第一篇：《吉祥物的設(shè)計(jì)與制作》說課教案

各位老師,各位同學(xué)大家好!今天我要說課的內(nèi)容是七年級美術(shù)第十三冊第十三課設(shè)計(jì)吉祥物.這堂課屬于一堂綜合課.我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程和小結(jié)等方面來說明我的教學(xué)設(shè)計(jì).一、說教材

1、教材的地位和作用。

本課 是<策劃一次校園活動>單元中的一課.這個單元的學(xué)習(xí)過程是把美術(shù)學(xué)科知識與其他學(xué)科知識綜合應(yīng)用到校園活動實(shí)踐之中，綜合解決問題與整體藝術(shù)策劃，包括會標(biāo)，吉祥物，請柬，紀(jì)念冊，海報 設(shè)計(jì) 等。吉祥物設(shè)計(jì)是本單元的重要組成部分。通過 吉祥物的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力； 同時，也為學(xué)生提供創(chuàng)造性解決問題和發(fā)揮其藝術(shù)潛能的機(jī)會，幫助他們認(rèn)識自己的獨(dú)特性和價值，形成個性化的審美趣味。

2、教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)。（1）、知識目標(biāo)---了解吉祥物的概念，及設(shè)計(jì)方法步驟；訓(xùn)練使用繪畫的造型與色彩完成吉祥物的設(shè)計(jì)。

（2）能力目標(biāo)---通過吉祥物的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新思維能力，和初步的審美能力。

（3）情感目標(biāo)---通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對集體活動的興趣，以及關(guān)心社會、熱愛生活、健康向上的情感與態(tài)度。

3、教學(xué)重點(diǎn)。

創(chuàng)作吉祥物的構(gòu)思是本課的教學(xué)重點(diǎn)。創(chuàng)作吉祥物的構(gòu)思是本課非常重要的環(huán)節(jié)，它決定學(xué)生作品的質(zhì)量和品位。我在本節(jié)課給學(xué)生展示大量的資料，逐步引導(dǎo)并開闊學(xué)生的思路，找到自己適合的風(fēng)格和處理方法。所以我把吉祥物的構(gòu)思這一環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)。4．教學(xué)難點(diǎn)：吉祥物的造型和色彩設(shè)計(jì)。

二、說學(xué)情。

中學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了美術(shù)工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西。他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們習(xí)慣 以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動手能力 欠缺，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。而《 吉祥物設(shè)計(jì) 》這節(jié)課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。

三、說教法。

1本課采用的教學(xué)方法：啟發(fā)問答法、講授法、演示法、討論法。我在這一節(jié)課重點(diǎn)運(yùn)用兩種方法即啟發(fā)問答法和討論法。注重每個學(xué)生的個性特點(diǎn)，挖掘出學(xué)生們的閃光點(diǎn)，鼓勵他們，充分調(diào)動他們的積極性，并為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)積極實(shí)踐的條件，幫助他們認(rèn)識自己的獨(dú)特性和價值，形成具有自己風(fēng)格的審美趣味。2教具:多媒體課件.3學(xué)具:布、卡紙、毛線、剪刀、膠水、水粉、水粉筆等。

四、說教學(xué)過程。

通過以上這幾方面內(nèi)容的分析，我對教學(xué)過程制定了如下教學(xué)設(shè)計(jì)。

1、導(dǎo)入新課。

2、我將以提問的方式導(dǎo)入新課。

提問（1）同學(xué)們，誰能說出給你印象深刻的一些吉祥物的形象？（學(xué)生查找資料自由回答）

（2）同學(xué)們自己總結(jié)一下什么是吉祥物呢？（學(xué)生總結(jié)性發(fā)言，教師小結(jié): 吉祥物是人們?yōu)榻M織主體活動而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望。）

(3)那么我們2008年北京奧運(yùn)會吉祥物又是什么呢？（看奧運(yùn)吉祥物動畫宣傳片）相關(guān)資料：北京奧運(yùn)會吉祥物由五個擬人化的娃娃形象組成，統(tǒng)稱“福娃”，分別叫“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”。五個名字的讀音組成諧音“北京歡迎您”。貝貝化身為魚兒在無邊的大海中游弋，晶晶扮作憨態(tài)可親的熊貓?jiān)诿艿纳种型嫠?，迎迎猶如藏羚羊在廣闊的草原上奔跑，妮妮似輕盈的京燕歡快地在天空中低唱。他們簇?fù)碓谙笳髦艎W林匹亞赫拉神廟的奧林匹克圣火――歡歡身旁，用他們各自的名字組成了諧音“北京歡迎您”的鏗鏘話語，向全世界小朋友、他們的兄弟姐妹和他們的家長發(fā)出了邀請。福娃代表了夢想以及中國人民的渴望。他們的原型和頭飾蘊(yùn)含著其與海洋、森林、火、大地和天空的聯(lián)系，其形象設(shè)計(jì)應(yīng)用了中國傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)方式，展現(xiàn)了中國的燦爛文化。

2、新授。

今天我們來學(xué)習(xí)吉祥物的設(shè)計(jì)。

在這一部分我將運(yùn)用欣賞法、講授法、談話法等來完成教學(xué)內(nèi)容。1．首先和學(xué)生一起研討吉祥物的造型特點(diǎn)：

我將運(yùn)用電化教學(xué)欣賞教師和學(xué)生準(zhǔn)備的資料，找出特點(diǎn)，由同學(xué)總結(jié)出（1）在形象上：夸張、活潑、可愛、憨厚、幽默（2）在色彩上：色彩亮麗，對比鮮明 通過對吉祥物造型特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，我們對吉祥物有了更深一步的了解，如果讓大家自己設(shè)計(jì)一個吉祥物應(yīng)該怎樣做呢？（有同學(xué)總結(jié)回答）２.吉祥物設(shè)計(jì)的構(gòu)思方法（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出）

（1）先確定主題（例如：藝術(shù)節(jié)、學(xué)校運(yùn)動會、勞動周、班會等）（2）選定一個原形（動物、文具、器皿等）（3）對原形進(jìn)行大膽地概括、夸張、變形： a.形體b.動作 c.表情 d.服飾e.道具等方面（4）色彩的處理：明快、鮮明、有自己的觀點(diǎn) 3.熱身活動（抓好輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)）我們了解了吉祥物造型的特點(diǎn)，也知道了設(shè)計(jì)吉祥物的構(gòu)思和方法，接下來就有同學(xué)們自己來設(shè)計(jì)一個吉祥物。

讓學(xué)生自己感受和體驗(yàn)設(shè)計(jì)吉祥物的樂趣，充分調(diào)動他們的主體意識，讓他們自己設(shè)計(jì)一款吉祥物 要求:

（1）用繪畫的手段先把造型構(gòu)思出來。

（2）同時可以借用其它輔助材料（例：布、卡紙、毛線等）來表現(xiàn) 4.展示評價

展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)生自我評價，同學(xué)之間互相評價，教師集中點(diǎn)評。

五．小結(jié)。

通過本課的學(xué)習(xí)，我們對設(shè)計(jì)吉祥物有了新的認(rèn)識，使學(xué)生了解了一些著名的吉祥物的造型、色彩和年代及其所代表的重要活動。學(xué)生能夠自選媒材，設(shè)計(jì)出自己喜歡的吉祥物。培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心社會、熱愛生活、健康向上的情感和態(tài)度，以及提高了學(xué)生的個人審美取向的形象表達(dá)和創(chuàng)新能力，使他們意識到美術(shù)對社會生活的重要作用。六．板書

板書采用提綱式，一目了然，便于理解和記憶。

吉祥物的設(shè)計(jì)

（一）吉祥物的特點(diǎn)

１.在形象上：夸張、活潑、可愛、憨厚、幽默 2.在色彩上：色彩亮麗，對比鮮明

（二）設(shè)計(jì)吉祥物的構(gòu)思方法

１．確定主題 ２．選定原形

３．對原形進(jìn)行概括、夸張、變形 ４．色彩的處理

以上就是我說課的全部內(nèi)容，請諸位老師多多指教。

第二篇：《評選吉祥物》說課、設(shè)計(jì)、反思

陜西師范大學(xué) 大興新區(qū)小學(xué)

2015——2016學(xué)第二學(xué)期

評 優(yōu) 課

課程名稱：《評選吉祥物》 任課教師姓名：陳琳

《評選吉祥物》說課稿

一、說教學(xué)內(nèi)容：

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第86、87頁。

二、說教材分析：

“評選吉祥物”是第八單元調(diào)查與記錄》的第1課時，本節(jié)課中，將要求學(xué)生結(jié)合舉手投票和投票評選吉祥物的活動，體會收集數(shù)據(jù)的方法和統(tǒng)計(jì)調(diào)查的必要性。通過觀察，能看懂他人記錄的數(shù)據(jù)，了解記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的方法。在課中將理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系生活，讓學(xué)生真正學(xué)到了知識，愉快地學(xué)習(xí)。

三、說學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、我會用符號表示統(tǒng)計(jì)物。

2、我能根據(jù)數(shù)據(jù)的收集和整理回答簡單的問題。

四、說學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

我能根據(jù)數(shù)據(jù)的收集和整理回答簡單的問題。

五、說學(xué)法教法：

本課結(jié)合舉手投票和投票評選吉祥物的活動，體會收集數(shù)據(jù)的方法和統(tǒng)計(jì)調(diào)查的必要性。通過觀察，能看懂他人記錄的數(shù)據(jù)，了解記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的方法。在課中將理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系生活，讓學(xué)生真正學(xué)到了知識，愉快地學(xué)習(xí)。

學(xué)法：用“收集數(shù)據(jù)的方法和統(tǒng)計(jì)調(diào)查”的方法主動、積極地獲取知識

教法：教法上則主要采用觀察法、演示法、討論法等進(jìn)行教學(xué)。通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生討論交流，達(dá)到師生互動、生生互動，教師還可以通過學(xué)生的練習(xí)，達(dá)到人人互動。

六、說教學(xué)過程

（一）初步感知，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，一年當(dāng)中什么節(jié)日對于你們來說特別重要？（六一兒童節(jié)）每到這個日學(xué)校都要組織豐富多彩的慶?；顒?。淘氣和笑笑的學(xué)校就要召開運(yùn)動會了，淘氣和笑笑現(xiàn)在正在征集吉祥物，我們一起去看看吧！

（二）實(shí)踐操作，掌握新知

1、提出調(diào)查

現(xiàn)在有兔子、猴子、魚、熊貓，他們要從中選一種方法作為吉祥物，你說選哪一種？

師：大家都有自己喜歡的，選那個同學(xué)喜歡的都不好，所以我們要選全班最喜歡的動物（板書），在那只之前，我們要先展開一次調(diào)查（板書）。

師：你們說要調(diào)查什么呀？ 生：調(diào)查全班同學(xué)最喜歡的動物

2、開展調(diào)查活動

師：那怎么開展調(diào)查你們知道嗎？ PP師出示：舉手的調(diào)查方法

師：這是你們說的舉手的調(diào)查方法，那這樣用舉手的調(diào)查方法可以具體說說嘛？請一名學(xué)生上臺組織大家舉手調(diào)查。

方法：

1、先讓學(xué)生說舉手的注意事項(xiàng)

2、再演示

你們都舉手了，那現(xiàn)在你要干嘛呢？（生：我要數(shù)一數(shù)，然后記錄下來）

剛才舉過手的人還能再舉嗎？為什么？

恩，喜歡小猴的有，喜歡小猴，喜歡魚，喜歡熊貓。在這里我們統(tǒng)計(jì)完以后還有一個很重要的地方，就是我們要把我們總共的票數(shù)統(tǒng)計(jì)出來，現(xiàn)在有 票，你們覺得對了嗎？我們一共有幾個人參加，就要統(tǒng)計(jì)出幾張票。PP師出示：投票的調(diào)查方法

師：這是剛剛說的投票的方法，那用投票的方法怎么調(diào)查？ 生：在白紙上寫上一種最喜歡的動物 師：寫羊可以嗎?要在評選的范圍內(nèi)選一種 我們也用投票的方法選一選我們班最喜歡的動物。師：投完了票，接下來要干嘛呢？

就是要把投票結(jié)果進(jìn)行整理（板書）我們先來整理第一組的，老師把選票結(jié)果讀出來，你們把他記下來，想一想用什么方法記。

師：好，把筆放下，沒記完的也放下，在記得時候你們有遇到困難嗎？

生：來不及記

生：重復(fù)的時候不知道重復(fù)了幾次

師：那我們一起來看一下這幾個同學(xué)是怎么記得，看看能不能找到解決我們問題的方法。

請學(xué)生自己說說是怎么記的。

師：她的想法和淘氣的想到了一起。這是淘氣記錄的，他說怎樣記錄選票結(jié)果的？你們能看清他的記法嗎？

笑笑也作了記錄，你能看懂嗎？和同桌說一說笑笑是怎么記的？ 誰愿意來說一說笑笑是怎么記的。

師：我們來比較下淘氣和笑笑的記錄方法，他們有什么相同的地方。

（分成4類，板書分類）有什么不同的地方。

（笑笑寫出了人數(shù)，淘氣沒寫； 淘氣用一種符號，笑笑用4符號）

師：你想看誰的結(jié)果來回答問題？你能答出喜歡哪種動物的人數(shù)嗎？

最終淘氣他們班選哪種動物作為吉祥物。

那我們回顧一下剛才跟著淘氣他們班評選吉祥物的時候，他們之前是先干什么呀？（調(diào)查）調(diào)查全班同學(xué)最喜歡的動物，然后把調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理。

那我們在生活中遇到許多事情，就像評選吉祥物一樣在做決定前要先做（調(diào)查），然后再做決定，這樣做出的決定，才能讓大家認(rèn)可。

做決定前要先做（調(diào)查）

（三）鞏固練習(xí)

師：淘氣他們班還要開展文藝活動，要讓大家都能看到自己喜歡的節(jié)目，笑笑要先干嗎？（調(diào)查）調(diào)查什么呢？

全班同學(xué)最喜歡的節(jié)目。

根據(jù)這個調(diào)查結(jié)果你能回答相關(guān)的問題嗎？看教材87頁。要多準(zhǔn)備什么節(jié)目？少準(zhǔn)備什么節(jié)目？

師：還有一些同學(xué)在布置聯(lián)歡會場，這是用到的一些圖形，你能數(shù)一數(shù)每一種圖形的個數(shù)嗎？同桌兩人一小組。

要求：

1、商量商量怎樣數(shù)更清楚

2、商量的方法擺一擺

3、把結(jié)果填在教材的表格中

師：把這些雜亂的圖形擺的如此整齊，你們有什么法寶（分類）師：奇思想在聯(lián)歡會上向大家介紹與健康飲食有關(guān)的內(nèi)容，她作了什么調(diào)查？根據(jù)調(diào)查結(jié)果你能回答下列問題嗎？

《評選吉祥物》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生通過對數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，初步了解分類統(tǒng)計(jì)的意義。

2、初步認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答一些簡單問題。

3、通過對學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解統(tǒng)計(jì)的含義，會進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì) 難點(diǎn)：進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)的方法

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、投票箱、貼圖

四、課時安排（1）課時

五、教學(xué)過程

（一）初步感知，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，一年當(dāng)中什么節(jié)日對于你們來說特別重要？（六一兒童節(jié)）每到這個日學(xué)校都要組織豐富多彩的慶?；顒?。淘氣和笑笑的學(xué)校就要召開運(yùn)動會了，淘氣和笑笑現(xiàn)在正在征集吉祥物，我們一起去看看吧！

（三）實(shí)踐操作，掌握新知

1、提出調(diào)查

現(xiàn)在有兔子、猴子、魚、熊貓，他們要從中選一種方法作為吉祥物，你說選哪一種？

生：我喜歡兔子 生：我喜歡猴子??

師：那我就選兔子了，可以嗎？ 生：不可以。我不同意

師：大家都有自己喜歡的，選那個同學(xué)喜歡的都不好，所以我們要選全班最喜歡的動物（板書），在那只之前，我們要先展開一次調(diào)查（板書）。

師：你們說要調(diào)查什么呀？ 生：調(diào)查全班同學(xué)最喜歡的動物

3、開展調(diào)查活動

師：那怎么開展調(diào)查你們知道嗎？

生：可以一個一個的去問

生：可以用舉手（板書）的方法

生：可以投票

??

PP師出示：舉手的調(diào)查方法

師：這是你們說的舉手的調(diào)查方法，那這樣用舉手的調(diào)查方法可以具體說說嘛？請一名學(xué)生上臺組織大家舉手調(diào)查。

方法：

1、先讓學(xué)生說舉手的注意事項(xiàng)

2、再演示

你們都舉手了，那現(xiàn)在你要干嘛呢？（生：我要數(shù)一數(shù)，然后記錄下來）

剛才舉過手的人還能再舉嗎？為什么？

恩，喜歡小猴的有，喜歡小猴，喜歡魚，喜歡熊貓。在這里我們統(tǒng)計(jì)完以后還有一個很重要的地方，就是我們要把我們總共的票數(shù)統(tǒng)計(jì)出來，現(xiàn)在有 票，你們覺得對了嗎？我們一共有幾個人參加，就要統(tǒng)計(jì)出幾張票。PP師出示：投票的調(diào)查方法

師：這是剛剛說的投票的方法，那用投票的方法怎么調(diào)查？ 生：在白紙上寫上一種最喜歡的動物 師：寫羊可以嗎?要在評選的范圍內(nèi)選一種 我們也用投票的方法選一選我們班最喜歡的動物。師：投完了票，接下來要干嘛呢？

就是要把投票結(jié)果進(jìn)行整理（板書）我們先來整理第一組的，老師把選票結(jié)果讀出來，你們把他記下來，想一想用什么方法記。

師：好，把筆放下，沒記完的也放下，在記得時候你們有遇到困難嗎？

生：來不及記

生：重復(fù)的時候不知道重復(fù)了幾次

師：那我們一起來看一下這幾個同學(xué)是怎么記得，看看能不能找到解決我們問題的方法。

請學(xué)生自己說說是怎么記的。

師：她的想法和淘氣的想到了一起。這是淘氣記錄的，他說怎樣記錄選票結(jié)果的？你們能看清他的記法嗎？

笑笑也作了記錄，你能看懂嗎？和同桌說一說笑笑是怎么記的？ 誰愿意來說一說笑笑是怎么記的。

師：我們來比較下淘氣和笑笑的記錄方法，他們有什么相同的地方。

（分成4類，板書分類）有什么不同的地方。

（笑笑寫出了人數(shù)，淘氣沒寫； 淘氣用一種符號，笑笑用4符號）

師：你想看誰的結(jié)果來回答問題？你能答出喜歡哪種動物的人數(shù)嗎？

最終淘氣他們班選哪種動物作為吉祥物。

那我們回顧一下剛才跟著淘氣他們班評選吉祥物的時候，他們之前是先干什么呀？（調(diào)查）調(diào)查全班同學(xué)最喜歡的動物，然后把調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理。

那我們在生活中遇到許多事情，就像評選吉祥物一樣在做決定前要先做（調(diào)查），然后再做決定，這樣做出的決定，才能讓大家認(rèn)可。

做決定前要先做（調(diào)查）

（三）鞏固練習(xí)

師：淘氣他們班還要開展文藝活動，要讓大家都能看到自己喜歡的節(jié)目，笑笑要先干嗎？（調(diào)查）調(diào)查什么呢？

全班同學(xué)最喜歡的節(jié)目。

根據(jù)這個調(diào)查結(jié)果你能回答相關(guān)的問題嗎？看教材87頁。要多準(zhǔn)備什么節(jié)目？少準(zhǔn)備什么節(jié)目？

師：還有一些同學(xué)在布置聯(lián)歡會場，這是用到的一些圖形，你能數(shù)一數(shù)每一種圖形的個數(shù)嗎？同桌兩人一小組。

要求：

1、商量商量怎樣數(shù)更清楚

2、商量的方法擺一擺

3、把結(jié)果填在教材的表格中

師：把這些雜亂的圖形擺的如此整齊，你們有什么法寶（分類）師：奇思想在聯(lián)歡會上向大家介紹與健康飲食有關(guān)的內(nèi)容，她作了什么調(diào)查？根據(jù)調(diào)查結(jié)果你能回答下列問題嗎？

六、板書設(shè)計(jì)

評選吉祥物

調(diào)查 ：全班同學(xué)最喜歡的動物

舉手 投票 整理 分類

《評選吉祥物》教學(xué)反思

發(fā)展與教育心理學(xué)的研究表明：興趣是一種帶有情感色彩的認(rèn)識傾向，它以認(rèn)識和探索某種事物的需要為基礎(chǔ)，是推動人去認(rèn)識事物，探求真理的一種重要動機(jī)，是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素。

本節(jié)課教學(xué)時，我利用課本主題圖，創(chuàng)設(shè)淘氣和笑笑班級評選吉祥物的情景，讓學(xué)生自己想辦法幫助淘氣和笑笑想辦法調(diào)查最喜歡的吉祥物的數(shù)據(jù)，并觀察他們兩個的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。學(xué)會用自己喜歡的方式記錄統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。

我巧妙利用前一天學(xué)校舉行的“英語情景劇表演”作為課堂學(xué)習(xí)資源，學(xué)生趣味盎然，有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生很大的積極性，從而產(chǎn)生某種肯定的，積極的情感體驗(yàn)。這一問題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動了學(xué)生的內(nèi)在知識沖突，激發(fā)了學(xué)生探索的熱情，讓學(xué)生參與到統(tǒng)計(jì)活動的和整個過程中來，投票，唱票，記錄結(jié)果，他們興趣濃厚。使學(xué)生體會到統(tǒng)計(jì)的必要性，統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。聯(lián)系生活實(shí)際，給學(xué)生一個廣闊的思維空間和展現(xiàn)自己的機(jī)會。讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。

練習(xí)題也是從孩子們最感興趣和親身經(jīng)歷的事情來統(tǒng)計(jì)，主要是對學(xué)生飲食情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)、對學(xué)生喜歡的動物的情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這樣激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這堂課學(xué)生的思維也非常的活躍，想出了許多不同的統(tǒng)計(jì)方法，每個學(xué)生都在輕松愉快地學(xué)習(xí)。

整堂課，課堂氣氛都很活躍，幾乎每位學(xué)生都在跟著老師一起思

考和做題目，這樣體現(xiàn)了教師始終以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)教程中。在小組合作調(diào)查中，我與學(xué)生一同投入到調(diào)查之中，將傳統(tǒng)教學(xué)中單項(xiàng)或雙向交流改變?yōu)閹熒?、生生之間的多向交流，促進(jìn)了學(xué)生之間良好的人際合作關(guān)系，同時也使學(xué)生經(jīng)歷了搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，從活動中體會到成功感。使學(xué)生認(rèn)識到統(tǒng)計(jì)的結(jié)果和調(diào)查的人數(shù)必須一致。

本節(jié)課還存在一下需要不斷改進(jìn)的地方：

1、應(yīng)多努力營造一個生動、主動、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

2、鼓勵學(xué)生用多種方法，讓數(shù)學(xué)密切聯(lián)系生活，讓課堂充滿生活的氣息。

3、小組討論，合作解決問題，讓學(xué)生共同享受到成功的歡樂和集體的力量，也讓學(xué)生充分體會到課堂教學(xué)的開放性和自主性。

教師只是一個情境的創(chuàng)設(shè)者、知識的引導(dǎo)者、活動的組織者。在今后的教學(xué)中，要進(jìn)一步加強(qiáng)研究，勇于實(shí)踐。

第三篇：設(shè)計(jì)吉祥物教案

13課設(shè)計(jì)吉祥物（教案）

一、導(dǎo)入：

師：（展示課件）同學(xué)們，你認(rèn)識她們嗎？ 生：她們是2008年奧運(yùn)會的吉祥物——福娃

師：你想知道什么是吉祥物嗎？她是怎么設(shè)計(jì)出來的呢？這就是咱們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——設(shè)計(jì)吉祥物

二、互動探究

1、吉祥物的定義

師：說到吉祥物，同學(xué)們并不陌生，因?yàn)榻?jīng)常會在書本上，電視上，生活中見到，那到底什么是吉祥物呢？請同學(xué)們把書翻到第13課，仔細(xì)地看一看書，待會兒我想請一位同學(xué)告訴老師，吉祥物的定義以及意義。（學(xué)生通過對課本的閱讀了解到“吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含期盼成功的愿望?！保?/p>

師：通過對課本的閱讀，大家已經(jīng)初步了解了吉祥物的含義，下面我想請同學(xué)們一起探討吉祥物的設(shè)計(jì)原理。

師：看了這些吉祥物，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，雖然我們剛才反復(fù)說到原型是某個動物或者某個玩具，但是，吉祥物并不是簡單的對原型的復(fù)制，它還加入了一些東西，讓人感覺到特別的卡通可愛。

下面我們以吉祥物“貝貝”為例來看一看。師：“貝貝”的原型是--魚，魚在藝術(shù)家的筆下慢慢轉(zhuǎn)變了。哪位同學(xué)能告訴老師，“貝貝”和真實(shí)生活中的魚到底有哪些地方不一樣呢？（提示從表情、動作、道具三個方面闡述）

貝貝的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。貝貝溫柔純潔，和奧林匹克五環(huán)中的藍(lán)環(huán)相互輝映。貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)中, “魚” 和 “水” 的圖案是繁榮與收獲的象征，人們用“鯉魚跳龍門”寓意事業(yè)有成和夢想的實(shí)現(xiàn),“魚”還有吉慶有余、年年有余的蘊(yùn)涵。

晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，無論走到哪里都會帶給人們歡樂。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。

晶晶來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂觀，充滿力量，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)。歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡是運(yùn)動激情的化身，他將激情散播世界，傳遞 更快、更高、更強(qiáng)的奧林匹克精神。

歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)。

迎迎是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護(hù)動物藏羚羊，是綠色奧運(yùn)的展現(xiàn)。

迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風(fēng)格。代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)。

妮妮來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏?！把唷边€代表燕京（古代北京的稱謂）。妮妮把春天和喜悅帶給人們，她代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。

福娃是五個可愛的親密小伙伴。每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，在中國，疊音名字是對孩子表達(dá)喜愛的一種傳統(tǒng)方式。當(dāng)把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出“北京歡迎您”。

他們的原型和頭飾蘊(yùn)含著其與海洋、森林、火、大地和天空的聯(lián)系，其形象設(shè)計(jì)應(yīng)用了中國傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)方式，展現(xiàn)了中國的燦爛文化。

師總結(jié)原因：吉祥物運(yùn)用了夸張和擬人的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，看上去和真實(shí)生活中的不一樣，更加的可愛，符合活動主題。

2、總結(jié)設(shè)計(jì)規(guī)律

師和學(xué)生一起總結(jié)： ① 代表活動，符合主題

②形象可愛 : 夸張、活潑、幽默、憨厚 ③ 色彩 : 對比鮮明、色彩亮麗、和諧統(tǒng)一

師：通過上半節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對吉祥物的知識有了初步了解，也知道了怎樣來設(shè)計(jì)一個自己喜歡的吉祥物。我看同學(xué)們的手都癢癢了，很想自己動手來嘗試一下了，那么下面，就充分發(fā)揮你們的想像力，盡情展示你們的才藝吧。

教學(xué)建議： ①為植樹節(jié)設(shè)計(jì)一個吉祥物。②為學(xué)校運(yùn)動會設(shè)計(jì)一個吉祥物。③為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)一個吉祥物。

三、合作學(xué)習(xí)

學(xué)生討論確定主題，分組制作

師：我們采用分組制作，最后我們大家評選一下哪組做的又快又好。另外老師還有一個要求，作業(yè)完成之后，每小組為你們的吉祥物編寫一段臺詞，用第一人稱的語氣自我介紹，談創(chuàng)意，談設(shè)計(jì)思路。（生討論，確定出主題，開始制作。師巡視指導(dǎo)）

四、成果展示，評比作業(yè)

師：同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成了，那我們就請每組的代表上臺展示你們的作品，并用第一人稱的語氣代自己的吉祥物自我介紹。談創(chuàng)意，談思路。好，我們從第一組開始。

（1、每小組的代表上臺展示作品，② 同學(xué)之間相互評價，你喜歡其中哪一幅作品，為什么？

③ 教師評價，總結(jié)。）

五、課堂小結(jié)

師：我們獲勝組在慶祝自己贏得勝利的同時，是不是也要為另一組（失敗組）的積極參與鼓鼓掌呢？！在奧運(yùn)賽場上，無論參賽者有沒有取得獎牌，他都是光榮的，這是因?yàn)樗e極參與了。我們同學(xué)們要想能設(shè)計(jì)好吉祥物，就一定要了解吉祥物背后的精神內(nèi)涵。同學(xué)們在任何競技中都要堅(jiān)持友誼第一，比賽第二的原則，只有這樣，你才能是真正的勝利者。為了表彰大家的參與精神和友誼，老師決定給每個組都貼一顆大五角星！

看了各小組的作品及介紹，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已基本掌握了吉祥物的設(shè)計(jì)方法。在這么短的時間內(nèi)設(shè)計(jì)出了這么漂亮的吉祥物，令老師欣慰。我們雖然不是專門的設(shè)計(jì)師，但我們可以從自己的創(chuàng)意中獲得生活的樂趣。我想這才是最重要的。

當(dāng)然這節(jié)課也有許多不足之處，由于時間所限，不能把每位同學(xué)的作品展示給大家看，再一個就是由于條件所限，我們的作品只能用平面的形式展示給大家，如果有時間，咱們可以用一些廢布條縫制可愛的吉祥物，或者用橡皮泥捏一個造型可愛的吉祥物。當(dāng)然也可以用其它的材料制作吉祥物。如果今后還在中國舉辦奧運(yùn)會，老師相信吉祥物的設(shè)計(jì)者一定就在大家中間！

六、師生再見，下課！

第四篇：《設(shè)計(jì)吉祥物》教案

《吉祥物設(shè)計(jì)》教案

教材分析：吉祥物設(shè)計(jì)課是一門綜合的課程，它包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合。不論是中國還是外國一些大型的活動（體育運(yùn)動會、節(jié)日、紀(jì)念日等）都可以見到各種各樣的吉祥物的出現(xiàn)。它們象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望，以卡通化的擬人藝術(shù)形象出現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：知道部分著名吉祥物，了解他們的造型、色彩、年代、國度、代表哪個重要活動。

2、能力目標(biāo)：能自選媒材，設(shè)計(jì)制作自己喜歡的吉祥物

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)集體創(chuàng)作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)造吉祥物的構(gòu)思

教學(xué)難點(diǎn)：吉祥物的造型特點(diǎn)和色彩設(shè)計(jì) 教學(xué)方法：講授法、啟發(fā)法、演示法、討論法 [教學(xué)過程]

一、由欣賞有關(guān)吉祥物的資料導(dǎo)入本課

1、出示課件（與學(xué)生一起欣賞）

2、提出問題（什么是吉祥物）

師：通過剛才的欣賞，哪個同學(xué)能給大家談?wù)勀銓槲锏睦斫猓?生：自由回答 師：剛才你們所都說是你們個人的看法，現(xiàn)在請同學(xué)們看課本，看一下課本上是怎樣定義吉祥物的？呆會兒，我找個同學(xué)歸納一下。（生看課本）

師：看完了嗎？哪一位同學(xué)愿意給大家說一下？（生總結(jié)完畢）

師總結(jié)：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥、內(nèi)含成功企盼的愿望。

二、研討吉祥物的造型特點(diǎn)

師：同學(xué)們課下對本課的學(xué)習(xí)都做了精心的準(zhǔn)備，好多同學(xué)都把自己搜集到的吉祥物的資料帶到了課堂。這是一種很好的學(xué)習(xí)方式，希望同學(xué)們能夠養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。那么，吉祥物之所以會成為吉祥物，它在造型和色彩上有什么樣的特點(diǎn)呢？現(xiàn)在同學(xué)們就根據(jù)你手中的吉祥物以及大屏幕上老師搜集的吉祥物，分組討論一下，四人一組，現(xiàn)在開始。（生討論）

師：每組選出代表，說出你們討論的結(jié)果，大家踴躍發(fā)言！師總結(jié)：（課件顯示）形象可愛、夸張、活潑、幽默、憨厚 色彩對比：對比鮮明、色彩亮麗

三、吉祥物的設(shè)計(jì)思路

師：設(shè)計(jì)吉祥物首先要有一個主題，你是為哪種活動而設(shè)計(jì)的，比如我們的主題班會、愛鳥日、校運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)等。師出示課件吉祥物的設(shè)計(jì)思路

師：主題確定后，就是原形的選擇，比如愛鳥日，同學(xué)會選擇什么樣的形象呢？

（生自由回答，各種鳥的形象都有）

師：不管同學(xué)們選擇什么鳥的形象，都有你們的理由，那么，為了使這個形象更加突出，更有趣味，我們可以對它進(jìn)行大膽的擬人的夸張變形，同學(xué)們可以借鑒一些著名的吉祥物的設(shè)計(jì)。（師舉例，課件顯示）

示范引導(dǎo)

吉祥物設(shè)計(jì)方法（教師示范）a.確定活動主題 b.選定一個吉祥物原型

c.對原型進(jìn)行大膽擬人化的夸張變形(形體、動作、表情、服飾等)d.設(shè)計(jì)色彩

e.取一個有寓意的響亮的名字

[課件顯示作業(yè)要求]

1、用繪畫的手段將設(shè)計(jì)表現(xiàn)出來，注意線條的清晰、色彩的鮮明

2、干后用剪刀剪下所畫形象，注意留白邊，襯托效果，亦可將作品裱在黑板上

3、在背后加支撐，使其能夠在桌面上穩(wěn)定擺放

四、學(xué)生討論確定主題，分組制作

師：為了更好的體現(xiàn)你們的合作意識，更好地表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)力量，我們采用分組制作，最后我們大家評選一下哪組做的又快又好。另外老師還有一個要求，作業(yè)完成之后，每小組為你們的吉祥物編寫一段臺詞，用第一人稱的口吻自我介紹，并點(diǎn)明主題。

（生討論確定出主題，開始制作。師巡視指導(dǎo)，并播放背景音樂，使學(xué)生在和諧優(yōu)美的環(huán)境中設(shè)計(jì)制作）

五、成果展示，評比作業(yè)

師：同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成了，那我們就請每組的代表上臺展示你們的作品，并作介紹。好，我們從第一組開始。

1、投影展示，鼓勵學(xué)生自告奮勇展示作品，對設(shè)計(jì)的吉祥物談創(chuàng)意，談思路。

2、學(xué)生互評，你最喜歡哪幅作品，為什么？（提出改進(jìn)意見，在改進(jìn)）

3、教師激勵評價，為獲獎?wù)哳C獎。（創(chuàng)意獎、合作獎）。

六、課堂小結(jié)

欣賞了同學(xué)們設(shè)計(jì)的吉祥物，老師為你們美妙的創(chuàng)意、精巧的構(gòu)思所贊嘆。這堂課我們共同學(xué)習(xí)了吉祥物的特點(diǎn)以及設(shè)計(jì)原則、方法。希望同學(xué)們課后能繼續(xù)深入，完善自己的作品，說不定你們就是未來的設(shè)計(jì)師。

七、遷移拓展

建議學(xué)生課余時間將設(shè)計(jì)圖做成立體效果。

板書設(shè)計(jì) ：

第11課設(shè)計(jì)吉祥物

一、概念

二、特點(diǎn)

1、造型：活潑、可愛、簡練、夸張

2、色彩：簡潔、明快、鮮艷、對比強(qiáng)烈

三、設(shè)計(jì)原則： A關(guān)聯(lián)性 B擬人化 C寓意性 D獨(dú)創(chuàng)性

第五篇：設(shè)計(jì)吉祥物教案

課

題: 《設(shè)計(jì)吉祥物》 課

時: 1課時 課

型: 設(shè)計(jì) 授課對象: 初中一年級

教材分析:《設(shè)計(jì)吉祥物》是初中美術(shù)“設(shè)計(jì)”模塊的內(nèi)容，吉祥物設(shè)計(jì)課是一門綜合的課程，它不僅是某一門藝術(shù)學(xué)科的設(shè)計(jì)與知識，更包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合，為同學(xué)們提供創(chuàng)作性解決問題和發(fā)揮其藝術(shù)潛能的機(jī)會，賦予他們表達(dá)自我和發(fā)揮想象力的空間，吉祥物的設(shè)計(jì)課程是一門具有創(chuàng)造性的課程。還有很多名牌吉祥物的作品欣賞，讓學(xué)生對吉祥物產(chǎn)生新的認(rèn)識，最后，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)揮想象，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)自己心中的吉祥物，深化所學(xué)知識。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識和技能目標(biāo)：

1使學(xué)生了解到部分著名吉祥物，了解其造型，色彩和年代?！?使學(xué)生感知卡通吉祥物及其作用?！?訓(xùn)練學(xué)生使用繪畫的造型與色彩完成吉祥物的創(chuàng)作?！?培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會，健康的態(tài)度及個人審美取向的表達(dá)和創(chuàng)新能力?！?.過程和方法目標(biāo): 教材以多個運(yùn)動會及其它活動吉祥物為依據(jù)，重點(diǎn)突出吉祥物的特點(diǎn)：有趣、夸張、擬人化、可愛、生動，使學(xué)生能用“形與色”來表現(xiàn)心中的吉祥物。

3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

1欣賞他人的吉祥物，交流以及多視角的連接和轉(zhuǎn)換，提高審美水平； ○2培養(yǎng)學(xué)生感受生活，關(guān)心社會； ○3培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力?！鸾虒W(xué)重點(diǎn)：

1.能運(yùn)用擬人化和“形與色”表現(xiàn)吉祥物，吉祥物的形象和色彩特點(diǎn)，設(shè)計(jì)

吉祥物的方法。

2.學(xué)生提高在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運(yùn)用色彩和想象的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，進(jìn)行大膽夸張的創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出各式各樣的吉祥形象。

教學(xué)方法：

1.教法：講解、欣賞

2.學(xué)法：討論、實(shí)踐

教具準(zhǔn)備: 多媒體電腦、多媒體課件、實(shí)物投影儀、課本等 學(xué)具準(zhǔn)備：圖畫紙、彩色筆等作畫工具。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：（1分鐘）

師生行禮，檢查學(xué)生學(xué)具是否準(zhǔn)備齊全

二、引入新課：（5分鐘）

師：在開始今天我們的新課之前，“ 今天我給大家?guī)砹藥孜环浅Ｊ煜さ暮门笥眩埧?，他們是誰？ ”帶著問題看圖片。

三：講授新課：（25分鐘）

（一）吉祥物的概念：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望。

（二）吉祥物的標(biāo)準(zhǔn):一是寓意正面深遠(yuǎn)，二是形象活潑可愛，三是造型新穎獨(dú)特，四是色彩鮮明亮麗。這些標(biāo)準(zhǔn)是創(chuàng)作出人見人愛的品牌吉祥物的前提和基礎(chǔ)。今天我們學(xué)習(xí)的是設(shè)計(jì)吉祥物。

（三）、下面讓我們來研究一下吉祥物：

1、提問：出示圖片后問，這些吉祥物你們都熟悉嗎？你們覺得他們像什么？

（引出吉祥物的共同特征（擬人化、夸張、有趣））

2、提問：這些吉祥物你們知道都是哪年什么活動的吉祥物嗎？你們覺得他們的顏色怎么樣？跟平時你們看見的生物有什么不一樣？

3、出示的照片和吉祥物比較：有何區(qū)別？

吉祥物特點(diǎn)：吉祥物整體形象結(jié)構(gòu)簡潔、信息單純、便于記憶、宜于傳播。雖然只有一個，但通過動作演繹、服裝變化，可以千變?nèi)f化，形態(tài)各異，展現(xiàn)多種風(fēng)采，具有廣泛的代表性。這些熟悉的吉祥物（如福娃，海寶），可以激發(fā)學(xué)生的興趣，也可以引導(dǎo)學(xué)生對生活中的各種東西發(fā)揮想象力進(jìn)行挖掘與創(chuàng)作。吉祥物的設(shè)計(jì)貴在巧妙的構(gòu)思，既可以選擇動物、人物形象作為創(chuàng)作原型，也可以根據(jù)設(shè)計(jì)的需要充分展開想象，創(chuàng)造出從未有過的形象，并賦予它鮮明的藝術(shù)個性。構(gòu)思方法：

1、先確定主題（如：藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、勞動周等）

2、選定一個原型（如：動物、植物、水果、文具等）

3、對原型進(jìn)行大膽的擬人、夸張、有趣的變形（形體、動作、表情、服飾、道具等）

4、處理色彩（亮麗、鮮明等）

（四）、設(shè)計(jì)吉祥物步驟：讓我們以老虎為例，設(shè)計(jì)一個吉祥物。在真實(shí)

題材里面，適合用來做吉祥物的東西是很有限的。這種有限的東西，我們稱為“資源”。

1.了解人們對老虎的認(rèn)識和映象；

2.觀察老虎模樣并觀看優(yōu)秀老虎吉祥物設(shè)計(jì)； 3.根據(jù)仔細(xì)觀察，按照小老虎的樣子，畫一個草圖； 4.調(diào)整一下形狀，畫出手腳和身體； 5.正式上顏色并且加入更多細(xì)節(jié)；

6.為了使小老虎更活潑可愛，為它設(shè)計(jì)更多造型姿勢。

課堂示范：老師簡單地示范設(shè)計(jì)吉祥物的步驟，使學(xué)生對吉祥物的設(shè)計(jì)由感性認(rèn)知到理性認(rèn)知。

（五）、課堂總結(jié)：（5分鐘）

本節(jié)課的教學(xué)，同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極主動，課堂上他們動手操作，認(rèn)真觀察，獨(dú)立思考，互相討論，合作交流，提高技能，掌握設(shè)計(jì)的方法，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作和成功的樂趣。

（六）、課堂拓展：要保護(hù)動物、人與動物和諧相處。讓學(xué)生關(guān)注人與自然

（七）、作業(yè)布置（練習(xí)）： 為你身邊有意義的活動，如學(xué)校運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、“科技月”、“節(jié)水周”、“植樹節(jié)”等，設(shè)計(jì)一個生動可愛的吉祥物。并結(jié)合你設(shè)計(jì)的吉祥物，談?wù)勛约旱膭?chuàng)意，并用一句話概括這個活動的主題或你對它的祝愿。要求：

1、用點(diǎn)、線、色塊造型手法來設(shè)計(jì)。

2、用擬人化和夸張手段。

3、生動、有趣、可愛

板書設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)吉祥物

一、概念

二、特點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)

三、設(shè)計(jì)步驟

四、作業(yè)練習(xí)