促進(jìn)了學(xué)生的自信心和正義感。】
      三、花草面前要小心
      教師：我們周?chē)泻芏嗟幕ê筒荩o我們的生活帶來(lái)了別樣風(fēng)景，我們和花草在一起的時(shí)候難免會(huì)受到傷害，讓我們一起來(lái)看看吧。(展示教材第25頁(yè)的圖，引導(dǎo)學(xué)生逐一展開(kāi)討論)
      學(xué)生根據(jù)圖展開(kāi)討論，小組代表發(fā)言。
      師小結(jié)：圖一表明有些花草的莖上長(zhǎng)有刺，用手觸摸的時(shí)候要注意觀(guān)察，以免劃破手。
      圖二表明個(gè)別小朋友對(duì)花粉過(guò)敏，會(huì)出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、流眼淚等癥狀。花粉過(guò)敏的小朋友要注意在花開(kāi)的季節(jié)或周?chē)羞^(guò)敏的花時(shí)，戴上口罩。
      圖三表明還有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸媽媽溝通，也可以多問(wèn)老師，看看哪些草的葉子有毒，是不能用手采的。
      師：知道了這些知識(shí)，我們就可以學(xué)著種些我們喜歡的花草了!
      師小結(jié)：今天，我們了解了這么多花草的知識(shí)，懂得了怎樣愛(ài)護(hù)花草，知道了種植花草過(guò)程中的一些基本常識(shí)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，種些自己喜歡的花和草，比一比誰(shuí)種的花最漂亮!
      7、可愛(ài)的動(dòng)物
       
      
    
      

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