第一篇：培智一年級(jí)教案

泥工《大蘋果》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用各種感官感知蘋果的特征，知道它的營(yíng)養(yǎng)好。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用油泥挫球的技能并初次嘗試選用輔助材料制作蘋果的基本外形特征。

3、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂扔果皮。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蘋果若干，水果刀。

2、橡皮泥、泥工板等

三、活動(dòng)過程：

1、以蘋果的口吻，引起學(xué)生的興趣。

小朋友們好，今天我們班來(lái)了一位水果小客人、這位小客人它長(zhǎng)的 圓圓的、紅紅的； 你們猜猜它是誰(shuí)？（學(xué)生回答：是 大蘋果）； 那我們一起把這位小客人請(qǐng)出來(lái)吧？

噔噔澄...（教師 出示蘋果），我們的小客人 出來(lái)了；

我是大蘋果，小朋友們好！小朋友們，你們愛我嗎？我大蘋果有幾句話對(duì)你們說(shuō)呢? 你們聽：

2、教師朗誦兒歌《大蘋果》，學(xué)生初步了解兒歌的內(nèi)容。教師：大蘋果說(shuō)些什么? 為什么大蘋果讓小朋友先洗手?

（學(xué)生：要先洗手、手臟不能碰它）、（學(xué)生：因?yàn)橄聪葱∈种v衛(wèi)生）

教師： 那除了吃水果的時(shí)候要洗手還有什么時(shí)候要洗手呀？（學(xué)生：吃飯的時(shí)候、還有吃完飯以后）

教師：那老師又想問了 我們吃水果之前要不要先洗一洗水果？（學(xué)生：要）

教師

帶領(lǐng)學(xué)生一起念兒歌《大蘋果》。

4、教師與學(xué)生共同小結(jié)蘋果的特征，學(xué)習(xí)制作蘋果。

教師：小朋友都吃過蘋果，知道蘋果很好吃。今天，老師給小朋友帶來(lái)了一只蘋果，請(qǐng)大家仔細(xì)看一看，蘋果師什么形狀的？

（出示蘋果）學(xué)生討論后，教師總結(jié)：蘋果是圓圓的，上下都有一個(gè)圓圓的小坑，下面的一個(gè)坑淺一點(diǎn)，上面的小坑深一點(diǎn)，中間還長(zhǎng)了一個(gè)小柄?，F(xiàn)在要請(qǐng)小朋友也來(lái)做一個(gè)好吃的蘋果。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)圓技能，學(xué)習(xí)壓坑、插柄的技能。

老師：小朋友已經(jīng)掌握了團(tuán)圓的本領(lǐng)，現(xiàn)在先請(qǐng)大家團(tuán)個(gè)小圓球。

3、學(xué)生操作后，老師要求大家把做好的小圓球放在泥工板上，先看老師怎么把小圓球變成蘋果的。老師邊示范邊講解：用大拇指放在球的上面，中指放在下面，在中間用指尖用力壓一下，上下兩個(gè)圓圓的小坑就壓出來(lái)了，然后把小棒子插在上面的小坑里表示柄，一只蘋果就做好了。

4、交代要求，學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）老師：現(xiàn)在就請(qǐng)大家把團(tuán)好的小圓球變成一個(gè)好吃的蘋果，做完一個(gè)，再做一只。

（2）學(xué)生操作是，教師指導(dǎo)，注意提醒學(xué)生先團(tuán)圓，后壓坑。壓坑是，要用指尖壓，壓出來(lái)的坑就圓了，大拇指要用力；小棒要插再上面的深坑里。

5、教師總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。（1）、引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已有的搓、團(tuán)圓、捏的技能，表現(xiàn)出蘋果的基本外形特征。

（2）、提醒學(xué)生在手心和泥工板上操作。

6、學(xué)生操作，老師巡回指導(dǎo)。

7、評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。

兒歌《大蘋果》 我是一只大蘋果，小朋友們都愛我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

第二篇：培智一年級(jí)廁所教案

廁所教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能說(shuō)“男廁所、女廁所”。

2、學(xué)生能識(shí)別各種不同的廁所標(biāo)志。

3、學(xué)生能掌握男生上男廁所，女生上女廁所。

4、學(xué)生能知道自己應(yīng)該去哪一個(gè)廁所。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生能識(shí)別各種不同的廁所標(biāo)志。

2、學(xué)生能知道自己應(yīng)該去哪一個(gè)廁所。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能識(shí)別各種不同的廁所標(biāo)志。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

T:（播放視頻）動(dòng)物王國(guó)舉行了一場(chǎng)化妝舞會(huì)，可是小福卻被趕了出來(lái)，同學(xué)們，我們一起去看看小福為什么會(huì)被趕出來(lái)呢？

T:原來(lái)小福是因?yàn)樽咤e(cuò)了廁所，所以被趕了出來(lái)。同學(xué)們，為了我們不犯小福這樣的錯(cuò)誤，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“廁所”。

二、新授

1、認(rèn)識(shí)廁所

T:（板書廁所）請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起讀。（教讀廁所三遍）

T：（出示兩張廁所標(biāo)志的幻燈片）同學(xué)們，請(qǐng)看，這幅圖片這個(gè)小人穿的是褲子，穿褲子的是男生，那這個(gè)標(biāo)志代表的就是男廁所，所以上廁所的時(shí)候看到這個(gè)標(biāo)志就要知道這是男廁所。（板書男廁所）請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起讀。（教讀五遍）

教讀完之后再抽同學(xué)來(lái)讀一讀。對(duì)讀得好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。

T：同學(xué)們，我們?cè)倏催@張圖片，這個(gè)小人穿的是裙子，穿裙子的是女生，那這個(gè)標(biāo)志代表的的就是女廁所，所以上廁所的時(shí)候看到這個(gè)標(biāo)志我們就知道這是女廁所。（板書女廁所）請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起讀。（教讀五遍）

教讀完之后再抽同學(xué)來(lái)讀一讀。對(duì)讀得好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。

T：（出示兩張廁所標(biāo)志的圖片）同學(xué)們，我們剛剛學(xué)習(xí)了男廁所、女廁所，現(xiàn)在老師這里有兩張廁所的圖片，我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)貼一貼，把這兩張圖片貼在板書的正確位置。請(qǐng)學(xué)生上來(lái)把圖片貼在板書的正確位置，并請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)男廁所，女廁所。對(duì)于貼錯(cuò)的同學(xué)，可以請(qǐng)其他的同學(xué)上來(lái)幫一幫他。

剩下的還有兩對(duì)廁所標(biāo)志，用同樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

2、放松時(shí)間（男生女生聽口令）

T：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了這么久相信大家也有點(diǎn)累了，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，放松一下吧。

T：請(qǐng)同學(xué)們聽老師的口令。（老師拿出男生女生的紙牌，說(shuō)男生時(shí)就舉男生的牌子，說(shuō)女生時(shí)就舉女生的牌子）男生男生請(qǐng)舉手，女生女生請(qǐng)舉手，男生男生請(qǐng)起立，女生女生請(qǐng)起立，男生男生拍拍手，女生女生拍拍手。（老師可以對(duì)做錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)糾正）

3、我去哪里上廁所

T：同學(xué)們我們剛剛認(rèn)識(shí)了各種廁所的標(biāo)志，那你們知道自己應(yīng)該去哪里上廁所嗎？

T：（出示幻燈片，男生女生圖片）同學(xué)們，你們知道男生去哪里上廁所嗎？（男生上男廁所）女生去哪里上廁所？（女生去女廁所）

T：（出示一男一女圖片）同學(xué)們，我們班來(lái)了兩位客人，他們來(lái)我們學(xué)校玩，現(xiàn)在想上廁所了，可是他們不知道廁所在所在哪里，請(qǐng)你們來(lái)幫一幫他們吧。讓學(xué)生拿著圖片，把圖片貼在板書正確的位置。對(duì)于做錯(cuò)的學(xué)生可以請(qǐng)其他同學(xué)上來(lái)幫助指正。

三、鞏固練習(xí)

T：（出示教具門）同學(xué)們，老師這里有兩扇門，現(xiàn)在老師在門上貼上廁所的標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們做一做，你們要上廁所了，應(yīng)該去哪一個(gè)？

請(qǐng)同學(xué)上來(lái)指一指，做一做。對(duì)于層次較好的同學(xué)可以讓他們說(shuō)一說(shuō)，我是男生|女生，我上男廁所|女廁所。對(duì)于做錯(cuò)的同學(xué)，可以請(qǐng)其他同學(xué)幫幫他。他是男生還是女生，他應(yīng)該上哪一個(gè)廁所。

四、小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了廁所，知道了自己應(yīng)該去哪里上廁所，下節(jié)課們將要來(lái)學(xué)學(xué)上廁所我們要注意一些什么。

第三篇：培智一年級(jí)語(yǔ)文公開課教案

培智一年級(jí)語(yǔ)文公開課教案

授課教師：

XXX

看圖讀拼音識(shí)字3——山 石

教學(xué)內(nèi)容：人教版第二冊(cè)“看圖讀拼音識(shí)字3——山石”第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能——能看懂圖意，會(huì)讀、會(huì)寫這2個(gè)生字，能區(qū)分實(shí)物，會(huì)口頭組詞。

2、過程與方法——通過引導(dǎo)學(xué)生看圖，聯(lián)系生活，讓學(xué)生逐步掌握。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀——在學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生了解山、石在實(shí)際生活中的具體形態(tài)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、聯(lián)系生活實(shí)際，知道什么是山，什么是石。

2、在田字格中正確書寫“山、石”2個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、教科書 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第課

時(shí)

一、教學(xué)常規(guī)管理

做好課前準(zhǔn)備，整頓紀(jì)律，對(duì)到場(chǎng)的教師表示歡迎。

二、復(fù)習(xí)

1、在黑板上書寫出前面學(xué)習(xí)過的生字，請(qǐng)兩位學(xué)生起來(lái)認(rèn)讀。人、頭、口、手、坐、立、走、大、小、上、下、土、火、木、米

2、對(duì)回答正確的學(xué)生予以口頭表?yè)P(yáng)“1、2、3，你真棒！”對(duì)回答有困難的學(xué)生及時(shí)予以提示與鼓勵(lì)。

3、再集體跟教師認(rèn)讀生字。

三、新授

1、再次整頓紀(jì)律，分發(fā)課本，并把書本翻到第11頁(yè)。

2、板書課題：看圖讀拼音識(shí)字3——山 石

3、指導(dǎo)看圖教學(xué)。

（1）指導(dǎo)學(xué)生看課本，并提出以下問題：

A、書上有幾幅圖？同學(xué)們數(shù)一下。

（2幅）B、圖上畫的是什么？

（分別是大山、巨石）

（2）讓學(xué)生觀察窗外，遠(yuǎn)處有大山，并對(duì)照課本，大山有山峰起伏，形如“山”字，借圖認(rèn)字，可幫助學(xué)生記憶。（3）出示生字卡片，并板書。

shān

山

A、拼音學(xué)習(xí)。Sh—— an——shan

讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)分平舌s與翹舌sh。先點(diǎn)名讀，再集體讀。

B、字形分析。在田字格中正確書寫，讓學(xué)生認(rèn)真觀察。新筆畫“ ”，叫做“豎折”，“山”字的筆順是先中間再兩邊，這個(gè)筆順規(guī)則，在第一冊(cè)也學(xué)過，例字是“小”。

“山”字的筆順：

（共3畫）

（4）通過口頭組詞，幫助學(xué)生理解字義，如：

大山、小山、山上、山下、上山、下山，火山、土山（5）生字練習(xí)。

讓學(xué)生都到黑板上上來(lái)，練習(xí)書寫，并及時(shí)予以糾正。（6）鞏固練習(xí)

讓學(xué)生跟老師集體著認(rèn)讀生字詞，加強(qiáng)記憶。

四、小結(jié)

總結(jié)這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

五、課后作業(yè)

把生字“山”寫兩行。

第四篇：培智一年級(jí)勞動(dòng)教案 博客（模版）

學(xué)科：勞動(dòng)

授課年級(jí)：培智一年級(jí)1年級(jí)

授課年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：本班學(xué)生智力與同齡正常兒童相比比較落后，他們的學(xué)習(xí)以具體形象為主，對(duì)抽象概念的理解比較困難，對(duì)知識(shí)接受能力不強(qiáng)，注意力不集中，課堂紀(jì)律意識(shí)差，活潑好動(dòng)，容易受外界影響。他們的記憶力差，容易遺忘需反復(fù)強(qiáng)化。

備課時(shí)間：12月12號(hào) 上課時(shí)間：12月13號(hào) 課題名稱：學(xué)會(huì)疊褲子 一．教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)知目標(biāo) a.學(xué)會(huì)疊褲子 b.知道要整理衣物 c.在生活中能的到運(yùn)用 2.能力目標(biāo)

a.理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

b.鍛煉學(xué)生觀察能力、想象能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力 c.鍛煉學(xué)生模仿動(dòng)手能力、集中注意力能力 3．情感目標(biāo)

讓學(xué)生能提高生活適應(yīng)能力，知道要整理衣物。二．教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)疊褲子，讓學(xué)生從實(shí)際生活中的事物掌握知識(shí)。2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。三．教學(xué)安排

第1課時(shí)（2課時(shí)）四．教學(xué)過程 1．導(dǎo)入

（1）師：同學(xué)們，看看老師手里有什么？（把褲子放到講臺(tái)上）

（2）師：這是要干什么？今天我們學(xué)習(xí)疊褲子。（板書：疊褲子）

（3）師：現(xiàn)在，老師演示一遍怎么疊褲子？同學(xué)們仔細(xì)看待會(huì)老師讓同學(xué)們自己疊疊看。

（4）師：同學(xué)們先看看褲子是什么樣子的？我們看褲子是不是有兩條褲腿呀？（4）師：我們先把褲子放開鋪平，然后把兩條褲腿對(duì)齊疊好，再把頭尾對(duì)齊疊好，最后再對(duì)折一下就疊好了。

2.指導(dǎo)練習(xí)

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)上來(lái)疊給大家看看。

備課時(shí)間：12月16號(hào) 上課時(shí)間：12月17號(hào) 課題名稱：學(xué)會(huì)疊褲子 一．教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)知目標(biāo) a.學(xué)會(huì)疊褲子 b.知道要整理衣物 c.在生活中能的到運(yùn)用 2.能力目標(biāo)

a.理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí) b.鍛煉學(xué)生觀察能力、想象能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力 c.鍛煉學(xué)生模仿動(dòng)手能力、集中注意力能力 3．情感目標(biāo)

讓學(xué)生能提高生活適應(yīng)能力，知道要整理衣物。二．教學(xué)重難點(diǎn)：

1．重點(diǎn)：學(xué)會(huì)疊褲子，讓學(xué)生從實(shí)際生活中的事物掌握知識(shí)。2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 三．教學(xué)安排

第2課時(shí)（2課時(shí)）四．教學(xué)過程 1．復(fù)習(xí)

（1）師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（把褲子放到講臺(tái)上）

（2）師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)演示一遍怎么疊褲子？其他同學(xué)們仔細(xì)看待會(huì)老師讓你們也疊疊。

（4）師：我們先把褲子放開鋪平，然后把兩條褲腿對(duì)齊疊好，再把頭尾對(duì)齊疊好，最后再對(duì)折一下就疊好了。

2.指導(dǎo)練習(xí)

師：好，現(xiàn)在老師在請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)疊一疊。

備課時(shí)間：12月18號(hào) 上課時(shí)間：12月20號(hào) 課題名稱：學(xué)會(huì)圍圍巾 一．教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)知目標(biāo) a.學(xué)會(huì)圍圍巾 b.在生活中能的到運(yùn)用 2.能力目標(biāo)

a.理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

b.鍛煉學(xué)生觀察能力、想象能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力 c.鍛煉學(xué)生模仿動(dòng)手能力、集中注意力能力 3．情感目標(biāo)

讓學(xué)生能提高生活適應(yīng)能力，知道如何圍圍巾。二．教學(xué)重難點(diǎn)：

1．重點(diǎn)：學(xué)會(huì)圍圍巾，讓學(xué)生從實(shí)際生活中的事物掌握知識(shí)。2．難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生活自理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。三．教學(xué)安排

第1課時(shí)（2課時(shí)）四．教學(xué)過程 1．導(dǎo)入

（1）師：同學(xué)們，看看老師手里有什么？（把圍巾放到講臺(tái)上）

（2）師：這是要干什么？今天我們學(xué)習(xí)圍圍巾。（板書：圍圍巾）

（3）師：現(xiàn)在，老師演示一遍怎么圍圍巾？同學(xué)們仔細(xì)看待會(huì)老師讓同學(xué)們自己圍圍巾看。

（4）師：同學(xué)們先看看圍巾是什么樣子的？我們看圍巾是不是有兩端呀？（4）師：我們先把圍巾放到脖子上要一邊長(zhǎng)一邊短，然后把長(zhǎng)的那邊拿起來(lái)圍著脖子繞一圈，然后把兩邊拿起來(lái)打個(gè)扣就好了。

2.指導(dǎo)練習(xí)

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)上來(lái)圍給大家看看。

備課時(shí)間：12月22號(hào) 上課時(shí)間：12月24號(hào) 課題名稱：學(xué)會(huì)圍圍巾 一．教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)知目標(biāo) a.學(xué)會(huì)圍圍巾 b.在生活中能的到運(yùn)用 2.能力目標(biāo)

a.理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

b.鍛煉學(xué)生觀察能力、想象能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力 c.鍛煉學(xué)生模仿動(dòng)手能力、集中注意力能力 3．情感目標(biāo)

讓學(xué)生能提高生活適應(yīng)能力，知道如何圍圍巾。二．教學(xué)重難點(diǎn)：

1．重點(diǎn)：學(xué)會(huì)圍圍巾，讓學(xué)生從實(shí)際生活中的事物掌握知識(shí)。2．難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生活自理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。三．教學(xué)安排

第2課時(shí)（2課時(shí)）四．教學(xué)過程 1．復(fù)習(xí)

（1）師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（把圍巾放到講臺(tái)上）

（2）師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)演示一遍怎么圍圍巾？其他同學(xué)們仔細(xì)看待會(huì)老師讓你們也圍圍巾。

（4）師：我們先把圍巾放到脖子上要一邊長(zhǎng)一邊短，然后把長(zhǎng)的那邊拿起來(lái)圍著脖子繞一圈，然后把兩邊拿起來(lái)打個(gè)扣就好了。

2.指導(dǎo)練習(xí)

師：好，現(xiàn)在老師在請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)圍圍巾。

第五篇：培智語(yǔ)文一年級(jí)教案1

第一課 人

教學(xué)目標(biāo)： A組：

1．學(xué)習(xí)生字：人、頭、手、足，會(huì)認(rèn)讀，理解意思。2．能聽指令，指出自己身上的頭、手、足。3．學(xué)習(xí)寫基本筆畫：點(diǎn)。B組：

1．學(xué)習(xí)生字：人、頭、手、足，會(huì)認(rèn)讀，理解意思。2．能聽指令，指出自己身上的頭、手、足。3．描寫基本筆畫：點(diǎn)。

C組：能安靜的坐在座位上。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)音，理解意。

2．學(xué)習(xí)寫基本筆畫：點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

比一比，哪個(gè)小朋友坐得最神氣?。m正學(xué)生坐姿）

二、發(fā)音器官訓(xùn)練 發(fā)音兒歌

三、新授 1．看圖認(rèn)字

（1）出示掛圖：人 問：這是什么？ 齊認(rèn)讀

說(shuō)話：我是人，你是人，我們都是人。（2）出示掛圖：頭 問：這是人的什么？ 齊認(rèn)讀 指名讀

（3）出示掛圖：手 問：這是人的什么？ 齊認(rèn)讀 指名讀

（4）出示掛圖：足 問：這是人的什么？

生答師小結(jié)：腳又可以叫足。（分清腿和足）出示字卡：足

領(lǐng)讀，齊認(rèn)讀，指名讀，糾正發(fā)音（5）齊讀四個(gè)生字，個(gè)別讀 2．聽指令指身體各部位

師：你的頭（手、足）在哪里？

3．游戲——比一比，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)。

老師出示詞卡，學(xué)生指相應(yīng)的部位，并讀出字。

四、指導(dǎo)讀書

讀書時(shí)要做到哪些呢？ 1．學(xué)兒歌：腳放平，背挺直，肩要平2．書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，還要稍稍向外斜

五、書寫 1．學(xué)筆畫 板書：點(diǎn)

問：這個(gè)筆畫叫什么？ 認(rèn)讀，書空，上黑板練寫 2．認(rèn)識(shí)田字格

出示田字格，認(rèn)識(shí)豎中線和橫中線。3．在田字格中點(diǎn)的書寫。

（1）看一看書上點(diǎn)寫在田字格中的什么位置？（2）師范寫，生描紅。（3）在田字格中書寫。4．講解寫字姿勢(shì)：

（1）用大拇指、中指和食指握住筆，手指稍稍彎曲，不使勁握筆桿。師巡視指導(dǎo)。（2）寫字時(shí)，頭要正，上身稍向前傾斜，左手壓住本子，右手輕輕移動(dòng)。（3）眼離書一尺，胸離桌一拳，手離筆端一寸。

六、總結(jié)

看圖認(rèn)讀生字。

七、作業(yè)

A組：書寫基本筆畫：點(diǎn)。B組：描寫基本筆畫：點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)： 圖1 圖2 圖3 圖4

手 足 人 頭

（點(diǎn)）

教學(xué)反思：

第二課 耳 鼻 口 目

教學(xué)目標(biāo)： A組：

1．學(xué)習(xí)生字：口、耳、目，會(huì)認(rèn)讀，理解意。2．能聽指令，指出自己身上的口、耳、目。3．用“這是**。”句式練習(xí)說(shuō)話。4．學(xué)習(xí)基本筆畫：橫，并會(huì)書寫。B組：

1．學(xué)習(xí)生字：口、耳、目，發(fā)音正確，理解意。2．能聽指令，指出自己身上的口、耳、目。3．描寫基本筆畫：橫。

C組：能安靜的坐在座位上。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．學(xué)習(xí)生字：口、耳、目，會(huì)認(rèn)讀，理解意。2．用“這是**。”句式練習(xí)說(shuō)話。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 看卡認(rèn)讀：

人、頭、手、足 齊讀并指出 師：我們頭上有什么呢？

二、新授

1．看圖認(rèn)字。（1）出示掛圖：口 問：這是什么？ 生答師出示字卡：口 齊認(rèn)讀，指名讀 問：口可以做什么？ 生練說(shuō)

（2）出示掛圖：耳 問：這是什么？ 生答師出示字卡：耳

齊認(rèn)讀，指名讀，糾正發(fā)音 問：耳用來(lái)干什么？ 生練說(shuō)

（3）出示掛圖：目 問：這是人的什么？

生答師小結(jié)：眼睛又可以說(shuō)成“目”，板演象形，出示字卡：目 齊認(rèn)讀，指名讀

齊讀三個(gè)生字，個(gè)別讀，糾正學(xué)生發(fā)音。2．說(shuō)句

師指圖：這是什么？ 指名答，齊練說(shuō)

3．聽指令指身體各部位

師：你的口（耳、目）在哪里？ 4．看圖貼卡 5．游戲

看詞卡指身上相應(yīng)的部位。

三、書寫

學(xué)習(xí)基本筆畫：橫。1．書空。

2．學(xué)生上黑板書寫。

3．師在田字格中范寫，生在書上描寫，請(qǐng)A組學(xué)生上黑板寫一寫。

四、總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了人的三件寶：口、耳、目，學(xué)生認(rèn)讀。

五、作業(yè)

A組：在田字格中正確書寫筆畫：橫。B組：描寫筆畫：橫。

板書設(shè)計(jì)：

圖1 圖2 圖3

口 耳 目

（橫）

教學(xué)反思：

第三課 襪

教學(xué)目標(biāo)：

A組：

1．認(rèn)識(shí)各種襪子，知道什么季節(jié)穿什么襪子。2．學(xué)習(xí)生字：襪，會(huì)認(rèn)讀，理解意。3．句子練習(xí)：這是**。

4．復(fù)習(xí)筆畫：點(diǎn)、橫、豎折。B組：

1．認(rèn)識(shí)各種襪子，知道什么季節(jié)穿什么襪子。2．學(xué)習(xí)生字：襪，會(huì)認(rèn)讀，理解意。3．復(fù)習(xí)筆畫：點(diǎn)、橫、豎折。C組：能安靜坐在座位上。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．學(xué)習(xí)生字：襪，會(huì)認(rèn)讀，理解意。2．認(rèn)識(shí)各種襪子。

教學(xué)過程：

一、呼吸訓(xùn)練 吹彩色紙條

二、新授 1．看圖認(rèn)字 出示掛圖：襪 問：這是什么？

齊認(rèn)讀，指名讀，師糾正發(fā)音 2．襪子的作用 襪子用來(lái)干什么？ 學(xué)生練說(shuō)

3．認(rèn)識(shí)棉襪和絲襪 出示圖片

區(qū)分夏天穿的棉襪和冬天穿的絲襪。

張豪要會(huì)說(shuō)：這是冬天穿的棉襪，這是夏天穿的絲襪。其他A組的學(xué)生會(huì)書：這是棉襪，這是絲襪。4．找圖片 哪個(gè)是襪子？ 指名找出來(lái)

三、書寫

復(fù)習(xí)筆畫：點(diǎn)、橫、豎折。1．師說(shuō)筆畫，學(xué)生指出。2．認(rèn)讀筆畫。

3．學(xué)生上黑板書寫筆畫。

四、總結(jié)

今天我們認(rèn)識(shí)了襪子，襪子是足的小伙伴，每天都要穿好襪子，記得冬天穿棉襪，夏天穿絲襪。

五、作業(yè)

A組：聽寫筆畫：點(diǎn)、橫、豎折，生字：人、口。B組：能正確指出認(rèn)讀出筆畫：點(diǎn)、橫、豎折

板書設(shè)計(jì)：

3．襪

圖1 圖2 圖3

襪 棉襪 絲襪

教學(xué)反思：

第四課 鞋

教學(xué)目標(biāo)： A組：

1．認(rèn)識(shí)各種各樣鞋子，知道什么時(shí)候穿什么鞋子。2．學(xué)習(xí)生字：鞋，會(huì)認(rèn)讀，理解意。3．學(xué)習(xí)基本筆畫：豎，會(huì)書寫。B組：

1．認(rèn)識(shí)各種各樣鞋子，知道什么時(shí)候穿什么鞋子。2．學(xué)習(xí)生字：鞋，會(huì)認(rèn)讀，理解意。3．學(xué)習(xí)基本筆畫：豎。C組：能安靜坐在座位上。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．學(xué)習(xí)生字：鞋，會(huì)認(rèn)讀，理解意。2．認(rèn)識(shí)各種各樣的鞋子。

教學(xué)過程：

一、口部活動(dòng)：使學(xué)生的口部肌肉、關(guān)節(jié)共同協(xié)調(diào)來(lái)完成動(dòng)作。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．看卡認(rèn)讀 出示詞卡：襪 齊讀，指名讀

2．師：小腳上穿上了襪子，還要穿什么？ 生猜師板書：鞋

三、新授

1．看實(shí)物認(rèn)字 出示鞋子

問：這是什么？ 生答師出示字卡：鞋

領(lǐng)讀，齊認(rèn)讀，指名讀，師糾正學(xué)生發(fā)音。2．鞋子的作用

師：我們?yōu)槭裁匆┬樱?學(xué)生練說(shuō)：鞋子保護(hù)我們的腳。

師補(bǔ)充：地上有什么的小石子，光著腳走，腳會(huì)痛，穿著鞋子就不會(huì)痛或流血。3．認(rèn)識(shí)各種鞋子

出示圖片，這是什么鞋？什么時(shí)候穿的？ 認(rèn)識(shí)拖鞋、涼鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、棉鞋。說(shuō)詞語(yǔ)：皮鞋、白皮鞋。說(shuō)句子：這是皮鞋。

這是白皮鞋。

師小結(jié)：在不同的季節(jié)穿不同的鞋子，夏天穿涼鞋，冬天穿棉鞋。

三、書寫

1．復(fù)習(xí)筆畫。

我們學(xué)過什么筆畫？ 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

2．今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的筆畫。出示筆畫：豎。

（1）讀一讀，個(gè)別讀，齊讀。（2）寫一寫，書空。請(qǐng)學(xué)生上黑板來(lái)寫一寫。（3）在田字格中的書寫。師范寫，生練寫。

四、總結(jié)

今天我們認(rèn)識(shí)了鞋子，鞋子和襪子都是足的小伙伴，每天都要穿好襪子，穿好鞋子。

五、作業(yè)

A組：書寫筆畫：豎。

B組：學(xué)生在書上描寫筆畫：豎。

板書設(shè)計(jì)：

鞋

圖1 圖2 圖3 圖4 圖5 拖鞋 涼鞋 皮鞋 運(yùn)動(dòng)鞋 棉鞋

教學(xué)反思：

綜合練習(xí)1（第1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)： A組：

1．掌握基本筆畫：點(diǎn)、橫，能正確書寫。2．復(fù)習(xí)字詞：人、頭、手、足，能正確認(rèn)讀。3．能圖與字詞一一配對(duì)。

4．句子練習(xí)：這是**。能說(shuō)完整的話。B組：

1．復(fù)習(xí)基本筆畫：點(diǎn)、橫。

2．復(fù)習(xí)字詞：人、頭、手、足，能正確認(rèn)讀。3．能圖與字詞一一配對(duì)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．掌握基本筆畫：點(diǎn)、橫，能正確書寫。2．復(fù)習(xí)字詞：人、頭、手、足，能正確認(rèn)讀。3．能圖與字詞一一配對(duì)。

4．句子練習(xí)：這是**。能說(shuō)完整的話。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)1．出示字卡

學(xué)生認(rèn)讀，個(gè)別讀，齊讀

2．出示圖片。我這有很多的圖片，現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友幫我找一找，誰(shuí)愿意來(lái)幫我的？

（1）老師說(shuō)詞語(yǔ)，學(xué)生找出相應(yīng)的圖片。（2）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這是**。

（3）請(qǐng)他將圖片貼在相應(yīng)的字上面，再帶領(lǐng)大家讀一遍。（4）大家表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在我將這些獎(jiǎng)給你們。3．游戲——找朋友

將字卡和圖片發(fā)給小朋友，老師說(shuō)詞語(yǔ)，拿著該字和該圖的小朋友，走到老師去，將圖和字舉給同學(xué)看，并說(shuō)：我的是**。4．復(fù)習(xí)筆畫

（1）出示筆畫：點(diǎn)、橫。（2）學(xué)生認(rèn)讀。

（3）你會(huì)寫嗎，請(qǐng)學(xué)生上黑板寫一寫。

三、總結(jié)

今天，大家做得都很好，現(xiàn)在我們一起來(lái)把這些字和筆畫讀一遍。

四、作業(yè)

A組：在自己的本子上寫筆畫：點(diǎn)、橫。B組：描寫筆畫：點(diǎn)、橫。

板書設(shè)計(jì)：

人 頭 手 足

（點(diǎn) 橫）

教學(xué)目標(biāo)：

綜合練習(xí)1（第2課時(shí)）

A組

1．掌握基本筆畫：豎折，能正確書寫。2．復(fù)習(xí)字詞：目、牙、舌，能正確認(rèn)讀。3．能圖與字詞一一配對(duì)。

4．句子練習(xí)：這是**。能說(shuō)完整的話。5．學(xué)習(xí)念兒歌《五官歌》 B組：

1．復(fù)習(xí)基本筆畫：豎折。

2．復(fù)習(xí)字詞：目、牙、舌，能正確認(rèn)讀。3．能圖與字詞一一配對(duì)。

4．在幫助下學(xué)習(xí)念兒歌《五官歌》

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．基本筆畫：豎折，能正確書寫。

2．復(fù)習(xí)字詞：目、牙、舌，能正確認(rèn)讀。3．能圖與字詞一一配對(duì)。

4．句子練習(xí)：這是**。能說(shuō)完整的話。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)

出示字卡，學(xué)生認(rèn)讀。個(gè)別讀，齊讀。

三、新課 1．出示字卡

學(xué)生認(rèn)讀，個(gè)別讀，齊讀

2．出示圖片。我這有很多的圖片，現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友幫我找一找，誰(shuí)愿意來(lái)幫我的？

（1）老師說(shuō)詞語(yǔ)，學(xué)生找出相應(yīng)的圖片。（2）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這是**。

（3）請(qǐng)他將圖片貼在相應(yīng)的字上面，再帶領(lǐng)大家讀一遍。（4）大家表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在我將這些獎(jiǎng)給你們。3．念兒歌《五官歌》 領(lǐng)讀，齊讀，指名讀 4．復(fù)習(xí)筆畫

（1）出示筆畫：豎折。（2）學(xué)生認(rèn)讀。

（3）你會(huì)寫嗎，請(qǐng)學(xué)生上黑板寫一寫。

四、總結(jié)

今天，大家做得都很好，現(xiàn)在我們一起來(lái)把這些字和筆畫讀一遍。

五、作業(yè)

A組：在自己的本子上寫筆畫：豎折。B組：描寫筆畫：豎折。板書設(shè)計(jì)：

目 牙 舌（豎折）

教學(xué)反思：

第五課 男 女

教學(xué)目標(biāo)： A組：

1．能區(qū)分性別：男和女，知道自己的性別。2．學(xué)習(xí)生字：男、女，會(huì)認(rèn)讀，理解意。3．認(rèn)識(shí)新筆畫：橫折，會(huì)書寫。B組：

1．能區(qū)分性別：男和女，知道自己的性別。2．學(xué)習(xí)生字：男、女，會(huì)認(rèn)讀，理解意。3．認(rèn)識(shí)新筆畫：橫折

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．能區(qū)分性別：男和女，知道自己的性別。2．學(xué)習(xí)生字：男、女，會(huì)認(rèn)讀，理解意。教學(xué)過程：

一、手指兒歌

二、導(dǎo)入

三、新授 1．認(rèn)讀

（1）出示字卡：男

這邊是男同學(xué)。領(lǐng)讀，齊認(rèn)讀，指名讀，師糾正發(fā)音（2）出示字卡：女

這邊是女同學(xué)。領(lǐng)讀，齊認(rèn)讀，指名讀，師糾正發(fā)音 齊讀兩生字 2．說(shuō)一說(shuō)

師指一位同學(xué)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：××是×同學(xué)。齊練說(shuō)，個(gè)別說(shuō)。3．看圖區(qū)分

出示掛圖：說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)是男的，誰(shuí)是女的。

男孩不能扎小辮子，女孩能扎小辮子；男孩不能穿裙子，女孩能穿裙子。4．游戲：排排隊(duì)

誰(shuí)是男同學(xué)？誰(shuí)是女同學(xué)？

男同學(xué)排左邊、女同學(xué)排右邊，比一比哪組排的快！5．教育

師：男同學(xué)和女同學(xué)不一樣，男同學(xué)力氣大，女同學(xué)做事比較細(xì)心、膽小，男同學(xué)和女同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛。

四、書寫

學(xué)習(xí)筆畫：橫折 1．認(rèn)讀筆畫。

2．描寫筆畫，師巡回指導(dǎo)。

3．A組學(xué)生學(xué)習(xí)在田字格中的書寫位置，請(qǐng)學(xué)生上黑板寫一寫。

五、總結(jié)

今天，我們認(rèn)識(shí)了男、女，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)男女的區(qū)別。

六、作業(yè)

A組：在田字格中正確書寫筆畫：橫折。B組：描寫筆畫：橫折 板書設(shè)計(jì)：

男 女 圖1 圖2 教學(xué)反思：

第六課 廁所

教學(xué)目標(biāo)： A組：

1．認(rèn)識(shí)廁所，能區(qū)分男廁所和女廁所。2．學(xué)習(xí)生字：廁所，會(huì)認(rèn)讀，理解意。3．練習(xí)看圖說(shuō)話：這是男（女）廁所。4．學(xué)習(xí)基本筆畫：豎鉤，學(xué)會(huì)書寫。B組：

1．認(rèn)識(shí)廁所，能區(qū)分男廁所和女廁所。2．學(xué)習(xí)生字：廁所，會(huì)認(rèn)讀，理解意。3．學(xué)習(xí)基本筆畫：豎鉤。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．認(rèn)識(shí)廁所，能區(qū)分男廁所和女廁所。2．學(xué)習(xí)生字：廁所，會(huì)認(rèn)讀，理解意。

教學(xué)過程：

一、舌部運(yùn)動(dòng)

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．看卡認(rèn)讀

出示詞卡：男、女 齊讀，指名讀

2．出示圖片：你們見過這樣的標(biāo)志嗎？在哪里見過？ 揭題：廁所

三、新授 1．認(rèn)讀 出示字卡：廁所

領(lǐng)讀，齊認(rèn)讀，指名讀，師糾正學(xué)生發(fā)音

師：廁所是我們大小便的地方，不能隨地大小便，要大小便去廁所。2．認(rèn)識(shí)男廁所、女廁所

（1）師：男同學(xué)應(yīng)該進(jìn)哪個(gè)廁所？ 指名說(shuō)師出示相應(yīng)圖片和字卡：男廁所 領(lǐng)讀，齊讀，指名讀

師：男同學(xué)應(yīng)該進(jìn)男廁所。

（2）師：女同學(xué)應(yīng)該進(jìn)哪個(gè)廁所？ 指名說(shuō)師出示相應(yīng)圖片和字卡：女廁所 領(lǐng)讀，齊讀，指名讀

師：女同學(xué)應(yīng)該進(jìn)女廁所。3．認(rèn)讀

廁所、男廁所、女廁所 齊讀、指名讀

認(rèn)一認(rèn)：學(xué)校的男廁所和女廁所。4．說(shuō)一說(shuō)

看圖說(shuō)：這是女廁所。

這是男廁所。

四、書寫

學(xué)習(xí)筆畫：豎鉤 1．認(rèn)讀筆畫。

2．描寫筆畫，師巡回指導(dǎo)。

3．A組學(xué)生學(xué)習(xí)在田字格中的書寫位置，請(qǐng)學(xué)生上黑板寫一寫。

五、總結(jié)

今天，我們認(rèn)識(shí)了男女廁所，男孩應(yīng)進(jìn)男廁所，女孩應(yīng)進(jìn)女廁所。

六、作業(yè)

A組：書寫筆畫：豎鉤。B組：描寫筆畫：豎鉤。

板書設(shè)計(jì)：

廁所 圖1 圖2 男廁所 女廁所

教學(xué)反思：

第七課 碗 勺 筷

教學(xué)目標(biāo)： A組：

1．認(rèn)識(shí)碗、勺、筷，練習(xí)使用。

2．學(xué)習(xí)生字：碗、勺、筷，會(huì)認(rèn)讀，理解意。3．認(rèn)識(shí)新筆畫：捺，會(huì)書寫。4．說(shuō)話練習(xí)：這是×××。B組：

1．認(rèn)識(shí)碗、勺、筷，練習(xí)使用。

2．學(xué)習(xí)生字：碗、勺、筷，會(huì)認(rèn)讀，理解意。3．認(rèn)識(shí)新筆畫：捺。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．認(rèn)識(shí)碗、勺、筷，練習(xí)使用。

2．學(xué)習(xí)生字：碗、勺、筷，會(huì)認(rèn)讀，理解意。3．認(rèn)識(shí)新筆畫：捺。

教學(xué)過程：

一、擬聲練習(xí)（配上動(dòng)作）

二、導(dǎo)入

二、新授 1．認(rèn)讀

（1）出示實(shí)物：碗 師：這是什么？ 生答師出示字卡：碗

領(lǐng)讀，齊認(rèn)讀，指名讀，師糾正發(fā)音 我們用碗做什么？ 學(xué)生練說(shuō)

出示不同材質(zhì)和不同形狀的碗。（2）出示實(shí)物：勺 師：這是什么？ 生答師出示字卡：勺

領(lǐng)讀，齊認(rèn)讀，指名讀，師糾正發(fā)音 我們用勺做什么？ 學(xué)生練說(shuō)，師補(bǔ)充歸納

出示不同材質(zhì)和不同形狀的勺。（3）出示實(shí)物：筷子 師：這是什么？

生答師出示字卡：筷子

領(lǐng)讀，齊認(rèn)讀，指名讀，師糾正發(fā)音 我們用筷子做什么？ 生答師補(bǔ)充歸納

出示不同材質(zhì)和不同形狀的筷子。齊讀三個(gè)詞語(yǔ) 2．看卡認(rèn)讀 碗 勺 筷子（1）齊讀（2）指名讀（3）開火車讀 3．游戲：找朋友

要求：將字卡貼到相應(yīng)的實(shí)物上。

四、書寫

學(xué)習(xí)筆畫：捺 1．認(rèn)讀筆畫。

2．描寫筆畫，師巡回指導(dǎo)。

3．A組學(xué)生學(xué)習(xí)在田字格中的書寫位置，請(qǐng)學(xué)生上黑板寫一寫。

五、總結(jié)

今天，我們認(rèn)識(shí)了三樣餐具，分別是??（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）。有的碗、勺摔了就碎，我們?cè)谑褂玫臅r(shí)候要注意輕拿輕放。

六、作業(yè) A組：在田字格中正確書寫筆畫：捺。B組：描寫筆畫：捺。

板書設(shè)計(jì)：

碗 勺 筷

（捺）

教學(xué)反思：

第八課 米 米飯

教學(xué)目標(biāo)： A組：

1．認(rèn)識(shí)米和米飯，能區(qū)分米和米飯。

2．學(xué)習(xí)生字：米、米飯，會(huì)認(rèn)讀，理解意。3．練習(xí)看圖說(shuō)話：××在吃飯。

4．學(xué)習(xí)基本筆畫：橫鉤，學(xué)會(huì)書寫。5．教育學(xué)生米來(lái)之不易，要愛惜糧食。B組：

1．認(rèn)識(shí)米和米飯，能區(qū)分米和米飯。

2．學(xué)習(xí)生字：米、米飯，會(huì)認(rèn)讀，理解意。3．學(xué)習(xí)基本筆畫：橫鉤。

4．教育學(xué)生米來(lái)之不易，要愛惜糧食。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．認(rèn)識(shí)米和米飯，能區(qū)分米和米飯。

2．學(xué)習(xí)生字：米、米飯，會(huì)認(rèn)讀，理解意。3．學(xué)習(xí)基本筆畫：橫鉤。

教學(xué)過程：

一、舌部運(yùn)動(dòng)、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生舌部肌肉活動(dòng)，使舌活動(dòng)更靈活，能夠在發(fā)音時(shí)找到正確位置。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．看卡認(rèn)讀

出示詞卡：碗、勺、筷子 齊讀，指名讀 2．看圖說(shuō)句

（1）這是一只碗。（2）這是一把小勺。（3）這是一雙筷子。

3．有了碗、筷、勺，你們準(zhǔn)備做什么呢？ 揭題：米、米飯

三、新授 1．認(rèn)讀

（1）出示米，這是什么？ 出示字卡：米

領(lǐng)讀，齊認(rèn)讀，指名讀，師糾正學(xué)生發(fā)音

師：把米洗干凈，放進(jìn)鍋里，放入適量的水，用火將它們燒開，這樣就變成了可以吃的米飯。（2）出示米飯 出示字卡：米飯 領(lǐng)讀，齊認(rèn)讀，指名讀，師糾正學(xué)生發(fā)音 2．了解米

師：誰(shuí)知道我們用來(lái)做成米飯的米是怎么來(lái)的？ 出示圖片：從稻谷→米→白米飯 師做一個(gè)簡(jiǎn)要的介紹。

教育：學(xué)生米飯來(lái)之不易，要愛惜糧食。3．認(rèn)讀 米、米飯

齊讀、指名讀

認(rèn)一認(rèn)：這是米。這是米飯。

四、書寫

學(xué)習(xí)筆畫：橫鉤 1．認(rèn)讀筆畫。

2．描寫筆畫，師巡回指導(dǎo)。

3．A組學(xué)生學(xué)習(xí)在田字格中的書寫位置，請(qǐng)學(xué)生上黑板寫一寫。

五、總結(jié) 今天，我們認(rèn)識(shí)了我們常吃的食物——米飯，我們知道了米飯是用米加水燒煮成的。

六、作業(yè)

A組：書寫筆畫：橫鉤。B組：描寫筆畫：橫鉤。

板書設(shè)計(jì)：

稻谷 米 米飯 圖1 圖2 圖3

（橫溝）

教學(xué)反思：

綜合練習(xí)2 教學(xué)目標(biāo)： A組

1．完成書上的練習(xí)。

2．復(fù)習(xí)字詞和筆畫，正確認(rèn)讀。3．能圖與字詞一一配對(duì)。

4．句子練習(xí)：這是**。能說(shuō)完整的話。B組：

1．完成書上的練習(xí)。

2．復(fù)習(xí)字詞和筆畫，正確認(rèn)讀。3．能圖與字詞一一配對(duì)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能圖與字詞一一配對(duì)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)

1．出示字卡：飯、碗、米、男、女、筷、勺。學(xué)生認(rèn)讀。

2．師說(shuō)字，學(xué)生指出相應(yīng)的字。3．復(fù)習(xí)筆畫

（1）我們學(xué)了哪幾個(gè)筆畫？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（2）請(qǐng)學(xué)生上黑板寫一寫。

（3）老師說(shuō)筆畫的名稱，再找出來(lái)。4．游戲——找朋友

三、總結(jié)

今天，大家做得都很好，現(xiàn)在我們一起來(lái)把這些字和筆畫讀一遍。

四、作業(yè)

打開書，翻到第29頁(yè)

A組：第四題，連線找朋友。B組：在幫助下完成第四題。

教學(xué)反思：

第九課 床

教學(xué)目標(biāo)：

A組：

1．學(xué)習(xí)生字：床，會(huì)認(rèn)讀，理解意。2．復(fù)習(xí)生字：人、鞋，會(huì)認(rèn)讀，理解意。3．復(fù)習(xí)筆畫：點(diǎn)、橫、豎，會(huì)書寫。B組：

1．學(xué)習(xí)生字：床，會(huì)認(rèn)讀，理解意。2．復(fù)習(xí)生字：人、鞋，會(huì)認(rèn)讀，理解意。3．復(fù)習(xí)筆畫：點(diǎn)、橫、豎。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．學(xué)習(xí)生字：床，會(huì)認(rèn)讀，理解意。2．復(fù)習(xí)筆畫：點(diǎn)、橫、豎。

教學(xué)過程：

一、舌操

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．出示字卡：人、鞋 學(xué)生認(rèn)讀，齊讀 2．出示圖片

揭題： 床 板書

三、新授 1．認(rèn)讀

出示字卡：床

這邊是床。領(lǐng)讀，齊認(rèn)讀，指名讀，師糾正發(fā)音 2．說(shuō)一說(shuō)

（1）師：你家里有幾張床？

（2）出示不同的床的圖片，讓學(xué)生選一選自己的喜歡的床。說(shuō)說(shuō)：這是我的床。這是××的床。

四、書寫

復(fù)習(xí)筆畫：點(diǎn)、橫、豎 1．認(rèn)讀筆畫。2．書空。

3．學(xué)生上黑板寫一寫。

五、總結(jié)

今天，我們復(fù)習(xí)了人和鞋，新認(rèn)識(shí)了床，我們一起來(lái)讀一讀。

六、作業(yè)

A組：在田字格中正確書寫筆畫：點(diǎn)、橫、豎。B組：描寫筆畫：點(diǎn)、橫、豎。

板書設(shè)計(jì)：

床 圖

（點(diǎn)、橫、豎）

教學(xué)反思 ：

教學(xué)目標(biāo)：

第十課 早睡早起

A組：

1.學(xué)習(xí)字詞：睡覺、起床，正確認(rèn)讀，理解詞義。2.養(yǎng)成良好的起居習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)基本筆畫：豎彎鉤，能正確的書寫。B組：

1.學(xué)習(xí)字詞：睡覺、起床，正確認(rèn)讀，理解詞義。2.養(yǎng)成良好的起居習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)基本筆畫：豎彎鉤。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)字詞：睡覺、起床，正確認(rèn)讀，理解詞義。2.學(xué)習(xí)基本筆畫：豎彎鉤。

1.學(xué)習(xí)字詞：睡覺、起床，正確認(rèn)讀，理解詞義。2.學(xué)習(xí)基本筆畫：豎彎鉤。

教學(xué)過程：

一、手指兒歌

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2．說(shuō)句子：這是床。

三、新授

1．認(rèn)讀詞語(yǔ)：睡覺（1）出示圖片

大家看看圖上的小朋友在做什么？ 出示詞卡：睡覺 領(lǐng)讀，齊讀，指名讀（2）誰(shuí)在睡覺??？ 小朋友在睡覺。齊說(shuō)，個(gè)別說(shuō)。2．認(rèn)讀詞語(yǔ)：睡覺（1）出示圖片 出示詞卡：起床 領(lǐng)讀，齊讀，指名讀（2）誰(shuí)起床了？ 小朋友起床了。齊說(shuō)，個(gè)別說(shuō)。

3．出示詞卡，學(xué)生認(rèn)讀 詞語(yǔ)：床、睡覺、起床 個(gè)別讀，齊讀

四、書寫

學(xué)習(xí)筆畫：豎彎鉤 1．認(rèn)讀筆畫。

2．描寫筆畫，師巡回指導(dǎo)。

3．A組學(xué)生學(xué)習(xí)在田字格中的書寫位置，請(qǐng)學(xué)生上黑板寫一寫。

五、總結(jié)

今天，我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新的詞語(yǔ)，我們一起來(lái)讀一讀。

六、作業(yè)

A組：書寫筆畫：豎彎鉤。B組：描寫筆畫：豎彎鉤。

板書設(shè)計(jì)：

圖1 圖2 睡覺 起床（豎彎鉤）

教學(xué)反思：

第十一課 門

教學(xué)目標(biāo)：

A組：

1.認(rèn)識(shí)門。

2.學(xué)習(xí)生字：門，會(huì)認(rèn)讀，理解意。3.學(xué)習(xí)基本筆畫：橫折鉤，會(huì)書寫。4.練習(xí)說(shuō)句，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.教育學(xué)生愛護(hù)公物，做到輕手關(guān)門、關(guān)窗。B組：

1.認(rèn)識(shí)門。

2.學(xué)習(xí)生字：門，會(huì)認(rèn)讀，理解意。3.學(xué)習(xí)基本筆畫：橫折鉤。

4.在幫助下練習(xí)說(shuō)句，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。5.教育學(xué)生愛護(hù)公物，做到輕手關(guān)門、關(guān)窗。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．學(xué)習(xí)生字：門，會(huì)認(rèn)讀，理解意。2．學(xué)習(xí)基本筆畫：橫折鉤，會(huì)書寫。

教學(xué)過程：

一、口部活動(dòng)：使學(xué)生的口部肌肉、關(guān)節(jié)共同協(xié)調(diào)來(lái)完成動(dòng)作。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.看卡認(rèn)讀

床 睡覺 起床 早睡 早起 齊讀，指名讀

2.今天我們學(xué)習(xí)第11課 門

三、新授 1.認(rèn)讀 出示圖片：這是什么？ 齊讀、指名讀 2.說(shuō)一說(shuō)

（1）教室里有門嗎？

學(xué)生練說(shuō)，請(qǐng)學(xué)生找出來(lái)。（2）你家里有門嗎？ 學(xué)生練說(shuō)

3.表演：開門、關(guān)門 師：我在做什么？ 齊說(shuō)，個(gè)別說(shuō)。

4.師表演關(guān)門，一種是重重的關(guān)門，一種是輕輕的關(guān)門。師：大家說(shuō)，哪種關(guān)門方式比較好？ 我們應(yīng)該怎樣關(guān)門？（要輕輕地關(guān)門）那么開門呢？

（要輕輕地開門）我們要愛護(hù)門。

四、書寫

學(xué)習(xí)筆畫：橫折鉤 1．認(rèn)讀筆畫，書空。

2．描寫筆畫，師巡回指導(dǎo)。

3．A組學(xué)生學(xué)習(xí)在田字格中的書寫位置，請(qǐng)學(xué)生上黑板寫一寫。

五、總結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了什么？ 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

六、作業(yè)

A組：在田字格中正確書寫筆畫：橫折鉤。B組：描寫筆畫：橫折鉤。

板書設(shè)計(jì)：

門 圖（橫折鉤）

教學(xué)反思：

第十二課 窗

教學(xué)目標(biāo)： A組：

1.認(rèn)識(shí)窗。

2.學(xué)習(xí)生字：窗，會(huì)認(rèn)讀，理解意。3.學(xué)習(xí)基本筆畫：橫撇，會(huì)書寫。B組：

1.認(rèn)識(shí)窗。

2.學(xué)習(xí)生字：窗，會(huì)認(rèn)讀，理解意。3.學(xué)習(xí)基本筆畫：橫撇。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．學(xué)習(xí)生字：窗，會(huì)認(rèn)讀，理解意。2．學(xué)習(xí)基本筆畫：橫撇。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

看看自己的書和鉛筆盒的位置有沒有放正確，坐的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.看卡認(rèn)讀 齊讀，指名讀

2.今天我們學(xué)習(xí)第12課 窗 齊讀課題

三、新授 1.認(rèn)讀

出示圖片：這是什么？ 生答師出示字卡：窗 齊讀、指名讀 2.說(shuō)一說(shuō)

（1）教室里有窗嗎？

學(xué)生練說(shuō)，請(qǐng)學(xué)生找出來(lái)。（2）你家里有窗嗎？ 學(xué)生練說(shuō)

3.門是用來(lái)讓人進(jìn)出房間用的？那么為什么要有窗呢？ 師生討論。

小結(jié)：增加房間的亮度，能觀察房子外面的動(dòng)靜，空氣流通。保護(hù)家里的物品和人的安全。

4.齊讀詞語(yǔ)：門、窗。

四、書寫

學(xué)習(xí)筆畫：橫撇

1．認(rèn)讀筆畫，書空。

2．描寫筆畫，師巡回指導(dǎo)。

3．A組學(xué)生學(xué)習(xí)在田字格中的書寫位置，請(qǐng)學(xué)生上黑板寫一寫。

五、總結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了什么？ 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

六、作業(yè)

A組：在田字格中正確書寫筆畫：橫撇。B組：描寫筆畫：橫撇。

板書設(shè)計(jì)：

窗 圖（橫撇）

教學(xué)反思：

綜合練習(xí)3 教學(xué)目標(biāo)： A組

1．復(fù)習(xí)字詞：門、木門、鐵門，能正確認(rèn)讀。2．掌握基本筆畫：橫折鉤，能正確書寫。3．能圖與字詞一一配對(duì)。

4．句子練習(xí)：這是**。能說(shuō)完整的話。B組：

1．復(fù)習(xí)字詞：門、木門、鐵門，能正確認(rèn)讀。2．掌握基本筆畫：橫折鉤。3．能圖與字詞一一配對(duì)。

4．句子練習(xí)：這是**。在幫助下說(shuō)完整的話。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．復(fù)習(xí)字詞：門、木門、鐵門，能正確認(rèn)讀。2．掌握基本筆畫：橫折鉤。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 念兒歌《門鈴》

二、復(fù)習(xí)

1．出示字卡：門、木門、鐵門 學(xué)生認(rèn)讀，個(gè)別讀，齊讀 2．游戲——找一找

（1）出示圖片和字卡，貼在黑板上。讓學(xué)生用線將圖片與相應(yīng)的字卡連起來(lái)。

學(xué)生逐一上黑板連一連，另請(qǐng)一位學(xué)生上黑板來(lái)用符號(hào)（×、√）判斷。（2）看著圖片，說(shuō)一說(shuō) 這是木門。這是鐵門。

指名說(shuō)，齊說(shuō)。

3．復(fù)習(xí)筆畫：橫折鉤

（1）上節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了筆畫什么？在紙上寫出來(lái)，老師巡回指導(dǎo)。（2）今天，我們繼續(xù)復(fù)習(xí)筆畫。出示筆畫，學(xué)生認(rèn)讀，個(gè)別讀，齊讀。（3）書空，學(xué)生在紙上寫，教師巡回指導(dǎo)。

三、總結(jié)

今天，大家做得都很好，現(xiàn)在我們一起來(lái)把這些字讀一遍。

四、作業(yè)

A組的學(xué)生寫在自己的本子上寫筆畫。B組學(xué)生描寫筆畫。

板書設(shè)計(jì)：

門 木門 鐵門 圖1 圖2 圖3

（橫折鉤）

教學(xué)反思：

第十三課 爸爸 媽媽 我

教學(xué)目標(biāo)： A組：

1.學(xué)習(xí)生字：爸爸、媽媽、我，會(huì)認(rèn)讀，理解意。知道家庭的主要成員：爸爸、媽媽、我。

2.學(xué)習(xí)基本筆畫：豎折折鉤，會(huì)書寫。3.練習(xí)說(shuō)句，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。B組：

1.學(xué)習(xí)生字：爸爸、媽媽、我，會(huì)認(rèn)讀，理解意。2.學(xué)習(xí)基本筆畫：豎折折鉤。

3.在幫助下練習(xí)說(shuō)句，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)生字：爸爸、媽媽、我，會(huì)認(rèn)讀，理解意。2.學(xué)習(xí)基本筆畫：豎折折鉤。

教學(xué)過程：

一、舌操，口形訓(xùn)練

二、新授 1．談話導(dǎo)入 2．出示圖片

（1）你們看圖上有誰(shuí)？他們是什么關(guān)系呢？ 指著圖上的媽媽問：這是誰(shuí)？ 生：這是媽媽。

（2）出示詞卡：媽媽 領(lǐng)讀，齊讀，指名讀

提示：媽媽是女的，所以，“媽”的左邊有個(gè)女字旁。（3）指著圖上的爸爸問：這是誰(shuí)？ 生：這是爸爸。

（4）出示詞卡：爸爸 領(lǐng)讀，齊讀，指名讀

（5）指著圖上的小朋友問：這是誰(shuí)？ 生：這是我。

（6）出示詞卡：我 領(lǐng)讀，齊讀，指名讀

3．學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)：爸爸、媽媽、我 個(gè)別讀，齊讀

四、書寫

學(xué)習(xí)筆畫：豎折折鉤

五、總結(jié)

今天，我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)新的詞語(yǔ)，我們一起來(lái)讀一讀。

六、作業(yè)

A組：書寫筆畫：豎折折鉤。B組：描寫筆畫：豎折折鉤。

板書設(shè)計(jì)：

圖

爸爸 媽媽 我（豎折折鉤）

教學(xué)反思：

第十四課 掃帚 簸箕

教學(xué)目標(biāo)： A組：

1．認(rèn)識(shí)掃帚、簸箕，知道其用途，練習(xí)使用。2．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：掃帚、簸箕，會(huì)認(rèn)讀，理解意。

3．會(huì)說(shuō)句：用掃帚掃地。用簸箕裝垃圾。鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。B組：

1．認(rèn)識(shí)掃帚、簸箕，知道其用途，練習(xí)使用。2．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：掃帚、簸箕，會(huì)認(rèn)讀，理解意。

3．在幫助下說(shuō)句：用掃帚掃地。用簸箕裝垃圾。鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：掃帚、簸箕，能正確認(rèn)讀，理解意。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．看卡認(rèn)讀 門 窗

齊讀，指名讀 2．找物

A類學(xué)生看卡找物，將卡片貼在物品上。B類學(xué)生聽讀找物。門 窗

二、新授

1．出示實(shí)物，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這是什么？ 學(xué)生逐一說(shuō)。這是掃帚。這是簸箕。

A類學(xué)生要說(shuō)完整的話。

B類學(xué)生只要能說(shuō)清楚物品名稱。2．了解物品的含義。

掃帚：除去塵土﹑垃圾等的用具。簸箕：裝垃圾的用具。3．說(shuō)一說(shuō)

（1）用掃帚做什么？

練說(shuō)，師板書：用掃帚掃地。學(xué)生練說(shuō)，師指導(dǎo) 誰(shuí)來(lái)試一試？

學(xué)生練習(xí)，師指導(dǎo)（2）用簸箕做什么？

練說(shuō)，師板書：用簸箕裝垃圾。學(xué)生練說(shuō)，師指導(dǎo)。誰(shuí)來(lái)試一試？

學(xué)生練習(xí)，師指導(dǎo)

4．我們知道了掃帚和簸箕的用處，現(xiàn)在我們來(lái)看看它們用哪幾個(gè)漢字表示。認(rèn)讀

（1）根據(jù)實(shí)物出示詞卡：掃帚 齊讀、指名讀

（2）根據(jù)實(shí)物出示詞卡：簸箕 齊讀、指名讀（3）認(rèn)讀

輪流認(rèn)讀：掃帚、簸箕、三、鞏固練習(xí)

1．給學(xué)生一些圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)老師說(shuō)的詞語(yǔ)，找出相應(yīng)的圖片，再讀一讀圖 片后面的詞語(yǔ)。

2．給學(xué)生一些詞卡，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)老師說(shuō)的詞語(yǔ)，找出相應(yīng)的詞卡，并讀一讀。

四、書寫

復(fù)習(xí)筆畫：撇點(diǎn)、豎折 1．認(rèn)讀筆畫。

2．邊齊讀，邊書空。3．請(qǐng)學(xué)生上黑板寫一寫。

五、總結(jié)

今天，我們認(rèn)識(shí)了兩樣勞動(dòng)工具：掃帚和簸箕，我們能用掃帚掃地，用簸箕裝垃圾。

六、作業(yè)

A組：在紙上練習(xí)寫筆畫：撇點(diǎn)、豎折。

B組：在幫助下在紙上練習(xí)寫筆畫：撇點(diǎn)、豎折。

板書設(shè)計(jì)：

掃帚 簸箕（撇點(diǎn) 豎折）

教學(xué)反思：

第十五課 抹布 臉盆

教學(xué)目標(biāo)： A組：

1．認(rèn)識(shí)抹布、臉盆，知道其用途，練習(xí)使用。2．學(xué)習(xí)生字：抹布、臉盆，會(huì)認(rèn)讀，理解意。3．學(xué)習(xí)基本筆畫：提，并會(huì)正確書寫。

4．會(huì)說(shuō)句：用抹布擦桌子。用臉盆盛水。鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。B組：

1．認(rèn)識(shí)抹布、臉盆，知道其用途，練習(xí)使用。2．學(xué)習(xí)生字：抹布、臉盆，會(huì)認(rèn)讀，理解意。3．學(xué)習(xí)基本筆畫：提。

4．在幫助下說(shuō)句：用抹布擦桌子。用臉盆盛水。鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．學(xué)習(xí)生字：抹布、臉盆，能正確認(rèn)讀，理解意。2．學(xué)習(xí)基本筆畫：提，能正確書寫。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．看卡認(rèn)讀 門 窗 掃帚 簸箕 齊讀，指名讀 2．找物

A類學(xué)生看卡找物，將卡片貼在物品上。B類學(xué)生聽讀找物。掃帚 簸箕 門 窗

二、新授

1．出示實(shí)物，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這是什么？

學(xué)生逐一說(shuō)。

A類學(xué)生要說(shuō)完整的話。

B類學(xué)生只要能說(shuō)清楚物品名稱。2．了解物品的含義。

抹布：專門用來(lái)擦東西的布。臉盆：洗臉用的盆。3．說(shuō)一說(shuō)

（1）用抹布做什么？

練說(shuō)，師板書：用抹布擦桌子。學(xué)生練說(shuō)，師指導(dǎo) 誰(shuí)來(lái)擦擦看？

學(xué)生練習(xí)，師指導(dǎo)（2）用臉盆做什么？

練說(shuō)，師板書：用臉盆盛水。學(xué)生練說(shuō)，師指導(dǎo)。4．認(rèn)讀

（1）根據(jù)實(shí)物出示詞卡：抹布 齊讀、指名讀

（2）根據(jù)實(shí)物出示詞卡：臉盆 齊讀、指名讀（3）認(rèn)讀

輪流認(rèn)讀：抹布、臉盆、三、鞏固練習(xí)

1．給學(xué)生一些圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)老師說(shuō)的詞語(yǔ)，找出相應(yīng)的圖片，再讀一讀圖片后面的詞語(yǔ)。

2．給學(xué)生一些詞卡，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)老師說(shuō)的詞語(yǔ)，找出相應(yīng)的詞卡，并讀一讀。

四、書寫

學(xué)習(xí)筆畫：提

1．認(rèn)讀筆畫，書空。

2．描寫筆畫，師巡回指導(dǎo)。

3．A組學(xué)生學(xué)習(xí)在田字格中的書寫位置，請(qǐng)學(xué)生上黑板寫一寫。

五、總結(jié)

今天，我們認(rèn)識(shí)了兩樣勞動(dòng)工具：抹布和臉盆，我們能用抹布擦桌子，用臉盆裝水。

六、作業(yè)

A組：書寫筆畫：提。B組：描寫筆畫：提。板書設(shè)計(jì)：

抹布 臉盆

（提）

教學(xué)反思：

綜合練習(xí)4 教學(xué)目標(biāo)： A組

1．完成書上的練習(xí)。

2．練習(xí)念兒歌，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。B組：

1．在幫助下完成書上的練習(xí)。

2．在幫助下練習(xí)念兒歌，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：完成書上的練習(xí)

教學(xué)過程：

一、手指兒歌

二、復(fù)習(xí)

1．出示字卡：爸爸、媽媽、我、掃帚、簸箕、抹布、臉盆 學(xué)生認(rèn)讀，齊讀，開火車讀。2．出示圖片

（1）圖上的爸爸是做什么的？（工人）

齊說(shuō)，個(gè)別說(shuō)，齊說(shuō)。

（2）出示句子：爸爸是工人。齊說(shuō)，個(gè)別說(shuō)，齊說(shuō)。

（3）圖上的媽媽是做什么的？（老師）

齊說(shuō)，個(gè)別說(shuō)，齊說(shuō)。

（2）出示句子：媽媽是老師。齊說(shuō)，個(gè)別說(shuō)，齊說(shuō)。3．打開書，翻到第54頁(yè)。

看第一題，聽老師讀詞語(yǔ)，找出圖片。

（1）老師說(shuō)詞語(yǔ)，學(xué)生在相應(yīng)的圖片下面打√。（2）評(píng)講，按順序說(shuō)：這是**。3．復(fù)習(xí)筆畫

第一題，聽老師讀，找出聽到的筆畫。

（1）師說(shuō)筆畫，學(xué)生在相應(yīng)的筆畫下面打√。（2）評(píng)講。

（3）學(xué)生邊用手指描寫，邊認(rèn)讀筆畫：橫折、橫折鉤、撇點(diǎn)、豎彎鉤、橫鉤和橫撇。

（4）個(gè)別認(rèn)讀筆畫。4．第三題，找朋友

（1）用線將詞語(yǔ)與圖片連起來(lái)。（2）學(xué)生自己做一做。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)B組的學(xué)生。（3）逐一批改，學(xué)生訂正。

三、書寫

復(fù)習(xí)筆畫：豎折折鉤、提、斜鉤。1．出示筆畫，學(xué)生認(rèn)讀。2．邊認(rèn)讀邊書空。

3．學(xué)生描寫書上第56頁(yè)，第五題。

四、總結(jié)

今天，大家做得都很好，現(xiàn)在我們一起來(lái)把這些字和筆畫讀一遍。

五、作業(yè)

A組：書寫筆畫：豎折折鉤、提、斜鉤。

B組：在幫助下書寫筆畫：豎折折鉤、提、斜鉤。板書設(shè)計(jì)：

爸爸 媽媽 我 掃帚 簸箕 抹布 臉盆

（豎折折鉤、提、斜鉤）

教學(xué)反思：