第一篇：外研社小學(xué)英語(三年級起點)四年級上冊Module2_Unit1_go_straight_on教學(xué)設(shè)計

Module2 Unit1 Go straight on.教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

(一）知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠基本掌握新單詞： supermarket, road ,excuse me ,lost , next to

2.能夠聽說下列句子: go straight on , turn left , turn right等。

(二）能力目標(biāo)：

在教學(xué)中運(yùn)用游戲、chant、等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力。

(三）情感目標(biāo)：

養(yǎng)成良好習(xí)慣，禮貌問路，學(xué)會表示感謝。

二、教學(xué)重點：

1.學(xué)生能夠基本掌握新單詞： supermarket, road ,excuse me ,lost , next to

2.方位口令的掌握和使用。

三、教學(xué)難點：

區(qū)分right , left ,straight。

四、教學(xué)過程：

Step 1.Greeting

Good morning children!How are you this morning ?

Step2.warming up

T:Boys and girls.Do you like dancing?Good.Stand up,please listen to the music and follow me let's dance.Left.Right.Go straight on.Go Go Go.Step 3.presentation

T: Thank you guys.first, I will show you a picture.(課件展示交通標(biāo)志圖片）

T: Do you know these signs?(中文解釋）

T: Look at this picture , there is a bus , the bus is “turn left”.(板書在黑板上）Now read after me.（教讀）

(接著呈現(xiàn)turn right, go straight on.同上）

T: Now boys and girls ,stand up and listen to me ,when I say turn left you will do the action ；turn left.When I say “turn right” you will turn right.If I say “go straight on ” you must go straight.Do you understand?（中文解釋）

T:OK.You did a good job.Thank you!Let's go on.T:Look at this picture.What's this ?（PPT 呈現(xiàn)一張超市圖片）

（板書在黑板上，然后教讀)

T: Now read this word one by one.(開火車的形式讓學(xué)生讀）

（接著呈現(xiàn)lake, road 的圖片，同上）

T：Look!What's this ?(PPT呈現(xiàn)一張小狗的圖片)

T:Yes, it's a dog.He is lost.This is his personal information.Can you help him?(中文解釋小狗說的話，教小朋友認(rèn)識live in,lost)

T：Sam and Amy find the dog.How did they help Doudou find the way home? Let's watch the video.（播放flash動畫）

T：Do you know how did doudou get home? Look at your book and listen again.(播放錄音）

T: Where dose Doudou live in? Look at the map.（PPT展示小狗住的方位，小朋友回答）

T：Look at your book ,read after me.（教讀課文）Step4.Game

T：Now let's play a game.There is an apple, I will put it in one of your drawer ,and I will ask two students to find it.Who wants to try?(邀請兩個小朋友上來，一個小朋友背對著大家，另一個小朋友面對大家，老師將一個蘋果放進(jìn)一個小朋友抽屜里，由面對大家的小朋友指揮背對著大家的小朋友尋找蘋果。用上，go straight on ,turn left, turn right)Step5.Practice

T:Take out a paper draw a picture of your way went home.And tell it to your classmates.(讓小朋友拿出一張紙，畫出自己家的方位圖，并介紹給大家）

Step6.Consolidation.Read the dialogue together.Step7.Homework.Draw a picture.There are many buildings and roads.Talk about how will you get the place you want to go.(畫一幅圖畫，上面有許多的建筑物和道路，說一說如何到想去的地方。)

第二篇：2013外研社小學(xué)英語四年級上冊(三年級起點)單詞表(帶音標(biāo))

永福縣向陽小學(xué)四（2）俸珩聞專用資料

2013版外研社小學(xué)英語四年級上冊（三年級起點）單詞表(帶音標(biāo))

Module 1

straight[streit]直地，直線地 go straight on 直著走

left [left]左邊；向左；左邊的 right [rait]右邊；向右；右邊的 lost [l?st]迷路的 live[liv] 居住

No.(number的縮寫)第……號 street[strit] 大街，街道

excuse [iks'kju:z]原諒 excuse me對不起，打擾 turn [t?:n]轉(zhuǎn)動,旋轉(zhuǎn) turn left 向左轉(zhuǎn) turn right 向右轉(zhuǎn)

next to(['nekst])臨近的，在……旁邊 supermarket['sju:p?,mɑ:kit] 超市 beside[bi?said]在……旁邊，在……附近cinema[?sin?m?]電影院

so much[s?? m?t?]十分，非常 You`re welcome!不客氣！station['stei??n] 車站 train[trein] 火車 hill[hil] 小山

near[ni?] 接近，臨近house[haus] 房屋

take[teik]拍攝

take pictures['pikt??z]照相

children ['t?ildr?n](child的復(fù)數(shù))孩子們

listen ['lisn]聽 listen to聽

talk[t?:k]說話，交談 talk to 和……交談 China['t?ain?] 中國

Module 3 kid[kid]小孩 get on 上（車）can[k?n] 能夠 see[si:]看到 lots of許多

interesting['intristi?] 有趣的 thing[θi?] 物品，東西 people['pi:pl] 人，人們 row[r?u] 劃（船）dragon['dr?ɡ?n]龍 boat[b?ut] 船 dragon boat龍舟

men[men]（man的復(fù)數(shù)）男人；between[bi?twi:n]在……之間，在中間 chess[t?es] 國際象棋 play chess下國際象棋 drink[dri?k] 喝，飲用 soya milk[?s?i? milk]豆?jié){ clock[kl?k]鐘

hungry['h??gri] 饑餓的 Me too我也一樣 draw[dr?:] 畫 jump[d??mp] 跳 sing[si?]唱歌 dance[dɑ:ns]跳舞

Module 2 read[ri:d] 閱讀 running [?r?ni?] 跑步 these [ei:z]這些

picture['pikt??] 圖畫

Module 4

want[w?nt] 需要，想要 some[s?m] 一些 juice[d?u:s]果汁 ice [ais]冰，冰塊 also['?:ls??]也，還 food[fu:d]食物 fast food 快餐 make[meik] 制作

tomato [t??mɑ:t?u]番茄，西紅柿egg [eɡ]雞蛋

potato[p??teit??]馬鈴薯，土豆 how much…?......多少錢？ flower ['fla??(r)]花

dumpling [?d?mpli?]水餃 help[help]幫助，幫忙 buy[bai]買

Module 5 run[r?n] 跑 fast[fɑ:st] 快

sky [skai]天，天空 high[hai] 高

winner['win?] 冠軍 far[fɑ:] 遠(yuǎn)

afraid[??freid]恐怕 strong[str??]健壯的 star[stɑ:(r)]明星

Module 6

sweets [swits](常復(fù))糖果 soup[su:p] 湯

sorry['s?ri]抱歉，對不起 bread[bred] 面包 dark [dɑ?k]黒暗的well [wel]（語氣詞）唔，噢 turn on [t?:n ?n]打開

light[lait] 燈

Halloween [?h?l???i:n]萬圣節(jié)前夕 trick or treat [trik ?: tri:t]不請吃就搗蛋 give [ɡiv]給

come in [k?m in] 請進(jìn) of course [?vk?:s]當(dāng)然

Module 7

there is [e?? iz]有，存在 horse[h?:s]馬

there are[e?? ɑ:] 有，存在 have a look[h?v ? luk]看一看 sheep[?ip] 羊，綿羊 vegetable['ved?it?bl] 蔬菜 climb[klaim]爬，攀爬 face[feis]臉，面孔 fruit[fru:t] 水果 chicken['t?ikin]雞 bear[be?(r)]熊 pig[piɡ]豬

Module 8

visit['vizit]參觀，拜訪 tomorrow[t?'m?:r?u] 明天 plane [plen] 飛機(jī) get up [ɡet ?p] 起床 o'clock[?'kl?k]……點鐘 from[fr?m] 來自…… sea[si:] 大海

swimsuit[swimsu:t] 游泳衣 sock [s?k]短襪

fish [fi?] 魚，釣魚，捕魚

hooray [hu'rei]（表示激動與高興的呼喊聲）好，好哇

Module 9

sports day [sp??tsdei]運(yùn)動日 win[win]勝利，取勝 month[m?nθ]月

hundred['h?ndr?d]一百（100）metre['mi:t?] 米

every ['evri] 每個，每一 day一天，一日 luck[l?k] 運(yùn)氣 good luck祝你好運(yùn)

come on ['k?mɑ：n?：n] 快點，趕快 jump [d??mp] 跳

high jump [hai d??mp]跳高 long jump [l??? d??mp]跳遠(yuǎn)

how about…? [ha? ?'ba?t]......怎么樣？ subject ['s?bd?ikt]學(xué)科，科目

Module 10

family['f?m?li家，家庭 dinner['din?r]晚餐，正餐 year[ji?(r)]年份 New Year新年

Chinese[t?ai'ni?z]中國的 festival['festivl]節(jié)日 the spring festival春節(jié) I see我明白了 peanut['pi?n?t]花生 merry['meri]愉快的Christmas['krism?s]圣誕節(jié) Merry Christmas!圣誕快樂！

第三篇：2014外研社小學(xué)英語(三年級起點)四年級下冊單詞表

2014版外研社小學(xué)英語四年級下冊（三年級起點）單詞表(帶音標(biāo))

Module 1 nice [nais] 好的，友善的 clever ['klev?(r)] 聰明的 naughty [?n?ti] 淘氣的 shy [?ai] 害羞的

*answer ['ɑ:ns?(r)]回答，答案 *call [k?:l]打電話，大聲喊 *bad [b?d] 壞的 cool [ku:l] 酷的 *aunt[ɑ:nt] 阿姨 *uncle ['??kl]叔叔 *big [biɡ] 大

little ['litl] 小的，年幼的 cute[kju:t] 可愛的 a bit [? bit] 有一點

Module 2 city [?siti]城市 ship [?ip]船

beautiful ['bju:tifl] 美麗的 whose [hu:z]誰的 queen [kwi:n]女王 close [kl??s]關(guān)閉 old [??ld]古老的

famous ['feim?s] 著名的

Module 3 robot [?r?ub?t]機(jī)器人 will [wil]將

everything ['evriθi?]一切 housework[?ha?sw?:k] 家務(wù) learn [l?:n]學(xué)習(xí)our ['a??(r)]我們的

homework [?h?umw?:k] 家庭作業(yè) won't（will not）不會

Monday [?m?ndi]星期一 Tuesday[?tju:zdei]星期二 Wednesday[?wenzdei]星期三 Thursday[?θ?:zdei]星期四 Friday[?fraidei]星期五 Saturday[?s?t?dei]星期六 Sunday[?s?ndei]星期日 have [h?v]有

next [nekst]下一個 week [wik]周

holiday ['h?l?dei]假日 one day [w?n dei]有一天

Module 4

take[teik]帶走，拿走 fly [flai]飛

picnic ['piknik]野餐 great [ɡreit]太好了 why [wai]為什么

because [bi?k?z]因為

so [s??] 如此地，多么地 cloudy[?kla?di]多云的 weather ['wee?(r)] 天氣

Module 5

was [w?z](be過去式)是 then [een] 在那時，然后 grandparent [?ɡr?nd?p?r?nt]（外）祖父（母）

were [w?:]（be的過去時復(fù)數(shù)和 dirty ['d?:ti]骯臟的 wasn't=was not weren't=were not

Module 6 yesterday['jest?dei]昨天 out [a?t]出，在外 well [wel]怎么樣 sun [s?n]太陽

lesson['lesn]課程

village ['vilid?]鄉(xiāng)村，村莊

thanks [θ??ks] 感謝(thank的 town[ta?n] 城鎮(zhèn)

happen['h?p?n] 發(fā)生 ride [raid] 乘，騎

thirsty ['θ?:sti] 口渴的 water['w?:t?(r)]水

bought [b?:t] 購買(buy的過去式和過去分詞)

watermelon [?w?:t?mel?n] 西瓜

carried['k?rid] 支撐(carry的過去式和過去分詞)

bump[b?mp] 碰撞 hospital['h?spitl] 醫(yī)院

chocolate [?t??k?lit] 巧克力 cold [k??ld] 寒冷

headache[?hedeik]頭痛 fever['fi:v?(r)] 發(fā)燒 fall [f?:l] 落下

fall off [f?:l ?f] 跌落

fall down [f?:l daun] 跌倒

stomach ache[?st?m?k eik] 肚子痛

第四篇：外研社小學(xué)英語三年級起點第六冊教案

外研社小學(xué)英語三年級起點第六冊教案 昌樂縣營丘鎮(zhèn)榮陽小學(xué) 吳春曉

Module 7 Communications Unit 1 Let’s send an email.教學(xué)目標(biāo)：

1、單詞：message，another，idea，office，busy

2、重點句子：Let’s send an email to dad.Click on ‘email’.Write your message.3、情景運(yùn)用：學(xué)習(xí)如何發(fā)送電子郵件。

4、教學(xué)用具：錄音機(jī)，單詞卡片，多媒體 教學(xué)程序： 一、一首英文歌曲：There is a Great Wall in China.二、預(yù)習(xí)學(xué)案

說出下面句子和單詞的意思：

Let’s send an email to dad.another，idea，office，busy

三、導(dǎo)學(xué)案：

1、課文導(dǎo)入：利用多媒體課件展示一幅電腦圖片，詢問學(xué)生我們可以用它來做什么，然后告訴學(xué)生我們可以用它來和別人交流，今天我們就來學(xué)習(xí)如何發(fā)送電子郵件給你的親朋好友。

2、課文教學(xué)：

（1）、播放錄音，呈現(xiàn)活動1，請學(xué)生聽錄音熟悉課文內(nèi)容。

再放錄音，請學(xué)生找到問題的答案：What’s an email? Where is the email from?(2)、合作探究：怎樣發(fā)電子郵件？讀課文找出來。Click on ‘email’.Click on ‘write’.Write your message.Click on‘send’.（3）、再放一遍錄音，請學(xué)生跟讀課文。（4）、表演課文。

四、拓展練習(xí)

請每位學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，教師發(fā)出指令請學(xué)生畫畫：draw your friend，write some words on your poster，put the poster on the wall！讓學(xué)生課后將自己的海報粘貼到墻上，并描述一下自己的作品。

五、課后作業(yè)

建立一個自己的郵箱，試著給自己的朋友發(fā)送一封電子郵件。

六、板書設(shè)計

MODULE 7 Unit 1 Let’s send an email.Let’s send an email to dad.Click on ‘email’.Click on ‘write’.Write your message.Click on ‘send’.七、教學(xué)反思

本節(jié)課運(yùn)用345高效課堂的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，課前學(xué)生做了大量預(yù)習(xí)，教學(xué)效果好。

第五篇：2014年四年級上冊英語Module4教學(xué)設(shè)計(三年級起點)

Module 4 My class

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本課的主題是問物體的數(shù)量，在這個單元的學(xué)習(xí)里，學(xué)生除了要再次接觸到英文數(shù)字的學(xué)習(xí)，還要學(xué)會一些新單詞。為了能體現(xiàn)差異教學(xué)的有效性，本人立足從學(xué)生“說”的方面的差異出發(fā)，按照學(xué)生個體的差異，為其設(shè)計有層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，在小組合作中使得各個不同層次的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。通過與實際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生牢記本單元的內(nèi)容，并為暫時在“說”的方面比較欠缺的學(xué)生提供一個鍛煉的機(jī)會，從而真正達(dá)到因材施教，學(xué)困生能繼續(xù)鞏固學(xué)過的知識；中等生能懂得用本單元的句子；優(yōu)等生能在本單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上得到提高。

二、教學(xué)對象分析

首先，從學(xué)生的能力分析，他們掌握的句型和單詞的數(shù)量不多，雖在三年級年級學(xué)習(xí)的時候曾接觸過數(shù)字1—10，也知道用how many去詢問數(shù)量，可因為年齡的特點使得他們遺忘率比較嚴(yán)重，通過本單元所學(xué)的知識，學(xué)生已溫故而知新，能夠說出物體的形狀及如何詢問和回答。

其次，從學(xué)生的實際情況分析，踏入四年級，隨著學(xué)習(xí)要求的不斷提高，教學(xué)中漸漸就會出現(xiàn)兩極分化的情況，如果不及時采取有效的措施，會導(dǎo)致學(xué)生兩極分化的情況越來越嚴(yán)重，老師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦，而學(xué)困生更會對英語失去學(xué)習(xí)的興趣；中等生只會停滯不前，在原地轉(zhuǎn)圈；優(yōu)等生得不到更好的拓展，而且還局限了他們的思維。鑒于以上的情況并根據(jù)學(xué)生的實際，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置如下：學(xué)困生能理解并回答本單元所學(xué)的句型從而達(dá)到下限目標(biāo)；中等的學(xué)生能運(yùn)用本單元的句型進(jìn)行簡單的交流；優(yōu)等生能把已學(xué)的知識聯(lián)系起來運(yùn)用到對話當(dāng)中。為了照顧到不同層次的學(xué)生，我在小組討論方面把學(xué)生分成了不同層次并讓他們完成不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。

再次，四年級學(xué)生的形象思維占相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢，他們的分析、概括、自學(xué)能力有限，所以在復(fù)習(xí)的時候應(yīng)當(dāng)以語言實踐為基礎(chǔ)，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，最后由師生共同完成學(xué)法總結(jié)。

三、教學(xué)目標(biāo)(一)語言知識目標(biāo) 1.熟悉數(shù)字1-10.2.熟悉詢問有關(guān)數(shù)量問題的句型:How many?are there? There is/are?(二)語言技能目標(biāo)

能用所學(xué)的英語數(shù)數(shù)并計算,并能用英語說出得到物品的數(shù)量。(三)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1.能夠通過教師的動作、表情,大膽猜測語言的意思。2．能積極參與，合作學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察，推理思考。

（四）情感態(tài)度目標(biāo)

能在英語課堂中感受到Song 和 Rhyme 的樂趣。

四、教學(xué)重點

1．單詞：class, blackboard, star, does, each, group, see, Let’s me see, winner, Chinese, maths。2．學(xué)習(xí)句型：詢問數(shù)量的句子：How many?are there？?has?

五、教學(xué)難點

句型的熟練及運(yùn)用。

六、教學(xué)策略

積極參與，合作學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察，推理思考。

七、教學(xué)過程 第一課時Unit 7

一、教學(xué)內(nèi)容：Let’s talk.二、教學(xué)目標(biāo): 1．單詞：class, blackboard, star, does, each, group, see, Let’s me see, winner 2．學(xué)習(xí)句型：詢問數(shù)量的句子：How many?are there？?has?

三、教學(xué)重難點: How many?are there？?has?

四、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)

1.Sing a song with actions.Ten little Indians 2.Free Talk

3.Game ：Simon Says 老師用英語講數(shù)字，全班學(xué)生用手做出相應(yīng)的手勢。當(dāng)學(xué)生聽到Simon Says的時候，學(xué)生才能做動作；如果老師沒有說Simon Says，學(xué)生就不能做動作，犯規(guī)者要被扣分。1）請一位學(xué)生來當(dāng)小老師，其他學(xué)生根據(jù)小老師的指令做動作。

2）每組請出一或兩名代表站在黑板前，面向其他學(xué)生，背向老師。其他同學(xué)根據(jù)老師的手勢說出單詞，各位代表要迅速做出相應(yīng)的手勢，做錯的和做得最慢的一位代表要離開。剩下的代表繼續(xù)比賽，直至得出最后兩或三名優(yōu)秀為止。

（通過各種形式的活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，同時讓學(xué)生更加熟悉各形狀單詞。）3.宣講教學(xué)目標(biāo)。

（二）學(xué)習(xí)歌曲

I can count from one to ten 1.首次播放歌曲，讓學(xué)生在聽的過程中找出歌曲中提到的數(shù)字。2.再播放一或兩次，引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中提及的物品。3.重放歌曲，讓學(xué)生嘗試跟唱這歌曲。

（通過歌曲的教和學(xué)，讓學(xué)生在另一個層面上熟悉單詞，也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

（三）呈現(xiàn)與操練

1．Activity 1：看幻燈片回答問題

A.老師快速地閃現(xiàn)幻燈片里的內(nèi)容，提問：How many? are there?? B.學(xué)生回答。

2．引出句子：How many stars does each group have? 出現(xiàn)課本的圖片，要求學(xué)生在5秒數(shù)出物體的數(shù)量。隨后圖片消失。T：How many?？

Ss記憶回答：Group 1 has? Game：Do and Guess 他們要用Group 1 has?來回答。

（通過這樣的情景創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生提供操練目標(biāo)語言的機(jī)會。愛這樣的情景之中，通過學(xué)生的做和猜，能增加游戲的挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生更好地投入到英語課堂的學(xué)習(xí)中去。）4.學(xué)習(xí)單詞class, blackboard, star, does, each, group, see, Let’s me see, winner, Chinese, maths 5.游戲

大小聲的游戲，來放松課堂氣氛和激發(fā)孩子的興趣。6.檢測題目。

（四）作業(yè)布置

1.抄寫單詞，每個抄兩個。

2.聽課文錄音帶三次，嘗試?yán)首x課文。

五、板書設(shè)計

Unit 7 How many stars does each group have? class, blackboard, star, does, each, group, see, Let’s me see, winner, How many?are there？?has?

六、教學(xué)反思

第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容：Fun with Language

二、教學(xué)目標(biāo)：

(一)語言知識目標(biāo) 1.熟悉數(shù)字1-10.2.熟悉詢問有關(guān)數(shù)量問題的句型:How many?are there? There is/are?(二)語言技能目標(biāo)

能用所學(xué)的英語數(shù)數(shù)并計算,并能用英語說出得到物品的數(shù)量。(三)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1.能夠通過教師的動作、表情,大膽猜測語言的意思。2．能積極參與，合作學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察，推理思考。

（四）情感態(tài)度目標(biāo)

能在英語課堂中感受到Song 和 Rhyme 的樂趣。

三、教學(xué)重點

1．單詞：class, blackboard, star, does, each, group, see, Let’s me see, winner, Chinese, maths。2．學(xué)習(xí)句型：詢問數(shù)量的句子：How many?are there？?has?

四、教學(xué)難點

句型的熟練及運(yùn)用。

五、教學(xué)策略

積極參與，合作學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察，推理思考。

六、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)

1.Sing a song with actions.Ten little Indians 2.Free Talk: How many …? 3.Game 4.復(fù)習(xí)單詞

5.宣講教學(xué)目標(biāo)。

（二）呈現(xiàn)與操練

1．復(fù)習(xí)句子 How many stars does each group have?

Ss記憶回答：Group 1 has? Game：考記憶力

他們要用?has?來回答。

（通過這樣的情景創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生提供操練目標(biāo)語言的機(jī)會。愛這樣的情景之中，通過學(xué)生的做和猜，能增加游戲的挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生更好地投入到英語課堂的學(xué)習(xí)中去。）4.朗讀課文

（1）聽錄音帶，回答問題。（2）跟讀課文。（3）分角色朗讀課文 5.表演課文 6.檢測題目。

（四）作業(yè)布置

1.聽寫單詞。

2.聽課文錄音帶三次，朗讀課文。

七、板書設(shè)計

Unit 7 How many stars does each group have? Let’s me see, Chinese, maths

How many?are there？?has?

八、教學(xué)反思

第三課時

一、教學(xué)內(nèi)容：Exercise＆Sing along

二、教學(xué)目標(biāo)(一)語言知識目標(biāo) 1.熟悉數(shù)字1-10.2.熟悉詢問有關(guān)數(shù)量問題的句型:How many?are there? There is/are?(二)語言技能目標(biāo)

能用所學(xué)的英語數(shù)數(shù)并計算,并能用英語說出得到物品的數(shù)量。(三)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1.能夠通過教師的動作、表情,大膽猜測語言的意思。2．能積極參與，合作學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察，推理思考。

（四）情感態(tài)度目標(biāo)

能在英語課堂中感受到Song 和 Rhyme 的樂趣。

三、教學(xué)重點

1．單詞：class, blackboard, star, does, each, group, see, Let’s me see, winner, Chinese, maths。2．學(xué)習(xí)句型：詢問數(shù)量的句子：How many?are there？?has?

四、教學(xué)難點

句型的熟練及運(yùn)用。

五、教學(xué)策略

積極參與，合作學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察，推理思考。

六、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)

1.Sing a song with actions.Ten little Indians 2.Free Talk

3.復(fù)習(xí)單詞

4.宣講教學(xué)目標(biāo)。

（二）呈現(xiàn)與操練

1．打開書本40頁，第一題，Listen and circle.Let the children listen first, and then check the answer.2.Game.（通過這樣的情景創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生提供操練目標(biāo)語言的機(jī)會。愛這樣的情景之中，通過學(xué)生的做和猜，能增加游戲的挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生更好地投入到英語課堂的學(xué)習(xí)中去。）3.Look and count.Let the children do first, and then check the answer.4.Ask and answer.5.Sing along 6.檢測題目。

（三）作業(yè)布置

1.背誦課文。

2.唱本課的歌曲給家長聽。

七、板書設(shè)計

Unit 7 How many stars does each group have? Fun with langue How many?are there？?has? Sing along

八、教學(xué)反思

第四課時 Unit 8 I like English best 一．教學(xué)內(nèi)容分析:Let’s talk 本單元話題談及喜愛的學(xué)科,該內(nèi)容與生活有密切聯(lián)系，學(xué)生會有濃厚的興趣,但對問別人喜歡學(xué)科的句子What’s your favourite subject? 及其答句等, 還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和熟練掌握。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）語言知識目標(biāo) 1.詞匯。

“四會”掌握單詞：subject, favourite, best, write, story, about, What about?? And you?? everything, learn, sing, song, sport, science, understand, world 2.學(xué)會用英語表達(dá)你最喜歡的學(xué)科。

（二）語言技能目標(biāo)

1.能流利并準(zhǔn)確地運(yùn)用英語詢問和回答你最喜歡的學(xué)科

2.能理解和連貫朗讀對話，語音、語調(diào)和停頓基本正確，基礎(chǔ)好的學(xué)生能表演對話。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1.通過游戲讓學(xué)生學(xué)會用英語說出你最喜歡的學(xué)科。

2.通過多種互助合作活動，讓學(xué)生熟練掌握課文并能用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

（四）情感態(tài)度目標(biāo)

在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會互助、合作。

三、教學(xué)重點 1.掌握好新單詞。2.能熟讀和背誦課文。

3.能運(yùn)用英語說出你最喜歡的學(xué)科。

四、教學(xué)難點

學(xué)生能運(yùn)用What’s your favourite subject? I like..best.來表達(dá)自己對學(xué)科的喜好。

五、教學(xué)策略

充分利用實物、圖畫以及自制教學(xué)課件等資源輔助教學(xué)，使英語課堂教學(xué)生動化、生活化和情景化。這兩篇對話具有較強(qiáng)的現(xiàn)實性和情景性，與生活實際結(jié)合緊密。因此，教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)情景和運(yùn)用多媒體課件充實教學(xué)內(nèi)容和豐富課堂教學(xué)形式；通過小組活動的形式，開展課堂教學(xué)活動；教學(xué)中組織形式多樣的英語游戲，讓學(xué)生在聽、說、讀、唱、玩、演、練、玩中加大詞匯的復(fù)現(xiàn)，從而深化學(xué)生對單詞音、形、意的掌握,提高其英語交際的能力。

六、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1.教師和學(xué)生之間進(jìn)行free talk活動。2.Sing a song.（二）呈現(xiàn)與操練

1.呈現(xiàn)課題和本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。引出并學(xué)習(xí)新單詞subject。2.呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)課文。

3利用金太陽軟件整體呈現(xiàn)課文。

4活動:讓學(xué)生帶著問題看課文對話, 然后從學(xué)生回答問題的情況來檢查學(xué)生是否理解課文。5學(xué)習(xí)新單詞favourite.6學(xué)習(xí)新句子What’s your favourite subject? I like..best.7操練句子

8學(xué)習(xí)單詞best, write, story, about, What about?? And you?? 9朗誦小詩I Love English。10游戲

（三）鞏固與發(fā)展

1.活動：做個小小調(diào)查員，詢問別的同學(xué)喜歡什么學(xué)科 完成一個調(diào)查表。Name Subject he/she likes

（四）布置作業(yè) 1.記憶單詞。

3.詢問并記錄同學(xué)喜歡哪個學(xué)科。

七、板書設(shè)計

Unit 8 I like English best favourite，best，What’s your favourite subject? write，I like..best.story, about，What about…?

And you…?

八、教學(xué)反思

第五課時

一．教學(xué)內(nèi)容:Let’s talk

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）語言知識目標(biāo) 1.詞匯。

“四會”掌握單詞：subject, favourite, best, write, story, about, What about?? And you?? everything, learn, sing, song, sport, science, understand, world 2.學(xué)會用英語表達(dá)你最喜歡的學(xué)科。

（二）語言技能目標(biāo)

1.能流利并準(zhǔn)確地運(yùn)用英語詢問和回答你最喜歡的學(xué)科 2.能理解和連貫朗讀對話，語音、語調(diào)和停頓基本正確，基礎(chǔ)好的學(xué)生能表演對話。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1.通過游戲讓學(xué)生學(xué)會用英語說出你最喜歡的學(xué)科。

2.通過多種互助合作活動，讓學(xué)生熟練掌握課文并能用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

（四）情感態(tài)度目標(biāo)

在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會互助、合作。

三、教學(xué)重點 1.掌握好新單詞。2.能熟讀和背誦課文。

3.能運(yùn)用英語說出你最喜歡的學(xué)科。

四、教學(xué)難點

學(xué)生能運(yùn)用What’s your favourite subject? I like..best.來表達(dá)自己對學(xué)科的喜好。

五、教學(xué)策略

充分利用實物、圖畫以及自制教學(xué)課件等資源輔助教學(xué)，使英語課堂教學(xué)生動化、生活化和情景化。這兩篇對話具有較強(qiáng)的現(xiàn)實性和情景性，與生活實際結(jié)合緊密。因此，教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)情景和運(yùn)用多媒體課件充實教學(xué)內(nèi)容和豐富課堂教學(xué)形式；通過小組活動的形式，開展課堂教學(xué)活動；教學(xué)中組織形式多樣的英語游戲，讓學(xué)生在聽、說、讀、唱、玩、演、練、玩中加大詞匯的復(fù)現(xiàn)，從而深化學(xué)生對單詞音、形、意的掌握,提高其英語交際的能力。

六、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)

1.Sing a song with actions.2.Free Talk: What’s your favourite subject? I like..best.3.Game 4.復(fù)習(xí)單詞

5.宣講教學(xué)目標(biāo)。

（二）呈現(xiàn)與操練

1．復(fù)習(xí)句子What’s your favourite subject? I like..best.2.Game 3.學(xué)習(xí)新單詞：everything, learn, sing, song, sport, science, understand, world 4．Game（讀單詞大小聲）5.朗讀課文

（1）聽錄音帶，回答問題。（2）跟讀課文。（3）分角色朗讀課文

6.表演課文

（三）鞏固與發(fā)展

1.活動：做個小小調(diào)查員，詢問別的同學(xué)喜歡什么學(xué)科 完成一個調(diào)查表。Name Subject he/she likes 2.檢測題目。

（四）布置作業(yè) 1.記憶單詞。2.背誦課文。

七、板書設(shè)計

Unit 8 I like English best

What’s your favourite subject?

everything，I like..best.learn，sing, song, sport, science, understand, world

九、教學(xué)反思

第六課時

一．教學(xué)內(nèi)容分析

本單元話題談及喜愛的學(xué)科,該內(nèi)容與生活有密切聯(lián)系，學(xué)生會有濃厚的興趣,但對問別人喜歡學(xué)科的句子What’s your favourite subject? 及其答句等, 還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和熟練掌握。

二、學(xué)情分析

詢問別人喜歡什么學(xué)科，比較容易引起他們的共鳴。孩子們喜歡說，也喜歡交流。本課通過游戲、聽說等形式拓展學(xué)生的語言課外知識及文化知識, 全面提高學(xué)生的英語水平，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。同時，讓學(xué)生評價和了解自己的學(xué)習(xí)情況。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）語言知識目標(biāo) 1.詞匯。

“四會”掌握單詞：subject, favourite, best, write, story, about, What about?? And you?? everything, learn, sing, song, sport, science, understand, world 2.學(xué)會用英語表達(dá)你最喜歡的學(xué)科。

（二）語言技能目標(biāo)

1.能流利并準(zhǔn)確地運(yùn)用英語詢問和回答你最喜歡的學(xué)科

2.能理解和連貫朗讀對話，語音、語調(diào)和停頓基本正確，基礎(chǔ)好的學(xué)生能表演對話。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1.通過游戲讓學(xué)生學(xué)會用英語說出你最喜歡的學(xué)科。

2.通過多種互助合作活動，讓學(xué)生熟練掌握課文并能用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

（四）情感態(tài)度目標(biāo)

在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會互助、合作。

四、教學(xué)重難點 1.掌握好新單詞。2.能熟讀和背誦課文。

3.能運(yùn)用英語說出你最喜歡的學(xué)科。

五、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)

1.Sing a song with actions.2.Free Talk: What’s your favourite subject? I like..best.3.Game 4.復(fù)習(xí)單詞

5.宣講教學(xué)目標(biāo)。

（二）呈現(xiàn)與操練

1．復(fù)習(xí)句子What’s your favourite subject? I like..best.2.Game 3.聽寫單詞：everything, learn, sing, song, sport, science, understand, world 4．Fun with language.5.Ask and write.6.Play a game.7.Do the project.8.Story time，（三）作業(yè)布置

1.背誦課文。

2.完成《活動手冊》30、31頁。

六、板書設(shè)計

Unit 8 Fun with language & story time

What’s your favourite subject?

I like..best.七、教學(xué)反思