第一篇：教科研活動心得體會---李靜

教科研活動心得體會

石橋鎮(zhèn)九里小學

李靜

教育科研要求在先進的教育思想、教育理論的指導下，運用科學的方法，研究教育問題，總結實踐經(jīng)驗，探索教育規(guī)律。作為學?？蒲行〗M人員，我們應努力增強科研意識，通過課題研究，提高教育質(zhì)量；努力走科研之路，正如著名教育學家蘇霍姆林斯基教誨校長們時講到的：“如果你想讓教師的勞動給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那就引導每一位教師走上從事研究這一條幸福的道路上來?！弊鳛橐幻處熤挥凶呖蒲兄凡拍苷嬲w會做教師的快樂。

一、增強科研意識，做完美型教師

以前我認為“教人一杯水，自己有一桶水”，即可，對教育科研認識不到位，加上不懂也不會搞教育科研，自然會產(chǎn)生不少模糊的認識。作為其中一員，所以一定要轉(zhuǎn)變觀念，正確認識教育科研在教學中的地位，體會到投身于教育科研活動有利于提高自身教學水平，提高教學質(zhì)量，同時促進自身素質(zhì)提高。通過兩年來的學習和研究是我懂得在當今信息社會里，一個不研究學生心理和行為、不善于總結教學經(jīng)驗和教訓、不探索教育規(guī)律的教師，是一個不完美的教師。

二、把科研的重點定位于解決教育教學的問題

通過科研活動我漸漸懂得求實是開展教育科研活動的生命線。教育科研容不得“浮夸”、“泡沫”等現(xiàn)象，所以我努力把最煩惱的問題作為課題。例如：班主任角色如何正確定位；心理偏差學生如何教育；課堂教學中師生關系如何處理；怎樣教學生學會學習等等，這些問題都是教學中常常遇到的，是最具實際意義的。作為一名科研教師，從紛繁復雜的教育教學中發(fā)現(xiàn)問題，然后圍繞問題去學習理論，再進行篩選，建立起有價值的研究課題展開研究，積累資料與體會，并進行反思總結和形成規(guī)律，最終力求上升到理論，這樣才能真正成為快樂型教師。

三、及時做好教學反思

兩年來的課題組活動，使我認識到教育科研是一種思辨性活動，經(jīng)常對教育科研中的問題和現(xiàn)象進行思考、分析是很重要的。反思包括對教育教學中的現(xiàn)象進行分析，透過現(xiàn)象挖掘出其中的本質(zhì)，從而形成獨到的見解；包括對自己教育教學改革中的做法進行歸納和提煉，形成規(guī)律，及時糾正偏差，使科研始終朝著正確的方向運作。在反思中最能提升自身的教育科研能力。教科研沙龍活動心得

——開展教科研活動的意義

劉麗

今天，我們學校舉行了教研沙龍活動，學到了一些東西，感覺非常受用。特別是幾位老師的發(fā)言，我的感觸頗深。作為一名新教師，要參加教學研究，是有非常大的困難和挑戰(zhàn)的，也是非常迫在眉睫的。以前我認為“教人一杯水，自己有一桶水”即可，對教育科研認識不到位，加上不懂也不會搞教育科研，自然會產(chǎn)生不少模糊的認識。此次學校成立教科研小組，我們都是其中的一員，所以一定要轉(zhuǎn)變觀念，正確認識教育科研在教學中的地位，體會到投身于教育科研活動有利于提高自身教學水平，提高教學質(zhì)量，同時促進自身素質(zhì)提高。通過三年來的學習和研究使我懂得在當今信息社會里，一個不研究學生心理和行為、不善于總結教學經(jīng)驗和教訓、不探索教育規(guī)律的教師，是一個不完美的教師。

教育科研要求在先進的教育思想、教育理論的指導下，運用科學的方法，研究教育問題，總結實踐經(jīng)驗，探索教育規(guī)律。作為一名新教師，應努力增強科研意識，通過課題研究，提高教育質(zhì)量；努力走科研之路，正如著名教育學家蘇霍姆林斯基教誨校長們時講到的：“如果你想讓教師的勞動給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那就引導每一位教師走上從事研究這一條幸福的道路上來?！弊鳛橐幻處熤挥凶呖蒲兄凡拍苷嬲w會做教師的快樂。

通過科研活動我漸漸懂得求實是開展教育科研活動的生命線。教育科研容不得“浮夸”、“泡沫”等現(xiàn)象，所以我努力把最煩惱的問題作為課題。例如：班主任角色如何正確定位；心理偏差學生如何教育；課堂教學中師生關系如何處理；怎樣教學生學會學習等等，這些問題都是教學中常常遇到的，是最具實際意義的。作為一名科研教師，從紛繁復雜的教育教學中發(fā)現(xiàn)問題，然后圍繞問題去學習理論，再進行篩選，建立起有價值的研究課題展開研究，積累資料與體會，并進行反思總結和形成規(guī)律，最終力求上升到理論，這樣才能真正成為快樂型教師。

開展教科研學習心得體會

石橋二小

胡秀萍

通過這次學習，使我受益匪淺。我們進一步了解到了一些以前從沒有知道的內(nèi)容和好處，了解到在小學進行教科研的意義，我從思想上打破了“教育科研是專家的事，研究人員的事，與我們這些普通教師無關”的認識，認識到課題研究就是以教育科學理論為武器，有目的、有計劃地用科學的態(tài)度認識教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗，探索教育規(guī)律的一種創(chuàng)造性實踐活動。即用先進的教育思想，教育理論總結工作，找出一條有利于提高教育質(zhì)量培養(yǎng)合格人才的科學方法。

教師參與教育科研，可以提高自身的研究能力和教學業(yè)務水平。整個課題研究的過程，實際上是一種學習理論進行研究實踐的過程，在這個過程當中，教師可以提高分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力，收集文獻資料和篩選信息整理資料的能力，歸納和概括研究資料的能力，等等。這些能力，對于新的教學任務是十分必要的。同時，教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的急需。歷來人們都把教師當作一種職業(yè)，認為只要有點文化知識就能夠做教師。不認識也不認可教師的專業(yè)地位。教師參與教育科學研究，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，適應社會發(fā)展對教師的專業(yè)要求。

教師參加教育科研，也是教育科學事業(yè)發(fā)展的需要。教師參與教育科研，不僅可以為教育科學提供大量的實踐經(jīng)驗,為教育學提供“源頭活水”,而且可以吸收各種先進的教育理論,把這些理論轉(zhuǎn)化為實踐操作,發(fā)展應用教育技術科學,為教育學填補這方面的空白。

專家精辟獨到的分析，使我意識到在改革開放的今天，要做一個優(yōu)秀教師，至少應做到以下幾點：

第一、要博覽群書，博采眾長

要教好書，必須得有扎實的教育教學理論來支撐，在教學業(yè)余時間，要多閱讀有關教育理念的書籍、報刊，多向有經(jīng)驗的老教師請教，還要多上教育網(wǎng)，多看教育頻道，吸取其精華，以此提高自身的專業(yè)水平。正如培訓中老師提到的，要教到老，學到老。

第二、要以學生為主體 要向四十分鐘要效率，就得改掉傳統(tǒng)的灌輸式教學，而采用今天的“探究式”、“小組合作式”教學，把“一問一答式”改為今天的“師生互動”、“生生互動式”。在教學中，盡可能的做到以學生占主體地位，以此提高教育教學質(zhì)量。

第三、要找準問題，寓教于樂

“學生能做的就不要重復，我們要解決學生不能解決又急需解決的問題”。做教師的要善于在學生大聲的“我會答”、“我能行”中發(fā)現(xiàn)快樂。在教學中，要努力營造一種輕松、愉悅的氣氛，多以游戲式教學為主，讓學生愉快學習，健康的成長。

第四、要找準目標，深刻反思

我們要盡最大的努力做到課堂教學與新課程教學理念相結合，沒有目標的教學正如一盤散沙。每天都要做到反思學生、反思課堂設計、反思自己。

第五、要適時獎勵，激發(fā)學習興趣

興趣是最好的老師?，F(xiàn)在實施的義務教育，多數(shù)老師都感到書難教。學生的學習積極性不高，求知欲低成了普遍現(xiàn)象。要搞好農(nóng)村教育教學工作，教師特別要多用語言表揚、鼓勵學生，適當適時給予物質(zhì)獎勵，讓不同的學生都有優(yōu)越感和成就感，以此激發(fā)學生的學習興趣。

綜上所述,教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要，是培養(yǎng)人才的需要，是發(fā)展教育科學的需要，也是我們教師自身發(fā)展的需要。我們要用這種正確的觀念來看待教師的教育研究,消除浮燥心情，從實際出發(fā)，根據(jù)教師自身的特點，開展好教育科研工作?？傊?，這次培訓使我受益匪淺，感謝縣局為我們提供了這樣的一次學習機會，希望以后能有更多的這樣的學習。

第二篇：心得體會 李靜

小學數(shù)學——優(yōu)質(zhì)課評比觀摩課聽課

心得體會

2015年6月9日，由新源縣中心小學承辦的伊犁州小學數(shù)學學科優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動在中心校舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。我看到講課的每一位教師都以自己的特色詮釋著數(shù)學課堂中的教學內(nèi)容，真可謂各有千秋。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的優(yōu)質(zhì)課，注視每一段精彩瞬間，回味每一句妙語，我受益頗多。同時，也思考自己平常的教學工作有哪些不足甚至錯誤。今后，如何做好，做得更好，不斷完善提高。下面我來談談我的收獲及感受。

1、上課的教師都能根據(jù)小學生的特點為學習創(chuàng)造充滿趣味的學習情境，如：叢林老師的找殘次品一課中就命名五年級學生為“五一工廠”，同學們都成了優(yōu)秀智慧的質(zhì)檢員。大大激發(fā)了學生自主學習的興趣。唐建軍老師的“克與千克”教學中，最大限度的利用小學生好奇，好動、好問等心理特點，并緊密結合本課內(nèi)容的特點，讓學生多次動手“掂一掂”，感受克與千克的不同，多次比較并“說一說”。所用的教具也是孩子們生活中常見的物品，如公平秤，袋裝食鹽、黃豆、硬幣等。選擇的質(zhì)量都為一克，十克、50克、100克、500克，1000克和一公斤等。難易程度適中，符合此年齡段學生的認知水平。此外，小學低段的學生課堂注意力容易分散，且好動。這就要求教師有足夠的組織教學能力，把控學生收放自如的駕馭課堂。

2、在這些優(yōu)質(zhì)課堂中，教師放手讓學生自主探索解決問題的方法，并且注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力，很好的處理了學生獨立思考與小組合作間變化的關系。需要討論的地方采取了同桌間互相討論，需要實踐的地方讓小組合作動手操作并演示。不需要的一律強調(diào)學生獨立思考。小組合作與學生思考是相互依存的，只有靈活運用才能發(fā)揮最佳效果。避免不必要的多次討論，鬧哄哄的現(xiàn)象，這都需要教師在課堂上合理把控。在課前做好充分的準備，備課中進行預設，注意設問題的方向性和目標性。切記不要以成人的思維去既定孩子的想法。課堂上允許學生出錯，展示不同學習程度的學生的學習成果。對學生進行及時適當?shù)墓膭钚渣c評。

3.教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體在課堂教學中的重要作用。數(shù)學課堂上運用課件的目的一是為了節(jié)省時間，二是為了將教學內(nèi)容直觀形象地展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，還引用了視頻型的文件。既形象又生動，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生的學習興趣。通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受，也更有利于學生對所學知識的牢固掌握。多媒體的制作及在課堂上的應用，是我今后業(yè)務學習的主要內(nèi)容，我將在這方面強化提高自己的能力。

李

靜

木斯鄉(xiāng)石油希望小學

第三篇：建黨九十周年心得體會李靜

慶祝建黨90周年心得體會

六壩小學

李靜

1921年7月23日，中國共產(chǎn)黨誕生了，這是中國歷史上開天辟地的大事，從此，中國的面貌換然一新。90年的大浪排空，我們獲得了征帆的勇氣； 90年的電閃雷鳴，我們鑄就了海燕的性格；90年的滄桑巨變，只是萬里長征的第一步。歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實，也照亮未來。學習黨的歷史，了解我們的過去才能看清前進的方向。

中國共產(chǎn)黨自從1921年成立至今，走過了90年坎坷而光輝的道路，從一個只有五十多人的黨組織發(fā)展成為擁有八千多萬黨員、執(zhí)政六十多年的世界最大政黨。90年來，中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。領導中國人民完成了新民主主義革命，開創(chuàng)了建設中國特色社會主義道路，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興指明了方向。

今天，我們既面臨機遇又面臨挑戰(zhàn)。十七大報告提出“優(yōu)先發(fā)展教育，建立人力資源強國”，這充分體現(xiàn)了人才的重要性，大學生黨員是中國共產(chǎn)黨的后備力量，保證共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位，就必須加強對高校黨的建設，以黨的十七大精神為統(tǒng)領，緊密結合實際，實現(xiàn)重點突破。用馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，堅持從嚴治黨的原則，特別是推進黨建工作創(chuàng)新，必須更新思想，轉(zhuǎn)變觀念。在新的歷史時期，面對新的形勢和任務，學校黨建工作必須與貫徹落實科學發(fā)展觀，我們必須把黨建工作與教育教學工作緊密結合起來，堅持圍繞中心，服務大局，使黨的工作黨的思想建設要以科學發(fā)展觀武裝全黨為重要任務，在全黨深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，黨員要把認真學習科學發(fā)展觀作為自己的重要義務之一；在學習和實踐中，深深體會到用科學發(fā)展觀指導教育教學工作就必須堅持理論聯(lián)系實際，加強教育教學工作體系建設；必須動員廣大黨員投入深入落實科學發(fā)展觀的工作中來，只有中國共產(chǎn)黨才能真正能夠帶領人民實現(xiàn)國家繁榮富強，中國共產(chǎn)黨黨始終具有強大的生命力、凝聚力、號召力，是帶領人民實現(xiàn)中華民族偉大復興的核心力量。我相信在中國共產(chǎn)黨的領導下，中國才能真正實現(xiàn)中華民族偉大復興。九十年歷史滄桑、風云激蕩；九十年英雄輩出、情深意長。黨是燈塔，照耀著我們前進的道路。黨是旗幟，指引著我們勝利的方向。沒有任何一種文字或語言，能像黨旗那樣酣暢淋漓地表達著我們心中對黨的敬意。數(shù)十年的悠悠歲月，早已把黨鑄成了我們胸中的一首神圣長詩，黨旗就是這長詩里的“詩眼”,一個人的生命可以在歲月中消失，但一個人的拳拳之心卻能永世長存。

第四篇：教科研心得體會（本站推薦）

教科研培訓心得

本次培訓，我有如下心得。

1、課題名稱

課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量而有些課題名稱則起的不是很準確，比如學科教學中德育滲透的研究這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學生或者說是小學生、大學生，是所有的學科或者是單指語文、數(shù)學等?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。有一個課題名稱叫培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。(2)名稱要簡潔，不能太長不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。這次學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔、清楚，就不再贅述了。

2、課題研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量等一般性的口號。道德情操陶冶和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，發(fā)展學生的智力潛能，充分發(fā)揮學生的個性，以實現(xiàn)葉圣陶先生提出的教是為了不教的最高境界。建立探索性的個體化的主體學習方式，改變一貫由教師講、學生被動聽的局面。引導學生積極主動地參與到大語文學習活動中去，在廣闊的語文教育教學環(huán)境中，通過相互協(xié)作、探討、交流，讓學生在寬松、民主、平等的教學氛圍中，自己發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識，領悟知識的真締，培養(yǎng)學生的自主學習的能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神。

3、課題研究的基本內(nèi)容

我們有了課題的研究目標，就要根據(jù)目標來確定我們這個課題具體要研究的內(nèi)容，相對研究目標來說，研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當作研究內(nèi)容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。

4、課題研究的方法

教育研究的方法很多，包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法等。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。

寧生軍

第五篇：教科研心得體會

教科研心得體會

西平縣柏城中學

王淑紅

教科研心得體會

近幾年我校大力開展教學教研活動，花大量物質(zhì)財富提倡教師搞科研。以前，我總認為科研是神秘的，它是教育專家的事，不是一般人能夠想為之就能為之的。現(xiàn)在我知道了，科研就是解決日常教育教學中存在的問題，通過事實說話，比你空洞的說教，要強百倍。教師進行教育科研，能使教師發(fā)現(xiàn)一個新的更廣闊的教育教學天地，促進教學效率的提高，同時還能收獲看得見的教育科研成果。在參與教科研的過程中，我了解到了一些以前從沒有知道的內(nèi)容和好處，具體有下面幾方面。

一、參與教科研有利于養(yǎng)成嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L

課題研究講究科學性，嚴密性，而這種特性有利于我們養(yǎng)成一絲不茍的工作作風，從而促進教師的教育、教學工作更加科學化、系統(tǒng)化。原先在日常的教育、教學過程中，對一些我認為是很簡單，輕易解決的問題，就開展活動，但是真正實施后卻發(fā)現(xiàn)情況并非如此，活動的效果非常糟糕，忽略了對學生的必要指導。自從開展課題研究之后，我開始逐步養(yǎng)成全面考慮各方面因素，不再想當然地思考問題，而是事先做好調(diào)查，充分考慮學生的認識情況，更有效地、科學地開展自己的教育教學工作。

二、參與教科研有利于自身教育教學水平的提高 的確，由于教學壓力、生活壓力等原因，能夠靜下心來讀本書，已經(jīng)成為了很多教師的一種奢侈行為。但是我們都知道，做課題時查閱資料是免不了的事。這時出于課題研究的需求，你就會尋找時間閱讀大量的相關教育教學的書籍，學習他人先進的教育教學理論，學校每年都要求寫讀書筆記，寫心得體會，從而不斷更新及逐步形成自己的教育教學理論。通過這幾年的研究，我不僅學習了很多先進的理論知識，同時也一掃原先對理論書籍的偏見—枯燥與乏味，而是逐漸享受閱讀它們。

三、參與教科研有利于自己成為一個睿智的老師

素質(zhì)教育時代對教師提出了新的要求，要求教師不能再停留于過去的“經(jīng)驗型”，而是應該向“科研型”、“專家型”，直至“睿智型”教師轉(zhuǎn)型，而開展課題研究無疑將有利于“睿智型”教師的塑造。在開展課題研究后，我便有意識地去審視自己日常工作的習慣，對一些好的經(jīng)驗或存在的問題進行思考和歸納，尋找其中的規(guī)律，自覺地去改進自己的教育教學手段，最終探尋出更好的解決方法。

總之，教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要，是培養(yǎng)人才的需要，是發(fā)展教育科學的需要，也是我們教師自身發(fā)展的需要。我們要用這種正確的觀念來看待教師的教育研究,消除浮燥心情，從實際出發(fā)，根據(jù)教師自身的特點，開展好教育科研工作。